時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫計(jì)劃了,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃大班篇一

繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在工作中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),，以“構(gòu)建和諧語(yǔ)言環(huán)境,，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，促進(jìn)城市文明建設(shè)”為宗旨,，堅(jiān)持“分類指導(dǎo),、整體推進(jìn)、均衡優(yōu)質(zhì),、特色發(fā)展”的思路,，全面實(shí)施區(qū)語(yǔ)言文字“十二五”規(guī)劃，深入推進(jìn)我園語(yǔ)言文字法規(guī)宣傳,、加大力度開(kāi)展幼兒園師生,、家長(zhǎng)的語(yǔ)言文字培訓(xùn)工作，提高語(yǔ)言文字管理水平和社會(huì)應(yīng)用水平,，大力營(yíng)造“文明,、規(guī)范、和諧,、健康”的校園用語(yǔ)用字環(huán)境,。

1.爭(zhēng)創(chuàng)全區(qū)語(yǔ)言文字績(jī)效先進(jìn)單位。

2.完成三位教師普通話等級(jí)提升,。

3.高質(zhì)有效地完成兩次以上校語(yǔ)言文字培訓(xùn)工作,。

4.高質(zhì)量開(kāi)展xx屆“推普周”活動(dòng)。

1.健全制度,，促發(fā)展,。

進(jìn)一步規(guī)范幼兒園語(yǔ)言文字工作，強(qiáng)化教師的規(guī)范用語(yǔ)用字的意識(shí),，從制度上保證本園語(yǔ)言文字工作的扎實(shí)開(kāi)展;將教師,、幼兒使用普通話情況作為每日行政查班以及教師每月績(jī)效考核的重要內(nèi)容,，做好適時(shí)記錄，每周反饋,，落實(shí)獎(jiǎng)懲,。

2.抓實(shí)管理，創(chuàng)實(shí)效,。

本年度,，我園為語(yǔ)言文字工作提供培訓(xùn)與和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的保證;通訊員、教學(xué)骨干老師及各班班長(zhǎng)為語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的主要成員,，負(fù)責(zé)抓好雙推宣傳及監(jiān)督等日常工作,，在園內(nèi)形成自上而下的語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)積極宣傳教育,，層層落實(shí)責(zé)任,，隨時(shí)自查自糾，來(lái)促進(jìn)幼兒園語(yǔ)言文字工作的規(guī)范開(kāi)展,。

3.豐富環(huán)境,，造氛圍。

(1)繼續(xù)深入開(kāi)展“小百靈故事電臺(tái)”,。

本學(xué)期,，繼續(xù)發(fā)揮幼兒園小廣播的作用，開(kāi)展“小百靈故事電臺(tái)”,，特別建立了百靈鳥家長(zhǎng)志愿團(tuán)隊(duì),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們一起利用每周三離園前十五分鐘，輪流到小電臺(tái)講故事,，使新幼的家長(zhǎng),、孩子通過(guò)聽(tīng)、說(shuō),、練,，提高說(shuō)普通話的能力。

(2)繼續(xù)廣泛開(kāi)展“故事大王巡講團(tuán)”活動(dòng),。

承接上學(xué)期的形式,，本年堅(jiān)持每周一次大、中班評(píng)選出的故事大王兩名,，到各班進(jìn)行“故事時(shí)光”的巡講活動(dòng),，促進(jìn)幼兒普通話水平的提高。

(3)創(chuàng)設(shè)有特色班級(jí)語(yǔ)言活動(dòng)區(qū),。

幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃大班篇二

繪本教學(xué)是目前幼教界較為熱門的一個(gè)話題,，本學(xué)期我園也引進(jìn)了一套繪本教材，擬在小中大各年齡段開(kāi)展相關(guān)教學(xué),。但對(duì)于一線教師而言,，繪本教學(xué)畢竟是一個(gè)新興的事物,，“它是什么？該怎樣開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),？面對(duì)不同的繪本有哪些教育元素可挖掘,？面對(duì)不同的目標(biāo)又有哪些有效的策略”許多問(wèn)題圍繞著我們老師。

本學(xué)期,，我們將以《綱要》和《規(guī)程》為指南,，以幼兒園《園務(wù)工作計(jì)劃》和《教科研工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，深入研究語(yǔ)言教學(xué),，不斷領(lǐng)會(huì)“新教育”理念,，努力實(shí)踐,，大膽創(chuàng)新,，在實(shí)踐中積極開(kāi)展“繪本教學(xué)”的實(shí)踐研究。

所謂的繪本是指一本圖文并茂的兒童圖書,，既以文字來(lái)表達(dá)故事內(nèi)容,，又以圖畫（尤其注重色彩、構(gòu)圖,、動(dòng)態(tài)的刻畫）來(lái)表達(dá)故事內(nèi)容,，能為幼兒進(jìn)行教育的圖書。當(dāng)今社會(huì),，早期閱讀深入人心,，但很多人容易誤解其含義，把早期閱讀與識(shí)字等同起來(lái),，這是一種錯(cuò)誤的概念,。其實(shí)幼兒期的閱讀，更多的是一種興趣的培養(yǎng),、習(xí)慣的養(yǎng)成,。我們不主張兒童識(shí)字，但也不反對(duì)兒童對(duì)文字的興趣,。這就需要作為教師的我們能正確理解其含義,。要求教師在進(jìn)行繪本教學(xué)時(shí)，要做到手不離本,，眼不離圖,，口不離文；以自主閱讀為先,，教師引領(lǐng)為輔,，同伴互動(dòng)為主；強(qiáng)調(diào)每個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中都要注重看聽(tīng)講讀合一,。

以“新教育”為理念,，選擇適合班級(jí)幼兒閱讀的繪本,，開(kāi)展對(duì)繪本的研究性閱讀，找到最佳的切入點(diǎn)和教學(xué)策略,，以創(chuàng)新的方式,，吸引孩子，從而積累經(jīng)驗(yàn),、增進(jìn)健康,、養(yǎng)成習(xí)慣、發(fā)展能力,。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高個(gè)人素養(yǎng)。

平時(shí)認(rèn)真閱讀一些關(guān)于早期閱讀和繪本文本研究的理論書籍：如彭懿的《圖畫書》,、丁筱青的《大聲讀給孩子聽(tīng)》,、松居直的《我的圖畫書論》等理論書籍，并寫好讀書心得,；每個(gè)月自主進(jìn)行網(wǎng)上的理論學(xué)習(xí),；積極參加每月教研組安排的理論學(xué)習(xí)和研討：如一些雜志上好的文章或推薦優(yōu)秀的繪本作品，開(kāi)展研究性閱讀等,。

（二）創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,，養(yǎng)成愛(ài)讀書的習(xí)慣。

1．結(jié)合開(kāi)展“聞書香”活動(dòng)作為正式的“繪本閱讀”時(shí)間,，每周星期五帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“寶貝書吧”,，開(kāi)展幼兒的自主閱讀活動(dòng)。

2．每天固定10至15分鐘時(shí)間為“故事時(shí)間”,，如：飯后故事,、睡前故事等。

3．班級(jí)設(shè)置“溫馨書吧”：一處溫馨的小角落,，一排滿是繪本的“書袋”

4．班內(nèi)設(shè)置“繪本專輯”的墻面版塊,，個(gè)性化的展現(xiàn)本班繪本閱讀活動(dòng)的情況。展示孩子們與父母一起自制的小繪本,；展示繪本閱讀中師生討論的精彩對(duì)話,；展示活動(dòng)中的精彩照片或其他的閱讀成果。

（三）建立家園共同體,，開(kāi)展親子閱讀活動(dòng),。

1．配合幼兒園開(kāi)展“大小書蟲拉拉手”親子閱讀活動(dòng)、講故事活動(dòng),、圖書漂流活動(dòng)等,，與家長(zhǎng)分享具有價(jià)值意義的繪本故事。鼓勵(lì)家長(zhǎng)開(kāi)展親子閱讀,。

2．幫助家長(zhǎng)了解幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)和親子繪本閱讀活動(dòng)的基本知識(shí),；給家長(zhǎng)介紹選擇繪本的方法,，親子游戲、親子閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)方法,，以激發(fā)幼兒繪本閱讀興趣,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，積極營(yíng)造書香家庭,。

3．開(kāi)展親子閱讀日記的交流活動(dòng),，分享閱讀的快樂(lè)。

4,、以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)開(kāi)展親子“優(yōu)秀讀書筆記”比賽,，提高家長(zhǎng)參與熱情。

每月工作安排

2月份

1,、制定學(xué)期計(jì)劃

2,、創(chuàng)設(shè)“聞書香”讀書區(qū)

3、各班設(shè)置“溫馨讀書吧”

3月份

1,、研究學(xué)習(xí)繪本的理論知識(shí)

2,、開(kāi)展繪本教學(xué)活動(dòng)并講評(píng)

4月份

1,、設(shè)計(jì)討論組織家長(zhǎng)參與繪本制作活動(dòng)的啟動(dòng)方案

2,、開(kāi)展繪本教學(xué)活動(dòng)并講評(píng)

5月份

1、正式開(kāi)展親子繪本制作活動(dòng)

2,、參觀各班開(kāi)展的“故事時(shí)間”活動(dòng)情況

6月份

1,、親子繪本制作展

2、小結(jié)本學(xué)期活動(dòng)情況

九月份

1,、配合幼兒園開(kāi)展“大小書蟲拉拉手”親子閱讀活動(dòng),、講故事活動(dòng)、圖書漂流等活動(dòng)策劃

2,、新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹選擇繪本的方法,，親子游戲、親子閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)方法

