作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

國(guó)際衛(wèi)生日教案篇一

1、感受人們歡度國(guó)慶節(jié)的喜悅情感,，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛。

2、通過有創(chuàng)意的參加慶?；顒?dòng)，在體驗(yàn)節(jié)日的愉快氣氛的同時(shí),，學(xué)會(huì)主動(dòng)參與,、團(tuán)結(jié)合作。

3,、知道我國(guó)的國(guó)慶節(jié)及有關(guān)的基本常識(shí),。

一、導(dǎo)入,。

你們喜歡過生日嗎,？你的生日是那一天？父母的生日是那一天？

今天我們就一下祖國(guó)媽媽的生日,。

祖國(guó)媽媽的生日是那一天呢,？

二、新授部分：

視頻《開國(guó)大典》

說說你的感受,。

三,、。

成立,，祖國(guó)媽媽的生日,。

四、我為祖國(guó)過生日：

1,、說說父母是怎樣過生日的,？祖國(guó)媽媽是怎樣過生日的？

2,、為祖國(guó)媽媽過生日

以小組為單位,，討論慶國(guó)慶的；

3,、自愿結(jié)組,，為祖國(guó)過生日

展示自己為祖國(guó)過生日的心愿

搜集祖國(guó)風(fēng)景照片、畫冊(cè),、門票,、歌曲

學(xué)生們都想用自己的方式向祖國(guó)媽媽祝賀生日，很多學(xué)生在課下都自發(fā)的組織起來裝飾教師來慶賀祖國(guó)媽媽的生日,。學(xué)生的愛國(guó)主義情感達(dá)到高潮,。

國(guó)際衛(wèi)生日教案篇二

每個(gè)月里都會(huì)有過生日的小朋友，每當(dāng)他們快到生日的那幾天,，他們總會(huì)主動(dòng)的去告訴老師和小朋友,，當(dāng)問到他們過生日最高興的事時(shí)，大部分孩子都會(huì)說“喜歡吃生日蛋糕,，喜歡接受生日禮物”,，但是多數(shù)幼兒對(duì)過生日的具體日期及生日的意義并不是很了解,，于是我設(shè)計(jì)了活動(dòng)“祝你生日快樂”，目的在于1,、體驗(yàn)和大家一起過生日的快樂,。2,、能關(guān)注身邊的人，分享他人的歡樂,。我們知道,，這個(gè)年齡的孩子，他們關(guān)注的往往是自己。但是作為集體中的一員,，讓幼兒體驗(yàn),、感受自己行為給他人帶來的痛苦或是歡樂并在活動(dòng)中去分享別人的快樂是非常有益的。盡管家長(zhǎng)們用各種不同的方式為孩子慶祝,，讓生日過得豐富多彩,，但過生日時(shí)，孩子只是對(duì)禮物,、對(duì)蛋糕感興趣,，無法感受父母、成人對(duì)他們的愛,，更無法體驗(yàn)同伴之間的愛,。面對(duì)這種情況，我覺得應(yīng)該幫助孩子從關(guān)注自己的狹隘視角中走出來,，創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，使幼兒開始關(guān)注家人、同伴,、居住場(chǎng)所和與之有關(guān)的其它資訊,，鼓勵(lì)他們?cè)谥v述自己、表現(xiàn)自己獨(dú)特個(gè)性的同時(shí),，激起他們關(guān)注和了解別人的愿望,。這也就是我們進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)的目的所在。

