作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對大家能夠有所幫助,。
幼兒園家長公開課教案小班篇一
數(shù)數(shù)對于小班的孩子來說,容易混淆,,手口有時不一致,教學(xué)必須借助直觀教具,,設(shè)置情景,從幼兒的興趣出發(fā),,掌握手口點數(shù)技能。同時為了讓家長走進幼兒園,,走進班級,,了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況,,增進家園互動,。為此我設(shè)計了本活動。
1,、感受4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)到4,。
2,、啟發(fā)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣和體驗幫助小豬的快樂,。
1,、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個(3節(jié)車廂)
2、實物教具:香蕉蘋果梨(每種水果有4個)
3,、實物糕點:形狀不同,顏色不同的糕點四種,,每種有四個,。
一,、導(dǎo)入部分
1、師生,,家長互問好。
(出示小拖車)今天老師給小朋友帶來了什么,?(幼兒回答),數(shù)數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂告訴老師,。(復(fù)習(xí)3以內(nèi)的點數(shù))知道小拖車來干什么了么,?(幼兒猜想)小朋友要認真聽故事,,就知道小拖車能干什么用了。
二,、基本部分
1、老師講述故事,,講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒:“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉,,不知該怎么辦了,?孩子們快幫幫豬老大吧,!
(1)請幼兒動手操作:一個一個數(shù)香蕉,1234一個一個裝進小拖車,、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個兩個三個四個?!?/p>
2、當故事講到“他爬上數(shù)一看,,??!有幾個紅蘋果,!”時引導(dǎo)幼兒說出“怎么辦”,?(我們一起幫豬老二數(shù)蘋果,,裝蘋果。)重點引導(dǎo)一個兩個三個四個手口一致點數(shù),。
3、他們又繼續(xù)往前走,,豬小第發(fā)現(xiàn)了什么呢,?出示黃色的大鴨梨,。小朋友都很聰明,再幫豬小弟數(shù)大鴨梨好嗎,?引導(dǎo)孩子動手點數(shù)大鴨梨,再裝進小拖車里,。
4、游戲:幼兒與家長互動《我會骨碌碌》
孩子們真能干,,三只小豬在你們的幫助下,,撿到了滿滿一車水果,,他們高興的跳起來了,我們和小豬一起做做運動吧,!請家長和我們一起做?!肮锹倒锹?,骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4,、”邊說兒歌邊讓小手表示數(shù)字做動作,。體驗與家長同樂,。
三,、結(jié)束部分
1,、談話:看看滿滿一拖車的水果,就知道孩子們有多棒,,讓我們能干的小手再幫助小豬把水果送回家好嗎,?(找個別孩子拖著小車走在前面,其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈,。)小豬家到了,。
2,、請個別幼兒幫助小豬把這車水果卸下來。(復(fù)習(xí)點數(shù)4)
3,、小結(jié):孩子們,你們真能干,,幫助小豬運回來這么多的水果,小豬很開心,,你們高興嗎,?(高興)
4,、小豬獎勵小朋友吃糕點:讓孩子數(shù)各種形狀、顏色的糕點有幾種,?每種有幾個?(點數(shù)練習(xí))
5,、分糕點,小朋友洗手吃糕點,?;顒咏Y(jié)束,。
【教學(xué)反思】
首先感謝各位家長抽空來參加這次活動,,這是對我們工作的支持,,也是對我們工作的肯定,也感謝園長給我提供這次鍛煉的機會,,更希望家長們給我點出本活動的不足,您的建議就是我今后工作進步的方向,。
活動開始,,我以自制小拖車導(dǎo)入活動,,引起幼兒活動興趣,讓孩子在聽故事的同時學(xué)會點數(shù),,并說出總數(shù)。由于孩子年齡小,,不喜歡久坐,為此,,我利用兒歌《我會骨碌碌》讓孩子運用肢體動作來感知點數(shù)的樂趣,。這一小環(huán)節(jié),,我邀請家長參加,家長們也融入活動中來,。提高了趣味性。
第三部分,,我以幫小豬送水果,卸水果,。小豬感謝吃蛋糕學(xué)習(xí)點數(shù)。從而結(jié)束活動,。整個活動都以情景游戲為主,符合幼兒特點,。
課后一個家長還給我提意見說:“在幫小豬往家運水果時,,一個孩子拉車,,其余孩子在后面發(fā)出“嘟、嘟,、嘟”的聲音,,游戲會更活潑?!蔽衣牶筇撔慕邮?。
交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見,意見很好,。我會認真借鑒,使之指引今后工作再上新臺階,。
幼兒園家長公開課教案小班篇二
1.知道成語“盲人摸象”,理解故事內(nèi)容,,能用自己的語言講述故事。
2.積極參與觀察,、猜測及討論活動,,并大膽地表達自己的意見。
3.理解成語所表達的寓意(看問題要全面),。
1.人手一幅大象的部分圖。
2.大象的圖片,。
3.神奇的口袋,各種動物玩具若干,。
1.通過親身體驗,,初步感受成語的寓意。
(1)觀察大象的部分圖,,大膽地進行猜測。
(2)出示大象圖片進行比較討論,,初步感受成語的寓意。
指導(dǎo)語:為什么你們剛才從小圖上沒有看出是大象呢?
