光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

個人校本研修工作計劃免費 個人校本研修工作計劃語文篇一

以新課程理念為指導,，以閱讀課的有效教育為學科主題，聚焦課堂,，重點探討課堂教學中學生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略,，重點圍繞課例研修城鄉(xiāng)聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作研修一體化開展活動,。通過一系例的研修活動,，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，力求英語閱讀教學既扎實有效,，又開拓創(chuàng)新,，積極發(fā)展學生綜合語言運用能力，全面推進素質(zhì)教育,，大面積提高教學質(zhì)量,。

依托現(xiàn)有的教學資源及師資力量進行符合我校的英語教學研究。英語校本教研是為提升英語教師的素養(yǎng),、提高課堂教學效益,、發(fā)展學生英語意識服務的，其在各校開展的形式多樣,，集體備課是大家共同關注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一,。集體備課的優(yōu)點是：同伴互助，發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢,，集集體之智慧,，提高教師鉆研、理解和把握教材的能力;不足之處是：英語集體備課在部分學校名存實虛,，教師為了省事,，往往是按資料抄寫的教案。如果真是這樣,，那將是英語教育教學中的一大悲哀：部分教師可能對別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進教室,，這對學生將是何等的不負責任!英語集體備課是一把雙刃劍，如何發(fā)揮它的優(yōu)勢,，我在這一校本教研形式上作了深入的探討,。

首先要制定以教學設計為主題的校本研修活動。一套教材的實施需要較長一段時間摸索的過程,，我們才能吃透整套教材的編排體系,，了解這一學段的知識框架，弄清各階段學生能力培養(yǎng)的側(cè)重面,。所以這一學年教研組活動及集體備課活動的主題就是深挖教材,。在教研活動時，各備課組聚在一起，仔細研究教材,，制訂教學目標,，查找資料，探索教學方法,，落實重難點,，然后在此基礎上精心設計電子版的教案，課件,，練習,，試卷等，通過課堂教學,、作業(yè)及課外輔導,，培養(yǎng)學生具有較為熟練的語言技能，豐富的語言知識,，愉快的學習過程的體驗,，良好的英語交際能力，科學探究的學習方法和團隊合作的意識,，持久的學習積極性,，良好的學習習慣和學好英語的自信心。同時為了讓下一屆的老師少走彎路,，較快地提高教學能力,，各備課組都把積累的資料及反思應毫無保留地傳到下一個年級，供下一年級的備課組參考學習,，經(jīng)驗共享,，而下一年級的老師則可以在原有的基礎上不斷地修改，讓教學資料日趨完善,，質(zhì)量不斷提高,。

其次開展以課堂教學改進計劃的實施為主題的校本研修活動。并制訂本校英語課評價標準作為衡量一節(jié)好課的標準,。要求教師制定課堂教學改進計劃目標和具體的實施措施來提升教師的教學能力,，其中包括：師德素養(yǎng)，文化知識素養(yǎng),，教學能力和教科研能力素養(yǎng)等,。教師先集體學習英語教師基本素養(yǎng)等理論之后，參照其中的各條要求,，認真分析自己課堂教學中的優(yōu)點與不足,，制訂切實可行的改進目標與措施，并落實到每天的課堂教學中,。同時，教師要把自己的課堂教學改進的實施情況案例的形式記載下來，并及時進行反思,，提出進一步的改進措施,。

第三、開展以觀評課為主題的校本教研活動,。本學年我們計劃以個人觀評課,、備課組集體觀評課，教研組集體觀評課等多種形式進行,。

1,、完整地觀一節(jié)課，分析這節(jié)課中所蘊涵的理念,，總結(jié)課例所提供的行動策略,。

2、把兩節(jié)同課題的課例進行分模塊分析,，比較他們的教學設計,，教學方法，教學風格及其達成的教學效果,，評價他們的優(yōu)缺點及對自己所產(chǎn)生的借鑒意義,。

3、把網(wǎng)絡上與自己公開課同名的課例進行對照分析,，剖析各自的教學目標,、教材的處理、教學方法,、練習的設計,，進行討論，獲取新的認識與感悟,。

第四,、以骨干教師帶動全體教研組教師為主題的校本研修活動，我組有一位區(qū)骨干教師和兩位高級教師,，讓他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢和專業(yè)引領作用,，帶教3位青年教師，讓他們盡快地成長起來,。采取相互聽課,，評課，解答她們教學中所遇到的問題,，指導她們撰寫論文,，參加各種比賽。為青年教師搭建平臺,，讓她們在各種活動中鍛煉自己;讓她們在不斷的實踐和反思中快速提高,。同時，還可以邀請市區(qū)教研員到學校里來，進行指導,，聽課,，研討。

第五,、開展人人小課題活動,，每位老師針對自己在日常教育、教學過程中遇到的難題,，通過校本教研和集體備課的體驗選擇確立一個研究小課題,，獨立或合作研究、攻克,。要求選題小,，富有現(xiàn)實性、實效性,，研究周期為一學期或一學年,。然后整理，撰寫,，擇優(yōu)在校雜志《教壇幽蘭》上發(fā)表,。

第六、除基礎型課程外,，加強創(chuàng)造性,、探究型課程的開發(fā)，各年級可以組織如小翻譯家,、英語歌曲欣賞與學唱,、視聽英語樂園、英語電影賞析等課外活動小組,，并鼓勵學生積極參加全國中學生英語能力大賽等比賽,，讓學生通過英語學習和語言實踐活動，逐步掌握英語知識和技能,，培養(yǎng)和提高語言綜合運用能力,，拓展視野，汲取知識,，發(fā)展個性,，并提高人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，為終身學習和終身發(fā)展打下良好的基礎,。

以參加學校校本研修活動為主,，個人自主研修為輔。在學校安排下,，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進度,，有組織有計劃地進行學習。根據(jù)學習內(nèi)容,，結(jié)合實際教學情況,，反思自己的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時,，要做好重點突出的學習筆記。

1,、認真參加集體組織的學習培訓,，作好培訓記錄。

2,、認真參加學校的校本研修活動,，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。

3,、精心準備自已的研修課程,，發(fā)揮信息技術特長，努力提升使用現(xiàn)代教學設備能力,。

4,、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡研修。

教師的自身發(fā)展不僅是學校教育質(zhì)量的基本保證,，更是學校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源,。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，根據(jù)學生實際,，探究和改進教學方法,，解決在課堂教學實踐中遇到的問題。所以,，我們要努力貫徹執(zhí)行本研修方案,，提高教學效率和效益，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

個人校本研修工作計劃免費 個人校本研修工作計劃語文篇二

為了不斷增強個人教科研能力,，促進自身專業(yè)技術增長，強化理論素養(yǎng)和實踐水平,，扎扎實實做好校本研修工作,，更好地為長安的教科研工作服好務、為基層一線教育教學工作服好務,，特制訂個人校本研修計劃如下：

全面落實區(qū)教研室校本研修工作計劃,，瞄準前沿，結(jié)合實際,，注重特色,，多渠道,、多方式、多層次積極開展小學語文校本研修工作,，并在自主發(fā)展,、同行互助、專業(yè)引領,、平臺交流等方面積極有所突破,，實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展、研修發(fā)展,，促進個人專業(yè)成長,。

教學改革以來，特別是調(diào)入?yún)^(qū)級教研室兩年多來,，在單位領導和同志們的支持下,，在上級專家的引領下，通過認真不斷地學習,，個人的教科研水平和實踐能力有了一些進步和提升,，得到一線老師的好評，體會深刻,。但是應當看到,，在自身專業(yè)成長領域還存在這樣或那樣的一些不足：一是實踐的多，研修的少,?！敖虩o研不深”。作為我個人,，要從昔日一線一個教書匠要真正過渡為引領者仍需要不斷地學習和不斷“充電”;二是實踐告訴我們,，作為一個現(xiàn)代教師，每一個教育工作者不僅僅是一個課堂上的實踐者,，而且應當是一個理論的探索者,。作為一名教研員，盡管自己有23年的基層教學經(jīng)驗,，但僅憑經(jīng)驗的傳承和“吃老本”是遠遠不夠的,，應該不斷學習教育教學理論，潛心研究教育教學規(guī)律;三是學無止境,、教無止境,。工作經(jīng)驗告訴我們：只研不修是教研工作之大忌。作為一個教研員應及時洞察新課程標準的變化,，聚焦課堂發(fā)現(xiàn)的新問題,，確定課題深入研究，真正成為廣大教師專業(yè)成長的引領者,、指導者和服務者,。因此,，持之以恒的積極廣泛開展好校本研修工作是我個人實現(xiàn)專業(yè)成長的永恒話題和任務。

