時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

一年級(jí)教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 一年級(jí)教師教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期篇一

學(xué)生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解；年紀(jì)小,，自律性差,；部分學(xué)生不懂得正確的執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正,、督促,。至于其他方面的學(xué)習(xí)成績(jī)還有待于在今后去了解。

本冊(cè)教材包括我上學(xué)了之后,，安排了2個(gè)識(shí)字單元,、2個(gè)漢語(yǔ)拼音單元和4個(gè)課文單元，每個(gè)單元各有側(cè)重,。

（一）重點(diǎn)：

1,、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn),。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字300個(gè)，其中會(huì)寫(xiě)100個(gè)漢字,。

3,、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

（二）難點(diǎn)：

1,、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆,，因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難，因此,，拼音教學(xué)是難點(diǎn),。

2、識(shí)字量的增加,，是學(xué)生“回生率”很高,，因此300個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn),。

3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn),。

1,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、吃透新教材，深入了解學(xué)生,，創(chuàng)造性地使用新教材,。

3、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語(yǔ)文,。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神。

6,、認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時(shí)作好反饋、小結(jié),。

7,、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。

8,、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。盡量注重教材和整合,，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材,，進(jìn)行整單元備課,，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。

9,、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi),、多認(rèn)少寫(xiě)的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,，使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件,、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

10、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),，要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候,，板書(shū)示范,，指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的.筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順,，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正,、寫(xiě)美觀。

11,、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí),，重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過(guò)多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過(guò)程當(dāng)中,，積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控,，形成有效的師生、生生互動(dòng),。此外,，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流,，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力,。

一年級(jí)教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 一年級(jí)教師教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期篇二

時(shí)光匆匆，又到期末了,。為了更好地幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn),，更好地進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在系統(tǒng)地掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，鞏固知識(shí),，我制定了如下的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

１、通過(guò)反復(fù)誦讀,，能準(zhǔn)確地認(rèn)讀各個(gè)聲母,、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，主要是指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分形近拼音,、平翹舌音及前后鼻音

２,、能準(zhǔn)確地將聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)寫(xiě)在四線格中,，主要是指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分形近拼音的書(shū)寫(xiě)

３,、通過(guò)反復(fù)拼讀，能掌握兩拼和三拼方法,，并能準(zhǔn)確進(jìn)行拼讀,；另外能獨(dú)立進(jìn)行拼讀音節(jié)。

４,、知道整體認(rèn)讀音節(jié)可以直接給漢字注音

５,、相機(jī)出示習(xí)題，進(jìn)行訓(xùn)練

１,、識(shí)記課文中的常用漢字,，能準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)田字格中的生字

２、熟讀課文,，背誦課文

３,、通過(guò)反義詞的練習(xí)，鞏固反義詞知識(shí)

４,、能區(qū)分形近字,，會(huì)用“形容詞＋名詞”等句式說(shuō)話寫(xiě)話

５,、配以相應(yīng)練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練

１、識(shí)記課文中的常用字,，能準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)生字

２,、熟讀課文，背誦課文

３,、復(fù)習(xí)鞏固多音字

４,、進(jìn)行筆畫(huà)和量詞的訓(xùn)練，會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的比喻句

５,、會(huì)用“越……越……”句式說(shuō)話寫(xiě)話,，會(huì)用ａａｂｂ、ａｂｂ,、ａｂａｂ等形式說(shuō)詞寫(xiě)詞

６,、配以相應(yīng)練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練

１、識(shí)記課文中的常用字,，能準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)生字

２,、熟讀課文，背誦課文

３,、能用“呢,、嗎、吧”等語(yǔ)氣詞說(shuō)話,，并能準(zhǔn)確讀出疑問(wèn)句的語(yǔ)氣

４,、會(huì)用“看，看看,，看一看”的樣式寫(xiě)詞

５,、會(huì)用“很……很……”的句式寫(xiě)詞

６、偏旁認(rèn)記,、分類(lèi)練習(xí)

７,、會(huì)用“又……又”寫(xiě)詞

８、配以相應(yīng)練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練

進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和習(xí)題講評(píng)

一年級(jí)教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 一年級(jí)教師教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期篇三

第四冊(cè)共16個(gè)單元,，其中有3個(gè)集中識(shí)字單元（第3,、7,、11單元）和一個(gè)開(kāi)放單元（第9單元《體育世界》）,。共28篇主體課文，讀背古詩(shī)6首,，自讀課文15篇,，聽(tīng)故事3篇。

1,、認(rèn)字422個(gè),，寫(xiě)字310個(gè),。

2、基本學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字,，能根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用有效的方法獨(dú)立識(shí)字,。

3、學(xué)習(xí)音序查字法,，逐漸達(dá)到能根據(jù)讀音查到所需漢字,。

4、養(yǎng)成揣摩漢字字形的習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)整潔,、工整、美觀,。

