總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

國培工作總結(jié)篇一

通過國培這一平臺(tái)讓我們這些一線的教師在工作之余，能夠和全國的同仁相互交流,，共同學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容全,，知識(shí)廣，規(guī)格高,，不僅有專家從理論層面的講解,，還有優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)錄。我覺的這是一次非常好的自我充電的機(jī)會(huì),，因此在學(xué)習(xí)中雖然遇到一些困難,，但我還是能夠堅(jiān)持每天上網(wǎng)學(xué)習(xí)。家里的電腦配置有點(diǎn)低,，在學(xué)習(xí)過程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)死機(jī)的情況,，在學(xué)校，我辦公室的網(wǎng)速慢,，在學(xué)習(xí)過程中,，我經(jīng)常會(huì)遇到視頻打不開或者播放時(shí)斷斷續(xù)續(xù)，或者緩沖很長(zhǎng)時(shí)間,。不過這些困難并沒有降低我學(xué)習(xí)的熱情,。

參加這次中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)會(huì)是難得的，一段時(shí)間的學(xué)習(xí)使我感到自己在各方面成長(zhǎng)不少,，同時(shí)更加認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足,，想到自己還有很大的成長(zhǎng)空間和自己身上的重任,，我頓覺壓力倍增。但我一定要把壓力變成動(dòng)力,，在今后教育教學(xué)教研中,，我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，與全體同仁們共同學(xué)習(xí),、共同探索,，一起尋找適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路子，切實(shí)以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué)，以使自己成為能適應(yīng)新時(shí)代要求的在培訓(xùn)中,，我堅(jiān)持每天都抽一些時(shí)間來聽專家的講座,。 專家的講座對(duì)于我這個(gè)農(nóng)村中學(xué)教師是如此的珍貴，他們所說的每一句話對(duì)我們都具有非常重要的指導(dǎo)意義,。因此我把他們的講座視頻直接下載保存在電腦中,，以便慢慢繼續(xù)學(xué)習(xí)消化，更好地指導(dǎo)自己的教學(xué),。每次學(xué)習(xí)過后總有一些收獲,，或是一些感受，我便經(jīng)常找一

起培訓(xùn)的熟悉的同行們討論,、交流,，總能使收獲加倍。有時(shí)學(xué)習(xí)中不免會(huì)遇到不明白,、有疑問的地方,，便去請(qǐng)教他們，他們也總是毫無保留地為我指點(diǎn),，互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,。

學(xué)習(xí)是辛苦的，但是讓我感到很充實(shí),。這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：

有效的學(xué)習(xí),，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí),，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí),；教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力,，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任,，以愛為動(dòng)力,，以課堂教學(xué)為主陣地,。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我時(shí)刻牢記自己的職責(zé),，處處以身示范，以理服人,。我會(huì)積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù),，來鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用,，熱心和我的同伴交流,、合作。在教學(xué)工作中,，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享,。使我們的隊(duì)伍共同進(jìn)步，共同提高,，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。作為教師,，我需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí),，不斷探索，不斷專研,。要學(xué)習(xí)的路很長(zhǎng),。所以，我們要對(duì)教育教學(xué)充滿信心和希望,。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束,，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。

總而言之,，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，它給我的收獲、啟迪,，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一

場(chǎng)春雨,，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長(zhǎng),，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景,。我將不斷努力，專研新的課程標(biāo)準(zhǔn),，并把培訓(xùn)中學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐中去,，以更好的促進(jìn)農(nóng)村教學(xué)，提高自身素養(yǎng),。

國培工作總結(jié)篇二

兩個(gè)月的國陪已經(jīng)接近了尾聲,，回顧這兩月的生活不僅充實(shí)而且快樂,，培訓(xùn)中有專家的視頻講座；有同行們一起參與的研討,。本次培訓(xùn)可謂是最給力的培訓(xùn),，國陪給我們農(nóng)村的一線教師久旱的心田下了一場(chǎng)及時(shí)的雨，作為一名教師,，教學(xué)資源的匱乏,，教學(xué)信息的阻塞，讓自己的觀念一度陳舊,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代人發(fā)展的必備條件，不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的發(fā)展要求,，不學(xué)習(xí)就會(huì)落后,，不學(xué)習(xí)頭腦就會(huì)僵化?！皣唷表槕?yīng)時(shí)代要求,，我們教師在教學(xué)的困惑中得到指點(diǎn)，幫助我們解決了許多教學(xué)中的疑惑和難題,。我有幸成為了國培計(jì)劃小學(xué)語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的一名學(xué)員,，感到自己很幸運(yùn)。細(xì)數(shù)研修生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我學(xué)到了知識(shí),，提升了自己的教育教學(xué)水平，也收獲了快樂,。

本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣。有觀看視頻講座,、文本,、資源、完成作業(yè)等,。培訓(xùn)過程中,，我觀看和聆聽了多位教育專家的生動(dòng)、精辟,、精彩的講座,，從中學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，同時(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)水平,，深深地感到自身存在的不足,。我決定悉心整理自己的觀聽筆記，總結(jié)所學(xué)所得,，把此次培訓(xùn)的收獲用于實(shí)際的教學(xué)中去,，全面提升所任班級(jí)的教學(xué)水平和學(xué)生的修養(yǎng),。

各位專家的講座為我們的語文學(xué)科教學(xué)注入了新鮮水源。給我們帶來了啟迪,、熏陶和精神的享受,，讓我們飽享難得的文化大餐。我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)低年級(jí)兒童對(duì)于識(shí)字是一項(xiàng)比較困難的教學(xué)活動(dòng),，作為教師一定要在兒童識(shí)字起步階段就通過多種途徑,、利用多種方法來優(yōu)化識(shí)字的途徑充分調(diào)動(dòng)起兒童識(shí)字的興趣，才能達(dá)到識(shí)字教學(xué)的目的,；我明白了在評(píng)價(jià)學(xué)生作文時(shí)從以下幾個(gè)方面著手：一是批語做到導(dǎo)向和激勵(lì)作用。二是評(píng)價(jià)方式多元化,。在評(píng)價(jià)作文時(shí),，采用師評(píng)、自評(píng),、生生互評(píng)的方式,。從而讓學(xué)生吸取他人的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)自己的不足，有利于寫作水平的提高,。專家們的精辟講解,，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸,。

在每一次的交流討論中,，學(xué)員們都會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)的熱議,，每天都有不小的收獲,。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學(xué)技能,。因此研討交流充實(shí)、進(jìn)步,。我將把自己學(xué)到的,、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，才能全面提高教育教學(xué)水平,。

一段時(shí)間的課余學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂,。只有不斷地為學(xué)習(xí),，才能進(jìn)步才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水,，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。

此次國培,，讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng),，但我對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望，雖然培訓(xùn)即將結(jié)束,，但學(xué)習(xí)還在繼續(xù),。在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé),，處處以身示范,，積極主動(dòng)承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。國培中介紹的兩種教學(xué)方式，更加的科學(xué),、有效,、專業(yè)。授導(dǎo)型教學(xué)不僅僅是授更在于導(dǎo),，探究性課堂,，是學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究,、勤于動(dòng)手,、交流合作的課堂。重新審視了師生關(guān)系,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,、合作者,。不再只是灌輸者和傳授者。追求課改的課堂,，也是師生共同成長(zhǎng),、交流互動(dòng)、心靈碰撞的平臺(tái),，一切都“以生為本”,，而不是以“愛生”為借口剝奪學(xué)生自主探究知識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程的課堂。

