作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園大母雞教案中班篇一

1,、學(xué)習(xí)用蠟筆畫圈,。

2、感受繪畫游戲的興趣,。

3,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

蠟筆、母雞頭飾一個(gè),、歡快的音樂磁帶,。

1、引題

“咯咯噠,，咯咯噠”我是一只小母雞,，出來找東西。

2,、幼兒跟著老師一起來活動(dòng),。“咯咯噠,，咯咯噠母雞要下蛋了,。快快躲到家里面”

1,、看,，母雞的蛋蛋要出來了，一個(gè)圈圈孵出來,，一個(gè)蛋蛋孵出來,。我的蛋蛋真是多。

2,、個(gè)別示范,。

所有的`寶寶跟著老師試一下,，

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽練習(xí)

2、提醒幼兒畫完后注意擦凈手上的顏料,，保持自身清潔,。

3、家長為寶寶的蛋蛋做畫,。

幼兒園大母雞教案中班篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1.發(fā)展抱,、提、拉,、鉆和平衡等基本動(dòng)作,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.嘗試用不同的方法運(yùn)蛋,，激發(fā)責(zé)任意識(shí)和呵護(hù)生命的情感,。

3.懂得與同伴交流、合作，并從中分享成功,，體驗(yàn)助人的快樂,。

4.初步了解健康的小常識(shí)。

5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備：各種搬運(yùn)氣球的輔助工具，如塑料袋,、紙板,、小籃、報(bào)紙,、棍子,、小桶、舊衣,、小推車等,。

“運(yùn)蛋圖”四張，吹好氣的氣球若干,，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干,。

2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：(1)了解鴕鳥媽媽的生活環(huán)境及生活習(xí)性，知道鴕鳥蛋是世界上最大的蛋,。

(2)結(jié)合科學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒在裝水的過程中感知?dú)馇虺渌蟮淖兓疤匦浴?/p>

活動(dòng)過程

一、玩氣球進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)

師：老師帶了很多氣球,，一起找個(gè)地方玩一玩吧!看誰玩的方法既與眾不同又能保護(hù)好自己的氣球,。

師：你是怎么玩的?在玩的時(shí)候是怎么保護(hù)氣球的?(幼兒介紹方法：拋、接,、拍,、打、托,、墊等,。)

二、感知徒手運(yùn)送“鴕鳥蛋”的方法

師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話,，請(qǐng)小朋友去幫助它運(yùn)送蛋,，那我們趕緊去吧!

師：運(yùn)送時(shí)要小心，注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋(裝有水的氣球),。

師：剛才運(yùn)送的過程中,，你們是怎么保護(hù)鴕鳥蛋的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范護(hù)蛋的動(dòng)作，如托著蛋走,，抱著蛋走,。)

師小結(jié)：只有保持自己身體平衡,，才能將“蛋”完好無損地運(yùn)達(dá)目的地。

三,、體驗(yàn)器具運(yùn)送“鴕鳥蛋”的方法

1.探索“護(hù)蛋”方法,。

師：鴕鳥媽媽又來電話了，請(qǐng)我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去,，我們一起來看看鴕鳥媽媽留給我們的路線圖：跳過障礙,、跨過小河、鉆過山洞,、翻過山坡,。

幼兒第二次運(yùn)蛋，教師根據(jù)孩子情況給予提醒,、鼓勵(lì)和幫助,，活動(dòng)后組織幼兒介紹“護(hù)蛋”的經(jīng)驗(yàn)。

2.探索多種“護(hù)蛋”方法,。

師：這次的地形比較復(fù)雜,，用手運(yùn)“蛋”可能有些困難了，老師幫你們準(zhǔn)備了一些運(yùn)“蛋”的.用具(事先放在活動(dòng)場地旁邊供幼兒自選),，請(qǐng)你們根據(jù)需要自己選擇,，但是要說出你的用法。(用報(bào)紙包住蛋,，用塑料袋裝,，用小桶拎……)

幼兒第三次運(yùn)蛋。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在不同的路段練習(xí)相應(yīng)的基本動(dòng)作,，并運(yùn)用不同的工具,，堅(jiān)持完成任務(wù)。

