人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

一年級數(shù)學(xué)下冊課程教學(xué)計劃 一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃安排表篇一

新招一年級學(xué)生35 人,。雖然大部分入學(xué)前,，接受過學(xué)前教育,，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，特別有少數(shù)幾個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差,。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué),，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真,、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

1、數(shù)一數(shù) ,， 2、比一比 ,， 3、1—10的認(rèn)識和加減法 4,、認(rèn)識物體和圖形 ，

5,、分類 ， 6,、11—20的認(rèn)識 ， 7,、認(rèn)識鐘表 ， 8,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，

9、數(shù)學(xué)樂園 ,，我們的校園 10、總復(fù)習(xí),。

三,、教材分析

1、每一單元后面都跟有綜合練習(xí)，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用,。

2、數(shù)學(xué)樂園很好的體現(xiàn)主體性原則,，能最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣

3,、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材

4,、認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合,、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,，達(dá)到計算熟練

5、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感

6、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算

7、直觀認(rèn)識立體和平面圖形,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念

8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力

9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性,、創(chuàng)造性，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源

四,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉體情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

五、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求：

(一)知識和技能方面：

1,、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,，會正確，工整地書寫數(shù)字,。

2、使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),，正確地讀,、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。

3,、 使學(xué)生初步認(rèn)識=,、>,、

一年級數(shù)學(xué)下冊課程教學(xué)計劃 一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃安排表篇二

一,、學(xué)生基本情況分析：

本班共有學(xué)生_人,，其中男生_人,，女生x人,。經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，其基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。通過這段時間的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差,，上課有小部分同學(xué)不注意聽講,，口算時比較馬虎,，課下不能及時完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,，小部分學(xué)生成績較差，有待于在今后的教學(xué)中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差,，使整個教學(xué)能夠順利進(jìn)行等,。因此,，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高,。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識平面圖形，20以內(nèi)的退位減法,，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(口算),，找規(guī)律,，總復(fù)習(xí),。

這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流,，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加,、減法，分為口算和筆算兩部分,。同樣,，除了認(rèn)數(shù)和計算外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認(rèn)識,，認(rèn)識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等,。有了這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，不僅使得學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐富多彩，形成了比較合理的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu),，而且有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進(jìn)行簡單的估計和交流,。

2.熟練計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.初步了解分類的方法,，會進(jìn)行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系;初步認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題。

5.認(rèn)識人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分，愛護(hù)人民幣,。

6.直觀認(rèn)識長方形,、正方形,、三角形,、圓,、平行四邊形，能用自己的語言描述長方形,、正方形、三角形邊的特征,，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系,。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣,，初步感受數(shù)學(xué)思想方法,。

四,、教學(xué)措施：

1.課前備課必須對學(xué)生可能提出的問題及對策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè),，設(shè)計當(dāng)堂檢測作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對個別學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)。

2.重視課堂基本口算和筆算的訓(xùn)練,，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力。

3.結(jié)合教學(xué)具體的情境,，靈活運用小棒,、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué),。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立審題，敢于提問,，認(rèn)真傾聽別人的意見,，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。聯(lián)系生活實際和低年級學(xué)生的生理,、心理特點,，通過喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動情境。

5.鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。注意教學(xué)的開放性,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學(xué)課堂實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間,，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

6.根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程,。并根據(jù)具體情況,，自己創(chuàng)造一些教學(xué)效果更好的教具和學(xué)具。

7.常到教室做課外輔導(dǎo),，為學(xué)生決絕疑難問題,。

一年級數(shù)學(xué)下冊課程教學(xué)計劃 一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃安排表篇三

一,、教材分析：

十個單元：數(shù)一數(shù),、比一比、1----5的認(rèn)識和加減法、認(rèn)識物體和圖形、分類,、6-----10的認(rèn)識和加減法、11-----20的認(rèn)識,、認(rèn)識鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)

本冊的教學(xué)重點是20以內(nèi)的進(jìn)位加法和10以內(nèi)的加減法,，難點是進(jìn)位加法,，這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的基礎(chǔ),，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實掌握。

