光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!
小學(xué)一年級教師工作計劃 個人 小學(xué)一年級教師工作計劃上學(xué)期篇一
一,、１月４號：復(fù)習(xí)聲母、韻母,、整體認讀音節(jié),、三拼、兩拼等拼音知識
１,、通過反復(fù)誦讀,，能準確地認讀各個聲母、韻母和整體認讀音節(jié),，主要是指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分形近拼音,、平翹舌音及前后鼻音
２、能準確地將聲母,、韻母和整體認讀音節(jié)寫在四線格中,，主要是指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分形近拼音的書寫
３、通過反復(fù)拼讀,，能掌握兩拼和三拼方法,，并能準確進行拼讀；另外能獨立進行拼讀音節(jié),。
４,、知道整體認讀音節(jié)可以直接給漢字注音
５、相機出示習(xí)題,，進行訓(xùn)練
二,、５號：識字（一）及課文（１——５）
１,、識記課文中的常用漢字，能準確書寫田字格中的生字
２,、熟讀課文,，背誦課文
３、通過反義詞的練習(xí),，鞏固反義詞知識
４,、能區(qū)分形近字，會用“形容詞＋名詞”等句式說話寫話
５,、配以相應(yīng)練習(xí)進行訓(xùn)練
三,、８號：課文（６——１０）及識字（二）
１、識記課文中的常用字,，能準確書寫生字
２,、熟讀課文，背誦課文
３,、復(fù)習(xí)鞏固多音字
４,、進行筆畫和量詞的訓(xùn)練，會說簡單的`比喻句
５,、會用“越……越……”句式說話寫話,，會用ａａｂｂ、ａｂｂ,、ａｂａｂ等形式說詞寫詞
６,、配以相應(yīng)練習(xí)進行訓(xùn)練
四、９號：課文（１１——２０）
１,、識記課文中的常用字,，能準確書寫生字
２、熟讀課文,，背誦課文
３,、能用“呢、嗎,、吧”等語氣詞說話,，并能準確讀出疑問句的語氣
４、會用“看,，看看,，看一看”的樣式寫詞
５、會用“很……很……”的句式寫詞
６,、偏旁認記,、分類練習(xí)
７、會用“又……又”寫詞
８,、配以相應(yīng)練習(xí)進行訓(xùn)練
五,、１０號
進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和習(xí)題講評
小學(xué)一年級教師工作計劃 個人 小學(xué)一年級教師工作計劃上學(xué)期篇二
一年級現(xiàn)在教學(xué)班二個,，這些學(xué)生大部分接受了幼兒園教育，也接受了半年的小學(xué)教育,，接觸一些簡單
繪畫,。但由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期,，大部分學(xué)生的繪畫簡單稚拙,，構(gòu)圖單純。盡管這樣,，每個學(xué)生對美術(shù)都抱有濃厚的興趣,，積極向老師學(xué)習(xí)繪畫知識，提高自己的繪畫水平,，這其中一些學(xué)生由于資質(zhì)較好,，接受能力快，很快成為班里的美術(shù)尖子生,。那些沒有受到學(xué)前教育的小同學(xué)，則美術(shù)能力較差,，所以缺乏學(xué)好的信心,，對學(xué)習(xí)美術(shù)的態(tài)度不夠端正，需要教師著重幫助教育,。
1,、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過看看,、畫畫、做做等方法,，大膽,、自由地把所見所聞、所感所想的.事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣,。(造型、表現(xiàn))
2,、嘗試不同工具,，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看,、想想,、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾,，體驗設(shè)計制作活動的樂趣,。(設(shè)計,、應(yīng)用)
3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡短的話語大膽表達自己的感受,。(欣賞、評述)
4,、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作、表演和展示,。(綜合,、探索)
1、在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果,，認識常用顏色,。
2、在美術(shù)表現(xiàn)活動中,，大膽地采用各種造型方式,，并借助語言表達自己的想法。
3,、嘗試使用各種線條,、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。
4,、通過各種方式的實物拓印,，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受,。
5,、用黏土等可塑性材料，通過揉,、搓,、壓、捏,、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型,。
6、用單色,、彩色紙以及廢舊畫報,、掛歷，采用折,、剪,、撕、拼貼等方法進行平面造型,，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物,。
1,、以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物,，進行感官體驗,，并作簡單的組合造型。
2,、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材,，通過拼擺、粘接,、堆積,、組合等技法進行造型游戲。
3,、以游戲的方式,，用單色或彩色紙，采用折,、剪,、撕等方法進行平面造型為主的練習(xí)。
4,、安全地使用材料和工具,。
1、走出教室,，觀賞校園和所在地的景色。
2,、欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品,。
3、了解,、欣賞我國民間美術(shù)作品,，感受造型和色彩的特點。
4,、通過觀摩錄像,、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進行欣賞和討論,。
5,、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學(xué)生美術(shù)作品,，找出最喜愛的一件作品,，并說明理由。
6,、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型,，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段,。
7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品,。
1,、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象,，創(chuàng)作出藝術(shù)作品,，并發(fā)表自己的感受。
2,、結(jié)合語文,、音樂等學(xué)科內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作，共同設(shè)計,、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室,。
3、根據(jù)兒歌,、童話設(shè)計和制作頭飾或面具等,，并表演舞蹈、童話劇等,。
4,、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市,，模擬商品交易過程,。
省略
小學(xué)一年級教師工作計劃 個人 小學(xué)一年級教師工作計劃上學(xué)期篇三
班級學(xué)生69名，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,，小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。在上學(xué)期期末測試中及格率100%,、均分93分、后進生轉(zhuǎn)化50%,。但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生,，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持,，并逐步引導(dǎo)思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣,。
(二)教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù),，兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)加,、減一位數(shù)，乘法的初步認識,，1~6的乘法口訣,，認識人民幣，長方形,、正方形,、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識,，簡單的統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)實踐活動。
1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。
2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。
4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),，工作計劃《小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃》(.com)。三,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
