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2023年漢語(yǔ)教師培訓(xùn)總結(jié)(精選五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-08 12:45:12
2023年漢語(yǔ)教師培訓(xùn)總結(jié)(精選五篇)
時(shí)間:2023-04-08 12:45:12     小編:zdfb

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!

漢語(yǔ)教師培訓(xùn)總結(jié)篇一

第一、徐聰教師為我們深入淺出,、幽默詼諧地講述了我們?nèi)=處熢谄胀ㄔ挶荣愔谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,,她的課親切自然、耐人尋味,,她的學(xué)識(shí)及成長(zhǎng)經(jīng)歷更是讓我佩服,,所以在學(xué)習(xí)時(shí)我學(xué)的非常專心,通過(guò)學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí),,找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足,,而且對(duì)普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí),從而也提高了自己說(shuō)好普通話的信心,。

第二,、我感覺(jué)要想說(shuō)好普通話首先要端正態(tài)度,通過(guò)多種方式培養(yǎng)良好的說(shuō)話習(xí)慣,。多學(xué)習(xí)一些普通話專業(yè)知識(shí),。如:聲母的發(fā)音決定于發(fā)音位置和發(fā)音方法、韻母的發(fā)音跟唇形和舌頭的位置有關(guān);發(fā)音要完整;朗讀中不能拖腔拖調(diào),,要用說(shuō)話的方式朗讀;朗讀時(shí)要找準(zhǔn)重音;讀句子停少而連多;發(fā)音時(shí)還要讓聲音持久,、減少疾病、增加張力美,。

第三,、要想說(shuō)好普通話,還必須從以下幾個(gè)方面入手即多學(xué),、多記,、多讀,、多聽(tīng),、常總結(jié),、多練習(xí),。多學(xué)就是要多學(xué)普通話中漢語(yǔ)拼音的基本理論知識(shí);多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律,掌握發(fā)音部位,。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典等,,鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué),或者看到一個(gè)字后,就暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音,,并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系,,爭(zhēng)取舉一反三,觸類旁通,。多聽(tīng)就是多聽(tīng)電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音;??偨Y(jié)就是把遇到的好方法和難把握的聲調(diào)及時(shí)整理下來(lái),以便在日常的練習(xí)中靈活運(yùn)用,。多練就是多堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話交流,,爭(zhēng)取發(fā)好難發(fā)音的字、詞,、句,。

總之,這次活動(dòng)的舉辦開(kāi)闊了視野,,對(duì)我們一線教師來(lái)說(shuō)是一次難得的促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的良好機(jī)會(huì),。我將以此為契機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí),,為創(chuàng)建文明和諧的校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。同時(shí)也希望全體教師一齊努力,同心攜手,,真正把普通話說(shuō)好,、推廣好,讓普通話在我們的校園里扎根!

漢語(yǔ)教師培訓(xùn)總結(jié)篇二

五月的赤道陽(yáng)光,,依舊是那么燦爛,。轉(zhuǎn)眼間,在印尼的志愿者工作即將畫上圓滿的休止符,。此時(shí)的我,,心中感慨萬(wàn)千,卻不知用怎樣的詞藻來(lái)形容,,或是辛勤耕耘后收獲的欣慰,,或是與學(xué)生、老師,、朋友們友好相處時(shí)產(chǎn)生的感動(dòng),,亦或是離別在即時(shí)的留念與不舍。

一,、油然而生的誠(chéng)摯謝意

感謝中國(guó)國(guó)家漢辦,、我的母校海南師范大學(xué)給予我如此寶貴的機(jī)會(huì),讓我有幸成為2010赴印尼漢語(yǔ)教師志愿者,。感謝中國(guó)駐印尼大使館,、印尼教育部,、印尼華文教育協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)對(duì)我在志愿者任職期間給予的鼓勵(lì)和支持。感謝我所在的學(xué)校喃吧哇國(guó)立高中一校的全體師生對(duì)我的關(guān)懷和幫助,。感謝在印尼所有朋友們給予我的關(guān)照,。

二、成為赴印尼漢語(yǔ)教師志愿者之前所做的準(zhǔn)備工作

依然記得,,2010年5月底得知中國(guó)國(guó)家漢辦會(huì)在母校海南師范大學(xué)選拔赴印尼漢語(yǔ)教師志愿者的消息,,我迫不及待地參加了報(bào)名。通過(guò)一輪輪的篩選(初試,、培訓(xùn),、考試、面試),,終于得知自己榜上有名,,心里非常的激動(dòng)和喜悅。

家人,、朋友們?yōu)槲腋械礁吲d,,但同時(shí)也給了我一些叮囑,讓我多多保重,。也許多數(shù)人都受到印尼的負(fù)面消息的影響,,一提到印尼,他們就會(huì)不自主地想到海嘯,、地震,、排華事件等。其實(shí)這些我也早已知曉,,但畢竟這些已成為歷史,。我已經(jīng)明確了來(lái)印尼的使命是為印尼華文教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦的,這是光榮的使命,。至于困難,,相信人生不論處于何種階段都會(huì)遇到,堅(jiān)定的信念是克服困難的的法寶,。正所謂“世上無(wú)難事,只怕有心人”,,只要做好了克服的思想準(zhǔn)備,那就沒(méi)有什么困難是克服不了的,。我更加堅(jiān)定了成為一名赴印尼漢語(yǔ)教師志愿者的決心,。

