總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學語文教研組工作總結(jié)免費 小學語文教研組工作總結(jié)第一學期篇一

我校共有語文教師12人,。本學期，我們語文教研組繼續(xù)認真學習了新課程標準,，通過不斷地學習,，教師們的教育思想在不斷轉(zhuǎn)變，教育觀念,、教學手段在不斷更新,。同時，教師們的教科研意識也在不斷增強,，教科研水平在不斷提高，積極參與課題研究,，認真總結(jié)自己的教學經(jīng)驗,。本學期，我們語文組以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標,，以提高教育質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導，積極推進課堂教學改革,，狠抓教學過程的每個環(huán)節(jié),，使各年級語文教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，環(huán)環(huán)相接,。

具體做法與取得的成績：

1.認真?zhèn)湔n,。(1)做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃,，精心設(shè)計教學過程,。(2)統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,，每課時都有教學目標,，重點、難點,、教學過程,、作業(yè)布置等。(3)備課時，充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合,。

2.認真上課。全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點,，不斷更新教法與手段,，促進課堂教學效率的提高。做到四為主：教師為主導,，學生為主體,，訓練為主線，全面育人為主旨,。做到四突出：突出啟發(fā)式教學,，突出因材施教，突出興趣激,，突出教書育人,。

3.認真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時,，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍,，精選適量的作業(yè),，以課文為主，根據(jù)學生的接授角度,，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

4.認真輔導,，做好培優(yōu)補差工作,。既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展,。因材施教,，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,，這一學期,，我們語文組在學校、教導處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學質(zhì)量為目標,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。

1.堅持理論學習,，重點學習新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念,，貫徹新課程理念,。利用教研活動進行學習、交流,，取長補短,，以不斷提高課堂教學能力和教研水平。

2.積極參與課題研究,。圍繞學校的主課題,，進行研究、探索與實踐,，深入調(diào)查,，積累材料，撰寫心得體會,。

3.深化課堂教學改革,，切實提高教師的課堂教學能力。

今日的成績只能說明過去,，明日的收獲還得靠全體語文教師的共同努力,，我相信只要我們認真總結(jié)，揚長避短,，今后的語文教研工作一定會做得更好,。

小學語文教研組工作總結(jié)免費 小學語文教研組工作總結(jié)第一學期篇二

語文教研組根據(jù)教育局和學校的教學計劃以及教學工作，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標,，以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,，全面貫徹實施新課標,，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果,，為此開展了一系列的教研活動,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

本學期組織全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及高效課堂的教育理念，正確把握語文教育的特點,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。從課堂教學入手，將教改落到實處,。教研活動每周安排一次,，是交流經(jīng)驗,、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用,，大家互相探討，指出我們存在的問題,，指導怎樣具體上課,，讓每位教師在每次活動中都有新的收獲。語文教研組在活動中帶領(lǐng)新老師,，了解教材,，了解高效課堂新理念，為自己今后的教學指路,。例如：期中復習上,，有經(jīng)驗的教師獻計獻策。高效課堂講課大賽,，給每位老師提供了上課的思路,，提供了可以借鑒的具體的上課模式。學校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,，通過學習聽課,，教師們的教學理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求,，因循導舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了,，教學改革任重道遠。

語文組教研組幾位老師,，都是青年教師,，在語文教學工作中都基本上有了自己的教學方法，初步形成自己的教學風格,，而且都有一種積極上進,，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動力,，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體,，工作中合作得很愉快,。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫,。針對學生情況,，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫,，我們是一課一課,，慢雕細琢，篇篇出擊,，首首落實,，爭取人人過關(guān)，以期收到好一點的效果,。抓文言文,，要學生反復復習，強化練習,，最后再經(jīng)過篩選,，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些學生根本就沒讀過,，了解很少,，我們也整理出一些名著導讀的資料和練習，讓他們?nèi)シe累,。每周練習一篇隨筆,，還專門針對學生的弱點講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之,，力求讓學生能提高寫作水平。學生考完以后,，語文組老師們一起總結(jié)了教學和復習工作中的得失,，希望在師生共同努力下，今年能取得較好成績,。

備課,，重點研究在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為,，如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源,，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念— —“高效課堂”，盡力調(diào)動學生的主動性,、積極性,。創(chuàng)設(shè)情境,，讓學生多動、多思,，展開聯(lián)想,，開展合作學習、探究學習,，形成高效課堂,。教師教學行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學生學得主動,，學得有效果。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,，在期中（末）考試備考工作中,，彼此出謀獻策，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績,。

我組基本都是青年教師，學校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師利用網(wǎng)絡(luò)和書籍積極學習,，將自己的哪怕點點滴滴的收獲和心得滲透進教學中,。尤其七年級的兩位老師在遇到教學過程中的問題，都積極向稍微老一些的教師請教,，這些稍微老一些的教師可以說是毫不保留地將自己教學多年的經(jīng)驗要傳授給他們,。

本學期，在教導處統(tǒng)一安排下,，我們?nèi)w語文老師努力在簡筆畫上下功夫,。在這方面形成你追我趕的勢頭，老師們在互相比較中水平獲得了很大提高,。

以上是我對我們西源小學語文教研組在語文教研工作方面所做的總結(jié),，當然，在我們的工作中也還存在許多不足,，例如極個別老師在教學觀念方面還是不能做到與時俱進,，改變自己的教學思路；不能做到相信學生,，放手讓學生去做,，“滿堂灌”、“一言堂”現(xiàn)象還時有存在,，這將是我們下學期將要特別努力的地方,，相信在我們語文教研組成員的共同努力下，我們學校的語文教學一定會獲得更加長足的發(fā)展,！

小學語文教研組工作總結(jié)免費 小學語文教研組工作總結(jié)第一學期篇三

一個學期又結(jié)束了,。雖新型冠狀病毒仍在肆虐著華夏大地,，但本學期，語文教研組的工作在校領(lǐng)導的支持下,，在全體語文教師密切配合下順利開展,。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實,。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?，F(xiàn)將本學期的具體工作總結(jié)如下：

本學期，因為疫情原因,，我校語文教研組以教研組為中心,，參加學校組織的線上校本培訓學習，收到了良好的實效,。

1,、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2,、開展好線上與線下教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的線上學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習,、交流,、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中,，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力,。

3,、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求語文教師加入到學校市級課題“鄉(xiāng)村小學新教師培養(yǎng)途徑的行動研究”的研究中來,，結(jié)合課題研究和語文學科的內(nèi)容,，進行相關(guān)的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略,、教學評價的能力。

1,、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,，繼續(xù)開展互聽互評課活動,，鼓勵教師之間相互學習，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課,、總結(jié)。大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，提高了教師的課堂教學水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),。

2,、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作,，達到教學相長的目的,。在這些活動的開展中，教師互幫互學,，共同進步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學技術(shù)上的提高,，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學工作規(guī)范化,，制度化，科學化,，條理化,，教導處每個學期都有期初、期中、期末三次常規(guī)檢查,，通過督促,、檢查教師們形成了工作習慣，老師們也總能及時完成各項任務(wù),。