十月份

1,、開(kāi)展親子閱讀筆記評(píng)比活動(dòng)

2,、開(kāi)展繪本教學(xué)活動(dòng)并講評(píng)

十一月份

1、圖書漂流活動(dòng)啟動(dòng)

2,、開(kāi)展繪本教學(xué)活動(dòng)并講評(píng)

十二月份

1,、收集家長(zhǎng)親子閱讀筆記

2、將家長(zhǎng)稿子進(jìn)行在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布,。以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)開(kāi)展親子“優(yōu)秀讀書筆記”比賽,，提高家長(zhǎng)參與熱情。

20xx年

一月份

1,、小結(jié)本學(xué)年活動(dòng)情況

2,、整理活動(dòng)資料

幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃大班篇三

本班幼兒是新生小班幼兒,，他們來(lái)自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同,，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛(ài),，以自己為中心，對(duì)父母或祖輩的依賴性較強(qiáng),。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒普遍不夠穩(wěn)定,，自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：早上入園會(huì)哭鬧,；不會(huì)自己吃飯,、不會(huì)入廁；有的個(gè)性強(qiáng),，形成了許多壞習(xí)慣,，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群,，任性,；有的比較難融入集體活動(dòng)，沒(méi)有形成規(guī)則意識(shí),，集體活動(dòng)的時(shí)候,，喜歡自由的單獨(dú)活動(dòng)……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們把更多的精力投入到工作中去,，使每位幼兒都能愉快的生活,。

本冊(cè)教材有看圖識(shí)字，學(xué)習(xí)兒歌,，學(xué)說(shuō)普通話,，古詩(shī)繞口令和故事欣賞。本冊(cè)教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力,，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,，能與人進(jìn)行更好的談話、交流,。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己,、大家一起玩（培養(yǎng)孩子們的說(shuō)話能力）、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)),、講衛(wèi)生（讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣）,、聽(tīng)故事、講故事（養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣）。

除了這些,，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié),，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過(guò)，即使在玩的過(guò)程中也能學(xué)到知識(shí),。

音樂(lè)教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一,，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術(shù)類的教學(xué)要求。小班幼兒處于4-5歲的階段,，這一階段的音樂(lè)教學(xué)主要以歌曲,、舞蹈、音樂(lè)游戲,、欣賞等組成,，讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動(dòng)，能學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單方法進(jìn)行藝術(shù)表演,。讓他們對(duì)環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣,，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格,，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,，促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展。

1,、學(xué)說(shuō)普通話,，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人說(shuō)話。

2,、能集中注意力,，耐心地聽(tīng)他人講話,。

3,、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法，而且語(yǔ)言要連貫,。

4,、建立良好的語(yǔ)言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣化,。

5,、幼兒能大膽運(yùn)用普通話與他人交流。

6,、克服心里障礙,，在眾人面前大膽表現(xiàn)。

1.知道歌曲的名稱和內(nèi)容,，熟悉音樂(lè)的旋律,、節(jié)奏。吐字清楚,，唱準(zhǔn)休止符,。

2.學(xué)會(huì)曲調(diào),，記準(zhǔn)歌名，學(xué)會(huì)基本動(dòng)作,，動(dòng)作正確,、優(yōu)美，要求動(dòng)作合拍,，增加節(jié)奏感,。

3.初步學(xué)會(huì)表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳,，注意音樂(lè)的節(jié)奏與間奏,。

4.理解歌詞意思，熟悉曲調(diào),，能連貫地表演,。

5.知道樂(lè)曲的名稱及內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣,。

1,、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法，而且語(yǔ)言要連貫,。大膽運(yùn)用詞匯,，體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義。

2,、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,，喜歡探索提問(wèn)，積極回答問(wèn)題,。

3,、喜歡讀圖書，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè),，愿意與別人交流自己的感受,。

4、會(huì)復(fù)述故事,，續(xù)編故事,，學(xué)習(xí)仿編故事。

5,、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書,、電視、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識(shí)、感受快樂(lè)。

1,、創(chuàng)造自由寬松地的語(yǔ)言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法,。

2、以游戲的口吻，游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動(dòng),。

3,、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,，給予他們不同的幫助，而且在一日生活中多用普通話與人交談,。

4,、利用電訪，來(lái)電等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn),，做好家園共育,。

5、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

6,、密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。

7,、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬,。

8,、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然,，環(huán)境與人類生活的關(guān)系,。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為,。

9、為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,，支持，鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題,，發(fā)表不同意見(jiàn),。

10、提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官,，多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件,。

幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃大班篇四

本學(xué)期我園在推廣普通話和用字規(guī)范化過(guò)程中，將從實(shí)際出發(fā),，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語(yǔ)言環(huán)境,，不斷提高師生的普通話水平，全面推進(jìn)我園的語(yǔ)言文字工作,。我們力求引導(dǎo)幼兒在愉快學(xué)習(xí)中熱愛(ài)語(yǔ)言,、感受語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言,，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍,，形成獨(dú)特的校園文化。

按照國(guó)家語(yǔ)言文字法律,、法規(guī)的要求,，全面貫徹《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》精神，深入宣傳,、實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,，在教育教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中，推廣使用全國(guó)通用的普通話,，正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,，提高師幼語(yǔ)言文字意識(shí)，提升自身文化品位,。積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性,，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范帶動(dòng)工作,。強(qiáng)化師幼語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用水平,，推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化向全社會(huì)推廣輻射,，促進(jìn)我園精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)再上新臺(tái)階,。

1,、完善語(yǔ)言文字小組的工作制度，任務(wù)到人,，做好策劃,、推廣和檢查。

2,、在校園內(nèi)創(chuàng)建良好的學(xué)說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)普通話的氛圍，規(guī)范使用漢字,，做好教師的推普工作,。

3,、繼續(xù)在園內(nèi)外開(kāi)展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等法規(guī)的宣傳教育活動(dòng)，加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳,。

4、提高幼兒說(shuō)普通話的標(biāo)準(zhǔn)度,，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力,。

（一）利用完善制度做好計(jì)劃和反饋

1、根據(jù)去年語(yǔ)言文字開(kāi)展情況繼續(xù)完善推普制度,，去年幼兒園成功創(chuàng)建為區(qū)語(yǔ)言文字示范校，今年在此基礎(chǔ)上優(yōu)化幼兒園的語(yǔ)言環(huán)境,，加強(qiáng)教師培訓(xùn)。

2,、語(yǔ)言文字小組成員向園內(nèi)教師傳達(dá)好每次區(qū)里推普會(huì)議的內(nèi)容,，共同創(chuàng)建文明用語(yǔ)的環(huán)境。

3,、通過(guò)教職工大會(huì)在學(xué)期初告知大家本年度的語(yǔ)言文字計(jì)劃并接受大家的建議進(jìn)行修改和落實(shí)。

4,、以團(tuán)支部為首，團(tuán)員,、青年教師們?yōu)檩o,，做好校園文字規(guī)范的檢查工作。

對(duì)于園內(nèi)櫥窗,、專欄,、教室里,、辦公室內(nèi)不規(guī)范的漢字使用情況及時(shí)糾正和指出。

（二）利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)做好指導(dǎo)和培訓(xùn)

1,、利用每周一讀,，在宣傳欄做好統(tǒng)一的版面,，青年教師們按計(jì)劃表做好每周內(nèi)容的更新。

2,、在校園里的走廊櫥窗、育秀小報(bào)上規(guī)范使用漢字,，全園一起來(lái)檢查，并作為推普的一個(gè)平臺(tái),，做好規(guī)范使用漢字的示范作用。

3,、要求教師規(guī)范使用漢字撰寫反思,、教案,、家園之窗,、園園通,、通知等,。以及要求教師在園說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話，特別在和幼兒交流時(shí)規(guī)范的使用語(yǔ)言,，正確解釋文字的意思,，在與家長(zhǎng)交流時(shí)也要用普通話,，幫助糾正爺爺奶奶不標(biāo)準(zhǔn)的普通話,。

4,、在全園教師內(nèi)開(kāi)展對(duì)語(yǔ)言文字法以及使用知識(shí)的測(cè)試,，提高大家的自我認(rèn)識(shí)和對(duì)語(yǔ)言文字工作的重視,。

5,、利用各種節(jié)慶活動(dòng)，開(kāi)展語(yǔ)言小游戲,，比如：猜成語(yǔ),、詞語(yǔ)接龍等等，營(yíng)造教師們規(guī)范書寫漢字的氛圍和意識(shí),。

（三）利用各種活動(dòng)做好宣傳和推廣工作

1,、小青蛙故事比賽

利用一年一次的小青蛙故事比賽，開(kāi)展多樣化的看圖講故事,。

2,、推普小博士

開(kāi)展語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)，制作宣傳版面,，利用放學(xué)時(shí)間在園內(nèi)讓家長(zhǎng),、幼兒一起參與做一些語(yǔ)言小游戲，起到向家長(zhǎng)推廣普通話的作用,。

3,、家長(zhǎng)開(kāi)放日

在家長(zhǎng)開(kāi)放日教師們?cè)诩议L(zhǎng)們面前展示自己標(biāo)準(zhǔn)的普通話并指導(dǎo)幼兒口齒清楚地說(shuō)話，起到宣傳作用。

