作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小班美術(shù)教案篇一

1,、練習(xí)畫橫線和豎線,，鍛煉手腕的靈活性；

2,、學(xué)習(xí)用不同顏色的筆畫畫；

3,、養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

1,、油畫棒、白紙

2,、娃娃衣服,、褲子,、裙子、背心,、帽子,、圍巾等若干。

（一）談話導(dǎo)入

1,、師：“今天，老師穿了一件什么衣服,？”

“格子在哪里,？請你用手來指一指,?！?/p>

“我們互相看一看，找一找,，還有誰也穿了格子衣服？”

2,、引導(dǎo)幼兒用手比劃橫線和豎線,。

（二）探索橫線和豎線的畫法

1、師：“這些格子衣服,，都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布,，好嗎？”

2,、幼兒在白紙上練習(xí)畫橫線和豎線。

3,、教師巡視，個(gè)別指導(dǎo),。

（三）交流畫格子的經(jīng)驗(yàn)

1,、請幼兒互相欣賞,，互相介紹,，說說自己畫的是什么顏色的格子布,。

2、將幼兒畫的格子布展示在黑板上,。

3,、請個(gè)別幼兒在集體面前介紹。

4,、教師：小朋友畫了各種顏色的格子布，有紅色的,、綠色的、藍(lán)色的,、橘黃色的等等,。我們先從左到右畫橫線，再從上到下畫豎線,。如果畫得稀，格子就大,，如果畫得密，格子就小,。

（四）裝飾格子服裝

1、設(shè)置情境：今天,，喜羊羊過生日，我們送給她一些格子服裝,，好嗎？

2,、示范并交代要求：等一會兒，我們選擇一樣服裝,。先在上面畫橫線,，再在上面畫豎線,，畫好一支筆，可以再換另外一支筆,，這樣就可以畫成美麗的格子服裝,。

3、幼兒自由選擇服裝,，進(jìn)行畫格子裝飾。

4,、提醒幼兒將格子畫得疏密有致。

（五）展示作品

請幼兒將格子服裝送給喜羊羊,，并展示出來。

小班美術(shù)教案篇二

：表現(xiàn)不規(guī)則,、不對稱的圖形

炫彩棒,、記號筆,、范例

一,、欣賞與演示

1,、欣賞作品：這是什么網(wǎng)（蜘蛛網(wǎng)）蜘蛛為什么要織網(wǎng),？（用粘粘的網(wǎng)絲抓住蒼蠅,，把它吃掉。）蜘蛛網(wǎng)絲是什么線條,？（直線,、橫線和斜線,，有的網(wǎng)絲長，有的網(wǎng)絲短）

介紹：蜘蛛網(wǎng)的圖形是用長短不同的直,、橫、斜線連接成的,，它就稱為不規(guī)則的多邊形,。

2、蜘蛛網(wǎng)又大又美麗,，一只小小蜘蛛要織成一張大網(wǎng)可不簡單,，需要不斷地努力，堅(jiān)持到底,。我們也來學(xué)習(xí)小蜘蛛,，大家合織一張網(wǎng)：大樹中的蜘蛛網(wǎng)。

邊織網(wǎng)邊討論：蜘蛛織網(wǎng)是在網(wǎng)絲上改變方向還是在空隙處改變方向,？在引導(dǎo)幼兒不斷連絲中克服畫水平線與垂直線的習(xí)慣，并注意把網(wǎng)織得密些,。

二、創(chuàng)作要求

1,、大家來學(xué)小蜘蛛織網(wǎng)，想一想蜘蛛會在哪些地方織網(wǎng),。（例如屋角,、墻角,、花壇等,。）

2、蜘蛛網(wǎng)織得稀好,，還是密好？為什么,？（必須織密才能捉住蒼蠅。）

三,、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)要點(diǎn)

1、相互啟發(fā),，確定蜘蛛網(wǎng)的不同地點(diǎn)和位置。

2,、提醒幼兒注意在交叉點(diǎn)改變織網(wǎng)的方向。

3,、在畫面比較空時(shí)，啟發(fā)幼兒用多種方法使畫面豐滿,。例如增加背景物，再連幾個(gè)網(wǎng),，有的蜘蛛網(wǎng)畫在邊上時(shí)還可畫半個(gè)網(wǎng)等。

4,、鼓勵(lì)把蜘蛛網(wǎng)畫得又大又密,。

四、引導(dǎo)評價(jià)

蜘蛛網(wǎng)能捉住蒼蠅嗎,？它們在哪里織網(wǎng),？

小班美術(shù)教案篇三

吹泡泡是小班幼兒最喜歡的游戲之一,，瑞吉?dú)W的教學(xué)理念中特別推崇從孩子喜歡的活動中挖掘教育因素,，而吹泡泡活動激發(fā)了我靈感的火花,，空中飛舞的泡泡固然有趣，而讓泡泡落到紙上對幼兒來說是另一次稀有的嘗試,，泡泡變成了繪畫的一部分該是多么另人興奮呀！