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,，我們利用教研活動進行學習、交流,，取長補短,，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學改革,，積極參與課改實驗。這學期,，我校語文教師緊緊圍繞我們的課題實施研究工作,。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文,。

1,、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2,、個別教師對教研組活動重視不夠,，認識不夠端正，參加集體活動的熱情,、積極性不高,。因此，教學能力提高不快,，影響了教學成績的提高,。

3、學生活動開展少,，對學生能力的培養(yǎng)不夠,。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習,，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓練入手,，嚴格要求學生,，牢記古語“教不嚴，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3、從學生的角度來講,，我們將以樹立學習的自信心,，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平,。

總之,，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學方向,，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學期各方面的工作會做得更好,。對此,，我們充滿信心,。

小學語文教研組工作總結(jié)免費 小學語文教研組工作總結(jié)第一學期篇四

在學校領(lǐng)導、學校校教導處的領(lǐng)導下,，一學期來,，我教研組能把握時代的脈搏,，努力革新教法學法，教研氣氛濃厚，全組教師同心同德,，認認真真執(zhí)行上級規(guī)定,，扎扎實實開展教研工作。

一學期來,，根據(jù)上級精神,，我組教師學習了新大綱，進行了關(guān)于人教版小修訂,、大修訂教材特點的輔導,，認真學習語文新課程標準。我們組的老師都比較年輕,，大家愛學,、樂學，學習的氣氛也特別濃,。廣大教師努力用全新的理念武裝自己,，并在實踐中加以嘗試、運用,，使整個教研組的教學風貌為之一新,。

本學期，我們重心落在了集體備課,，漂課上,。我們利用教研時間，認真開展了集體備課活動,。通過集體備課,，減少了教師的無效勞動。通過觀點的碰撞,，優(yōu)化了教學過程,，教師有了更多的時間鉆研教材，探討教法,、學法,，努力使語文課上得充滿情趣，充滿活力,，變生硬的教學環(huán)節(jié)為活潑自然的語文活動,，使學生的個性飛揚起來。開學初,，我們就制定了具體的實施計劃,，每一次活動都有具體的分工；每一次活動都有認真的文字記錄,；每一次活動大家都出謀劃策,，各抒己見,。集體備課活動的開展，不僅使教學工作開展得更扎實,、更有效,，而且多了切磋教學、解決困惑的時間,。我組上輪流課的教師能圍繞自己的研究課題上出新思路,，每次評課大家都能積極主動地參與討論、交流,。團結(jié),、進取、創(chuàng)新是我組一貫的作風,，在這里：既有德才兼?zhèn)洹⒁陨碜鲃t的領(lǐng)導作領(lǐng)頭羊――黃沖主任,；也有開拓創(chuàng)新,、勇挑重擔的骨干作支柱；更有虛心求學,、勇于實踐的青年作后盾,。在這樣一個大家庭中，教師之間團結(jié)一致,，互幫互助,，你追我趕，呈現(xiàn)出濃厚的教研氛圍,，教師業(yè)務(wù)水平也得以不斷提升,。

借助人人一節(jié)課的活動契機，本組中青年教師的教學活動得到一次檢閱,。通過上課,、評課系列活動，既提高了教師的實踐能力,，又使他們的認識水平得以飛躍,。我組全體老師傾情投入、積極備戰(zhàn),，我組以“抓訓練,、創(chuàng)情境、促高效”為主題全力打磨自己的精品課,，展示本組的實力,、精彩。全體老師在活動中通力合作,，也提高了個人的綜合能力,。促進了教研和科研的結(jié)合,，提升了教研活動的質(zhì)量。

本組教師一學期來在新課程理念的指導下獨立備課,，把“備課”作為自己個性化創(chuàng)造過程的真實記錄,，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”,；體現(xiàn)出教學目標多元性,、新知學習的探索性、教學過程的活動性,、教學內(nèi)容的實際性,、課外活動的開放性。課堂教學要求教師遵循以學生為本,，能力為中心,，實踐為重點；課堂結(jié)構(gòu)要趨于開放,、靈活,；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元化,。課堂教學目標要求教師重新定位,，要著眼于學生的發(fā)展，除關(guān)注學生的一般能力外,，更要關(guān)注學生學習能力的提高,，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展,，關(guān)注學生學習語文的興趣,、信心、意志,、毅力等,。要求教師認識到學習是一種文化，是學生了解社會的重要窗口,，讓學生在語文學習活動中接受“語文文化”的熏陶,。教學方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上學生自主表現(xiàn)的時間和空間要充足一些,，教學的環(huán)境要寬松一些,。另外，要求教師切實轉(zhuǎn)變思想,，積極開展實踐,，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學法，每位教師每學期都要上出一堂質(zhì)量較高的實踐公開課,，并及時總結(jié),、反思,、完善，從而使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高,，課改觀念真正在自己的心中扎下根,。在提優(yōu)補差方面，做到“分層要求”,，對待優(yōu)生要提出進一步要求,；對待差生做到“愛心、耐心,、恒心”相結(jié)合,，細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，在此基礎(chǔ)上,，開展優(yōu)差結(jié)對活動,，各班差生的轉(zhuǎn)化率有了明顯的提高。另外,，我組加強了隨機調(diào)研力度,，真正把全面提高教學質(zhì)量落到實處。

我組教師每月均按要求完成各項常規(guī)教學任務(wù),，同時老師們對自己的教學經(jīng)驗進行總結(jié)、反思,；撰寫學習理論的收獲,。我組杜文飛老師指導謝佳佳、徐來,、徐余仁參加藝術(shù)節(jié)（篆刻）比賽獲縣級一等獎,，市級三等獎。她的《句群仿寫》獲縣習作教學設(shè)計比賽一等獎,。我組徐林芳獲縣小學習作序列教學案例評比二等獎,，指導的金軒冉同學獲“讀好書寫讀后感”征文比賽三等獎。李麗華老師的教學軟件獲縣一等獎,，撰寫的論文《小學思品課的活動教學探究》在全國獲獎,，李麗華老師的教學軟件榮獲縣一等獎；年輕活潑的周潔榮獲“被評為縣教壇新秀”光榮稱號,。

在今后的教育,、教學工作中，我們將繼續(xù)相融在這個大家庭中各顯其能,、各展所長,，為實驗小學語文教學工作出力，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘,，不斷收獲,。不斷反思不足之處,，找準著力點，開創(chuàng)教研活動的新局面,。

小學語文教研組工作總結(jié)免費 小學語文教研組工作總結(jié)第一學期篇五

轉(zhuǎn)眼間,，緊張、繁忙的一學期又結(jié)束了,?；仡櫛緦W期的工作，我們語文教研組的老師們都能立足崗位,，團結(jié)協(xié)作,，在學校教導處的領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，順利地完成了各項教育教研任務(wù),。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地根據(jù)教學工作計劃,，以新課程標準的基本理念為指導,，以培養(yǎng)良好的學習習慣為目標，以提高教育質(zhì)量為根本,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，有目的，有計劃,，有步驟地進行課程改革實驗,，全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。現(xiàn)將本教研組一學期來的教學工作狀況總結(jié)如下：