(一),、知識和技能方面
1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，義識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位"一",、"十"和"百",，初步認識數(shù)位和數(shù)位順序，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序,，會比較兩個數(shù)的大小。
2,、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程,，并能比較熟練地進行口算。
3,、在現(xiàn)實情境中,，認識人民幣單位元、角,、分,。知道1元=10角，1角=10分,，愛護人民幣,。
4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,，直觀認識這些圖形,，能正確識別這些圖形。
5,、初步感受"形"與"體"的聯(lián)系,，初步感受"直線圖形"與"曲線圖形"的不同。
6,、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形,、正方形、三角形和平行四邊形,。
7,、經(jīng)歷收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類,，學(xué)會用簡單的符號收集,、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表,。
8,、能看懂簡單的統(tǒng)計表,，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理,。
(二),、數(shù)學(xué)思考方面
1、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力,。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時,，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時，進行分析,、綜合,、判斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)"百數(shù)表"的一些規(guī)律等,。
2,、在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時,，培養(yǎng)思維的準確性;在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性,。
3、在認識乘法的過程中,，初步體會一般與特殊的關(guān)系;在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展推理能力。
4,、在認識常見平面圖形和對圖形進行折,、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念,。
5,、在解決問題的過程中能進行有條理的思考，并對運用方法和獲得結(jié)果的合理性進行初步判斷,。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù),、檢查解決問題的答案，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等,。
(三),、解決問題方面
1、在教師組織下,，能運用認識的.數(shù)描述,、交流現(xiàn)實生活中的事件。
2,、在教師的指導(dǎo)下,，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,、提出問題,，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。
3、在具體的問題情境中,，能探索解決問題的有效方法,，能大致表達解決問題的過程，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程,。
1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。
2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。
4,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
20xx小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計劃2
班級學(xué)生69名,，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,。在上學(xué)期期末測試中及格率100%,、均分93分,、后進生轉(zhuǎn)化50%,。但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況,。因此對這些學(xué)生,，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持,，并逐步引導(dǎo)思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣,。
(二)教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù),，兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)加,、減一位數(shù)，乘法的初步認識,，1~6的乘法口訣,，認識人民幣，長方形,、正方形,、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識,，簡單的統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)實踐活動。
1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。
2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。三,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
(一)、知識和技能方面
1,、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，義識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”,，初步認識數(shù)位和數(shù)位順序,，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小,。
2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程,，并能比較熟練地進行口算,。
3、在現(xiàn)實情境中,，認識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛護人民幣,。工作計劃
4,、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形,，能正確識別這些圖形,。
5、初步感受“形”與“體”的聯(lián)系,，初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同,。
6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形,、正方形,、三角形和平行四邊形。
7,、經(jīng)歷收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，能對日常生活中的事物,、現(xiàn)象進行簡單的分類，學(xué)會用簡單的符號收集,、整理數(shù)據(jù),，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。
8,、能看懂簡單的統(tǒng)計表,，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理,。
(二),、數(shù)學(xué)思考方面
1,、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時,，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時,，進行分析、綜合,、判斷,、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”的一些規(guī)律等。
2,、在探索并掌握100以內(nèi)加,、減口算方法時，培養(yǎng)思維的準確性;在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性,。
3,、在認識乘法的過程中，初步體會一般與特殊的關(guān)系;在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展推理能力,。
4、在認識常見平面圖形和對圖形進行折,、剪,、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。
5,、在解決問題的過程中能進行有條理的思考,，并對運用方法和獲得結(jié)果的合理性進行初步判斷。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù),、檢查解決問題的答案,，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等。
(三),、解決問題方面
1,、在教師組織下，能運用認識的數(shù)描述,、交流現(xiàn)實生活中的事件,。