本冊教材是義務(wù)教育的實驗教材,，是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下進(jìn)行的實驗課本,，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力,、思維能力,、口頭表達(dá)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識，對學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育,，初步了解一定的學(xué)習(xí)方法,、思考方式,。

教材重,、難點：教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、寫0――20各數(shù),。

2、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認(rèn)識符號“=”“<”“>”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形、正方形,、三角形和圓。

6,、初步了解分類的方法,，會進(jìn)行簡單的分類,。

7,、初步了解鐘表,，會認(rèn)識整時和半時。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

三,、教學(xué)措施

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,，認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，要對教學(xué)過程的程序及時間安排都詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課做出總結(jié),，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點.注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫要認(rèn)真,，不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,， 增強上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3,、認(rèn)真及時批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，促進(jìn)自己的教學(xué),。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用,。

6,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

一年級數(shù)學(xué)下冊課程教學(xué)計劃 一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃安排表篇四

一,、學(xué)情分析：

這個學(xué)期擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后,，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力,，也能有序思考,，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情,，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想,。只是由于年齡比較小,，注意力集中時間短,，自控能力比較差,，好說好動,，傾聽習(xí)慣還有待培養(yǎng),。大部分孩子能主動學(xué)習(xí),，部分后進(jìn)生需要特別關(guān)注,。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識和基本技能，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認(rèn)真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來,。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力等,。

二、指導(dǎo)思想：

面對新的社會要求,，教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會的前邊，因此我們應(yīng)該以新課標(biāo)要求為指揮棒,，采用所有可行的措施，盡量體現(xiàn)以人為本,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,，開放的思維方式,。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接,，內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合,。

三、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包括以下內(nèi)容：認(rèn)識圖形,，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(一)，找規(guī)律,。

其中重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。教學(xué)難點：1.20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。2.人民幣單位間的換算。3.發(fā)展空間觀念,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1.數(shù)與代數(shù)：

(1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù);初步認(rèn)識計數(shù)單位“一”,、“十”和“百”;初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序,，會比較兩個數(shù)的大小,。

(2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程,，并能比較熟練地進(jìn)行口算。

(3)在現(xiàn)實情境中,，認(rèn)識元、角,、分，并了解它們之間的關(guān)系,。

2.空間與圖形：

(l)經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認(rèn)識這些圖形,，能正確識別這些圖形。

(2)能在方格紙上畫出長方形,、正方形和三角形。

3.分類與整理：

(1)初步了解分類的方法,會進(jìn)行簡單的分類,感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系,。

4.情感與態(tài)度

(1)在教師和同學(xué)的鼓勵,、幫助下,，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識對身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極地參與觀察,、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動,。

(2)在教師和同學(xué)的鼓勵,、幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,，初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實際問題,，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

(4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識的體驗,，有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的體驗,。

五、具體教學(xué)措施：

1.從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2.課堂教學(xué)中,，增加一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。

3.布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

4.加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

5.關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，及時跟蹤，及時補缺補漏,，切實達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)生,，要提供更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽,，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué),、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。

6.提出具體的要求,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽習(xí)慣,、交流習(xí)慣,。加強口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練,。

一年級數(shù)學(xué)下冊課程教學(xué)計劃 一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃安排表篇五

一,、數(shù)與代數(shù)

1,、 第一單元“生活中的數(shù)”,。在這個單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將結(jié)合生活中的具體情境,，通過“數(shù)鉛筆”等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程：會數(shù),、會讀,、會寫100以內(nèi)的數(shù);在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系;能夠運用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2、 第三單元“加與減(一)”,、第五單元“加與減(二)”,、第七單元“加與減(三)”。在這些單元的學(xué)習(xí)中,，結(jié)合生活情境，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，進(jìn)一步體會加減法的意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位,、退位)和連加、連減,、加減混合的計算方法,，并能正確計算;能根據(jù)具體問題,，估計運算的結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、 第六單元“購物”,。在這個單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將通過購物活動,，結(jié)合生活經(jīng)驗,，認(rèn)識元、角,、分及其相互關(guān)系,，認(rèn)識各種面額的人民幣;結(jié)合購物情境進(jìn)行簡單計算，解決簡單的實際問題,。

