時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

個人校本研修工作計劃 個人校本研修工作計劃小學語文篇一

通過研修,，進一步了解新課改中備課的內(nèi)涵，量體裁衣地做好自己的教學設計,，能深度建構教學法內(nèi)容生成教學過程,，力求課堂教學實效性，并能不斷審視自己的教學,、揚長避短,，使自己的教育教學逐漸完美。

1,、精讀教育教學方面的專著,，充實自己。

2,、制訂個人研修計劃《“有效教學”使教學真正有效》

3,、根據(jù)業(yè)務學習內(nèi)容整理自己的學習筆記。

4,、做好學科知識的更新,。

5,、“學習教學理論與教學設計”專題撰寫研修小結。

6,、根據(jù)“備課問題診斷與解決”專題進行一次合作研討交流,。

7、結合“教案反思與研究,，寫一篇自己的感受

8,、利用圖書室開放時間，每學期學習專著摘錄不少于10篇次,。

積極參加學校組織的聽評課活動，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動,。做好聽課記錄,，聽課反思，在學習中補充自己的不足,，使自己的教學更加的完整,。

學校組織的公開課活動中，互相學習,，互相交流，提高多媒體課件在課堂教學中的應用能力。

以參加學校校本研修活動為主,，個人自主研修為輔,，在學校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進度,，有組織有計劃地進行學習。根據(jù)學習內(nèi)容,，結合實際教學情況,，反思自己的教育教學行為，并進行實踐,。在自學的同時,，要做好重點突出的學習筆記。

交流研討,，教學設計,、說、講,、評課等形式,，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。

結合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗,，緊扣每一專題進行探索,。對其他教師的專題總結,、論文、實驗報告,、教案,、教育敘事等進行分析與系統(tǒng)整理。

充分利用信息技術知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學習資料,，進行互相學習和交流。

通過應用遠程教育資源,，學習名師的課堂教學過程,，整合與選擇好的課件，引入自己的課堂,，讓枯燥的課堂教學“活”起來,，有助于學生從感官上更直接的了解所學知識，從而達到教學目的,。

1,、認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄,。

2,、參加學習的校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗,。

3,、精心準備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術特長,，努力提升使用現(xiàn)代教學設備的能力,。

4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡研修,。

個人校本研修工作計劃 個人校本研修工作計劃小學語文篇二

扎實開展“理解教材,、科學設計、落實目標”為主題的系列化研修活動,，圍繞“教師研修,、教學常規(guī)建設、綜合實踐活動和校本課程開發(fā)”等工作,，借助校本網(wǎng)絡研修和區(qū)域協(xié)作研修的平臺,，使師生在活動中學x，活動中成長,，活動中提高,。

我們將強化校本培訓，引導教師增師識,、強師能,、修師德,，努力建設學x型團體、敬業(yè)型集體,、研究型群體,，造就一支素質(zhì)較高、結構合理,、充滿活力,、可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍，努力探索學法,、構建求實創(chuàng)新和諧的課堂,。以提高教育質(zhì)量為中心，全面實施素質(zhì)教育,，全面推進新課程改革,，打造岳林教育特色品牌。努力造就適應新課程改革需要的教師隊伍,，促進教師專業(yè)發(fā)展，高質(zhì)量完成上級的各項工作任務,。

1,、加強新教師培訓工作、帶徒活動和領雁工程活動,。配合市教師進修學校做好新教師的繼續(xù)教育工作,。根據(jù)進修學校要求，期初學校將舉行全體教師教材解讀考試,，6月底04-07屆新教師,、帶徒學員、教研組長進行一次學科專業(yè)知識考試,，主要考教材體系解讀和小學專業(yè)知識,。明年全體教師要考，主要考中考內(nèi)容,。

2,、進一步加強教研組建設，繼續(xù)規(guī)范領導蹲點教研組工作,，協(xié)助組長搞好教研組組風建設,，提高研修活動實效。學校對教研活動的出勤進行不定期檢查,，同時各組加強出勤的互查,，檢查結果計入教研組和年級組考核分。我們英語教研組的蹲點領導為林興鋒,。

3,、繼續(xù)做好師徒結對活動：我組是沈萍萍——江雪霞結對,，學校要求結對的師徒在本學期做好以下工作：讀書筆記6則，師傅上課1節(jié)由徒弟記錄,，徒弟上課2節(jié)由師傅記錄,，徒弟教學論文(隨感)1篇張貼在登記表上。學校在期末進行檢查,。

4,、校本研修以“理解教材、科學設計,、落實目標”為主題開展系列活動,。緊緊圍繞“一個主題，四個階段”,，教學設計包括教學內(nèi)容的設計,、教學過程(學x過程)設計、教學環(huán)節(jié)設計,，也就是從上學期的解讀教材上升到本學期的如何科學設計及落實目標這一技術層面上來,。這學期，我們將對課堂觀察技術進行提升,，在上學期對課堂觀察初步研究的基礎上,，對觀察表的設計進一步進行細化，力求圍繞研討的主題,，使每位組員有事可做,，有問題可想。開展教學研討活動做到有重點,、有目的,、有針對性，抓好教學研討的質(zhì)量,。在集體備課的基礎上,，確定由沈萍萍和江雪霞兩位老師執(zhí)教。

5,、做好研修檔案管理,。

(1)做好教師個人業(yè)務發(fā)展檔案袋的相關內(nèi)容。

(2)根據(jù)四個階段將研修材料整理得系統(tǒng),、具體,。每個階段都留下書面痕跡，做到主題明確,、注重過程,、人人參與、強化實踐、研討,、反思,、總結，每次活動的記錄要及時,、清楚,。

(3)根據(jù)教研室精神，研修材料要用電子文檔保存,，每位教師每次活動資料要用電子文檔存入組長文件夾,。

6、參加奉化市小學優(yōu)質(zhì)課評比,。4月份,，將進行市優(yōu)質(zhì)課評比，我們英語組將選送沈萍萍老師參賽,。我們組將全力幫助她積極準備,，力爭好成績。

7,、配合學校進行“怎樣寫得精彩”系列活動,，安排2次講座2次案例(論文)撰寫。第3周是講座如何撰寫案例,，全體教師參加,。第4周是教師撰寫學科案例，分三個層次,，

(1)45周歲以上教師不作要求。

(2)根據(jù)進修學校通知,，語文側重“教學常規(guī)”的研究,，我們組由蔣幼敏老師參加市里的比賽。在撰寫期間,，要充分發(fā)揮教研組的力量,，給予幫助，爭取獲得好的成績,。