以前的教學(xué)設(shè)計(jì),，只關(guān)心對(duì)知識(shí)的設(shè)計(jì),，而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注，只會(huì)照搬教材的設(shè)計(jì)過程,，不會(huì)設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展的教案,，只會(huì)注重課堂活動(dòng)，淡化了情感和能力的培養(yǎng),。在國培的學(xué)習(xí)中,，專家們專業(yè)科學(xué)的理論理念作指導(dǎo)，優(yōu)秀老師的課堂實(shí)錄做引領(lǐng),，還有輔導(dǎo)老師的輔導(dǎo)和同行們的交流互動(dòng),，讓我學(xué)會(huì)課改下的教學(xué)設(shè)計(jì)更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，生成資源的開發(fā)和調(diào)控,，能力的培養(yǎng)和生成,。

以往是一只粉筆，一塊黑板行走于課堂,，再加上常年不變的老面孔,，毫無新鮮感,、吸引力,。在科技高速發(fā)展的今天，舊的教學(xué)手段不能滿足課堂的需求,，而這次的國培學(xué)習(xí),，引進(jìn)了現(xiàn)代教育技術(shù)，是久旱逢甘雨的及時(shí)和欣喜?，F(xiàn)代教育技術(shù)的圖文并茂,、生動(dòng)形象，大大增加了視聽效果,。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高了課堂教學(xué)效率。國培帶來的現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí),，成為了廣大教師自身發(fā)展的內(nèi)在需求,。

國培結(jié)束了，利用繁瑣的工作間隙,，難得閑暇時(shí)光,，頻繁的學(xué)習(xí)著每一個(gè)專題，在班級(jí)論壇中交流互動(dòng),。繞指輕敲寫下了每日的學(xué)習(xí)困惑和感受,。帶給自己的不僅僅是觀念的調(diào)整，專業(yè)的提升，更是增強(qiáng)了新課改探索的信心,。在以后的教學(xué)改革中,，還會(huì)遇見各式各樣的困難，但有了這次的國培學(xué)習(xí),，我可以利用先進(jìn)的教育理念,，科學(xué)的方法，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能化解課改下的困惑和煩惱,，在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實(shí)踐,，不斷提高。實(shí)現(xiàn)高效課堂,。

這次培訓(xùn)雖然很短暫,，但是培訓(xùn)很扎實(shí)，兩個(gè)多月的熏陶讓我有脫胎換骨的感覺,。通過培訓(xùn)使我對(duì)小學(xué)語文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),。從識(shí)字寫字教學(xué)的繼承與突破到童心寫童言的習(xí)作指導(dǎo)；從做有魅力的語文老師到教師教學(xué)技能研究,？,？無不讓我流連忘返，受益匪淺,。在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，并且注意到他們將如何處理小學(xué)語文教學(xué)中遇到的種種困惑,，以及他們對(duì)這些困惑的把握與處理,。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”,，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我一定要靜下心來采他山之玉,，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走,，慢慢地教,，在教中學(xué)，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師,，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會(huì)有所收獲,，有所感悟。我覺得這次培訓(xùn)是最有效的,，是一次對(duì)自己教學(xué)的深層改造,，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓(xùn)結(jié)束了,，但思考沒有結(jié)束,，行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中,，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階,。

國培工作總結(jié)篇三

這次國培,，我的感悟很多，也思考很多原來不曾想過的問題,，同時(shí)收獲也很多,。“國培”期間,，每一位專家們精彩的講演,，都使我很感動(dòng)；他們結(jié)合自己豐富的經(jīng)驗(yàn),，將相關(guān)的理論知識(shí)深入淺出地闡述,，研究問題的方法，受益匪淺。每一次熱烈的討論,，都是思維的碰撞,。他們那精辟的理論、獨(dú)到的見解,，促使我不斷的反思,。

我每天都認(rèn)真聽專家們的講座，很贊同他們的觀點(diǎn),我也不斷地更新自己的教學(xué)理念,。這次培訓(xùn)使我明確了不少道理,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法等等,。

教師和學(xué)生之間需要一種平等的對(duì)話和交流。通過學(xué)習(xí),，我對(duì)教師與學(xué)生的關(guān)系有了更深層次的理解：教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,；是學(xué)生潛能的喚醒者；是教學(xué)內(nèi)容的研究者,；是教育藝術(shù)的探索者,；是自己幸福生活的創(chuàng)造者。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者,；是善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)潛能的伯樂,；是學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展的協(xié)作者,；是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,；是與學(xué)生平等相處的知己，教師要當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者,、合作者,、促進(jìn)者。在集中研修期間,，我不斷反思自己的教學(xué)經(jīng)歷,，從專家們的講座中，我領(lǐng)悟到了教師在教學(xué)過程中要采用策略式教學(xué),，能舉一反三,；要相

信學(xué)生的能力，采用小組合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行教學(xué),，提倡合作與探究,。把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生真正成為課堂的小主人,。

到底怎樣的課堂教學(xué)才是有效的？怎樣體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),？我認(rèn)為,，要衡量以上兩個(gè)問題我們就應(yīng)該關(guān)注課堂上學(xué)生該聽的聽了沒有？該做的做了沒有,？該想的想了沒有,？該說的說了沒有？有多少學(xué)生對(duì)這節(jié)課感興趣,？學(xué)生興趣盎然持續(xù)時(shí)間多長(zhǎng),？學(xué)生是否體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功？只要用這些指標(biāo)去衡量一堂課,，教學(xué)有效性不言而喻了,。當(dāng)然，要真正的實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的有效高效,，我們老師首先得認(rèn)真的鉆研教材,、課標(biāo)，認(rèn)真的研究學(xué)生,，掌握科學(xué),、實(shí)用、靈活的教學(xué)方法,，而且還應(yīng)構(gòu)建和諧的,、新型的師生關(guān)系。實(shí)現(xiàn)學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”,，從苦學(xué)向樂學(xué)的轉(zhuǎn)變,。

通過這段時(shí)間的培訓(xùn)，我既更新了理念,，還豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在以后的工作中，我一定嚴(yán)格要求自己,，將理論學(xué)習(xí)運(yùn)用于實(shí)踐體驗(yàn),，不斷反思,，不斷磨合,，大膽解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，不斷提升自己,，力爭(zhēng)做一名合格人民教師,。

國培工作總結(jié)篇四

今年有幸參加了《吉林省農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)》。雖然以前也參加過各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),但總沒有這次的學(xué)習(xí)學(xué)到的東西多,，越學(xué)習(xí)越感覺自己存在的不足,。非常感謝國家給我們提供了這樣一個(gè)互相學(xué)習(xí),，互相交流的平臺(tái)。讓我有機(jī)會(huì)繼續(xù)充實(shí)和完善自己,。使我們每個(gè)老師都有機(jī)會(huì)去感知教育發(fā)展的趨勢(shì)和動(dòng)向,，進(jìn)而有機(jī)會(huì)改進(jìn)和更新我們的教育教學(xué)方法，豐富我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以提高教學(xué)質(zhì)量,。下面就把本次的學(xué)習(xí)情況總結(jié)一下：

剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候還是和以前的觀點(diǎn)一樣,，認(rèn)為網(wǎng)上學(xué)習(xí)學(xué)不到什么知識(shí)，網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)只是為了完成學(xué)時(shí)任務(wù),，作業(yè)嘛,，上網(wǎng)找一個(gè)，修改一下提交就行了,?？衫蠋熆戳艘院笳f這樣不行一定要有自己的思想，自己的見解,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來完成作業(yè),。老師也給我們講了很多相關(guān)的知識(shí)，使我在這次國培學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多新的知識(shí),，轉(zhuǎn)變了自己的觀點(diǎn),。充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

1,、這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容有8個(gè)模塊,，每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)時(shí)間不一樣，我沒有像以前一樣掛機(jī)學(xué)習(xí),，而是每一個(gè)模塊的內(nèi)容都認(rèn)真的去學(xué)習(xí),，為作業(yè)提供了方便。

2,、這次學(xué)習(xí)共有五次作業(yè),。第一次作業(yè)是做一個(gè)《我所理解的教育技術(shù)》的演示文稿，在制作演示文稿的時(shí)候,，我把美術(shù)教學(xué)和教

育技術(shù)相結(jié)合,，闡述了自己的觀點(diǎn)，完成了我的第一次作業(yè),。在這次作業(yè)中,，我學(xué)會(huì)了怎樣運(yùn)用導(dǎo)航圖。

模塊四的作業(yè)就比較難了,，作業(yè)的內(nèi)容是一篇授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)方案和一個(gè)課堂電子講稿,，雖然我們平時(shí)上課都有教案和課件，但教學(xué)中的教案課件和作業(yè)中的教案課件是有區(qū)別的,，因此我認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)教案模板,，并按照模板的形式一步一步的寫好教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，完成教學(xué)課件。這次作業(yè)中我學(xué)會(huì)了怎樣制作教學(xué)流程圖,。

模塊六的作業(yè)內(nèi)容是用“利用excel統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績(jī)”,，excel我不是很懂，而我又不懂英語,，里邊的計(jì)算方法也不會(huì),，我就打開一個(gè)表格，按照案例里的教程一步一步的學(xué)習(xí),，最后還是把這作業(yè)完成了,。經(jīng)過我的努力五個(gè)作業(yè)都完成了，并獲得了老師的好評(píng),。

3,、整理學(xué)習(xí)成果的時(shí)候比較難，開始的時(shí)候,，我是把我的教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)制粘貼到演示文稿里,，可我想的太簡(jiǎn)單了，粘貼到演示文稿里的表格和文字不是很好處理,，而且流程圖粘過來以后效果不是很好,，需要重新設(shè)計(jì)制作，后來我在演示文稿里按需要重新插入表格,，再把文本輸進(jìn)去,，效果很好。接著我又重新設(shè)計(jì)了教學(xué)流程,、教學(xué)資源應(yīng)用說明,、學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)表及作品最出色的地方和需要改進(jìn)的地方等。又精心設(shè)計(jì)了鏈接,。完成了最后一項(xiàng)作業(yè),。

在這次的國培學(xué)習(xí)中我學(xué)到了很多的知識(shí)。

1,、我學(xué)會(huì)了什么是教育技術(shù),，怎樣在實(shí)際教學(xué)中合理的運(yùn)用教育技術(shù)。

2,、在制作ppt課件中,，學(xué)會(huì)了怎樣運(yùn)用導(dǎo)航圖。

3,、在寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案時(shí),，學(xué)會(huì)了怎樣制作教學(xué)流程圖。

4,、我學(xué)會(huì)了把一個(gè)視頻歌曲《與大地牽手》轉(zhuǎn)換成mp3，然后登陸我經(jīng)常下載歌曲的“中國原創(chuàng)音樂基地”，找到上傳歌曲的地方,，把轉(zhuǎn)換完成的歌曲上傳到網(wǎng)上,。

5、學(xué)會(huì)了剪輯視頻,，并把剪輯好的視頻《我們的校園》,，上傳土豆網(wǎng)上。

6,、學(xué)會(huì)了上傳課件,。把ppt課件《百變團(tuán)花》上傳到了豆丁網(wǎng)上。

這次學(xué)習(xí)我按要求寫了8個(gè)主題研討,，9篇研修日志,，5次作業(yè)，一個(gè)培訓(xùn)成果,，論壇發(fā)帖22次,，回帖51次，學(xué)時(shí)3679分鐘,。收藏推薦4個(gè)網(wǎng)站,。

通過這次國培學(xué)習(xí)給我的感觸頗多。我深深體會(huì)到學(xué)無止境,，同時(shí)我也看到了自身存在的不足,，我將借著這次“國培”學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，和同行們一起學(xué)習(xí),、共同探討,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把所學(xué)到的新的理念,、新的教學(xué)方法和技能高效的運(yùn)用到教學(xué)中去,。感謝這次“國培”學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)知識(shí),、技能的重要性,。

國培工作總結(jié)篇五

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,。今年秋期,，我有幸參加“國培計(jì)劃（20xx）——義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，嶄新的培訓(xùn)形式,，豐富的學(xué)習(xí)資源,，實(shí)用的案例剖析，廣泛的學(xué)員研討,，及時(shí)的專家答疑,，對(duì)我這個(gè)從教20多年的教師來說,，在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上真正吃了一頓豐富的精神大餐，尤其是對(duì)我們現(xiàn)在正在進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，又一次指明了方向,，許多問題茅塞頓開，現(xiàn)對(duì)本次學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

1．相關(guān)數(shù)據(jù)：

我這次國培學(xué)習(xí),，到目前為止共完成了五門必修課和五門選修課的學(xué)習(xí),，總的學(xué)習(xí)時(shí)間57小時(shí)15分，提交了研修日志8篇,，評(píng)論數(shù)28次,，被評(píng)論數(shù)15次，班級(jí)推薦1篇,；精彩資源提交數(shù)2篇,，評(píng)論10次，被評(píng)論數(shù)14次,，班級(jí)推薦1篇,；作業(yè)提交2次，評(píng)論2次,，被評(píng)論數(shù)2次,；創(chuàng)新成果1篇，班級(jí)推薦1篇,；發(fā)帖數(shù)16,，回帖數(shù)111，被回帖數(shù)69,。到目前為止考核分值為87分,。

