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小學(xué)班主任事跡材料簡介篇一

岑麗同志,，女，現(xiàn)年二十五歲,，畢業(yè)于師范學(xué)院師范?？撇俊Ｓ?009年參加工作,，一直工作在縣鎮(zhèn)中心小學(xué),，擔(dān)任班主任已有4年了，現(xiàn)任六年級班主任,。

龔全珍老人已經(jīng)耄耋之年,，卻讓年輕的你我相形見絀；老人的生活固然質(zhì)樸,，但是內(nèi)心世界卻充滿著正能量,；老人的話語極其平凡，但是老人的事跡卻讓人心潮澎湃,。龔老的身上閃爍著師德的絢爛光輝,。教育事業(yè)的發(fā)展太需要這種精神的人，這種精神太值得我們學(xué)習(xí),，尤其是一線的年輕教師,。而我們身邊也隱隱出現(xiàn)這樣的教師，樸實,、平凡,、默默無聞、無私奉獻,。

剛參加工作的老師,，年輕、充滿朝氣,，將活力與愛心注入到學(xué)生中間,。雖然是一名的普普通通的班主任，她卻做得有滋有味,。猶如大路邊一株清雅的百合,，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉,，就感覺沒有理由不把他們教好,，看著他們一點點的成長，就是一種無比的幸福,?！笔前。窃趦A情注愛,，用愛心與智慧耕耘?，F(xiàn)將她的先進事跡概述如下：

“沒有愛，就沒有教育”,。作為一名教師的她,，尤其是班主任，她用自己全部的愛去關(guān)心照顧學(xué)生,，就像關(guān)心愛護自己的子女一樣,，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康,，還關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的。

她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行思想教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志,！她所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃,，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績,。

作為班主任,，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以她會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力,。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭、社會的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友,。在幾年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長打過交道,，可從來沒有和他們紅過臉,，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少,，只要見到家長總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋,，與他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任,，也取得了很好的效果,。

人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè),。的確,，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽,。老師作為一名在普教的教師,，在實施素質(zhì)教育的今天，她深深地懂得自己所肩負的責(zé)任,，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神,?！坝眯娜スぷ鳎脨廴ビ恕笔撬虒W(xué)工作上的座右銘!

小學(xué)班主任事跡材料簡介篇二

時光如白駒過隙,，轉(zhuǎn)眼間從事班主任工作已三年有余,。回望過去的時光,，她百感交集,。她一直記得蘇聯(lián)教育家馬卡連柯的至理名言：“沒有愛就沒有教育”,，在與孩子們相處的過程中，她也懂得了為人師表一定要有責(zé)任心,、耐心和愛心,。她知道這條路任重而道遠，但她將始終用愛堅守,，靜待花開,。

她始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，以飽滿的工作熱情投身教育管理工作,。勤奮好學(xué)的她利用業(yè)余時間,，潛心學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)，研究教育方法,，這些知識幫助她解決了管理過程中存在的很多問題,。她始終保持著一顆童心，始終保持著陽光的微笑,，始終保持著熱情,、擔(dān)當(dāng)、認真負責(zé)的工作作風(fēng),，加上領(lǐng)導(dǎo)的信任,、同事們的幫助和家長們的支持，她的班主任之路走得越來越順,。她的孩子們越來越努力,，集體榮譽感和凝聚力在不斷增強，她所帶的班級也因此榮獲“優(yōu)秀班級”“書香班級”等稱號,。

著名教育家陶行知說過：“學(xué)高為師,，身正為范”。教師與孩子相處,，要時時刻刻注意言行舉止,。小學(xué)生對于老師的話語很敏感，一句溫暖的話語極有可能讓他們愛上一位老師,，從而愛上學(xué)習(xí),，但一句不堪入耳的話語也可能會挫敗孩子學(xué)習(xí)和成長的積極性。即使孩子明知故犯,，她也會冷靜地選擇最恰當(dāng)?shù)恼Z句進行教育，讓孩子“心服口服”,。她每天早上都會主動與孩子問好,，就這樣日復(fù)一日，班里的孩子都已養(yǎng)成向師長敬禮問好的習(xí)慣,。她看到走廊上的垃圾,，會不經(jīng)意撿起來,，這些舉動或多或少地感染了一些孩子，他們也會下意識地搶著撿垃圾,。她堅持以身作則,，言傳身教，潛移默化地影響著每一個孩子的行為,，浸潤著每個孩子的心靈,。

為人師者都知道，大多數(shù)“花朵”是非常乖巧懂事的,，但總有一些“帶刺的蓓蕾”會刺疼你,、割傷你。有的孩子從小身處在不被認可和關(guān)愛的環(huán)境里,，他們很難完全信任老師,；有的孩子一直被長輩溺愛，他們會故意犯錯引起老師們的注意,。作為班主任的她,，曾也被這些問題困擾著，但她始終相信用愛能感化學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生隨意做了不文明手勢,，她會教育該生展示“愛心”手勢以彌補過錯。當(dāng)兩個學(xué)生發(fā)生沖突時,，她會幫助他們以“擁抱”或“牽手”的方式化解矛盾,。她常常在課間聆聽孩子們的分享，與孩子們一起做游戲,。就這樣,，孩子們越來越信任她、尊重她,、愛戴她,。