（四）開(kāi)展師幼互動(dòng)提高幼兒語(yǔ)言使用規(guī)范性

1,、在一日生活中教師注意自身語(yǔ)言的規(guī)范性并糾正幼兒的發(fā)音,，鼓勵(lì)幼兒在園用普通話來(lái)與老師、同伴交流,，提高幼兒使用標(biāo)準(zhǔn)普通話的頻率,。

2、在班級(jí)中開(kāi)展幼兒講故事活動(dòng),，提高幼兒對(duì)說(shuō)好普通話的興趣并開(kāi)展園級(jí)的比賽,，讓家長(zhǎng)們共同參與，起到推普的作用,。

3,、在每期的活動(dòng)中邀請(qǐng)一個(gè)班的一位幼兒作為小主持人來(lái)播報(bào)新聞，在幼兒中起到示范,、榜樣作用,，激勵(lì)幼兒提高自己的語(yǔ)言表達(dá)。

幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃大班篇五

以區(qū)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo),，以正在召開(kāi)的世博會(huì)為契機(jī),，進(jìn)一步宣傳落實(shí)國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針、政策,，創(chuàng)建規(guī)范,、健康的幼兒園語(yǔ)言文字環(huán)境，積極穩(wěn)妥,、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作,，切實(shí)提高全園師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，使普通話,、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具,、交際工具、校園工具,。

1,、學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,，加大語(yǔ)言文字宣傳力度,，廣泛爭(zhēng)取社會(huì)各界的關(guān)心，營(yíng)造語(yǔ)言文字規(guī)范化的良好校園氛圍,，樹立幼兒園的形象,，展示幼兒園特有的風(fēng)采。

2,、進(jìn)一步規(guī)范推普工作,，要求園內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)說(shuō)普通話，用規(guī)范字，并做好資料積累,。

3,、營(yíng)造良好的幼兒園育人環(huán)境，讓幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力,，提升幼兒園文化品位，推進(jìn)全園用語(yǔ)用字的規(guī)范化,。

1,、在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，調(diào)整以園為單位的推普小組,，健全語(yǔ)言文字輔導(dǎo)隊(duì)伍和推普員隊(duì)伍的建設(shè),，有序?qū)嵤┩破沼?jì)劃。并將語(yǔ)言文字工作納入素質(zhì)教育,、幼兒園常規(guī)管理,，與幼兒園日常工作緊密結(jié)合，建立相關(guān)用語(yǔ)用字的規(guī)章制度,，做好文字材料的收集和歸檔工作,，從而督促并提高用語(yǔ)用字的規(guī)范水平。

2,、加強(qiáng)日常的檢查，做到語(yǔ)言文字工作經(jīng)?；?。行政值班人員對(duì)教師、幼兒每天普通話的交流情況進(jìn)行檢查,，定期對(duì)幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查,，包括家園宣傳欄、教師的案頭資料等,。

1,、積極開(kāi)展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,。

2,、在幼兒園內(nèi)張貼語(yǔ)言文字宣傳標(biāo)語(yǔ)，借助每班的圖書閱讀區(qū)使語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處,。

3,、由教師、幼兒向家長(zhǎng),、社區(qū)延伸,、輻射，營(yíng)造推普宣傳氛圍，深入,、廣泛開(kāi)展語(yǔ)言文字宣傳,。

規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字，貴在平時(shí)落到實(shí)處,，抓好幼兒園的常規(guī)推普工作,。因而要注重幼兒園一日活動(dòng)中生活、學(xué)習(xí),、運(yùn)動(dòng),、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道以及對(duì)教師、幼兒使用普通話的督崗檢查,，從而達(dá)到抓常規(guī)促實(shí)效,。

1、普通話正音啄木鳥活動(dòng)

2,、幼兒講故事比賽

1,、普通話正音啄木鳥活動(dòng)

2、幼兒小青蛙看圖編故事比賽

1,、普通話正音啄木鳥活動(dòng)

2,、“我與五幼共成長(zhǎng)”教師演講活動(dòng)

1、普通話正音啄木鳥活動(dòng)

2,、青年教師詩(shī)歌朗誦比賽,。

1、普通話正音啄木鳥活動(dòng)

2,、語(yǔ)言文字工作資料學(xué)期收集,、整理。

幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃大班篇六

以市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo),，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃,，進(jìn)一步加大國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針政策的宣傳力度，強(qiáng)化幼兒園語(yǔ)言文字工作,，鞏固語(yǔ)言文字工作取得的成果,，進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作，根據(jù)語(yǔ)言文字工作的方針,、政策,，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,，進(jìn)一步提高全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí),，開(kāi)展多樣活動(dòng)，使學(xué)校語(yǔ)言文字工作提升到一個(gè)新的高度,。

我園現(xiàn)有班級(jí)10個(gè),，教師27人,，其中行政人員4名，保健2人,，全園教師全部通過(guò)普通話培訓(xùn)和測(cè)試,，全部達(dá)到國(guó)家規(guī)定的教師合格等級(jí)，確保做到持證上崗,。

（一）優(yōu)勢(shì)

1,、我園教師大部分都是70后、80后年輕教師,，所受得普通話教育都相對(duì)規(guī)范,，都等講一口流利普通話，在校園內(nèi)營(yíng)造標(biāo)準(zhǔn)普通話的氛圍,。

2,、能與各條線合作，開(kāi)展了形式多樣,、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng),，規(guī)范園內(nèi)語(yǔ)言環(huán)境。

3,、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的宣傳,，教師對(duì)于語(yǔ)言文字這項(xiàng)工作相當(dāng)支持，并逐漸意識(shí)到它的重要性,。

（二）不足

1,、幼兒園的語(yǔ)言文字工作體系的建立還處于剛剛起步階段，在常規(guī)管理方面還需要不斷地完善和改進(jìn),。

2,、我們地處閩南地區(qū)，幼兒及家長(zhǎng)的普通話鄉(xiāng)音較重,，老師在對(duì)幼兒進(jìn)行普通話教育和推廣時(shí)，還是存在一定的阻擾,。

3,、教師開(kāi)展的活動(dòng)較多，相對(duì)來(lái)說(shuō),，幼兒的活動(dòng)不多,，幼兒在語(yǔ)言文字方面的參與率不高，活動(dòng)的形式也比較單一,。

1,、加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范，積極深入有序地推進(jìn)幼兒園語(yǔ)言文字工作

2,、提高教師運(yùn)用語(yǔ)言文字能力,，使推廣普通話工作,，規(guī)范語(yǔ)言文字工作深入人心，擴(kuò)大宣傳面,。

3,、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高家長(zhǎng)和后勤工作人員的規(guī)范用語(yǔ)意識(shí),。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)校園用字的管理，檢查,、督促,、規(guī)范教師的教學(xué)用語(yǔ)，規(guī)范小報(bào),、路牌,、標(biāo)牌等宣傳資料的用字。

1,、內(nèi)容：開(kāi)展語(yǔ)言文字各類活動(dòng)

目標(biāo)：繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，提高老師和家長(zhǎng)幼兒的規(guī)范用語(yǔ)意識(shí)。

措施：

（1）各班動(dòng)手豐富語(yǔ)言文字區(qū)角內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)角色游戲環(huán)境,。

（2）中大班幼兒開(kāi)展小青蛙講故事活動(dòng)。

（3）教師和保育員開(kāi)展繞口令活動(dòng),。

（4）結(jié)合讀書月活動(dòng)開(kāi)展“中華經(jīng)典吟誦活動(dòng)”

（5）利用園內(nèi)局域網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展“小廣播”推普專題節(jié)目,。

（6）布置推普宣傳櫥窗。

2,、內(nèi)容：加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作力度

目標(biāo)：提高教師運(yùn)用語(yǔ)言文字能力,，使推廣普通話工作，規(guī)范語(yǔ)言文字工作深入人心,，擴(kuò)大宣傳面,。

措施：

（1）在一日教學(xué)活動(dòng)、教職工在教學(xué),、工作,、會(huì)議和其他集體活動(dòng)中使用普通話率，提升大家使用普通話的重視度,。

（2）加強(qiáng)傳統(tǒng)園節(jié)日活動(dòng)的語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求,。利用各種節(jié)日，如：元宵節(jié),、三八節(jié),、植樹節(jié)、五一,、六一節(jié)等穿插開(kāi)展豐富多彩的與語(yǔ)言文字工作相關(guān)活動(dòng),，如：繞口令,、講故事等，提升孩子的規(guī)范化語(yǔ)言表達(dá)和表現(xiàn)欲,。

3,、內(nèi)容：繼續(xù)積極推廣普通話

目標(biāo)：共同努力，建設(shè)校園良好的語(yǔ)言環(huán)境,。

措施：

（1）要求教師的各項(xiàng)文字材料用字規(guī)范,，如業(yè)務(wù)、教育隨筆,、教案,、個(gè)案觀察記錄、活動(dòng)區(qū)記錄,、各種計(jì)劃總結(jié)材料,、幼兒成長(zhǎng)冊(cè)等書寫工整、用字規(guī)范,。

（2）進(jìn)一步向家長(zhǎng)和社區(qū)延伸,，輻射，深入,、廣泛地開(kāi)展語(yǔ)言文字宣傳工作,。利用親子早教、家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開(kāi)放日,、宣傳櫥窗等向家長(zhǎng)宣傳普通話，使大家融入到勤說(shuō)普通話的氛圍中,。

幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃大班篇七

我園語(yǔ)言工作全面貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)和方針政策,，大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，提高國(guó)民語(yǔ)言文字應(yīng)用能力,，共筑語(yǔ)言文字中國(guó)夢(mèng),，努力提高教師與幼兒的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力為創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的良好環(huán)境而努力力爭(zhēng)使幼兒園成為規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字的一個(gè)窗口,、一個(gè)陣地,。

1、大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字,。

2、在活動(dòng)中提高教師使用規(guī)范語(yǔ)言和文字的能力,。

1,、加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化積極進(jìn)行宣傳

積極開(kāi)展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,，形成多方配合齊抓共管的局面,，使全體教職工都積極參與到說(shuō)普通話,、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來(lái)。

2,、加大語(yǔ)言文字工作宣傳力度

語(yǔ)言文字工作需要有一個(gè)良好的氛圍和環(huán)境,。本年度我園將更加注重宣傳力求形成“學(xué)普通話、講普通話,、用普通話”的良好文化氛圍時(shí)刻將普通話與日常的素質(zhì)教育緊密結(jié)合促進(jìn)推普工作的有利開(kāi)展,。在美化園內(nèi)外環(huán)境的同時(shí)在全園范圍內(nèi)開(kāi)展形式多樣且富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)。同時(shí)以新一次的推普周為契機(jī)不斷拓展宣傳范圍通過(guò)宣傳活動(dòng)使普通話走向教師,、孩子,、家長(zhǎng)、社會(huì),。

3,、在日常生活中開(kāi)展語(yǔ)言文字工作

（1）開(kāi)展“推普周”活動(dòng)

a、組織開(kāi)展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》知識(shí)測(cè)試活動(dòng),。

b,、在宣傳欄中張貼標(biāo)語(yǔ)。

c,、開(kāi)展一次“啄木鳥”活動(dòng),。

（2）活動(dòng)的開(kāi)展

a、開(kāi)展幼兒“小青蛙講故事”比賽,。

通過(guò)活動(dòng),，讓幼兒在“聽(tīng)聽(tīng)、講講”中提高運(yùn)用普通話的能力,。

b,、開(kāi)展教師朗誦比賽

通過(guò)活動(dòng)，提高教師參與校園語(yǔ)言文字活動(dòng)的興趣,，規(guī)范教師的語(yǔ)言能力,。

c、開(kāi)展讀書活動(dòng)

通過(guò)活動(dòng)讓廣大教師喜歡讀書,，提升自身修養(yǎng),。

我們將充分發(fā)揮推普周宣傳的整合引領(lǐng)作用，注重與語(yǔ)言文字日常宣傳,、常規(guī)工作的銜接和融合,，進(jìn)一步提高用語(yǔ)用字依法管理的有效性，以良好的語(yǔ)言文字環(huán)境確保世博會(huì)的順利召開(kāi),。

幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃大班篇八

我園將以區(qū)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo),，進(jìn)一步加大國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針政策的宣傳力度，加強(qiáng)幼兒園語(yǔ)言文字工作,，鞏固語(yǔ)言文字工作成果,，加強(qiáng)組織和制度建設(shè),，加大宣傳力度，推動(dòng)語(yǔ)言文字工作再上新臺(tái)階,。

加強(qiáng)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作,，積極推進(jìn)幼兒園語(yǔ)言文字工作深入有序開(kāi)展，提高教師語(yǔ)言文字運(yùn)用能力,，積極組織普及活動(dòng),，使普通話推廣和語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化深入人心，擴(kuò)大宣傳,。

1 ,、加強(qiáng)組織和制度建設(shè)，確保語(yǔ)言工作的順利實(shí)施

為全面落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的要求,，我校將根據(jù)實(shí)際情況,，把推廣普通話、規(guī)范漢字納入教育教學(xué)要求,，制定專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃,。小組成員將明確自己的職責(zé)，定期進(jìn)行報(bào)告和總結(jié),，討論和討論發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，并及時(shí)解決。此外,，在員工考核制度中明確規(guī)定普通話成為校園語(yǔ)言,，即師生在教學(xué)、會(huì)議,、宣傳等集體活動(dòng)中使用普通話,。

2.提高語(yǔ)言和寫作工作的有效性

結(jié)合我園實(shí)際水平，將語(yǔ)言文字工作納入課堂教學(xué),、基本教學(xué)技能培訓(xùn)和日常管理,，將語(yǔ)言文字工作滲透到一日活動(dòng)的所有活動(dòng)中。

融入課堂教學(xué)：為了提高孩子的語(yǔ)言規(guī)范化意識(shí)和應(yīng)用能力,，今年我校將主要采取以下措施：一是充分發(fā)揮集體活動(dòng)主渠道的作用,，推進(jìn)普通話和漢字聽(tīng)說(shuō)規(guī)范化。我們園將結(jié)合口語(yǔ)訓(xùn)練,，引導(dǎo)孩子關(guān)注生活,，感受生活，培養(yǎng)孩子的口頭和書面表達(dá)能力,，提高孩子的普通話水平,。二是開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言的興趣。三是在學(xué)前教育活動(dòng)中嵌入“普及”,，提高幼兒規(guī)范語(yǔ)言的責(zé)任感。把“大眾化”和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),。在校園內(nèi),，利用節(jié)假日去社會(huì)等不同的.機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)不規(guī)則的文字和錯(cuò)別字，進(jìn)行社會(huì)文字調(diào)查,，糾正園區(qū)黑板報(bào)和宣傳欄上的錯(cuò)別字,；把“普及”放在思想教育活動(dòng)中。結(jié)合德育,，一些活動(dòng)將舉行演講比賽和故事會(huì)議,。

融入基本教學(xué)技能：教師的語(yǔ)言面貌和語(yǔ)言素質(zhì)對(duì)孩子影響很大。一名合格的教師不僅要有較高的思想道德水平和專業(yè)水平,，還要有較強(qiáng)的語(yǔ)言能力和較高的語(yǔ)言素養(yǎng),。我們將堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合的原則,。加強(qiáng)過(guò)程培訓(xùn),，突出教師培訓(xùn)的“四個(gè)素質(zhì)”:全員、參與,、實(shí)踐,、全過(guò)程，提高全體教師的普通話水平,；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的主導(dǎo)作用,，加大點(diǎn)面結(jié)合的個(gè)體幫扶力度，重點(diǎn)培養(yǎng)個(gè)體教師的語(yǔ)言能力,。

把這項(xiàng)工作納入幼兒園的日常管理：每個(gè)學(xué)期,，幼兒園都要把這項(xiàng)工作寫入計(jì)劃總結(jié)，始終把語(yǔ)言文字工作納入幼兒園的日常工作,。幼兒園也會(huì)在教研過(guò)程中堅(jiān)持說(shuō)普通話和標(biāo)準(zhǔn)字,。堅(jiān)持教學(xué)評(píng)估、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等教學(xué)活動(dòng),，列出語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化

語(yǔ)言文字工作需要良好的氛圍和環(huán)境,。今年，我們園區(qū)將更加注重宣傳,，努力形成“學(xué)普通話,、說(shuō)普通話、用普通話”的良好文化氛圍,。在任何時(shí)候,，普通話都應(yīng)該與日常素質(zhì)教育緊密結(jié)合，促進(jìn)普通話的推廣。在美化園區(qū)內(nèi)外環(huán)境的同時(shí),，在園區(qū)內(nèi)開(kāi)展各種有效的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng),。它還將擴(kuò)大宣傳空間，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)會(huì)議,、家長(zhǎng)開(kāi)放日、宣傳窗口等向家長(zhǎng)推廣普通話,。讓普通話走進(jìn)社會(huì),、走進(jìn)家庭，創(chuàng)造幼兒園,、家庭,、社會(huì)共同推廣普通話的局面，做好對(duì)社會(huì)的責(zé)任,、咨詢和服務(wù)工作,。

推廣普通話，推行規(guī)范漢字,，有利于提高市民整體素質(zhì),，樹立城市良好形象。全社會(huì)都要積極行動(dòng)起來(lái),，從我做起,，從現(xiàn)在做起，說(shuō)普通話,，寫規(guī)范字,，為人類社會(huì)的文明，為民族共同漢語(yǔ)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃大班篇九

為配合幼兒園推普工作,，積極廣泛開(kāi)展語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，努力提高中班級(jí)教師與幼兒的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力,，特制定以下推普計(jì)劃,。

（一）進(jìn)一步完善各班語(yǔ)言文字規(guī)范化。

配合健全語(yǔ)言文字輔導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè),，定期召開(kāi)推普工作例會(huì),，有序?qū)嵤┩破沼?jì)劃。

（二）加大語(yǔ)言文字工作宣傳力度,。

通過(guò)校園文化環(huán)境的布置和語(yǔ)言文字宣傳標(biāo)語(yǔ)的張貼,，每班開(kāi)辟推普角，使語(yǔ)言文字宣傳落到實(shí)處,，并由教師,、幼兒向家長(zhǎng),、社區(qū)延伸、輻射,，深入,、廣泛開(kāi)展語(yǔ)言文字宣傳。

（三）培訓(xùn)好語(yǔ)言文字工作者隊(duì)伍,，促進(jìn)校園文字凈化工作,。

通過(guò)語(yǔ)言文字推普員向教師們進(jìn)行定期的培訓(xùn)、比賽等活動(dòng),，使教師們?cè)谡Z(yǔ)言文字工作的落實(shí)中起到帶頭示范作用；同時(shí)要求教師必須使用規(guī)范字,、說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話,。