2．學(xué)以致用情況：

（1）教育教學(xué)行為改進(jìn)表現(xiàn)：課堂上盡量讓學(xué)生主動(dòng)參與，積極進(jìn)入自主學(xué)習(xí),、合作探究狀態(tài),，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，這是我參加此次國培學(xué)習(xí)過后在課堂上教學(xué)的最大的改變,。我校在進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革,，說實(shí)話，有很多實(shí)踐操作中的問題亟待解決,，這次由湖北大學(xué)教育學(xué)院葉顯發(fā)教授主講的《課堂教學(xué)行動(dòng)研究——不曾預(yù)約的精彩》這一課程,，對(duì)我校正在大力推行“三步四環(huán)”課堂教學(xué)模式改革有很大幫助，我反復(fù)看了幾遍,，還作了筆記,。進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)過程包括三個(gè)問題，即“首先，學(xué)習(xí)過程要從問題開始,；其次學(xué)習(xí)過程應(yīng)該設(shè)計(jì)能夠引領(lǐng)全局的關(guān)鍵性問題,；再次，學(xué)習(xí)過程中注重如何讓學(xué)生動(dòng)起來,，如何讓課堂動(dòng)起來,。包括學(xué)生自主和小組間活動(dòng),?！痹僖淮紊钏剂苏n堂五環(huán)節(jié)“獨(dú)學(xué)預(yù)習(xí)（可以在課前，也可以在課中）,、互動(dòng)探究,、全員展示、精講點(diǎn)撥,、省學(xué)檢測(cè)”與我校的“自主學(xué)習(xí),、合作探究、交流展示,、鞏固提升”的異同,。

（2）教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃落實(shí)體現(xiàn)：教師應(yīng)該成為終身學(xué)習(xí)的典范，本次國培學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步感受到不斷學(xué)習(xí),、與時(shí)俱進(jìn)才不會(huì)被學(xué)生、你從事的這個(gè)行業(yè)以及社會(huì)所淘汰,。對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展也有了一個(gè)較清晰的規(guī)劃,，主要是加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐,、勤于反思,。學(xué)習(xí)新觀念、新課標(biāo),。進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式,，真正體現(xiàn)學(xué)生為主體面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,、可持續(xù)發(fā)展。在實(shí)踐中不斷反思前行,。

（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí)研究共同體智力貢獻(xiàn)：在撰寫研修日志,、聽專家視頻講座、學(xué)科（班級(jí)）論壇發(fā)帖交流,、qq群互相交流,、上交資源、作業(yè)的過程中，積極參與,，除作了大量筆記外,，還下載整理了不少專題性的資料，解決了一些自己教學(xué)過程中的問題,、遇到的難題,。特別是有專家坐診這次學(xué)習(xí)的全過程，很好,，讓我們這些一線教師的提問有了更權(quán)威性的解答,，這是我們渴望的學(xué)習(xí)方式，希望今后還有機(jī)會(huì)與學(xué)科專家交流,。

1．教育理念與思維方式：堅(jiān)定了思品教學(xué)要回歸生活,、要以人為本、案例要講求有效性等教育理念,。孩子們?cè)谒枷肫返抡n上積極踴躍,，夸夸其談，但一走出學(xué)校就會(huì)言行不一這一問題,，經(jīng)過《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》修訂的說明的學(xué)習(xí),，我有了新的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在的道德教育雖然還存在一些問題和不足之處,，但越來越多的家長(zhǎng)和學(xué)校以及社會(huì)其他主體已經(jīng)認(rèn)識(shí)到思想品德教育在孩子的發(fā)展過程中的重要作用,。隨著社會(huì)發(fā)展，社會(huì)道德的自覺性本質(zhì)相比過去進(jìn)步了許多,，社會(huì)群體道德整體水平在不斷提高?，F(xiàn)在中學(xué)生的許多行為雖然看起來不高尚但大多數(shù)的動(dòng)機(jī)是純自覺的，自覺是道德的本質(zhì)特征,，從這個(gè)角度說我們社會(huì)的道德不是下降了,。案例選取和利用上。通過學(xué)習(xí),，有了新的認(rèn)識(shí),。我們選取的案例要圍繞教學(xué)目標(biāo)，要具有強(qiáng)烈的時(shí)代感,，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義,。尤其是九年級(jí)教材中的有關(guān)時(shí)政材料、重要數(shù)據(jù)要及時(shí)更新,，與時(shí)俱進(jìn),。再有，教學(xué)資源要寓意深刻,，引人深思,。經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,，社會(huì)結(jié)構(gòu)不斷變化，文化多樣多元,，這給人民的思想觀念,、價(jià)值取向帶來了嚴(yán)重沖擊，當(dāng)然也會(huì)影響學(xué)生,。教師與其回避社會(huì)陰暗點(diǎn),，不如精選典型案例讓學(xué)生思考體驗(yàn)，以啟迪學(xué)生的思維,，打動(dòng)學(xué)生的心靈,。

2．責(zé)任意識(shí)與工作態(tài)度：增強(qiáng)了自身的責(zé)任感。人們常說“教師是人類靈魂的工程師,?！边@句話說明了教師職業(yè)的特殊性,、重要性,。不稱職的教師、不合格的教育,，不單純是誤家人子弟,，更是誤國人子弟。最美教師張麗莉以青春的生命為代價(jià),，以流淚流血為代價(jià)滋潤了幾個(gè)幸福的家庭,，她無私、純真的愛深深震撼著我,。作為思品老師,，我們的思想品德課程是要促進(jìn)初中學(xué)生道德品質(zhì)、健康心理,、法律意識(shí)和公民意識(shí)的進(jìn)一步發(fā)展,，逐步樹立正確的世界觀、人生觀價(jià)值觀,，教師肩上的責(zé)任更是重大,。愛是陽光，能融化冰雪,；愛是春雨,，能滋生萬物；愛是橋梁,，能溝通師生的心靈,。我愿盡己所能去愛學(xué)生，只為那份責(zé)任,。

3．知識(shí),、能力與水平：通過培訓(xùn)，在對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解、教學(xué)方法的選擇,、課堂教學(xué)的組織等多方面有了新的認(rèn)識(shí),，自己最大的改變就是在課堂教學(xué)前做到了精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。每一節(jié)課前,，我都要認(rèn)真翻閱教材,、教參，結(jié)合班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真查閱課外資料,、網(wǎng)上收集相關(guān)教學(xué)資料、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。努力為學(xué)生構(gòu)建輕松,、愉快、有趣的課堂,。在這個(gè)過程中,，我不但閱讀了許多讀物、文獻(xiàn)資料,，使我的知識(shí)不斷得以充實(shí),；教學(xué)手段的不斷更新，讓課堂氛圍變得越來越濃郁,，學(xué)生們都喜歡上了我的課,。

1、初定學(xué)習(xí)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí),、探討,、領(lǐng)悟《新課標(biāo)》；廣泛學(xué)習(xí),、實(shí)踐課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革理念,、操作流程；密切關(guān)注身邊,、社會(huì)的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題。

2,、初定學(xué)習(xí)內(nèi)容與方式：

多讀教育大家的作品,，多看優(yōu)秀教師的課例展示，多請(qǐng)其他教師觀課議課,，積極參加各級(jí)組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在學(xué)習(xí)時(shí)反思,，在實(shí)踐中完善,。做一個(gè)“與時(shí)俱進(jìn)”,、讓學(xué)生喜歡的教師。

此次學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,，希望這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)能繼續(xù)保留,，希望今后還有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

國培工作總結(jié)篇六

9月16日至11月16日,，我有幸來到了湖北大學(xué)參加了為期兩個(gè)月的國培,。通過這次國家計(jì)劃培訓(xùn)，我有機(jī)會(huì)聆聽各位專家教誨,，有機(jī)會(huì)和一流老師交流,，有機(jī)會(huì)集中精力系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和反思。這無疑對(duì)我今后的教育教學(xué)工作有很大的提升,。

