總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)支教活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)支教活動(dòng)內(nèi)容篇一

下面我從幾個(gè)方面聊聊本次活動(dòng)：

我們開設(shè)的課程有國學(xué)、聲樂,、豎笛,、實(shí)驗(yàn),、籃球、手語,、健美操,、舞蹈、繪畫和武術(shù),。舞蹈和繪畫是后來添加的課程,，還好有深圳兩位義工的參與，她們開設(shè)這兩門課讓我們整支隊(duì)伍設(shè)計(jì)的課程顯得不那么枯燥和單調(diào),。不過我們此行是以宣傳傳統(tǒng)文化為主線,，就課程來看，還是少了些傳統(tǒng)文化氣息,。

我擔(dān)任國學(xué)老師和聲樂老師,，其中聲樂課是和另外一位隊(duì)員合作上的。對于聲樂課,，我們起初的想法是在校園,、夢想、親情,、友情等多個(gè)主題范圍內(nèi)選擇歌曲,，讓學(xué)生能在唱歌中同時(shí)領(lǐng)悟到一些道理。前面的幾節(jié)課控制得都還算好,，從征求了學(xué)生學(xué)歌曲目的意見以后,，這主題先行的計(jì)劃就試行得不是那么成功。一節(jié)課下來基本上是大家一起學(xué)學(xué)唱歌,，練習(xí)一下,，偶爾比賽一下。學(xué)生們很開心,，我們也很開心,。最大的不足是我們兩位老師都缺乏專業(yè)知識，所以一貫秉承的是“唱得開心”的態(tài)度在教學(xué),。不過還是希望在以后的聲樂課中學(xué)生們能學(xué)到一些唱歌技巧以及專業(yè)的樂理知識,。

我算個(gè)涉世未深，閱歷尚淺的小姑娘,，卻不識好歹的挑下了國學(xué)課這大梁,。這是我事后每每想到都覺得慚愧的地方。我之前并沒有接觸過國學(xué),，我們的教材《弟子規(guī)》也算是我的“國學(xué)啟蒙讀物”了,。起先我想到的是更多的進(jìn)行形式上的創(chuàng)新，比如情景劇、故事分享會(huì),、辯論賽,、小記者采訪、默寫大賽,、吟誦會(huì)等形式,，當(dāng)然后來實(shí)現(xiàn)的僅有情景劇和吟誦會(huì)、默寫大賽,。有些是因?yàn)闀r(shí)間安排不過來,，更多也是考慮到學(xué)生能力。最后一節(jié)課的設(shè)計(jì)是故事分享會(huì)沒有如期實(shí)現(xiàn),，這讓我感到很可惜,。準(zhǔn)備課程很久了，我才發(fā)現(xiàn)形式上無論怎么表現(xiàn),，都需要有充實(shí)的內(nèi)容來支撐,。我自己需要真正去了解國學(xué)，何謂國學(xué),，為何要學(xué)習(xí)國學(xué),，怎樣學(xué)習(xí)、傳播以及引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,。

