“報告”使用范圍很廣,,按照上級部署或工作計劃,,每完成一項任務(wù),,一般都要向上級寫報告,,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,?下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪0?,希望能夠幫到你?
高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報告篇一
高中化學(xué)課程目標(biāo)是:提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,尊重和促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,;幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法,,提高學(xué)生的科學(xué)探究能力,;在實踐中增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛生活,、熱愛集體的情操;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響,,理解科學(xué),、技術(shù)與社會的相互作用,形成科學(xué)的價值觀和實事求是的科學(xué)態(tài)度,;培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,提高學(xué)生的實踐能力,。
對于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來講,,我的思考是:以素質(zhì)教育為前提,轉(zhuǎn)變課程理念,,積極進(jìn)行教法與學(xué)法的探索與實踐,,聯(lián)系學(xué)生生活實際,結(jié)合學(xué)科知識,,使學(xué)生感受化學(xué)對促進(jìn)社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見,、模得著的事實,增強(qiáng)對化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動力,。在實踐中疏理思路,、尋求突破、挖掘本原,、激活靈感,、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點,。
在一學(xué)期的課程實踐中,,我在盡力做到“溝通”與“合作”,即建立一種平等,、互助,、協(xié)商,、接納、汲取,、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系,。探討問題,以有利于學(xué)生發(fā)展為原則,,不把自己的觀點強(qiáng)加于學(xué)生,,在知識學(xué)習(xí)的同時、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究,,重形成知識的過程體驗,。
1 、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2 ,、注重課堂教學(xué)效果,。堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,,突破難點,。
3、在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時,,雖然班級較多力求做到全批全改。
面臨新課改,,對我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念,這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,,構(gòu)建新課程,,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念,。樹立了學(xué)生主體觀,,貫徹了民主教學(xué)的.思想,,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,,尊重學(xué)生觀點,,承認(rèn)學(xué)生個性差異,,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。本學(xué)期在參加了市級新課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,堅持進(jìn)行個人教育理論與業(yè)務(wù)研修,,積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),,堅持向同行學(xué)習(xí),聽課 23 節(jié),,參加教研活動 11 次,,充分利用學(xué)校各種資源,不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),,教學(xué)中對于生成性的資源及時反思和積累,。本學(xué)期撰寫各種教學(xué)論文,反思,,體會,,總結(jié)。
通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累,,我覺得自己的教育理論水平,、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識水平,、教學(xué)科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高,。
1. 新課程的實施是一項長期的持久的系統(tǒng)工程,需要的是堅韌,、意志,、責(zé)任和信念。只有思想,,沒有行動,、措施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還需要一線教師的扎扎實實的實踐,,新課程才會有生命力,。
2. 在高二化學(xué)的教學(xué)中,對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,,問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,,但措施還不夠完善,需要進(jìn)一步探索與實踐,。
3. 教學(xué)中處理好教與學(xué)關(guān)系方面還沒有真正體驗新課程理念,。放不開手腳,,改革的步子不大,
4. 自身的理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力的不斷提高仍然是自己今后工作中的一個重要課題,,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不斷向有特長的同事學(xué)習(xí),使自己的工作逐步得到完善,。
1 ,、教材挖掘不深入。
2 ,、教法不靈活,,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。
3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo),。
4 、后進(jìn)生未抓在手。由于本學(xué)期理科學(xué)生面臨會考文科壓力,學(xué)生對理科的學(xué)習(xí)比較松懈。特別是后進(jìn)生而言,,會考對他們而言難度較大,無暇顧及其他高考科目,。
5 ,、教學(xué)反思不夠。
1 、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。
2 、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點和考點,。
3 ,、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。
4 ,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5 ,、加強(qiáng)教學(xué)反思,,加大教學(xué)投入。
1 ,、教材挖掘不深入,。
2 、教法不靈活,,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),,對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3 ,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo),。
4 、后進(jìn)生未抓在手,。由于本學(xué)期理科學(xué)生面臨會考文科壓力,,學(xué)生對理科的學(xué)習(xí)比較松懈,。特別是后進(jìn)生而言,會考對他們而言難度較大,無暇顧及其他高考科目,。
5 ,、教學(xué)反思不夠,。
1 、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。
2 、學(xué)習(xí)新課標(biāo),,挖掘教材,,進(jìn)一步把握知識點和考點。
3 ,、多聽課,,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4 ,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。
5 、加強(qiáng)教學(xué)反思,,加大教學(xué)投入,。
高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報告篇二
本學(xué)期我任9,、10、11三個班的化學(xué)課,,三個班都是藝術(shù)班,,9班為藝術(shù)理,10,、11班為藝術(shù)文,。經(jīng)過半學(xué)期的緊張工作,隨著考試的結(jié)束,,現(xiàn)對半學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)如下:
理科班:從開學(xué)到現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容基本涵蓋高中化學(xué)重要的理論,。如:第一章中包括中和熱的測定實驗;反應(yīng)熱化學(xué)方程式的書寫,;反應(yīng)熱,;中和熱;蓋斯定律等,。相比于必修二的課本來說,,知識的難度的增加,課程的數(shù)目增加,,都讓學(xué)生有些難以適應(yīng),,同時他們都是藝術(shù)生,在學(xué)習(xí)時候不能全身心投入,,且上課時間少,,所以在教學(xué)中一直感覺學(xué)生學(xué)起來比較吃力,一直在趕進(jìn)度無法跟上練習(xí),。
文科班:第一次帶文科班,,經(jīng)驗不足,積極向其他教師請教,。文科的課本重點內(nèi)容不能很好的把握,,和同組的教師積極的溝通學(xué)習(xí)。同時,,文科的學(xué)生對于反學(xué)科的科目不能端正態(tài)度,,造成在教學(xué)方面需要調(diào)整教學(xué)方法。
1,、課前認(rèn)真?zhèn)湔n。對于理科和文科的課前準(zhǔn)備是不同的,,文科的`教學(xué)不僅僅需要有書本上的知識,,還需要生活上常識,來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生在課上積極配合教師,。理科班的備課需要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),,對于藝術(shù)理科班的學(xué)生要掌握基礎(chǔ)知識,讓他們?yōu)楦呷龥_時候做準(zhǔn)備,。