本學期的教研活動計劃本著務(wù)實的原則,，依據(jù)學科和學段特點,，在征求了科任教師的意見后制定的，力爭能真實,、有效地指導本學期組內(nèi)教研,。為了更好地開展教研活動，我們還透過討論,，制定了具體的實施措施,，每次活動有資料、有中心發(fā)言人,。為了使每次活動順利進行,，計劃制定好后張貼在醒目的地方，讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準備,。

1,、教研組教師針對一年多來的語文教學活動進行探討，開展集體備課活動,。第一次教研活動中,，我們除了制定計劃,、確立重點，大家還提出了一年多來語文教學中出現(xiàn)的困惑進行探討,，組內(nèi)教師暢所欲言,，紛紛發(fā)表自我的看法，大家都認為良好的學習習慣對學生的學習,、生活有著決定性的作用,。低年級學生，學習剛剛起步,，可塑性強,。我們在教研活動中仍然把《培養(yǎng)學生良好的學習習慣》繼續(xù)定為本年級研究專題。要求每位老師,，平時教學中嚴格要求,，訓練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法,，采用班班互比互學的激勵措施,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。一學期下來,，這方面的工作雖然取得了一些進步,，但是透過平時教學、聽課以及日常的學習生活的狀況看,，仍有一部分學生在許多方面做的不夠好！

2,、本學期我們?nèi)M老師用心學習新課標,，教研活動時用先進的教育理念來充實自我，改變傳統(tǒng)的教學模式,。透過集體備課,，認真探悉教材，發(fā)現(xiàn)教學及備課中存在的問題,，學習他人的教學優(yōu)點,，改善自我的教學活動，使教研活動具有針對性,，和實效性,。本學期，我們教研組在單元備課時采用主備人用說課的形式來講述整個教學過程,，大家各抒己見的形式,，一同討論研究教學方法與策略,，對重點難點進行反復推敲研究，并展開熱烈的討論,，在討論中提高認識,，在討論中促進教學。在討論中肯定,、學習好的教學方法,，這對課堂教學起到了十分有利的指導作用。教學中,，我們采用實踐與反思相結(jié)合的方法,。推門聽課還是集體公開課，大家在課后都能用心認真地進行教學反思,，教學中不足的地方大膽地說出,，大家及時地討論，提出應(yīng)對的措施,。

3,、上好組內(nèi)課，認真聽評課,。提前說課并一次次地試講,、修改教案、修改課件,，組內(nèi)老師不厭其煩,、用心聽課，針對她們教學設(shè)計及講課中存在的問題獻計獻策,，幫忙修改完善,，相信在今后學校開展的教育教學活動中大家會更加努力，取得好成績,。在平時的教學中大家能夠互相認真聽課,，課現(xiàn)，取長補短,，虛心向經(jīng)驗豐富的老師學習,，提高教學水平。

4,、及時,、認真地檢查教案、作業(yè),。本學期互查了兩次作業(yè),、教案，在檢查中看到本組老師能夠認真鉆研教材精心備課，并能根據(jù)教材的特點,，認真布置和批改作業(yè),。

5、運用直觀性教學手段,，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學課堂,。

由于我們組的新教師可塑性強，工作積極有活力,，因此要強化對他們的培養(yǎng),。透過老帶新，相互學習,，共同探討,，加快青年教師的成長過程；透過教研活動的內(nèi)聚力,、引導力,、提升力，促進教師的可持續(xù)發(fā)展,，讓新教師的教學水平不斷提高,。

本教研組教師對于輔導工作都十分重視，不僅僅對優(yōu)生加以輔導,，使之潛力和成績更好,，對于后進生的輔導更加重視，每位教師對后進生都能認真地有針對性地輔導,，力爭使他們趕上班中同學前進的步伐,。后進生們在老師們的精心指導下，學習成績都有了必須的提高,。

總之,，一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實,，認真地工作,，教學工作苦樂相伴。在下學期的教研組工作中,，我們將在不斷找出不足,、發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，對自我的教學工作多反思、多總結(jié),，調(diào)動本教研組所有教師參與的用心性,，開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高。

在以后教學的歲月里,，我相信我們組的教研成績會越來越好的,，隨著老資格教師的不斷學習和新教師的不斷提高，我相信我們語文教研組老師的學生成績都會有一個很高的提高的,。

小學語文教研組工作總結(jié)免費 小學語文教研組工作總結(jié)第一學期篇六

我校語文教研組現(xiàn)有語文教師12人,，這是一個年輕向上、銳意進取,、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體,。組內(nèi)教師具有良好的語文素質(zhì)和扎實的業(yè)務(wù)功底，治學嚴謹,，教育教學氣氛濃厚,。

本學期，本教研組按照期初工作計劃,，以促進教師專業(yè)成長,、全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標，靈活,、踏實,、有效地開展活動：以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題,；以豐富多樣的活動為載體,，促進教師修煉內(nèi)功，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。在全體成員的共同努力下,，我們圓滿地完成了本學期的語文教研工作。

回顧本學期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實。根據(jù)期初的教學工作計劃,，以新課程改革為契機,，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念,，從課題入手,，有目的，有計劃,，有步驟地進行課程改革,。總結(jié)具體如下：

要培養(yǎng)高素質(zhì)的學生,，教師必須先提高自身素質(zhì),；要教會學生學習，教師自己必須先學會學習。加強學習是適應(yīng)多種文化“傳喻”方式并存的時代需要,，是教師實施課程改革的需要,，不學習難為人師。在教師學習方面,，我們實行以教師自主學習為主的方式,，在自主學習時，我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容,，講究多記錄,，多反思，多實踐,。每月組織一次讀書筆記展覽或?qū)W習心得交流,。這樣，既解放了教師,，又成就了教師,，提升了教師的語文水平和專業(yè)素養(yǎng)。本學期,，我校老師學習了書籍《給教師的一百條建議》,、《低頭找幸福》,、《第56號教室的奇跡》等,。

1、青年教師是我們語文教研組的骨干力量,，是我校語文工作的生力軍,。為切實加強每位教師的課堂教學水平，提高教學質(zhì)量,，我們每位語文教師積極進行教學研究活動,，經(jīng)常相互聽課，聽課者必須有聽課,、評課記錄及課后反思,。在此基礎(chǔ)上，組織教師上好校級教學研討觀摩課,。

