工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園學(xué)前班工作總結(jié) 幼兒園學(xué)前班學(xué)期工作總結(jié)篇一

本學(xué)期學(xué)校為了全面的教學(xué)工作能正常,、有效的進(jìn)行,，安排我擔(dān)任學(xué)期（2）班的班主任工作。在工作過程中,，我主要起指導(dǎo)和策劃的作用,。本班在這學(xué)期共有學(xué)生20人，其中男生10人,，女生10人,。五歲的學(xué)生人，四歲的學(xué)生人,。面對(duì)不同水平,、不同能力、不同的年齡的學(xué)生,，每天不僅要給他們上不同的課,，還要做好他們的管理工作。當(dāng)時(shí)的我們深深地感覺到：自己本學(xué)期的身份不僅是教師,，還是管理員,、教養(yǎng)員、保育員,、服務(wù)員,，而且還是媽媽,。經(jīng)過我們多方面的努力，現(xiàn)在我班已基本形成一個(gè)充滿和諧,，文明禮貌,，團(tuán)結(jié)友愛，活潑健康,，快樂向上的小集體,。

1、明確目的,，齊心管理我和楊老師是學(xué)期班下學(xué)期才接任學(xué)期（2）班的班主任工作的,，中途突然的大換教師和班主任對(duì)家長和學(xué)生來說，是一件很難接受和適應(yīng)的事,。有許多家長質(zhì)問我們?yōu)槭裁匆@樣做,？孫老師班主任當(dāng)?shù)煤煤玫臑槭裁床蛔尷^續(xù)擔(dān)任？我們要轉(zhuǎn)到學(xué)期（1）班行不行,？等等,。為了解除家長的疑惑，為了學(xué)生能順利地,、健康地,、愉快地渡過本學(xué)期的生活，我和楊老師毅然決定召開一次家長會(huì),。家長會(huì)上,，我們?nèi)握n教師都分別介紹了自己的學(xué)歷、工作經(jīng)歷以及本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和對(duì)學(xué)生家長的`要求,。最后,，我還特別的宣讀了我們制定的《家長必知必做十條》。疑惑揭開了,，目的明確了,，家長的臉也綻開了，他們?nèi)玑屩刎?fù)的離開學(xué)校時(shí)都紛紛地表示：將孩子交到我們手上放心,，以后一定配合我們搞好孩子的教育和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作,。

2、細(xì)致觀察,，對(duì)癥下藥一個(gè)假期的休息,，學(xué)生上學(xué)期在學(xué)校養(yǎng)成的良好習(xí)慣已蕩然無存。上課亂說亂動(dòng),，垃圾隨地亂扔,，個(gè)人衛(wèi)生較差，做操進(jìn)場(chǎng)隊(duì)伍無章無法，做操時(shí)亂說亂動(dòng),。針對(duì)現(xiàn)狀,，我們?nèi)蝗握n教師齊抓共管，在課堂教學(xué)中不單只是傳授知識(shí),，還隨時(shí)隨地聯(lián)系文本內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。我們教師為了在學(xué)生面前起到言傳身教的作用，每天將教室打掃的干干凈凈,；桌椅擺放的整整齊齊,；地面盡量做到一日一拖或兩日、三日一拖,；教師每日要穿戴整潔大方,，指甲要修剪干凈；看到地面有垃圾紙屑要隨時(shí)彎腰把它撿起,。在我們的努力下，學(xué)生在一天天進(jìn)步,，一天天成長,。

3、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部,，做好我們小幫手一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),，從電視上看到幼兒班的教師利用班干部來幫助自己管理的事。心想：我們班何不也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們呢,？說干就干,。我認(rèn)真選拔了小干部，即：一個(gè)班長,、一個(gè)副班長,、一個(gè)體育委員、一個(gè)文藝委員,、一個(gè)衛(wèi)生委員,、幾個(gè)組長。同時(shí)也精心培養(yǎng)小干部：第一,，幫助小干部樹立威信,；第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法,；第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,；第四，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。在我們的認(rèn)真引導(dǎo)和培養(yǎng)下,，他們不僅在學(xué)生中起到帶頭的作用，而且還為老師分擔(dān)許多工作,，真正起到了小幫手的作用,。

4、通過多種途徑,，采取多種方法,，對(duì)特殊幼兒開展教育。通過觀察,、與幼兒談心,、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊幼兒的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向,。力爭(zhēng)和任科老師及家長對(duì)幼兒有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見,。特別要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,，取得共識(shí)，配合學(xué)校教育好孩子,。

1,、認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的班級(jí)工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施,；

