光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

一年級教學(xué)計劃上學(xué)期篇一

新學(xué)期，我校教導(dǎo)處工作將繼續(xù)圍繞區(qū)教師進修學(xué)校教研和培訓(xùn)工作部署,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，以進一步推進我校基礎(chǔ)教育課程改革為重點,，著力抓好常規(guī)管理,、師資培訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控,、課題研究等工作,，推動我校教育教學(xué)工作再上新臺階。

二,、：

深思并總結(jié)我校近幾年教學(xué)發(fā)展的過程,，汲取有用經(jīng)驗,，聯(lián)系實際，重新定位本學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)和措施,。堅持精細化管理,，務(wù)實求真，把提高教學(xué)質(zhì)量放在重要位置,，不斷加大我校的教學(xué)科研力度,，突破進取，開拓一個嶄新的教學(xué)面貌,。

二,、

1、常規(guī)管理更精細;

2,、校本教研更有效;

3、教學(xué)質(zhì)量更穩(wěn)定;

4,、師生素質(zhì)更全面,。

四、：

1.認真組織教師再次學(xué)習(xí)《廈門市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作意見》和《湖里區(qū)小學(xué)教學(xué)教研常規(guī)管理意見》,，并在學(xué)校教學(xué)教研常規(guī)管理的方方面面積極貫徹執(zhí)行,。對我校教學(xué)常規(guī)管理工作進行自查自評，并針對常規(guī)檢查反饋結(jié)果,，及時改進不足,，努力提高學(xué)校的常規(guī)管理質(zhì)量。

2.嚴格執(zhí)行《廈門市中小學(xué)課程設(shè)置》和“減負令”要求,，配合體育教研組認真組織內(nèi)容豐富,、形式多樣的大課間活動，保證學(xué)生每天課外鍛煉1小時,。校長室,、教導(dǎo)處加強巡課，對不嚴格執(zhí)行課程計劃,、上課不準時進課堂,、課上隨意離開教室、隨意調(diào)課,、挪課等現(xiàn)象及時糾正,，形成規(guī)范的課程管理制度，建立正常穩(wěn)定的教學(xué)秩序,。

3.各教研組在開學(xué)初要以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),，根據(jù)教導(dǎo)處工作安排，結(jié)合上學(xué)期區(qū)校本工作調(diào)研提出的建議,，制定出學(xué)期教研工作計劃,，教研內(nèi)容做到具體明確,，教研活動形式豐富多樣，以高質(zhì)量的活動為教師服務(wù),，通過教研活動,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。各學(xué)科教師要熟悉新教材,，認真領(lǐng)會《新課程標(biāo)準》的精神和實質(zhì),，及時制定出學(xué)期教學(xué)計劃，并安排好教學(xué)進度,。

4.教導(dǎo)處與教研組繼續(xù)加強對課堂教學(xué)的調(diào)研和監(jiān)控,，繼續(xù)推行隨堂聽課和常規(guī)檢查制度，以跟蹤隨堂聽課和不定期隨堂聽課相結(jié)合,，幫助教師提高課堂教學(xué)的效益,，以教研組定期檢查和教導(dǎo)處隨機抽查相結(jié)合，提高編寫教案,、批改作業(yè),、導(dǎo)優(yōu)輔差等工作的實效性。

5.加強對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的跟蹤調(diào)研,，雖然平時不舉行單元測試,，但仍然要求各學(xué)科要有階段復(fù)習(xí)和練習(xí)，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，認真進行質(zhì)量分析與總結(jié),，提出相應(yīng)的具體措施。重點加強畢業(yè)班的質(zhì)量監(jiān)控,，及時召開畢業(yè)班任課教師會議,、畢業(yè)班學(xué)生家長會等，掌握學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)等方面的動態(tài),，制定詳細的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方案，家校密切配合,，做好畢業(yè)迎考工作,。進一步加強和改進學(xué)生的評價方式，落實《湖里區(qū)發(fā)展性評價綜合記錄冊》全學(xué)科評價及定性定量,、細評粗評相結(jié)合的評價策略,。

6.重視導(dǎo)優(yōu)輔差工作。建立導(dǎo)優(yōu)輔差檔案,，要求每位教師一要重視課內(nèi)補差,，二要重視利用課余時間進行導(dǎo)優(yōu)輔差，三要及時與家長取得聯(lián)系，防止個別厭學(xué),、逃學(xué)情況的發(fā)生,，并做好觀察記錄，對所教班中的差生情況老師要做到心中有數(shù),，一個不能少,，一個不能放。 重視學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,，及時訂正,，人人過關(guān)，做到“堂堂清,、課課清,、日日清”。

7.加強對學(xué)科競賽的組織,、策劃,、指導(dǎo)工作，組織學(xué)生參加各級各類競賽,，以競賽為契機,，切實加強對特長生的輔導(dǎo)，做到因材施教,。豐富第二課堂，挖掘家長和周邊資源,，開展舞蹈,、科技、美術(shù),、書法,、籃球、田徑隊等小社團活動,，規(guī)范管理,，每個負責(zé)老師在開學(xué)初要擬定出活動計劃、活動內(nèi)容,，教導(dǎo)處對各組進行巡查,，期末各組綜合展示。

1.組織教師積極參加各級課程培訓(xùn),，外出聽講座,、學(xué)習(xí)取經(jīng)等，自覺閱讀有關(guān)教育教學(xué),、課改理論等書籍,，將新思想新理念運用到自己的課堂教學(xué)實踐中去，有效轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,。

2.加強教育科研和教研工作,，繼續(xù)以科研帶動教研,，以教研促進教改。充分發(fā)揮教研組長的職責(zé),，以常規(guī)教研活動與創(chuàng)新教研方式相結(jié)合,，積極探索更科學(xué)有效的教研方式。加強校內(nèi)同學(xué)科,、同年段的教研工作,，引領(lǐng)教師以教學(xué)實踐中的各種具體問題為對象開展研究，提高研究,、解決問題的能力,。每位教師本學(xué)期要在本組內(nèi)至少上一節(jié)公開課，撰寫一篇較高質(zhì)量的學(xué)科論文和教學(xué)反思等,，通過聽課,、評課，促進交流;嘗試到外校參加教研,，不斷提高教研組的教研實效性,。

3.圍繞我校市、區(qū)共三個立項課題繼續(xù)開展課題研究活動,，爭取專家的引領(lǐng),，鼓勵教師大膽嘗試，合作研討,，重點突破,，做好階段小結(jié)和過程性材料的積累，力求通過課題的引領(lǐng)來提升校本教研的質(zhì)量,。

4.開展教師技能崗位練兵活動,、競賽，發(fā)揮新一批骨干教師的輻射作用,，帶動更多的年輕教師練好基本功,，提升教師教學(xué)能力，并借練兵活動為平臺挑選校級骨干,。

5.繼續(xù)加強對青年教師的培養(yǎng),，教導(dǎo)處將組織對部分青年教師進行隨堂聽課，甚至跟蹤聽課,，目的在于督促青年教師重視并切實落實好平時的課堂教學(xué),，且把新課程的`理念滲透在平時的教學(xué)中，使學(xué)生有更大的收益,。堅持“師徒結(jié)對”等形式,，發(fā)揮老教師、骨干教師的作用，促使她們在教學(xué)教研的各個方面,，真正起示范,、引領(lǐng)作用，并促進年輕教師業(yè)務(wù)水平的不斷提升,。

6.繼續(xù)開展全員讀書活動,，再訂一批推薦讀書目錄，以教研組為單位,，安排讀書小組,，定時定人員地開展讀書分享會。

7,、加強計算機能力培養(yǎng),，提升教師多媒體運用能力。隨著科技的發(fā)展,，計算機的普及,，多媒體技術(shù)在課堂上的廣泛運用，對全體教師的計算機技術(shù)運用能力提出了更高的要求,，而我們的老師對計算機運用的不熟和不廣的缺陷,，本學(xué)期利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，安排計算機老師對全體教師的進行課件制作,、表格制作,、資源上傳等計算機技能培訓(xùn)，提高老師的多媒體運用能力,。

1.背誦經(jīng)典古詩文,，彰顯書香校園特色。

本學(xué)期,，充分利用學(xué)校圖書室及班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生多讀書,，讀好書,，好讀書。同學(xué)們在閱讀的過程中,，可以記錄下自己的點滴感想,，或是摘抄下優(yōu)美的詞句，濃縮成一本本閱讀小日記,。學(xué)校也將根據(jù)教研室的要求,，大量開展背誦經(jīng)典古詩文活動，小學(xué)生必背古詩七十首應(yīng)爛熟于心,，著力營造一種濃郁,、厚實的文化校園的特色。在三至六年級開展讀經(jīng)典抒體會征文比賽活動。

2.提高寫字質(zhì)量,，彰顯墨香校園特色,。

針對我校寫字質(zhì)量普遍不高的現(xiàn)象，本學(xué)期教導(dǎo)處將著重抓學(xué)生的寫字質(zhì)量,。每位任課老師都要加強對學(xué)生的寫字指導(dǎo),，低年級特別要加強對學(xué)生寫字姿勢和寫字筆畫的教學(xué)。中高年級要加強鋼筆字的練習(xí),。要組織作品展示,，各班要布置版面展示學(xué)生書法作品，開展鋼筆字比賽,。