三、感受千島之國(guó)的風(fēng)土人情

2010年11月1日凌晨1點(diǎn)左右,,隨著飛機(jī)緩緩降落在印尼首都雅加達(dá)機(jī)場(chǎng),,我不由地在心中道出:“印尼,您好,,我來(lái)了!”,。

踏上這片熱土,感受這個(gè)素有“千島之國(guó),,赤道上的翡翠”之稱的國(guó)度的獨(dú)特魅力:熱帶氣候的“熱情”(一年分為旱季和雨季,,年平均氣溫27℃,陽(yáng)光熱情似火),、建筑的別具風(fēng)格,、長(zhǎng)年的蔥蘢佳木、瓜果的飄香可口(如:榴蓮,、木瓜,、牛油果、蛇皮果,、椰子等),、人民對(duì)宗教信仰的虔誠(chéng)(如:伊斯蘭教、佛教等),、旅游資源的得天獨(dú)厚(如:巴厘島,、多巴湖、婆羅浮屠塔等),。印尼是世界華人華僑最多的國(guó)家之一,。由于歷史的原因,在過(guò)去的幾十年中,,華人的命運(yùn)多次處于風(fēng)雨飄搖之中,,但是,華人憑著智慧勤勞和自強(qiáng)不息的精神,,為印尼的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn),,為這顆赤道上的翡翠增添了熠熠的光彩。

四,、百味,、多彩的教學(xué)工作和生活

1、學(xué)校概況

我在西加里曼丹省(以下簡(jiǎn)稱“西加”)喃吧哇國(guó)立高中一校(sma negeri 1 mempawah)任教,。學(xué)校屬于穆斯林學(xué)校,,一共有15個(gè)班。學(xué)校有兩位當(dāng)?shù)氐娜A語(yǔ)老師heriyanto,.和huang fakhun,。校長(zhǎng)是印尼人,,但他會(huì)說(shuō)一些英語(yǔ),偶爾我會(huì)用英語(yǔ)同他交流,。不過(guò)通知事情的時(shí)候,,校長(zhǎng)多數(shù)會(huì)讓heriyanto,.老師和huang fakhun老師當(dāng)翻譯。學(xué)校的學(xué)生和老師對(duì)我都非常的熱情和友好,,他們時(shí)常會(huì)教我說(shuō)一些印尼語(yǔ),,關(guān)心我在印尼的生活,。

2、教學(xué)工作

(1)明確教學(xué)工作任務(wù)

學(xué)校為高中二年級(jí)和三年級(jí)開(kāi)設(shè)了華語(yǔ)課,,一共有9個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)華語(yǔ),。學(xué)校所用的教材是《華語(yǔ)》第一冊(cè)和第二冊(cè)。秉著語(yǔ)言和文化是不可分割的理念,,自己主動(dòng)要求利用課余時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行中國(guó)特色和文化教學(xué),,有效地利用中國(guó)國(guó)家漢辦提供的漢語(yǔ)教學(xué)資源包以及自備的教學(xué)工具、教學(xué)資源等,。積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),,如:周儀式、教師例會(huì),、文藝匯演等,。經(jīng)常與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通,交流教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,與同事,、學(xué)生友好相處。

(2)開(kāi)展教學(xué)工作的具體措施

①在正式進(jìn)行教學(xué)前,,先分析教學(xué)對(duì)象

學(xué)生絕大部分是印尼人,,華人學(xué)生很少。學(xué)生性格開(kāi)朗,,為人友好,,藝術(shù)細(xì)胞很活躍,能歌善舞,,表現(xiàn)欲較強(qiáng),。但學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的主動(dòng)性還比較缺乏,很少有學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。上課講解知識(shí)點(diǎn)時(shí),有些學(xué)生紀(jì)律觀念不強(qiáng),,需要老師反復(fù)重復(fù),、不斷督促,學(xué)生才會(huì)下意識(shí)地把知識(shí)記住,。學(xué)生在發(fā)音,、語(yǔ)調(diào)、漢字書寫等方面存在很大的問(wèn)題,,比如說(shuō),,他們經(jīng)常把聲母“q”和“j”混淆(把“qù”讀成“jù”),聲調(diào)“陰平”和“陽(yáng)平”分不清,書寫漢字容易出現(xiàn)筆順,、筆畫錯(cuò)誤(寫出來(lái)的漢字老是缺胳膊少腿的)等等,。盡管學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上存在一些問(wèn)題,但老師的責(zé)任是“傳道授業(yè)解惑也”,,因此身為志愿者老師更有義務(wù)挑戰(zhàn)問(wèn)題,,有信心化阻力為動(dòng)力,,尋求更好的方法來(lái)教導(dǎo)學(xué)生,。

