光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學一年級教師工作計劃 個人 小學一年級教師工作計劃上學期篇一

一,、１月４號：復習聲母,、韻母,、整體認讀音節(jié),、三拼、兩拼等拼音知識

１,、通過反復誦讀,，能準確地認讀各個聲母,、韻母和整體認讀音節(jié)，主要是指導學生區(qū)分形近拼音,、平翹舌音及前后鼻音

２,、能準確地將聲母、韻母和整體認讀音節(jié)寫在四線格中,，主要是指導學生區(qū)分形近拼音的書寫

３,、通過反復拼讀，能掌握兩拼和三拼方法,，并能準確進行拼讀,；另外能獨立進行拼讀音節(jié)。

４,、知道整體認讀音節(jié)可以直接給漢字注音

５,、相機出示習題，進行訓練

二,、５號：識字（一）及課文（１——５）

１,、識記課文中的常用漢字，能準確書寫田字格中的生字

２,、熟讀課文,，背誦課文

３、通過反義詞的練習,，鞏固反義詞知識

４,、能區(qū)分形近字，會用“形容詞＋名詞”等句式說話寫話

５,、配以相應練習進行訓練

三,、８號：課文（６——１０）及識字（二）

１、識記課文中的常用字,，能準確書寫生字

２,、熟讀課文，背誦課文

３,、復習鞏固多音字

４,、進行筆畫和量詞的訓練，會說簡單的`比喻句

５,、會用“越……越……”句式說話寫話,，會用ａａｂｂ、ａｂｂ,、ａｂａｂ等形式說詞寫詞

６,、配以相應練習進行訓練

四、９號：課文（１１——２０）

１,、識記課文中的常用字,，能準確書寫生字

２,、熟讀課文，背誦課文

３,、能用“呢,、嗎、吧”等語氣詞說話,，并能準確讀出疑問句的語氣

４,、會用“看，看看,，看一看”的樣式寫詞

５、會用“很……很……”的句式寫詞

６,、偏旁認記,、分類練習

７、會用“又……又”寫詞

８,、配以相應練習進行訓練

五,、１０號

進行系統(tǒng)復習和習題講評

小學一年級教師工作計劃 個人 小學一年級教師工作計劃上學期篇二

一年級現(xiàn)在教學班二個，這些學生大部分接受了幼兒園教育,，也接受了半年的小學教育,，接觸一些簡單

繪畫。但由于年齡較小,，所以還處于兒童涂鴉期,，大部分學生的繪畫簡單稚拙，構(gòu)圖單純,。盡管這樣,，每個學生對美術(shù)都抱有濃厚的興趣，積極向老師學習繪畫知識,，提高自己的繪畫水平,，這其中一些學生由于資質(zhì)較好，接受能力快,，很快成為班里的美術(shù)尖子生,。那些沒有受到學前教育的小同學，則美術(shù)能力較差,，所以缺乏學好的信心,，對學習美術(shù)的態(tài)度不夠端正，需要教師著重幫助教育,。

1,、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過看看,、畫畫,、做做等方法，大膽,、自由地把所見所聞,、所感所想的.事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣,。(造型,、表現(xiàn))

2、嘗試不同工具,，用身邊容易找到的各種媒材,，通過看看、想想,、畫畫,、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣,。(設(shè)計,、應用)

3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡短的話語大膽表達自己的感受,。(欣賞、評述)

4,、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作、表演和展示,。(綜合,、探索)

1、在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果,，認識常用顏色,。

2、在美術(shù)表現(xiàn)活動中,，大膽地采用各種造型方式,，并借助語言表達自己的想法。

3,、嘗試使用各種線條,、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。

4,、通過各種方式的實物拓印,，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受,。

5,、用黏土等可塑性材料,，通過揉、搓,、壓,、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型,。

6,、用單色、彩色紙以及廢舊畫報,、掛歷,，采用折、剪,、撕,、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物,。

1,、以游戲的方式,，觀察或觸摸各種實物,，進行感官體驗，并作簡單的組合造型,。

2,、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過拼擺,、粘接,、堆積、組合等技法進行造型游戲,。

3,、以游戲的方式，用單色或彩色紙,，采用折,、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習,。

4,、安全地使用材料和工具。

1,、走出教室,，觀賞校園和所在地的景色。

2,、欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術(shù)作品,。

3,、了解、欣賞我國民間美術(shù)作品,，感受造型和色彩的特點,。

4、通過觀摩錄像,、畫冊,，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進行欣賞和討論。

5,、到閱覽室翻閱畫冊,，觀看學生美術(shù)作品，找出最喜愛的一件作品,，并說明理由,。

6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型,，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段,。

7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品,。

1,、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象,，創(chuàng)作出藝術(shù)作品,，并發(fā)表自己的感受。

2,、結(jié)合語文,、音樂等學科內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作，共同設(shè)計,、布置學生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室,。

3、根據(jù)兒歌,、童話設(shè)計和制作頭飾或面具等,，并表演舞蹈、童話劇等,。

4,、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市,，模擬商品交易過程,。

省略

小學一年級教師工作計劃 個人 小學一年級教師工作計劃上學期篇三

班級學生69名，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,，小學一年級數(shù)學下學期教學工作計劃,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。在上學期期末測試中及格率100%,、均分93分,、后進生轉(zhuǎn)化50%。但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,，只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,，我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持,，并逐步引導思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣,。

(二)教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù),，兩位數(shù)加、減整十數(shù),，兩位數(shù)加,、減一位數(shù),，乘法的初步認識,，1~6的乘法口訣，認識人民幣,，長方形,、正方形、三角形,、平行四邊形及圓的直觀認識,，簡單的統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動,。

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,，工作計劃《小學一年級數(shù)學下學期教學工作計劃》(.com),。三、本學期教學的主要目的要求

(一),、知識和技能方面

1,、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，義識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位"一",、"十"和"百",，初步認識數(shù)位和數(shù)位順序，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序,，會比較兩個數(shù)的大小。