在培訓(xùn)中,，無論是每一次聽課學(xué)習(xí)、專家講座,，還是教師的課堂教學(xué)展示,，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光,。他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)資源,，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)鉆研,，不斷地反思和總結(jié)。對(duì)我來說,，不論是從理論還是教學(xué)實(shí)際上,，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的好機(jī)會(huì)。在交流過程中,，我積極參與討論,，聆聽感言，交流學(xué)習(xí)心得,。每次的學(xué)習(xí)都讓我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)得到了一次提升,，讓我對(duì)教育教學(xué)又充滿了信心和希望。以前的教學(xué),，我們幾乎都是強(qiáng)行灌輸,，課堂上往往都是老師在唱獨(dú)角戲，不管學(xué)生有無興趣,，仍按陳舊的教學(xué)手段及思想,，強(qiáng)求學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)，我是課堂的核心,、組織者,，學(xué)生必須跟著我的腳步走,。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化,，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者,、參與者。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了相應(yīng)變化,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲,，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),，自己發(fā)現(xiàn)問題,，歸納出解決問題的方法?？傊?，要在一堂課中讓學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo),。

心動(dòng)不如行動(dòng),，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，在對(duì)教育工作的宗旨認(rèn)識(shí),、語文教師肩負(fù)的育人責(zé)任,、新課程理念的探索與思考、語文課堂教學(xué)的模式實(shí)踐,、和諧師生關(guān)系的協(xié)調(diào),、語文教學(xué)藝術(shù)的高層次塑造、閱讀及作文指導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等方面,，都應(yīng)該有更高的追求,。

這次國培，首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師,，身正為范,，學(xué)無止境”的真諦。做一名合格的教師,，必須要有師德,，只有熱愛教育事業(yè)，不計(jì)較名利功德,，才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心,。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才會(huì)促使我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平,，，耐心,、細(xì)致地幫助每一個(gè)學(xué)生,。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大.看到很多學(xué)員交流的寶貴經(jīng)驗(yàn),，我不光學(xué)到了教育教研的本領(lǐng),，還學(xué)到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn),。

作為一名農(nóng)村教師,，埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代卻讓我感到了迷惑,，辨不清前進(jìn)的方向,。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,，常覺得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多,，可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢？看不到孩子們很大的進(jìn)步,，常常是夜不能寐,。這次國培的學(xué)習(xí)，讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈,，明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步,，社會(huì)在不停前進(jìn)，同樣,，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),。對(duì)于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,，不僅讓我得到了理論的指導(dǎo)與專家的引領(lǐng),，還對(duì)怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了,。

這次培訓(xùn)，通過認(rèn)真聽取各位專家的講座,，積極和輔導(dǎo)教師互動(dòng)交流,，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風(fēng)采后,，我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高,。不但深化了初中語文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)了對(duì)語文學(xué)科基本知識(shí)和基本理論的理解，掌握了語文學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的發(fā)展,，提高了教育教學(xué)基本功和教育實(shí)踐能力。讓我知道了新課堂教師不能把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生,，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。教學(xué)不再是“授之與魚”,，而是“授之與漁”,。一名語文教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,，才能熟練駕馭課堂,，引領(lǐng)孩子們踏上探索、求知的道路,。

這次培訓(xùn)只是一種方式,，只是一個(gè)開端，對(duì)于培國給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中,，我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn),，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時(shí)刻告誡自己,，解放思想,，更新觀念，善于動(dòng)腦,，勤于思考,，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的前頭,，不斷解決新問題,，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神,，協(xié)作能力,。加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)，并將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,。

這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí),，應(yīng)該是會(huì)學(xué),、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為己任,，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地,，積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)來鍛煉自己,。在教學(xué)工作中，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享,，共同提高,，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,。作為教師,，我需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索,，不斷鉆研,。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù),。

總之,，這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究，不斷地去反思,，不斷地去提高,。惟其如此，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快,，走得更好!

國培工作總結(jié)篇七

這次能有幸參加了國家組織的遠(yuǎn)程“國家計(jì)劃”培訓(xùn)學(xué)習(xí),。經(jīng)過培訓(xùn)，收獲頗豐,。通過本次學(xué)習(xí)，使我們?cè)S多農(nóng)村教師的執(zhí)教觀念有了變化,，對(duì)新課程改革也有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解,。

首先，先進(jìn)的理論知識(shí),，是教師完善自我的有利保證,。對(duì)于廣大農(nóng)村教師來說,，由于受客觀現(xiàn)實(shí)諸多因素的影響與制約，很多教師自參加工作以來,，恐怕也是初次參與這樣的大型培訓(xùn),，對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新也是需要亟待解決，對(duì)于那些先進(jìn)的教育教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)把握也只是停留在自己的模糊層面上,，因此在教學(xué)中難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的不足,。而國家的遠(yuǎn)程培訓(xùn)無形之中解決了教師的這種后顧之憂。在課時(shí)安排上,，每個(gè)專題都設(shè)置了一定學(xué)時(shí)的理論研討,，為學(xué)員的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對(duì)面地感受專家的理論研討,，但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿,、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述，這不能不是一種提高,，更是對(duì)教師更新觀念的最好禮物,，使教師在教學(xué)中遇到的問題有了理論上的保證，對(duì)提高教師的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進(jìn),。

其次,，經(jīng)典務(wù)實(shí)的課例，開闊了教師的視野,。學(xué)習(xí)各單元中的教學(xué)案例,，不能不說是對(duì)廣大教師最好的回饋。尤其是那些安全隱患較多的項(xiàng)目,，在農(nóng)村來說,，有的早已經(jīng)銷聲匿跡了。不為別的,，只是安全就打消了教師在教學(xué)中安排,。雖然一些項(xiàng)目受場(chǎng)地、器材的影響較高,，但看到做課教師的每一次課,，都很好地起到了示范引領(lǐng)的作用。單杠,、雙杠,、跳箱、等難度較大的項(xiàng)目,，只要教師精于研究,，萬事巨細(xì)，很多傷害事故還是能

夠降低到最低程度。通過學(xué)習(xí),，讓我們從作課教師的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn),，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我們堅(jiān)定了課堂教學(xué)的信念,。教學(xué)中,，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢(shì),，針對(duì)學(xué)生的體質(zhì)差異,，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力,。通過觀看培訓(xùn)的課例，,，它從不同層次,、不同角度重新提升了我們體育教師對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與把握，極大地開闊了我們的視野,。 專家在線答疑,，剔除教師心中困惑。

本次培訓(xùn),，專門設(shè)置了專家答疑環(huán)節(jié),，對(duì)困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行解答，通過與專家的留言答疑,，使教師明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo),。對(duì)一些現(xiàn)實(shí)存在的問題有了自己解決的心理準(zhǔn)備。盡管面對(duì)的困難很多,，但作為一線的體育教師還是要主動(dòng)積極地進(jìn)行教學(xué),、探索適合本地區(qū)、本學(xué)校的教學(xué)方法,，積極進(jìn)行嘗試,，以次來更好地適應(yīng)教學(xué)，讓學(xué)生的體質(zhì)得到有效的提高,。