3,、繼續(xù)開展學(xué)科競賽活動，本學(xué)期擬開展一,、二年級識字比賽,、口算比賽，三至六年級應(yīng)用題比賽,，音樂小歌手競賽等活動,。全面提升學(xué)生的基本素質(zhì)。

做好減負增效課題的研究工作,。我校承擔(dān)了國家級課題減負增效的研究工作,，要求人人參與研究，使減負增效落實到具體的教育教學(xué)工作中去,。

總之,，本學(xué)期，我們每一位老師本著我真誠,，我勤奮,，我快樂的生活理念，堅持心中的目標(biāo),，朝著自己的夢想前進,，一定會成為中國夢的絢麗多彩的一部分。使我們的人生更精彩,。

一年級教學(xué)計劃上學(xué)期篇二

(一)學(xué)生情況分析：

兩班75人,，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，學(xué)生都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯,，但是成績不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況,。因此對學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)的學(xué)會數(shù)學(xué)思考,，學(xué)會解決問題。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：減法,、認識圖形,、認數(shù)、加法和減法

（一）,、認識人民幣,、加法和減法

（二)、統(tǒng)計,、期末復(fù)習(xí),。

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 3,、注意選取富有兒童情

趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,、把握教學(xué)要求,促進學(xué)生發(fā)展,適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法。

(一)知識與技能方面

1,、使學(xué)生經(jīng)歷從具體情景中抽象出數(shù),，并探索計算方法的過程,，認識100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)口算和筆算的方法，能根據(jù)加,、減法的'含義解決一些簡單的實際問題,。

2、使學(xué)生在具體的情境中,，直觀認識常見的簡單的平面圖形,。

3、結(jié)合具體的情景,，會分類整理數(shù)據(jù),，填寫簡單的統(tǒng)計表。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1,、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力,。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括數(shù)學(xué)規(guī)律,；在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時,，進行分析、綜合,、判斷,、推理等思維活動；在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等,。

2,、在探索并掌握100以內(nèi)的加、減法的方法時,，能注意到方法的合理和靈活,，培養(yǎng)初步的抽象、概括能力,，在算法多樣化的交流中,，初步培養(yǎng)思維的敏捷和靈活。

3,、在直觀認識平面圖形的過程中,，初步培養(yǎng)空間觀念。

4,、在解決問題的過程中能初步進行有條理的思考,，并對運用的方法和獲得結(jié)果的合理性能進行初步的判斷。

(三)解決問題方面

1,、會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實生活中的事物,，并會簡單的交流。

2,、在教師的指導(dǎo)下,，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題,，并會運用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。

(四)情感與態(tài)度方面

1,、在教師和同學(xué)的鼓勵,、幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極地參與觀察,、發(fā)現(xiàn)、解決問題等的數(shù)學(xué)活動,。

2,、在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，獲得成功的體驗,，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,，初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實際問題,，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

4,、在數(shù)學(xué)探索活動中,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的認識,100以內(nèi)的加減法口算,。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),，作業(yè)分層設(shè)計,。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

一年級教學(xué)計劃上學(xué)期篇三

嗩吶配喇叭

第1節(jié)

1、歌曲：嗩吶配喇叭

2,、歌表演

3,、綜合訓(xùn)練

4、欣賞：快樂的小熊貓

1,、指導(dǎo)學(xué)生用連貫,、優(yōu)美的聲音演唱《嗩吶配喇叭》，并用身體動作表現(xiàn)其快樂的氣氛,。學(xué)習(xí)表演前踢步,、后踢步。

2,、繼續(xù)聽辨音的高低,，練習(xí)為打擊樂器選擇合適的伴奏型。

3,、通過欣賞《快樂的.小熊貓》,，培養(yǎng)學(xué)生分辨樂曲情緒的能力。

學(xué)唱并表演歌曲

錄音機,、磁帶

一,、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)

二、綜合訓(xùn)練

1,、教師彈奏幾組音,，請學(xué)生用手表示出其音高。

2,、教師再彈奏一條旋律,，請學(xué)生用身體動作表示出其高低。

三,、學(xué)唱歌曲《嗩吶配喇叭》

1,、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們在這個學(xué)期都學(xué)習(xí)了哪幾種樂器,？

（碰鐘,、木魚、三角鐵,、雙想筒）

今天啊,，老師再給大家介紹兩種樂器－嗩吶、喇叭,。

2,、教師范唱,。請同學(xué)說說感受。

3,、有感情,、有節(jié)奏的朗讀歌詞。

4,、教唱法學(xué)唱歌曲,。

處理：注意咬字要清晰、準確,。

聲音要連貫,，保持愉快、熱烈的情緒,。

5,、請學(xué)生自己選擇樂器為歌曲伴奏。

四,、表演歌曲：

1,、請同學(xué)將書上的幾個動作做一做。

2,、教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí),。

3、請一部分學(xué)生用樂器,、一部分學(xué)生用舞蹈來表演歌曲,。

五、欣賞：快樂的小熊貓,。

1,、教師介紹：管弦樂曲《快樂的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨商店》中的一個音樂片段。

2,、初聽樂曲,，請同學(xué)們說說有什么感受？

3,、分段細聽樂曲,，請同學(xué)們說說每一段分別講述了什么？

請同學(xué)們分別說說可以用什么顏色和線條來表示,？

4,、最后復(fù)聽全曲，請學(xué)生跟著音樂做做動作,。

六,、聽音樂下課。

一年級教學(xué)計劃上學(xué)期篇四

一、

以黨的十八大精神為指針,，全面貫徹黨的教育方針,，全面實施素質(zhì)教育，緊緊圍繞市局教育工作部署,，以“5851”戰(zhàn)略思想為支撐,，以市九次黨代會提出的打造“五個一流”教育為指針，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)為重點，積極開展工作,，實現(xiàn)有效課堂,，努力打造高效課堂，切實推進有效教學(xué)工作,，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、

1.嚴格抓好教學(xué)常規(guī),。本學(xué)期,，教導(dǎo)處將重新修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，加大管理和檢查力度,，按照計劃,，對各項工作定期檢查，及時督促教師認真完成自己的工作任務(wù),，提高教師對工作的自覺性,，讓教師對教學(xué)負責(zé)，對學(xué)生負責(zé),。

2.嚴格執(zhí)行課程計劃,，依據(jù)《黑龍江省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》按要求開足、開齊各個學(xué)科課程,，保證國家三級課程的實施;同時,，按照要求開設(shè)地方課程，根據(jù)學(xué)校實際情況開設(shè)了古詩文誦讀(3-6年)等校本課程,，認真落實好3—6年級的綜合實踐活動課程,。

3.繼續(xù)推行新課程改革，發(fā)揮課改骨干的輻射作用,，帶領(lǐng)四至六年級的教師繼續(xù)探索適合我校的課堂教學(xué)模式,，扎實做好“五步三學(xué)”教學(xué)模式的每個環(huán)節(jié)，不走過場,、不流形式,，從而提高課堂教學(xué)效果。

4.加強作業(yè)管理，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),。要求一,、二年級不留家庭書面作業(yè)，實行書包不回家工程,，三至六年級常規(guī)作業(yè)不得超過40分鐘,，針對學(xué)生差異留不同層次的家庭作業(yè)，讓每個學(xué)生都能有所收獲,、有所提高,。不允許錯批、漏批,，不允許讓學(xué)生代批作業(yè),。不組織月考和期中考試工作，學(xué)期末集中組織一次教學(xué)質(zhì)量測試工作,。

5.教導(dǎo)處學(xué)期初要求教師認真研讀教材和教師用書,，制定科學(xué)合理的教學(xué)進度和教學(xué)計劃，并對教師備課,、上課,、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)工作提出明確要求，要求教師要提高備課質(zhì)量,，從整體上把握教材,，善于駕馭教材，創(chuàng)新性地處理教材,，寫有質(zhì)量的教學(xué)反思,。并及時進行有效的檢查指導(dǎo)，以確保教學(xué)目標(biāo)的'落實,。

6.打造有效課堂,，向40分鐘要質(zhì)量，教師就要認真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際情況,，設(shè)計出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作業(yè)。教師要有較強的課堂駕馭能力,。教師要真心關(guān)愛學(xué)生,，教師要用平等的心態(tài)對待學(xué)生，要尊重學(xué)生的個體差異,，與學(xué)生建立起一種和諧的師生關(guān)系,。這樣才能提高課堂教學(xué)效益,。

7.隨時隨地對每位教師進行聽課，定期對教學(xué)工作落實情況進行抽查,，評估其在實施新課程標(biāo)準過程中各項工作的完成情況和取得的成績,，切實有效的完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期兼聽課不少于80節(jié),，教師不少于20節(jié),。制定聽評課制度，聽后要及時評課和反饋,。加強對教師的跟蹤問效和指導(dǎo),，課后根據(jù)教學(xué)效果當(dāng)場考查學(xué)生對知識掌握情況來評價教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。