2,、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程,，并能比較熟練地進行口算。

3,、在現(xiàn)實情境中,，認識人民幣單位元、角,、分,。知道1元=10角，1角=10分,，愛護人民幣,。

4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,，直觀認識這些圖形,，能正確識別這些圖形。

5,、初步感受"形"與"體"的聯(lián)系,，初步感受"直線圖形"與"曲線圖形"的不同,。

6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形,、正方形,、三角形和平行四邊形。

7,、經(jīng)歷收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，能對日常生活中的事物,、現(xiàn)象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集,、整理數(shù)據(jù),，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。

8,、能看懂簡單的統(tǒng)計表,，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理,。

(二),、數(shù)學思考方面

1、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力,。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時,，學習從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學規(guī)律;在學習數(shù)的組成與比較大小時，進行分析,、綜合,、判斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)"百數(shù)表"的一些規(guī)律等,。

2,、在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時,，培養(yǎng)思維的準確性;在口算練習中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性,。

3,、在認識乘法的過程中,，初步體會一般與特殊的關(guān)系;在學習乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學習策略，發(fā)展推理能力,。

4,、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪,、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念,。

5、在解決問題的過程中能進行有條理的思考，并對運用方法和獲得結(jié)果的合理性進行初步判斷,。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù),、檢查解決問題的答案，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等,。

(三),、解決問題方面

1、在教師組織下,，能運用認識的.數(shù)描述,、交流現(xiàn)實生活中的事件。

2,、在教師的指導下,，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出問題,，并應用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題,。

3、在具體的問題情境中,，能探索解決問題的有效方法,，能大致表達解決問題的過程，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程,。

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

20xx小學一年級數(shù)學教師下學期工作計劃2

班級學生69名,，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。在上學期期末測試中及格率100%,、均分93分、后進生轉(zhuǎn)化50%,。但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生,，我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持，并逐步引導思維的樂趣,、體驗成功所獲得的樂趣,。

(二)教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù)，兩位數(shù)加,、減整十數(shù),，兩位數(shù)加、減一位數(shù),，乘法的初步認識,，1~6的乘法口訣，認識人民幣,，長方形,、正方形、三角形,、平行四邊形及圓的直觀認識,，簡單的統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動,。

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。三、本學期教學的主要目的要求

(一),、知識和技能方面

1,、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，義識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”,、“十”和“百”,，初步認識數(shù)位和數(shù)位順序，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序,，會比較兩個數(shù)的大小。

2,、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程,，并能比較熟練地進行口算。

3,、在現(xiàn)實情境中,，認識人民幣單位元、角,、分,。知道1元=10角，1角=10分,，愛護人民幣,。工作計劃

4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,，直觀認識這些圖形,，能正確識別這些圖形。

5,、初步感受“形”與“體”的聯(lián)系,，初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同。

6,、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形,、正方形,、三角形和平行四邊形。

7,、經(jīng)歷收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，能對日常生活中的事物,、現(xiàn)象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集,、整理數(shù)據(jù),，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。

8,、能看懂簡單的統(tǒng)計表,，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理,。

(二),、數(shù)學思考方面

1、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力,。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時,，學習從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學規(guī)律;在學習數(shù)的組成與比較大小時，進行分析,、綜合,、判斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”的一些規(guī)律等,。

2,、在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時,，培養(yǎng)思維的準確性;在口算練習中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性,。

3、在認識乘法的過程中,，初步體會一般與特殊的關(guān)系;在學習乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學習策略,，發(fā)展推理能力。

4,、在認識常見平面圖形和對圖形進行折,、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念,。

5,、在解決問題的過程中能進行有條理的思考，并對運用方法和獲得結(jié)果的合理性進行初步判斷。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù),、檢查解決問題的答案,，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等。

(三),、解決問題方面

1,、在教師組織下,，能運用認識的數(shù)描述,、交流現(xiàn)實生活中的事件。

2,、在教師的指導下,，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出問題,，并應用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題,。

3、在具體的問題情境中,，能探索解決問題的有效方法,，能大致表達解決問題的過程，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程,。

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應該考慮學

生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

小學一年級教師工作計劃 個人 小學一年級教師工作計劃上學期篇四

本學期,，我們一年級將以學校少先隊計劃，德育 工作計劃 ,，教學計劃為指導,，結(jié)合各班實際,，加強年級組的團隊意識，培養(yǎng)優(yōu)良的團隊精神,，充分發(fā)揮年級組的管理作用,。依靠全組教師，精誠合作,，團結(jié)共進,，關(guān)愛全體學生，為學生做好一切服務(wù)工作,，讓每個學生都成為一名神氣的百小娃,。

一年級的學生，剛從幼兒成為小學生,，經(jīng)歷著生理和心理發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折,。這一時期，孩子的行為還帶有明顯的幼兒期特征,，最突出的特點是：

1,，一般心理特點

(1)獨自進入新環(huán)境：孩子進入小學后就開始獨立處理周圍環(huán)境的事情，擺脫對大人的依賴了,。由依戀不舍到輕松愉快,，這是一年級學生的共同特征。過去聽父母講的一些事,，現(xiàn)在可以獨自去看,，去聽，無拘無束地去干自己想干的事,，這種新鮮感充滿了孩子的頭腦,。

(2)嬌寵兒在增加：上學以后少數(shù)孩子還離不開媽媽，這是心理沒有斷乳的表現(xiàn),。這種孩子看不見母親會感到不安,，在眾人面前不敢說話，回到家以后馬上換了模樣,，大喊大叫,，恢復本來面目。孩子的心理離乳是普通家長感覺不到的問題,。發(fā)現(xiàn)了也不知怎么處理,，只是強迫孩子按大人的意志上學，回家也不準大喊大叫,。這種反意志行為恰好給孩子增加了不安的心理成分,。

現(xiàn)實中這種問題是兩種因素造成的，不能簡單歸結(jié)為父母溺愛孩子，還應看到社會因素,。由于社會安定性較差,，孩子的人身安全缺乏保障，家長不得不隨時保護孩子,。另外,，居住環(huán)境封閉，活動空間減少,，獨生子女只能伴隨在父母左右,，客觀上使孩子得到了過多的照顧，造成嬌寵兒增多,。

