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職業(yè)高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇一

音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)以聽(tīng)音樂(lè)為主,，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析、比較,、評(píng)價(jià),，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解,、欣賞音樂(lè),。

1、以審美為核心,，突出教材作為師生感受,、體驗(yàn)、表達(dá),、創(chuàng)造和評(píng)價(jià)音樂(lè)美的載體的作用,。然后培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶情操,，完善人格,。

2、著眼于學(xué)生發(fā)展,，面向全體高中生,，緊密圍繞高中生音樂(lè)需求，遵循其生理特點(diǎn)和心理認(rèn)知規(guī)律,，貼近其生活體驗(yàn)和實(shí)際文化水平,，為音樂(lè)專業(yè)學(xué)生提供發(fā)展人性的空間，滿足不同層次學(xué)生的發(fā)展需求,。

3,、注重音樂(lè)實(shí)踐和創(chuàng)作活動(dòng),，以幫助學(xué)生獲得直接體驗(yàn)。注重音樂(lè)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識(shí)技能的關(guān)系,。

4、開(kāi)闊學(xué)生視野,，提高學(xué)生文化素養(yǎng),，進(jìn)而樹(shù)立多元文化價(jià)值觀。

1,、以學(xué)生為本

從學(xué)生的需求和發(fā)展出發(fā),，充分關(guān)注高中生的音樂(lè)興趣和能力水平，密切聯(lián)系他們的生活體驗(yàn),，突出課程改革的三維目標(biāo),。

2、以音樂(lè)文化為主線

這本教材的文化內(nèi)涵由中國(guó)民間音樂(lè),、中國(guó)創(chuàng)意音樂(lè),、亞洲、非洲,、拉丁美洲和歐洲民間音樂(lè),、西方專業(yè)創(chuàng)意音樂(lè)四個(gè)部分組成。在教學(xué)中,，不僅要強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)我們的民族音樂(lè)文化,，還要注意了解和學(xué)習(xí)世界音樂(lè)文化；既要強(qiáng)調(diào)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的繼承,，也要強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)代音樂(lè)的研究,。

3、以小見(jiàn)大,，以臉帶點(diǎn)

教材選取有代表性的音樂(lè)家和音樂(lè)事件，展現(xiàn)音樂(lè)史的發(fā)展,；選擇最典型的音樂(lè)體裁和形式,，引導(dǎo)學(xué)生從小到大看大，帶點(diǎn)帶面,，舉一反三,。

1、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲,、說(shuō)唱音樂(lè)、歌劇音樂(lè),、歌劇,、舞曲,、器樂(lè)、室內(nèi)樂(lè),、交響音樂(lè)等音樂(lè)作品,。介紹音樂(lè)常識(shí)。

2,、通過(guò)欣賞音樂(lè),，學(xué)生可以了解節(jié)奏、旋律,、和聲,、音色、調(diào)式,、織體,、曲式及其表現(xiàn)。

3,、通過(guò)欣賞音樂(lè),，學(xué)生可以初步了解國(guó)內(nèi)外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格、流派,、藝術(shù)成就和發(fā)展,。

4、通過(guò)欣賞音樂(lè),，學(xué)生可以了解音樂(lè)的功能以及音樂(lè)與人,、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

5,、欣賞國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀,、有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想,、藝術(shù),、古典原則。

6,、欣賞曲目的選擇,，重視我們優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)作品，以弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的音樂(lè)文化,，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育,。

7、注重學(xué)習(xí)世界各國(guó)各地區(qū)的民族民間音樂(lè)作品,，以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野,。

第單元學(xué)會(huì)傾聽(tīng)(2課時(shí))

第二單元音調(diào)和情感——-彩色民歌(3課時(shí))

第三單元鼓勵(lì)弦樂(lè)——-豐富的民族器樂(lè)(2課時(shí))

第四單元國(guó)寶——京劇(傳統(tǒng)現(xiàn)代)(2課時(shí))

第五單元亞洲音樂(lè)魅力——-自然和諧與和平(2課時(shí))

第六單元?dú)W洲民間音樂(lè)——(歐洲和拉丁美洲)(2課時(shí))