2,、備好各學(xué)生基本情況花名冊(cè)，認(rèn)真細(xì)致填寫充實(shí),；

3,、細(xì)致了解學(xué)前班幼兒起居情況和在家生活情況，教育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,；

4、經(jīng)常聯(lián)系幼兒家庭,，密切結(jié)合社會(huì),、家庭對(duì)學(xué)校進(jìn)行"三結(jié)合"教育；

5,、注重幼兒在校文化教育,，密切各科任教師的關(guān)系，形成良好的教育體,。

一學(xué)期的工作就要結(jié)束了,，對(duì)于我來說,，我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平,，更新教育觀念,，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好,！

幼兒園學(xué)前班工作總結(jié) 幼兒園學(xué)前班學(xué)期工作總結(jié)篇二

進(jìn)入學(xué)前班的第二學(xué)期,，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),，獲得不同程度的進(jìn)步,，我真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程,，我記憶猶新,。

本學(xué)期我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求,，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德,，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃,，提高自身的服務(wù)意識(shí),，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù),、耐心服務(wù)，讓家長,、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情,，不斷提高服務(wù)水平。班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，團(tuán)結(jié),、學(xué)習(xí)、互助,、樂于奉獻(xiàn),，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量,，牢固樹立幼兒第一的意識(shí),。從而促使班上工作正常、有序,、較好地開展,。作為班主任的我，一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù),，另一方面又是班集體的組織者和管理者,。

1,、努力學(xué)習(xí)新《鋼要》，增強(qiáng)專業(yè)意識(shí),、提高科研水平,。

2、在教學(xué)工作上,，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫字、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本,、數(shù)學(xué)練習(xí)本,、拼音本，充分利用了餐前,、離園前這段時(shí)間,，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲,、練習(xí)寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng),，通過活動(dòng),，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來越高;幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了,。

3,、做好幼小銜接工作

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、害怕等情況,，稱為“困難期”。因此,，本學(xué)期我從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡,。

有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況,。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,。

為了做好幼小銜接工作,，我對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練,。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事,、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒什么時(shí)候上課,、小便,、喝水、自由活動(dòng)等,。在日常生活中和課堂中,，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則,。晚上少看電視,，準(zhǔn)時(shí)上床休息，每天整理好自己的書包,。

早上背來,，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品,，下午背回家去,，自己整理書包。這就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自理能力,。家庭作業(yè)的布置，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),。通過一學(xué)期的努力,，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高,。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

1,、鼓勵(lì)家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平,。

2、做好幼兒家訪工作,，及時(shí)與家長進(jìn)行溝通,，向家長匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況,，努力達(dá)成教育的一致性,。積極取得家長對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合,。

1、本學(xué)期,我嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中。

2,、做好生病幼兒的護(hù)理工作,，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期,，班級(jí)無一例傳染病,，班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。無事故發(fā)生,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期,，我們幼兒的身高,、體重增長速度較快。

班級(jí)衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致,、到位,。

一份耕耘、一份收獲,。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長,，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我感到無比的欣慰,，這學(xué)期來,，我的工作也得到了大多數(shù)家長的肯定和贊揚(yáng)，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì),，雖然我的工作也有不到位的時(shí)候,，但是家長的寬容和大度給了我更加努力工作的信心和力量，我相信自己一定會(huì)做得更好,。

幼兒園學(xué)前班工作總結(jié) 幼兒園學(xué)前班學(xué)期工作總結(jié)篇三

隨著時(shí)間的推進(jìn),，孩子們?cè)谡f說笑笑，唱唱跳跳的歡樂聲中完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),，回顧這一個(gè)學(xué)期,，我們班象一個(gè)大家庭，班里的每一個(gè)孩子在老師的愛護(hù)和幫助下快樂成長,。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,，回首所做過的工作,，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足,，現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

1,、教學(xué)中首先加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，努力探討,，不斷更新,，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn),、重點(diǎn)。并注重參閱各種參考資料,，制定符合幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平,。

2,、認(rèn)真上好每節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,，開發(fā)幼兒的思維能力,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性,。在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),，保證教育教學(xué)質(zhì)量。

3,、注意聽取家長和幼兒的意見,，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、堅(jiān)持聽課，注重學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)方法與教學(xué)模式,，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)中去，做到學(xué)有所用,，一學(xué)期來,，我們班的教育教學(xué)水平得到很大的提高,。