(3)注意多變的事物：一年級學生很敏感,，容易學會過去自己不懂的東西,，所以提出的問題特別多,。有人認為孩子愛提問題是善于思考的表現(xiàn)，其實這個階段的孩子都有這個特點,，只不過有的孩子愛說,，有的孩子把疑問藏在心里，不表達而已,。

2,，學生的年齡特征

(1)自控能力較低，注意力容易分散,。

(2)經(jīng)常出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象,。

(3)伙伴之間往往以玩為主題，經(jīng)常出現(xiàn)打鬧,，告狀等現(xiàn)象,。

(4)在學習活動方面，他們具有強烈的好奇心,，需要借助形象思維和動手操作來理解和記憶,，學習活動帶有濃厚的游戲色彩。

一年級需要關(guān)注的心理問題是從家庭(幼兒園)到學校的角色變化對兒童心理的影響,。從一名幼兒園的小朋友換位成一名背著書包的小學生,，他們面臨的環(huán)境的改變，以及社會,，學校及家庭的對他們的要求變化,，都將對他們產(chǎn)生一定影響，而這些變化都源于從家庭(幼兒園)到學校的角色變化,。

1,。新的學習生活環(huán)境使兒童從依附家長向獨立生活轉(zhuǎn)變。

兒童入學前與家庭成員的'依附關(guān)系密切，一舉一動都是成人指點;入學以后,，每天都要離開家長在學校獨立生活,，要在班集體里作為獨立的一員認真聽課，獨立思考等等,，這些活動都將進一步促進兒童由依附轉(zhuǎn)向更多的獨立,。

2。新的學習生活環(huán)境使兒童的主要活動方式從以游戲為主向?qū)W習活動為主轉(zhuǎn)變,。

從一名幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)換成一名背著書包的小學生,，角色的改變導致了其活動方式改變。入學前,，兒童的主要活動是玩,，是游戲;入學后，主要活動是學習,。

3,。新的學習生活環(huán)境使兒童從家庭成員關(guān)系密切向發(fā)展學校成員關(guān)系轉(zhuǎn)變。

兒童入學后,，他們所處的地位發(fā)生了變化,，人們開始將他們作為社會正式成員對待。在學校的教學班里,，他們是集體的正式成員,，必須嚴格遵守學校和班級的一切紀律。

小學一年級教師工作計劃 個人 小學一年級教師工作計劃上學期篇五

本學期,，我校音樂教研組將繼續(xù)認真貫徹市教育局,、教研室和學校的相關(guān)工作意見，以學校為基礎(chǔ),，堅持以新課程標準理念為導向,，以各項教育法律法規(guī)為準繩，充分發(fā)揮音樂課程的多元化和人文特色,，全面提高我校音樂教育質(zhì)量,，促進學校藝術(shù)特色的發(fā)展。

鞏固老成果,，強化質(zhì)量意識,。加強音樂教師隊伍建設(shè)，提高音樂教師素質(zhì),；堅持以學生發(fā)展為本的價值取向,，優(yōu)化音樂課堂教學，豐富課余音樂生活,，培養(yǎng)學生審美情趣,，發(fā)展學生個性,，促進校園文化建設(shè),。

1.加強理論學習和研究,，提高理論水平

音樂組的所有老師都應該主動參與專業(yè)學習,，因為他們熱愛教育，對我們學校的教育工作有很高的責任感,。我們將定期組織小組內(nèi)外學習,，查閱平時的`相關(guān)教育和教材

2.嚴格規(guī)范“五種意識”，注重課堂教學,，提高教學效率,。

構(gòu)建知識與技能、過程與方法,、情感,、態(tài)度與價值觀相結(jié)合的教學目標體系；構(gòu)建以“合作,、探究,、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體性發(fā)展課堂教學模式,；構(gòu)建“合作,、自主、探究”的學習模式,，采用聽、說,、唱,、玩、思,、行,、做、畫的方法,，鼓勵學生在活動過程中積極參與,、大膽表達、體驗,、感受,，培養(yǎng)興趣，提高能力,。

3.靈活選擇各種教學形式和方法,，利用直觀教具和現(xiàn)代教學手段，根據(jù)教學內(nèi)容創(chuàng)設(shè)場景,，引導和鼓勵學生積極參與,，順利完成教學任務(wù),。

組織課外活動，讓課堂學習得以延伸,，讓學生在活動中獲得新知識,，鞏固興趣。抓聲樂,、器樂,、舞蹈尖子生，積累優(yōu)秀作品,，積極參加校內(nèi)外音樂比賽,。

4.以學校為導向，提高教學和科研水平

積極參加學校內(nèi)外的各種教研活動,。以校本培訓為主要陣地,，開展定期、專題,、系列化的教學科研活動,，加大研究力度，不斷探索實踐,，努力提高教學科研水平,。

（1）注重平時業(yè)務(wù)學習和提高，加強基本技能訓練,，不斷提高專業(yè)和教學技能,。

（2）積極開展集體備課，注重了解新教材,，創(chuàng)造新模式,，設(shè)計新課程，運用新方法,，突出研究性和實效性,。

（3）開展一系列經(jīng)常性的講座和評價活動，做到聽,、評,、導、學,，促進課堂教學效果的提高,，豐富教師的教學經(jīng)驗。

（4）用現(xiàn)代教學理論指導實踐,，不斷學習現(xiàn)代教學方法,，大膽改革課堂教學，拓寬活動形式,，完善評價體系,，不斷總結(jié),，成長為科研型教師。

5.繼續(xù)研究科研課題,，提高教學和科研水平

小學一年級教師工作計劃 個人 小學一年級教師工作計劃上學期篇六

教學重點：

1,、重視語文基本功的培養(yǎng)。一是認字要落實,。要求認識的550個字一定要認準,，并能在其他環(huán)境中認識。二是字要寫好,。要求會寫的字要寫對寫好,，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和寫字習慣，并要了解字義,，能口頭或書面組詞,。三是課文要讀好，能用普通話讀出味道,，讀出樂趣,。要重視朗讀。