②采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)步驟

首先,課前精心備課:仔細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容,、明確教學(xué)目的和重難點(diǎn),、準(zhǔn)備教具(圖片、影像等);課上認(rèn)真,、耐心講課,,有效利用課堂時(shí)間,調(diào)動(dòng)課堂氣氛,,如:通過(guò)小組間競(jìng)賽,、接龍游戲、看圖識(shí)字等等方式,,通過(guò)合理布置練習(xí)和作業(yè),,幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固,從而更好的達(dá)到教學(xué)目的;課后,,認(rèn)真批改作業(yè),、試卷等,與學(xué)生形成朋友關(guān)系,,經(jīng)常同他們交流和溝通,,跟他們聊聊有趣的事情、關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)和生活等等,。一開(kāi)始,,他們要聽(tīng)懂可能覺(jué)得有點(diǎn)難,因?yàn)閷W(xué)生的漢語(yǔ)水平有限,、我的印尼語(yǔ)水平也如此,,但時(shí)間長(zhǎng)了,這樣既可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ),、產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境,,同時(shí)學(xué)生也可以教會(huì)我一些印尼語(yǔ),不但做到了教學(xué)相長(zhǎng),,同時(shí)也能更好地拉近與學(xué)生的距離,,更好地促進(jìn)教學(xué)的開(kāi)展。

③喜獲教學(xué)成果

在任職期間,,通過(guò)我和學(xué)生的共同努力,,目前我的教學(xué)有了一定的成果,。學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào),、漢字書寫有了一定的進(jìn)步,,能夠運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常會(huì)話,如:見(jiàn)面問(wèn)好,、詢問(wèn)家庭情況,、介紹自己和家人等等。學(xué)生很喜歡學(xué)習(xí)唱中文歌曲,,時(shí)不時(shí)能聽(tīng)見(jiàn)他們哼起中文歌,,如:北京歡迎你、茉莉花,、朋友等,。關(guān)于中國(guó)文化,他們也有了初步的了解,,如:中國(guó)的首都,、國(guó)旗、國(guó)歌,、特別是北京奧運(yùn)會(huì)等,。學(xué)生平時(shí)的測(cè)驗(yàn)成績(jī)也有了明顯的提高。在去年12月份由西加華文教育協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)和坤甸漢考委員會(huì)組織執(zhí)行的中國(guó)國(guó)家漢辦初級(jí)測(cè)試中,,我的一些學(xué)生取得了不錯(cuò)的成績(jī)(100分,、80多分等)。通過(guò)前期我對(duì)學(xué)生的選拔以及對(duì)他們開(kāi)展的漢語(yǔ)演講技能培訓(xùn)工作,,在今年3月由西加華文教育協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)主辦的西加省高中生華語(yǔ)演講比賽中,,我的三位學(xué)生代表學(xué)校參加初賽,分別以第二名,、第四名,、第五名進(jìn)入決賽,在決賽中一位學(xué)生獲得第五名(優(yōu)秀獎(jiǎng)第二名),。盡管只有一位學(xué)生拿到了獎(jiǎng)項(xiàng),,但這并不代表沒(méi)有拿獎(jiǎng)的兩位學(xué)生失敗了。在此之前他們從未參加過(guò)這樣的演講比賽,,為了這次比賽他們也付出了很多的汗水,,他們從參加我為他們開(kāi)展的漢語(yǔ)演講技能培訓(xùn)到這次的華語(yǔ)演講比賽,他們的漢語(yǔ)水平有了一定的提高,,他們得到了很好的鍛煉,,積累了演講的經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)了演講的技能,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)這就是超越了自己,,這就是對(duì)他們的鼓勵(lì),。我為我的學(xué)生們感到欣慰,這也激勵(lì)著身為漢語(yǔ)教師志愿者的我更好地完成所肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù),。

3.生活方面

終于能夠深切體會(huì)到:凡事只有自己親身去體驗(yàn),,才能真正得到答案。來(lái)到印尼之后,,生活在小城喃吧哇,,我并沒(méi)有遇到到傳說(shuō)中的排華和不安全因素。在喃吧哇,,雖然物質(zhì)生活條件上存在一些困難,,但對(duì)于我來(lái)說(shuō)這些困難都是可以努力克服的,。學(xué)校安排我住在一個(gè)補(bǔ)習(xí)班的二樓,,有補(bǔ)習(xí)班的一位女華語(yǔ)老師跟我做鄰居。兩個(gè)人生活上有個(gè)照應(yīng),,而且還能用漢語(yǔ)交流,,讓我覺(jué)得很踏實(shí)。值得欣慰的是喃吧哇人民都比較淳樸,、友好,。在喃吧哇的日常生活中,出行去學(xué)?;蚴琴?gòu)物,,我以自行車為交通工具。我接觸的華人比較多,,比如我通常會(huì)去華人開(kāi)的店買日用品,、吃的之類的東西。雖然他們多數(shù)講客家話和潮州話,,不過(guò)他們基本能講一些漢語(yǔ),,所以跟他們交流不會(huì)有太大的問(wèn)題。去他們的店購(gòu)物次數(shù)多了,,大家漸漸地熟悉起來(lái),。每次去購(gòu)物的時(shí)候,都會(huì)跟他們聊聊天,,他們向我介紹自己去中國(guó)旅游的經(jīng)歷,,還請(qǐng)我向他們介紹一些中國(guó)文化,同時(shí)他們會(huì)時(shí)常問(wèn)候我在印尼生活得習(xí)不習(xí)慣,,讓我心里覺(jué)得很溫暖,。