本學期,，我們搬入了新的教學樓，各種硬件也隨著提高了很多,，比如：學校的多功能室裝上了現(xiàn)代化的電子白板,。為了讓老師們盡快的熟練掌握電子白板的用法，每位教師都需要使用白板上一節(jié)課,。為了讓老師們通過上課和聽課有所收獲,，語文組分別上了不同形式的課。在3月30日,，李翠萍和陳瑜老師上了“同課異構(gòu)課”《檢閱》,，老師從不同的切入點把課文的重點和難點都突破了，充分展示了老師們認真鉆研教材,，同事間認真討論的精神,；龔成麗和夏云老師到成都聽了課以后在4月26日和27日分別上了移植課《字母組合智能習作》和《動物名片》，做到了資源共享,；王智老師和夏云老師在5月12日和5月13日分別在家長開放日時上了公開課《兩只小獅子》和《小蝌蚪找媽媽》,，受到了家長的一致好評；龔偉主任也為語文組上了一節(jié)示范課《賣木雕的少年》,，讓語文老師受益匪淺,；戴軍主任也為我們展示了一節(jié)精彩的作文教學課，戴老師充分利用學校的資源——電子白板進行了作文教學,，讓我們也讓學生感受到了生活中處處都是作文材料,，要學會觀察生活，讓自己的作文來源于生活,；羅丹和李若晗老師分別在5月10日和5月25日上了研究課《畫家和牧童》和《威尼斯的小艇》,。各位老師都很重視這些公開課，都希望自己能在活動中有所進步和提高,，都能夠認真?zhèn)湔n,，并主動找老師聽是講課，不斷改進,。在課后教研組內(nèi)都進行了說課評課活動,，老師們在會上積極發(fā)言，是上課的老師和聽課的老師都有很大的收獲,。

2,、鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng),。本學期,，語文組教師龔成麗參加了樂山市教育科學研究所舉辦的小學科學“有效教學”競賽，并獲得了一等獎,。充分體現(xiàn)了我校教師的素質(zhì),、知識和能力。

1,、本學期,，結(jié)合學校5月的“讀書月”活動，在活動的啟動儀式上,，各班進行了講故事比賽,，一至六年級在“讀書月”活動中進行了《國學啟蒙》和優(yōu)秀文段的學習,，并進行了檢測，從檢測的情況可以看出,，每位老師和同學都很認真和努力,。在活動中，三至六年級的同學還圍繞讀書節(jié)進行了《讀書伴我行》的讀書征文比賽,。三年級學生進行“讀書小報”比賽,，一二年級進行了制作書簽比賽。學生在參與各項比賽中,，激發(fā)了學生寫作的興趣和審美能力,，也鍛煉了孩子的動手能力，增強了孩子的自信,，提高了孩子們的各種能力,。

2、積極鼓勵學生參加各種比賽,，在“藝術(shù)人才大賽”中,，學生們根據(jù)自己的實際情況，參加了主持,，語言表演等比賽,，獲得了較好的成績。在樂山市作文競賽中,，六年級的同學認真對待,，分別取得了一二三等獎。

這個學期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動,，學生語文興趣得到激發(fā),，語文能力得到提高。

1,、語文組教師大都還擔任著班主任的工作,。他們都能在班級管理與語文教學中找好平衡點，搞好語文教學的同時,，嚴抓班級管理,。每個班級都能獲得過不同次數(shù)的“小明星班”。

2,、在全體老師和同學的努力下,，語文組還把學生競賽和平時作文中的優(yōu)秀作文編成了一本《優(yōu)秀作文集》。

1,、過程性督導不夠,。改進辦法：聽隨堂課并交流，定期進行工作檢查并交換意見,。

2,、教學論文獲獎層次不高,。改進辦法：同事間加強合作研究，或者在語文教研活動活動中集思廣益,。

3,、部分學生學習浮躁。改進辦法：自始至終抓態(tài)度,，尤其是書寫習慣，同時加強閱讀興趣的培養(yǎng),。

4,、下學期，我校語文組會有新的教師加入,，所以下期在新教師的培訓上要下功夫,。爭取讓新教師早日成熟起來。

本學期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實，認真地工作,。以后還將在教研,，教學實踐上做文章，積累課堂中的'真實案例,，關(guān)注教師專業(yè)成長,，促進各年級語文教學質(zhì)量的整體提升。

小學語文教研組工作總結(jié)免費 小學語文教研組工作總結(jié)第一學期篇七

這學期,，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下,，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè)，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究,，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量,，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作,，圓滿地完成了本學期的教學教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學校的語文教學,，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學期，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強教師的校本培訓工作,，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)學習小學語文教學大綱,，加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2、利用教研活動的時間組織全體教師觀看名師課堂教學錄像,，學習各種解讀的書籍,，聽專家講座，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式,。

3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到學校課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學習和研究,，提高了教師們的課堂教學策略,、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次、多級別的校本培訓活動,。本學期我們有兩位教師分別參加了湖北省和荊州市組織的語文教學課堂觀摩活動,，把新的理念帶回家，組織全體教師學習,，并鼓勵教師在校內(nèi)互相聽課,，共同進步。

1,、認真積極地開展同課異構(gòu)的教研活動,，校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚,。本學期我們有10位教師授課，不同的年段根據(jù)不同的專題分別確立授課的內(nèi)容,，然后深入的專研教材,、設(shè)計不同的教學方案，在不同的教學班級進行授課,，充分發(fā)揮每位教師的不同優(yōu)勢,。“同課異構(gòu)”造就了百花齊放的課堂,，彰顯了教師的教學個性差異,，學生的學力差異,，也彰顯了文本價值的豐富性,，每次活動，我們都認真組織教師聽課,，評課,、并及時的總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮傳,、幫,、帶的作用。

2,、繼續(xù)優(yōu)化集體備課活動,，本學期我們分別在低端和中段以《荷葉圓圓》、《魚游到了紙上》兩篇課文開展了集體備課,，針對主備人的教學設(shè)計,，所有教師積極參與并發(fā)表各自的見解，這樣充分發(fā)揮教師的群體智慧,，使教師在研究交流的思想碰撞中,，博采眾長，擇善而從,。本次活動開展得扎實,、有效，發(fā)揮教師團隊精神,，集思廣益,，提高備課實效，參與教師都獲益匪淺,，真正發(fā)揮了集體備課的作用,，不在流于形式,。

學好語文，提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面,。推進閱讀,，大力提倡閱讀，?成就書香校園一直我校的愿望,。

1,、本學期我們向全校師生發(fā)了《營造書香校園奠基幸福人生》的倡議書，并精心為孩子們和他們的家長推薦了不同的圖書目錄,。在我們的倡議下每班都啟動了小書架,，設(shè)立了圖書角，并能在校圖書室定期定時的更換圖書,，學生不僅自主借閱,，還與同伴交互閱讀，讓好書大家共同分享,。

2,、我們圍繞“讀中華經(jīng)典，做少年君子,，”開展了第三屆古詩文誦讀大賽,。這次比賽我們以年級備課組為單位，各年級組集思廣益,，分別確立了《學堂樂歌》,、《走進自然》、《四季同樂》,、《中秋月圓》,、《夢回唐朝》和《中華魂》六個主題，然后精心選擇誦讀材料,，并認真排練,，學生用“讀、背,、吟,、唱、畫”等多種表演方式紛紛亮相,，精彩奪目,。