5,、課余時(shí)間，我主動(dòng)與幼兒相互問好,，親切和幼兒交流,，讓幼兒感覺幼兒園和家里一樣溫馨,，教她們塔積木，玩玩具,，發(fā)展幼兒的思維,、操作、動(dòng)手,、創(chuàng)造的能力,。還給她們講英雄人物的故事，鼓勵(lì)他們認(rèn)真讀書,，長大了去當(dāng)科學(xué)家,，為人類創(chuàng)造美好的未來，當(dāng)醫(yī)生為病人治病,，當(dāng)老師教人們學(xué)文化等等,。讓孩子越聽越興趣，教學(xué)中自己也積累了好多的經(jīng)驗(yàn),，取得一定的成績,，深受家長和幼兒喜歡。

我們班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的衛(wèi)生要求,，進(jìn)行各類物品消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)讓幼兒生活在一個(gè)整潔舒適的環(huán)境中,。特別是在幼兒吃飯方面,，我們老師是細(xì)心照顧不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽,，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。

本學(xué)期更加注重了和家長溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時(shí)的建議和意見,，還組織了豐富多彩家園親子活動(dòng)，讓家長參與到活動(dòng)中來,，有了家長的參與本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng),，真正做到了家園共育。

幼兒園學(xué)前班工作總結(jié) 幼兒園學(xué)前班學(xué)期工作總結(jié)篇四

眼看著一學(xué)期很快就要過去了,，回顧一學(xué)期的工作,在幼兒,、家長、教師三方面的共同努力之下,，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的進(jìn)步,，特別是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，幼兒進(jìn)步很大。為了進(jìn)一步提高我班的管理水平,，更好地為幼兒和家長服務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的匯報(bào)如下：

1、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性,、快樂為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng),，比較調(diào)皮,，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作,，重抓教育,，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,，搗亂的小朋友小了,，熱愛勞動(dòng)的小朋友多了。

幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制”,，讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)擦桌子,、發(fā)鉛筆彩筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì),，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高,。

本學(xué)期我班共有45名幼兒，其中有三名插班生,，在我們老師和家長共同協(xié)作努力下,，這些幼兒很快融入了這個(gè)班集體，有些幼兒還改掉了一些壞毛病,，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,。如花益愷和陳博宇小朋友以前在用餐時(shí)不肯獨(dú)立進(jìn)餐而且飯量也很少，總不能把飯吃完，通過這一學(xué)期的努力,，他們養(yǎng)成了良好的用餐習(xí)慣，現(xiàn)在能愉快獨(dú)立的進(jìn)餐了而且?guī)缀醪皇ｏ埐肆?，老師和家長都覺得很欣慰,。我班幼兒在本學(xué)期各方面進(jìn)步都很大，特別是在數(shù)學(xué)計(jì)算能力和動(dòng)手操作能力方面有了巨大進(jìn)步,。

2,、在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要,。本學(xué)期我班根據(jù)特色活動(dòng)新添了剪紙這一區(qū)域活動(dòng),，我班幼兒對(duì)剪紙表現(xiàn)了很高的積極性和興趣，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，幼兒基本已掌握剪紙的基本方法,，并能在此基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有自己特色的剪紙作品,。

3,、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字,、講,、數(shù)數(shù)等各方面的培養(yǎng)，充分利用了餐前,、離園前這段時(shí)間,，組織幼兒早期閱讀、練習(xí)寫數(shù)字,、做數(shù)學(xué)操作題等活動(dòng),。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班幼兒已掌握寫字的正確姿勢(shì),，能闡述故事的基本內(nèi)容,。

1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,，堅(jiān)持晨間消毒和鍛煉,、飯前便后洗手。

2,、每天堅(jiān)持1小時(shí)的戶外活動(dòng),，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了跳跳球、投沙包,、游戲等豐富多彩的體育活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會(huì)投沙包了,，不少孩子學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈,。

3、保證幼兒充足的睡眠,，(12：00——2：00)提醒幼兒穿適量的衣物午睡,，我們兩個(gè)老師輪流值班看幼兒午睡。

4,、提醒幼兒多喝水,，每天喝水次數(shù)不少于4次，照顧體弱,。

5,、幼兒飯、菜,、湯分開,，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完,，沒有剩飯的現(xiàn)象,。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間,。對(duì)于吃得快的孩子,，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃,，嚼爛了再吞,。

6、每日定時(shí)喂藥,，降低生病率,。

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，安全工作是幼兒園工作的重中之重,，保障每一個(gè)幼兒的人身安全,，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活,、成長，我們做到了以下幾點(diǎn)：

1,、教給了幼兒一些,，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。不吞食異物，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃生人的東西，不跟生人走,，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救,。

2,、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園,。管理好病兒藥品,，避免幼兒吃錯(cuò)藥。

3,、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

4、做好交接班工作,，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容

5,、在戶外活動(dòng)時(shí)孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi)，及時(shí)排查不安全隱患,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào),，利用游戲?qū)⒆舆M(jìn)行安全教育。

