無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

一年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿精品篇一

歡迎各位家長百忙中來參加家長會,。我很慶幸，我們班的家長都能夠本著一切為了孩子這個宗旨,，放下自己的很多工作,，坐在這里和我一起探討如何教育孩子。作為數(shù)學(xué)教師,，我一直在探索,，如何盡己所能，使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動活潑,，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),。我也一直在思考，如何使我們的家長也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材的風(fēng)采,，了解當(dāng)前教育改革的動向,，成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的加油站。下面,，我便從學(xué)習(xí)內(nèi)容,、習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)知識如何及時鞏固三方面具體談一談。

選材更富童趣,，貼近兒童生活

教材以孩子的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，創(chuàng)設(shè)了豐富的人物,、情境。如：去購物,、數(shù)游戲,、套圈、拋畫片等,。都極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,，為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢。

與幼兒園的數(shù)學(xué)開始區(qū)分

上學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，大部分學(xué)生都有所了解,，在幼兒園的時候就打下夯實的基礎(chǔ)。所以學(xué)生之間的差異并不大,，但是現(xiàn)在,，差異逐漸拉開。硬性要求逐步增多,，如：在解決問題的時候,，有的題目必須要寫三步，少一步都不行,，形式開始注重,，而學(xué)生的差距顯示出來還跟他的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。

首先,，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽的好習(xí)慣,。傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識的有效保證,，學(xué)生學(xué)會了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率,。每天一節(jié)數(shù)學(xué)課，短短40分鐘一定要好好把握,。,。一年級孩子比較好動，上課難免要開小差,，老師要經(jīng)常提醒,，往往課上沒學(xué)會，回家還要補(bǔ)課,，更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣,。所以，孩子回家后,，家長可以問問他今天學(xué)會了什么,，你發(fā)言了嗎？讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時也達(dá)到了鞏固新知的作用,。有時家長還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來考考自己,，讓孩子當(dāng)小老師的過程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過程,。

其次,，培養(yǎng)學(xué)生從小認(rèn)真閱讀課本和數(shù)學(xué)讀物的習(xí)慣。學(xué)生具備了閱讀的能力和習(xí)慣,，就獲得了終生受益的自學(xué)能力,，根據(jù)自己孩子的能力而定，有的孩子只能解決與書本相應(yīng)的內(nèi)容,，那么適當(dāng)加強(qiáng)鞏固就行了,，而有的孩子卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他的求知欲望，這就得靠老師和家長去開發(fā)他們的潛能,，指導(dǎo)他們多看數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)書,，數(shù)學(xué)大師的故事、數(shù)學(xué)報等,，不斷開拓知識視野,，使他們從小就勝人一籌,。

本學(xué)期的教學(xué)重點是20以內(nèi)退位減法,、１００以內(nèi)不進(jìn)位加法以及兩位數(shù)進(jìn)位加和退位減一位數(shù)。它是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),，這部分內(nèi)容學(xué)得好不好,，扎不扎實，對學(xué)生計算能力的提高有著很大的影響,。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使學(xué)生達(dá)到：每分鐘正確筆答8道題,，這是每個學(xué)生必須達(dá)到的最基本要求。比較好的學(xué)生要求應(yīng)更高一些,。而要達(dá)到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的,，而要靠長期的訓(xùn)練和堅持不懈的努力。而在學(xué)習(xí)比較重要的的內(nèi)容時,，我都會以短信的方式告知家長,，那部分內(nèi)容需要及時鞏固。我給家長建議的方式是口頭列式,，不會占用多少時間,，哪怕是上學(xué)路上都可以是幫助學(xué)生鞏固他的計算能力。這樣的時間不會白花,，定時5分鐘,，口算練個30-50條，有利于孩子速度的提高。建議每位家長每天能拿出幾分鐘,，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注,，也有助于咱們家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

有些家長會有這樣的疑問：孩子在家做練習(xí)非常好,，怎么到學(xué)校就不行了,。

孩子做回家練習(xí)時，如果碰到不懂的字家長可以讀給孩子聽,，家長不需要一直坐在邊上看著,，看到不對的馬上指出，有的家長做的比較好,，給孩子一個獨立的空間,，等孩子全部做完了，幫著檢查一下,，發(fā)現(xiàn)錯誤引導(dǎo)孩子及時改正,。我們家長既不能因某方面的原因而包辦代替，也不能不聞不問,，任其自然,，關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。

學(xué)校每月都會定期做些練習(xí),，希望家長能夠看一看,，主要是讓家長能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)其不足,，更有助于我們家校配合,。

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天,，,。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。