談到這里,我不得不提到陳老師,因?yàn)樗屛曳浅5母袆?dòng),。她也是一位為西加華文教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè),、默默付出的工作者,非常感謝她對(duì)我的關(guān)懷和照顧,。她經(jīng)常給我打電話問(wèn)候生活起居和工作情況,,還會(huì)在百忙之中抽時(shí)間來(lái)看我,給我?guī)┏缘暮陀玫臇|西,,每逢過(guò)節(jié)都會(huì)接我去她家共渡,。元旦假期期間,在陳老師的安排下,,我和坤甸的一位志愿者老師一起去旅游了,,領(lǐng)略了婆羅浮屠塔的壯觀、梭羅河的美麗,、蘇丹王宮的精致等等,。路過(guò)雅加達(dá)的時(shí)候,趕上了雅加達(dá)華文教育協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)為志愿者舉辦的迎新年聚會(huì),,我們?cè)谝黄鹁鄄?、唱歌、聊天,、看迎新年晚?huì),,氣氛好不熱鬧,在歡聲笑語(yǔ)中我們迎來(lái)了新年的鐘聲,。正所謂“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,,每逢佳節(jié)倍思親”、“出國(guó)了就知道愛(ài)國(guó)了”,,在新年鐘聲敲響的時(shí)候,,我們?yōu)槲覀兊淖鎳?guó)、親人,、朋友送上了美好的祝福,。相信這次迎新年聚會(huì)是我們?nèi)松凶铍y忘的一次,因?yàn)檫@是我們作為漢語(yǔ)教師志愿者在異國(guó)他鄉(xiāng)共渡的新年,。

回國(guó)的鐘聲即將敲響,,與志愿者生活有關(guān)的日子里,我在這個(gè)千島之國(guó)的土地上奉獻(xiàn)著,、學(xué)習(xí)著,、生活著、感受著,、成長(zhǎng)著,,這將是我人生中難忘的記憶和無(wú)價(jià)的財(cái)富,。“文化的使者,、友誼的使者,、愛(ài)的使者”是大家對(duì)漢語(yǔ)教師志愿者的理解,我為自己能成為一名赴印尼漢語(yǔ)教師志愿者感到自豪,。由衷地祝福印尼的華文教育事業(yè)蒸蒸日上!留念在別離時(shí),,輕輕地?fù)]手告別:“再見(jiàn),印尼!”。

漢語(yǔ)教師培訓(xùn)總結(jié)篇三

普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言,,為了大力提高教師的普通話水平,,區(qū)教育局工作人員1月31—2月4日組織開(kāi)展了中小學(xué)普通話骨干教師培訓(xùn),來(lái)自全區(qū)160名骨干教師參加了此次培訓(xùn),,我有幸成為其中的一員,。

雖然此次培訓(xùn)僅有短短的五天時(shí)間,卻讓我收獲頗多,,令我受益匪淺,。以前在講普通話方面存在的一些疑問(wèn),在此次培訓(xùn)中通過(guò)聆聽(tīng)老師們的講解,,我也找到了答案,。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀児ぷ髟谝痪€的教師搭建了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

以前總感覺(jué)學(xué)說(shuō)普通話并不是件難事,,但通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)說(shuō)普通話、說(shuō)好普通話并不太容易,。以前說(shuō)的普通話有很多地方并不是很規(guī)范,,現(xiàn)在再改也確實(shí)有些困難??上攵?,如果我把這些不規(guī)范的普通話交給學(xué)生們,將會(huì)給他們帶來(lái)多少誤區(qū)!所以本次學(xué)習(xí)我格外珍惜,。

培訓(xùn)課上們?yōu)槲覀兩钊霚\出,、幽默詼諧的講述了普通話的概念、測(cè)試及其有關(guān)的理論知識(shí),。他們的授課親切自然,,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),他們的學(xué)識(shí)更是令我佩服,,所以在學(xué)習(xí)期間,,我認(rèn)真聆聽(tīng)、細(xì)心做好筆記,,通過(guò)學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí),,找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足,。而且對(duì)普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí),從而也提高了自己說(shuō)好普通話的信心,。

下面具體談?wù)勎冶敬螌W(xué)習(xí)的心得體會(huì):