幼兒園教育是一個(gè)家園合作的教育,，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效,。因此家長對(duì)于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長的關(guān)系處理的非常好,，我的秘訣就是把年輕的家長當(dāng)朋友,，相互尊重，處處為家長著想,，家長也就會(huì)非常支持我們的工作,。我們每天利用家長接幼兒的時(shí)間和家長進(jìn)行簡單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步,，使家長能隨時(shí)了解到孩子的情況,。以便回去后能對(duì)進(jìn)行交流和輔導(dǎo)。我們還精心組織了一系列家園聯(lián)系活動(dòng),。如對(duì)家長的半日開放活動(dòng),，除此之外，我們還通過家長園地,、家訪等方式與家長聯(lián)系進(jìn)行溝通,，共同教育好幼兒。

對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠,，班級(jí)教師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)指導(dǎo)不過來,，活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意?？傊?，在這學(xué)期里我們兩位老師兢兢業(yè)業(yè)的工作，辛辛苦苦的勞動(dòng),，目的就是使幼兒開心,，家長安心，幼兒能夠獲得有益的發(fā)展,，這學(xué)期我們雖然取得了一些成績,，但工作中仍有一些地方需要我們改進(jìn)，以使得我們的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。

幼兒園學(xué)前班工作總結(jié) 幼兒園學(xué)前班學(xué)期工作總結(jié)篇五

歲月匆匆而逝,，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就結(jié)束了,，回顧這一年來所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí),?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力,。在一年中,，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情,，踏實(shí),、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。

本學(xué)期,，自己積極適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，嚴(yán)格要求自己，積極向同事們請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和幼兒的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使班級(jí)教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

按教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具,。

在工作中,，自己努力增強(qiáng)上課技能,，力求講解清晰化、條理化,、準(zhǔn)確化,、情感化、生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明，深入淺出,。在活動(dòng)中特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，生生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合,，寓學(xué)于玩,，學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。

在教學(xué)上，有疑必問,。教學(xué)中積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境,。雖然本學(xué)期我們的教室場(chǎng)地較小,，但我們還是精心布置教室環(huán)境，利用有限的場(chǎng)地著力創(chuàng)設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū),、美術(shù)區(qū),、識(shí)字區(qū)等各區(qū)角。在開展區(qū)域活動(dòng)中,，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,，根據(jù)主題開展設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃,、有目的地投放,，并及時(shí)增添活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)識(shí)參與區(qū)域活動(dòng),，滿足幼兒發(fā)展的需要,，針對(duì)幼兒個(gè)別差異、興趣,、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料,。

2、結(jié)合主題教育內(nèi)容,，師生共同收集大量的資料布置主題墻飾,，我們收集了各種掛飾、拉花,、等,，師幼一起進(jìn)行迎新年節(jié)日布置，渲染迎新年氣氛,，制作一些燈籠,，窗花等迎新年的到來，激發(fā)幼兒對(duì)新年的期盼心情,。

3,、做了一些幼小銜接特色工作，如看圖學(xué)成語,、學(xué)會(huì)傾聽故事,、每天一練、提高幼兒講述和理解能力,，,，充分利用餐前、離園前這段時(shí)間加強(qiáng)了幼兒閱讀,、識(shí)字,、數(shù)數(shù),、講故事、等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,。

我班的小朋友屬于新生，他們還很小,，不懂事,。別說自理能力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有,，可以說是很亂,。針對(duì)這一情況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓,、同時(shí)抓,。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快,，家長反映也不錯(cuò),。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵(lì),，使幼兒能夠更信心,，更積極地做好事情,，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,，以提高幼兒的自立能力,，并及時(shí)與家長溝通，爭(zhēng)取家長配合,。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng),，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律,。

通過這么久的幼教工作,，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)，了解他們的需求,，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值,，及時(shí)予以支持和提升,。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行,，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn),，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為,。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用,，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù),。如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對(duì)樹葉特別感興趣,，尤其是在觀察樹的過程中,，孩子們對(duì)樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是,，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng),，引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶淙~的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼,，拼一拼,，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品,，盡情體現(xiàn)對(duì)樹葉形狀,、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動(dòng),，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者,。

每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此,，在活動(dòng)中,，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求,，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展,。例如在樹葉貼畫的活動(dòng)中，對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子,，我建議他們使用剪刀,，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中;對(duì)于中等水平的孩子,，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡單作品;而相對(duì)能力差的幼兒,，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣,。

時(shí)光飛逝轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期,，忙碌而愉快的工作在我學(xué)前部領(lǐng)導(dǎo)和老師熱心支持和幫助下取得較好的成績。

