演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解,，介紹一些學習,、工作中的情況,、經驗,，以便互相交流思想和感情。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧,。

學生在教師節(jié)的演講稿 學生在教師節(jié)發(fā)言稿篇一

千百年前有人歌頌教師,，千百年后還是會有人歌頌教師,。教師是一個永久的話題，是一 個不變的故事,。我要歌頌教師,，讓我的贊美見于人世。

教師,，您是湖面帶頭的白天鵝,，引領著我們一步步地走向美麗的人生。風雨來時,，您寬 大的臂膀是我們溫暖的港灣,，讓我們躲過一次次的災難;機會來時，您美麗的聲音是我們前 進的號角,，使我們抓住一個個機遇;遠行的時候,，您諄諄的教導是我們行動的指南，讓我們 在人生的海洋中盡情的暢泳。教師啊,，您就是我們的航向! 教師,，您是春天的雨露，夏天的涼風,，秋天的甘霖,，冬天的陽光。雨露拂醒我們年輕的 心靈,，涼風吹綠我們莘莘的生命,，甘霖滋潤我們渴求的心田，陽光溫暖我們離家的心,。當我 們還很小的時候不知道什么叫做愛心,，是您告訴了我們，做人要把愛放在第一位,，頑皮的童 心第一次知道了什么叫做愛,， 是您行動的力量告訴了我們世界的一切; 花開一時， 人做一世,。

人生的綠葉在您的呵護下一片片長出,，越長越大，越長越茂盛,，做人的道理在您的聲聲教育 中深入我的心靈;人是越來越大了,，人生的圈也是越畫越大，這時我們懂的多了,，可不懂的 也多了,，生命，在不知不覺中要求的東西更多了,，生命好象嚴重缺水的土地,，處處冒出渴求 的干唇，是您,，象雨露一般,，在我們最需要幫助的時候，付出日夜的操勞,，讓我們度過了次 次的難題,，是您用您的生命之水澆灌著我們，讓我們順利地成長!來到大學,，遠離了家鄉(xiāng),， 年輕的心好象失去了支撐的梁。風雨來時,，習慣了您的遮擋;不順心時,，習慣了您的呵護; 寒風中,，安于您的庇護。這就是您,，我的老師——無論春秋,，都給我溫暖的老師呵! 三尺講臺，樹起了您高高的形象;兩尺教鞭,，揮灑著您美麗的人生;一生的信念,，訴說 著您奉獻的故事。

教師啊,，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血;教師啊,，您為自己的選擇無悔人生!您用您的生命 譜寫一個個光輝的故事， 您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章,， 您用您的熱情造就一座座豐碑! 年輕人是祖國的花朵，是祖國的未來;而人民教師,，您是祖國的園丁,，您是祖國的現在，您 是祖國的一切! 高歌贊揚教師：有您,，才有我;有您,，才有輝煌的祖國!歌頌您，祖國的園丁!` 老師我愛您 站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節(jié),，在這幸福,、溫馨而又激動的時刻， 我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真,、最真摯,、最熱烈的心，祝關心,、愛護我們成長的一 中全體老師們節(jié)日快樂,、 幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋， 擦去園丁雙鬢的微霜,，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒! 當老師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己,， 照亮別人的心卻是永恒的,。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學文化知識,，更在于 給我們樹立了一個做人的典范,。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的,，能超越自己的人,。你用事實向我們證明：學習 并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙,。您教會我們 用自己的頭腦和雙手大膽探索,，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿驚喜! 感謝您——老師,，您是一個我們能永遠信賴的人,，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。

你讓我們知道：只要我們愿意,，能把一切向您傾訴,。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解 孩子的喜怒哀樂,。

感謝您——老師,，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量,，在黑 暗中尋找光明,。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩,。您將美放在我們心中,， 給我們教誨、見識和想象,，由此營造我們的一生,。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基 礎,，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘,，但 您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留,。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷,，在我們嘗試時，您總是殷切關注著,，即使結果是那么微不 足道,， 也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。

是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,， 也可以像大海一樣深邃,，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇,。您帶領我們所經歷的 每個問題,，每個發(fā)現，們中體驗都令我們著迷,，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍,。

突然有一天我們卻發(fā)現您老了,， 倦了， 累了,。

你又何嘗不需要他人的理解,、 撫慰和支持， 而這時你卻是如此沉默,、恬靜,、剛毅而令人肅穆。

紅燭啊,，你搖曳的燭焰就像您疲憊,、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學生的眼里卻是那么的 作文堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,，您可知道在學生的眼里,，它您的腳下鑄成了世間最完 美的雕塑。

親愛的老師們,， 你們的光熱是有限的,， 可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰 飛的萬丈光芒! 最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂!