.堅持每天專題學習三小時,，做好學習記錄,，及時總結(jié)反思、概括歸納,，形成自己的校本研修研究成果,。

2.深入基層、深入一線,，堅持上好示范課,、探究課，堅持每學期不少于四課時,。

.加強教育理論學習，勇于課堂實踐,，獲得第一手研究資料,。

2.通過學習，提高個人校本研修能力,，引領廣大教師提升執(zhí)教能力,，向研究型教師邁進。

3.深入基層,，有力推進各校的校本研修力度,。

.基于自主發(fā)展的微格教學、案例分析,、教學反思,、教育閱讀、教育協(xié)作;

2.基于同行互助的示范觀摩,、聽課評課;

3.基于專家引領的專題講座,、案例點評、咨詢診斷,、交流探討等;

4.基于專業(yè)能力發(fā)展的技能訓練,、課題研究、論文撰寫;

5.基于網(wǎng)絡平臺的博客協(xié)作,、qq交流,。

.特定的學科專業(yè)知識，包括：學科知識的更新拓展;學科教學研究的最新動態(tài)與成果;不同學段學科知識的有效銜接;課程標準解讀;學科教材分析;學科課程資源開發(fā)和利用等,。

2.教育教學活動所需要的教育學和心理學等方面的知識,，包括：德育原理;

發(fā)展心理學;學科教學心理學;學科教學論;教育教學評價;現(xiàn)代教育技術與應用等。

3.教育教學活動中處理各種情景與問題的智慧及經(jīng)驗,，包括：師生溝通技巧;

課堂管理策略;班主任工作經(jīng)驗;班主任工作與班集體建設;班級活動的組織與班務管理;教學設計;作業(yè)布置等,。

4.師德修養(yǎng)和學識為主的教師個人素養(yǎng),，包括：教育法規(guī)與政策;

教師職業(yè)道德;教師職業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;教師心理調(diào)適與情緒調(diào)控;教師保健知識;教師禮儀;個人興趣、愛好,、修養(yǎng)等,。

5.解決教育教學實際問題所需要的方法和知識等，包括：教育科學研究方法;

課題研究的實施;行動研究,、敘事研究的實踐;教學反思技巧等,。

個人校本研修工作計劃免費 個人校本研修工作計劃語文篇三

通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平,。

1,、規(guī)范數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課活動,，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平,。,、不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平,。

3,、以新的教育理念為指導，以課程改革重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,。

以 新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題 上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中 心”(即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本，以能力發(fā)展為本,，以自主學習為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學生 創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好,。

1,、 注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務,，做好每一次聽課后記錄,。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學 研究水平,。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關教育的書籍,，并及時反思。

3,、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色,。

4、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

5、利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,，我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際,，把個人的校本研修工作做好。

為使自己不斷提高教育理論和學術水平,，增強知識,，更新教育教學理念，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，不斷適應新時期教師培訓和教研的需要，跟上時代的步伐,，使自己盡快成長起來,，特制定個人校本研修計劃：

本人20xx年7月大學本科畢業(yè)，所學專業(yè)為數(shù)學教育,，多年以來,，一直從事數(shù)學和化學教學及多年班主任工作，學生思想工作扎實,，班級凝集力強,。在數(shù)學和化學教學方面，善于鉆研獨特的教學方法和學生的學習方法;勤于思索拓展學生思維途徑,，是學生學習目的明確,。所以數(shù)學學科成績名列前茅。

1,、樹立良好的師德觀念,，提高個人職業(yè)道德水平。學習相關資料,，以參與案例教學,、聆聽報告為載體，樹立良好的師德風尚。

2,、積極參與“分層教學,、合作學習”的課堂教學模式，樹立以“學生為本”的教育教學觀念,，尊重學生的個性發(fā)展,，努力在民主、平等,、和諧的師生關系氛圍中幫助指導學生全面主動發(fā)展,。

3、以課改研究為主要形式,，提升個人的教育科研水平,，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標,，課堂實踐,、自我反思、同伴互助,，請教教學能手等形式,，提高自己的教學水平。

4,、通過參與電子備課,，參加電腦知識的培訓，實踐多媒體教學等形式,，提高個人綜合素質(zhì),。

(一)學校規(guī)定的研修內(nèi)容

1、師德研修,。積極參與讀書活動，學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》,，學習《新義務教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),，進一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),，提高自己依法從教的水平。

2,、新課程標準研修,。學習《初中語文學科新課程標準及解讀》，更新教育教學理念,。以組內(nèi)集體學習和個人自主學習相結(jié)合,，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策,。同年級內(nèi)研討交流,，使理論與教學實際相結(jié)合，促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學行為,。

3,、教學教研能力研究。積極參與組內(nèi)教研活動,，參與課題研究研討課活動,、聽評課活動。積極研討,，在互助學習中更新理念,，改進不足，努力提高自身教學教研能力,。

4,、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學,，進行教學方法和教育科研基本方法的研修,。做到教學即研究，不畏懼科研,，懂得教科研就在反思中,，教學中。

5,、現(xiàn)代信息技術應用能力研修,。樹立應用信息技術推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能,，提高信息技術與學科整合能力,。

(二)個人自主選擇的研修內(nèi)容

1.從實際出發(fā)，積極參加學校和教研組的研討,、互助,，做到有問題及時解決，有經(jīng)驗及時學習,，使校本教研服務于教學,，提高自己的專業(yè)水平。

2.三點一線活動,。始終將個人反思,、同伴互助,、專業(yè)引領，三點連成一線,，層層推進,，螺旋上升。以教學反思,、交流研討,、課堂評析、教材分析設計等為教研的基本形式,，通過教學觀摩,、教學示范、案例分析,、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平,。

1.每周參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學反思與交流,，促進專業(yè)化成長,。一人講課，眾人評論,，不僅益于講課教師查找自己的不足,，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他人,。

2,、參加豐富的活動，展示自己,，增強品牌意識,。積極做好人人一節(jié)最佳課活動。號召教師樹立品牌意識,，形成自己的教學風格,，勇于展示自己。展示備課本,、業(yè)務本,，促進教師業(yè)務學習的深度、廣度,。

3,、利用網(wǎng)絡資源開拓眼界,，組織上網(wǎng)培訓,，鼓勵上傳下載，與高端對話,。

4,、把握機會參加外出學習，提高業(yè)務能力。

在今后的教學生涯中,，我會把撰寫教學日志,、教學反思作為一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究計劃,，搞好校本教研,，使自己的科研水平更上一個臺階。

個人校本研修工作計劃免費 個人校本研修工作計劃語文篇四

1,、基本情況,。

本學期我將繼續(xù)承擔小學信息技術四年級下冊的教學任務。經(jīng)過上學期的管理,，本年級的學生已基本明確了信息技術課的教學流程,，學習習慣以及學習方法。

2,、學生基礎知識掌握情況,。

四年級學生對學習計算機已有一定基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學生在計算機的應用方面還欠狹窄,，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒有形成,，學生的基礎知識還有待繼續(xù)加強,。

3、學生的學習態(tài)度,。

興趣是學生最好的老師,，學生對于計算機的知識還是很有興趣的，所以能夠自覺主動的去探索知識,，教師在課堂上把知識點講授后,，學生通過上機操作鞏固所學知識，以達到掌握新知識的目的,。

4,、班中優(yōu)生情況。

年級中有一部分學生的計算機基礎知識很扎實,，對于windows的基本操作比較熟練,，所以接受新知識的速度也比較快，這部分學生可以起到“小老師”的作用,，在上機操作中可以幫助指導其他的同學,，以達到共同進步的目的。