8.做好培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生,、轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作,。結(jié)合學(xué)生實際，堅持個別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則,，要特別重視對優(yōu)等生的培養(yǎng)，鼓勵其創(chuàng)新精神和超前意識;對學(xué)困生,，教師要樹立“人人能成材”的觀點,，查明原因，建立檔案,，傾注愛心,，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，加強家長與學(xué)校的雙向反饋交流,，實現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的互動,，促進學(xué)生健康發(fā)展。

堅持“以人為本,，以質(zhì)量為本”開展多種形式的教研活動,，深化教學(xué)改革，提高每一堂課的效益,。

1.九月份開展好骨干教師示范課,，課改教師每周一節(jié)匯報課活動。

2.十月份開展青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動,，以及課改教師過關(guān)課活動,。

3.十一月份開展“家長開放周”活動，課改匯報展示課活動,。

4.十二月份開展復(fù)習(xí)課教學(xué)研討活動,。

5.學(xué)科教研組須制定學(xué)期教研活動計劃，每兩周組織1次大的教研活動,，并列入學(xué)校教學(xué)工作計劃,，教研組長每單周進行上報。教研活動要結(jié)合課題，結(jié)合教學(xué)實際展開,，注重活動的有效性,。注意資料的積累和整理，期末進行學(xué)校先進教研組的評比,。

6.要求各教研組針對課改實施過程中出現(xiàn)的問題,，確立研究專題，進行研究,，學(xué)校隨時進行調(diào)研和抽查,，學(xué)期末將所有的過程材料上交整理。

1.根據(jù)綏市局的活動安排,，組織教師參加《藝術(shù)教育成果展活動》,，以此為契機，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2.抓好教師課改基礎(chǔ)課,、過關(guān)課活動，鍛煉教師隊伍,，促進我校教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高,。

3.繼續(xù)搞好教師教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例,、教學(xué)隨筆,、教學(xué)反思的評選競賽活動和學(xué)生作業(yè)展覽競賽活動。

本學(xué)期組織的學(xué)生競賽活動有：

作文競賽,、百字測查;數(shù)學(xué)的口算,、數(shù)學(xué)計算、解應(yīng)用題大賽等,。以此來促進教學(xué)質(zhì)量的提升,。

外樹形象，內(nèi)強素質(zhì),，把更新教育思想觀念作為重點,，通過對教師的理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進全體教師以新的理念指導(dǎo)教學(xué)活動,。

1.教育理論培訓(xùn)(包括新課改教學(xué)理念在教學(xué)實踐中的運用理論研討,、看名家論著、觀名家上課,、聽專家報告等,。)本學(xué)期要求全體教師每月做到：“五個一”：撰寫一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計;上一節(jié)成功的公開課;寫一篇有價值的教學(xué)反思;做一個典型案例剖析;每學(xué)期寫一篇獨立思考的基于自己校本研究中的感受與收獲的經(jīng)驗或論文。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型,、學(xué)者型,、專家型”教師的轉(zhuǎn)化,。

2.結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機會給他們壓任務(wù),，讓他們挑擔(dān)子,，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力,，脫穎而出,。

3.做好青年教師的培養(yǎng)工作。努力為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會,，定期組織青年教師上公開課,，使其備、講,、說,、評能力得到不同程度的提高，盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，不斷提高教學(xué)水平,。

4.利用外出聽課、學(xué)習(xí)的機會,，有針對性地選派教師外出,，學(xué)習(xí)先進課堂教學(xué)經(jīng)驗，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平,。

5.加強教師基本功訓(xùn)練,，積極組織教師參加省,、市各學(xué)科的論文,、案例、教學(xué)等各種比賽,，使教師在參加比賽的過程中有所收獲,，得到提高。

1.繼續(xù)推進我?！笆濉闭n題的研究工作,。

2.組織教師參加綏芬河市教育科學(xué)研究團隊展示活動。

3.積極做好20xx教學(xué)成果申報工作,。

4.以教研組為單位,，開展“小學(xué)生如何書寫規(guī)范漢字”課題研究，立足解決本學(xué)科教學(xué)存在的實際問題,，本著邊實驗,，邊研究，邊總結(jié),，邊提高的原則,，形成良好的研究氛圍.

一年級教學(xué)計劃上學(xué)期篇五

【知識與技能】

了解人物的各種表情以及各種表情的不同表達方式,，學(xué)會用多種形式描繪喜怒哀樂，提高敏銳的觀察能力,。

【過程與方法】

學(xué)生通過賞析,、探究、創(chuàng)作,，能夠理解心情與表情的關(guān)系,，能夠運用夸張、變形等方法來表現(xiàn)人物的不同神態(tài),。

【情感,、態(tài)度和價值觀】

學(xué)生學(xué)會欣賞有不同面部表情的藝術(shù)作品，提高對不同情感的體驗和解讀能力,，更加樂于觀察生活的點點滴滴,。

小編微信上曾經(jīng)推送過一篇文章《生動理解教學(xué)三維目標(biāo)》，如果不了解回復(fù)【教學(xué)三維目標(biāo)】

【重點】

認識喜,、怒,、哀、愁等表情的特征以及對應(yīng)的情感,，并能夠用線條描繪一種人物表情,。

【難點】

根據(jù)已有知識創(chuàng)作一幅肖像，并且生動刻畫五官,。

示范法,、講述法、情境法,。

ppt課件,、鉛筆、橡皮,、畫紙,。

(一)情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣

教師播放歡笑,、啼哭,、嘆氣、怒吼等聲音,，引導(dǎo)學(xué)生猜表情并進行表演,。隨即，教師板書課題——《喜怒哀樂》,。

(二)討論交流,、初步感知

1.教師分別將喜怒哀樂四種表情展示出來，學(xué)生之間相互討論：

①這四種表情分別給你怎樣的.感受?

②聯(lián)系生活,，在什么樣的情況下我們才會有這四種不同的表情?

2.師小結(jié)：喜怒哀樂分別給我們高興,、憤怒,、傷心和愉悅的感受;通常情況下遇見高興的事情會喜、遇見氣憤的事情會憤怒,、遇見傷心的事情會哀傷,、遇見突如其來的驚喜會樂。

師：那么如何將喜怒哀愁融入到繪畫作品中呢?

(三)欣賞作品,、體悟情感

每位同學(xué)的課桌上都有事先準備好的喜怒哀愁表情卡片,，老師播放一幅作品時，學(xué)生迅速找出與之對應(yīng)的表情卡,。老師提問：畫作中分別體現(xiàn)了什么情感?畫家是如何塑造這種情感的?

1.《微笑》：是我國著名藝術(shù)家南海巖的作品,，他筆下的藏民通過微笑給我們傳達希望、虔誠和勤勞的美好情感,。

2.《林黛玉》：這是我國藝術(shù)家劉文進的作品,，在《紅樓夢》著作中，林黛玉因得知寶玉和寶釵成婚,，最后氣郁而死,。畫面中能夠清楚的感受到林黛玉的哀愁、幽怨的氣息,。

3.《張飛》：張飛在三國演義中是一個脾氣非常暴躁的形象,，這幅作品通過對張飛五官特征的塑造，把他暴躁魯莽的性格刻畫的淋漓盡致,。

4.《吉普賽女郎》：是哈爾斯的代表作,，通過畫面中荷蘭的民族姑娘的單純開朗的微笑，我們能感受到自由開放氣息和時代精神在這位少女形象上的反映,。

(四)游戲體驗,、加深印象

1.游戲中思考探索不同情緒下的五官特征。

老師在黑板上貼好四個沒有五官的人物頭像,，請四組同學(xué)上臺將不同的五官特征貼在相應(yīng)的表情下,。完成后請其他小組同學(xué)進行點評,，老師先不做揭示,。

2.教師講解后揭示答案。

①教師出示古代畫決：畫人喜,，眉開眼彎嘴上翹;畫人哭,，眉掉眼垂淚下落;畫人怒，立眉瞪眼牙緊咬等,。

②根據(jù)之前學(xué)生拼出的五官,，老師給予相應(yīng)的調(diào)整。

(五)教師示范,、學(xué)生實踐

1.教師拿出材料進行作畫步驟的示范,，學(xué)生認真觀察,。

①先畫出臉部和頭發(fā)的外輪廓。

②畫出頭發(fā)和頭飾的形態(tài),。

③畫出眼睛,、眉毛等造型結(jié)構(gòu)。

④完成整幅頭像的描寫,。

2.學(xué)生動手實踐

①作畫要求：寫生一幅人物頭像,，表情要生動，可以大膽運用夸張變形等手法,。

②學(xué)生創(chuàng)作,，老師巡視指導(dǎo)，個別同學(xué)進行重點指導(dǎo),。

(六)作品展示

1.學(xué)生將自己的作品貼在黑板上,，圍繞構(gòu)思、內(nèi)容和人物神態(tài)進行自評,、互評和師評,。

2.老師將學(xué)生作品貼在教師的藝術(shù)角。

老師播放其他藝術(shù)作品,，讓學(xué)生感受藝術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性,，比如雕塑、版畫作品等,。

一年級教學(xué)計劃上學(xué)期篇六

首先編排漢語拼音,，在學(xué)習(xí)拼音的同時認識70個常用字。而后是識字,、10篇課文,，接下來是識字、又10篇課文,。兩個識字單元各5課,，每課認字11-14個。20篇課文分作4個單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力,。此外,，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練,。

