總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統的、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

培養(yǎng)青年教師工作總結 青年教師工作總結 個人篇一

送走繁忙充實的一年，又迎來充滿希望的一年,。回顧一學期的工作情況,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，自己在思想政治素質,、專業(yè)知識上都有所收獲?，F將一學期的個人工作作如下總結：

俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,。一學期來,，我能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。平時做到不遲到,，不早退,，有事主動請假,，無事不請假,。對于學校布置的任務能夠及時完成。

作為一名青年教師，我自覺加強政治學習,，提高政治思想覺悟,。學習教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己,。我熱愛教育事業(yè),，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實,、開拓進取,、大膽創(chuàng)新,、樂于奉獻，努力教好每一堂課,，圓滿地完成本職工作,。我能夠用師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則,，時時處處做學生表率,，凡是要求學生做到的，我自己首先做到,。此外,，我還能夠尊敬領導，團結同事,，積極參加學校的各種活動,，遵守學校的一切規(guī)章制度。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責任性較強,，樂于接受學校布置的各項工作。

把學生教好,，讓學生成功,，是每位教師的心愿、的榮譽,。對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水,。在工作中,，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習,，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內,，主動地向新教師學習信息技術,，豐富教學手段，虛心向老教師請教,，使自己的教學語言更嚴謹,。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習,，不恥下問,，及時消化,，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐,，不斷總結,，不斷提高。平時向書本學習,、向身邊有經驗的老師學習,，提高自己的課堂教學水平。

根據《新課程標準》的內容,，結合學生的年齡特征,，有針對性地進行教學，充分調動學生的學習興趣,，提高抽象思維能力,，培養(yǎng)學生自學刻苦鉆研的意志品質。同時,，考慮到學生智力素質的差異,，按能力分類，教學因人而異,，使每位學生各需所求,，各揮其能，各展其才,。通過自己的精心設計,，合理安排，每節(jié)課上得都有聲有色,，效果很好,。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠,，論文精品意識不強,，電腦知識長進不快。在今后的工作中,，我將揚長補短,，不斷努力。

以上是我一年多工作的小結和體會,，如果說自己取得了一些成績的話,，那也是與學校領導和老師們的關心、愛護分不開的,，在此，我要真心真意地感謝他們,。作為一名教育工作者,，在今后的工作中,，我要更加嚴格要求自己，提高自身素質,，努力學習,，積極工作，勇攀教育事業(yè)的高峰,，做一名優(yōu)秀的人民教師,。

作為一名教師是光榮的，我知道自己面臨的任務和教學的艱辛,，想發(fā)財就不要做教師,，做教師就不要想發(fā)財，我知道的,，我會習慣艱辛的日子的,，我會更加的努力的，我知道自己的困難有很多,，但是我想,，我會在困難面前做好我自己的！

培養(yǎng)青年教師工作總結 青年教師工作總結 個人篇二

為打造一支積極進取,、不斷碰撞,、激蕩升華的教師隊伍，學校穩(wěn)步實施20xx年青年教師培養(yǎng)計劃,，以“滿足青年教師的發(fā)展夢想,、尊重青年教師的個性差異、激發(fā)青年教師的內在潛能”為原則,，組織開展“徐小新苗大練兵月月秀”系列活動,，引導青年教師在專業(yè)成長中感受幸福、在激勵贊揚中擁抱幸福,、在自我超越中追求幸福,，有效實現“教師與學校、與學生三贏發(fā)展”的美好愿景,。

“怎樣做老師”和“做怎樣的老師”是教師一輩子需要深思的問題,。3月學校開展了“今天我們怎樣做老師”主題論壇秀活動。青年教師們圍繞活動主題,，結合全國模范教師夏月珍的師德報告,，結合《每天進步一點點》讀書活動，結合自己的教育教學實踐,，暢談了想法和體會,，樸實真摯的言語感動人心。許麗鳳老師這樣說：教師應關注的不是孩子的學習結果,，而是肯定他們努力的過程,，及時鼓勵他們,，讓他們有勇氣，有力量一直努力下去,。盛潔老師認為：要真心地去愛每一個孩子,，讓孩子感受你的愛，讓孩子得到幫助和自信,。給孩子一個關切的眼神,，一個鼓勵的目光，其實是很簡單的事情,。奚素萍老師坦言：要努力做一個媽媽般的老師,、研究生般的老師、蒙娜麗莎般的老師,，牢記“細心,、耐心、愛心,，做一位用心的引導者”的工作格言……