（四）抓好常規(guī)推普工作。

規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字,，貴在平時(shí)落到實(shí)處,，抓好幼兒園的常規(guī)推普工作。因而要注重幼兒園一日活動(dòng)中生活,、學(xué)習(xí),、運(yùn)動(dòng)、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道以及對(duì)教師,、幼兒使用普通話的督崗檢查,，從而達(dá)到抓常規(guī)促實(shí)效。

（五）推進(jìn)校園文字教科研工作,，建立激勵(lì)機(jī)制,。

大力開(kāi)展我園語(yǔ)言文字科研工作，加大語(yǔ)言文字與幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量,、校園文化建設(shè),、家庭教育等領(lǐng)域的研究力度，從而推動(dòng)語(yǔ)言文字工作向縱深發(fā)展,。同時(shí)教研組相互監(jiān)督,提醒激勵(lì)教師,、幼兒、家長(zhǎng)踴躍投入到此項(xiàng)工作中去,。

（六）語(yǔ)言文字工作和信息工作結(jié)合,，相輔相成。

本學(xué)期將把語(yǔ)言文字工作和信息工作相結(jié)合,，讓它們相輔相成,，發(fā)揮更大的作用，把其他幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)用絢麗的文采和圖片展現(xiàn)出來(lái),。走進(jìn)社區(qū),，為我們幼兒園做宣傳，提高信息的作用。

二,、三月份：

1,、制定語(yǔ)言文字工作計(jì)劃。

2,、進(jìn)一步提高教職工使用普通話和規(guī)范字的意識(shí),。

四月份：

1、幼兒“詩(shī)歌朗誦”比賽,。

2,、教職工從不同途徑自學(xué)各類有關(guān)規(guī)范字的資料。

五月份：

1,、各班培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力經(jīng)驗(yàn)交流,。

2、教師“規(guī)范字測(cè)試（1）”活動(dòng),。

六月份：

1,、“六一”慶祝活動(dòng),，促進(jìn)家園共育,，提高家長(zhǎng)普通話規(guī)范。

2,、語(yǔ)言文字工作總結(jié),。

3、資料的收集,、整理,。

幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃大班篇十

全面貫徹《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》精神，深入宣傳,、實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,，在教育教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中，推廣使用全國(guó)通用的普通話,，正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,，提高師幼語(yǔ)言文字意識(shí)，提升自身文化品位,。

積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性,，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范帶動(dòng)工作。強(qiáng)化師幼語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí),，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用水平,，推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化向全社會(huì)推廣輻射，促進(jìn)我園精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)再上新臺(tái)階,。

（一）完善體制,，提高管理水平

1.在園領(lǐng)導(dǎo)的重視和指導(dǎo)下,，語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組明確各自職責(zé)，考核落實(shí),，并將此項(xiàng)工作納入素質(zhì)教育,、幼兒園的常規(guī)管理，與幼兒園中心工作緊密結(jié)合,，建立相關(guān)用語(yǔ)用字的規(guī)章制度,，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促并提高用語(yǔ)用字的規(guī)范水平,。

2.積極開(kāi)展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方配合,，齊抓共管的局面,，使全體教職工都積極參與到說(shuō)普通話、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來(lái),。

3.加強(qiáng)日常的檢查，做到語(yǔ)言文字工作經(jīng)?；?。定期對(duì)幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，包括家園宣傳欄,、教師的備課等,。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選以及對(duì)教師的工作考核結(jié)合起來(lái)。

（二）廣泛宣傳,，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)

1.營(yíng)造推普宣傳氛圍

（1）將固定標(biāo)語(yǔ)張貼在幼兒園各個(gè)地方,，并在大門、教學(xué)樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的宣傳畫,。

（2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄,，營(yíng)造推普宣傳氛圍。

（3）結(jié)合經(jīng)典誦讀,，在公開(kāi)欄張貼每周一拼,，扎實(shí)教師基本功。

2.充分利用多媒體宣傳

（1）利用校園戶外音響,，在晨間及戶外活動(dòng)時(shí)播放推普歌曲,。

（2）借助幼兒園網(wǎng)站，向老師,、家長(zhǎng)及幼兒宣傳“推普”小知識(shí),。

（3）利用室外電子屏，播放宣傳標(biāo)語(yǔ),，營(yíng)造宣傳氛圍,。

3.開(kāi)展豐富的推普活動(dòng)

（1）倡議老師們從身邊做起,，找身邊的錯(cuò)別字，如家園之窗,，社區(qū)的公告欄,。

（2）在幼兒間進(jìn)行“大帶小”活動(dòng)，鼓勵(lì)中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事,、念兒歌等活動(dòng),，引起小年齡孩子學(xué)說(shuō)的興趣。同時(shí)也讓大孩子帶領(lǐng)小孩子玩耍,，在自由的交流中模仿學(xué)說(shuō)普通話,。

（3）教師為幼兒樹立榜樣，明確“說(shuō)普通話,，從我做起”,。在一日活動(dòng)中，堅(jiān)持每一環(huán)節(jié)都使用普通話,，教師間交流也不例外,。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師和幼兒之間用普通話交流,。在日常生活中,，鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)普通話，引導(dǎo)幼兒多說(shuō)普通話,，引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō),、慢慢說(shuō)、說(shuō)清楚,。

（4）與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，共同做好推普工作。組織幼兒開(kāi)展“小手拉大手,，同講普通話”活動(dòng),，向家長(zhǎng)宣傳推普知識(shí)，從而提高推普工作的全員知曉率和參與率,。

（5）學(xué)習(xí)上級(jí)文件,，精心組織開(kāi)展第18屆全國(guó)推普宣傳周活動(dòng)。緊密結(jié)合本園語(yǔ)言文字工作的實(shí)際,，不斷拓展宣傳的廣度和深度,，創(chuàng)新推普周活動(dòng)的宣傳內(nèi)容和組織形式。

（三）加強(qiáng)研究,，建設(shè)和諧語(yǔ)言生活

20xx年,，我園在語(yǔ)言文字工作方面，將秉承將語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入幼兒園管理常規(guī)的精神,，把幼兒語(yǔ)言發(fā)展的研究納入幼兒園語(yǔ)言文字工作中開(kāi)展,，努力提高全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字規(guī)范化水平,。

一月份：

1.全園開(kāi)展錯(cuò)別字整改活動(dòng)。

2.語(yǔ)言文字工作資料收集整理,。

1.制定語(yǔ)言文字工作計(jì)劃,。

2.各班開(kāi)展“看圖講故事比賽活動(dòng)”。

3.教師規(guī)范用字測(cè)試,。

四月份：

1.青年教師講故事比賽,。

2.開(kāi)展“教學(xué)展示周”活動(dòng)。

3.語(yǔ)言區(qū)角觀摩活動(dòng),。

五月份：

1.開(kāi)展教師寫字比賽活動(dòng),。

2.開(kāi)展“啄木鳥”行動(dòng)，進(jìn)行班與班之間的互檢“家園聯(lián)系欄”,、領(lǐng)導(dǎo)班子檢查教師的文本文件,。

3.幼兒經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

4.互幫互學(xué)活動(dòng)――教師說(shuō)規(guī)范普通話,。

六月份：

1.舉辦歡慶“六一”兒童節(jié)活動(dòng),。

2.開(kāi)展教師教養(yǎng)筆記展示交流活動(dòng)，實(shí)施規(guī)范用字,。

3.開(kāi)展教師讀書交流活動(dòng),。

4.開(kāi)展大班畢業(yè)典禮。

語(yǔ)言文字工作資料收集,、整理。

九月份：

1.慶祝教師節(jié),、中秋節(jié)活動(dòng),，在師德學(xué)習(xí)、文字游戲中,，滲透文明用語(yǔ),、規(guī)范用語(yǔ)，營(yíng)造良好的園內(nèi)環(huán)境,。

2,、推普周活動(dòng)，通過(guò)張貼宣傳圖片,、海報(bào),、文明用語(yǔ)和懸掛宣傳橫幅等形式，營(yíng)造良好的推普氛圍,。

3,、“慶國(guó)慶”師生朗誦大賽。

十月份：

1,、組織部分青年教師開(kāi)展語(yǔ)言文字法規(guī)政策知識(shí)競(jìng)賽?