學生在教師節(jié)的演講稿 學生在教師節(jié)發(fā)言稿篇二

崇高的師德,，源于千百年來中華文化的積淀和傳承?！按盒Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”……人們用這樣的詩句贊美教師們的無私奉獻;“人類靈魂的工程師”“辛勤的園丁”……人們用這樣的比喻頌揚教師們的高尚情操;“學為人師、行為世范”……人們用這樣的標尺度量教師職業(yè)的偉大與崇高,。從古至今,，崇高的師德在中國教師中薪火相傳，生生不息,。

在我們國家,，有許許多多的老教師，他們?yōu)榻逃聵I(yè)付出了自己的一生,，他們深厚的愛國熱情,、深邃的造詣、誨人不倦的精神,、一生淡薄名利,、正直為人的長者與學者風范，給了我們一生不盡的啟迪與受益,。我校的××老師就是這樣一位教師,，他熱愛學生、一絲不茍的關心每一個學生的成長,，他把全部心血都拋灑在教書育人上,，在擔任班主任期間,，以火熱的激情感召學生，以真摯的愛心滋潤學生,，深入細致地做學生的思想工作,，培養(yǎng)出各類合格人才。在形成良好班集體,，培養(yǎng)優(yōu)秀學生干部,、轉化后進生等方面都總結積累出豐富的經驗，并多次在縣,、校介紹,，得以普遍推廣。當學生生活上遇到困難時,，他不但盡自己一份微薄的力量給學生以幫助,，還組織學生互助給以解決，許多接受過他捐助和關懷的學生在升入高?；虍厴I(yè)后,，曾無數次的表達了感激之情。他所帶領的學生們,，個個都很信服他,，每一年，在我們學校組織的評教評學活動中,，他都是最受學生歡迎的教師之一,。

×老師身上所體現出來的就是崇高的師德。那么崇高的師德來自于哪里?源于波瀾壯闊新時代的歷史進步,，源于人民教師心中的大愛,。第一范文網無論是過去還是現在，一代代人民教師淡泊名利,，安于奉獻,，堅守在三尺講臺，守護著祖國和民族的未來,。他們毫無保留地傳授自己的學識,，以學生的成長進步為執(zhí)著追求。無論是潤物無聲的悉心教誨,，還是坦誠直言的嚴格要求,，都寄托著他們的厚愛和期盼。而當災難突至,，學生們的生命受到威脅,，他們挺身而上，用身軀和生命為學生構筑起安全的血肉屏障,。

大家永遠不會忘記一位老師,，他的名字叫譚秋千,，20xx年5月12日下午2點多鐘，譚千秋像往常一樣在教室上課,，他正講到高潮部分時,，房子突然劇烈地抖動起來。地震!譚千秋老師突然意識到情況不妙,，立即喊道：“大家快跑,，什么也不要拿!快!”同學們迅速沖出教室，往操場上跑,。房子搖晃得越來越厲害了,，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學已沒辦法沖出去了,，譚千秋立即將他們拉到課桌底下,，自己弓

著背，雙手撐在課桌上,，用自己的身體蓋著四個學生,。轟轟轟——磚塊、水泥板重重地砸在他的身上,，房子塌陷了,，譚老師用自己的生命換取了四名學生生存的希望……

這就是我們的人民教師!我們可以用“桃李滿天下”描繪教師們的成功，但在崇高的師德面前,，任何語言都顯得蒼白無力,，難以充分表達我們心中的敬意。

教書育人是教師們愛的事業(yè),，教師的愛與眾不同，它高于母愛,，大于友愛,，勝于情愛。母愛容易出現溺寵,，友愛重在禮尚往來,，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結合,，是理智的科學的愛,，是主動積極的愛。精誠所致,，金石為開,。教師們的愛不會付之東流，他們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是他們思緒縱橫的絢麗舞臺,，它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了學生點點滴滴的成長,、充實。

教育是人類崇高的事業(yè),，每個人都有自己的老師,，每個人都受過老師的恩惠。師恩難忘!今天,，在這個意義非凡的教師節(jié)里,，請允許我代表天下的莘莘學子，向天下所有的老師們獻上最崇高的敬意,、誠摯的祝福,，道一聲：”老師，您辛苦了!”

學生在教師節(jié)的演講稿 學生在教師節(jié)發(fā)言稿篇三

無論陽光燦爛,，還是陰雨連綿,，在我眼中看到的卻始終是一片光明。老師,，因為有了您的存在光明便時常駐守在我的心間,。

您用火一般的感情溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩,，連您的背影也凝聚著滾燙的目光,。

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的眼睛;你不是歌唱家,，卻讓知識的清泉叮咚作響;您不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂?？淘谀景迳系拿治幢夭恍?，刻在石頭上的名字未必流芳百世，而您的名字就刻在我們心里,，這才是真正的永存!

那潔白的粉筆之魂,，從您的手上漂漂灑灑落在那蒼蒼白發(fā)上和那銀絲融在一起，落在那整潔的衣服上,，便有了梨花般的情意,。

不知道多少次，您把自己剛學步的孩子鎖在屋里哭啼,，下課了,，您才匆匆打開門，用那沙啞的噪音喊著孩子的名字,，放下手中的教本,，抱起委屈的孩子，伸手擦去孩子臉上的“金豆豆”忽然,，孩子笑了,，他用手指著媽媽的臉：“臟,，媽媽真臟!”媽媽拿過鏡子，哈!一對花臉,。母子笑得更加甜蜜,，這時上課鈴又響了……

還有許多美好的畫面都深深的銘刻在我們的腦海里。

忘不了,，講臺上,，正揮舞雙手幽默詼諧地講著課的方賢洲老師那怡人的風采;

忘不了，那身患絕癥卻依然堅守崗位,，最后倒在高考前線的呂修武老師那辛勤的身影;

忘不了,，那永遠掛著和藹可親的笑容的趙自平老師是那樣的平易近人;