為了使教學工作規(guī)范化，制度化,，科學化,，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實,，不走過場形式,，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。本學期我們進行了全校古詩文檢測,，完成了“綠苑西小”第三期校報的出版。

下學期的設(shè)想和努力的方向

小學語文教研組工作總結(jié)免費 小學語文教研組工作總結(jié)第一學期篇八

一學期來，我們五年級語文教研組緊緊圍繞學校教研工作安排和本組教研計劃開展工作,，圓滿完成各項教研工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學期的如下：

我們在開學初,，組織全組教師進行新課程標準及教材學習,，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標,、有效的指導，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖,，做到教學伊始,，整體把握，有的放矢,。

教學質(zhì)量是學校教育的生命線,。我教研組 全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。8位語文教師取長補短,，互相切磋,，共同探討，為了一個共同的目標——教書育人而努力奮斗,。本學期來,，我組教師都能嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校規(guī)章制度。工作中,，發(fā)揚積極主動熱情的良好作風,，遇到困難，努力克服,，認真完成校領(lǐng)導分配的各項任務(wù),。

1.本學期以來各位教師都能嚴格按照學校要求，積極學習,，及時認真?zhèn)湔n,。同時，利用校園資源庫,，充分整合利用遠程教育資源,，積極搜集各種教學信息和有用的教學資料，不斷充實自己的備課內(nèi)容,，提高了備課效率,，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學中的積極作用。

2.本學期來,，我組教師能積極學習先進的教育理論及經(jīng)驗,，特別是積極推行新課程方案，解放思想,，更新教學觀念,，倡導自主、合作,、探究的學習方式,，以培養(yǎng)的自學能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點，不斷改革課堂教學結(jié)構(gòu),，使語文課堂煥發(fā)出新的生機和活力,。

3.在批改作業(yè)和后進生輔導方面，我組教師能根據(jù)學校要求和教材特色,，合理布置作業(yè),，認真批改講評。我組教師都是班主任,，能結(jié)合教學工作深入了解后進生,，研究后進生，積極做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

1.聽課,、評課活動

本學期學校開展的活動較多，老師們都感覺緊張忙碌,，但我組教師都能按學校要求參加聽課評課活動,，互相交流,，取長補短，不斷改進自己的教學,。

2.實驗課題的實施

本學期我組教師積極參加校級,、旗級、市級課題,，積極認真上好每天的寫字課和談天說地課,，填寫好課題科研手冊。

我組教師都十分注重自我提高,，認真學習專業(yè)理論知識,，寫好讀書筆記，以真正提高自身素質(zhì),，更好地從事教學工作,。

教研組或本組教師在本學期參加各級各類競賽評比獲獎情況

1.王兆哲獲自治區(qū)級“優(yōu)秀班主任”。

2.劉海英獲市電化教學能手,。

3.劉海英,、劉婷、池杰獲自治區(qū)小作家第十三屆現(xiàn)場作文大賽“優(yōu)秀輔導員”,。

不足反思

本學期教研工作存在的主要問題是集體組織的教學研究活動不夠扎實,，有時甚至忙于應(yīng)付；因為某些活動的影響,，老師們感覺到內(nèi)心負載的壓力較大,，教師個人之間的聽課、交流活動也堅持得不好,?！白屆總€學生都熱愛語文、學好語文”并不是我們的現(xiàn)狀,，而是我們今后將不斷追求的目標和理想,。

下學期主要工作思路及建議

1.教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學習,，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間,、教師之間更進一步的交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)素養(yǎng)。

2.嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生,，牢記古語“教不嚴,，師之惰”，以此相互勉勵,。

3.切實提升教師問題意識,、研究意識、理論素養(yǎng),、創(chuàng)新精神,，本著工作課題化，研究有成果的科研目標,，促進理論與實踐的緊密結(jié)合,，做好課題的研究工作。

4.盡力做好后進生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊,。

平谷二中團支部書記——王慶合

我校在4月11日,、25日、26日分別組織了初一,、初二,、初三年級社會大課堂活動，分別去了世界公園,、歡樂谷和盤山烈士陵園,。學生總數(shù)1285人，參與活動人數(shù)1274人,。教師參與人數(shù)208人,。學校投入門票和租車費達15萬余元。

通過社會大課堂活動,，大大開拓了學生的視野,，陶冶了情操，增強了班集體的凝聚力,、增進了學生與學生之間,、學生與教師之間的感情而且也是對我們?nèi)Ｈ齻€年級學生的生活紀律、團隊意識的一次考驗,?；顒又腥w學生表現(xiàn)得非常好，無論是在車上的衛(wèi)生,、還是在景點的紀律,，都體現(xiàn)了平谷二中學生良好的精神面貌,。尤其應(yīng)該提出表揚的是初二年級的學生，在參觀部隊設(shè)備以及內(nèi)務(wù)時,，都自覺排好隊伍,，秩序井然。特別是在參加烈士陵園為烈士鮮花圈過程中,，從山腳下走到紀念碑前大約300米的路程,，每位學生都拿一朵小白花，從一排排烈士墓邊走過,，沒有一位學生講話,，心情肅穆、莊嚴,、沉重,，表現(xiàn)出對革命烈士的崇高敬意之情。非常安靜地傾聽講解員講解革命先烈的英雄事跡,，好多學生都落下了眼淚,，整個活動25分鐘，教師們也列隊在學生們后面參與了全過程,。學生和教師都受到了教育,，更重要的是給平谷二中爭得了榮譽。

小學語文教研組工作總結(jié)免費 小學語文教研組工作總結(jié)第一學期篇九

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼一個學期很快過去了,。回顧一個學期的語文教學工作,，既緊張忙碌又很充實,。在陸校長倡導的詩意語文思想的引領(lǐng)下，在名師大課堂的傳經(jīng)送寶下,，在語文教研組全體教師的通力合作下,，工作開展得有條不紊，蓬勃發(fā)展,。

本學期,，我們教研組全體語文教師繼續(xù)認真學習了《新課程標準解讀》，學習《小學部語文學科規(guī)范》,、《小學部語文學科發(fā)展規(guī)劃》,、《小學部語文課堂教學模式》，以指導教師的實踐工作,。尤其是通過繼續(xù)學習陸校長積累和倡導的《我的語文教學觀》，大家的教學理念有了很大的轉(zhuǎn)變,，并初步應(yīng)用到課堂教學之中,。陸校長主持的“詩意語文的理論與實踐研究”的課題研究為語文課堂教學注入了一股新的活力,，開創(chuàng)了具有盧實特色的語文課堂教學模式。

開學初,，語文組制訂出了詳實而有效的教研組活動計劃,。本學期為“爭創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)小學”，各年級商量選定教學內(nèi)容,，共同備課,。每位教師上了研究課。執(zhí)教者認真?zhèn)湔n,、上課,，同年級組教師認真聽課、記錄,、集體評議,。通過這一系列的步驟，相互研討,，共同促進,，形成良好的教研氛圍。汪校長的親臨參與,，指導性,、探索性的評價，有效地促進了教研和科研結(jié)合,，提升了教研活動質(zhì)量,。組織開展的“名師大課堂”活動讓大家受益匪淺。