四,、集體合作完成運(yùn)蛋的任務(wù)

師：剛才鴕鳥媽媽打電話說要獎(jiǎng)勵(lì)我們呢!不過它要看看小朋友集體合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng),，現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽，看看哪個(gè)小組辦法好,，集體合作完成任務(wù)快,。

1.教師與幼兒共同觀察運(yùn)蛋的場景,，討論安全運(yùn)蛋的方法。

2.練習(xí)各種運(yùn)蛋方法：抱、推,、提,、背、拉,、頂,、平衡,、鉆等。

3.“運(yùn)蛋”比賽,。鼓勵(lì)幼兒互相合作,，看看哪一組運(yùn)得又快又多又安全。

教師小結(jié)幼兒活動(dòng)情況,，重點(diǎn)介紹幼兒在不同的路段采用的不同的護(hù)送以及合作方法,。

4.給每個(gè)小組發(fā)獎(jiǎng)品，和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng),，結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)反思

情景描述：在活動(dòng)過程中，小朋友們一開始表現(xiàn)出極大的興趣,，排在后邊的小朋友總是往前擠,，從而導(dǎo)致隊(duì)伍起點(diǎn)不斷地向前靠攏，縮短了運(yùn)球路程,。并且有些小朋友不懂得接力的規(guī)則,，隊(duì)伍亂排，以至于最后隊(duì)伍并不是平均分配,，很難有比賽的性質(zhì),。

活動(dòng)分析：

游戲過程中出現(xiàn)一些混亂的情況多數(shù)是因?yàn)橐?guī)則不明確和游戲重復(fù)性高時(shí)間過長造成的。

反思調(diào)整：

1,、應(yīng)該在起點(diǎn)設(shè)立一個(gè)標(biāo)志物,，標(biāo)示起點(diǎn)。

2,、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時(shí)需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則,。

3、障礙設(shè)置應(yīng)該更加豐富一些,，最后有難度的遞進(jìn),。

幼兒園大母雞教案中班篇三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù),，并能說出總數(shù),。

2、初步了解4以內(nèi)的概念,。

3,、體驗(yàn)獲得成功的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、有關(guān)磁帶錄音,。

2、畫有3個(gè)雞蛋的圖片一張,。

3,、乒乓球若干個(gè),，塑料筐3個(gè)（分別畫有2個(gè)蛋、3個(gè)蛋,、4個(gè)蛋做標(biāo)記）

【活動(dòng)過程】

一,、引起幼兒活動(dòng)興趣。

2,、師：在幫雞媽媽數(shù)蛋之前,，先請(qǐng)幾個(gè)數(shù)字寶寶來和我們認(rèn)識(shí)交朋友。（教師逐一出示數(shù)字1,、2,、3、4,，讓幼兒大聲說出這些數(shù)字）

3,、記憶4以內(nèi)的數(shù)字（數(shù)字寶寶要和你們捉迷藏了，教師出示1—4的`大數(shù)字卡,，拿掉其中一個(gè)數(shù)字,，請(qǐng)幼兒說出是哪個(gè)數(shù)字不見了）。

小朋友們,，你們真棒,，這么快就認(rèn)識(shí)了這些數(shù)字寶寶，現(xiàn)在我們可以幫雞媽媽數(shù)蛋了出示圖片,，請(qǐng)幼兒用右手食指點(diǎn)數(shù)圖片上的雞蛋數(shù)量,。

二、我們每個(gè)人都表揚(yáng)一下自己,，真棒,。接下來我們做一個(gè)幫雞媽媽撿蛋的游戲。

1,、老師模仿母雞的聲音“咯咯達(dá),、咯咯達(dá)”：雞媽媽下了2個(gè)雞蛋。（引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法幫助雞媽媽撿蛋,，把2個(gè)乒乓球送入有2個(gè)蛋標(biāo)記的筐里,。）

2、老師出示圖片,，讓幼兒觀察并說出來然后請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片提示撿蛋,，分別把3個(gè)球、4個(gè)球放入相應(yīng)的筐中（屈老師）,。

