作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班《雞蛋》教案及反思篇一

1.認識各種各樣的蛋,，了解蛋的結(jié)構,，知道蛋有大小和顏色的異同等。

2.樂于參加探索活動,。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動準備

1.各種蛋的圖片,、幻燈片圖片,。

2.實物：雞蛋、鴨蛋,、鵝蛋,、鵪鶉蛋等。

指導要點

活動重點：認識各種不一樣的蛋,，以直觀的方法了解蛋的結(jié)構,，初步分辨蛋的異同。

活動難點：掌握觀察的基本方法,。(從整體到局部,，從上到下，由里到外)

指導要點：引導幼兒觀察比較各種蛋,，學習掌握觀察的基本方法,，了解蛋的結(jié)構，知道許多動物都會生蛋,。

活動過程

1.誰的蛋寶寶(認識各種各樣的蛋)

①手偶公雞導入

師：“今天老師給你們帶來了一位動物朋友,，它好像遇到了麻煩，希望小朋友們能幫幫它”,，從身后拿出手偶,，用公雞的口吻說：“小朋友們大家好，我是公雞爸爸,，我在幫其他的動物媽媽照顧蛋寶寶，可是我不記得哪個蛋寶寶是誰生的了，請你們幫幫我,?！?/p>

②出示實物蛋，以生動有趣的口吻引起幼兒的興趣并進行觀察,。

討論：這些蛋你們都認識嗎?

在幼兒討論后,，教師出示圖片讓幼兒將圖片中的動物與蛋一一對應。

師：還有哪些動物也會生蛋?等幼兒回答后(播放圖片)

③小結(jié)：除了母雞,、鴨子,、鵝、鵪鶉鳥會生蛋外,，鴿子,、鴕鳥、烏龜?shù)葎游镆矔?。蛋也叫做卵,，?jīng)過孵化后就會孵出小雞、小鴿子等小動物,。所以，它們有一個共同的名字叫卵生動物,。

2.不一樣的蛋寶寶。

引導幼兒觀察不一樣的蛋,。(從大小,、顏色、輕重來觀察)

師：“孩子們,，這些蛋有什么不一樣的地方?”

“比一比,，哪個輕，哪個重?”請幾個幼兒上臺來比較,。

引導幼兒由表及里，產(chǎn)生不斷探索的興趣,。

師：想一想,，是不是每種蛋的里面都是一樣的么?

幼兒自由回答,。

幼兒想象后,，教師將蛋逐一打破進行驗證。

師：生的蛋和熟的蛋里面是不是一樣?(這時將生雞蛋攪一攪，讓幼兒觀察),，生蛋變成了什么?把已經(jīng)切開一半的熟雞蛋給孩子們比較,。

小結(jié)：所有的蛋都是橢圓形的,，一頭大,，一頭小，可以滾動的;有的蛋大,，它的重量就重,，有的蛋小，它的重量就輕;蛋里有蛋清(煮熟了叫蛋白)和蛋黃;不同的蛋會孵出不同的寶寶,。

3.蛋之最(觀看圖片,、擴展經(jīng)驗) 最古老的蛋。

師：你們知道世界上最古老的蛋是什么蛋嗎?(恐龍蛋) 的蛋

師：你們知道世界上的蛋是什么蛋嗎?(鴕鳥蛋)

師：鴕鳥蛋是什么樣子的呢?

4.結(jié)束活動

世界上還有很多動物媽媽也是生蛋的,，請孩子們回家后,，跟爸爸媽媽一起找找看吧!

好了，今天小朋友們幫助了雞爸爸認識那么多的蛋寶寶,，也累了吧,，現(xiàn)在跟雞爸爸一起去喝水，休息一下吧,。

幼兒園小班《雞蛋》教案及反思篇二

活動目標

1,、樂意探索雞蛋的秘密，激發(fā)探究的樂趣,。

2,、嘗試區(qū)分生蛋和熟蛋，體驗實驗的樂趣,。

3,、初步了解挑選新鮮雞蛋的方法。

4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

活動準備

蛋的不同吃法的圖片(蒸,、煮,、煎,、炒,、做糕點等),，實物：生雞蛋、熟雞蛋,。

活動過程

一,、激發(fā)興趣。

師：小朋友,，你們喜歡吃雞蛋嗎?