二,、空間與圖形

1,、 第二單元“觀察與測量”。在這個單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將通過觀察身邊的簡單物體,，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的，發(fā)展空間觀念;在實際測量與交流中,，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義,，了解厘米和米的意義,，了解厘米和米的關(guān)系,，能估測和使用測量工具測量物體的長度。

2,、 第四單元“有趣的圖形”。在這個單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認(rèn)識長方形、正方形,、三角形、圓等平面圖形,，初步體會面在體上;通過大量“動手做”的活動,，進(jìn)一步認(rèn)識長方形,、正方形,、三角形,、圓等平面圖形,，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,，發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷從生活情境中抽象出圖形的過程,，感受圖形世界的豐富多彩，并能設(shè)計有趣的圖案,。

三,、統(tǒng)計與概率

第八單元“統(tǒng)計”,。在這個單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將通過簡單的調(diào)查活動,，初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程;初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并和同伴進(jìn)行交流,。

四、實踐活動

本冊教材安排了三個大的實踐活動,，即“我和小樹一起長”“小小運動會”“今天我當(dāng)家”,，旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題,。同時,，在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,，安排了動手做,，小調(diào)查等活動,，旨在對某一知識進(jìn)行實際應(yīng)用,。在從事這些活動中，學(xué)生將運用所學(xué)的知識和方法解決問題,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力;在與同伴合作和交流的過程中,，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

全冊教學(xué)建議：

一,、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要,。教師要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以利用教材所提供的素材,，組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動。教學(xué)時,，教師首先應(yīng)關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,，學(xué)生回答得對與錯或語文是否完整，老師可以延緩評價,，要多鼓勵學(xué)生的積極參與。老師要注意傾聽學(xué)生的發(fā)言,，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的,、程式化的語言來訓(xùn)練學(xué)生,，允許學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法,。老師要讓每個學(xué)生首先喜歡上課,、喜歡教師,，進(jìn)而喜歡學(xué)數(shù)學(xué),。

學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，不是一朝一夕就能完成的。老師不要急于求成，對學(xué)生過早提出統(tǒng)一的,、硬性的要求，而應(yīng)采取循序漸進(jìn)的方式,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能簡單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式,，更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考、敢于提問,、認(rèn)真傾聽他人的意見、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在品質(zhì),。

二,、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

教學(xué)中,，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,，如運用講故事、做游戲,、直觀演示、模擬表演等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識,，鼓勵每一位學(xué)生動手、動口,、動腦,，參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程,。

例如,，在實踐活動“小小運動會”的教學(xué)中,，老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計成一個童話故事,，在講故事的進(jìn)程中自然引入需要討論的問題;也可以引導(dǎo)學(xué)生自己扮演不同的角色,，進(jìn)行模擬表演;還可以結(jié)合學(xué)校的運動會,，鼓勵學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,，并嘗試解答,。

三,、引導(dǎo)學(xué)生自己思考,，并與同伴進(jìn)行合作交流

獨立思考,、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中,，老師要鼓勵學(xué)生在具體活動中進(jìn)行思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,，并與同伴進(jìn)行交流。在思考與交流的過程中，老師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),，善于選擇學(xué)生中有價值的問題或意見，引導(dǎo)學(xué)生開展討論,，以尋找問題的答案。老師可以有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣,，使學(xué)生逐步學(xué)會運用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ǎ瑢W(xué)會注意傾聽他人的意見,。

四,、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力

教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識和能力,，設(shè)立了“問題銀行”等欄目,，鼓勵學(xué)生提出問題，即使有的問題當(dāng)時不能解決,，可以放在“問題銀行”以后解決。教學(xué)中,，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題,，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用,，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

五,、創(chuàng)造性地使用教材

教材只是提供了學(xué)生數(shù)學(xué)活動的基本線索。教學(xué)中,，教師要根據(jù)本班同學(xué)的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程 ,。教師還應(yīng)適時記錄下自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法,。

一年級數(shù)學(xué)下冊課程教學(xué)計劃 一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃安排表篇六