2,、了解詞句要少而精,，重點的，難點的;方法是結(jié)合上下文和學生的生活經(jīng)驗,，不搞以詞解詞,，提倡自讀自悟和學生之間互相啟發(fā)。要鼓勵學生提出問題,，暢談自己的收獲,、想法，鼓勵展開想象,。低年級閱讀教學切忌串講串問、講深講透,。古詩只要求讀熟背會,。

3、教師指導寫字,，要細致,、到位，提倡教師邊指導邊板書,，使學生不但能把字寫對,，而且能把字寫好。最好每節(jié)課都讓學生動動筆,，認真練習寫字,。要切實保證寫字質(zhì)量,。另外，在寫字教學中還要注意培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)和良好的寫字習慣,。

4,、這一冊重在默讀習慣的培養(yǎng)。讀的內(nèi)容可由段到篇,，要求要逐步提出,，一步一步地嚴格訓練。要重視通過課內(nèi)的朗讀,、默讀,，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣──關(guān)鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣,，讀有所得,。

朗讀表達出自己體會到的感情?？梢圆捎枚喾N方式,，如，教師范讀,、給畫面配音讀,、分角色表演朗讀、讀給小伙伴聽,，等等,。

5、課后練習,，認字要落實,，寫字要寫好，課文要讀好,，還要重視詞語的積累,、運用。此外,，要重視開發(fā)學生的潛能,，個性化的理解，知行的統(tǒng)一(如,，關(guān)愛他人,，種草種花種樹，愛勞動,，保護周圍環(huán)境,。

6、口語交際的教學,，教師要重視創(chuàng)設(shè)情境,，使學生入情入境地進行口語交際,。在口語交際課之前，有的要提早布置準備工作,。除專門的.口語交際課,，要重視在日常教學中提高學生的口語交際能力，還要引導學生在日常生活中主動,、大膽地進行口語交際,。

教學難點：

1、識字是個長期的過程,，所以,，如何鞏固識字就成了識字教學的難點。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,，復現(xiàn),，再復現(xiàn)，通過不同場合,，不同使用方法的多次復現(xiàn)達到鞏固識字的目的,。復現(xiàn)的時間間隔可以由一天、兩天到漸漸加上長,，復現(xiàn)方式可以是讀詞語,，讀自編或改編的短文，兒歌,、詩歌(其中盡可多地復現(xiàn)最近學的生字),。

小學一年級教師工作計劃 個人 小學一年級教師工作計劃上學期篇七

我們要培養(yǎng)學生在數(shù)學課程教學的基礎(chǔ)上，提高自身的數(shù)學素養(yǎng),，滿足個人發(fā)展與社會進步的要求,。主要目標如下：

1、掌握主要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念和數(shù)學的本質(zhì),，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2、提高空間想像,、抽象概括,、推理論證,、運算求解、數(shù)據(jù)處理和數(shù)形結(jié)合的思想等基本能力,。

3,、提高分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5、提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6,、具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的`理性精神，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

1、激發(fā)學生的學習興趣和信心,，引發(fā)學生的學習熱情,。

2、用類比,，推廣,，特殊化，化歸和數(shù)形結(jié)合的思想等思想方法的運用,，培養(yǎng)學生思考問題的方式,，提高數(shù)學思維能力，培育學生的探究精神,。

3,、以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)教學情境，加強數(shù)學活動,，發(fā)展學生的應用意識,。選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

4,、組織學生思考和探索，改進學生的學習方式,。是學生養(yǎng)成有邏輯思維的習慣,。

我現(xiàn)在所教的兩個班的學生的學習基礎(chǔ)不好，自覺性差,，自我控制能力弱,，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的問題是學生的計算能力太差,，學生不喜歡去算題，嫌麻煩,，特別是遇到復雜點的計算題,，學生就怕。因此在以后的教學中,，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力,，同時要進一步提高其思維能力。在教學時要注重基礎(chǔ)知識,，爭取每一堂課落實一些知識點,，掌握主要的知識點。

1,、激發(fā)學生的學習興趣,。由數(shù)學活動、故事等吸引學生的興趣,，樹立學生的學習信心,，提高學生學習的興趣。

2,、注意從實例出發(fā),，注意運用對比的方法，反復比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學生思考。

3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣,，進行辨證唯物主義教育,。

4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,，講清解題的關(guān)鍵和基本方法,，注重提高學生分析問題的能力。

5,、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng),。

小學一年級教師工作計劃 個人 小學一年級教師工作計劃上學期篇八

第一，在業(yè)務(wù)水平上,。由于我剛剛走上工作崗位,，和老教師比起來缺少實際教學經(jīng)驗。在教材理解方面會存在一些疑問,，也不十分了解學生,，所以，我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學習,，探討,，來豐富自己對業(yè)務(wù)水平的知識滲透。

第二,，在知識蘊涵量上,。雖然是本科生，但自己的知識含量,，特別是低年級教學方面的知識遠遠不夠,，俗話說：學海無涯，因此,，在日常生活中要處處留心,，不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。

他山之石，可以攻玉,；他山之玉,，可以剖金。學習,，可以使我們了解前人和他人,，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成,。所以,，我覺得要做到三學。

（1）堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。

（2）多渠道地學。要做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論，教育學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀,；也要在無字處學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的，我認為不論從事什么工作,，都要盡心盡力,，都要為學生著想，要努力工作,，應當兢兢業(yè)業(yè),，忘我的工作。