從弟子規(guī)入手,，我在網(wǎng)上查了很多資料，關(guān)注網(wǎng)站,、聽了一些講座,、看了一些視頻。我清楚自己學(xué)到的只是皮毛,，所以在教授弟子規(guī)的時(shí)候最煩惱的問題是如何將學(xué)生引向一個(gè)深度,，這個(gè)煩惱應(yīng)該是源于我本身都沒有達(dá)到一個(gè)可以用深度來形容的程度。沒有辦法講深,，那我就講廣,。我最擅長從弟子規(guī)的內(nèi)容延伸到我們?nèi)粘Ｉ钪信c親人、朋友,、師長的相處中,，為人處世、待人接物的道理,?！靶ⅰ睉?yīng)該是我講課的重點(diǎn)，我往往會(huì)牽涉到這個(gè)話題,。我?guī)缀趺刻焱砩隙紩?huì)確認(rèn)自己第二天的課件，總是不斷的改改改,，經(jīng)常會(huì)去百度一下兩下三下……一是我們之前的計(jì)劃跟實(shí)施情況之間會(huì)有落差,，需要及時(shí)作出調(diào)整,；二是我必須多學(xué)習(xí)一點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容，才能承擔(dān)起這個(gè)課程,。講多了一些大道理,，后來的幾節(jié)課我也試著回歸到弟子規(guī)內(nèi)容的本身。起初我曾向?qū)W生們了解南中小學(xué)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的情況,。據(jù)學(xué)生所說,，他們在平常在學(xué)校也會(huì)學(xué)習(xí)弟子規(guī)，并且?guī)缀趺總€(gè)人都能讀得朗朗上口,。在課堂上我會(huì)讓他們自己翻譯句子,、解釋一下某個(gè)詞語的意思或者默寫，結(jié)果不盡如人意,。雖說“書讀百遍,，其義自見”，但是他們是習(xí)慣了這樣朗朗上口的誦讀,，卻缺少了對其意義的學(xué)習(xí)和理解,。南中小學(xué)的學(xué)生既然平日都會(huì)學(xué)習(xí)弟子規(guī)，那么應(yīng)該對弟子規(guī)的學(xué)習(xí)有更深的理解和領(lǐng)悟,，不應(yīng)該停留在僅僅是念誦經(jīng)文般的層次,。他們對德育動(dòng)畫片很感興趣，當(dāng)我播放那些介紹孔子,、國學(xué)來源之類的視頻,，他們則提不起興致。

國學(xué)課讓我接觸了全部學(xué)生,，這是我感到很榮幸的地方,。所以我認(rèn)為國學(xué)老師不僅應(yīng)該傳播傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生日常行為規(guī)范和做人道理等,，還應(yīng)該向班主任一樣主動(dòng)了解他們,。

我們的課都設(shè)有助教，這使得我們隊(duì)員之間的合作是比較和諧的,。大家一起分擔(dān)工作,，互相給課程提出建議，使得我們能夠在每天的開會(huì)備課中都有新的情況討論和解決,。這是在團(tuán)隊(duì)中很能促進(jìn)集體進(jìn)步的一種方式,。

不同與往年，今年我們有幸住在新建在小學(xué)隔壁的幼兒園,，然后是幼兒園里面的一個(gè)阿姨為我們燒菜做飯,。我們?yōu)榇耸浅粤艘恍┛囝^。當(dāng)然也不算真的是什么苦，只不過阿姨有時(shí)候準(zhǔn)備的伙食沒有辦法滿足我們的用餐需要,。既然選擇了這樣,，就還是湊合湊合著。毛澤東說得沒錯(cuò),，“自己動(dòng)手,，豐衣足食?！蔽覀兡信謩e住在一間大課室里面,。我們用幼兒園的桌子拼成床，用幼兒園的席子在上面,，兩邊是大窗,，有條件的話還可以掛上窗簾，這樣白天室內(nèi)光線沒有那么強(qiáng),。早上一起吃完早餐去小學(xué),，一天的課程就這么開展了。南中小學(xué)有一個(gè)很好的慣例,，就是每天放學(xué)前學(xué)生會(huì)在校門口集合,，然后按順序離校。我們安排他們回去以后也可以回去休息了,。大家算是志同道合,，所以比較容易找到共同語言。隊(duì)友們各有所長,，所以能從中學(xué)到很多東西,。開會(huì)的時(shí)候，各抒己見,，出現(xiàn)不同的觀點(diǎn)時(shí)會(huì)有交鋒,，經(jīng)過集體商量討論后得出一致的結(jié)論。有新任務(wù)的時(shí)候,，分工制定計(jì)劃和負(fù)責(zé),。這樣的分配是我們能順利完成任務(wù)的法寶。話說由于我們隊(duì)員之間比較聊得開,，每次聚集時(shí)都是歡樂多多,，為此不少耽誤了開會(huì)進(jìn)度，效率有待提高啊,。