“眼里有光，心中有愛,，甘將心血化時雨”,，這將是她始終不變的堅守。

小學(xué)班主任事跡材料簡介篇三

同志,，女,，現(xiàn)年二十五歲，畢業(yè)于師范學(xué)院師范?？撇?。于20xx年參加工作，一直工作在縣鎮(zhèn)中心小學(xué),，擔(dān)任班主任已有4年了,，現(xiàn)任六年級班主任,。

龔全珍老人已經(jīng)耄耋之年，卻讓年輕的你我相形見絀,；老人的生活固然質(zhì)樸,，但是內(nèi)心世界卻充滿著正能量；老人的話語極其平凡,，但是老人的事跡卻讓人心潮澎湃,。龔老的身上閃爍著師德的絢爛光輝。教育事業(yè)的發(fā)展太需要這種精神的人,，這種精神太值得我們學(xué)習(xí),，尤其是一線的年輕教師。而我們身邊也隱隱出現(xiàn)這樣的教師,，樸實,、平凡、默默無聞,、無私奉獻,。

剛參加工作的老師，年輕,、充滿朝氣,，將活力與愛心注入到學(xué)生中間。雖然是一名的普普通通的班主任,，她卻做得有滋有味,。猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人,，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好,，看著他們一點點的成長,，就是一種無比的幸福?！笔前?，她是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘?，F(xiàn)將她的先進事跡概述如下：

一,、用愛心感染學(xué)生

“沒有愛，就沒有教育”,。作為一名教師的她,，尤其是班主任，她用自己全部的愛去關(guān)心照顧學(xué)生,，就像關(guān)心愛護自己的子女一樣,，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康,，還關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的。

二,、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)

她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行思想教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,，提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志,！她所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃,，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績,。

三,、善于組織和管理學(xué)生

作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委,，各項工作就很難順利的開展下去,。所以她會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。

四,、學(xué)生和家長的朋友

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭、社會的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友,。在幾年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長打過交道,，可從來沒有和他們紅過臉,，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上,，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法,。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果,。

人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確,，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,，教師的雙手托起的是明天的太陽。老師作為一名在普教的教師,，在實施素質(zhì)教育的今天,，她深深地懂得自己所肩負的責(zé)任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,，就要有愛崗敬業(yè),、勇于創(chuàng)新的精神?！坝眯娜スぷ?，用愛去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘!

小學(xué)班主任事跡材料簡介篇四

我叫小x，x年x月參加工作,，自x年x月至x年x月,，一直擔(dān)任高年級小學(xué)班主任兼小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)工作；因工作需要,，x年x月,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我到幼兒園擔(dān)任幼兒大班班主任兼語言課教學(xué)至今。在工作中,，我一直把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上,，取得了不少成績，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚,。

作為一名幼兒園的班主任,，在孩子們的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該給以他們些什么呢?要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平,、愛得得法,，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙,，應(yīng)當(dāng)讓孩子們從小就有追求,，有向往，有勇氣,，有力量,，使他們沿著正確的人生旅途堅定地邁出第一步。具體地說,，班主任應(yīng)該給他們情感，給道理,，給信心,，給歡樂。一句話,，要在班主任的引導(dǎo)下,，讓孩子們學(xué)會自己走路。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育,?！睈凼抢斫猓瑦凼峭?，愛是尊重,，愛是信任，愛是寬容,，愛是鼓勵,，愛是奉獻，愛是當(dāng)好班主任的前提,。

高興時則在地上爬來爬去,，追進追出，批評對他來說毫無意義,。有時候,，我甚至想，班上要是沒有這個孩子該多好,。

一個偶然的機會,，我改變了對劉磊小朋友的看法。一天中午,，孩子們吃午點都急著去玩玩具,，活動室里的桌椅亂七八糟，東一張,，西一張,，我正要生氣，卻發(fā)現(xiàn)劉磊小朋友走過去，將椅子一張張擺放整齊,，我一陣感動,，問：“劉磊，你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢,?！毙⌒〉囊患拢屛铱吹搅藙⒗趷奂w,，喜歡為集體做事的美好品質(zhì),。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點”后，我就再也沒有了以前那種想法,，覺得他像其他孩子一樣,，挺可愛的。于是,，我開始和他交朋友,，讓孩子們跟他親近，與他結(jié)伴玩耍,，并耐心地教會他自理生活的能力,。游戲時，我主動牽他的小手,，摸摸他的頭,。對他的點滴進步，總會在全班小朋友面前表揚他,。功夫不負有心人,，不久后，劉磊的眼睛漸漸明亮起來,，態(tài)度漸漸友好起來,，臉上時常掛著微笑。