2、在教師的指導(dǎo)下,，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,、提出問題，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題,。
3,、在具體的問題情境中，能探索解決問題的有效方法，能大致表達解決問題的過程,，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程,。
1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)
生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。
4,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
小學(xué)一年級教師工作計劃 個人 小學(xué)一年級教師工作計劃上學(xué)期篇四
本學(xué)期,，我們一年級將以學(xué)校少先隊計劃,，德育 工作計劃 ，教學(xué)計劃為指導(dǎo),，結(jié)合各班實際,，加強年級組的團隊意識，培養(yǎng)優(yōu)良的團隊精神,，充分發(fā)揮年級組的管理作用,。依靠全組教師，精誠合作,，團結(jié)共進,，關(guān)愛全體學(xué)生，為學(xué)生做好一切服務(wù)工作,，讓每個學(xué)生都成為一名神氣的百小娃,。
一年級的學(xué)生，剛從幼兒成為小學(xué)生,，經(jīng)歷著生理和心理發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折,。這一時期，孩子的行為還帶有明顯的幼兒期特征,，最突出的特點是：
1,，一般心理特點
(1)獨自進入新環(huán)境：孩子進入小學(xué)后就開始獨立處理周圍環(huán)境的事情,，擺脫對大人的依賴了。由依戀不舍到輕松愉快,，這是一年級學(xué)生的共同特征,。過去聽父母講的一些事，現(xiàn)在可以獨自去看,，去聽,，無拘無束地去干自己想干的事，這種新鮮感充滿了孩子的頭腦,。
(2)嬌寵兒在增加：上學(xué)以后少數(shù)孩子還離不開媽媽,，這是心理沒有斷乳的表現(xiàn)。這種孩子看不見母親會感到不安,，在眾人面前不敢說話,，回到家以后馬上換了模樣，大喊大叫,，恢復(fù)本來面目,。孩子的心理離乳是普通家長感覺不到的問題。發(fā)現(xiàn)了也不知怎么處理,，只是強迫孩子按大人的意志上學(xué),，回家也不準大喊大叫。這種反意志行為恰好給孩子增加了不安的心理成分,。
現(xiàn)實中這種問題是兩種因素造成的,，不能簡單歸結(jié)為父母溺愛孩子，還應(yīng)看到社會因素,。由于社會安定性較差,，孩子的人身安全缺乏保障，家長不得不隨時保護孩子,。另外,，居住環(huán)境封閉，活動空間減少,，獨生子女只能伴隨在父母左右,，客觀上使孩子得到了過多的照顧，造成嬌寵兒增多,。
(3)注意多變的事物：一年級學(xué)生很敏感,，容易學(xué)會過去自己不懂的東西，所以提出的問題特別多,。有人認為孩子愛提問題是善于思考的表現(xiàn),，其實這個階段的孩子都有這個特點，只不過有的孩子愛說，有的孩子把疑問藏在心里,，不表達而已,。
2，學(xué)生的年齡特征
(1)自控能力較低,，注意力容易分散,。
(2)經(jīng)常出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象。
(3)伙伴之間往往以玩為主題,，經(jīng)常出現(xiàn)打鬧,，告狀等現(xiàn)象。
(4)在學(xué)習(xí)活動方面,，他們具有強烈的好奇心,，需要借助形象思維和動手操作來理解和記憶，學(xué)習(xí)活動帶有濃厚的游戲色彩,。
一年級需要關(guān)注的心理問題是從家庭(幼兒園)到學(xué)校的角色變化對兒童心理的影響,。從一名幼兒園的小朋友換位成一名背著書包的小學(xué)生，他們面臨的環(huán)境的改變,，以及社會,，學(xué)校及家庭的對他們的要求變化,，都將對他們產(chǎn)生一定影響,，而這些變化都源于從家庭(幼兒園)到學(xué)校的角色變化。
1,。新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境使兒童從依附家長向獨立生活轉(zhuǎn)變,。
兒童入學(xué)前與家庭成員的'依附關(guān)系密切，一舉一動都是成人指點;入學(xué)以后,，每天都要離開家長在學(xué)校獨立生活,，要在班集體里作為獨立的一員認真聽課，獨立思考等等,，這些活動都將進一步促進兒童由依附轉(zhuǎn)向更多的獨立,。
2。新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境使兒童的主要活動方式從以游戲為主向?qū)W習(xí)活動為主轉(zhuǎn)變,。
從一名幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)換成一名背著書包的小學(xué)生,，角色的改變導(dǎo)致了其活動方式改變。入學(xué)前,，兒童的主要活動是玩,，是游戲;入學(xué)后，主要活動是學(xué)習(xí),。
3,。新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境使兒童從家庭成員關(guān)系密切向發(fā)展學(xué)校成員關(guān)系轉(zhuǎn)變。
兒童入學(xué)后，他們所處的地位發(fā)生了變化,，人們開始將他們作為社會正式成員對待,。在學(xué)校的教學(xué)班里，他們是集體的正式成員,，必須嚴格遵守學(xué)校和班級的一切紀律,。
小學(xué)一年級教師工作計劃 個人 小學(xué)一年級教師工作計劃上學(xué)期篇五
本學(xué)期，我校音樂教研組將繼續(xù)認真貫徹市教育局,、教研室和學(xué)校的相關(guān)工作意見,，以學(xué)校為基礎(chǔ)，堅持以新課程標準理念為導(dǎo)向,，以各項教育法律法規(guī)為準繩,，充分發(fā)揮音樂課程的多元化和人文特色，全面提高我校音樂教育質(zhì)量,，促進學(xué)校藝術(shù)特色的發(fā)展,。
鞏固老成果，強化質(zhì)量意識,。加強音樂教師隊伍建設(shè),，提高音樂教師素質(zhì)；堅持以學(xué)生發(fā)展為本的價值取向,，優(yōu)化音樂課堂教學(xué),，豐富課余音樂生活，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,，發(fā)展學(xué)生個性,，促進校園文化建設(shè)。
1.加強理論學(xué)習(xí)和研究,，提高理論水平
音樂組的所有老師都應(yīng)該主動參與專業(yè)學(xué)習(xí),，因為他們熱愛教育，對我們學(xué)校的教育工作有很高的責(zé)任感,。我們將定期組織小組內(nèi)外學(xué)習(xí),，查閱平時的`相關(guān)教育和教材
2.嚴格規(guī)范“五種意識”，注重課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率,。
構(gòu)建知識與技能、過程與方法,、情感,、態(tài)度與價值觀相結(jié)合的教學(xué)目標體系；構(gòu)建以“合作,、探究,、自主,、創(chuàng)新”為主要特征的主體性發(fā)展課堂教學(xué)模式；構(gòu)建“合作,、自主,、探究”的學(xué)習(xí)模式，采用聽,、說,、唱、玩,、思,、行、做,、畫的方法,，鼓勵學(xué)生在活動過程中積極參與、大膽表達,、體驗,、感受，培養(yǎng)興趣,，提高能力,。
3.靈活選擇各種教學(xué)形式和方法，利用直觀教具和現(xiàn)代教學(xué)手段,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)場景,，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生積極參與，順利完成教學(xué)任務(wù),。
組織課外活動,，讓課堂學(xué)習(xí)得以延伸,，讓學(xué)生在活動中獲得新知識,，鞏固興趣。抓聲樂,、器樂,、舞蹈尖子生，積累優(yōu)秀作品,，積極參加校內(nèi)外音樂比賽,。
4.以學(xué)校為導(dǎo)向，提高教學(xué)和科研水平
積極參加學(xué)校內(nèi)外的各種教研活動,。以校本培訓(xùn)為主要陣地,，開展定期、專題,、系列化的教學(xué)科研活動,，加大研究力度,，不斷探索實踐，努力提高教學(xué)科研水平,。
（1）注重平時業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,，加強基本技能訓(xùn)練，不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能,。
（2）積極開展集體備課,，注重了解新教材，創(chuàng)造新模式,，設(shè)計新課程,，運用新方法，突出研究性和實效性,。
（3）開展一系列經(jīng)常性的講座和評價活動,，做到聽、評,、導(dǎo),、學(xué)，促進課堂教學(xué)效果的提高,，豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗,。
（4）用現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)方法,，大膽改革課堂教學(xué),，拓寬活動形式，完善評價體系,，不斷總結(jié),，成長為科研型教師。
5.繼續(xù)研究科研課題,，提高教學(xué)和科研水平
小學(xué)一年級教師工作計劃 個人 小學(xué)一年級教師工作計劃上學(xué)期篇六
教學(xué)重點：
1,、重視語文基本功的培養(yǎng)。一是認字要落實,。要求認識的550個字一定要認準,，并能在其他環(huán)境中認識。二是字要寫好,。要求會寫的字要寫對寫好,，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和寫字習(xí)慣，并要了解字義,，能口頭或書面組詞,。三是課文要讀好，能用普通話讀出味道,，讀出樂趣,。要重視朗讀,。