1,、會用吹泡泡的方法,，吹畫出小花,，并能大膽添畫多種形狀的花瓣,。

2,、初步嘗試合作作畫，體會合作的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：人手一份吹泡泡的工具、實(shí)物投形儀,、范例,、作業(yè)紙（下端均畫有小動物）,，課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲。

1,、回憶如何吹泡泡

師：“剛才我們和泡泡交了朋友,，那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的,？”

引導(dǎo)幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹

2,、引導(dǎo)幼兒講出為小動物吹泡泡花

出示圖片（用實(shí)物投形儀打出）

師：“嗚嗚嗚，是誰在哭,？原來是小動物們在哭，因?yàn)樗鼈儾莸厣系男』ㄟ€沒長出來,，真?zhèn)?，我們趕快來幫它們想個(gè)好辦法,，讓小花快快盛開吧,！”

啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花,。

師：“剛才我們和泡泡交了朋友,，那就請這些美麗的泡泡來幫它們變出小花吧,！”

3,、討論,、學(xué)畫泡泡花的方法

（1）“泡泡花怎樣畫呢？”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上,，幼兒來示范，提醒對著紙頭吹,。

（2）“怎樣讓泡泡花開得更美麗,？”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣，幼兒來示范,，重點(diǎn)提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。

出示范例（畫好的泡泡花）,，觀察有些什么花瓣,，自己還會畫什么畫瓣,。

4,、幼兒作畫,，教師提要求：

（1）小朋友到自己喜歡的小動物那先吹上美麗的泡泡。

（2）草地上的泡泡吹滿了,，就可以用筆為它添上美麗的花瓣,，花瓣的形狀越多小動物越開心。

（3）如果你喜歡的小動物那兒很擠,，你怎么辦？提醒幼兒會謙讓,。

幼兒作畫,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫花瓣，鼓勵(lì)幼兒畫和別人不一樣的花瓣,。

5、以小動物的口吻簡單評價(jià)幼兒作品,，結(jié)束教學(xué)活動。

小班美術(shù)教案篇四

學(xué)折紙大炮,，感受紙大炮發(fā)出的聲響。

作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫面的干凈,，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。

在浸染,、欣賞作品中,，體驗(yàn)成功的快樂,。

幼兒人手一張長方形紙,、教師演示用紙一張重點(diǎn)難點(diǎn)：折疊紙大炮、引導(dǎo)幼兒比較辨別聲音的響和輕活動地點(diǎn)：活動室活動形式：集體活動活動過程：

1,、聽聽紙大炮的聲音：

――紙能夠發(fā)出像一樣的聲音，你們相信嗎?

――教師出示自制的紙大炮,，捏住兩個(gè)角,，用力抖脘向下一甩，發(fā)出“砰”的響聲,。

――我們讓紙大炮發(fā)出更響的聲音，怎么樣?教師以積極的情緒激發(fā)幼兒對紙大炮的好奇和制作愿望,。

2、制作紙大炮,。

――咱們一起做個(gè)紙大炮吧!

――教師講述折紙大炮的過程,，幼兒跟隨教師折疊。教師控制好折疊的速度,，盡量讓每個(gè)孩子看清折疊方法,。

3,、玩玩紙大炮吧,。

――啟發(fā)幼兒探索讓紙大炮發(fā)出聲響,。

――教師告訴…………………………………………查看全文......

幼兒讓紙大炮發(fā)出聲響的方法：抓牢兩個(gè)角,，用最快的速度向下甩,。

――幼兒自由玩紙大炮,，教師引導(dǎo)幼兒與同伴比較誰的紙大炮的發(fā)出的聲音響，誰的聲音輕,。

――怎么樣才能讓紙大炮的聲音變得響些?

幼兒的美術(shù)教育是對他們進(jìn)行感受美,、認(rèn)識美、表現(xiàn)美的教育,，是用繪畫、手工活動和美術(shù)欣賞等形象化的手段,，來提高對大自然、社會生活,、美術(shù)作品等方面的審美能力,。之前的寫意活動都是以水粉畫的形式，這次的寫意采取紙黏畫,，幼兒興致很高。本次活動我在設(shè)計(jì)理念上基本符合新《綱要》的要求,，主要是讓幼兒大膽地撕貼作畫,，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。同時(shí)也讓幼兒嘗試了自評和他評的方式來評價(jià)作品,，但由于小班幼兒的表述能力有限，在最后的評價(jià)作品環(huán)節(jié)教師主要運(yùn)用了教師的評價(jià)以及幼兒的欣賞,、參觀為主,，他們可以通過觀察了解自己的不足和他人的優(yōu)點(diǎn),。