我以積極熱情的態(tài)度去完成學(xué)校里安排的各項(xiàng)工作,。在備課中,，我認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),，注意強(qiáng)化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平,。能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋情況,，并有目的的對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。思想品德方面,，我遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同事，熱愛集體,，服從分配,。對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真,、求實(shí),、求新。愛崗敬業(yè),，做到耐心,、愛心、公平,、尊重的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

語文方面注重的是語言與拼音的練習(xí),。語言創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)環(huán)境,，鼓勵(lì)幼兒人人開口,，日常生活中進(jìn)行規(guī)范的語言訓(xùn)練、聽力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練,，我們利用課間時(shí)間,，讓幼兒欣賞故事、散文,、寓言,、詩歌、謎語、神話等各類作品,。經(jīng)過長時(shí)間有意地訓(xùn)練,，幼兒對(duì)各種各樣的文學(xué)作品，有了進(jìn)一步的了解,。他們知道什么叫繞口令,、什么叫唐詩等內(nèi)容，現(xiàn)在幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,。每次看書幼兒都能用手指認(rèn)真的指著字寶寶,，一句一句的讀看，幼兒無意認(rèn)識(shí)了各種各樣的字寶寶,。

拼音這學(xué)期主要采用直觀練習(xí)的教法,，每教一個(gè)韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固，學(xué)得靈活,，同時(shí)讓幼兒進(jìn)行觀察思考,，聲母和韻母之間拼讀的同時(shí)，示范發(fā)音,，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止,。在認(rèn)記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法,，讓學(xué)生記得靈活,，不易忘記。學(xué)生通過本學(xué)期

為了使家長信任,、支持和配合我們的工作,，我充分利用放學(xué)和家長會(huì)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在學(xué)校的情況,。同時(shí)及時(shí)向家長了解學(xué)生在家的情況,，使我能有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，更好的促進(jìn)學(xué)生將抗和諧的發(fā)展,。長的溝通,，及時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見,，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對(duì)幼兒有更高的要求,，我們會(huì)及時(shí)與家長進(jìn)行更細(xì)致的交流，最終使問題得到很好的解決,。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng),，如：“教學(xué)匯報(bào)家長與幼兒互動(dòng)環(huán)節(jié)中家長對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與各項(xiàng)活動(dòng),，有了家長的參與,，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，讓我深有體會(huì)的是無論哪一方面的工作,，我都要更努力,、更用心去做。一分耕耘一分收獲,。學(xué)前教育工作更應(yīng)如此,。因此在新

幼兒園學(xué)前班工作總結(jié) 幼兒園學(xué)前班學(xué)期工作總結(jié)篇六

學(xué)前班教研工作總結(jié)》在過去的一學(xué)期，幼研室教研工作在上級(jí)主管部門的關(guān)心重視與領(lǐng)導(dǎo),和教師們的大力支持下,圍繞期初制訂的幼教教研計(jì)劃,以《綱要》精神為指導(dǎo),以園本教研為主線,以中心教研組為主要陣地,主要作了以下幾方面工作,。

1,、自身建設(shè)，提高工作水平 ,。幼教教研室承擔(dān)著教學(xué)研究和業(yè)務(wù)指導(dǎo)的任務(wù),，為更準(zhǔn)確地把握教學(xué)改革的脈搏，必須加強(qiáng)自身建設(shè),。本學(xué)期來,，幼校健全了以下工作制度：

（一）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流制度。我們采用自學(xué)和集中交流相結(jié)合的方式,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容有《課堂密碼》《幼兒教師園本培訓(xùn)》等,，于每周工作例會(huì)進(jìn)行交流，結(jié)合教育教學(xué)中的案例,，談自己的理解或體會(huì),，以此來促進(jìn)學(xué)習(xí)的深化。

（二）積極豐富業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資源,。我室除了訂閱《福建幼兒教育》,、《幼兒教育》《學(xué)前教育》等雜志，教研員利用網(wǎng)絡(luò)組織學(xué)習(xí)《張雪門幼兒教育文集》節(jié)選的讀書活動(dòng),。

（三）聽課反饋交流制度,。教研員在深入幼兒園調(diào)研聽課后，要求反饋交流,。 提出各幼兒園調(diào)研,、聽課中發(fā)現(xiàn)的好方法及發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行分析。

2,、開展教師讀書活動(dòng) ,。 為廣大教師在課改的過程中進(jìn)一步理順?biāo)悸罚D(zhuǎn)變教育理念,，提升實(shí)踐能力,。幼校組織教師開展"讀書活動(dòng)"制定讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃，以教師自學(xué)反思為基礎(chǔ),，精選篇章與全體教師共同分享及討論。三是舉行片區(qū)"師徒結(jié)對(duì)" 讀書沙龍活動(dòng)。