一年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿精品篇二

大家下午上好,！很高興和大家見面,，也很期待跟大家交流。

我想咱們家長參加這次會議的主要目的不外乎有這么兩個,，一是了解自己孩子在校表現(xiàn),，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)老師,，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說,。

考試是檢查孩子們知識掌握程度的工具，但分?jǐn)?shù)不是評講孩子學(xué)習(xí)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn),。讓孩子用正確的心態(tài)面對失分,，及時查漏補(bǔ)缺，找出錯誤的原因，特別是由于粗心或者其他因素造成發(fā)揮失常,，明顯低于自己水平的時候,，要盡快調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,，我們班的孩子普遍存在以下幾個特點：也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了,，各種營養(yǎng)也跟上了，我們的學(xué)生越來越聰明了,。我們的孩子接受外界事物也越來越快,，越來越多。當(dāng)然優(yōu)勢可見,，不足也顯而易見,。比如習(xí)慣養(yǎng)成比較差，認(rèn)字比較少,；同學(xué)與同學(xué)之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距,，等等。

說句實在話,，有好習(xí)慣比有好成績更重要,。好成績是暫時的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財富,。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期,。誰能夠多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,，以后不管孩子上幾年級,，誰就會感到操心的地方會越來越少,。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心,。

我想各位家長都有一個愿望,，那就是望子成龍，望女成鳳,，然而愿望的實現(xiàn),，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力,。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注,，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。

下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求（主要是針對作業(yè)方面）,。

家長主要做好以下三方面工作：

題練習(xí)一遍,，看看原來的錯誤是否糾正。每天記錄一點點，日積月累你會發(fā)現(xiàn)孩子有很大的進(jìn)步,。

著題目跟讀一遍,，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思,，我們孩子的題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩,，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習(xí)慣。同時,，家長要鼓勵孩子不懂就問,，但家長最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考,。

另一方面,，讓孩子養(yǎng)成時間意識，作業(yè)不拖拉,，在規(guī)定的時間內(nèi)完成,，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對他以后都會終身受益,。

一年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿精品篇三

時間過得很快,，轉(zhuǎn)眼間，您的孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)兩個多月了,。許多家長一定被一句話警醒著：“不要讓你的孩子輸在起跑線上,。”因此,，每天都在對自己的孩子左叮嚀,，右囑咐，希望孩子有一個好的開始,，每天都有好的表現(xiàn),，但有時往往不能令人滿意，可能也有一些疑惑,，作為老師也想讓你們了解學(xué)校的要求,，學(xué)生之間的一些差距。我想這個家長會是大家期盼以久的,，今天我們坐在一起,，是為了加強(qiáng)家庭和學(xué)校的合力，共同構(gòu)建和諧教育,，是為了孩子的更大進(jìn)步,，這是我們合作和交流的開始,。感謝各位家長的光臨。

可能各位家長對我們數(shù)學(xué)不留回家作業(yè),，心存疑慮,，那么首先請允許我向大家介紹一下我們梅嶺小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)特色。多年來,，我們學(xué)校一直是這么做的,，就是六年級也沒有回家作業(yè)。在老校長特級教師翟?？档膸ьI(lǐng)下,，一直致力于課堂教學(xué)的研究，先后進(jìn)行了“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革,、計算機(jī)輔助教學(xué),、蘇教版教材立體化教學(xué)、綠色數(shù)學(xué)課堂的”等一些省,、市級教研課題的研究,，在此間鍛煉和培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的教師，社會各界和揚州各個中學(xué)對我校畢業(yè)出去的學(xué)生評價也是非常高的,。目前我們正在研究“如何更好地利用白板教學(xué),，提高課堂教學(xué)的有效性”。 “效率高,、負(fù)擔(dān)輕,、后勁足”是我們一直不斷追求，堅持提倡的課堂教學(xué)的目標(biāo),。具體的做法：每一節(jié)課重視對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化,，學(xué)生愉快、高效地參與學(xué)習(xí),。要求做到“三不,，四了”：即“不拖堂、不留家庭作業(yè),、不上黑課”“講了,、練了,、評了,、收了”該講的要講了；該練的練了,；練后立即講評了,；作業(yè)本收了。老師每天的備課的教案都要經(jīng)過學(xué)習(xí)借鑒———反思修改——電子上傳審查的過程,，課前老師總花很大的精力備課,，從教具的使用,、多媒課件的使用、時間的分配,、教學(xué)語言的修練,、讓學(xué)生有功的體驗……。上課我們都是分秒必爭,，通過限時練習(xí)來訓(xùn)練學(xué)生的速度,，提高時效。

