當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小班教學(xué)工作總結(jié) 小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇一

1、主題活動

（1）2月份：小班新生入園常規(guī)教育活動,。

（2）3月：文明禮貌伴我行

2,、智趣數(shù)學(xué)

（1）認(rèn)識數(shù)字寶寶0—10。

（2）比較高矮,、區(qū)分大小,、認(rèn)識常見的幾何圖形方面的教學(xué)。

3,、慶祝"六一"兒童節(jié)

我和蔣老師以及幼兒園園長王老師在工作中配合的較好,，都在為孩子們創(chuàng)造一個安全,、快樂,、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而努力工作著。我們用微笑,、撫摩,、擁抱等方式和孩子們親近，讓每個孩子感覺到"幼兒園的溫馨學(xué)習(xí)生活。"讓孩子們都很樂意上幼兒園,。在一日的學(xué)習(xí),、游戲、生活過程中,，我們培養(yǎng)孩子們根據(jù)聽不同的指令,，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。

我們教會幼兒簡單的禮貌用語,，增強他們的文明意識,，如"您好、再見,、請,、謝謝、對不起,、沒關(guān)系",。培養(yǎng)孩子們在教學(xué)游戲活動中聽從老師指揮，積極主動參與集體活動,；學(xué)會安靜地傾聽和參與表演,；聽老師的口令排好隊分男女如廁，并根據(jù)教學(xué)活動需要擺放小椅子,；戶外活動時兩個小朋友牽手排隊,，玩耍時不推也不擠。

我們教育孩子要相互關(guān)心,、互相照顧,，要學(xué)會謙讓，玩具大家一起玩,，活動結(jié)束后能將玩具收拾整齊,，放到指定位置。進餐時,，指導(dǎo)幼兒獨立進餐,，做到不說話、不掉飯粒,、不東張西望,，右手拿勺子，左手捧著碗,。飯后能做到自己擦嘴洗手,。午睡時，能自己將衣褲,、鞋襪整齊的放好,。獨立入睡并保持正確的睡姿，午睡期間不隨意講話，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺,；起床后,，自己學(xué)習(xí)穿衣褲、鞋襪,。

我每天都利用下午一年級學(xué)生放學(xué)那段時間很認(rèn)真的`在網(wǎng)上或書籍上搜集教學(xué)資料,，并耐心的傳授給孩子們：我在本學(xué)期的小班教育教學(xué)中，主要教會了幼兒以下這些方面的內(nèi)容：

（1）手指操"變變變,。"

（2）音樂律動活動："打電話",、"小手拍拍"、小老鼠上燈臺",、歌表演《春天》,、丟手絹、《看樣學(xué)樣》,、《小茶壺》等,。

（3）模仿操："天天鍛煉身體好"、"伸手"等,；

（4）學(xué)會了一套小班幼兒的拍手操,。

（5）幼兒歌曲："小金魚"、"粉刷匠"等

（6）兒歌："牽?；?,、"扣紐扣"、"小手絹"等,。

1,、保持班級環(huán)境整齊、清潔,、安全,，物品擺放高低適中，整齊有序,。

2,、經(jīng)常和家長交流溝通，教育小朋友愿意做力所能及的事情,。

3,、督促幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。

4,、加強幼兒的身體素質(zhì)的培養(yǎng),，積極開展戶外體育活動。

家庭是孩子成長的搖籃,，家長就是孩子的啟蒙老師,，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此,，我們非常重視家長工作,。我們注重平時上學(xué)和放學(xué)的家長溝通，舉辦了一次幼兒家長會,，與家長交流溝通,，做到家園同步，共同教育好孩子,。

一學(xué)期的教育教學(xué)工作已然結(jié)束,，這當(dāng)中有成績也有不足，在以后的工作中,，我將不斷學(xué)習(xí)和探索,，鉆研幼教理論知識，虛心向同行請教和學(xué)習(xí),，不斷積累自己在幼教方面的經(jīng)驗,，努力做好一名更加優(yōu)秀的幼兒教師！