(3)其余教師每人一篇,，字數(shù)不限，不能抄襲,。第14周是講座如何撰寫論文,，全體教師參加。第15周是教師撰寫論文,，舉行一次論文比賽,，題目自定，45周歲以下教師參加。下半年市教研室將舉行學科論文比賽,，力爭有多篇學科論文獲獎,。

8、加強教學常規(guī)——教師的集體備課,，是研修主題中“科學設計”的重要一環(huán),，集體備課要以教師獨立備課為前提，強化教研組,、備課組的備課,，注意集體備課的程序，市教研室將到學校調(diào)研集體備課情況,，綜合學科以學科組為單位進行,，由學科組長精心準備，梳理全冊教材,，每位教師制定一份學科教學計劃,。

9、根據(jù)教育局要求,，50周歲以下教師一年內(nèi)人人上一節(jié)公開課,，提高公開課聽課率。每位教師每學期至少聽課8節(jié),，除了完成相應節(jié)數(shù)的聽課,，要求教師在每次聽課后在聽課本上起碼評課兩點，期末教導處檢查,。50周歲以下教師自己調(diào)課參加教研室組織的城區(qū)教研活動,。選派教師出奉化學x、培訓,，回校要求寫學x匯報材料,，并利用校本培訓時間對全體教師進行培訓，傳達精神,。

10,、加強學校e環(huán)境建設，根據(jù)校園網(wǎng)所分欄目,，組織教師正確上傳文章,，及時更新信息。要提高校園網(wǎng)的互動性,，積極推出教學論壇,、教育博客等互動性欄目，提高校園網(wǎng)的點擊率,、利用率,。抓好教師一月一上傳制度，把好上傳文章的質(zhì)量關。

個人校本研修工作計劃 個人校本研修工作計劃小學語文篇三

1,、通過集體培訓,、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風,。

2,、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想,，提升實施新課程的能力,，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)知識,，提高學歷層次,，進一步優(yōu)化知識和能力結構；進一步掌握教育科研理論和方法,，掌握新的教育技術和手段,，提高自身教育教學水平。

1,、認真參加學校組織的學習培訓,，記好聽課筆記，完成各類作業(yè),。

2,、結合整體培訓，強化個人學習,，并能結合自己的教學實際進行反思,，提高。

1,、自主研修（每月2篇）

（1）讀一本教育專著，撰寫一篇“讀書心得”,。

（2）數(shù)學學科《課程標準》《現(xiàn)代特教》《黑龍江教育》等刊物,。

2、每月一篇網(wǎng)上遠程自學筆記,。

3,、每年度完成教師成長足跡10項內(nèi)容。

4,、按時參加并完成師德教育活動,。

5、組織好數(shù)學教研組的研討、備課,、上課,、反思等活動。

6,、參加哈市的uc教研活動,。

7、每月在博客中上傳2篇有關教學的相關內(nèi)容,。

8,、參加學校的集中培訓。

9,、完成《崗位練兵手冊》相關內(nèi)容,。

10、積極參加校內(nèi)外的教學競賽活動,。

11,、每學期聽評課不少于16節(jié)課等等。

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。他山之石,，可以攻玉,；他山之玉，可以剖金,。學習,，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來,，關照反思自我,，從而獲得新的生成。所以,，我覺得要做到“三學”,。

（1）堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。

（2）多渠道地學,。要做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的

（3）廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建、豐富自己的知識結構,。

2,、善于思考，在實踐中探求,、感悟,。

要堅持用腦子工作，力爭做到,。

反思昨天——在反思中揚長,。

審視今天——在審視中甄別。

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。

時刻把工作與思考相結合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時,，逐步實現(xiàn)人生的價值,。

面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學習,，再學習，在學習中不斷超越自己,。

個人校本研修工作計劃 個人校本研修工作計劃小學語文篇四

隨著課程改革的深入,，對我們教師的教學理念和教學方法提出了更高的要求和變化。以我現(xiàn)有的文化知識,、教育思想和觀念,，以及現(xiàn)代教育技術的應用，跟不上高質(zhì)量推進素質(zhì)教育的需要,。

為了促進教學實踐與理論的結合,，提高自己的政治、業(yè)務水平和道德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更符合時代要求,，首先要腳踏實地地把握自己的專業(yè)學習，通過自主學習適應現(xiàn)代教育的需要,，全面提高教學質(zhì)量,。

讓自己在平時的教育教學工作中更加適應學校教育教學工作的需要，制定個人的學習計劃：

1,、加強學習,，掌握正確的教育觀點。

2,、了解教育工作的基本規(guī)律和方法,，開展教育實踐。

3,、了解學科發(fā)展趨勢和最新研究成果,。

4、把掌握的教育理論轉(zhuǎn)化為教育教學的實踐能力,。

5,、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術水平,，能夠?qū)τ嬎銠C進行必要的維護,，熟練使用辦公軟件進行文字處理、資料處理,、課件修改制作,、網(wǎng)絡資源搜索等。

（一）豐富教育教學理論

閱讀《教育新理念》,、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理,、策略與研究》,、《愛心與教育》,、《電腦報》、0103010等相關教育書籍,。

（二）提高現(xiàn)代信息技術的應用能力

繼續(xù)學習相關的課件制作方法,，如：photoshop、flash等軟件學習,；用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁,；使用和編輯音頻和視頻處理軟件；計算機的維護和修理等,。

（3）繼續(xù)加強個人道德修養(yǎng),，學習先進個人的事跡

1、利用業(yè)余時間堅持每周一次的業(yè)務學習,，做到有規(guī)律,、有內(nèi)容，學習關于優(yōu)化課程結構的文章并進入課程信息報告,。充分集中精力學習相關信息技術和專業(yè)習題,，保證有多媒體課件輔助教學。

2,、及時反思日常教育教學活動,，隨時用筆記錄，抽時間整理,，努力與同行交流,，互相學習，共同進步,。

3,、虛心向各科老師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高專業(yè)水平,。平時要加強校內(nèi)校外聽課,，虛心與同學老師交流，取長補短,，盡量擠時間聽課,，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學水平,。

4,、聽教學水平較高的老師開班，通過集體備課和交流學習提高教師專業(yè)水平,。

5,、規(guī)范自己的言行，做學生的表率,。

積極參加培訓活動,，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中，學習正確處理師生之間,、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系,。