一,、我感覺(jué)要想真正說(shuō)好普通話首先要端正態(tài)度,通過(guò)多種方式培養(yǎng)良好的說(shuō)話習(xí)慣,。

過(guò)去總是抹不開(kāi)面子去和周圍的人說(shuō)普通話,,只有在課堂上面對(duì)學(xué)生不得不說(shuō)普通話,所以講起來(lái)也不是很流暢,。其實(shí)說(shuō)好普通話是我們教師必須熟練掌握的一項(xiàng)技能,,我們就應(yīng)該多說(shuō)多練,不要太在意旁人的看法,,只有練得好,、學(xué)的會(huì),才能在工作中用的輕松,。

二,、要想說(shuō)好普通話必須多聽(tīng)、多讀,、多記,、多問(wèn)、??偨Y(jié),、多練習(xí)。多聽(tīng),,就是多聽(tīng)些規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的示范讀音,,比如每天收聽(tīng)新聞聯(lián)播、節(jié)目主持來(lái)糾正,、強(qiáng)化自己的讀音,。多讀,就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典等,,鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué),。多記,就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律,,掌握發(fā)音部位,。多問(wèn),就是對(duì)自己有疑問(wèn)的地方多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,,及時(shí)解決說(shuō)普通話過(guò)程中遇到的難點(diǎn),。常總結(jié),,就是把遇到的好方法和難點(diǎn)整理總結(jié)下來(lái),,以便在日常的練習(xí)中靈活運(yùn)用,。多練,就是多堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話交流,,爭(zhēng)取發(fā)好難發(fā)音的字詞句,。

三、字典要在手邊,,讀書看報(bào)遇到不認(rèn)識(shí)的字就要查字典,,切忌不懂裝懂,再出現(xiàn)“秀才讀字讀半邊”的尷尬場(chǎng)面,。

總之,,這次培訓(xùn)的開(kāi)展對(duì)我們一線的教師來(lái)說(shuō)是一次難得的促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的良好機(jī)會(huì)。我將以此為契機(jī),,加強(qiáng)對(duì)普通話的學(xué)習(xí)和推廣,。

漢語(yǔ)教師培訓(xùn)總結(jié)篇四

因?yàn)橹Ы蹋笕蠈W(xué)期把整個(gè)學(xué)年的課程全學(xué)完了,??荚嚨哪且恢芏际腔杼彀档氐模煽?jī)出來(lái)后,,我?guī)е┰S失落離開(kāi)了新師大,。

暑假里開(kāi)始認(rèn)真思考自己未來(lái)的路,回眸自己走過(guò)的路,,思考自己到底適不適合走學(xué)習(xí)這條道路,,經(jīng)過(guò)一番掙扎,終于認(rèn)定考研是自己的選擇,。

支教的日子來(lái)了,,帶著滿滿一箱考研復(fù)習(xí)資料隨著浩浩蕩蕩的車隊(duì)來(lái)到了策勒。一路的顛簸絲毫沒(méi)有減少我們對(duì)南疆的好奇和新鮮感,。在策勒一小人員大分配之后,我們被等候多時(shí)的策勒縣各個(gè)鄉(xiāng),、村的學(xué)校校長(zhǎng),、書記帶去被分配的學(xué)校。

被分配到烏魯克薩依鄉(xiāng)中學(xué)的一共四人,,我就是其中一個(gè),,是學(xué)校的書記來(lái)接我們的。我們坐上一輛藍(lán)色的皮卡奔向?yàn)豸斂怂_依鄉(xiāng),。雖然旅途勞累,,但我舍不得閉上眼睛歇一會(huì),生怕錯(cuò)過(guò)沿途的風(fēng)景,。

出了策勒縣,,沿途多是戈壁灘,。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)我們到了目的地。很興奮!很激動(dòng)!我們住的地方是一座紅白相間的平房,,中間是一個(gè)大的公共廚房,,廚房的兩側(cè)是以廚房為對(duì)稱軸而建的房子,每邊各四間,。書記給我們分配了住處,,我和另外一個(gè)漢族同學(xué)住同一間房子,其他兩個(gè)維族女孩住在另一間房子,。感覺(jué)我們住的地方像一般的招待所的標(biāo)準(zhǔn)間,。把自己的行李安頓好,鋪好被褥,,我們第一天的支教生活開(kāi)始了,。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的適應(yīng)磨合,我們?cè)谶@里的生活進(jìn)入正軌,,也開(kāi)始了代課,。