忘不了，那認真負責的張春芳老師多少次的挑燈夜讀……

他們的思想,，他們的話語充滿著詩意,，蘊涵著哲理，又顯得那么的神奇,，在我的腦海里,，它們曾激起過多少美妙的漣猗。

在我的心中,，您是最嚴厲的父親,，又是最慈祥的母親，人世間最美麗的就是您的目光,。您的目光是春風中第一聲布谷鳥的歌唱;是夏天里紅肥綠瘦的荷塘;是秋空中漸漸遠去的大雁;是冬雪中悄悄挺放的芳香,。您的無私和博大在潤物細無聲的柔情中細挑我們狹隘而粗俗的性情。

在煙波浩蕩的大海上您是鼓滿我風帆的一陣風,，載著我如離弦之箭駛向遙遠的彼岸;在七彩的霓虹燈下是您帶著迷失方向的我穿梭四季的喧囂走向永不腿色的眷戀;您是那悠悠的小橋,，橋的一端連著現實，一端連著夢想和希望;您是那風箏上的線,，即使我飛得再遠再高生命中的根總是系在大地上,。

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁,，正是您支撐著我們一代人的脊梁!

您就像一支紅燭為后輩獻出了所有的光和熱，您的品格和精神,，可以用兩個字概括,，就是--燃燒，不停的燃燒!

您講的課豐富多彩,，每一個章節(jié)都仿佛在我們面前打開了一扇窗戶,，讓我們看到了一個斑斕的新世界。

有了您花園才這般艷麗,，大地才充滿春意,。老師,，快推開窗戶吧!這滿園春色、滿園桃李,，都在向您敬禮!

您用人類最崇高的感情--愛,，播種春天，播種理想,，播種力量,。讓我用飽含真情的聲音向您說一聲：“老師，您辛苦了!”

學生在教師節(jié)的演講稿 學生在教師節(jié)發(fā)言稿篇四

親愛的老師,、同學們：

小草要感恩露水,，因為有了它的滋潤才顯得青翠逼眼;

月色要感恩陽光，因為有了它的沉淀才顯得皎潔撩人;

我要感恩老師,，因為有了您的教誨才顯得聰明可愛,。

轉眼間，我在漫長,、崎嶇的求學之路已行走了一半,。在這四年中，讓我時時刻刻不能忘記的是一直為我們遮風擋雨的——趙老師,。

那一次的國旗演講,，輪到我們班。趙老師見我平時朗誦不錯,，就把“榮譽”托付給我,。當然，這是我們班在全校面前亮相的招牌菜,。只許成功,，不許失敗。

第二天,，我在班級同學先試講,。沒想到，竟令老師和同學大失所望,。因為我只是念稿,，絲毫沒點感情投入。趙老師眉頭一皺,，嗓音就上升到八度：“唉,，航韜，不能平淡如開水,，一點浪花也沒有濺起!”于是,，她就在我的稿件上注明節(jié)奏停頓、重音、拖長音,，讓我掌握演講的要訣,。趙老師還給我示范上臺的動作：挺胸、吸腹,、揚臉,、正視。那時,，她顧不上自己的生病,，不厭其煩給講解動作。趙老師嗓子啞了,，連聲音飄來疲倦,。頓時，瘦弱的身軀變得高大了,。

上臺演講時,，趙老師更是忙得團團轉。一會兒,，幫我指出上臺的路線;一會兒,，又端水給我喝，鼓勵我要自信,。當我邁向腳步移動到升旗臺時,，趙老師攥緊我的小手，按按我的肩膀：“你會成功!”在趙老師的溫暖的注視下,，我如沐春風,，深身充滿力量。我心想：“我一定不會出丑!”果然,，我在講臺上不負眾望,，贏得全校師生的夸獎。

沒有趙老師的辛勤培育,，我這顆種子不會鉆出嫩芽;沒有趙老師的諄諄教誨,，我這只雛鷹就不會搏擊長空。感恩老師!

學生在教師節(jié)的演講稿 學生在教師節(jié)發(fā)言稿篇五

尊敬的老師們,、親愛的同學們：

大家晚上好!我是四年級的學生郭寶良,，很榮幸我能代表四年級的同學們，懷著真誠的心共同感恩我們的學校與老師,，也衷心的希望各位老師能擁有一個美好的時光,。

9月10日是我國第31個教師節(jié)。老師就象蠟燭一樣,，燃燒自己照亮別人,，默默地在自己的崗位上耕耘，無私的奉獻著自己,。在人生的旅途上,，是老師為我們點燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀,，翱翔在知識的海洋上,。敬愛的老師們，沒有春的耕耘,，哪來的荷香十里,，愿你們永遠是使者，將和煦的陽光灑滿人間,。一支粉筆,，能點撥知識王國的迷津;三尺教鞭，指點通向理想的道路;一塊黑板,，記下你們的無限深情;一個講臺,，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀,，你們給了我們靈魂,，這兩者塑造了今天的我們。老師們,，是你們啟迪我們真正領會了大自然的恩惠,，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云,，每一朵浪花,。你們滿情愛心地創(chuàng)造出一支強大的隊伍，將來為祖國出力,。

看吧,，這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng)造的奇跡?！疤依顫M天下”我們的祖國不正是由于千千

萬萬的教師們,，才使得高科技高素質的人才遍布大江南北，祖國才飛黃騰達,，日新月異,。

教師，是擎天的柱,，是人類綿延不絕的大軍,，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力,，人類社會才會如此輝煌,。

師應該是有魂的,，長青，是為師魂,，它如青松翠柏,，經霜愈茂;它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久,，深廣而無堅不摧,，在藍天烈日的沐浴下，永葆活力,，它又如方竹,，氣節(jié)傲然，寒中飄香,。

我們不是詩人,，無法用詩的語言描繪教師，我們也不是畫家,，能夠潑墨丹青,，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個作家,，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里,， 或許只有尊敬老師,，認真學習，取得好的成績,，將來的某一天在事業(yè)上做出成就,，才是我們獻給老師最好的禮物。

老師們,，像天空一樣高遠的是您們的胸懷,，像大山一樣深重的是您們的恩情，請接受我們誠摯的祝福吧,，教師節(jié)快樂!