三,、教師小結(jié)：小朋友都很聰明，幫雞媽媽撿回了它的蛋寶寶,，雞媽媽讓我一定要謝謝你們,。并給幼兒進(jìn)行小獎(jiǎng)勵(lì)。

【活動(dòng)反思】

數(shù)學(xué)活動(dòng)離不開操作,。為了讓幼兒更好地掌握,，在活動(dòng)中我準(zhǔn)備了豐富的活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知4以內(nèi)的數(shù)量,，并且我創(chuàng)設(shè)了幼兒喜歡的“幫雞媽媽撿蛋”的游戲,，讓幼兒聽一聽、說一說,、動(dòng)手做一做,，吸引幼兒，使幼兒全身心地投入到活動(dòng)中去,。

幼兒園大母雞教案中班篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、熟悉歌曲旋律，能夠邊唱歌邊玩游戲,。

2,、能在歌詞的提示下，大膽地用肢體表現(xiàn)游戲中的動(dòng)作,。

3,、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、公雞、母雞紙偶,，公雞頭,、母雞頭

2、假花一朵,，糖果一個(gè),，一塊布，蕓豆,、簍子若干,。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)音樂《xxx》

二,、游戲?qū)?/p>

1,、猜碗里的花

指導(dǎo)語：我的碗里有一樣?xùn)|西，等音樂停下來的時(shí)候請(qǐng)你猜猜在哪個(gè)碗里,？

2,、猜口袋里的公雞頭母雞頭

師：我的'口袋里還有東西呢，等會(huì)兒請(qǐng)你們來猜一猜在哪個(gè)口袋里,？

三,、初步學(xué)唱歌曲《公雞頭》

1,、出示公雞頭、母雞頭紙偶,，自然引入歌曲,。

指導(dǎo)語：看你們玩得這么開心，公雞頭母雞頭也來湊熱鬧啦,！

公雞頭母雞頭會(huì)唱一首好聽的音樂,，我們來聽一聽。（教師范唱）

你們剛才聽到了什么,？

2,、教師再次進(jìn)行范唱，幼兒仔細(xì)傾聽

指導(dǎo)語：我們?cè)賮砺犚宦?，歌曲里還唱了些什么,？

3、教師再次歌唱

指導(dǎo)語：我們來聽一聽《公雞頭母雞頭》,。

4,、師幼一起唱

指導(dǎo)語：我聽到有的小朋友已經(jīng)會(huì)唱這首歌了，那我們一起來唱一唱,。

四,、邊唱歌邊游戲，會(huì)玩《公雞頭母雞頭》的游戲,。

1,、教師請(qǐng)一名幼兒示范玩游戲

指導(dǎo)語：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位小朋友和我玩游戲，

老師來藏豆豆,，那誰來猜豆豆,？（我要把我的豆豆放在后面藏藏好，小手握握緊,，不讓她看見,。）

（交代游戲規(guī)則：如果猜對(duì)了，就由猜對(duì)的人去喂,，猜錯(cuò)了,，就由藏豆的人去喂）

我的公雞頭和母雞頭呢？我們來喊一喊：公雞頭,，母雞頭,！

2、請(qǐng)兩名幼兒示范玩游戲

指導(dǎo)語：這一次我要請(qǐng)一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子來玩游戲,。（誰來藏,，誰來猜？）

3、兩兩結(jié)伴玩游戲,。

指導(dǎo)語：請(qǐng)你和身邊的好朋友面對(duì)面做做好,，看著他的小眼睛。

請(qǐng)椅子下面有豆豆的小朋友來藏豆豆,，沒有豆豆的小朋友來猜豆豆,。

4,、散點(diǎn)玩游戲

指導(dǎo)語：這一次我們請(qǐng)女孩子來藏豆豆,，那誰來猜豆豆啊,？（男孩子）

等一會(huì)兒請(qǐng)一個(gè)女孩子找一個(gè)男孩子,，手拉手找一個(gè)空地方站站好。

幼兒園大母雞教案中班篇五

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。教案應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的幼兒園小班游戲優(yōu)秀教案《公雞頭，母雞頭》,，歡迎大家分享,。