2,、教研聽課。有時間我就去聽同組老師的課,,在聽課的過程中我學(xué)到了非常多的知識,及時糾正了自己教學(xué)上的不足之處,。作為一個老師經(jīng)驗和方法真的非常重要,在平時教學(xué)中要不斷給自己充電,,不斷提高自己,不能有所怠慢,,學(xué)生的問題不能忽視,,他們的問題提出,,體現(xiàn)了他們對知識的渴望,另一個方面也是對我的提高,。
3,、作業(yè)批改。在對學(xué)生作業(yè)的批改過程中,,采用多種方式,,比如面批,學(xué)生在對化學(xué)用語這一方面經(jīng)常出錯,,所以在這一方面我下了比較大的工夫,,在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選,讓學(xué)生在做題的過程中所收獲,。
1,、因材施教,,一定要適合學(xué)生的胃口,對于不同層次的學(xué)生有不同的要求,。
2,、減少后進(jìn)生,對于部分學(xué)生適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo),??梢詫⒑筮M(jìn)生分為三類,采取不同的方法適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo),。
3,、充分利用晚自習(xí)時間,在晚自習(xí)時間合理安排,,可以做一些適當(dāng)?shù)男y試,,限時訓(xùn)練。
4,、多與學(xué)生進(jìn)行溝通,,對于班里學(xué)生情況,對于學(xué)習(xí)化學(xué)的情況進(jìn)行掌握,,可以依據(jù)情況適當(dāng)課堂的進(jìn)度,。
高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報告篇三
新學(xué)期開課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動,。該次活動的主習(xí)題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。
一個完整完善的工作計劃,,能保證教學(xué)工作的順利開展和完美完成,,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成,。高中中學(xué)化學(xué)新教材第一冊共分七章,,第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),中段考到第二章,。
在以后的教學(xué)過程中,,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)歸納的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,,及時討論及時解決,。
高一化學(xué)備課組,做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教學(xué)導(dǎo)案都能在討論中確定,;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問習(xí)題的分析討論研究,,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,,時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問習(xí)題,,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。三,、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,,確保教學(xué)工作的有效開展按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,,然后集體備課,,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用,。一般要求每人輪流制作,,一人一節(jié),上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都在90%以上,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,,發(fā)現(xiàn)問習(xí)題及時解決,,及時在班上評講,及時反應(yīng),;每章至少一次的學(xué)生實驗,,要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實驗匯報,;每章至少一份的課外練習(xí)習(xí)題,,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,,每章由專人負(fù)責(zé)出習(xí)題,;每章一次的測驗習(xí)題,也由專人負(fù)責(zé)出習(xí)題,,并要到達(dá)一定的預(yù)期效果,。
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。本學(xué)期分別安排了詹海東教師的名師示范公開課,、中段考復(fù)習(xí)公開課,,楊健敏教師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,,充分利用網(wǎng)上資源,,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,,不斷提高本身的教學(xué)水平,。
高一化學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,,使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組,,會再接再厲,,創(chuàng)造更燦爛的成績。
楊健敏教師是剛畢業(yè)的教師,,是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象,。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課,多虛心請教老教師,。楊健敏教師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上,,既有高一的,也有高二和高三的教師的課,。楊健敏教師在教學(xué)中不斷成長,,迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好教師。
化學(xué)奧林匹克競賽組由詹海東教師負(fù)責(zé),,任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識,,在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力,。每周五第8節(jié)為上為上課時間,,內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項練習(xí),、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí),、實驗專項練習(xí)、基本計算專項練習(xí),、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等,。楊健敏和陳銀珠教師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動,每周三第8節(jié)為活動時間,,主要進(jìn)行了:變色溫度計,、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹,、暖袋和冰袋的制備等,,內(nèi)容豐富,很受學(xué)生歡迎,。
化學(xué)科組是一個團(tuán)結(jié)向上的`集體
我們科組的教師,,在化學(xué)的教學(xué)改革,尤其是實驗教改,、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組,、備課組集體力量,、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革,,勇于探索,,不斷創(chuàng)新,在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上獲得了良好效果,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,,在深刻領(lǐng)會學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,以飽滿的工作熱情,,端正的教學(xué)態(tài)度,,行之有效的教學(xué)手段,共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。
在南海一中首屆《科技周》活動中,,化學(xué)科組全體教師和高二化學(xué)習(xí)學(xué)班的學(xué)生們通力合作,創(chuàng)作了很多有很高水準(zhǔn)的節(jié)目,,表演的效果獲得大家的一致好評,。同時,很好地配合學(xué)校,,完成了《省實驗室工作會議現(xiàn)場交流會》的開展,。
關(guān)鏡青教師的論文,在《實驗中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表,;葉月麗等四位教師的論文,,參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評選。
盧成教師參加學(xué)校組織的《青年教師說課比賽》,,獲一等獎,。
在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,向中低檔習(xí)題目要升學(xué)率,,由胡燕華教師負(fù)責(zé)編定的《單元基礎(chǔ)知識訓(xùn)練習(xí)題》,,對中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識的穩(wěn)固和提高起到了很大的幫助作用。
高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報告篇四
本學(xué)期擔(dān)任高二(3)(4)(5)(6)四個班級的化學(xué)教學(xué)工作,經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作有如下幾點體會:
