時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高中音樂教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 高中音樂教學(xué)計(jì)劃基本情況篇一

1.音樂生活化,，生活音樂化﹕「音樂」不僅僅是一個(gè)科目，音樂是生活中很重要的要素,。因而在課程設(shè)計(jì)上,，將多采用日常生活中的例子來講解，期能引導(dǎo)學(xué)生將音樂融入日常生活,。

2.多元音樂文化的教學(xué)﹕在這個(gè)信息爆炸的科技時(shí)代,，每個(gè)地區(qū)的音樂文化或多或少都受到其它文化的交互影響，因而音樂教育不該局限在所謂「西洋古典音樂」的'范疇內(nèi),，應(yīng)藉由多元音樂文化的介紹及欣賞,，引導(dǎo)學(xué)生了解自己所屬音樂文化在世界上的定位，肯定所屬的音樂文化,，并尊重其它不同的文化風(fēng)格,。

1.培養(yǎng)基本的認(rèn)譜及歌唱能力。

2.認(rèn)識(shí)中西音樂簡(jiǎn)史,，了解各時(shí)代音樂背景及音樂風(fēng)格,。

3.認(rèn)識(shí)所屬的音樂文化風(fēng)格，并尊重其它不同的音樂文化,。

4.將音樂帶入日常生活,，具備基本音樂欣賞的能力和知識(shí)。

1.歌唱﹕示范教學(xué),，教導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)聲方式,。

2.樂理﹕以耳熟能詳?shù)臉非鷣韼ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂理論。

3.音樂欣賞﹕運(yùn)用音樂教室視聽設(shè)備,，讓學(xué)生欣賞名音樂家的演出,。

1.日常考查,，占60%﹕學(xué)習(xí)態(tài)度,，分組報(bào)告,，音樂表演，口頭問答,，紙筆測(cè)驗(yàn),。

2.期末評(píng)量，占40%﹕期末紙筆測(cè)驗(yàn),。

1.督促子女按時(shí)繳交作業(yè),。

2.多欣賞參與藝文活動(dòng)﹕音樂欣賞并非貴族化的休閑娛樂。

3．共同努力,，讓孩子的世界里不再只有通俗音樂,，因該還有更多不同類型的音樂，例如輕音樂,，古典音樂與浪漫派音樂等。

高中音樂教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 高中音樂教學(xué)計(jì)劃基本情況篇二

進(jìn)一步落實(shí)“教育以人為本”,、“教學(xué)以生為本”“鑒賞音樂以聆聽為主”的教學(xué)理念,，有效實(shí)施音樂鑒賞教學(xué)，提高學(xué)生鑒賞音樂的能力和興趣,。

鑒賞時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國(guó)的民族音樂文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂文化,，同時(shí)也了解了音樂文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系。一聆聽為主,，開闊學(xué)生文化視野,，提高學(xué)生音樂鑒賞能力。

本學(xué)期的音樂鑒賞主要包括了音樂與民族,、音樂與時(shí)代,、音樂的體裁3個(gè)單元。即音通過鑒賞,，了解音樂的'民族性,、延續(xù)性、多元性三個(gè)特性,。

本期高一年級(jí)文化班開設(shè)了音樂鑒賞課,。相對(duì)而言，192班和195班學(xué)生上課能主動(dòng)鑒賞音樂,，有一定的音樂鑒賞能力,，但是193班和194班學(xué)生還需要教師運(yùn)用更多的教學(xué)方法來引導(dǎo)，使其注意力放在鑒賞音樂這一方面,，以保證教學(xué)任務(wù)的完成,。

1、精心備課,。雖然我把原來的備課全部保存,，但是根據(jù)學(xué)情,，要對(duì)原來的備課進(jìn)行修改。

2,、課堂中更要突出“導(dǎo)”方法的運(yùn)用,。

3、嚴(yán)格課堂紀(jì)律,。

高中音樂教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 高中音樂教學(xué)計(jì)劃基本情況篇三

本學(xué)期擔(dān)任高一6個(gè)班的音樂教學(xué)工作,，學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊，有部分學(xué)生音樂基礎(chǔ)較好,，但大部分學(xué)生的功底差,，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃：

1,、 以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受,、體驗(yàn),、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念,。

2,、 突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂教育之中,，陶冶情操,，提高修養(yǎng)。

3,、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂知識(shí)與欣賞方法,，開闊視野,，啟迪聰明，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展,。

音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂作品進(jìn)行分析、比較與評(píng)價(jià),，使他們?cè)谛蕾p音樂的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉,、理解、鑒賞音樂,。

1,、 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)地參與音樂審美活動(dòng),。

2,、 利用各種現(xiàn)代化的,、直觀性的音樂教具與學(xué)具，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受,。

3,、 課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)（音樂會(huì)、音樂欣賞講座,、教師推薦的音樂作品錄音等）有機(jī)地結(jié)合,，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用。

面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展,，重視音樂實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)

1,、 強(qiáng)化治理,，突出重點(diǎn)，抓住高考生命線

2,、 樹立堅(jiān)定的事業(yè)心,，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平

3,、 加強(qiáng)教研教改，注重教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量

4,、 加強(qiáng)合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，共同提高

1,、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲,、說唱音樂,、戲曲音樂、歌劇,、舞劇音樂,、器樂曲、室內(nèi)樂,、交響音樂等音樂作品,。介紹有關(guān)音樂常識(shí)。

2,、通過欣賞音樂,，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律,、和聲,、音色,、調(diào)式、織體,、曲式等及其表現(xiàn)作用,。

3、通過欣賞音樂,，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格流派,、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

4,、 通過欣賞音樂,，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會(huì)的關(guān)系,。教學(xué)內(nèi)容要求

5,、 欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性,、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則,。

6,、 欣賞曲目的`選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、民間音樂作品,，以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂文化,，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。

7,、注重學(xué)習(xí)世界各國(guó),、各地區(qū)民族、民間音樂作品,，以開闊學(xué)生的音樂視野,。

音樂欣賞課是考查學(xué)科?？疾榈姆椒ǚ制綍r(shí)考查和期末考查兩類,。平時(shí)考查可采用課堂提問、書面作業(yè)等形式,；期末考查可采用問卷,、寫作短文等形式?？疾榈膬?nèi)容重點(diǎn)為學(xué)生感受音樂的能力及分析,、比較、鑒別音樂作品的能力,。音樂欣賞課的考查成績(jī)納入學(xué)生的考績(jī)范圍,。

高中音樂教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 高中音樂教學(xué)計(jì)劃基本情況篇四

做好音樂特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃是當(dāng)前首要任務(wù),，盡管我校生源不算好，但只要認(rèn)真做好輔導(dǎo)計(jì)劃,，落實(shí)好每一個(gè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施,，我想我們的音樂特長(zhǎng)生一定能取得較好的成績(jī)。目前在校高三音樂生共十名,，都以主修器,、聲樂為主。