慶祝教師節(jié)學生演講稿20xx-08-15 03:57:19 | #2樓回目錄

你用澎湃的激情,，耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情，開墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉,，澆灌干涸的土地;你像潤物無聲的細雨,，滋潤焦渴的心田。你能把愚昧變成文明,，你能讓愁眉化為笑顏,。為了國家的棟梁，你把一顆真心捧出,，為了民族的明天,，你把一腔熱血奉獻!

有人用這樣的語言來歌頌教師,，這正是發(fā)自我們內心的對教師尊重情感的自然流露。從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生,，從求知若渴的少年到成就卓 著的成人,，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨,，從農田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的 整個過程,。

正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展靠教育,，教育的發(fā)展靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機,。教師是每個人心目中的完美的象征,，教師贏得了人們共同的尊重和愛戴!我們有十分的理由向教師表示敬意。

偉大這個字眼令世人仰慕之情油然而生,。偉大的人物,，偉大的事件，偉大的時代,，無不給人留下難以忘懷的深刻記憶,。然而，在這些偉大的背后還會有那么一部分人不應被忘記,，他們就是默默無聞的教師,，是他們培育了這些偉大中的人物。

學生在教師節(jié)的演講稿 學生在教師節(jié)發(fā)言稿篇六

各位領導,、老師,、親愛的同學們：

早上好!

這是一個特別的九月!第32個教師節(jié)與母校的九十華誕攜手而至。

在有著厚德篤行美好傳統(tǒng)的校園里,，慶祝這樣一個隆重而莊嚴的節(jié)日,，讓我們更加感覺所從事職業(yè)的崇高，思考新時代課程改革所賦予我們的使命,。教書育人是一門要求很高的藝術,，它需要我們耐心細致、身心投入,、勇于奉獻,，擁有無私的愛心。有人說：“比起能力來,，世界上還有一種東西更稀有,、更微妙，也更寶貴,，它就是能夠發(fā)掘能力的能力”,，作為教師,，我們要關注學生的優(yōu)點，促進學生的成長,，成為學生生命中的貴人,。要做到這一點，我們要不斷地更新理念,，要牢記教師思維的訓練與暗示可能對學生的一生有積極,、消極的影響;技巧訓練后面內藏的世界觀、方法論是不一樣的,，對學生一生會有積極,、消極的影響。在世界日益多元化的今天,，核心價值觀的培養(yǎng)顯得尤為重要,。

親愛的同學們，你們知道我們的校園是怎樣誕生的嗎?

上個世紀20xx年代初,，我們的祖國是受列強侵略,、民族不獨立的國家，先進的中國人提出“教育救國”的口號,，1920xx年9月,，哈爾濱一批慈善愛國先驅自籌資金創(chuàng)辦了六中的前身從德女中，她是哈爾濱第一個女中,，為的是推廣教育,，培養(yǎng)女學師資，檔案中記載那時的校址是中國十三道街路北,，就是今天的中央大街與尚志大街中間,，繼之，搬遷到南崗北京街郵政街交口,，是中東鐵路局撥給的官房,，也就是今天的蕭紅中學校址。日本全面侵華后,，校舍由日軍占領,，后來，幾經流離輾轉,，新中國成立后,，1953年11月24日，我們定居在了這里,，校園的歐式主樓由蘇聯(lián)專家設計,，因其頂部紅色，被稱為紅樓,，歷經61年雨雪風霜,，今天的紅樓依然那么優(yōu)雅端莊,，美麗安詳!1956年，為了美化校園,，學校從馬家溝植物園運回四棵鉆天楊植于紅樓前,，據老校友回憶，那時只有一層樓高,，現在你們看,，他們威武高大，昂首藍天,，那頑強向上,、不屈不撓的精神已經內化為六中人的價值取向。

同學們,，六中九十年有著太多美麗動人的故事，如今,，繼承了豐厚歷史文化底蘊的六中,，古典氣質中更加具有現代氣息，拔地而起現代化的教學樓和藝體樓,，標準的塑膠田徑場,，寬敞的新食堂，有著豐富藏書的圖書館使你們健康成長,、愉快學習,，幸福生活，全面發(fā)展,。早在上個世紀90年代初學校提出“四個一流”的目標,，如今，六中已經實現了學生素質一流,、教師隊伍一流,、教學質量一流、服務管理一流,、校園環(huán)境一流,、設施設備一流，六中已經成為一座充滿詩情畫意,、具有中西合璧校園文化的學術殿堂,。

回首九十年，無論時世如何更迭,、歲月怎樣滄桑,，六中人的厚德篤行、坦蕩堅忍千古不變,。富貴不淫,、貧賤不移,、威武不屈，君子之風,，彪炳千秋!親愛的同學們,，如今，千千萬萬你們的學哥,、學姐撒向全國,、全世界，哪里有六中人,，哪里就有一方善良的土地;哪里有六中人,，哪里就有拼搏進取、自強不息的鉆天楊精神,。

讓我們感恩校園,，祝福六中!做一個無愧于校園的六中人!