第七單元宗教復(fù)調(diào)音樂(lè)巔峰——_(2課時(shí))

第八單元?jiǎng)潟r(shí)代的音樂(lè)大師——貝多芬(課時(shí))

第九單元浪漫幻想音樂(lè)世界(2課時(shí))

職業(yè)高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇二

在省市音樂(lè)、體育,、美容教研室認(rèn)真貫徹音樂(lè)教育教學(xué)指導(dǎo)精神,。在教育教學(xué)中貫徹我們“學(xué)會(huì)做人,，善于求知，崇尚科學(xué),，追求卓越”的辦學(xué)理念,。不斷加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，以課程改革為中心工作,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想下,，進(jìn)一步探索我校音樂(lè)舞蹈教育的發(fā)展思路。不斷改進(jìn)我校的樂(lè)舞教學(xué),，把我校的樂(lè)舞教育推向一個(gè)新的水平,，為提高辦學(xué)效益和社會(huì)效益做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

,、這個(gè)學(xué)生教《音樂(lè)與舞蹈》,，這學(xué)期高二的選修課。

2,、認(rèn)真落實(shí)《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》要求,，組織普通高中音樂(lè)課程新課程理念學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。根據(jù)我們高中的音樂(lè)教學(xué)大綱,，做好教師的專業(yè)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)和課堂教學(xué)交流。

3,、加強(qiáng)對(duì)教師和教材的培訓(xùn)和研究,，深入挖掘教材，充分發(fā)揮教師和教材在音樂(lè)教學(xué)中的作用,。充分利用各種資源加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展,。

4、音樂(lè)教學(xué)和研究活動(dòng)的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化,。通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課,，可以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的進(jìn)一步深化,，腳踏實(shí)地地開(kāi)展課堂教學(xué)研究,，貼近教師和教學(xué)實(shí)踐。

5,、加強(qiáng)交流與溝通，重視校際交流,，通過(guò)邀請(qǐng)出入學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)校際課程資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，將教研與教學(xué)緊密結(jié)合,，使高中音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)更加有效,。

5,、認(rèn)真開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的案例分析和研究，增強(qiáng)音樂(lè)教師的教學(xué)科研意識(shí)和實(shí)施創(chuàng)新教育教學(xué)的能力,，在音樂(lè)教學(xué)改革和校本教研方面有所創(chuàng)新和突破,。

6、在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,，注意課前教學(xué)的準(zhǔn)備,。認(rèn)真完成日常教學(xué)工作，遵守學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定,，按時(shí)上課,。努力學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新理念的要求下講授新的音樂(lè)課程,。不斷組織對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究,，鉆研新教材，探索新方法,，落實(shí)新課程改革的各項(xiàng)任務(wù),。

7、關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，提高全體學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，同時(shí)為具有音樂(lè)特長(zhǎng)和特殊愛(ài)好的學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能性和空間,，以滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求,。所有學(xué)生的普遍參與應(yīng)與不同個(gè)性的個(gè)性化教學(xué)的發(fā)展有機(jī)結(jié)合。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和思想狀況,，合理安排教學(xué),，以美育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,，增強(qiáng)學(xué)生健康向上的興趣和特長(zhǎng),。

8、積極,、認(rèn)真完成學(xué)校交辦的工作,。

1、腳踏實(shí)地開(kāi)展學(xué)校音樂(lè)活動(dòng),，為學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和展示舞臺(tái),，促進(jìn)學(xué)生活潑健康的成長(zhǎng)。

2,、根據(jù)學(xué)校開(kāi)展舞蹈活動(dòng)的指導(dǎo)思想,，結(jié)合舞蹈教學(xué)的特點(diǎn)，組織學(xué)校舞蹈隊(duì)的發(fā)展和推廣,，加強(qiáng)新隊(duì)員的紀(jì)律和能力培養(yǎng),，形成良好的氛圍,。積極準(zhǔn)備參加各種文藝演出和比賽。