教學(xué)大綱：南師大《走進(jìn)音樂殿堂》 21世紀(jì)出版《音樂高考必讀》

樂理：李重光《音樂理論基礎(chǔ)》湖南文藝《基礎(chǔ)樂理卷》湖南文藝《基本樂理模擬試題及答案》

視唱,、練耳：湖南文藝《視唱練耳卷》

音樂欣賞：人教版初中音樂課本六冊(cè)和高中音樂課本

其他：江蘇省音樂統(tǒng)考?xì)v年高考試卷

聲樂專業(yè)：湖南文藝《聲樂卷》等,，鋼琴：哈農(nóng)、車爾尼,、鋼基,、考級(jí)作品等。

音樂高考專業(yè)分共390分,，260分的專項(xiàng)分,，130分視唱練耳、樂理和欣賞,，前幾年文化課要求大概在230—240左右,，音樂高考錄取以專業(yè)排名，文化成績(jī)達(dá)線即可,，今年考試時(shí)間提前到12月9號(hào)進(jìn)行,。這對(duì)于只有一年學(xué)習(xí)的學(xué)生，要想考上音樂類大學(xué)難度確實(shí)是很大的,，這本身也要決定于學(xué)生自身的勤奮努力情況和教師的教法及家長(zhǎng)和文化課老師的關(guān)注。

目前暑假補(bǔ)課的時(shí)間占主要時(shí)間,，開學(xué)后每天利用半天時(shí)間上視唱樂理,，專項(xiàng)課需安排其他時(shí)間單人單課，時(shí)間待定,，專項(xiàng)課需要安排一周2節(jié),。暑假期間已經(jīng)將樂理課程全部結(jié)束，后期將以做大量試題和往年試卷為主,。視唱練耳課教學(xué)計(jì)劃如下：

（一）,、前3周

1、音程與音階：音程比較,、音程聽辯,、音階（自定級(jí)別自然大小調(diào)）

2、和弦：

和弦聽辯,、和弦進(jìn)行,、音束和弦（和聲音程聽寫）

3,、節(jié)奏：

拍號(hào)聽辯、節(jié)奏聽寫,、基本節(jié)奏型,、基本節(jié)奏型聽寫,、節(jié)奏模仿 音高和旋律

4,、旋律聽寫

音程與音階：練習(xí)時(shí)放慢速度跟唱

5,、相關(guān)視唱：（《走進(jìn)音樂殿堂》所有樂譜

（二）、后3周

1,、音程比較、音程聽辯（自定級(jí)別大小音程和純音程）

2,、音階（自定級(jí)別自然、和聲,、旋律小調(diào)）、

3,、和弦：練習(xí)時(shí)放慢速度跟唱

4,、和弦聽辯（自定級(jí)別大小3和弦）

5,、節(jié)奏：練習(xí)時(shí)放慢速度跟唱

拍號(hào)聽辯 基本節(jié)奏型

基本節(jié)奏型聽寫

音高和旋律：將答案在練習(xí)本上抄寫

旋律聽寫

6,、相關(guān)視唱：（《走進(jìn)音樂殿堂》所有往屆高考卷

重點(diǎn)難點(diǎn)：4,、5、6,、7度,；大小3和弦,；基本節(jié)奏型聽寫,；旋律聽寫

（三）總復(fù)習(xí)

做相關(guān)的'模擬題和歷年高考試卷

（一）,、聲樂教學(xué)

1,、落實(shí)好上課時(shí)間,，要求學(xué)生保證完成老師布置的作業(yè)。

2,、要求學(xué)生感覺和體會(huì)老師要求做到的技巧技能,。

3,、要求學(xué)生重視咬字與發(fā)生的正確配合,。

（二）、視唱練耳

1,、這是除聲樂外的一項(xiàng)重中之重的學(xué)習(xí),，在視唱教學(xué)中注意讓學(xué)生唱好音程練習(xí)，以便在學(xué)習(xí)視唱中唱準(zhǔn)音準(zhǔn)節(jié)奏,。

2、抓好聽單音,、音程,、和弦、旋律,、模唱節(jié)奏旋律的訓(xùn)練之余，引導(dǎo)學(xué)生能自覺進(jìn)行聽覺訓(xùn)練極為重要,，學(xué)生只要明白了要自己努力去訓(xùn)練,，哪成功率已占一半,。

（三）、樂理教學(xué)

1,、要有系統(tǒng)地講課，作業(yè)也盡可能當(dāng)堂完成,，使學(xué)生當(dāng)堂弄清楚所學(xué)內(nèi)容。

2,、引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)音樂理論，多做練習(xí),。

3,、有系統(tǒng)地做實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，有難題可啟示或引導(dǎo)一下,。

（四）、音樂欣賞

最后用一些時(shí)間復(fù)習(xí)欣賞內(nèi)容（以初中六冊(cè)課本和高一老教材為主）剩下時(shí)間進(jìn)入總復(fù)習(xí),，再參加區(qū)組織的高考模擬考試，后期參加南師大組織的考前輔導(dǎo)培訓(xùn)（歷時(shí)一周）,，12月初正式參加全省統(tǒng)考,。

高中音樂教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 高中音樂教學(xué)計(jì)劃基本情況篇五

聲樂、鋼琴,、

2,、樂理視唱練耳：總學(xué)時(shí)：190，周學(xué)時(shí)：2,，開設(shè)5.5學(xué)期

通過視唱,、聽辨等教學(xué)途徑，提高學(xué)生音樂聽覺的敏銳性和精確性,，并積累音樂語匯,，豐富音樂經(jīng)驗(yàn)，促使學(xué)生在音樂注意力,、音樂記憶力,、音樂思維能力等方面的發(fā)展，逐步培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立視唱能力,，為學(xué)生更好地感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂打下良好的基礎(chǔ),。

3,、聲樂：總學(xué)時(shí)：190,，周學(xué)時(shí)：2，開設(shè)5.5學(xué)期

培養(yǎng)學(xué)生建立正確的歌唱狀態(tài),，掌握科學(xué)的發(fā)聲方法,。主要內(nèi)容為：歌唱的呼吸，歌唱的共鳴,、歌唱的咬字,、發(fā)聲的訓(xùn)練、中外歌曲演唱,、藝術(shù)表現(xiàn)等,。

4、形體訓(xùn)練與舞蹈編排：總學(xué)時(shí)：224,，周學(xué)時(shí)：2,，開設(shè)5.5學(xué)期。

：形體訓(xùn)練由芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練的扶把動(dòng)作和中國(guó)民族民間舞蹈多風(fēng)格組合的訓(xùn)練兩大部分組成,，任務(wù)和目的：

1.克服學(xué)生自然形態(tài)的各種毛病,，有一個(gè)正確的.體形；

2.訓(xùn)練音樂感,，舞姿的準(zhǔn)確,、舒展。舞蹈編排：即“編舞技法”,，激發(fā)學(xué)生在深入生活搜集創(chuàng)作素材的基礎(chǔ)上,，選擇表現(xiàn)的題材，確定表現(xiàn)的主題,，具體著手創(chuàng)作,，把舞蹈要表現(xiàn)的主要內(nèi)容、人物形象,、性格和情緒,，以及段落結(jié)構(gòu)、體裁,、風(fēng)格,、形式，用準(zhǔn)確,、規(guī)范的形體動(dòng)作加以表現(xiàn),。