本次學(xué)習(xí),，極大地豐富了我們的視野，無論是理論上的,，還是教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),，都得到了有效的提升。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學(xué)的,，才能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì),，只有堅(jiān)持不懈努力,，才能在教學(xué)中實(shí)踐中提煉出更多,、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。即使我們的條件是有限的,，但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無所作為的借口,，相反，作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難,，扎根沃土,，立足于自己的課堂教學(xué),，主動(dòng)積極地進(jìn)行自我改革與提升,，使自己更好地適應(yīng)課程改革,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的專長(zhǎng),，讓更多的學(xué)生從中獲得健康。

總之,，通過本次培訓(xùn),，我們看到了兄弟學(xué)校的教學(xué)特色，同時(shí)領(lǐng)略了各位專家的理論講解,，使我們的理論層次得到了一定的提升，教學(xué)觀念得到更新,。但也看到了我們的不足之處,，相信在這些天的研討學(xué)習(xí)中，我們更加明確了自己今后課堂教學(xué)中需要改進(jìn)與努力的方向,，更加堅(jiān)定自己立足課堂教學(xué)的信念,，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究，使我們的學(xué)生同樣也能感受到陽光體育帶來的愉悅,。

國培工作總結(jié)篇八

教師要從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、參與者、合作者,、和指導(dǎo)者,。學(xué)生也不再只是被動(dòng)的受教育者，而是學(xué)習(xí)的主體,。教師要使教學(xué)變成學(xué)生不斷提出問題,、解決問題過程,；變成教師針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇不同學(xué)習(xí)方式的過程變成教師指導(dǎo)學(xué)生收集和利用學(xué)習(xí)資源的過程,；從而為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境,。

教師把自己置于課堂的中心，課堂是教師的課堂,，而新課程把教學(xué)過程視為師生交往的過程,，教師的教學(xué)要貼近時(shí)代，貼近社會(huì),，貼近學(xué)生,。在這樣的課堂情境中，教學(xué)的目標(biāo),、內(nèi)容,、方法以及評(píng)價(jià)都處于不斷的變化之中，這都有賴于教師結(jié)合具體的活動(dòng)情境,，不斷地調(diào)整自己的教學(xué)行為,。從而也對(duì)課堂教學(xué)中，教師的教學(xué)方法,、教學(xué)行為,、教學(xué)語言等方面提出了新的要求，教師要努力把自己變?yōu)橐粋€(gè)教學(xué)的反思者和研究者,，通過課堂教學(xué),，完善教學(xué)方法和手段，實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的新途徑,。

新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、方法與過程、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的三維整合。專家深入淺出的講析,、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念,，對(duì)像我這些一線的教師學(xué)習(xí)后對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，豐實(shí)了我們的頭腦,，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期物理教學(xué)的精神實(shí)質(zhì),，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。聆聽了各位專家的講座,，對(duì)我把握教材的重難點(diǎn)和如何創(chuàng)設(shè)情境等有了很大的幫助,。

通過這次培訓(xùn)，我對(duì)目前農(nóng)村初中物理教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解,，也清楚地知道了新課程改革對(duì)我們初中物理教師所提出的新要求,。我們要以新的目光看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識(shí),，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求,。物理是一門實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,，因此教師的素質(zhì)狀況決定教學(xué)的效果，教師應(yīng)在完善自身學(xué)科知識(shí)的同時(shí),，必須掌握必要的教育理論，努力提高專業(yè)化水平,。這次培訓(xùn),，我了解到：初中物理課程改革現(xiàn)狀和存在的問題；通過對(duì)物理課程與教學(xué)論專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，優(yōu)化教師的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu),，促進(jìn)其專業(yè)知識(shí)和技能的更新和拓展；通過對(duì)初中物理教學(xué)案例的觀摩和,，提升教師對(duì)物理課程的理解水平以及實(shí)施能力,。

培訓(xùn)中，講座,、課例,、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng),、生生互動(dòng)等新穎,、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念,、理論,、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性,。每一次與指導(dǎo)老師的交流就是一股動(dòng)力,，就是一次心靈的啟迪，推動(dòng)著我不斷進(jìn)取,，不斷向前,。通過交流學(xué)習(xí)，一方面知道了如何改進(jìn)自己的教學(xué)行為,；另一方面也學(xué)會(huì)了如何反思自己的教學(xué)行為,，如何將新理念切實(shí)貫徹到自己的課堂教學(xué)中，豐富自己的課堂內(nèi)涵,，從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高,。通過學(xué)習(xí),，我收獲頗多，在感觸較深的同時(shí),，也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足,，因此，可以說這次培訓(xùn)來的很及時(shí),，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。不但使我提高了認(rèn)識(shí),，而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專業(yè)技能,，開闊了視野、拓寬了知識(shí)面,，提高自身教育教學(xué)及科研水平,。

物理學(xué)科，說白一點(diǎn)可以解釋為“萬物之理”,，但是這些事物的道理是要求學(xué)生在學(xué)的過程中去認(rèn)識(shí)和理解,，而不是老師以解說員的身份把一條一條的理論敘述給學(xué)生聽，那樣學(xué)生完全是在知道理論而不是在理解接受理論?，F(xiàn)在的學(xué)生在舊的教學(xué)方法的學(xué)習(xí)過程

中無形的被舊的學(xué)習(xí)理念所誤導(dǎo),，認(rèn)為老師在上面講是天經(jīng)地義的，我們作為學(xué)生的任務(wù)就是在下面專心的聽,，這樣就可以進(jìn)行一堂成功的課,，在這種學(xué)習(xí)心理的影響下，一些學(xué)生逐漸的覺得我在課堂上要是有自己的意見就是搗亂,，就是影響課堂秩序,，有自己的觀點(diǎn)也不敢發(fā)表，有不同于書本上的理解也不敢隨便的說出,，老師說的話和書本上寫的,，不管自己理不理解，也不管他為什么,，一定是對(duì)的,，長(zhǎng)此以往有相當(dāng)?shù)膶W(xué)生就在學(xué)習(xí)物理這門課程上迷失了方向，覺得學(xué)物理就是解題,，會(huì)做題目會(huì)背理論公式就可以了,，而忽視了學(xué)習(xí)物理過程中的探究與動(dòng)手能力的培養(yǎng)。因此漸漸的對(duì)物理的學(xué)習(xí)失去興趣,，甚至到后來越學(xué)越煩,。做為本一名教育工作者，我想這就是我們最大的悲哀,，因此針對(duì)新教材,，我們的物理教學(xué)工作者更應(yīng)當(dāng)把扼殺學(xué)生動(dòng)手能力與創(chuàng)新思維的方法給徹底的拋棄,。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)教師的要求不僅僅局限于是“上好課,、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”,，它要求教師還要不斷更新教學(xué)理念、拓寬自己的知識(shí)面,、領(lǐng)會(huì)課標(biāo),、精通教材、了解學(xué)生心理等等,。在這樣的高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求下，我們作為一線老師更是首當(dāng)其沖,，利用有限時(shí)間參與研究學(xué)習(xí),。在教學(xué)中堅(jiān)持實(shí)踐新的教學(xué)思想和教學(xué)方式，并越來越感受到思考者和實(shí)踐者的快樂與踏實(shí),，學(xué)著運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理論來指導(dǎo)課堂教學(xué)。通過研修,，我更明確了在教學(xué)注意創(chuàng)設(shè)情境,，在情景中教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)生的行為習(xí)慣；注重聯(lián)系學(xué)生的生活,，注重培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格：激發(fā)學(xué)生興趣,、啟迪學(xué)生思維、授予學(xué)生方法,、培養(yǎng)學(xué)生能力,。反思是教師自我發(fā)展的核心手段，美國學(xué)者波斯納認(rèn)為：教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,。一個(gè)合格的教師應(yīng)該時(shí)刻注重自身的成長(zhǎng)發(fā)展,，在“日三省吾身”中學(xué)會(huì)不斷追求完美，并在追求完美的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題,，不斷改進(jìn),，不斷提高。教學(xué)中我不斷的反思自己：我今天上課是不是比昨天更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,？我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇,？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智？我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富,？我今天所進(jìn)行的教育反思是不是比昨天更深刻,？我今天面對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)建議或意見是不是比昨天更虛心,？我今天所聽到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜？……每天都不是最好,，甚至每天都有遺憾,，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈,，我便不斷地向“研究型教師”的境界靠近,。