2、了解詞句要少而精,，重點的,，難點的;方法是結(jié)合上下文和學(xué)生的生活經(jīng)驗，不搞以詞解詞,，提倡自讀自悟和學(xué)生之間互相啟發(fā),。要鼓勵學(xué)生提出問題，暢談自己的收獲,、想法,，鼓勵展開想象。低年級閱讀教學(xué)切忌串講串問,、講深講透,。古詩只要求讀熟背會。
3,、教師指導(dǎo)寫字,，要細致、到位,，提倡教師邊指導(dǎo)邊板書,，使學(xué)生不但能把字寫對，而且能把字寫好,。最好每節(jié)課都讓學(xué)生動動筆,，認真練習(xí)寫字。要切實保證寫字質(zhì)量,。另外,，在寫字教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和良好的寫字習(xí)慣。
4,、這一冊重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng),。讀的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出,，一步一步地嚴格訓(xùn)練,。要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀,，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣──關(guān)鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣,，讀有所得,。
朗讀表達出自己體會到的感情?？梢圆捎枚喾N方式,，如,，教師范讀、給畫面配音讀,、分角色表演朗讀,、讀給小伙伴聽，等等,。
5,、課后練習(xí)，認字要落實,，寫字要寫好,，課文要讀好，還要重視詞語的積累,、運用,。此外，要重視開發(fā)學(xué)生的潛能,，個性化的理解,，知行的統(tǒng)一(如，關(guān)愛他人,，種草種花種樹,，愛勞動，保護周圍環(huán)境,。
6,、口語交際的教學(xué)，教師要重視創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生入情入境地進行口語交際,。在口語交際課之前，有的要提早布置準備工作,。除專門的.口語交際課,，要重視在日常教學(xué)中提高學(xué)生的口語交際能力，還要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動,、大膽地進行口語交際,。
教學(xué)難點：
1、識字是個長期的過程,，所以,，如何鞏固識字就成了識字教學(xué)的難點。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,，復(fù)現(xiàn),，再復(fù)現(xiàn)，通過不同場合,，不同使用方法的多次復(fù)現(xiàn)達到鞏固識字的目的,。復(fù)現(xiàn)的時間間隔可以由一天,、兩天到漸漸加上長，復(fù)現(xiàn)方式可以是讀詞語,，讀自編或改編的短文,，兒歌、詩歌(其中盡可多地復(fù)現(xiàn)最近學(xué)的生字),。
小學(xué)一年級教師工作計劃 個人 小學(xué)一年級教師工作計劃上學(xué)期篇七
我們要培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課程教學(xué)的基礎(chǔ)上,，提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，滿足個人發(fā)展與社會進步的要求,。主要目標如下：
1,、掌握主要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動,，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2,、提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運算求解,、數(shù)據(jù)處理和數(shù)形結(jié)合的思想等基本能力。
3,、提高分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。
4,、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷,。
5,、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。
6、具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的`理性精神,，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。
1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。
2,、用類比，推廣,，特殊化,，化歸和數(shù)形結(jié)合的思想等思想方法的運用，培養(yǎng)學(xué)生思考問題的方式,，提高數(shù)學(xué)思維能力,，培育學(xué)生的探究精神。
3,、以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，加強數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識,。選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材,，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法,，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。
4,、組織學(xué)生思考和探索，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。是學(xué)生養(yǎng)成有邏輯思維的習(xí)慣,。
我現(xiàn)在所教的兩個班的學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，自覺性差,，自我控制能力弱,，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的問題是學(xué)生的計算能力太差,，學(xué)生不喜歡去算題,，嫌麻煩，特別是遇到復(fù)雜點的計算題,，學(xué)生就怕,。因此在以后的教學(xué)中，重點在于培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,，同時要進一步提高其思維能力,。在教學(xué)時要注重基礎(chǔ)知識，爭取每一堂課落實一些知識點,，掌握主要的知識點,。
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。由數(shù)學(xué)活動,、故事等吸引學(xué)生的興趣，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
2、注意從實例出發(fā),，注意運用對比的方法,，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生思考,。
3、加強培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進行辨證唯物主義教育,。
4,、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法,，注重提高學(xué)生分析問題的能力,。
5、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。
小學(xué)一年級教師工作計劃 個人 小學(xué)一年級教師工作計劃上學(xué)期篇八
第一,，在業(yè)務(wù)水平上。由于我剛剛走上工作崗位,，和老教師比起來缺少實際教學(xué)經(jīng)驗,。在教材理解方面會存在一些疑問，也不十分了解學(xué)生，所以,，我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學(xué)習(xí),，探討，來豐富自己對業(yè)務(wù)水平的知識滲透,。
第二,，在知識蘊涵量上,。雖然是本科生,，但自己的知識含量，特別是低年級教學(xué)方面的知識遠遠不夠,，俗話說：學(xué)海無涯,，因此，在日常生活中要處處留心,，不斷反思與積累教學(xué)方面的心得與見解,。勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。
他山之石,，可以攻玉；他山之玉,，可以剖金,。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人,，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成,。所以,，我覺得要做到三學(xué)。
（1）堅持不懈地學(xué),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。
（2）多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論，教育學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀,；也要在無字處學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,，我認為不論從事什么工作，都要盡心盡力,，都要為學(xué)生著想,，要努力工作，應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè),，忘我的工作,。