小班教學(xué)工作總結(jié) 小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇二

從多元智能的調(diào)查統(tǒng)計表中可以看出本班學(xué)生的空間智能,、肢體-運作智能,、自然觀察智能較強，而這些能力又有一個共性,，就是容易被個體所處環(huán)境的對象所控制與塑造,，他們對色彩的感覺很敏銳，喜歡想像,、設(shè)計及隨手涂鴉,，喜歡看書中的插圖，在學(xué)習(xí)時是用意象及圖像來思考,，對他們而言,，理想的學(xué)習(xí)環(huán)境必須提供錄影帶、幻燈片,、游戲等內(nèi)容,。同時，他們又很難長時間坐著不動;他們喜歡動手,，與人談話時,，常用手勢或其他的肢體語言，透過身體感覺來思考,，對他們而言,，理想的學(xué)習(xí)環(huán)境必須提供演戲、動手操作等方式,。而他們的語言文字智能,、數(shù)學(xué)邏輯智能,、自我認(rèn)知智能相對較弱，因此,，在教育教學(xué)中要力圖利用他們的優(yōu)勢,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時,，在較弱的方面加大刺激的力度,，使學(xué)生在興奮狀態(tài)下接受老師的有意識培養(yǎng)，促使學(xué)生全面發(fā)展,。在具體教育教學(xué)工作中,，我做了以下幾方面的嘗試：

如在第一課用“中國表情”來引導(dǎo)學(xué)生思考自尊是怎樣獲得的;在第三課用“如此依賴”來展示依賴的危害性;在第四課用 “雙響炮”中的片斷和“殘疾女孩夏雨的故事”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自強的含義及表現(xiàn)，以及自強對個人成長的意義;用“生命的強音”來引導(dǎo)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折;……學(xué)生基本上能夠通過錄像來感悟知識,，收到了良好的課堂教學(xué)效果,。

主要采用兩種形式：

1、引導(dǎo)學(xué)生以組為單位進行自學(xué),，初步了解教材中的知識,，然后再用小品的形式把自己理解的知識表演出來，并提出問題引發(fā)其他小組同學(xué)的思考,，達(dá)到同伴互助的效果;

2,、以教師事先設(shè)置情景為依托，引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編小品的發(fā)展和結(jié)局,，并把它表演出來,。這樣不僅發(fā)揮了他們的智能優(yōu)勢，還為學(xué)生發(fā)展他們的智能弱勢提供了機會,，因為,，編小品的過程必然要運用語言文字的能力和數(shù)學(xué)邏輯能力，使他們通過語言和邏輯推理來挖掘自己的潛能,，使自己的智能弱項得以提高,。

在實驗中我發(fā)現(xiàn)，采用“優(yōu)勢互補”的原則雖然利于課堂教學(xué)的順利發(fā)展,，但是,，卻不利于個體的良性發(fā)展。在小組活動中,，我發(fā)現(xiàn)那些思維較活躍,，語言智能較強、人際關(guān)系較好的同學(xué)往往是小組討論中的最活躍的分子,，而語言智能較弱,，人際關(guān)系智能不強的同學(xué)，在小組討論中總表現(xiàn)出一種事不關(guān)己,，高高掛起的態(tài)度,。于是,，我打破了常規(guī)的分組方式，根據(jù)本班的學(xué)生智能情況,，采用“強強聯(lián)合” “弱弱聯(lián)合”的方式進行分組,，而且組分得較小，故意在分組時出現(xiàn)單數(shù),，三人一組,，而且每次活動的分組情況都不一樣,，這樣一來,，幾乎沒有固定小組，迫使學(xué)生在一個學(xué)期中要和不同的個人取得聯(lián)系,，擴大了學(xué)生的交際面,，彌補了學(xué)生的人際關(guān)系智能較弱的情況;同時，由于初中學(xué)生的好勝心理較強,，在強弱的對比明顯的情況下,，較弱的小組很容易投入到活動中，積極思維,、發(fā)表自己的觀點,，這樣，使得原來不愛發(fā)表觀點的同學(xué)一改常態(tài),，活躍起來;而能力較強的小組,，看到較弱的小組成員的狀態(tài)也不敢放松，形成了一種良性競爭,，使學(xué)生的潛能得到充分利用和挖掘,。

雖然做了一些嘗試，但由于本班人數(shù)較多,，還不能真正關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展,，同時，由于學(xué)生的智能測量的結(jié)果存在著一定的誤差,，所以,，在實際操作時，分組的結(jié)果和預(yù)期結(jié)果有時會出現(xiàn)不一致的現(xiàn)象,。