3、鋼琴：總學(xué)時(shí)：170,，周學(xué)時(shí)：2,、2、3,、3,，開設(shè)三學(xué)期,。

基本技術(shù)訓(xùn)練。彈奏的基本姿勢(shì),、手指,、手形、關(guān)節(jié),、腕,、肘、大臂,、小臂,、肩身體的彈奏要求。識(shí)譜的基本知識(shí),、各種符號(hào),、術(shù)語,。指法練習(xí),，音階練習(xí)、琶音練習(xí),，和弦練習(xí),。練琴的基本方法，基本的演奏方法,，音樂的基本表達(dá)形式,。斷奏、連奏非連音,。起呈轉(zhuǎn)合,，旋律線、高潮點(diǎn),、練習(xí)曲,、中外樂曲、復(fù)調(diào)音樂,、音樂的各種體裁,、各種題材。

高中音樂教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 高中音樂教學(xué)計(jì)劃基本情況篇六

學(xué)校為高中生開設(shè)了一門音樂課,。學(xué)校從學(xué)生的實(shí)際發(fā)展出發(fā)安排了一定的課時(shí),，使得音樂課生動(dòng)活潑。高中音樂教學(xué)第一卷以欣賞為主,。為了讓學(xué)生更好地掌握音樂知識(shí),，培養(yǎng)高中生的音樂欣賞能力和音樂文化素養(yǎng)，我在教學(xué)中安排了欣賞和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)熱情,，愛上高中音樂課,。

1、讓高中生掌握一定的.欣賞能力,，獨(dú)立欣賞音樂作品,。

2、使學(xué)生了解時(shí)代背景,、作者生平,、演奏技巧和音樂成就。

3,、加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng),，使學(xué)生理論與技能同步發(fā)展。

1,、加強(qiáng)作品數(shù)量欣賞,，從教材入手，參考當(dāng)時(shí)的時(shí)代特點(diǎn),，讓學(xué)生掌握更多的音樂知識(shí),。

2、利用音樂課堂進(jìn)行更多的實(shí)踐教學(xué),，教師要演示和講解欣賞的要求,。選擇對(duì)學(xué)生有幫助的音樂作品。

3,、培養(yǎng)現(xiàn)代音樂欣賞能力,，從學(xué)生熟悉的流行音樂入手，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng),。

高中音樂教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 高中音樂教學(xué)計(jì)劃基本情況篇七

本學(xué)期擔(dān)任高一音樂教學(xué)工作,，學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度,，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃： 教學(xué)目標(biāo)： 在基礎(chǔ)教育課程改革中，課程目標(biāo)由單向方式走向多元,、綜合與均衡,。教育 部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出：“強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使 獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程,?！?它對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂課程中課程目標(biāo)是 從“情感,、態(tài)度與價(jià)值觀,，過程與方法，知識(shí)與技能”三個(gè)維度來進(jìn)行表述的， 體現(xiàn)了“以人為本”理念,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課程的核心,，同時(shí)也突出了課程的整合。

1,、 以審美教育為核心,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn),、鑒賞音樂美的能力,，樹立正確的審美觀念。

2,、 突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),，把思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操,，提高 修養(yǎng),。

3、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好,，把握必要的音樂知識(shí)與欣賞方法，開闊視野,，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展,。 教學(xué)要求: 傳統(tǒng)的教育觀強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中作用,，而忽略了個(gè)人情感,、態(tài)度及價(jià)值觀在人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中的地位。新的課程觀將情感,、意志因素 提高到一個(gè)新的高度來理解,，是課程目標(biāo)中重要的價(jià)值取向。情感,，不僅僅體現(xiàn) 為學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱情，更體現(xiàn)為情感本身的體驗(yàn)與內(nèi)心世界的豐富,；態(tài)度,，音樂教育的本質(zhì)是審美，決定了把“情感,、態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)放在首位,。音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂 作品進(jìn)行分析,、比較與評(píng)價(jià),，使他們?cè)谛蕾p音樂的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞 音樂,。 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們主動(dòng)地參與音樂審美活動(dòng)。

利用各種現(xiàn)代化的,、直觀性的音樂教具與學(xué)具,，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的 聽覺審美感受。 教學(xué)措施: 《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把“過程與方法”作為三維目標(biāo)之一,， 體現(xiàn)的就是其教育價(jià)值,。對(duì)于音樂學(xué)科來說，過程與方法更是重要,，因?yàn)橐魳方逃菍徝澜逃?、是情感教育，必須是在長(zhǎng)期的,、反復(fù)的情感體驗(yàn)過程中完成的,， 具有教育的潛效應(yīng)。 《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把“過程與方法”細(xì)化為四個(gè)具體目 標(biāo)：體驗(yàn),、比較,、探究、合作,。 體驗(yàn)是指由身體性活動(dòng)與直接經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的情感和意識(shí),。《普通高中音 樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“音樂教學(xué)過程應(yīng)是完整而充分地體驗(yàn)音樂作品的過程,?！?比較是音樂教學(xué)的一種特殊方式?！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： “通過比較音樂的不同體裁,、形式、風(fēng)格,、表現(xiàn)手法和人文背景,，培養(yǎng)學(xué)生分析 和評(píng)價(jià)音樂的.初步能力?！?探究既是一種課程形態(tài),，又是一種學(xué)習(xí)方式?！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂探究與創(chuàng)造活動(dòng),，倡導(dǎo)開放式和研究性的學(xué)習(xí) 方法，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,。 合作是指在小隊(duì)或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù),，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“在教學(xué)實(shí)踐過程中,，引導(dǎo)學(xué) 生以音樂為媒體,，加強(qiáng)與他人的合作與交流，增強(qiáng)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),，培養(yǎng)集體主義精神,。” 面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展,，重視音樂實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí) 1,、強(qiáng)化治理,，突出重點(diǎn)，抓住高考生命線 2,、 樹立堅(jiān)定的事業(yè)心,，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平 3,、注重教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量

4、 加強(qiáng)合作,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，共同提高 教學(xué)內(nèi)容: 任何課程都必然有知識(shí)和技能體系，音樂學(xué)科也是如此,，音樂知識(shí)不僅僅體現(xiàn)為樂理知識(shí),、還包括音樂基本表現(xiàn)要素和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁、形 式等知識(shí),。音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱,、練耳,、識(shí)譜等方面,，更為重要的是把 樂譜的學(xué)習(xí)與運(yùn)用或唱歌技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)放在整體音樂實(shí)踐中進(jìn)行。因此,，知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂實(shí)踐活動(dòng)中完成,。

欣賞民歌、藝術(shù)歌曲,、說唱音樂,、戲曲音樂、歌劇,、舞劇音樂,、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品,。介紹有關(guān)音樂常識(shí),。