（3）廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領(lǐng)域的知識，技能,，不斷構(gòu)建,，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。教學工作上,，我將積極熟悉教材,，不懂就問，虛心向老教師請教,，學習他們的經(jīng)驗,，從而內(nèi)華和提升自己，積極參加教研活動,，認真學習《新課標》,，領(lǐng)會新的教學理念,，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進課堂,，注重學生的全面發(fā)展,。認真，耐心的教好每一個學生,，上好每一節(jié)課使我在以后的`教學過程中能做到揚長避短,，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎(chǔ),。認真工作，計劃的工作按時做,，臨時的工作及時做,，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟；時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。在教學方法的改革探索中,，我將積極發(fā)揮學生的主體能動性，改變以往傳統(tǒng)式的教學方式,。使自己更適應教育改革的大潮流,。

第三，學生才是我事業(yè)中的主角,。由于我要面對的是小學一年級的孩子他們有其特有的個性習慣,，這還需教師來耐心調(diào)教，所以工作方法上,，也應如同當今的教育改革理念一樣,，用新的教育理念去教育學生，爭取改變以往的傳統(tǒng)教育方法,。逐步對學生進行滲透德育教育,。

第四，協(xié)調(diào)家長的配合,，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子,。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見,。因此,，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題,。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化,，利用家訪等形式與家長溝通,，做讓家長們認可和值得信賴的班主任。

有目的,、有計劃,，工作才會有序、井然進行,。以上是我對本學期工作的初步計劃,。在實際工作中，我將努力遵循,，并對不足之處加以改進,。

小學一年級教師工作計劃 個人 小學一年級教師工作計劃上學期篇九

1、“培養(yǎng)良好的學習習慣”共兩部分,，主要通過圖畫讓初入學的兒童掌握正確的讀書,、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”,、“姿勢不對不動筆”的良好習慣,，另外就是使學生從小學會愛惜學習用品。

2,、漢語拼音,，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字,、閱讀,、學習普通話，能默寫聲母,、韻母并抄寫音節(jié),。

3、識字,，分2組編排,，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字,，而且還能幫助學生認識事物,。

4、課文,，共安排14篇課文,，分6組編排，每篇課文均由圖,、文,、生字表、練習,、筆順圖,、描紅六部分組成,。14篇課文中隨課文教學識字305個，寫字168個,，課文部分具有頭緒簡,、篇幅短、內(nèi)容新,、插圖美,、作業(yè)準的新點。

全班學生入學不久,，活潑好動,、天真爛漫，每個人的思想,，品德都不成熟,，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律,、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成,，對于學習更說不上什么“勤奮,、鉆研、細心”的精神,，學習目的還未明確,，學習習慣正處于逐步形成的階段。

1,、學習習慣：掌握正確的讀書姿勢,、養(yǎng)成良好的讀書習慣、掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習慣,，愛惜學習用品的習慣。

2,、漢語拼音：認對,、讀準聲母、韻母,、能準確地拼讀音節(jié),、能說出聲調(diào)符號的`名稱，讀準四聲,，學讀輕聲,、認識四線格，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

3,、識字寫字：培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習慣，準確認讀305個生字,，說出基本筆畫的名稱,。

1、能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思,。

2,、認識句號、問號,、感嘆號,，能讀出陳述、疑問,、感嘆等不同的語氣,，能正確讀出長句子中的停連、輕重,。

3,、朗讀、背誦,、指定的課文,，分出角色朗讀對話。

4,、正確地復述課文,、語句連貫。

5,、能想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

1,、端正教學思想,，改進教學方法，正確把握新教材的特點,，抓住教學的重點,、難點，緊扣教學目的進行教學,，切忌穿鞋走路,。

2、在培養(yǎng)習慣,、方法,，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練,，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習,，語文課上嚴格練，其它課上堅持練,，家長協(xié)助配合練,，檢查評比促進練，持之以恒長期練,。

小學一年級教師工作計劃 個人 小學一年級教師工作計劃上學期篇十

一個學期的開始,，本學期我繼續(xù)擔任一年級語文教學工作，我將本著“學生是語文學習的主人”,、“學生是學習和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開各項教學工作,，計劃如下：

蘇教版小學低年級教材生字量大，集中識字性較強,，這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法,，讓學生主動學習。我打算運用以下幾種方法開展本學期的識字教學,。

1,。 用會意、形聲法分析合體字,。利用字型規(guī)律,、造字特點識字，學生就會用這種方法識記很多同類型的生字,。學習會意字，教師只教給方法,，讓學生自學掌握,。只有讓學生在課堂上有了主人翁感，學生在課堂上才會學得主動,，學得輕松,，效果必然會很很好。

2,。 用熟字換,、加偏旁法識字。將熟字與所學生字聯(lián)系起來,，利用熟字學生字,，既復習了熟字，又學習了生字,，既找到了它們的聯(lián)系,，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用,。

朗讀能力是學習語文必須具備的能力之一,，是一項重要的閱讀基本功?，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動活潑,，富有兒童情趣,。課文語言規(guī)范，易讀易背,，易于進行復述和說話訓練,。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學習漢語行之有效的方法。所以,，本學期我要樹立以讀為主,，強化積累的教學思想，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計教學程序,，選擇教學方法,。

“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應用才能，是雙向甚至多向的,。因此,，在“口語交際”教學中，不僅僅要憑借教材,，還要鼓勵學生主動談話,、提問和參與討論，充分體現(xiàn)出“生生之間,、師生之間的雙向互動特點”,，更重要的是要擴大實踐面，把“口語交際”拓展到社會生活的'大背景中去,。本學期在“口語交際”教學活動中可設(shè)計去“百貨商店買東西”的情境,，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節(jié)目,，討論學生最關(guān)心的熱點問題,，讓學生的個性和思維能力得到快速發(fā)展以達到“口語交際”訓練的要求。

讓學生積極主動地發(fā)現(xiàn)問題,、探究問題,，是新課程倡導的新的學習方式的實質(zhì)、核心,。學生是學習和發(fā)展的主體,，教學中要充分發(fā)揮其主動性，在課堂上多給學生一些空間,，讓他們自己去探究,，去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去成長,。（1）讀中探究;（2）議中探究;（3）匯報中探究,。這樣的安排，既可滿足學生的心理需要,，同時又發(fā)揮了群體的功能,，又提高了學生自主參與學習的積極性和主動性。

