每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

小學(xué)班主任的事跡材料篇一

在我擔(dān)任十多年的班主任工作經(jīng)歷中,，我深深懂得,，教育是愛的事業(yè)。班主任的愛不同于一般的愛,，她高于母愛,、大于友愛、勝于情愛,。

愛學(xué)生,，首先必須尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的自尊和人格,，這是每一個(gè)教育工作者的職責(zé),。在9月29日,，我們班兩名男生打架，我把他們請到我辦公室了解情況,，原因是因?yàn)槟猩鷄不服氣班長的管理頂撞了班長,，而男生b卻踢了他一腳，避開其他同學(xué),，我問男生b為什么踢別人,，他的回答出乎我的意料，他說他喜歡班長,，并讓我不要告訴任何人,，面對孩子這種純潔的友情，我尊重了孩子,，告訴他要用陽光健康的心里對待班級的同學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)。接下來,，在通過幾次單獨(dú)訪談,，孩子的心里確實(shí)發(fā)生了變化，健康快樂了很多!

其次,，愛學(xué)生,，要關(guān)心理解學(xué)生，一方面要與學(xué)生打成一片,，和學(xué)生一同克服困難，走進(jìn)他們的心靈世界,，一同感受他們生活的快樂和苦惱;另一方面做學(xué)生的知心朋友,，讓他們有話愿意跟你說，有事愿意找你商量,，遇到困惑愿意找你幫忙,。比如，我們班的薛晶,，他學(xué)習(xí)成績一般,，但很關(guān)心集體，畫畫的好,，在班級這個(gè)大家庭中,，她一直默默無聞。在前些天辦黑板報(bào)的過程中,，我讓她參與設(shè)計(jì),，發(fā)揮自身特長，繪制版面插圖,。她的自身價(jià)值得到了體現(xiàn),，學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)起來了,，她的學(xué)習(xí)成績也進(jìn)步了，上課發(fā)言也積極了,，效果非常明顯,。

最后，愛學(xué)生,，更應(yīng)該對學(xué)生多一份鼓勵(lì),、贊揚(yáng)與熱情，這是班主任老師愛學(xué)生的長遠(yuǎn)目光,。班主任不要吝惜對學(xué)生的鼓勵(lì)與贊美,，其實(shí)它是促使學(xué)生進(jìn)步的助燃劑?！本驼f我們班的李嘉憶,，因?yàn)樘焐澩妫脛?dòng),，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，沒過幾天，他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒有完成,。我大膽的把組長的職務(wù)交給他,，讓他檢查組里同學(xué)的作業(yè)，同時(shí),，對于他寫的作業(yè),，我在后面都寫了一些簡短的評語?！凹佑?老師相信你明天會(huì)做的更好!”“有進(jìn)步,，好樣的!”“讓大伙看到更出色的你”。這以后,，他有了很大的進(jìn)步,，大家也都熱情地幫助他，我也時(shí)時(shí)提醒他,，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了,。是的，在學(xué)生遇到困難與挫折時(shí)給予幫助和鼓勵(lì),，在他們獲得成功或獲取點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)給予由衷的贊美,，讓他們時(shí)刻感受到你對他熱情的期待，會(huì)起到意想不到的激勵(lì)作用,，就象丘吉爾所說：“你要?jiǎng)e人具有怎樣的優(yōu)點(diǎn),，你就要這樣去贊美他。

我們知道：學(xué)生到學(xué)校里來,，班級環(huán)境對學(xué)生的影響很大,，如何有一個(gè)良好的班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣呢?我是這么做的：

1,、加強(qiáng)班級的管理。

通過教師的引導(dǎo),，使學(xué)生的良好習(xí)慣得以形成,，管理的目的是對缺點(diǎn)的制約，對優(yōu)點(diǎn)的張揚(yáng),，這樣才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生,。我從早上的晨讀、課堂的要求,、作業(yè)的完成,、午飯前的讀書、家作的完成等等方面對孩子都提出了一定的要求,。

2,、形成比、學(xué),、趕,、幫、超的良好學(xué)習(xí)氛圍,。

這個(gè)重點(diǎn)是小組之間的競賽,，從學(xué)習(xí)的各個(gè)方面為小組得分，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣,，體驗(yàn)到了成功的樂趣,。

3、樹立良好的榜樣,。

通過榜樣的力量,，讓學(xué)生感到自己身邊的力量，通過他們的影響達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,，向上的目的，心向前看了,，無事生非的事情也就少了,。

有這樣一種說法：一個(gè)先進(jìn)的班集體，必然是因?yàn)橛幸晃缓玫陌嘀魅?。我認(rèn)為,，這只說對了一半，作為一名小學(xué)班主任的我,，深深體會(huì)到這一點(diǎn),，作為一名班主任，不管自己多優(yōu)秀多能干,，工作還是靠身邊的一批得力助手,。這批得力助手就是班集體中的班干部,，我稱他們是“班主任的左右手”。要真正發(fā)揮他們的作用,，首先樹威信,。教育班干部要做同學(xué)們的表率，以身作則,，要有奉獻(xiàn)精神,，熱心為同學(xué)服務(wù);對于班干部的工作成果，在班中要加以表揚(yáng),，這有助于樹立班干部的威信,。從而使其他學(xué)生對他們產(chǎn)生敬佩和信任的感覺，初步為他們樹立了在同學(xué)們中的威信,，也提高了他們的信心,。其次常指導(dǎo)。班干部工作能力的提高,，有賴于班主任的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。指導(dǎo)方法很簡單，我借用中醫(yī)療法“望,、聞,、問、切”,，望就是看班主任的做法;聞就是聽教師的指導(dǎo)及看學(xué)生對工作的反應(yīng);問就是不恥下問,，多向教師學(xué)習(xí)了解工作方法;切就是深入學(xué)生群體，關(guān)心了解學(xué)生的心聲,，便于日后順利開展工作和得到學(xué)生的支持,。最后勤關(guān)心。關(guān)心班干部的工作,、生活,、學(xué)習(xí)等。其一就是采取定期召開班干部會(huì)議,，這是鼓勵(lì)和指導(dǎo)的良機(jī),，總結(jié)得失并加以改進(jìn)教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠羌皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。其二是通過常找班干部個(gè)別談心,，聽聽他們的心聲,，關(guān)心他們生活、學(xué)習(xí)的所需,，同時(shí)有針對性地進(jìn)行培養(yǎng),。可定期讓班干部交流經(jīng)驗(yàn)，開展批評和自我批評,。我大力表揚(yáng)敢于管理,，獨(dú)擋一面的干部，在班干部中形成比,、學(xué),、趕、幫,、超的局面?，F(xiàn)在，我們班的班干部他們能主動(dòng)完成班級事務(wù),，積極開展各種班集體活動(dòng),，積極為班級活動(dòng)出謀劃策，一支較有能力的小干部隊(duì)伍逐步成熟,。

對于學(xué)生的思想教育我從以下兩個(gè)方面入手,，一是開好每周的班會(huì)課;二是注重和學(xué)生進(jìn)行思想交流，多與學(xué)生談心,。重視和開好班會(huì),，可以在班級中形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。同時(shí)隨著學(xué)校各項(xiàng)工作的實(shí)施，我們班還積極開展了許多對學(xué)生身心健康發(fā)展有益的活動(dòng),，真正做到讓學(xué)生通過活動(dòng)來明事理,、長見識。重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我們班有一個(gè)學(xué)生,，每天都完不成作業(yè),，我在放學(xué)前對他說“明天讓你家長來學(xué)校一趟”，“我爸打工去了,，我媽死了”看著孩子強(qiáng)忍著淚花說出的話,，我愧疚的說聲對不起。接下來我利用課余時(shí)間和孩子談心,，解決他心里的困惑，對他進(jìn)行有針對性的教育,。孩子有了很大的變化,。

著名教育家馬卡連柯說：“合理的懲戒制度不僅是合法的，也是必要的。合理的懲戒制度有助于形成學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的性格,，能培養(yǎng)學(xué)生抵抗誘惑和戰(zhàn)勝誘惑的能力,。”對于衛(wèi)生問題總有那么幾個(gè)學(xué)生老是亂丟紙,，于是我做出懲戒亂丟紙的學(xué)生要打掃衛(wèi)生,，發(fā)現(xiàn)兩次不但要打掃衛(wèi)生還要揀教室與衛(wèi)生區(qū)的垃圾。這樣懲戒了幾個(gè)學(xué)生后,，學(xué)生都不敢亂丟垃圾了,。

我對本班的安全高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識,，不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育,，在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,，就及時(shí)進(jìn)行教育,。

在與許多家長談話中發(fā)現(xiàn)，家長的教育方法的錯(cuò)誤導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)落后,、紀(jì)律散漫,、習(xí)慣差，所以在我向家長反映完孩子在學(xué)校的情況,，了解孩子在家的表現(xiàn)后,，我都要告訴家長在家如何教育孩子，孩子的現(xiàn)狀是什么原因造成的,，家長應(yīng)如何幫助孩子糾正,。

做好班主任工作，是一個(gè)永恒的話題,。班主任工作是用汗水去播種快樂,，用愛心去耕耘幸福，用奉獻(xiàn)去鑄造成功,。我播撒,，我收獲;我奉獻(xiàn)，我幸福;我在辛苦中體味著為師者的快樂與幸福!

小學(xué)班主任的事跡材料篇二

我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)十一年了,，十一年來,，我把滿腔的熱情傾注到了學(xué)生身上，所帶的班班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校和中心校的表彰,，多次榮獲市,、縣多項(xiàng)殊榮。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：

要想帶好班級,，就必須提高自身素質(zhì)，不僅要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心，更要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神,。為此，當(dāng)班主任之初,，我就下定決心,，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長的放心,。

當(dāng)班主任，每天都是早走晚歸,。早上,，我總是第一個(gè)到教室，把門窗打開,，等候同學(xué)們的到來,，放學(xué)后學(xué)生全部離校才放心離開;課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng),、游戲或者談話,，監(jiān)護(hù)好學(xué)生安全;打掃衛(wèi)生，特別是大掃除,，我和學(xué)生一起打掃;在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全,、注意健康;學(xué)校,、班級搞活動(dòng)，我一直都陪著學(xué)生,，和學(xué)生一起成長,，一起進(jìn)步。這種認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,。"身正為范"，標(biāo)桿形成了巨大的動(dòng)力,，全班同學(xué)都能按時(shí)到校,，很少有人遲到,，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對待，一絲不茍,。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先,，各種活動(dòng)總是榜上有名,。

讓學(xué)生成材，就必須首先關(guān)心愛護(hù)他們,，做他們的知心人,。要"動(dòng)之以情、曉之以理,、導(dǎo)之以行,、持之以恒",。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，也能心平氣和，對癥下藥,。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工,、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè)，在我細(xì)致,、耐心地工作下,，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活,、學(xué)習(xí),。

一名教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，對于優(yōu)秀生容易做到,，對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生，要想做到就比較困難,，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造力，都有各自的強(qiáng)項(xiàng),，要允許有差異,，要耐心指導(dǎo)。"天生我材必有用",，每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn),，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表揚(yáng),、鼓勵(lì),。要體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生也有引以為榮的亮點(diǎn),。

綜合素質(zhì)的提升離不開心理教育的培養(yǎng),。如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,，隨著留守兒童,、邊緣兒童的日趨增多，就越發(fā)需要走進(jìn)他們的心田,，聆聽他們的心聲,，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠,，真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛,。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍,，一次心與心的談話,，一次提升自信的班會(huì)，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都擁有自信的力量和前進(jìn)的動(dòng)力,。

我十分重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展，并以此為載體,，不斷充實(shí)內(nèi)容,、豐富內(nèi)涵。注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性,，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。

我班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊(duì)活動(dòng),。如：周一的"快樂讀書"活動(dòng),，讀名篇、記筆記,、寫心得;周五的讀書交流展示活動(dòng),，講故事、說心得,、誦經(jīng)典,、評習(xí)作;每兩周讓學(xué)生辦一期"快樂讀書"小報(bào);并且要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句,、名人名言,、心得體會(huì)以及參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品,，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來裝入"個(gè)人成長記錄袋"，并進(jìn)行綜合素質(zhì)評定,。通過開展豐富多彩的班級活動(dòng),，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。

另外，我們班經(jīng)常組織開展知識競賽,、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織,、自己管理,、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

從事班主任工作以來，我虛心向老教師請教,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納,、總結(jié),，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。

一是配好班干部,。通過競選產(chǎn)生班干部,，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評議考核,。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗"施政",，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì),，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級管理的積極性。

二是建立家校聯(lián)系制度,。每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生家長進(jìn)行定期聯(lián)訪和談話,，定期召開家長座談會(huì),，取得家長的配合。

三是經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通,、交換意見，既全面了解學(xué)生的情況,，又爭取了協(xié)助,，更有利于班級管理。

四是樹立學(xué)生典型,，建立德育檔案,。典型的樹立，有利于轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，講身邊人,，說身邊事，看得見,，摸得著,。

五是不斷提高自身素質(zhì)。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班,，用藝術(shù)形式帶班,，創(chuàng)新新形勢下班主任工作。

十一年的小學(xué)班主任工作使我深刻認(rèn)識到,，當(dāng)一名班主任不容易,，當(dāng)一名優(yōu)秀班主任更不容易，其中有太多的辛酸苦辣,。但同時(shí),，也使我倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的工作,，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛,，為學(xué)生成長、社會(huì)進(jìn)步,、祖國富強(qiáng)貢獻(xiàn)出自己應(yīng)盡的力量!