學生在教師節(jié)的演講稿 學生在教師節(jié)發(fā)言稿篇七

崇高的師德，源于千百年來中華文化的積淀和傳承,?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……人們用這樣的詩句贊美教師們的無私奉獻;“人類靈魂的工程師”“辛勤的園丁”……人們用這樣的比喻頌揚教師們的高尚情操;“學為人師,、行為世范”……人們用這樣的標尺度量教師職業(yè)的偉大與崇高,。從古至今，崇高的師德在中國教師中薪火相傳,，生生不息,。

在我們國家，有許許多多的老教師,，他們?yōu)榻逃聵I(yè)付出了自己的一生,，他們深厚的愛國熱情、深邃的造詣,、誨人不倦的精神,、一生淡薄名利、正直為人的長者與學者風范,，給了我們一生不盡的啟迪與受益,。我校的××老師就是這樣一位教師，他熱愛學生,、一絲不茍的關心每一個學生的成長,，他把全部心血都拋灑在教書育人上，在擔任班主任期間,，以火熱的激情感召學生,，以真摯的愛心滋潤學生，深入細致地做學生的思想工作，培養(yǎng)出各類合格人才,。在形成良好班集體,，培養(yǎng)優(yōu)秀學生干部、轉化后進生等方面都總結積累出豐富的經驗,，并多次在縣,、校介紹，得以普遍推廣,。當學生生活上遇到困難時,，他不但盡自己一份微薄的力量給學生以幫助，還組織學生互助給以解決,，許多接受過他捐助和關懷的學生在升入高?；虍厴I(yè)后，曾無數次的表達了感激之情,。他所帶領的學生們,，個個都很信服他，每一年,，在我們學校組織的評教評學活動中,，他都是最受學生歡迎的教師之一。

×老師身上所體現出來的就是崇高的師德,。那么崇高的師德來自于哪里?源于波瀾壯闊新時代的歷史進步,，源于人民教師心中的大愛,。第一范文網無論是過去還是現在,，一代代人民教師淡泊名利，安于奉獻,，堅守在三尺講臺,，守護著祖國和民族的未來。他們毫無保留地傳授自己的學識,，以學生的成長進步為執(zhí)著追求,。無論是潤物無聲的悉心教誨，還是坦誠直言的嚴格要求,，都寄托著他們的厚愛和期盼,。而當災難突至，學生們的生命受到威脅,，他們挺身而上,，用身軀和生命為學生構筑起安全的血肉屏障。

大家永遠不會忘記一位老師,，他的名字叫譚秋千,，20xx年5月12日下午2點多鐘，譚千秋像往常一樣在教室上課,，他正講到高潮部分時,，房子突然劇烈地抖動起來,。地震!譚千秋老師突然意識到情況不妙，立即喊道：“大家快跑,，什么也不要拿!快!”同學們迅速沖出教室,，往操場上跑。房子搖晃得越來越厲害了,，并伴隨著刺耳的吱吱聲,，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學已沒辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下,，自己弓

著背,，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個學生,。轟轟轟——磚塊,、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了,，譚老師用自己的生命換取了四名學生生存的希望……

這就是我們的人民教師!我們可以用“桃李滿天下”描繪教師們的成功,，但在崇高的師德面前，任何語言都顯得蒼白無力,，難以充分表達我們心中的敬意,。

教書育人是教師們愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同,，它高于母愛,，大于友愛，勝于情愛,。母愛容易出現溺寵,，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹,。而師愛是嚴與愛的巧妙結合,，是理智的科學的愛，是主動積極的愛,。精誠所致,，金石為開。教師們的愛不會付之東流,，他們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是他們思緒縱橫的絢麗舞臺,，它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生點點滴滴的成長,、充實,。

教育是人類崇高的事業(yè)，每個人都有自己的老師，每個人都受過老師的恩惠,。師恩難忘!今天,，在這個意義非凡的教師節(jié)里，請允許我代表天下的莘莘學子,，向天下所有的老師們獻上最崇高的敬意,、誠摯的祝福，道一聲：”老師,，您辛苦了!”

學生在教師節(jié)的演講稿 學生在教師節(jié)發(fā)言稿篇八

各位領導\評委,、同行們：

大家好!今天我演講的題目是《用愛熔鑄師魂》。

當了20xx年的學生,，如今已登上講臺,，身為人師;這收獲的金秋，又賦予我對這個神圣職業(yè)產生更多的感慨,。 “師者,，人之模范”。這句兩千年前的古訓,，至今仍有其強大的生命力,。“學高為師,，德正為范”,，為人之師，當率先垂范;栽培桃李,，須辛勤耕耘,。 今天，在座的有各個學校在教壇上興教育人,、甘為人梯的同行們,，你們當中有的雙鬢抵不住風霜的洗刷,，有的風華正茂,，處處洋溢著熱血青春。但在你們的眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索,，兢兢業(yè)業(yè)育才的執(zhí)著,。

冰心說過：“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時撒種，隨時開花,?！?“每個人都需要愛”這是我的老師當年教給我的一句話，而多年以后，在細細地品味中,，我發(fā)現這句話還有另一半,，那就是：愛會使不值變值得。我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門,，因為我知道,，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙,，每一個門的開啟,，都是一個無法預測的未來。