識字的編排,，實行認寫分開，多認少寫,。全冊認識400個常用字,，寫其中100個筆畫簡單的字。

1.綜合性,。教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性,，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育。例如,，在學(xué)習(xí)漢語拼音階段,，適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌,，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時認識部分漢字,，把學(xué)拼音、識字,、發(fā)

展語言結(jié)合起來,，不但增加了趣味性，及早獲得成就感,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。練習(xí)設(shè)計也體現(xiàn)了語文綜合性的特征，設(shè)計了讀讀說說,、讀讀畫畫,、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,，體現(xiàn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展,，語文課程與其他課程的'融合溝通。

2.科學(xué)性,。漢語拼音,、識字、閱讀,、口語交際的編排,，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以識字和寫字為例,，要求認的字都是最常見的,，要求寫的字都是最簡單的,。兒童最先認的字,，是與他們的生活最密切的“爸、媽,、我”,。全冊要求認識的字,，是出現(xiàn)頻率最高、最常見的400個字,。此外,，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律，形式有象形字,、會意字,、按事物歸類識字等，在識字的同時了解漢字文化,，認識身邊的事物,。要求寫的100個字，嚴格按照由易到難,、由簡到繁,、由獨體到合體的順序編排，每課只寫3-4個字,。結(jié)合漢字的書寫指導(dǎo),，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、

間架結(jié)構(gòu),，打好寫字基礎(chǔ),，使每個學(xué)生不僅能把字寫對，而且能把字寫好,。寫字與識字不同步,，這是本冊教材的重要特點之一，目的是尊重識字和寫字的各自規(guī)律,，識高頻字,、與兒童生活關(guān)系密切的字，寫簡單的字,、筆畫少的字,。表面上看識字和寫字是脫節(jié)的，實際上在寫字時不但能夠復(fù)習(xí)鞏固前面認識的字,，而且有利于學(xué)生掌握寫字的基本功,，打好寫字的基礎(chǔ)。

3.時代性,。教材內(nèi)容豐富,，具有時代感。如,，計算機,、超市等富有時代氣息的內(nèi)容，反映城市、農(nóng)村生活以及科學(xué)常識的內(nèi)容,，在第一冊教材中均有所體現(xiàn),。有表現(xiàn)家庭生活的《在家里》，表現(xiàn)課余生活的《操場上》,，表現(xiàn)農(nóng)村生活的《菜園一片好風(fēng)光》,，表現(xiàn)科學(xué)常識的《小松鼠找花生》。教材還十分重視培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代人的品質(zhì),。如,，《自己去吧》教育獨生子女不要過多依賴父母，要大膽實踐;《平平搭積木》表現(xiàn)兒童關(guān)愛他人的美好心靈;《爺爺和小樹》蘊含

著人與自然和諧相處的因素,，使學(xué)生潛移默化地受到環(huán)保教育,。上述內(nèi)容具有濃郁的時代氣息，并和學(xué)生的生活實際緊密地結(jié)合在一起,。

4.趣味性,。教材的各個部分都體現(xiàn)了玩中學(xué)、主動學(xué)的編排意圖,。如,，課文《雪孩子》和《小熊住山洞》是連環(huán)畫形式的課文，圖文并茂,，符合兒童心理特點,，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。這兩課全文不注音,，文中出現(xiàn)的幾個生字,，由學(xué)生自己想辦法認讀。這樣,，既可以使學(xué)生得到自學(xué)成功的樂趣,，又可以增強學(xué)習(xí)語文的自信心。練習(xí)作了很大改進,，加強了參與性,，增加了趣味性，有拼一拼,、貼一貼,、畫一畫、涂一涂,、做一做,、演一演等兒童喜聞樂見的形式，使學(xué)生在游戲中,、在自主實踐中興趣盎然地學(xué)習(xí),。此外,，教材的呈現(xiàn)方式和語言，力求生動活潑,，使學(xué)生感到親切自然,，愛看,、愛讀,、愛寫、愛做,。

5.彈性,。教材注意符合我國國情。針對我國地域遼闊,、經(jīng)濟文化發(fā)展不平

衡的實際情況,，教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中,，為教師和學(xué)生留有選擇,、拓展和創(chuàng)造的空間。在識字方面,，教材采用種種方式鼓勵學(xué)生在生活實踐中主動識字,，下要保底，但上不封頂,。如語文園地中鼓勵學(xué)生識記常見姓氏和同學(xué)的姓氏,，鼓勵學(xué)生認識牌匾字，引導(dǎo)他們有意識地識記身邊的漢字,。

一年級教學(xué)計劃上學(xué)期篇七

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊,。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí),。讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

內(nèi)容

1,、唱歌：共計21首。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢,、坐姿,，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然地呼吸,，做到不聳肩,；咬字清楚，口型正確,。能夠有表情地演唱歌曲,，能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱,。

2,、唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏,、節(jié)拍的.變化,，有表情地進行律動、模仿動作和即興動作,；注意音樂與動作的配合,，樂感的培養(yǎng)。

4,、欣賞：培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的習(xí)慣,，能夠認真聆聽音樂；

一年級音樂教學(xué)計劃上冊

欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲,、民族和器樂曲,；初步感受活潑、雄偉,、優(yōu)美,、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。

5,、音樂知識：學(xué)習(xí)的音樂知識：音的長短,、音的高低、音的強弱,；

編排特點

小學(xué)一年級第一冊音樂課改教材,，以審美為中心，以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合和滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣貫穿始終,。

本冊教材的曲目選擇,，在作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口,，易唱易記,，讓學(xué)生愛聽。在樂譜使用上運用了字母譜,。還有自制打擊樂器,，創(chuàng)編小音樂劇,、游戲,、舞蹈等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。讓學(xué)生在實踐中體驗,，在想象中去創(chuàng)造，促進思維,，發(fā)展智力,。

教學(xué)條件及學(xué)生情況分析

教學(xué)條件

一年級音樂教學(xué)計劃上冊

我校教學(xué)條件優(yōu)越，各教室配備電子白板,，錄音機等,，為教學(xué)提供了有力的保障

學(xué)生情況

一年級共兩個班，共有學(xué)生45人,，本年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性較高,，興趣濃厚，有強烈的求知欲,。學(xué)生在課堂上能夠積極與老師呼應(yīng),。

教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲聆聽音樂

1、突出音樂學(xué)科特點,，把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。

2、啟迪智慧,，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展,。

3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)

一年級音樂教學(xué)計劃上冊

音樂的能力。

1,、加強學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍,，以課改為契機，推動音樂教學(xué)的課程改革,，向科學(xué)的課改靠攏,，不斷提高自身的音樂素質(zhì)。

2,、積極參加各種課改活動,，注意經(jīng)驗的總結(jié)與整理。

3,、認真鉆研教材,，把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好,、上好每一節(jié)課,，做好課后小結(jié)。

4,、重視學(xué)生平時的學(xué)習(xí)效果與考查,。

5、在教學(xué)中,，不斷提高自身的各種能力,。如：制作教具、多媒體課件等,。

6,、平時注重學(xué)生的合作、探究能力和實踐操作能力的培養(yǎng),。

以上是一年級音樂教學(xué)計劃,，在實際教學(xué)工作中，會根據(jù)學(xué)生,、工作具體情況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，并隨時修改、完善本計劃,。

一年級音樂教學(xué)計劃上冊

一年級教學(xué)計劃上學(xué)期篇八

音樂是一門情感的藝術(shù),，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力,，讓學(xué)生與音樂堅持密切聯(lián)系,、享受音樂、用音樂美化人生的前提,。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)資料和生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資料應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展,，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造本事的培養(yǎng),。

本學(xué)期我擔(dān)任一年級五個班的音樂課。大多數(shù)小朋友理解過學(xué)前教育,，其中一部分受過較好的學(xué)前教育,，會唱好多歌曲。多半為獨生子女,，家長較寵溺,，穩(wěn)定性差，很好動,，以直觀形象思維為主,。比較喜歡唱歌,，能夠感受音樂律動美,。學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點：學(xué)生入學(xué)不久,，活潑好動,、天真爛漫，每個人的思想,，品德都不成熟,，處于構(gòu)成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀律,、規(guī)定都不了解,，心中團體主義觀念還未構(gòu)成，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步構(gòu)成的階段,。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。對不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。學(xué)生年齡小,，生性活潑，重點放在舞蹈,、律動上,。不但能增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)本事，還能夠增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

目前的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：

（1）強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本,，注重學(xué)生個性發(fā)展”,；

（2）以審美為中心；

（3）以文化為主線（單元主題）,；

（4）加強實踐與創(chuàng)造,。

新教材的曲目選擇，研究作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事,，評估多方位、多角度,，形式豐富多彩了,。

教材以單元的形式進行教學(xué)單元內(nèi)的`教學(xué)資料是能夠靈活組合的，這樣就能夠用相對長的時間來完成一個教學(xué)資料的學(xué)習(xí),；在教材資料上,，盡量貼近學(xué)生的生活，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中常遇到的資料,；在學(xué)習(xí)方法上,，是把音樂的學(xué)習(xí)滲透在音樂活動之中，設(shè)計了豐富的音樂活動,。在評價方式上,，對學(xué)生進行全方位的評價，而不是僅限于音樂學(xué)科本身,。

