總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

九年級班主任工作總結(jié)上學期九年級班主任工作總結(jié)第二學期篇一

一,、常規(guī)教育方面,。

1，充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》,、《小學生守則》,、《三字經(jīng)》和《小學生日常行為規(guī)范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我在班級設立“小小監(jiān)督崗”,，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,，并在下午放學時間進行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報,，評出“最佳拇指獎”,。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥,，指導,，加強教育。

2,，合理利用升旗儀式,，重大節(jié)日，加強學生的德育教育,。這學期利用教師節(jié),，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會,，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活，學會學習,。

3,，充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人,，有集體。比如：我利用故事會和流動小紅星的評比等活動，對學生進行思想教育,。另外,，充分發(fā)揮教室內(nèi)的黑板報和墻報的教育作用，采用“朵朵花兒開”,，“星級小組”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣,。對于學生的書寫讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫助,。

二、班級紀律方面一個班級,，要想有良好的班風,，必須要有良好的紀律才行。

因而,，我強化以下工作：

2,，課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩,、做游戲、拍球,、唱歌”等活動,，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間,。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂,。

3，班團紀律為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，適應集體生活,，我在班級開展”路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快,，齊,，靜，而且能夠進行自主管理,。每一個路隊將分別設立一個小隊長,，每天定時向班級匯報路隊情況,，及時監(jiān)督，及時管理,。

三,、衛(wèi)生方面。

俗話說,，病從口入,。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1,，個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好“三勤”，桌箱勤清,，物品勤擺,，兩操勤做。

2,，班級衛(wèi)生：每天早,，中，晚分派值日生清掃,，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進行檢查與監(jiān)督。對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組進行獎勵,。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

四,、班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手,。

這學期我采取班干部輪流制（包括班長和組長）,，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習，學會生活,，學會合作和學會管理,。

五、其他方面班級管理中還應注重個體的發(fā)展。

在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此，在班級開展各種活動,。如：文明小標兵評選,，小書法家、小作家,、小詩人,，數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,，大力推出了新人,、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心。還給孩子們一個金色的童年,。

這學期,，我蹲下身子和學生說話，用心去交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,。通過關(guān)愛、尊重孩,、寬容孩子，我,、找到開啟學生心靈的鑰匙,。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作,，力求更上一層樓,。

九年級班主任工作總結(jié)上學期九年級班主任工作總結(jié)第二學期篇二

多年來，我一直擔任小學低年級班主任,。在實際工作中,，我嚴格要求自己，加強理論學習特別是班主任管理理論學習,，結(jié)合孩子身心成長規(guī)律,，積極探索班級管理工作新方法，大膽實踐,，不斷提高管理水平,，班級管理工作成效顯著。

我一向重視師德修養(yǎng)，并視具有高尚師德和良好修養(yǎng)為從事教育事業(yè),、履行教師職責的前提條件,，在教育管理工作中，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，慎言,、慎行、慎獨,，高標準,，嚴要求，堅決不說,、不做有違師道,、有悖師德、有辱師名的話和事,，精心呵護孩子的心靈,，助推孩子的健康成長，堅守人民教師的職業(yè)操守,，樹立人民教師的崇高形象,。在工作之余，我注意提高自身修養(yǎng),，廣泛涉獵文,、史、哲,、藝等方面的書籍,，汲取豐富知識，提高人文素養(yǎng),，適應現(xiàn)代教育需要,使自己的教育管理工作符合時代發(fā)展對教育價值的追求,，符合廣大家長對孩子教育的殷殷期盼。

以《中小學班主任工作規(guī)定》為指導,，以“服務學生成長,、促進學生發(fā)展”為工作原則，以素質(zhì)教育為核心價值追求,，以“注重品行培養(yǎng),，激發(fā)學習興趣，培育健康體魄,，養(yǎng)成良好習慣”為目標和重點,，注意班級管理理論和管理實踐經(jīng)驗總結(jié)方面的文章,吸取先進理念為我所用。積極參加班主任工作交流學習,，虛心向同事和同行請教, 通過聽講座,、點評,、觀摩、研討活動,使自己的管理理念進一步更新,對班級管理的理解也進一步加深,。

在實際班級管理工作中,，我貼近學生身心實際，貼近學生生活,，尊重教育規(guī)律,，增強班級管理工作實效性。積極探索學生自我約束,、自我教育,、自我管理、自我成長的方法途徑,。大處著眼,，小處著力，教育學生學會知識技能,，學會動手動腦,，學會生存生活，學會做人做事,，為學生以后逐步形成良好品行和較強學習能力,、更好地適應社會奠定人生最初階段的堅實基礎。