嚴明的紀律,、精準的示范、健康的身體,、活潑的心態(tài),，是青年教師開展教育教學工作的要求。抓住迎接徐行鎮(zhèn)第三屆運動會的契機,，學校于4月組織了運動風采秀主題活動,。青年教師們在不耽誤教育教學工作的前提下，利用下班時間積極參加廣播操訓練,。踏步整齊,、手臂伸直、跨出馬步,、擺動用力,、口號響亮……大家一遍又一遍地重復著看似簡單的動作，盡力達到規(guī)范要求,，力求以最佳狀態(tài)投入比賽,。鄉(xiāng)土游戲場、舞蹈房,、體育館,、綠茵場上，灑下了隊員們辛勤的汗水,，留下了隊員們青春的倩影,。最炫民族風，百年鑄神韻！整齊自信的口號回蕩在第三屆運動會開幕式的現場,，精神抖擻的狀態(tài)展示了學校昂揚向上的辦學風格,，整齊劃一的動作博得了評委老師和現場觀眾的嘖嘖稱贊。

手與神運,，藝從心得。5月學校組織開展了三字競賽主題活動,?！叭帧奔翠摴P字、粉筆字,、電腦打字,，需要書寫者有扎實的書法功底和沉穩(wěn)的內在性格。三字作為青年教師應該具備的教學基本功,，對教育教學工作有著特殊的意義,。一筆一劃練品性，一橫一豎傳經典,。通過本次活動,，提升了教師磨練內功的責任意識，培養(yǎng)了青年教師嚴謹篤學,、愛崗敬業(yè)的精神,，搭建了一個鍛煉自己,、展示自己的舞臺。大家在比賽中交流，在比賽中學習,，紛紛表示將自覺加強書寫基本功的訓練，體會中華深厚的文化底蘊,，并積極主動地將悠遠的文化傳承下去,。

備課，是老師的看家本領,，直接關系著課堂教學的成效,。6月學校組織了綠色備課本展評活動，展評指標涉及三個方面,，一是教案的完整性：包含教學目標,、教學過程、課后反思等,；二是教學進度的計劃性和合理性,；三是教學過程的主體性：教學重點、難點是否符合學生實際,，課堂提問是否合理,，是否科學布置作業(yè)等。青年教師們互相欣賞備課本，突破了以往領導檢查的片面性,，既是一次公平的競爭,，又是一次有效的培訓。大家一致認為評比活動提供了相互學習的契機,，幫助大家取長補短,，共同進步，特別對于新教師更是一次難得的學習機會,。

青年教師是學校教育教學的生力軍,，新教師更是學校發(fā)展的希望之光。9月學校舉行“牽手結對,、智慧分享”新教師拜師結對儀式,。學校領導向3位新教師贈送學校課改成果的兩本書籍——《課改、讓師生共發(fā)展》,、《鄉(xiāng)土文化課程開發(fā)》,，希望他們早日融入新集體，綻放自己的能量,，發(fā)揮自己的特長,。徐敏副書記宣讀了《徐行小學拜師結對名單》，提出了牽手雙方的工作要求,。20xx屆新教師馮媛媛暢談了自己的見習期體會,，20xx屆帶教師父代表陳偉發(fā)表自己的真實感受，濃濃的師徒情深深感動了在座的每一位,。吳校長提出行動希望：青年教師的帶教和培養(yǎng)工作,，要形成激勵機制、要形成基本規(guī)范,、要形成經驗成果,，來滿足學校有特色、教師有特點,、學生有特長的需要,。

為引導和鼓勵教師繼續(xù)加強“基于課程標準的教學與等第制評價”的研究，深入推進課程改革,，變革教與學的方式,，促進學生健康快樂成長，10月學校舉行第九屆“揚帆杯”教學評比活動,。城中路片相關學科的老師,、牽手學校民辦少農小學的老師、學校關工委小組成員,、家委會成員應邀參加了本次活動,。共有10位青年教師參加了評比,，涉及語文、數學,、英語,、音樂、美術等多門學科,。大家研讀課程標準,，細化教學內容；精心設計教案,，落實課程標準,；關注學生差異，重在習慣興趣培養(yǎng),，演繹自己的教學主張。評優(yōu)活動展示了青年教師的成長和蛻變,，也讓大家看到了“基于課程標準提升教學品質”理念在教學實踐中的有效落實,。

