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第一學(xué)期高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo) 高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇一

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，以提高課堂教學(xué)效率和構(gòu)建樂學(xué)課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學(xué)的落實(shí),，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略,。學(xué)習(xí)北門中學(xué)教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)，變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”,，真正以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主，努力提高四十五鐘教學(xué)質(zhì)量,。加強(qiáng)教學(xué)研究,，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，努力提高個(gè)人的整體教學(xué)水平和教學(xué)成績,。

1,、學(xué)情分析：

本學(xué)期教的高二（8）班、（14）班,，其中14班均為理科普通班,，大部分學(xué)生的化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)相對較薄弱，尤其對化學(xué)原理的運(yùn)用能力較弱,，分析問題能力,，綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽講,，基本上能按時(shí)完成作業(yè),，有問題能及時(shí)提出，有較強(qiáng)的上進(jìn)心,。大部分同學(xué)都能積極地學(xué)習(xí),。8班為理科實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實(shí),，具備了一定的分析能力,，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力，分析綜合性問題的方法,，提高解題能力,，尋求更簡單的解法，才是教學(xué)重要任務(wù),。

2,、教材分析：

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》第三,、四、五章的內(nèi)容,，選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的所有內(nèi)容,。這兩個(gè)選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多,，但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長的,，對學(xué)生要求對一些概念的理解應(yīng)該更加深刻，而且本模塊所增添延長知識(shí)較為多,，難以理解,，須要時(shí)光同時(shí)也須要學(xué)生多練。

做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作,，在實(shí)踐中不斷探索和研究,，增強(qiáng)對新課標(biāo)的理解和駕馭能力；設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案,，立足課堂開展教學(xué)研究,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的化。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,，結(jié)合學(xué)科實(shí)際,，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

1,、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開展

精心準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案,。按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前備課資料的搜集,；認(rèn)真上好每節(jié)課,；積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)實(shí)效性,；精心構(gòu)思每道題。分層,、合理布置學(xué)生作業(yè),，書面作業(yè)要求全批全改，及時(shí)反饋,；對每一次測試認(rèn)真分析總結(jié),，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

2,、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,，積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件,，在保證探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。

第一學(xué)期高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo) 高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇二

1,、嚴(yán)格按照《學(xué)科指導(dǎo)意見》要求,，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵,，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀,、理解本事和自學(xué)本事，提高學(xué)生的分析,、綜合,、推理的邏輯思維本事，訓(xùn)練學(xué)生分析問題,、解決問題的科學(xué)思維方法,。

1、學(xué)考班完成學(xué)考復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù),，選考班盡量完成選《反應(yīng)原理》和《有機(jī)化學(xué)》的教學(xué)任務(wù),。

2、使學(xué)考學(xué)生盡可能一次性經(jīng)過學(xué)考,；高考班學(xué)生務(wù)實(shí)基礎(chǔ),，理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理,，了解鹽溶液的酸堿性,，掌握酸堿中和滴定的原理和方法，能熟練解決有機(jī)推斷題,。

3,、掌握電化學(xué)的基本原理。

1,、盡快熟悉學(xué)生,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

2,、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心,。

3,、改善教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實(shí)驗(yàn)探討等方法,，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛,，提高學(xué)習(xí)興趣。

4,、面向全體學(xué)生,，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)。

5,、多聯(lián)系生活,，如介紹一些實(shí)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),，如燃料電池汽車,，天然氣汽車,，高性能材料等提高學(xué)生的興趣。

6,、加強(qiáng)落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí),，全批全改，個(gè)別學(xué)生還可采取面批,。

第一學(xué)期高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo) 高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇三

以學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，積極開展備考小組的教學(xué)工作。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和化學(xué)成績?yōu)橹攸c(diǎn),，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，注重教學(xué)套路,，提高教學(xué)效率,。

1,、認(rèn)真分析研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)生特點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí),，有計(jì)劃,、有步驟地開展高二化學(xué)教學(xué)。

2,、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和年級精神,，加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真聽課,，實(shí)施課堂教學(xué),，實(shí)現(xiàn)高效課堂,。