一,、要充分認(rèn)識了解你的學(xué)生,,幾乎每個學(xué)期我都要面臨的一個問題就是,半途接班,,這個學(xué)期也不例外,,這不,除了3班,,4,。5。6班是剛帶的班級,,而要命的是6班在20xx年1月份就要會考,,所以我在期初就和三個班級的班主任好好的溝通,充分了解學(xué)生的學(xué)情,,而每次上課我都很認(rèn)真的認(rèn)識每個同學(xué),,這個是個頭疼的問題,四個班級200個學(xué)生,,著實花了我好些時間,,不過付出總有收獲,果然3,。4周過去了,,我?guī)缀跄芙谐雒總€學(xué)生的名字,并且能將他的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況和班主任一一溝通,,我發(fā)現(xiàn),,這樣不僅能拉近我和學(xué)生的.距離,同時也使得我跟班主任之間的共同語言越來越多,,這樣也就能越來越了解我的學(xué)生,,所以到后面的會考復(fù)習(xí)時,我能準(zhǔn)確的將個別幾個過關(guān)困難的學(xué)生揪出來強(qiáng)化,,大大提高了復(fù)習(xí)的效率,。
二、學(xué)生不必不如師,,借用了林副的話,,這次的會考復(fù)習(xí)又比往年較輕松許多,原因在于在許副的安排下,,我們采取一個優(yōu)生幫助一個差生的方法,,利用晚自修,將學(xué)生以“好帶差”結(jié)對子的方法特別安排一個教師讓學(xué)生幫學(xué)生,,而老師只需在一旁督促,,若學(xué)生不能解決的問題,,再由老師出馬,這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān),,有減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),,畢竟當(dāng)學(xué)生面對的是自己同學(xué)時,比較敢把自己最最薄弱的東西暴露出來,,而不是像面對老師時,,由于擔(dān)心老師會指責(zé)而遮遮掩掩,似懂非懂,。
三,、教研不是空架子,每周的教研活動,,我和同備課組的張美容老師,,先是集體備課,整理出統(tǒng)一教案,,然后再根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計,和學(xué)生的學(xué)情,,設(shè)計出不同專題不同單元的學(xué)案,,這樣不僅能統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,也能以長補(bǔ)短,。
四,、保證課后作業(yè)的質(zhì)量,課后作業(yè)不是隨便讓學(xué)生去完成課后的練習(xí),,而是要根據(jù)這節(jié)課的重點,,布置對應(yīng)的強(qiáng)化練習(xí),而且難度適中,,針對我們學(xué)生學(xué)習(xí)情況,,我們將平時的練習(xí)布置成三個層次,統(tǒng)一完成部分,,深入強(qiáng)化部分,,附加研究部分,這樣不僅能使基礎(chǔ)差的學(xué)生建立信心,,也能使基礎(chǔ)較好的學(xué)生有所提高,,有所挑戰(zhàn)。
五,、不足之處,,一個學(xué)期的教學(xué)下來,我覺得在這幾個方面我仍需要改進(jìn):
第一:板書設(shè)計的條理性,。
第二:批改作業(yè)方面,,如果可以應(yīng)該盡量做到面批
第三:實驗改進(jìn)方面,。
高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報告篇五
20xx年—20xx學(xué)年度第一學(xué)期中,我擔(dān)任了實驗班(1),、(2),、班的化學(xué)科任教師。一學(xué)期來,,我按照教學(xué)計劃,,以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,已經(jīng)如期,、較好地完成了教學(xué)任務(wù)高二化學(xué)選修4模塊和選修5的教學(xué)?,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使今后的工作取得更大的進(jìn)步,。
新課標(biāo)人教版教材的編排有了大的改革,,比以前要系統(tǒng),但知識點間的聯(lián)系較差,,因此我在備課時,,參考和分析了很多有關(guān)資料,盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法、方式,,認(rèn)真寫好教學(xué)綱要,,盡量使知識點的教學(xué)有條理性,學(xué)生較易學(xué)和理解,。同時為了適應(yīng)新的教學(xué)模式,,我嘗試多讓學(xué)生參與,甚至完全學(xué)生自主學(xué)習(xí),,對于基礎(chǔ)的和簡單的內(nèi)容,,以學(xué)生自學(xué)為主,對于難點需要突破點,,也是以問代講,,讓學(xué)生在思考中進(jìn)步,在問題中突破,,這樣學(xué)生參與性強(qiáng),,印象深,掌握更牢固,。
實驗班的學(xué)生能力和基礎(chǔ)比平行班要好,,在鞏固基礎(chǔ)上,,還要注意難度和深度。本學(xué)期基本上每個月周考都在2—3次,,每次周考我都認(rèn)真出題,,形成了16+6或7的模式,每次都全批全改還記錄分?jǐn)?shù),。16道選擇題有50%是中等以上難度,,大題有2—3道難度深度廣度較大,綜合性較強(qiáng),。學(xué)生分?jǐn)?shù)一般優(yōu)等80左右,,中等70左右。這樣盡管學(xué)生的分?jǐn)?shù)難看但是每套題所得到的收獲很大,,同時也改變了學(xué)生以往輕視化學(xué)學(xué)科的觀念,。針對近幾年的高考化學(xué)試題的現(xiàn)狀,我也注意時間的限制,,要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成這些綜合程度較高的試題,,要體現(xiàn)實驗班的特性。
因為第一次教新課材,,經(jīng)驗不足,,在教學(xué)中難免會遇到不少問題,比如說在教學(xué)的設(shè)計,、教學(xué)方法和方式,教學(xué)難度控制等方面,。為了更好地進(jìn)行教學(xué),,達(dá)到較好的教學(xué)效果,在教學(xué)時,,我積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,,多聽同科組老師的`課(尤其是同級的老師),,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,,也邀請其他老師來聽課,,虛心聽取他們的意見,從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作,,提高教學(xué)水平,。同時積極參加校縣市級公開課的比賽,,每次比賽都有一份收獲,,可以看到自己講課的缺點,,同時和很多優(yōu)秀老師一起的確可以學(xué)到他們很多優(yōu)秀的東西。
及時進(jìn)行針對性評價作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,,從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題,。布置作業(yè)要做到精讀精練,有針對性,,有層次性,。為了做到這點,我對市面上各種輔助資料進(jìn)行篩選,,選編習(xí)題,,力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行針對性的評講,并及時對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),,做到有的放矢,。在這學(xué)期中基本上做到全批全改,每次作業(yè)都批改過,,每次考試都認(rèn)真分析過,。
我教的二個班中,大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真,,學(xué)習(xí)勁頭也較濃,,但是偏科現(xiàn)象依然存在。有些學(xué)生化學(xué)興趣濃厚,,化學(xué)基礎(chǔ)扎實,。對于這些學(xué)生,我適當(dāng)加深難度和廣度,,將他們吸收到競賽隊伍當(dāng)中,,努力提高他們的檔次和水平,同時也努力幫助他們解決一些小的可能導(dǎo)致他們失分的毛病,,比如做題過快審題不嚴(yán)如何解決,,還有問答題知道意思怎么去用很規(guī)范的語言表達(dá)出來。還有些化學(xué)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)采取針對性輔導(dǎo),,抓基礎(chǔ),,抓落實。每次月考周考考完,,總是將一些學(xué)生的試卷拿來自習(xí)點評,,當(dāng)面指出錯誤和缺點。這些學(xué)生由于基礎(chǔ)不好,,可能在化學(xué)方面有些厭倦,,投入不高容易進(jìn)入惡性循環(huán),。我就注重和學(xué)生之間溝通,多與學(xué)生交流,,同時幫助他們解決他們的困惑和疑難,,和學(xué)生交流多了,學(xué)生喜歡上老師也就喜歡上化學(xué)了,。所以本期很多化學(xué)薄弱的學(xué)生在期末考試中也考出了很好的成績,。
本次期末考試,2個班級一共有57人都在90分以上,,剩下7人也在80分以上,。在這一學(xué)期的教學(xué)中,我最大的體會是要想教好書,,尤其是要上好新課標(biāo)的課,,得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí),盡快完善自己的知識體系,,提高優(yōu)化處理教材的能力,、進(jìn)行資源優(yōu)化整合的能力以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設(shè)計的能力。在教學(xué)中,,平時多閱讀一些不錯的化學(xué)雜志,,如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《化學(xué)教育》等,,學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進(jìn)經(jīng)驗和進(jìn)行教學(xué)交流,;同時認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并及時整理有關(guān)資料,,積極撰寫教學(xué)論文,不斷提高自己的教學(xué)水平,。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,也存在著一些不足,,如:教學(xué)經(jīng)驗不足,,在教材處理和難度控制上有時不當(dāng);有時時間較緊,,上課語速過快,,學(xué)生消化不及等。在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,改進(jìn)不足之處,,爭取更大的進(jìn)步
高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報告篇六
本學(xué)期,,我擔(dān)任高二(5),、(6)(7)、(8)班化學(xué)教學(xué)工作?,F(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié):