（1）課前準(zhǔn)備：

（請孩子每天在家里是自己整理書包的舉手,。）

首先前一天在家里要明天所需的學(xué)習(xí)用品,、，最好家長指導(dǎo)孩子根據(jù)課表,，讓他自己動手準(zhǔn)備每節(jié)課所需的課本,、學(xué)習(xí)用品、要帶的學(xué)具等等,，知道自己的書和本子放在哪里,，“懂得什么事情要靠自己”。（舉例學(xué)具的使用：課上學(xué)生做有趣的拼搭圖片,，如果要準(zhǔn)備學(xué)具請家長幫助準(zhǔn)備好,，不然就會影響第二天的學(xué)習(xí)）。其次是課前準(zhǔn)備：為了節(jié)約上課的時間,，要求桌子上只放一塊橡皮和一支鉛筆和書,，作業(yè)本打開放在桌子上，拿起來就寫,，文具盒放在抽屜中至少準(zhǔn)備2支削好的筆備用,，每天對做的好的同學(xué)評價獎勵。一個月以來,，學(xué)生在一次次的激勵競爭中慢慢形成了課前準(zhǔn)備這一良好的習(xí)慣,。

（2）學(xué)會傾聽，認(rèn)真聽講的習(xí)慣：

一年級學(xué)生好動,、注意力不易集中,，尤其是剛?cè)雽W(xué)時，40分鐘的數(shù)學(xué)課對于他們來說一時很不習(xí)慣,，在這種情況下,，我們總是想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。首先是認(rèn)真傾聽老師的講課,。其次是認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言,。一年級小朋友剛?cè)雽W(xué)時最大的一個弱點就是當(dāng)別人發(fā)表意見時，不懂得如何認(rèn)真傾聽,。有的一心想表現(xiàn)自己,，邊舉手邊不停地喊“我來,、我來”，打斷別人的發(fā)言,，隨便說,。通過對認(rèn)真傾聽老師的講課、提問,，認(rèn)真思考,，作出積極的反應(yīng)的小朋友及時鼓勵肯定，開展“比比誰聽得最認(rèn)真,！”“他哪兒說得好,，你還有什么更好的想法？”“,，他的說法跟你是不是一樣,，歡迎發(fā)表不同的意見?！辈⒔€人紅星榜,，比一比“誰得的'紅星多”等活動，這樣多次及時的提醒與交流評價,，學(xué)生認(rèn)真聽講的興趣大大增強(qiáng)了,。學(xué)生能逐漸養(yǎng)成認(rèn)真傾聽教師和同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。在這方面做得比較好的是：數(shù)學(xué)課上,，幾乎90%的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成寫完作業(yè),，舉左手告訴老師寫好了，用右手繼續(xù)檢查,；發(fā)言或有問題要問舉右手,。

想明白了，就會“說”道理了,，練習(xí)就正確了,。有的學(xué)生很聰明，成績提不高,，總在中上游水平徘徊,，有的孩子不怎么聰明，但是上課全神貫注,，成績卻差不了?，F(xiàn)在一年級看不出來，因為有一些知識在幼兒園學(xué)過,，都在吃老本,，但是如果不改，到了二年級三年級全是新知識,，不聽就會越來越差,。活潑好動,，是可愛,，動得收不住，定不下神,，就會影響學(xué)習(xí),，認(rèn)真傾聽這個習(xí)慣不養(yǎng)成，高年級跟著課后來補(bǔ)是劃不來的,。不要以為這只是課堂上老師的事,，這與家長平時的管教是分不開的，所以家長在家也要注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣,。

（3）獨立思考和檢查的習(xí)慣

從一年級起就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的好習(xí)慣,，對于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)乃至一生的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用，培養(yǎng)學(xué)生從小就養(yǎng)成認(rèn)真思考,、沉著冷靜的良好習(xí)慣,，而不能形成一種人云亦云的惰性心理。在平時的小練習(xí),，就有看了別人的把對的改錯了,，作業(yè)會做，不會做都看別人的,，長期下去不動腦子,，與小朋友的距離越來越大。在課堂上,，我總是讓學(xué)生“先自己動動腦筋,，等會兒交流時聽聽別人的想法跟你是不是一樣？”“你有什么不同的意見,？”“比比誰的想法更有道理,？”并給予學(xué)生足夠的時間獨立思考、相互交流,、相互補(bǔ)充,、共同評價。在獨立思考,、認(rèn)真傾聽和相互補(bǔ)充,、共同評價中，學(xué)生將自己的想法與別人的想法進(jìn)行對比,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,、彌補(bǔ)缺點，在一次次的訓(xùn)練與培養(yǎng)中,，學(xué)生獨立思考的習(xí)慣會慢慢養(yǎng)成的,，當(dāng)然要注意千萬不能操之過急,，否則易造成學(xué)生心靈的創(chuàng)傷和懼怕學(xué)習(xí)的心理。