始終堅持養(yǎng)成教育常抓不懈,，嚴格要求,，規(guī)范言行，促進良好班風學風形成,，為教育教學工作順利有效開展打下堅實基礎,。

（一）思想教育常抓不懈，培養(yǎng)良好班風學風,。充分利用班隊會,、品德課、校外活動等開展多形式的生動活潑,、豐富多彩的活動，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣，教育他們珍惜今天的幸福生活,，激發(fā)學生學習積極性,，提高學生自信心。用“小學生守則”,、“小學生日常行為規(guī)范”嚴格要求學生,，規(guī)范學生言行,，促進良好班風學風形成。

（二）發(fā)揮小干部的大作用,，讓學生教育學生,。不斷探索班級管理方式方法，充分發(fā)揮同輩教育優(yōu)勢,。在實際工作中,，我注意到，有時候有著年齡,、人生經(jīng)歷等多方面差距的大人對孩子的教育并沒有取得預期效果,。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理,，決不能單純從大人的角度看待孩子,，一廂情愿地實施教育。在班級管理中,，我注意發(fā)揮孩子同輩教育優(yōu)勢,，讓孩子教育孩子，這種方法很有效,。大膽放手使用班級小干部,，讓他們發(fā)揮作用，特別是在衛(wèi)生監(jiān)督,、文明習慣養(yǎng)成等方面效果非常好,。這樣，既調(diào)動了學生干部工作的積極性和熱情,，鍛煉了孩子的人際交往能力,，又克服了由于代溝造成的教育工作不利影響，收到事半功倍的效果,。

（三）保持學情溝通,。經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況,，協(xié)同對學生進行學習目的.教育,，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志,，教會學習方法,，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔情況,。

（四）關(guān)心學生身體健康,。注意學習讀書姿勢矯正，提醒孩子保護視力,；指導開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學校組織的各項體育鍛煉和課外活動,，搞好班級常規(guī)管理，對學生進行常態(tài)訓練,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

（五）暢通家校聯(lián)系,。經(jīng)常與家長通過電話,、短信、家訪等方式保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等,。

班主任工作任重而道遠,在以后的教育教學工作中我將不斷的提高自身素質(zhì),一如既往的努力學習,爭取把班主任工作做好!

九年級班主任工作總結(jié)上學期九年級班主任工作總結(jié)第二學期篇三

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼，學期又將結(jié)束了,。今天,，在這里讓我做班主任總結(jié)，我真覺得很慚愧,。因為,，這一學期，我的班主任工作只有兩個多月,。所以,，我就把這兩個月的工作做一下小結(jié)。

一,、注重培養(yǎng)班干部

雖然,，我是跟班的，但對于班干部的選舉,，我還是實行“競選制”,。開學初，我就告訴孩子們,，我們現(xiàn)在是五年級了,，所以班干部要重新選舉。如果你想做班干部的,，請準備好競選稿,，我們將實行班干部競選，然后由同學民主評議,，最后選出本學期的班干部,。在競選的過程中,，我發(fā)現(xiàn),，有幾個孩子的競選稿寫得還有模有樣的,。這不僅鍛煉了學生的寫作能力，還鍛煉了學生的口才和能力,，更重要的是,，讓他們更加珍惜自己的這份來之不易的工作。經(jīng)過一段時間的觀察,，我覺得班中有幾位班干部工作十分負責,。比如，我班的徐雨萱同學,，她是我們班的副班長,，負責衛(wèi)生工作。每天,，她都會很早來到學校,，帶領(lǐng)值日生一起打掃衛(wèi)生。中午,，一吃完飯,，又會看到她打掃的忙碌身影。有時,，幾個值日生沒有空,，她就一個人打掃。一天,，一個星期,，一個月，她總是這么認真負責,，從來沒有一句怨言,。在她的帶領(lǐng)下，班級衛(wèi)生有了明顯好轉(zhuǎn),，她的工作也得到了同學的好評,。再有，盛億億同學,，她美術(shù)和書法都不錯,，所以，擔任了宣傳委員,，負責黑板報出刊工作,。這個孩子比較特殊，一直以來,，身體很不好,。但是，每一次出黑板報,，她都是十分認真積極,。從排版到美化到書寫,，她都是帶著其他幾個孩子一起完成。有時,，我對她說：“億億,，你身體不好，就在旁邊說一說吧,，其他的,，讓同學們?nèi)プ觥,！倍@孩子卻說：“戴老師,，沒關(guān)系，我行的,?！泵慨斂吹揭黄谄诰赖暮诎鍒螅艺娴暮芨袆?。