20xx年恰逢學校建校100周年紀念，青年教師們用熱枕和激情,，自覺投入校慶籌備的各項活動中,，活躍在校園的每個角落。馬瑩承擔了慶典男主持的重擔,，一遍一遍的背誦,、模擬、演練,，終于換來活動當日“零失誤”的完美主持,，與來賓們記住了這個略帶秀氣的東北帥哥；蘇雅是校慶節(jié)目的幕后大英雄,，草編舞蹈,、校歌合唱、科研展示會的學生才藝節(jié)目等都壓在她一個人的身上,，午間休息,、下班之后、雙休日的舞蹈房留下了她和孩子們訓練彩排的身影,；奚素萍和馮媛媛,，結合草編、蠟染,、書法等辦學特色,，努力營造獨有韻味的校園文化氛圍，一幅幅草編立體藝術畫吸引了每一位參觀者,；爽朗干練的團支部書記許小花擔任了學校校情陳列館的解說,，親切大方地向來賓們介紹學校的百年校史,，出色完成外場展示第一關的任務；龔玨,、孫青青,、胡立姿、顧川,、張雯君,、趙恬媛、顧佩榮,、周莉,，每個人都堅守在自己的校慶活動崗位上，做好學生的引導訓練,、場館的介紹講解,、展示隊伍的組織等，為百年校慶的圓滿成功獻出了各自的一分努力,。

年初,，學校指導和幫助青年教師完善年度發(fā)展規(guī)劃，形成發(fā)展指令要求和年度發(fā)展顯性指標,，使大家有攀登目標,、有發(fā)展行動。年末,，學校例行開展了一年一度的“新苗獎”評選活動,，為教師搭建交流匯報、反思總結的機會,，營造互相學習,、互相鼓勵的成長氛圍。10位青年教師作了20xx年度的成長交流匯報,，大家運用熟練的ppt演繹技術,，展示了一年來在德識勤能績等方面的.成果，讓評委們感受了青年們的朝氣與活力,、智慧與才氣,。在會上徐敏副書記勉勵大家要做到：熱愛學生，敬業(yè)愛崗,；善于學習,，善于反思；樂觀豁達,，知難而進,。最終，奚素萍,、蘇雅和許小花三位老師,，以出色的表現,、個性的才能、豐厚的成績奪得了本年度“新苗獎”的稱號,。

凝聚加務實,，必能結碩果；目標加行動,，必能有收獲,！青年教師們正用團結、奮進,、正氣,、自信，大膽釋放青春激情,，盡情闡釋教育夢想,，朝著成長、成才,、成家的發(fā)展方向瀟灑前行,，合力譜寫著徐行小學美好燦爛的明天！

培養(yǎng)青年教師工作總結 青年教師工作總結 個人篇三

轉眼間來到xx校園工作已經是第五個年頭了,，在這五年的工作中，我不斷的發(fā)展和成熟起來,。我個性的珍惜每一次的學習和鍛煉機會,，努力做好本職工作。為了做好校園交給我的教學任務,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心理解劉素君老師的悉心指導,，并向本科組的老師學習。以下是我在此期間的狀況,。

我深知教學經驗是在教學實踐中不斷磨礪和總結的,，其中最重要的就是要靠自己不斷的學習來補充。一方面,，我不斷的像在校的英語教師學習,，除了聽課，與同科組老師共同備課外,，平時遇到教學工作上的難點疑點,，我也會虛心向她們請教。同時,，我也多次參加由教師進修校園組織的各項培訓,，抓住每一個機會向外校的優(yōu)秀英語教師學習,。在具體的教學工作中，我用心探索教學方法,，了解學情,，步步為營，穩(wěn)打穩(wěn)扎,，和學生共同成長,。

初中學生愛動、好玩,，缺乏自控潛力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，不能及時完成老師要求的背誦和默寫等任務,。針對這種問題,，我時常抓學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還做好對學生學習的輔導和幫忙工作,。具體措施如下：

1、成立英語學習小組,，實行五人小組制,，分派小組長，小組長受命于科任老師,，聽命于課代表,。檢查組員作業(yè)完成狀況，發(fā)現不合格的作業(yè)及時通知組員改正后再上交,，每日必查自默本,，嚴格督促組