2,、教學(xué)展示月活動(dòng),。

3、各班語(yǔ)言區(qū)角環(huán)境交流

十一月：

1,、讀書交流活動(dòng)

2,、“課內(nèi)比教學(xué)”教師技能大賽

十二月：

語(yǔ)言文字工作總結(jié)、資料收集,。

幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃大班篇十一

語(yǔ)言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分,，為了繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)言文字工作，提高師生的語(yǔ)言文字素質(zhì),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，我們力求引導(dǎo)幼兒在愉快學(xué)習(xí)中熱愛(ài)語(yǔ)言、感受語(yǔ)言,、運(yùn)用語(yǔ)言,，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，形成獨(dú)特的校園文化,。我園將從實(shí)際出發(fā),，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語(yǔ)言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平,，全面推進(jìn)我園的語(yǔ)言文字工作,。

全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,，做到分工合作,，齊抓共管，繼續(xù)將語(yǔ)言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理,，并做好文字材料的收集和歸檔工作,，進(jìn)一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園,、家庭,、社會(huì)教育的“三結(jié)合”作用。

積極開(kāi)展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,，形成多方配合，齊抓共管的局面,，使全體教職工都積極參與到說(shuō)普通話,、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來(lái)。加強(qiáng)日常的深入化,，做到語(yǔ)言文字工作常規(guī)化,。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選及對(duì)教師工作的考核相結(jié)合。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，有序?qū)嵤┩破沼?jì)劃,，并將語(yǔ)言文字工作納入素質(zhì)教育,、幼兒園常規(guī)管理。語(yǔ)言文字工作與幼兒園日常工作緊密結(jié)合,，建立相關(guān)用語(yǔ)用字的規(guī)章制度,，做好文字材料的收集和歸檔工作，加強(qiáng)日常的檢查,，做到語(yǔ)言文字工作經(jīng)?；瑥亩酱俨⑻岣哂谜Z(yǔ)用字的規(guī)范水平,。

繼續(xù)營(yíng)造推普宣傳氛圍：在幼兒園內(nèi)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ),，并根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)程及時(shí)更新，努力營(yíng)造一個(gè)“人人說(shuō)普通話,，寫規(guī)范字”的良好氛圍,。

各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營(yíng)造推普宣傳氛圍,，做到家園聯(lián)系,。充分利用各種媒體宣傳，如家園聯(lián)系欄,、微信,、海教通公眾號(hào)等，開(kāi)展豐富多彩的師幼語(yǔ)言文字活動(dòng),，提升語(yǔ)言文字規(guī)范化運(yùn)用能力,。

語(yǔ)言文字規(guī)范化使用工作,，教師的榜樣是關(guān)鍵,。每一位教師尤其是教師自身語(yǔ)言文字規(guī)范使用能力對(duì)幼兒影響深遠(yuǎn)。因此,，我園將繼續(xù)對(duì)廣大教師的普通話素養(yǎng),、運(yùn)用規(guī)范漢字能力進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。

要求教師在日?；顒?dòng)中堅(jiān)持使用普通話,，通過(guò)師幼互動(dòng)、人人參與提高幼兒聽(tīng),、說(shuō)普通話的能力和興趣,，借助園刊《家園直通車》向家長(zhǎng)宣傳推普知識(shí)。

結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng),，教學(xué)行政和各課題組長(zhǎng)及時(shí)深入課堂和教研活動(dòng)中,，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo),，納入常規(guī)管理,。組織教師開(kāi)展“大家來(lái)找碴”找錯(cuò)糾錯(cuò)活動(dòng),，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象，對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教育教學(xué)工作計(jì)劃,、備課,、評(píng)語(yǔ)等資料的檢查。

做好翠城園區(qū)迎接市一級(jí)幼兒園認(rèn)定的工作,，落實(shí)相關(guān)的工作任務(wù),。充分利用幼兒園網(wǎng)站，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言文字規(guī)范化使用專欄,，使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作管理實(shí)現(xiàn)信息化,、公開(kāi)化，提高工作效率,。同時(shí)還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境,，提出規(guī)范用字要求，作為班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑,。

喜愛(ài)讀書的孩子更愛(ài)動(dòng)腦思考問(wèn)題,，如果父母幫助孩子從幼兒期開(kāi)始喜歡讀書，孩子上了學(xué)有一定識(shí)字量后,，就可以自己獨(dú)立閱讀大量書籍,，獲取更為豐富的知識(shí)，能自我約束,，學(xué)習(xí)能力也會(huì)更強(qiáng),。在本學(xué)期，我園將繼續(xù)開(kāi)展圖書漂流活動(dòng),，并準(zhǔn)備新一輪的圖書漂流卡的制作,，讓家長(zhǎng)和孩子繼續(xù)遨游在書的海洋里。

在學(xué)期末,，我們將開(kāi)展在此次圖書漂流活動(dòng)中的優(yōu)秀讀書心得的交流,，同時(shí)，分園區(qū)評(píng)選年度“十佳圖書小主人”,、“十佳閱讀之星”,。

本學(xué)期圖書漂流活動(dòng)繼續(xù)以班為單位進(jìn)行，并擬在下一學(xué)年開(kāi)始進(jìn)行同級(jí)之間圖書漂流,。

二月份：

,、

（一）迎新年詩(shī)歌會(huì)，開(kāi)展古詩(shī),、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),。

（二）啟動(dòng)新學(xué)期圖書漂流活動(dòng)。

（三）籌備翠城園區(qū)市一級(jí)幼兒園認(rèn)定工作文字資料。

三月份：

（一）園內(nèi)“大家來(lái)找碴”活動(dòng),，尋找園內(nèi)出現(xiàn)錯(cuò)別字的地方并加以改正,。

（二）分園區(qū)組織幼兒參加“故事大王”講故事比賽。

（三）翠城園區(qū)迎接市一級(jí)幼兒園認(rèn)定,。四月份：

（一）規(guī)范用字,、用語(yǔ)的檢查。

（二）教師“讀書月”活動(dòng)――讀一本好書,。

（三）各班“圖書漂流”讀書心得分享活動(dòng),。五月份：

（一）“童心誦六一”童謠誦讀活動(dòng)。

（二）開(kāi)展讀書感言卡片的活動(dòng),，精選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示,。

六、七月份：

（一）評(píng)選“推普小標(biāo)兵”,。

（二）舉行“交流閱讀感受,，分享閱讀收獲”的匯報(bào)會(huì)

（三）分園區(qū)評(píng)選圖書漂流活動(dòng)年度“十佳圖書小主人”、“十佳閱讀之星”,。

（四）語(yǔ)言文字工作總結(jié)

九月份：

（一）各班在每周閱讀活動(dòng)中安排十分鐘“好書分享會(huì)”,。

（二）啟動(dòng)新學(xué)期圖書漂流活動(dòng)。十月份：

（一）規(guī)范用字,、用語(yǔ)的檢查,。

（二）“小小翻譯家”活動(dòng)，請(qǐng)中大班孩子參與進(jìn)行國(guó)語(yǔ)和粵語(yǔ)之間的翻譯比賽,。

十一月份：

（一）教師“電影月”活動(dòng)――看一部好電影,。

（二）分園區(qū)組織幼兒參加詩(shī)歌朗誦比賽。

十二,、一月：

（一）語(yǔ)言文字工作總結(jié),。

（二）讀書心得分享活動(dòng)――圖書漂流，你我共享,。

幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃大班篇十二

教學(xué)目標(biāo)是語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的核心,，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的靈魂，在教學(xué)活動(dòng)中有定向的作用,。它限定語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的運(yùn)作,，是判斷教學(xué)是否有效的直接依據(jù)。對(duì)保證語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)有效開(kāi)展至關(guān)重要,。教學(xué)目標(biāo)的有效性是語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)有效性的決定因素,。制訂科學(xué)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的重要前提,。

教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：

第一,，樂(lè)意與人交談，講話禮貌；

第二,，注意傾聽(tīng)對(duì)方講話,，能理解日常用語(yǔ)；

第三,，能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事,；

第四，喜歡聽(tīng)故事,、看圖書,；

第五，能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話,。

理解《綱要》的語(yǔ)言教育目標(biāo),，可以把幼兒園語(yǔ)言教育總目標(biāo)劃分為四個(gè)大方面，即傾聽(tīng),、表述,、欣賞文學(xué)作品和早期閱讀，并且從以下幾個(gè)方面對(duì)幼兒實(shí)施教育,。

理解《綱要》的語(yǔ)言教育目標(biāo),，我們可以把幼兒園語(yǔ)言教育總目標(biāo)劃分為四個(gè)大方面，即傾聽(tīng),、表述,、欣賞文學(xué)作品和早期閱讀，并且從以下幾個(gè)方面對(duì)幼兒實(shí)施教育,。

1.養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣,，發(fā)展他們的語(yǔ)言理解能力。傾聽(tīng)是兒童感知和理解語(yǔ)言的行為表現(xiàn),，是幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)和發(fā)展不可缺少的一種行為能力,。懂得傾聽(tīng)、樂(lè)于傾聽(tīng)并且善于傾聽(tīng)的人,，才能真正理解語(yǔ)言的內(nèi)容,、語(yǔ)言的形式和語(yǔ)言運(yùn)用的方式，掌握與人進(jìn)行語(yǔ)言交流的技巧,。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明,、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,，發(fā)展思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。以一定的語(yǔ)言內(nèi)容,、語(yǔ)言形式以及語(yǔ)言運(yùn)用方式表達(dá)和交流個(gè)人觀點(diǎn)的行為,，是幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言發(fā)展的主要表現(xiàn)之一,。只有懂得表述的作用、愿意向別人表述自己的見(jiàn)解,，并且具備表述能力的人,，才能真正與人進(jìn)行語(yǔ)言交際。

3.引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,，并通過(guò)各種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。幼兒在學(xué)習(xí)文學(xué)作品中形成的綜合的語(yǔ)言能力,，能夠增強(qiáng)他們對(duì)語(yǔ)言核心操作能力的不同層次的敏感性,。因此要盡可能地給幼兒創(chuàng)造學(xué)習(xí)等各種文學(xué)作品的機(jī)會(huì)。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字等感興趣,。利用圖書,、繪畫和其他多種方法，引發(fā)幼兒對(duì)書籍,、閱讀和書寫的興趣,，培養(yǎng)閱讀和前書寫技能。