師：雞蛋營養(yǎng)非常豐富,，小朋友們要多吃雞蛋或蛋制品。但是雞蛋比較難消化,，一天不要超過1個,。你們知道雞蛋可以怎么吃嗎?(蒸、煮,、煎,、炒、做糕點等)

師：你們見過雞蛋里面是怎么樣的嗎?你們知道生雞蛋和熟雞蛋有什么不同嗎?

二,、科學探究,。

教師取出生蛋和熟蛋各一枚，讓幼兒觀察,、說說這兩枚蛋有什么不同,。

教師告訴幼兒兩個蛋中一個是生蛋、一個是熟蛋,，問幼兒有什么辦法區(qū)分它們?這時,，為了讓幼兒易于描述，教師用油性筆隨意給兩個蛋編號,。

鼓勵幼兒大膽說出自己的猜猜和方法,。

教師進行實驗一：把蛋鈍的一頭放在平坦的桌面上,。然后同時轉(zhuǎn)動兩個雞蛋,，注意兩手力度要一樣。教師和幼兒一起數(shù)數(shù),。雞蛋停止轉(zhuǎn)動后,，請幼兒說一說哪個雞蛋轉(zhuǎn)得久，它們轉(zhuǎn)動的時候是什么樣子的,。

教師和幼兒一起進行驗證：分別剝開兩個蛋,，請幼兒觀察并說一說猜對了沒有，生蛋轉(zhuǎn)得久還是熟蛋轉(zhuǎn)得久?

教師敲開生雞蛋裝透明碟子里,，再用刀將熟蛋一分為二,，讓幼兒觀察兩者的不同,，了解雞蛋的結(jié)構。

小結(jié)：雞蛋分為蛋殼,、蛋清和蛋黃,，經(jīng)過加熱處理，蛋清和蛋黃都會凝固,，蛋清會變成白色,。

三、學習挑選新鮮雞蛋,。

師：雞蛋放久了會變不新鮮,，甚至會變壞。你們知道怎樣挑選新鮮雞蛋嗎?

我想買一個蛋,，賣蛋的人這里有兩個雞蛋,，我不知道它們新不新鮮，哪個最新鮮,，你們能幫我挑嗎?提示幼兒不能敲開,，因為還沒付錢,。

教師鼓勵幼兒說說家人的做法和自己的想法。

實驗操作：將兩個蛋編號,，然后輪流拿到臺燈下照,，能透光，顏色較均勻的為新鮮蛋,。不透光,、有黑影的則沒那么新鮮,，甚至可能是壞蛋,。

操作驗證：將兩個蛋敲開，看自己的猜測是否正確,。

四,、活動小結(jié)。

今天,，通過實驗,，我們了解了生蛋和熟蛋的不同,，也初步學習了挑選新鮮蛋的方法，回家你們也試試,，看我們的方法有沒有用,。也可以問問爸爸媽媽，還有沒有更好的方法,，有的話,，記得跟大家一起分享。

幼兒園小班《雞蛋》教案及反思篇三

一,、活動意圖：

為了讓幼兒能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋,，學習剝蛋殼的.方法，我利用雞蛋實物讓幼兒區(qū)分生熟雞蛋并親身體驗剝蛋殼的樂趣,，使幼兒對熟雞蛋有初步的認識,。《綱要》指出：幼兒園教育應充分尊重幼兒作為學習主體的經(jīng)驗和體驗,，在幼兒嘗試剝蛋殼之中,，培養(yǎng)幼兒大膽嘗試，體驗活動的快樂,。