2.知道成語“盲人摸象”,,欣賞并理解故事內(nèi)容,理解成語所表達的寓意,。
(1)欣賞成語故事。指導(dǎo)語:①故事中四個盲人認為大象是什么樣子的?②他們說得對嗎?為什么?③這個故事告訴我們一個什么道理?
(2)幼兒交流:大象到底是什么樣子的?
3.游戲:《摸摸是什么》,。
故事:盲人摸象
有一天,四個盲人坐在樹下乘涼,。有個趕象的人走過來,大聲喊著:“象來了,,讓開點!”其中一個盲人便提議說:“象是什么樣子的呢?咱們來摸一摸好嗎?”另外三個盲人齊聲說:“好,摸一摸就知道了,。”
他們向趕象的人說了他們的想法,。趕象的人同意了,把象拴在樹上,,讓他們摸一摸。
一個盲人摸了摸象的身子,,就說:“我知道了,象就像一堵墻,?!钡诙€盲人摸著象的牙,,說道:“象和又圓又滑的棍子一樣?!钡谌齻€盲人摸著象的腿,就反駁他們說:“你們倆說得都不對,,象跟柱子差不多?!钡谒膫€盲人摸著象的尾巴,大聲叫起來:“你們都錯了!象和粗繩子一模一樣,?!?/p>
四個盲人你爭我辯,,都認為自己說得對,誰也不服誰,。這時,,趕象的人對他們說:“你們都沒有說對。一定要摸遍了象的全身,,才能知道象是什么樣子的。你們每個人只摸了象的一部分,,怎么能說得對呢?”
幼兒園家長公開課教案小班篇三
幼兒雖然每天都刷牙,,可是他們不太了解刷牙的好處和刷牙的方法。因此我們安排了這一有意義的活動,。
1、認識門牙,,尖牙和槽牙,。
2、學(xué)會正確的刷牙方法,。
1、牙齒的模型,,正確刷牙的方法的掛圖。
2,、教師事先和家長共同備課.
3,、小朋友刷牙的錄象.
一,、互相問候,公布
幼兒在家中每天刷牙的人數(shù),。及時表揚。
二,、出示牙齒的模型,引導(dǎo)幼兒.
1、引導(dǎo)幼兒認識牙齒模型,。從外型上了解牙齒的不同,并說說牙齒的作用.
觀察牙齒的模型,,從外形上認識牙齒的不同,。
2、觀看錄象,,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
三,、刷牙方法。
1,、統(tǒng)計班級中每天刷牙的人數(shù),,及時表揚,。
(1)出示掛圖提問:這樣刷牙對嗎?
(2)邊指掛圖邊講解刷牙的方法,。
討論我們應(yīng)該怎樣刷牙,?
(3)幼兒練習(xí)
用食指做刷牙的動作練習(xí),。
(4)幼兒練習(xí)兒歌,
(5)邊讀兒歌邊刷牙,。
(6)鞏固練習(xí)
1、分小組上講臺表演刷牙的方法,,下面的同學(xué)念兒歌。
2,、表揚刷牙方法正確的幼兒。
通過活動和幼兒認識了,,門牙,尖牙和槽牙,,并初步學(xué)會了正確的刷牙方法,,家長和幼兒都十分的開心,。
幼兒園家長公開課教案小班篇四
1、學(xué)習(xí)用歌唱和有節(jié)奏朗讀相結(jié)合的方式演唱歌曲
2,、能夠用輪唱的方式演唱歌曲,。
3,、能唱準曲調(diào),吐字清晰,,并能大膽的在集體面前演唱。
4、有感情地學(xué)唱歌曲,。
天氣歌
1、談話導(dǎo)入
(1)師:今天是什么天氣,?
