計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。什么樣的計劃才是有效的呢,?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助,。
幼兒小班語言教學(xué)計劃表篇一
夏日炎炎,,我們迎來了新的一個學(xué)期,,我擔(dān)任中二班的語言科教育教學(xué),在此我對本班幼兒的情況做一個概述,,我班有三十六個幼兒,男生十九人,,女生十七人,,有二十三四個是由小二班升上來的,其它則是從其它幼兒園轉(zhuǎn)來的,,其個別是第一次跨進(jìn)幼兒園的門檻兒,,年齡差異較大,最小的那個與最大的那個有一歲多之差,,四歲出頭的幼兒居多,。總之,,他們在語言各方面上有一定的基礎(chǔ),,如能用簡短的普通話與他人交談;在與交談中能注意傾聽他人的意見,;還有著愛看圖書的好習(xí)慣,。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神,,既要符合幼兒的基本現(xiàn)況,,又有一定的挑戰(zhàn)性,我制定以下計劃:
1,、學(xué)會說普通話,,且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。
2,、能集中精力注意地,、耐心地聽他人講話。
3,、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,,且語句要連貫。
4,、會正確地書寫自己的名字和認(rèn)識同伴的名字,。
5、會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣,。
重點:
1,、建立良好語言常規(guī),,幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣性。
1,、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談,,且語句通順、流暢
2,、利用圖書,、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書籍,、閱讀和書寫的興趣,,培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。
難點:
1,、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近,。
2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談
3,、克服心理的障礙,,在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。
1,、創(chuàng)造自由,、寬松的語言環(huán)境,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法,。
2,、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活,,使幼兒有興趣的參與活動,。
3、根據(jù)每個幼兒的需要,,給予他們不同的幫助,,且在一日生活中多用普通話與他人交談。
4,、利用電訪,、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn),做好家園共育,。
幼兒小班語言教學(xué)計劃表篇二
3歲的幼兒會跑會跳,,并能使用言語表達(dá)自己的意見、愿望,、情感,,并能用簡單的語言和人交談。他們無論從生理上還是心理上,,都具備了參加集體生活,、進(jìn)行各種活動的條件,,因此,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),、在快樂中發(fā)展,,并在集體生活中健康全面的發(fā)展。
本班共35名幼兒,,年齡為3歲左右,,通過最近一段時間的觀察,本班幼兒特點如下:
(一)優(yōu)點:
1,、老生來園時能情緒愉快,,喜歡和老師一起做游戲。
2,、幼兒對鮮明、突出的節(jié)奏,、音響,、律動具有濃厚興趣,喜歡聽歌,、唱歌,。愿意參加音樂活動。
(二)不足:
1,、新來的幼兒還未形成良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣。
2,、幼兒注意力不集中,,注意容易轉(zhuǎn)移。
依據(jù)以上幼兒的年齡特點,,我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo):
1,、依據(jù)以上幼兒的年齡特點,我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo):
2,、創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境,。
措施:
1、教師為幼兒營造一種平等,、和諧,、友愛的人際氛圍,為幼兒交往提供機(jī)會與條件,。
2,、深入了解幼兒社會性發(fā)展特點,積極鼓勵,、支持幼兒的交往動活,,注意觀察幼兒的交往行為,,并適時的給予具體的指導(dǎo)。
3,、教師有計劃,、有目的地對活動區(qū)進(jìn)行指導(dǎo),提高幼兒活動區(qū)游戲水平,。
4,、樹立榜樣,引導(dǎo)幼兒初步體驗基本的生活常規(guī),、游戲,、學(xué)習(xí)規(guī)則與自己行為的關(guān)系,初步懂得遵守規(guī)則