員背當日所學的單詞、短語,、句子等背誦任務,，并做好登記，匯報給課代表,。此外,，小組長對學習潛力較低的組員要進行幫忙和輔導，力爭不讓一個組員掉隊,。

2,、合理配置學生的學習時間，引導學生學會學習,。1）每日早讀之前實行“20分鐘英語”,，針對不同學習潛力水平的學生安排早讀領讀任務，后進生負責單詞,，中等生負責短語,，優(yōu)等生負責課文,。2）每星期布置學生自默三次單詞短語，課堂聽寫兩次,，每日必有背誦或朗誦任務,，組長檢查，課代表督查,。3）作業(yè)分類布置,，a基礎知識類：每日有抄寫或自默的家庭作業(yè)，b潛力提升類：報紙及當日所學習題,，c口頭記憶類：背記誦任務等,。

1、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生潛力的培養(yǎng)，多加一些活學活用的練習,。

2,、對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、采用多種教學手段吸引學生的注意,，提高學生的學習的興趣。在教學技巧和方法上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

4,、嚴格要求自己,，擺正心態(tài)和位置，不斷樹立目標,，不斷探索,，不斷突破自我,。努力向一名經驗型教師靠攏,。

以上就是我個人的工作總結,。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足,，今后，我將更加努力把工作做的更好,。不辜負大家的期望,！

培養(yǎng)青年教師工作總結 青年教師工作總結 個人篇四

來到開封市第十四中學至今已經一年了,，在教育教學工作和個人成長中取得了一些成績，但這都離不開校領導和同事們的幫助。十四中學是學生求學、健體,、全面發(fā)展的殿堂,。同時校領導特別重視青年教師的成長給我們提供了很好的條件,。通過校領導的幫助和自己的努力真切的感受到學校的溫暖,，下面我把自己工作向各位老師作以匯報,，希望能夠得到大家進一步的幫助,。

在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的悉心培養(yǎng),。和外校相比，我們經歷的挫折更少,，我們少走了很多彎路,。這是怎樣的一種關心！甚至這種關心延伸到生活中的方方面面,。而且這種幫助是跨年級的,。常開玲和趙平老師都給過我很大的幫助。在這樣一種良好的機制下我校青年教師的成長有目共睹。所以在這里真地感謝學校,、感謝各位老師,。

同時學校還開展演講比賽的和公開課等活動,?！安拧笔遣拍?。教師必須具有的“才”可以概括：一口普通話，一手好板書,，一副好口才。其中一口好口才尤為重要,。在比賽前自己不斷對著鏡子練,，通過比賽知道了自己的不足,。因而進一步取得成長,。

我所在組里的人都能記住這樣的話：不能一枝獨秀,，要百花齊放。公開課不是代表個人,，而是代表全組,，是代表學校,。在這樣的一個集體中，進步是遲早的事,。所以現在組里誰上公開課,，我們以不提建議為恥！以不幫忙為恥,！友情歸友情，但組里面在爭論問題方面,，大家都堅持意見,，但不堅持己見！很多時候,，教研組似乎是一個大家庭,，彼此間更像是兄弟！良好的教研組氛圍,，確實有助年輕教師的培養(yǎng),。

首先我應思考一個的問題：我校對青年教師的培養(yǎng)使我們快速獲得了能力，但我是否具有可持續(xù)發(fā)展的能力,。多少年之后,，我們能不能作為脊梁支撐這份事業(yè)。也就是說：如果我們不能很好的利用這一資源,，我們是悲哀的,；但如果我們利用了這種資源而認為自己成手了，變得不思進取,，那么我們就更悲哀了,！最多也就是青出于藍而止于藍。同時我知道聽課是一種集教學和教研為一體的一種綜合性的活動,。因此上學期我聽了不少老師的課,，尤其是常老師的課聽的最多。我向書本學,，向有經驗的老師學,，使我熟練掌握知識；其次我對“如何教”這門專業(yè)知識的獲得是基于對自身職業(yè)實踐的反思,。要求我自己向實踐學,、向自己學。爭取做到青出于藍而勝于藍,！