二,、開展“陽光少年”評比活動

帶這個班，今年已是第三年了,，對于班中的孩子,，我都比較了解，班級中,，調(diào)皮的孩子比較多,。在知道還是跟班的時候，我就在思考該用什么新方法管理班級,。開學初,，我從張老師那里得知，他們開展了一周陽光少年的評比活動,，覺得不錯,，就向張老師學來，再結(jié)合自己班級的實際,，實行“加分扣分,，一周一評”的陽光少年評比活動，這個評比將與期末評比掛鉤,。開展此項活動后,，我看到很多孩子都非常努力著爭做“陽光少年”，在學習,、紀律上都有一定的進步,。

三、重視發(fā)揮學生個性特長。

作為班主任老師,，我時刻關(guān)注著每一位學生的成長,。十分重視培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)揮學生的特長,。學校的每一項活動，我都鼓勵孩子們積極參加,。因此,，在學校開展的各項比賽活動中，我們的孩子都取得了不錯的成績,。同時,，作為語文老師，我十分注重閱讀和寫作,。每周開展一次“好書推薦會”,，讓更多的孩子喜歡閱讀。并鼓勵孩子們多寫作,，幫助孩子們把好的作品向各級各類報刊雜志投稿,，這學期，也有好幾篇學生習作在報刊雜志上發(fā)表或獲獎,。作品的發(fā)表或獲獎,，讓孩子們體驗到了寫作的樂趣，使他們更愛寫作了,。

當然,，作為一名班主任，我還有很多地方做得很不夠,，要學的,，要做的還有很多。育人無止境,，管理無邊際,。作為班主任，累并快樂著,。李鎮(zhèn)西說過：“實踐,、思考、讀書,、寫作是每位老師自己培養(yǎng)自己的最好方式,。”我愿意在班主任工作這個大舞臺上,，做一個更勤奮,、更智慧的舞者。

九年級班主任工作總結(jié)上學期九年級班主任工作總結(jié)第二學期篇四

1、充分尊重每一個學生,。

1,、充分尊重每一個學生。

承認學生的需要并滿足學生的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理空間,。同時善待每一個學生,，用真誠和愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們自我完善,。對于后進生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步前進,。對于學困生,，積極采用適度的方式和方法，進行幫困和合理分流,。

2,、把提高學習成績和良好自覺的學習習慣的養(yǎng)成作為工作的核心。

班級各項工作始終圍繞著學習成績的提高展開,，以常規(guī)管理促進學習,，又以學習帶動常規(guī)管理。

進入初三,，隨著學習成績的分化和中考壓力的增加,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,，常常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見,。

作為班主任,，我在學期伊始，專門召開主題班會,，讓學生在學習中體會遵守規(guī)范的重要性,，從思想上給學生以深刻的認識，在實際工作中,，抓住日常學習生活,，認真發(fā)揮值日班長的作用，堅持寫好班級日志，一段時間后,，對有不遵守課堂紀律的,、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學進行“換位”思考教育,，讓學生在反省中受教育,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。

特別是針對初三學生的思想復雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生進行談心并家訪,，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。同時,，積極開展有益文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中。

1,、針對初三學生此階段的心理狀況,。

適時的抓住學生在學習中存在的問題，開展各種形式的班級討論會,、演講會,、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式,，并結(jié)合語文學科的特點及時地讓學生在寫出個人的短期,、長期學習目標，同時樹立自己的正確的人生觀,、世界觀,。

2、化被動學習為自主學習,。

到了初三,，面對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時期的幼稚和盲目,，學習目的日漸明晰。我便積極開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢,，明確任務,。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃,，選擇學習方法,，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導,，自我強化,，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習,，學生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進步。

3,、建立鼓勵機制競爭機制,，體現(xiàn)集體活力，創(chuàng)造危機感,。

合理利用每次模擬考試創(chuàng)造出強有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘?qū)W習的巨大潛能,。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,，比如背誦、朗讀,、默寫競賽,，利用活動課適當開展作文、演講,、書寫,、辯論比賽，絕大多數(shù)班干,，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗,。通過競爭，學生會提高學習積極性,，增強完成任務的緊迫感,，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風,。

本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果,。

特別是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了部分學生遲到的現(xiàn)象,，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時的糾正，讓學生寫出300字說明,，給學生一個改過自省的機會,，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長,，及時關(guān)注這類問題,，共同解決。

班級實行競選與班級考察相結(jié)合,，繼續(xù)實施班委會自主管理的方法,，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會,，給學生以自己活動的自由空間,，積極提高學生的能力,。六,、在工作中所取得的成績和所要加強的。