（3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,，技能，不斷構(gòu)建,，豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。教學(xué)工作上，我將積極熟悉教材,，不懂就問,，虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,，從而內(nèi)華和提升自己,，積極參加教研活動，認真學(xué)習(xí)《新課標》,，領(lǐng)會新的教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進課堂,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。認真，耐心的教好每一個學(xué)生,，上好每一節(jié)課使我在以后的`教學(xué)過程中能做到揚長避短,，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎(chǔ),。認真工作,，計劃的工作按時做，臨時的工作及時做,，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟,；時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。在教學(xué)方法的改革探索中，我將積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,，改變以往傳統(tǒng)式的教學(xué)方式,。使自己更適應(yīng)教育改革的大潮流。
第三,，學(xué)生才是我事業(yè)中的主角,。由于我要面對的是小學(xué)一年級的孩子他們有其特有的個性習(xí)慣，這還需教師來耐心調(diào)教,，所以工作方法上,，也應(yīng)如同當(dāng)今的教育改革理念一樣，用新的教育理念去教育學(xué)生,，爭取改變以往的傳統(tǒng)教育方法,。逐步對學(xué)生進行滲透德育教育。
第四,，協(xié)調(diào)家長的配合，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子,。家長是孩子的第一任老師,，家長對孩子的影響隨處可見。因此,，我將利用家長會,、家長沙龍等活動和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化,，利用家訪等形式與家長溝通,，做讓家長們認可和值得信賴的班主任。
有目的,、有計劃,，工作才會有序、井然進行,。以上是我對本學(xué)期工作的初步計劃,。在實際工作中，我將努力遵循,，并對不足之處加以改進,。
小學(xué)一年級教師工作計劃 個人 小學(xué)一年級教師工作計劃上學(xué)期篇九
1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共兩部分,，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書,、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”,、“姿勢不對不動筆”的良好習(xí)慣,，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會愛惜學(xué)習(xí)用品,。
2、漢語拼音,，鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,，能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié),。
3,、識字，分2組編排,，每部分每課都配有一幅情景圖,，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認識事物,。
4,、課文，共安排14篇課文,，分6組編排,，每篇課文均由圖、文,、生字表,、練習(xí)、筆順圖,、描紅六部分組成,。14篇課文中隨課文教學(xué)識字305個，寫字168個,，課文部分具有頭緒簡,、篇幅短、內(nèi)容新,、插圖美,、作業(yè)準的新點。
全班學(xué)生入學(xué)不久,，活潑好動,、天真爛漫，每個人的思想,，品德都不成熟,，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀律,、規(guī)定都不了解,，心中集體主義觀念還未形成,，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研,、細心”的精神,，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,、掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。
2,、漢語拼音：認對、讀準聲母,、韻母,、能準確地拼讀音節(jié)、能說出聲調(diào)符號的`名稱,，讀準四聲,，學(xué)讀輕聲、認識四線格,，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。
3,、識字寫字：培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，準確認讀305個生字,，說出基本筆畫的名稱,。
1、能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思,。
2,、認識句號、問號,、感嘆號,，能讀出陳述、疑問,、感嘆等不同的語氣,，能正確讀出長句子中的停連、輕重,。
3,、朗讀,、背誦、指定的課文,，分出角色朗讀對話,。
4、正確地復(fù)述課文,、語句連貫,。
5,、能想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。
1,、端正教學(xué)思想,，改進教學(xué)方法,，正確把握新教材的特點，抓住教學(xué)的重點,、難點,，緊扣教學(xué)目的進行教學(xué)，切忌穿鞋走路,。
2,、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法,，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,，嚴格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習(xí),，語文課上嚴格練，其它課上堅持練,，家長協(xié)助配合練,，檢查評比促進練，持之以恒長期練,。
小學(xué)一年級教師工作計劃 個人 小學(xué)一年級教師工作計劃上學(xué)期篇十
一個學(xué)期的開始,，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作，我將本著“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”,、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開各項教學(xué)工作,，計劃如下：
蘇教版小學(xué)低年級教材生字量大，集中識字性較強,，這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法,，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。我打算運用以下幾種方法開展本學(xué)期的識字教學(xué),。
1,。 用會意,、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律,、造字特點識字,，學(xué)生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學(xué)習(xí)會意字,，教師只教給方法,，讓學(xué)生自學(xué)掌握。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感,，學(xué)生在課堂上才會學(xué)得主動,，學(xué)得輕松，效果必然會很很好,。
2,。 用熟字換、加偏旁法識字,。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來,，利用熟字學(xué)生字，既復(fù)習(xí)了熟字,，又學(xué)習(xí)了生字,，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同,，會起到事半功倍的作用,。
朗讀能力是學(xué)習(xí)語文必須具備的能力之一，是一項重要的閱讀基本功?，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富,，生動活潑，富有兒童情趣,。課文語言規(guī)范，易讀易背,，易于進行復(fù)述和說話訓(xùn)練,。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語行之有效的方法。所以,，本學(xué)期我要樹立以讀為主,，強化積累的教學(xué)思想，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計教學(xué)程序,，選擇教學(xué)方法,。
“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能，是雙向甚至多向的,。因此,，在“口語交際”教學(xué)中,，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵學(xué)生主動談話,、提問和參與討論,，充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”,，更重要的是要擴大實踐面,，把“口語交際”拓展到社會生活的'大背景中去。本學(xué)期在“口語交際”教學(xué)活動中可設(shè)計去“百貨商店買東西”的情境,，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”,、“焦點訪談”等節(jié)目，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點問題,，讓學(xué)生的個性和思維能力得到快速發(fā)展以達到“口語交際”訓(xùn)練的要求,。