1,、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用語言交往的積極態(tài)度,,喜愛兒童文學(xué)作品。
2,、發(fā)展幼兒傾聽,、表達(dá)、早期閱讀的能力,。
措施:
1,、為幼兒創(chuàng)設(shè)平等、和諧,、被肯定的氣氛,,使幼兒有時間和對象表述自己感興趣的話題。
2,、開設(shè)圖書區(qū),,為幼兒準(zhǔn)備適合年齡特點閱讀的圖書。引導(dǎo)幼兒對閱讀感興趣,,知道從前向后一頁一頁的看,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書,,不撕書。
3,、鼓勵幼兒大膽講話,,給幼兒創(chuàng)造機(jī)會。
四,、藝術(shù)領(lǐng)域:
1,、培養(yǎng)幼兒對音樂、美術(shù)等藝術(shù)活動的興趣,,使幼兒在藝術(shù)活動中產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗,。
2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己對周圍生活的感受和體驗,,培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造的初步能力,。
措施:
1,、用優(yōu)美的音樂、有趣的游戲激發(fā)幼兒參與音樂活動的愿望,。
2,、用支持鼓勵的方法激發(fā)幼兒參加各種美術(shù)活動的興趣。
3,、向幼兒提供自由欣賞與創(chuàng)造的精神支持,,對幼兒的探索與表現(xiàn)及時給以肯定。藝術(shù)活動中始終保持自由,、輕松,、活躍的氣氛。
4,、從具有鮮艷色彩和簡單造型的生活用品,、美術(shù)作品及環(huán)境景物中獲得美的感受,并用語言,、表情,、動作表示對美好事物的親近和喜愛。養(yǎng)成注意觀察和欣賞的習(xí)慣,。
(一)充分利用家長資源,調(diào)動家長積極性,,真正實現(xiàn)家園共育,。
措施:
根據(jù)家長的職業(yè)特點,請家長來園配合教學(xué),。向家長約稿,,介紹育兒經(jīng)驗。
(二)與家長溝通,,讓家長了解幼兒園教育,。
措施:
1、開學(xué)初召開家長會,,家長半日開放,。
2、及時公布教學(xué)計劃,,尋求家長的配合教育,。
3、布置家教專欄,,向家長宣傳教育思想,。
4、公布園里網(wǎng)站及班里網(wǎng)址,。
(三)家園配合,,加強(qiáng)幼兒品德教育,。
措施:
1、教師和家長要為幼兒樹立良好的榜樣,,對幼兒潛移默化地施加積極影響,。
2、結(jié)合教師節(jié),、中秋節(jié),、國慶節(jié),家園共同培養(yǎng)幼兒愛老師,、愛親人,、愛祖國的情感。
3,、通過網(wǎng)站與家長溝通聯(lián)系,。
我們班的老師都很盡責(zé),相信我們在一起一定會共創(chuàng)溫馨的環(huán)境,,帶孩子健康成長,。
幼兒小班語言教學(xué)計劃表篇三
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),我們班幼兒的語言水平整體有所提高,,表達(dá)的愿望在原有基礎(chǔ)上更強(qiáng)烈了,,事情闡述比較清楚了。但是還有一部分幼兒不愿意表達(dá),。本學(xué)期我班又增加了幾名新生,,為了進(jìn)一步提高整體幼兒的語言水平,本學(xué)期將通過交談,、日常用語,、講故事等多種形式發(fā)展幼兒的語言能力,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)說普通話,,豐富幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用語言的機(jī)會,。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實際情況制定了以下計劃:
1、愿意并能夠集中注意力,,耐心地傾聽別人說話,。
2、樂意與同伴交流,,能大方地在集體面前說話,。
3、大膽朗誦簡短兒歌,,在教師的幫助下愿意復(fù)述簡短故事,。
4、能比較正確地運(yùn)用常見的詞語,能說出簡單而完整的語句,。
5,、在各種活動中,注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用的機(jī)會,。
1,、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,,支持,、鼓勵、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交談,,體驗語言的樂趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往,。
2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,,發(fā)展語言理解能力,。
3、鼓勵幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,,嘗試說明、描述簡單的事物或過程,,發(fā)展語言能力和思維能力,。
4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解,。