小班美術(shù)教案篇五

主題活動《黑白也精彩》之子課題“動物的黑白世界”開展以來,，孩子們的視角漸漸關(guān)注到動物身上的花紋、皮毛甚至它們喜歡吃的東西等等,。斑馬、奶牛,、斑點(diǎn)狗是孩子們比較熟悉的動物,，而它們的共同特點(diǎn)都是黑白花紋的動物,，這些基本主題經(jīng)驗(yàn)是孩子們已經(jīng)積累的,。同時(shí),，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子在區(qū)域中很喜歡為小動物穿衣服（涂色）,，但都有這樣共性的特點(diǎn),，就是不懂得很好地在輪廓線內(nèi)涂色，而且堅(jiān)持性不夠,。通過此活動,，讓幼兒進(jìn)一步了解黑白花紋動物的明顯特征,，從而培養(yǎng)幼兒觀察的興趣,，喜歡動物,、親近動物。經(jīng)過我對當(dāng)前我班孩子的情況分析,，以為黑白花紋動物洗洗澡為切入口,，在幼兒能接受理解的方式下，自己勾勒黑白動物的花紋并學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)涂色,，即習(xí)得了技能，更為重要的是培養(yǎng)了幼兒良好的生活衛(wèi)生的習(xí)慣,。同時(shí)，我將活動延伸到班級的美工區(qū),，孩子們即能鞏固裝飾動物的黑白花紋,，還能在動物的周圍添畫。

1,、在參觀動物園的過程中了解黑白花紋動物的主要特點(diǎn)，引起幼兒的觀察興趣,。

2、幼兒學(xué)會畫奶牛的花紋,，并嘗試在奶牛的身上畫出來3、愿意為小狗,、奶牛,、斑馬等動物設(shè)計(jì)花紋輪廓,，并學(xué)習(xí)正確地涂色,。

4、尋找生活中與黑白動物身上相似的線條,。

5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動,，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣,。

6,、喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

動物園的圖片一張、郊游的音樂一曲,、動物圖片每人一張,，人手一支粉筆,，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵,、一朵的白云,，記錄表人手一張,，讓幼兒尋找生活中點(diǎn),。

〈一〉花紋動物的特點(diǎn),，引起幼兒的觀察興趣,。

1,、小朋友你們?nèi)ミ^動物園嗎？幼：“去過”

師“動物園里都有些什么呢,？（請三個(gè)幼兒講一講）師：今天老師帶你們?nèi)ズ诎谆y動物園去看看,，有些什么動物呢？,。我們聽著音樂一起出發(fā)吧，（放智慧樹的音樂）老師和幼兒一起隨音樂跳,。音樂結(jié)束,，老師出示黑白花紋動物的圖片,，讓幼兒說一說,，有些什么動物？（幼兒隨便講,，有什么什么動物）。

師：請幼兒再說說他們身上的花紋是什么樣的,？（如果幼兒說不出,，老師可以個(gè)別指出,，讓幼兒一個(gè)一個(gè)說，小狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的,，奶牛身上的花紋是一塊一塊的,，斑馬身上的花紋是一條一條的,，然后出示三種花紋圖樣,。

〈二〉畫奶牛的花紋,，讓幼兒嘗試在紙上畫,。

師：這三種花紋你哪一種不會畫,，老師著重示范奶?；y的畫法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停,，請幼兒把手拿出來跟老師一起畫,。爬了許多座山坡累了,，又回到出發(fā)點(diǎn)休息了,。”請幼兒在地上學(xué)畫奶?；y的畫法，（每個(gè)幼兒在地上畫花紋,。老師巡回指導(dǎo),。）展示幼兒的作品,，評價(jià)幼兒的作品,。

〈三〉白花紋添畫花紋,，并給動物配上適合的花紋,。

每組有現(xiàn)成的動物作品,，但是沒有花紋,，請幼兒為他們設(shè)計(jì)花紋，幼兒作畫,，老師巡回指導(dǎo)，并放音樂,。《琵琶曲》

〈四〉幼兒的作品,，評價(jià)幼兒作品。

〈五〉生活中相似的線條師：小朋友,，你們在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)與動物身上相似的線條，斑馬,、奶牛,、狗等等幼：斑馬線與斑馬身上的花紋相似，奶牛身上的花紋與白云的花紋相似、小狗身上的花紋與泡泡,、雨點(diǎn)、露珠等相似,。并展示課件。