1、練習(xí)發(fā)準(zhǔn)：公雞,、母雞,、黃豆等字音;并認(rèn)讀漢字"公雞頭、母雞頭",。

2,、能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，初步學(xué)習(xí)簡單的仿編游戲兒歌,。

1,、紙制的手指玩偶公雞頭、母雞頭幼兒人手兩個(gè),。

2,、黃豆、紅豆,、紐扣等小物品若干,。

3、漢字卡：太陽,、公雞,、自己、寶寶、幼兒園,、珍珍,、公雞頭、母雞頭,。

一,、復(fù)習(xí)活動(dòng)

1、復(fù)習(xí)朗讀聽讀識(shí)字兒歌《天亮了》,、《好寶寶》,、《上幼兒園》。

要求幼兒跟著錄音機(jī)里的叔叔阿姨一起朗讀,。

2,、游戲《找寶寶》，復(fù)習(xí)認(rèn)讀所學(xué)過的漢字：太陽,、公雞,、自己、寶寶,、幼兒園,、珍珍。

二,、出示手指玩偶(反面有母雞頭和公雞頭的漢字),。

1、問："咦!它是誰呀?"教師以玩偶的`口吻與幼兒相互問好,，例如教師："我是公雞頭,，小朋友們好!"幼兒回答："公雞頭好!"接著，公雞頭和母雞頭分別與個(gè)別幼兒問好,，教師及時(shí)糾正幼兒不正確的發(fā)音,。(一起認(rèn)讀漢字公雞頭、母雞頭)告訴幼兒下面我們來玩游戲《猜猜黃豆在哪頭》,。

2,、教師邊念游戲兒歌，邊表演動(dòng)作,，最后伸出兩個(gè)拳頭,，青幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進(jìn)行2-3遍,。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌,，啟發(fā)幼兒和教師一起邊念兒歌邊表演動(dòng)作。重點(diǎn)帶領(lǐng)幼兒練習(xí)：公雞,、母雞,、黃豆的發(fā)音,，先集體練，再個(gè)別練,。

三,、教師邊示范邊向幼兒介紹游戲規(guī)則。

1,、必須邊念兒歌邊做動(dòng)作,，兒歌結(jié)束后伸出兩只拳頭請(qǐng)同伴猜黃豆在哪只手里。

2,、猜的小朋友,，必須用手指對(duì)方的手說："黃豆、黃豆在這頭(在那頭),。"

3,、猜對(duì)了,，就將黃豆交給對(duì)方,，交換角色，重新游戲,。若猜錯(cuò)了,，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

四,、教師分別與幼兒表演"公雞頭,、母雞頭"的游戲活動(dòng)，糾正不正確的發(fā)音,，幫助幼兒掌握游戲的玩法,。

五、幼兒與家長兩兩結(jié)伴游戲,。

每人發(fā)一顆黃豆(紅豆或者紐扣),，拿到物品的先作為表演者與同伴一起玩"公雞頭、母雞頭"的游戲活動(dòng),。提醒幼兒按規(guī)則交換角色,。最后，請(qǐng)出兩對(duì)幼兒分別上臺(tái)來表演,，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力,。

六、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編游戲兒歌中的部分內(nèi)容,，不斷提高游戲的難度,。

(結(jié)束活動(dòng))請(qǐng)家長將幼兒創(chuàng)編的兒歌記錄下來明天交給老師。

公雞頭,、母雞頭公雞頭,，母雞頭，黃豆黃豆在哪頭?

在這頭，在那頭,，請(qǐng)你猜猜在哪頭?

幼兒園大母雞教案中班篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌,。

2.體驗(yàn)問答式兒歌的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.蘋果,、香蕉,、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色,，反面涂有顏色）

2.小圖標(biāo)若干

3.四塊顏色的板（紅,、黃、紫,、綠）

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入：

1.（老師）“今天呀，我們小二班來了幾個(gè)可愛的水果寶寶,，是誰呢,？現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來和大家見見面吧.”