讓學(xué)生積極主動地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題,，是新課程倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式的實質(zhì),、核心。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,，教學(xué)中要充分發(fā)揮其主動性,，在課堂上多給學(xué)生一些空間，讓他們自己去探究,，去發(fā)現(xiàn),，去嘗試，去成長,。（1）讀中探究;（2）議中探究;（3）匯報中探究,。這樣的安排，既可滿足學(xué)生的心理需要,，同時又發(fā)揮了群體的功能,，又提高了學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
以上是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的一些打算,，我將盡職盡責(zé),，以人為本，使每一位學(xué)生都能得到最好的發(fā)展,。
小學(xué)一年級教師工作計劃 個人 小學(xué)一年級教師工作計劃上學(xué)期篇十一
1.中樞興奮藥
2.應(yīng)充分重視學(xué)生形象思維,、好奇、主動,、模仿的身心特點,，充分利用兒童自然的聲音和靈巧的身體，采用歌、舞,、畫,、游戲相結(jié)合的綜合手段進行直觀教學(xué)。聽音樂素材要短小,、有趣,、生動。
3.發(fā)展對音樂的感知,，體驗音樂之美,。
4.唱歌自然有表現(xiàn)力，愿意參加其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動,。
5.培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神,。
1.豐富情感體驗，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度,。
通過音樂學(xué)習(xí),，學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，以潛移默化的方式建立起對親人,、對他人,、對人類、對一切美好事物的深深熱愛,，進而養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度和對美好未來的向往和追求,。
2.培養(yǎng)對音樂的興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。
通過各種有效的方式方法引導(dǎo)學(xué)生進入音樂,，在親身參與音樂活動的過程中熱愛音樂，掌握音樂的基本知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成欣賞音樂的良好習(xí)慣,，為終身熱愛音樂奠定基礎(chǔ)。
3.提高音樂審美能力,，培養(yǎng)高尚情操,。
通過感受和理解音樂作品的情感、風(fēng)格,、思想傾向和人文內(nèi)涵,，可以培養(yǎng)學(xué)生的欣賞和評價能力，培養(yǎng)健康向上的審美情趣,，培養(yǎng)學(xué)生在真實、美好,、美好的音樂藝術(shù)世界中的高尚情操,。
4.培養(yǎng)愛國主義和集體主義。
通過音樂作品中對祖國山川、人民,、歷史,、文化、社會發(fā)展的贊美和贊美,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷,，在音樂實踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、寬容,、理解,、相互尊重與合作意識和集體主義精神。
5.尊重藝術(shù),，理解多元文化,。
尊重藝術(shù)家的創(chuàng)作勞動和藝術(shù)作品，養(yǎng)成欣賞藝術(shù)的良好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)不同國家,、不同民族、不同時代的作品,，在音樂中感知民族風(fēng)格和情感,，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化和世界其他民族的音樂,。
教學(xué)重點：
以審美體驗為核心,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維,。
教學(xué)難點：
審美情趣的培養(yǎng),、實踐能力的`培養(yǎng)、學(xué)生創(chuàng)新精神和合作精神的培養(yǎng),。
教學(xué)思路：
1,、能運用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)表達獨唱或參與演唱,，每學(xué)年能背誦4 ~ 6首歌曲,。
2.能感受樂器的聲音，聽打擊樂器的音樂,，聽孩子的聲音和男孩子的聲音,，用自己的聲音或者打擊樂器去模仿。
3.體驗不同情緒的音樂,，能夠自然的表現(xiàn)出相應(yīng)的表情或者做出姿勢反應(yīng),。
4.聽兒歌、童謠,、進行曲,、舞曲，能通過模唱、打擊樂對音樂做出反應(yīng),，伴著進行曲,、舞曲、散步,、跳舞跳舞,。
5.能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲強、音色長度和層次,。
6,、可以用線條、色塊,、圖形來記錄聲音或音樂,。
7、主要教學(xué)措施
（1）面向群體,，因材施教,；
（2）以審美為核心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
（3）師生互動,，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
（4）充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),；通過演奏音樂,，學(xué)生可以獲得合作的體驗。
（5）音樂教學(xué)領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系,；通過游戲活動感知,、體驗和創(chuàng)作音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。
（6）改革評價機制,。
（7）完成教材任務(wù)，提高培養(yǎng)學(xué)生興趣的活動能力,，配合學(xué)校中心工作,，豐富校園生活。
8,、改進彌補差異的方法：
(1),、通過課堂教學(xué)。
(2)通過藝術(shù)節(jié)活動,。
方法：
示范：教師示范,，學(xué)生模仿。
鼓勵表揚的方法：通過鼓勵來表揚學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
因材施教：不同的方法是
貫徹新課標和新課改精神,，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能,，特別注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高學(xué)生對音樂的識別能力,。要讓一個本地學(xué)生改變主意(認為學(xué)音樂沒用，音樂課是輔助課),，切實提高學(xué)生的音樂素質(zhì),。
五年級學(xué)生為高年級學(xué)生，相對自制,，課堂紀律較好,，音樂基礎(chǔ)相對薄弱，但接受能力較好,，少數(shù)學(xué)生音樂素養(yǎng)較好,，掌握樂理知識，歌唱狀態(tài),、音色,、樂感較好。中學(xué)生人數(shù)居多,，約50%-55%,。這些學(xué)生對音樂非常感興趣，但由于自身條件或其他原因,，他們的歌唱技巧需要進一步提高,。有些學(xué)生因為基礎(chǔ)薄弱，對音樂缺乏興趣而不樂觀,。這些學(xué)生在班里人數(shù)不多,，但對整個班級的影響很大，給班級帶來了很多負面影響,。這些學(xué)生在課堂上大喊大叫,，念錯單詞，玩小把戲,。但我相信,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，他們一定會進步的,。
(一),、唱響鄉(xiāng)土
1.與教材、課程標準,、教材歌曲密切相關(guān)的書籍
2.沒課前教10分鐘樂理知識,，然后教唱歌
3.教歌曲，先聽錄音,，然后老師教樂譜和單詞1-2遍,，然后老師聽音高自學(xué),，直到正確為止。
4.每次學(xué)一首歌,，都要在下節(jié)課檢查,，讓個別同學(xué)唱。如果有什么錯誤,，老師會教你的,。
5.學(xué)習(xí)是有記錄的，讓學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義,。
(二)聲樂訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下,，逐漸擴大音高；用不同的力度,、速度,、音色來表達；唱歌要堅持音高,，聲音要飽滿,；學(xué)習(xí)兩聲部合唱，注意音量的平衡和音色的協(xié)調(diào),。
(三)欣賞部分：
綜合音樂作品的欣賞,，學(xué)習(xí)一些旋律的初步知識，進一步加強情感體驗?zāi)芰?，加深對音樂形象的感受,，進入更深層次的欣賞。
(四)提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1.認真?zhèn)湔n,，做好備課,、預(yù)習(xí)、反思,，為了讓學(xué)生有一個好的課堂做好充分的準備,，備課時注意與新課程標準相結(jié)合。