總之，通過這次培訓(xùn),，受益匪淺,。我得到的不僅僅是更多的知識(shí)，更重要的是一種教育理念的.提升,。通過這些天的學(xué)習(xí),，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)物理教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),，更加熱衷于教育事業(yè),。因此，我們一定要抓住此次“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”機(jī)遇,，再學(xué)習(xí),、認(rèn)識(shí)、反思,，把學(xué)到的知識(shí)技能與理論知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)之中,，善于捕捉教育良機(jī)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素,，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠,、情感、智慧,，并將教師的理解,、期待、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。關(guān)愛每一位學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓我們的課堂更具有生命活力,。

國培工作總結(jié)篇九

這次“國培計(jì)劃”項(xiàng)目的培訓(xùn),，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機(jī)會(huì)再次來充實(shí)和完善自己。在這次培訓(xùn)的過程中,，我聆聽了多位教育專家的生動(dòng),、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí),。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足,，我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得,，把此次培訓(xùn)的所學(xué),，所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲,。

培訓(xùn)中,，無論是每一次聽課學(xué)習(xí)，還是教師的課堂教學(xué)展示,，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源,，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專研,，不斷地反思和總結(jié),。對(duì)我來說，不論是從理論還是教學(xué)上,，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有良時(shí)機(jī)。在交流過程中,，我也能積極參與交流和討論,，聆聽感言，交流自己的心得,。從每次的學(xué)習(xí)中,，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展，讓我對(duì)教育教學(xué)又充滿了信心和希望,。以前的教學(xué),，我們幾乎都是強(qiáng)行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨(dú)角戲,，不管學(xué)生有無興趣,，仍按陳舊的教學(xué)手段及思想，強(qiáng)求學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí),，我是課堂的核心,、組織者，學(xué)生必須跟著我的腳步走,。而新課程明確指出,，教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化,，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴,。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化,。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué),、我想學(xué),；引導(dǎo)學(xué)

生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分自主探索,、合作交流,，自己發(fā)現(xiàn)問題，歸納出解決問題的方法,、規(guī)律,。總之,，要在一堂課中讓學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)教學(xué)過程,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。

有句俗話,，叫做“心動(dòng)不如行動(dòng)”,，親臨了這些教育教學(xué)專家們的精彩傳授，學(xué)員們私下里熱烈交流討論,，人人坦言收獲甚豐,。我覺得自己在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，在對(duì)教育工作的宗旨認(rèn)識(shí),、語文教師肩負(fù)的育人責(zé)任,、新課程理念的探索與思考、語文課堂教學(xué)的模式實(shí)踐,、科研課題的立項(xiàng)與實(shí)踐,、師生和諧關(guān)系的協(xié)調(diào)、語文教學(xué)藝術(shù)的高層次塑造,、閱讀及作文指導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等方面,，都應(yīng)該有更高的追求。

這次國培,，首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師,，身正為范，學(xué)無止境”的真諦,。做一名合格的教師,，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭,、春蠶精神,，不計(jì)較名利功德，才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心,。加強(qiáng)師德修養(yǎng),，才會(huì)促使我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,，在教育教學(xué)中找到差距,，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心,、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生,。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大,。看到很多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗(yàn),，讓我不光學(xué)到了教學(xué),、研究的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做人為師,。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn),。

作為一名小學(xué)教師，埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng),。但一味地埋頭苦干在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代卻讓我感到了迷惑,，辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,，常覺得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多，可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢,？看不到孩子們很大的進(jìn)步，常常是夜不能寐,。這次國培的學(xué)習(xí),，讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈，明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步,，社會(huì)在不停前進(jìn),，同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),。對(duì)于我個(gè)人而言,，這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng)，還對(duì)怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助,。國培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了,。

這次培訓(xùn)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻,，積極和輔導(dǎo)教師的互動(dòng)交流,，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風(fēng)采后,，我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高,。不但深化了小學(xué)語文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)小學(xué)語文學(xué)科基本知識(shí)和基本理論的理解,，掌握了小學(xué)語文學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力,。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己

的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)創(chuàng)造思維能力,。教學(xué)不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”,。一名語文教師不但要有高尚的情操,，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想，才能熟練駕馭課堂,，引領(lǐng)孩子們踏上探索,、求知的道路。

這次國培只是一個(gè)手段,，只是一個(gè)開端,，對(duì)于培國給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn),，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化,。我要時(shí)刻告誡自己,，解放思想，更新觀念,，確立創(chuàng)新意識(shí),，善于動(dòng)腦，勤于思考,，開拓進(jìn)取,，始終站在時(shí)代的前頭，不斷研究新情況,，解決新問題,，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神,，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電,。相信他山之石,，可以攻玉，我一定學(xué)以致用,，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

總之,，通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在,，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng),。

這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí),，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí),，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長(zhǎng)就

要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任,，以愛為動(dòng)力,，以課堂教學(xué)為主陣地。在整個(gè)培訓(xùn)過程中,，我時(shí)刻牢記自己的職責(zé),，處處以身示范，以理服人,。我會(huì)積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù),，來鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用,，熱心和我的同伴交流,、合作。在教學(xué)工作中,，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享,。使我們的隊(duì)伍共同進(jìn)步，共同提高,，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。作為教師,，我需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí),，不斷探索，不斷專研,。要學(xué)習(xí)的路很長(zhǎng),。所以，我們要對(duì)教育教學(xué)充滿信心和希望,。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束,，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場(chǎng)春雨,，滋潤著我的心田,，讓我沐浴著雨露茁壯成長(zhǎng)，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景,。

國培工作總結(jié)篇十

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,，學(xué)習(xí)“國培”兩個(gè)多月的一幕幕情節(jié)好像就發(fā)生在昨天,。在這幾十天的培訓(xùn)中，我有過迷茫,，有過困惑,。在緊張忙碌的工作之余,，我就打開“國培計(jì)劃”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，專家的點(diǎn)評(píng)讓我有了醍醐灌頂?shù)念D悟,，班級(jí)群中老師們之間的交流讓我很受益,，班級(jí)沙龍里面還時(shí)不時(shí)有人不吝賜教為你解答疑惑......于是我沉湎于此，樂此不疲,，我告誡自己貴在堅(jiān)持,，感謝這次培訓(xùn)，讓我的生活變得更加充實(shí),，我會(huì)繼續(xù)努力的,。下面我把這次參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感想和收獲總結(jié)如下：