小學(xué)班主任的事跡材料篇三

相攜著歲月累累的碩果,，滿載著流年盈盈的喜悅，一年一度的教師節(jié)又和我們相約,。嶄新的學(xué)年,，孕育著希望與憧憬，在這個(gè)美好的時(shí)刻,，我作為教師代表發(fā)言,，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)愛與栽培,，感謝同事們給予我的幫助與支持，更感謝孩子們對我工作的理解與配合,。

雄鷹用翅膀翱翔于藍(lán)天,，自由的放飛夢想。而我的翅膀早已給了我的學(xué)生,，孩子的成長就是我的夢想,。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想叩擊心靈的回響,。這就是我---一名普通的小學(xué)語文教師兼班主任,。x年前我輕輕的叩開了教育這扇大門，在這x年的時(shí)光里,，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們,，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,，競相綻放，而我早已被這滿園的芬芳所浸潤,。下面,，我把這些年的辛勤工作，向大家匯報(bào)如下,。

作為一名教師,，我愛我的學(xué)生。我一直堅(jiān)信愛是一縷金色陽光,，溫暖并照亮孩子的心靈,。愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾,。

愛對教育而言是何等重要,，如同魚兒離不開水，白云離不開藍(lán)天一樣,。特別是作為班主任,，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，我是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，我又是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他改正。哪位學(xué)生有了困難,，我都想方設(shè)法解決,；哪位學(xué)生思想上有了疙瘩,，我都愿意幫助解開；誰有了點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都要送去一聲鼓勵(lì),。記不清有多少次早來晚走，記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談,，也記不清多少次不顧疲憊趕著家訪,。這些年我把這種“愛”化為“五心”。在教育中我做到五心并用,，也輕松地做好了班主任工作,。

1、用愛心贏得孩子們的尊敬和信任,。愛生如子,，一視同仁，是師生溝通的堅(jiān)實(shí)紐帶,。我班的一名學(xué)生,，父母離異。父親長年外出打工,，在外地成家了,，他與爺爺、奶奶一同生活,。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛,，他穿著邋遢、行為離群,，經(jīng)常遲到,、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手,?？吹竭@一切，我沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他,，挖苦他,，而是以母親般的愛心關(guān)心他，愛護(hù)他,?？吹剿路峙K又小，我把兒子不穿的衣服鞋子帶來悄悄給他,；看到他缺水嘴唇蛻皮,，我經(jīng)常悄悄給他接水。得到了溫暖的他從此像變了一個(gè)人似的，性格開朗活潑起來,，并能嚴(yán)格要求自我了,，學(xué)習(xí)也努力了。是暖暖的愛心讓孩子發(fā)生了巨大的變化,。

2,、用精心營造班級的物質(zhì)文化和精神文化氛圍。每接手一個(gè)班級,，我會(huì)和孩子們一起制定班級的班規(guī),、班訓(xùn)，讓孩子們有一個(gè)精神支持,。每個(gè)學(xué)期初我都和孩子們一起精心設(shè)計(jì)衛(wèi)生角,、圖書角、板報(bào),、班級文化長廊等物質(zhì)文化氛圍,，讓孩子們每天走進(jìn)教室都有回家的感覺。

3,、用恒心抓常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員,、平板收發(fā)檢查員、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí),，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里,，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

4,、用耐心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。“冰凍三尺非一日之寒”,，要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。我給他們耐心引導(dǎo),、理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，讓他們重拾起學(xué)習(xí)的信心,。

5、用熱心搭建師生關(guān)系,。平時(shí)我跟孩子們一起活動(dòng),，一起聊天，熱心做能夠傾聽孩子心聲的朋友,，在活動(dòng)中自己的心態(tài)變得跟他們一樣,，充滿青春活力。熱心的和家長溝通,，做好家校合育,。

“愛”是我在工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律,，能夠說,，沒有愛就沒有教育?！皭邸笔鞘箤W(xué)生良好發(fā)展的“靈丹妙藥”,。我將繼續(xù)撥動(dòng)愛的和弦，奏出更美妙的教育樂章,。

在當(dāng)今科教育信息化的時(shí)代,，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,，作為一名青年教師,，務(wù)必是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的,、閃爍著斑斕色彩的溪流,，因此我從未放棄過學(xué)習(xí)。

1,、勤于學(xué)習(xí),，精于業(yè)務(wù),。利用工作之余，我努力鉆研業(yè)務(wù),，多方搜集材料,、閱讀報(bào)刊、上網(wǎng)學(xué)習(xí),，隨時(shí)記下讀書筆記和讀書心得,；更新教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,，探討高效課堂建設(shè)新路,，使自我的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,，所撰寫的多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng),。

2、研究課堂,，創(chuàng)新教學(xué),。在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法,，按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項(xiàng)工作,。每一個(gè)學(xué)期初,，我都會(huì)翻閱新教材，了解這一冊教材的內(nèi)容和各個(gè)知識的關(guān)聯(lián)點(diǎn),。在備課過程中根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。在課堂中，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。同時(shí)，在教研方面,，我參加了學(xué)校的骨干教師研究團(tuán)隊(duì),，積極聽課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人上課的長處,。認(rèn)真磨課，錘煉自己的課堂教學(xué),。經(jīng)過磨練,，我的課堂教學(xué)卓見成效。我所執(zhí)教的品德與生活課多次獲肥城市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。20xx年獲泰安市品德與社會(huì)創(chuàng)新課一等獎(jiǎng),。

近幾年我校開始研究翻轉(zhuǎn)課堂和微視頻制作。我作為新手，在教學(xué)之余利用網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊,，通過各種途徑去研究學(xué)習(xí),，到現(xiàn)在已經(jīng)熟練使用和制作微視頻。并利用網(wǎng)絡(luò)推送給學(xué)生實(shí)現(xiàn)了資源分享,、在線交流,、互動(dòng)教學(xué)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)了課前的高效自主學(xué)習(xí),，同時(shí)也讓家長參與到孩子學(xué)習(xí)中,。經(jīng)過努力，我執(zhí)教了全市高效課堂觀摩課,，20xx年還評為肥城市教學(xué)能手,。

一直以來我的教學(xué)成績也名列前茅，連續(xù)被評為肥城市師能標(biāo)兵,、教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人,，鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號,。成績的取得離不開學(xué)校的培養(yǎng),，離不開同事們的幫助，離不開孩子們的支持,。雖然社會(huì)對教育的要求越來越高,，孩子的接受能力越來越強(qiáng)，各種各樣的活動(dòng)越來越多,，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大,。但這些并不妨礙我們?nèi)プ非笞陨淼陌l(fā)展和體會(huì)教育過程的幸福。教師在照亮學(xué)生的同時(shí),，也要照亮自己,。

生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取中,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際，繼續(xù)創(chuàng)造性地做好各項(xiàng)工作,。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,，只為桃李競相開”。讓我在教育這片田園中徜徉前行,，繼續(xù)浸潤著滿園的芬芳,，感受著生命的美麗。

小學(xué)班主任的事跡材料篇四

轉(zhuǎn)眼王水已工作11年了,，也當(dāng)了11年的班主任,。送走了教了6年的學(xué)生,，心中不免有許多的感慨。在常人眼中都覺得班主任工作很煩瑣,，可我卻在這絮絮叨叨,、忙忙碌碌中感悟到了許多的東西，在這不起眼的崗位上體現(xiàn)了自身的價(jià)值,，同時(shí)也讓我更熱愛這份職業(yè)了,。

記得剛走上三尺講臺(tái)時(shí)，我對自己說：我一定要做一名快樂,、成功,、受學(xué)生歡迎的班主任。后來這就成了我的一個(gè)目標(biāo),。如今,，11年的工作讓我有了很多的體會(huì)!

首先，我非常注重學(xué)生的德育教育,。在這11年來,，我始終覺得在教學(xué)生知識的時(shí)候，更應(yīng)該教會(huì)他們許多做人的道理,。我常利用晨會(huì),、班會(huì)的時(shí)間跟學(xué)生談心，教育他們先要好好的做人,，再做好學(xué)問,，一個(gè)人的品德是最重要的;常在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，給予他們正確的引導(dǎo);常在他們膽怯的時(shí)候,，用表揚(yáng)來鼓勵(lì)他們,，讓他們信心倍增，使他們的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)得更加出色;我也常在學(xué)生之間鬧矛盾的時(shí)候,，對他們說在大家庭中要學(xué)會(huì)謙讓,、寬容別人。正是在這樣的氛圍中,，學(xué)生漸漸地長大了,，懂事了，許多學(xué)生分別在區(qū),、市獲得“優(yōu)秀少先隊(duì)員”,、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等光榮稱號，所帶班級有被評為區(qū)“優(yōu)秀班級體”的,，有被評為南京市的“紅旗中隊(duì)”的,。

其次,，我一直認(rèn)為“優(yōu)化人際環(huán)境,，營造和諧氣氛”對一個(gè)優(yōu)秀班集體的形成至關(guān)重要,，因此，我要求每個(gè)學(xué)生能夠?qū)ψ约?，對班級有?zé)任感;把對集體的榮譽(yù)和個(gè)人榮譽(yù)統(tǒng)一起來;我注重全班每個(gè)學(xué)生在各項(xiàng)提高素質(zhì)活動(dòng)中的表現(xiàn),，同時(shí)也能注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生在各個(gè)方面的智慧，積極尋找結(jié)合點(diǎn),，以提高全班學(xué)生成績?yōu)槟康?。因此，在這11年來,，我所帶的3個(gè)班級,，(其中有一個(gè)班級是我從一年級帶到六年級的)不管時(shí)間的長短，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,、凝聚力強(qiáng)。因此,，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，諸如：寫字比賽、口算比賽,、美術(shù)活動(dòng),、體育活動(dòng)等集體活動(dòng)中均能獲取優(yōu)勝。記得送走的這個(gè)班,，因?yàn)榕饶猩嗟枚?，體育比賽時(shí)總是讓女生代替男生比賽，因而總是不能贏同年級的班級,。學(xué)生是看在眼里,，急在心里。于是,，他們瞞著我利用放學(xué)后的時(shí)間在校外偷偷地練起來……后來他們終于勝利了,，那時(shí)的他們顯得特別的激動(dòng)，因?yàn)檫@一切來得太不容易了,。而我知道了這一切后,，更多的是感到欣慰和感動(dòng)!