為了使上述情況能夠得以好轉(zhuǎn),，我認(rèn)為，在每學(xué)年初都應(yīng)該對學(xué)生的智能做重新的測量,，并且在測量前和學(xué)生講明測量的目的和意義,，這樣，一方面可以使學(xué)生在測量時能夠真實反映自己的實際情況,，以便使教師得到真實有效的數(shù)字,，為自己的教育教學(xué)提供依據(jù);另一方面,，也可以比較學(xué)生的智能發(fā)展情況，利用老師對數(shù)據(jù)進行分析,，考察實驗的效果,，為新的研究提供一個努力的方向。鑒于此,，我想在新學(xué)期開學(xué)時,，對學(xué)生做一次智能測量，與初一年級的測量做一個對比,，然后根據(jù)比較的結(jié)果再制定新的實施方案,。

小班教學(xué)工作總結(jié) 小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇三

孩子們進入幼兒園已經(jīng)一個月了，在這一個月里,，有些孩子的進步是很快的,，相對而言，大多數(shù)的孩子在九月的第一天和九月的最后一天都是進步的,。有些孩子在第一個星期里面,，哭的很厲害。現(xiàn)在我們的寶寶都已經(jīng)不哭了,。

上課方面,，有部分的孩子很積極的舉手，回答問題,。在學(xué)習(xí)知識的時候,，有些家長也很配合，很關(guān)注孩子今天學(xué)了什么,，回家還會對學(xué)校學(xué)習(xí)的知識,，再給孩子反復(fù)的復(fù)習(xí)。這使我們的教學(xué)也更好的開展,?？梢钥闯黾议L真的是在用心的教育。

在吃飯,、喝水,、如廁等生活常規(guī)方面，也進步了很多很多,，孩子們多數(shù)都知道自己的杯子了,，學(xué)會了吃飯和吃點心時要保持安靜的好習(xí)慣，從一開始的飯粒滿桌滿地到現(xiàn)在每個桌上都能基本干凈,。我們看見了孩子們的進步,，真的是一種快樂的收獲，是一種不斷超越的信心……

作為新教師的我,，和孩子們一起成長著,，是一份感動,，一種心靈的觸動，一種追求的愿望……我們兩位老師和阿姨,，真的很高興看見了孩子們那么快的進步著,，真的是發(fā)自內(nèi)心的開心。

明天又是一個月的新的開始,，愿我們的孩子能像大雁一樣在知識的藍(lán)天下不斷超越,，像海里的魚兒區(qū)暢游知識的海洋。大家一起努力,，讓你們的寶貝,，讓我們的寶貝加油進步，健康成長,。

最后祝大家國慶快樂,，工作順利

小班教學(xué)工作總結(jié) 小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇四

轉(zhuǎn)眼之間,，一個學(xué)期就已經(jīng)步入結(jié)束了,，孩子們都進步不少，我也從這一學(xué)期中總結(jié)了許多,。由于是小班,，剛進園愛哭愛鬧的孩子比較多，老師沒有耐心是不行的,，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng),，老師要耐心安慰他，多和他們交流,，多帶他們熟悉環(huán)境和四周的小朋友,。還要很快了解孩子的性格、愛好,，先和他們交上朋友,，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位,，而且能玩得開心,，這樣，他們會很快適應(yīng)的,?？摁[孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,。幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵和表揚往激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，無論孩子取得了什么樣的進步,，老師都要及時給予表揚,，或送給孩子小禮物，

要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn),，如：孩子的飯量,，挑食情況；孩子的大小便習(xí)慣,；

睡覺規(guī)律等等,，也要多和孩子溝通.

上課時，有些孩子能安靜的聽著老師上課,。有些孩子覺得沒有多大的興趣

就不能安靜的和老師一起互動,，不過我覺得我班的孩子還是比較喜歡上韻律活動

的，例如：《生活模仿動作》,，孩子們都能開心的跟著老師的音樂一起動起來,，還

時不時的發(fā)出哈哈的笑聲，課堂氣氛特別活躍,，聽故事時,，孩子們第一遍能安安靜

靜的聽老師講故事，第二遍的時候,，孩子們互相之間就會說說話,，或者玩一玩，似

乎耐心不太夠,。

小班孩子好奇心特別強,，什么東西都想看一看，摸一摸,，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人,、鬧矛盾，遇上這種情況的時候,，老師要熱心的幫助他們,，并妥善的解決好題目，不能冷落了某個孩子,，要把溫暖送給每一位孩子,。