本節(jié)課幼兒的活動興趣很濃厚,，能夠?qū)游锷砩系幕y進(jìn)行想象，象泡泡,、象白云,、象斑馬線等,，通過兒歌的方式學(xué)畫奶牛的花紋，幼兒的興趣很濃厚,，也較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，在學(xué)畫奶?；y的同時(shí),，幼兒雖然掌握了方法，但由于幼兒的年齡有限,，有時(shí)不能很好地表現(xiàn)出來,，這點(diǎn)我們應(yīng)該尊重幼兒的個(gè)體差異，接納孩子,，包容孩子的能力,，所以老師的要求也因人而異，準(zhǔn)確看待每一幅作品,。

在本節(jié)課中，老師的引導(dǎo)較自然,，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)，去嘗試,、但是幼兒作畫之前，老師沒有交代動物身上應(yīng)該穿適合的衣服,，所以有的幼兒畫的不夠好,，如果老師能夠交代清楚,，效果會更好的,。

小班美術(shù)教案篇六

1、學(xué)會撕長條紙并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上,。

2、鍛煉幼兒小手肌肉群,、發(fā)展幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性,。

1,、幼兒用的彩色紙、漿糊,、抹布等。

一,、啟發(fā)幼兒觀察

這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美,，需要請小朋友幫助裝修。

二,、看看需要裝修的是哪些地方：房頂和欄桿

三、教師講解示范

1,、房頂

把白色卡片撕開,，然后粘貼。

把綠色的卡片地方撕掉,，然后粘貼。

2,、欄桿

把彩色紙撕開，然后粘貼 ,。

3、撕紙要領(lǐng)

左右手的拇指食指緊捏紙,，撕一撕、移一移,，重復(fù)到完成為止。

4,、要求

粘貼動物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可),。

5、布置作業(yè)

裝修蘑菇房,，做好欄桿保護(hù)小花小草。

四,、講評

分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。

小班美術(shù)教案篇七

孩子們對色彩的"喜好"顯而易見,，他們往往驚嘆于色彩的奇妙變化,，沉浸于用色彩創(chuàng)意的無窮樂趣。課中,，通過有趣的"魔術(shù)"，使孩子了解利用三原色可以搭配出多種顏色,，每一位孩子都有機(jī)會參與實(shí)驗(yàn)活動,，并在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行猜測，在動手動腦的過程中發(fā)現(xiàn)色彩變化的秘密,。

1.初步了解三原色，嘗試用三原色變出各種顏色,，感受顏色的奇妙變化。

2.在活動中享受調(diào)色游戲的樂趣,，體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。

1.教師示范用的一瓶水和兩個(gè)蓋子,，蓋子上面分別有顏料和藍(lán)色顏料;2.、藍(lán)色和黃色的顏料若干,，擠有黃色,、藍(lán)色,、顏料的蓋子若干;3.幼兒作畫紙(上面畫有花,、太陽,、樹輪廓),，,、黃色,、藍(lán)色顏料若干，水粉畫筆若干,。

一,、觀察顏色遇水融化的過程

1.了解瓶子蓋和搖一搖等基本的實(shí)驗(yàn)操作方法，觀察顏料溶于水的過程,。

--教師：看看桌上有什么東西?打開瓶蓋,，看看上面有什么?

--教師蓋上瓶蓋：老師來變個(gè)魔術(shù),，把它變成"飲料",。

--教師上下?lián)u晃瓶子,，使瓶蓋上的顏料溶于水,，變成飲料,。

2.發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)道理,。

--教師：打開瓶蓋看看,，瓶蓋上面的顏料還有嗎?

--教師：原來，顏料遇到水就融化了,。

二,、第一次實(shí)驗(yàn),，嘗試用和藍(lán)色變出紫色,。

1.傾聽教師介紹實(shí)驗(yàn)操作方法，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)猜測,。

2.請5位幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，與同伴交流實(shí)驗(yàn)的過程,。

--教師重點(diǎn)指導(dǎo)如何正確蓋瓶蓋,，并上下?lián)u晃,。

3.教師根據(jù)幼兒的表述,，教師記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

三,、第二次實(shí)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)三原色變化的秘密1.激發(fā)對顏色的好奇和進(jìn)一步探索的興趣。

--教師：把和藍(lán)色和在一起，會變成紫色。那么,，把其他顏色和在一起,，會發(fā)生變化嗎?