當我第一次站在三尺講臺上,，成為一名班主任,，我才發(fā)現那是一個浩瀚的世界。 記得有一次,，學校組織春游,，在課間，我把收上來的幾個學生的車費30元錢隨手夾在了教科書里,，接著又給學生上了一節(jié)課,。由于我的粗心，下課后把我的課本遺漏在講桌上,，30元錢因此不翼而飛,。 下午,，我給學生上了一堂誠善為美的班會課。下課前，我對全班同學說：“誠實的心靈比金子還可貴,，張老師今天把夾在書里的一樣東西弄丟了，我希望無心拾到它的同學在沒有人的時候給張老師夾回到書里,?！庇谑俏矣职呀炭茣粼诹酥v桌上。 等到放晚學我給班上的門上鎖時,，發(fā)現講桌上的教科書里平躺著30元錢,。 第二天早上，我在班上對同學們說：昨天,，一位同學幫老師找回了遺失的東西,，我感謝他，我相信,，這位同學不僅僅找回了這些東西,，同時，也找回了他自己遺失的誠實,。我的話音剛落,，全體學生都為這不知名的勇者鼓起了熱烈的掌聲,。 “春風化雨，潤物無聲”,，對學生自尊的呵護,，給學生于尊重，讓學生真正的從心靈深處感化和觸動,，這才是教育對愛的詮釋,。設想,如果只是一味的斥責和譏諷,又怎么能換來”浪子回頭”的覺醒呢? 小松是我們班的一名學生，由于小話多,，在課堂上已經被幾位任課老師亮了紅燈,，科任老師進行教育后，效果不佳,。于是我決定與他進行一次親密談話,。 當我了解到，他和我回家是同一個公交路線時,，我便向他發(fā)出了一塊乘車回家的邀請,。我把與他談話的地點由辦公室轉移到公交車的車廂。大概是地點的轉換,，讓他感到了師生路途相伴的親和,，于是他用那關不住的小嘴主動和我聊了起來。 沒幾句話的功夫,，我才知道他上課是在和同桌聊最近世界杯的賽事熱點,，于是我和他從貝利聊到貝克漢姆，從馬拉多納聊到羅納爾多,。他驚奇地看著我說：老師,，您比我知道得多，我真服您,。我說：你要真服張老師,，可得把上課的小話毛病給改了，想聊體育,，下課找我去,。果真，這位同學因此改掉了小話的習慣,。而我們也成了興趣相投的好朋友,。 只有火才能點燃火,，只有心才能塑造心,。把批評轉化為親和的魅力之帆，才能使學生在人生的航程里不斷地調正方向,，讓學生在陽光燦爛的日子里成長,。

教師是一項需要獻身的事業(yè);在我看來,教師也是一個充滿激情的事業(yè). “為什么我的眼里常含淚水/因為我對這片土地愛得深沉.”每一次我讀到艾青的這句詩,我都禁不住在想:詩人的情感世界里有著怎樣的感動,而這些感動又是這樣化作澎湃的激情? 我不停地思索,終于找到了答案:正是這些孩子給了我另一個心心相融,息息相通的世界,讓我從他們的感動中沉淀出對教師這份職業(yè)熾熱的激情. 每個星期一都是我幸福的日子,因為每當這一天,我都會收到全體42個學生交給我的被我稱為”幸?？觳汀钡闹苡?在他們敞開的心扉里,在他們飽含信任\真情流露\潛心相訴的字里行間,在他們稚氣又充滿真摯的情感世界里,我看到了自己的分量,同時又在責任的砝碼上不斷的加重.每一次我翻開一頁頁綴滿筆跡的紙張,我仿佛走進了一注注心靈的清湖,一頁頁活生生的心靈展現在我的面前,面對學生的理解和摯愛,我的幸福感不禁油然而生. 每個教師節(jié)到來的時候,當學生的賀卡飄至我的案頭,當看到”桃花潭水深千尺,不及恩師育我情”,當我讀到”感謝您,張老師,我已學會堂堂正正做人,正如你那工整的板書那樣”的時候,我頓時覺得是教師這個職業(yè)升華了我的生活;鑄造了我的信念,萃取了我的人生真諦,也讓我看到了更高層次的幸福源泉. 耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香.

最后,讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我會永守心中這盞希望之燈;共同樹萬世之師表,鑄不朽之師魂!

謝謝大家!

學生在教師節(jié)的演講稿 學生在教師節(jié)發(fā)言稿篇九

春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干,。一代代人都以自己不同的語言,，訴說著一個相同的 話題：偉大的人民教師?！芭踔活w心來,，不帶半根草去”，這是陶先生對教師的形象概括,。

千百年前有人歌頌教師,，千百年后還是會有人歌頌教師。教師是一個永久的話題,，是一 個不變的故事,。我要歌頌教師，讓我的贊美見于人世,。

教師,，您是湖面帶頭的白天鵝，引領著我們一步步地走向美麗的人生,。風雨來時,，您寬 大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過一次次的災難;機會來時,，您美麗的聲音是我們前 進的號角,，使我們抓住一個個機遇;遠行的時候，您諄諄的教導是我們行動的指南,，讓我們 在人生的海洋中盡情的暢泳,。教師啊，您就是我們的航向! 教師,，您是春天的雨露,，夏天的涼風，秋天的甘霖,，冬天的陽光,。雨露拂醒我們年輕的 心靈，涼風吹綠我們莘莘的生命,，甘霖滋潤我們渴求的心田,，陽光溫暖我們離家的心。當我 們還很小的時候不知道什么叫做愛心,，是您告訴了我們,，做人要把愛放在第一位，頑皮的童 心第一次知道了什么叫做愛,， 是您行動的力量告訴了我們世界的一切; 花開一時,， 人做一世,。