在每一個(gè)平行單元的開展過程中,，我們都會(huì)組織幼兒進(jìn)行討論,，聽聽孩子們的想法和需要，我們會(huì)為孩子留出最大的空間,，讓他們大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，讓孩子們主動(dòng)地去關(guān)心主題墻飾，使我們的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)伴隨主題開展的日漸深入而不斷完善,。我們的主題活動(dòng)探索式,、連續(xù)性的進(jìn)行，課程的內(nèi)容不斷豐富完善,，課程形式也日趨多樣,，由談話、討論發(fā)展到手工,、繪畫,、觀察、資料查閱,、分工合作,、家園合作等等。在主題板的中間是一個(gè)大的生日蛋糕，上面有四根蠟燭,，代表著過生日的小朋友都已經(jīng)四歲了,。圍繞蛋糕的是平行三個(gè)單元內(nèi)容，左側(cè)是家長(zhǎng),、老師及小朋友的祝福（其中包括家長(zhǎng)寫來的孩子在成長(zhǎng)中的一些趣事）,。右面是孩子們收集的在自己過生日時(shí)家長(zhǎng)們送的禮物（包括：蛋糕、服裝,、玩具等）再旁邊則是孩子們?yōu)檫^生日的小朋友,、小動(dòng)物準(zhǔn)備的禮物（設(shè)計(jì)的蛋糕、賀卡等）,；主題版的下面是孩子在進(jìn)行生日慶?；顒?dòng)時(shí)的照片，如：集體生日會(huì),、時(shí)裝秀表演,、化妝舞會(huì)等。同時(shí)在醒目位置懸掛著本月小壽星的照片,。

本次活動(dòng)我們分成三個(gè)單元

第一單元：禮物（好吃的食物,、玩具、漂亮的衣服,、賀卡）,；

第二單元：生日會(huì)（集體生日會(huì)、時(shí)裝秀表演,、化妝舞會(huì)）,；

第三單元：祝福（家長(zhǎng)的祝福、老師的祝福,、小朋友的祝福）

這個(gè)主題活動(dòng)的特別之處,，直線表示的是老師預(yù)設(shè)的內(nèi)容，箭頭表示的是幼兒自發(fā)生成的內(nèi)容,。

第一單元：禮物

過生日時(shí),，孩子們最高興的莫過于收到禮物，于是我首先讓孩子們收集以往過生日時(shí)家長(zhǎng)送給自己的禮物,，并分類進(jìn)行展示,，讓孩子們自由講述自己得到禮物時(shí)的心情，從而感受家長(zhǎng)對(duì)自己的愛,。接下來我們把孩子的視線由自己轉(zhuǎn)向身邊的人：為過生日的小朋友,、小動(dòng)物準(zhǔn)備禮物。這里我們安排了：設(shè)計(jì)蛋糕,、賀卡等活動(dòng)；讓孩子們充分體驗(yàn)分享他人快樂的愉快心情。

第二單元：生日會(huì)

集體生日會(huì)上我們預(yù)設(shè)了這樣幾個(gè)內(nèi)容：孩子們圍坐在過生日小朋友的周圍唱生日歌,、過生日的小朋友戴著生日帽為小朋友分發(fā)蛋糕接受祝?！瑫r(shí)我們也針對(duì)慶祝的方式與幼兒進(jìn)行討論，讓孩子們用自己獨(dú)特的方式向過生日的小朋友進(jìn)行祝賀,，一起分享這快樂的時(shí)光,。于是孩子們想出了：時(shí)裝表演秀和化妝舞會(huì)等形式。

第三單元：祝福

在整個(gè)活動(dòng)中,，我充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的作用,，幾個(gè)主要環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)，如：讀叮叮,、冬冬爸爸,、媽媽寫的信、父母幫助孩子對(duì)以往生日經(jīng)歷的回憶,、寅寅媽媽的錄像等都有家長(zhǎng)的參與,。他們的配合和支持保證了