1,、繼續(xù)練習(xí)默讀，提高默讀速度,。

2,、能夠讀懂課文內(nèi)容，理解句子表達(dá)的意思,，能夠在閱讀中進(jìn)行聯(lián)想,。

3、在閱讀中積累詞語(yǔ),，學(xué)習(xí)不同句式,，同時(shí)感受閱讀的樂(lè)趣。

4,、養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣,，愿意和書(shū)交朋友。

1,、參與小組討論,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，并能夠在小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的意見(jiàn),。

2,、敢于在班級(jí)中發(fā)言，意思清楚明白,。

3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)日記，愿意寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感受,，養(yǎng)成習(xí)慣,。

1、關(guān)心周?chē)挛铮e極參與綜合活動(dòng),，熱心并有創(chuàng)造性,。

2、能夠與同伴交流,，學(xué)習(xí)在討論中與人合作,。

3、樹(shù)立在生活中學(xué)語(yǔ)文的意識(shí),。

4,、樹(shù)立查找資料的意識(shí)。

5,、參與至少4次班級(jí)內(nèi)的綜合性活動(dòng),。

1、分類(lèi)教學(xué)：開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，簡(jiǎn)單的生字由學(xué)生自己描紅書(shū)寫(xiě),，難點(diǎn)生字或重點(diǎn)易錯(cuò)的生字由老師引導(dǎo)學(xué)生觀察指導(dǎo)后書(shū)寫(xiě)。

2,、查字典：

部首查字法可以在獨(dú)立閱讀中不斷鞏固運(yùn)用,。

音序查字法主要解決在寫(xiě)話時(shí)不會(huì)寫(xiě)的字的問(wèn)題，是本期需要掌握的查字法,。

應(yīng)達(dá)到水平：

①速度：每個(gè)字小于或等于半分鐘,；

②能夠在具體的環(huán)境中熟練地選擇查字法。

措施：☆鼓勵(lì)學(xué)生多查字典,。

☆大寫(xiě)字母要達(dá)到非常熟悉的程度,，熟悉大寫(xiě)字母的順序，大小寫(xiě)字母能夠熟練對(duì)應(yīng),。

☆已會(huì)的學(xué)生可以當(dāng)小老師帶動(dòng)大家學(xué)習(xí),。

☆設(shè)計(jì)查字典比賽，提高學(xué)生興趣,。

3,、寫(xiě)字：寫(xiě)2個(gè)生字，第一個(gè)寫(xiě)對(duì),，第二個(gè)寫(xiě)好,，再組兩個(gè)詞語(yǔ)。

4,、積極應(yīng)對(duì)錯(cuò)別字,。（認(rèn)識(shí)—糾正—預(yù)防）

提筆前多想想，寫(xiě)完后多檢查,，有錯(cuò)及時(shí)改正（改錯(cuò)本的使用）,。

運(yùn)用各種認(rèn)字方法認(rèn)字，通過(guò)查字典訂正,。

常規(guī)：每周積累4個(gè)成語(yǔ),，每天選一個(gè)成語(yǔ)在弄清意思的基礎(chǔ)上造句。

每周由4人小組輪流完成循環(huán)日記,。

每周抽一個(gè)午會(huì)時(shí)間由學(xué)生進(jìn)行所閱讀書(shū)籍的交流,，由學(xué)生、家長(zhǎng)或老師向同學(xué)們推薦一些好的書(shū)目,。繼續(xù)“圖書(shū)大漂流”活動(dòng),。

1、與閱讀結(jié)合,。

仿寫(xiě)——續(xù)寫(xiě)——?jiǎng)?chuàng)寫(xiě)

2,、開(kāi)始鍛煉學(xué)生自批自改，互批互改,。

一年級(jí)教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 一年級(jí)教師教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期篇四

一年級(jí)小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇、有趣,、好玩的,，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣,，在繪畫(huà)上,、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力,、技法的個(gè)性,，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化,，給美術(shù)課的課堂帶來(lái)不必要的麻煩,。

1、初步認(rèn)識(shí)形,、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果,，通過(guò)看看,、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

2,、學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧,、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別,。

3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色,，表達(dá)自己的感受,。

4、采用造型游戲的方式,，結(jié)合語(yǔ)文,、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

（一）重點(diǎn)：

1,、認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀,，并能用英語(yǔ)表示各種色彩，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果,。用撕,、剪、貼,、畫(huà)的方法表達(dá)自己的想法,。

2、探索感知泥性,，歸納幾種基本的玩泥方法,，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。

3,、欣賞感受剪紙,、撕紙、折紙藝術(shù)之美,，學(xué)習(xí)剪紙,、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法,。

4,、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5,、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,，在教學(xué)中穿插雙語(yǔ)教學(xué),，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂的興趣。

（二）難點(diǎn)：

1,、學(xué)生對(duì)感受物體的發(fā)表,，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)來(lái)表示。

