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最新幼兒園家長(zhǎng)公開課教案小班匯總(8篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-06-12 12:56:00
最新幼兒園家長(zhǎng)公開課教案小班匯總(8篇)
時(shí)間:2024-06-12 12:56:00     小編:zdfb

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,,教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園家長(zhǎng)公開課教案小班篇一

數(shù)數(shù)對(duì)于小班的孩子來說,,容易混淆,手口有時(shí)不一致,,教學(xué)必須借助直觀教具,,設(shè)置情景,從幼兒的興趣出發(fā),,掌握手口點(diǎn)數(shù)技能,。同時(shí)為了讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,走進(jìn)班級(jí),,了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況,,增進(jìn)家園互動(dòng)。為此我設(shè)計(jì)了本活動(dòng),。

1,、感受4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到4,。

2,、啟發(fā)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣和體驗(yàn)幫助小豬的快樂。

1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個(gè)(3節(jié)車廂)

2,、實(shí)物教具:香蕉蘋果梨(每種水果有4個(gè))

3,、實(shí)物糕點(diǎn):形狀不同,顏色不同的糕點(diǎn)四種,,每種有四個(gè),。

一、導(dǎo)入部分

1,、師生,,家長(zhǎng)互問好。

(出示小拖車)今天老師給小朋友帶來了什么,?(幼兒回答),,數(shù)數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂告訴老師。(復(fù)習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù))知道小拖車來干什么了么,?(幼兒猜想)小朋友要認(rèn)真聽故事,,就知道小拖車能干什么用了。

二,、基本部分

1,、老師講述故事,講到“走近一看,,原來是黃黃的香蕉”時(shí)就問幼兒:“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉,,不知該怎么辦了?孩子們快幫幫豬老大吧,!

(1)請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作:一個(gè)一個(gè)數(shù)香蕉,,1234一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè),?!?/p>

2、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看,,?。∮袔讉€(gè)紅蘋果,!”時(shí)引導(dǎo)幼兒說出“怎么辦”,?(我們一起幫豬老二數(shù)蘋果,裝蘋果,。)重點(diǎn)引導(dǎo)一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)手口一致點(diǎn)數(shù),。

3、他們又繼續(xù)往前走,,豬小第發(fā)現(xiàn)了什么呢,?出示黃色的大鴨梨,。小朋友都很聰明,再幫豬小弟數(shù)大鴨梨好嗎,?引導(dǎo)孩子動(dòng)手點(diǎn)數(shù)大鴨梨,,再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?/p>

4、游戲:幼兒與家長(zhǎng)互動(dòng)《我會(huì)骨碌碌》

孩子們真能干,,三只小豬在你們的幫助下,,撿到了滿滿一車水果,他們高興的跳起來了,,我們和小豬一起做做運(yùn)動(dòng)吧,!請(qǐng)家長(zhǎng)和我們一起做,?!肮锹倒锹?,骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4,、”邊說兒歌邊讓小手表示數(shù)字做動(dòng)作,。體驗(yàn)與家長(zhǎng)同樂。

三,、結(jié)束部分

1,、談話:看看滿滿一拖車的水果,就知道孩子們有多棒,,讓我們能干的小手再幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個(gè)別孩子拖著小車走在前面,,其余幼兒跟在后面繞活動(dòng)室走一圈,。)小豬家到了。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒幫助小豬把這車水果卸下來,。(復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)4)

3、小結(jié):孩子們,,你們真能干,,幫助小豬運(yùn)回來這么多的水果,小豬很開心,,你們高興嗎,?(高興)

4、小豬獎(jiǎng)勵(lì)小朋友吃糕點(diǎn):讓孩子數(shù)各種形狀,、顏色的糕點(diǎn)有幾種,?每種有幾個(gè)?(點(diǎn)數(shù)練習(xí))

5,、分糕點(diǎn),,小朋友洗手吃糕點(diǎn)。活動(dòng)結(jié)束,。

【教學(xué)反思】

首先感謝各位家長(zhǎng)抽空來參加這次活動(dòng),,這是對(duì)我們工作的支持,也是對(duì)我們工作的肯定,,也感謝園長(zhǎng)給我提供這次鍛煉的機(jī)會(huì),,更希望家長(zhǎng)們給我點(diǎn)出本活動(dòng)的不足,您的建議就是我今后工作進(jìn)步的方向,。