3、讓學(xué)生掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

1,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是在必修一和必修二的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)選修四,。學(xué)生已經(jīng)具備一定的化學(xué)反應(yīng)原理基礎(chǔ)知識(shí)，相當(dāng)于進(jìn)一步深化了以前的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。經(jīng)過一年的能力學(xué)習(xí),，學(xué)生在老師的訓(xùn)練下形成了自己的化學(xué)學(xué)習(xí)方法，即在理解的基礎(chǔ)上記憶,，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié),。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生水平參差不齊,，同水平的第一節(jié)課到最后一節(jié)課差別很大,。成績好的同學(xué)可以主動(dòng)聽課，獨(dú)立記筆記完成作業(yè),，抽時(shí)間做一些課外強(qiáng)化練習(xí),。而學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，只是上課聽講,，不主動(dòng)記,。作業(yè)只是完成任務(wù)，沒有主動(dòng)總結(jié),，強(qiáng)化意識(shí),，有些同學(xué)上課不認(rèn)真。

1,、了解化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)換的常見形式

2,、理解反應(yīng)熱和焓變化的含義，理解燃燒熱的概念,，學(xué)會(huì)寫熱化學(xué)方程

3,、理解古斯定律，利用熱化學(xué)方程和古斯定律進(jìn)行相關(guān)的簡單計(jì)算

4,、了解化學(xué)反應(yīng)速率的概念和表達(dá),，了解濃度、溫度,、壓力和催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響

5,、了解化學(xué)平衡的建立，知道化學(xué)平衡常數(shù)的含義，利用平衡常數(shù)進(jìn)行簡單計(jì)算

6,、了解焓變化,、熵變化與反應(yīng)方向的關(guān)系

7、理解強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的含義,，應(yīng)用化學(xué)平衡理論理解弱電解質(zhì)的電離平衡

8,、了解水的電離常數(shù)、水的離子積常數(shù)與溶液ph值的關(guān)系

1,、備課：提前一周分解任務(wù),，分析教材和方法，有選擇地做ppt,，選擇相應(yīng)的周練習(xí),。然后進(jìn)行第二次討論交流，進(jìn)行個(gè)性化處理,，將自己的想法和習(xí)慣融入教學(xué)過程,。

2、上課：嚴(yán)格執(zhí)行課前設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),，不要隨意增加深度和廣度,，注意課堂上學(xué)生的反饋，及時(shí)滿足教學(xué)要求,，使教學(xué)因趕進(jìn)度要求而無法完成,。

3、作業(yè)：布置作業(yè)首先考慮的是適應(yīng)教學(xué)目標(biāo),。該方法可以以單張紙的形式復(fù)制,。內(nèi)容主要是當(dāng)天上課說的話，周練以本周的教學(xué)內(nèi)容為目標(biāo)設(shè)定,。

作業(yè)設(shè)置和反饋：平時(shí)作業(yè)定時(shí)量化,，注意難度。周末練習(xí)針對一周所學(xué),，選擇練習(xí),，自己做決定，不需要現(xiàn)成的論文或練習(xí),，力求思路清晰,，有針對性，聽取學(xué)生意見,，及時(shí)改進(jìn),。

4,、考試

5,、彌補(bǔ)差異：對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，可以幫助他們及時(shí)填補(bǔ)空白。補(bǔ)差主要是給這些特殊群體的學(xué)生適當(dāng)降低目標(biāo),，在基礎(chǔ)上努力,，少做難題，多走幾步,，逐步給他們信心,，提高化學(xué)的平均分。

6,、目標(biāo)設(shè)定

制定和研究每一章,、每一節(jié)、每一周的教學(xué)目標(biāo),。根據(jù)我校學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況,，在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，分解每一章,、每一節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，設(shè)定每一節(jié)課的課時(shí)目標(biāo)，并在課件的制定,、作業(yè)的安排,、課外練習(xí)的選擇等方面體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)清晰,，既方便教師的考核和反饋，又方便學(xué)生學(xué)習(xí),。

第一學(xué)期高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo) 高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇四

本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,深化課堂教學(xué)改革,制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和復(fù)習(xí)方案,保證我校的化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試一次性過關(guān),力爭圓滿完成上級和學(xué)校下達(dá)的任務(wù),。

(一)教材分析:

選修1《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)內(nèi)容主要有以下四部分組成,第一,關(guān)注營養(yǎng)平衡,第二,促進(jìn)身心健康,第三,探索生活材料,第四,保護(hù)生存環(huán)境。

從知識(shí)體系上看,《化學(xué)與生活》更多體現(xiàn)了化學(xué)與生活的角度展開教學(xué),利用學(xué)生已有的化學(xué)知識(shí)和理論來解釋生活中的很多生活問題:營養(yǎng)與健康,生活與材料,環(huán)境和生存等,知識(shí)點(diǎn)深入淺出,充滿生活情趣,很容易引起學(xué)生的共鳴,因此在教學(xué)利用這一特點(diǎn)充分及時(shí)引學(xué)生對化學(xué)的重新認(rèn)識(shí),激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和熱情,。

由于化學(xué)是以物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)以及應(yīng)用為主要研究對象的一門學(xué)科,改造原有物質(zhì)創(chuàng)造新物質(zhì)就成了化學(xué)研究的對象,本模塊重點(diǎn)利用化學(xué)原理解釋生活中諸多問題,也是學(xué)生最關(guān)心的話題,比如人類各種疾病(糖尿病,肥胖癥,營養(yǎng)過剩或營養(yǎng)缺乏癥等,化妝品及美容,材料和能源,藥物制備和屬性等),深受學(xué)生歡迎,。

基于以上情況,在化學(xué)教學(xué)中特別需要組織好學(xué)生討論,總結(jié),、列舉各種生活中遇到的問題,并引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)對周圍的生活現(xiàn)象和問題進(jìn)行各種觀察、同時(shí)結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)等探究性學(xué)習(xí)活動(dòng),幫助學(xué)生增加感性認(rèn)識(shí),克服對化學(xué)學(xué)習(xí)的重新認(rèn)識(shí),使學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法并習(xí)得相關(guān)的操作技能,。突破學(xué)習(xí)難點(diǎn),。鼓勵(lì)學(xué)生搜集有關(guān)細(xì)胞研究和應(yīng)用方面的信息,進(jìn)行交流,以豐富相關(guān)知識(shí),加深對科學(xué)、技術(shù),、社會(huì)相互關(guān)系的認(rèn)識(shí),。

(二)學(xué)生情況分析:

高二年級共有5個(gè)班,根據(jù)學(xué)生入學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)狀況和興趣愛好進(jìn)行分班,沒有學(xué)生選修化學(xué)。就化學(xué)而言,高二化學(xué)教學(xué)要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí),該模塊是在高一化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對化學(xué)的學(xué)習(xí),但學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立,對化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣,。況且由于分班的原因,學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒有必要的,也就是說,相當(dāng)一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確,學(xué)習(xí)積極性不高,?；谶@種情況,教師要及時(shí)糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,同時(shí)必要時(shí)對他們的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行必要的補(bǔ)充,對成績稍微好的學(xué)生更要不斷加強(qiáng)指導(dǎo)。教師需更快,更好地走近與了解學(xué)生,不斷地給學(xué)生信心與鼓勵(lì),并認(rèn)真教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試做好鋪墊,。

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念,開展基于模塊的課堂教學(xué)研究,改革課堂教學(xué)方式,。把研究新課程中增加的實(shí)驗(yàn)作為重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生樂于探究,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。以新課程的知識(shí)體系的設(shè)置與舊大綱的不同點(diǎn)為突破口,深刻,、具體領(lǐng)會(huì)新課程的教學(xué)理念,并以此為指引,對照課標(biāo)進(jìn)行備課,特別注意新課標(biāo)中增加的內(nèi)容,、實(shí)驗(yàn)、知識(shí)順序的編排的不同,注意研究不同的教材對課標(biāo)的`知識(shí)點(diǎn)闡述,、教法上的不同,從而選擇最佳的教學(xué)方案,使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進(jìn),。

加強(qiáng)備課組的建設(shè),堅(jiān)持集體備課,盡量使用電子備課,提高備課效率。

針對學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際,在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進(jìn)的策略,。即新課要求講解詳細(xì),適量的作業(yè),及時(shí)評講,加強(qiáng)解題方法的講解,遇到學(xué)生不過關(guān)的地方要及時(shí)補(bǔ)上,以減少高二復(fù)習(xí)的壓力,。