再次，我能真誠地對待每一個(gè)學(xué)生,，多角度地欣賞每一個(gè)學(xué)生,，始終關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長，能做到讓優(yōu)生更優(yōu),，讓中間生有壓力,，讓后進(jìn)生有動(dòng)力。已經(jīng)畢業(yè)的(六(3)中隊(duì))這批學(xué)生是我從一年級帶上來的,，它是由45名學(xué)生組成,，其中有一名學(xué)生因先天性的原因,，她的智商、接受能力都比其它同學(xué)要弱,，但我并沒因此而疏忽她,、放棄她。平時(shí)給她輔導(dǎo)作業(yè)都是要說了一遍又一遍,，改了一次又一次,，有時(shí)就為了她一個(gè)人的作業(yè)要搞到很遲才能回家。她上課不敢發(fā)言,，我就不斷地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給她發(fā)言的機(jī)會(huì)，并讓她在簡單的回答問題中感受到成功的喜悅,。也正因?yàn)槿绱?，這個(gè)班的學(xué)生平時(shí)沒有一個(gè)嘲笑她、冷落她的,，而是處處關(guān)心她,，處處為她著想。去水上樂園游玩,，孩子們分成幾組輪流帶著她玩,。她不敢站到水里去，孩子們就輪流陪著她在岸上玩,，當(dāng)她也想下水時(shí),，孩子們又是鼓勵(lì)她，又是示范給她看,，讓她不再對水感到那么害怕,。由于大家的幫助，這位學(xué)生也能和其它學(xué)生一樣感受到了夏令營的快樂,。課上如這位學(xué)生舉手發(fā)言了,，孩子們又會(huì)自發(fā)地以熱烈的掌聲向她表示祝賀，更多的是給予了她勇氣,。像這樣的事例太多了,，總之，隨著時(shí)間的推移,，學(xué)生與我的感情加深了,，就覺得我更像他們的朋友、他們的姐姐,。作為班主任,，我能走進(jìn)學(xué)生的心，心里感到一種不可名狀的充實(shí)和欣慰，這是一種以心靈感受心靈,、以感情贏得感情的樂趣,。這一做法幫助了學(xué)生，感動(dòng)了家長,。

后來教了低年級,，作為班主任就更需要有百倍的耐心和責(zé)任心,。如何讓這一張張“白紙”繪出最美的圖畫呢?這是我在繁忙的教學(xué)工作之余思考的最多的問題,。于是，為了培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)好的行為習(xí)慣,，我得早出晚歸地去督促;學(xué)生不會(huì)讀長句子,，我得一句一句地教他們讀書;學(xué)生的握筆姿勢不正確，我得大手握小手地一個(gè)一個(gè)教他們握筆;學(xué)生為了一點(diǎn)小事鬧情緒了,，我得耐心地與犯錯(cuò)的孩子談心,，幫助分析原因，告訴他正確的做法,。因?yàn)槲疑钚?，只要用無私的愛做畫筆,，就一定能繪出人間最炫爛的畫圖,。

學(xué)生們在宇小這塊沃土上茁壯成長，碩果累累,，作為班主任的我為他們高興,、為他們加油!11年來我和他們一起分享快樂、激動(dòng),，體驗(yàn)憂傷,、氣憤……在與他們一起學(xué)習(xí),、生活的日子里,，我這位教育新手也成熟了許多，也取得了一些成績,。97,、xx年被評為后宰門地區(qū)優(yōu)秀教師，98年被評為區(qū)優(yōu)秀團(tuán)員,，xx年被評為區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員，多次被評為校優(yōu)秀工作者;所寫的教案、論文多次在校,、區(qū),、省獲一、二,、三等獎(jiǎng);有說課稿,、論文被發(fā)表在《玄武教科研》,、《中外初教》上;任教期間曾代表學(xué)校到兄弟學(xué)校送教(語文),，多次在區(qū)級上思品公開課，思品賽課曾獲區(qū)一,、二等獎(jiǎng),。

總之，在我的心中：學(xué)生離不開我,，我也離不開學(xué)生,。學(xué)生的一切就是我的一切!

小學(xué)班主任的事跡材料篇五

在班主任工作中，有苦又累,，有笑有甜,，做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。我從中體會(huì)到了教育的快樂,，與學(xué)生相處的快樂,。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多,。俗話說：“誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛她，只有愛才能教育孩子”,。這句話伴隨我與學(xué)生們相處了一年又一年,，慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人,，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事,，但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望?，F(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹：

1,、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)---是前提。

我校是一農(nóng)村學(xué)校,，這些學(xué)生衛(wèi)生意識欠缺,，安全意識淡薄，養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成,，給我校的教育帶來很大的影響,。然而我總是把“愛孩子，就要為孩子的一生著想；愛孩子,，就要為孩子的一生奠基,。”作為自己的人生信條,，我深信：行為日久成習(xí)慣,，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運(yùn),。因此,，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn)，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行,、一舉一動(dòng)抓起,，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn),，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。我也是這么做的,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等,，該同志都是嚴(yán)以律己,、以身作則，再細(xì)心指導(dǎo),，學(xué)生年齡善小,，但在老師耐心幫助下，學(xué)生逐漸告別了陋習(xí),，有了很大的變化,，老師看在眼里，甜在心里,。

2,、注重班干部的培養(yǎng)---有動(dòng)力。

火車跑得快,，全靠頭來帶,。一群好的班干部，他們可以以身示范,，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,，使班風(fēng)純正。因此,，該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事,。通過演講、勞動(dòng)、體育,、分發(fā)課本等活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)有能力、有口才,、有吃苦精神的學(xué)生,，擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會(huì)成立后,，盡快使他們明確自己的職責(zé),，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系,。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣,，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識和責(zé)任心,。此外,，該同志還通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，組織開展一些專題性活動(dòng),，如：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、養(yǎng)成習(xí)慣教育等，這些活動(dòng)大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,，使該班在學(xué)校的管理評比中都取得了良好的效果。

3,、注重班級文化建設(shè)―有氛圍,。

該同志特別注重班級文化建設(shè)?！碍h(huán)境是一種教育力量,。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育,，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,，使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),，我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍,，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺得愧對老師,，愧對學(xué)業(yè),?！边@是一種更高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化,。所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè),、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)。通過努力,，我班的學(xué)生在各項(xiàng)比賽取得了一定的成績：如廣播操,、演講、寫字,、美術(shù),、拔河等比賽中都獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)；在紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等方面成績突出；所代班級連年被評為優(yōu)秀班級體

教育需要愛心,，孩子渴望關(guān)愛,。我以寬廣的胸懷，去接納每一位學(xué)生,，以一顆慈母般的愛心,，滋潤著每個(gè)孩子的心田,。該同志經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”,，對學(xué)生傾滿愛心，不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生,。我校全部是農(nóng)村子女,，根本沒時(shí)間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活，因此,，很多學(xué)生不僅邋遢,，而且學(xué)習(xí)比較散漫。于是,，我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)外，還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康,，經(jīng)常與學(xué)生和家長溝通,，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟,。比如：她班里有個(gè)叫xx的學(xué)生,，該生成績非常優(yōu)秀，就是不能接受老師對他的批評,，也看不慣別人比他強(qiáng),。于是,，她就會(huì)慈母般的把這個(gè)孩子摟在懷里，用一些淺顯的道理耐心地教育他?，F(xiàn)在,，這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生”，還樂于幫助“后進(jìn)生”了呢,！愛可以增進(jìn)師生友誼,，加深了解認(rèn)識，加強(qiáng)相互信任,，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心,。在愛的基礎(chǔ)上，她堅(jiān)持以正面教育為主,，開展理想前途教育,，做了大量的耐心、細(xì)致的思想工作,，收到了良好的效果,。班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生,，有一顆愛心和寬容的心,，做學(xué)生的引路人。

教師是教育者,，也必須應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者,。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任,。因此,，除了毫不懈怠地完成日常工作，該同志不斷提高自身水平,，使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高,。同時(shí)該也注重自身的言行舉止，相信身教重于言教,，為人師表,，以身作則，教育學(xué)生會(huì)做人,，做好人,，在平時(shí)日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘,，一份收獲,。正因?yàn)樗幸活w慈母般的愛心，也因?yàn)樗哂杏狼筮M(jìn)取的決心,。

常人都說：當(dāng)一名班主任容易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難,，但也很快樂！我的班主任生涯中,，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累,，而是快樂和感動(dòng)！我的生命因?yàn)楹⒆觽兌贻p,！更精彩,！班主任，一項(xiàng)平凡的工作,；班主任,，一個(gè)平凡的崗位。張老師在這個(gè)平凡的崗位上做著平凡的工作,，開啟了孩子們不平凡的心靈,！

小學(xué)班主任的事跡材料篇六

班主任需要多花心思，多了解,，多觀察,，多動(dòng)腦。我從畢業(yè)參加工作至今,，一直擔(dān)任班主任工作,，深深感受到管理班級，引導(dǎo)學(xué)生得用“心”,，會(huì)用“心”,。即對學(xué)生有“愛心”,，能“操心”,，有“耐心”和“真誠之心”，對班干部有“放手之心”，與科任教師有“協(xié)作之心”,，對家長有“熱情之心”，對自己培養(yǎng)“進(jìn)取心”,。有了這些“心”,，班級就好管理了。

六年前,，當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺(tái),，心里非常緊張不安?？僧?dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí),，我的窘迫消除了，我的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的沖擊,，原來做一名老師是這么的光榮,。我不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛,。數(shù)周工作下來后，我逐漸意識到擁有愛每位孩子的心,，是管理好班級的重中之重,。作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長,，生活在學(xué)生中間,，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛,。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子,，而是全部學(xué)生。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常,，如“你在家最喜歡做什么?”“天氣冷了,，你多穿衣服了嗎?”“最近進(jìn)步很大，請繼續(xù)努力!”與學(xué)生交談溝通,，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情,，家人般的關(guān)愛，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁,。遇到問題,，學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo),。真的,，把愛心給了學(xué)生，學(xué)生喜歡你,，也就喜歡你所教的學(xué)科,，對其產(chǎn)生濃厚的.興趣。學(xué)的效果當(dāng)然好,，學(xué)生也信服你這個(gè)班主任,，班級就好管理了.

班主任管理班級需要操心。有人說班主任是世界上“最小的主任”,，可這“最小的主任”管的事卻特別多,，班級的衛(wèi)生、紀(jì)律,，學(xué)生的行為,、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女,，頭腦靈活,、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明,、敢說敢做,。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯,。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己,，自信心強(qiáng),、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問題,。例如：驕傲,、嬌氣、以自我為中心,，喜歡表揚(yáng),，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等,。針對這些問題以及孩子的年齡,、心理特點(diǎn)，我在班級組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進(jìn)”的評比活動(dòng),，以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為,，良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀(jì)”,、“好學(xué)”,、“勤勞”、“特長”五個(gè)方面進(jìn)行評比,。每個(gè)方面都制定比較詳細(xì)的要求,，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌;“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好,，上課不挨批,，集體活動(dòng)守紀(jì)律就可以得到;而“好學(xué)”是每個(gè)學(xué)生都有自己設(shè)計(jì)的積分表，把自己在平時(shí)學(xué)習(xí)和測試中得到的成績記上,，讓孩子們相互觀摩,，暗暗競爭，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,，取得了較好的效果;“勤勞”，主要指在衛(wèi)生值日,，公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中能不怕苦,，不怕累，能很好地完成任務(wù),，起榜樣作用;“特長”,，是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好,，成立活動(dòng)小組，再聘請相關(guān)學(xué)科老師為指導(dǎo)教師,，積極開展活動(dòng),，這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采，也豐富了班級的課外活動(dòng).良好的班風(fēng)已形成,，給學(xué)生營造了一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境,，在學(xué)校文明班級的評選中，多次獲獎(jiǎng),。

我們經(jīng)常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”,，“如今的孩子太不懂事“等等。這也難全怪孩子,，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì),，孩子們接受到更為豐富、復(fù)雜的信息,，影響著孩子們,。所以管理班級還需要耐心。有時(shí)說了一遍不行說兩遍,，說了兩遍不行再說一遍,，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。

班級管理需要“真心”“誠心”,，使學(xué)生覺得老師做的一切都是為了自己成長,。這就需要班主任能不分厚薄地對待學(xué)生，平時(shí)要多與學(xué)生談心,，要多注意學(xué)生的舉止言行,，掌握他們的思想變化，一旦發(fā)現(xiàn)問題苗頭后,，就要進(jìn)行教育引導(dǎo),，以幫助他們健康成長。每個(gè)班級都有拔尖學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。對于后者,，我并沒有放棄他們，而是因材施教,，采用各種不同的方法,，教育他們?nèi)绾巫鋈耍龊萌?，向他們講先成人后成材的道理,。并且經(jīng)常給這些學(xué)生家長打電話，這樣做一方面對家長產(chǎn)生促進(jìn)作用，對孩子有信心,。另一方面使學(xué)生覺得自己受老師的重視從而樹立自信心,。

班級管理要搞好，光靠班主任個(gè)人是不行的,。因?yàn)橐粋€(gè)班級主要的活動(dòng)都是學(xué)生之間活動(dòng),，主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系，要想了解學(xué)生,，要想真正了解一個(gè)班級,，就必須深入到學(xué)生之中，在這方面,，班干部有著特殊的優(yōu)勢,，所起的的作用顯得非常重要。因此,，班主任要有“放手之心”,，即大力培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，讓他們成為自己的左右手,。這做好了,，班級的各項(xiàng)工作就自然地好開展了，班級管理也就事半功倍了,。班主任工作也就成功了一半,。培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認(rèn)識了自己的身份。我經(jīng)常對班干部說：能擔(dān)任班干不是因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)表現(xiàn)好而得到的一種榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì),，也不僅是你能夠以身作則,，嚴(yán)格要求自己，模范守紀(jì),，主要是因?yàn)槟憔哂休^強(qiáng)的獨(dú)立工作的能力,，在同學(xué)們心中有威信，大家才選你的,。為了鍛煉提高班干部的能力,，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級實(shí)際，制定各方面的管理制度,，還將班費(fèi)交給班委會(huì)管理,，放心地讓他們合理使用，大膽工作,。我也只在必在時(shí)給他們出出主意,，做些指導(dǎo)。事實(shí)上,，他們的確也做到了,，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊,，帶領(lǐng)同學(xué)們把班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展的有聲有色,，而很少向我問這問那!