我的工作是人的工作,，爭取做一個好老師，我覺著一個好老師應該是一個讀書人,，我上學期經?？磿?，這里應該感謝學校給我們青年教師提供這么好的條件。

另外還有一點,，對學生的了解不夠,！工作中還存在急躁、不細致,、丟三落四,、缺少理論高度等問題。我也一定會在以后的工作中認真對待,，盡快彌補不足,。在教中積累、教中研究,、教中思考,、教中提高！

多少個日日夜夜,，多少個激情澎湃的日子,！不管成功失敗，不管喜悅憂傷,，我都會努力做好自己的工作,。

培養(yǎng)青年教師工作總結 青年教師工作總結 個人篇五

有人說，教師是陽光下最神圣的職業(yè),。在我眼中,，它只是一個極其平凡的工作崗位。然而,，教師在這樣一個平凡的職業(yè)下卻肩負了太多責任和使命,。

“師者，所以傳道,，授業(yè),，解惑也?！睂τ诶蠋煻?，她的本職工作是要通過自己的教學實踐活動把專業(yè)知識傳授給學生，解除學生的困惑,。循序漸進地引導學生掌握課本內的知識,，并將其內化供自己實踐運用。積極地引導學生去探索發(fā)現課本外的精彩世界,，讓學生成為自己生活的主人,。除此之外，教師還被稱作是靈魂的塑造者,。一個有能力的教師,，不僅要潛心研究教學,，努力提升學生的學習成績，更重要的是讓學生學會如何做人,，做事,。一名優(yōu)秀的教師定會嚴格執(zhí)行自己的本職工作，并經常自我反思,，努力做到更好,。

作為一名初踏入工作崗位的青年教師，我有幸來到xx學校擔任實習教師的工作,，也非常感謝這個難得的緣分,，讓我擁有一個提升自我的機會。

進入咱們學校就好像進入了一個大家庭,，在這個大家庭里每一個人都認真地扮演自己的角色，履行著自己應盡的義務和職責,。從初來乍到的陌生到漸漸有了歸屬感,，我也慢慢地融入了這個集體里。經過一個星期的實習工作,，我有了一些思考和感悟：

在沒進入這個學校之前,，我早已就聽說了這個殿堂級的學校。經過這段時間的工作和學習,，也讓我對學校新的認識,，對教師工作也有了新的理解。學校對于學生要求嚴格,，注重培養(yǎng)學生的行為習慣,。確實該如此，記得上高中時,，班主任就常說：細節(jié)決定成敗,，習慣決定未來。一個人的行為習慣足以影響人的一生,。從紀律到衛(wèi)生等等一系列的要求,，都是為了學生能夠更好，更健康地成長,。關乎學生尚且如此,，作為一名教師，學生學習和生活的引路人,，尤其是一個需要不斷學習的青年教師來說,，我更應該嚴于律己。要切身改善自己身上的缺點和不足,，對自己更要嚴要求,，成為一個不被細節(jié)打敗的人,。

讀了《班主任工作漫談》一書，讓我的心態(tài)更加地積極飽滿,。書中提到增強能力的有效途徑是：多挑重擔,，少推卸責任。這無疑是青年教師提升自我的方式,，我更應該朝著這個方向邁進,！

一名教師的業(yè)務能力，包括專業(yè)知識,、教學實踐與研究,、班級管理等。通過這幾天的反復聽課和配合指導老師的工作過程中,，我獲益良多,。通過自我反思，我明白自己身上存在著許多不足之處,。我認為作為一名教師,，想要提升學生成績，除了潛心教學,，還有一點很重要,，即是學會如何管理好一個班級，在這方面我也會下足功夫,，積極討教,。在這里也由衷地感謝幫助過我的老師們，我會虛心聽取前輩們提出意見和建議,，讓自己快速地成長,。

只有了解學生，才能發(fā)現問題,。只有關愛學生,，才會達成教育工作最優(yōu)化。

我會時刻鞭策自己,，不斷提升自我,！成為一名合格的“xx人”！

培養(yǎng)青年教師工作總結 青年教師工作總結 個人篇六

為了提高教學水平,，教導處組織新老教師結對子,，進行“傳”、“幫”,、“帶”活動,，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學年，教務處分配給我的任務是指導化學青年教師王春艷,、孫中煥,，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現,。我深深感到身上的責任和壓力,，在本次活動中，我也是本著“共同學習,，一起進步”的理念,，在互幫互助的學習中共同成長。轉眼一學年就要結束了,，我和青年老師一起,，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,，現將本次幫教活動做一小結：