1:認(rèn)真分析研究新教材,以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí),有計(jì)劃,有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復(fù)習(xí)。

2:根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會(huì)議精神,加強(qiáng)集體備課,認(rèn)真聽課,落實(shí)課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)課”,。

3:根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平,分層次開展教學(xué)輔導(dǎo),。實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生和后進(jìn)生分類教學(xué)及輔導(dǎo)。

4:定期開展學(xué)生和教師交流會(huì),認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和反饋,根據(jù)學(xué)生的反饋情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標(biāo)

5: 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo),從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心生活和自己,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣,調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣,。

6:收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息,開展及時(shí)的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討,并及時(shí)調(diào)整的教學(xué)目標(biāo)的措施,。

7:根據(jù)年級組的建設(shè)的基本要求和學(xué)校的要求,開展補(bǔ)習(xí),落實(shí)每一層次的學(xué)生的針對性輔導(dǎo)。

8:化學(xué)班學(xué)生加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)重于實(shí)驗(yàn)和課外知識(shí)的探究和收集及整理,加強(qiáng)邏輯教學(xué),落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),。

9:指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記,加強(qiáng)交流學(xué)習(xí),。認(rèn)真及時(shí)更改錯(cuò)題。

第一周:專題1 第一單元 空氣質(zhì)量的改善 4

第二周:專題1 第二單元 水資源的合理利用 4

第三周:專題1 第三單元 生活垃圾的分類處理 4

第四周:專題1 第四單元 化學(xué)品的安全使用 4

第五周:專題2 第一單元 攝取人體必需的化學(xué)元素 4

第六周:專題2 第二單元 提供能量與營養(yǎng)的食物 4

第七周:專題2 第三單元08學(xué)年第一學(xué)期高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃bsp; 優(yōu)化食物品質(zhì)的添加劑 4

第八周:專題2 第四單元 造福人類健康的化學(xué)藥物 4

第九周:期中復(fù)習(xí)

第十周:期中考試

第十一周:專題3 第一單元 應(yīng)用廣泛的金屬材料 4

第十二周:專題3 第二單元 功能各異的無機(jī)非金屬材料 4

第十三周:專題3 第三單元 高分子材料和復(fù)合材料 4

第十四周:必修1 專題1 第一單元 豐富多彩的化學(xué)物質(zhì) 2

第十五周:必修1 專題1 第二單元 研究物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法

第十六周:必修1 專題1 第三單元 人類對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí) 5

第十七周:必修1 專題2 第一單元 氯,、溴,、碘及其化合物 5

第十八周:必修1 專題1 第二單元 鈉、鎂及其化合物 5

第十九周:期末復(fù)習(xí)

第二十周:期末考試

第一學(xué)期高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo) 高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇五

以學(xué)校教務(wù)處和化學(xué)組的教學(xué)工作方案為指引,，針對年級的實(shí)際情況,，構(gòu)建有年級特色的，充滿活力的新課程體系,，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，提高教學(xué)效率，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，創(chuàng)建高效課堂,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究,、樂于合作的精神,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)的跨躍式發(fā)展。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計(jì)劃,，組織學(xué)習(xí)高二課程標(biāo)準(zhǔn),。注重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣及化學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，根據(jù)不同學(xué)生學(xué)業(yè)水平的差異，努力追求適合于本年級學(xué)生的課堂教學(xué)形式,，提高教學(xué)的有效性,。力爭在明年的學(xué)測中取得優(yōu)異的成績,。

（1）周二組織集體備課活動(dòng),，集體備課要做到"一個(gè)結(jié)合"、"兩個(gè)發(fā)揮",、"三定四統(tǒng)一",，即獨(dú)自備課與集體備課然后再個(gè)人備課相結(jié)合；發(fā)揮每位教師的作用,、發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢,；定時(shí)間、定內(nèi)容,、定主備人,；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案,、統(tǒng)一練習(xí)題,、統(tǒng)一單元測試題。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動(dòng)要解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,，通過集體備課，提高備課組成員的教學(xué)研究水平,。

（2）備課組成員備課要做到"五備",、"五精"，即備大綱（課標(biāo)）,、備考綱,、備教材、備學(xué)案,、備學(xué)生,；精心確定教學(xué)目標(biāo)，精心組織教學(xué)內(nèi)容,，精心編制題目,，精心運(yùn)用教學(xué)策略，精心優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案,。