制定教學(xué)計劃要根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學(xué)過程。下面是小編整理的數(shù)學(xué)一年級下冊的系統(tǒng)教學(xué)計劃5篇,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望大家喜歡,，也希望對大家有所幫助,。

一,、學(xué)生情況：

新招一年級學(xué)生35 人。雖然大部分入學(xué)前,，接受過學(xué)前教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,，特別有少數(shù)幾個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué),，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),，但他們天真,、活潑,，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強,。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

1,、數(shù)一數(shù) ， 2,、比一比 ,， 3、1—10的認(rèn)識和加減法 4,、認(rèn)識物體和圖形 ，

5,、分類 ,， 6、11—20的認(rèn)識 ,， 7、認(rèn)識鐘表 ,， 8、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，

9、數(shù)學(xué)樂園 ,，我們的校園 10,、總復(fù)習(xí),。

三,、教材分析

1,、每一單元后面都跟有綜合練習(xí),，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用,。

2,、數(shù)學(xué)樂園很好的體現(xiàn)主體性原則,，能最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣

3、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材

4、認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合,、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,，達(dá)到計算熟練

5、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感

6,、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算

7,、直觀認(rèn)識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念

8,、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力

9,、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性,，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源

四、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉體情景,，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5,、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

五,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求：

(一)知識和技能方面：

1,、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,，會正確,，工整地書寫數(shù)字,。

2,、使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),，正確地讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。

3,、 使學(xué)生初步認(rèn)識=,、>,、

一,、教材分析：

十個單元：數(shù)一數(shù),、比一比,、1----5的認(rèn)識和加減法,、認(rèn)識物體和圖形、分類,、6-----10的認(rèn)識和加減法、11-----20的認(rèn)識,、認(rèn)識鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)

本冊的教學(xué)重點是20以內(nèi)的進(jìn)位加法和10以內(nèi)的加減法,，難點是進(jìn)位加法,，這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的基礎(chǔ)，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實掌握,。

本冊教材是義務(wù)教育的實驗教材,，是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下進(jìn)行的實驗課本,，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力,、思維能力、口頭表達(dá)能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識,，對學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育,，初步了解一定的學(xué)習(xí)方法,、思考方式。

教材重,、難點：教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、寫0――20各數(shù),。

2,、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認(rèn)識符號“=”“<”“>”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓,。

6、初步了解分類的方法,，會進(jìn)行簡單的分類,。

7、初步了解鐘表,，會認(rèn)識整時和半時,。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

三、教學(xué)措施

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,，認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，要對教學(xué)過程的程序及時間安排都詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課做出總結(jié),，力求準(zhǔn)確把握難重點,，難點.注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫要認(rèn)真,，不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維,， 增強上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3,、認(rèn)真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、堅持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),，促進(jìn)自己的教學(xué),。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用。

6,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

一,、學(xué)情分析：

這個學(xué)期擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后,，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力，也能有序思考,，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情,，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小,，注意力集中時間短,，自控能力比較差,，好說好動,，傾聽習(xí)慣還有待培養(yǎng),。大部分孩子能主動學(xué)習(xí)，部分后進(jìn)生需要特別關(guān)注,。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識和基本技能,，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認(rèn)真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力等。

二,、指導(dǎo)思想：

面對新的社會要求,，教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會的前邊，因此我們應(yīng)該以新課標(biāo)要求為指揮棒,，采用所有可行的措施,，盡量體現(xiàn)以人為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,，開放的思維方式。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接,，內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合,。

三、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包括以下內(nèi)容：認(rèn)識圖形,，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(一),，找規(guī)律。

其中重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。教學(xué)難點：1.20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。2.人民幣單位間的換算。3.發(fā)展空間觀念,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1.數(shù)與代數(shù)：

(1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù);初步認(rèn)識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”;初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序,，會比較兩個數(shù)的大小,。

(2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進(jìn)行口算,。

(3)在現(xiàn)實情境中，認(rèn)識元,、角,、分,，并了解它們之間的關(guān)系,。

2.空間與圖形：

(l)經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認(rèn)識這些圖形,，能正確識別這些圖形。

(2)能在方格紙上畫出長方形,、正方形和三角形。

3.分類與整理：

(1)初步了解分類的方法,會進(jìn)行簡單的分類,感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系,。