活動(dòng)開始,,我以自制小拖車導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)興趣,,讓孩子在聽故事的同時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù),,并說出總數(shù)。由于孩子年齡小,,不喜歡久坐,,為此,我利用兒歌《我會(huì)骨碌碌》讓孩子運(yùn)用肢體動(dòng)作來感知點(diǎn)數(shù)的樂趣,。這一小環(huán)節(jié),,我邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加,家長(zhǎng)們也融入活動(dòng)中來,。提高了趣味性,。

第三部分,我以幫小豬送水果,,卸水果,。小豬感謝吃蛋糕學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。從而結(jié)束活動(dòng),。整個(gè)活動(dòng)都以情景游戲?yàn)橹?,符合幼兒特點(diǎn)。

課后一個(gè)家長(zhǎng)還給我提意見說:“在幫小豬往家運(yùn)水果時(shí),,一個(gè)孩子拉車,,其余孩子在后面發(fā)出“嘟、嘟,、嘟”的聲音,,游戲會(huì)更活潑?!蔽衣牶筇撔慕邮?。

交談之后讓每位聽課家長(zhǎng)填寫了公開課意見,意見很好,。我會(huì)認(rèn)真借鑒,,使之指引今后工作再上新臺(tái)階,。

幼兒園家長(zhǎng)公開課教案小班篇二

1.知道成語“盲人摸象”,理解故事內(nèi)容,,能用自己的語言講述故事,。

2.積極參與觀察、猜測(cè)及討論活動(dòng),,并大膽地表達(dá)自己的意見,。

3.理解成語所表達(dá)的寓意(看問題要全面)。

1.人手一幅大象的部分圖,。

2.大象的圖片,。

3.神奇的口袋,各種動(dòng)物玩具若干,。

1.通過親身體驗(yàn),,初步感受成語的寓意。

(1)觀察大象的部分圖,,大膽地進(jìn)行猜測(cè),。

(2)出示大象圖片進(jìn)行比較討論,初步感受成語的寓意,。

指導(dǎo)語:為什么你們剛才從小圖上沒有看出是大象呢?

2.知道成語“盲人摸象”,欣賞并理解故事內(nèi)容,,理解成語所表達(dá)的寓意,。

(1)欣賞成語故事。指導(dǎo)語:①故事中四個(gè)盲人認(rèn)為大象是什么樣子的?②他們說得對(duì)嗎?為什么?③這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?

(2)幼兒交流:大象到底是什么樣子的?

3.游戲:《摸摸是什么》,。

故事:盲人摸象

有一天,,四個(gè)盲人坐在樹下乘涼。有個(gè)趕象的人走過來,,大聲喊著:“象來了,,讓開點(diǎn)!”其中一個(gè)盲人便提議說:“象是什么樣子的呢?咱們來摸一摸好嗎?”另外三個(gè)盲人齊聲說:“好,摸一摸就知道了,?!?/p>

他們向趕象的人說了他們的想法。趕象的人同意了,,把象拴在樹上,,讓他們摸一摸。

一個(gè)盲人摸了摸象的身子,,就說:“我知道了,,象就像一堵墻?!钡诙€(gè)盲人摸著象的牙,,說道:“象和又圓又滑的棍子一樣,。”第三個(gè)盲人摸著象的腿,,就反駁他們說:“你們倆說得都不對(duì),,象跟柱子差不多?!钡谒膫€(gè)盲人摸著象的尾巴,,大聲叫起來:“你們都錯(cuò)了!象和粗繩子一模一樣?!?/p>

四個(gè)盲人你爭(zhēng)我辯,,都認(rèn)為自己說得對(duì),誰也不服誰,。這時(shí),,趕象的人對(duì)他們說:“你們都沒有說對(duì)。一定要摸遍了象的全身,,才能知道象是什么樣子的,。你們每個(gè)人只摸了象的一部分,怎么能說得對(duì)呢?”