5,、培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣。
6,、提供普通話的語言環(huán)境,,幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話,。
1,、語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,、敢說,、有機(jī)會說,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。
2,、幼兒語言的發(fā)展與其情感,、經(jīng)驗、思維,、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān),,因此,發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的領(lǐng)域的教育,,在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗,,提供促進(jìn)語言發(fā)展具有特殊意義。
3,、幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點,,教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等,,對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義,。
4、對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注,,要與家長和有關(guān)方面密切配合,,積極地幫助他們提高語言能力。
幼兒小班語言教學(xué)計劃表篇四
本學(xué)期本班幼兒的`年齡特征.幼兒的發(fā)展水平和幼兒的實際情況來制定本學(xué)期的教學(xué)計劃,,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容制定如下:
1,、繼續(xù)養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣,發(fā)展語言的理解能力,。
2,、提供平等友好的交往場合,引導(dǎo)幼兒大膽地運(yùn)用所學(xué)的詞語,,進(jìn)行語言交往,,清楚、完整地表達(dá)自己的見聞和感想,。
3,、喜歡欣賞不同形式的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,通過多種活動理解作品內(nèi)容,,感受文學(xué)作品的語言美,,并根據(jù)作品提供的線索,大膽想象,,嘗試仿編或創(chuàng)編,。
4、鼓勵幼兒積極回答,,主動提問,。
5,、幫助幼兒加深對圖書的了解,知道每本書都有封面和書名,,初步看懂每幅圖的主要意思,。
具體實施:
1、提供掛圖讓幼兒記住老師講每個故事,。
2,、各種與主題有關(guān)的圖書與文字。
3,、幼兒從家中帶來的圖書,。
4、提供玩具電話機(jī)兩部,,供幼兒自己交談,。
幼兒小班語言教學(xué)計劃表篇五
1、喜歡語言活動,,能有禮貌地運(yùn)用語言與人交流,。
2、喜歡聽故事,、朗誦詩歌,、看嬰幼動畫、影視節(jié)目,,有表現(xiàn)作品的興趣,。
3、能認(rèn)真傾聽別人說話,,聽懂說話內(nèi)容并能執(zhí)行簡單的要求和指令,。
4、會運(yùn)用打招呼,、問候,、請求幫助、借物,、關(guān)心,、歉意的交往語言。
5,、回獨自朗誦兒歌、短詩,、復(fù)述簡單的故事,。
6、會逐頁翻閱,、逐幅閱讀,、從圖畫中尋找信息,理解圖書內(nèi)容,能感受圖畫的美,,想象圖中角色對話體驗角色情感,,會邊看邊講述圖畫。
9月份
情景表演:寶寶上幼兒園雞媽媽請客我和你(語言游戲)
兒歌:走路歌小青蛙聽故事(故事欣賞)
兒歌:喜歡叮叮咚咚(語言游戲)吃泡泡(語言游戲)
兒歌:狼外婆小熊醒事吧(童話)
前閱讀:小貓釣魚小小炊事員(語言交往)
10月份
擠呀擠(復(fù)述故事)愛的甜甜語(語言交往)
大噴嚏(前閱讀)鞋店(語言游戲)
狗哥哥請客金盞菊
我們都是你的好朋友(前閱讀)見朋友(兒歌)
我喜歡的玩具(談話活動)
漢字:一,、二,、三
11月份
蹦蹦跳的綠汽車(童話)玩球(看圖講述)
小雞小鴨和袋鼠(兒歌)紅黃藍(lán)(語言游戲)
蝸牛變變變(兒歌)拔蘿卜(故事)
小蠟筆(兒歌)小豬嚕嚕(仿角故事)
誰在敲門(看圖講述)甜甜的夜晚(美文欣賞)
漢字:上、下,、大,、小
12月份
大蘋果(兒歌)圓圓的------(語言游戲)
美麗的紐扣(談話)云娃娃(前閱讀)
圓(兒歌)
漢字:人、口,、手
1月份
復(fù)習(xí)本期所學(xué)內(nèi)容
幼兒小班語言教學(xué)計劃表篇六
活動目標(biāo):
1,、引導(dǎo)幼兒感知冰的特點,無色無味,、遇熱融化,。
2、遷移已有經(jīng)驗,,探索冰中取寶的方法,。
3、增強(qiáng)自信心,,體驗成功感,。
活動準(zhǔn)備:
1、16份冰有禮物的冰塊,,8條毛巾,,一盒木頭、一個熱水袋,、四根吸管,、一盆溫水。
2,、記錄表
活動過程:
1,、出示禮物。
教師:今天老師給小朋友帶來了一份特殊的禮物,,想知道是什么嗎?我們一起來看一看吧,。(老師出示禮物,拆禮物)
2,、教師:看,,這是什么?我們一起來看看冰是什么樣子的?