1,、落實教學工作“五認真”

在鼓勵語文教師創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期,，我們語文組在期初,、期中、期末檢查了教師備課本,，從檢查的情況來看,，全組教師備課都非常認真，教案具有可操作性,，結(jié)構(gòu)完整,，重點突出，詳略分明,，有反思,。但對于構(gòu)建盧實課堂教學中倡導的語文教學模式落實尚不夠到位，備課中對聽,、說,、讀,、寫訓練點的把握、設(shè)計體現(xiàn)不突出,。全體語文組教師共計備課節(jié)數(shù)為1696節(jié),，人均58.5節(jié)。其中二年級老師的語文備課節(jié)數(shù)達80節(jié)左右,。老師們認真布置,、批改作業(yè)，期中,、期末檢查了《語文補充習題》,、大作本，檢查結(jié)果令人滿意,，尤其是王令玲老師批改更為細致準確,，令人嘆服。期末檢查了教師聽課筆記本,，共計626節(jié),，人均21.6節(jié)。老師們還認真輔導,，做好培優(yōu)補差工作,。

2、開展師生活動“大展示”

本學期語文組在期初組織四,、六年級學生代表參加了區(qū)小學生作文比賽,，六（4）班的劉婷同學在岳寒梅老師的精心輔導下，通過層層選拔,，獲得常州市小學生作文比賽一等獎,。10月份在區(qū)的美文誦讀比賽中，華麗老師獲教師組二等獎,，一（1）班的馮雨晗同學在陳歲琴老師的指導下獲學生組三等獎,。10月份四年級部分學生參加了省教育教學質(zhì)量調(diào)研。12月份組織參加了區(qū)教師,、學生教具,、學具比賽，以及參加了常州市“第五屆好娃娃杯”書法,、作文比賽,。

本學期，為了豐富校園文化的思想內(nèi)涵,，為了全面提高學生素質(zhì),，根據(jù)校長室的要求，我們開展“三百工程”之一的閱讀百本名著的校本課程。學校統(tǒng)一發(fā)放人手一冊《書海泛舟》,，“讀名著”在各班語文老師,、執(zhí)教校本課程老師的指導下如火如荼地開展著,，期末時對閱讀情況進行了調(diào)研,，各班抽取10份試卷存檔。

我們語文組是一支中,、青年結(jié)合的教師隊伍,。每位教師都十分注重自我提高，不斷地給自己加壓,，以便更好地從事教學工作,。在進行繁重的教學工作的同時，許多教師還潛心研究,、自覺反思,，不斷地總結(jié)與提高，筆耕不輟,。每位教師積極參與各項課題研究,，教研風氣濃厚。本學期,，1篇論文獲國家級獎,，8篇論文獲省級獎，1篇論文獲市級獎,，6篇論文發(fā)表于區(qū)級刊物,，6人輔導13篇學生習作發(fā)表于區(qū)級刊物或獲區(qū)級獎。這些成績的取得,，我們高興地看到了老師們在專業(yè)化道路上快速地成長,，推動了我校小學部語文教學工作的發(fā)展。

回望語文教研這塊綠地,，那盎然的葉尖閃動著一顆顆語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體,。然而，我們清醒地認識到身上肩負的重任,，漫漫探索之路任重而道遠,。我們要不斷學習，不斷開拓進取,，迎接更大的挑戰(zhàn),。

小學語文教研組工作總結(jié)免費 小學語文教研組工作總結(jié)第一學期篇十

高段五年級教研組都是團結(jié)、活躍,、積極的教研組,。高段語文組教師師德形象好，教研風氣濃,，都是以團隊協(xié)作意識強著稱的優(yōu)秀團隊,。在學校的工作框架內(nèi),，我們積極肯干，形成了巨大合力,，同時創(chuàng)造性地工作,，各項工作取得圓滿成功。

六年級教研組的老師新老搭配平衡,，既有經(jīng)驗豐富的老教師林建秀和袁春艷老師,，也有青年教師吳萍萍老師，五年級人員構(gòu)成比較年輕,，但是我們每一個組內(nèi)成員都能很好地發(fā)揮各自的專長,，大家取長補短，為了共同的事業(yè)和共同的目標而努力著,、奮斗著,、進取著。

高段語文教研組的工作開展是有序,、有計劃,、有針對性、可行性的,。在工作初期,，教師們一起分析本冊教材，一起商討和制定本期教研組的各項工作計劃,。認真組織每周一次的校本教研活動,，每次活動有主題及中心發(fā)言人，做到及時將教研活動記錄上傳到學校網(wǎng)站,。

在平時互聽互學活動時,，高段組全體老師都會為同事課堂中的精彩片段而喝彩，為值得商榷的地方大家一起討論,、分析,、記錄。高段組推出的幾堂課例得到了青羊區(qū)教培中心教研員的高度評價,，也得到了學校同行的一致肯定,。

我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學,，為推動學校整體教學水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初,，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》,，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學,、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。

教研活中,，我們根據(jù)學校發(fā)展需要,，積極培養(yǎng)新人，為年輕教師的成長搭建更高的平臺,。

我們教研組推出了戚小青老師的匯報課《自己的花是讓別人看的》全體高段組老師參與了這次課例的研討全過程,，各位老師也為此付出了巨大的努力，最終取得了圓滿成功,。要讓青年教師獲取更高的平臺,，我們積極找機會，在四川省農(nóng)村骨干教師培訓會上,，高段的林華老師為與會學員上了一節(jié)高質(zhì)量的家常研究課《赤壁之戰(zhàn)》，會后,，學員們普遍覺得這堂課貨真價實,，是一堂既帶來沖擊又有操作性的課例。

年輕教師要成長,，經(jīng)驗豐富的教師也需要在更高的平臺的展示自己的才華,。五年級教研組的向堯老師本學期代表我校參加全省小語賽課獲得一等獎,，他的成功凝聚了全體教研組老師的智慧和勞動,，同時他還多次外出上課講學，如前往巴中地區(qū),、馬爾康地區(qū)講學授課,，接待農(nóng)村小學骨干教師培訓等。

高段教研組內(nèi)教師集體備課、資源共享,，實施“集體備課——個性修改——教后反思”策略,；我們常常把工作中碰撞出的思想火花、教育敘事研究,、教學反思,、遇到的值得探討的真實問題，討論并記載,。

教學研究是教師成長的重要途徑,。高段教研組全勤參加區(qū)級以上的教研活動，在這些活動中積極發(fā)表自己的意見,，展示實驗小學語文教師的風采,。定時或不定時的參加學校語文組或本教研組的教研活動。教研活動不僅記錄在“教研記錄本”上,，還登陸在校園網(wǎng)的語文專區(qū)上,，這樣更方便查閱。