職業(yè)高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇三

學(xué)校為高中生開(kāi)設(shè)了一門音樂(lè)課,。學(xué)校從學(xué)生的實(shí)際發(fā)展出發(fā)安排了一定的課時(shí),，使得音樂(lè)課生動(dòng)活潑。高中音樂(lè)教學(xué)第一卷以欣賞為主,。為了讓學(xué)生更好地掌握音樂(lè)知識(shí),，培養(yǎng)高中生的音樂(lè)欣賞能力和音樂(lè)文化素養(yǎng)，我在教學(xué)中安排了欣賞和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)熱情,，愛(ài)上高中音樂(lè)課。

1,、讓高中生掌握一定的欣賞能力,，獨(dú)立欣賞音樂(lè)作品。

2,、使學(xué)生了解時(shí)代背景,、作者生平、演奏技巧和音樂(lè)成就,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生理論與技能同步發(fā)展,。

1,、加強(qiáng)作品數(shù)量欣賞，從教材入手,，參考當(dāng)時(shí)的時(shí)代特點(diǎn),，讓學(xué)生掌握更多的音樂(lè)知識(shí)。

2,、利用音樂(lè)課堂進(jìn)行更多的實(shí)踐教學(xué),，教師要演示和講解欣賞的要求。選擇對(duì)學(xué)生有幫助的音樂(lè)作品,。

3,、培養(yǎng)現(xiàn)代音樂(lè)欣賞能力，從學(xué)生熟悉的流行音樂(lè)入手,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng),。

教學(xué)進(jìn)度：

第一周：音樂(lè)的發(fā)展

第二周：亞洲民俗

第三周：亞洲民俗2

第四周：進(jìn)入非洲和美洲

第五周：歐洲民間音樂(lè)

第六周：中國(guó)音樂(lè)之光

第七周：會(huì)唱歌的公雞讓世界變白

第八周：從宗教到世俗的音樂(lè)

第九周：從古典到浪漫的音樂(lè)

第十周：從印象到現(xiàn)代的音樂(lè)

第周：大眾歌曲和藝術(shù)歌曲

第2周：期中考試

第3周：音樂(lè)劇-歌劇

第4周：舞劇的靈魂

第5周：梨園百花

第6周：在藝術(shù)花園學(xué)英語(yǔ)

第7周：音樂(lè)、電影和電視

第8周：中國(guó)流行音樂(lè)

第9周：外國(guó)流行音樂(lè)

第20周和第2周：期末考試

職業(yè)高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇四

我負(fù)責(zé)高一六個(gè)班的音樂(lè)教學(xué),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的音樂(lè)欣賞模塊學(xué)習(xí),，這些學(xué)生具備了一定的自我理解和欣賞音樂(lè)的能力。在這個(gè)階段,，他們有很強(qiáng)的音樂(lè)表現(xiàn)力,。但是這些學(xué)生的唱功水平參差不齊。他們大多歌唱姿勢(shì),、習(xí)慣,、表情都很好，但讀譜知識(shí)薄弱,，發(fā)音,、吐字不夠清晰。特別是男生好勝心強(qiáng),，唱歌時(shí)經(jīng)常喊,，導(dǎo)致對(duì)聲音的美感缺乏正確的認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的'支撐,。針對(duì)這些情況,，為了讓學(xué)生最直接、最簡(jiǎn)單地進(jìn)入音樂(lè)世界,，感受音樂(lè)形式之美,，體驗(yàn)人聲的無(wú)限魅力，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。

1,，突出學(xué)科特色，把思想道德教育與音樂(lè)教育結(jié)合起來(lái),，陶冶情操,，使學(xué)生的審美水平，使自我修養(yǎng)得到潛移默化的提高,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。培養(yǎng)音樂(lè)欣賞能力,。表達(dá)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂(lè)素質(zhì)，鍛煉良好的心理素質(zhì),，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),。

3、了解中國(guó)各民族的民間音樂(lè),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)群體國(guó)家音樂(lè)藝術(shù)的感情,、民族自豪感和自信心。

4,、培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲和綜合歸納的能力,。

5、通過(guò)歌唱練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生掌握基本的歌唱方法和音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí),，讓學(xué)生讀懂簡(jiǎn)單的樂(lè)譜,。

6、通過(guò)合唱教學(xué),，學(xué)生可以享受和諧之美,，培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。