我和學(xué)生們一樣帶著好奇心和新鮮感,加上年輕人特有的活力和激情,,步入教室,,站在講臺(tái)上,開(kāi)始我的執(zhí)教工作,。

書記給我們起了維語(yǔ)名字,,我叫古麗罕。我在中學(xué)帶兩個(gè)班,,一個(gè)是雙語(yǔ)一班,,一個(gè)是預(yù)科班,。預(yù)科班是和當(dāng)?shù)匾粋€(gè)漢語(yǔ)老師一起上,。第一堂課,,當(dāng)然先要做一個(gè)自我介紹,面對(duì)講臺(tái)下一雙雙期待的大眼睛,,我很激動(dòng),。剛開(kāi)始上課的那段時(shí)間為了盡快的熟悉和了解學(xué)生,,我把學(xué)生分成五人一組,每堂課留出十五分鐘的時(shí)間讓同學(xué)們按小組做自我介紹,。首先,,我在黑板上寫上自我介紹的內(nèi)容:姓名,年齡,,家庭住址,,簡(jiǎn)單介紹家里的情況,愛(ài)好,。這樣他們就不會(huì)覺(jué)得不知道要說(shuō)什么了,。學(xué)生的漢語(yǔ)水平比我想象中的好,,起初在溝通上還存在一些問(wèn)題,,后來(lái)我漸漸熟悉了學(xué)生們說(shuō)漢語(yǔ)的習(xí)慣,,而且漢語(yǔ)不好的學(xué)生如果有問(wèn)題要問(wèn)或和我聊天,,他們會(huì)找一個(gè)漢語(yǔ)水平好的同學(xué)來(lái)當(dāng)翻譯,。我?guī)У膶W(xué)生多,雙語(yǔ)一班有三十三個(gè)學(xué)生,預(yù)科班有四十個(gè)學(xué)生,,每堂課十五分鐘的自我介紹對(duì)我認(rèn)識(shí),、了解學(xué)生有很大的幫助,。

我們漢語(yǔ)教研組長(zhǎng)是艾斯卡爾老師,他負(fù)責(zé)檢查我們的教案,、聽(tīng)課情況以及作業(yè)批改情況,。大家為了叫著方便,把他叫做艾老師,。艾老師是一個(gè)快奔四的人,,個(gè)頭不高,有點(diǎn)微胖,笑起來(lái)更和藹可親,,但是從艾老師的體形上,很難看出他是一個(gè)打籃球和排球的高手!

我們和分在一起的兩個(gè)維吾爾族美女,,相處的很融洽,。她們自然也成了我們和當(dāng)?shù)厣特湣⒕用駵贤ǖ闹薪?。我還和其中一個(gè)名叫吐沙克孜的維族同學(xué)成了好朋友,,她來(lái)自阿克蘇。我從她那學(xué)會(huì)了怎么做維吾爾族特色的食物,,也了解了更多關(guān)于維吾爾族的風(fēng)俗文化,。

支教的日子就這樣拉開(kāi)了幕布!

漢語(yǔ)教師培訓(xùn)總結(jié)篇五

書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟,。每一份收獲的背后,,必是辛勤的耕耘?!豆糯鷿h語(yǔ)》是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)最難學(xué)的一門,,但我們不能談其色變,因?yàn)槟鞘俏覀兊南热肆艚o我們的寶貴的知識(shí)遺產(chǎn),。透過(guò)她,,我們可以去感受先人的愛(ài)憎,可以去領(lǐng)悟哲人的思想,,還可以去欣賞遠(yuǎn)古的風(fēng)光……就讓我們的思古幽情去穿越一次時(shí)空吧,,這何尚不是一件幸事呢。

一,、學(xué)習(xí)《古代漢語(yǔ)》的特點(diǎn)

古代漢語(yǔ)是一種定型化的語(yǔ)言,,沿用了兩千多年,諸子散文,,兩漢辭賦,,歷史著作,唐宋古文……這些都在它的范疇之內(nèi),。毫無(wú)疑問(wèn),,這種語(yǔ)言是我國(guó)古代文獻(xiàn)資料里使用的一種最基本的書面語(yǔ)形式。在我看來(lái),,其特點(diǎn)可以歸結(jié)為以下幾點(diǎn):

(一)言簡(jiǎn)意賅,。綜觀我國(guó)古代重要典籍,大多由文言寫成,,而當(dāng)中許多不朽之作尤其以簡(jiǎn)約精煉著稱,,如《詩(shī)經(jīng)》、《史記》。只需作簡(jiǎn)單的分析,,我們就能發(fā)現(xiàn)其本身就包含著簡(jiǎn)練的因素:一是古代漢語(yǔ)中單音節(jié)詞占優(yōu)勢(shì),,雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞則比較少;二是古代漢語(yǔ)中多省略。主語(yǔ),、賓語(yǔ),、謂語(yǔ)和介詞省略的情況很常見(jiàn),再加之歷代名家多注重錘煉語(yǔ)言,,講求“微言大義”,,所以便構(gòu)成了其嚴(yán)密簡(jiǎn)潔的風(fēng)格。

(二)持久不變,。以文言為主體書面語(yǔ)的古代漢語(yǔ)在“五四”以前一直被人們世代相傳,,代代沿用。語(yǔ)言成分基本未變,。諸如先秦時(shí)期的一些基本句式,,常用虛詞的用法等都在使用中得到了保存。此外語(yǔ)言三要素中最活潑的詞匯,,也具有很強(qiáng)的穩(wěn)定性——在口語(yǔ)的傳遞過(guò)程中,,有些詞的古義早已消失,而在古代漢語(yǔ)里卻依舊使用,。盡管后人也模仿,,但當(dāng)中難免會(huì)滲入些許其時(shí)的口語(yǔ),從而給語(yǔ)言帶來(lái)某些細(xì)微的變化,。但從總體看來(lái),,文言在詞匯、語(yǔ)法方面還是保留了它的原始面貌,。