（一）談話活動(dòng)目標(biāo)

談話活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流的語(yǔ)言教育活動(dòng)類型,，目標(biāo)主要有：

1.幫助幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的談話,，逐步掌握幾種傾聽(tīng)技能；

2.幫助幼兒學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話,，充分表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解,，培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力；

3.幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的基本規(guī)則,，提高幼兒的語(yǔ)言交往水平,。

（二）講述活動(dòng)目標(biāo)

講述活動(dòng)是以幼兒語(yǔ)言表述行為為主的語(yǔ)言教育活動(dòng)類型。目標(biāo)主要有：

1.培養(yǎng)幼兒感知理解講述對(duì)象的能力,；

2.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立構(gòu)思與清楚完整表述的能力,；

3.幫助幼兒掌握語(yǔ)言交流的情緒度、調(diào)節(jié)技能,。

（三）聽(tīng)說(shuō)游戲目標(biāo)

聽(tīng)說(shuō)游戲是采用游戲的方式開(kāi)展的語(yǔ)言教育活動(dòng),。目標(biāo)主要有：

1.幫助幼兒按照一定規(guī)則進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)；

2.提高幼兒積極傾聽(tīng)的水平,；

3.培養(yǎng)在語(yǔ)言交往中的機(jī)智性和靈活性,，鍛煉幼兒迅速領(lǐng)悟語(yǔ)言規(guī)則的能力，迅速調(diào)動(dòng)個(gè)人已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)編碼的能力,，以及迅速以符合規(guī)則要求方式表達(dá)的能力,。

（四）早期閱讀活動(dòng)目標(biāo)

幼兒園的早期閱讀活動(dòng)，是幫助幼兒接近書面語(yǔ)言的教育過(guò)程,，目標(biāo)主要有：

1.提高幼兒學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言的興趣,；

2.幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)書面語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，懂得書面語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要性；

3.幫助幼兒掌握早期閱讀的技能,。

（五）文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)

文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)是通過(guò)欣賞文學(xué)作品來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的語(yǔ)言教育活動(dòng)類型，目標(biāo)主要有：

1.要求幼兒積極參加文學(xué)活動(dòng),，樂(lè)意欣賞文學(xué)作品,，知道文學(xué)作品有童話故事、詩(shī)歌和散文等體裁,；

2.幫助幼兒感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美,，培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)語(yǔ)言的敏感性；

3.要求幼兒理解文學(xué)作品內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的表現(xiàn)方式表達(dá)自己對(duì)某個(gè)文學(xué)作品的理解,。

4.要求幼兒根據(jù)文學(xué)作品所提供的線索，進(jìn)行創(chuàng)造性想象,，并用口頭語(yǔ)言表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象,。

（1）體現(xiàn)幼兒年齡特點(diǎn)。目標(biāo)制定要依據(jù)本班幼兒的實(shí)際,，只有在研究和把握本班幼兒身心發(fā)展的實(shí)際水平,、發(fā)展需要和可能性的基礎(chǔ)上，才能確定幼兒進(jìn)一步發(fā)展的潛力,、方向和步伐,。因此教師要觀察、了解兒童發(fā)展的現(xiàn)狀及內(nèi)在需要,，使教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)處于幼兒的最近發(fā)展區(qū)內(nèi),，并促進(jìn)幼兒潛在發(fā)展水平向現(xiàn)實(shí)水平過(guò)渡。

（2）體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)科特點(diǎn),。要關(guān)注本領(lǐng)域的核心價(jià)值,，語(yǔ)言領(lǐng)域的核心價(jià)值在于傾聽(tīng)、感受,、理解,、表達(dá)，不同的語(yǔ)言教學(xué)形式,，側(cè)重點(diǎn)有所不同,；科學(xué)領(lǐng)域的核心價(jià)值，傾向于孩子積極主動(dòng)的探究學(xué)習(xí),，多種感官多通道對(duì)事物的感知,，對(duì)事物探究的興趣的激發(fā)等等；而藝術(shù)領(lǐng)域的核心價(jià)值更傾向于對(duì)美的感受與表達(dá),。

例：某幼兒園教師設(shè)計(jì)的大班詩(shī)歌《風(fēng)藏在哪里》教學(xué)目標(biāo)：

1,、欣賞詩(shī)歌,，感受詩(shī)歌優(yōu)美意境和問(wèn)答式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；

2,、學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩(shī)歌,，區(qū)別問(wèn)句和答句的不同讀法；

3,、初步嘗試按照詩(shī)歌結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編,，用生動(dòng)，形象的詞去描述事物,。另一教師設(shè)計(jì)的小班詩(shī)歌欣賞《小草的風(fēng)箏》教學(xué)目標(biāo)：

1,、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)小草放風(fēng)箏的童趣和奇妙,。

2,、在傾聽(tīng)活動(dòng)中感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。

3,、在游戲表演中,，進(jìn)一步感受詩(shī)歌語(yǔ)言的趣和妙。兩個(gè)活動(dòng)都是詩(shī)歌教學(xué)活動(dòng),，兩個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)定位,，都能較好地體現(xiàn)語(yǔ)言領(lǐng)域的學(xué)科特點(diǎn)，把文本這個(gè)載體運(yùn)用得很好,。再看她們對(duì)幼兒年齡特點(diǎn),、學(xué)習(xí)特點(diǎn)的把握

活動(dòng)一：所對(duì)應(yīng)的是大班幼兒，教學(xué)中的文學(xué)性體現(xiàn)更強(qiáng)一點(diǎn),。在感受基礎(chǔ)上,，有重點(diǎn)的朗誦要求、仿編要求,，比較大的容量對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)是有一定的挑戰(zhàn)的,。

活動(dòng)二：所對(duì)應(yīng)的是小班孩子，教師考慮到這首詩(shī)歌很優(yōu)美,、很童趣,，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，把詩(shī)歌教學(xué)確定為欣賞,。在感受理解的基礎(chǔ)上,，用動(dòng)靜交替的組織方式，通過(guò)動(dòng)一動(dòng),、演一演為理解感受詩(shī)歌語(yǔ)言服務(wù),，通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)的形式，來(lái)進(jìn)一步感受語(yǔ)言的趣味性,。以上兩個(gè)語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng)目標(biāo),，能夠比較好地體現(xiàn)幼兒年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)科特點(diǎn),，對(duì)幼兒有適度的挑戰(zhàn)。

(3)活動(dòng)目標(biāo)要具體細(xì)化

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)過(guò)程的指引,，是評(píng)價(jià)教學(xué)效度的標(biāo)尺,。所以，只有具體的,、有針對(duì)性的目標(biāo),，才能夠?yàn)榻虒W(xué)過(guò)程導(dǎo)航，才能夠給檢測(cè)學(xué)習(xí)達(dá)成度以標(biāo)尺,。所以我們?cè)谥贫ń虒W(xué)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)要具體，要對(duì)教材和幼兒學(xué)習(xí)能力分析透徹,。如當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)教學(xué)內(nèi)容時(shí),，首先要審視其中蘊(yùn)涵哪些知識(shí)和技能點(diǎn)，還要推敲在何種程度上操作,，才能夠?qū)λ逃變寒a(chǎn)生真正教育意義上的價(jià)值,；其次，要考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和獲得知識(shí)技能的方法,；在相關(guān)的學(xué)習(xí)中,，還需要分析所蘊(yùn)涵哪些情感、社會(huì)性價(jià)值,。而且,，每個(gè)活動(dòng)內(nèi)容都會(huì)有不同的目標(biāo)側(cè)重點(diǎn)。

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)所期望的結(jié)果應(yīng)基本上是可以觀察到或測(cè)量到的,，必須具有可測(cè)性,，否則，就不能充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的評(píng)價(jià)功能,。因此,，要求目標(biāo)陳述精確、標(biāo)準(zhǔn),、具體,、規(guī)范。從表述的方式上說(shuō),，幼兒園教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)通常采用“行為目標(biāo)”的方式來(lái)表述,。行為目標(biāo)是具體的可操作的教學(xué)目標(biāo)，它指向教學(xué)過(guò)程后幼兒所發(fā)生的行為變化,，常以“學(xué)習(xí)……”,，“知道……”，“理解……”,，“區(qū)分……”,，“體驗(yàn)……”等方式的表述,。活動(dòng)目標(biāo)也是教師心中預(yù)期的達(dá)成方向,，也不妨可以從教師的角度提出,，使用諸如“培養(yǎng)……””“促進(jìn)……””“鼓勵(lì)……””等字眼。需要注意的是,，在表述目標(biāo)的時(shí)候,，不論采用教師還是幼兒的視點(diǎn),，筆者認(rèn)為前后必須統(tǒng)一,，以體現(xiàn)對(duì)目標(biāo)的整體思考為宜。如：中班語(yǔ)言《娃娃》活動(dòng)目標(biāo)：

1,、指導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)言,，完整、連貫地講述“娃娃”,。

2,、啟發(fā)幼兒通過(guò)有趣的“猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了”的“改錯(cuò)”游戲，對(duì)“娃娃”進(jìn)行由特殊到一般的有序感知,、講述,。