周末可以到處走走,，市里、縣里或者看看鄰近的支教點(diǎn),。還可以一起包包餃子什么的,。當(dāng)然個(gè)人休息也是很重要的,，因?yàn)檫B續(xù)六天的工作確實(shí)會(huì)讓人感到疲憊。

相信大家都希望能與學(xué)生打成一片,，做他們的大朋友,。但是我們的身份是老師,，有必要樹立起老師的威嚴(yán),。起初我們對學(xué)生十分和藹，常常會(huì)開開玩笑,，提出表揚(yáng)和給予獎(jiǎng)勵(lì),。后來孩子們也許是“摸清”了我們的底，在言行上都不那么注意了,。課堂搗亂,、課下打鬧甚至有時(shí)會(huì)索要獎(jiǎng)勵(lì)，埋怨老師“不公平對待”等,，當(dāng)然這只是輕微的程度,，但是師生之間的禮待是不能兒戲的，作為師長也應(yīng)有自己的原則,。所以我在學(xué)生面前會(huì)特別強(qiáng)調(diào)禮貌和紀(jì)律,。

其實(shí)他們都是很可愛的孩子，喜歡玩鬧,，天真無邪,。聽龍山坡的支教隊(duì)員說，那邊的學(xué)生特別熱衷于小比賽,。而當(dāng)我在課堂上兩次嘗試小組比賽的時(shí)候,，感到他們并不是那么感興趣。他們在意的是結(jié)果,，最后誰會(huì)勝利,，勝利會(huì)能得到什么獎(jiǎng)勵(lì)。而當(dāng)中合作,、傾聽學(xué)習(xí)的過程卻容易被他們忽視,。我最常用的是最簡單的直接提問，然后通常他們都會(huì)很積極的舉手回答問題,，這也是我一直感到很滿意的地方,。不過當(dāng)我讓學(xué)生分享小故事的時(shí)候，則很少人愿意站起來,。他們很少講述自己的事情,，往往更愿意去回答“怎么樣去做”的類型的問題，而不是我“怎么樣”,。這些孩子需要被接近,，慢慢了解,。他們渴望陪伴和關(guān)注。給我們寫的小紙條里透露著他們對支教老師的感恩和不舍,。當(dāng)時(shí)說到我們快離開了,，不少學(xué)生都哭了。后來很多學(xué)生都給我們制作了小禮物,。這份真心讓我們感動(dòng),。

（1）我們究竟能在這三周的教學(xué)中帶給他們什么東西？

（2）能在這短暫的時(shí)間里讓他們學(xué)到很多文化知識嗎,？

（3）能通過多付出來收獲他們的感恩嗎,？

（4）能教會(huì)他們做人處事的道理，使他們接人待物都成熟老練嗎,？

（5）能夠用言行去改變他們性格的不足,，影響他們的人生嗎？

這些都是個(gè)人的思考,，我也找不到確切的回答,。值得肯定的一點(diǎn)是，我們的出現(xiàn)帶給了孩子歡樂,。希望在今后的支教活動(dòng)中能切切實(shí)實(shí)的帶給他們更多東西,。

國學(xué)教學(xué)最大的難度在于如何能讓學(xué)生在看似熟悉的內(nèi)容上產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣以及真正接觸傳統(tǒng)文化。國學(xué)課與其他課的性質(zhì)不同,，教學(xué)時(shí)應(yīng)該多是嚴(yán)肅認(rèn)真的',。而且大班包括各個(gè)年級的同學(xué)，有點(diǎn)難以兼顧,。根據(jù)整個(gè)支教活動(dòng),，