幼兒園家長(zhǎng)公開課教案小班篇三

幼兒雖然每天都刷牙,,可是他們不太了解刷牙的好處和刷牙的方法,。因此我們安排了這一有意義的活動(dòng)。

1,、認(rèn)識(shí)門牙,,尖牙和槽牙。

2,、學(xué)會(huì)正確的刷牙方法,。

1,、牙齒的模型,,正確刷牙的方法的掛圖,。

2、教師事先和家長(zhǎng)共同備課.

3,、小朋友刷牙的錄象.

一,、互相問候,公布

幼兒在家中每天刷牙的人數(shù),。及時(shí)表揚(yáng),。

二、出示牙齒的模型,引導(dǎo)幼兒.

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)牙齒模型,。從外型上了解牙齒的不同,并說說牙齒的作用.

觀察牙齒的模型,從外形上認(rèn)識(shí)牙齒的不同,。

2,、觀看錄象,,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

三,、刷牙方法,。

1、統(tǒng)計(jì)班級(jí)中每天刷牙的人數(shù),,及時(shí)表揚(yáng),。

(1)出示掛圖提問:這樣刷牙對(duì)嗎?

(2)邊指掛圖邊講解刷牙的方法,。

討論我們應(yīng)該怎樣刷牙,?

(3)幼兒練習(xí)

用食指做刷牙的動(dòng)作練習(xí)。

(4)幼兒練習(xí)兒歌,,

(5)邊讀兒歌邊刷牙,。

(6)鞏固練習(xí)

1、分小組上講臺(tái)表演刷牙的方法,,下面的同學(xué)念兒歌,。

2、表揚(yáng)刷牙方法正確的幼兒,。

通過活動(dòng)和幼兒認(rèn)識(shí)了,,門牙,尖牙和槽牙,,并初步學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法,,家長(zhǎng)和幼兒都十分的開心。

幼兒園家長(zhǎng)公開課教案小班篇四

1,、學(xué)習(xí)用歌唱和有節(jié)奏朗讀相結(jié)合的方式演唱歌曲

2、能夠用輪唱的方式演唱歌曲,。

3,、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,,并能大膽的在集體面前演唱,。

4、有感情地學(xué)唱歌曲,。

天氣歌

1,、談話導(dǎo)入

(1)師:今天是什么天氣?

(2)有個(gè)小朋友會(huì)用歌聲預(yù)報(bào)天氣,,我們一起聽聽,。

2、學(xué)習(xí)歌曲

(1)聽歌曲“天氣歌”

(2)師:聽到預(yù)報(bào)什么天氣嗎,?

(3)教師清唱

(4)幼兒跟唱

(5)學(xué)習(xí)朗誦部分

3,、學(xué)習(xí)對(duì)唱

幼兒分成兩部分,,一部分演唱歌曲,一部分朗讀歌曲中朗讀部分,。

活動(dòng)延伸

將歌曲中朗誦部分內(nèi)容畫出來,。

附:天氣歌

晴是碧空萬里,太陽火辣辣

雨是風(fēng)搖芭蕉,,雨點(diǎn)滴嗒嗒

雪是漫天飛雪,,大地蓋棉花呀

陰是天色陰沉,心情也很差

河里魚打花,,天天有雨下

久晴鵲噪雨,,久雨鵲噪晴

空山回聲響,天氣晴又朗

雷公先唱歌,,有雨也不多

霧是能見度低,,視線不太佳

霾是廢氣污染,對(duì)人傷害大

多云云層很多,,太陽捉迷藏

陣雨有雨有晴,,還把彩虹掛

先雷后雨,雨必小

先雨后雷,,雨必大

風(fēng)靜天熱,,人又悶

有風(fēng)有雨不用問

旱刮東南,不下雨

澇刮東南,,不晴天

燕子低飛,,雨來臨

蜘蛛結(jié)網(wǎng),天放晴

本次活動(dòng),,幼兒在樂中學(xué),,在玩中做,增強(qiáng)了對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣,,更好地感知和理解了與天氣相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象和常識(shí),;在播報(bào)天氣中,幼兒進(jìn)一步增強(qiáng)了語言表達(dá)能力和自信心,。