通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏,、旋律,、和聲、音色,、調(diào)式,、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用,。

通過欣賞音樂,，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化,。

通過欣賞音樂,，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會(huì)的關(guān)系,。教學(xué)內(nèi)容要求

欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性,、藝術(shù)性,、經(jīng)典性原則。

欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族,、民間音樂作品,，以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu) 秀音樂文化，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育,。

注重學(xué)習(xí)世界各國(guó),、各地區(qū)民族、民間音樂作品,，以開闊學(xué)生的音樂視野,。

5， 課程安排： 第10單元 （ 2 課時(shí)） 第11單元 （ 3 課時(shí)） 第12單元 （ 2 課時(shí)） 第13單元 （2 課時(shí)） 第14單元 （ 2 課時(shí)） 第15單元 （2 課時(shí)） 第16單元 （ 2 課時(shí)） 第17單元（1 課時(shí)） 第18單元（2 課時(shí)）

高中音樂教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 高中音樂教學(xué)計(jì)劃基本情況篇八

在普通高中音樂課程中,，通過鑒賞與表現(xiàn)音樂,，及其他藝術(shù)形式的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)音樂的美和蘊(yùn)涵于其中的豐富情感,，為音樂所表達(dá)的真善美境界所吸引,、所陶醉，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)和情感體驗(yàn),。音樂音響材料的非概念性,、非具象性特征,，為學(xué)生體驗(yàn)、理解和創(chuàng)造音樂提供了廣闊的空間,，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲 望和創(chuàng)作沖動(dòng),，使學(xué)生在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能。豐富多樣的音樂實(shí)踐活動(dòng),，有助于培養(yǎng)學(xué)生共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神,，使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與共處能力得到鍛煉和發(fā)展。

在音樂教育面臨發(fā)展機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的今天,，如何加強(qiáng)高中音樂教育自身的建設(shè),，完善音樂課程體系，推進(jìn)美育的發(fā)展,，已成為擺在音樂教育工作者面前的一個(gè)十分重要和迫切的課題,。《高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的研制正是在這樣一個(gè)大的.改革背景下進(jìn)行的,。湘教版的教材中知識(shí)體系較全面,，本學(xué)期主要進(jìn)行歐洲音樂和華夏音樂的鑒賞，重點(diǎn)是各民族的音樂精華,，讓學(xué)生在接受音樂熏陶的同時(shí)能夠了解更多的音樂知識(shí),，進(jìn)一步提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。

根據(jù)新課程的要求,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，修滿18課時(shí)可以獲得1個(gè)學(xué)分，我們高一下學(xué)期開設(shè)“音樂鑒賞”,，主要目的是讓學(xué)生掌握一定的欣賞音樂的鑒賞知識(shí),，能夠獨(dú)立的完成作品的欣賞和鑒別，從而提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力,。

要求學(xué)生能按時(shí)上課,，能夠主動(dòng)積極的參與課堂教學(xué)和欣賞活動(dòng)中來，掌握必要的音樂鑒賞知識(shí)和技巧,，開闊視野,，豐富學(xué)生的文化生活和藝術(shù)生活。

1,、利用多媒體的教學(xué)設(shè)備,，視覺享受、聽覺享受并進(jìn),，擴(kuò)充課堂教學(xué)的容量，體現(xiàn)音樂學(xué)科的豐富性和欣賞性,。

2,、加強(qiáng)音樂作品的選擇,，有目的的選一些古今中外優(yōu)秀的作品反復(fù)欣賞,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞技巧通過欣賞音樂了解文化背景。

3、課堂教學(xué)靈活，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，積極地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，提高課堂質(zhì)量。

高中音樂教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 高中音樂教學(xué)計(jì)劃基本情況篇九

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,，貫徹黨的教育方針,，以人為本,，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù),。

1,、學(xué)生正處于變聲期,，唱歌較困難,。

2,、學(xué)生素質(zhì)差,，缺乏表演自我的能力,。

3、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí),，觀念不正確,。

1、高一年級(jí),，以音樂鑒賞為主,，本學(xué)期實(shí)際授課16課時(shí),。

１,、高一年級(jí)音樂教材課堂教學(xué),，每班每周一節(jié),。

２、學(xué)校有關(guān)音樂方面的工作,，將作為重點(diǎn)落實(shí),。此外還有一些特長(zhǎng)生輔導(dǎo)工作,。

中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育,、是普通公民教育,，它有別于專業(yè)音樂教育。因此,，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價(jià)值觀,?；谶@種教育理念,，組織音樂教學(xué)活動(dòng)，必須面向每一個(gè)中小學(xué)生,。其中包括那些對(duì)音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生,。音樂課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂趣和美的.享受,。為此,，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心,、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，提倡以學(xué)生為主體，以參與

藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。

1,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),，指導(dǎo)熱愛祖國(guó)，熱愛社會(huì)主義,，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

2,、啟迪智慧,，陶冶情操，提高審美意識(shí),，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣,、愛好,、掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂譜的能力,。

4,、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心,，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

1、高一年級(jí)的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2,、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型,。

3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程,。

4、課外第二課堂,，本學(xué)期計(jì)劃以培養(yǎng)音樂基礎(chǔ)技巧為主,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

高中音樂教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 高中音樂教學(xué)計(jì)劃基本情況篇十

本學(xué)期本人主要負(fù)責(zé)高一1,、2,、3、4,、5,、6班的《音樂鑒賞》教學(xué)和高三年級(jí)音樂特長(zhǎng)生教學(xué)工作,。高一學(xué)生新入學(xué)，音樂鑒賞的水平不高,，能力不強(qiáng),，但可塑性大。高三音樂特長(zhǎng)生的專業(yè)知識(shí)提升較大,，但鞏固的還不夠,，聲樂演唱水平提高教大，但依然有提升的較大空間,。特別是臨近高考學(xué)生的心理波動(dòng)較大,，畏難和怕輸?shù)乃枷牒苤兀枰訌?qiáng)輔導(dǎo),。通過這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,，逐步提高學(xué)生審美方面的能力，面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展,。并結(jié)合新課標(biāo)的要求，構(gòu)建互動(dòng)式教學(xué)課堂,。

1,、切實(shí)執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)常規(guī)的要求，依據(jù)課改要求,，認(rèn)真完成所任教音樂模塊各單元,、各章節(jié)的內(nèi)容。

2,、在教學(xué)中依據(jù)我?！叭嬗耍蔑@個(gè)性,，為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念,，落實(shí)新課標(biāo)提出的以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力,，面向全體學(xué)生,，重視音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)作,，提倡學(xué)科綜合,，弘揚(yáng)民族文化。

3,、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,，使學(xué)生關(guān)注并樂于參與音樂活動(dòng)。

4,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，加強(qiáng)學(xué)法知道,，課堂教學(xué)體現(xiàn)合作互動(dòng)，自主探究,、自主學(xué)習(xí),，通過教學(xué)提高學(xué)生音樂感受與評(píng)價(jià)鑒賞的能力，初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣,。