活動(dòng)的順利進(jìn)行，也使孩子對(duì)活動(dòng)感到親切,、自然,，使活動(dòng)本身更生活化。每一個(gè)小朋友,，包括過生日小朋友的家長(zhǎng)都為過生日的小朋友準(zhǔn)備了一句祝福的話,，同時(shí)我們也在活動(dòng)前和過生日小朋友的家長(zhǎng)聯(lián)系好，讓他們寫一封信給孩子（信中可以寫他們成長(zhǎng)中有趣的事或是家長(zhǎng)對(duì)他們的期望）,。叮叮媽媽在信中講述懷孕時(shí)身體的變化及生產(chǎn)時(shí)的感受,，我想這一段的內(nèi)容是最吸引孩子的，也是最能激發(fā)孩子情感的部分,，它會(huì)讓孩子深深地感受到媽媽懷孕的辛苦,，體會(huì)到媽媽對(duì)自己的愛。所以我覺得這次活動(dòng)對(duì)孩子的社會(huì)性情感,、個(gè)性和認(rèn)知的發(fā)展都有積極意義,，使孩子充分地感受父母、老師,、同伴的愛,，分享體驗(yàn)同伴的快樂，認(rèn)識(shí)生日對(duì)自己成長(zhǎng)的意義,。

在“祝你生日快樂”這個(gè)主題活動(dòng)中,，孩子們?cè)趧?chuàng)設(shè)的環(huán)境中，通過講述,、照片,、禮物,、錄像等多種方式重溫了自己過生日的經(jīng)歷，也了解了同伴是怎么過生日的,，既表現(xiàn)了自己的獨(dú)特個(gè)性,，又使他們關(guān)注和了解別人。同時(shí),，活動(dòng)中幼兒要講述自己過生日的經(jīng)歷,，講述自己的生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己的情感,、想法,，這些對(duì)于孩子的語言表述能力也是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。整個(gè)活動(dòng)為幼兒打開了一扇了解社會(huì)的窗口,，也架設(shè)了一座幼兒社會(huì)交往的橋梁,，從而有效地促進(jìn)了幼兒的整體發(fā)展。

國(guó)際衛(wèi)生日教案篇三

指向：能響亮的說

出自己的名字,，接受大家的歡迎,，也能友好的歡迎同伴。

1,、教師向?qū)殞殕柡茫骸皩殞殏兒?，我是xx老師！”

2,、“誰能向我問個(gè)好呢,？”鼓勵(lì)寶寶大膽地告訴教師自己的名字。對(duì)于能響亮地說

出自己的名字的寶寶,，教師請(qǐng)大家拍手加以表揚(yáng),。其他家長(zhǎng)和寶寶一起歡迎做

自我介紹的寶寶，邊拍手邊說：“xxx︱xxx︱歡迎你,！”

指向：練習(xí)二指捏放插彩樁,，發(fā)展手指力量；感知物體的顏色并嘗試分類,。

準(zhǔn)備：

1,、人手1份：樁板1塊，2～3種顏色插樁各5根,，放于小碗內(nèi),。

2、音樂磁帶《生日快樂》,，背景音樂,。

過程：

1,、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯、玩具托盤并按常規(guī)擺放,。

2,、教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寶寶興趣,。

播放《生日快樂》的音樂：“寶寶聽，這是什么歌,？是誰要過生日了呢,？原來是動(dòng)物園里的小熊要過生日了。今天我們就來給小熊過生日吧,！”

3,、用游戲的情節(jié)激發(fā)寶寶操作欲望。

教師先取出一塊樁板,，引導(dǎo)寶寶想像成大蛋糕,。“瞧,，老師為小熊準(zhǔn)備了一塊香噴噴的奶油蛋糕,！奶油蛋糕上有什么呀？一個(gè)個(gè)的小洞,，是用來插‘蠟燭’的,。”

雙手取出小碗,，將小碗呈水平方向45度擺放,，請(qǐng)寶寶看看小碗里的“蠟燭”（即彩樁）是什么顏色的并說一說。

4,、寶寶在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行游戲,。

教師：“多漂亮的生日蠟燭呀，請(qǐng)寶寶把它們一根一根地插在蛋糕上吧,！”

提示家長(zhǎng)：可模擬過生日的情境,，激發(fā)寶寶興趣；觀察寶寶的操作情況,，引導(dǎo)寶寶將同樣顏色的“蠟燭”插在一排,；玩好后請(qǐng)寶寶將“蠟燭”全部拔下放入小碗，也可將“蛋糕”反過來,，引導(dǎo)寶寶用手指戳下“蠟燭”,，放進(jìn)小碗。