提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,尊重和促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,;幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識,、技能和方法,提高學(xué)生的科學(xué)探究能力,;在實踐中增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活,、熱愛集體的情操,;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響,理解科學(xué),、技術(shù)與社會的相互作用,,形成科學(xué)的價值觀和實事求是的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,,提高學(xué)生的實踐能力。
對于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來講,,我的思考是:以素質(zhì)教育為前提,,轉(zhuǎn)變課程理念,積極進(jìn)行教法與學(xué)法的探索與實踐,,聯(lián)系學(xué)生生活實際,,結(jié)合學(xué)科知識,使學(xué)生感受化學(xué)對促進(jìn)社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見,、模得著的事實,,增強(qiáng)對化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動力。在實踐中疏理思路,、尋求突破、挖掘本原,、激活靈感,、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點,。在一學(xué)期的課程實踐中,,我在盡力做到“溝通”與“合作”,即建立一種平等,、互助,、協(xié)商、接納,、汲取,、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系。探討問題,,以有利于學(xué)生發(fā)展為原則,,不把自己的觀點強(qiáng)加于學(xué)生,在知識學(xué)習(xí)的同時,、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究,,重形成知識的過程體驗。高二化學(xué)要在本學(xué)年實施畢業(yè)會考考察,,從課程實際出發(fā),,訂立了合理、科學(xué),、可行的教學(xué)計劃,,按計劃有條理的實施教學(xué),是提高教學(xué)效率的基本前提,,通過一學(xué)期的緊張而有秩序地學(xué)習(xí),,已經(jīng)順利完成了課程計劃的各項指標(biāo)。
把握課程目標(biāo),,使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合,;使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維,、科學(xué)方法積累相結(jié)合,;使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課模式,,實現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。
課堂教學(xué)作為實施課程目標(biāo)的主要途徑,,在學(xué)生的發(fā)展與成長過程中起關(guān)鍵作用,。建立一種平等、互助,、協(xié)商,、接納,、汲取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系,,是新課程的基本要求,。
教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,學(xué)為主體,,教為客體,。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點,從學(xué)生為本源的思維策略去實施教學(xué),,才是培養(yǎng)有特色,、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求,。
首先,,人的能力是建立在一定知識、技能基礎(chǔ)之上的,,所以,,學(xué)科知識與技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,仍然是教與學(xué)實踐中必須面對的重要課題,,怎樣使學(xué)生在既和諧,、輕松又積極、奮進(jìn)的環(huán)境中,,學(xué)習(xí)化學(xué),、體驗化學(xué)、欣賞化學(xué),、獻(xiàn)身化學(xué),。是我的教學(xué)追求,我會不斷的努力和實踐總結(jié),。在師生的共同活動中,,實現(xiàn)共同成長。
化學(xué)學(xué)科的特點是,,對象為微觀粒子,,看不見,模不著,,學(xué)習(xí)中增加難度,,從思維的角度看,對學(xué)生抽象思維要求很高,,特別是高中教學(xué),,這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點,只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應(yīng),。在教學(xué)實踐中,,我主要抓了實驗教學(xué)的實踐與訓(xùn)練,除了教材中安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成,,還結(jié)合知識系統(tǒng)的具體情況,,適當(dāng)增加部分演示實驗,保證學(xué)生實驗的.做出率100%,,對于某些用品,,發(fā)動學(xué)生自己想辦法,使用代用品,,或者縮小實驗用品的比例,,或者采用微型實驗,實驗中,,隨時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約,、勤儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了知識,,又增長了才干,。鼓勵學(xué)生“收集不同種類的材料,并制成材料實物標(biāo)本”,,使他們通過自己的感受,、動手、對比,、判斷,,增強(qiáng)對材料的理解,體驗化學(xué)對生活的促進(jìn)作用,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感,。在能源利用的教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生對家庭燃料的構(gòu)成,、性能,、價格、資源及對環(huán)境的影響進(jìn)行實際調(diào)查,、分析,,提出自己對燃料利用的見解。
本學(xué)期在所進(jìn)行的課程內(nèi)容中,,六個單元都進(jìn)行了單元練習(xí)與測試,,但重點不在分?jǐn)?shù)的高低,而在于學(xué)生自身的反思與評價,,教師只是對測試數(shù)據(jù)做導(dǎo)向性的分析,,為后期教學(xué)作為參考,,不對學(xué)生進(jìn)行排名公布,注重診斷性評價,,淡化結(jié)果性評價。鼓勵學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,,優(yōu)勢互補(bǔ)。為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。 通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累,,我覺得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力,、學(xué)科系統(tǒng)知識水平,、教學(xué)科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。
1,、新課程的實施是一項長期的持久的系統(tǒng)工程,,需要的是堅韌、意志,、責(zé)任和信念,。只有思想,沒有行動,、措施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。還需要一線教師的扎扎實實的實踐,新課程才會有生命力,。
2,、在高二化學(xué)的教學(xué)中,對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,,問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,,但措施還不夠完善,需要進(jìn)一步探索與實踐,。
高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報告篇七
本學(xué)期化學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,,在以學(xué)生的發(fā)展為中心,以滿腔的熱情和全面發(fā)展的眼光看待國際分校的學(xué)生的指導(dǎo)思想下,,在鼓勵學(xué)生志存高遠(yuǎn),,德智并重的指導(dǎo)方針下,在認(rèn)真學(xué)習(xí),,研究并吸收新課程理念的同時,,積極使用現(xiàn)代化教育手段,不斷開發(fā)超越課堂的新型教育教學(xué)方法,,成績顯著,,現(xiàn)將本學(xué)期的工作稍作總結(jié):
化學(xué)教研組積極弘揚“艱苦奮斗,,務(wù)實創(chuàng)新”的省前中精神,加強(qiáng)以“敬業(yè)愛生”為魂的師德師風(fēng)建設(shè),。組織全體教師每周一次學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗,,認(rèn)真關(guān)注教育動態(tài),加強(qiáng)道德修養(yǎng),,保持高尚情操,。化學(xué)組老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,嚴(yán)格服從學(xué)校安排,,并能出色完成各項任務(wù)。組內(nèi)教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,,充分發(fā)揮集體的智慧,!本組教師教風(fēng)正派,德高身正,,具有奉獻(xiàn)精神,,深得同學(xué)的愛戴。
1,。加強(qiáng)備課組建設(shè),,發(fā)揮集體優(yōu)勢
在開學(xué)之初就制定好教研組活動計劃,各年級的備課組制定好備課組的教學(xué)計劃,。每周一次的集體備課,,定時間,定地點,。由一位主講老師,,講本周教學(xué)內(nèi)容,其他老師對這一內(nèi)容進(jìn)行討論,。在此基礎(chǔ)上,,發(fā)揮備課組的集體優(yōu)勢,統(tǒng)一編寫講義,,教案,,學(xué)生統(tǒng)一練習(xí)卷。然后再由每位教師根據(jù)本班情形進(jìn)行修改,,形成個案,。在集體備課中,充分體現(xiàn)預(yù)設(shè)性問題與生成性問題的開發(fā)與挖掘,,使教師的課堂更具有睿智,。
公開課,是老師們相互學(xué)習(xí),,相互指導(dǎo)的平臺,,本學(xué)期化學(xué)教研組各個年級均按計劃每周有一位老師開設(shè)組內(nèi)公開課,,做到組內(nèi)沒有課的老師都去聽課,聽課后在備課組內(nèi)交流評課,。另外化學(xué)組的老師積極參與校對外的大型公開課以展示我們教師的風(fēng)采,。我們堅持這樣的一個公開課活動,不僅僅給教師的業(yè)務(wù)水平帶來新的飛躍,,也讓我們的老師投入更多的精力來學(xué)習(xí),,來研究,形成良性的教與學(xué)的循環(huán),。
