總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

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1,、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，進一步轉(zhuǎn)變觀念,。通過不斷的學(xué)習(xí),、討論、交流,，教研組全體成員提高了思想認識,，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育,。一開學(xué),，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求,。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論,、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比,，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。平時正常開展備課組活動,，每位積極參與教研組、備課組的公開課,、研討課,，積極聽課、思考,，努力做到跨學(xué)科聽課,，通過上課、評課,、聽課,，努力提高了教學(xué)水平。

2,、布置各位教師根據(jù)自己的實際選擇有關(guān)體現(xiàn)新課程理念的內(nèi)容學(xué)習(xí),。通過教師們的自學(xué)總結(jié)可看出大家都有較大收獲：感受到作為語文老師，要通過一些載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地,。語文老師應(yīng)該是用教材教,，而不是教教材，以一篇帶多篇,，讓學(xué)生擴大篇章的積累,，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實踐活動,，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字,，一篇好文章等,。

由于我們的認識有限，平常的教研活動我們更多的是就事論事,，以課評課,，這樣的活動對我們的提高幫助是有一些但不是很大,，為了使教研組活動的質(zhì)量更進一步提高，我們嘗試著“跳出語文看語文”,，試著站在更高的層次重新來審視我們的語文教學(xué),，來不斷地超越自我。

1,、針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進行研討,。一直以來，我們的語文教學(xué)費時多,，但收效甚微,。對教材中的一些課文，語文老師花了很多時間來讀,、講,，但到最后，許多學(xué)生卻不會用規(guī)范的語言來表達自己的思想,、感受,。語文課程標準規(guī)定小學(xué)階段學(xué)生的閱讀量應(yīng)達到40萬字，那么,，作為語文老師該如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀,，為學(xué)生拓展課外閱讀資源……，針對這些問題,，我們進行了反思,、分析、探討,，明確了今后努力的方向,。

一次次的討論，一次次的交流,，使大家對當前的語文教學(xué)有了更清晰的認識,，大家在各自的課堂教學(xué)中努力實踐，勇于嘗試,，不斷反思,，課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高。

1,、抓住契機,，進行有效的課堂教學(xué)研討。在一次又一次的修改中,，在評課中,，許多老師對教材是個例子有了更直觀的認識，對我校的語文課堂教學(xué)有一定的指導(dǎo)意義

2,、教師們盡力上好實踐課,、考核課,。大家都能認真對待，每位老師上出自己的最高水平,。老師們都能認真聽課,。從上的一些課中，我們能感受到一些老師對課堂教學(xué)的思考,、探索，更能感受到一些老師課堂教學(xué)的進步,、提高,。通過這樣的活動，我校整體的課堂教學(xué)水平有了提高,。

3,、積極參加各種課堂教學(xué)活動。三位老師參加了鎮(zhèn)級,、縣級,、市級比賽取得了好的成績。

4,、組織各種語文實踐活動,。這學(xué)期，組織學(xué)生開展了低年級的寫字比賽,，高年級的現(xiàn)場作文賽等,，使學(xué)生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,，即“課堂小天地,，天地大課堂”

5、做好培優(yōu)補差的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,。 在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作,。

抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護,，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步,，以提高學(xué)校的成績合格率,。

本學(xué)期，我們語文組繼續(xù)以《貧困邊遠山區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師課堂教學(xué)技能培養(yǎng)的途徑和方法》為教研組的主課題,，課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,，教研組長搜集資料進行講座,，教師們根據(jù)每期的講座內(nèi)容結(jié)合教師的說課、上課進行研究,。許多老師有強烈的教科意識,，能認真寫好教后感、積極投稿,，積極參加各種論文,、案例的評比活動。

1．語文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量,，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表,。

2．引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍,。

我們相信,，在各位教師的共同努力下，以后各方面的工作會做得更好,，對此,，我們充滿信心。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下和關(guān)懷下,，我們語文教研組得到了不斷的成長和發(fā)展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論,。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。

認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。我們的做法是：扎實開展集體備課,、專題研討、公開課,、教學(xué)診斷,、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑,。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：備課，組織聽課,，評課、診斷,、總結(jié),。

備課時，不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，既突出了本節(jié)課的難點,，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。

在課堂上加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲，

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。教研組安排定期進行教學(xué)設(shè)計與作業(yè)檢查,，推出優(yōu)秀教案及作業(yè),，推出高效課堂教學(xué)方法。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,。

今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

本學(xué)期，小學(xué)語文教研組緊緊圍繞“二期課改”,，切實把握語文學(xué)科教改方向與重點,，以作文教學(xué)研究和新課堂教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀,，結(jié)合石景章教授的目標教學(xué),，不斷優(yōu)化杜郎口教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益，用心探索素質(zhì)教育的有效途徑,，不斷提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,。同時，合理安排學(xué)生的語文活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，以提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的潛力。為此,，我在教研組管理方面做好了以下工作,。

1、組織語文教師學(xué)習(xí)新課程方案和小學(xué)語文新課程標準以及魏書生教學(xué)方法,，部分教師參與了蘆溪縣教育局組織的小學(xué)語文課堂設(shè)計遠程教育的學(xué)習(xí),，用心引導(dǎo)教師用"二期課改"的新理念指導(dǎo)自我的教學(xué)實踐。小學(xué)4—6年級教師都能嫻熟地運用杜郎口教學(xué)模式進行教學(xué),，能把石景章教授的目標教學(xué)融入其中,，課堂到達高效，普遍使學(xué)生喜愛這種教學(xué)模式,，并在教學(xué)中真正地做到先學(xué)后教,，小組討論，合作學(xué)習(xí),，自主高效。小學(xué)1—3年級的語文教學(xué)實施常規(guī)教學(xué),，教學(xué)目標明確,，能運用多媒體進行教學(xué)，同時也貫徹了新課改教學(xué)理念,，學(xué)生能在課堂中分組討論,，合作學(xué)習(xí)。

2,、抓好常規(guī),，教研組按學(xué)校要求和教研組計劃要求，組織群眾備課,，開展教研活動,，開展教學(xué)常規(guī)檢查，每月安排3—4個語文教師進行備課,、作業(yè)批改,、教師聽課、上課,、進行檢查記錄,，每月20日把檢查結(jié)果報教研組匯總考核，教研組組長和備課組長負責抽查，每月公布考核結(jié)果,，并報小學(xué)部進行考核,。同時，每周四進行教學(xué)研討,，研討有主題,，有中心發(fā)言人，每周活動后都能及時把教研組活動記錄公布在學(xué)校的內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng),。

3,、本學(xué)期教研重點進行了作文教學(xué)探討，每個老師都認真準備,，上了一堂作文教學(xué)亮相課,，針對每堂作文教學(xué)課都能用心評價與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,，指出不足,。完成一輪作文教學(xué)公開課探討后，每個老師針對作文教學(xué)進行了反思與總結(jié),，并發(fā)表在內(nèi)網(wǎng)上,。之后進行了蘆溪縣開放日公開課的探究，進行了群眾備課,，探討導(dǎo)學(xué)稿的編寫,，舉行了優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)稿的評選比賽，張娜,、寧海輝,、黃翠、梁韌這些老師的導(dǎo)學(xué)稿獲得比較好的評價,。最后,，又用心準備萍鄉(xiāng)市開放日公開課的探討，分年級群眾備課,，編寫導(dǎo)學(xué)稿,，每篇導(dǎo)學(xué)稿都經(jīng)過教研組，甚至小學(xué)部主任親自檢查,。經(jīng)過全體語文老師的努力,，讓聽課老師們感到了蘆外自主高效新課堂，在縣,、市開放教學(xué)日中得到了領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的好評,。