2.老師出示貼有蘋果、香蕉,、西瓜,、葡萄的水果圖片（沒有涂顏色的一面）。并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果,。

二,、學(xué)習(xí)兒歌

1.“這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開心，因?yàn)樗麄儧]有漂亮的衣服,，不過沒關(guān)系,，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的,?！?/p>

2.出示4種顏色，然幼兒說一說,，引導(dǎo)他們說“紅紅的”,，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”,。

3.讓幼兒在四種水果中找一找,，那個(gè)水果的紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的'）,。

4.出示圖“什么水果紅紅的”老師提問,。幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”并且告訴幼兒問號(hào)表示要幼兒動(dòng)腦筋想問題。

5.是你水果黃黃的,？幼兒找一找,，說一說,，并且請(qǐng)個(gè)別幼兒把圖片貼在兒歌中。

6.什么水果綠綠的,？什么水果紫紫的,？請(qǐng)幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中,，并吧這兩句話連起來說一說。

7.告訴兒歌的名字，完整念一遍

8.老師問幼兒答：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來問,，你們來回答我好嗎,？（加上動(dòng)作）

9.幼兒問老師答,。

三,、創(chuàng)編兒歌,。

1.除了兒歌中說到的這些水果,，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服,，他們是誰呢》出示其他水果圖片,，幫助幼兒認(rèn)識(shí)這些水果,。

2.請(qǐng)幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片，然后貼在相應(yīng)顏色的板上,，在貼的同時(shí)請(qǐng)幼兒說一句,，在貼的同時(shí)幼兒說一句?！?**紅紅的（黃黃的,，綠綠的，紫紫的）,。

展示四塊板,。老師每塊板問一句,，幼兒一起回答,。

四,、鼓勵(lì)幼兒回答后把其他水果編進(jìn)兒歌,，并念給爸爸媽媽聽。

幼兒園大母雞教案中班篇七

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、樂于表達(dá),，學(xué)習(xí)主要角色之間的對(duì)話。

2,、能夠仔細(xì)觀察畫面,，根據(jù)圖片提供的線索，大膽猜測和想象故事情節(jié),。

3、在猜測故事情節(jié)的過程中,，體驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

4、幼兒能積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、課件《鴨媽媽和蘋果樹》。

2,、自制一棵蘋果樹掛圖,。

【活動(dòng)過程】

1、導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

師：看，畫面上有什么,？我們一起來看看房子里住的是誰,。

師：哎呀，原來房子里住的是鴨媽媽,。

2,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測,，學(xué)習(xí)主要角色間的對(duì)話,。

（1）師：一天早晨，鴨媽媽醒來,，推開窗戶……

咦,，鴨媽媽怎么了，是什么表情,？（幼兒回答）

師：鴨媽媽媽瞪大了眼睛,，好象看到了什么感覺很驚訝，那你猜猜看它看到了什么,？（幼兒自由回答）

那鴨媽媽到底看到了什么,？（點(diǎn)擊課件：蘋果樹）

鴨媽媽說：“這棵蘋果樹哪兒來的呢？昨天還沒有這棵樹呢,？”

那你們來猜猜看這棵蘋果樹是哪里來的呢,？

那我們帶著問題接著往下看。

（2）師：一陣風(fēng)吹來,，蘋果樹上出現(xiàn)了什么,？看看耳朵是什么樣子的'？

你覺得這是誰的耳朵,？

蘋果樹怎么會(huì)長耳朵呢,，你們覺得怎么樣？

鴨媽媽也覺得很奇怪,，說：“真奇怪,！我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。”

哎,，你們聽蘋果樹也說話了：“我們蘋果樹有時(shí)候是這樣的,。”

那接下去又會(huì)發(fā)生什么呢,？

（3）師：又一陣風(fēng)吹來,，蘋果樹上又出現(xiàn)了紅紅的什么？

那鴨媽媽看到紅紅的舌頭會(huì)怎樣,？

它會(huì)怎么說,？蘋果樹又怎么說呢？

接下去還會(huì)發(fā)生什么呢,？

（4）師：又一陣風(fēng)吹來,，蘋果樹上出現(xiàn)了什么？

鴨媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會(huì)怎么說呢,？

蘋果樹怎么回答的,？

（5）師：你認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹嗎？你覺得是誰假扮的,？

那你們有沒有什么好辦法,，讓它現(xiàn)出原形呢？（幼兒自由回答）

小朋友想出了很多好辦法,，鴨媽媽也想出了一個(gè)好辦法：“鴨媽媽讓蘋果樹學(xué)大樹搖,，蘋果樹搖啊搖，樹上的葉子都掉下來了,，看,，到底是誰假扮的呀？”（點(diǎn)擊課件：啊,，原來是一只大灰狼假扮的,。）