學(xué)期初,教研組組織全體教師,,尤其是近幾年參加工作的.新教師認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹執(zhí)行教學(xué)“五認(rèn)真”,特別是在備課過程中要求做到備教材,、備學(xué)生,、備方法、備手段,、備結(jié)構(gòu),、備感情,備課筆記要求分課時寫,,青年教師要寫詳案,。認(rèn)真上好每一堂課,課堂教學(xué)堅持面向全體學(xué)生,,杜絕“滿堂灌”的教學(xué)方法,,堅持主體性教學(xué)模式,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,對成績比較優(yōu)秀或?qū)W習(xí)不良的學(xué)生,,進(jìn)行分層次教學(xué),力爭使每一個學(xué)生都能分享到成功的喜悅,。高二年級根據(jù)選修同學(xué)的實際情況,,對于成績薄弱的同學(xué),積極進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué),,已經(jīng)取得了初步成效,。
本學(xué)期我組各年級的化學(xué)教學(xué)都抓的很好,各位備課組長都能以認(rèn)真的態(tài)度積極組織工作,,按時完成教學(xué)計劃,,積極開設(shè)研究性學(xué)習(xí)和活動課、選修課程,,高一老師主要加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識和基本技能的形成,,試驗教學(xué)的開設(shè)數(shù)量,、質(zhì)量都達(dá)到了新高。高二教學(xué)能夠抓緊抓實,,培優(yōu)補(bǔ)差工作有序進(jìn)行,,并且在學(xué)業(yè)水平測試難度加大的前提下及早進(jìn)行了必修班的復(fù)習(xí)工作,高三教師主要做好第一輪復(fù)習(xí)工作,??傊蠋焸兌寄茏杂X提高自我要求,,不斷創(chuàng)新,,努力提高教育教學(xué)水平。
教學(xué)上,,各年級教學(xué)工作有序展開,,高三和高補(bǔ)備課組在武進(jìn)區(qū)期末統(tǒng)考中獲得武進(jìn)區(qū)獲得武進(jìn)區(qū)第三名;屈春蕓,、徐正群,、居亞芬獲得校優(yōu)秀教師稱號;化學(xué)實驗室初具規(guī)模,,成功開設(shè)學(xué)生實驗,;教科研方面,屈春蕓老師申請到武進(jìn)區(qū)課題,,全組教師積極參與研究過程,。屈春蕓《高效實施習(xí)題課之我見》獲師陶杯三等獎,《化學(xué)實驗——動口還是上手》獲武進(jìn)區(qū)年會論文一等獎,,《多媒體課件輔助教學(xué)中的一些實踐反思》獲武進(jìn)區(qū)二等獎,,聞霞《矛盾分析法在“電解質(zhì)溶液中的應(yīng)用和反思》獲武進(jìn)區(qū)年會論文二等獎,居亞芬《走出“反思熱”誤區(qū),,提高質(zhì)量》獲武進(jìn)區(qū)年會論文三等獎,,華麗芬《對現(xiàn)行蘇教版教材體系編排的一些疑問》獲校優(yōu)秀論文。
總之,,這一年已經(jīng)過去了,,有成績,也有遺憾,。未來充滿了希望,,化學(xué)組全體教師將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,群策群力,,為創(chuàng)建江蘇省品牌學(xué)科組努力奮斗?。?/p>
高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報告篇八
本學(xué)期,,高二歷史集備組緊緊圍繞學(xué)校的工作計劃開展基本工作,,主要做了以下工作:
能夠按照集備計劃認(rèn)真落實每一任務(wù),,例如,每周一是例行集備時間,,把這一周要上的課,,做一統(tǒng)籌安排,并確定統(tǒng)一的上課環(huán)節(jié),、內(nèi)容,、進(jìn)度,寫出統(tǒng)一的集備組導(dǎo)學(xué)案,。通過集備充分發(fā)揮集體的智慧,,優(yōu)化了備課質(zhì)量,提高了工作效率,;
除了例行集備外,,高二歷史集備組還實行“隨時集備模式”,,即任課老師遇到難點,、疑點,、惑點、重點,、熱點、盲點問題,,隨時討論集備,,及時解決問題。
每一位老師都有自己的教學(xué)特點,,集備并不意味著扼殺教師的個性與教學(xué)施教的特色,,如果說集備是發(fā)揮集體智慧的教學(xué)中的重要一環(huán)的話,那么相互聽課則是汲他人之長補(bǔ)己之短的捷徑,。這個學(xué)期,,通過相互聽課,從對方的教學(xué)實踐中,、從對方落實集備的各個環(huán)節(jié)中獲得啟示和營養(yǎng),。
除了備課標(biāo)、備教材,、備考綱外,,高二歷史集備組教師非常關(guān)心所教學(xué)生的身心健康,認(rèn)真觀察歷史課上的每一位同學(xué)的'情況,,發(fā)現(xiàn)有心理問題,,及時回來與集備老師交流和溝通,找出問題的辦法,,找有問題的學(xué)生談心和溝通,。馬國旗老師經(jīng)常把所教學(xué)生叫到辦公室從學(xué)科的經(jīng)驗和角度做學(xué)生的工作,,拉近與學(xué)生的距離;高二歷史集備組每一個教師都有自己特定的聯(lián)系學(xué)生,,例如教學(xué)4班學(xué)生竇偉倫利用大課間時間,,與徐桂亮老師談所有問題,老師幫他找辦法,,所談問題超出學(xué)科,,效果很好。
同時,,高二集備組有個慣例:上課杜絕諷刺挖苦學(xué)生,,杜絕說過火的話,杜絕體罰學(xué)生,,杜絕布置加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的作業(yè),。
備考學(xué)業(yè)考試是本學(xué)期高二集備組的中心任務(wù)之一,從上學(xué)期末就著手準(zhǔn)備了,。首先從意識上讓學(xué)生重視,,用正確的方法引導(dǎo)學(xué)生面對考試,從基礎(chǔ)入手,,不猜題,,不押題,不估題,,腳踏實際地復(fù)習(xí),。
為學(xué)生準(zhǔn)備充足的復(fù)習(xí)材料。這些材料都是經(jīng)過高二集備組精心挑選和編制的,,不亂用題,,不搞題海戰(zhàn)術(shù),但所使用的題,,所編制的題,,都覆蓋考綱中的每一個知識要點,做到“要點必講,,逢講必練,,打好基礎(chǔ),練好基本功”,。例如,,有每一課的練習(xí),有每一個單元的練習(xí),,有每一冊書的模塊練習(xí),,有歷年學(xué)業(yè)考試題,有多套學(xué)業(yè)考試模擬題,有選擇題單項訓(xùn)練題,,有材料題單項訓(xùn)練題,。
精心編制靜悟提綱。再編寫三冊書的靜悟提綱時,,高二集備組教師付出了辛勤的汗水,,每一字都是通過鍵盤敲進(jìn)電腦的,這個靜悟提綱,,就是對課本的一次再創(chuàng)造,,再梳理,使學(xué)生使用起來更方便,,學(xué)習(xí)效率更高,。
對外交流,了解其他學(xué)校的復(fù)習(xí)情況和使用的練習(xí)題,。首先就是市教研活動,,與同行交流;還有跨地區(qū)交流,,例如同濟(jì)南地區(qū)的章丘5中歷史老師進(jìn)行交流,,與他們交流復(fù)習(xí)提綱和靜悟提綱,交流練習(xí)題等,。
高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報告篇九
本學(xué)期我校對高二學(xué)生進(jìn)行了選科分班,,化學(xué)課有十個班為必修,針對我校學(xué)生的情況,, 我們高二化學(xué)備課組5位教師根據(jù)本學(xué)期期初的備課組計劃,,共同努力,,積極開展工作,,在狠抓教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,,各方面工作達(dá)到了預(yù)期的結(jié)果,,備課組工作取得了良好的成績。具體工作總結(jié)如下:
選修班《化學(xué)反應(yīng)原理》《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》
必修班《化學(xué)選修2》全冊,、必修1復(fù)習(xí),。
堅持每周一次的備課組活動,進(jìn)行集體備課,,一起討論教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法及技巧,,利用集體的智慧和力量,提高整個備課組老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,,切實把提高教學(xué)質(zhì)量的措施落到實處,。同時統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一課堂外的補(bǔ)充練習(xí),,固定學(xué)生實驗時間,,抓教學(xué)常規(guī),采用以老帶新,,使全組教師共同進(jìn)步,。
(1)重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流,幫助學(xué)生樹立信心克服困難,。狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點,,堅持有效教學(xué)。
(2)利用晚自習(xí)做好學(xué)生的答疑工作,,進(jìn)行有效盯人,。
(3)針對不同的學(xué)生采取不同的策略,對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識的前提下,,加強(qiáng)準(zhǔn)確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練;中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師,,落實好課堂和作業(yè);基礎(chǔ)較差的學(xué)生利用課余時間集體進(jìn)行答疑和輔導(dǎo),在最基本知識的`落實上狠下功夫;
(1)對例題,、練習(xí),、試題,加強(qiáng)針對性的篩選,,特別關(guān)注重點知識的落實情況;精心布置每日作業(yè),,做到精講精練。
(2)利用好每周五的化學(xué)限時訓(xùn)練時間,,對選修班學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,,著重考察學(xué)生一周來所學(xué)知識的掌握。要求全批全改,,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,,及時在班上評講,及時反饋;同時出好課后的補(bǔ)充練習(xí),,要求每小節(jié)內(nèi)容分發(fā)一份的課外練習(xí)題進(jìn)行鞏固加強(qiáng),。
(3) 組織好單元過關(guān)題,月考題的命題工作,。認(rèn)真分析階段性測試的結(jié)果,,及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和訓(xùn)練內(nèi)容,輔導(dǎo)范圍和方式,。
(1)本學(xué)期共組織過10次備課組內(nèi)聽課,、評課活動.