我想：要想做好“傳,、幫、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范。我首先要以身作則,，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓青年老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓言,，引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作,。讓她明白自己的權力和義務,。在本學期，青年老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀現象。

1,、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她,，學會分享,。在蘇暢教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持她走出困境,。從高從嚴地要求自己和青年教師,，在幫帶中共同進步。

2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究 ,， 形成正確的教育理念,，樹立“以人為本，育人為本”的新理念,。這要求通過對新《課程標準》的解讀,，將理論聯系到實際教學工作中，盡快熟悉教

學過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時,，鼓勵青年教師多閱讀教育理論書籍，領會《綱要》的精神,，時刻不忘提高自己的自身素質,，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平,。

3,、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中,，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動，共同探討,、研究教學中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng),。

一年來，我聽了青年教師十余節(jié)的推門課,，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,，進行交流，找出不足,，總結經驗,，以此提高青年老師的課堂教學能力。重點指導了她在教學過程中如何根據新課標的要求確立教學目標,，重點,、難點，并能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,，通過這個活動來提高青年老師對教材的理解駕御能力,。還經常指導青年教師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經常檢查批改作業(yè)情況,，指導她如何積累教學經驗,，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平,，蘇暢老師面對我提出的一些不足之處,，能認真反思，虛心接受建議和指導,，經過一學期的培養(yǎng)和指導,蘇暢教師成長很快,，在教學方法、備課,、課堂教學等方面都有較大提高,，基本完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務,。

4,、要求青年老師學習我的經驗，但不要奉若神明,；可以學習名師的瀟灑,，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想,，獨到的見解和獨特的風格,，千萬不能丟失自己的個性，

5,、要求青年老師學會交流,，學會溝通，學會合作,。只有博采眾長,，才能在自己的教學中得心應手,，

在指導青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進步。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學經驗,、知識技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享,，為興隆中學美好的明天貢獻出自己的一份力量,。

培養(yǎng)青年教師工作總結 青年教師工作總結 個人篇七

一學期的工作在緊張而又愉悅的氣氛中結束了。回顧本學期的工作,，有成績也有不足,，為了更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚優(yōu)點,，彌補不足?，F對本學期工作做以下總結：

作為一名新老師，我能夠認真對待自己的工作,，積極完成各項任務,，教學中認真學習他人經驗，但仍存在許多不足的地方,，教學經驗匱乏,，尤其在管理學生方面經驗匱乏，在這一學期的教學工作中,取得了一定的進步,。聽了不少優(yōu)秀老師的課,，每一次聽課，我都很用心,，覺得自己受益匪淺,，這也是我覺得自己進步的主要途徑。以后還得多聽課,，而且不僅僅是聽,，更重要的是要多想，多思,，及時寫聽課反思,。通過聽課，現在感覺自己課堂的效率提高了,，一節(jié)課原來感覺有些過于松散,，現在能夠利用不同的方式調動學生的積極性，使學生能夠主動去學,，愿意去學,。

由于自己剛剛工作，又初為人師,，很多時候,，一直在摸索中前進，所以感覺自己還是有許許多多的不足：

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，學生調皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使整個班級活動宣告失敗，直接影響到整個班集體的紀律,。因此,，要扎實有效地加強每一個學生的常規(guī)訓練,。

有的學生雖然也認真學習，勤勤懇懇,，但成績老是上不去,，主要的原因是沒有科學的學習方法和學習習慣。學習沒有計劃,，沒有系統,，胡子眉毛一把抓，哪一科的老師抓得緊,，就學哪一科,。在這一點上我有很大的責任，作為教師應該教給學生科學的學習方法,，讓學生學得有序,，學得輕松，學得系統,。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”的作用,，他們的重要性不可忽視,。

總之，在班級管理和教學工作中還存在許多不足,。尤其是課堂紀律還有待于加強,，良好的行為習慣、學習習慣還有待于培養(yǎng),。對學生個性的分析和把握工作還需要做的更加細致一些,。

在以后的工作中，我將踏踏實實地工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，努力改進教學方法,，加強對中下生的輔導,，使學生的學習成績有所提高，為學生能夠得到更好的教育我會更加努力,。付出必有收獲,，我相信在今后的日子里我和我的學生們定會有更大的進步!