5,、班中待優(yōu)生情況,。

年級中有一部分學生的計算機基礎知識比較差,，主要是由于上課愛講話，不認真聽課所致,，這部分學生同時也會影響到課堂的教學,，所以對于這部分學生要耐心引導，以達到改掉不良習慣的目的,。

本學期采用的是海南出版社出版的教材四年級下冊,，主要是“windows”的學習。這部分內(nèi)容實用性非常強,。

1,、知識與技能

認識“windows”，能夠利用所掌握的工具自主創(chuàng)作,。

2,、情感態(tài)度與價值觀

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣,，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任,，從而激發(fā)學生的學習興趣,，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

3,、質(zhì)量目標：

在本學期的教學中,，認真學習其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進一步落實具體措施,，面向全體學生,，打好課堂教學主陣地，抓好中上生,，促進后進生提高,，使學生的信息技術應用能力逐步提高。

教學中以教學大綱為綱,，從教材和學生實際出發(fā),，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。

首先認真?zhèn)湔n,，明確教學重點,、難點關鍵，探索,、研究疑難問題

及有關微機實踐,。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求,，做到每課必備,，寫好教案。

其次認真上課,，以啟發(fā)式教學為原則,，以操作訓練來強化概念，形成技能,、技巧,，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想,，精講多練,，前后連接，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切,、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段,，調(diào)動學生的學習積極性,，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié),，做好教學后記,。

積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習,，總結(jié)得失,，不斷提高教學質(zhì)量。

周次

內(nèi)容

第一周

第1課建立班級課程表

第二周

第2課編輯班級課程表

第三周

第3課美化班級課程表

第四周

第4課完善班級課程表

第五周

第1單元單元小結(jié)

第六周

第5課春季郊游邀交友

第七周

第6課聊聊春游定方案

第八周

第7課精彩瞬間群共享

第九周

第8課分享見聞用郵件

第十周

第2單元單元小結(jié)

第十一周

第9課小小蝸牛跑得快

第十二周

第10課小貓拜訪好朋友

第十三周

第11課小狗參觀貓咪屋

第十四周

第12課魚兒水中自在游

第十五周

第13課海龜魚兒水中戲

第十六周

第14課小小鼴鼠鉆地道

個人校本研修工作計劃免費 個人校本研修工作計劃語文篇五

從目的,、內(nèi)容,、形式及管理等方面有機融合起來，實現(xiàn)"研與修"一體化,，進而促進教師專業(yè)化發(fā)展的活動形式,。"校本研修"作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，這是一個新型的結(jié)合體,，是一個開放的系統(tǒng),。它絕不是一種概念的翻新，而是理念上的一次重建,。

我校開展了從有效教學到高效課堂,，全面推進素質(zhì)教育。其關鍵就在于我們教師專業(yè)化水平的提高,。為進一步推進校本研修工作,，立足教研，聚焦課堂,，改進教學方式,，提高教學效率,，提升我們教師專業(yè)化水平，構(gòu)建符合學校實際的校本研修機制,，促進學校內(nèi)涵發(fā)展,。因此，我制定符合自身專業(yè)和特點的年度校本研修計劃,。

通過校本教研,，促進基礎教育

課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,，努力提高我的整體教學水平。

1,、教學過程中不善于引導,、總結(jié)，反思,?？偸菍W生作總體關注，卻常常會忽視一些個體差異,。使得學生學習情況參差不齊,。

2、在教學過程有急于求成的情況,，對學生的耐心不夠,，對學生學習習慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細致。

3,、工作的精益求精度不夠,，個人專業(yè)素養(yǎng)和中學生心理教育方面的認知有待于進一步提高。

1,、吃透校本研修的基本理念和方法,，設計適合自已的校本研修規(guī)劃。

2,、根據(jù)研修的過程及學習與實踐中的反思,，撰寫1—2篇高質(zhì)量的教學論文，爭取發(fā)表1篇,。

3,、加強學習，探索教育教學規(guī)律,，積累研究課題的經(jīng)驗,。

4、通過研修，掌握課堂教學技巧,，提高課堂教學藝術,。

1、以新課程理念為指導,，轉(zhuǎn)變自身教學觀念,，進一步研究教學方法，促進自身教學水平的提高,。

2、采取多種多樣的教學研究方式,，對自己的教學行為進行分析與反思,，從而提高教學水平。改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價方式,，著眼于充分全面了解學生,，幫助學生認識自我，建立自信,，關注個別差異,，了解學生發(fā)展中的需求。

3,、學習與實踐相結(jié)合,，進行充分的反思，不單單只是運用其他教師的教育教學方法,，更重要的是集合自身以及本班學生特點,，進行適當?shù)恼线\用。

4,、現(xiàn)代化技術水平上一個臺階,，進一步學習課件制作，使學生提高學習興趣,，從而提高學生課堂參與率及學生自主學習力,。

為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動整合為一個整體,，具體方式有：

1,、利用課余時間學習專業(yè)知識技能的同時，增加與其他教師的交流的機會,，幫助自己的業(yè)務能力的提升,。

2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和其他各類教育教學活動,，認真記,、多鞏固，多總結(jié),，多反思,，多交流,，多討論，多向優(yōu)秀教師請教,。

3,、部分學生的心理狀況已經(jīng)成為學習的阻力，因此在課余時間,，我打算認真學習針對學生心理狀況的書籍,。

4、多參加校內(nèi)外的教研活動,，以提升自身的教學能力,。

5、定期參加學校組織的業(yè)務學習和其他活動,，認真做筆記,，提出問題并交流，養(yǎng)成每天學習的習慣,，寫教育隨筆,。

總之，在未來的教學中,，一方面,，我會努力致力于新課程的研究，在課堂中堅持新中有舊,，舊中有新,，新舊知互相交替以助于學生自然習得新知。并且創(chuàng)設合理的教學情境,，幫助學生熟練運用相關的知識,。另一方面，平時多參加教研活動,、業(yè)務學習和專業(yè)技能學習,，特別是心理健康的學習。學習新課程理念,，研討教學方法,，觀摩課堂教學，反思教學行為,。努力做到三個到,，備課時要想到、教學中要做到,、課后要反思到,。以切實提高自身的理論水平和實踐能力。

個人校本研修工作計劃免費 個人校本研修工作計劃語文篇六

研究性學習已經(jīng)被納入我國基礎教育體系，這是一種全新的教學方式,，對教師的教學過程有更高的要求,。它充分強調(diào)學生學習的自主性與探究性，讓學生通過親身實踐得到知識,，因此研究性學習對老師也提出更高要求,，作為一名年輕教師，應不斷加強教研學習,，提高教研能力,、教學水平。20xx年個人校本研究工作計劃如下：

1,、20xx學年度：吃透校本研修的基本理念和方法,設計適合自已的校本研修規(guī)劃,。

2、20xx學年度：在校本研修的帶動下,，繼續(xù)進行導學案的編寫,。在該年度第一學期,，上一節(jié)校級公開課,。

3、20xx學年度：根據(jù)研修的過程及學習與實踐中的反思,。撰寫1-2篇高質(zhì)量的教學論文,，爭取發(fā)表1篇。

1,、以新課程理念為指導,，繼續(xù)貫徹執(zhí)行“261”新課改教學模式，發(fā)揮學生的教學主體作用,，提高課堂效率,。

2、繼續(xù)編寫導學案,，從學生實際出發(fā),，難易適中，達到更好的教學效果,。

3,、學習與實踐相結(jié)合，進行充分的反思,，集合自身以及本班學生特點,進行適當?shù)恼线\用,。

4、現(xiàn)代化技術水平上一個臺階,，進一步學習課件制作,，使學生提高學習興趣，從而提高學生課堂參與率及學生自主學習力。

為了能使我的校本研修有頭緒,，我打算將所有的研修活動整合為一個整體,，具體方式有：

1、積極參加學校組織的磨課,、磨題活動,。提高自身教學水平，教研能力,。

2,、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和其他各類教育教學活動，認真記,、多鞏固,，多總結(jié)，多反思,，多交流,，多討論，多向優(yōu)秀教師請教,。

3,、多參加校內(nèi)外的教研活動，以提升自身的歷史教學能力等的綜合能力培養(yǎng),。

5,、定期參加學校組織的業(yè)務學習和其他活動，認真做筆記,，提出問題并交流,，養(yǎng)成每天學習的習慣，多看看網(wǎng)上的教學視頻,，教育隨筆和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流,。