(2)根據(jù)學(xué)校要求教師匯報課各2節(jié)。
除了組內(nèi)積極開展聽課與評課活動外,,我們組內(nèi)教師還非常珍惜校外的學(xué)習(xí)機(jī)會,,常派組內(nèi)教師到兄弟學(xué)校進(jìn)行聽課活動,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法,讓全組教師不斷進(jìn)步,。
本學(xué)期,,我們組老師共同參與了《化學(xué)課堂教學(xué)的低效成因及其對策研究》專題研究,撰寫論文六篇,。李順友老師撰寫論文《深挖隱性規(guī)律潛能,,強(qiáng)化科學(xué)方法訓(xùn)練》獲區(qū)論文評選一等獎,個人課題《在化學(xué)習(xí)題教學(xué)中強(qiáng)化科學(xué)方法訓(xùn)練的探究教學(xué)模式研究》獲區(qū)個人課題一等獎,。
高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報告篇十
本學(xué)期,,我擔(dān)任高二文科班的化學(xué)教學(xué)工作。高中二年級是高中學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中一個重要的里程碑,。學(xué)生在懵懂的高中一年級結(jié)束后就進(jìn)行了分科,。一部分對理科很感興趣并且基礎(chǔ)比較扎實的同學(xué)如愿進(jìn)入了理科班;而很大的另一部分同學(xué)則進(jìn)入了文科班,。就我校實際而言,,進(jìn)入文科班的同學(xué)大致可以分為這樣三類:
一類是的確對文科非常感興趣并且有能力和信心把它學(xué)好的同學(xué),這部分不到總?cè)藬?shù)的四分之一,;
一類是在文科和理科之間搖擺不定,,最后由于覺得學(xué)理科平時很辛苦,怕最后堅持不下來的同學(xué),,占總?cè)藬?shù)的四分之一左右,;
最后一類就是從高一就開始上課走神,沒有花多少精力在學(xué)習(xí)上的同學(xué),,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,,不得已而選擇文科,這部分占了絕大多數(shù),。
以上實際情況,,使得我校的文科生在行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣上出現(xiàn)了很多問題。
針對這種情況我在教學(xué)過程中著重注意以下幾個方面:
記得開學(xué)時,,我在第一節(jié)課時說了這么一句話,,“大家要有信心來學(xué)習(xí)化學(xué),,把你們高一學(xué)習(xí)勁頭的三分之一拿出來,,就可以學(xué)好。而且肯定有同學(xué)能比理科班的某些同學(xué)學(xué)得更好,?!碑?dāng)時很多同學(xué)原本低著的頭一下子抬了起來,從他們的眼睛中我看到了久違的熱情,。這說明,,大多數(shù)同學(xué)心中對知識的渴望并沒有泯滅,只是因為塵封得太久而有些麻木了。
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,以學(xué)習(xí)帶全局,。在學(xué)習(xí)上,要注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課,,整理筆記,學(xué)會適應(yīng)老師教法及鞏固復(fù)習(xí),。要讓學(xué)生感覺學(xué)得很輕松,,但是很有效果。
通過經(jīng)常性的個別談話,,幫助學(xué)生樹立自信,,戰(zhàn)勝自我。針對部分學(xué)生缺乏自信,,就應(yīng)幫助她仔細(xì)分析,,找出自己的優(yōu)點與長處,認(rèn)識自己的潛力,;對存在的問題提出解決的辦法,。
教師的情緒是要影響學(xué)生的。對于課堂上學(xué)生的一些小動作,,只要是影響不是太壞,,都要盡量去包容。學(xué)生有時候之所以在課堂上想搗亂,,是因為想引起別人的.重視,,這也是缺乏自信的表現(xiàn)。這種情況如果一味去責(zé)罵,,只會增強(qiáng)學(xué)生對老師的“敵視”,。有一次上課很久了,班上還有人在底下哼歌,。我停止了講課,,他還沒有意識到。于是,,當(dāng)著全班的面,,我沒有點名,只是說:“你那歌好老了,,唱點新歌吧,。”這時候班上有人說話了:“老師,,你聽過這歌,?”我說:“是啊,。不要以為老師真是的是‘老’師,我聽的可是網(wǎng)上最流行的新歌,。你們那些歌我都會的,。”這下,,原本想睡的頭也抬起來了,,哼歌的也停了。在就這個話題討論了2分鐘后,,我把話題引向了本節(jié)課的內(nèi)容,。經(jīng)過這一番折騰,課堂氛圍好了許多,。學(xué)生也認(rèn)為老師比較有耐心和親和力,,從心里進(jìn)一步接納了老師。這樣,,學(xué)生認(rèn)同了,,上起課來輕松了許多。
比如說課堂紀(jì)律一定要比較良好,,絕不允許在課堂上太隨意,;一定要有學(xué)習(xí)效果;該完成的作業(yè)必須得完成,,考試的時候認(rèn)真對待等等,。以上是我在文科班的化學(xué)教學(xué)過程中結(jié)合我校實際情況的一點體會。
總結(jié)一下就是,,教師不能放棄文科學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí),,要想方設(shè)法讓他們學(xué)到一些知識。
高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報告篇十一
高二化學(xué)上學(xué)期的教學(xué)工作,,在全體老師們的共同努力下,,順利的完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù),如今已接近尾聲,,開始進(jìn)入總結(jié)階段,。回顧這個學(xué)期的工作,,收獲頗多,,現(xiàn)把這學(xué)期工作總結(jié)如下:
高中化學(xué)課程目標(biāo)是:提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,尊重和促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,;幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識,、技能和方法,,提高學(xué)生的科學(xué)探究能力,;在實踐中增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛生活,、熱愛集體的情操;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響,,理解科學(xué),、技術(shù)與社會的相互作用,形成科學(xué)的價值觀和實事求是的科學(xué)態(tài)度,;培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,提高學(xué)生的'實踐能力,。對于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來講,,我們的思考是:以素質(zhì)教育為前提,轉(zhuǎn)變課程理念,,積極進(jìn)行教法與學(xué)法的探索與實踐,,聯(lián)系學(xué)生生活實際,結(jié)合學(xué)科知識,,使學(xué)生感受化學(xué)對促進(jìn)社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見,、模得著的事實,增強(qiáng)對化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動力,。在實踐中疏理思路,、尋求突破、挖掘本原,、激活靈感,、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點,。在一學(xué)期的課程實踐中,,我們盡力做到“溝通”與“合作”,即建立一種平等,、互助,、協(xié)商、接納,、汲取,、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系。探討問題,,以有利于學(xué)生發(fā)展為原則,,不把自己的觀點強(qiáng)加于學(xué)生,在知識學(xué)習(xí)的同時,、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究,,重形成知識的過程體驗,。
1、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2,、注重課堂教學(xué)效果,。堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,,突破難點,。
3、在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時,,力求做到全批全改,面批面改,。
面臨新課改,,對我們而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念,,這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),,不斷更新教學(xué)觀念,。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,,承認(rèn)學(xué)生個性差異,,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。本學(xué)期在認(rèn)真教學(xué)的基礎(chǔ)上,,堅持進(jìn)行個人教育理論與業(yè)務(wù)研修,,積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),,堅持向同行學(xué)習(xí),全組教師積極聽課,,充分利用學(xué)校各種資源,,不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),,教學(xué)中對于生成性的資源及時反思和積累,。
1、教材挖掘不深入,。
2,、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),,對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。
3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),,缺乏理論指導(dǎo),。
4、后進(jìn)生未抓在手,。
5,、教學(xué)反思不夠。
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點和考點
3,、多聽課,,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思,,加大教學(xué)投入,。
高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報告篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任高二(13)、(14)班的化學(xué)教學(xué)工作,。高二(13)和高二(14)班是普通班,。這兩個班的學(xué)生基礎(chǔ)底子差,,而且學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性不高,學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差,。高二(13)班學(xué)生整體比較均衡,,化學(xué)成績較高于高二(14)班,高二(14)班學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,,平均成績低?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
認(rèn)真鉆研教材,積極的參加學(xué)校的各種教育教學(xué)活動,,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并比較順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
本學(xué)期要完成選修4中的一部分知識和選修5《有機(jī)化學(xué)》內(nèi)容,教學(xué)時間很充分,,在完成選修4的內(nèi)容后,,有針對性的對于選修5的知識前三章節(jié)進(jìn)行重點學(xué)習(xí),重點訓(xùn)練,,力求學(xué)生掌握有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識,。由于時間充分,所以在完成選修5教學(xué)內(nèi)容后,,利用兩周的時間讓學(xué)生集中心思溫習(xí)必修1課本,,要求學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)必修1的章節(jié)中的每一句話、每一個方程及每一個實驗,,做到熟練掌握課本知識,,提前降低高三系統(tǒng)復(fù)習(xí)的難度,為高三復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ),,本學(xué)期的時間比較多,,提前進(jìn)入高三的系統(tǒng)復(fù)習(xí),對物質(zhì)的量的知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。