2,、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸,、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果,，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所聞,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展個(gè)性,，充分學(xué)生對(duì)卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究,。

4,、領(lǐng)會(huì)自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品,，對(duì)作品的造型,、色彩、情節(jié)予以描述,，說(shuō)出自己的感受,。

5、怎樣使雙語(yǔ)教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用,。

1,、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn),，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、利用課堂教學(xué),，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化,，給學(xué)生以楷模,，學(xué)習(xí)正確作畫(huà)方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛,。

3,、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語(yǔ)美術(shù)術(shù)語(yǔ),，在學(xué)生不知不覺(jué)游戲中,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

4、注意學(xué)生的情緒,，語(yǔ)言要親切,，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋,，大膽添畫(huà),，來(lái)培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力,。

第一周： 大家一起畫(huà) 第二周： 花花綠綠的糖紙

第三周： 繞繞涂涂 第四周： 有趣的拓印

第五周： 我的太陽(yáng) 第六周： 奇妙的撕紙?zhí)懋?huà)

第七周： 做拼音卡片 第八周： 小鳥(niǎo)找家

第九周： 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 第十周： 小動(dòng)物蓋房子

第十一周： 數(shù)字變變變 第十二周：會(huì)飛的娃娃

第十三周：猜猜我是誰(shuí) 第十四周： 變臉

第十五周： 穿花衣的熱帶魚(yú) 第十六周： 尋找美麗

第十七周： 亮眼睛 第十八周： 美麗的鉛筆頭

一年級(jí)教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 一年級(jí)教師教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期篇五

本學(xué)期我擔(dān)任一年3班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),。本班學(xué)生46人，男生24人,，女生22人,。學(xué)生由幼兒園升入小學(xué)，周?chē)沫h(huán)境有了很大的變化,。其將要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,。由于接受幼兒園的三年教育，學(xué)生的素質(zhì)整體還是比較好,。但也有少數(shù)的學(xué)生沒(méi)有受到過(guò)良好的幼兒教育,。針對(duì)這種情況，我決定有的放失,，通過(guò)多種渠道,，為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在良好的狀況下得到全面的發(fā)展,。

（一）教材內(nèi)容簡(jiǎn)介

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育,、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字課文,、語(yǔ)文園地,、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。而后是識(shí)字（一）,，10篇課文，識(shí)字（二）,，又10篇課文,。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個(gè),。20篇課文分做4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力,。此外,，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練,。

（二）本冊(cè)教材在學(xué)段教材中的地位與作用

（三）課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué)要求

1、漢語(yǔ)拼音,。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié)。 能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字,。

2,、識(shí)字與寫(xiě)字。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，其中100個(gè)會(huì)寫(xiě),。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫(huà),，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

3,、閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文,。喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。

4,、口語(yǔ)交際。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容,。與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。積極參加討論,，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn),。

第1周 入學(xué)教育

第2周 漢語(yǔ)拼音 1、2,、3

第3周 漢語(yǔ)拼音 4,、復(fù)習(xí) 一

第4周 漢語(yǔ)拼音5、6,、7

第5周 漢語(yǔ)拼音8 ,、復(fù)習(xí)二

第6周 漢語(yǔ)拼音9、10,、11,、

第7周 復(fù)習(xí)三、漢語(yǔ)拼音12,、13

第8周 復(fù)習(xí)四,、識(shí)字1

第9周 識(shí)字 2、3,、4,、園地一

第10周 課文1、2,、3,、4、5

第11周 園地二,、課文6,、7、8

第12周 課文9,、10,、園地三

第13周 識(shí)字1、2,、3,、4、園地四

第14周 課文11,、12,、13、14

第15周 課文15,、園地五,、課文16、17

第16周 課文18,、19,、20,、園地六

第17周 — 第20周 期末復(fù)習(xí)

（一）教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)

1、比較注重自身修養(yǎng),，熱愛(ài)本職工作,，有積極進(jìn)取的愿望和精力，能夠腳踏實(shí)地的潛心鉆研教學(xué),。

2,、上課不拘泥于傳統(tǒng)形式，富有創(chuàng)新精神,，喜歡嘗試新思路,、新方法，對(duì)于教學(xué)比較有悟性,，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,，渴望學(xué)習(xí)。

3,、課堂上能夠做到不忽視每一位學(xué)生,，講課富有激情，尊重學(xué)生自主意識(shí),，善于和家長(zhǎng)溝通交流,。

（二）教學(xué)上的不足

1,、作為年輕教師對(duì)于新教材的熟悉程度還不是很透徹,，許多教學(xué)方法還需要好好向老教師學(xué)習(xí)。

2,、從事教學(xué)科研,，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。對(duì)新課堂教學(xué)模式的探索,、研究和嘗試,，還缺乏積極性和主動(dòng)性，不夠大膽,。