2.幼兒自主選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

組一：顏料水,，瓶蓋上的顏色為黃色或藍(lán)色;組二：黃色顏料水,，瓶蓋上的顏色為或藍(lán)色;組三：藍(lán)色顏料水,，瓶蓋上的顏色為或黃色。

3.幼兒交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

小結(jié)：小朋友真厲害，用紅,、黃,、藍(lán)三種顏色變出了許多其他顏色。在我們的美術(shù)領(lǐng)域中,，把紅,、黃,、藍(lán)三種顏色叫做三原色,，用這三種顏色可以調(diào)出各種各樣的顏色,，而這三種顏色是用別的顏色調(diào)不出來的,。剛才我們用三原色調(diào)出了綠色、紫色,、橙色，下次我們可以嘗試用三原色調(diào)出更多的顏色,。

四,、幼兒分組嘗試用三原色作畫

1.--教師：剛才小朋友初步學(xué)會了用三原色調(diào)色,，接下來我們用三原色來作畫,。希望小朋友把剛才學(xué)到的調(diào)色本領(lǐng)用到繪畫上,，把畫畫得更美。

組一：用顏料,、黃色顏料合作畫一個(gè)太陽;

組二：用黃色顏料、藍(lán)色顏料合作畫一個(gè)樹;

組三：用藍(lán)色顏料,、顏料合作畫一朵花,。

2.教師簡單講評。

小班美術(shù)教案篇八

1,、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片，鞏固撕紙的能力,。

2,、鞏固對紅色、黃色,、綠色、藍(lán)色的認(rèn)識,。

3、能積極參與活動并體驗(yàn)活動的愉悅,。

1,、各種顏色的彩紙。

2,、課前學(xué)會歌曲《小雪花》,。

3,、人手一個(gè)操作盒,。

1、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》

引出主題“雪花”

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕的方法表現(xiàn)雪花,。

師：雪是什么顏色的？怎么做出來的呢,？

教師講解撕的方法：大拇指和食指捏住紙進(jìn)行撕紙,，撕成一片一片的小紙片

3、交代要求幼兒自由操作制作雪花,，教師指導(dǎo)。

幼兒用紙撕,，撕出小紙片，一起合作制作出不同顏色的“七彩雪花”,。

4,、游戲：“下雪了”，活動結(jié)束,。

幼兒將自己撕出的“七彩雪花”向天空中灑出，讓“雪花”自由飄落,，欣賞下雪的情景，感受活動的快樂,。

小班美術(shù)教案篇九

1、學(xué)習(xí)用剪,、貼的方法制作動物小掛件，要求配色鮮艷,，突出動物外形特征。

2,、鞏固幼兒對動物外形特征的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真制作的態(tài)度,，提高幼兒的語言水平。

1,、范例畫

2、幼兒用彩色紙,，剪刀，水彩筆,。

一,、引出課題。

1,、出示范例。（幼兒觀看）

2,、提問：小朋友你們看看這些是什么？喜歡嗎？你愿意來做一個(gè)嗎,？

二、示范講解,。（魚的制作）

1,、取一張長方形的掛歷紙,，白的`一面朝上，剪出魚的外形,，并涂上底色,。

2、在色紙上剪出各種大小不同,，形狀各異的裝飾色塊，分別貼在魚身上,，作為魚的眼,、嘴，并把尾部剪成一條條狀,。

3、最后在頂部開兩個(gè)孔,，用線穿好。

三,、幼兒制作，教師指導(dǎo),。

提醒幼兒先想好做什么？

然后選擇形狀相似的掛歷紙,，在裝飾時(shí),，注意用色鮮艷。

四,、講評,。

1,、將幼兒制作的小掛件全部掛出,，請幼兒欣賞，并找出喜歡的作品,，

進(jìn)行講評之后,，請幼兒再制作幾個(gè)送給弟弟、姐姐等,。

2、把自己制作的作品掛在身上互相交流,、講述。

小班美術(shù)教案篇十

1.嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒,、易拉罐等變出大糖果，并用手指點(diǎn)印畫的方式裝飾糖果,。

2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品，有初步的環(huán)保意識,。

3.體驗(yàn)制作大糖果的樂趣。

4.能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果,。

2.糖果實(shí)物若干、糖果圖片ppt、背景音樂,。

3.幼兒收集做糖果用的易拉罐,，足夠的廢報(bào)紙、顏料,、抹布等。

4,。用來掛糖果的繩子、夾子,。

一、魔術(shù)盒變出糖果寶寶,，引起幼兒對糖果的興趣。

師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸,，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大,，都要精神,，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧,！

2．出示裝飾材料,，探索制作糖果爸爸的方法。

（1）介紹報(bào)紙,、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣,。

（2）啟發(fā)幼兒探索將"糖果" （罐子）包入"糖紙"（報(bào)紙），握緊中間,，兩頭擰緊的方法。

（3）請個(gè)別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn),。

大報(bào)紙，放放平,，大糖果，放一邊,，向前卷，向前卷,，左擰擰，右擰擰,，大唐果，做好了,。

（4）出示顏料，引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫的方式裝飾,。

師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢！讓我們給它畫上吧,！誰來試一試？

3．師幼共同制作,、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo),。

4．展示幼兒作品,，欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。

（1）將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干,。

（2）引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡單評價(jià),。

5．播放糖果ppt欣賞各種各樣的糖果,，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

建議：

1．包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度,，在幼兒操作時(shí),，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性,，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