5,、在課堂教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進(jìn)集體意識(shí),、團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)能力,。

6、加強(qiáng)音樂特長(zhǎng)生專業(yè)的輔導(dǎo)與教學(xué),，逐步提高專業(yè)素養(yǎng)和水平,，爭(zhēng)取使高三專業(yè)考生取得良好成績(jī)。

1,、以音樂審美為核心,，培養(yǎng)興趣愛好。

以音樂審美為核心的基本理念,，應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程,，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格,。音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中

2、面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展,。

提高每個(gè)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，使學(xué)生各方面的潛能得到開發(fā),，并使他們從中受益,。普通高中音樂課的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體,，將學(xué)生對(duì)音樂的感受和音樂活動(dòng)的參與放在重要的位置。

3,、重視音樂實(shí)踐,，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)

在所有音樂活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生參與的積極性和創(chuàng)造意識(shí),，重視藝術(shù)實(shí)踐,，將其作為學(xué)生獲得音樂審美體驗(yàn)和學(xué)習(xí)音樂知識(shí)與技能的基本途徑。通過音樂藝術(shù)實(shí)踐,，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心,，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神,。

4、弘揚(yáng)民族音樂,，理解多元文化

普通高中音樂課程應(yīng)將各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂和反映近現(xiàn)代與當(dāng)代中國(guó)社會(huì)生活的優(yōu)秀音樂作品作為重要的教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生了解和熱愛祖國(guó)的音樂文化增強(qiáng)民族意識(shí)，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感,。

1,、以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)為主，提高學(xué)生基本素質(zhì),，提高學(xué)生的音樂審美能力,。

2、進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法和手段,，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂效益。

3,、認(rèn)清形勢(shì),，更新觀念，搞好本學(xué)科的教研教改工作,。

4,、完成教學(xué)任務(wù)，搞好常規(guī)教學(xué)

5,、通過聆聽與鑒賞培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與鑒賞能力,，提高音樂素養(yǎng)。啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下,，充分展開想象;保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的'獨(dú)立見解,。

6、在教學(xué)活動(dòng)中要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,，重視學(xué)生感受,、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情感,，重視學(xué)生感受,、體驗(yàn)、表現(xiàn),、鑒賞音樂的美,。

7、思考與探究：培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力,，自己解決問題的能力,。重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。

8,、收集與整理：在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,，主要通過收集整理,，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和愛好，養(yǎng)成收集信息的習(xí)慣,，學(xué)會(huì)處理信息和整理資料的能力,。同時(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐拿耖g音樂文化遺產(chǎn)資料進(jìn)行收集與整理,，保護(hù)的方法,。

9、活動(dòng)與創(chuàng)編

在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,，主要通過實(shí)踐活動(dòng)感受,、體驗(yàn)音樂、學(xué)習(xí)和掌握音樂的基本技能技巧,，提高學(xué)生音樂的表演能力與創(chuàng)造性思維能力,。提供同學(xué)相互鑒賞與評(píng)價(jià)時(shí)間、空間,。

高中音樂教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 高中音樂教學(xué)計(jì)劃基本情況篇十一

學(xué)生情況,，學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度,，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃：

傳統(tǒng)的教育觀念，經(jīng)常把課程視為知識(shí),、學(xué)科,。以知識(shí)為中心、知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化,、知識(shí)統(tǒng)一 化痕跡明顯,，這些觀念支配著課程構(gòu)建、設(shè)計(jì)與實(shí)施,。在新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,，課 程目標(biāo)由單向方式走向多元、綜合與均衡,。

教育部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出： 強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形 成正確價(jià)值觀的過程。 它對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位,。因此新的高中音樂課程 中課程目標(biāo)是從 情感,、態(tài)度與價(jià)值觀，過程與方法,，知識(shí)與技能 三個(gè)維度來進(jìn)行表述的， 體現(xiàn)了 以人為本 理念,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課程的核心,，同時(shí)也突出了課程的整合,。

1、 以審美教育為核心,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受,、體驗(yàn)、鑒賞音樂美的能力,， 樹立正確的審美觀念,。

2、 突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),，寓思想品德教育于音樂教育之中,，陶冶情操，提高修養(yǎng),。

3,、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與愛好,，把握必要的音樂 知識(shí)與欣賞方法,，開闊視野，啟迪聰明,，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展,。

傳統(tǒng)的教育觀過分強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中作用，而忽略了個(gè)人情感,、態(tài) 度及價(jià)值觀在人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中的地位,。 新的課程觀將情感、 意志因素提高到一個(gè)新的高度來 理解,， 是課程目標(biāo)中重要的價(jià)值取向,。 情感， 不僅僅體現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣,、 學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱情,， 更體現(xiàn)為情感本身的體驗(yàn)與內(nèi)心世界的.豐富;態(tài)度，音樂教育的本質(zhì)是審美,，決定了把 情 感,、態(tài)度與價(jià)值觀 目標(biāo)放在首位。 音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂作品進(jìn)行分析,、 比較與評(píng)價(jià)，使他們?cè)谛蕾p音樂的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉,、理解,、鑒賞音樂。

1、 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們主動(dòng)地參與音樂審美活動(dòng),。

2、 利用各種現(xiàn)代化的,、直觀性的音樂教具與學(xué)具,，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感 受。

3,、 課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)(音樂會(huì),、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音 等)有機(jī)地結(jié)合,，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用,。

《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把 過程與方法 作為三維目標(biāo)之一，體現(xiàn)的就是其教 育價(jià)值,。傳統(tǒng)的教學(xué)過程經(jīng)常是只重結(jié)果而輕視過程,，十分不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。對(duì)于 音樂學(xué)科來說,，過程與方法更是重要,，因?yàn)橐魳方逃菍徝澜逃⑹乔楦薪逃?，必須是在長(zhǎng) 期的,、反復(fù)的情感體驗(yàn)過程中完成的，具有教育的潛效應(yīng),。

《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把 過程與方法 細(xì)化為四個(gè)具體目標(biāo)：體驗(yàn),、比較、 探究,、合作,。 體驗(yàn)是指由身體性活動(dòng)與直接經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的情感和意識(shí)。 《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》 指出： 音樂教學(xué)過程應(yīng)是完整而充分地體驗(yàn)音樂作品的過程,。

比較是音樂教學(xué)的一種特殊方式,。《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： 通過比較音 樂的不同體裁,、形式,、風(fēng)格、表現(xiàn)手法和人文背景,，培養(yǎng)學(xué)生分析和評(píng)價(jià)音樂的初步能力,。 探究既是一種課程形態(tài)，又是一種學(xué)習(xí)方式,。 《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： 引 導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂探究與創(chuàng)造活動(dòng),， 倡導(dǎo)開放式和研究性的學(xué)習(xí)方法,， 以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思 維能力。 合作是指在小隊(duì)或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù),，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí),。