高二(13)(14)班學(xué)生發(fā)展不均衡,,有學(xué)習(xí)上進(jìn)心強(qiáng)的,,成績提升很快,有一部分學(xué)生放棄學(xué)習(xí),,所以在教學(xué)中盡可能的.吸引學(xué)生的注意,,讓每一位學(xué)生到參與到課堂的教學(xué)中了,對于上課睡覺的學(xué)生及時提醒不讓其睡覺,。同時在教學(xué)中盡可能采用學(xué)生能聽懂的方式,,比如:舉生活中的實例、打比方的方式,,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的內(nèi)容,,在練習(xí)課上,,多采用一題多解的方式,,讓每個學(xué)生從解題中盡可能的獲得自己的解題方法,提升學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,,兼顧學(xué)困生的學(xué)習(xí),。
教學(xué)相長,教的好不等于學(xué)生學(xué)的好,,關(guān)鍵在于學(xué)生的學(xué),,尤其是學(xué)困生,在(14)班中學(xué)困生多,,這些學(xué)困生直接影響著平均成績,,因此為了不讓學(xué)困生落伍很多,在課堂上或者晚自習(xí)都會利用5分鐘的時間對學(xué)困生進(jìn)行單獨教育,,提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,,努力的讓學(xué)困生跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。
在這一學(xué)年里,,本人認(rèn)真的工作,,不曠課,不遲到,,不拖堂,,積極的和同頭課的教師討論有關(guān)教學(xué)上的各種問題,積極的提升自己的業(yè)務(wù)水平,,積極的參與學(xué)校的各種學(xué)習(xí)活動,,提升自己的政治覺悟水平。
高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報告篇十三
新學(xué)期開課的第一天,,備課組進(jìn)行了第一次活動,。該次活動的主習(xí)題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。
一個完整完善的工作計劃,,能保證教學(xué)工作的順利開展和完美完成,,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成,。高中中學(xué)化學(xué)新教材第一冊共分七章,,第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),中段考到第二章,。
在以后的教學(xué)過程中,,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)歸納的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,,及時討論及時解決,。
高一化學(xué)備課組,做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教學(xué)導(dǎo)案都能在討論中確定,;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問習(xí)題的分析討論研究,,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,,時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問習(xí)題,,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。三,、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,,確保教學(xué)工作的有效開展按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,,然后集體備課,,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用,。一般要求每人輪流制作,,一人一節(jié),上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都在90%以上,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,,發(fā)現(xiàn)問習(xí)題及時解決,,及時在班上評講,,及時反應(yīng);每章至少一次的學(xué)生實驗,,要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,,課后認(rèn)真書寫實驗匯報;每章至少一份的課外練習(xí)習(xí)題,,要求要有一定的知識覆蓋面,,有一定的難度和深度,每章由專人負(fù)責(zé)出習(xí)題,;每章一次的測驗習(xí)題,,也由專人負(fù)責(zé)出習(xí)題,并要到達(dá)一定的預(yù)期效果,。
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,,使他們更自主地學(xué)習(xí),,學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹海東教師的名師示范公開課,、中段考復(fù)習(xí)公開課,,楊健敏教師的新教師上崗公開課,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,,不斷提高本身的教學(xué)水平。
高一化學(xué)備課組,,充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,,使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定,。高一化學(xué)備課組,,會再接再厲,創(chuàng)造更燦爛的成績,。
楊健敏教師是剛畢業(yè)的教師,,是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課,,多虛心請教老教師,。楊健敏教師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上,既有高一的,,也有高二和高三的教師的課,。楊健敏教師在教學(xué)中不斷成長,迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好教師。
化學(xué)奧林匹克競賽組由詹海東教師負(fù)責(zé),,任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識,,在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力,。每周五第8節(jié)為上為上課時間,,內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項練習(xí),、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí),、實驗專項練習(xí)、基本計算專項練習(xí),、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等,。楊健敏和陳銀珠教師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動,每周三第8節(jié)為活動時間,,主要進(jìn)行了:變色溫度計,、晴雨花、制葉脈書簽,、化學(xué)儀器介紹,、暖袋和冰袋的制備等,內(nèi)容豐富,,很受學(xué)生歡迎,。
化學(xué)科組是一個團(tuán)結(jié)向上的`集體
我們科組的教師,在化學(xué)的教學(xué)改革,,尤其是實驗教改,、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組,、備課組集體力量,、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革,,勇于探索,,不斷創(chuàng)新,在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上獲得了良好效果,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,,在深刻領(lǐng)會學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,以飽滿的工作熱情,,端正的教學(xué)態(tài)度,,行之有效的教學(xué)手段,共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。
在南海一中首屆《科技周》活動中,,化學(xué)科組全體教師和高二化學(xué)習(xí)學(xué)班的學(xué)生們通力合作,,創(chuàng)作了很多有很高水準(zhǔn)的節(jié)目,表演的效果獲得大家的一致好評,。同時,,很好地配合學(xué)校,完成了《省實驗室工作會議現(xiàn)場交流會》的開展,。
關(guān)鏡青教師的論文,,在《實驗中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表;葉月麗等四位教師的論文,,參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評選,。
盧成教師參加學(xué)校組織的《青年教師說課比賽》,獲一等獎,。
在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,,向中低檔習(xí)題目要升學(xué)率,由胡燕華教師負(fù)責(zé)編定的《單元基礎(chǔ)知識訓(xùn)練習(xí)題》,,對中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識的穩(wěn)固和提高起到了很大的幫助作用,。
高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報告篇十四
本人本學(xué)期擔(dān)任高二2個理科班化學(xué)老師。按照教學(xué)計劃,,以及新的課程標(biāo)準(zhǔn),,本人已經(jīng)如期地完成了高二選修1、高二化學(xué)選修4的教學(xué)工作,,為了總結(jié)經(jīng)驗,,尋找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
高中化學(xué)課程目標(biāo)是:提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,尊重和促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識,、技能和方法,提高學(xué)生的科學(xué)探究能力,;在實踐中增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活,、熱愛集體的情操,;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響,理解科學(xué),、技術(shù)與社會的相互作用,,形成科學(xué)的價值觀和實事求是的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,,提高學(xué)生的實踐能力,。
對于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來講,我的思考是:以素質(zhì)教育為前提,,轉(zhuǎn)變課程理念,,積極進(jìn)行教法與學(xué)法的探索與實踐,聯(lián)系學(xué)生生活實際,,結(jié)合學(xué)科知識,,使學(xué)生感受化學(xué)對促進(jìn)社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實,,增強(qiáng)對化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動力,。在實踐中疏理思路、尋求突破,、挖掘本原,、激活靈感、疏通鏈接,、創(chuàng)建新起點,。
在一學(xué)期的課程實踐中,我在盡力做到“溝通”與“合作”,,即建立一種平等,、互助、協(xié)商,、接納,、汲取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系,。探討問題,,以有利于學(xué)生發(fā)展為原則,不把自己的觀點強(qiáng)加于學(xué)生,,在知識學(xué)習(xí)的同時,、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究,重形成知識的過程體驗,。
1 ,、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。
2 ,、注重課堂教學(xué)效果。堅持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,,突破難點。
3,、在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時,雖然班級較多力求做到全批全改,。