活動(dòng)前,,我自制了與天氣知識(shí)有關(guān)的課件和學(xué)具(天氣圖像卡),發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)共同收集豐富的操作材料,,精心設(shè)計(jì)提問語并在活動(dòng)中適時(shí)投放材料,,有效增強(qiáng)了幼兒對(duì)天氣預(yù)報(bào)的興趣。他們表現(xiàn)得積極活躍,,能大膽表達(dá)自己的想法,,更加關(guān)注天氣情況對(duì)自己學(xué)習(xí)、生活的影響,,還能嘗試把所學(xué)的知識(shí)與日常生活緊密結(jié)合起來,。尤其是活動(dòng)過程中“分組合作操作學(xué)具”的環(huán)節(jié),,促使幼兒通過分工與合作,學(xué)會(huì)搜集天氣信息,,看圖中的氣溫表,,用天氣標(biāo)志進(jìn)行記錄。同伴之間的交流與合作機(jī)會(huì)更多了,,融洽的探索氛圍也促進(jìn)了幼兒謙讓,、堅(jiān)持等良好品質(zhì)的形成。

幼兒園家長(zhǎng)公開課教案小班篇五

1.感受歌曲兩段歌詞所表達(dá)的不同情感,,并用不同的情感,、聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。

2.在教師的提示下,,探索理解圖譜,,記憶歌詞。

3.感受助人為樂的樂趣,。

鋼琴,,圖譜及操作材料:小黃鴨、娃娃表情圖片等,。

一,、師幼問好

引導(dǎo)幼兒感受高低、大小,、速度快慢等的不同,。

師:剛才老師的問好與平常問好有什么不同?

二,、學(xué)唱歌曲

1,、初步感受歌曲,欣賞老師范唱,。

師:聽了這首歌曲,,感覺怎樣?

師:歌曲里講了幾件事情,?

2、引導(dǎo)幼兒掌握歌曲,。

(1)幼兒欣賞歌曲,,教師根據(jù)幼兒的回答出示小圖片。

師:在仔細(xì)聽聽,,歌曲里都唱到了什么,?

(2)根據(jù)第一遍幼兒回答的情況,再次欣賞,,繼續(xù)出示小圖片,。(教師在幼兒沒有聽出來的地方,,放慢速度演唱)

師:再來欣賞一遍,看看你還能聽出什么,?

3,、幼兒欣賞歌曲,利用節(jié)奏卡學(xué)習(xí)副歌部分,。

師:小黃鴨哭的和小朋友唱的節(jié)奏一樣嗎,?

師:他們是按照什么樣的節(jié)奏呢?(引導(dǎo)幼兒練習(xí)拍節(jié)奏)

師:小黃鴨哭幾次,?小朋友唱幾次,?(引導(dǎo)幼兒貼上“2”的卡片。)

4,、據(jù)圖譜,,幼兒按琴的節(jié)奏念歌詞。

5,、幼兒看圖片,,聽琴聲,在老師的提示下演唱歌曲,,并根據(jù)幼兒接受情況重點(diǎn)練習(xí),。

三、用娃娃表情圖引導(dǎo)幼兒感受歌曲的情感,。

1,、引導(dǎo)兒用較慢的速度、連貫,、輕柔,、傷心的聲音表現(xiàn)歌曲第一段。

2,、引導(dǎo)幼兒用較快的速度,、跳躍、高興的聲音表現(xiàn)第二段,。

師:小朋友把小黃鴨送回家,,小黃鴨心情怎樣?而密應(yīng)該用什么樣的聲音表現(xiàn),?

3,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情緒貼娃娃表情圖。

師:你覺得兩個(gè)娃娃表情圖分別可以貼在哪,?

四,、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

師:想一想,可以用什么樣的動(dòng)作來表演,,盡量想得和別人不一樣,。

五、對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育

師:如果你看到其他小朋友迷路了,,你應(yīng)該怎么辦,?