以上是我在本學期語文教學中的一些打算,，我將盡職盡責,，以人為本，使每一位學生都能得到最好的發(fā)展,。

小學一年級教師工作計劃 個人 小學一年級教師工作計劃上學期篇十一

1.中樞興奮藥

2.應充分重視學生形象思維,、好奇、主動,、模仿的身心特點,，充分利用兒童自然的聲音和靈巧的身體，采用歌,、舞,、畫、游戲相結(jié)合的綜合手段進行直觀教學,。聽音樂素材要短小,、有趣、生動,。

3.發(fā)展對音樂的感知,，體驗音樂之美。

4.唱歌自然有表現(xiàn)力,，愿意參加其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動,。

5.培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神。

1.豐富情感體驗,，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。

通過音樂學習,，學生的情感世界受到感染和熏陶,，以潛移默化的方式建立起對親人、對他人,、對人類,、對一切美好事物的深深熱愛，進而養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度和對美好未來的向往和追求,。

2.培養(yǎng)對音樂的興趣,，樹立終身學習的愿望。

通過各種有效的方式方法引導學生進入音樂，在親身參與音樂活動的過程中熱愛音樂,，掌握音樂的基本知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成欣賞音樂的良好習慣，為終身熱愛音樂奠定基礎(chǔ),。

3.提高音樂審美能力,，培養(yǎng)高尚情操。

通過感受和理解音樂作品的情感,、風格,、思想傾向和人文內(nèi)涵，可以培養(yǎng)學生的欣賞和評價能力,，培養(yǎng)健康向上的審美情趣,，培養(yǎng)學生在真實、美好,、美好的音樂藝術(shù)世界中的高尚情操,。

4.培養(yǎng)愛國主義和集體主義。

通過音樂作品中對祖國山川,、人民,、歷史、文化,、社會發(fā)展的贊美和贊美,，培養(yǎng)學生的愛國情懷，在音樂實踐中培養(yǎng)學生良好的行為習慣,、寬容,、理解、相互尊重與合作意識和集體主義精神,。

5.尊重藝術(shù),，理解多元文化。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)作勞動和藝術(shù)作品,，養(yǎng)成欣賞藝術(shù)的良好習慣,，學習不同國家、不同民族,、不同時代的作品,，在音樂中感知民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng),，熱愛中化和世界其他民族的音樂,。

教學重點：

以審美體驗為核心，提高學生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造性思維,。

教學難點：

審美情趣的培養(yǎng)、實踐能力的`培養(yǎng)、學生創(chuàng)新精神和合作精神的培養(yǎng),。

教學思路：

1,、能運用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)表達獨唱或參與演唱,，每學年能背誦4 ~ 6首歌曲,。

2.能感受樂器的聲音，聽打擊樂器的音樂,，聽孩子的聲音和男孩子的聲音,，用自己的聲音或者打擊樂器去模仿。

3.體驗不同情緒的音樂,，能夠自然的表現(xiàn)出相應的表情或者做出姿勢反應,。

4.聽兒歌、童謠,、進行曲,、舞曲，能通過模唱,、打擊樂對音樂做出反應,，伴著進行曲、舞曲,、散步,、跳舞跳舞。

5.能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲強,、音色長度和層次,。

6、可以用線條,、色塊,、圖形來記錄聲音或音樂。

7,、主要教學措施

（1）面向群體,，因材施教；

（2）以審美為核心,，激發(fā)學生的學習興趣,。

（3）師生互動，注重學生自主學習,。

（4）充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)；通過演奏音樂,，學生可以獲得合作的體驗,。

（5）音樂教學領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系；通過游戲活動感知、體驗和創(chuàng)作音樂,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

（6）改革評價機制。

（7）完成教材任務(wù),，提高培養(yǎng)學生興趣的活動能力,，配合學校中心工作，豐富校園生活,。

8,、改進彌補差異的方法：

(1)、通過課堂教學,。

(2)通過藝術(shù)節(jié)活動,。

方法：

示范：教師示范，學生模仿,。

鼓勵表揚的方法：通過鼓勵來表揚學生的學習興趣,。

因材施教：不同的方法是

貫徹新課標和新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能,，特別注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高學生對音樂的識別能力,。要讓一個本地學生改變主意(認為學音樂沒用，音樂課是輔助課),，切實提高學生的音樂素質(zhì)。

五年級學生為高年級學生,，相對自制,，課堂紀律較好，音樂基礎(chǔ)相對薄弱,，但接受能力較好,，少數(shù)學生音樂素養(yǎng)較好，掌握樂理知識,，歌唱狀態(tài)、音色,、樂感較好,。中學生人數(shù)居多,，約50%-55%。這些學生對音樂非常感興趣,，但由于自身條件或其他原因,，他們的歌唱技巧需要進一步提高,。有些學生因為基礎(chǔ)薄弱,，對音樂缺乏興趣而不樂觀,。這些學生在班里人數(shù)不多，但對整個班級的影響很大,，給班級帶來了很多負面影響。這些學生在課堂上大喊大叫,，念錯單詞,，玩小把戲,。但我相信,，經(jīng)過一個學期的努力,，他們一定會進步的。

(一),、唱響鄉(xiāng)土

1.與教材,、課程標準,、教材歌曲密切相關(guān)的書籍

2.沒課前教10分鐘樂理知識，然后教唱歌

3.教歌曲,，先聽錄音,，然后老師教樂譜和單詞1-2遍，然后老師聽音高自學,，直到正確為止,。

4.每次學一首歌,，都要在下節(jié)課檢查，讓個別同學唱,。如果有什么錯誤，老師會教你的,。

5.學習是有記錄的,，讓學生真正體會到學習音樂課的意義。

(二)聲樂訓練部分：

在氣息的控制下,，逐漸擴大音高,；用不同的力度、速度,、音色來表達,；唱歌要堅持音高，聲音要飽滿,；學習兩聲部合唱,，注意音量的平衡和音色的協(xié)調(diào)。