一個合格的幼兒園教師,，既是嚴父,，又是慈母;既是教師，又是保姆,，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子,。在工作中我就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。剛開學(xué)時班上來了一位名叫王芳的小朋友,。這位小朋友因父親常年在外地工作,，跟隨母親長大,。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，性格孤僻,，少言寡語,，對人沒禮貌。我了解這一情況后,，先與孩子的母親談心,，讓孩子多與身邊的人交往，擴展范圍,，并鼓勵孩子多交往小朋友,，請小朋友到家做客。同時又在班上開展了“比一比,，看誰講文明,、懂禮貌”、“找朋友”,、“小白兔請客”等一系列活動。對王芳在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓勵,，使王芳充滿信心,。在一個陽光明媚的早晨，“余老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音,，我抬頭一看,，原來是王芳和園園手拉手一邊跑一邊向老師問好。王芳的母親無限感激地說：“余老師,，芳芳現(xiàn)在真的變了,，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”,。

幼兒園的孩子們很幼稚,，辨別是非能力差，不僅容易做錯事,，而且改過來的錯誤還容易再犯,，這就需要做老師的給孩子們以道理，教他們辨別是非,。做錯的事,，讓孩子們在理解的過程中自己教育自己，以事論事,。

一次,，我在班里講了一個有關(guān)誠實的故事，在講故事的過程中,，我發(fā)現(xiàn)有個小朋友的臉漲得通紅,，頭埋得很低，這一表象引起了我的注意。課后,，我找到這個小朋友,，與他進行了交談，在輕松的聊天中,，這個小朋友向我講述了一件他撒謊的事情,。我根據(jù)情況對他進行了教育，既肯定他主動承認錯誤的優(yōu)點,，又向他分析了撒謊的危害性,，這個小朋友當(dāng)場表示，以后一定做一個誠實的孩子,。

現(xiàn)在的孩子們大部分是獨生子女,，由于家長對子女過分疼愛，一些孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣,。入園后,，讓他們明辨是非，就得從一點一滴的小事入手,，在日常學(xué)習(xí)的過程中讓孩子們知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合,，因此充分調(diào)動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通,，便利用晚間與家長進行電話聯(lián)系,，圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個主題耐心細致的做家長工作，使家園雙方能及時溝通,，共同探討,，設(shè)計教育幼兒的方法，受到家長的歡迎,。

優(yōu)秀園的參觀等到活動,，吸取有益的教育經(jīng)驗。所謂“不積跬步列以至千里,，不積細流無以成江河”,，注重平時的積累，將日常工作中的反思,、收獲和點滴啟示記錄下來,，以促進教學(xué)水平的提高。不斷撰寫教學(xué)論文和優(yōu)秀教案,，多次獲得縣,，市級表彰;在幼兒園教師技能技巧(教案設(shè)計,，故事，舞蹈)比賽活動中分別榮獲一,、二等獎;20xx年9月3日,，所帶班級在兩創(chuàng)兩爭活動中被評為文明班集體；20xx年9月被評為市級教師節(jié)優(yōu)秀教師,，受到了領(lǐng)導(dǎo),，同事和家長們的稱贊和肯定。

成績永遠是屬于過去的,，今后我決心在自己的工作崗位上不斷改進,，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進童心世界,，探索童心世界無窮的奧秘,，為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻。

小學(xué)班主任事跡材料簡介篇五

從2008年以來,，黃xx老師一直擔(dān)任班主任工作,。在這期間，他始終堅持德育首位的原則,，注重學(xué)生的思想教育工作,，經(jīng)常利用班會、多媒體等多種途徑和豐富多彩的各類活動,，對學(xué)生進行思想政治教育，幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望,，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)年內(nèi)學(xué)有所成,，學(xué)有所獲，力求達到“不求人人升學(xué),，只求人人成才”的育人目的,。

在他擔(dān)任班主任工作的三年中，能創(chuàng)造性地開展班級工作,，具有較好的班主任工作經(jīng)驗,。班級管理有方，有計劃,、有總結(jié),，重過程。學(xué)習(xí)刊物,、學(xué)習(xí)筆記,、班會教案,、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。在班級管理中，他能積極實踐“正面教育理論”,，注重用愛心和耐心感染學(xué)生,，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生,，促使學(xué)生形成團結(jié),、勤奮,、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴格要求學(xué)生,，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真,，一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、健全的品格和健康的人格。他注意在實踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念,。通過各種社會實踐活動,，培育了學(xué)生基本的道德觀念，取得了良好的社會效應(yīng),。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì),。通過長期的公民道德教育，他所帶班級學(xué)生整體德,、智,、體諸方面發(fā)展全面，集體責(zé)任感強,，班級學(xué)生整體社會行為習(xí)慣好,，養(yǎng)成了班級文明禮貌、團結(jié)友愛,、誠實守信,、遵紀守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌,。

作為一個班主任,，要讓學(xué)生感受到老師的愛，愛是信任的基礎(chǔ)和前提,。師生間有了愛,，班級的一切工作都能有序進行。高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！睈坌氖蔷唧w的,，具有濃厚的感情色彩的。他每天坐在教室,，常常是最早到到教室,，先看看清潔衛(wèi)生落到實處沒有，問問同學(xué)的吃飯,、穿衣,、學(xué)習(xí)用品等等，看起來很平常,，其實這是作為一個班主任最基本的工作,，也是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。只要心中裝有學(xué)生,，就會事事處處為學(xué)生著想,。