培養(yǎng)青年教師工作總結 青年教師工作總結 個人篇八

近年來,，校領導一直傾心關注著青年教師尤其是新教師的成長,，為了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業(yè) 成長,，進一步提高我校的教學水平,，教導處組織新老教師結對子,，進行“傳”、“幫”,、“帶”活動,，這是營造學習型 學校的一項長期而深遠的舉措。在本學期,，教務處分配給我的任務是指導青年教師蘇暢,，我知道師徒結對不是一個虛空 的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現,。我深深感到身上的責任和壓力,，在本次活動中，我也是本著“共同學 習,，一起進步”的理念,，在互幫互助的學習中共同成長。轉眼一學期就要結束了,，我和蘇暢老師一起,，共同收獲了辛苦 與快樂。為了今后更好的開展此項工作,，現將本次幫教活動做一小結：

我想：要想做好“傳,、幫、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范。我首先要以身作則,，起到示范表率 作用,，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言,，引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學工 作。讓她明白自己的權力和義務,。在本學期,，蘇暢老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀現象,。

1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴,、毫無保留地傳授給 她，學會分享,。在蘇暢教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助,，扶持她走出困境,。從高從嚴地要求自己和蘇暢教師， 在幫帶中共同進步,。

2,、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究 ， 形成正確的教育理念,，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念。 這要求通過對新《課程標準》的解讀,，將理論聯系到實際教學工作中,，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同 時,，鼓勵蘇暢教師多閱讀教育理論書籍,，領會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質,，不斷提升精神追求,，增 強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。

3,、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，在日常的教學中，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動,，共 同探討、研究教學中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng),。 本學期,，我聽了蘇暢教師十余節(jié)的推門課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,，進行交流,，找出 不足，總結經驗,，以此提高蘇暢老師的課堂教學能力,。重點指導了她在教學過程中如何根據新課標的要求確立教學目標，重點,、難點,，并能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,，通過這個活動來提高蘇暢老師對教 材的理解駕御能力,。還經常指導蘇暢教師如何寫好課后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經常檢查批改作業(yè)情況,，指導 她如何積累教學經驗,，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平,，蘇暢老師面對我提出的一些不足之處,，能認真反思，虛 心接受建議和指導,，經過一學期的培養(yǎng)和指導,蘇暢教師成長很快,，在教學方法、備課,、課堂教學等方面都有較大提高,， 基本完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務,。

4,、要求蘇暢老師學習我的經驗，但不要奉若神明,；可以學習名師的瀟灑,，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想,， 獨到的見解和獨特的風格,，千萬不能丟失自己的個性，

5,、要求蘇暢老師學會交流,，學會溝通，學會合作,。只有博采眾長,，才能在自己的教學中得心應手， 在指導青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進步,。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師 徒結對工作,，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經驗,、知識技能等方面微薄的經驗,，與我們的青年教師共 同分享,，為市一小美好的明天貢獻出自己的一份力量。新一輪的課程改革已經走進了我們的校園,， 新的課程需要新型的教師,。 教師是實施新課程的主體,是推行改革的關鍵。 青年教師作為最具活力的一部分,更應該成為新型教師的主體,。走上工作崗位十二年的我,，在做好自身工作的同時，注重與青年教師共同探討,，把自己在教學經驗,、知識結構、技 能等方面微薄的經驗,，與我們的青年教師共同分享,。我經常在教學常規(guī)、教學研究,、教學思想等各方面,，全面關心和指導青年教師，幫助青年教師掌握備課,、上課,、考 試評價等教學常規(guī)工作的要領，展開對教材,、教法和學生學習情況的研究分析,，指導青年教師選擇和確定教研、科研課 題,，深入領會并具體體現學校優(yōu)秀教育文化傳統和先進教育思想,。還經常給予青年教師以具體的教學指導，每兩周至少 聽青年教師一節(jié)隨堂課,，并及時給予分析,、評述和指導。其次,，對學生學習習慣的把握,、學生學習年齡特征的研究也十分重要。我經常指導青年教師要抓住繼續(xù)學習機會,， 因為隨著社會的發(fā)展,、時代的進步，學科的知識結構,、認知體系都在不斷變化,，教師只有不斷的學習充實自己、更新自 己的知識體系才能以更全面的視角、更新的觀點,、更豐富的知識來面對學生,。另外，由于青年老師還缺乏相關的教學經驗,，我就指導青年教師要經常通過自己的反思,，將自己的心得與教學理論 結合起來，不斷修正自己的學習和教學行為,，促進自身的不斷發(fā)展,。如在以前的學習中,，青年教師往往重視對知識的獲 取,，忽視對知識的管理。比如在教學過程中,，經常會遇到這種情況,，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里,，這些問題很少 去追問,。