(三)言文解構(gòu),。普遍認(rèn)為,口語(yǔ)是書面語(yǔ)產(chǎn)生和發(fā)展的基礎(chǔ),,兩者同影響共促進(jìn),,關(guān)系十分密切。文言形成于先秦口語(yǔ),,但隨著時(shí)間的推移,,文言與后世的口語(yǔ)逐漸拉開(kāi)了距離。從漢魏到明清,,由于官方的推行和科舉考試的需要,,讀書人刻意模仿“四書、五經(jīng)”的語(yǔ)言寫詩(shī)撰文,,以古雅為尚,。這樣,,作為書面語(yǔ)的文言就與人們口頭實(shí)際用的語(yǔ)言距離越來(lái)越大了,造成了言文分離的現(xiàn)象,。

(四)久遠(yuǎn)深?yuàn)W,。時(shí)間的久遠(yuǎn),導(dǎo)致了口語(yǔ)與這種語(yǔ)言的漸行漸遠(yuǎn),,從而也益發(fā)艱澀難懂,。生僻的詞語(yǔ),拗口的句子,,加之陌生的典籍制度……這些都多少給學(xué)習(xí)者帶來(lái)了難題,給他們?cè)趯W(xué)習(xí)中添了不少困難,。

二,、學(xué)習(xí)《古代漢語(yǔ)》的重要意義

(一)學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ),打好古文功底,,這不僅是個(gè)人文化素養(yǎng)的重要要求,,而且,古漢語(yǔ)知識(shí)是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的重要構(gòu)成部分,,只有扎實(shí),、深入地掌握它,才能為日后的深造,、將來(lái)的工作創(chuàng)建良好的條件,。文、史,、哲諸學(xué)科涵蓋文學(xué),、歷史、哲學(xué),、思想等諸多方面,,這些無(wú)一不與歷史掛鉤,而要了解我國(guó)的相關(guān)情況,,必然要讀取古書古文,,這些都不言而喻。而即便是自然科學(xué),,如建筑,、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué),、天文,、歷法、地學(xué)等,,無(wú)一不與它有關(guān),。英國(guó)科技史專家李約瑟曾列舉了中國(guó)在一百多個(gè)方面對(duì)世界的貢獻(xiàn),,并認(rèn)為有許多古老的發(fā)明都源于中國(guó),而所有這些都在我國(guó)古代的文物,、典籍中得到印證,。

(二)離開(kāi)古代漢語(yǔ),我們找不到回“家”的路,。這句話對(duì)于中文系的學(xué)生來(lái)說(shuō),,是感覺(jué)深刻的。比較文言和白話,,我們都知道,,文言是幾千年歷史文化的積淀,而白話總共還不到100年,,這是多么鮮明的對(duì)照啊,。因此,我們可以說(shuō),,純粹,、典雅的漢語(yǔ)語(yǔ)感,其根源就在于文言,。文言是白話的奠基石,。上個(gè)世紀(jì)前期,我國(guó)文壇“星光”璀璨,,大師輩出,,如魯迅、胡適,、林語(yǔ)堂,、梁實(shí)秋、聞一多,、老舍,、巴金等,都堪稱楷模,,他們博古通今,、學(xué)貫中西,他們光華四射,,文采灼灼,,他們風(fēng)流儒雅,氣質(zhì)非凡,,與其說(shuō)他們是提倡白話文的文學(xué)大師,,不如稱其為熟諳文言的先賢圣人??蓵r(shí)光驟轉(zhuǎn),,到了該世紀(jì)后期中國(guó)文壇卻“風(fēng)流盡去”,,“黯然失色”,再也沒(méi)有大師群體涌現(xiàn),,即便是僅有的幾為大師,,卻也是前期出生的,留給我們的,,也只有無(wú)盡的哀思,。積攢了千年的瑰寶,頃刻間就被全盤否定了,,其結(jié)果是可想而知的,。

(三)學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ),有助于掌握古代優(yōu)秀文化,,提高道德修養(yǎng),,堅(jiān)定民族自信心,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,。偉人毛澤東說(shuō)過(guò):“清理古代文化的發(fā)展過(guò)程,剔除其封建性的糟粕,,吸取其民主性的精華,,是發(fā)展民族新文化、提高民族自信心的必要條件,?!?《新民主主義論》,《毛澤東選集》合訂本,,人民出版社1966年版,,第668頁(yè))理所當(dāng)然地,要批判地繼承古代文化,,就必須學(xué)好古代漢語(yǔ),,因?yàn)樽鳛楣糯幕瘋鞒械闹匾d體,它起著舉足輕重的作用,。要了解這些文化,,必須具備閱讀古代資料的能力。因此,,我們只有學(xué)好古代漢語(yǔ),,才能了解我國(guó)古代的優(yōu)秀文化,認(rèn)識(shí)我們民族的過(guò)去,,并進(jìn)一部展望美好的將來(lái),。