班級文化是班風(fēng)建設(shè)的主陣地，發(fā)揮好班級文化的作用,，對班級管理有著重要的意義,，因此，他制定了班級口號,、班訓(xùn),、學(xué)生誓言，青春約定制定了班級管理細則,、精心設(shè)計班級文化站點,，同時展示學(xué)生的書畫作品等。利用各種形式和手段豐富班級文化,，形成濃厚的文化氛圍。教室后邊的墻壁上是學(xué)生的試卷及優(yōu)秀的作文,，每次他都將學(xué)生單元考試滿分的試卷及寫的比較好的作文貼在墻上,，以此激勵學(xué)生，向好的學(xué)生學(xué)習(xí),。

在與課任教師的交往中,，他尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。每隔一段時間,，他就與班級的任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見，為班級的后進生,、退步生想好解決的辦法,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時常稱他和課任教師為“黃金搭檔”。他總是慎重地處理學(xué)生和課任教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾。在這方面,，他平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

班主任工作是繁重且瑣碎的,，而他卻深深投入其中,，不敢有絲毫懈怠，因為他知道這項工作的重要意義,，也知道肩上所擔(dān)負的責(zé)任,。從工作以來，他每天按時上班,，從不遲到和早退,，也未請過病。在班主任工作中,，他深知言傳身教的作用,，平時要求學(xué)生做到的，他自己先做到,。要求不能遲到,，他就每次按時到會；要求同學(xué)參加公益勞動,，他就會和大家一起勞動,。在工作中他本著平等與尊重的原則面對每一位同學(xué)，真誠地對待每一位同學(xué)的每一份情感,。以平等的身份和他們對話,，參加他們的活動，和學(xué)生們成為朋友,，建立起了一種平等的,、朋友間的師生關(guān)系。他利用課余時間去輔導(dǎo)學(xué)生,，了解學(xué)生的日常生活情況和心理動態(tài),，和同學(xué)們談心,，幫助有困難的學(xué)生，做好后進學(xué)生的思想工作,，有針對性地幫助他們解決存在的問題,，爭取進步。

黃xx老師在縣舉行的各項比賽中,，都取得了較好的成績,，2009年縣小學(xué)教師現(xiàn)場教案設(shè)計比賽中獲三等獎，2010年小學(xué)教學(xué)案例評比中,，榮獲縣級三等獎,，2010年獲得縣級五年級現(xiàn)場作文競賽指導(dǎo)老師二等獎，在第七屆惠東縣青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲科幻畫指導(dǎo)老師二等獎,，2011年5月,，被評為惠州市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員等多項獎勵。

小學(xué)班主任事跡材料簡介篇六

xxx,，女,，漢族，現(xiàn)年33歲,，中共黨員,，專科學(xué)歷,，小學(xué)高級教師,，從畢業(yè)至今一直擔(dān)小學(xué)班任班主工作，現(xiàn)為中心小學(xué)四1班班主任,。

該同志能堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛黨的教育事來,，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策，以身作則,，為人師表,，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻,，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。由于工作踏實認真,，方法得當(dāng),，多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。

她作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣,，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。

她一直把思想工作當(dāng)做首要問題來抓,。經(jīng)常對學(xué)生進行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。并在班內(nèi)開展“理想教育”、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種有效的教育活動，挖掘?qū)W生的潛能,，激發(fā)學(xué)生的斗志,。

每一新學(xué)期的開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力,。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責(zé),，但各項具體工作分工到各個班委成員,。

在學(xué)生管理方面，她認為后進生更需要老師的幫助和鼓勵,。她首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。

作為班主任她常有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點,。如性格、愛好,、特長,、教育教學(xué)方面的成績等使學(xué)生因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合,，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以便更好的管理班級。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭,、社會的紐帶。在班主任工作中,，她總是在學(xué)生報到時登記家長的聯(lián)系方式,，有事及時與家長聯(lián)系或家訪，在聽取家長對自己工作的意見和建議的同時,，也取得了家長對工作的支持,。

總之，該同志在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨,，并取得了顯著的成績：20xx年被認定為縣級骨干教師;20xx、20xx學(xué)年連續(xù)被授予鄉(xiāng)級優(yōu)秀班主任稱號;20xx年8月的班主任培訓(xùn)中成績合格;在20xx年的河南省教育學(xué)會語文教育學(xué)專業(yè)委員會舉辦的第十二屆年會中論文《語文教學(xué)“呼喚”學(xué)生多說話》獲得一等獎,。