總之，本學期我將在本計劃的指引下,，深入開展校本教研活動,。這是新世紀學校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進課程改革實驗的需要,，更是課程改革順利開展的制度保障,。只有積極開展以校為本的教學研究，才能促進課程改革目標的全面實施,，才能把創(chuàng)造還給教師,，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力,，使學校更具有活力,，使教師更具有能力,。

個人校本研修工作計劃免費 個人校本研修工作計劃語文篇七

所謂“校本研修”，是指以學校教育,、教師工作中存在的實際問題為切入口,、著眼點，以預定目標和學校,、教師的發(fā)展規(guī)劃為基本方向,，以滿足學校內(nèi)教師的專業(yè)發(fā)展需求為根本目的，以學校自身力量,、資源優(yōu)勢為主要依托,，在學校、教師自我思的基礎上,，在教師發(fā)展共同體（教的相互作用（影響）下,，進而在教育專家的指導與專業(yè)引領下，由學校自行設計與策劃安排實施的一系列,、分階段,、有層次的教師教育（包含教師培養(yǎng)、教師培訓,、教師進修,、及教師繼續(xù)教育）與教育研究（包含教學研究及常規(guī)教研、教育科研）有機融合的促進學的過程與活動,。核心是學?！敖萄?、科研,、培訓一體化”。

以新課程理念為指導,，以“閱讀課的有效教育”為學科主題,，聚焦課堂，重點探討課堂教學中學生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略,，重點圍繞“課例研修”“城鄉(xiāng)聯(lián)動,、區(qū)域協(xié)作”“研修一體化”開展活動,。通過一系例的研修活動,，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,，力求英語閱讀教學既扎實有效,，又開拓創(chuàng)新,，積極發(fā)展學生綜合語言運用能力,，全面推進素質(zhì)教育,，面積提高教學質(zhì)量,。

依托現(xiàn)有的教學資源及師資力量進行符合我校的英語教學研究,。英語校本教研是為提升英語教師的素養(yǎng),、提高課堂教學效益,、發(fā)展學生英語意識服務的，其在各校開展的形式多樣,，“集體備課”是家共同關注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一,。“集體備課”的優(yōu)點是：同伴互助,，發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢,，集集體之智慧，提高教師鉆研,、理解和把握教材的能力,；不足之處是：英語“集體備課”在部分學校名存實虛，教師為了“省事”,，往往是按資料抄寫的礁,。如果真是這樣，那將是英語教育教學中的一悲哀：部分教師可能對別人所給的礁不甚理解甚至連看都未看就走進教室,，這對學生將是何等的不負責任,！英語“集體備課”是一把“雙刃劍”，如何發(fā)揮它的優(yōu)勢,，我在這一校本教研形式上作了深入的探討,。

首先要制定以教學設計為主題的校本研修活動。一套教材的實施需要較長一段時間摸索的過程,，我們才能吃透整套教材的編排體系,，了解這一學段的知識框架，弄清各階段學生能力培養(yǎng)的側(cè)重面,。所以這一學年教研組活動及集體備課活動的主題就是深挖教材,。在教研活動時，各備課組聚在一起,，仔細研究教材,，制訂教學目標，查找資料,，探索教學方法,，落實重難點，然后在此基礎上精心設計電子版的礁,，課件,，練習，試卷等,，通過課堂教學,、作業(yè)及課外輔導，培養(yǎng)學生具有較為熟練的語言技能,，豐富的語言知識,，愉快的學習過程的體驗,，良好的英語交際能力，科學探究的學習方法和團隊合作的意識,，持久的學習積極性,，良好的學習習慣和學好英語的自信心。同時為了讓下一屆的老師少走彎路,，較快地提高教學能力,，各備課組都把積累的資料及思應毫無保留地傳到下一個年級，供下一年級的備課組參考學習,，經(jīng)驗共享,，而下一年級的老師則可以在原有的基礎上不斷地修改，讓教學資料日趨完善,，質(zhì)量不斷提高,。

其次開展以“課堂教學改進計劃的實施”為主題的校本研修活動。并制訂本校英語課評價標準作為衡量一節(jié)好課的標準,。要求教師制定課堂教學改進計劃目標和具體的實施措施來提升教師的教學能力,，其中包含：師德素養(yǎng)，文化知識素養(yǎng),，教學能力和教科研能力素養(yǎng)等,。教師先集體學習英語教師基本素養(yǎng)等理論之后，參照其中的各條要求,，認真分析本身課堂教學中的優(yōu)點與不足,，制訂切實可行的改進目標與措施，并落實到每天的課堂教學中,。同時,，教師要把本身的課堂教學改進的實施情況案例的形式記載下來，并及時進行思,，提出進一步的改進措施,。

第三,、開展以觀評課為主題的校本教研活動,。本學年我們計劃以個人觀評課、備課組集體觀評課,，教研組集體觀評課等多種形式進行,。

1、完整地觀一節(jié)課,，分析這節(jié)課中所蘊涵的理念,，總結(jié)課例所提供的行動策略。

2,、把兩節(jié)同課題的課例進行分模塊分析,，比較他們的教學設計,，教學方法，教學風格及其達成的教學效果,，評價他們的優(yōu)缺點及對本身所產(chǎn)生的借鑒意義,。

3、把網(wǎng)絡上與本身公開課同名的課例進行對照分析,，剖析各自的教學目標,、教材的處理、教學方法,、練習的設計,，進行討論，獲取新的認識與感悟,。

第四,、以“骨干教師帶動全體教研組教師”為主題的校本研修活動，我組有一位區(qū)骨干教師和兩位高級教師,，讓他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢和專業(yè)引領作用,，帶教3位青年教師，讓他們盡快地成長起來,。采取相互聽課,，評課，解答她們教學中所遇到的問題,，指導她們撰寫論文,，參加各種比賽。為青年教師搭建平臺,，讓她們在各種活動中鍛煉本身,；讓她們在不斷的實踐和思中快速提高。同時,，還可以邀請市區(qū)教研員到學校里來,，進行指導，聽課,，研討,。

第五、開展人人小課題活動,，每位老師針對本身在日常教育,、教學過程中遇到的難題，通過校本教研和集體備課的體驗選擇確立一個研究小課題,，立或合作研究,、攻克。要求選題小,，富有現(xiàn)實性,、實效性,，研究周期為一學期或一學年。然后整理,，撰寫,，擇優(yōu)在校雜志《教壇幽蘭》上發(fā)表。

第六,、除基礎型課程外,，加強創(chuàng)造性、探究型課程的開發(fā),，各年級可以組織如“小翻譯家”,、“英語歌曲欣賞與學唱”、“視聽英語樂園”,、“英語電影賞析”等課外活動小組,，并鼓勵學生積極參加全國中學生英語能力賽等比賽，讓學生通過英語學習和語言實踐活動,，逐步掌握英語知識和技能,，培養(yǎng)和提高語言綜合運用能力，拓展視野,，汲取知識,，發(fā)展個性，并提高人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),，為終身學習和終身發(fā)展打下良好的基礎,。

1、采取“分組協(xié)作,、逐層推進,、校本科研”的工作策略，構(gòu)建以校為本的英語教研活動模式,；

2,、為期一年，采取以“研修一體”為主,，“集中研修”為輔的方式,，抓好教師培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展,；以教師為研究的主體,，以問題解決為出發(fā)點，以常態(tài)教學的研究為重點,，切實提高英語新課程的教育質(zhì)量。

3,、個人自學與集中學習相結(jié)合,，本校實踐探索與經(jīng)驗交流分享相結(jié)合,，學校現(xiàn)場觀摩與個人提交研修成果相結(jié)合,。

以參加學校校本研修活動為主,，個人自主研修為輔。在學校安排下,，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學習,。根據(jù)學習內(nèi)容,，結(jié)合實際教學情況，思本身的教育教學行為并進行實踐,。在自學的同時,，要做好重點突出的學習筆記。