班級教育和管理活動(dòng)要有科任教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,。不少科任教師在平時(shí)由于和學(xué)生交流不夠，了解不深,，所以在對學(xué)生的評價(jià)上,，往往以自己這一學(xué)科的眼光去進(jìn)行。有時(shí)因?yàn)椴粔驕?zhǔn)確全面而影響了教育效果,。

我在平時(shí)工作中就注意到這一點(diǎn),，時(shí)常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，并向他們征詢對班級管理的意見和建議,，然后對學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo),。老師之間，師生之間互相配合,，感情融洽了,，教學(xué)也就相長了。

小學(xué)班主任的事跡材料篇七

鄒得艷,，20xx年9月參加工作,，從教7年來一直擔(dān)任班主任工作。在這幾年中,，她深深地體會(huì)到了班主任工作的繁瑣與勞累,，但同樣有收獲，有成功的喜悅,，享受著師生情,。對工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，贏得教師家長一致認(rèn)可,、學(xué)生的愛戴。她所教學(xué)科的成績在20xx年鎮(zhèn)舉辦的期中競賽活動(dòng)中,，英語獲全鄉(xiāng)五年級組第一名,，20xx年期末統(tǒng)考中英語第一名、品社第二名,；20xx年期末競賽中三年組課文第一名,、數(shù)學(xué)第二、品社第二名,。20xx年期末統(tǒng)考中四年級組語文第一名,、數(shù)學(xué)第一。20xx年期末統(tǒng)考中五年級組語文,、數(shù)學(xué),、品社全鄉(xiāng)第一名。在20xx-2011學(xué)年度、20xx-2012學(xué)年度教育教學(xué)工作中被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師,。20xx年5月講授的《分?jǐn)?shù)除法》一課,，被評為北票市優(yōu)秀課。現(xiàn)將事跡概述如下：

一,、認(rèn)真教學(xué),，潛心教研

作為班主任，她在教學(xué)中善于鉆研,，有獨(dú)特的教學(xué)模式,，具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂于奉獻(xiàn)的精神。

當(dāng)新一輪課程改革實(shí)施時(shí),，她勇當(dāng)課改先鋒,，主動(dòng)承擔(dān)重任，結(jié)合新課改的教學(xué)模式,，精心設(shè)計(jì)符合小學(xué)生特點(diǎn)的座位排法,、小組合作、小組競爭,、小組互動(dòng)等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，在幾次全鎮(zhèn)教師觀摩課中,，她能突出的激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，設(shè)計(jì)學(xué)生回答的問題，極大地激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲,，讓學(xué)生在輕松,、愉快的心境中全身心的投入到學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)的興趣,，改變了以往的傳統(tǒng)教學(xué)法,，使學(xué)生成為了課堂的主人，她也成為了學(xué)校新課程改革的教學(xué)帶頭人,。

為了提高自己的教學(xué)水平,，積極參加鎮(zhèn)公開研討課，經(jīng)常翻閱《小學(xué)教研論壇》,、《優(yōu)秀論文集》等書籍,。備課時(shí)，她堅(jiān)持新課改理念,，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料,，了解學(xué)生特點(diǎn),，做了大量的課前準(zhǔn)備工作,，做到備教材、備學(xué)生,、備資源,，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。課堂中,，她循循善誘的引導(dǎo)，給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生做課堂的主人，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,，學(xué)習(xí)效果事半功倍,。

二、注重培養(yǎng),，健全體質(zhì)

（一）注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成

該校是一所農(nóng)村學(xué)校,，這些學(xué)生衛(wèi)生意識欠缺，安全意識淡薄,，養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成,，給該校的教育帶來很大的影響。她深信：行為日久成習(xí)慣,，習(xí)慣日久成性格,，性格日久成命運(yùn)。因此,，要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行,、一舉一動(dòng)抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn),，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn),。她也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等，都是嚴(yán)以律己,、以身作則,，細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)生年齡尚小,，但在老師耐心幫助下,，學(xué)生逐漸告別了陋習(xí)，有了很大的變化,，老師看在眼里,，甜在心里,。

（二）注重班干部的培養(yǎng)

一群好的班干部，他們可以以身示范,，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,，使班風(fēng)純正。如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去,。所以每一學(xué)期她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,。晨會(huì)、早讀,、等日常工作都由班長負(fù)責(zé),；每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),，她作適當(dāng)指導(dǎo),，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。通過她多年的精心指導(dǎo)和培養(yǎng),，班干部的管理能力不僅大幅提高,，而且他們的主人翁意識和責(zé)任心也逐漸增強(qiáng)，班內(nèi)已經(jīng)形成工作程序化和制度化,，促進(jìn)了各項(xiàng)工作順利開展,。

（三）注重班級文化的建設(shè)

她特別注重班級文化建設(shè)。"環(huán)境是一種教育力量,。她可以教學(xué)生不隨地吐痰,，這是一種教育，但是還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,，使學(xué)生不好意思隨地吐痰,。可以教學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),，還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍,，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺得愧對老師,，愧對學(xué)業(yè),。"這是一種更高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化,。所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè),、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo),。通過努力，該班的學(xué)生在各項(xiàng)比賽取得了一定的成績：如廣播操,、演講,、寫字、美術(shù),、拔河等比賽中都獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),；在紀(jì)律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等方面成績突出,。

小學(xué)班主任的事跡材料篇八

我是萬全縣孔家莊新村小學(xué)的一名教師，1995年畢業(yè)于柴溝堡師范學(xué)校,。從那以后,，我便踏上了神圣的三尺講臺(tái)，一直從事語文教學(xué)和班主任工作,，始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn),、教書育人,。在教育教學(xué)過程中，我并不滿足于現(xiàn)有的知識,，不斷探索,、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí),、模范地履行自己的職責(zé),，始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo),，到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)了十四個(gè)春秋,。我把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來,，我所帶的班班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅,，多次受到學(xué)校的表彰,，分析其中的原因，我想有以下幾個(gè)方面：

帶好班級,，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,，當(dāng)班主任之初,，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。

由于只擔(dān)任語文教學(xué),，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間不是太多,，想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài),，就要付出更多的時(shí)間和精力,。因此，每天早上我總是第一個(gè)到教室,，把門窗打開,，等候同學(xué)們的到來，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起,，帶領(lǐng)大家一起讀書,、學(xué)習(xí);課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng),、游戲或者談話;衛(wèi)生,，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞;教室里的門窗,、桌凳壞了,，我親自修;在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全,、注意健康;學(xué)生生病、受傷,，我都是第一現(xiàn)場趕到,、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī);學(xué)校、班級搞活動(dòng),，我一直都陪著學(xué)生,，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂,。六年來,，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤,。這種認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,，也形成了無形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校,，很少有人遲到,，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對待，一絲不茍,。由于全班上下齊心協(xié)力,，各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名,。

要讓學(xué)生成材,，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們,，做他們的知心人,，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來,，我從沒有體罰過學(xué)生,，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和,，對癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工,、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè),，在我細(xì)致、耐心地工作下,，他們都能自強(qiáng),、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí),。

一個(gè)教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,，對于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難,，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異,，耐心指導(dǎo),。每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn),，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表揚(yáng),、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強(qiáng)心,，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁,。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲,，撫慰受傷的心靈,，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛,。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話,，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。

我十分注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性,，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。

我班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊(duì)活動(dòng),。如：周一的“快樂讀書”活動(dòng),，讀名篇，記筆記,，寫心得 ;周五的讀書交流展示活動(dòng),，講故事，說心得,，誦經(jīng)典,，評習(xí)作;每兩周讓學(xué)生辦一期“快樂讀書”小報(bào);并且要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句,、名人名言,、心得體會(huì)以及參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來裝入“個(gè)人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級讀書活動(dòng),，優(yōu)化班級文化環(huán)境,，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。

另外,，我積極組織開展知識競賽、演講比賽,、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性,。讓學(xué)生自己組織,、自己管理、自己發(fā)展,，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

在干班主任工作以來,，我虛心向老教師請教,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐,，不斷歸納,、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案,。

1,、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部,，指訂責(zé)任目標(biāo),，定期評議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

2,、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會(huì)，取得家長的配合,。

3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,，交換意見,，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級管理,。

4、樹立學(xué)生典型,，建立德育檔案,。典型的樹立，有利于學(xué)生把對偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去,，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜耍磉叺氖?，看得見,，摸得著?/p>

5、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門科學(xué),，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的,，只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班,，用知識魅力帶班,，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。

新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰(zhàn),，也是機(jī)遇,，站在教育第一線的我，深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力,，直接影響著教育教學(xué)的提高,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)課堂教學(xué),，在課堂教學(xué)中大膽嘗試,，摸索出新的教育教學(xué)規(guī)律，通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，我的業(yè)務(wù)水平有所提高,，積累了一些經(jīng)驗(yàn),，寫成論文，在國家級刊物上發(fā)表了《做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作“五要”》,。我撰寫的《信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的研究與實(shí)踐》在張家口現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀論文評比中獲得了二等獎(jiǎng),。科學(xué)的管理方法和教學(xué)手段使我們班的成績常常優(yōu)秀,。在三年級抽查考試中取得了全縣第二的好成績,。20xx年3月被評為了“縣級骨干教師”。多次被評為縣“優(yōu)秀班主任”,、20xx年我所帶的班被評為縣“優(yōu)秀班集體”,，我被評為縣“師德先進(jìn)個(gè)人”，“張家口市師德標(biāo)兵”,。20xx年被縣團(tuán)委評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,，被市教委評為“張家口市骨干班主任”，接受了為期一周的培訓(xùn),。

贈(zèng)人玫瑰,，手留余香，永遠(yuǎn)銘記愛崗敬業(yè),，永遠(yuǎn)踐行愛崗敬業(yè),，是我永遠(yuǎn)不變的宗旨。

小學(xué)班主任的事跡材料篇九

我所在的學(xué)校是一所縣城小學(xué),，學(xué)生數(shù)多,，每班70人左右，避免不了出現(xiàn)后進(jìn)生多,。他們基礎(chǔ)知識差,，紀(jì)律差，整體素質(zhì)差,。這些學(xué)生也就是我們經(jīng)常提及的,，最讓人頭疼，感到最沒有辦法的后進(jìn)生,。作為一名教師,，我一直在思考的問題是如何讓他們學(xué)習(xí)，想學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí),。