3、引導(dǎo)幼兒用手摸摸冰,,感覺怎樣?(滑滑的,,很冷),。拿在手里用鼻子聞一聞,有什么氣味?用嘴嘗一嘗是什么味道的?(無味),??匆豢词鞘裁搭伾?(無色)。(到幼兒面前提問)
幼兒1:冷冷的,。
幼兒2:滑滑的,。
幼兒3:白色的。
小結(jié):冰是無色無味,,摸上去冷冷的,、滑滑的。
(環(huán)節(jié)簡析:幼兒在用手感知冰,、用眼睛觀察冰,、用鼻子聞一聞冰的味道的時候出現(xiàn)了一些錯誤的感知,有幼兒說冰是白色的,,在這里白色和透明是兩個完全不同的概念,,因此我通過讓幼兒透過冰看老師的實驗感知冰透明的特點。還有個別幼兒摸著冰說冰是暖暖的,,這個也是錯誤的,,因此我鼓勵大家一起再一次用手摸一摸,以便準(zhǔn)確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的,。)
4,、教師:小朋友看,老師手上怎么會有水?(幼兒)原來冰遇熱會變成水呢!
1,、教師:其實老師有一個秘密要告訴你,,真正的禮物不是冰塊,而是藏在冰塊里面!你有什么好方法能取出冰里的禮物呢?
幼兒講述方法,。
幼兒1:用熱水捂,,就像捂牛奶一樣。
幼兒2:用電吹風(fēng)吹,。
幼兒3:用榔頭敲碎,。
幼兒4:砸碎它。
2,、老師給你們準(zhǔn)備了一些材料,,出示材料(木塊、吸管,、溫水,、熱水袋)。教師:請你用這些材料來幫忙取出冰里面的玩具,。
教師:(要求)四個小朋友一組,,到桌子旁邊選擇你喜歡的材料,注意別把衣服弄濕,,桌上有毛巾可以擦擦手,。老師已經(jīng)把你們的禮物放在了桌子上,大家開始行動吧,。
(環(huán)節(jié)簡析:幼兒在進(jìn)行冰中取寶的操作過程中出現(xiàn)了一些問題,,為了讓熱水袋保持比較高的溫度,可以讓冰融化的比較快一點,,我們再準(zhǔn)備的時候給熱水袋灌滿了水,,選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)現(xiàn)冰在熱水袋上很容易滑下來,因此用了比較長的時間冰還是沒有完全融化,,這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法——熱水,。這里教師在準(zhǔn)備操作材料的時候沒有考慮到實際情況,預(yù)想出現(xiàn)了偏差,。)
3,、幼兒自由取寶。
教師:把你們的禮物舉高給我看看,,請大家把禮物放在自己的衣服口袋里,,讓禮物暖一暖。
4,、經(jīng)驗交流梳理:請幾個幼兒說一說,,你是怎么取到禮物的?幼兒一邊說的時候老師根據(jù)幼兒說的方法貼上相應(yīng)的圖片(把冰放在水中融化,把冰塊敲碎,,知道冰易碎的品質(zhì),,用熱水袋捂,用吸管吹,,通過吹出來的熱氣將冰融化)
5,、教師:我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來,你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎?(老師選取一種辦法當(dāng)場試驗,,取出禮物)
教師:拿到禮物你們開心嗎?現(xiàn)在讓我們拿起禮物回教室分享吧,。