1,、認真參加集體組織的學習培訓,，作好培訓記錄。

2,、認真參加學校的校本研修活動,，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。

3,、精心準備自已的研修課程,，發(fā)揮信息技術特長，努力提升使用現(xiàn)代教學設備能力,。

4,、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡研修。

教師的自身發(fā)展不僅是學校教育質(zhì)量的基本保證,，更是學校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源,。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，根據(jù)學生實際,，探究和改進教學方法,，解決在課堂教學實踐中遇到的問題。所以,，我們要努力貫徹執(zhí)行本研修方案,，提高教學效率和效益，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

個人校本研修工作計劃免費 個人校本研修工作計劃語文篇八

隨著課程改革的深入,，對我們教師的教學理念和教學方法提出了更高的要求和變化。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和觀念,，以及現(xiàn)代教育技術的應用,，跟不上高質(zhì)量推進素質(zhì)教育的需要。

為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,，提高自己的政治,、業(yè)務水平和道德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更符合時代要求,，首先要腳踏實地地把握自己的專業(yè)學習,，通過自主學習適應現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質(zhì)量,。

讓自己在平時的教育教學工作中更加適應學校教育教學工作的需要,，制定個人的學習計劃：

1、加強學習,，掌握正確的教育觀點,。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和方法,，開展教育實踐,。

3、了解學科發(fā)展趨勢和最新研究成果,。

4,、把掌握的教育理論轉(zhuǎn)化為教育教學的實踐能力。

5,、進一步提高現(xiàn)代信息意識,，提高現(xiàn)代信息技術水平，能夠?qū)τ嬎銠C進行必要的維護,，熟練使用辦公軟件進行文字處理,、資料處理、課件修改制作,、網(wǎng)絡資源搜索等,。

（一）豐富教育教學理論

閱讀《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》,、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》,、《愛心與教育》,、《電腦報》、0103010等相關教育書籍,。

（二）提高現(xiàn)代信息技術的應用能力

繼續(xù)學習相關的課件制作方法,，如：photoshop、flash等軟件學習；用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁,；使用和編輯音頻和視頻處理軟件,；計算機的維護和修理等,。

（3）繼續(xù)加強個人道德修養(yǎng),，學習先進個人的事跡

1、利用業(yè)余時間堅持每周一次的業(yè)務學習,，做到有規(guī)律,、有內(nèi)容，學習關于優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章并進入課程信息報告,。充分集中精力學習相關信息技術和專業(yè)習題,，保證有多媒體課件輔助教學。

2,、及時反思日常教育教學活動,，隨時用筆記錄，抽時間整理,，努力與同行交流,，互相學習，共同進步,。

3,、虛心向各科老師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高專業(yè)水平,。平時要加強校內(nèi)校外聽課,，虛心與同學老師交流，取長補短,，盡量擠時間聽課,，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學水平,。

4,、聽教學水平較高的老師開班，通過集體備課和交流學習提高教師專業(yè)水平,。

5,、規(guī)范自己的言行，做學生的表率,。

積極參加培訓活動,，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中,，學習正確處理師生之間,、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。

個人校本研修工作計劃免費 個人校本研修工作計劃語文篇九

1,、通過集體培訓,、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風,。

2,、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想,，提升實施新課程的能力,，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)知識,，提高學歷層次,，進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu)；進一步掌握教育科研理論和方法,，掌握新的教育技術和手段,，提高自身教育教學水平。

1,、認真參加學校組織的學習培訓,，記好聽課筆記，完成各類作業(yè),。

2,、結(jié)合整體培訓，強化個人學習,，并能結(jié)合自己的教學實際進行反思,，提高。

1,、自主研修（每月2篇）

（1）讀一本教育專著,，撰寫一篇“讀書心得”。

（2）數(shù)學學科《課程標準》《現(xiàn)代特教》《黑龍江教育》等刊物,。

2,、每月一篇網(wǎng)上遠程自學筆記。

3,、每年度完成教師成長足跡10項內(nèi)容,。

4、按時參加并完成師德教育活動,。

5,、組織好數(shù)學教研組的研討,、備課、上課,、反思等活動,。

6、參加哈市的uc教研活動,。

7,、每月在博客中上傳2篇有關教學的相關內(nèi)容。

8,、參加學校的集中培訓,。

9,、完成《崗位練兵手冊》相關內(nèi)容,。

10、積極參加校內(nèi)外的教學競賽活動,。

11,、每學期聽評課不少于16節(jié)課等等。

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。他山之石,，可以攻玉,；他山之玉，可以剖金,。學習,，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來,，關照反思自我,，從而獲得新的生成。所以,，我覺得要做到“三學”,。

（1）堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。

（2）多渠道地學,。要做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的

（3）廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、善于思考，在實踐中探求,、感悟,。

要堅持用腦子工作，力爭做到,。

反思昨天——在反思中揚長,。

審視今天——在審視中甄別。

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。

時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時,，逐步實現(xiàn)人生的價值,。

面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來,。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。

個人校本研修工作計劃免費 個人校本研修工作計劃語文篇十

按照學校工作思路和目標要求,，積極引導教師強化教科研創(chuàng)效益的意識,，樹立向教科研要質(zhì)量的觀念，認真貫徹落實學校工作計劃,。關注課堂,，關注學生，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、激發(fā)求知欲,，提高課堂教學質(zhì)量。

1．端正教育思想,，完成教學任務,，保證教學質(zhì)量。增強教科研意識,，積極參與各項教研活動,，以研促教。

2. 在研究中提高課堂教學實效,，在展示中提高教師的教學能力

3．進行探究式教學，為學生學習做好“服務員”,，備好課,，上好課，加強反思,，寫好案例,。

4. 結(jié)合實際發(fā)展學生個性特長。

1,、制訂每周主要活動內(nèi)容,。

2、聽“教學理念解讀”報告,。3

3,、學習《改進語文課堂教學意見》。

4,、邊學習,、邊討論課改意見。

5,、優(yōu)秀教案評選（集體備課,、說課）。

6,、撰寫教學論文：怎么樣改進教學的策略是什么,？

1. 精心備課,，認真上課，積極撰寫教后感,，反思教學得失,。

2. 注重細節(jié)，提高教學質(zhì)量

結(jié)合自身特點,，將教研活動的中心落實在教材分析,、學法研究上。在備課中要分析教材,、分析學生,、分析自身，結(jié)合班級實際,，確定課案,。

校本教研個人總結(jié)

我校本著參與、合作,、共享和提升這樣一種指導思想,，開展了校本教研活動。以提高教師的專業(yè)水平和促進每個學生的發(fā)展為宗旨,，以新課程實施過程中教師與學生所面對的問題為對象,，以教師作為研究的主體，開展較為豐富的校本教研活動,，探索教學規(guī)律,，不斷提高教育教學水平和促進校本教研制度的建立與完善。

本學期我在校領導的正確指導下,，圓滿完成了教研任務?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

（一）學理論，促交流

俗話說得好,，活到老,，學到老。作為一名教師,，要給學生一杯水,，不只是要有“一桶水”，現(xiàn)代社會知識日新月異,，教師應該要有 “長流水”,，是“活水”。我注重理論與實踐的結(jié)合,，用理論指導實踐,，用實踐證明理論。

1,、形式上,，把集體學習與個人學習相結(jié)合,，理論學習、培訓與課堂教學相結(jié)合,；內(nèi)容上,，我有針對性地學習新的教育教學理念，閱讀有關教育教學的雜志和刊物,，學習新的教學方法,，并撰寫心得體會。

2,、積極參加學歷進修,、自我提高的培訓，撰寫教學論文和做好教學反思,。有效地提高了教師的理論水平和業(yè)務能力,。這為提高教學質(zhì)量和學校素質(zhì)教育的全面發(fā)展提供了有力的保證。 3,、加強交流,。利用教研活動對新的教育教學理念和新的教育教學方法進行有針對性、時效性的交流,，促進了學習和運用新的教育教學理念,，實踐好的教育教學方法，提高了教學能力和技巧,。

（二）抓備課,，保課堂

眾所周知，若要上一堂學生喜聞樂學的課,，須在課前踏踏實實地做好課前準備。無準備的戰(zhàn)要打好,，再好也好不到哪里去,。教師有計劃、有條理地進行備課,、上課,。要做到：