1,、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂,，感受音樂的美,，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心經(jīng)過音樂教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好,。

2、在音樂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細觀察周圍事物的習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅。

3,、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操

4,、陶冶情操，進行愛國主義和團體主義教育,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活小事物的習(xí)慣，并將它帶到音樂中適當(dāng)進行歌詞,、節(jié)奏,、舞蹈的創(chuàng)編。

1,、引發(fā)學(xué)生對各種事物的興趣和關(guān)愛,，使學(xué)生感受人與動物、動物與自然之間等各密切關(guān)系,。

2,、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級小學(xué)生集中注意力聽音樂，幫忙學(xué)生從愿意聽,、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。

1,、建立必要的課堂常規(guī),。

2、運用多媒體,，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣,，使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而進取地獲取知識，趣味盎然,。

3,、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受,。要把音樂同學(xué)生的生活,、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語,，作形象的比喻和講解,，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來,，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們將整個身心投入唱歌中去,，正確的,、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美。

4,、引導(dǎo)學(xué)生歌表演,，增強學(xué)習(xí)興趣低年級學(xué)生活潑好動，每學(xué)一首歌曲,，我都根據(jù)歌詞資料啟發(fā)學(xué)生進行律動或表演,，以幫忙學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞,。

5,、充分供給開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望,，引導(dǎo)學(xué)生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動,，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。

（略）

一年級教學(xué)計劃上學(xué)期篇九

學(xué)生對知識的掌握情況：大部分學(xué)生對20以內(nèi)的進位加法掌握較好,，對10以內(nèi)的加減法掌握很好,，能正確、熟練地口算相關(guān)的試題,，形成相應(yīng)的計算技能,，但對應(yīng)用題還不太適應(yīng)部分差生無法判斷用什么方法去做，對提問題腦海中印象不深,，有的不知怎么去提問題,。在本班學(xué)生中優(yōu)生占50%，中間人占40%,，差生占10%,。差的原因是學(xué)生年齡小，思維能力較差,。對試題的理解能力較差,，識別能力弱，且教師輔導(dǎo)不及時,，訓(xùn)練不到位,。

(1)復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認識。

(2)復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加減法計算,。

(3)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題,。

(4)復(fù)習(xí)認識圖形，比高矮、大小,、輕重,，認識鐘表和簡單的統(tǒng)計。

(1)使學(xué)生進一步理解,、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識,，加深認識20以內(nèi)數(shù)字之間的聯(lián)系。

(2)鞏固學(xué)生的計算技能,，提高學(xué)生綜合運用知識解決實際問題的能力,，增強學(xué)生數(shù)學(xué)意識，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的能力,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實際解決數(shù)學(xué)問題的能力,。

(1)重點復(fù)習(xí)計算20以內(nèi)數(shù)的加減法

(2)在復(fù)習(xí)數(shù)的概念中突出數(shù)的.組成。

在分析,、討論,、交流中運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)生運用知識的能力,。

(1)緊扣課本練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。

(2)對學(xué)生易錯易忘易混淆的題型進行比較講解,，增強學(xué)生的記憶力,。

(3)根據(jù)學(xué)生對知識的掌握情況，促使學(xué)生的計算技能更加鞏固,，能綜合運用知識解決實際問題,，增強學(xué)生對數(shù)學(xué)的認知、計算能力,。

力爭做好期末復(fù)習(xí)工作,，使學(xué)生的成績穩(wěn)步上升，力爭取得前三名,。

歸類復(fù)習(xí),。

10月20日——元月5日，

一年級教學(xué)計劃上學(xué)期篇十

1,、學(xué)習(xí)aoe3個單韻母，能夠讀準音,，認清形,，正確書寫。

2,、認識4個聲調(diào)符號,，能正確讀出aoe的四聲。

3、認識和學(xué)習(xí)使用漢語拼音四線格,，學(xué)習(xí)書寫3個字母,，培養(yǎng)正確的寫字姿勢。

1,、aoe的正確發(fā)音和書寫,。

2、aoe的四聲讀法,。

游戲法,、情景法等。

aoe的四聲卡片,，畫有四線格和描紅筆順的小黑板,。

兩課時

前置性自學(xué)提綱

1、預(yù)習(xí)課文,，觀察課本圖畫你看到了什么?

2,、發(fā)揮想象力，課本上的三個韻母分別像什么?

3,、做aoe的卡片,。

4、用毛線頭動手擺一擺aoe的形狀,。

第一課時

一,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

同學(xué)們,，在很遠很遠的地方有一個拼音王國,。課件出示圖片，今天,，老師要帶你們?nèi)ァ皾h語拼音王國”游玩,，你們想去嗎?讓我們乘上小火車出發(fā)吧!

不一會兒，我們就來到了拼音王國的大門口,，看,，門口有三個好朋友在歡迎我們呢!(出示課件)板書課題。

二,、小組合作學(xué)習(xí)三個單韻母的音

1,、看圖說話：現(xiàn)在，這三個好朋友領(lǐng)我們來到了一個美麗的地方,，(出示文中圖)

誰能說說你看到了什么?(指說,，評價)

2、現(xiàn)在,，你能把三個拼音好朋友的名字大聲讀出來嗎?指讀

3,、哪位小老師教一教不會讀的同學(xué)?(學(xué)生可能只是領(lǐng)讀)

你有好辦法幫同學(xué)讀準確嗎?(“阿姨”的“阿”我們在讀的時候把音再拖長一些,，就是好朋友“a”的發(fā)音，把小白鵝的“鵝”音讀平拖長就是好朋友e的讀音等,。)評價表揚,。

4、小老師領(lǐng)讀——小組合作讀——小組內(nèi)檢查讀——開火車讀,。

5,、小結(jié)：

a、o,、e這3個字母發(fā)音時,，嘴巴不動，聲音響而長,，所以有個共同的名字叫單韻母,。(學(xué)生齊說“單韻母”)

三、小組合作學(xué)習(xí)三個單韻母的形

小組合作觀察課本上的三個韻母分別像什么?在小組內(nèi)說一說,。嘗試編兒歌記住它們,，再全班交流。

四,、練習(xí)鞏固

過渡：同學(xué)們表現(xiàn)真不錯,，熱情的三個好朋友還給我們帶來了一些禮物——蘋果。但想得到它還要闖過三關(guān),。(出示課件)

(1)猜謎語：圓臉小姑娘,，小辮右邊扎。一個圈,，圓又圓,。

(2)看老師口形(不發(fā)音)，學(xué)生猜老師要發(fā)哪個音?

(3)小組合作學(xué)習(xí)：哪個字母不見了,。(小組長藏去一個字母：猜猜我藏的是什么?其他學(xué)生齊念不見的字母,，生齊說：是---嗎?若對了，由小組長出示不見的字母,，生齊說：“---,，找到了?！?

摘果子游戲：

過渡：同學(xué)們真不簡單,，一下子就闖過了三關(guān)，現(xiàn)在我們來分享禮物,。

生摘果子,，要讀出背面的字母，讀正確地得到果子,。

毛線擺一擺,。組內(nèi)合作。

五,、認識四線格,，學(xué)習(xí)書寫

過渡：拼音寶寶出來玩了一天都累了，它們想回家了,，它們的家在哪兒呢?出示四線三格,，認識上、中,、下格,。

指導(dǎo)觀察書寫的.順序。教師在小黑板四線格上依次用粉筆范寫,，一邊寫,，一邊交代筆形筆順，讓學(xué)生看清楚,，再指導(dǎo)他們在書上第7頁下部四線格里練習(xí)用黑筆描紅各兩遍,。注意學(xué)生的寫姿。

六,、全課總結(jié),。

小朋友，在這節(jié)課上,，我們認識了拼音世界中的3個朋友,，并和他們交上了朋友，我們一起來把它們叫出來,。(學(xué)生齊說,，屏幕跳出各個字母)。在以后的學(xué)習(xí)中,，我們還要去拼音世界認識更多的新朋友呢,。回家把今天認識的三個好朋友告訴你的爸爸媽媽,。

作業(yè)：

1,、讀aoe的卡片3遍。

2,、在四線格上寫aoe2遍,。

板書設(shè)計

aoe

第二課時

-前置性自學(xué)提綱

1、預(yù)習(xí)三個單韻母,，回憶應(yīng)該怎么讀?