2.因材施教,，針對不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法,，讓學(xué)生蓬勃發(fā)展。
3.設(shè)計每節(jié)課的介紹,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性和游戲性,。調(diào)動學(xué)生的積極性到極限,。
5.多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校實施，開闊學(xué)生視野,。老師從中總結(jié)經(jīng)驗,。
小學(xué)一年級教師工作計劃 個人 小學(xué)一年級教師工作計劃上學(xué)期篇十二
在語文教學(xué)中，貫徹國家的教育方針,，面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來;要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素 養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展，加強 語文實踐,，積極進行教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量。
剛剛進入小學(xué)階段的小學(xué)生,，活潑好動,、天真爛漫，每個人的思想,，品德都不成熟,，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀律,、規(guī)定都不了解,，集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮,、鉆研,、細心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。因此需要老師耐心引導(dǎo)。
本冊教科書包括“入學(xué)教育”,、“漢語拼音”,、“識字”、“課文” “語文園地”,、“口語交際”幾個部分,。識字的編排,，實行認寫分開，多認少寫,。首先編排漢語拼音,，在學(xué)習(xí)拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一),、10篇課文,，接下來是識字(二)、又10篇課文,。兩個識字單元各5課,，每課認字11-14個。20篇課文分作4個單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力,。此外,，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練,。 識字的編排，實行認寫分開,，多認少寫,。全冊認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字,。 教材的編寫以課程標準為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性,、時代性、趣味性,、廣泛適用性等特點,。
(一)漢語拼音
1、學(xué)會漢語拼音,，能讀準聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。2,、能借助漢語拼音識字,、正音、學(xué)說普通話,。
(二)識字與寫字
1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望,。2,、認識常用漢字400 個，會寫其中的100個,。3,、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確、端正,、整潔,。4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。
(三)閱讀
1,、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。2,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,。3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4,、對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流。
(四)口語交際
1,、學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。2,、能認真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。3,、能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。4,、有表達的自信心,。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見,。
五,、 教學(xué)重點、難點
(一)重點：
1,、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,，因此漢語拼音的教學(xué)是重點。2,、認識常用漢字380個,，其中會寫160個漢字。3,、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
(二)難點：
1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆,，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此,，拼音教學(xué)是難點,。2、識字量的增加,，使學(xué)生“回生率”很高,，因此380個漢字教學(xué)是難點，如何鞏固漢字更是一個難點,。3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點,。
1,、端正教學(xué)思想，改進教學(xué)方法,，正確把握新教材的特點,，抓 住教學(xué)的重點、難點,，緊扣教學(xué)目的,，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實感,。幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。吃透新教材,，深入了解學(xué)生,，創(chuàng)造性地使用新教材。
3,、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖,、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化 音節(jié)教學(xué),，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,，利用教材形象優(yōu) 美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、加強語文和兒童生活的`聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語文,。
5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神,。
6,、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋,、小結(jié),。
7、尊重學(xué)生的個體差異,，及時導(dǎo)優(yōu)輔差,。
8、變學(xué)會為會學(xué),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合,，整體地運用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系,。
9,、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認識水平，把握好理解 的度,，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀,、精講,、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認識和積累,。
10,、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時候,，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯的筆順,，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀,。
周 次 教學(xué)內(nèi)容 教 時
第1周 入學(xué)教育 4課時
第2周 漢語拼1-3 8課時
第3周 漢語拼音4—6 7課時
第4周 漢語拼音7—9 8課時
第5周 漢語拼音10—12 8課時
第6周 漢語拼音13—復(fù)習(xí)四 7課時
第7周 識字㈠ 1—3課 8課時
第8周 識字㈠4課—課文1課 8課時
第9周 2—4課 8課時
第10周 5—7課 8課時
第11周 8—10課 8課時
第12周 語文園地三——識字 8課時
第13周 識字㈡3課——11課 8課時
第14周 12—14課 8課時
第15周 15—16課 8課時
第16周 17—19課 8課時
第17周 20課— 小兔運南瓜 8課時
第18周 期末復(fù)習(xí)考試 3課時
第19周 課時：136課時
小學(xué)一年級教師工作計劃 個人 小學(xué)一年級教師工作計劃上學(xué)期篇十三
今年我?guī)б荒昙?班,，本班學(xué)生60人，其中男生36人,，女生24人,。學(xué)前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之四十,，存在問題：孩子的年齡結(jié)構(gòu)偏小,，自制能力差，班頭又大,，學(xué)生程度參差不齊,，且男生多女少，缺點：紀律管理困難,。優(yōu)點：學(xué)生年齡小,，對老師的話比較崇拜，只要我加以時日,，也許就可以大見成效,。