面臨新課改,,對我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念,,這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),,不斷更新教學(xué)觀念,。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的.思想,,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,,承認(rèn)學(xué)生個性差異,,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。本學(xué)期在參加了市級新課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,堅持進(jìn)行個人教育理論與業(yè)務(wù)研修,,積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),堅持向同行學(xué)習(xí),,聽課 23 節(jié),,參加教研活動 11 次,充分利用學(xué)校各種資源,,不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),教學(xué)中對于生成性的資源及時反思和積累,。本學(xué)期撰寫各種教學(xué)論文,,反思,體會,,總結(jié),。
通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累,,我覺得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力,、學(xué)科系統(tǒng)知識水平,、教學(xué)科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。
1. 新課程的實施是一項長期的持久的系統(tǒng)工程,,需要的是堅韌,、意志、責(zé)任和信念,。只有思想,,沒有行動、措施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。還需要一線教師的扎扎實實的實踐,,新課程才會有生命力。
2. 在高二化學(xué)的教學(xué)中,,對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,,問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,但措施還不夠完善,,需要進(jìn)一步探索與實踐,。
3. 教學(xué)中處理好教與學(xué)關(guān)系方面還沒有真正體驗新課程理念。放不開手腳,,改革的步子不大,,
4. 自身的理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力的不斷提高仍然是自己今后工作中的一個重要課題,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不斷向有特長的同事學(xué)習(xí),,使自己的工作逐步得到完善。
1 ,、教材挖掘不深入,。
2 、教法不靈活,,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),,對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。
3 ,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo),。
4 ,、后進(jìn)生未抓在手。由于本學(xué)期理科學(xué)生面臨會考文科壓力,學(xué)生對理科的學(xué)習(xí)比較松懈,。特別是后進(jìn)生而言,,會考對他們而言難度較大,無暇顧及其他高考科目,。
5 ,、教學(xué)反思不夠。
1 ,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2 ,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點和考點,。
3 ,、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。
4 ,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5 ,、加強(qiáng)教學(xué)反思,,加大教學(xué)投入。
1 ,、教材挖掘不深入,。
2 、教法不靈活,,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),,對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。
3 ,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo),。
4 ,、后進(jìn)生未抓在手。由于本學(xué)期理科學(xué)生面臨會考文科壓力,,學(xué)生對理科的學(xué)習(xí)比較松懈,。特別是后進(jìn)生而言,會考對他們而言難度較大,,無暇顧及其他高考科目,。
5 、教學(xué)反思不夠,。
1 ,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。
2 ,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,,進(jìn)一步把握知識點和考點,。
3 、多聽課,,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。
4 、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。
5 ,、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入,。
高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報告篇十五
把握課程目標(biāo),,使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相合;使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維,、科學(xué)方法積累相合;使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相合;逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課模式,,實現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。
對教材的基本思想,、基本概念,,每句話、每個字都弄清楚,,了解教材的構(gòu),,重點與難點,掌握知識的邏輯,,能運用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料,怎樣才能教好,。
他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新的知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,,學(xué)為主體,教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點,,從學(xué)生為本源的思維策略去實施教學(xué),,才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新,、有發(fā)展的新人才觀的根本要求,。
化學(xué)學(xué)科的特點是,對象為微觀粒子,,看不見,,摸不著,學(xué)習(xí)中增加難度,,從思維的角度看,,對學(xué)生抽象思維要求很高,特別是高中教學(xué),,這種問題更加明顯,。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)點,只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應(yīng),。在教學(xué)實踐中,,我主要抓了實驗教學(xué)的實踐與訓(xùn)練,除了教材中安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成,,還合知識系統(tǒng)的具體情況,,適當(dāng)增加部分演示實驗。實驗中,,隨時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約,、勤儉的良好習(xí)慣。在能源利用的教學(xué)中,,指導(dǎo)學(xué)生對家庭燃料的構(gòu)成,、性能、價格,、資源及對環(huán)境的影響進(jìn)行實際調(diào)查,、分析,提出自己對燃料利用的見解,。
組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,。使其保持相對穩(wěn)定性,同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的'興趣,,課堂上講練合,,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
學(xué)生愛動,、好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對這個問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,。比如,握握他的手,,摸摸他的頭,,或者幫助整理衣服。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。所以,和差生交談時,,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
本學(xué)期,,本人堅持進(jìn)行個人教育理論與業(yè)務(wù)研修,積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),,堅持向同行學(xué)習(xí),,聽課15節(jié),參加教研活動19次,,充分利用學(xué)校各種資源,,不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),,教學(xué)中對于生成性的資源及時反思和積累。通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累,,我覺得自己的教育理論水平,、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識水平,、教學(xué)科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高,。
在高二化學(xué)的教學(xué)中,我取得了較好的成績,,但對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,,問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,但措施還不夠完善,,需要進(jìn)一步探索與實踐,。
高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報告篇十六
本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,,在本教研組教師共同努力協(xié)作下,,面對我校化學(xué)教師緊張而且部分老師身體不適的情況下,,化學(xué)教研組在本學(xué)期的教學(xué)中克服了很多困難,,很好的完成了各個學(xué)年的教學(xué)工作,現(xiàn)小結(jié)如下:
1. 細(xì)致備課
按照學(xué)校要求,,每周進(jìn)行一次集體備課,,在備課中三個學(xué)年的老師們都能提前做好充分的準(zhǔn)備,針對教學(xué)重點和難點認(rèn)真分析,,討論疑點,,分析學(xué)生的實際狀況,研究切實可行的.教學(xué)方法,,為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高都在盡最大的努力,。
2. 認(rèn)真上課
三個學(xué)年八位教師都能認(rèn)真對待每一節(jié)課,在課上盡可能調(diào)動學(xué)生們的積極性,,嘗試了很多的辦法,,也用了很多的心思,嚴(yán)慈并用,,賞罰分明,,小步走,細(xì)講解,,充分體現(xiàn)了教師們務(wù)實的工作態(tài)度,。
3. 跟蹤問效
對課后作業(yè)三個學(xué)年都有相應(yīng)的要求,每個備課組作業(yè)基本上要求一致,,都能做到及時批改,,及時解決,,對個別學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo),每周一小測,,每月一檢測,,對期中和期末兩次大型考試都能及時批完,及時分析,。
4. 提高業(yè)務(wù)能力
化學(xué)教研組在具體備課的同時抽出一部分時間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或研究高三模擬試題和高考試題,,不斷的補(bǔ)充養(yǎng)分,為更好的教學(xué)夯實自己的業(yè)務(wù)水平,。同時都能積極參加點課和公開課的活動,,通過聽課可反饋自己的不足和問題所在,為自己在課堂教學(xué)中更好的發(fā)揮注入新的活力,。
5. 團(tuán)結(jié)協(xié)作,,無私奉獻(xiàn)
本學(xué)期化學(xué)教研組教師十分緊張,又加之xx三位老師的身體不適情況下,,本組的教師們都分擔(dān)了很多額外的工作量,如張xx是高三學(xué)年主任還任三個班的化學(xué)課,,xx是高三班主任還任三個班的化學(xué)課,,許老師有病時間里xx和xx兩位老師承擔(dān)了高一十二個班的化學(xué)課,王老師有病期間張xx和xx兩位老師承擔(dān)了高二十二個班的會考復(fù)習(xí)課,。這些老師的付出讓我們非常感動,。
本學(xué)期化學(xué)教研組也存在一些不足,我們會在假期認(rèn)真反思自己,,調(diào)整好自己的心態(tài),,下學(xué)期我們會更加努力。