2,、試著寫寫他們

3、試著讀一讀四個不同的聲調(diào)

4,、做aoe的四聲卡片,。

一,、復(fù)習(xí)

上一節(jié)我們認識了三個單韻母，現(xiàn)在我再考考你們,，還認識它們嗎?出示卡片認讀,。

二、小組合作學(xué)習(xí)a,、o,、e的四聲

1.認識聲調(diào)符號和四種聲調(diào)名稱。

板書：“ˉˊˇˋ”,。

誰認識他們?指說(表揚鼓勵),。你在什么地方見過?(字母的上端。)

2,、小組合作學(xué)習(xí)aoe的四聲讀法,。

出示卡片，指生試讀,，師范讀,，邊打手勢邊范讀，讓學(xué)生看清手勢,，聽清四聲的不同讀音,。

根據(jù)第七頁下方的四聲示意圖，講述四聲的實際讀法(生試說)：第一聲要讀得高而平;第二聲開始讀時不高不低,，接著立即升高;第三聲讀時要先降低后升高;第四聲讀時要先高后降,。

教兒歌：一聲高高平又平，二聲就像上山坡,，三聲下坡又上坡,，四聲就像下山坡。

小老師領(lǐng)讀,，個人練讀aoe的四聲——小組合作讀——小組內(nèi)檢查讀——開火車讀----評價

三,、鞏固練習(xí)

1.抽讀aoe的四聲卡片。

2.聽小老師讀不同的聲調(diào)的3個單韻母,，其他形學(xué)生說出是第幾聲,。

3看掛圖，體會四聲意義,。

四,、寫一寫

在四線格中書寫三個單韻母。

五,、作業(yè)：

1,、讀aoe的四聲卡片3遍,。

2,、在四線格中書寫三個單韻母,。

板書設(shè)計

4個聲調(diào)ˉˊˇˋ

āáǎà

ōóǒò

ēéěè

一年級教學(xué)計劃上學(xué)期篇十一

(一)總體描述對英語學(xué)習(xí)有興趣,，開始形成一些學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。能根據(jù)簡單的指令做動作,、玩游戲和做簡單的事情,。能用簡單的英語問候、交換簡單的信息,。能做簡單的角色扮演。能唱幾首英文歌曲,，念幾首英語歌謠,。能在圖片或多媒體的幫助下聽懂簡單的英語小故事。能根據(jù)圖片或提示說單詞或句子,。在學(xué)習(xí)中善于模仿,，積極參與，樂于開口,。

(二)分類目標(biāo)

1.語言知識

(1)詞匯學(xué)習(xí)本冊有關(guān)打招呼,、男女生、學(xué)校,、顏色,、數(shù)字、生字等話題的單詞,、詞組,。

(2)語法知道物品有單復(fù)數(shù)形式(3)功能了解有關(guān)打招呼、問候,、介紹自己擁有的物品,，喜歡的顏色，能做的事情,，詢問別人是否擁有某物等日常用語,。

2.語言技能

a.聽做

1)能聽懂簡單的課堂用語，并做出反應(yīng),。

2)能根據(jù)簡單的指令做事情如：指圖片,、圖顏色、畫圖,、做動作,、做手工等。

3)能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨铩?/p>

b.說唱

1)會唱本冊書出現(xiàn)的4首或以上的英文歌,，能念4首或以上的歌謠,。

2)能模仿說英語，語音清楚,、語調(diào)自然,。

3)能看圖說單詞或句子

4)能用英語打招呼,、致以簡單的問候和能用英語互相交流簡單的個人信息。

c.玩演

1)能用簡單的英語做游戲,。

2)能做簡單的角色表演，能表演英文歌曲,、歌謠及一,、二個課本故事。

d.視聽視聽簡單的英語動畫片,，全學(xué)期時間不少于5小時(平均每周10~15分鐘)

3.情感態(tài)度

(1)有興趣聽英語,、說英語、念歌謠,、唱歌曲、聽故事,、做游戲等;

(2)樂于模仿,，敢于開口，積極參與,。

4.學(xué)習(xí)策略

(1)在學(xué)習(xí)中集中注意力，能認真傾聽老師和同學(xué)說英語,。課外能多聽、多說,、多演英語,。

(2)注意生活中使用的簡單英語，如：廣告,、物品包裝等,。

5.文化意識

(1)知道英語中最簡單的稱呼,、問候和告別語,。

(2)能對贊揚作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。注：帶-的為彈性要求,。

一年級的教材分為上下兩冊,，分兩個學(xué)期使用。每一冊都有6個單元。每個單元的設(shè)計課時為五課時,，其中一課時為復(fù)習(xí)課,。第一課是語言的整體呈現(xiàn)，一故事的形式呈現(xiàn)語言的功能與結(jié)構(gòu),。這也是這套教材的特點之一,。以及相關(guān)主題的詞匯學(xué)習(xí)。第二課的內(nèi)容是一個tpr活動和一個歌曲,。第三課由語音詞匯的練習(xí)和一首歌謠以及相關(guān)的練習(xí)構(gòu)成,，是語音、語調(diào),、語流的訓(xùn)練以及整體認讀能力的活動,。第四課由聽、做,、找圖與涂顏色的活動組成，是對整個單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合訓(xùn)練,、復(fù)習(xí)與提高,。此外，教師用書中還提供了復(fù)習(xí)活動和游戲,，可以單獨組成復(fù)習(xí)活動課,。本套教材中的詞匯分為核心詞匯、語音詞匯以及情景詞匯,，在本教材中也有體現(xiàn),。本套教材對語音詞匯和核心詞匯的要求是不同的，核心詞匯要求學(xué)生能夠說認,、整體認讀,，不要求拼寫。語音詞匯的重點在語音,、語調(diào)的訓(xùn)練上,。教材中每個單元都設(shè)置了與主題內(nèi)容聯(lián)系的歌曲。要求學(xué)生理解歌謠的大意,。對歌謠中的個別詞匯不作教學(xué)要求,，在教學(xué)中也不用處理?？傮w要求是能夠跟隨錄音說唱和表演,。但是這一要求是單元整體目標(biāo)，不是哪一節(jié)課之后學(xué)生就能夠唱能夠說,。教材中每單元第三課時部分的詞匯是語音詞匯,，目的是進行語音語調(diào)的練習(xí)。教學(xué)要求上要低于核心詞匯。但是在一年級的`教學(xué)當(dāng)中,，由于學(xué)生詞匯知識有限,，因此語音詞匯也部分承擔(dān)了擴充詞匯的任務(wù)。在教學(xué)當(dāng)中要求學(xué)生能夠正確地發(fā)音,，不要求學(xué)生拼寫單詞,。第四課時主要內(nèi)容是聽說，或聽作以及找圖片涂顏色的活動,。這一部分內(nèi)容是各個分項能力訓(xùn)練之后的再次整合,。以活動的形式對本單元的重要內(nèi)容進行復(fù)現(xiàn)，為學(xué)生提供學(xué)生綜合運用本單元語言的情景,。

一年級1至4班共有學(xué)生115人,，學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，部分學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語,，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ),，所以教學(xué)難度很大。部分學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點,，但并不扎實,，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境,。

1,、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設(shè)計教案。

2,、更新教育觀念,，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀,，建立民主,、平等、和諧,、合作的教育觀,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。

3、改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率,，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上,，有講有練，精講精練,，有動有靜,，讓學(xué)生說起來，動起來,。

4,、實行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力,。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,，能用英語進行簡單交流,。

6、以學(xué)生興趣為出發(fā)點,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

7,、教師通過適當(dāng)?shù)膯栴}引導(dǎo)學(xué)生的觀察和討論,。

一年級教學(xué)計劃上學(xué)期篇十二

本班共 42人，其中男生 27人,，女生 15人,。經(jīng)過上個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活了解一些情況，孩子們已經(jīng)具有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，整體在學(xué)習(xí)態(tài)度較為端正,，有較好的學(xué)習(xí)動機。

班級中有些孩子還特別能在學(xué)習(xí)上下苦功夫,，比如：在平時的學(xué)習(xí)中,，應(yīng)努力發(fā)揮他們的榜樣作用，并引導(dǎo)他們在學(xué)有余力之時,，自主學(xué)習(xí),。但是還是個別孩子，學(xué)習(xí)不夠自覺,，怕吃苦,，上課的常規(guī)還很不夠，影響了他們的學(xué)習(xí)，比如：本學(xué)期還應(yīng)重點對他們進行課堂常規(guī)教育,。還有這幾個孩子,，學(xué)習(xí)態(tài)度認真，但學(xué)習(xí)起來卻顯得有點吃力,，應(yīng)在本學(xué)期學(xué)習(xí)中,，加強對這幾個孩子的課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一學(xué)期的接觸,，對學(xué)生的情況比較熟悉,，這樣就方便于自己因材施教了。

這個學(xué)期,，在課外閱讀的要求上,，一定要提高。大部分學(xué)生在一定的激勵下和獎勵機制下,，有較高的濃厚的興趣,。由于識字能力的提高，孩子們已儲存了大量的漢字,，讀起課外書來游刃有余了,，但孩子們的閱讀尚需指導(dǎo)，如：不會合理安排閱讀時間,，閱讀時有頭無尾,，閱讀姿勢不正確等均須引導(dǎo)。寫字方面,，孩子們做的還是很不夠,，這學(xué)期將繼續(xù)進行指導(dǎo)。大部分孩子的口語組織表達能力還需繼續(xù)加強,，抽出一定時間在文本中延伸寫話或開展編故事比賽,，同時為今后的寫作打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)興趣濃厚,，學(xué)習(xí)積極性較高,，有一定競爭意識；不少孩子思維敏捷,，但缺乏想象能力,；受年齡限制，個個活潑好動,，但自我控制能力較弱,；很多孩子主觀意識強烈，敢于表現(xiàn)自己,，但自私自利,，不懂得贊賞別人,，不善于向同伴學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)過程中,，要因材施教,，盡量從他們的實際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求,，促進學(xué)生的個性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高,。