個人校本研修工作計劃 個人校本研修工作計劃小學語文篇五

為適應教師終身教育的需要,，以區(qū)教育局校本研修相關工作規(guī)定為依據(jù)，以提高教師思想政治和業(yè)務素質(zhì),、提升學校辦學水平為目的,，開展校本研修工作，在形式內(nèi)容與管理方面求實創(chuàng)新,，解決教師在教育教學中遇到的實際問題,，切實提高教育質(zhì)量，引領教師實現(xiàn)有效的專業(yè)發(fā)展與個人成長,，為我校新發(fā)展奠定堅實的基礎,，開創(chuàng)校本研修新面貌。

通過扎實有效,、形式多樣的校本研修活動,，有效提升教師的教育素養(yǎng)與課堂教學能力，提升學校的教育教學質(zhì)量,，促進教師隊伍整體水平有效提升,，促成教師有效的專業(yè)發(fā)展。

1,、教師職業(yè)道德修養(yǎng),。學習有關學校教育的政策法規(guī)，中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,、先進的教育思想,、理念等，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的精神,，完善人格,。

2、現(xiàn)代教育理論,、新課程教學理論與人文社會科學知識的學習,。組織教師業(yè)務學習，寫學習筆記與教學反思,，提高教師的業(yè)務能力與水平,。

3、有效課堂教學研究,。以主題式研修方式,，針對教學中的熱點,、難點問題，指導教師通過有效的方法,，優(yōu)化教學設計,，促成有效教學，提升教學能力,。

4,、教研科研方法的學習與實踐。

5,、現(xiàn)代教育信息技術的學習實踐,。

1、專題講座,。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，聘請專家,、教研員來校作專題講座,、教學指導，引領我校教師提高課堂教學水平,。同時發(fā)揮學?，F(xiàn)有的學科帶頭人、骨干教師的力量,，讓他們承擔校本培訓講座任務,，交流平時的心得體會，發(fā)揮其示范引領作用,。

2,、主題式研修活動。由教研組確定研修主題,，通過聽評課,、專題研討、經(jīng)驗交流,、展示課,、賽課等活動形式，聚焦教學研究,，提高課堂教學能力,，為教師搭建自我展示的平臺，營造積極向上的成長氛圍,。

3,、集中學習與自學。學校利用每周的政治學習與業(yè)務學習時間，對教師進行師德教育和教育教學方法培訓,，同時要求教師利用業(yè)余時間自學教育教學理論,，撰寫讀書筆記。

4,、主動反思,。教師通過寫讀書筆記，寫教學反思,，寫聽評課反思等形式,，在實踐與反思的有機結合中提升教師的課堂教學水平。

1,、明確學期工作目標與工作任務，出臺相關規(guī)定與要求,，完善校本研修管理制度,。

2、有機整合教學,、教研,、科研、繼教等工作,，以課堂教學研究為中心,，根據(jù)教學中存在的突出問題和教師的實際需要，開展多渠道,、多層次,、多角度的校本培訓；以課堂教學研究為主陣地,，以有效實施新課程標準為重點,，把課堂教學師生雙邊活動和有效作業(yè)的研究作為本學期校本研修的重心工作來抓。

3,、努力盤活校本培訓工作,。通過專家引領、觀摩學習,、教學研討,、競賽活動等形式豐富校本教研。

4,、學校成立繼續(xù)校本培訓領導小組,，制訂校本培訓的規(guī)劃，完善繼教校本培訓規(guī)章制度,，完善管理,、獎勵和監(jiān)督機制，提高繼續(xù)教育工作有效性，避免搞形式,、走過場,。

5、嚴格執(zhí)行校本研修考勤,、考核制度,，定期檢查聽課筆記與培訓記錄，將考核結果與評優(yōu)晉級,、職評,、獎懲、繼續(xù)教育課時認定等掛鉤,。

1,、主題式校本研修。

擬4次活動,，由教研組確定月活動主題,，圍繞主題每周開展聽評課、研討等活動,。

2,、專題培訓。

初步擬定4次培訓,，以師德教育,、專業(yè)發(fā)展、課堂教學與學生管理等為主要內(nèi)容,。

3,、課題研究。

指導教師開展市,、區(qū)級“個人課題”研究和相關教學研究課題等工作,。

4、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

教師擬定本學期個人發(fā)展規(guī)劃以及“十二五”教師發(fā)展規(guī)劃,。

個人校本研修工作計劃 個人校本研修工作計劃小學語文篇六

化學教學要體現(xiàn)課程改革的基本理念，尊重和滿足不同學生的需要,，運用多種教學方式和手段,，引導學生積極主動地學習，掌握最基本的化學知識和技能,，了解化學科學研究的過程和方法,，形成積極的情感態(tài)度和正確的價值觀，提高科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng),，為學生的終身發(fā)展奠定基礎,。

在教學中要依據(jù)課程標準的要求,，改變教學內(nèi)容、教學要求和教學方式過于統(tǒng)一的傾向,，要關注和尊重不同學生的發(fā)展需要,，為他們提供適合于自己發(fā)展的化學課程。另一方面要深入了解學生的學習基礎,、已有的化學知識水平,、能力發(fā)展水平以及興趣、愛好和潛能,，對學生安排學習順序給予指導,。

轉(zhuǎn)變學生的學習方式是課程改革的基本要求。教師要更新教學觀念,，在教學中引導學生進行自主學習,、探究學習和合作學習，幫助學生形成終身學習的意識和能力,。同時還要利用各種模型,、圖表和現(xiàn)代信息技術，提高教學質(zhì)量和效率,。

作為一名教師要為學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)創(chuàng)設一個適宜的情境，在教學工作中竭力提倡創(chuàng)新,，善于接受學生新的合理化的建議,，讓學生充分發(fā)揮自己的想象和能力，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣與膽識,。興趣是的老師,，只有學生對化學科學有著強烈的探索欲望和對化學知識及規(guī)律的擁有欲以及將所知化學知識應用于日常生活造福人類的動機，才可能激發(fā)創(chuàng)新潛能,，才可能產(chǎn)生創(chuàng)新欲望,。教師可以集色、態(tài),、味,、光、聲于一體的化學實驗給學生強烈的視覺刺激來吸引學生的興趣,，激發(fā)學生的求知欲,。

在教學中，教師要結合課程內(nèi)容,，充分利用當?shù)馗鞣N條件,，組織學生開展參觀、討論,、觀看影像,、聽報告等實踐活動，使學生有機會接觸實際問題，綜合運用所學的知識來認識生產(chǎn),、生活中與化學有關的技術問題,。

個人校本研修工作計劃 個人校本研修工作計劃小學語文篇七

20xx年11月10日，在這個寒冷而又溫濕的季節(jié)里,，我有幸參加了培訓學習,，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的長進,，我以在培訓期間制定了一套自我研修方案。