小學(xué)班主任事跡材料簡介篇七

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小學(xué)班主任事跡材料

小學(xué)班主任事跡材料

小學(xué)班主任先進事跡材料

十幾年的講臺生涯,，已經(jīng)悄然走過。

我1993年7月畢業(yè)于香山師范學(xué)校,，在香山小學(xué)擔(dān)任語文教學(xué)工作,，兼任班主任。自任教以來,，我責(zé)任意識強,，奉獻精神好，課改勁頭足,，教學(xué)思路新,，教學(xué)方法好，教研效果佳,，教學(xué)成績優(yōu),，能潛心研究小學(xué)語文教學(xué)，在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑,、方法,，在教中研,，研中改，教研相長,，積極實踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實踐相結(jié)合,，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神，創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式,，在全校已得到廣泛認可并大力推廣,。能積極參加各種教研活動，承擔(dān)各類教學(xué)公開課,，撰寫教學(xué)論文,，參與省市教研課題研究。我積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，用先進的教學(xué)理念武裝自己的頭腦,，注重吸取教研教改前沿信息，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位,，大膽實踐素質(zhì)教育理論,。將時間都用在教育教學(xué)工作上，在執(zhí)教中教好書,、育好人,。每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育

教學(xué)工作計劃

我擔(dān)任班主任工作15年中,，我能創(chuàng)造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗,。班級管理有方,，有計劃、有總結(jié),，重過程,。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記,、班會

教案

工作中，我能積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師多人,，使他們脫穎而出,，多次獲得省、地,、縣的獎勵,。并堅持多年出滿勤。

我就是這樣一個普普通通的教師,十幾年如一日,，勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著,用自己堅實的肩膀托起學(xué)生明天的太陽,。

小學(xué)班主任事跡材料（2） |

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我是一名普通的小學(xué)教師，我非常熱愛自己的工作,。十幾年來,，我親身體會了班主任工作的平凡與艱辛，也感受了它的甜蜜與幸福,?？吹綄W(xué)生健康成長我十分欣慰。同時也感到肩頭責(zé)任重大,。我常想教師工作平凡的出奇,，因為世界上千千千萬萬的教師在重復(fù)著同樣的工作，但是教師工作又神圣的出奇,，因為他在塑造人的靈魂,。作為一名有責(zé)任心有事業(yè)心的教師，只有自己全身心的付出,，才能夠讓人民滿意,，讓家長放心,。

一、

熱愛優(yōu)秀的學(xué)生,，對教師來說并不難,，而愛差生和后進生，卻不易,。然而,，十個手指不一樣齊，班級的學(xué)生也一樣,，不可能個個優(yōu)秀,。我先對班上的學(xué)生作了分析，對他們?nèi)绾谓逃?，我也進行了研究,。我想靠武力，是錯誤的,，靠壓服,，行不通。必須有正確的教育思想和教育方法,，靠對學(xué)生真誠的愛,。小學(xué)生不知冷熱，天氣涼衣服穿少了,，我就把自己的衣服為他披上,，學(xué)生病了，我為他倒開水,。有的學(xué)生習(xí)慣不好,，早上不洗臉，我就為其打上一盆洗臉?biāo)?。有的學(xué)生學(xué)習(xí)用品不重視,，不是缺筆就是缺本，為了不影響課堂秩序,，我就將備用的本子給他用,。在這些孩子身上，我傾注了大量的心血,。我對他們一點也不擺教師的架子,，而是熱情的為他們服務(wù)。感到為學(xué)生服務(wù)光榮,。漸漸的我們的師生感情溝通了,，關(guān)系融洽了。學(xué)生感到了溫暖,，不把我當(dāng)作外人,，體育課上我與他們做游戲,，有時向我請教問題。我們不是親人勝似親人,，這使我感到欣慰,。我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我,，信任我,，有事愿意和我商量。

二,、

一個優(yōu)秀的班集體要有共同的奮斗目標(biāo),，要團結(jié)友愛、互相幫助,、積極向上,、凝聚力強。在打造優(yōu)秀班集體時,，首先要培養(yǎng)得力的學(xué)生干部，設(shè)立健全的班級制度,，處理好班級里的人際關(guān)系,，經(jīng)常開展生動的集體活動，營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，形成一個有特色的班集體,。另外，我還會組織學(xué)生開展一些豐富多彩的活動來豐富學(xué)生的課余生活,，比如：開聯(lián)歡會培養(yǎng)學(xué)生的互組合作關(guān)系,；六一積極訓(xùn)練學(xué)生，培養(yǎng)各方面的特長,；升旗活動教育學(xué)生的愛國主義思想,；在平時的生活中常常開展一些競爭的比賽：跳繩比賽，古

詩詞

三,、

人是有血有肉、有感情的動物,，只要你在生活中熱心的對待,，他們一定會深深地印在腦海里，作為班主任就要待生如子,，做到對待學(xué)生一視同仁,，承認每個學(xué)生都是最棒的,。用愛去感化學(xué)生，用“情”去工作,，用“心”去工作,，以情動情，以情感人,。我們相信自己,，通過培養(yǎng)優(yōu)生、輔導(dǎo)差生,、促進中等生的發(fā)展,，使每個學(xué)生，都是一顆星星,，都能閃閃發(fā)光,。面對優(yōu)生，我們要不斷激勵,，消除他們的嫉妒心理,，樹立正確的競爭意識；面對差生,，我們要矯正他們變態(tài)的自尊心,，激活他們的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)他們堅強的意志力,；面對中等生,，要去掉他們自卑的心理，給他們多一點自信,，去掉他們自傲的心理,，讓他們多一點上進，鼓勵他們大膽地朝前走,，爭取跟上優(yōu)等生,。真正讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活,、學(xué)會做人,、學(xué)會自強。