(2)有個小朋友會用歌聲預(yù)報天氣,我們一起聽聽,。
2、學(xué)習(xí)歌曲
(1)聽歌曲“天氣歌”
(2)師:聽到預(yù)報什么天氣嗎,?
(3)教師清唱
(4)幼兒跟唱
(5)學(xué)習(xí)朗誦部分
3、學(xué)習(xí)對唱
幼兒分成兩部分,,一部分演唱歌曲,,一部分朗讀歌曲中朗讀部分,。
活動延伸
將歌曲中朗誦部分內(nèi)容畫出來。
附:天氣歌
晴是碧空萬里,,太陽火辣辣
雨是風(fēng)搖芭蕉,雨點滴嗒嗒
雪是漫天飛雪,,大地蓋棉花呀
陰是天色陰沉,心情也很差
河里魚打花,,天天有雨下
久晴鵲噪雨,久雨鵲噪晴
空山回聲響,,天氣晴又朗
雷公先唱歌,有雨也不多
霧是能見度低,,視線不太佳
霾是廢氣污染,,對人傷害大
多云云層很多,,太陽捉迷藏
陣雨有雨有晴,還把彩虹掛
先雷后雨,,雨必小
先雨后雷,,雨必大
風(fēng)靜天熱,人又悶
有風(fēng)有雨不用問
旱刮東南,,不下雨
澇刮東南,不晴天
燕子低飛,,雨來臨
蜘蛛結(jié)網(wǎng),天放晴
本次活動,,幼兒在樂中學(xué),,在玩中做,,增強了對科學(xué)探索活動的興趣,更好地感知和理解了與天氣相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象和常識,;在播報天氣中,幼兒進一步增強了語言表達能力和自信心,。
活動前,我自制了與天氣知識有關(guān)的課件和學(xué)具(天氣圖像卡),,發(fā)動幼兒和家長共同收集豐富的操作材料,,精心設(shè)計提問語并在活動中適時投放材料,,有效增強了幼兒對天氣預(yù)報的興趣。他們表現(xiàn)得積極活躍,,能大膽表達自己的想法,更加關(guān)注天氣情況對自己學(xué)習(xí),、生活的影響,,還能嘗試把所學(xué)的知識與日常生活緊密結(jié)合起來,。尤其是活動過程中“分組合作操作學(xué)具”的環(huán)節(jié),,促使幼兒通過分工與合作,,學(xué)會搜集天氣信息,看圖中的氣溫表,,用天氣標志進行記錄。同伴之間的交流與合作機會更多了,,融洽的探索氛圍也促進了幼兒謙讓、堅持等良好品質(zhì)的形成,。
幼兒園家長公開課教案小班篇五
1.感受歌曲兩段歌詞所表達的不同情感,,并用不同的情感,、聲音表現(xiàn)歌曲的情緒,。
2.在教師的提示下,,探索理解圖譜,記憶歌詞,。
3.感受助人為樂的樂趣,。
鋼琴,圖譜及操作材料:小黃鴨,、娃娃表情圖片等,。
一、師幼問好
引導(dǎo)幼兒感受高低,、大小、速度快慢等的不同,。
師:剛才老師的問好與平常問好有什么不同?
二,、學(xué)唱歌曲
1,、初步感受歌曲,,欣賞老師范唱。
師:聽了這首歌曲,,感覺怎樣,?
師:歌曲里講了幾件事情?
2,、引導(dǎo)幼兒掌握歌曲。
(1)幼兒欣賞歌曲,,教師根據(jù)幼兒的回答出示小圖片。
師:在仔細聽聽,,歌曲里都唱到了什么?
(2)根據(jù)第一遍幼兒回答的情況,,再次欣賞,繼續(xù)出示小圖片,。(教師在幼兒沒有聽出來的地方,,放慢速度演唱)
師:再來欣賞一遍,看看你還能聽出什么,?