1,、在口,、手、腦的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)思維的發(fā)展,。

2,、密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和正確的學(xué)習(xí)音樂(lè)的態(tài)度,。

3,、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，提供激勵(lì),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的動(dòng)力,。

4、不僅要注重學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更要注重學(xué)習(xí)的過(guò)程,，讓知識(shí)和能力同步發(fā)展。

5,、在教學(xué)中賦予教學(xué)內(nèi)容以情感色彩,，從而達(dá)到教學(xué)與情感的統(tǒng)一。

6,、以合作學(xué)習(xí)為基本形式,，加強(qiáng)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流,。

1,、面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展,，積極做好特殊學(xué)生輔導(dǎo)工作,。

2、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),，不斷提高專業(yè)水平和教學(xué)能力,。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,，掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，深入了解學(xué)生,，因材施教。

4,、突出學(xué)科特色,，努力將良好的道德思想滲透到音樂(lè)教學(xué)中。

5,、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),。

6、加強(qiáng)學(xué)科間的合作與交流,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，共同進(jìn)步與提高。

職業(yè)高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇五

高中音樂(lè)課程中《歌唱》模塊的教學(xué)對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)雖然不是一個(gè)全新的領(lǐng)域,，卻蘊(yùn)涵著諸多新的教學(xué)理念,，對(duì)老師們提出了新的挑戰(zhàn)。正確認(rèn)識(shí)模塊的目標(biāo)定位,、把握教學(xué)重點(diǎn),、采用適合于模塊教學(xué)的有效方式開(kāi)展教學(xué)，是順利實(shí)施《歌唱》模塊教學(xué)的關(guān)鍵,。

貫徹,、落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè),、學(xué)習(xí)音樂(lè),、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的音樂(lè)課,?？傮w來(lái)說(shuō)，女生對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好,。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好,，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識(shí)譜能力很差,，一首比較簡(jiǎn)單的曲譜對(duì)他們來(lái)說(shuō)也比較困難,。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時(shí)還不是很明顯,，特別是跟音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過(guò)老師的反復(fù)提醒,、強(qiáng)調(diào)、練習(xí)還是會(huì)有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。

本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人,、音樂(lè)與社會(huì),、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系,，把音樂(lè)置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材。共有六個(gè)單元,，分別是第一單元綠水江南,、第二單元五十六朵花、第三單元學(xué)戲曲,、第四單元環(huán)球采風(fēng),、第五單元中國(guó)功夫、第六單元小小音樂(lè)劇讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲,，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng),，如齊唱、合唱等,。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神,。

以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力,。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感,，提高他們的音樂(lè)感受,、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,。

（一）感受與鑒賞

1,、音樂(lè)表現(xiàn)要素

（1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

（2）能聽(tīng)辨不同的女聲和男聲,。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,，并能聽(tīng)辨不同類型其音色。

（3）在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽(tīng)辨旋律的高低,、快慢、強(qiáng)弱,。

（4）能夠感知音樂(lè)主題,、樂(lè)句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2、音樂(lè)情緒與情感

（1）聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè),，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述,。

（2）能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。

3,、音樂(lè)體裁與形式

（1）聆聽(tīng)少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）聆聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲,，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng),。

（3）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏,。

（4）能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式,，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年2—4首,。

4,、音樂(lè)風(fēng)格與流派

（1）聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等,，了解其不同的風(fēng)格,。

（2）聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格,。

（二）表現(xiàn)

1,、演唱

（1）樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。

（2）知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

（3）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

（5）每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首,。

2,、演奏

（1）樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng)。

（2）學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法,，參與歌曲,、樂(lè)曲的表現(xiàn)。

（3）能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂(lè)曲的情緒,，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論,。

（4）每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲2—3首。

3,、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),，并從中享有樂(lè)趣。

（2）在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色,。

（3）能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論,。

4,、識(shí)讀樂(lè)譜

（1）用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。

（2）結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名,、音符,、休止符及一些常用記號(hào)。

（3）能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。

（三）創(chuàng)造

1,、探索音響與音樂(lè)

（1）能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器,。

（2）能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2、即興創(chuàng)造

（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)`或舞蹈,，并參與表演。

（2）能夠以各種音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂(lè)故事,、音樂(lè)游戲并參與表演。