1、班級紀律：更細致的開展班級工作,，確定工作的重點,，選出班干部,，大膽的培養(yǎng)班干部，放手讓孩子管理孩子,，自己做好指導(dǎo),。做到：心中有數(shù)，心中有大局,。
2,、組織好所有的班級活動，認真訓(xùn)練,，積極參與,，多向同行請教。做到,，工作更細心,。設(shè)計豐富多彩的`班級活動，增強的學(xué)生的主人翁意識和集體意識,。增強班級的凝聚力,，營造良好的班風(fēng)。
3,、督促和配合各科老師進行教育教學(xué),，為各科老師提供的聽課狀態(tài)。及時處理班級中出現(xiàn)的各種突發(fā)問題和矛盾,。協(xié)調(diào)好自己和各科老師之間的關(guān)系,，營造比較和諧的班級氛圍。
進行家校的緊密合作,，搭建社會學(xué)校之間的平臺,，及時廣泛的聽取家長的意見和建議，并把學(xué)生的表現(xiàn)實事求是的通知家長,，共同探討,，進行工作改進，使工作一直處于較高效狀態(tài),。具體做法：堅持勤開家長會，靈活多樣的開展家長會,，對于工作忙的家長進行分批召開,。并及時進行家訪。一學(xué)期做到家訪學(xué)生半數(shù)以上,，見每個家長4次以上,。
對學(xué)生進行感恩教育，用實際行動化解學(xué)生心中的每個小節(jié),。關(guān)注學(xué)困生,?；咀龅剑号囵B(yǎng)優(yōu)等生，提高中等生,，厚待學(xué)困生,。用大愛關(guān)注每一個孩子。
一個好的環(huán)境,，使人心曠神怡,，精神倍增，在干凈的班級中上課,，老師的心情好,，學(xué)生的身心不受罪，所以,，班級衛(wèi)生必須長抓不懈,，不但教育孩子打掃衛(wèi)生，還要教育孩子保持好,。做到：在班級中,，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人光榮,。全天后保持教室的干凈清爽,。
小學(xué)一年級教師工作計劃 個人 小學(xué)一年級教師工作計劃上學(xué)期篇十四
一、對學(xué)生情況的分析
六年級三個班,，學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)相似,，對美術(shù)知識、技能的掌握程度相差不大,。大部分學(xué)生對色彩有辨別能力,，把握物體形狀的能力很強，樂于動手,，對手工制作課充滿了極高的熱情,，對美具有了較高的欣賞能力。由于兒童畫是我校的特色建設(shè),，平時同學(xué)們對畫畫充滿了興趣,，學(xué)生的兒童畫水平較強。
作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去,，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣,。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學(xué)生加強輔導(dǎo),，進一步提高畫畫的能力,，同時加強學(xué)校的特色建設(shè)。
二,、教學(xué)的目標和要求結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法,，學(xué)習(xí)對比,、調(diào)和等色彩知識。
2.學(xué)習(xí)泥塑,、紙雕等方法,，制作作品。
3.初步學(xué)習(xí)計算機輔助繪畫的方法,。
4.能否運用所學(xué)過的美術(shù)知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境,。
5.能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達個人的思想和情感。,。
6.學(xué)習(xí)簡單的圖案基礎(chǔ)知識,，并進行裝飾應(yīng)用。
7.能進行書籍封面,、文體活動海報的設(shè)計,。
8.學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。
9.以討論,、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品,，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格。
10.介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程,，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系,。
三、教學(xué)措施認真學(xué)習(xí)大綱,、認真?zhèn)湔n,，處理好思想品德教育、審美教育,、能力教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的審美能力。
2.改進學(xué)習(xí),、教學(xué)方法,，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，研究“教”和“學(xué)”的方法,，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進學(xué)生的'智力發(fā)展,。
3.堅持進閱覽室學(xué)習(xí),，做到深入鉆研教材，抓基礎(chǔ),，制作好范畫,，手工范品及放映幻燈、影片,、錄象片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學(xué),。
4.加強個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),，認真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題,。對于成績不理想的幾位學(xué)生，找出學(xué)習(xí)不好的原因,，有的放矢地幫助解決,。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高,。
5.關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,，積極進行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中,，教師須努力減輕學(xué)生的心理壓力和社會施加的各種桎梏，給予孩子們充分的信任和尊重,，給予他們大膽探索,、反復(fù)實驗、自由表達表現(xiàn)以及犯錯,、改錯的權(quán)力,，教師再以朋友的身份適時進行引導(dǎo)、啟發(fā),、幫助,。
6、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式,。
小學(xué)一年級教師工作計劃 個人 小學(xué)一年級教師工作計劃上學(xué)期篇十五
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級班主任工作，為了保證班級工作正常有序地進行,，現(xiàn)將班級情況及本學(xué)期工作計劃制定如下：
本班共有學(xué)生15人,，其中男生4人，女生11人,。本學(xué)期我們將繼續(xù)秉承嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，培養(yǎng)其愛學(xué)習(xí)，懂禮貌,，講衛(wèi)生,，團結(jié)同學(xué)的良好習(xí)慣,，能夠讓他們成為優(yōu)秀、合格的小學(xué)生,。
1,、充分利用班會的時間進行安全教育，在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我會專門負責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,，評出表現(xiàn)好的`學(xué)生,，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進行點撥,、指導(dǎo),，加強教育。
2,、充分發(fā)揮各項活動中的教育作用,，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人,，有集體,。
首先制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于孩子們還小,，自制力較差，所以,，無論課上課下還要多督促,，尤其培養(yǎng)孩子的互相監(jiān)督的習(xí)慣。課間是學(xué)生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。但走廊和室內(nèi)如果有吵鬧聲，經(jīng)常有學(xué)生喧嘩,，會使整個學(xué)校不得安靜,，影響到師生的學(xué)習(xí)和工作。因此,，我把課間紀律作為重點,，課上提醒，課下督促，獎懲分明,。
1,、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好"三勤",，桌堂勤清，物品勤擺,，手臉勤洗,。
2、班級衛(wèi)生：每天早晨安排學(xué)生值日,，并且派出值日生,，監(jiān)督衛(wèi)生工作的進行。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活,，學(xué)會合作和學(xué)會管理。
為了讓每個孩子都學(xué)有所長,，取得優(yōu)異的成績,，我要經(jīng)常性地和學(xué)生以及家長溝通交流，及時指出學(xué)生身上不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓其盡早改正,，并且要學(xué)會科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