從總體上講，較上學(xué)期,，學(xué)生的常規(guī)意識,、行為習(xí)慣有了明顯的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高,，上課能專心聽講,，認真完成作業(yè)，尤其對班級事務(wù)較關(guān)心,，班級榮譽感逐漸形成,，對自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)欲望。

（一）教材編寫

本冊教科書以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。共設(shè)8個專題，分為8組：多彩的春天,，家庭生活,，保護環(huán)境，快樂的夏天,，動腦筋想辦法,，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì),，有趣的自然科學(xué)。這八個專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊含教育價值。而且每個專題內(nèi)涵都比較寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性,。每組包括１課“識字”、４—５篇課文和１個“語文園地”,。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體。每組教材把語文知識,、能力,、方法,、習(xí)慣、情感態(tài)度價值觀融為一體,，體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng),。

（二）教材特點

1、圍繞專題組織教材內(nèi)容,，充分體現(xiàn)整合,。

（1）每組教材圍繞專題組合成一個整體。每個單元,，從導(dǎo)語到識字課,，到課文，到語文園地,，乃至語文園地中的閱讀短文,、口語交際、實踐活動,，大多是圍繞本單元專題安排的,。

（2）每組教材的前后內(nèi)容之間環(huán)環(huán)相扣，互相照應(yīng),。

細致研讀教材,，我們就會發(fā)現(xiàn)，教材的前后內(nèi)容之間都是環(huán)環(huán)相扣,，互相照應(yīng)的,，前面有布置，中間有鋪墊,，后面有展示交流,，處處體現(xiàn)了整合的思想。

2,、安排獨立的識字課,，內(nèi)容豐富，形式多樣 ,。

本冊教科書的識字課,，改變了以前集中安排識字課的做法，把8課識字,，分別安排在每組的開頭,。識字課內(nèi)容均貼近每一組的專題，和每一組課文的內(nèi)容及語文活動的內(nèi)容緊密地結(jié)合起來,，既通過識字課承擔(dān)了一部分識字任務(wù),，減輕隨課文識字的壓力，又充分體現(xiàn)了整合的思想,。

識字課形式多樣,，大多采用學(xué)生喜聞樂見的韻文形式,，易于朗讀。包括四字詞語組成的韻語,、新三字經(jīng),、對子歌、兒歌,、謎語,、數(shù)量詞組成的韻語、諺語等多種形式,。

3,、大幅度更新課文，使教材更具有時代感,，更貼近兒童生活,。

本冊教科書新編選的課文，占全部課文的一半以上,。有反映領(lǐng)袖事跡的《***爺爺植樹》,，有反映家鄉(xiāng)新貌的《畫家鄉(xiāng)》，有體現(xiàn)關(guān)愛他人的《月亮的心愿》,，有表現(xiàn)現(xiàn)代兒童生活的《棉鞋里的陽光》,，有借童話故事反映保護環(huán)境、人與自然和諧相處的《松鼠和松果》《美麗的小路》,，有介紹自然常識和科技成就的《棉花姑娘》《火車的故事》,。

全冊課文有以下幾個特點：一是思想內(nèi)涵比較全面，蘊含著熱愛生活,、熱愛祖國,、關(guān)愛他人、團結(jié)協(xié)作,、自強自立,、熱愛科學(xué)、保護自然環(huán)境等豐富的思想情感因素,，同時亦有適應(yīng)信息社會和開放社會要求的時代精神,。二是題材廣泛，有反映城市生活的,，有反映農(nóng)村生活的，有反映學(xué)校生活的,，有反映家庭生活的.,。有利于學(xué)生通過語言文字認識大千世界。三是體裁多樣,。有童話,，散文,，詩歌，故事,，科普文章等,，趣味性、可讀性和感染力強,。選文富有童心童趣,，與當(dāng)代兒童生活緊密聯(lián)系。如《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》《兩只鳥蛋》《失物招領(lǐng)》《春雨的色彩》《四個太陽》,，能充分考慮兒童的經(jīng)驗世界,，情感世界和想象世界。

4,、大力改進呈現(xiàn)形式,，使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”。

本冊教材在呈現(xiàn)方式上有很大的創(chuàng)新和突破,，主要體現(xiàn)在以下幾個方面,。

（1）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，安排學(xué)習(xí)伙伴,。

無論是單元前的導(dǎo)語,，還是課文后的練習(xí)，或是語文園地,，不是以敘述的方式或呆板的題目的形式呈現(xiàn),，而是以學(xué)習(xí)伙伴的口吻敘述的，非常親切,、自然,。讓學(xué)生感到不是在布置作業(yè)或安排思考題。而是在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生：讀書的時候要思考問題,，讀書以后和他人交流感受,，提出自己不懂的問題，并運用閱讀所得親身實踐,，等等,。這樣安排，使教材真正成了學(xué)生的學(xué)本,。

（2）注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，鼓勵探究學(xué)習(xí)。

在每個語文園地里設(shè)“我的發(fā)現(xiàn)”,，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識字方法,，發(fā)現(xiàn)字、詞,、句中一些帶規(guī)律性的東西,。自主發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法,，并掌握學(xué)習(xí)方法。

（3）倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),。

現(xiàn)代社會對怎樣與人溝通,，與人相處，與人合作提出了更高的要求,。我們的教育要培養(yǎng)孩子從小就有合作意識,。合作學(xué)習(xí)的目的是讓學(xué)生在寬松、平等,、自主的氛圍中,，通過多層面的交流，達到相互切磋,、共享信息的目的,。在此過程中，學(xué)生要學(xué)會將自己的理解用語言表達出來,，要學(xué)會善于傾聽別人的意見,，更要善于篩選別人的意見，補充,、完善自我認識,。本冊教科書，不論是問題的設(shè)計,，還是插圖的編排,，都努力體現(xiàn)了提倡學(xué)生合作學(xué)習(xí)的思想。在教師教學(xué)用書中,，也提供了一些合作學(xué)習(xí)的建議,。“口語交際”“展示臺”在這方面體現(xiàn)得更加充分,。

（4）給學(xué)生提供展示的機會,，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進,，不斷產(chǎn)生成就感,，不斷激發(fā)好學(xué)上進的動力。

教材盡可能多地為學(xué)生提供展示的機會,，在語文園地里設(shè)有“展示臺”,，鼓勵學(xué)生展示課外認識的字，有的用競賽的方式,，有的用激勵的方式,，從不同的角度，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中識字，開展課外閱讀,。另外還有一些展示活動，鼓勵學(xué)生展示查字典的能力,，鼓勵學(xué)生展示講故事的本領(lǐng),，等等。

（5）體現(xiàn)語文與生活的緊密結(jié)合,。

教材中安排了許多實踐活動,，倡導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文，在生活中用語文,。除鼓勵學(xué)生在生活中識字,，還鼓勵學(xué)生觀察生活，體驗生活,。另外,，還體現(xiàn)了學(xué)科間的溝通，引導(dǎo)學(xué)生唱一唱,，唱春天的歌,，唱《歌唱二小放牛郎》，唱《快樂的節(jié)日》,。引導(dǎo)學(xué)生畫一畫,，畫春天，畫對課文的理解,。引導(dǎo)學(xué)生做一做,，做個風(fēng)箏放一放……這些活動，不僅僅可以展現(xiàn)學(xué)生多方面的才能,，而且能夠加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解,，拓展學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生的生活,。

另外,，教材還體現(xiàn)開放性和彈性，增加適應(yīng)性,。

識字方面,，每課要求認識的字體現(xiàn)基本要求。學(xué)有余力的學(xué)生可以多認,。另外,，在教科書里貫穿著鼓勵學(xué)生在生活中、在課外閱讀中主動識字的思想,。學(xué)生如果是識字的有心人,，教師如果經(jīng)常做這方面的引導(dǎo)，定期給學(xué)生展示、交流的機會,，學(xué)生所認的字一定會突破教科書規(guī)定的識字量,。

閱讀方面，在教科書的最后編排了五篇選讀課文,，供學(xué)生選讀,。此類課文不作統(tǒng)一要求，但對認真閱讀的學(xué)生,，教師要予以鼓勵,。

教材也給老師留有更多的空間。如教學(xué)時間的安排,，在教師教學(xué)用書中,，只建議了每個單元的課時安排，具體到每一課的課時,，教師可以根據(jù)具體情況靈活處理,。

1．認識550個常用字，會寫250個在本課認識的或以前已經(jīng)認識且在本課重現(xiàn)的字,。認識的字,，只要求認識，在課文中認識,，換個地方還認識,；知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。對全體學(xué)生,，不要拔高認字要求,，以免加重負擔(dān)。要求寫的字,，要了解字義,，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用,；最重要的是把字寫對,、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

2．喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望。學(xué)習(xí)獨立識字,。愛識字,，能主動識，學(xué)著自己識,，這是學(xué)生識字不竭的動力,。一定要重視興趣,、習(xí)慣的培養(yǎng)。要重激勵,、多鼓勵,。

3．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。了解詞句的意思。有感受的想法,，樂于與人交流。讀詩歌能展開想象,，感受語言的優(yōu)美,。了解詞句要少而精，重點的,，難點的,；方法是結(jié)合上下文和學(xué)生的生活經(jīng)驗，不搞以詞解詞,，提倡自讀自悟和學(xué)生之間互相啟發(fā),。