通過專家的講解引領,，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

1,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致。

2,、提高自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力,。

3、能結合有關信息技術應用能力,，針對生物教學不斷反思和總結,，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

1,、積極學習

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講,，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足。

2,、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討,。

3,、反思提升

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志,，發(fā)表在班級培訓平臺上,，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在生物教學中應用能力。

4,、學以致用

爭取通過學習,，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學生能力,，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習,。合理運用信息技術,，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足,。

有老師說,，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義,。一個教師的認知背景是怎樣的,，他的學生的能力就是怎樣的。

作為一名教師,，只有不斷學習，更新自己的認知背景,，才能得到學生的喜歡,。

俗話說，要給學生一碗水,，教師必須要有一桶水,，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的,，符合時代要求的教師,。希望能得到導師的指導，助我成長,！

1,、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè),。

2,、認真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務水平,。

3、培訓期間多與同行研討交流,，取長補短,，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學,。

4,、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術應用能力水平,。

總之,，我決心不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力,，結合教學實際,，努力學習信息技術,，并學以致用,！

個人校本研修工作計劃 個人校本研修工作計劃小學語文篇八

舞蹈是一種以人的身體動作、手勢,、表情,、舞姿為主要表現(xiàn)手段來表現(xiàn)一定思想內(nèi)容的一種特殊藝術。而開設舞蹈校本課程對我來說也是一種挑戰(zhàn),，為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教學和管理工作服務，根據(jù)上級部門的有關要求和學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求,，特制定本年度的校本研修個人工作計劃。

1,、創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍,。

舞蹈作為一種特殊的藝術能給人帶來一種美的享受，那么首先應該從視覺出發(fā)營造一個美的空間,，所以我認為開設舞蹈課之前首先要布置好環(huán)境讓孩子們一走進舞蹈教室從視覺上有一種美的享受,，就會產(chǎn)生一種躍躍欲試的沖動。

2,、配置相應的教學碟片和音樂碟片,。確保開課前做好詳細的教學計劃,，音樂和舞蹈從來就是不可分割的一個整體讓孩子們通過音樂的節(jié)奏、情緒變化來帶動身體的各部位達到一種美的享受,。

教學碟片則是不可缺少的硬件設施它就像是教學大綱一樣給教師了一個明確的方向,。只有定好了目標才會在不斷努力的過程中創(chuàng)新，確保開班前定出詳細的教學計劃,。

1,、通過學習，提高自身的師德修養(yǎng),，提高自身的業(yè)務水平,，提高自身的管理理念和管理水平。

2,、樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

3,、學習與教育相關的法律法規(guī),，做到依法執(zhí)教；學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強自身的師德修養(yǎng),。

4、學習與舞蹈相關的理論著作,，豐富自己的理論知識,，提高自己的業(yè)務水平。

4,、學習新課程理念,、新課標、及新的教育思想,、教育方法和策略,，課堂教學技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力,。

總之,，我對于校本舞蹈課程信心百倍,，因為我堅信：世上無難事,，只怕有心人。我相信在學校和領導的關心下,，在我們大家共同努力下我們的事業(yè)一定會象芝麻開花一樣,，節(jié)節(jié)高。

1,、每周利用1——2小時自學各種理論知識,，并做好要點筆錄,，寫在校本研修報告冊上。

2,、每年寒暑假讀一本關于舞蹈方面的著作,，并寫好讀書筆記和心得體會，寫在業(yè)務學習筆記本上,。

3,、認真按時參加學校組織的文藝活動以及縣里的文藝活動，并認真準備,，積極表現(xiàn),，爭取每一次參加活動都有所收獲。

4,、經(jīng)常反思自己的教學行為和專業(yè)知識,，不斷地總結經(jīng)驗，找準不足之處,，寫好教學反思和案例,，促進自己的不斷進步。

5,、在工作中對自己嚴格要求,，決不松懈。

個人校本研修工作計劃 個人校本研修工作計劃小學語文篇九

(一)個人專業(yè)成長總體目標描述

努力形成具有自我教學風格,，從技術型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處?，進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。

(二)個人專業(yè)成長兩年規(guī)劃

對于將來個人專業(yè)發(fā)展,，擬訂計劃如下：

1,、要善于從日常的教學現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。

2,、要對日常工作保持一份敏感和探索x慣,。

3、不斷改進自己的工作并形成理性認識,。

4,、不斷進行教育反思，才有可能從技術型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處?，進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師,。

分項目標和任務：

1、教學方面目標(基礎性目標)

繼續(xù)在新課標的指導下,，扎實上好每一節(jié)課,，爭取舊課上出新意，讓學生熱愛美術課堂,，熱愛美術教師,，積極開展有效課堂的研究和施行,，爭取多參加公開課或者比賽課。

2,、教育教研方面的目標(問題性目標)

就學校課題開展科組,、個人的課題研究，完成2篇高質(zhì)量的論文或研究報告,。

3,、學x目標(拓展性目標)

由技術型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處煟M而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師,，一切發(fā)展的進程都離不開理論做支撐,，力爭學x幾本具有代表意義的理論書籍。繼續(xù)對《新課程標準》的學x和研究,。

(三)行動策略

(1)重在學x計劃的制定

對自己的知識基礎進行分析,，對自己的學x風格、學x能力,、以及找尋學x資源的能力和條件等做出準確的估計,。

準確找出自己知識結構中的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處，評價自己能做什么,，不能做什么,。

針對個人實際情況如何開展有針對性的學x。

(2)培養(yǎng)反思意識與能力

積極參與校本教研,，進行教學反思,，學會批判教育學的思想、觀念和方法,，對自己和他人的理論,、信念、言語和做法進行批判和反思,，剔除偏見,、局限，探尋和把握教學的本質(zhì)和方法,，以求有效地解決問題,，取得學x的進步。堅持每課一反思,，反思必須深刻真實,。把新課程理念的學x與教學反思有機結合。提倡學x——實踐——反思——再實踐,，用新課程理念來重新審視我們的教學,，力爭使我們在老教材的教學中體現(xiàn)新課程的理念,。

(3)增強自我評價能力

依照最初確定的學x目標和學x計劃,，如何準確地把握自己學x的進展狀況和學x目標的實現(xiàn)狀況,，正確評價學xx度和學x結果的能力，發(fā)現(xiàn)哪些方面存在欠缺和不足,，能夠在哪些方面加以改善等,。