（3）繼續(xù)進(jìn)行推磨聽課

（4）要注意深入實(shí)際,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題，有針對性的調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,，改變教學(xué)方法,，以適應(yīng)好,，中，差學(xué)生的平衡發(fā)展,，同時(shí)作好分層教學(xué)工作,。

（5）重視作業(yè)的布置與批改研究。發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)歸納,。重視導(dǎo)優(yōu)輔差工作。

（6）抓好《化學(xué)與生活》的教學(xué)和學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí),。

第一學(xué)期高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo) 高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇六

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，認(rèn)真實(shí)施學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),，搞好常規(guī)教學(xué),，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力為教學(xué)研究工作的中心任務(wù)。

1,、基本情況：

這學(xué)期理科班每周課時(shí)七節(jié),，以4 《化學(xué)反應(yīng)原理》為主要學(xué)習(xí)選項(xiàng)，輻射到高考,。

2,、教材分析：

選修課4 《化學(xué)反應(yīng)原理》是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率,、反應(yīng)方向和極限,。從理論角度理解酸、堿,、鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng),。至于我們熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，反應(yīng)熱與反應(yīng)物量的定量關(guān)系將是主要的關(guān)系,。以化學(xué)能和電能相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置,，如電池、電冶金和金屬腐蝕等,，是一個(gè)充滿時(shí)代氣息和廣泛應(yīng)用的領(lǐng)域,。作為每一個(gè)把化學(xué)原理應(yīng)用到實(shí)踐中的例子，都是那么有趣,，那么有啟發(fā)性,。

3、學(xué)術(shù)條件分析：

理科班的學(xué)生大多對學(xué)習(xí)化學(xué)感興趣,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法,。但是學(xué)生水平參差不齊,。由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多,，部分學(xué)生嚴(yán)重忘記了必修1和必修2的知識(shí),，理解和掌握程度差異較大。很少有學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，圍繞化學(xué)教研組計(jì)劃的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)高考指令,，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，在實(shí)踐中探索研究,，增強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和駕馭能力,，開展基于課堂的教學(xué)研究， 實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率,，改變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從而為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，積極開展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究,，做好高三化學(xué)尖子生的培養(yǎng)工作。

2,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)教學(xué)科研和教學(xué)日常工作,。樹立以質(zhì)量為本的教學(xué)理念,，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。不斷更新教育理念,，積極參與教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

1,、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

深入備課,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，在課前積極認(rèn)真地收集備課材料。然后備課組一起討論確定教案內(nèi)容,，并根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整分享,。部分章節(jié)制作成教學(xué)課件后,，根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整和共享

2、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),。積極自覺地開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。根?jù)學(xué)校現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件,，在保證大部分演示實(shí)驗(yàn)完成的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)進(jìn)行學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后練習(xí)。

3,、搞好綜合實(shí)踐和實(shí)踐分層教學(xué)

（1）培養(yǎng)特殊學(xué)生學(xué)習(xí)和探索化學(xué)的興趣和能力,。

（2）利用晚自習(xí)做好缺乏引導(dǎo)的工作，保證每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上不落后,。

4,、積極參與教研活動(dòng)，提高教學(xué)專業(yè)能力

（1）學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求,，利用教研組和備考組每周的活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念,，深入研究教學(xué)方法,。

（2）定期與備考組老師溝通，解決相關(guān)問題,。與備考小組每周舉行一次活動(dòng),，包括教學(xué)進(jìn)度安排、疑難問題分析與討論,、化學(xué)教學(xué)最新動(dòng)態(tài),、化學(xué)教學(xué)改革與創(chuàng)新等。

（3）積極參與教學(xué)改革,。要讓學(xué)生參與教學(xué)過程,，提高學(xué)習(xí)的興趣和積極性，讓他們更加獨(dú)立地學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),。他們可以積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，不斷提高自己的教學(xué)水平。

總之,，只有有了我們堅(jiān)定的信心和師生的共同努力,，我們相信這學(xué)期一定能夠完成高三高二的化學(xué)教學(xué)，取得優(yōu)異的成績,，從而為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。