學生進入高段后,，五年級推出了學生自主做業(yè)和學生自主學習積分卡,。特別是學生自主學習積分卡的推行，極大地調(diào)動了學生的學習積極性,，形成了大面積學生主動學習,，自主學習的良好局面。而本期“每周一讀”的推行,，也很好地調(diào)動了學生閱讀的熱情,，從美文欣賞讀到國學經(jīng)典的積累，不但增加了學生的閱讀量,，更陶冶了學生的情操,。六年級針對孩子馬上面臨升學考試的情況，也進行了大量的針對性復習,，讓孩子學得輕松,，考得愉快，效果還非常好,，得到了家長的一致好評,。

高段教研組的工作在全校的統(tǒng)一部署下進行，總體說來各項工作進行得有條不紊,，但是也有今后需要改進的地方,，比如，大力加強教師集體備課有效性的研究,，以及創(chuàng)造性地進行教研活動方面還要下一番大力氣,，我相信在學校的大力支持下,，高段的工作應(yīng)該而且能夠更上一層樓。

小學語文教研組工作總結(jié)免費 小學語文教研組工作總結(jié)第一學期篇十一

時光荏苒,，一個學期又結(jié)束了,。本學期，語文教研組的工作在校領(lǐng)導的支持下,，在全體語文教師密切配合下順利開展,。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實,。一學期來,，語文組的老師走到了一起，共同探索,。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?，F(xiàn)將本學期的具體工作總結(jié)如下：

本學期，語文組利用每周的集體備課時間,，結(jié)合業(yè)務(wù)學習,，組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點,，積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，構(gòu)建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。

1,、明確管理――加大教學管理力度開學初，根據(jù)本學期學校的工作計劃,、要點,，每位教師認真制定自己的個人教學工作計劃，并將計劃細化到教學中的方方面面,，把工作做精做細,。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學的整體設(shè)計,、對教材的整體把握和對不同班級學生的具體分析,，都做了細致的計劃。教研組堅持以教學為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師愛生,、敬業(yè),、求實、進取的良好教風及學生明理,、勤學,、善思、向上的良好學風的形成,。每個月進行一次教學常規(guī)檢查,。并在檢查之后及時反饋小結(jié)，以便老師們互相學習,，揚長避短,。

2、強化意識――注重提高教學質(zhì)量課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,、主渠道,。我校教師能以新課程標準的精神指導教學實際，在課堂中科學,、合理地運用教學方法,，努力創(chuàng)設(shè)學生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學生為主體的教學思路,。我們語文組還組織教師每人上好一堂教研課活動,。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排是否恰當,，難點是否突破,，教法是否得當，教學手段的使用,，教學思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功如何等方面進行中肯,、全面的評論,、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高,。每位老師在實踐的過程中,，均有著或多或少的收獲

3、互相交流——校本培訓彰顯活力我們充分利用校本資源,，發(fā)揮校本培訓的實用性和針對性的優(yōu)勢,，切實開展“互相交流”活動。利用業(yè)務(wù)學習的時間,，讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗,，讓廣大教師受益匪淺；在組織的上公開課活動中,，上課的教師一遍一遍深入鉆研教材,，一次一次磨課,、修改教案，不斷提高課堂教學水平,；在教師上完展示課后,，教師們互相點評，共話優(yōu)缺這些活動引領(lǐng)全組語文教師積極,、主動投身于教學中去,。

1、開展教學業(yè)務(wù)學習,，進一步提升教研水平,。我們教研組每學期都要進行“新課程標準” “先進教師事跡” “優(yōu)秀的教育教學方法”等學習，以多種形式求發(fā)展,、促提高,。

2、不斷實踐,，努力探索有效,、和諧教學策略語文組在教研活動中，深入學習新課程標準,，抓住當前教學改革的熱點和難點,，圍繞研究專題，通過各種形式,、不同層面的課堂教學觀摩研討活動,，研究學生的學習心理、學習方式,。在課堂教學實踐中積極探索適合學生發(fā)展需求的真正有效的教學操作策略，努力構(gòu)建生活化,、人文化,、無痕化的和諧課堂，突出和諧化教學,，講求教育科學性,，提高學生學習效率，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。同時也促使廣大教師在實踐,、反思、研討的過程中,，不斷改進教學行為,，尋求促進學生素質(zhì)全面發(fā)展的教學策略。

回顧過去,，我們踏踏實實地走過,，滿載著豐收的喜悅,。一學期來，也取得了一些成績,，但問題也不少,，展望未來，任重而道遠,，我們已經(jīng)準備好了行囊,。求真務(wù)實，攜手共進,，不斷進?。婚_拓創(chuàng)新,，竭力促進教師專業(yè)化成長,。

小學語文教研組工作總結(jié)免費 小學語文教研組工作總結(jié)第一學期篇十二

一學期以來，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下,，按照學期初制定的工作計劃,，本著以“聚焦核心素養(yǎng)”為抓手，把“合作學習”作為課堂教學模式的突破口,，落實小組合作學習方式,，增值課堂效率。全體語文教師團結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實地全面貫徹上級領(lǐng)導對教研工作的要求,，圓滿地完成了本學期的教學教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、開學初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式,。教師在學習,、交流、實踐的過程中,，把新的教學理念滲透到了教學中,，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力,。

3,、重視了多層次,、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1,、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學水平的提高。鼓勵教師之間相互學習,，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課、診斷,、總結(jié),。特別是本學期的“新教師試課”和“同課異構(gòu)”活動，教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討中,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了教學中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識,。

2,、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作,，達到教學相長的目的,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學，共同進步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)上的提高,，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的。

為認真貫徹《龍灣區(qū)中小學“愛閱讀”行動項目方案》精神,，引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，也為了打造書香校園，推動全校師生閱讀,，我們還與學生進行童書共讀活動,，向?qū)W生推薦與課文緊密相連的課外讀本，我們這學期開出了低,、中,、高段閱讀課各一節(jié)，低年級《小豬唏哩呼?！吠扑]課,，中年級《走進神話故事》、高年級《魯濱孫漂流記》閱讀交流課,。通過這樣的推薦激趣,、交流碰撞，將孩子們的閱讀引向更深處,！豐富學生知識,，拓寬他們的視野。

1,、有些教研活動開展的不夠扎實,，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2,、個別教師對教研組活動重視不夠,，認識不夠端正，參加集體活動的熱情,、積極性不高,。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高,。一部分教師對教研活動學生活動開展少,，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,，在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

1,、狠抓平時的教學常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓練入手,，嚴格要求學生，

2,、對待學生,，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主,，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練,，提高他們的綜合水平,。

3、小組合作不夠深入,，還在摸索階段,，今后希望通過更多不同的課例展開進一步研究。

總之,，“學無止境,、教無止境、研無止境”,，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們相信我們語文組下學期各方面的工作會更上一層樓！