2．可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個(gè)一個(gè)地串起來,，懸掛在活動室內(nèi)，供幼兒欣賞,，獲得成功感。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會不足,，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為,，活動時(shí)間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序,，過程生動、有趣,，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài)、語言,、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動參與到活動中，因此,，整個(gè)活動過程氣氛活躍,，效果理想,。

小班美術(shù)教案篇十一

《綱要》中指出：教育活動內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)有水平,，又要有一定挑戰(zhàn)性,。既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。由此，設(shè)計(jì)了小班美術(shù)活動《快樂的紅,、黃、藍(lán)》,，旨在通過情景激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并在情景中鞏固幼兒對色彩的感知,；同時(shí),，巧妙地將小肌肉靈活性訓(xùn)練與“油水分離”游戲活動相結(jié)合,，從而讓幼兒在游戲活動中充分體驗(yàn)到美術(shù)活動的樂趣。

小班幼兒正處于涂鴉繪畫的后期,，他們對繪畫活動感到好奇，但幼兒手部肌肉自控能力差,，動作不靈活，不協(xié)調(diào),，所以，幼兒作畫時(shí)常常產(chǎn)生“敬畏”心理,，本次活動設(shè)計(jì)根據(jù)小班幼兒活潑好動、喜歡游戲的特點(diǎn),，以魔術(shù)的形式導(dǎo)入，并貫穿于整個(gè)活動過程中,，使活動游戲化,，生活化,，深受幼兒喜愛,；教師以變魔術(shù)為線索貫穿活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩,，寓教于樂。

整個(gè)活動中,，一是寓教于樂,，以變魔術(shù)為主線激發(fā)興趣、解決重點(diǎn),，各種顏色以寶寶命名，不僅激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，更豐富了幼兒的情感體驗(yàn)。二是利用“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象,，教幼兒使用刷子幫顏色寶寶尋找朋友,，使枯燥的技能訓(xùn)練變得生動有趣。三是利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)輔助,，根據(jù)幼兒需要，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)觸屏幕,，生動直觀，從而提高幼兒學(xué)習(xí)興趣,。四是重視面向全體幼兒,，鼓勵(lì)同伴之間相互分享交流，培養(yǎng)保護(hù)了幼兒的繪畫興趣,，使幼兒在情感態(tài)度上獲得了成功的體驗(yàn)，讓幼兒覺得繪畫原來就是游戲,，繪畫原來是件快樂的事情。

1.鼓勵(lì)幼兒大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲,，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性,。

2.鞏固認(rèn)識紅、黃,、藍(lán)三種顏色,。

3.體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,。

ppt課件,，《小手拍拍》音樂；紅,、黃、藍(lán)三種顏料,，顏料盤，刷子每人一個(gè),，抹布,，用白色油畫棒畫有各種圖案的紙，紙板夾,，展板一個(gè)。

幼兒對紅,、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識,。

一、活動導(dǎo)入

1．聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動,。

教師：剛剛我們的小手和小腳都做了運(yùn)動,，那老師要問問你們了，你們的小手會做什么?

幼兒1：吃飯,。

幼兒2：畫畫。

幼兒3：擦地

教師：你們的小手可真能干,，老師的手不但能吃飯、擦地,，還會變魔術(shù)呢!想不想看老師變魔術(shù),。

教師：小朋友的眼睛仔細(xì)看喲，現(xiàn)在大屏幕上什么也沒有,，我的手輕輕一摁按鈕，小朋友一起幫葉子老師助理123變―――變出了什么?

誰?。课乙膊徽J(rèn)識,！來聽聽他自我介紹一下,，（嗨，小朋友好,！我是xx色標(biāo)記寶寶）。

教師：你們想和我學(xué)習(xí)魔術(shù)嗎?(想)只要你和我擊下掌,，你的小手就會有魔力，也能在大屏幕上變出顏色寶寶或其他小物件來,。(引導(dǎo)幼兒積極踴躍的來點(diǎn)觸大屏幕尋找顏色寶寶)

二、鞏固對色彩的認(rèn)識

教師：誰來試一試,，葉子老師把手上的魔力傳給你,，你一定能做到。(教師和幼兒擊掌后,，引導(dǎo)幼兒用手摁紅紅外線按鈕。)

教師：告訴小朋友們,，你變出了什么?