大家每天在一塊學(xué)習(xí),，學(xué)生之間不免會發(fā)生一些矛盾,，只要我們堅持正面教育，動之以情,，曉之以理,，循循善誘，耐心細致地做好說服教育和引導(dǎo)工作，打消他們的思想顧慮,，讓他們養(yǎng)成一種團結(jié)友愛,、互相謙讓、自我剖析,、互相檢討的習(xí)慣,。

幾年來的班主任工作實踐使我懂得：教育學(xué)生僅有嚴格有要求是不夠的，還必須講究教育的方式方法,。

前一段時間的自習(xí)課上,，有人竊竊私語，我們班的紀律委員梁清茹開始行使自己的職責(zé),，說：“不準(zhǔn)說話,。”說完又向調(diào)皮的他扔了一枝筆,。這可糟糕,，這位同學(xué)一躲，筆恰好敲在了我們班同學(xué)劉春秀的臉上,，他可是家里的獨苗苗,，那受得了這種氣，他毫不退讓,，站起來,，走到梁清茹的背后捶了幾錘，梁清茹頓時哭了起來,，覺得非常委屈。我把他們叫到辦公室了解了情況,，然后我對梁清茹說：“你在自習(xí)課上,，維護班里的紀律本來是件好事，老師本應(yīng)該表揚你,，可是,，你拿筆扔過去也也太危險了，假如……你說后果將會怎樣,？”聽到這里,，她有些慚愧。我又對劉春秀說：“梁清如是你的同學(xué),，同學(xué)之間應(yīng)該懂得謙讓,，咱們常說，要學(xué)習(xí)瑞恩為了給非洲的人喝上干凈的水,，他做額外家務(wù),，長征中的老班長為了給三個病號安全走出草地，犧牲了自己的生命,，在抗美援朝戰(zhàn)爭中,，失去了多少志愿軍,，他們是多么偉大……而你們卻為了這么一點小事而針鋒相斗，這樣做對嗎,？”劉春秀也低下了頭,，他們很快握手言和了，我為他們的進步而高興,。常言道：“真情所至,，金石為開”。我常常耐心的教育他們,，說服教育他們,，總是讓他們變得心服口服。

安全責(zé)任重于泰山,，在日常生活中,，我常常告訴同學(xué)們，路上注意安全,，過馬路左,、右看，不要攀爬,，不能做危險的游戲,，不玩火、不玩電……雖然這些語言我都說了很多遍,，但我還會不厭其煩地告誡,，讓他們保證快快樂樂上學(xué)校，安安全全回家去,。

總之,，班主任的工作很瑣碎，班主任犯的任何一個小小的失誤,，都會給其他工作帶來不利的影響,，班主任的教育管理很重要，因此,，作為班主任,，我們必須遵循教育規(guī)律，認真教育好班里每一個學(xué)生,，為祖國的未來培養(yǎng)更多更好的優(yōu)秀人材,。

小學(xué)班主任事跡材料（3） |

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小學(xué)班主任先進事跡材料?

一、強化師德師風(fēng)建設(shè),，為孩子們奉獻一片愛心,。?

二、潛心教學(xué)研究，強化學(xué)法指導(dǎo),，提高教學(xué)質(zhì)量,。?

三、全面了解每一位學(xué)生,，加強班隊管理,。?

王礦一小?

劉小平

xx年4月20日?

小學(xué)班主任事跡材料簡介篇八

小王，男,，現(xiàn)年三十歲,，畢業(yè)于瓊臺師范學(xué)院。于2002年參加工作,，擔(dān)任班主任已經(jīng)有10年了,，現(xiàn)任六年級的班主任。在這十年的班主任工作中,，我從不挑三揀四,，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心,、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去?，F(xiàn)將我的事跡概述如下：

教師一定要對教育事業(yè)的熱愛，才能全身心的投入到現(xiàn)實的工作中,。只有擁有一顆仁愛之心平等地對待每一個學(xué)生,，才能和學(xué)生做朋友，才能走進他們的心靈,。我對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,，尊重他們并以誠相待。

2002年9月,，我走上了教育崗位,，擔(dān)任一所鄉(xiāng)下小學(xué)六年級的班主任。鄉(xiāng)下孩子學(xué)習(xí)語文困難,，學(xué)生沒有幾本課外書,，我跑遍文昌的書店,，為學(xué)生買課外書,。學(xué)生的基礎(chǔ)不好，我利用周六上午的時間,，無償補課,。小考的成績出來了，一位學(xué)生考上了文昌中學(xué),，打破了當(dāng)?shù)?0年沒有文中生“尷尬”,。學(xué)生的平均分全學(xué)區(qū)第一名，本人被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。第二年竟然當(dāng)上了中心小學(xué)的教導(dǎo),。