小學語文教研組工作總結(jié)免費 小學語文教研組工作總結(jié)第一學期篇十三

迎著朝陽,，堅定地走過每一個晨昏,，我們不知不覺又到了20xx的歲末。春華秋實,，全校語文老師一路耕耘，一路收獲,，一路歡歌,。

20xx年,，**小學語文教研組在學校教導處的直接領(lǐng)導下，以語文本體性教學為研究點展開工作,。我們以課堂教學為陣地,，以教師隊伍建設(shè)為根本，以課題研究為抓手,，有效利用學校名師資源,，致力于教師的專業(yè)成長，致力于高效課堂的打造,，積極推進素質(zhì)教育,，為學生的終生發(fā)展服務(wù)。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下,。

本學期,，每位教師閱讀教育教學專著，有記錄,，有反思,。并能在自己的教育教學實踐中運用。教師之間相互學習,，使教學理論與教師的教學實踐緊密結(jié)合,，自身的專業(yè)素養(yǎng)也在學習中不斷得到提升。

本學期,，教研組組織教師集中進行了兩次理論學習：學期初,，安慶市學科帶頭人、安慶市名師王華星老師,，就本學期的教研主題本體性教學,，進行了題為《立足本體性教學內(nèi)容用“課文”教“語文”》的專題學習。為本學期各項活動的開展奠定了理論基礎(chǔ),。

元月份,，安慶市學科帶頭人、安慶市名師汪潔琴主任,，就本校的市級立項課題進行了專題講座,，講座的主題是《尊重文體特征彰顯文體意識》。

語文組的教研活動在“實”字上下功夫,，在“研”字上求發(fā)展,，教研活動經(jīng)常化,、專題化和規(guī)范化,。結(jié)合本體性教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結(jié)合起來，努力促進教師教學行為的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。

根據(jù)學期初的教研組工作計劃,，本學期開設(shè)了兩節(jié)研修課。10月份四年級組孟曉芳老師執(zhí)教了《去年的樹》,，二年級組王梅芳老師執(zhí)教了《我是什么》,。這兩節(jié)課分別結(jié)合教研主題本體性教學進行設(shè)計，從教學內(nèi)容的確定到教學策略的選擇,，無不彰顯語文教學的本體性特點,。這兩節(jié)課分別經(jīng)歷了集體備課和磨課的過程，備課組老師群策群力,，執(zhí)教人更是幾易其稿,，最后方才破繭成蝶，在最后的評課環(huán)節(jié)分別獲得了聽課老師的一致好評,。老師在備課,、磨課、評課,、上課,、反思的過程中收獲提高，學生在老師的智慧中成長,。

活動能活躍校園氣氛,，為校園注入生機和活力。本期語文教研組組織了開展了不少活動：組織四五六年級學生參加暑期讀書征文比賽活動,，組織六年級學生參加“我愛我的家鄉(xiāng)”的征文比賽活動,，組織一到三年級學生參加課文朗讀比賽活動。三次活動都圓滿完成,，并且取得了良好的成績,。在縣關(guān)工委組織的“我愛我的家鄉(xiāng)”的征文比賽活動，我校選送十篇文章有七篇獲獎,。學生在比賽過程中擴大了閱讀量,，提高了寫作水平，更多地去了解自己的家鄉(xiāng),，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展,，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

課文朗讀比賽在各位語文老師的共同努力下,，得到了家長和社會的認可,，學生在備賽和比賽過程中，受益匪淺,，鍛煉了膽識,，提高了朗讀水平,，激發(fā)了他們對于祖國語言文字的熱愛之情，同時也營造了一種濃濃的書香氛圍,。

組織老師參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽,。經(jīng)過了學校的初選，李貝老師和孟曉芳老師勝出,，分別代表學校參加了縣教育局組織開展了縣優(yōu)質(zhì)課大賽，并且都取得了一等獎的好成績,。

此外各位語文老師還在自己班級開展了各種比賽活動,，如詩歌知識競賽、詩歌朗誦比賽,、作業(yè)評比活動等,。這些活動的開展促進了學生積極向上向前，對于積極向上的班風學風校風的形成起到了很好的推動作用,。

本學期以教導處曹主任為主要負責人的市級立項課題《文體意識觀照下的小學閱讀教學模式實踐研究》成功立項,，并隆中開題。在開題會上語文課題組負責人汪潔琴主任作了開題報告,；曹華文主任就語文課題的實施和人員分工做了具體布置,。

一個階段的結(jié)束，意味著下一個階段的開始,，至此,，語文教研組的各項活動圓滿落幕，期待下一站的精彩,！

小學語文教研組工作總結(jié)免費 小學語文教研組工作總結(jié)第一學期篇十四

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了，語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下,，按照學期初制定的工作計劃,，團結(jié)協(xié)作，真抓實干,，全面貫徹落實新課改精神,，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作,，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效的圓滿地完成了本學期的教學教研工作，俗語說“一份耕耘,、一份收獲”,，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實,、幾分收獲,，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：

教學是學校的命脈,，課堂是教學的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律,。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學承諾,，我們語文組在開學初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課,，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學,，備課中要安排好每堂課的練習時間，可以是口頭表達的,，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間,。為了提高老師課堂的有效性，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,，教研組教師之間要經(jīng)常商討備課情況,，及時探討上課后情況，并要做好每次檢測的量化分析,。課堂有效了,，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了,。

語文學習是為其他課程學習打下基礎(chǔ)的,，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)

是一個長期的、系統(tǒng)的工程,。小學里語文學習是最基本的,，老師的教學要著眼于學生的未來。因此,，我們語文組開學初就針對每個年級制定出了各學段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標,，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng),。對于學生的語文學習成績,，改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書,、寫好字,，說好話，擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核,。

教學工作以做好過程管理為基本,，學校進行“月查”。學科組實行“周五查”“,、周一簽課”,。老師們不僅要做好每天的日常教學中，學校領(lǐng)導對語文組老師不定時進行“推門聽課”,。語文組定時定點安排好老師們的教研活動,。開學初教研組根據(jù)各年級的特點,，安排好集體備課時間，商討每周的教學任務(wù)以及教學中的困惑,，每兩周安排一次集中的學校課堂教學研討課活動,，每次活動要求教研組老師全部參加。從課堂教學到說課的磨練,，老師們參與的熱情較高,，學習收獲也多。在教研活動課堂教學研討課中,，老師們展示的課堂教學都比較精彩,。

四、以閱讀為根本,，大力推進書香校園的建設(shè)。

學好語文,，提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面,。推進閱讀，大力提倡閱讀,，成就書香校園一直我校的愿望,。本學期我們依然利用好每班的小書架，定期定時更換圖書,，,，學生自主借閱，同伴交互閱讀,，班級內(nèi)好書漂流閱讀,，每班設(shè)計班級板報，開展閱讀知識競賽,。通過讀書,，學生的知識面拓寬了，學習能力增強了,。在提倡學生大量閱讀的同時,，語文組也推薦語文老師去大量閱讀。

總之,，在這一學期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓。我們相信,，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學期我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境,、教無止境,、研無止境”的方向努力。對此,，我們充滿信心追隨著歲月的腳步,，我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上,，相信以后的語文教學教育工作還會做得更細致,，更有成效。

20xx秋