(4)善于總結，提升理論,。

結合教學中的實踐,，做課堂的有心人，進一步對教學進行思考挖掘,、提升,，堅持動手動筆，積極撰寫論文,、案例以及教學隨筆等,，爭取在2年內(nèi)發(fā)表。

(5)交流學x,，致力培養(yǎng)學生特長,。

教育的目的最終是為了學生，以學生的發(fā)展為本,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，讓他們樂于探究，善于探究,。在反思的過程中促進共同提高,。積極鼓勵學生們主動參與各類比賽活動之余，增加與先進學校交流學x的機會,，爭取外出參加相關的輔導培訓,，為培養(yǎng)學科特長生創(chuàng)造有利條件。爭取在兩三年間輔導學生參加各類繪畫書法,、電腦美術或其他相關專業(yè)比賽,，獲取市級以及別獎項。

個人校本研修工作計劃 個人校本研修工作計劃小學語文篇十

以新課程理念為指導,，以閱讀課的有效教育為學科主題,，聚焦課堂，重點探討課堂教學中學生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略,，重點圍繞課例研修城鄉(xiāng)聯(lián)動,、區(qū)域協(xié)作研修一體化開展活動。通過一系例的研修活動,，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,，力求英語閱讀教學既扎實有效，又開拓創(chuàng)新，積極發(fā)展學生綜合語言運用能力,，全面推進素質(zhì)教育,，大面積提高教學質(zhì)量。

依托現(xiàn)有的教學資源及師資力量進行符合我校的英語教學研究,。英語校本教研是為提升英語教師的素養(yǎng),、提高課堂教學效益、發(fā)展學生英語意識服務的,，其在各校開展的形式多樣,，集體備課是大家共同關注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一。集體備課的優(yōu)點是：同伴互助,，發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢,，集集體之智慧，提高教師鉆研,、理解和把握教材的能力;不足之處是：英語集體備課在部分學校名存實虛,，教師為了省事，往往是按資料抄寫的教案,。如果真是這樣,，那將是英語教育教學中的一大悲哀：部分教師可能對別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進教室，這對學生將是何等的不負責任!英語集體備課是一把雙刃劍,，如何發(fā)揮它的優(yōu)勢,，我在這一校本教研形式上作了深入的探討。

首先要制定以教學設計為主題的校本研修活動,。一套教材的實施需要較長一段時間摸索的過程,，我們才能吃透整套教材的編排體系，了解這一學段的知識框架,，弄清各階段學生能力培養(yǎng)的側重面,。所以這一學年教研組活動及集體備課活動的主題就是深挖教材。在教研活動時,，各備課組聚在一起,，仔細研究教材，制訂教學目標,，查找資料,，探索教學方法，落實重難點,，然后在此基礎上精心設計電子版的教案,，課件，練習,，試卷等,，通過課堂教學,、作業(yè)及課外輔導，培養(yǎng)學生具有較為熟練的語言技能,，豐富的語言知識,，愉快的學習過程的體驗，良好的英語交際能力,，科學探究的學習方法和團隊合作的意識，持久的學習積極性,，良好的學習習慣和學好英語的自信心,。同時為了讓下一屆的老師少走彎路，較快地提高教學能力,，各備課組都把積累的資料及反思應毫無保留地傳到下一個年級,，供下一年級的備課組參考學習，經(jīng)驗共享,，而下一年級的老師則可以在原有的基礎上不斷地修改,，讓教學資料日趨完善，質(zhì)量不斷提高,。

其次開展以課堂教學改進計劃的實施為主題的校本研修活動,。并制訂本校英語課評價標準作為衡量一節(jié)好課的標準。要求教師制定課堂教學改進計劃目標和具體的實施措施來提升教師的教學能力,，其中包括：師德素養(yǎng),，文化知識素養(yǎng)，教學能力和教科研能力素養(yǎng)等,。教師先集體學習英語教師基本素養(yǎng)等理論之后,，參照其中的各條要求，認真分析自己課堂教學中的優(yōu)點與不足,，制訂切實可行的改進目標與措施,，并落實到每天的課堂教學中。同時,，教師要把自己的課堂教學改進的實施情況案例的形式記載下來,，并及時進行反思，提出進一步的改進措施,。

第三,、開展以觀評課為主題的校本教研活動。本學年我們計劃以個人觀評課,、備課組集體觀評課,，教研組集體觀評課等多種形式進行。

1,、完整地觀一節(jié)課,，分析這節(jié)課中所蘊涵的理念,，總結課例所提供的行動策略。

2,、把兩節(jié)同課題的課例進行分模塊分析,，比較他們的教學設計，教學方法,，教學風格及其達成的教學效果,，評價他們的優(yōu)缺點及對自己所產(chǎn)生的借鑒意義。

3,、把網(wǎng)絡上與自己公開課同名的課例進行對照分析,，剖析各自的教學目標、教材的處理,、教學方法,、練習的設計，進行討論,，獲取新的認識與感悟,。

第四、以骨干教師帶動全體教研組教師為主題的校本研修活動,，我組有一位區(qū)骨干教師和兩位高級教師,，讓他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢和專業(yè)引領作用，帶教3位青年教師,，讓他們盡快地成長起來,。采取相互聽課，評課,，解答她們教學中所遇到的問題,，指導她們撰寫論文，參加各種比賽,。為青年教師搭建平臺,，讓她們在各種活動中鍛煉自己;讓她們在不斷的實踐和反思中快速提高。同時,，還可以邀請市區(qū)教研員到學校里來,，進行指導，聽課,，研討,。

第五、開展人人小課題活動,，每位老師針對自己在日常教育,、教學過程中遇到的難題，通過校本教研和集體備課的體驗選擇確立一個研究小課題,，獨立或合作研究,、攻克,。要求選題小，富有現(xiàn)實性,、實效性,，研究周期為一學期或一學年。然后整理,，撰寫,，擇優(yōu)在校雜志《教壇幽蘭》上發(fā)表。

第六,、除基礎型課程外,，加強創(chuàng)造性、探究型課程的開發(fā),，各年級可以組織如小翻譯家,、英語歌曲欣賞與學唱,、視聽英語樂園,、英語電影賞析等課外活動小組，并鼓勵學生積極參加全國中學生英語能力大賽等比賽,，讓學生通過英語學習和語言實踐活動,，逐步掌握英語知識和技能，培養(yǎng)和提高語言綜合運用能力,，拓展視野,，汲取知識，發(fā)展個性,，并提高人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),，為終身學習和終身發(fā)展打下良好的基礎。

以參加學校校本研修活動為主,，個人自主研修為輔,。在學校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進度,，有組織有計劃地進行學習。根據(jù)學習內(nèi)容,，結合實際教學情況,，反思自己的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時,，要做好重點突出的學習筆記,。