那它為什么要裝成蘋果樹呢？

（6）師：原來大灰狼裝扮成蘋果樹是想來吃鴨媽媽的,，那你們有什么好辦法來幫助鴨媽媽對(duì)付大灰狼,？（幼兒自由討論）

小朋友想出了很多好辦法，那我們來看看鴨媽媽是怎么做的,？

3,、完整講述故事。

師：你們喜歡這個(gè)故事嗎,？

這個(gè)好聽的故事的名字叫《鴨媽媽和蘋果樹》,，那請(qǐng)你們跟著老師一起來講講這個(gè)故事吧。

4,、表演故事,。

師：你喜歡故事里的誰,？為什么？現(xiàn)在我們來表演故事,，你可以選擇當(dāng)鴨媽媽，也可以選擇當(dāng)蘋果樹,。

活動(dòng)總結(jié)：

教師針對(duì)幼兒今天幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中參與積極的幼兒,。同時(shí),，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候得到老師的肯定,，以培養(yǎng)其對(duì)教學(xué)活動(dòng)的興趣,。

幼兒園大母雞教案中班篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過開汽車的情景感知區(qū)分樂曲ab段,，用剎車的動(dòng)作感知音樂a段的休止,。

2、通過觀察教師正確地隨樂做系安全帶,、剎車和加油的動(dòng)作,。

3、培養(yǎng)交通安全意識(shí),，養(yǎng)成開車前系安全帶,，遵守交規(guī)的良好習(xí)慣。

4,、熟悉歌曲旋律,，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

5,、能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂,、蘋果樹、圍裙

活動(dòng)過程：

1,、行進(jìn)律動(dòng)《我是汽車小司機(jī)》進(jìn)場,，入座

2、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng),。

（1）和幼兒談話：

我們是哪個(gè)車隊(duì)的小司機(jī)呢？

我們開心車隊(duì)最喜歡幫助需要幫助的人,。這樣得到幫助的人很開心,，我們自己也很開心,。

（2）教師接聽電話，引出開心車隊(duì)的新任務(wù),。

你好,，這里是開心車隊(duì)，請(qǐng)問你有什么困難,，需要我們的幫助嗎,？哦你是熊大叔啊，你果園里的蘋果熟了啦,！你一個(gè)人忙不過來,？需要我們幫助你運(yùn)送蘋果？哦,，好吧,。我問問開心車隊(duì)的小司機(jī)們?cè)敢鈳椭銌幔迷僖姟?/p>