1、備課前,，必須做到熟悉教材和學生,，做到理論與實踐相結(jié)合，公開教學與日常教學相結(jié)合,，公開教學與課題研究相結(jié)合,，教與學相結(jié)合。

2,、參加教師集體備課,，,，針對比較熱點、難點問題進行探討,，不斷優(yōu)化教學目標,、過程和方法，以熟悉教材,、研究教材,，提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展為目的,。

（三）勤聽課,、重評議

正所謂：人無完人。我們提倡老師博采眾長,，揚長避短,。為了讓每位教師都能成為一名跟得上時代的人民教師，應勤聽課,，重評議,。

1、常規(guī)聽課時,，實實在在根據(jù)課堂上出現(xiàn)的難點,、重點問題，進行評析并做好記錄,。

2,、課后反思是關鍵

自我反思有助于改造和提升教師的教學經(jīng)驗，只有經(jīng)過反思,，使原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視,、被修正、被強化,、被否定等思維加工中,，去粗存精，去偽存真,，這樣經(jīng)驗才會得到提煉,、得到升華，從而成為一種開放性的系統(tǒng)和理性的力量,。

個人校本研修工作計劃免費 個人校本研修工作計劃語文篇十一

舞蹈是一種以人的身體動作,、手勢、表情,、舞姿為主要表現(xiàn)手段來表現(xiàn)一定思想內(nèi)容的一種特殊藝術,。而開設舞蹈校本課程對我來說也是一種挑戰(zhàn)，為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學和管理工作服務,，根據(jù)上級部門的有關要求和學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求，特制定本年度的校本研修個人工作計劃,。

1,、創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。

舞蹈作為一種特殊的藝術能給人帶來一種美的享受,，那么首先應該從視覺出發(fā)營造一個美的空間,，所以我認為開設舞蹈課之前首先要布置好環(huán)境讓孩子們一走進舞蹈教室從視覺上有一種美的享受，就會產(chǎn)生一種躍躍欲試的沖動,。

2,、配置相應的教學碟片和音樂碟片。確保開課前做好詳細的教學計劃,，音樂和舞蹈從來就是不可分割的一個整體讓孩子們通過音樂的節(jié)奏,、情緒變化來帶動身體的各部位達到一種美的享受。

教學碟片則是不可缺少的硬件設施它就像是教學大綱一樣給教師了一個明確的方向,。只有定好了目標才會在不斷努力的過程中創(chuàng)新,，確保開班前定出詳細的教學計劃。

1,、通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務水平,，提高自身的管理理念和管理水平,。

2、樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

3、學習與教育相關的`法律法規(guī),，做到依法執(zhí)教,；學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強自身的師德修養(yǎng),。

4、學習與舞蹈相關的理論著作,，豐富自己的理論知識,，提高自己的業(yè)務水平。

4,、學習新課程理念,、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略,，課堂教學技巧等,，努力提高自己的執(zhí)教能力。

總之,，我對于校本舞蹈課程信心百倍,，因為我堅信：世上無難事，只怕有心人,。我相信在學校和領導的關心下,，在我們大家共同努力下我們的事業(yè)一定會象芝麻開花一樣，節(jié)節(jié)高,。

1,、每周利用1——2小時自學各種理論知識，并做好要點筆錄,，寫在校本研修報告冊上,。

2、每年寒暑假讀一本關于舞蹈方面的著作,，并寫好讀書筆記和心得體會,，寫在業(yè)務學習筆記本上。

3,、認真按時參加學校組織的文藝活動以及縣里的文藝活動,，并認真準備，積極表現(xiàn),，爭取每一次參加活動都有所收獲,。

4、經(jīng)常反思自己的教學行為和專業(yè)知識,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，找準不足之處，寫好教學反思和案例,，促進自己的不斷進步,。

5、在工作中對自己嚴格要求,，決不松懈,。

個人校本研修工作計劃免費 個人校本研修工作計劃語文篇十二

為了積極投身新課程改革活動，并通過參與活動,，努力更新教育理念,，進一步豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學能力和學校各個方面的管理水平,。為社會培養(yǎng)一批又一批的高素質(zhì)的合格和優(yōu)秀人才,，本人特制定個人校本計劃。

做一名師德高尚、行為規(guī)范,、具有一定的開拓創(chuàng)新精神,、被學生和社會稱道的教師；做一名有一定理論功底,、科研能力,、專業(yè)技能的教師。

自己腳踏實地的干好工作,，完成學校交給的各項任務成為一名真正的合格教師,。

1、努力學習新課程理論,，認真上好體育課,，把新課程理論運用到實際教學中。

2,、積極提高自身專業(yè)素質(zhì),，爭取體育會考達到95%以上。

3,、本隊堅決完成學校下達的高考指標,，單上線率達到100%，雙上線率達到70%,，爭取名列前茅,。各項工作更上一層樓，在體育訓練要有所突破,，爭取培養(yǎng)出全縣拔尖的田徑選手,，做一名體育骨干教師。

抓好本隊訓練工作：抓技術,、抓技巧,，“多、快,、好,、省”的進行科學訓練。積極參加教研組活動,，虛心聽取其他老師的意見,，取人之長，補己之短,，提高自己的教學和訓練水平,。積極投身教育科研的改革與實踐，上課的教學質(zhì)量達到校級優(yōu)秀的水平,。認真學習，創(chuàng)造機會，爭取能夠參加縣級優(yōu)質(zhì)課比賽,，并取得好成績,。認真訓練，抓好教學,，為遷安二中成為河北名校,、國家強校多作貢獻。在新課改下,，根據(jù)體育生的特點,，創(chuàng)設班級特色，在文化課方面打好基礎,，為高三沖刺做好準備,，爭取新生上線率達到65%以上，創(chuàng)造體育神話,。在學術刊物上發(fā)表一篇論文,。能夠獲得參加市體育優(yōu)質(zhì)課評選資格。能夠轉(zhuǎn)化成全能型教師,，成為二中體育名師,。

1、仔細的反思本規(guī)劃,，對于不足的及時進行補充和修訂,，對于不合當時情況的及時進行修訂，針對現(xiàn)實情況進行完善,，做到有計劃,，同時有變化。

2,、保持良好的工作狀態(tài),，樂觀、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難,。

3,、對于出現(xiàn)的問題及時的進行糾正，在目標上與原來的一致,。從而不偏失方向,。

個人校本研修工作計劃免費 個人校本研修工作計劃語文篇十三

以新課程理念為指導，以閱讀課的有效教育為學科主題,，聚焦課堂,，重點探討課堂教學中學生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略，重點圍繞課例研修城鄉(xiāng)聯(lián)動,、區(qū)域協(xié)作研修一體化開展活動,。通過一系例的研修活動,，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，力求英語閱讀教學既扎實有效,，又開拓創(chuàng)新,，積極發(fā)展學生綜合語言運用能力，全面推進素質(zhì)教育,，大面積提高教學質(zhì)量,。

依托現(xiàn)有的教學資源及師資力量進行符合我校的英語教學研究。英語校本教研是為提升英語教師的素養(yǎng),、提高課堂教學效益,、發(fā)展學生英語意識服務的，其在各校開展的形式多樣,，集體備課是大家共同關注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一,。集體備課的優(yōu)點是：同伴互助，發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢,，集集體之智慧,，提高教師鉆研、理解和把握教材的能力;不足之處是：英語集體備課在部分學校名存實虛,，教師為了省事,，往往是按資料抄寫的教案。如果真是這樣,，那將是英語教育教學中的一大悲哀：部分教師可能對別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進教室,，這對學生將是何等的不負責任!英語集體備課是一把雙刃劍，如何發(fā)揮它的優(yōu)勢,，我在這一校本教研形式上作了深入的探討,。