1、認真參加集體組織的學習培訓,，作好培訓記錄,。

2,、認真參加學校的校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗,。

3,、精心準備自已的研修課程，發(fā)揮信息技術特長,，努力提升使用現(xiàn)代教學設備能力,。

4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡研修,。

教師的自身發(fā)展不僅是學校教育質(zhì)量的基本保證,，更是學校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,，根據(jù)學生實際,，探究和改進教學方法，解決在課堂教學實踐中遇到的問題,。所以,，我們要努力貫徹執(zhí)行本研修方案，提高教學效率和效益,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

個人校本研修工作計劃 個人校本研修工作計劃小學語文篇十一

為了更好地進行教學，我將努力提高理論水平,，更新教育教學觀念,，扎實有效地作好日常教育教學工作，更好地服務于廣大學生,。

關注自我反思,，繼續(xù)堅持做好教學反思，每天填好反思記錄本,。反思自己備課時是否遇到什么困惑,，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題,，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑,。在此基礎上，做好教學常規(guī)工作,，使自己的課堂變的更有意義,，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學生學習的主動性,。

教師角色正確定位,，明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領者，決不僅僅是知識的填充者,。尊重學生人格,，關注學生的健康全面發(fā)展,，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀,，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的,。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們在培養(yǎng)快樂的人,，在幫助造就成功的人生,。

多讀書，善思考,，勤積累,，開放的視覺，看到了自己理論知識的匱乏,，觀念的陳舊,。工作十幾年來，滿足于辛苦教書,，少有的積累已幾近掏空,，給自己充電迫在眉睫。多讀書,，多學習,，善于思考,，勤于積累是必經(jīng)之路,。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯。我校已下大力量,，加大資金投入,，從北京等地為老師們購買了大量的理論書籍，征訂了教學雜志,，同時鼓勵教師自己選書,，學校報銷。自己爭取每周讀一本教育方面的論著,，做好讀書筆記,。并配合學校開展的讀書論壇活動，談體會,，談心得,，談收獲，互相學習,，互相交流,。以期得到共同發(fā)展,，共同進步。

向同行學習,，同伴協(xié)作,、加強交流，促進教師之間的對話,，鼓勵教師互助學習,、探討、彼此支持,、資源共享?，F(xiàn)代社會誰善于合作，誰就離成功更近一分,。積極參加校本教研,，積極承擔教研任務。教研中做到“五勤”：勤聽,、勤思,、勤寫、勤說,、勤評,。的教育氛圍。

校本教研的途徑之一就是專業(yè)引領,，沒有專業(yè)引領的研究活動,，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間,。所以為了少走彎路,，要善于向?qū)＜覍W習虛心求教。最后,，希望通過校本教研,，不斷提升自己，發(fā)展自己,，成為一名名副其實的科研型的教育工作者,。

個人校本研修工作計劃 個人校本研修工作計劃小學語文篇十二

隨著課程改革的深入，對我們教師的.教學理念,，教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變,。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念,、現(xiàn)代教育技術的運用等方面,，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。

為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治,、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習,，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,，全面提高教學質(zhì)量。

讓自已在平時的教育,、教學工作中更加得心應手,，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃：

1,、加強學習,，掌握正確的教育觀點。

2,、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐。

3,、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力,。

5,、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術水平,，能對計算機進行必要的維護,，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工,，課件修改,、制作,，網(wǎng)絡資源搜索等,。

（一）豐富教育教學理論

閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》,、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》,、《愛心與教育》,、《電腦報》等。

（二）提高現(xiàn)代信息技術的應用能力

繼續(xù)學習相關的課件制作方法如：photoshop,、flash等軟件的學習,；用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁；音頻視頻處理軟件的使用編輯,；計算機的保養(yǎng)與維修等,。

（三）繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),，學習先進個人的事跡

1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習,，做到定時,、定內(nèi)容，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道,。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習,，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

2,、及時對每天的教育教學活動進行反思,，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流,，共同切磋,，共同進步。

3,、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,，提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內(nèi)外聽課,，虛心與本校同學科教師交流上課心得,，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課,，吸收別人的先進經(jīng)驗,，提高教學水平。

4,、多聽教學水平較高的教師上公開課,，通過集體備課、交流學習等形式,，提高教師的業(yè)務水平,。

5、規(guī)范自己的言行,，做學生的表率,。

積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中,，學習正確處理師生之間、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關系,。

教師信息技術個人研修學習計劃4

我們現(xiàn)在正處在一個科技飛速發(fā)展得時代，信息技術作為一個發(fā)展時間并不太長，同時更新速度又非?？斓膶W科,，要求我們信息技術教師應該做好自己的規(guī)劃，一步一步的踏實發(fā)展,。

首先在思想德育方面,，我認為不用過多贅述，這是每一名教師的入門必修課,。尊重是永遠不變的前提,，亦師亦友的狀態(tài)我認為是最好的。

其次,，從信息技術教育的方面來說,，我有以下幾個發(fā)展目標：

1、端正自己心態(tài),，擺正自己學科位置,。信息技術作為一個與時俱進的學科，又是被作為副科中的副科,，教師應當正確的認識這個學科,，熱愛自己的工作。

2,、時刻保持一顆與外界信息接觸的心,。時代的發(fā)展，技術更新,，觀念也在更新,，信息技術學科與其他學科不一樣，它不像數(shù)學似的一個定理將幾十年都不會變,，而是時刻在變化的,，我們需要及時接收這些變化。

3,、及時學習,。保持必要的相關學習以及培訓。

4,、講好每節(jié)課,。從最初的實習階段到入職的新手教師，這個目標并不是一個短期目標,，而是一個長久的、甚至是教師生涯中一直有的目標,，但是會有1年,、3年、5年的不同標準。

5,、提高專業(yè)技能,，揚一技或多技之長。挖掘自己的技能還有興趣點,，如我對圖像處理,、視頻編輯、網(wǎng)頁制作,、無線電,、機器人等方向有著濃厚的興趣，則需要精,。發(fā)掘教師個性,，從而發(fā)掘出學生個性。

6,、及時總結經(jīng)驗?，F(xiàn)在學校中的科研項目非常多，新手教師在初期帶學生時應及時總結經(jīng)驗,，利于自己發(fā)展更有益于學生的進步,。