幼兒園家長(zhǎng)公開課教案小班篇六

1、理解兩段歌詞所表達(dá)的不同情感,,學(xué)習(xí)用連貫與跳躍的聲音表現(xiàn)歌曲中難過與快樂的不同情緒,。

2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,,能將動(dòng)作組合成歌表演,。

3、愿意做誠實(shí)的孩子,,知道有錯(cuò)誤要勇敢承認(rèn),。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱,,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容,。

5、初步欣賞歌曲,,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

音樂磁帶《好孩子要誠實(shí)》

1,、出示圖片講故事,,引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容。

教師將歌詞的內(nèi)容改編成簡(jiǎn)短的故事,,幫助幼兒熟悉歌曲內(nèi)容,、理解歌詞。故事梗概:有一天,,爸爸,、媽媽不在家,小明不小心把桌子上的花瓶打碎了,。小明心里想:爸爸,、媽媽沒看見,我跟他們說還是不說呢,?這時(shí)小花貓喵喵叫了,,好像在提醒小明呢。小明下決心了,,他告訴小貓自己會(huì)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,做個(gè)誠實(shí)的好孩子。這時(shí),,小花貓高興地又對(duì)小明喵喵地叫了,,好像是在夸小明呢!

2,、熟悉歌曲的旋律,,學(xué)唱歌曲。

(1)教師準(zhǔn)確地,、有感情地范唱歌曲后,,指導(dǎo)幼兒有感情地學(xué)念歌詞。并運(yùn)用集體唱,、分組唱,、接唱歌詞、分角色演唱等形式讓幼兒練習(xí),。

(2)教師引導(dǎo)幼兒用連貫,、輕柔與跳躍的方法表現(xiàn)兩段歌曲的不同情感。提示幼兒說一說:小朋友把花瓶打碎了,,心情怎樣,?小花貓看到小朋友打碎花瓶時(shí)心情怎樣?可以用怎樣的聲音來唱,?(連貫,、難過的)小朋友承認(rèn)錯(cuò)誤后心情如何?小花貓呢,?可以用怎樣的聲音來唱,?(跳躍、輕松的)

(3)幼兒用領(lǐng)唱,、齊唱,、分角色演唱的方式有表情的演唱歌曲。

3,、嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,。

(1)教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞自己創(chuàng)編動(dòng)作。第1段可重點(diǎn)在“小花貓喵喵叫”,、“是誰把花瓶打碎”,、“爸爸、媽媽不在家”等部分創(chuàng)編貓叫,、指花瓶,、擺手等動(dòng)作;第2段可重點(diǎn)在“小花貓你別叫”,、“是我把花瓶打碎了”等部分創(chuàng)編擺手等動(dòng)作,。教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)編的好的動(dòng)作,,讓大家跟著學(xué),最后集體討論,,選出大家滿意的動(dòng)作,,串聯(lián)起來,變成歌表演,。

(2)引導(dǎo)幼兒與同伴分角色表演唱歌曲,,并教育幼兒做一個(gè)誠實(shí)的孩子

今天,我給孩子們組織了一次音樂活動(dòng),,欣賞歌曲《好孩子要誠實(shí)》,。主要目標(biāo)是讓孩子理解兩段歌詞所表達(dá)的不同情感。當(dāng)我出示小花貓的頭飾引出歌曲的名稱時(shí),,大部分孩子都說會(huì)唱了,。也許這首歌曲孩子們很熟悉,因?yàn)橛性S多兒童歌曲的碟片上都有,,于是我就順著孩子的呼聲“那我們就一起來唱吧”,。這時(shí)有許多孩子都能跟著哼唱。對(duì)歌曲的旋律也都很熟悉,,只是歌詞唱不清楚,。這時(shí)我就想讓孩子們除了能理解歌曲所表達(dá)的情感外,還想讓他們學(xué)會(huì)唱出歌詞,。

幼兒園家長(zhǎng)公開課教案小班篇七

1,、熟悉歌曲旋律,在游戲中理解和記憶歌詞內(nèi)容,,感受歌曲的趣味性,。

2、初步演唱歌曲,,掌握節(jié)奏說唱,,體驗(yàn)多種形式演唱的樂趣。

3,、有感情地學(xué)唱歌曲,。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然,、連貫的聲音唱歌,,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

十二生肖動(dòng)物圖卡,,歌曲圖譜ppt,、伴奏音樂。

1,、談話導(dǎo)入,,初步感知歌曲

(1)師:知道十二生肖嗎,?都有哪些生肖?

(2)你屬于哪個(gè)生肖,?