《普 通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： 在教學(xué)實(shí)踐過程中，引導(dǎo)學(xué)生以音樂為媒體,，加強(qiáng)與他 人的合作與交流，增強(qiáng)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),，培養(yǎng)集體主義精神,。 面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展,，重視音樂實(shí)踐,，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)： 1、 強(qiáng)化治理,，突出重點(diǎn),，抓住高考生命線2、 樹立堅(jiān)定的事業(yè)心,，虛心好學(xué),，努力提高專業(yè)水平 3、 加強(qiáng)教研教改,，注重教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量 4、 加強(qiáng)合作,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，共同提高

任何課程都必然有知識(shí)和技能體系， 音樂學(xué)科也是如此,， 過去往往過分強(qiáng)調(diào)了知識(shí)與技 能的重要性,，學(xué)習(xí)音樂知識(shí)與音樂技能方法枯燥、單一,，和實(shí)踐分離,，使老師教得累，學(xué)生 學(xué)得煩,。新的音樂知識(shí)和技能觀認(rèn)為：音樂知識(shí)不僅僅體現(xiàn)為樂理知識(shí),、還包括音樂基本表 現(xiàn)要素和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁、形式等知識(shí),。音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱,、練耳、 識(shí)譜等方面,， 更為重要的是把樂譜的學(xué)習(xí)與運(yùn)用或唱歌技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)放在整體音樂實(shí)踐 中進(jìn)行,。因此,，知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂實(shí)踐活動(dòng)中完成。

1,、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲、說唱音樂,、戲曲音樂,、歌劇、舞劇音樂,、器樂曲,、室內(nèi)樂、 交響音樂等音樂作品,。介紹有關(guān)音樂常識(shí),。

2、通過欣賞音樂,，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏,、旋律、和聲,、音色,、調(diào)式,、織體,、曲式等 及其表現(xiàn)作用,。

3、通過欣賞音樂,，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格流派,、藝術(shù)成就及其 發(fā)展變化。

4,、 通過欣賞音樂,，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會(huì)的關(guān)系,。教學(xué)內(nèi)容 要求

5,、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性,、藝術(shù) 性、經(jīng)典性原則,。

6,、 欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、 民間音樂作品,， 以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂文化,， 加強(qiáng)愛國(guó)主義教育,。

7、注重學(xué)習(xí)世界各國(guó),、各地區(qū)民族,、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野,。

根據(jù)教材具體安排

高中音樂教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 高中音樂教學(xué)計(jì)劃基本情況篇十二

做好音樂特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃,，是當(dāng)前的首要任務(wù)。盡管高三音樂特長(zhǎng)學(xué)生不多,，也都以聲樂為主項(xiàng),，但只要認(rèn)真做好輔導(dǎo)計(jì)劃，落實(shí)好每個(gè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施,，我想我們的.音樂特長(zhǎng)生一定能取得較好成績(jī)。

教學(xué)大綱：普通高等學(xué)校招生音樂專業(yè)考試大綱;

聲樂卷：高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練,，湖南文藝出版社

視唱練耳卷：高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練,，湖南文藝出版社

基本樂理倦：高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社

李重光：《音樂理論基礎(chǔ)》人民教育出版社

其它：河北省音樂統(tǒng)考?xì)v年高考試卷;人教版高中音樂課本鑒賞,。

我省20xx年音樂高考分值做了調(diào)整,，專業(yè)滿分為200分，其中主項(xiàng)150分,、視唱20分,、聽音15分、樂理15分,。預(yù)計(jì)20xx年我省音樂專業(yè)錄取控制線,，本科聲樂150——160分以上、?？坡晿?20分以上,。

前幾年我省的音樂考生文化課控制線，本科基本控制在301分以上,，?？苹究刂圃?40分以上。

音樂高考錄取方法是以專業(yè)排名,，文化成績(jī)達(dá)線即可,。

20xx年我省的音樂高考大約仍在1月份進(jìn)行，要想考上理想的音樂大學(xué),，既取決于學(xué)生自身的勤奮努力,，又和老師的教學(xué)方法、家長(zhǎng)的關(guān)心支持分不開,。

以聲樂教學(xué)為主,，以樂理,、聽音、視唱為輔,，全面開展系統(tǒng)訓(xùn)練,。

1、聲樂教學(xué)：

學(xué)生分析：民族唱法學(xué)生1位,，美聲唱法學(xué)生4位,，通俗唱法學(xué)生2位

聲樂教師：本學(xué)期聲樂教師公開課兩次。

總課時(shí)計(jì)劃180節(jié),，其中歌唱技巧發(fā)聲訓(xùn)練課40節(jié),，新歌練習(xí)50節(jié)，一對(duì)一聲樂輔導(dǎo)課一人一周一節(jié),。

發(fā)聲練習(xí)15條,，要求每生從中選5條適合自己的發(fā)聲練習(xí)。

每位學(xué)生學(xué)會(huì)10首新歌曲,。前3個(gè)月每生一周一歌,，一周一查。后兩個(gè)月重點(diǎn)訓(xùn)練1—2首歌曲,，以備高考之用,。

重點(diǎn)重視：重視學(xué)生咬字、吐字,、節(jié)奏節(jié)拍,、音準(zhǔn)、呼吸支點(diǎn),、情緒表達(dá)等,。

10月下旬進(jìn)入高考備戰(zhàn)，每生準(zhǔn)備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏,。11月份開始跟音響伴奏練習(xí),，師生共同敲定高考曲目。12月份模擬聲樂高考訓(xùn)練,，啟示引導(dǎo)注意事項(xiàng),。

教學(xué)方法：因人而異，張揚(yáng)個(gè)性,。

2,、樂理教學(xué)：

樂理卷：總課時(shí)計(jì)劃60節(jié)。

要系統(tǒng)地講課,，作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成,，使學(xué)生當(dāng)堂弄明白所學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)音樂理論,，多做練習(xí),。有系統(tǒng)地做實(shí)戰(zhàn)練習(xí),，有難題隨即啟示引導(dǎo)。8月9月份講授,、復(fù)習(xí)基本樂理,。10月份《樂理卷》試題分析。11月份歷年音樂高考試卷分析,。12月份精讀李重光編著的《音樂理論基礎(chǔ)》和復(fù)讀高中課本《音樂鑒賞》藝術(shù)常識(shí),。

側(cè)重點(diǎn)：將習(xí)題答在試卷上，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案做認(rèn)真細(xì)致地分析,。

高中音樂教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 高中音樂教學(xué)計(jì)劃基本情況篇十三

音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聽音樂為主,，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂作品進(jìn)行分析、比較,、評(píng)價(jià),，讓學(xué)生在欣賞音樂的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解,、欣賞音樂,。

1、以審美為核心,，突出教材作為師生感受、體驗(yàn),、表達(dá),、創(chuàng)造和評(píng)價(jià)音樂美的載體的作用。然后培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，陶冶情操,，完善人格。