人生的綠葉在您的呵護下一片片長出，越長越大,，越長越茂盛,，做人的道理在您的聲聲教育 中深入我的心靈;人是越來越大了，人生的圈也是越畫越大,，這時我們懂的多了,，可不懂的 也多了，生命,，在不知不覺中要求的東西更多了,，生命好象嚴重缺水的土地，處處冒出渴求 的干唇,，是您,，象雨露一般，在我們最需要幫助的時候,，付出日夜的操勞,，讓我們度過了次 次的難題，是您用您的生命之水澆灌著我們,，讓我們順利地成長!來到大學,，遠離了家鄉(xiāng)， 年輕的心好象失去了支撐的梁,。風雨來時,，習慣了您的遮擋;不順心時，習慣了您的呵護; 寒風中,，安于您的庇護,。這就是您，我的老師——無論春秋,，都給我溫暖的老師呵! 三尺講臺,，樹起了您高高的形象;兩尺教鞭，揮灑著您美麗的人生;一生的信念,，訴說 著您奉獻的故事,。

教師啊，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血;教師啊,，您為自己的選擇無悔人生!您用您的生命 譜寫一個個光輝的故事,， 您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章， 您用您的熱情造就一座座豐碑! 年輕人是祖國的花朵,，是祖國的未來;而人民教師,，您是祖國的園丁，您是祖國的現在,，您 是祖國的一切! 高歌贊揚教師：有您,，才有我;有您,，才有輝煌的祖國!歌頌您,，祖國的園丁!` 老師我愛您 站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節(jié),，在這幸福、溫馨而又激動的時刻,， 我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真,、最真摯、最熱烈的心,，祝關心,、愛護我們成長的一 中全體老師們節(jié)日快樂、 幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋,， 擦去園丁雙鬢的微霜,，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒! 當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己,， 照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大,，不僅僅在于傳授我們的科學文化知識,，更在于 給我們樹立了一個做人的典范。

感謝您——老師,，您讓我們成為自信的,，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習 并不是一種負擔,，而是一種快樂和責任,，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們 用自己的頭腦和雙手大膽探索,，去尋找和發(fā)現,，讓生活充滿驚喜! 感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人,，在生活中遇到麻煩便會去求救的人,。

你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴,。你常說你也曾是個孩子,，因此你能理解 孩子的喜怒哀樂。

感謝您——老師,，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓,，在困難中積聚力量，在黑 暗中尋找光明,。您給我們勇氣去卡動腦筋,，同時要求我們襟懷坦蕩,。您將美放在我們心中， 給我們教誨,、見識和想象,，由此營造我們的一生。不管我們建造什么,，你總幫助我們壘好基 礎,，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但 您的熱情,、勇氣和慈愛會永遠保留,。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時,，您總是殷切關注著,，即使結果是那么微不 足道， 也總是讓我們明白您已看到了我們的成績,。

是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,， 也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊,，而我們必須自己做出選擇,。您帶領我們所經歷的 每個問題，每個發(fā)現,，們中體驗都令我們著迷,，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

突然有一天我們卻發(fā)現您老了,， 倦了,， 累了。

你又何嘗不需要他人的理解,、 撫慰和支持,， 而這時你卻是如此沉默、恬靜,、剛毅而令人肅穆,。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊,、瘦弱的身軀那么飄搖,，可在學生的眼里卻是那么的 作文堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼里,，它您的腳下鑄成了世間最完 美的雕塑,。

親愛的老師們， 你們的光熱是有限的， 可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰 飛的萬丈光芒! 最后,，再次祝全體老師們節(jié)日快樂!

學生在教師節(jié)的演講稿 學生在教師節(jié)發(fā)言稿篇十

尊敬的老師們,、親愛的同學們：

大家晚上好!我是四年級的學生郭寶良，很榮幸我能代表四年級的同學們,，懷著真誠的心共同感恩我們的學校與老師,，也衷心的希望各位老師能擁有一個美好的時光。

9月10日是我國第31個教師節(jié),。老師就象蠟燭一樣,，燃燒自己照亮別人,，默默地在自己的崗位上耕耘,，無私的奉獻著自己。在人生的旅途上,，是老師為我們點燃希望的光芒,，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上,。敬愛的老師們,，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里,，愿你們永遠是使者,，將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆,，能點撥知識王國的迷津;三尺教鞭,，指點通向理想的道路;一塊黑板，記下你們的無限深情;一個講臺,，輝映著你們的艱辛,。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂,，這兩者塑造了今天的我們,。老師們，是你們啟迪我們真正領會了大自然的恩惠,，從此我們讀懂了每一瓣綠葉,，每一片彩云，每一朵浪花,。你們滿情愛心地創(chuàng)造出一支強大的隊伍,，將來為祖國出力。

看吧,，這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng)造的奇跡,。“桃李滿天下”我們的祖國不正是由于千千

萬萬的教師們，才使得高科技高素質的人才遍布大江南北,，祖國才飛黃騰達,，日新月異。

教師,，是擎天的柱,，是人類綿延不絕的大軍，是奔騰的大江,，由于他們不懈的努力,，人類社會才會如此輝煌。

師應該是有魂的,，長青,，是為師魂，它如青松翠柏,，經霜愈茂;它的生命如巍巍高山,，滾滾江水一樣持久，深廣而無堅不摧,，在藍天烈日的沐浴下,，永葆活力，它又如方竹,，氣節(jié)傲然,，寒中飄香。

我們不是詩人,，無法用詩的語言描繪教師,，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青,，全神地勾勒教師容貌,，我們更不是個作家，能夠以華麗的詞藻形容教師,。在這特別的日子里,， 或許只有尊敬老師，認真學習,，取得好的成績,，將來的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻給老師最好的禮物,。

老師們,，像天空一樣高遠的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情,，請接受我們誠摯的祝福吧,，教師節(jié)快樂!