在意識到反思的重要性以后，我引導青年教師注意尋找這些問題的答案,，嘗試寫點讀書筆記和教學反思,。通過 這種經常性的反思，把平時那些隱性的知識不斷的外顯化,，然后再用這些顯形的知識來指導自己的教學,。 還有，我經常指導青年教師要思考如何才能加快自身的成長,，促進自身的專業(yè)發(fā)展,？課改的一個很重要的內容就是 我們的教育要適應當今社會的這種變化，我要求青年教師要做一個終身學習者,，不斷地在磨練中吸取營養(yǎng),，不斷的提高 自己，那么就能加快自身成長,，促進專業(yè)發(fā)展師徒結對可以傳,、幫、帶,，加速青年教師的成長,，使青年教師盡快適應角色和環(huán)境要求。在我的幫助之下,，高愛華,、 閆習明、馮景蘭等老師的課堂教學水平都有大的提升，馮景蘭老師的課在縣教研室教學工作督導指導中深受的教研室王 憲龍主任的好評,，高愛華老師在 20xx 年的縣優(yōu)質課評選活動中榮獲縣優(yōu)質課二等獎,，和縣二星級教師。在指導青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進步,。

以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師 徒結對工作,，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經驗,、知識結構,、技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共 同分享,，同時也不斷提升自己,。

培養(yǎng)青年教師工作總結 青年教師工作總結 個人篇九

近年來，我一直傾心關注著青年教師尤其是新教師的成長,，為了全面提升青年教師素質,，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學水平,，學校組織新老教師結對子,，進行“傳”、“幫”,、“帶”活動,，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學年,，我負責指導了青年教師楊巧麗,，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現,。我深深感到身上的責任和壓力,，在本次活動中，我也是本著“共同學習,，一起進步”的理念,，在互幫互助的學習中共同成長。轉眼一學年就要結束了,，我和楊老師一起,，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,，現將本次幫教活動做一小結：

我想：要想做好“傳,、幫,、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范,。我首先要以身作則，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓言，引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學工作,。讓她明白自己的權力和義務。在本學期,，楊老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現象,。

1,、我對自己工作上嚴要求,，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她,，學會分享,。在譚老師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持她走出困境,。從高從嚴地要求自己和李多玲老師,，在幫帶中共同進步。

2,、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究,，形成正確的教育理念，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念,。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯系到實際教學工作中,，盡快熟悉教

學過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時，鼓勵楊老師多閱讀教育理論書籍,，領會《綱要》的精神,，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平,。

3,、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中,，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動，共同探討,、研究教學中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng),。

本學期，我聽了譚老師十余節(jié)的推門課,，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,，進行交流，找出不足,，總結經驗,，以此提高譚老師的課堂教學能力。重點指導了她在教學過程中如何根據新課標的要求確立教學目標,，重點,、難點，并能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,，通過這個活動來提高楊老師對教材的理解駕御能力,。還經常指導楊老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經常檢查批改作業(yè)情況,，指導她如何積累教學經驗，從而不斷改進課堂教學,，提高教學水平,，楊老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思,，虛心接受建議和指導,，經過一學期的培養(yǎng)和指導，蘇暢教師成長很快,，在教學方法,、備課、課堂教學等方面都有較大提高,，基本完成本學期的培養(yǎng),、指導的目標和任務,。

4、要求譚老師學習我的經驗,，但不要奉若神明,；可以學習名師的瀟灑，但不要刻意地模仿,。要有自己獨立的思想,，獨到的見解和獨特的風格，千萬不能丟失自己的個性,，

5,、要求楊老師學會交流，學會溝通,，學會合作,。只有博采眾長，才能在自己的教學中得心應手,，

在指導青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進步。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學經驗,、知識技能等方面微

薄的經驗，與我們的青年教師共同分享,，為姜堂小學美好的明天貢獻出自己的一份力量。