幼兒：藍(lán)色的裙子,。

教師：誰還想來試一試(再一次邀請幼兒來試一試)

幼兒：藍(lán)色的小汽車,。

(教師反復(fù)邀請幼兒來試一試)

幼兒：變出了黃色的鴨梨。

(幼兒逐一去點(diǎn)觸格子內(nèi)部,，幼兒一起說123變出的小精靈的名字和顏色)

教師：小朋友們可真能干，這么快就學(xué)會了,，變出了這么多的小東西。葉子老師還會好多的魔術(shù)呢,，還想不想看葉子老師變魔術(shù)?(想)

教師：看，這有一張白紙,，我還可以在白紙上變出小東西呢!你們信不信?

教師：那就一起來看葉子老師是怎么樣在白紙上變出小東西的。

三,、學(xué)習(xí)技能

1．教師示范涂刷技法。

教師：仔細(xì)看,，我們怎樣在白紙上變出小精靈。我要借助一個(gè)工具――小刷子,。

小刷子，真淘氣,，x色水里蘸一蘸，調(diào)色盤邊舔一舔,，來到紙上刷刷刷，從上開始刷,，從左向右刷，變出一個(gè)xxxx,。

全體幼兒：蝴蝶

教師：它是什么顏色的?

全體幼兒：藍(lán)色的蝴蝶

教師：現(xiàn)在魔術(shù)變完了，我們要把小刷子放回盤中，再用抹布把弄到桌子上的顏料擦干凈,。

教師：你們學(xué)會了嗎?

全體幼兒：學(xué)會教師：那你們也快來試一試吧?

教師：看看你們能變出什么,。．

2．幼兒操作。

(1)幼兒選擇站位并操作,。

(2)教師提示幼兒使用材料的方法并注意衛(wèi)生。(顏料不要蘸太多,，記得在調(diào)色盤邊舔一舔)

(3)幼兒作畫時(shí)，大屏幕上投放涂刷的過程圖片，以便幼兒操作,。同時(shí)教師做個(gè)別指導(dǎo)并用語言提醒幼兒：“這邊刷到那一邊，一定要把紙刷滿顏色,。"

四、作品展示

1．幼兒互相欣賞作品,。

教師：請小朋友們互相說一說變出了什么?(幼兒邊涂刷變自由交流)(在這里教師為幼兒準(zhǔn)備的是大號的刷子,，主要是考慮到年齡小，使用小刷子刷會有難度,，而使用大點(diǎn)的刷子，幼兒三下兩下就能完成,，會使幼兒很快看到自己的成果，從而增強(qiáng)活動興趣,。)

2．張貼展示作品。

教師：請幼兒把變出的小東西貼到展板上,。

(教師協(xié)助幼兒把小精靈貼到展板上，按顏色分類展示作品)

五,、結(jié)束

小x班的寶寶們都很能干，葉子老師必須獎勵(lì)你們,，老師這兒有個(gè)百寶箱，每人都可以摸到一個(gè)小禮物,，拿到禮物后跟好朋友說一說：你拿的是什么顏色的什么物品,，然后和他一起分享你的小禮物，好嗎,？

小班美術(shù)教案篇十二

1.認(rèn)識小綿羊，愿意幫助小綿羊,。

2.能夠團(tuán)紙團(tuán)，體驗(yàn)制作“羊毛”的樂趣,。

3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

4.感受作品的美感。

小綿羊圖片,、小綿羊輪廓圖、皺紋紙,、膠棒等,。

一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小綿羊

1.出示小綿羊圖片,，觀察小綿羊,簡單了解小綿羊的基本外形特征。

2.與幼兒重點(diǎn)觀察羊毛的形狀特征,，知道小綿羊要換新衣服過冬了。

二,、幼兒團(tuán)紙團(tuán)做“羊毛”，體驗(yàn)其中的樂趣

1.教師示范做“羊毛”---團(tuán)紙團(tuán),，幼兒觀察雙手協(xié)調(diào)地團(tuán)紙團(tuán)。

2.幼兒操作,，教師適時(shí)指導(dǎo)，注意在手心里團(tuán)紙團(tuán),。

3.教師指導(dǎo)幼兒將“羊毛”粘貼在“綿羊”身上。

三,、欣賞作小綿羊穿上“新衣服”，大家一起分享幫助別人的快樂,。

孩子們非常地感興趣，通過本次活動,，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,，他們就會給你意想不到地驚喜,，所以,，在以后的活動中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),，來提高活動地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師,。