個人校本研修工作計劃 個人校本研修工作計劃小學語文篇十三

以現(xiàn)代教育理念為指導，緊緊圍繞學校本學期工作目標,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究,、服務,、指導等功能，不斷拓展語文教學的空間,，大力開發(fā)語文課程資源,，努力提高語文教育教學質(zhì)量，為學生創(chuàng)設和提供良好的語文學習環(huán)境,，讓每個孩子都接受良好的教育,。全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

1,、在學校工作,、教研工作、教導處的指導下,，全面貫徹教育方針,，積極推進基礎教育課程改革,，把握機遇，全面提高教育教學質(zhì)量,。

2,、學習領會新課程標準，能使教師把握新課程的教育理念,，特別是對新課程有自己的獨特見解,，能完善自己的教育觀。在有獨特見解的情況下,，增進對理論與實際的研究,，使新課程的教育理念轉(zhuǎn)化為具體的教學行為，改變傳統(tǒng)的教學模式,，使學生受益,。

3、深入開展高效課堂的改革,，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念和學生的學習方式,，使學生真正成為學習的主人，從而提高課堂四十分鐘的質(zhì)量,。

4,、重視對青年教師的培養(yǎng)，以老帶新,，以新促老,，大力開展“青藍工程”。加大教研力度,，組織開展好教研活動,，健全教研活動檔案，做到有計劃,，有活動記載,，保證每次活動有收效。

5,、認真落實好縣局對教師校本研修學分認定辦法的考核,；

6、加強課題研究,，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績。本學期對“農(nóng)村小學心理,，教育時效性的”課題研究做好相關工作,；對于申報的小課題“習作起步階段教師指導策略研究”，在本學期要做好結題相關工作,。

7,、積極探索課堂教學模式的改革,，確定實驗教師,，所有教師積極參與實踐,，形成有效的教學模式；

（一）常規(guī)管理常抓不懈

1,、加強常規(guī)管理是落實教育計劃的根本保證,。這學期，我校將繼續(xù)加強過程管理,，每月月底進行常規(guī)檢查（檢查教案,、反思、批改作業(yè)情況,、家訪等情況）,。堅持隨機聽課、評課制度,。加強課堂教學管理,。要求全校教師嚴格執(zhí)行教學“六認真”的具體要求。

2,、嚴格執(zhí)行課程計劃,，堅持按課表上課，做到不擠,、不占,、不讓任何學科課時。對不嚴格執(zhí)行課程計劃,，上課不準時進課堂,，課上隨意離開課堂，任意拖課,，隨意換課,，將嚴格管理。提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成,，確保學生課間休息,。加強平時檢查力度，做好記載,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度,。

3,、加強質(zhì)量管理，實現(xiàn)“輕負擔,，高質(zhì)量”,，讓學生想學,、會學、樂學,。要扎實抓好各科學困生的轉(zhuǎn)化工作,，早一點打算，多一點行動,，少一點埋怨,，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關心體貼,，要盡量提高合格率與優(yōu)秀率,，確保語文學科合格率達90%以上。

4,、加強晨間誦讀管理,，重視加強午休制度管理。加強“推普”工作制度管理,。

5,、開放圖書室、閱覽室,。為學生營造閱讀氛圍,、以此濃厚學生的閱讀興趣。提高學生綜合素養(yǎng),。

（二）重視課堂練兵,，讓教師在實踐中成長。

1,、課堂是教師展示自我的舞臺,，是教師自我成長的必經(jīng)之路。要求每一位教師認真上好每一堂課,，向40分鐘要質(zhì)量,。狠抓有效教育。即備課要“深”,，上課要“實”,，作業(yè)要“精”，教學要“活”,，手段要“新”,，活動要“勤”，考核要“平”,，輔導要“細”,，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”,。要把“十字”方針作為我校強化教學中心意識,，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路,，開發(fā)校本課程，形成辦學特色,，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn),。本著“分散補差，集中培優(yōu)”原則,。加強各班尖子生,、特長生的輔導力度,。

2,、積極開展“跟班聽與教、課改你我他”“教師專業(yè)成長展示”“常態(tài)課教學研討”等活動,，不斷豐實教研內(nèi)容,，特別是要以課堂教學為主陣地，根據(jù)當前課堂教學存在的主要問題開展“把握目標,，提高實效”的新課程課堂教學專題研討活動,，以促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。本學期我校教研組將采用以下方式深入課堂聽課調(diào)研,，現(xiàn)場指導教學：

①調(diào)研課：事先通知教師,，教師有準備上課，上課結束后組織教學調(diào)研,，檢查上課效果,。

②推門課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師,。

③交流課,。每兩個教師之間互聽、互評,、互相交流,。

3、規(guī)范教師聽課制度,。每位教師每學期聽課不少于20節(jié),。鼓勵教師有時間就進課堂聽課并做好聽課記錄?；ハ嘟涣?、學習，取長補短,，從理論上和實踐上提高教師的教學水平,。

4、繼續(xù)做好年輕教師,、骨干教師的培養(yǎng)工作,，加強“青藍工程”工作,，認真結對，發(fā)揮傳,、幫,、帶作用。形成人人幫,、幫人人的教學氛圍,。

（三）開展校本教研活動，互相交流提高,。

教育教學質(zhì)量始終是一所學校的生命線,，學校一切工作的落腳點在于質(zhì)量。根據(jù)形勢的發(fā)展,，教學質(zhì)量也是一個重要的要求,。因此，我們勢必加強校本研究,，探索規(guī)律,，全面提高教學質(zhì)量。本學期教務處根據(jù)實際情況,，立足校本,，擬定了一份校本教研制度，要求使我校校本教研活動的開展更加有序,，更加規(guī)范,，更加合理，同時努力提高我校校本教研活動的針對性和實效性,。規(guī)定每周二下午是我們的校本教研活動時間,。形式多樣：

（1）寫教學反思，談教學心得,，教師把自己的成功之處,，疑惑之處都寫出來，及時對自己的教學進行總結反思,，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點與不足,，以便及時改進，促進教學水平的提高,；

（2）有集體備課,、評課、看優(yōu)質(zhì)課實錄與專家評點,，教師從理論學習到實踐研討,，從集體備課到聽評課，使教師教學理論向縱深方向發(fā)展，使教師教學水平更上一層樓,。

2,、繼續(xù)做好年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作,，加強“青藍工程”工作,，認真結對，發(fā)揮傳,、幫,、帶作用。形成人人幫,、幫人人的教學氛圍,。

（四）充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，開展教科研活動

鼓勵每位在自己的博客上積極發(fā)表自己在工作方面的經(jīng)驗,、問題,、看法等。通過與其他教師或?qū)＜业慕涣?，解決自己在工作中存在的實際問題，達到教學相長的目的,，以此提高教師的教科研水平,。鼓勵教師積極參加各級各類的網(wǎng)絡教研培訓、學習活動,，為提高教學質(zhì)量服務,。