4．學(xué)習(xí)默讀。允許有個從指讀到不指讀,，從出聲到不出聲,，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。這一冊重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng),。讀的內(nèi)容可由段到篇,，要求要逐步提出，一步一步地嚴格訓(xùn)練,。要重視通過課內(nèi)的朗讀,、默讀，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣——關(guān)鍵是讀課文讀出味道,，讀出樂趣,，讀有所得。使學(xué)生自然而然地“喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣”,，這和喜歡識字同樣重要。愛讀書,，才能得到樂趣,；得到樂趣，就更愛讀書,?！芭d趣是最好的老師。”能培養(yǎng)起學(xué)生讀書興趣的老師肯定是好老師,，這樣老師的閱讀教學(xué)肯定成功,。

5．重視語言的積累。課內(nèi)要求背的,、一定要背下來,。還要鼓勵學(xué)生自覺地更多地積累詞、句,、段,。

6．加強在生活中學(xué)語文的引導(dǎo)、交流與展示,。課外,、生活中是學(xué)習(xí)語文的廣闊天地，學(xué)生,，包括低年級學(xué)生可以大有作為,。關(guān)鍵是教師要相信學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生,，給他們交流,、展示的機會，他們會還你一個驚喜,！

1,、識字、寫字教學(xué)中,，學(xué)生要掌握認字要領(lǐng),，不做過多的結(jié)構(gòu)分析，根據(jù)識字規(guī)律,，不過早脫離語言環(huán)境,，承認學(xué)生差異，不追求課課清,，人人清,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，不局限教材課內(nèi)識字,，加強語言積累,。

2、閱讀教學(xué)要落實識字,、寫字,，重視朗讀教學(xué)，強化語言積累,。

3,、語文園地要注意題型變化,，重視積累語言，引導(dǎo)課外延伸,。

4,、口語交際教學(xué)要注意互動性，并注重兒童的童趣,，創(chuàng)設(shè)情境,。

周次

時間

教學(xué)內(nèi)容

第1周

2月22日-2月28日

開學(xué)報名始業(yè)教育識字1

第2周

3月1日-3月7日

1柳樹醒了2春雨的色彩 3***爺爺植樹4古詩兩首機動

第3周

3月8日-3月14日

語文園地一單元測試 識字二5看電視

第4周

3月15日-3月21日

6胖乎乎的手7棉鞋里的陽光 8月亮的心愿語文園地二

第5周

3月22日-3月28日

單元測試機動識字3 9兩只雞蛋10松鼠和松樹

第6周

3月29日-4月4日

11美麗的小路 12失物招領(lǐng) 語文園地三單元測試

第7周

4月5日-4月11日

識字413古詩兩首 14荷葉圓圓15夏夜多美 機動

第8周

4月12日-4月18日

16要下雨了17小壁虎借尾巴 語文園地四單元測試

第9周

4月19日-4月25日

識字518四個太陽 機動期中考試

第10周

4月26日-5月2日

19烏鴉喝水20司馬光 五一放假

第11周

5月3日-5月9日

21稱象語文園地五 單元測試機動識字6

第12周

5月10日-5月16日

22吃水不忘挖井人23王二小 24畫家鄉(xiāng)25快樂的節(jié)日 機動

第13周

5月17月-5月23日

語文園地六單元測試機動 識字726小白兔和小灰兔

第14周

5月24日-5月30日

27兩只小獅子 28小伙伴29手捧空花盆的孩子語文園地七

第15周

5月31日-6月6日

單元測試機動識字8 30棉花姑娘31地球爺爺?shù)氖?/p>

第16周

6月7日-6月13日

32蘭蘭過橋33火車的故事 34小蝌蚪找媽媽語文園地八

第17周

6月14日-6月20日

單元測試復(fù)習(xí)

第18周

6月21日-6月27日

復(fù)習(xí)考試

第19周

6月28日-7月4日

學(xué)期結(jié)束

一年級教學(xué)計劃上學(xué)期篇十三

一、指導(dǎo)思想

音樂是一門情感的藝術(shù),，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂,、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重個性發(fā)展,，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二,、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任一年級五個班的音樂課,。大多數(shù)小朋友接受過學(xué)前教育，其中一部分受過較好的學(xué)前教育,，會唱好多歌曲,。多半為獨生子女，家長較寵溺,，穩(wěn)定性差,，很好動，以直觀形象思維為主,。比較喜歡唱歌,，能夠感受音樂律動美。學(xué)習(xí)習(xí)慣,、心理特點：學(xué)生入學(xué)不

一年級音樂教學(xué)計劃上冊

久,，活潑好動、天真爛漫,，每個人的思想,，品德都不成熟,，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀律,、規(guī)定都不了解,，心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。學(xué)生年齡小，生性活潑,，重點放在舞蹈,、律動上。不但能增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，還可以增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

三,、教材分析

目前的教材,，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生個性發(fā)展”,；以審美為中心,；以文化為主線；加強實踐與創(chuàng)造,。

新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位,、多角度,，形式豐富多彩了。

教材以單元的形式進行教學(xué)單元內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容是可以靈活組合的,，這樣就可以用相對長的時間來完成一個教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),；在教材

一年級音樂教學(xué)計劃上冊

內(nèi)容上，盡量貼近學(xué)生的生活,，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中常遇到的內(nèi)容,；在學(xué)習(xí)方法上，是把音樂的學(xué)習(xí)滲透在音樂活動之中,，設(shè)計了豐富的音樂活動,。在評價方式上，對學(xué)生進行全方位的評價,，而不是僅限于音樂學(xué)科本身,。

四、教學(xué)目標(biāo)

1,、用音樂陶冶孩子們的情操,，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂,，感受音樂的美,，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好。

2,、在音樂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細觀察周圍事物的習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操

4、陶冶情操,，進行愛國主義和集體主義教育,。

5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活小事物的習(xí)慣,，并將它帶到音樂中適當(dāng)進行歌詞,、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編,。

五,、教學(xué)重點難點

一年級音樂教學(xué)計劃上冊

1、引發(fā)學(xué)生對各種事物的興趣和關(guān)愛,，使學(xué)生感受人與動物,、動物與自然之間等各密切關(guān)系,。

2、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級小學(xué)生集中注意力聽音樂,，幫助學(xué)生從愿意聽,、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。

六,、教學(xué)措施

1,、建立必要的課堂常規(guī)。

2,、運用多媒體,，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識,，趣味盎然,。

3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,，激發(fā)唱歌興趣唱歌的.最大目的是給人美的享受,。要把音樂同學(xué)生的生活、玩耍融為一體,，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語,，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來,，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣,。引導(dǎo)他們將整個身心投入唱歌中去，正確的,、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美,。

4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演,，增強學(xué)習(xí)興趣低年級學(xué)生活潑好動,，每學(xué)一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進行律動或表演,，以幫助學(xué)生

一年級音樂教學(xué)計劃上冊

更好的理解歌曲,，記憶歌詞。

5,、充分提供開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動,，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程,。

七、教學(xué)進度安排

一年級教學(xué)計劃上學(xué)期篇十四

新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,，對一年級學(xué)生來說是新奇有趣好玩的,，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同,，心理因素也不一樣，在繪畫上工藝制作上一定有著自己的創(chuàng)新思維想象能力和自己的個性,，但這些會造成學(xué)習(xí)的不一致性習(xí)慣不統(tǒng)一化,，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩

因此，對待這些剛進入課堂的小朋友,，我們在情感態(tài)度上要做出很大的努力,，小學(xué)生在思維的想象力創(chuàng)新力方面發(fā)展的空間很大，所以我們要好好把握機會,，激發(fā)孩子們對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好,，讓孩子們能發(fā)明美，有創(chuàng)新美的想法

本冊教材共22課教學(xué)內(nèi)容,，教材內(nèi)容豐富多彩,，非常適合一年級小學(xué)生的年齡特征和成長需要;形式多樣有趣，為學(xué)生設(shè)置了很有趣味的情境,，注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的嘗試和體驗,，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，還能讓學(xué)生開闊視野啟迪思維,，使他們在輕松愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用，關(guān)注學(xué)生健康成長,。為使教學(xué)更方便有效,，在教學(xué)中根據(jù)實際情況靈便安排，適當(dāng)補充利用本地可利用資源充實教學(xué)容

通過美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的愛好與愛好

熟悉色彩,，了解美術(shù)學(xué)習(xí)用具，掌握涂色的基本方法和技巧,，并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動

通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的'美好情感健康的審美情趣和良好的品德情操

培養(yǎng)學(xué)生觀察能力想象能力形象思維能力等

認真?zhèn)湔n,，精心打算教具和材料,，常和班主任溝通做好課前打算工作

教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

利用課堂教學(xué),，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化,，給學(xué)生以楷模,，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛

選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,，采納生動活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語,，在學(xué)生不知不覺游戲中,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好

運用講故事猜謎等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好

多示范多激勵采納多元化評價手段

注重學(xué)生的情緒,，語言要親切,，氣氛要輕松，要積極激勵學(xué)生動腦筋,，大膽添畫,，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)新能力

1.平時成績(考核采取課堂提問作業(yè)等多種形式相結(jié)合)占30%

2.學(xué)習(xí)態(tài)度(工具的打算)占20%

3.期末測試占50%