2,、著眼于學(xué)生發(fā)展,，面向全體高中生，緊密圍繞高中生音樂需求,，遵循其生理特點(diǎn)和心理認(rèn)知規(guī)律,，貼近其生活體驗(yàn)和實(shí)際文化水平，為音樂專業(yè)學(xué)生提供發(fā)展人性的空間,，滿足不同層次學(xué)生的發(fā)展需求,。

3、注重音樂實(shí)踐和創(chuàng)作活動(dòng),，以幫助學(xué)生獲得直接體驗(yàn),。注重音樂學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識(shí)技能的關(guān)系,。

4,、開闊學(xué)生視野,，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，進(jìn)而樹立多元文化價(jià)值觀,。

1,、以學(xué)生為本

從學(xué)生的需求和發(fā)展出發(fā)，充分關(guān)注高中生的音樂興趣和能力水平,，密切聯(lián)系他們的生活體驗(yàn),，突出課程改革的三維目標(biāo)。

2,、以音樂文化為主線

這本教材的文化內(nèi)涵由中國(guó)民間音樂,、中國(guó)創(chuàng)意音樂、亞洲,、非洲,、拉丁美洲和歐洲民間音樂、西方專業(yè)創(chuàng)意音樂四個(gè)部分組成,。在教學(xué)中,，不僅要強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)我們的民族音樂文化，還要注意了解和學(xué)習(xí)世界音樂文化,；既要強(qiáng)調(diào)對(duì)傳統(tǒng)音樂的繼承,，也要強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)代音樂的研究。

3,、以小見大,，以臉帶點(diǎn)

教材選取有代表性的音樂家和音樂事件，展現(xiàn)音樂史的'發(fā)展,；選擇最典型的音樂體裁和形式,，引導(dǎo)學(xué)生從小到大看大，帶點(diǎn)帶面,，舉一反三,。

1、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲,、說唱音樂、歌劇音樂,、歌劇,、舞曲、器樂,、室內(nèi)樂,、交響音樂等音樂作品。介紹音樂常識(shí)。

2,、通過欣賞音樂,，學(xué)生可以了解節(jié)奏、旋律,、和聲,、音色、調(diào)式,、織體,、曲式及其表現(xiàn)。

3,、通過欣賞音樂,，學(xué)生可以初步了解國(guó)內(nèi)外不同歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格、流派,、藝術(shù)成就和發(fā)展,。

4、通過欣賞音樂,，學(xué)生可以了解音樂的功能以及音樂與人,、音樂與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

5,、欣賞國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀,、有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想,、藝術(shù),、古典原則。

6,、欣賞曲目的選擇，重視我們優(yōu)秀的民族民間音樂作品,，以弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的音樂文化,，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。

7,、注重學(xué)習(xí)世界各國(guó)各地區(qū)的民族民間音樂作品,，以開闊學(xué)生的音樂視野。

高中音樂教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 高中音樂教學(xué)計(jì)劃基本情況篇十四

本學(xué)期,，我擔(dān)任的仍是高一和高二年級(jí)的音樂課,，從這一周多給同學(xué)們的上課情況來看,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng),，愛表現(xiàn)自己,，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐,。

1,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。

2,、啟迪智慧,、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力,。

4、了解我國(guó)各民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力,。

(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,，使他們獲得直接的體驗(yàn),，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲 望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù),?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶,，達(dá)到的教學(xué)效果,。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境，作為思維的開始階段,?！痹诮虒W(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,，把學(xué)生帶入情境之中,。

2、利用教具,，培養(yǎng)興趣烏申斯基說：“沒有興趣,，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的.意愿?！笨茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”,。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面，動(dòng)聽的歌聲去看,、去聽,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂,，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野,。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,，善于摸索、分析學(xué)生心理,，了解學(xué)生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,，我們?cè)谝魳方虒W(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),，“讀”懂音樂,，感受音樂。低年級(jí)學(xué)生的年齡小,，思維能力弱,，但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng)，生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛,。教無定法,，在教學(xué)過程中勤思考、勤總結(jié),，靈活運(yùn)用各種方法,，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師,，能有效提高學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

(二)精選教法,，快樂學(xué)習(xí),，提高音樂教學(xué)實(shí)效兒童如同一株花苗，要澆之以愛,，灌之以鼓勵(lì),，她才能綻放美艷的花蕾。因此,，音樂教師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松,、活潑、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度,，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動(dòng),。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,，為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣,，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，使他們學(xué)得主動(dòng),、學(xué)得開心,。

高中音樂教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 高中音樂教學(xué)計(jì)劃基本情況篇十五

高中音樂的課程改革，通過不斷學(xué)習(xí),，使我收獲受益匪淺,，讓我開闊了視野，拓寬了思路,。有這樣一句話：“高度決定視野,，角度改變觀念，尺度把握人生”,。我想在教學(xué)工作中,，教師只有提升自身的認(rèn)識(shí)高度,、文化素養(yǎng)，才能去開闊學(xué)生的視野,；只有站在學(xué)生學(xué)習(xí),、發(fā)展的角度去備課、研究教學(xué),，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的新觀念,；只有把握好學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)的尺度,，才能使學(xué)生感到音樂與人生的美好情結(jié),。在新課程背景下，怎樣引領(lǐng)學(xué)生有效的鑒賞音樂是我們每位教師值得深思的問題,，更有責(zé)任做好這一重要課題的研究,，下面從三個(gè)方面總結(jié)新課程實(shí)施以來，我對(duì)音樂鑒賞模塊的教學(xué)研究與實(shí)踐過程,。

（一）學(xué)習(xí)中應(yīng)抓重點(diǎn),、記綱要，積極調(diào)整觀念,、逐步提升認(rèn)識(shí),。在《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)中，除掌握課程性質(zhì),、課程的基本理念,、模塊內(nèi)容和學(xué)分分配、課程目標(biāo)等內(nèi)容外,，要深刻的領(lǐng)會(huì)“音樂鑒賞模塊的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”,。牢記“引導(dǎo)學(xué)生――參與音樂體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生――探究學(xué)習(xí),、發(fā)表獨(dú)立見解,，幫助學(xué)生建立起音樂與人生的密切關(guān)系，為終身學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂奠定基礎(chǔ)”,。在普通高中《音樂學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》中又指出：“在信息量較大的鑒賞模塊教學(xué)中需要教師設(shè)計(jì)具有探究性和啟發(fā)性的問題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的聯(lián)想與想象,，鼓勵(lì)學(xué)生,，交流鑒賞心得與體會(huì)，要求上好每一課,，確保教學(xué)質(zhì)量”,。通過學(xué)習(xí)，我們加深對(duì)新課程的理解,，積極調(diào)整觀念,，逐步提升認(rèn)識(shí)。

（二）領(lǐng)會(huì)新課程教學(xué)的關(guān)鍵,，只有領(lǐng)會(huì)其目標(biāo)意義,，才能增強(qiáng)對(duì)新課程教學(xué)的`信心，才能為新課程鑒賞模塊的教學(xué)做好準(zhǔn)備,。要結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，制定出與之相和的音樂本組教學(xué)工作計(jì)劃、鑒賞模塊教學(xué)進(jìn)度（計(jì)劃）等,。為新課程的實(shí)施做好時(shí)間和目標(biāo)上的準(zhǔn)備,。