3,、幼兒欣賞歌曲,,利用節(jié)奏卡學(xué)習(xí)副歌部分,。
師:小黃鴨哭的和小朋友唱的節(jié)奏一樣嗎?
師:他們是按照什么樣的節(jié)奏呢,?(引導(dǎo)幼兒練習(xí)拍節(jié)奏)
師:小黃鴨哭幾次,?小朋友唱幾次?(引導(dǎo)幼兒貼上“2”的卡片。)
4,、據(jù)圖譜,,幼兒按琴的節(jié)奏念歌詞,。
5、幼兒看圖片,,聽琴聲,在老師的提示下演唱歌曲,,并根據(jù)幼兒接受情況重點練習(xí)。
三,、用娃娃表情圖引導(dǎo)幼兒感受歌曲的情感。
1,、引導(dǎo)兒用較慢的速度、連貫,、輕柔、傷心的聲音表現(xiàn)歌曲第一段,。
2、引導(dǎo)幼兒用較快的速度,、跳躍,、高興的聲音表現(xiàn)第二段,。
師:小朋友把小黃鴨送回家,小黃鴨心情怎樣,?而密應(yīng)該用什么樣的聲音表現(xiàn)?
3,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情緒貼娃娃表情圖,。
師:你覺得兩個娃娃表情圖分別可以貼在哪?
四,、引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)歌曲。
師:想一想,,可以用什么樣的動作來表演,盡量想得和別人不一樣,。
五、對幼兒進行情感教育
師:如果你看到其他小朋友迷路了,,你應(yīng)該怎么辦?
幼兒園家長公開課教案小班篇六
1,、理解兩段歌詞所表達的不同情感,學(xué)習(xí)用連貫與跳躍的聲音表現(xiàn)歌曲中難過與快樂的不同情緒,。
2,、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,,能將動作組合成歌表演,。
3、愿意做誠實的孩子,,知道有錯誤要勇敢承認。
4,、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容,。
5、初步欣賞歌曲,,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。
音樂磁帶《好孩子要誠實》
1,、出示圖片講故事,引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容,。
教師將歌詞的內(nèi)容改編成簡短的故事,幫助幼兒熟悉歌曲內(nèi)容,、理解歌詞。故事梗概:有一天,,爸爸,、媽媽不在家,,小明不小心把桌子上的花瓶打碎了。小明心里想:爸爸,、媽媽沒看見,我跟他們說還是不說呢,?這時小花貓喵喵叫了,好像在提醒小明呢,。小明下決心了,他告訴小貓自己會主動承認錯誤,,做個誠實的好孩子。這時,,小花貓高興地又對小明喵喵地叫了,好像是在夸小明呢,!
2、熟悉歌曲的旋律,,學(xué)唱歌曲。
(1)教師準確地、有感情地范唱歌曲后,,指導(dǎo)幼兒有感情地學(xué)念歌詞。并運用集體唱,、分組唱、接唱歌詞,、分角色演唱等形式讓幼兒練習(xí)。
(2)教師引導(dǎo)幼兒用連貫,、輕柔與跳躍的方法表現(xiàn)兩段歌曲的不同情感。提示幼兒說一說:小朋友把花瓶打碎了,,心情怎樣?小花貓看到小朋友打碎花瓶時心情怎樣,?可以用怎樣的聲音來唱?(連貫,、難過的)小朋友承認錯誤后心情如何?小花貓呢,?可以用怎樣的聲音來唱?(跳躍,、輕松的)
(3)幼兒用領(lǐng)唱、齊唱,、分角色演唱的方式有表情的演唱歌曲。
3,、嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。
(1)教師鼓勵幼兒根據(jù)歌詞自己創(chuàng)編動作,。第1段可重點在“小花貓喵喵叫”、“是誰把花瓶打碎”,、“爸爸,、媽媽不在家”等部分創(chuàng)編貓叫,、指花瓶、擺手等動作,;第2段可重點在“小花貓你別叫”,、“是我把花瓶打碎了”等部分創(chuàng)編擺手等動作,。教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)編的好的動作,,讓大家跟著學(xué),最后集體討論,,選出大家滿意的動作,串聯(lián)起來,,變成歌表演。
(2)引導(dǎo)幼兒與同伴分角色表演唱歌曲,,并教育幼兒做一個誠實的孩子
今天,我給孩子們組織了一次音樂活動,,欣賞歌曲《好孩子要誠實》,。主要目標是讓孩子理解兩段歌詞所表達的不同情感,。當我出示小花貓的頭飾引出歌曲的名稱時,大部分孩子都說會唱了,。也許這首歌曲孩子們很熟悉,因為有許多兒童歌曲的碟片上都有,,于是我就順著孩子的呼聲“那我們就一起來唱吧”。這時有許多孩子都能跟著哼唱,。對歌曲的旋律也都很熟悉,,只是歌詞唱不清楚,。這時我就想讓孩子們除了能理解歌曲所表達的情感外,還想讓他們學(xué)會唱出歌詞,。
幼兒園家長公開課教案小班篇七
1、熟悉歌曲旋律,,在游戲中理解和記憶歌詞內(nèi)容,,感受歌曲的趣味性,。
2,、初步演唱歌曲,掌握節(jié)奏說唱,,體驗多種形式演唱的樂趣,。
3、有感情地學(xué)唱歌曲,。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然,、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動,。
十二生肖動物圖卡,,歌曲圖譜ppt,、伴奏音樂。
1,、談話導(dǎo)入,初步感知歌曲
(1)師:知道十二生肖嗎,?都有哪些生肖,?