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”,，只有真正地了解了情況，才有助于我們解決問題,，只有真正走進(jìn)后進(jìn)生,，走進(jìn)他們心扉，知道他們在想什么,，困惑在什么地方,，才能夠幫助他們走出困境，只有擇機(jī)啟發(fā)他們,，才能讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，也只有幫助他們克服困難，才能讓他們重新樹立信心,。我對我所代班級的后進(jìn)生進(jìn)行了長期的細(xì)心觀察和研究后,，發(fā)現(xiàn)他們存在如下問題,。

第一,，沒有興趣,。許多人會(huì)感到很奇怪,，學(xué)生怎么會(huì)沒有興趣呢？這里的興趣是指對學(xué)習(xí)而言,。一談到學(xué)習(xí)，他們的表情馬上會(huì)由喜轉(zhuǎn)悲,，然后丟下一句“沒有興趣”,，更有甚者寧愿勞動(dòng)也不愿意去學(xué)習(xí)。

第二,，對自己沒有信心,。他們成績差都是老師批評的對象。平時(shí)他們聽到的批評多,，表揚(yáng)少,；受到的打擊多，鼓勵(lì)少,。這樣時(shí)間長了,，他們就感到自己什么都不行，有時(shí)自己好不容易去看看書,，有的同學(xué)還會(huì)挖苦他們：你看他,，還學(xué)習(xí)呢！

第三,，做事情沒有恒心,。有時(shí)后進(jìn)生在老師或家長的幫助和鼓勵(lì)下剛剛有了行動(dòng),，認(rèn)真地學(xué)習(xí)三五天，但是由于自己沒有堅(jiān)持,，或者老師,、家長沒有持續(xù)做工作，結(jié)果他們遇到問題便知難而退了,。

第四,，知識缺失的太多。有的同學(xué)對英語一竅不通,，有的連最基本數(shù)學(xué)公式都不會(huì),。這使得他們在聽課、做作業(yè)等平時(shí)的學(xué)習(xí)中處處碰壁,，時(shí)間長了便對學(xué)習(xí)望而生畏,。

第五，自身紀(jì)律差,。后進(jìn)生差的不僅僅是學(xué)習(xí),，一般情況下，紀(jì)律也是比較差的,。比如經(jīng)常遲到,、曠課、玩電腦,、看電視等,，有的甚至不會(huì)和同學(xué)共處而經(jīng)常鬧矛盾。

第六,，家庭因素,。這是一個(gè)很重要的因素，家庭環(huán)境的好與壞直接影響到學(xué)生的身心健康以及素質(zhì)的高低,。后進(jìn)生的家庭要么是單親家庭,，給學(xué)生的溫暖少；要么父母文化水平不高,，教育方式比較粗暴,；要么父母都是職工或都經(jīng)商，很少有時(shí)間過問學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況,。

綜合起來不難發(fā)現(xiàn),，正是由于后進(jìn)生得不到家庭的溫暖和體貼以及家長的及時(shí)督促和引導(dǎo)，他們以尋找自己的伙伴作為彌補(bǔ)這些缺失的辦法,，從而相互走近,。為了他們的所謂事情而遲到甚至?xí)缯n，他們知識上的缺失逐漸多了,，并因此出現(xiàn)了斷層,，逐漸地也就沒有信心再學(xué)習(xí)下去了,，對學(xué)習(xí)也就失去了興趣。所以要解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)復(fù)雜的過程,，需要耐心,、時(shí)間,、方法。

家庭的溫暖,，家長的寬容,、理解與支持是后進(jìn)生重新站立起來，樹立自信的強(qiáng)大后盾,。家長既是學(xué)生改造自我的強(qiáng)大支持者,，同時(shí)也是監(jiān)督者。所以首先要多做家長的工作,，讓他們在工作之余多與學(xué)生交流,，多關(guān)心學(xué)生，多支持學(xué)生,，多與學(xué)?；蚶蠋熃Y(jié)合，抓住各個(gè)時(shí)機(jī)進(jìn)行教育,。

蘇霍斯基說過：“要成為孩子的真正教育者,，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他?！苯處熤挥袚碛辛藧坌?，才能善待學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng),，才能把愛心傳遞給學(xué)生,，才能讓學(xué)生除去心中的陰暗，迎來燦爛的陽光,。因此在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中,，要以“愛”字當(dāng)頭，對優(yōu)等生,、后進(jìn)生一視同仁,，同時(shí)對后進(jìn)生要施以更多的愛。我們要從接觸認(rèn)識他們開始,，就對他們表現(xiàn)出深深的關(guān)心和熱愛,，決不能由于其基礎(chǔ)差對他們表露出絲毫的歧視。成績差的學(xué)生,，大多有一種自卑感,，不愿意接近老師,，在感情上、心理上與老師距離較遠(yuǎn),，作為老師必須清楚地認(rèn)識到這一點(diǎn),，用愛心去呵護(hù)他們，老師對學(xué)生的愛是架在師生心靈上的一座橋梁,，不管距離有多遠(yuǎn),，有愛就可以溝通，正所謂“親其師,，信其道”,，教師要努力創(chuàng)造溝通的環(huán)境，不斷激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,、上進(jìn)心,，才能使學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化并非一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的,，因而做后進(jìn)生工作要注意用耐心去感化他們,，動(dòng)之以情、曉之以理,。

首先是思想教育工作要勤,。針對學(xué)生的思想狀況，因人施教,，因時(shí)施教,，因事施教，因勢利導(dǎo),，盡量將不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài),。其次是勤檢查、勤督促,。耐心細(xì)致地觀察后進(jìn)生的點(diǎn)滴表現(xiàn),，切實(shí)探到學(xué)生的言行脈搏是做好后進(jìn)生思想工作的重要保證，了解學(xué)生是教育學(xué)生的前提,，所以,，教師要主動(dòng)貼近學(xué)生的生活，隨時(shí)注意觀察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)鼓勵(lì)或糾正,。再次，耐心地幫助后進(jìn)生分析落后的原因,，幫助他們認(rèn)識到自己發(fā)展趨勢的危險(xiǎn)性,，并采取切實(shí)可行的轉(zhuǎn)化對策。

好的方法會(huì)使工作少走彎路，會(huì)增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的誠意,，會(huì)使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作進(jìn)展更快取得更好的效果,。

首先，放大學(xué)生的閃光點(diǎn),。后進(jìn)生在學(xué)習(xí),、紀(jì)律等方面比較差，但是這并不等于他們一無是處,，有許多后進(jìn)生在體育,、音樂、書法寫作等方面有突出的表現(xiàn),，因此我們不但要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長處，還要給他們舞臺(tái)讓他們有自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。其次,，對學(xué)生的錯(cuò)誤或缺點(diǎn)要采取引導(dǎo)的方法，以鞭策代替批評,。一味的批評會(huì)使學(xué)生感到反感,。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)會(huì)讓學(xué)生充滿自信，也有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。第三,，反復(fù)抓，抓反復(fù),。后進(jìn)生的壞習(xí)慣是長期形成的,，不可能在很短的時(shí)間內(nèi)根除，所以我們要反復(fù)督促他們,，提醒他們,，引導(dǎo)他們。第四,，融入集體,，樹立學(xué)生的主人翁意識。教育后進(jìn)生不是一個(gè)人的事情,，我們要調(diào)動(dòng)集體的力量,，讓更多的學(xué)生來幫助他們，讓他們?nèi)谌爰w,，樹立主人翁意識,，變“要我做”為“我要做”。

教育的最終目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育,。后進(jìn)生教育首先是育人教育,，即先成人后成才。我們不僅僅要教學(xué)生在學(xué)習(xí)語文,、數(shù)學(xué),、英語等等科目中的學(xué)習(xí)方法,，更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生讓其明白做人的道理和準(zhǔn)則，為人處世的方法,，從而幫助后進(jìn)生樹立正確的人生觀,、世界觀、道德觀,，并能夠正確的認(rèn)識“自我”,。

以上幾個(gè)方面能使后進(jìn)生得到家庭的溫暖，家長的支持,，老師的關(guān)懷,。學(xué)生也會(huì)在紀(jì)律上逐漸增強(qiáng)自我約束的能力，遵守紀(jì)律,，不會(huì)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生“談虎色變”的感覺,。但是這與對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，愛上學(xué)習(xí)還有一段距離,。那么我們還需要做哪些工作呢,？我覺得在教學(xué)上應(yīng)該增強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性、趣味性,，在課外要有的放矢的輔導(dǎo),，讓后進(jìn)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

在教學(xué)方面：

第一,，進(jìn)行生動(dòng)的直觀教學(xué)或進(jìn)行情境教學(xué),。后進(jìn)生在知識方面的缺失較多，這有利于讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。

第二,，注意講課藝術(shù)，防止一味地灌輸知識,。

第三,，開展有趣的教學(xué)活動(dòng)。

第四,，課堂教學(xué)要照顧后進(jìn)生,。

我們可以在教學(xué)中給學(xué)生布置不同的作業(yè)，對后進(jìn)生進(jìn)行一定的照顧,。

小學(xué)班主任的事跡材料篇十

相攜著歲月累累的碩果,，滿載著流年盈盈的喜悅，一年一度的教師節(jié)又和我們相約,。嶄新的學(xué)年,，孕育著希望與憧憬，在這個(gè)美好的時(shí)刻，我作為教師代表發(fā)言,，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)愛與栽培,，感謝同事們給予我的幫助與支持，更感謝孩子們對我工作的理解與配合,。

雄鷹用翅膀翱翔于藍(lán)天,，自由的放飛夢想。而我的翅膀早已給了我的學(xué)生,，孩子的成長就是我的夢想,。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想叩擊心靈的回響,。這就是我---一名普通的小學(xué)語文教師兼班主任,。x年前我輕輕的叩開了教育這扇大門，在這x年的時(shí)光里,，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們,，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,，競相綻放，而我早已被這滿園的芬芳所浸潤,。下面,，我把這些年的辛勤工作，向大家匯報(bào)如下,。

作為一名教師,，我愛我的學(xué)生。我一直堅(jiān)信愛是一縷金色陽光,，溫暖并照亮孩子的心靈,。愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾,。

愛對教育而言是何等重要,，如同魚兒離不開水，白云離不開藍(lán)天一樣,。特別是作為班主任,，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，我是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，我又是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他改正,。哪位學(xué)生有了困難,，我都想方設(shè)法解決,；哪位學(xué)生思想上有了疙瘩，我都愿意幫助解開,；誰有了點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)。記不清有多少次早來晚走,，記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲憊趕著家訪,。這些年我把這種“愛”化為“五心”,。在教育中我做到五心并用，也輕松地做好了班主任工作,。

1,、用愛心贏得孩子們的尊敬和信任。愛生如子,，一視同仁,，是師生溝通的堅(jiān)實(shí)紐帶。我班的一名學(xué)生,，父母離異,。父親長年外出打工，在外地成家了,，他與爺爺,、奶奶一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛,，他穿著邋遢,、行為離群，經(jīng)常遲到,、曠課,，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手?？吹竭@一切,，我沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他，挖苦他,，而是以母親般的愛心關(guān)心他,，愛護(hù)他?？吹剿路峙K又小,，我把兒子不穿的衣服鞋子帶來悄悄給他；看到他缺水嘴唇蛻皮,，我經(jīng)常悄悄給他接水,。得到了溫暖的他從此像變了一個(gè)人似的,，性格開朗活潑起來，并能嚴(yán)格要求自我了,，學(xué)習(xí)也努力了,。是暖暖的愛心讓孩子發(fā)生了巨大的變化。

2,、用精心營造班級的物質(zhì)文化和精神文化氛圍,。每接手一個(gè)班級，我會(huì)和孩子們一起制定班級的班規(guī),、班訓(xùn),，讓孩子們有一個(gè)精神支持,。每個(gè)學(xué)期初我都和孩子們一起精心設(shè)計(jì)衛(wèi)生角,、圖書角,、板報(bào),、班級文化長廊等物質(zhì)文化氛圍，讓孩子們每天走進(jìn)教室都有回家的感覺,。

3,、用恒心抓常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員,、平板收發(fā)檢查員,、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),，我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，評為優(yōu)勝星,，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

4,、用耐心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。“冰凍三尺非一日之寒”,，要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。我給他們耐心引導(dǎo)、理解,、尊重和真心、真誠的溫暖，讓他們重拾起學(xué)習(xí)的信心。