首先要制定以教學設計為主題的校本研修活動。一套教材的實施需要較長一段時間摸索的過程,，我們才能吃透整套教材的編排體系,，了解這一學段的知識框架，弄清各階段學生能力培養(yǎng)的側(cè)重面,。所以這一學年教研組活動及集體備課活動的主題就是深挖教材,。在教研活動時，各備課組聚在一起,，仔細研究教材,，制訂教學目標，查找資料,，探索教學方法,，落實重難點，然后在此基礎上精心設計電子版的教案,，課件,，練習,，試卷等，通過課堂教學,、作業(yè)及課外輔導,，培養(yǎng)學生具有較為熟練的語言技能，豐富的語言知識,，愉快的學習過程的體驗，良好的英語交際能力,，科學探究的學習方法和團隊合作的意識,，持久的學習積極性，良好的學習習慣和學好英語的自信心,。同時為了讓下一屆的老師少走彎路,，較快地提高教學能力，各備課組都把積累的資料及反思應毫無保留地傳到下一個年級,，供下一年級的備課組參考學習,，經(jīng)驗共享，而下一年級的老師則可以在原有的基礎上不斷地修改,，讓教學資料日趨完善,，質(zhì)量不斷提高。

其次開展以課堂教學改進計劃的實施為主題的校本研修活動,。并制訂本校英語課評價標準作為衡量一節(jié)好課的標準,。要求教師制定課堂教學改進計劃目標和具體的實施措施來提升教師的教學能力，其中包括：師德素養(yǎng),，文化知識素養(yǎng),，教學能力和教科研能力素養(yǎng)等。教師先集體學習英語教師基本素養(yǎng)等理論之后,，參照其中的各條要求,，認真分析自己課堂教學中的優(yōu)點與不足，制訂切實可行的改進目標與措施,，并落實到每天的課堂教學中,。同時，教師要把自己的課堂教學改進的實施情況案例的形式記載下來,，并及時進行反思,，提出進一步的改進措施。

第三,、開展以觀評課為主題的校本教研活動,。本學年我們計劃以個人觀評課、備課組集體觀評課,，教研組集體觀評課等多種形式進行,。

1,、完整地觀一節(jié)課，分析這節(jié)課中所蘊涵的理念,，總結(jié)課例所提供的行動策略,。

2、把兩節(jié)同課題的課例進行分模塊分析,，比較他們的教學設計,，教學方法，教學風格及其達成的教學效果,，評價他們的優(yōu)缺點及對自己所產(chǎn)生的借鑒意義,。

3、把網(wǎng)絡上與自己公開課同名的課例進行對照分析,，剖析各自的教學目標,、教材的處理、教學方法,、練習的設計,，進行討論，獲取新的認識與感悟,。

第四,、以骨干教師帶動全體教研組教師為主題的校本研修活動，我組有一位區(qū)骨干教師和兩位高級教師,，讓他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢和專業(yè)引領作用,，帶教3位青年教師，讓他們盡快地成長起來,。采取相互聽課,，評課，解答她們教學中所遇到的問題,，指導她們撰寫論文,，參加各種比賽。為青年教師搭建平臺,，讓她們在各種活動中鍛煉自己;讓她們在不斷的實踐和反思中快速提高,。同時，還可以邀請市區(qū)教研員到學校里來,，進行指導,，聽課，研討,。

第五,、開展人人小課題活動，每位老師針對自己在日常教育、教學過程中遇到的難題,，通過校本教研和集體備課的體驗選擇確立一個研究小課題,，獨立或合作研究、攻克,。要求選題小,，富有現(xiàn)實性、實效性,，研究周期為一學期或一學年,。然后整理，撰寫,，擇優(yōu)在校雜志《教壇幽蘭》上發(fā)表,。

第六、除基礎型課程外,，加強創(chuàng)造性、探究型課程的開發(fā),，各年級可以組織如小翻譯家,、英語歌曲欣賞與學唱、視聽英語樂園,、英語電影賞析等課外活動小組,，并鼓勵學生積極參加全國中學生英語能力大賽等比賽，讓學生通過英語學習和語言實踐活動,，逐步掌握英語知識和技能,，培養(yǎng)和提高語言綜合運用能力，拓展視野,，汲取知識,，發(fā)展個性，并提高人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),，為終身學習和終身發(fā)展打下良好的基礎,。

以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔,。在學校安排下,，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度,，有組織有計劃地進行學習,。根據(jù)學習內(nèi)容，結(jié)合實際教學情況,，反思自己的教育教學行為并進行實踐,。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記,。

1,、認真參加集體組織的學習培訓,，作好培訓記錄。

2,、認真參加學校的校本研修活動,，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。

3,、精心準備自已的研修課程,，發(fā)揮信息技術特長，努力提升使用現(xiàn)代教學設備能力,。

4,、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡研修。

教師的自身發(fā)展不僅是學校教育質(zhì)量的基本保證,，更是學校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源,。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，根據(jù)學生實際,，探究和改進教學方法,，解決在課堂教學實踐中遇到的問題。所以,，我們要努力貫徹執(zhí)行本研修方案,，提高教學效率和效益，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

個人校本研修工作計劃免費 個人校本研修工作計劃語文篇十四

以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標,，增強教師的學習意識,、服務意識、教科研意識,、質(zhì)量意識,、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用,，以新課程改革為契機,，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平,。

本學期英語學科教研工作,，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓,，組織課改研究課和專題研討等系列活動,，以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高,。在學科教學中滲透心理健康的教育,，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結(jié)合,，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的,。使每一位教研組成員都有收獲。

一,、加強教育理論學習,，提高教師理論素質(zhì)

1、本學期重點學習《基礎教育課程改革綱要》《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料,，學習課程改革專著,，《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎教育階段的基本任務,，特別是要認真學習基本理論,，并用這些理論來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率,。

2、組織本組教師認真撰寫外語教學優(yōu)秀論文和經(jīng)驗總結(jié),，強化課后教學反思,，每位教師都要著重從五個方面認真做好課后記：記成功之舉；記"敗筆"之處,；記教學機智,；記學生的創(chuàng)新見解；記再教設計,。組織教學有無不當之處,；解題的諸多誤區(qū)有無突破；啟迪,、訓練是否得當?shù)轿坏鹊?，通過課后記進行必要的歸類總結(jié)，以此為素材,，撰寫教學反思,，及時階段性總結(jié)歸納自己的教學得失，達到總結(jié),、反思,、提高的目的，更有效的指導課堂教學。

二,、狠抓教學常規(guī)落實,，深化教育教學改革

1、進一步抓好教學常規(guī)的學習和實施工作,。加強集體備課,，積極組織集體備課，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一測試，做到有計劃,，有目標,。

2、繼續(xù)抓好各年級教學重點工作

七年級重點是學法指導和學習習慣養(yǎng)成,，解決中小學銜接問題,。結(jié)合學科特點培養(yǎng)學生養(yǎng)成課前預習、課堂記筆記和課后復習等學習習慣,，努力提高學生的學習興趣和學習自覺性,。課堂教學要繼續(xù)堅持教學的"小循環(huán)，勤反饋",，實行"低起點,，小坡度，嚴要求",，兼顧不同學習層次的學生需要,，課堂練習、檢測和作業(yè)布置要有不同的要求,，注重培養(yǎng)學生的學習動機,、學習興趣和學習的自我監(jiān)控能力。課堂教學中要重視培養(yǎng)學生的問題意識,，加強學生自主學習習慣的培養(yǎng)和各科學習方法的交流指導,，培養(yǎng)學生逐步形成適合自身特點的本學科學習策略。

八年級重點是培養(yǎng)學生自主學習能力,，加強分層次教學和分類指導,，努力減輕學生學習兩極分化的問題。我們要在激發(fā)學生學習興趣,，調(diào)動學習積極性,，樹立學生學習自信心，鍛煉學生學習意志力上下功夫,，加強學科教學的分類指導和個別輔導,。任課教師要多與學生接觸交流,，實行成功教育，努力使不同層次的學生都能有學習上的成功體驗,，把追求學習成功作為自己的目標,。要切實加強班級管理，重點分析問題學生的具體情況,，采取有效措施,，努力提高轉(zhuǎn)化效果。

九年級重點是加強課改形勢下中考改革方案的研究,，加強中考工作的組織和領導,。結(jié)合畢業(yè)班教育教學狀況，進一步完善,、制定本屆中考升學目標,，發(fā)揮評價激勵作用，調(diào)動畢業(yè)班教師的工作積極性,、主動性,。努力做好對畢業(yè)生和家長的指導工作，教育學生樹立正確的人生觀和遠大理想,，積極宣傳上級相關政策,。把握好畢業(yè)班教學的階段性重點，強化學科的分類輔導和個別輔導,，針對學生學科學習的實際情況,，研究采取有效措施努力提高學習效率。