(2)你屬于哪個生肖?
(3)老師帶來了一瘦關(guān)于十二生肖的歌曲,,我們來聽聽,,歌里唱到哪些生肖動物,?誰在前?誰在后,?
2、學(xué)唱歌曲
(1)聽歌詞游戲:老師邊唱歌邊輪流拍幼兒肩膀,,每唱四個生肖暫停。暫停后老師拍到哪位幼兒肩膀,,這位幼兒就把剛才老師唱到的生肖順序排列出來,,看圖片順序說歌詞,。
(2)幼兒傾聽完整演唱歌曲,,初步熟悉歌曲旋律。
(3)出示歌曲圖譜ppt,,幼兒邊看圖譜,,邊唱歌曲,。
3、演唱歌唱,。
(1)老師唱歌曲,幼兒在“xx”處說唱生肖名,。
(2)孩子嘗試多形式演唱歌曲:男孩子唱,女孩子在“xx”處說唱生肖名,;女孩子唱,,男孩子在“xx”處說唱生肖名,;分組演唱和說唱等。
1,、美術(shù)活動時,引導(dǎo)幼兒繪畫自己和家人生肖兔,。
2、把十二生肖頭飾放在表演區(qū),,供幼兒游戲時表演,。
附歌曲
揭秘和挑戰(zhàn)的游戲符合大班幼兒的年齡特點和經(jīng)驗發(fā)展水平,,這樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲,,能使教學(xué)更加有效,。
整個活動流程分三步:“魔語”→說歌詞;“新魔語”→唱歌曲,;挑戰(zhàn)隱藏圖標的數(shù)量→多種方式演唱,。三個階段都利用了“翻圖”游戲,隨著游戲目標和游戲方式的層層推進,,孩子們在接受游戲升級挑戰(zhàn)的同時自然學(xué)會了演唱歌曲,整個活動順利而流暢,。
幼兒園家長公開課教案小班篇八
動物是幼兒最喜歡的話題之一,本次開展的“動物”為主題的全員性共同性主題活動,,就是從幼兒的這一興趣點出發(fā)的??v觀三個年齡段的幼兒,,對于動物都有不同的興趣點和經(jīng)驗點,如何根據(jù)年齡特點設(shè)計適合不同能力水平發(fā)展的幼兒混齡集體活動,,提升集體活動的有效性,使本次實踐活動的一大宗旨,。
在活動設(shè)計中,,根據(jù)參與本次活動幼兒(小1中2,、大3)的認知和年齡特點,我在第一環(huán)節(jié)先出示故事中三個主要動物的圖片,,讓幼兒先認識討論一下它們的主要特點,然后再完整的講述故事,,接著小結(jié)動物的隱身妙招。第二環(huán)節(jié)讓幼兒先后在四張課件中找出已隱身的動物,,以激發(fā)幼兒探索的`積極性,鼓勵他們大膽的進行表達,。進而引出原來動物朋友們都有自己的好辦法,,他們會按照自己的花花衣巧妙的躲在合適的地方,,來保護自己。最后的環(huán)節(jié),,我設(shè)計的混齡幼兒合作裝扮游戲,考慮到這組幼兒的年齡跨度大,,而且幼兒的能力比較弱,因此設(shè)計的是兩人的合作,,這樣能降低合作的難度,它既有異齡混班合作的分組要求,,又有同伴間合作相互幫助的契機,可以說是給幼兒一個較大的空間,。最后再請老師幼兒根據(jù)自己裝扮的角色表演故事,,增加了活動的趣味性,滿足了幼兒表演的愿望,,又進一步驗證幼兒對前面知識的掌握情況,。
1,、鞏固常見動物的皮毛特征,,了解其花紋的保護作用,有進一步探究的興趣,。
2、樂意參與混齡活動,,能根據(jù)動物的皮毛特征合作裝扮。
ppt,、花紋即時貼,、動物頭飾,、筆、背景等
一,、故事:“動物捉迷藏”
1、人物介紹(播放ppt):森林里的動物在玩捉迷藏,,有綠油油的青蛙,,有臟兮兮的蜥蜴,,還有灰褐色的枯葉蝶。
問:小青蛙的花花衣是什么顏色的,?