5、用熱心搭建師生關(guān)系,。平時(shí)我跟孩子們一起活動(dòng),，一起聊天,，熱心做能夠傾聽孩子心聲的朋友，在活動(dòng)中自己的心態(tài)變得跟他們一樣,，充滿青春活力,。熱心的和家長溝通，做好家校合育,。

“愛”是我在工作中不可或缺的情操,，也是老師工作的主旋律，能夠說,，沒有愛就沒有教育,。“愛”是使學(xué)生良好發(fā)展的“靈丹妙藥”,。我將繼續(xù)撥動(dòng)愛的和弦,，奏出更美妙的教育樂章。

在當(dāng)今科教育信息化的時(shí)代,，呼喚反思型教師,、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師,，務(wù)必是不竭之泉,，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流,，因此我從未放棄過學(xué)習(xí),。

1、勤于學(xué)習(xí),，精于業(yè)務(wù),。利用工作之余，我努力鉆研業(yè)務(wù),，多方搜集材料,、閱讀報(bào)刊、上網(wǎng)學(xué)習(xí)，隨時(shí)記下讀書筆記和讀書心得,；更新教育教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，探討高效課堂建設(shè)新路,，使自我的教育理念始終走在時(shí)代的前列,，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，所撰寫的多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng),。

2,、研究課堂，創(chuàng)新教學(xué),。在教學(xué)工作方面,，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項(xiàng)工作。每一個(gè)學(xué)期初,，我都會(huì)翻閱新教材,，了解這一冊教材的內(nèi)容和各個(gè)知識的關(guān)聯(lián)點(diǎn)。在備課過程中根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。在課堂中,，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。同時(shí),，在教研方面，我參加了學(xué)校的骨干教師研究團(tuán)隊(duì),，積極聽課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人上課的長處。認(rèn)真磨課,，錘煉自己的課堂教學(xué),。經(jīng)過磨練，我的課堂教學(xué)卓見成效,。我所執(zhí)教的品德與生活課多次獲肥城市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。20xx年獲泰安市品德與社會(huì)創(chuàng)新課一等獎(jiǎng)。

近幾年我校開始研究翻轉(zhuǎn)課堂和微視頻制作,。我作為新手,，在教學(xué)之余利用網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊，通過各種途徑去研究學(xué)習(xí),，到現(xiàn)在已經(jīng)熟練使用和制作微視頻,。并利用網(wǎng)絡(luò)推送給學(xué)生實(shí)現(xiàn)了資源分享、在線交流、互動(dòng)教學(xué),，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)了課前的高效自主學(xué)習(xí),，同時(shí)也讓家長參與到孩子學(xué)習(xí)中。經(jīng)過努力,，我執(zhí)教了全市高效課堂觀摩課，20xx年還評為肥城市教學(xué)能手,。

一直以來我的教學(xué)成績也名列前茅,，連續(xù)被評為肥城市師能標(biāo)兵、教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人,，鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號。成績的取得離不開學(xué)校的培養(yǎng),，離不開同事們的幫助,，離不開孩子們的支持。雖然社會(huì)對教育的要求越來越高,，孩子的接受能力越來越強(qiáng),，各種各樣的活動(dòng)越來越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大,。但這些并不妨礙我們?nèi)プ非笞陨淼陌l(fā)展和體會(huì)教育過程的幸福,。教師在照亮學(xué)生的同時(shí)，也要照亮自己,。

生命的美麗,，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取中。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際,，繼續(xù)創(chuàng)造性地做好各項(xiàng)工作。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,，只為桃李競相開”,。讓我在教育這片田園中徜徉前行，繼續(xù)浸潤著滿園的芬芳,，感受著生命的美麗,。

小學(xué)班主任的事跡材料篇十一

我所在的學(xué)校是一所縣城小學(xué)，學(xué)生數(shù)多,，每班70人左右,，避免不了出現(xiàn)后進(jìn)生多。他們基礎(chǔ)知識差,，紀(jì)律差,，整體素質(zhì)差。這些學(xué)生也就是我們經(jīng)常提及的，最讓人頭疼,，感到最沒有辦法的后進(jìn)生,。作為一名教師，我一直在思考的問題是如何讓他們學(xué)習(xí),，想學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí)。

“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”,，只有真正地了解了情況，才有助于我們解決問題,，只有真正走進(jìn)后進(jìn)生,，走進(jìn)他們心扉，知道他們在想什么,，困惑在什么地方,，才能夠幫助他們走出困境，只有擇機(jī)啟發(fā)他們,，才能讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，也只有幫助他們克服困難，才能讓他們重新樹立信心,。我對我所代班級的后進(jìn)生進(jìn)行了長期的細(xì)心觀察和研究后,，發(fā)現(xiàn)他們存在如下問題。

第一,，沒有興趣,。許多人會(huì)感到很奇怪，學(xué)生怎么會(huì)沒有興趣呢,？這里的興趣是指對學(xué)習(xí)而言,。一談到學(xué)習(xí)，他們的表情馬上會(huì)由喜轉(zhuǎn)悲,，然后丟下一句“沒有興趣”,，更有甚者寧愿勞動(dòng)也不愿意去學(xué)習(xí)。

第二,，對自己沒有信心,。他們成績差都是老師批評的對象。平時(shí)他們聽到的批評多,，表揚(yáng)少,；受到的打擊多，鼓勵(lì)少,。這樣時(shí)間長了,，他們就感到自己什么都不行,，有時(shí)自己好不容易去看看書，有的同學(xué)還會(huì)挖苦他們：你看他,，還學(xué)習(xí)呢,！

第三，做事情沒有恒心,。有時(shí)后進(jìn)生在老師或家長的幫助和鼓勵(lì)下剛剛有了行動(dòng),，認(rèn)真地學(xué)習(xí)三五天，但是由于自己沒有堅(jiān)持,，或者老師,、家長沒有持續(xù)做工作，結(jié)果他們遇到問題便知難而退了,。

第四,，知識缺失的太多,。有的同學(xué)對英語一竅不通,，有的連最基本數(shù)學(xué)公式都不會(huì)。這使得他們在聽課,、做作業(yè)等平時(shí)的學(xué)習(xí)中處處碰壁,，時(shí)間長了便對學(xué)習(xí)望而生畏。

第五,，自身紀(jì)律差,。后進(jìn)生差的不僅僅是學(xué)習(xí)，一般情況下,，紀(jì)律也是比較差的,。比如經(jīng)常遲到、曠課,、玩電腦,、看電視等，有的甚至不會(huì)和同學(xué)共處而經(jīng)常鬧矛盾,。

第六,，家庭因素。這是一個(gè)很重要的因素,，家庭環(huán)境的好與壞直接影響到學(xué)生的身心健康以及素質(zhì)的高低,。后進(jìn)生的家庭要么是單親家庭，給學(xué)生的溫暖少,；要么父母文化水平不高,，教育方式比較粗暴；要么父母都是職工或都經(jīng)商,，很少有時(shí)間過問學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況,。

綜合起來不難發(fā)現(xiàn),，正是由于后進(jìn)生得不到家庭的溫暖和體貼以及家長的及時(shí)督促和引導(dǎo)，他們以尋找自己的伙伴作為彌補(bǔ)這些缺失的辦法,，從而相互走近,。為了他們的所謂事情而遲到甚至?xí)缯n，他們知識上的缺失逐漸多了,，并因此出現(xiàn)了斷層,，逐漸地也就沒有信心再學(xué)習(xí)下去了，對學(xué)習(xí)也就失去了興趣,。所以要解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)復(fù)雜的過程,，需要耐心、時(shí)間,、方法,。

家庭的溫暖，家長的寬容,、理解與支持是后進(jìn)生重新站立起來,，樹立自信的強(qiáng)大后盾。家長既是學(xué)生改造自我的強(qiáng)大支持者,，同時(shí)也是監(jiān)督者,。所以首先要多做家長的工作，讓他們在工作之余多與學(xué)生交流,，多關(guān)心學(xué)生,，多支持學(xué)生，多與學(xué)?；蚶蠋熃Y(jié)合,，抓住各個(gè)時(shí)機(jī)進(jìn)行教育。

蘇霍斯基說過：“要成為孩子的真正教育者,，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他,。”教師只有擁有了愛心,，才能善待學(xué)生的一言一行,，一舉一動(dòng)，才能把愛心傳遞給學(xué)生,，才能讓學(xué)生除去心中的陰暗,，迎來燦爛的陽光。因此在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中,，要以“愛”字當(dāng)頭,，對優(yōu)等生、后進(jìn)生一視同仁,，同時(shí)對后進(jìn)生要施以更多的愛,。我們要從接觸認(rèn)識他們開始,，就對他們表現(xiàn)出深深的關(guān)心和熱愛，決不能由于其基礎(chǔ)差對他們表露出絲毫的歧視,。成績差的學(xué)生,，大多有一種自卑感，不愿意接近老師,，在感情上,、心理上與老師距離較遠(yuǎn)，作為老師必須清楚地認(rèn)識到這一點(diǎn),，用愛心去呵護(hù)他們,，老師對學(xué)生的愛是架在師生心靈上的一座橋梁，不管距離有多遠(yuǎn),，有愛就可以溝通,，正所謂“親其師，信其道”,，教師要努力創(chuàng)造溝通的環(huán)境,，不斷激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲、上進(jìn)心,，才能使學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí),。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化并非一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的,，因而做后進(jìn)生工作要注意用耐心去感化他們,，動(dòng)之以情、曉之以理,。

首先是思想教育工作要勤,。針對學(xué)生的思想狀況，因人施教,，因時(shí)施教,，因事施教，因勢利導(dǎo),，盡量將不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài),。其次是勤檢查、勤督促,。耐心細(xì)致地觀察后進(jìn)生的點(diǎn)滴表現(xiàn),，切實(shí)探到學(xué)生的言行脈搏是做好后進(jìn)生思想工作的重要保證，了解學(xué)生是教育學(xué)生的前提,，所以,，教師要主動(dòng)貼近學(xué)生的生活，隨時(shí)注意觀察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)鼓勵(lì)或糾正,。再次,，耐心地幫助后進(jìn)生分析落后的原因，幫助他們認(rèn)識到自己發(fā)展趨勢的危險(xiǎn)性,，并采取切實(shí)可行的轉(zhuǎn)化對策,。

好的方法會(huì)使工作少走彎路，會(huì)增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的誠意,，會(huì)使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作進(jìn)展更快取得更好的效果,。

首先，放大學(xué)生的閃光點(diǎn),。后進(jìn)生在學(xué)習(xí),、紀(jì)律等方面比較差，但是這并不等于他們一無是處,，有許多后進(jìn)生在體育,、音樂、書法寫作等方面有突出的表現(xiàn),，因此我們不但要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長處,，還要給他們舞臺(tái)讓他們有自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。其次,，對學(xué)生的錯(cuò)誤或缺點(diǎn)要采取引導(dǎo)的方法,，以鞭策代替批評。一味的批評會(huì)使學(xué)生感到反感,。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)會(huì)讓學(xué)生充滿自信,，也有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。第三,，反復(fù)抓,，抓反復(fù)。后進(jìn)生的壞習(xí)慣是長期形成的,，不可能在很短的時(shí)間內(nèi)根除,，所以我們要反復(fù)督促他們，提醒他們,，引導(dǎo)他們,。第四，融入集體,，樹立學(xué)生的主人翁意識,。教育后進(jìn)生不是一個(gè)人的事情，我們要調(diào)動(dòng)集體的力量,，讓更多的學(xué)生來幫助他們,，讓他們?nèi)谌爰w，樹立主人翁意識,，變“要我做”為“我要做”,。

教育的最終目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育,。后進(jìn)生教育首先是育人教育，即先成人后成才,。我們不僅僅要教學(xué)生在學(xué)習(xí)語文,、數(shù)學(xué)、英語等等科目中的學(xué)習(xí)方法,，更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生讓其明白做人的道理和準(zhǔn)則,，為人處世的方法，從而幫助后進(jìn)生樹立正確的人生觀,、世界觀,、道德觀，并能夠正確的認(rèn)識“自我”,。