小學(xué)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，既要整體把握,，又要分段了解,、分析、探究,?！皣唷睂＜腋鲝淖约荷瞄L(zhǎng)的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實(shí)例,，既注重“言傳”,，又注重“身教”；讓我們很好地把握了不同學(xué)段,、內(nèi)容的特征,；為我們深入教本探究，科學(xué)“備課”,，有效施教指明了方向,。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。這是不準(zhǔn)確的,，我們教師要具備一桶清澈新鮮、源源不斷的水,！作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，首先應(yīng)該具備的是全面系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)。在這次學(xué)習(xí)中,，通過專家的引領(lǐng),，使我深受啟發(fā)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念,，讓我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考,，幫助我準(zhǔn)確地把握了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法,、新手段,，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去,。不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書,，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水,。

新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng),，師師互動(dòng)”。而平時(shí),，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,，多數(shù)情況還是自己研究，自己思考,。通過這次國培訓(xùn)練,，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮地和學(xué)員們,、同事們共同交流,，共同研討，開拓了教研視野,。要聽真言,，要想聽真言，更要會(huì)聽真言,，久而久之對(duì)我大有裨益,。

教學(xué)是一門藝術(shù)，我將在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，靜下心來采他山之玉,，納百家之長(zhǎng)，慢慢地下走,，慢慢地教,，在教中學(xué)，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。幾十天的學(xué)習(xí),，專家們只是起了引領(lǐng)作用，更多的感悟和實(shí)際操作要靠我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中去完成,，在以后的教學(xué)中我會(huì)利用各種資源,，盡量做得更好,。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn),。

“國培”是教育部送給我們一線教師一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”,，當(dāng)然,，這份大餐的消化、吸收還需要有一個(gè)過程,，甚至是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間,；這就需要我們結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)這份彌足珍貴的“營養(yǎng)物質(zhì)”不斷咀嚼,、消化吸收,，使自己精神的大樹長(zhǎng)得更加茁壯茂盛，使自己思想的成長(zhǎng)不再“缺鈣”,！通過培訓(xùn),，我重新審視了自己，只有通過不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高來充實(shí)自己,，找到自己的人生價(jià)值。培訓(xùn)后,，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,，我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中,，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階,。

國培工作總結(jié)篇十一

20xx年x月x日到12月x日我參加了教育部“國培計(jì)劃學(xué)習(xí)第二期培訓(xùn)。培訓(xùn)期間,，不但使我提高了認(rèn)識(shí),，而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專業(yè)技能。下面對(duì)此次培訓(xùn)總結(jié)如下：

由于工作在初中,，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況,，就像井底之蛙，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn),，我對(duì)目前河北基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解,，也清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí),，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。

這次培訓(xùn)給我最大的收獲是一位位教授的講座,，他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)和生動(dòng)的案例給我們講述了深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā),。

在教育廳智學(xué)督學(xué)的講座中，他講述了我省中小學(xué)繼續(xù)教育的目標(biāo),、任務(wù)和工作思路,，使我對(duì)教師的繼續(xù)教育工作有了更深的認(rèn)識(shí)。劉鉻華的《站在新的歷史平臺(tái),，謀求未來新的發(fā)展》講座深入淺出,，他用發(fā)展的眼光給我們描述了目前我省的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀。使我對(duì)從事的教育工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，從他的講座中我深知新課程中存在的問題以及我們?cè)撛趺崔k,。他給我們介紹了新課程改革中的十條做法，明確了我們今后努力的方向,。還有劉茗教授的《中小學(xué)教師如何開展教育科學(xué)研究》講座,，讓我們了解了什么是教育科學(xué)研究，對(duì)它的特點(diǎn),、目的和分類也有了了解,。并對(duì)撰寫研究報(bào)告和論文的具體格式有了了解和認(rèn)識(shí)。高永昌教授的《對(duì)物理課程改革發(fā)展的基本認(rèn)識(shí)》講座,，給我們呈現(xiàn)了物理課程改革的發(fā)展以及演變歷程,，讓我明白了課程改革的關(guān)鍵是教材的改變和教師的素質(zhì)的提高。還有很多教授的講座,，也都在深入淺出的分析講解中使我們學(xué)到了許多理論知識(shí),。

除了講座外，許多教授通過參與式,、小組合作教學(xué)形式向我們傳授了教育教學(xué)的技能知識(shí)和技巧,。像田崢老師的《課堂教學(xué)觀察》，讓我們以學(xué)生的角色去真正體驗(yàn)，明白了我們應(yīng)該關(guān)注課堂教學(xué)中的什么,。王天珍老師的《如何了解你的學(xué)生》,，在小組合作交流的基礎(chǔ)上，她引導(dǎo)我們明白了學(xué)生的特點(diǎn),，真正了解了該如何了解學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)更好地進(jìn)行教學(xué)。還有在高永昌老師近三天的培訓(xùn)中,，讓我們深入課堂聽課,，指導(dǎo)我們?nèi)绾温犝n、評(píng)課,，如何寫聽課反思,。在親身實(shí)踐中，我們掌握了技能知識(shí)和技巧,。并對(duì)如何進(jìn)行集體備課,、說課的方式方法也有了深刻認(rèn)識(shí)和體會(huì)。結(jié)合實(shí)際,，對(duì)以后要開展的校本教研活動(dòng)也有了初步的構(gòu)思和設(shè)想,。

在此次培訓(xùn)中，除了讓我完成理論知識(shí)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能知識(shí)學(xué)習(xí)外,，其重要的一項(xiàng)是老師們指導(dǎo)我們制定了個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，明確了今后發(fā)展的目標(biāo)和方向。這就意味著本次脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)沒有結(jié)束,，還將安排遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。。因此,，在這次培訓(xùn)只是一個(gè)開始,，只是給我們學(xué)習(xí)指引了道路，學(xué)習(xí)將不斷進(jìn)行下去,，也將以此作為對(duì)自己的要求,，不斷地去學(xué)習(xí)，快速地成長(zhǎng),。

通過本次培訓(xùn),，使我學(xué)習(xí)到了許多新的理念和教學(xué)技能知識(shí)，更使我對(duì)物理的教與學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，并且明確了個(gè)人的專業(yè)發(fā)展方向,，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)了我的自信心,。但也使我感到了壓力,，那就是我以后將面臨著如何帶領(lǐng)本校的教師共同發(fā)展，如何組織開展好學(xué)校的校本研修工作等等。在壓力面前,，我想我只有不斷努力學(xué)習(xí),，努力去做好每一件事，盡最大的努力去完成好每一項(xiàng)工作和任務(wù),。

總之,，這三十天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我學(xué)習(xí)了許多的知識(shí)和技能，同時(shí)也讓我明確了個(gè)人發(fā)展的方向,。我將以這次培訓(xùn)作為一個(gè)起點(diǎn),，不斷努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，勇于實(shí)踐,，促使自己又快又好地發(fā)展起來,，盡我所能，努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量,。