(3)老師帶來了一瘦關(guān)于十二生肖的歌曲,,我們來聽聽,歌里唱到哪些生肖動(dòng)物,?誰在前?誰在后,?

2,、學(xué)唱歌曲

(1)聽歌詞游戲:老師邊唱歌邊輪流拍幼兒肩膀,每唱四個(gè)生肖暫停,。暫停后老師拍到哪位幼兒肩膀,,這位幼兒就把剛才老師唱到的生肖順序排列出來,看圖片順序說歌詞,。

(2)幼兒傾聽完整演唱歌曲,,初步熟悉歌曲旋律。

(3)出示歌曲圖譜ppt,,幼兒邊看圖譜,,邊唱歌曲。

3,、演唱歌唱,。

(1)老師唱歌曲,幼兒在“xx”處說唱生肖名,。

(2)孩子嘗試多形式演唱歌曲:男孩子唱,,女孩子在“xx”處說唱生肖名;女孩子唱,,男孩子在“xx”處說唱生肖名,;分組演唱和說唱等。

1,、美術(shù)活動(dòng)時(shí),,引導(dǎo)幼兒繪畫自己和家人生肖兔。

2,、把十二生肖頭飾放在表演區(qū),,供幼兒游戲時(shí)表演。

附歌曲

揭秘和挑戰(zhàn)的游戲符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)發(fā)展水平,,這樣的游戲也深受他們喜愛,。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲,能使教學(xué)更加有效,。

整個(gè)活動(dòng)流程分三步:“魔語”→說歌詞,;“新魔語”→唱歌曲,;挑戰(zhàn)隱藏圖標(biāo)的數(shù)量→多種方式演唱。三個(gè)階段都利用了“翻圖”游戲,,隨著游戲目標(biāo)和游戲方式的層層推進(jìn),,孩子們?cè)诮邮苡螒蛏?jí)挑戰(zhàn)的同時(shí)自然學(xué)會(huì)了演唱歌曲,整個(gè)活動(dòng)順利而流暢,。

幼兒園家長(zhǎng)公開課教案小班篇八

動(dòng)物是幼兒最喜歡的話題之一,,本次開展的“動(dòng)物”為主題的全員性共同性主題活動(dòng),就是從幼兒的這一興趣點(diǎn)出發(fā)的,??v觀三個(gè)年齡段的幼兒,對(duì)于動(dòng)物都有不同的興趣點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)點(diǎn),,如何根據(jù)年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)適合不同能力水平發(fā)展的幼兒混齡集體活動(dòng),,提升集體活動(dòng)的有效性,使本次實(shí)踐活動(dòng)的一大宗旨,。

在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,,根據(jù)參與本次活動(dòng)幼兒(小1中2、大3)的認(rèn)知和年齡特點(diǎn),,我在第一環(huán)節(jié)先出示故事中三個(gè)主要?jiǎng)游锏膱D片,,讓幼兒先認(rèn)識(shí)討論一下它們的主要特點(diǎn),然后再完整的講述故事,,接著小結(jié)動(dòng)物的隱身妙招,。第二環(huán)節(jié)讓幼兒先后在四張課件中找出已隱身的動(dòng)物,以激發(fā)幼兒探索的`積極性,,鼓勵(lì)他們大膽的進(jìn)行表達(dá),。進(jìn)而引出原來動(dòng)物朋友們都有自己的好辦法,他們會(huì)按照自己的花花衣巧妙的躲在合適的地方,,來保護(hù)自己,。最后的環(huán)節(jié),,我設(shè)計(jì)的混齡幼兒合作裝扮游戲,考慮到這組幼兒的年齡跨度大,,而且幼兒的能力比較弱,,因此設(shè)計(jì)的是兩人的合作,這樣能降低合作的難度,,它既有異齡混班合作的分組要求,又有同伴間合作相互幫助的契機(jī),,可以說是給幼兒一個(gè)較大的空間。最后再請(qǐng)老師幼兒根據(jù)自己裝扮的角色表演故事,,增加了活動(dòng)的趣味性,滿足了幼兒表演的愿望,,又進(jìn)一步驗(yàn)證幼兒對(duì)前面知識(shí)的掌握情況。

1,、鞏固常見動(dòng)物的皮毛特征,,了解其花紋的保護(hù)作用,,有進(jìn)一步探究的興趣。

2,、樂意參與混齡活動(dòng),能根據(jù)動(dòng)物的皮毛特征合作裝扮,。

ppt、花紋即時(shí)貼,、動(dòng)物頭飾、筆,、背景等

一、故事:“動(dòng)物捉迷藏”

1,、人物介紹(播放ppt):森林里的動(dòng)物在玩捉迷藏,,有綠油油的青蛙,,有臟兮兮的蜥蜴,,還有灰褐色的枯葉蝶,。

問:小青蛙的花花衣是什么顏色的,?