（五）組織教師開展課題實踐活動

本學期大力加強“農(nóng)村小學心理，教育時效性的”課題研究及“習作起步階段教師指導策略研究”,，要求課題組成員積極參與研究,，做好結題工作。

個人校本研修工作計劃 個人校本研修工作計劃小學語文篇十四

二十一世紀,，是一個信息飛速發(fā)展的時代,。培養(yǎng)各類需求的人才離不開教師。因此,，從事教育的我們就需要不斷地學習,，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求,?！靶１九嘤枴边@種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式,，為廣大教師打開了方便之門,，鍛煉了廣大教師的業(yè)務水平，提高了廣大教師的素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長,。本學期,，我從自己的教學實際出發(fā)，樹立以人為本,，以校為本的理念,，加強合作，相互切磋,，取長補短,，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。研修結合,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平,；增強研修意識，以研究的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。依據(jù)學校內(nèi)涵發(fā)展的需要,，本學年,，進一步深入和完善校本研修工作，立足教研,，聚焦課堂,，進行課題研究，改進教師教學行為,，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,，切實解決或研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚,、業(yè)務精良,、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍,，全面提高教學質(zhì)量,，促進學生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展在這學期的時間里,，我認真計劃了校本研修，從自己的教育教學中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)將其計劃如下：

1、在校本研修培訓中,，我校組織了有關“各學科教學基本模式”,、“課題研究的過程與方法”等教學理論的學習。開展多

層次教育科學研究，人人有課題,，人人學理論,，人人掌握科研方法，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉,，促進教學水平的提高,，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。,。

2,、 開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質(zhì)量

認真開展有效備課，有效課堂教學,、有效作業(yè)設計和批改的研究,，進行跨年級、跨學科,、跨學段進行聽課研討,，教研組在“研”字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫,，繼續(xù)加強集體備課的力度,，充分調(diào)動各年級組長的能動性。每次教研活動都有詳細的記錄,。本學期我們繼續(xù)加強對隨堂課的調(diào)研力度,，加強調(diào)講的范圍。面落實了教學工作備課要“深”,、上課要“實”、作業(yè)要“精”,、教學要“活”,、手段要“新”、活動要“勤”,、輔導要“細”、負擔要“輕”,、考核要“嚴”,、質(zhì)量要“高”。

嚴格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后,，向相關學科的教師學習課堂教學的方法。

都會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析,，取長補短,，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

3,、各教研組要積極組織老師聽課,、研討，總結優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高,；

強化教研組的建設和管理，特別強調(diào)要發(fā)揮團隊精神,，群策群力，充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長,，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個教研組進行一次集體備課的,，每次集體備課,，每一堂教研課都是教研組集體的結晶,，通過實踐來改進和完善我們的課堂教學模式“重難點前移” ,，推行課堂模式“重難點前移”，提高研修實效,。,、聽課、研討,、發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，如此循環(huán)往復,，使我們的教學方式逐漸的成熟起來，教師在互動,、互補,、合作中不斷提高了自己實施新課程的能力，已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動的教育教學行為,，使教師不斷走向成熟,，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

4,、關注自我反思及案例

反思,，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不

斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。而且,，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交。

1,、積極參與網(wǎng)絡研修,，建議老師們多瀏覽每天都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的博文，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識,，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界。讓教師在吉林省教師博客論壇中發(fā)帖子,，通過交流,，我認識了自己在教育教學方面的不足，找到了與外界的差距,，同時也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學習的勁頭比以前更高了,。

2,、自主學習模式。這種模式由教師進行自我學習教學理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃,，并實施計劃,，以彌補自身不足,，提高自身能力的方式

1、加強師德建設,，夯實立教之基

教書育人,，師德為本，缺乏良好師德的教師隊伍,，無從談好的教學質(zhì)量,。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章為依據(jù)，把師德教育和學校的各項活動結合起來,，加強教師思想道德建設,，強化教育引導，注重內(nèi)化,，扎實有效的開展師德建設活動,，促進學校的進一步發(fā)展。通過大力學習和宣傳師德教育理論,，展開師德大討論,、宣傳師德典型等多種形式，結合榮辱觀學習,，提高教師對新時期師德建設的認識,，并不斷賦予新的內(nèi)涵，拓展新的載體,。不斷完善師德建設的相關制度,，建立有效的管理機制。并以此為輻射點,，常抓不懈,，使每位教師能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團結協(xié)作,，積極進取，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,，學生、家長,、社會滿意的好教師,。

2、新課程理念研修,。課程改革成敗的關鍵在于教師,，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效,。為此，本學期繼續(xù)把學習,、實踐,、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來抓,。重點學習《教師怎樣提升教學技能》一書,，加強通識研修，通過學習：一,、在知識方面主要了解以下三點：（1）了解學生對所學學科必備的基礎知識的掌握狀況,；（2）了解學生對即將學習的內(nèi)容一具備何種知識，哪些是正確的,，哪些是錯誤的,，哪些是模糊的。二,、在情感方面主要了解以下四點：1,。了解學生是否知道學習本學科的意義；2,。了解學生是否出于自己的意愿而學習,；3。了解學生對本學科中的什么知識最感興趣,；4,。了解學生在學習中評價是非、對錯的準則,。三,、在個性心理方面主要了解以下五點：1。了解學生對學習是否具有獨立完成的信心,；2,。了解學生對學習困難所持的態(tài)度；3,。了解學生學習中毅力的表現(xiàn),；4。了解學生對學習成功的愿望和要求,；5,。了解學生學習的情緒。四,、在方法與思維方面主要了解以下六點：1。了解學生是否有計劃,、有步驟地進行學習,；2,。了解學生是否有效地參與課堂教學；3,。了解學生是否有良好的記憶和記憶方法,；4。了解學生能否利用作業(yè),、問答,、測驗、評價自己的學習,，并及時進行恰當?shù)恼{(diào)整,；5。了解學生學習,、掌握概念,、規(guī)律的方式；6,。了解學生解答問題所采取的程序和思考方式,。做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透,、三維目標如何落實,、運用怎樣的教學策略等等；課中根據(jù)教學實際,，反思如何調(diào)整教學策略,；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略,，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念,。

回首走過的日子，有在教學上艱難跋涉的痛苦,，有在工作中成長的快樂,，有收獲信任的喜悅，這一切讓我體會了時間的意義,，讓我明白了擁有的珍貴,。