以上幾個(gè)方面能使后進(jìn)生得到家庭的溫暖,，家長的支持，老師的關(guān)懷,。學(xué)生也會(huì)在紀(jì)律上逐漸增強(qiáng)自我約束的能力,，遵守紀(jì)律，不會(huì)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生“談虎色變”的感覺,。但是這與對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，愛上學(xué)習(xí)還有一段距離。那么我們還需要做哪些工作呢,？我覺得在教學(xué)上應(yīng)該增強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性,、趣味性，在課外要有的放矢的輔導(dǎo),，讓后進(jìn)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

在教學(xué)方面：

第一,，進(jìn)行生動(dòng)的直觀教學(xué)或進(jìn)行情境教學(xué),。后進(jìn)生在知識方面的缺失較多，這有利于讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。

第二,，注意講課藝術(shù)，防止一味地灌輸知識,。

第三,，開展有趣的教學(xué)活動(dòng)。

第四,，課堂教學(xué)要照顧后進(jìn)生,。

我們可以在教學(xué)中給學(xué)生布置不同的作業(yè)，對后進(jìn)生進(jìn)行一定的照顧,。

小學(xué)班主任的事跡材料篇十二

班主任需要多花心思,，多了解,，多觀察，多動(dòng)腦,。我從畢業(yè)參加工作至今,，一直擔(dān)任班主任工作，深深感受到管理班級,，引導(dǎo)學(xué)生得用“心”,，會(huì)用“心”。即對學(xué)生有“愛心”,，能“操心”,，有“耐心”和“真誠之心”，對班干部有“放手之心”,，與科任教師有“協(xié)作之心”,，對家長有“熱情之心”，對自己培養(yǎng)“進(jìn)取心”,。有了這些“心”,，班級就好管理了。

六年前,，當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺(tái),，心里非常緊張不安?？僧?dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí),，我的窘迫消除了，我的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的沖擊,，原來做一名老師是這么的光榮,。我不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛。數(shù)周工作下來后,，我逐漸意識到擁有愛每位孩子的心,，是管理好班級的重中之重。作為一個(gè)班主任,，接觸學(xué)生的時(shí)間最長,，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話,，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛,。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是全部學(xué)生,。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常,，如“你在家最喜歡做什么?”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎?”“最近進(jìn)步很大，請繼續(xù)努力!”與學(xué)生交談溝通,，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情,，家人般的關(guān)愛，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁,。遇到問題,，學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo),。真的,，把愛心給了學(xué)生，學(xué)生喜歡你,，也就喜歡你所教的學(xué)科,，對其產(chǎn)生濃厚的.興趣。學(xué)的效果當(dāng)然好,，學(xué)生也信服你這個(gè)班主任,，班級就好管理了.

班主任管理班級需要操心。有人說班主任是世界上“最小的主任”,，可這“最小的主任”管的事卻特別多,，班級的衛(wèi)生、紀(jì)律,，學(xué)生的行為,、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女,，頭腦靈活,、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明,、敢說敢做,。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯。他們很活躍,、喜歡表現(xiàn)自己,，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng),。同時(shí)也存在一些問題,。例如：驕傲、嬌氣,、以自我為中心，喜歡表揚(yáng),，聽不了批評,，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn),，我在班級組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進(jìn)”的評比活動(dòng)，以此鼓勵(lì),、強(qiáng)化文明行為,，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這個(gè)活動(dòng)從“文明”,、“守紀(jì)”,、“好學(xué)”、“勤勞”,、“特長”五個(gè)方面進(jìn)行評比,。每個(gè)方面都制定比較詳細(xì)的要求，如“文明”就是言行舉止要得體,，與人交往有禮貌;“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好,，上課不挨批，集體活動(dòng)守紀(jì)律就可以得到;而“好學(xué)”是每個(gè)學(xué)生都有自己設(shè)計(jì)的積分表,，把自己在平時(shí)學(xué)習(xí)和測試中得到的成績記上,，讓孩子們相互觀摩，暗暗競爭,，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,，取得了較好的效果;“勤勞”，主要指在衛(wèi)生值日,，公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中能不怕苦,，不怕累，能很好地完成任務(wù),，起榜樣作用;“特長”,，是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好，成立活動(dòng)小組,，再聘請相關(guān)學(xué)科老師為指導(dǎo)教師,，積極開展活動(dòng)，這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采,，也豐富了班級的課外活動(dòng).良好的班風(fēng)已形成,，給學(xué)生營造了一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，在學(xué)校文明班級的評選中,，多次獲獎(jiǎng),。

我們經(jīng)常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等,。這也難全怪孩子,，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，孩子們接受到更為豐富、復(fù)雜的信息,，影響著孩子們,。所以管理班級還需要耐心。有時(shí)說了一遍不行說兩遍,，說了兩遍不行再說一遍,，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。

班級管理需要“真心”“誠心”,，使學(xué)生覺得老師做的一切都是為了自己成長,。這就需要班主任能不分厚薄地對待學(xué)生，平時(shí)要多與學(xué)生談心,，要多注意學(xué)生的舉止言行,，掌握他們的思想變化，一旦發(fā)現(xiàn)問題苗頭后,，就要進(jìn)行教育引導(dǎo),，以幫助他們健康成長。每個(gè)班級都有拔尖學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。對于后者,，我并沒有放棄他們，而是因材施教,，采用各種不同的方法,，教育他們?nèi)绾巫鋈耍龊萌?，向他們講先成人后成材的道理,。并且經(jīng)常給這些學(xué)生家長打電話，這樣做一方面對家長產(chǎn)生促進(jìn)作用,，對孩子有信心,。另一方面使學(xué)生覺得自己受老師的重視從而樹立自信心。

班級管理要搞好,，光靠班主任個(gè)人是不行的,。因?yàn)橐粋€(gè)班級主要的活動(dòng)都是學(xué)生之間活動(dòng)，主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系,，要想了解學(xué)生,，要想真正了解一個(gè)班級，就必須深入到學(xué)生之中,，在這方面,，班干部有著特殊的優(yōu)勢，所起的的作用顯得非常重要,。因此,，班主任要有“放手之心”,，即大力培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,，讓他們成為自己的左右手,。這做好了，班級的各項(xiàng)工作就自然地好開展了,，班級管理也就事半功倍了,。班主任工作也就成功了一半。培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認(rèn)識了自己的身份,。我經(jīng)常對班干部說：能擔(dān)任班干不是因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)表現(xiàn)好而得到的一種榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì),，也不僅是你能夠以身作則，嚴(yán)格要求自己,，模范守紀(jì),，主要是因?yàn)槟憔哂休^強(qiáng)的獨(dú)立工作的能力，在同學(xué)們心中有威信,，大家才選你的,。為了鍛煉提高班干部的能力，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級實(shí)際,，制定各方面的管理制度,，還將班費(fèi)交給班委會(huì)管理，放心地讓他們合理使用,，大膽工作,。我也只在必在時(shí)給他們出出主意，做些指導(dǎo),。事實(shí)上,，他們的確也做到了，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊,，帶領(lǐng)同學(xué)們把班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展的有聲有色,，而很少向我問這問那!

班級教育和管理活動(dòng)要有科任教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作。不少科任教師在平時(shí)由于和學(xué)生交流不夠,，了解不深,，所以在對學(xué)生的評價(jià)上，往往以自己這一學(xué)科的眼光去進(jìn)行,。有時(shí)因?yàn)椴粔驕?zhǔn)確全面而影響了教育效果,。

我在平時(shí)工作中就注意到這一點(diǎn)，時(shí)常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況,，并向他們征詢對班級管理的意見和建議,，然后對學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)。老師之間,，師生之間互相配合,，感情融洽了,，教學(xué)也就相長了。

小學(xué)班主任的事跡材料篇十三

轉(zhuǎn)眼王水已工作11年了,，也當(dāng)了11年的班主任,。送走了教了6年的學(xué)生，心中不免有許多的感慨,。在常人眼中都覺得班主任工作很煩瑣,，可我卻在這絮絮叨叨、忙忙碌碌中感悟到了許多的東西,，在這不起眼的崗位上體現(xiàn)了自身的價(jià)值,，同時(shí)也讓我更熱愛這份職業(yè)了。

記得剛走上三尺講臺(tái)時(shí),，我對自己說：我一定要做一名快樂,、成功、受學(xué)生歡迎的班主任,。后來這就成了我的一個(gè)目標(biāo),。如今，11年的工作讓我有了很多的體會(huì)!

首先,，我非常注重學(xué)生的德育教育,。在這11年來，我始終覺得在教學(xué)生知識的時(shí)候,，更應(yīng)該教會(huì)他們許多做人的道理,。我常利用晨會(huì)、班會(huì)的時(shí)間跟學(xué)生談心,，教育他們先要好好的做人,，再做好學(xué)問，一個(gè)人的品德是最重要的;常在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，給予他們正確的引導(dǎo);常在他們膽怯的時(shí)候,，用表揚(yáng)來鼓勵(lì)他們，讓他們信心倍增,，使他們的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)得更加出色;我也常在學(xué)生之間鬧矛盾的時(shí)候,，對他們說在大家庭中要學(xué)會(huì)謙讓、寬容別人,。正是在這樣的氛圍中,，學(xué)生漸漸地長大了，懂事了,，許多學(xué)生分別在區(qū),、市獲得“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等光榮稱號,，所帶班級有被評為區(qū)“優(yōu)秀班級體”的,，有被評為南京市的“紅旗中隊(duì)”的,。

其次，我一直認(rèn)為“優(yōu)化人際環(huán)境,，營造和諧氣氛”對一個(gè)優(yōu)秀班集體的形成至關(guān)重要,，因此，我要求每個(gè)學(xué)生能夠?qū)ψ约?，對班級有?zé)任感;把對集體的榮譽(yù)和個(gè)人榮譽(yù)統(tǒng)一起來;我注重全班每個(gè)學(xué)生在各項(xiàng)提高素質(zhì)活動(dòng)中的表現(xiàn),，同時(shí)也能注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生在各個(gè)方面的智慧,，積極尋找結(jié)合點(diǎn),，以提高全班學(xué)生成績?yōu)槟康摹Ｒ虼?，在這11年來,，我所帶的3個(gè)班級，(其中有一個(gè)班級是我從一年級帶到六年級的)不管時(shí)間的長短,，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng),。因此,，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，諸如：寫字比賽,、口算比賽,、美術(shù)活動(dòng)、體育活動(dòng)等集體活動(dòng)中均能獲取優(yōu)勝,。記得送走的這個(gè)班,，因?yàn)榕饶猩嗟枚啵w育比賽時(shí)總是讓女生代替男生比賽,，因而總是不能贏同年級的班級,。學(xué)生是看在眼里，急在心里,。于是,，他們瞞著我利用放學(xué)后的時(shí)間在校外偷偷地練起來……后來他們終于勝利了，那時(shí)的他們顯得特別的激動(dòng),，因?yàn)檫@一切來得太不容易了,。而我知道了這一切后，更多的是感到欣慰和感動(dòng)!