（3）激發(fā)幼兒幫助他人的興趣,。

你們知道是誰打來的電話嗎,？你們?cè)敢鈳椭麊幔?/p>

想要幫助熊大叔運(yùn)送蘋果可不是一件簡單的事情，你們要仔細(xì)看,，認(rèn)真的學(xué),。

3、欣賞音樂a段,，感受樂句休止的特點(diǎn),。

（1）幼兒欣賞a段音樂，教師示范做系安全帶,、開車,、踩剎車的動(dòng)作。

（2）教師和幼兒回顧a音樂做的四種動(dòng)作,。

剛才我是怎樣開車的,？

我都做了哪些動(dòng)作？

為什么要先系安全帶,？（模仿系安全帶的動(dòng)作）

（3）教師哼唱一個(gè)樂句幼兒感受,，嘗試在樂句最后的.休止時(shí)做剎車的動(dòng)作。

（4）完整地聽a段在行進(jìn)中的練習(xí),。

4,、聽b段嘗試創(chuàng)編加油的動(dòng)作。

（1）談話,，創(chuàng)編加油的動(dòng)作,。

哎呀不好了，我們的汽車沒有油了,？怎么辦,？

加油站的叔叔阿姨是怎樣給汽車加油的,？

（2）聽b段音樂示范加油的動(dòng)作。

（3）教師唱b段幼兒做加油的動(dòng)作,。

5,、完整聽aba段的音樂，出現(xiàn)情景蘋果樹幼兒摘蘋果,。

（1）幼兒完整聽aba段行進(jìn)中完整的進(jìn)行練習(xí),。

剛才我們開車遇到了紅燈和沒有油的問題，我們的小司機(jī)們都解決了,。

現(xiàn)在我們?cè)囈辉嚳纯茨懿荒軒椭艽笫暹\(yùn)送蘋果。

（2）幼兒跟隨教師排成車隊(duì)運(yùn)送蘋果,。

（3）將幼兒撿到的蘋果收集到箱子里,。

你們都撿到蘋果了嗎？讓我們一起數(shù)一數(shù)我們一共撿到了多少個(gè)蘋果,。

（4）幼兒再次玩游戲,，出場。

活動(dòng)反思：

歌曲《懶惰蟲》詼諧,、幽默,，旋律流暢，歌詞生動(dòng),，適合小班幼兒,。歌曲雖然以“反面形象”出現(xiàn)，但他的教育意義是很顯現(xiàn)的,，教育孩子做一個(gè)勤奮的人,。“勤奮”的概念很寬泛,，對(duì)于小班孩子的理解有難度,，想到班級(jí)中有一部分孩子早起的現(xiàn)象，因此,，我把音樂中的“懶惰蟲”特指為不愿早起,，具有了明確的指向性，更符合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。為避免歌曲中“反面形象”的負(fù)面影響,，我又賦予歌曲《懶惰蟲》一個(gè)特定的功能，即“喚醒功能”,，大樹爺爺輕輕一唱,，愛睡懶覺的毛毛蟲就起床了。多神奇,，一首歌變成了一個(gè)好辦法,。

基于這兩個(gè)重新賦予的特指,，就可以情景自然貫穿活動(dòng)始末，有了反復(fù)吟唱的理由,，自然地激發(fā)了孩子不當(dāng)懶惰蟲的想法,，同時(shí)幫助孩子感受體會(huì)了歌曲的詼諧情趣。新授歌曲必須要有七八遍的反復(fù)跟唱,，才會(huì)被孩子接受熟悉,。單調(diào)機(jī)械的模唱顯然是不能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，因此在清音跟唱后,，我設(shè)計(jì)了游戲環(huán)節(jié)“喚醒小動(dòng)物”,，引導(dǎo)孩子在不知不覺中，自然學(xué)會(huì)歌曲的吟唱,。孩子幼兒都沉浸在“幫助喚醒”的角色中,，盡情地反復(fù)自覺地吟唱。對(duì)他們而言,，已經(jīng)不是在學(xué)唱新歌,，而是在游戲。

幼兒園大母雞教案中班篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,，了解故事中母雞和狐貍的特殊經(jīng)歷，感受故事詼諧幽默的情節(jié),。

2,、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn),。小組合作,，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大黑板背景,、小圖書、小道具等,。

活動(dòng)實(shí)錄：

一,、導(dǎo)入

師：今天要講的故事就在身后的農(nóng)場里，你看到了什么?

幼：蜂房,、池塘,、草堆、磨坊,，從文字上知道的,。

師：磨坊是什么地方?

幼：磨坊是磨面粉的房子。

幼：散步的時(shí)候會(huì)很輕松,、很爽,、全身上下都舒服,，可以使身體健康，感覺很涼快,。

二,、幼兒閱讀小圖書

(幼兒翻閱圖書，教師適時(shí)介入,。)

師：你們已經(jīng)笑得前仰后翻了,。你們看到了什么?

幼：狐貍踩到了地上的耙子，因?yàn)樗蛔⒁獾侥鸽u蘿絲,，沒有看到地上的耙子,。

師：農(nóng)民伯伯用的耙子叫什么?

幼：釘耙。

師：我們可以用一個(gè)好聽的詞“自作自受”,。

幼：啞巴吃黃連有口說不出,。

師：為什么不能說出來?

幼：有聲音就會(huì)讓母雞蘿絲發(fā)現(xiàn)，狐貍不敢發(fā)出聲音,。

師：母雞蘿絲去散步是怎么樣的?