4、教研組內(nèi)提倡合作教研,，群眾備課,，采擷個人之所長,，同時，提倡問題討論,，發(fā)展個性,，導(dǎo)學(xué)稿基本資料統(tǒng)一編寫，但又有個人個性備課,，分年級統(tǒng)一教學(xué)目標,，統(tǒng)一教學(xué)進度，并且要求在教學(xué)完每篇課文后寫反思,，不斷提高教學(xué)效益,。教研組抽查反饋的狀況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略，用心幫忙指導(dǎo)后進生提高學(xué)習(xí)效率,。大部分教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽滿了考核所要求的18節(jié)課,。

5、學(xué)期中,，用心參加市區(qū)和課博會課例研究,。在全體語文組老師的指導(dǎo)下，張娜娜老師順利地透過了蘆溪縣青年教師基本功大賽的初賽,，代表蘆溪縣參加市級青年教師基本功大賽,。同時，高婉英老師也準備了《多彩的非洲》,，張娜娜準備了《與象共舞》兩堂公開課準備參加全國課博會,，多次安排群眾備課，研討導(dǎo)學(xué)稿的編寫,，并在相關(guān)年級試上,，多次研討，各個老師竭力提出自我寶貴的意見,，促使語文教研構(gòu)成濃厚的聚焦課堂,，教研的氛圍十分濃厚,。

6,、小學(xué)1—3年級利用多媒體教學(xué)手段，開展信息技術(shù)和語文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動,，在教學(xué)中加強信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度,，不求熱鬧，而在于切切實實激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，突破教學(xué)難點,，提高課堂效率，在這一過程中構(gòu)成教師交流,，對話,，合作，分享的機制。

7,、加強對實習(xí)和年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo),，做好年青教師的帶教工作。本學(xué)期分別由梁韌,、高婉英老師帶教周柳青,、林婷兩位實習(xí)老師，他們都能兢兢業(yè)業(yè)工作,，虛心向指導(dǎo)老師求教,，指導(dǎo)教師和同年級老師也能透過共同備課，聽課,，交流等幫忙新教師完成自身的主角轉(zhuǎn)變,，新教師們都分別有了可喜的進步。

8,、用心開展語文活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文潛力,。

（1）本學(xué)期,，結(jié)合三月份大隊部開展的禮貌禮貌月活動，舉行了《禮貌之花》作文大賽,；結(jié)合四月份的熱愛生命為主題的教育,，舉行了《珍愛生命》作文大賽；結(jié)合五月份的感恩為主題的教育,，舉行了《感恩父母,，感恩生命》作文大賽；結(jié)合六月份的長途拉練和慶?！傲弧被顒?，舉行了觀《感動中國》有感作文大賽，并把每次比賽中獲得一,、二等獎的作文發(fā)表在學(xué)校的外網(wǎng)上，豐富了外網(wǎng)的資料,。同時學(xué)生在參與比賽中,，激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣與愛好，增強了寫作的自信,，提高了孩子們的寫作潛力,。

（2）用心鼓勵學(xué)生在學(xué)校外網(wǎng)發(fā)表作品，指導(dǎo)學(xué)生修改作文,，提高寫作興趣。張娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,；寧海輝老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,；梁韌老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；黃翠老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；高婉英老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,；張娜娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；曾娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,；劉賀紅老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,；童潔老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,；陳琳老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；姚麗老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,；彭萍老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；劉莉老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,。

（3）四月底至五月初,，1—2年級舉行了鉛筆字比賽；3—6年級舉行了鋼筆字比賽,；5—6年級還舉行了手抄報比賽。這些比賽,，規(guī)范了學(xué)生正確書寫的潛力,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新潛力。同時又為家長會的到來,，做好了班級文化布置工作，每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報展示在班級中,，讓家長感受到自我孩子的進步與提高，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻,。

9,、每次語文活動,，都有計劃，有方案,，有過程，有結(jié)果，有總結(jié),，有宣傳報道，有作品發(fā)表,。這個學(xué)期保證100,？按教研組計劃完成了語文活動,，學(xué)生語文興趣得到激發(fā)，語文潛力得到提高,。

總之,，整個一學(xué)期以來,，語文教研組的所有老師都在自我的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻,，在下學(xué)期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦新課堂改革,，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例,，關(guān)注教師專業(yè)成長,，促進各年級語文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

迎著朝陽,，堅定地走過每一個晨昏,，我們不知不覺又到了20xx的歲末。春華秋實,，全校語文老師一路耕耘,，一路收獲,，一路歡歌。

20xx年,，**小學(xué)語文教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以語文本體性教學(xué)為研究點展開工作。我們以課堂教學(xué)為陣地,，以教師隊伍建設(shè)為根本,，以課題研究為抓手，有效利用學(xué)校名師資源,，致力于教師的專業(yè)成長,，致力于高效課堂的打造，積極推進素質(zhì)教育,，為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

本學(xué)期,，每位教師閱讀教育教學(xué)專著,，有記錄，有反思,。并能在自己的教育教學(xué)實踐中運用,。教師之間相互學(xué)習(xí)，使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實踐緊密結(jié)合,，自身的專業(yè)素養(yǎng)也在學(xué)習(xí)中不斷得到提升,。

本學(xué)期，教研組組織教師集中進行了兩次理論學(xué)習(xí)：學(xué)期初，安慶市學(xué)科帶頭人,、安慶市名師王華星老師,，就本學(xué)期的教研主題本體性教學(xué)，進行了題為《立足本體性教學(xué)內(nèi)容用“課文”教“語文”》的專題學(xué)習(xí),。為本學(xué)期各項活動的開展奠定了理論基礎(chǔ),。

元月份，安慶市學(xué)科帶頭人,、安慶市名師汪潔琴主任,，就本校的市級立項課題進行了專題講座,，講座的主題是《尊重文體特征彰顯文體意識》,。

語文組的教研活動在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展,，教研活動經(jīng)?；ｎ}化和規(guī)范化,。結(jié)合本體性教學(xué)展示活動,，將學(xué)習(xí)新課標與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來，努力促進教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

根據(jù)學(xué)期初的教研組工作計劃,，本學(xué)期開設(shè)了兩節(jié)研修課。10月份四年級組孟曉芳老師執(zhí)教了《去年的樹》,，二年級組王梅芳老師執(zhí)教了《我是什么》,。這兩節(jié)課分別結(jié)合教研主題本體性教學(xué)進行設(shè)計，從教學(xué)內(nèi)容的確定到教學(xué)策略的選擇,，無不彰顯語文教學(xué)的本體性特點,。這兩節(jié)課分別經(jīng)歷了集體備課和磨課的過程，備課組老師群策群力,，執(zhí)教人更是幾易其稿,，最后方才破繭成蝶，在最后的評課環(huán)節(jié)分別獲得了聽課老師的一致好評,。老師在備課,、磨課、評課,、上課,、反思的過程中收獲提高，學(xué)生在老師的智慧中成長,。

活動能活躍校園氣氛,，為校園注入生機和活力。本期語文教研組組織了開展了不少活動：組織四五六年級學(xué)生參加暑期讀書征文比賽活動，組織六年級學(xué)生參加“我愛我的家鄉(xiāng)”的征文比賽活動,，組織一到三年級學(xué)生參加課文朗讀比賽活動,。三次活動都圓滿完成，并且取得了良好的成績,。在縣關(guān)工委組織的“我愛我的家鄉(xiāng)”的征文比賽活動,，我校選送十篇文章有七篇獲獎。學(xué)生在比賽過程中擴大了閱讀量,，提高了寫作水平,，更多地去了解自己的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展,，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。