(四)學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ),有助于加強(qiáng)同港澳臺(tái)同胞及海外僑胞的聯(lián)系,,增進(jìn)思想文化的溝通,,為推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)與促進(jìn)國(guó)家做出貢獻(xiàn),。這是毋須置疑的。據(jù)悉,,此前曾有報(bào)道稱,,教育部門和專家正在設(shè)想,把一些常用字回歸繁體形式,,滲入中小學(xué)基礎(chǔ)教育之中,,這也算是重視古代漢語(yǔ)教學(xué)的一種體現(xiàn)吧。

由上述幾方面,,我們可以這么說(shuō),,我們需要古代漢語(yǔ),我們需要學(xué)好古代漢語(yǔ),。而這些都是非常必要的,,尤其是中文系的學(xué)生,。但是,,我們?cè)鯓邮┬泄艥h語(yǔ)學(xué)習(xí)呢?

三、學(xué)習(xí)《古代漢語(yǔ)》的方法

鑒于《古代漢語(yǔ)》的難學(xué)性,,下面我就班門弄斧,,說(shuō)說(shuō)我的《古代漢語(yǔ)》的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

(一)我們都知道,人們做某件事,,不外乎兩種原因:一是為了完成任務(wù),,二是對(duì)該事情感興趣。由此,,我們不難清楚,,前者是被動(dòng)的,故而態(tài)度是消極的,,所以對(duì)其結(jié)果僅滿足于完成任務(wù),,達(dá)到要求;而后者則相反,因?yàn)樗信d趣,,所以首先表現(xiàn)在態(tài)度上的是主動(dòng)投入,、熱情參與,理所當(dāng)然的,,對(duì)于結(jié)果,,他們則期待著“更上一層樓”。經(jīng)過(guò)對(duì)比,,我們毫不諱言:興趣是的老師,。對(duì)于古漢語(yǔ)學(xué)習(xí)也是如此。因此,,學(xué)習(xí)者一定要多方面的激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣,。

(二)初接觸《古代漢語(yǔ)》,,要首過(guò)繁體關(guān)。當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候,,先標(biāo)出來(lái),,再查《古代漢語(yǔ)詞典》。一定要弄懂字的意思,,才可能更好的理解課文,。由點(diǎn)到面的學(xué)習(xí)。

(三)課文中的精讀部分,,一定要理解;要求背誦的,,也要盡力背一背,是背過(guò),。古人不是有詩(shī)云:“書讀百遍,,其義自見(jiàn)”嗎?

(四)在讀課文中,有很多精讀的部分,,必須要求理解,,可因?yàn)闀r(shí)間有限,又不能一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢理解,,所以我從網(wǎng)絡(luò)里查了很多資料“速食”,。比如從百度上搜“逍遙游”,就會(huì)出現(xiàn)很多相關(guān)信息,。為了節(jié)約時(shí)間,我只看譯文,,然后結(jié)合譯文再看課本上的解釋,,有與網(wǎng)絡(luò)上不同的觀點(diǎn),再仔細(xì)體味一下,,用自己的思想來(lái)作自己認(rèn)為更合理的解釋,,切忌照本宣科。

(五)語(yǔ)法部分也要認(rèn)真研讀,。尤其是對(duì)不懂的部分認(rèn)真研讀,。不懂裝懂永遠(yuǎn)飯桶。只要下苦心讀了,,一定會(huì)懂,。

(六)另外,多媒體技術(shù),、信息技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展給我們的教學(xué)提供了極大的便捷,,古漢語(yǔ)教學(xué)也應(yīng)借這“東風(fēng)”長(zhǎng)學(xué)生的興趣。我們可以把聲音,、影象等融入其中,,實(shí)行電化教學(xué),,比如,一部《荊軻刺秦王》,,便有助于我們更加形象而生動(dòng)地接觸該故事,,從而激發(fā)學(xué)生參與的積極性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

怎樣學(xué)好古漢語(yǔ),這是一個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題,,很多專家,、學(xué)者對(duì)此早有研究。在這里,,我不敢班門弄斧,,但是,較之他們而言,,我強(qiáng)調(diào)興趣的作用,,應(yīng)該說(shuō),它所起的作用是任何人也無(wú)法忽視的,。我相信,,夢(mèng)想是種在心里的,不管是否有能力實(shí)現(xiàn),,不管你的機(jī)會(huì)是多么的渺茫,,只要有百分之一的希望,就要去做的努力,。學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑,,我們靠得是實(shí)力。要相信天道酬勤,,有志者一定會(huì)事竟成的,。引用樂(lè)逍遙文章里的一句話:往往最絕望的時(shí)候,可能距成功只有一步之遙;熬過(guò)黎明前最黑暗的時(shí)候,,就能看到東方冉冉升起的太陽(yáng)…

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