3、幫助幼兒形成“聽(tīng)清楚了再回答”的傾聽(tīng)表述習(xí)慣,。

（一）制訂教育活動(dòng)目標(biāo)的原則

制定語(yǔ)言教育活動(dòng)的目標(biāo),，是語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中最重要的一環(huán)，它的恰當(dāng)與否,，將對(duì)真?zhèn)€活動(dòng)設(shè)計(jì)產(chǎn)生決定性影響,。為了使語(yǔ)言教育活動(dòng)的目標(biāo)能夠起到龍頭作用，教師在制訂活動(dòng)目標(biāo)時(shí)應(yīng)該遵循以下原則：

目標(biāo)應(yīng)著眼于學(xué)前兒童的發(fā)展,。包含著兩層意思：

一是目標(biāo)的制訂應(yīng)適應(yīng)學(xué)前兒童已有的發(fā)展水平,，符合學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律；

二是目標(biāo)的制訂應(yīng)將促進(jìn)學(xué)前兒童的語(yǔ)言發(fā)展作為落腳點(diǎn),，落實(shí)到學(xué)前兒童對(duì)語(yǔ)言內(nèi)容,、語(yǔ)言形式和語(yǔ)言技能的掌握上。

2.活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容和要求,，在方向上應(yīng)與總目標(biāo),、年齡階段目標(biāo)相一致?；顒?dòng)目標(biāo)要為階段目標(biāo)和終期目標(biāo)服務(wù),，總目標(biāo)和年齡階段目標(biāo)要通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的活動(dòng)目標(biāo)落實(shí)在每個(gè)學(xué)前兒童身上。要根據(jù)學(xué)前兒童的年齡特征和發(fā)展水平，由淺到深,、循序漸進(jìn)地提出目標(biāo),，使學(xué)前兒童從具體到抽象，從直接到間接地獲得語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),。

3.目標(biāo)的內(nèi)容應(yīng)包含認(rèn)知,、情感態(tài)度和能力三個(gè)方面。

第一,，應(yīng)涉及到知識(shí)概念的學(xué)習(xí),，包括所獲得知識(shí)的數(shù)量和種類，以及操作這些知識(shí)的技能和能力,；

第二,；情感態(tài)度的培養(yǎng)，包括興趣,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的變化,。

第三，能力的訓(xùn)練,，包括組詞成句的能力和在具體語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

4.語(yǔ)言教育活動(dòng)目標(biāo)的表述應(yīng)該采用特定的術(shù)語(yǔ),。教育活動(dòng)目標(biāo)通?？梢杂脙和瘜W(xué)習(xí)行為變化進(jìn)行表述。一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)應(yīng)能成功地向別人表達(dá)教師的教育意圖,，應(yīng)便于觀察者在活動(dòng)后通過(guò)學(xué)前兒童的行為變化加以評(píng)價(jià),。

（一）、教學(xué)目標(biāo)的兩種表述方法

1,、教育目標(biāo)：從教師教育的角度提出的目標(biāo),。（把教師作為主體）

舉例：“使幼兒…知識(shí)”、“教會(huì)幼兒…技能”,、“培養(yǎng)幼兒…能力（習(xí)慣）

2,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：從幼兒學(xué)習(xí)的角度提出的目標(biāo)。（把幼兒作為主體）

舉例：“能夠… …”“學(xué)會(huì)… …”“懂得… …”

（二）目標(biāo)的制定：

第一,，目標(biāo)的確立要在過(guò)程前完成,。目標(biāo)決定著過(guò)程，影響著過(guò)程,。教師要明確目標(biāo)是活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)的依據(jù),，又是評(píng)價(jià)活動(dòng)成功是否的一項(xiàng)重要指標(biāo)。（不要本末,，先有活動(dòng),，再寫目標(biāo)）

第二，目標(biāo)的內(nèi)容要全面。要能促進(jìn)幼兒的認(rèn)知,、情感態(tài)度和能力的發(fā)展,。教師在分析教材時(shí)要充分挖掘其多方面的教育價(jià)值，如案例：“（談話活動(dòng)）美麗的平谷城”從認(rèn)知方面,，老師提出目標(biāo)是學(xué)習(xí)用完整的句子連貫敘述平谷的自然風(fēng)景和城市建設(shè),，會(huì)用“有……有……”句式，從能力方面提出目標(biāo)是學(xué)會(huì)基本的談話規(guī)則,，知道在不同場(chǎng)合會(huì)用不同音量和不同語(yǔ)言表述自己的見(jiàn)解,，從情感態(tài)度方面提出的目標(biāo)是通過(guò)談話，增進(jìn)對(duì)平谷的的了解,，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。目標(biāo)的內(nèi)容包括認(rèn)知、情意,、技能三個(gè)領(lǐng)域舉例：

語(yǔ)言活動(dòng)《沒(méi)有牙齒的大老虎》

①理解故事中詞語(yǔ)：xx,、xx。

②通過(guò)看圖片,，能夠說(shuō)出老虎沒(méi)有了牙齒的原因,。

③懂得保護(hù)牙齒的重要性，,。

第三,，目標(biāo)主語(yǔ)要，表述前后要一致,?？梢允恰敖逃繕?biāo)”也可以是“幼兒行為發(fā)展目標(biāo)”或是“評(píng)價(jià)目標(biāo)”。但最好是以

幼兒“行為發(fā)展目標(biāo)”提出,，這樣有利于教師始終圍繞“如何促進(jìn)幼兒發(fā)展”來(lái)選擇相適宜的教育策略與手段,。

舉例：語(yǔ)言活動(dòng)

①看懂圖片大意，能夠按照事情發(fā)展順序排列圖片,，發(fā)展幼兒觀察能力,。

②能用連貫的語(yǔ)言，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容,。

③學(xué)習(xí)使用新詞：xx ,、xx。

第四,，目標(biāo)制定要明確,、具體行為目標(biāo)的三個(gè)要素：（美國(guó)教育家布盧姆）性動(dòng)詞，如“說(shuō)出”,、“比較”,、“指認(rèn)”等

完成行為的有關(guān)條件，如用語(yǔ)言表達(dá)、還是用繪畫,、泥塑等方式表達(dá)

行為表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn),，即對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的敘述（一般用“能夠…”“會(huì)…”等表述學(xué)習(xí)的結(jié)果，而不用“學(xué)習(xí)…”）

綜上所述,，制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)并非易事,，一個(gè)適宜有效的教學(xué)目標(biāo)不僅反映了該教師對(duì)知識(shí)的分析解構(gòu)能力，還反映了其教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、對(duì)幼兒的了解程度以及對(duì)教學(xué)目標(biāo)功能的理解是否準(zhǔn)確等綜合素養(yǎng),。作為教師，我們應(yīng)認(rèn)真汲取《綱要》理念,，遵循“統(tǒng)一+自主”的原則,，從認(rèn)知、技能,、情感多維度架構(gòu)教學(xué)目標(biāo),，進(jìn)而探尋教學(xué)的有效策略、方法,，使教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)真正能落實(shí)于教學(xué)活動(dòng)過(guò)程之中,，充分體現(xiàn)幼兒教育整體觀，從而更好地促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的成長(zhǎng),。

幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃大班篇十三

幼兒園教師的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)觀念的更新,，素質(zhì)的提升,，以及以幼兒為主,，把時(shí)間留給孩子,，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn),。

經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗(yàn),，也是對(duì)教師課堂駕御能力的考驗(yàn)及心理素質(zhì)的考驗(yàn)，與其說(shuō)坐在下面聽(tīng)課,，其實(shí)是在欣賞,，以敬佩的姿態(tài)去聆聽(tīng)、去學(xué)習(xí),。

一次聽(tīng)觀摩課是我園周曉老師上的《有趣的按摩》,，經(jīng)驗(yàn)豐富的周老師，語(yǔ)言極富感染力,，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境,，她的體態(tài)語(yǔ)言很生動(dòng)，雖然有點(diǎn)夸張，但她的每一個(gè)眼神,，每一個(gè)手勢(shì),，每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染,?；顒?dòng)中，所有在坐的老師聽(tīng)得津津有味,，孩子們更是興趣盎然,。小手一次次舉起，小口一次次打開(kāi),，有時(shí)為了搶答問(wèn)題高高站起,，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚,。她甜美的聲音,，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心,，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法,，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演,，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則,，但不約束，活而不亂,，調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣,。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué)，也是我們每天在課堂上需要做的事情,，這樣的環(huán)節(jié)聽(tīng)起來(lái)更覺(jué)親切,，更有收獲。

我通過(guò)一學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，逐漸感到幼兒教育的重要性,，現(xiàn)就個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：

幼兒教育需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的機(jī)會(huì)與條件,，通過(guò)幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動(dòng),，促進(jìn)幼兒發(fā)展，在教育教學(xué)活動(dòng)中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊,，充分發(fā)覺(jué)他們的想象力,，創(chuàng)造力。為今后成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

其次,，幼兒園的教育資料是全面性的,，啟蒙性的，各領(lǐng)域的資料相互滲透,，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,，態(tài)度，潛力,，知識(shí)技能等方面發(fā)展,。在以后的工作中，我會(huì)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況,，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行。最后通過(guò)學(xué)習(xí),，我深深的體會(huì)到,，幼兒教育務(wù)必堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則，在幼兒園的教育工作中,，保教結(jié)合的原則證明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別,，同時(shí)也顯示出幼兒園教育自身的獨(dú)特性。所以,，我更應(yīng)提高自己的文化素質(zhì)水平,，通過(guò)各種教育活動(dòng)的觀摩，評(píng)價(jià)自己或他人的教育行為,，相互交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教育質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。