小班美術(shù)教案篇十三

1、感受塑料的特點(diǎn),。

2、嘗試用塑料袋設(shè)計(jì)工作衣,。

3、養(yǎng)成認(rèn)真觀察,、實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣,。

4、養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習(xí)慣,。

5,、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

手偶一個(gè)、布袋,、紙袋、塑料袋,、海綿人手各一塊、一盆水,、白色塑料袋人手一個(gè)、裝飾材料若干,。

☆談話出示布偶,，進(jìn)行對話,，激發(fā)幼兒的興趣。

老師："小手偶布布今天要請小朋友幫忙,。布布說,，他在用顏料作吹畫時(shí),，把衣服弄濕、弄臟了,，很心疼。想請小朋友幫忙做一件工作衣,，這樣，他再做這樣的活動時(shí),，衣服就不會弄濕弄臟了。你們愿不愿意幫忙,？我們來想一想，用什么材料來做工作衣才能保護(hù)布布的衣服不濕呢,？"幼兒按自己已有的經(jīng)驗(yàn)自由表達(dá)自己的想法。

☆辨別出示操作材料,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

1,、出示操作材料，請幼兒看一看,、摸一摸,、說一說是什么材料,？（自己摸,，互相摸，明確不同材質(zhì)的袋子）

2,、請幼兒拿起小海綿,，摸摸是濕的`還是干的,？并鼓勵(lì)幼兒把小海綿裝進(jìn)自己的袋子里,。

☆實(shí)驗(yàn)

1、指導(dǎo)幼兒選擇一種材料的袋子,，將海綿放入袋子中，觀察其放入水中的變化,。

教師：把裝有小海綿的袋子放在水里，看看你的袋子能不能保護(hù)好小海綿,。

2、分別請拿不同材料袋子的小朋友到前面進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，找到可以保護(hù)小海綿,，適合做工作衣的袋子。

教師：請一個(gè)拿紙袋子的小朋友到前面再試一次,，我們一起看看紙袋子能不能保護(hù)好小海綿？

再來看一看布袋子能不能保護(hù)好小海綿,？

看一看塑料袋子有沒有保護(hù)小海綿的本領(lǐng)，☆制作1,、教師示范，給布布做一件工作衣,，并建議幼兒給自己做一件漂亮的小小工作衣。

2,、請幼兒用塑料袋根據(jù)自己的愛好，設(shè)計(jì)漂亮的雨衣,。

3、幼兒穿上設(shè)計(jì)好的小工作衣,，老師帶上小噴壺，到外面去試一試工作衣能不能保護(hù)我們的衣服不會被弄濕,？

本活動是科學(xué)領(lǐng)域中物質(zhì)方面的探索活動，旨在讓幼兒在制作工作衣的過程中,，感受塑料、紙以及布袋的不同,，從而發(fā)現(xiàn)塑料不吸水的特性,。因此，該內(nèi)容是活動的重點(diǎn),，而制作工作衣環(huán)節(jié)是藝術(shù)領(lǐng)域在本活動中的滲透，不能因此偏離活動的主要目標(biāo),。

活動中，教師可將幼兒分成三人一組,，每個(gè)幼兒一種材料,，一名幼兒參與一種材料的實(shí)驗(yàn)，然后進(jìn)行分享,，這樣的教育策略，不僅可以使幼兒有意愿去分享別人的實(shí)驗(yàn),，也使有限的材料多元化,。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)教師應(yīng)給予幼兒充分的操作時(shí)間,，讓幼兒有時(shí)間去嘗試操作,，同時(shí)，教師要進(jìn)行個(gè)別化的指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與思考。

《我的衣服》是一節(jié)以涂色為主的美術(shù)活動,。在繪畫工具的選擇上，我使用的是幼兒前兩天用過的蠟筆,。因?yàn)樾“嗟挠變簞倓倎淼接變簣@，他們對于課堂的紀(jì)律,、生活的常規(guī)都不是很熟悉。所以,，我不能對他們有更細(xì)致的要求,，只能讓他們慢慢形成上課的習(xí)慣……

在畫畫中找好蜻蜓翅膀的對應(yīng)方向,。通過分解畫法知道蜻蜓的結(jié)構(gòu)。

蜻蜓畫一張,。蜻蜓分解圖,。

一、蜻蜓畫一張,，

1、你們知道這是什么嗎?

2,、我們什么季節(jié)能見到蜻蜓啊?

3、這張畫上的蜻蜓好看不啊?

4,、我們也來學(xué)著畫一畫吧!

二、學(xué)畫蜻蜓

1,、先畫蜻蜓的身子,，橄欖形,。

2、在畫上蜻蜓的眼睛，小圓圓,。

3、眼睛畫完,，在前面畫上嘴。

4,、在畫上蜻蜓的翅膀，翅膀畫完后,。

5、最后畫尾巴,，和蜻蜓的小眼珠，

6,、一只蜻蜓就畫完了,，我們畫的不同,，飛的姿勢也不同。

給我們漂亮的蜻蜓涂上顏色,，寫上自己的名字，貼在園門口的黑板上,，讓家人接你們的時(shí)候好看見。