家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取工作毯和玩具托盤,，寶寶進(jìn)行自主操作,。教師逐一觀察家長(zhǎng)和寶寶的操作情況,，并與家長(zhǎng)交流，對(duì)家長(zhǎng)和寶寶給予適時(shí)的指導(dǎo),。

5,、15～20分鐘后播放収玩具音樂，提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料,。

指向：體驗(yàn)生日活動(dòng)的快樂,，情緒愉快、積極,、發(fā)展視,、聽、觸覺,。

準(zhǔn)備：人手1本布書《生日快樂》,，音樂磁帶《生日快樂》。

過程：

1,、教師唱生日歌引出活動(dòng),。

教師：“今天，是小明哥哥的生日,，我們一

起來看看他的生日是怎么過的,！”

講述過程中,，注意和寶寶互動(dòng),，讓寶寶根據(jù)故事情節(jié)回答問題，或模仿點(diǎn)蠟燭,、吹蠟燭,、唱生日歌、吃蛋糕等,。

3,、向家長(zhǎng)提出指導(dǎo)要求：根據(jù)畫面，語調(diào)緩慢地講述,；講述過程中結(jié)合寶寶的經(jīng)驗(yàn),，采用提問閱讀法，讓寶寶帶著疑問來閱讀,；引導(dǎo)寶寶說說,、做做，啟發(fā)寶寶的思維,，促進(jìn)寶寶的語言能力和動(dòng)作表現(xiàn)力,。

4,、給每位寶寶發(fā)放一本布書，請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)一起閱讀,。

5,、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)寶寶將書歸還給教師,。

附故事：生日快樂

今天是我的生日,，媽媽給我做了一個(gè)蛋糕，爸爸準(zhǔn)備了許多蘋果,、香蕉和飲料,，我打電話給小朋友們，邀請(qǐng)他們來我家開生日派對(duì),。我先和朋友們做游戲，然后我們把飲料全喝光?，F(xiàn)在我用小刀切生日蛋糕,，請(qǐng)大家都來嘗一嘗。朋友們還一起唱了生日歌,，你也來唱吧：“祝你生日快樂,，祝你生日快樂，祝你生日快樂,，祝你生日快樂,！”

指向：對(duì)涂鴉和制作活動(dòng)感興趣，學(xué)習(xí)有指向地吹氣,。

準(zhǔn)備：

1,、以3～4人為一組。每組

提供矮桌1張,，彩紙3～4張（長(zhǎng)方形,，邊緣貼雙面膠），蠟筆1盒,，紙制火焰3～4個(gè),，雙面膠1卷。

過程：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶著寶寶,，和教師一起圍坐在一張矮桌邊,，寶寶靠近桌子坐，家長(zhǎng)坐在寶寶身后,。

2,、教師出示用彩紙自制的生日蠟燭,，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：“看我做的生日蠟燭多漂亮呀,！我們一起來吹一吹生日蠟燭,，看誰力氣大，能把蠟燭吹倒,?！睂⑾灎T放在矮桌上，和寶寶一起玩吹蠟燭游戲,。

教師示范做蠟燭：選用彩紙隨意涂畫（畫在有雙面膠的反面）,，將彩紙卷成圓桶狀，粘貼牢,，再用雙面膠貼上火焰,。

3、請(qǐng)寶寶自由結(jié)伴,，3～4人一組,，和家長(zhǎng)一起做一做。請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶自己動(dòng)手,，家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)呐浜稀?/p>

4,、制作完成后家長(zhǎng)和寶寶一起來唱生日歌并吹倒蠟燭；小組中也可開展吹蠟燭比賽,，看誰最先把蠟燭吹倒,。

家庭延伸：

通過聽指令變化動(dòng)作（如摸摸頭、摸摸肩,、拍拍膝蓋,、碰腳尖等），使寶寶對(duì)語言的.理解和運(yùn)用能力得到進(jìn)一步發(fā)展,，促進(jìn)寶寶動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào),，初步形成規(guī)則意識(shí)。