課文朗讀比賽在各位語文老師的共同努力下，得到了家長和社會的認可,，學(xué)生在備賽和比賽過程中,，受益匪淺，鍛煉了膽識,，提高了朗讀水平,，激發(fā)了他們對于祖國語言文字的熱愛之情，同時也營造了一種濃濃的書香氛圍,。

組織老師參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽,。經(jīng)過了學(xué)校的初選，李貝老師和孟曉芳老師勝出,，分別代表學(xué)校參加了縣教育局組織開展了縣優(yōu)質(zhì)課大賽,，并且都取得了一等獎的好成績。

此外各位語文老師還在自己班級開展了各種比賽活動,，如詩歌知識競賽,、詩歌朗誦比賽、作業(yè)評比活動等,。這些活動的開展促進了學(xué)生積極向上向前,，對于積極向上的班風學(xué)風校風的形成起到了很好的推動作用。

本學(xué)期以教導(dǎo)處曹主任為主要負責人的市級立項課題《文體意識觀照下的小學(xué)閱讀教學(xué)模式實踐研究》成功立項，并隆中開題。在開題會上語文課題組負責人汪潔琴主任作了開題報告,；曹華文主任就語文課題的實施和人員分工做了具體布置,。

一個階段的結(jié)束,，意味著下一個階段的開始，至此，語文教研組的各項活動圓滿落幕，期待下一站的精彩,！

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

這學(xué)期,，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，全體語文教師團結(jié)協(xié)作,，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn),，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4,、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

1,、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課、診斷,、總結(jié),。其中許葉老師低年級教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認識,。2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互交流和合作,，達到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的,。本學(xué)期我校出了“西橫校報”三期,，每月布置“語文大世界”,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實,，不走過場形式，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。本學(xué)期我們進行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測,，四年級閱讀檢測,，五,、六年級作文檢測。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動進行學(xué)習(xí),、交流，取長補短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實驗,。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個省級課題實施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作,。以此來加大教科研的力度,，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,，集中力量突破主課題,。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文,。

1,、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2,、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正,，參加集體活動的熱情,、積極性不高。因此,，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績的提高,。一部分教師對教研活動的3、學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學(xué)習(xí),，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊,?？傊?，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此，我們充滿信心,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

１,、要進行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo),。不論是課改年級還是非課改年級,，都必須以新課程標準的觀念來指導(dǎo)改革．研究。在過去的一學(xué)期中,，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合,，實踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法,，認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角,，新要求,。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質(zhì)硯,，關(guān)注,、雙基的同時，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程．方法．情感．態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀,。加強語文與學(xué)生生活,，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主．合作．控究的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。

２,、實踐是檢驗課改的唯一標準,，實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法,，提高課堂效率”通過實踐課,，實驗課，匯報課,，研究課,，借班課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用,，集集體智慧,，提高實踐水平，提高研究質(zhì)量,。教研組的兩名骨干教師勇挑重擔,，外出福山中心小學(xué)，辛峰小學(xué)進行借班上課實踐,，收到了良好的教學(xué)效果,。楊淑娟老師的《三袋麥子》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革,，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步,。金麗琴老師的《鬧花燈》一課，從低年級學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多層次,，全方位地實施教學(xué)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高,。為我們教研組做好了典范,，故本學(xué)期的實踐課，質(zhì)量高,，形式新,，效果好，教學(xué)過程得到提升,，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高,。

結(jié)合我校進行的勞動分配制度改革圍繞學(xué)校的五認真工作執(zhí)行細則。本學(xué)期進一步嚴格,、規(guī)范了五認真工作,，3、及時做好了檢查,、督促,、考核工作。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查,。通過隨堂聽課等方式促使我組語文教學(xué)改革的深入開展立足課堂，抓好常規(guī)努力創(chuàng)新,。期中繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研充分發(fā)揮調(diào)研的目標導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能進行了對部分年級,、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研統(tǒng)考以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中,。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強,。教學(xué)中嚴格要求，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法,，注重口語交際面試,，口語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測,，體現(xiàn)了考核的全面性,。

本學(xué)期圍繞教研重點我組全面鋪開了對“創(chuàng)設(shè)情境，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能”市級課題的實施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的課題,。通過上研究課,、匯報課、展示課,、實踐課進行課堂實踐,，根據(jù)課改精神與修訂思想進行評課，反思,、探討,，以達到理論與實踐的融會貫通，并做好書面記載,。以此來加大教科研的力度做好隨機的監(jiān)測,、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題,。

本學(xué)期在學(xué)校行政,、工會的組織下，開展了青藍結(jié)對工程，通過以老帶新,，相互學(xué)習(xí),，共同探討，加快青年教師的成長過程,。并多次組織青年教師去蘇州,、實小等學(xué)校培訓(xùn)、聽課,，學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗,，提高教學(xué)水平。為了進一步適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的需要,，針對本組成員的弱點,，進行網(wǎng)頁制作培訓(xùn)，“國資源”操作實踐,，進一步提高課件制作的基本技能,。本學(xué)期，我們教研組全體青年教師都完成了預(yù)定的任務(wù),。（即一個課題,，一堂實踐課，每月一篇案例反思,，每月一課件,，一篇經(jīng)驗總結(jié)）。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實，認真地工作,，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率,，及格率都有所提高。以后還將在教科研,，教學(xué)實踐上做文章,，爭取早出成績，出好成績,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下,，在教科研室和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)組內(nèi)全體教師的共同努力,，完成了各項教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)、教研工作總結(jié)如下：

在以往較好地遵守教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期繼續(xù)搞好教學(xué)常規(guī)管理,，做到有要求,、有檢查和落實。

⑴依時制定并上交教學(xué)工作計劃,，全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計劃并依時上交教科研室,。

⑵備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,，認真寫好規(guī)范的教案,。本學(xué)期隨著組員的增加，各段都成立了備課小組,，每一對兩周都會進行備課會,，還寫有備課稿，大大促進了備課資料的交流,，提升了教學(xué)質(zhì)量,。第十九周進行了一次全面的教學(xué)常規(guī)檢查，從檢查的情況看,，全組老師備課都是非常認真的,，教案很詳細，并在這一學(xué)期非常成功地利用了多媒體教學(xué),，收到了很好的效果,。老師們上課亦是認真嚴肅的，在完成教學(xué)任務(wù)的過程中不斷創(chuàng)新,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。高一的老師努力落實基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;高二的老師重在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)感受力,，充分讓他們體會古典文學(xué)的魅力,。這一學(xué)期我們組還接受了市教研室對我組30周歲以下青年教師的調(diào)研，九位青年教師開了公開課,，大力促進了教學(xué)水平的提高,，并從很多語文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗和意見。

⑶作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè),，并能做到全收全改,。修改法的實踐亦是一個特色，也是我們實踐的一個課題,。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新,，高一的老師重基礎(chǔ)落實，高二的老師重學(xué)生的創(chuàng)作,。

⑷聽課評課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù),，并進行有目的的評課。每兩周一次的教研活動,，更是我組進行交流的大好機會,，全組老師都能認真聽課,，并在課后進行嚴肅仔細的評課，互相交流學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗,。

⑸下班輔導(dǎo)方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時下班輔導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，并有各自的特色輔導(dǎo)活動,，如張文靜老師的文學(xué)常識學(xué)習(xí),，徐暢老師的學(xué)生古詩詞講授等。