蜥蜴的花花衣是怎樣的?
枯葉蝶的花花衣象什么,?
2、完整欣賞故事
問:誰來參加捉迷藏了,?他們躲在哪里,?(播放ppt)
小猴為什么找不到它們,?
小結(jié):原來動物朋友們都有自己的好辦法,他們會按照自己的花花衣巧妙的躲在合適的地方,,來保護自己。
二,、動物的“隱身妙招”(斑馬、蛇,、貓頭鷹、豹子)
過渡:動物們躲藏的辦法真巧妙,,還有很多動物也有花花衣,我們來找找它們躲在哪里吧,。
1、播放ppt
2,、討論:這是什么地方?誰躲在里面,?
為什么我們很難發(fā)現(xiàn)它?
小結(jié):不管是溫順的小動物還是兇猛的森林之王,,它們都有一件神奇的花花衣,,花花衣的花紋和它們生活的環(huán)境很象,,它能保護動物們躲避危險,不被敵人發(fā)現(xiàn),。
三、合作表演
1,、合作裝扮
要求:
(1)異班兩人合作互相裝扮
(2)選擇一個動物頭飾和相應(yīng)的圖案貼紙裝扮,。
重點觀察:合作情況、動物與花花衣圖案的匹配情況
2,、集體表演難點:嘗試找到適合自己裝扮的動物躲藏的地方
要求:能說出自己是誰,躲在什么地方,。
附故事:隱身妙招
森林里的動物在玩捉迷藏,有綠油油的青蛙,,有臟兮兮的蜥蜴,還有灰褐色的枯葉蝶,。機靈的小猴自信地說:“動物世界里,就數(shù)我最聰明了,,我一定會把你們都找出來的!”小猴閉上眼睛數(shù):“1,、2、3”動物們一下子都躲了起來,。青蛙鉆到草叢中,,綠綠的青蛙閉上眼睛,誰也找不到它,。蜥蜴趴在土堆上,它的皮膚和泥土顏色一樣,,分不出哪是泥土,哪是蜥蜴,。枯葉蝶悄悄的停在枯樹葉旁,,枯葉蝶和枯樹葉顏色一模一樣。
小猴睜開眼睛,,卻怎么也找不到了,只看到綠草叢,、泥土堆和枯樹葉,什么也沒發(fā)現(xiàn),。
游戲結(jié)束了,,小動物們都跑出來:“哈哈,我們都有躲起來的好辦法,。小猴瞪大眼睛也找不著我們?!?/p>
帶有猜測性的第二個環(huán)節(jié),幼兒的積極性最高,,而且在找的過程中,幼兒把已有的認知經(jīng)驗都展現(xiàn)出來了,。合作環(huán)節(jié)中,幼兒的自主性表現(xiàn)比較充分,,而且想象力和創(chuàng)造力也不錯,合作的成分也比較高,。
幼兒對動物皮毛顏色與躲藏地關(guān)系比較能理解,但是對皮毛的花紋與躲藏地的聯(lián)系有點搞不清楚,。因此表現(xiàn)在最后環(huán)節(jié)大年齡的孩子能根據(jù)自己的打扮準確的找到躲藏地,,而小年齡的孩子還有一些只滿足躲的過程,,而忽略了準確性。