（一）課前備課

首先要明確單元目標(biāo)，細(xì)化課時(shí)目標(biāo),；圍繞目標(biāo),，探究目標(biāo)過程的實(shí)施；緊緊圍繞教學(xué)的時(shí)效性,，探討教學(xué)的方式,、方法。

1,、找出你所理解的教材思路是什么,？為什么選擇該作品，目的用意所在,，說出自己的思考和理解,。對(duì)于不理解的地方提出來。例如：《音樂與人生》這一課,。為什么把“草原英雄小姐妹”這一主題音樂和柴可夫斯基的“悲愴”放在同一課題中,？從他們的音樂中能感受到什么？音樂的語言又都有那些特點(diǎn),？音樂用怎樣的表現(xiàn)手段實(shí)現(xiàn)了情感的傳達(dá),、體驗(yàn)？

2,、提煉出學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn),、難點(diǎn)；要求教師站在學(xué)生學(xué)習(xí)的立場(chǎng)上,，確立目標(biāo),，應(yīng)具體、易于操作,，明確方法,，要能體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)行為變化等，所定的目標(biāo)要起到導(dǎo)向,、激勵(lì),、調(diào)控的作用,。希望教師能對(duì)音樂作品的人文內(nèi)涵、情感意蘊(yùn),、藝術(shù)特色和社會(huì)價(jià)值等方面的目標(biāo)做一些創(chuàng)新挖掘和提煉,。

3、設(shè)計(jì)出目標(biāo)過程及教學(xué)策略,、方式方法,；所謂目標(biāo)過程，就是實(shí)現(xiàn)學(xué)生――目標(biāo)學(xué)習(xí)的過程,。即是為哪一個(gè)目標(biāo)學(xué)習(xí)進(jìn)行的鋪墊,，結(jié)合的又是哪一個(gè)音樂作品等。采用的教學(xué)策略,、方式方法是什么,，是否體現(xiàn)出體驗(yàn)、比較,、探究,、使用的教學(xué)方法。是否考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，是否能激發(fā)學(xué)生興趣,、能自主參與探索等等，要有其針對(duì)性和可操作性,，教師在每一環(huán)節(jié)的教學(xué)中所體現(xiàn)出的學(xué)生的學(xué)法過程是什么,。

（二）課堂教學(xué)實(shí)踐-激情課堂

怎樣教學(xué)才能打動(dòng)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，怎樣把學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)變成一種情境、一種挑戰(zhàn),、一種發(fā)現(xiàn)或有價(jià)值的問題……,，讓學(xué)生在探究中尋找答案，并以此達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果呢,？,。

1、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容,，采取不同的教學(xué)策略,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣與學(xué)習(xí)目標(biāo)的結(jié)合點(diǎn)，努力營(yíng)造最佳的教學(xué)秩序和教學(xué)氛圍,。

2,、教師課堂的導(dǎo)語、連接語,、證據(jù),、表情等,，是否能感染激發(fā)學(xué)生的情感。

3,、從學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)表現(xiàn)和回答問題中看是否抓住了音樂內(nèi)容所在,。

4、在教學(xué)中哪些方法是有效的,，哪些方法是無效的。

5,、課件制作是否科學(xué)合理,、有實(shí)效性。

6,、要看老師在教學(xué)中,，是否具有獨(dú)創(chuàng)性，能夠激活課堂教學(xué),，使音樂課堂真正成為生成,、開放、發(fā)展的活動(dòng)過程,。這也是鑒賞模塊教學(xué)研究的重要內(nèi)容,。

（三）用反思性教研提高教學(xué)

反思性教研，是對(duì)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)策略,、教學(xué)方法等制定與實(shí)施的檢測(cè)，更是對(duì)有效教學(xué)提出可行性和有效性的指導(dǎo)建議,，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù),。在實(shí)踐中我們總結(jié)出反思性教研應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1、在教學(xué)過程中,，你認(rèn)為最佳的教學(xué)方法是什么,？

2、在教學(xué)過程中,，對(duì)不同層次的學(xué)生是否有無效,、低效或資源浪費(fèi)的情況？是否需要有補(bǔ)充目標(biāo),？教學(xué)過程中是否有新的生成目標(biāo),。

3、對(duì)教學(xué)內(nèi)容,、容量有無增減,、補(bǔ)充意見？

4,、存在困難和問題是什么,？

在教學(xué)實(shí)踐中,，經(jīng)過反思性教研，使其對(duì)教學(xué)目標(biāo)更加清晰明確,，對(duì)教學(xué)策略,、方法、學(xué)生心理,、情感,、意愿要求等有了更深刻的感悟，學(xué)習(xí)了多種教學(xué)方法,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并把反思中的收獲，轉(zhuǎn)變成教學(xué)行為落到實(shí)處,，形成教學(xué)教研的寶貴資料,。

隨著教學(xué)的深入，考核評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵一環(huán),。鑒于學(xué)校的考核辦法,，考慮音樂學(xué)科特點(diǎn)，具體考核如下：

（一）出勤考核：記錄學(xué)生的缺課的原因,、次數(shù),、學(xué)號(hào)、姓名,。

（二）學(xué)習(xí)態(tài)度考核：通過學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出的情感認(rèn)知,、價(jià)值取向、理解想象,、實(shí)踐運(yùn)用及聯(lián)想創(chuàng)新能力等,，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（三）作業(yè)考核：由于音樂學(xué)科特點(diǎn)沒有固定作業(yè)要求,，但由于新課程以點(diǎn)帶面,，以小見大的深層性，課后的一些具有情感認(rèn)知價(jià)值取向意義的拓展與探究題有時(shí)在課堂難以完成,，若作為課后作業(yè),，是很好的教學(xué)延續(xù)。每半學(xué)期可留2-3次作業(yè),。另外,，也可將校本教學(xué)所探究的內(nèi)容留為作業(yè)。（本學(xué)期我們留了兩次作業(yè),，效果較好）

（四）期末試卷考核：音樂鑒賞模塊,，除考核學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)及具有獨(dú)立見解的問題外，更應(yīng)注重考核學(xué)生對(duì)音樂的聽辨、比較,、感悟與理解能力,。因此在音樂試卷中，要設(shè)計(jì)好聽音樂回答問題,。試卷中所設(shè)計(jì)的聽音樂回答問題,，學(xué)生感到很新奇，答題很有興致,，90%同學(xué)達(dá)到80分（良好）以上,。

（五）鑒賞模塊學(xué)分考核成績(jī)認(rèn)定。

（六）通過對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)考核,，教師應(yīng)對(duì)比,、分析，評(píng)價(jià)自身教學(xué),，形成經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

以上就是我在音樂鑒賞模塊教學(xué)研究工作中的一些做法和經(jīng)驗(yàn)，還有待于改進(jìn)和深入研究,。