本學期能按時完成學校交給的各項任務,，并協(xié)助年級組搞好各項工作的具體落實情況,。和學生建立了和諧融洽的師生關(guān)系。班級凝聚力增強,，組織,、紀律性向好。學習成績穩(wěn)步提高,。在學校組織的班級文化建設評比中名列前茅,，衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)有的成績,。

當然也有問題存在：由于是重點班主任,，教學任務和升學壓力相對較重。有時在處理問題方面還有一些急躁,，對于部分學生的心理,，還不能較為全面的掌握。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績,。

九年級班主任工作總結(jié)上學期九年級班主任工作總結(jié)第二學期篇五

一、分析班情,，制定目標

1,、學生學習基礎相對較差，有三分之二的學生沒有良好的學習習慣,，但也有部分學生,，上課老是講話，不寫作業(yè)等,，學習風氣不夠好,，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學習習慣有待進一步培養(yǎng),。

2,、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力,。

3,、動手能力不強，也不愿意動手,，更不愿意勞動,，有的甚至斤斤計較。學生的凝聚力仍然不好,，集體榮譽感不強,。

4、行為習慣還遠遠達不到要求,，頂撞老師,，追逐打鬧等事時有發(fā)生。

根據(jù)以上情況,，我制定本學期的總目標：繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日常生活習慣,、學習習慣；掌握正確的學習方法,；形成積極向上的班級整體風貌,；促進學生的個性發(fā)展。

二,、營造氛圍,，促進班風的形成

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復,、反復抓”,。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》， 我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求,，特別是課堂紀律,、儀容儀表,、早操、升旗儀式,、禮儀,、衛(wèi)生值日等方面。我一向注重儀容儀表,，不允許學生穿奇裝異服來學校,。由于有的學生素質(zhì)低，口不遮攔,，滿嘴粗話,。于是我著手抓學生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關(guān)情況,；其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施,；然后制定具體實施方案，下放權(quán)利給學生干部自己管理,，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用,。經(jīng)過一番整改，我班學生的日常用語文明多了,。

三,、任用人才，放手管理

開學初期我結(jié)合本班學生在過去的一年的表現(xiàn),，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況,，本著用人唯賢，選出得力班干,，組成班委,，秦美妮同學,，具有很強的組織能力和領(lǐng)導能力,，這學期我大膽任用她當負班長，專管紀律,。果然,，她一上任，充分發(fā)揮他的才能,，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學生整得服服貼貼的,。一個班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì),。我本著“用人不疑,，疑人不用”的原則，選好班干部,，安排好職務,，下放權(quán)力,，大膽放手，讓他們?nèi)ス芾戆嗉?，效果不錯,。

四、因材施教,，關(guān)心后進

在考核評價學生不能一刀切,。要承認個體差異，給予多元化的評價,，公平評價學生,，激勵他們進步。至于后進生的改變,，滲透了班主任的心血,。我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊,，通過各方面了解他們的詳細情況,，從他們感興趣的事情或話題入手，與他們交流,，漸漸地打開他們的心扉,，會診“頑疾”，對癥下藥,，藥到病除,。

不得不承認，每一個學生,，包括后進生都有他們的閃光點,，經(jīng)過我的努力，郭紅星,，石金宇在學校舉行的黨在我心中演講比賽中都獲得二等獎,；宋斌，石金宇在學?？ɡ璷k歌唱比賽中也取得了好成績 ,。

五、增強學生的安全衛(wèi)生教育

針對學生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀,，采用多種形式進行安全教育,，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生,，班級,，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū),，做到勤掃勤拾,。確保學生在清潔的環(huán)境中學習和生活,。

六、多鼓勵,，樹立學生的信心,。

每次在班會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學提出表揚,。以倡導先進,，鼓勵進步，讓學生明白“成功就在我們身邊,，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心,。”并提出本班的口號“相信自己,，當這一切都成為過去,，我就是最優(yōu)秀的！”從而營造一種“人人自信”的氛圍,。

七,、多渠道，積極學習,，做好學生的思想工作,。

本學期中，通過有關(guān)的學習材料,、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學習一些先進的教學和管理經(jīng)驗,。更接近地去學習成功教育的成功之處，并把成功學校中學生的學習和生活,，也介紹給我們班的學生,，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的,，只要我們付出了,，就一定會有收獲的。這樣,，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力,，同時也給學生了一定的影響,。同時也會給學生以提示：學習中的主動性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在,。

本學期八年級學生雖然有了很大進步，但仍然存在許多不足,，如學習成績還不能令人滿意,，個別同學紀律差等。但是,，我相信我自己,，也相信我的學生們,，下學期我們會很努力，我們會不斷進步,。