在實(shí)施新教材的過程中,，努力拓寬培訓(xùn)渠道,，加大了培訓(xùn)力度。一是教研員引領(lǐng),。20xx年3月,，由幼中心小學(xué)組織的幼兒教師"我們共同成長"系列培訓(xùn)活動(dòng)，三位教師圍繞"幼兒園語言領(lǐng)域活動(dòng)組織"主題,結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村幼兒園課程設(shè)置情況進(jìn)行了《幼兒園故事教學(xué)活動(dòng)組織》,、《幼兒園詩歌教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》,、《幼兒園散文文學(xué)欣賞活動(dòng)的組織策略》的講座，,。二是實(shí)施了"師徒結(jié)對(duì)"活動(dòng),。為了加強(qiáng)農(nóng)村幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮教師的"傳,、幫,、帶"作用，共建學(xué)習(xí)交流平臺(tái),。通過相互備課,、聽課等形式，相互促進(jìn),，共同提高,。

1、開展"走進(jìn)課堂月"活動(dòng),。教研員本著平等,、合作、互助的工作思路,，與學(xué)科教師開展互動(dòng)研討,，幫助教師解答在新課程實(shí)施中遇到的困惑。教研員在全面了解農(nóng)村幼兒園教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，撰寫了幼兒園調(diào)研報(bào)告,。

2、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)形式靈活多樣,。一是請(qǐng)上來學(xué)習(xí),。5月，以"幼兒園語言領(lǐng)域活動(dòng)組織"專題研討為契機(jī),，組織幼兒園結(jié)對(duì)園長,、幼教輔導(dǎo)員及教師到實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行研訓(xùn)活動(dòng)。二是聽課指導(dǎo)活動(dòng),。各教師,，自結(jié)對(duì)以來,，分別開展指導(dǎo)備課活動(dòng)、互聽課堂教學(xué)達(dá)40多人次,。她們帶著先進(jìn)的教育理念和精心組織的教育教學(xué)活動(dòng),，傳授教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，幫助教師提升教育理念,，提高教學(xué)水平,。

課題研究是課程改革的重要載體。本學(xué)期,，我們繼續(xù)著力于加強(qiáng)實(shí)小幼兒園原有未結(jié)題的課題研究工作,。實(shí)小幼兒園的市級(jí)立項(xiàng)課題《利用本土資源挖掘》，開展"同課異構(gòu),，跟進(jìn)提高"的教研模式,，促進(jìn)課題研究的有效性，從環(huán)境創(chuàng)設(shè),、課程的安排,、早操的編排等，開展一系列的后續(xù)研討總之,，半年來在上級(jí)教育主管部門的關(guān)心指導(dǎo)和全縣教師的共同努力下,，我校的幼教教研工作取得了一定的成效。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，我們也及時(shí)反思存在的問題：

1,、教師未能充分利用便捷的網(wǎng)絡(luò)資源，獲取廣泛的課改信息,。

2,、鼓勵(lì)大家踴躍參加幼教博客的"在線研討"，互相探討課改熱點(diǎn)問題,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)效性,。

3、在教研工作中未能突出園本教研的實(shí)效性,，學(xué)習(xí)從解讀孩子的角度分析教師的教育行為,，使教育研究真正為幼兒的發(fā)展服務(wù)。

新學(xué)期的教研工作將結(jié)合以上三點(diǎn),，調(diào)整工作思路,，成立縣、鎮(zhèn)級(jí)幼兒教育教研組,、開展集體備課及幼兒園聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng),，制定可行的實(shí)施方案，以促進(jìn)我縣幼教質(zhì)量的提高,。

幼兒園學(xué)前班工作總結(jié) 幼兒園學(xué)前班學(xué)期工作總結(jié)篇七

本學(xué)期即將在孩子們歡聲笑語中畫上了句號(hào),。學(xué)前班像個(gè)大家庭,，班中孩子在教師的愛護(hù)下歡樂成長。現(xiàn)就學(xué)前班這學(xué)期工作總結(jié)如下：

我本著安全教育是學(xué)校的第一教育的原則,，從教育開始,，由細(xì)微處入手,，怎樣遠(yuǎn)離危險(xiǎn),。首先在每節(jié)課中滲透安全教育，下課了我們要玩禮貌的游戲,，不做危險(xiǎn)的活動(dòng),。讓孩子排好隊(duì)，手拉手觀看我們美麗的學(xué)校,，自我去觀察哪些地方能去玩,，哪些地方不能玩，說到做到,，每個(gè)小朋友表現(xiàn)十分好,。課間班主任隨時(shí)提醒督促，放學(xué)后更是堅(jiān)守崗位,，直到送走每一個(gè)孩子,。經(jīng)過這些工作，使師生安全意識(shí)得到提高,。