3,、創(chuàng)作實(shí)踐

（1）能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏。

（2）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律,。

（四）音樂(lè)與相關(guān)文化

1,、音樂(lè)與社會(huì)生活

（1）關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。

（2）喜歡從廣播,、電視,、磁帶,、等傳媒體中收集音樂(lè)材料,，并經(jīng)常聆聽(tīng)。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng),，并能與他人進(jìn)行音樂(lè)交流,。

（3）樂(lè)于聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。

2,、音樂(lè)與姊妹藝術(shù)

（1）接觸與了解戲劇,、舞蹈等表演形式，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用,。

（2）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同。

3,、音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

（1）能夠選用合適的背景音樂(lè),，為兒歌、童話故事或詩(shī)朗誦配樂(lè),。

（2）知道一些不同歷史時(shí)期,、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。

1,、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂(lè)欣賞水平

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)音符的認(rèn)識(shí)能力

3,、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣，減少喊唱現(xiàn)象

4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)

本學(xué)期我將針對(duì)四年級(jí)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),，強(qiáng)調(diào)以音樂(lè)為本、注重情感體驗(yàn),，在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,，是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,，提倡民主教學(xué),，使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富,，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí),。

職業(yè)高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇六

本學(xué)期擔(dān)任高一6個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)參差不齊,，有部分學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)較好,，但大部分學(xué)生的功底差，這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度,，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃：

1、 以審美教育為核心,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受,、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)美的能力,，樹(shù)立正確的審美觀念,。

2、 突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),，寓思想品德教育于音樂(lè)教育之中,，陶冶情操，提高修養(yǎng),。

3,、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好與愛(ài)好,，把握必要的音樂(lè)知識(shí)與欣賞方法,，開(kāi)闊視野，啟迪聰明,，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展,。

音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽(tīng)音樂(lè)為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析,、比較與評(píng)價(jià),，使他們?cè)谛蕾p音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解,、鑒賞音樂(lè),。

1、 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們主動(dòng)地參與音樂(lè)審美活動(dòng),。

2,、 利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂(lè)教具與學(xué)具,，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)審美感受,。

3、 課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)（音樂(lè)會(huì),、音樂(lè)欣賞講座,、教師推薦的音樂(lè)作品錄音等）有機(jī)地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用,。

面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐,，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)

1,、 強(qiáng)化治理，突出重點(diǎn),，抓住高考生命線

2,、 樹(shù)立堅(jiān)定的事業(yè)心，虛心好學(xué),，努力提高專業(yè)水平

3,、 加強(qiáng)教研教改，注重教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量

4,、 加強(qiáng)合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，共同提高

1,、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲,、說(shuō)唱音樂(lè)、戲曲音樂(lè),、歌劇,、舞劇音樂(lè)、器樂(lè)曲,、室內(nèi)樂(lè),、交響音樂(lè)等音樂(lè)作品。介紹有關(guān)音樂(lè)常識(shí),。

2,、通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生了解音樂(lè)的節(jié)奏,、旋律,、和聲,、音色、調(diào)式,、織體,、曲式等及其表現(xiàn)作用。

3,、通過(guò)欣賞音樂(lè),，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化,。

4,、 通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生了解音樂(lè)的功能及音樂(lè)與人,、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系,。教學(xué)內(nèi)容要求

5、 欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品,，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性,、經(jīng)典性原則,。

6、 欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族,、民間音樂(lè)作品,，以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)文化，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育,。

7,、注重學(xué)習(xí)世界各國(guó)、各地區(qū)民族,、民間音樂(lè)作品,，以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野。

音樂(lè)欣賞課是考查學(xué)科,?？疾榈姆椒ǚ制綍r(shí)考查和期末考查兩類。平時(shí)考查可采用課堂提問(wèn),、書面作業(yè)等形式,；期末考查可采用問(wèn)卷、寫作短文等形式,?？疾榈膬?nèi)容重點(diǎn)為學(xué)生感受音樂(lè)的能力及分析、比較、鑒別音樂(lè)作品的能力,。音樂(lè)欣賞課的考查成績(jī)納入學(xué)生的考績(jī)范圍,。