作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。
好喝的牛奶教案大班篇一
1,、養(yǎng)成每天喝奶的習慣。
2,、區(qū)分純牛奶和牛奶飲品,，了解它們的差異。
3,、認識常見的奶制品：純牛奶,、酸牛奶、果奶等,。
各種牛奶,、光盤、照片,。
一,、交流分享，知道牛奶有許多營養(yǎng),。
1,、出示各種牛奶：讓幼兒說說你喜歡喝什么牛奶，為什么,？引導幼兒
從牛奶的口味,、營養(yǎng)等方面說清自己喜歡的理由。
2,、教師小結(jié)：我們小朋友都喜歡喝牛奶,，牛奶不僅口味好,，而且還有很豐富的營養(yǎng)，里面的鈣,、維生素,、蛋白質(zhì)能使我們增強抵抗力，讓我們變得更健康,、更聰明,。
二、經(jīng)驗提升,，了解如何健康飲用牛奶,。
1、那你們每天喝多少牛奶？
你平時什么時候喝牛奶呢,？
你覺得飲用牛奶時,，要注意些什么呢？
2,、那應該怎么喝牛奶呢？我們一起來聽聽保健老師是怎么說的,，她有什么好的建議,。
3、播放光盤,。
幼兒交流（我們應該怎樣飲用牛奶）,。
再一次播放錄像，幼兒討論（飲用牛奶對身體的好處,。）,。
4、教師小結(jié)：原來我們每天要喝兩杯牛奶,，早晚各一杯……
三,、情感遷移，關(guān)愛家人,。
1,、讓幼兒說說除了小朋友要喝牛奶外，成人是否也要喝牛奶,？為什么,？
2、播放錄像,，保健老師的話,。
3、幼兒交流成人為什么要喝牛奶,。
4,、動員家人飲用牛奶,，學會去關(guān)愛他們。
好喝的牛奶教案大班篇二
1,、嘗試運用多種感官初步感知：糖,、奶粉、果珍粉能溶化在水里,，感受水的“變化”現(xiàn)象;
2,、能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)膽地表述出來;
3、愿意參與實驗活動,，對科學實驗有興趣,。
1、一杯白糖水,，標記指示圖,，磁鐵板一塊。
2,、裝有溫開水的水壺每組兩把,，奶粉、果珍,、白糖若干盤,，小勺、水杯人手一個,，蓋布四塊。
1,、觀察活動,，引入課題
教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水?
請個別幼兒品嘗,，說說是什么味道的,。
猜測活動：水怎么會是甜的?
2、實驗活動：水娃娃的魔術(shù)
觀察桌上的材料,，說說都有些什么?
你們猜猜看,，如果把這些料放在水里會怎樣呢?(幼兒自由表達)
提出操作要求：
(1)只能選擇一種飲料粉進行沖調(diào)。
(2)水壺倒水時,，一手哪好把子,，一手扶助壺身，不能倒的太滿,。
(3)使用過的物品(小勺,、水壺)要放回原處。
幼兒操作,，教師觀察,。
比較,、探討“飲料粉”到哪兒去了。(助幼兒理解“溶化”,，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法,。)
3、品嘗活動
說說調(diào)配好的水是什么味道的,。
4,、表述結(jié)果，教師記錄
請個別幼兒說說自己的沖調(diào)方法,、步驟,。
教師利用標記指示圖進行記錄。
5,、再次沖調(diào)飲料
提出要求：
(1)選擇另一種材料進行沖調(diào),。
(2)鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。
幼兒操作,。
活動延伸
你還喝過哪些味道的水,。
水除了能使糖、奶粉,、果珍粉溶化,，還能使什么溶化?
活動評析
該活動屬于“猜想驗證式”的設計。幼兒對于溶解現(xiàn)象有一定的經(jīng)驗和認識,，但是知之不多,。這一活動就是利用幼兒對溶解現(xiàn)象的一定經(jīng)驗，鼓勵幼兒膽猜想,，并讓幼兒通過實驗拓展他們的認識,，驗證他們的猜想。
好喝的牛奶教案大班篇三
《好喝的牛奶》
1,、嘗試自己用奶粉調(diào)制牛奶,。
2、知道牛奶對身體的益處,。
3,、學習跟隨音樂節(jié)奏做動作。
4,、認讀“牛奶”兩個字,。
1、小塑料桶,，識字圖卡“牛奶”,。
2、錄音機,，音樂磁帶,，牛奶,，杯子。
3,、奶類食品圖卡或?qū)嵨铩?/p>
一,、出示掛圖，請幼兒觀察圖中的.人正在做什么,。（擠牛奶）
二,、教師出示小塑料桶，請幼兒猜猜小塑料桶的用途,。充分發(fā)揮幼兒的想象力,。
三、教師告訴幼兒一個好消息：我們要到“小農(nóng)場”擠牛奶,，請幼兒發(fā)揮想象,，跟隨音樂的節(jié)奏模擬擠牛奶的動作。
四,、教師分發(fā)給幼兒一些牛奶,，讓幼兒學習倒牛奶。（事先了解有無不宜喝牛奶的幼兒,，給其其它飲料）請幼兒喝自己倒的牛奶,。
五、請幼兒說說牛奶的味道,，討論牛奶的益處,。
六、出示識字圖卡“牛奶”,，與幼兒一起認讀,。
七、出示奶類食品圖卡或?qū)嵨?，讓幼兒進行介紹。
請幼兒回家調(diào)查家中有無這些食品,，并回幼兒園報告,。