二,、活動目標：

1、學習剝蛋殼的方法,，并能大膽嘗試;2,、能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋，并能用語言表達;3,、在活動過程中,，體驗勞動的快樂，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

三,、重點難點：

重點：學習剝蛋殼的方法，并能大膽嘗試,。

難點：能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋,，并能用語言表達。

四,、活動準備：

ppt課件,、熟雞蛋若干,、生雞蛋一個,、塑料小刀，容器,，環(huán)保一次性桌布,、蛋糕盤,、紙巾。

五,、教法：

1,、利用多媒體教學。

2,、實物展示,，激發(fā)興趣。

3,、動手操作,，體驗快樂。

六,、活動過程：

1,、導入部分：ppt導入，引出雞蛋,。

2,、認知部分：結(jié)合實物，進行玩蛋,、剝蛋,、切蛋、嘗蛋,。

3,、結(jié)束部分：幼兒體驗勞動的快樂，并學會分享,。

幼兒園小班《雞蛋》教案及反思篇四

活動目標

1,、學習剝蛋殼的方法，體驗勞動的快樂,。

2,、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋,。

活動準備

1.熟雞蛋若干,，塑料小刀。

活動過程

1,、玩蛋

每位幼兒一個熟雞蛋,。

讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會滾動,、能轉(zhuǎn)動,。)

提問：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?

2、剝蛋

鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼,，并試著學習剝蛋殼,。

教師指導需要幫助的幼兒,。

3、切蛋

讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半,。

觀察：熟雞蛋里面是什么樣的?

4,、煎蛋

教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼,、怎樣制作雞蛋,，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上,。

5,、嘗蛋

讓幼兒品嘗雞蛋，體驗勞動后的快樂!

6,、討論：雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯,、炒蛋、鹵雞蛋等)

活動延伸

幫助幼兒區(qū)分生,、熟蛋,。生蛋(轉(zhuǎn)得慢)，熟蛋(轉(zhuǎn)得快),。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展,。活動中,，我緊緊把握這個理念,，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識,、理解了學習內(nèi)容,。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極,，較好地達到了預期設計的活動目標,。

幼兒園小班《雞蛋》教案及反思篇五

活動目標：

1、 通過游戲,，探索讓蛋立起來的方法,。

2、 激發(fā)幼兒的好奇心,，培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣,，發(fā)展幼兒想像力與動手能力。

3,、 樹立自信心,，體驗成功的樂趣。

4、 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

5,、 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣,。

活動準備：

熟蛋若干，沙子,、瓶蓋,、玻璃瓶、積木,、碎布等,。

活動過程：

一、 開始部分：通過談話,，激發(fā)幼兒興趣,。

出示蛋寶寶，引起幼兒注意,。

師：小朋友想和它玩嗎?蛋寶寶想請小朋友幫它站起來,，它才和小朋友玩。

二,、 基本部分：

(一)在桌面上操作,。

1、 請幼兒討論思考,。

2,、 發(fā)給每位幼兒一個蛋，幼兒探索,，尋找在桌面上讓蛋站立的方法,。教師觀察、鼓勵,。

3,、 幼兒交流操作方法。

4,、 教師根據(jù)幼兒操作,、交流情況作簡單小結(jié)。

5,、 提出問題：有沒有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來的方法?

(二)提供不同材料,，請幼兒再次尋找讓蛋立起來的方法。

1,、 出示并介紹為幼兒準備的各種材料,。

提醒幼兒注意事項：輕拿輕放、不將沙子亂撒。

2,、 幼兒自由選擇材料進行試驗,。

3、 教師觀察指導,，給幼兒提供幫助,。

引導幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立。鼓勵幼兒多試,、多想,、多觀察。

4,、 幼兒相互參觀,，交流方法。

5,、 師幼共同總結(jié)讓蛋站立的各種方法,。

三、 結(jié)束部分：蛋寶寶送禮物,。