再次,，我能真誠地對待每一個(gè)學(xué)生,，多角度地欣賞每一個(gè)學(xué)生，始終關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長,，能做到讓優(yōu)生更優(yōu),，讓中間生有壓力,，讓后進(jìn)生有動(dòng)力。已經(jīng)畢業(yè)的(六(3)中隊(duì))這批學(xué)生是我從一年級帶上來的,，它是由45名學(xué)生組成,，其中有一名學(xué)生因先天性的原因，她的智商,、接受能力都比其它同學(xué)要弱,，但我并沒因此而疏忽她、放棄她,。平時(shí)給她輔導(dǎo)作業(yè)都是要說了一遍又一遍,，改了一次又一次，有時(shí)就為了她一個(gè)人的作業(yè)要搞到很遲才能回家,。她上課不敢發(fā)言,，我就不斷地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給她發(fā)言的機(jī)會(huì),，并讓她在簡單的回答問題中感受到成功的喜悅,。也正因?yàn)槿绱耍@個(gè)班的學(xué)生平時(shí)沒有一個(gè)嘲笑她,、冷落她的,，而是處處關(guān)心她，處處為她著想,。去水上樂園游玩,，孩子們分成幾組輪流帶著她玩。她不敢站到水里去,，孩子們就輪流陪著她在岸上玩,，當(dāng)她也想下水時(shí)，孩子們又是鼓勵(lì)她,，又是示范給她看,，讓她不再對水感到那么害怕。由于大家的幫助,，這位學(xué)生也能和其它學(xué)生一樣感受到了夏令營的快樂,。課上如這位學(xué)生舉手發(fā)言了，孩子們又會(huì)自發(fā)地以熱烈的掌聲向她表示祝賀,，更多的是給予了她勇氣,。像這樣的事例太多了，總之,，隨著時(shí)間的推移,，學(xué)生與我的感情加深了，就覺得我更像他們的朋友,、他們的姐姐,。作為班主任,，我能走進(jìn)學(xué)生的心，心里感到一種不可名狀的充實(shí)和欣慰,，這是一種以心靈感受心靈,、以感情贏得感情的樂趣。這一做法幫助了學(xué)生,，感動(dòng)了家長,。

后來教了低年級，作為班主任就更需要有百倍的耐心和責(zé)任心,。如何讓這一張張“白紙”繪出最美的圖畫呢?這是我在繁忙的教學(xué)工作之余思考的最多的問題,。于是，為了培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)好的行為習(xí)慣,，我得早出晚歸地去督促;學(xué)生不會(huì)讀長句子,，我得一句一句地教他們讀書;學(xué)生的握筆姿勢不正確，我得大手握小手地一個(gè)一個(gè)教他們握筆;學(xué)生為了一點(diǎn)小事鬧情緒了,，我得耐心地與犯錯(cuò)的孩子談心，幫助分析原因,，告訴他正確的做法,。因?yàn)槲疑钚牛灰脽o私的愛做畫筆,，就一定能繪出人間最炫爛的畫圖,。

學(xué)生們在宇小這塊沃土上茁壯成長，碩果累累,，作為班主任的我為他們高興,、為他們加油!11年來我和他們一起分享快樂、激動(dòng),，體驗(yàn)憂傷,、氣憤……在與他們一起學(xué)習(xí)、生活的日子里,，我這位教育新手也成熟了許多,，也取得了一些成績。97,、xx年被評為后宰門地區(qū)優(yōu)秀教師,，98年被評為區(qū)優(yōu)秀團(tuán)員，xx年被評為區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員,，多次被評為校優(yōu)秀工作者;所寫的教案,、論文多次在校、區(qū),、省獲一,、二,、三等獎(jiǎng);有說課稿、論文被發(fā)表在《玄武教科研》,、《中外初教》上;任教期間曾代表學(xué)校到兄弟學(xué)校送教(語文),，多次在區(qū)級上思品公開課，思品賽課曾獲區(qū)一,、二等獎(jiǎng),。

總之，在我的心中：學(xué)生離不開我,，我也離不開學(xué)生,。學(xué)生的一切就是我的一切!

小學(xué)班主任的事跡材料篇十四

時(shí)光荏苒，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間我與五年級二班的孩子已經(jīng)相處了一學(xué)期的時(shí)間,，從剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，從剛開始的迷茫到后面的明朗清晰,，這一步一步都烙下了我和孩子們成長的足跡,。

在我擔(dān)任十多年的班主任工作經(jīng)歷中，我深深懂得,，教育是愛的事業(yè),。班主任的愛不同于一般的愛，她高于母愛,、大于友愛,、勝于情愛。

愛學(xué)生,，首先必須尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的自尊和人格，這是每一個(gè)教育工作者的職責(zé),。在9月29日,，我們班兩名男生打架，我把他們請到我辦公室了解情況,，原因是因?yàn)槟猩鷄不服氣班長的管理頂撞了班長,，而男生b卻踢了他一腳，避開其他同學(xué),，我問男生b為什么踢別人,，他的回答出乎我的意料，他說他喜歡班長,，并讓我不要告訴任何人,，面對孩子這種純潔的友情，我尊重了孩子，告訴他要用陽光健康的心里對待班級的同學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí),。接下來，在通過幾次單獨(dú)訪談,，孩子的心里確實(shí)發(fā)生了變化,，健康快樂了很多!

其次，愛學(xué)生,，要關(guān)心理解學(xué)生,，一方面要與學(xué)生打成一片，和學(xué)生一同克服困難,，走進(jìn)他們的心靈世界,，一同感受他們生活的快樂和苦惱;另一方面做學(xué)生的知心朋友，讓他們有話愿意跟你說,，有事愿意找你商量,，遇到困惑愿意找你幫忙。比如,，我們班的薛晶,，他學(xué)習(xí)成績一般，但很關(guān)心集體,，畫畫的好,，在班級這個(gè)大家庭中，她一直默默無聞,。在前些天辦黑板報(bào)的過程中，我讓她參與設(shè)計(jì),，發(fā)揮自身特長,，繪制版面插圖。她的自身價(jià)值得到了體現(xiàn),，學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)起來了,，她的學(xué)習(xí)成績也進(jìn)步了，上課發(fā)言也積極了,，效果非常明顯,。

最后，愛學(xué)生,，更應(yīng)該對學(xué)生多一份鼓勵(lì),、贊揚(yáng)與熱情，這是班主任老師愛學(xué)生的長遠(yuǎn)目光,。班主任不要吝惜對學(xué)生的鼓勵(lì)與贊美,，其實(shí)它是促使學(xué)生進(jìn)步的助燃劑。”就說我們班的李嘉憶,，因?yàn)樘焐澩?，好?dòng)，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，沒過幾天,，他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒有完成。我大膽的把組長的職務(wù)交給他,，讓他檢查組里同學(xué)的作業(yè),，同時(shí)，對于他寫的作業(yè),，我在后面都寫了一些簡短的評語,。“加油!老師相信你明天會(huì)做的更好!”“有進(jìn)步,，好樣的!”“讓大伙看到更出色的你”,。這以后，他有了很大的進(jìn)步,，大家也都熱情地幫助他,，我也時(shí)時(shí)提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了,。是的,，在學(xué)生遇到困難與挫折時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)，在他們獲得成功或獲取點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)給予由衷的贊美,，讓他們時(shí)刻感受到你對他熱情的期待,，會(huì)起到意想不到的激勵(lì)作用，就象丘吉爾所說：“你要?jiǎng)e人具有怎樣的優(yōu)點(diǎn),，你就要這樣去贊美他,。

我們知道：學(xué)生到學(xué)校里來，班級環(huán)境對學(xué)生的影響很大,，如何有一個(gè)良好的班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣呢?我是這么做的：

1,、加強(qiáng)班級的管理。

通過教師的引導(dǎo),，使學(xué)生的良好習(xí)慣得以形成,，管理的目的是對缺點(diǎn)的制約，對優(yōu)點(diǎn)的張揚(yáng),，這樣才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生,。我從早上的晨讀、課堂的要求,、作業(yè)的完成,、午飯前的讀書,、家作的完成等等方面對孩子都提出了一定的要求。

2,、形成比,、學(xué)、趕,、幫,、超的良好學(xué)習(xí)氛圍。

這個(gè)重點(diǎn)是小組之間的競賽,，從學(xué)習(xí)的各個(gè)方面為小組得分,，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)到了成功的樂趣,。

3,、樹立良好的榜樣。

通過榜樣的力量,，讓學(xué)生感到自己身邊的力量,，通過他們的影響達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，向上的目的,，心向前看了,，無事生非的事情也就少了。

有這樣一種說法：一個(gè)先進(jìn)的班集體,，必然是因?yàn)橛幸晃缓玫陌嘀魅?。我認(rèn)為，這只說對了一半,，作為一名小學(xué)班主任的我,，深深體會(huì)到這一點(diǎn)，作為一名班主任,，不管自己多優(yōu)秀多能干,，工作還是靠身邊的一批得力助手。這批得力助手就是班集體中的班干部,，我稱他們是“班主任的左右手”。要真正發(fā)揮他們的作用,，首先樹威信,。教育班干部要做同學(xué)們的表率，以身作則,，要有奉獻(xiàn)精神,，熱心為同學(xué)服務(wù);對于班干部的工作成果，在班中要加以表揚(yáng),，這有助于樹立班干部的威信,。從而使其他學(xué)生對他們產(chǎn)生敬佩和信任的感覺，初步為他們樹立了在同學(xué)們中的威信，也提高了他們的信心,。其次常指導(dǎo),。班干部工作能力的提高，有賴于班主任的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。指導(dǎo)方法很簡單,，我借用中醫(yī)療法“望、聞,、問,、切”，望就是看班主任的做法;聞就是聽教師的指導(dǎo)及看學(xué)生對工作的反應(yīng);問就是不恥下問,，多向教師學(xué)習(xí)了解工作方法;切就是深入學(xué)生群體,，關(guān)心了解學(xué)生的心聲，便于日后順利開展工作和得到學(xué)生的支持,。最后勤關(guān)心,。關(guān)心班干部的工作、生活,、學(xué)習(xí)等,。其一就是采取定期召開班干部會(huì)議，這是鼓勵(lì)和指導(dǎo)的良機(jī),，總結(jié)得失并加以改進(jìn)教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠羌皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。其二是通過常找班干部個(gè)別談心，聽聽他們的心聲,，關(guān)心他們生活,、學(xué)習(xí)的所需，同時(shí)有針對性地進(jìn)行培養(yǎng),?？啥ㄆ谧尠喔刹拷涣鹘?jīng)驗(yàn)，開展批評和自我批評,。我大力表揚(yáng)敢于管理,，獨(dú)擋一面的干部，在班干部中形成比,、學(xué),、趕、幫,、超的局面?，F(xiàn)在，我們班的班干部他們能主動(dòng)完成班級事務(wù),，積極開展各種班集體活動(dòng),，積極為班級活動(dòng)出謀劃策,，一支較有能力的小干部隊(duì)伍逐步成熟。

對于學(xué)生的思想教育我從以下兩個(gè)方面入手,，一是開好每周的班會(huì)課;二是注重和學(xué)生進(jìn)行思想交流,，多與學(xué)生談心。重視和開好班會(huì),，可以在班級中形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。同時(shí)隨著學(xué)校各項(xiàng)工作的實(shí)施,，我們班還積極開展了許多對學(xué)生身心健康發(fā)展有益的活動(dòng)，真正做到讓學(xué)生通過活動(dòng)來明事理,、長見識,。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,，注重學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我們班有一個(gè)學(xué)生，每天都完不成作業(yè),，我在放學(xué)前對他說“明天讓你家長來學(xué)校一趟”,，“我爸打工去了，我媽死了”看著孩子強(qiáng)忍著淚花說出的話,，我愧疚的說聲對不起,。接下來我利用課余時(shí)間和孩子談心，解決他心里的困惑,，對他進(jìn)行有針對性的教育,。孩子有了很大的變化。

著名教育家馬卡連柯說：“合理的懲戒制度不僅是合法的,，也是必要的,。合理的懲戒制度有助于形成學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的性格，能培養(yǎng)學(xué)生抵抗誘惑和戰(zhàn)勝誘惑的能力,?！睂τ谛l(wèi)生問題總有那么幾個(gè)學(xué)生老是亂丟紙，于是我做出懲戒亂丟紙的學(xué)生要打掃衛(wèi)生,，發(fā)現(xiàn)兩次不但要打掃衛(wèi)生還要揀教室與衛(wèi)生區(qū)的垃圾,。這樣懲戒了幾個(gè)學(xué)生后，學(xué)生都不敢亂丟垃圾了,。

我對本班的安全高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識,，不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育,，在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜,，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育,。

在與許多家長談話中發(fā)現(xiàn),，家長的教育方法的錯(cuò)誤導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)落后、紀(jì)律散漫,、習(xí)慣差,，所以在我向家長反映完孩子在學(xué)校的情況，了解孩子在家的表現(xiàn)后,，我都要告訴家長在家如何教育孩子,，孩子的現(xiàn)狀是什么原因造成的，家長應(yīng)如何幫助孩子糾正,。

做好班主任工作,，是一個(gè)永恒的話題。班主任工作是用汗水去播種快樂,，用愛心去耕耘幸福,，用奉獻(xiàn)去鑄造成功。我播撒,，我收獲;我奉獻(xiàn),，我幸福;我在辛苦中體味著為師者的快樂與幸福!