書武是個弱智的學(xué)生,，同學(xué)總是欺負他。有一天,，下雨了,，書武的上衣被淋濕了?？粗行┌l(fā)抖的書武,，我說：“住校的同學(xué)，誰給一條衣服于書武穿,？”其他學(xué)生鴉雀無聲,，我沒有多說，回到宿舍取來自己的一條運動外套給書武穿上,。其他學(xué)生默默地底下了頭,。又是一個下雨的下午，有些住校的學(xué)生沒有雨傘,，不能趕過來上課,。書武同學(xué)跟其他同學(xué)借了幾把雨傘，獨自跑到宿舍,，把同學(xué)接了上來,。當(dāng)時不少同學(xué)被他的舉動感動了。從那以后,，書武融入了同學(xué)們的游戲當(dāng)中,。

人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷?！?。學(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，教師行為對學(xué)生的影響極大,。教師要樹立為人師表,，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來,，只有以身作則,，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表,，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,，從而愿意積極行動，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一,。例如：要求學(xué)生不遲到,，他自己不遲到,。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑,。教育學(xué)生講文明禮貌,，他會主動向?qū)W生問好，說謝謝你之類用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他,。由于工作能深入細微處，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣,。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進集體”,。

我在班主任工作中,，有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗，從班級實際出發(fā),，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,，根據(jù)本班學(xué)生，討論制定班規(guī),。創(chuàng)建班級書架,，開拓學(xué)生的視野。創(chuàng)建實用性的學(xué)習(xí)園地,。學(xué)習(xí)園地不是壁畫,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”,，單元優(yōu)秀作文,，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來粘貼于欄目中,，供學(xué)生學(xué)習(xí),。“榜上有名欄”每次考試前五名的同學(xué)會獲得積分,。第一名5分,，第二名4分，第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名,。有了積分作為排名,，學(xué)生會更加積極?！昂萌撕檬聶凇?，學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里,，比較誰發(fā)現(xiàn)的多,，誰被發(fā)現(xiàn)的多,。學(xué)會發(fā)現(xiàn)美，才能創(chuàng)造美,。此欄目開設(shè)的好,，班級會其樂融融。

在班級集體活動方面,，我堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動,，如：主題班會、乒乓球比賽,、作文比賽,、講故事比賽等一系列活動。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能,。學(xué)生積極參加各種比賽，其中“零分大王”——黎天星,，在參加乒乓球比賽中獲得第二名后,，從此告別了零分。有自殺傾向的嚴居友,，在參加班級朗讀比賽中獲得第三名后,，還登上了“慶六一”的舞臺。何瑞竹,，在參加班級作文比賽中獲得第一名,，其詩歌《醒來吧媽媽》在海南法制報上刊登。

后進生更渴望得到老師的關(guān)愛,，只要老師不離不棄,，他們一定能進步的！他們往往集許多缺點于一身,，給班主任工作帶來很多麻煩,。針對這樣的情況，我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,，用愛心,、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話,。并號召優(yōu)等生幫助后進生,，讓后進生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離,。比如：朱允樂是個調(diào)皮的學(xué)生,，五年級考試的時候，從不寫作文,。要想改變他,，打罵是行不通了,，自己感悟是關(guān)鍵。犯錯的時候,，我都會叫他到我的宿舍,，讓他自己好好想想，錯在哪里,。周一到周五,，11：30到12：30他會約上兩個同學(xué)到我的宿舍學(xué)習(xí)，有時候做點練習(xí),，有時候他看著看著就睡著了,，有時候跟我談心。如今的他已經(jīng)是華僑中學(xué)的高中生了,。邢燦是個單親家庭的孩子,，英語成績不理想。三科不平衡的學(xué)生考取重點中學(xué),，機會十分渺茫,。英語老師怎么調(diào)，他的成績就是上不去,。第一次模擬考試,，英語還是不及格。他的理解能力全班最好,，記憶能力超好,，應(yīng)該是學(xué)習(xí)英語的料。我讓邢燦找搭檔,，找個英語好的,，數(shù)學(xué)一般的學(xué)生，兩人互相交流,。這一辦法果然見效,，第二次模擬考試英語獲得七十幾分。畢業(yè)考試的那天,，我問他：“英語考得怎樣,？”他自信地說：“沒有問題！”

家長是孩子的第一任老師,，身為老師的我們必須學(xué)會與家長溝通,。溝通能增進了解，溝通能更好地合作,。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來,，扎實地開展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校老師與家長的距離,，贏得了家長對學(xué)校工作的支持,，使教師在廣大家長中有了教好的口碑,，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果,。陳文龍，是從大陸來海南上學(xué)的孩子,。高個子,，沉默寡言。第二學(xué)期報名的時候,，唯有他不來報名,。有的同學(xué)說，他不想來上學(xué)了,。得知情況,，我趕到了文龍家，找到了他的父母,。家長說：“他說要去打工了,，不想上學(xué)了，我們怎么勸他也不去,?！遍L談一番還是不起作用。第二天,，我派上幾個跟他關(guān)系較好的同學(xué)去勸他,，可還是不起作用。發(fā)課本了,，我還是留下一份給他,，叫學(xué)生為他送去。我再次去家訪,。第三天,，文龍終于來了。