慶祝教師節(jié)學生演講稿20xx-08-15 03:57:19 | #2樓回目錄

你用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情，開墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉,，澆灌干涸的土地;你像潤物無聲的細雨,，滋潤焦渴的心田。你能把愚昧變成文明,，你能讓愁眉化為笑顏,。為了國家的棟梁，你把一顆真心捧出,，為了民族的明天,，你把一腔熱血奉獻!

有人用這樣的語言來歌頌教師，這正是發(fā)自我們內心的對教師尊重情感的自然流露,。從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生,，從求知若渴的少年到成就卓 著的成人，從門外漢到專才,，從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨,，從農田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的 整個過程,。

正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師,。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機,。教師是每個人心目中的完美的象征，教師贏得了人們共同的尊重和愛戴!我們有十分的理由向教師表示敬意,。

偉大這個字眼令世人仰慕之情油然而生,。偉大的人物，偉大的事件,，偉大的時代,，無不給人留下難以忘懷的深刻記憶。然而,，在這些偉大的背后還會有那么一部分人不應被忘記,，他們就是默默無聞的教師，是他們培育了這些偉大中的人物,。

學生在教師節(jié)的演講稿 學生在教師節(jié)發(fā)言稿篇十一

各位領導,、老師、親愛的同學們：

早上好!

這是一個特別的九月!第32個教師節(jié)與母校的九十華誕攜手而至,。

在有著厚德篤行美好傳統(tǒng)的校園里,，慶祝這樣一個隆重而莊嚴的節(jié)日，讓我們更加感覺所從事職業(yè)的崇高,，思考新時代課程改革所賦予我們的使命,。教書育人是一門要求很高的藝術，它需要我們耐心細致、身心投入,、勇于奉獻,，擁有無私的愛心。有人說：“比起能力來,，世界上還有一種東西更稀有,、更微妙，也更寶貴,，它就是能夠發(fā)掘能力的能力”,，作為教師，我們要關注學生的優(yōu)點,，促進學生的成長,，成為學生生命中的貴人。要做到這一點,，我們要不斷地更新理念,，要牢記教師思維的訓練與暗示可能對學生的一生有積極、消極的影響;技巧訓練后面內藏的世界觀,、方法論是不一樣的,，對學生一生會有積極、消極的影響,。在世界日益多元化的今天,，核心價值觀的培養(yǎng)顯得尤為重要。

親愛的同學們,，你們知道我們的校園是怎樣誕生的嗎?

上個世紀20xx年代初,，我們的祖國是受列強侵略、民族不獨立的國家,，先進的中國人提出“教育救國”的口號,，1920xx年9月，哈爾濱一批慈善愛國先驅自籌資金創(chuàng)辦了六中的前身從德女中,，她是哈爾濱第一個女中,，為的是推廣教育，培養(yǎng)女學師資,，檔案中記載那時的校址是中國十三道街路北,，就是今天的中央大街與尚志大街中間，繼之,，搬遷到南崗北京街郵政街交口,，是中東鐵路局撥給的官房，也就是今天的蕭紅中學校址,。日本全面侵華后,，校舍由日軍占領,，后來，幾經流離輾轉,，新中國成立后,，1953年11月24日，我們定居在了這里,，校園的歐式主樓由蘇聯(lián)專家設計,，因其頂部紅色，被稱為紅樓,，歷經61年雨雪風霜,，今天的紅樓依然那么優(yōu)雅端莊，美麗安詳!1956年,，為了美化校園,，學校從馬家溝植物園運回四棵鉆天楊植于紅樓前，據老校友回憶,，那時只有一層樓高,，現在你們看，他們威武高大,，昂首藍天,，那頑強向上、不屈不撓的精神已經內化為六中人的價值取向,。

同學們,，六中九十年有著太多美麗動人的故事，如今,，繼承了豐厚歷史文化底蘊的六中，古典氣質中更加具有現代氣息,，拔地而起現代化的教學樓和藝體樓,，標準的塑膠田徑場，寬敞的新食堂,，有著豐富藏書的圖書館使你們健康成長,、愉快學習，幸福生活,，全面發(fā)展,。早在上個世紀90年代初學校提出“四個一流”的目標，如今,，六中已經實現了學生素質一流,、教師隊伍一流、教學質量一流,、服務管理一流,、校園環(huán)境一流,、設施設備一流，六中已經成為一座充滿詩情畫意,、具有中西合璧校園文化的學術殿堂,。

回首九十年，無論時世如何更迭,、歲月怎樣滄桑,，六中人的厚德篤行、坦蕩堅忍千古不變,。富貴不淫,、貧賤不移、威武不屈,，君子之風,，彪炳千秋!親愛的同學們，如今,，千千萬萬你們的學哥,、學姐撒向全國、全世界,，哪里有六中人,，哪里就有一方善良的土地;哪里有六中人，哪里就有拼搏進取,、自強不息的鉆天楊精神,。

讓我們感恩校園，祝福六中!做一個無愧于校園的六中人!