⑹測驗考試方面：全組教師都能適時適量地對學(xué)生進行考核,，定時定量地檢查學(xué)生掌握知識的情況,，以修正下步教學(xué)。同時,，本學(xué)期的試卷不管是平時的檢測還是期中期末考試,，都盡量讓教師命卷，以鍛煉他們的命題能力,，同時可以實事求是地從學(xué)生實際情況出發(fā)來命卷,，讓學(xué)生找到自信。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實,，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機,，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗,，加強課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

要進行新的課程改革,，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo),。不論是課改年級還是非課改年級，都必須以新課程標準的觀念來指導(dǎo)改革．研究,。在過去的一學(xué)期中,，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法,，認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角,，新要求,。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質(zhì)硯,，關(guān)注,、雙基的同時，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程．方法．情感．態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀,。加強語文與學(xué)生生活,，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主．合作．控究的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革,。

實踐是檢驗課改的唯一標準,，實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法,，學(xué)法,，提高課堂效率”通過實踐課，實驗課,，匯報課,，研究課，借班課等一系列活動,，發(fā)揮骨干作用,，集集體智慧，提高實踐水平,，提高研究質(zhì)量,。

結(jié)合我校進行的勞動分配制度改革，及時做好了檢查,、督促,、考核工作。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查,，隨堂聽課,，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新,。期中繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,，充分發(fā)揮調(diào)研的目標，期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研,，

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中,。特別是低年級學(xué)生,，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強,。教學(xué)中嚴格要求,，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,，采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試,，口語的規(guī)范考核,，知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性,。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實,，認真地工作,，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高,。以后還將在教科研,，教學(xué)實踐上做文章，爭取早出成績,，出好成績,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的工作,，教研組的`每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。

１,、要進行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo),。不論是課改年級還是非課改年級,，都必須以新課程標準的觀念來指導(dǎo)改革．研究。在過去的一學(xué)期中,，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合,，實踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法,，認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角,，新要求,。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質(zhì)硯,，關(guān)注,、雙基的同時，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程．方法．情感．態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀,。加強語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系,；倡導(dǎo)自主．合作．控究的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革,。

２,、實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑,。本學(xué)期圍繞“革新教法,，學(xué)法，提高課堂效率”通過實踐課,，實驗課,，匯報課，研究課,，借班課等一系列活動,，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧,，提高實踐水平,，提高研究質(zhì)量。,。王穎老師的《延安,，我把你追尋》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo),，實現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步,。田老師的《一面五星紅旗》一課,，從低年級學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多層次,，全方位地實施教學(xué),，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。為我們教研組做好了典范,，故本學(xué)期的實踐課,，質(zhì)量高，形式新,，效果好,，教學(xué)過程得到提升，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高,。

1,、 結(jié)合我校進行的勞動分配制度改革，

2,、 圍繞學(xué)校的五認真工作執(zhí)行細則,。

3、 及時做好了檢查,、督促,、考核工作。,，

4,、 通過隨堂聽課等方式，

5,、 促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,，

6、 立足課堂,，

7,、 抓好常規(guī)，

8,、 努力創(chuàng)新,。期中繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，

9,、 充分發(fā)揮調(diào)研的目標

10,、 、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能,，

11,、 進行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研,。在此基礎(chǔ)上,，

12、 期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研,，

13,、 統(tǒng)考，

14,、 以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生,，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強。教學(xué)中嚴格要求,，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,，采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法,，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核,，知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性,。

1,、 本學(xué)期，

2,、 圍繞教研重點,，

3、 我組全面鋪開了對“創(chuàng)設(shè)情境,，

4,、 開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能”市級課題的實施研究工作。,，

6,、 個個都有自己的課題。

7、 通過上研究課,、匯報課,、展示課、實踐課進行課堂實踐,，

8,、 根據(jù)課改精神與修訂思想進行評課，

9,、 反思,、探討，

10,、 以達到理論與實踐的融會貫通,，

11、 并做好書面記載,。以此來加大教科研的力度,，

12、 做好隨機的監(jiān)測,、統(tǒng)計等資料的積累工作,，

13、 集中力量突破主課題,。

1,、 本學(xué)期在學(xué)校行政、工會的組織下,，

2,、 開展了青藍結(jié)對工程，

3,、 通過以老帶新,，

4、 相互學(xué)習(xí),，

5,、 共同

6、 探討,，

7,、 加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去蘇州,、實小等學(xué)校培訓(xùn),、聽課，

8,、 學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗,，

9、 提高教學(xué)水平。

10,、 為了進一步適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的需要,，

11、 針對本組成員的弱點,，

12,、 進行網(wǎng)頁制作培訓(xùn)，

13,、 “國資源”操作實踐,，

14、 進一步提高課件制作的基本技能,。本學(xué)期,，

15、 我們教研組全體青年教師都完成了預(yù)定的任務(wù),。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實,，認真地工作,，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高,。以后還將在教科研,，教學(xué)實踐上做文章，爭取早出成績,，出好成績,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

又是一年寒期至，在充實而忙碌中我們結(jié)束了短暫的一個學(xué)期,。駐足回顧,，汗水與歡笑并存。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我們教研組依然緊抓課堂教學(xué)這塊主陣地,，在上學(xué)期聽課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對教師進行了課堂教學(xué)大練兵,。本學(xué)期共開出公開課10節(jié)，上課老師有潘**,、鄒**,、潘**、周**,、王**,、邵**、胡**、倪**,、林**,、戚**。每位老師基于“學(xué)為中心”的師生課堂時間分配,，圍繞對自己的上課內(nèi)容進行了精心的準備,。其他語文老師集體聽課，集體評議,，效果顯著,。

10月17日，**縣小學(xué)語文中高段“教學(xué)常規(guī)”專題培訓(xùn)會在我校舉行,。**縣各學(xué)校共80多位教師一起相約在秋天這個收獲的季節(jié),，相聚在我校的階梯教室里，參加由**縣教師發(fā)展中心王建群老師組織的**縣小學(xué)語文中高段“教學(xué)常規(guī)”專題培訓(xùn)會,。本次活動一天分兩個部分,，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣,。早上,，60名學(xué)員分小組檢查、反饋橋下鎮(zhèn)中心小學(xué)3—6年級的教學(xué)常規(guī),；接著由**鎮(zhèn)中心小學(xué)的教導(dǎo)主任吳**做學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的介紹,。下午，進行的是“基于學(xué)為中心的師生課堂時間分配的實踐探索”為主題的校本研訓(xùn)展示,。首先是由我校青年骨干教師戚**老師展示《最后一頭戰(zhàn)象》,，再是團隊開展觀課議課研訓(xùn)活動。緊接著,，由市教壇新秀胡**老師作課例點評,。最后，王**老師做了《腳踏實地仰望星空》的教學(xué)常規(guī)主題培訓(xùn)講座,。王老師要求老師們“端正一種思想,，讀好兩本書，把握三個要點,，堅守四個陣地,，守住五條底線”，對如何改進老師們的備課,、上課,、改作、評價等方面,，進一步提出了細致的要求和具體可行的方法,，為老師們指明方向,，標出航線。本次專題培訓(xùn)會是一場教學(xué)常規(guī)研究的盛宴,。各位老師經(jīng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，更深入了解了教學(xué)新常規(guī)。我們期待能乘著溫州市小學(xué)語文新常規(guī)實施的東風,，得到不斷成長,，走得厚實和穩(wěn)健。