幼：母雞抬頭挺胸很神氣的樣子，它輕松又自由自在,，雄赳赳,、氣昂昂地根本沒有留意后面有壞蛋跟著。

師：狐貍跟在后面好像在干什么?

幼：狐貍在打壞主意,，它的眼珠在骨碌碌地轉(zhuǎn)著,。

三、幼兒動(dòng)態(tài)表演圖書內(nèi)容

幼：狐貍撲到草堆里去了,。

師：草堆上發(fā)生的事情從哪里到哪里?

幼：從11頁到13頁,，狐貍想撲過去吃母雞，結(jié)果掉進(jìn)草堆里了,。

師：從1518頁,，經(jīng)過磨坊的時(shí)候，發(fā)生了什么事情?

幼：母雞蘿絲絆到了繩子,，結(jié)果面粉都灑在狐貍身上,，變成了面粉狐貍了。

幼：從710頁狐貍經(jīng)過池塘,，結(jié)果撲到池塘里,，青蛙都撲到狐貍身上來了。

師：還有很多好笑的事情,，我們可以用表演的方式來告訴大家,，現(xiàn)在我們小組商量一下，我們用童話劇的方式來表演,。(幼兒討論商量)

第一小組：表演7—10頁,。

一位幼兒擔(dān)任故事中的旁白,，其他三位幼兒分別擔(dān)任母雞蘿絲、青蛙,、狐貍,。

選用歌曲《郊游》的.曲調(diào)，改編歌詞來表演：“走走走走走,，母雞蘿絲在前走,，走走走走走，狐貍跟在后”,。

第二小組：表演110頁,。

以啞劇的方式來表演，請(qǐng)大家猜表演的是什么內(nèi)容,。

第三小組：表演3～5頁,。

用快板的形式交流。

四,、交流議論

幼：很輕松,、很勇敢、悠閑自在的,、優(yōu)雅的母雞,。

師：狐貍給你什么感覺?

幼：很笨、超不動(dòng)腦筋,、自作自受,、倒霉得啞口無言。

師：這一路走來有很多麻煩的事情,，母雞什么也不知道,，但是她身后的狐貍卻很倒霉。以后母雞蘿絲去散步,，狐貍還會(huì)跟在后面嗎?狐貍又會(huì)怎么倒霉呢?我們用表演或者畫畫的方式繼續(xù)編下去,。

附故事：母雞蘿絲去散步

一天傍晚，母雞蘿絲出門去散步,，被一只狐貍看見了,。他躡手躡腳緊緊地跟在母雞身后，母雞一點(diǎn)也沒覺察,。

母雞走過院子,，狐貍猛撲上去，可是一腳踩在釘耙上,，反被釘耙當(dāng)頭一棒,，打得暈頭轉(zhuǎn)向。狐貍不死心，仍舊躡手躡腳緊緊地跟在母雞身后,，母雞一點(diǎn)也沒覺察,。

母雞繞過池塘，狐貍又猛撲上去,，可是竄進(jìn)了池塘里,，變成落湯雞。狐貍不死心,，仍舊躡手躡腳緊緊地跟在母雞身后,，母雞一點(diǎn)也沒覺察。

母雞越過草堆,，狐貍再猛撲上去,，可是摔進(jìn)了草堆里，爬也爬不起,。狐貍不死心,，仍舊躡手躡腳緊緊地跟在母雞身后，母雞一點(diǎn)也沒覺察,。

母雞經(jīng)過磨坊,，狐貍躲在磨坊后面，可是母雞的腳絆到了拴面粉袋的繩子,，一袋面粉從滑輪上掉下來,，正巧砸在狐貍頭上。狐貍不死心,，仍舊躡手躡腳緊緊地跟在母雞身后，母雞一點(diǎn)也沒覺察,。

母雞鉆過籬笆,，狐貍身子太大，只好跳過籬笆,，一下落在小車?yán)?，小車咕嚕嚕地滾向蜂房，一大群蜜蜂沖了出來,，追得狐貍落荒而逃,，母雞一點(diǎn)也沒覺察。母雞蘿絲散完步按時(shí)回到家,，正好吃晚飯,。