4.情感與態(tài)度

(1)在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識對身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察,、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動。

(2)在教師和同學(xué)的鼓勵,、幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,，初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實際問題,，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

(4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識的體驗，有初步的與同學(xué)相互合作,、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的體驗。

五,、具體教學(xué)措施：

1.從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2.課堂教學(xué)中,，增加一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。

3.布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),。

4.加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

5.關(guān)注兩頭,。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，及時跟蹤,，及時補缺補漏,，切實達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。一是優(yōu)秀的學(xué)生,，要提供更多的思維訓(xùn)練材料,，讓他們吃飽,，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué),、鉆研數(shù)學(xué)的興趣,。

6.提出具體的要求,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽習(xí)慣,、交流習(xí)慣,。加強口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。

一,、學(xué)生基本情況分析：

本班共有學(xué)生_人,，其中男生_人,，女生x人,。經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，其基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。通過這段時間的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差,，上課有小部分同學(xué)不注意聽講,，口算時比較馬虎,，課下不能及時完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,，小部分學(xué)生成績較差，有待于在今后的教學(xué)中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差,，使整個教學(xué)能夠順利進(jìn)行等。因此,，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高,。

二、教學(xué)內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識平面圖形,，20以內(nèi)的退位減法,，分類與整理,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，認(rèn)識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(口算),，找規(guī)律，總復(fù)習(xí),。

這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流,，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分,。同樣,，除了認(rèn)數(shù)和計算外,，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認(rèn)識,，認(rèn)識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等,。有了這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不僅使得學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐富多彩,，形成了比較合理的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)，而且有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進(jìn)行簡單的估計和交流,。

2.熟練計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4.初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類,，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系;初步認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題。

5.認(rèn)識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角，1角=10分,，愛護(hù)人民幣,。

6.直觀認(rèn)識長方形、正方形,、三角形、圓,、平行四邊形，能用自己的語言描述長方形,、正方形、三角形邊的特征,，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣，初步感受數(shù)學(xué)思想方法,。

四,、教學(xué)措施：

1.課前備課必須對學(xué)生可能提出的問題及對策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè),，設(shè)計當(dāng)堂檢測作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對個別學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo),。

2.重視課堂基本口算和筆算的訓(xùn)練,，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力。

3.結(jié)合教學(xué)具體的情境,，靈活運用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué),。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立審題,，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見,，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。聯(lián)系生活實際和低年級學(xué)生的生理,、心理特點，通過喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境,。

5.鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流,。注意教學(xué)的開放性,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。在數(shù)學(xué)課堂實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,。

6.根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學(xué)過程。并根據(jù)具體情況,，自己創(chuàng)造一些教學(xué)效果更好的教具和學(xué)具。

7.常到教室做課外輔導(dǎo),，為學(xué)生決絕疑難問題,。

一,、數(shù)與代數(shù)

1、 第一單元“生活中的數(shù)”,。在這個單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將結(jié)合生活中的具體情境,，通過“數(shù)鉛筆”等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程：會數(shù)、會讀,、會寫100以內(nèi)的數(shù);在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系;能夠運用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2,、 第三單元“加與減(一)”,、第五單元“加與減(二)”、第七單元“加與減(三)”,。在這些單元的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活情境,，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，進(jìn)一步體會加減法的意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位,、不退位與進(jìn)位、退位)和連加,、連減、加減混合的計算方法,，并能正確計算;能根據(jù)具體問題,，估計運算的結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、 第六單元“購物”,。在這個單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過購物活動,，結(jié)合生活經(jīng)驗,，認(rèn)識元、角,、分及其相互關(guān)系，認(rèn)識各種面額的人民幣;結(jié)合購物情境進(jìn)行簡單計算,，解決簡單的實際問題,。

二、空間與圖形

1,、 第二單元“觀察與測量”,。在這個單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的,，發(fā)展空間觀念;在實際測量與交流中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義,，了解厘米和米的意義,，了解厘米和米的關(guān)系，能估測和使用測量工具測量物體的長度,。