(三)欣賞部分：

綜合音樂作品的欣賞,，學習一些旋律的初步知識,，進一步加強情感體驗能力，加深對音樂形象的感受,，進入更深層次的欣賞,。

(四)提高教學質(zhì)量的措施：

1.認真?zhèn)湔n,，做好備課,、預習、反思,，為了讓學生有一個好的課堂做好充分的準備,，備課時注意與新課程標準相結(jié)合。

2.因材施教,，針對不同的學生注意不同的教學方法,，讓學生蓬勃發(fā)展。

3.設(shè)計每節(jié)課的介紹,，提高學生的學習興趣,。

4.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性和游戲性,。調(diào)動學生的積極性到極限,。

5.多看多聽其他學校的課程,，在本校實施，開闊學生視野,。老師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

小學一年級教師工作計劃 個人 小學一年級教師工作計劃上學期篇十二

在語文教學中，貫徹國家的教育方針,，面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來;要以馬列主義和科學的教育理論為指導,，聯(lián)系學生現(xiàn)實生活,，倡導自主、合作,、探究的學習方式,，全面提高學生的語文素 養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進每個學生的全面發(fā)展,，加強 語文實踐，積極進行教學改革,，提高教學質(zhì)量,。

剛剛進入小學階段的小學生，活潑好動,、天真爛漫,，每個人的思想，品德都不成熟,，處于形成的初步時期,。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,，集體主義觀念還未形成,，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研,、細心”的精神,，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段,。因此需要老師耐心引導,。

本冊教科書包括“入學教育”、“漢語拼音”,、“識字”,、“課文” “語文園地”、“口語交際”幾個部分。識字的編排,，實行認寫分開,，多認少寫。首先編排漢語拼音,，在學習拼音的同時認識70個常用字,。而后是識字(一)、10篇課文,，接下來是識字(二),、又10篇課文。兩個識字單元各5課,，每課認字11-14個。20篇課文分作4個單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力,。此外,，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面,，使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓練,。 識字的編排，實行認寫分開,，多認少寫,。全冊認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字,。 教材的編寫以課程標準為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學性,、時代性、趣味性,、廣泛適用性等特點,。

(一)漢語拼音

1、學會漢語拼音,，能讀準聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),，能準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。2,、能借助漢語拼音識字,、正音、學說普通話,。

(二)識字與寫字

1,、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望,。2,、認識常用漢字400 個，會寫其中的100個,。3,、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端正、整潔,。4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

(三)閱讀

1,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。2,、學習用普通話正確,、流利地朗讀課文。3,、學習借助讀物中的圖畫閱讀,。4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流,。

(四)口語交際

1、學說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣,。2、能認真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。3、能與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。4、有表達的自信心,。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見。

五,、 教學重點,、難點

(一)重點：

1、漢語拼音是學生學習漢語的工具,，因此漢語拼音的教學是重點,。2、認識常用漢字380個,，其中會寫160個漢字,。3、學講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。

(二)難點：

1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆,，因此學生掌握起來就比較困難，因此,，拼音教學是難點,。2、識字量的增加,，使學生“回生率”很高,，因此380個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點,。3,、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點,。

1,、端正教學思想，改進教學方法,，正確把握新教材的特點,，抓 住教學的重點、難點,，緊扣教學目的,，備好每一堂課，使學生上完課后都能有所得，都有充實感,。幫助學生了解學校常規(guī),，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2,、幫助學生了解學校常規(guī),，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。吃透新教材,，深入了解學生,，創(chuàng)造性地使用新教材。

3,、在拼音教學中要擺正情境圖,、語境歌和學字母的關(guān)系，強化 音節(jié)教學,，重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法,，利用教材形象優(yōu) 美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習情境,， 激發(fā)學生的學習興趣,。

4、加強語文和兒童生活的`聯(lián)系;引導學生留意生活,，在生活中學語文,。

5、設(shè)立學習小組,，讓學生自主合作地開展學習,，培養(yǎng)合作探究精神。

6,、認真批改每課作業(yè),，及時作好反饋、小結(jié),。

7,、尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差,。

8,、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法,，把主動權(quán)交給學生,。盡量注重教材和整合，整體地運用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材,，進行整單元備課,，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

9,、閱讀教學中要結(jié)合學生的年齡特點和認識水平,，把握好理解 的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,，做到“讀”字當頭,，多讀、精講,、重視朗讀背誦的指導,，重視學生對語字的認識和積累。

10,、重視學生寫字習慣的培養(yǎng),，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候,，板書示范,，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,，要求學生把字寫端正,、寫美觀。

周 次 教學內(nèi)容 教 時

第1周 入學教育 4課時

第2周 漢語拼1-3 8課時

第3周 漢語拼音4—6 7課時

第4周 漢語拼音7—9 8課時

第5周 漢語拼音10—12 8課時

第6周 漢語拼音13—復習四 7課時

第7周 識字㈠ 1—3課 8課時

第8周 識字㈠4課—課文1課 8課時

第9周 2—4課 8課時

第10周 5—7課 8課時

第11周 8—10課 8課時

第12周 語文園地三——識字 8課時

第13周 識字㈡3課——11課 8課時

第14周 12—14課 8課時

第15周 15—16課 8課時

第16周 17—19課 8課時

第17周 20課— 小兔運南瓜 8課時

第18周 期末復習考試 3課時

第19周 課時：136課時

小學一年級教師工作計劃 個人 小學一年級教師工作計劃上學期篇十三

今年我?guī)б荒昙?班,，本班學生60人,，其中男生36人，女生24人,。學前班直接升入的占百分之六十,，由大班直接上的占百分之四十,，存在問題：孩子的年齡結(jié)構(gòu)偏小,，自制能力差，班頭又大,，學生程度參差不齊,，且男生多女少，缺點：紀律管理困難,。優(yōu)點：學生年齡小,，對老師的話比較崇拜，只要我加以時日,，也許就可以大見成效,。