我就是這樣,，憑著對事業(yè)的癡心,，對學(xué)生的愛心，對工作的熱心,，對未來的信心,，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻,，我也相信,，在自己的不斷努力與探索下，自己的工作也會越做越出色,！

小學(xué)班主任事跡材料簡介篇九

她擔(dān)任的是x年級班主任工作,，她認為班主任工作有苦又累,，有笑有甜，她說只有做了這份工作才能知道自己肩上所擔(dān)負的重任,。才能體會到教育的快樂,，與學(xué)生真誠相處的快樂。在快樂中找到了自我,。她常說"師生之間就要互相尊重,，互相理解，互相關(guān)愛,。"這句話伴隨她與學(xué)生們親密的相處了一年又一年,。慢慢地也成為了她從事班主任工作的座右銘。她還說不要認為班主任是學(xué)校里最辛苦的人,，雖然做的都是一些瑣碎的小事,，但是使每一個學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望?，F(xiàn)將她的事跡材料總結(jié)如下：

在她所帶的班級中,，小助手特別多，每個同學(xué)都有幫助班級,，幫助老師的能力,。于是。各盡所能,，學(xué)生都能找到適合自己的'崗位,，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事,，班級的凝聚力也因此更強了,。

如果她有事不在教室，學(xué)習(xí)委員韓悅就會組織大家學(xué)習(xí),，布置作業(yè),，有時還能替老師批改家庭作業(yè)，使學(xué)習(xí)井然有序,。當(dāng)班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班長張鎖同學(xué)總能主動調(diào)查，找出解決辦法,，自己管理班級,。如果教室衛(wèi)生差了，生活委員席志剛就會安排打掃,，并派同學(xué)監(jiān)督,。她還為學(xué)生創(chuàng)造各種機會，辦黑板報手抄報，"六一"節(jié)目編排等等,，她充分發(fā)揮班干部的作用,，使她所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,。多次被評為校級"文明中隊",，"紀律模范班"，"衛(wèi)生模范班",。

農(nóng)村的孩子,，家長只知道吃飽穿暖，從來都不關(guān)心孩子的書包里多了什么,，兜里又裝了什么?孩子撒謊,、不誠實這些現(xiàn)象,，家長從不關(guān)心,。但是這樣的事情屢屢在班里發(fā)生，而班主任也最不愿意做"警察抓小偷"游戲,，有時學(xué)生的事情很難處理,，無從下手，有時處理不好,，也會影響孩子的一生,，這是班主任最頭疼的時候。記得她們班剛開始用英語字典的時候,，班里老發(fā)生丟字典的事,，她暗中一調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這個"小偷"竟然是她們班的中隊長李瑞,。中隊長變成"小偷"了,，她想了兩天，在吃中飯的時候,，和數(shù)學(xué)老師談起了這件事,，數(shù)學(xué)老師建議不要把事情弄得太大，畢竟培養(yǎng)一個中隊長不容易,。她想了想,，得給他留個面子，還要想辦法改正這個壞毛病,，最后她決定和這個同學(xué)好好談一談,。她看到這個同學(xué)有些后悔了，就在談話結(jié)束的時候,，她說："李瑞,，你可是中隊長啊，你要想個好辦法，不要讓大家討厭你,，希望這是最后一次,，老師相信你。"他鄭重的點點頭,，出去了,。后來聽同學(xué)說是李瑞在操場邊上撿到的，還給了同學(xué),。班級里再也沒有"小偷"出現(xiàn)了,，她就覺得發(fā)現(xiàn)學(xué)生說謊，不要心急的直接端到學(xué)生的臉上,，連我們大人也有出錯的時候,，更何況一個孩子，也允許他們犯一次錯誤,，但是,，最主要是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問題,，這就要求班主任要信任學(xué)生,，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心,，做學(xué)生的引路人,。

很多人提到教師時，總會與"嚴肅",、"不茍言笑"聯(lián)系在一起,。其實，"微笑"的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語："誰也說不清哪塊云彩會下雨,。"而我卻相信我的每塊"云彩"都會"下雨"。因為,，她擁有一種特殊的教育手段------微笑,。她班張寶同學(xué)，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，而且書寫潦草,，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,，不行!她試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如，愛勞動，每天幫別的組掃地,。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，總會在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：作業(yè)完成了嗎?寫好了嗎?要抓緊一點喲!他總是邊紅著臉邊搔著頭對老師說："還有一點點了。"她還是笑著對那位同學(xué)說："等一下要來查的,。"他從老師的目光里讀到了鼓勵,，久而久之，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時,，她會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,，她會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時，她會用微笑送去寬容,。因此,，她用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。她常說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長,。真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學(xué)生,，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤,，她作為班主任都會一視同仁，不搞特殊化,，不偏見,，尊重學(xué)生人格，公平,、公正,、平等的對待班上每一位同學(xué)。

總之，在今后的教育教學(xué)及班級管理中,，相信她會不斷進取,，不斷提高，做一個讓人民滿意的教師,。