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，是本學(xué)期的重要工作。針對(duì)孩子的特點(diǎn),，采取激勵(lì)等各種方法來規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,，教育學(xué)生禮貌禮貌的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中,，我很注意教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,，進(jìn)取大膽地發(fā)表自我的觀點(diǎn)，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣,，做到不隨地丟紙屑,，不隨地吐痰，課桌內(nèi)書本擺放整齊,。每一天能堅(jiān)持教室的衛(wèi)生清潔,，講究個(gè)人衛(wèi)生，見到教師主動(dòng)問好,，樂意把心里的秘密告訴教師,，與同學(xué)友好相處，平時(shí)交流都能用禮貌用語,。教師經(jīng)常使用表揚(yáng)鼓勵(lì)的話語,，使學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識(shí)的搖籃，針對(duì)學(xué)前班個(gè)不一樣個(gè)性的孩子,，除了耐心教育外,，更多的是培養(yǎng)孩子進(jìn)取上進(jìn)、講禮貌,、懂禮貌,、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì),，讓孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)做本事強(qiáng)——"我最棒"的好孩子,。

在不一樣的時(shí)間，地點(diǎn)堅(jiān)持和家長多溝通,，堅(jiān)持良好的伙伴關(guān)系,，學(xué)前班是一個(gè)特殊的班級(jí)，年幼的孩子理解系統(tǒng)正規(guī)的學(xué)前教育,。家長對(duì)孩子剛上學(xué)的情景也較擔(dān)心,，如何讓家長放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式,，聽取家長意見和要求耐心記事,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正,。不斷改善工作,，取得了家長的支持和幫忙，同時(shí)也讓家長放心,。針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴交流,，為孩子的提高一齊歡喜，為他們的成長一齊努力,。

雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,，每一天總是忙忙碌碌的，可是看到孩子們?cè)诤啽阌淇斓沫h(huán)境中能健康茁壯的成長,，歡樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲,，感到所有的付出都是一種幸福。

幼兒園學(xué)前班工作總結(jié) 幼兒園學(xué)前班學(xué)期工作總結(jié)篇八

當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做工作總結(jié)。

經(jīng)過了半年的教育教學(xué),，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了幼兒園學(xué)習(xí)和生活,，即將進(jìn)入下學(xué)期的孩子們，都長大懂事了不少,。望著漸漸成長的孩子們,，我們感受到了一種自豪感，近半年的學(xué)前班生活,，使孩子們學(xué)會(huì)了很多,，各方面進(jìn)步都很大,，總結(jié)這半年的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

（1）在教育目標(biāo)的制定上：我給幼兒進(jìn)行英語教育時(shí),，剛開始不是以學(xué)到多少知識(shí)為目的,，而是以幼兒對(duì)英語感興趣度來衡量教學(xué)效果。我們盡力在全園創(chuàng)造英語語言氣氛,，平時(shí)教師盡量英語口語幼兒化,，即在常規(guī)活動(dòng)中盡量使用英語指令，對(duì)周圍環(huán)境布置多標(biāo)出英語語言,，孩子走到那聽到那,，看到那說到那；通過這種英語聽說環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，使孩子們受到英語語言的影響,，熟悉了，習(xí)慣了,，他們會(huì)體悟到英語并不是什么奇怪的現(xiàn)象,，也不是很難學(xué)的，這對(duì)于他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語起到積極有效的作用,。在日常生活中滲透英語如早上好,、排隊(duì)、喝豆?jié){,、吃早餐等都運(yùn)用英語和幼兒進(jìn)行

指令,。

（2）在教學(xué)方法上：我以游戲?yàn)橹鳎鞣N教學(xué)方法靈活交替使用,，以此吸引幼兒,，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。我經(jīng)常借助實(shí)物,、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣,。調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)英語的積極性的教學(xué)方法還很多,，如：謎語法、童謠法,、順口溜法,、歌曲法、形象教學(xué)法,、肢體語言教學(xué)法等多種方法,，我根據(jù)教學(xué)參考書及自己的工作經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中靈活運(yùn)用,，交互作用,，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來,，孩子們始終對(duì)英語保持著濃厚的`愛好,，上英語課成為他們最快樂的事。