3,、認真做好試卷分析工作,，及時總結(jié)，寫好課堂反思,，認真撰寫教學手冊，不斷提高本組的英語教學水平,。

4,、加強多媒體教學,，參加網(wǎng)絡應用培訓，將學科教學與信息技術結(jié)合起來,。

1、各位教師重新確定各自的課題研究,，做好研究計劃,、實施方案。組織教師進行說課比賽,，認真上好公開課,、研究課,。加強聽課、評課,。積極參加縣教研室及中心學校組織的各類教研活動,，掌握教學信息，研究新教法,，提高教學水平,。做好本課題有關的子課題工作，認真做好有關材料的總結(jié)工作,。

2,、組織豐富多彩的第二課堂活動。組織英語角,、英語日等活動,。七年級學生舉行英語書法展、單詞競賽活動,，八年級學生舉行英語作文比賽,，九年級學生舉行英語知識競賽。同時組織好12份的全國中小學生英語能力大賽,。

(1)加強教研組教學研討交流和教案管理,。教研組定期開展教材分析、案例交流,，組織說課,、聽課和評課等交流研討活動，做好教研活動記錄,。重視抓案例,、抓研討、抓課題,、抓學習,。

(2)切實規(guī)范教師教學行為，努力減輕學生課業(yè)負擔,。監(jiān)督,、檢查和指導本學科教師的教學工作，努力保證本學科教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

3)以課改為核心,，教研為主線，探討研究有效教學,，努力提高教學質(zhì)量,，扎實推進新課程改革的深入發(fā)展。把問題作為教學的出發(fā)點,。即努力通過創(chuàng)設問題情境啟發(fā)誘導,，激發(fā)學生的求知欲,，讓他們在想迫切解決問題的要求之下學習。我們要在自己的學科教學實踐中努力致力于尋求教學結(jié)構(gòu)多樣化的各種結(jié)構(gòu)模式,，不斷地提高課堂教學的有效性,。

4)加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施,。為此,，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃,、有目標,、有實效。每次集體備課要定中心發(fā)言人,，定活動主題,，不走形式，不敷衍了事,，切實解決教學中的一些問題,，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善教學,。

努力使教研組形成自我發(fā)展,、自我提升、自我創(chuàng)新,、自我超越的內(nèi)在機制,，發(fā)展成為學習型組織。以教學實際問題解決為目標,，將教研的成果運用于課堂,，借助于觀察、反思,、行動三要素以及它們之間的循環(huán)來實現(xiàn)教師自身教學行為的改善,。校本教研在重視教師個人反思的同時，特別強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作，共同分享經(jīng)驗,，互相學習,，彼此支持，共同成長,。防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象,，努力營造求真,、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?/p>

個人校本研修工作計劃免費 個人校本研修工作計劃語文篇十五

為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,，積極進取,，努力工作，特制定教師個人校本研修工作計劃,。

以學校的教學教研工作為指導,，立足課堂、革新教學方式,，提高課堂教學的有效性為重點,，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,，為促進學生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力,。

以“求真,、求實、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修,。

1,、積極實踐課改的新理念，新思路,，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,，提高課堂教學效率。

2,、積極探索,，參與課題研究，積極響應學校參加每次的教研活動,，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學,。

1、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關于閱讀階段目標要求,，交流課標研讀體會,，以便準確把握各學段閱讀目標要求。

2,、鉆研教材

鉆研本學段教材中習作內(nèi)容,，整理歸類，總結(jié)出本學段閱讀內(nèi)容的共同特點,，找出難點問題并交流研討,，以便全面把握小學教材中的閱讀方法及閱讀難點,。

3、課堂教學

結(jié)合自己的教研主題設計一節(jié)本年段的公開課,。

4,、案例分析

對自己課堂教學進行研究、分析,、總結(jié)和再設計,，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。

5,、撰寫經(jīng)驗

撰寫關于課堂教學的經(jīng)驗論文,，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力.

6、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學習,、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

1,、加強教育理論學習,，多看教育教學專著，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。

2、認真制定學科教學計劃,，平時要做到：用心備課,、上課要有激情、及時撰寫課后反思,、精心設計作業(yè),、耐心輔導學生。

3,、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,，配合教導處做好每一周一次的教研組活動。

4,、通過教師個人自學,，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平,。

5,、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂,。

6、虛心向同行教師們學習,，爭取多聽課,，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足,，本學期聽課絕不少于20節(jié),。

7、認真撰寫教育教學心得體會,，爭取有質(zhì)有量,。

一月：名師學習

二月：師德學習

三月：教學理論的研修

四月：課堂教學的有效性

個人校本研修工作計劃免費 個人校本研修工作計劃語文篇十六

(一)個人專業(yè)成長總體目標描述

努力形成具有自我教學風格，從技術型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處?，進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師,。

(二)個人專業(yè)成長兩年規(guī)劃

對于將來個人專業(yè)發(fā)展，擬訂計劃如下：

1,、要善于從日常的教學現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題,。

2、要對日常工作保持一份敏感和探索x慣,。

3,、不斷改進自己的工作并形成理性認識。

4,、不斷進行教育反思,，才有可能從技術型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處煟M而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師,。

分項目標和任務：

1,、教學方面目標(基礎性目標)

繼續(xù)在新課標的指導下，扎實上好每一節(jié)課,，爭取舊課上出新意,，讓學生熱愛美術課堂，熱愛美術教師,，積極開展有效課堂的研究和施行,，爭取多參加公開課或者比賽課。

2,、教育教研方面的目標(問題性目標)

就學校課題開展科組,、個人的課題研究，完成2篇高質(zhì)量的論文或研究報告,。

3,、學x目標(拓展性目標)

由技術型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處煟M而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師,，一切發(fā)展的進程都離不開理論做支撐,，力爭學x幾本具有代表意義的理論書籍。繼續(xù)對《新課程標準》的學x和研究,。

(三)行動策略

(1)重在學x計劃的制定

對自己的知識基礎進行分析,，對自己的學x風格、學x能力,、以及找尋學x資源的能力和條件等做出準確的估計,。

準確找出自己知識結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處，評價自己能做什么,，不能做什么,。

針對個人實際情況如何開展有針對性的學x。

(2)培養(yǎng)反思意識與能力

積極參與校本教研,，進行教學反思,，學會批判教育學的思想、觀念和方法,，對自己和他人的理論,、信念、言語和做法進行批判和反思,，剔除偏見,、局限，探尋和把握教學的本質(zhì)和方法,，以求有效地解決問題,，取得學x的進步。堅持每課一反思,，反思必須深刻真實,。把新課程理念的學x與教學反思有機結(jié)合。提倡學x——實踐——反思——再實踐,，用新課程理念來重新審視我們的教學,，力爭使我們在老教材的教學中體現(xiàn)新課程的理念。

(3)增強自我評價能力

依照最初確定的學x目標和學x計劃,，如何準確地把握自己學x的進展狀況和學x目標的實現(xiàn)狀況,，正確評價學xx度和學x結(jié)果的能力，發(fā)現(xiàn)哪些方面存在欠缺和不足,，能夠在哪些方面加以改善等,。

(4)善于總結(jié)，提升理論,。

結(jié)合教學中的實踐,，做課堂的有心人，進一步對教學進行思考挖掘、提升,，堅持動手動筆,，積極撰寫論文、案例以及教學隨筆等,，爭取在2年內(nèi)發(fā)表,。

(5)交流學x，致力培養(yǎng)學生特長,。

教育的目的最終是為了學生，以學生的發(fā)展為本,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，讓他們樂于探究，善于探究,。在反思的過程中促進共同提高,。積極鼓勵學生們主動參與各類比賽活動之余，增加與先進學校交流學x的機會,，爭取外出參加相關的輔導培訓,，為培養(yǎng)學科特長生創(chuàng)造有利條件。爭取在兩三年間輔導學生參加各類繪畫書法,、電腦美術或其他相關專業(yè)比賽,，獲取市級以及別獎項。