2、 第四單元“有趣的圖形”。在這個單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認(rèn)識長方形,、正方形、三角形,、圓等平面圖形，初步體會面在體上;通過大量“動手做”的活動,，進(jìn)一步認(rèn)識長方形,、正方形、三角形,、圓等平面圖形,，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷從生活情境中抽象出圖形的過程,，感受圖形世界的豐富多彩,，并能設(shè)計有趣的圖案,。

三,、統(tǒng)計與概率

第八單元“統(tǒng)計”,。在這個單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過簡單的調(diào)查活動,，初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理和分析的過程;初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并和同伴進(jìn)行交流。

四,、實踐活動

本冊教材安排了三個大的實踐活動,，即“我和小樹一起長”“小小運動會”“今天我當(dāng)家”,，旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題。同時,，在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，安排了動手做,，小調(diào)查等活動,，旨在對某一知識進(jìn)行實際應(yīng)用,。在從事這些活動中,，學(xué)生將運用所學(xué)的知識和方法解決問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力;在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

全冊教學(xué)建議：

一,、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。教師要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，可以利用教材所提供的素材,，組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動。教學(xué)時,，教師首先應(yīng)關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，學(xué)生回答得對與錯或語文是否完整,，老師可以延緩評價，要多鼓勵學(xué)生的積極參與,。老師要注意傾聽學(xué)生的發(fā)言,，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓(xùn)練學(xué)生,，允許學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法,。老師要讓每個學(xué)生首先喜歡上課,、喜歡教師,，進(jìn)而喜歡學(xué)數(shù)學(xué),。

學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，不是一朝一夕就能完成的,。老師不要急于求成,，對學(xué)生過早提出統(tǒng)一的,、硬性的要求，而應(yīng)采取循序漸進(jìn)的方式,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能簡單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好,、舉手發(fā)言等外在的形式,，更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考,、敢于提問,、認(rèn)真傾聽他人的意見,、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。

二,、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

教學(xué)中,，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,，設(shè)計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如運用講故事,、做游戲,、直觀演示,、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識，鼓勵每一位學(xué)生動手,、動口,、動腦，參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程,。

例如，在實踐活動“小小運動會”的教學(xué)中,，老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計成一個童話故事,，在講故事的進(jìn)程中自然引入需要討論的問題;也可以引導(dǎo)學(xué)生自己扮演不同的角色,，進(jìn)行模擬表演;還可以結(jié)合學(xué)校的運動會，鼓勵學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,，并嘗試解答,。

三,、引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴進(jìn)行合作交流

獨立思考,、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。教學(xué)中，老師要鼓勵學(xué)生在具體活動中進(jìn)行思考,，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,，并與同伴進(jìn)行交流。在思考與交流的過程中,，老師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),，善于選擇學(xué)生中有價值的問題或意見,，引導(dǎo)學(xué)生開展討論,，以尋找問題的答案,。老師可以有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣,，使學(xué)生逐步學(xué)會運用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ǎ瑢W(xué)會注意傾聽他人的意見,。

四,、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力

教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識和能力,，設(shè)立了“問題銀行”等欄目,，鼓勵學(xué)生提出問題,，即使有的問題當(dāng)時不能解決,，可以放在“問題銀行”以后解決,。教學(xué)中,，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去,，解決身邊的數(shù)學(xué)問題,，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用,，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,。

五,、創(chuàng)造性地使用教材

教材只是提供了學(xué)生數(shù)學(xué)活動的基本線索。教學(xué)中,，教師要根據(jù)本班同學(xué)的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程 ,。教師還應(yīng)適時記錄下自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法,。

★

一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃人教版五篇

人教版一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃五篇

小學(xué)一年級下數(shù)學(xué)教學(xué)計劃5篇

一年級萬能下冊教學(xué)計劃范本

小學(xué)一年級下冊教學(xué)計劃分享

小學(xué)一年級教學(xué)計劃方案5篇

學(xué)期教學(xué)計劃初中一年級數(shù)學(xué)2021

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃2021

小學(xué)數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)2021

一年級語文下冊教學(xué)計劃五篇