我們語文教研組的成員全員參與了浙江信息技術(shù)提升工程的項目,，認真學(xué)習(xí),，按時布置的完成任務(wù)，合格率達百分之百,。

本學(xué)期,，語文教研組成員積極參加各項比賽。9月,，吳**,、鄒**被評為是骨干班主任。在縣童謠征集中,，鄒**老師的《扶不扶》獲得二等獎,，王**老師的《精忠報國》獲得二等獎，楊**老師的《地球媽媽我愛你》,、《大街上》獲得二,、三等獎；縣科普征文評比中,，潘**,、鄒**、楊**,、王**均獲縣三等獎,；縣教師征文比賽中，楊**老師的《美的教育洗滌心靈的塵?！帆@得縣二等獎,。王**老師參與的兩個微課分別獲得市、縣二等獎,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,、制度化、科學(xué)化,、合理化,，語文組這學(xué)期進行了三次集中檢查，檢查時優(yōu)點和缺點同時詳細記錄,，檢查后認真總結(jié),，對于存在的問題點到班級，點到個人,，不走過場形式,，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，我校采取了年級組集中備課的形式，本學(xué)期進行了三次集體備課活動,。眾所周知,，教師備好課是上好課的前提，每一次集體備課中確定其中一個人都是主備人,，都要認真鉆研選定內(nèi)容的教材,，領(lǐng)會編者意圖，認真進行構(gòu)思,、設(shè)計教學(xué),，然后同一年級組的老師互相交流，介紹自己的教學(xué)構(gòu)思,、教學(xué)目標,、教學(xué)重點、難點,、教法,、學(xué)法、教學(xué)構(gòu)思,、教學(xué)設(shè)計等,，其他成員進行補充、刪減,、矯正,，初步形成教學(xué)設(shè)計預(yù)案，回去自行準備好上課的相關(guān)材料,。備好后下一周主備人上課,，其余老師聽課，課后進行評課交流,，上課教師根據(jù)情況還修改自己的教學(xué)設(shè)計,，記錄下教后反思。集體備課真正集中了各位教師的教學(xué)智慧,，取長補短,。同時，讓我們從中學(xué)到了不少的知識,，明確了新課程改革在倡導(dǎo)學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的同時，也要求教師自主,、合作,、探究，形成研討氛圍,。

通過課堂實踐,，我發(fā)現(xiàn)我們在備課時還存在一些問題：每位老師在介紹教學(xué)構(gòu)思和設(shè)計時，大家只是從大的方面進行了修改,，有幾個細節(jié)被忽略了,。比如：課堂導(dǎo)入時間的控制、指導(dǎo)理解具體要抓住的詞語,、朗讀的具體指導(dǎo)方法,、對語言文字訓(xùn)練的方式等。

本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動,，但和教研室的要求相比,，還是有很大差距的。我們語文教研組工作還要再抓牢抓實,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來,，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。

總之，在這一學(xué)期里,，我們有付出,，有收獲，獲得幾分經(jīng)驗,，也受到幾分教訓(xùn),。下學(xué)期，我們將再接再厲,，尤其是教學(xué)上多看多學(xué),，多思多做，脫離現(xiàn)在的尷尬位置,，爭取來年有更大進步,！

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

秉承孔小“生態(tài)課堂煥發(fā)活力”為中心的工作思路，圍繞“優(yōu)質(zhì)教育”和特色發(fā)展”兩個關(guān)鍵詞,，我們語文教研組堅持以課堂教學(xué)實踐和校本教研為抓手,，進一步推進學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)，探索“有效課堂”和“有效教研”的規(guī)律,，提升語文教學(xué)質(zhì)量,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。在教學(xué)中，牢牢抓住“教學(xué)”這一中心,，以學(xué)生管理和教師發(fā)展為基本點,，堅持“全面、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀，規(guī)范管理,，提高質(zhì)量,，培育特色，全面落實各項教育教學(xué)工作,，提升師生素養(yǎng),，促使我校語文教學(xué)工作再上新臺階。

配合本學(xué)期市一輪教學(xué)常規(guī)檢查,，我們語文教研組從一開始就強化落實語文教學(xué)規(guī)范,，從課前研究教材、精心備課到課堂精講精練,、注重落實,，再到作業(yè)設(shè)計、批改訂正等都做了層層細化,，大到教材的梳理,、總體的規(guī)劃，小到各個年級用筆的顏色,、批改時勾畫的長短,、批語的位置數(shù)量、訂正的要求等都有明確要求,，年級組內(nèi)在統(tǒng)一教學(xué)進度的條件下,，還要盡可能統(tǒng)一作業(yè)設(shè)計，促使語文教學(xué)的精細化,、規(guī)范化管理,。同時,，為了進一步檢驗常規(guī)管理的落實情況,，我們還一次次地進行了落實檢查，小范圍的有年級組內(nèi)自查,，其次有相鄰兩個年級的互查,，大范圍的有集中起來集體檢查,，一旦發(fā)現(xiàn)問題及時與相關(guān)老師溝通、交流,，做到及時整改,、適時完善,，使我們的語文教學(xué)常規(guī)得到長期的、有效的落實,。

開學(xué)第一周,，我們語文教研組就制定好了本學(xué)期的語文校本研究規(guī)劃，規(guī)定周二上午第二節(jié)教師上課,，第三節(jié)校本集中研討,，保證了校本教研的時間；

其次,，由學(xué)校出面,，單周邀請了語文專家胡曼華老師重點主持引領(lǐng)，不僅同備課組老師參加,，全體語文老師也集中在會議室共同參與評課,，老師們?nèi)收咭娙剩钦咭娭?，共同對語文課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行了深入淺出的討論,，教研氣氛熱烈、濃厚,，教研效果明顯,；特別是第四節(jié)課，學(xué)校還特別為青年教師量身定做,，安排了王丹,、黃阿紅老師跟隨在胡老師身邊進行說課、上課,，為她們搭建了一個發(fā)展的平臺,，促使她們的語文教學(xué)水平得到進一步提升；

而在雙周進行的語文教學(xué)研討則有我們本校的市骨干教師主持,，她們充分發(fā)揮自己的骨干帶頭作用,，以自身的教學(xué)實踐為基礎(chǔ)，現(xiàn)身說法,，智慧點撥,，帶動了中青年教師的快速成長；

此外,，每周二下午4點到5點為各備課組活動時間,，可以就教學(xué)中的困難進行探討，也可是是成功經(jīng)驗的分享與交流,，各備課組長全權(quán)負責,，活動內(nèi)容上報教導(dǎo)處備案檢查。

說明文——作為解說事物、闡明事理的一類實用性文體,，在整個小學(xué)語文教材中占有重要的一席地位,，尤其是進入了高年段的學(xué)習(xí)后，我們語文教學(xué)不僅要引導(dǎo)學(xué)生了解說明的對象,，還要讓學(xué)生掌握具體的說明方法,，以及運用這些說明方法對說明事理的好處等，因此,，如何在課堂教學(xué)中將說明文的這三方面“要素”教給學(xué)生,，讓學(xué)生能在分析理解和實際中能靈活運用，就成了我們高年級段語文課堂教學(xué)的重點之一,。