蜥蜴的花花衣是怎樣的?

枯葉蝶的花花衣象什么,?

2、完整欣賞故事

問:誰來參加捉迷藏了,?他們躲在哪里?(播放ppt)

小猴為什么找不到它們,?

小結(jié):原來動(dòng)物朋友們都有自己的好辦法,,他們會(huì)按照自己的花花衣巧妙的躲在合適的地方,,來保護(hù)自己。

二,、動(dòng)物的“隱身妙招”(斑馬,、蛇,、貓頭鷹、豹子)

過渡:動(dòng)物們躲藏的辦法真巧妙,,還有很多動(dòng)物也有花花衣,,我們來找找它們躲在哪里吧,。

1、播放ppt

2,、討論:這是什么地方?誰躲在里面,?

為什么我們很難發(fā)現(xiàn)它,?

小結(jié):不管是溫順的小動(dòng)物還是兇猛的森林之王,,它們都有一件神奇的花花衣,花花衣的花紋和它們生活的環(huán)境很象,,它能保護(hù)動(dòng)物們躲避危險(xiǎn),,不被敵人發(fā)現(xiàn),。

三,、合作表演

1,、合作裝扮

要求:

(1)異班兩人合作互相裝扮

(2)選擇一個(gè)動(dòng)物頭飾和相應(yīng)的圖案貼紙裝扮。

重點(diǎn)觀察:合作情況,、動(dòng)物與花花衣圖案的匹配情況

2、集體表演難點(diǎn):嘗試找到適合自己裝扮的動(dòng)物躲藏的地方

要求:能說出自己是誰,,躲在什么地方。

附故事:隱身妙招

森林里的動(dòng)物在玩捉迷藏,,有綠油油的青蛙,有臟兮兮的蜥蜴,,還有灰褐色的枯葉蝶。機(jī)靈的小猴自信地說:“動(dòng)物世界里,,就數(shù)我最聰明了,我一定會(huì)把你們都找出來的,!”小猴閉上眼睛數(shù):“1、2,、3”動(dòng)物們一下子都躲了起來。青蛙鉆到草叢中,,綠綠的青蛙閉上眼睛,誰也找不到它,。蜥蜴趴在土堆上,它的皮膚和泥土顏色一樣,,分不出哪是泥土,哪是蜥蜴,。枯葉蝶悄悄的停在枯樹葉旁,,枯葉蝶和枯樹葉顏色一模一樣。

小猴睜開眼睛,,卻怎么也找不到了,只看到綠草叢,、泥土堆和枯樹葉,什么也沒發(fā)現(xiàn),。

游戲結(jié)束了,小動(dòng)物們都跑出來:“哈哈,,我們都有躲起來的好辦法,。小猴瞪大眼睛也找不著我們,。”

帶有猜測(cè)性的第二個(gè)環(huán)節(jié),,幼兒的積極性最高,而且在找的過程中,,幼兒把已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)都展現(xiàn)出來了。合作環(huán)節(jié)中,,幼兒的自主性表現(xiàn)比較充分,而且想象力和創(chuàng)造力也不錯(cuò),,合作的成分也比較高。

幼兒對(duì)動(dòng)物皮毛顏色與躲藏地關(guān)系比較能理解,,但是對(duì)皮毛的花紋與躲藏地的聯(lián)系有點(diǎn)搞不清楚。因此表現(xiàn)在最后環(huán)節(jié)大年齡的孩子能根據(jù)自己的打扮準(zhǔn)確的找到躲藏地,,而小年齡的孩子還有一些只滿足躲的過程,而忽略了準(zhǔn)確性,。

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