（3）在體育課中,，我引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng),，在集體活動(dòng)中保持安全、愉快的情緒,，還適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,，愿意并能愉快的參加各種體育活動(dòng)，發(fā)展了幼兒基本的活動(dòng)技能和身體素質(zhì),。

（4）在科學(xué)課中,，幼兒對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體,，這一時(shí)期是培養(yǎng)科學(xué)興趣,、體驗(yàn)科學(xué)過程、發(fā)展科學(xué)精神的重要時(shí)期,。

（5）在數(shù)學(xué)課中,，教幼兒一些初淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維能力和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。要通過數(shù)學(xué)教育激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和空間想象能力,，訓(xùn)練幼兒

做事認(rèn)真,、細(xì)心。

真誠地對(duì)待每一位家長，加強(qiáng)家園溝通,。積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),，在睡覺、吃飯,、上課認(rèn)真聽講,、學(xué)習(xí)等等第一時(shí)間讓家長知道孩子在幼兒園的情況。以及通過家訪電訪及時(shí)的和家長溝通如何更好的教育孩子,。

堅(jiān)持每日安全晨檢,，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時(shí)處理,。幼兒所服藥品,，要求家長注明姓名、藥品名,、劑量,、服法。幼兒生活活動(dòng)時(shí),，老師時(shí)刻跟隨,，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時(shí)不玩水,，喝水時(shí)注意開水的冷熱，避免燙傷,。告訴幼兒不亂動(dòng)電器,、電源、活動(dòng)時(shí)不推不擠,，來園向老師問好,，離園時(shí)說再見，使老師心中有數(shù),，以免幼兒丟失,。不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救辦法,，告訴幼兒識(shí)別特殊號(hào)碼的用途,，（如：110、119,、120）,。戶外活動(dòng)時(shí)，不擠,、不推,、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好,，以防摔跤,。進(jìn)餐時(shí)的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進(jìn)餐,，避免食物嗆入氣管,，被熱菜、熱湯燙傷,。午睡時(shí)不蒙頭睡覺,，并檢查幼兒是否帶有異物（發(fā)夾、扣子,、珠子,、拉鏈等），發(fā)現(xiàn)并及時(shí)處理,。

在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié),，揚(yáng)長避短,，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續(xù)保持,，相信經(jīng)過我們?nèi)焕蠋煹墓餐?，本班工作將?huì)做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展,，

去得更大的進(jìn)步,。

經(jīng)過了一年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,，即將升入小學(xué),。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感,，近一年的學(xué)前班生活,，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步都很大,，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

我們大大班一共55名小朋友,，大部分孩子年齡在6歲左右,，在學(xué)習(xí)上本班幼兒都還比較認(rèn)真，特別是數(shù)學(xué),、語言,、認(rèn)字,、書寫、講故事等,，我們班幼兒都比較感興趣,，與上個(gè)學(xué)期相比較各方面的進(jìn)步都比較大。經(jīng)過長期的培養(yǎng),，現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高,。

本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字,，講故事,、算數(shù)、書寫認(rèn)字等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,、拼音本,，充分利用了做完早操時(shí)的早讀時(shí)間，組織幼兒讀兒歌,、故事等,。在讀故事的過程中，讓小朋友們感受快樂并學(xué)習(xí)著,，從而達(dá)到在讀故事中認(rèn)識(shí)更多漢字的目的,；為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話,、故事,、游戲培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力,，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；在日常生活中和課堂中,，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則。

在春季三月份也是一個(gè)流行感冒較多的一個(gè)月,，我們堅(jiān)

持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng),。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅(jiān)持做好晨檢工作,。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng),。教育幼兒關(guān)心集體,，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣,。做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì),，促進(jìn)了幼兒身體健康成長。

1,、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展,。

2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食,，不偏食,，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒,。

3,、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧,，盡快入睡,，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好,。

4,、做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長,。

5,、經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合,，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

通知家長及時(shí)做好讓幼兒就讀哪所小學(xué)及回學(xué)校參加暑假班,。

總之本學(xué)期非常忙也非常累,，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，力求把日后的工作做得更好,！

眼看著一學(xué)期很快就要過去了,，回顧一學(xué)期的工作，在幼兒,、家長,、教師三方面的共同努力之下，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的進(jìn)步,，特別是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，幼兒進(jìn)步很大。為了進(jìn)一步提高我班的管理水平,，更好地為幼兒和家長服務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)匯報(bào)如下：

1、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂為代價(jià),。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng),，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致,，共同合作,，重抓教育,，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,，搗亂的小朋友小了,，熱愛勞動(dòng)的小朋友多了。

幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨

激烈,，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制”,，讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)擦桌子,、發(fā)鉛筆彩筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì),，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高,。