3月7日上午,，五4班姚佩清老師為我們展示了這樣一節(jié)示范課：《埃及的金字塔》，她從課文整體入手,，在檢查學(xué)生朗讀中引導(dǎo)學(xué)生思考課文的主要內(nèi)容，再以課文第三段為重點,，緊扣金字塔“外觀宏偉”和“結(jié)構(gòu)精巧”這兩方面特點,，引導(dǎo)學(xué)生歸納并總結(jié)出作者在介紹金字塔這些特點時所使用的說明方法：舉例子、列數(shù)字,、作比較,、形象描述等，通過朗讀,、個體感悟等方式讓學(xué)生逐步體會作者在運用了這些說明方法后對介紹說明對象特點的表達效果,。為了更好的幫助學(xué)生掌握這些知識點，姚老師還精心為學(xué)生準備了兩處小練習(xí)讓學(xué)生分別用列數(shù)字,、作比較和形象描述的方法嘗試完成,。誠如同軌五3班鮑金才老師在評課中所言，這樣的練習(xí),，完美地將說明文的說明方法訓(xùn)練落到了實處,。五2班的趙婕妤老師也指出，姚老師的課潤物細無聲,，說明方法的訓(xùn)練扎實,，充分尊重了學(xué)生的體會，從課內(nèi)方法指導(dǎo),，到課外的拓展練習(xí),，再回歸到語言的運用上來，這樣的處理方式,，對我們的教學(xué)具有很大的借鑒作用,。

為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育社會主義核心價值觀，全面推進“詩詞進校園”工作,，努力創(chuàng)建“中華詩詞之鄉(xiāng)”,，激發(fā)全體教師創(chuàng)作詩詞的熱情，3月24日,，孔家巷小學(xué)全體語文老師們齊聚會議室,，就“格律詩”的格律以及創(chuàng)作要求等進行了專題研討。田瑛,、湯平老師為大家深入淺出地講解了格律詩的韻律,、平仄、句式的排列,、“孤平”和“拗救”等知識,。長期以來，我們都被“平仄”二字關(guān)在了格律詩的門外,，覺得它深不可測而望而卻步,，通過研討，我們逐步了解到,，格律詩的句式是有一定規(guī)律的,，這也使我們不再將格律視作畏途，老師們收獲頗豐,。

同時,，作為一次格律詩知識的培訓(xùn)與普及，這一次的研討也為我校國文經(jīng)典的學(xué)習(xí)又涂下了濃墨重彩的一筆,，雖然格律詩創(chuàng)作與實踐的路程還很漫長,，但我們堅信：千里之行，始于足下,，只要堅持,，孔小詩詞一定能開創(chuàng)出一片新的天地，孔小書香校園一定更具其獨特魅力,！

（一）學(xué)生層面：

可以說一句毫不夸張的話,，語文的學(xué)習(xí)，始于閱讀,，也終于閱讀,。閱讀，是整個語文學(xué)習(xí)的源頭與動力,，沒有閱讀積累的語文,，只能是無源之水、無本之木,。因此,，從本學(xué)期開始,，為了更好的促進學(xué)生課外閱讀的積累，學(xué)校統(tǒng)一將午休12:25-12:45的時間留給了閱讀,，保障了學(xué)生的在校閱讀時間,，以日積月累的形式讓更多的孩子加入到閱讀中來，進而對閱讀產(chǎn)生興趣,，為語文學(xué)習(xí)注入了活力,，為成績的提升提供了可能。

其次,，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，增加更多閱讀的空間，4月,，我們還進行了全校性的一次“與書談會兒話”的閱讀教育活動,，特別邀請了80后新銳兒童文學(xué)作家——商曉娜，走進我們的校園,，走進我們的學(xué)生,，讓我們的學(xué)生經(jīng)受了一場快樂閱讀的洗禮?；顒又?，三年級的孩子們紛紛向曉娜姐姐提問，而曉娜姐姐的喜歡觀察,，善于捕捉，樂于尋找靈感的寫作態(tài)度也深深觸動了在場的每一位孩子,。

對于低年級孩子來說,，直抵心靈的繪本更容易走進他們的視野，觸動他們的心靈,?！妒涞囊唤恰罚栋驳姆N子》在登上校園繪本墻的那一刻起,，就以其獨特的教育魅力向我們訴說著關(guān)于成長的故事,，孩子們在閱讀這些故事的同時也愛上了閱讀、愛上了思考,。

本學(xué)期,，我們依次為學(xué)生提供了三場表達的平臺：

（1）、寒假讀書征文

開學(xué)初,，結(jié)合市新華書店舉辦的寒假讀書征文活動,，我們組織了四至六年級的學(xué)生參加了選拔、評比,。孩子們躍躍欲試,，我們四到六年級的語文老師們盡心修改、輔導(dǎo)，最終選送了一批優(yōu)秀的作品參加了本次活動,，獲得了一個一等獎,、兩個二等獎、兩個三等獎的好成績,。

（2）,、xx市童話節(jié)

本學(xué)期，第（三,？）屆xx市童話節(jié)又一次如火如荼地開展起來,，為了達到培養(yǎng)興趣，激發(fā)語文情感的目的,，我校共組織了1-6年級（,？）學(xué)生參加了活動，他們或抒發(fā)情感,，或婉轉(zhuǎn)說理,，以童話故事的方式表達了自己對生活的熱愛，對美好未來的向往,，各班也涌現(xiàn)出一個個講故事高手,、創(chuàng)作小達人。

（3）,、第七屆網(wǎng)絡(luò)征文

今年,，是尚書網(wǎng)舉辦第7屆網(wǎng)絡(luò)讀書征文的年頭，按照區(qū)教育區(qū)工作安排,，我校三到六年級學(xué)生積極投身到這一活動中來,，他們積極尋找書目開展各項閱讀活動，踴躍創(chuàng)作,，紛紛上傳,，將自己對閱讀的熱情表達無疑、對法治的遵從貫徹落實到行動中來,，讓文明之花開遍校園,，也開遍生活的方方面面。

（1）,、積極參加各級各類教科研論文評選

從生活中感悟,，在教學(xué)中反思。我們的老師們將自己對教育,、對教學(xué)的點滴想法及時整理,、搜集起來，經(jīng)過不斷的充實,、潤澤,，進而下筆成文,，形成了一篇篇頗具分量的論文、總結(jié),，他們將這些文章以教育故事,、教科研論文的形式參加了xx市第五屆“我的教育故事”主題系列征文和江蘇省藍天杯、師陶杯論文評比,，相信,，今年又是一個豐收年。

（2）“一師一優(yōu)課,、一課一名師”網(wǎng)上曬課活動

為認真貫徹落實以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化的要求,，根據(jù)省教育廳關(guān)于開展“一師一優(yōu)課 、一課一名師”活動的通知精神,，我們的老師們也在區(qū)局的統(tǒng)一布置下,，首先進行了微課制作和網(wǎng)上曬課的培訓(xùn)。倪老師從選題設(shè)計,、準備素材,、制作課件、錄制準備,、軟件安裝及使用等方面做了詳細講解,。并利用ppt把市網(wǎng)上曬課的過程及注意點進行了詳細說明和指導(dǎo)。老師們不僅順利完成了曬課任務(wù),，也在曬課中得到了一次全新的體驗,，共同感受到微課程不僅是一種工具，更是一種新的教與學(xué)的方式,，也是促進教師專業(yè)成長的新路徑,。

縱觀整個學(xué)期，我們的老師們在課堂上兢兢業(yè)業(yè),、恪盡職守；課堂外,，嘔心瀝血,，熬夜秉燭。他們的付出,，默默無聞,；他們的收獲，實至名歸,。當然,，在收獲的背后，我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要我們本著“勤學(xué),、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，沿著“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”的方向努力，我們組下學(xué)期各方面的工作一定會做得更好,！

20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期,，本教學(xué)部的授課任務(wù)是計算機基礎(chǔ)課程，該門課程是考試課,?；厩闆r如下：