1、班級紀律：更細致的開展班級工作,，確定工作的重點,，選出班干部,，大膽的培養(yǎng)班干部，放手讓孩子管理孩子,，自己做好指導,。做到：心中有數(shù)，心中有大局,。

2,、組織好所有的班級活動，認真訓練,，積極參與,，多向同行請教。做到,，工作更細心,。設(shè)計豐富多彩的`班級活動，增強的學生的主人翁意識和集體意識,。增強班級的凝聚力,，營造良好的班風。

3,、督促和配合各科老師進行教育教學,，為各科老師提供的聽課狀態(tài)。及時處理班級中出現(xiàn)的各種突發(fā)問題和矛盾,。協(xié)調(diào)好自己和各科老師之間的關(guān)系,，營造比較和諧的班級氛圍。

進行家校的緊密合作,，搭建社會學校之間的平臺,，及時廣泛的聽取家長的意見和建議，并把學生的表現(xiàn)實事求是的通知家長,，共同探討,，進行工作改進，使工作一直處于較高效狀態(tài),。具體做法：堅持勤開家長會,，靈活多樣的開展家長會，對于工作忙的家長進行分批召開,。并及時進行家訪,。一學期做到家訪學生半數(shù)以上，見每個家長4次以上,。

對學生進行感恩教育,，用實際行動化解學生心中的每個小節(jié)。關(guān)注學困生,?；咀龅剑号囵B(yǎng)優(yōu)等生,，提高中等生，厚待學困生,。用大愛關(guān)注每一個孩子,。

一個好的環(huán)境，使人心曠神怡,，精神倍增,，在干凈的班級中上課，老師的心情好,，學生的身心不受罪,，所以，班級衛(wèi)生必須長抓不懈,，不但教育孩子打掃衛(wèi)生,，還要教育孩子保持好。做到：在班級中,，人人見垃圾人人撿,，人人不隨地扔垃圾人人光榮。全天后保持教室的干凈清爽,。

小學一年級教師工作計劃 個人 小學一年級教師工作計劃上學期篇十四

一,、對學生情況的分析

六年級三個班，學生們的美術(shù)基礎(chǔ)相似,，對美術(shù)知識,、技能的掌握程度相差不大。大部分學生對色彩有辨別能力,，把握物體形狀的能力很強,，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情,，對美具有了較高的欣賞能力,。由于兒童畫是我校的特色建設(shè)，平時同學們對畫畫充滿了興趣,，學生的兒童畫水平較強,。

作為美術(shù)教師要引導他們的興趣發(fā)展下去,，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣,。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導,，進一步提高畫畫的能力,，同時加強學校的特色建設(shè)。

二,、教學的目標和要求結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法,，學習對比,、調(diào)和等色彩知識。

2.學習泥塑,、紙雕等方法,，制作作品。

3.初步學習計算機輔助繪畫的方法,。

4.能否運用所學過的美術(shù)知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境,。

5.能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達個人的思想和情感。,。

6.學習簡單的圖案基礎(chǔ)知識,，并進行裝飾應用。

7.能進行書籍封面,、文體活動海報的設(shè)計,。

8.學習陶藝的制作方法。

9.以討論,、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品,，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風格。

10.介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程,，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系,。

三、教學措施認真學習大綱,、認真?zhèn)湔n,，處理好思想品德教育、審美教育,、能力教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高學生的審美能力,。

2.改進學習,、教學方法,，從小學生的年齡心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學內(nèi)容,，研究“教”和“學”的方法,，使學生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的'智力發(fā)展。

3.堅持進閱覽室學習,，做到深入鉆研教材,，抓基礎(chǔ),，制作好范畫，手工范品及放映幻燈,、影片,、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學。

4.加強個別輔導,，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。對于成績不理想的幾位學生,，找出學習不好的原因,，有的放矢地幫助解決。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高,。

5.關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗,，努力提高教學質(zhì)量,，在美術(shù)學習的過程中，教師須努力減輕學生的心理壓力和社會施加的各種桎梏,，給予孩子們充分的信任和尊重,，給予他們大膽探索、反復實驗,、自由表達表現(xiàn)以及犯錯,、改錯的權(quán)力，教師再以朋友的身份適時進行引導,、啟發(fā),、幫助。

6,、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

小學一年級教師工作計劃 個人 小學一年級教師工作計劃上學期篇十五

這學期我繼續(xù)擔任一年級班主任工作,，為了保證班級工作正常有序地進行,，現(xiàn)將班級情況及本學期工作計劃制定如下：

本班共有學生15人，其中男生4人,，女生11人,。本學期我們將繼續(xù)秉承嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，培養(yǎng)其愛學習,，懂禮貌,，講衛(wèi)生,，團結(jié)同學的良好習慣,，能夠讓他們成為優(yōu)秀,、合格的小學生。

1,、充分利用班會的時間進行安全教育,，在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。我會專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，評出表現(xiàn)好的`學生,，對表現(xiàn)不夠好的學生,，及時進行點撥、指導,，加強教育,。

2、充分發(fā)揮各項活動中的教育作用,，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人，有集體,。

首先制定班規(guī)班紀,，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于孩子們還小,，自制力較差,，所以，無論課上課下還要多督促,，尤其培養(yǎng)孩子的互相監(jiān)督的習慣,。課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。但走廊和室內(nèi)如果有吵鬧聲,，經(jīng)常有學生喧嘩，會使整個學校不得安靜,，影響到師生的學習和工作,。因此，我把課間紀律作為重點,，課上提醒,，課下督促，獎懲分明。

1,、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好"三勤"，桌堂勤清,，物品勤擺,，手臉勤洗。

2,、班級衛(wèi)生：每天早晨安排學生值日,，并且派出值日生，監(jiān)督衛(wèi)生工作的進行,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長）,，使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習,，學會生活，學會合作和學會管理,。

為了讓每個孩子都學有所長,，取得優(yōu)異的成績，我要經(jīng)常性地和學生以及家長溝通交流,，及時指出學生身上不好的學習習慣,，讓其盡早改正，并且要學會科學的學習方法,。