考試時間：從20xx年6月16日開始至20xx年6月18日結(jié)束。

考試場次：老校區(qū)八場,、新校區(qū)十一場,。

考試方式：考試系統(tǒng)，所需試卷從試題庫中抽取,。

成績計算：本次考試采用過程考核,，由兩大部分組成：平時考核和期末考試。平時考核由課堂出勤,、電子作品和基本技能三部分組成,。期末考試在學(xué)期末采用考試系統(tǒng)對學(xué)生所學(xué)知識進行全面考核。其中：

1,、課堂出勤15分,，電子作品45分，基本技能40分,。

2,、期末考試共有七個題型：理論、網(wǎng)絡(luò)操作,、windows操作,、中英文打字、word排版處理,、excel表格制作和powerpoint演示文稿制作,，各題型分值分別為：10、15,、5,、10、20,、20和20,。

考試結(jié)束后,，本教學(xué)部教師于20xx年6月19日至20xx年7月1日對成績進行計算，整理考試資料,。

1,、命題方面

本學(xué)期由于新校區(qū)教學(xué)內(nèi)容更新，教學(xué)部的任課教師在以前的工作基礎(chǔ)上,，繼續(xù)對試題庫進行建設(shè)工作,，將試題資源進行更新。該課程的試卷老校區(qū)從試題庫中共抽取30份,，新校區(qū)抽取42份,，以保證考試時，各場次的試卷獨立,。所有試題的覆蓋面涉及到大綱要求的80%以上,，難度適中，格式規(guī)范,。

2,、監(jiān)考方面

在考試過程中，所有的監(jiān)考教師認真負責,，實事求是的記錄考場記錄單,。考務(wù)人員認真負責及時收發(fā)試題,，記錄各個考場的情況,。

3、評卷方面

本次考試采用考試系統(tǒng)自動評卷,。

4,、試卷分析方面

各位教師都對所帶班級的試卷進行了詳細的分析，試卷分析詳細說明了教學(xué)過程中的成績和存在的不足,，并對今后的教學(xué)工作提出了好的建議,，真正起到了質(zhì)量分析的作用。

1,、在命題方面,，由于本次考試共用到72份試卷，雖然對這些試卷進行了人工處理,，但難免在試題的難易把握上稍有偏差,。

2,、某些專業(yè)學(xué)生的成績偏高,，如英語專業(yè)、漢語言文學(xué)專業(yè),，而某些專業(yè)學(xué)生的成績偏低,，如音樂表演專業(yè)等,。

結(jié)合本次考試出現(xiàn)的一些問題，今后在考試的組織上應(yīng)考慮更全面,，平衡試卷的整體難易度,，結(jié)合專業(yè)特點分配難度不同的試卷。

20xx-2015學(xué)年度第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的工作計劃和教研室的工作安排,，本學(xué)期，經(jīng)過備課組全體老師的共同努力,，順利完成了備課組的工作任務(wù),，下面總結(jié)如下：

開學(xué)初, 認真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計劃，明確各年級組工作任務(wù)和學(xué)校的工作要求,，強化常規(guī)課規(guī)范程度,。加強理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)的理論水平,。本學(xué)期,，本組充分利用組活動時間和周三學(xué)校政治學(xué)習(xí)時間認真學(xué)習(xí)教育理論和政策法規(guī)、安全法制,，用理論指導(dǎo)教學(xué)教育教研工作,，使學(xué)習(xí)既扎實又富有成效。提高政治思想素質(zhì),，增強服務(wù)意識,，做到為人師表。

按照學(xué)校對備課組工作的要求,，定期召開備課組會議,，開展和落實學(xué)校各項工作，檢查和督促各備課小組及組上所有教師的教學(xué)常規(guī)的完成情況,。

1,、抓好常規(guī)教學(xué)，提高備課質(zhì)量,，設(shè)計好教學(xué)過程,，在教育教學(xué)理念上，貫徹二期課改精神,，加強“教與學(xué)”研究,，根據(jù)學(xué)生實際情況啟動學(xué)案，做到理論聯(lián)系實踐,。

2,、備課組堅持集體備課，做好記錄,。

3,、堅持遵守常規(guī)教學(xué)的要求,，完善“家常課”教學(xué)環(huán)節(jié)，寫好教學(xué)后記,，接受了區(qū)教研室視導(dǎo)工作的檢查和指導(dǎo),，受到同行們的好評。

4,、開展備課活動,，對誘導(dǎo)學(xué)生興趣上，教學(xué)方法多樣化,，教學(xué)手段形象化等方面進行交流和嘗試,。做得比較好的有顏桂香、夏蓉娟等老師,。

5,、勤反思，找差距,，提問題,，改進以后的教學(xué)。

6,、成功的開展了勞技組活動月,，為師生活動提供展示才能的平臺，師生參加活動踴躍收到良好效果,。

1,、教研組在加強備課活動方面制定了具體的措施，確保同年級老師在教學(xué)中做到定地點,、定時間,、定內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學(xué)進度,、統(tǒng)一練習(xí)。備課組每月活動,，活動時有計劃,，有專題，有記錄,。

2,、資源共享，調(diào)動每個教師的積極性,，發(fā)揚互助協(xié)作精神,，每位教師把自己的好課件，好題目都收集起來為下一年教師所用。

我組教師積極參加培訓(xùn),，從不遲到、早退,。認真記筆記,，按時完成作業(yè)。使教師教育教學(xué)水平不斷地得提高,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

光陰似箭,，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼而過本學(xué)期，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在全體語文教師密切配合下順利開展,。一學(xué)期來，沒有轟轟烈烈,，只有踏踏實實?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，依據(jù)區(qū)教研工作的重點,，我們語文組仍堅持不放松對老師們教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,，特別加強了以備課為主的常規(guī)管理。如進行了語文教學(xué)新常規(guī)備課學(xué)習(xí),，并參考教研員曹老師下發(fā)的教學(xué)設(shè)計,，進行了備課思路的交流與討論，落實學(xué)為主的備課方式,。我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實,，夯實教學(xué)基礎(chǔ)。教導(dǎo)處和語文組在期中和期末分別進行常規(guī)檢查,，不僅對教師的備課,、案例等教學(xué)常規(guī)工作進行檢查，還檢查學(xué)生課堂行為及作業(yè)習(xí)慣,，及時反饋,，對好的做法進行推廣，對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很好的促進作用,。同時,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視隨堂課，加大了對隨堂課的檢查力度,，抓好聽課,、反思、評課活動,，以求備課真實有效,。另外，老師還對期中、期末練習(xí)做質(zhì)量分析檢查,，并關(guān)注和追蹤后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定計劃進行輔導(dǎo)。這樣,，一方面加強了教學(xué)質(zhì)量,，一方面也促進了同組間教師的教學(xué)交流和溝通，有利地促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。

本學(xué)期,，我校語文教研組繼續(xù)借著課題研究的契機，針對課題需要研究的問題進行教研,。以“農(nóng)村小學(xué)三年級小學(xué)語文聽寫方式多樣化的實踐與探索”的課題為引領(lǐng),，進行課題中期報告、聽寫練習(xí)設(shè)計與課堂實踐,。

比如,，中期報告，確定后期主要工作思路,。為了讓基于作業(yè)單設(shè)計的教研活動有效開展,，我們語文組課題負責人進行了課題的中期報告，所討論的今后課題工作思路讓我們對本次的教研活動指點迷津,，有了更加明確的方向,，繼續(xù)上學(xué)期以課題為引領(lǐng)的教研活動主題——“農(nóng)村小學(xué)三年級小學(xué)語文聽寫方式多樣化的實踐與探索”，并布置了本學(xué)期需要做的工作,。

再如,，課堂實踐，運用作業(yè),。結(jié)合前一次教研活動研討改進后的聽寫練習(xí),，我校語文教研組成員陳老師、程老師,、王老師和蘇老師一一執(zhí)教了第七,、八單元的四篇課文。課堂上,，兩位老師將聽寫練習(xí)融入課堂,，展示了自己不同的教學(xué)風格，孩子們學(xué)得認真,，習(xí)得有效,，課堂練習(xí)得到了有效反饋。在評課過程中,，老師們各抒己見,，眾說紛紜,，碰撞起思維的火花。老師們在課題引領(lǐng)式教研活動中不斷思考,、不斷嘗試,，互幫互助，定能在教研之路上比翼齊飛,！

本學(xué)期初,，我們語文教研組迎來了一群熱心的客人——龍灣區(qū)“愛閱讀”公益指導(dǎo)團。陳**老師為該校二（2）班的孩子們帶來了一堂妙趣橫生的繪本導(dǎo)讀課——《登登在哪里》和《登登的一天》,，給孩子們留下了一段難忘的閱讀時光。該校全體語文老師也積極參與到此次活動中來,，大家在交流中學(xué)習(xí),，在探討中成長，熱情十分高漲,。整個活動,，氣氛輕松活躍，孩子們一雙雙小手舉起,，一次次踴躍上臺,，師生互動貫穿始終，孩子們盡情地享受著繪本閱讀帶來的歡愉,。

這樣寶貴的精神盛宴,，豐富了孩子們的閱讀之旅，同時也滋潤了我們每個語文老師的閱讀心田,。

回顧過去,，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅,。一學(xué)期來,，也取得了一些成績，但問題也不少,，如學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。本教研組老師對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。因此,，展望未來,，任重而道遠，我們已經(jīng)準備好了行囊,，求真務(wù)實,，攜手共進,，不斷進取,！

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,，以新課程改革為契機,，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從課題入手,，有目的，有計劃,，有步驟地進行課程改革,。具體

1.教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實施方案》和各學(xué)科課程標準,，引導(dǎo)教師領(lǐng)會素質(zhì)教育,、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵,，強化重視“三個轉(zhuǎn)化”,、“三個想到”?！叭齻€轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想,，把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑,；“三個想到”即想到以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的重要性，想到“教為不教,、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的,，想到對學(xué)生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

2.繼續(xù)加強集體備課力度,。按年級段為單位，針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點,，開展集體備課,，一年級以拼音教學(xué)、識教學(xué)為重點,。二年級段以閱讀教學(xué),、口語交際教學(xué)為重點,。3----6年級以閱讀、寫作教學(xué)為重點,。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進行說課定稿,，形成集體備課教案。

3.圍繞學(xué)校的五認真工作執(zhí)行細則,。本學(xué)期進一步嚴格,、規(guī)范了五認真工作，及時做好了檢查,、督促,、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對位老師的背課情況進行了比較全面的檢查,。并在教研組內(nèi)對檢查情況進行及時反饋,。

4.立足課堂，抓好常規(guī),，通過隨堂聽課等方式,， 促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,，努力創(chuàng)新,。充分發(fā)揮調(diào)研的目標、導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能期初加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,，進行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研,。

1.青年教師是我們語文教研組的骨干力量,，是校語文工作的生力軍。為切實加強每位教師的課堂教學(xué)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量,，我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進行教學(xué)研究活動,。特此,，語文組要求每位教師以年級段為單位，經(jīng)常相互聽課（至少一次）,，執(zhí)教者必須上交詳案,，聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思,。在此基礎(chǔ)上,，請選出一名代表，經(jīng)過集體備課,，上年級段的校級教學(xué)研討觀摩課,。本學(xué)期,，教研組組織了麻躍躍，毛麗曉兩位教師進行了校公開課,，課前上課教師能夠認真?zhèn)湔n,，全校語文教師積極發(fā)表意見，提出各種建議,，使兩堂課都取得滿意的效果,。

2.鼓勵青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng),。本學(xué)期,，周艷艷老師和陳麗麗老師在縣級語文培訓(xùn)活動中做觀點報告，麻躍躍老師多次在縣內(nèi)執(zhí)教公開課,，且本學(xué)期我校陳麗麗老師被評為永嘉縣小學(xué)語文學(xué)科骨干教師,，周艷艷老師被評為永嘉縣骨干班主任，我們組內(nèi)共同探討加快青年教師的成長過程,。并多次組織青年教師去實驗小學(xué),、甌北中心小學(xué)等學(xué)校培訓(xùn)、聽課,，學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗,，提高教學(xué)水平。

本學(xué)期我們開展了許多活動：一年級段拼音（口試,、筆試）的抽測,。四、五,、六年段閱讀競賽,、全校寫字比賽、一,、二年級不定期寫字姿勢檢查,。三、四,、五,、六年級不定期作業(yè)本抽樣檢查，以競賽促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四

本期語文教研工作的中心是圍繞語文新課程改革而進行的,，通過“快樂教學(xué)開心工作”的語文教研活動的開展，激發(fā)了老師的工作興趣,，提高老師的教研能力,。活動情況總結(jié)如下：

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。全球化,、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神,、開放的視野,、合作的意識，以及搜集,、處理,、交流信息的能力。新的語文課程標準正是應(yīng)時代要求,，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù),，構(gòu)建了新的語文目標體系，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個新的臺階,。我們語文組的老師認真學(xué)習(xí)新課標,，努力更新教育教學(xué)觀念，堅持一月一次的業(yè)務(wù)集中學(xué)習(xí),，研究語文教改方向,，加強各個年級組的相互交流，學(xué)習(xí)新理念,，學(xué)習(xí)專家的教學(xué)設(shè)計,，供大家一起學(xué)習(xí)、討論,，促進了教學(xué)工作的開展,。

市,、區(qū)教研室開展了課堂教學(xué)的展示活動,，聘請了北京特級教師王文麗、朱愛朝等老師上展示課,，語文組的老師積極參加活動,，認真聽課并做好筆記。本學(xué)期組織老師開展語文教研活動,，蔡敏,、龍泉、鐘艷三位老師上了教研課,，她們的課體現(xiàn)了新的教學(xué)理念,，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，這些教研課對上課老師是一個大考驗,，她們精心備課,、做課件，提高了課堂教學(xué)能力,，也給組內(nèi)的老師起了一個好的示范作用,，評課時老師們非常認真,，提出了自己不同見解，豐富了學(xué)校教研活動的展開,。

為了鍛煉學(xué)生的語文綜合能力,，配合教研室、學(xué)校開展各項活動,，語文組的老師積極指導(dǎo)學(xué)生做語文小報,，設(shè)計語文樂園，并為大家做了精彩的展示,。老師組織學(xué)生寫好作文,，在區(qū)學(xué)生優(yōu)秀作文評優(yōu)等活動中，有二十幾位同學(xué)獲得好成績,，為校爭了光,。另外，為了新學(xué)校（二十九中）的建設(shè),，譚校長交給我們語文組收集信息資料,，老師們積極準備，花費很多時間采集到了名人名言,、教師人格,、珍愛生命、時間格言,、勵志,、學(xué)習(xí)等方面內(nèi)容，很好的完成了這個光榮的任務(wù),。

本期蔡敏的校本錄像課獲得省二等獎,，語文組的老師積極撰寫論文，多人次獲得省,、市,、區(qū)及獎勵。

一份耕耘,，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作完成得更好。