支教其實(shí)更多是一個(gè)提升自己、沉淀自己的過程,，應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度投入其中,。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)同時(shí)你能夠?yàn)楫?dāng)?shù)刈鲆恍┦虑椋菚?huì)是一件很快樂的事情,。我感謝這段經(jīng)歷,，有個(gè)聲音告訴我，一定會(huì)有機(jī)會(huì)讓我再一次體會(huì)到這種頻率和心跳,，與志同道合的人同在,，不斷成長，共同進(jìn)步,！

小學(xué)支教活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)支教活動(dòng)內(nèi)容篇二

又是一個(gè)陰雨連綿的日子,，11月24日我們支教隊(duì)再次踏上了去新建縣堂下小學(xué)的路途。與上次不同的是,，這次時(shí)間選擇在感恩節(jié)前夕,，以感恩為背景,，進(jìn)行演講。鑒于低年級同學(xué)理解能力,，我們把這次活動(dòng)的接受對象主要放在四,、五、六年級,，目的是教會(huì)他們學(xué)會(huì)感恩,，感恩父母，感恩老師,，感恩同學(xué),，并付出實(shí)際行動(dòng)。

此次活動(dòng)得到信息部的大力支持,，愛心支教從此不再總是默默無聞，這是愛心支教向前發(fā)展的一大步,，相信我們愛教人會(huì)在大家的關(guān)心支持下取得更好的成績,。接下來，針對此次活動(dòng),，總結(jié)如下：

前期活動(dòng)準(zhǔn)備：1,，在10月份成立6人演講小隊(duì)，每天固定時(shí)間練習(xí)口頭表達(dá)

2,，每天針對新聞熱點(diǎn)進(jìn)行討論,，開放思維，鍛煉表達(dá)

3,，認(rèn)真準(zhǔn)備演講材料,，看演講視頻，進(jìn)行模擬演講,，制作相關(guān)ppt

4,，準(zhǔn)備一些小禮品送給小同學(xué)們

6，與堂下小學(xué)校方領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系,，商定活動(dòng)大概時(shí)間

7,，與信息部進(jìn)行溝通，安排隨行人員

活動(dòng)安排:（1） 人員安排： 四,、五,、六年級的主講人分別由艾青文、鄧霞,、劉營超 擔(dān)任,。姚寧、陳午乾負(fù)責(zé)記錄視頻,，信息部負(fù)責(zé)相關(guān)工作,。

（2）借助工具：電腦ppt和背景音樂

活動(dòng)過程：1,，在艾青文負(fù)責(zé)的四年級，他以生動(dòng)有趣的事例切入演講主題,，同學(xué)們積極表現(xiàn),，氛圍和諧熱烈。作為演講人,，艾青文充分調(diào)動(dòng)他們的活躍情緒,，能夠很好的把控全場環(huán)境按自己的思路進(jìn)行。

2,，五年級由我負(fù)責(zé),。我從各個(gè)方面來講述感恩的對象，內(nèi)容,，方式和方法,。以真情實(shí)意告訴他們要懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩,。

3,，劉營超負(fù)責(zé)的六年級，主講內(nèi)容則從為什么要感恩,，怎樣感恩來契合主題,，并教他們歌唱《感恩的心》?；顒?dòng)總體效果不錯(cuò),，得到了老師和同學(xué)們的喜愛和支持，但距離預(yù)期效果差距依然存在,。歸納原因有：

（1）校方領(lǐng)導(dǎo)不在學(xué)校,，學(xué)校老師不知道我們此次來的目的，未能很好與老師溝通,。

（2）準(zhǔn)備不充分,，演講不能收放自如，語句表達(dá)出現(xiàn)不順暢現(xiàn)象,。

( 3) 演講內(nèi)容有時(shí)出乎小同學(xué)的理解范圍,，不能很好的把握現(xiàn)場氣氛。

（4）由于事先人員安排的不足,，致使演講過程中要不停地停下來中止講話以方便操作電腦,。導(dǎo)致演講內(nèi)容的不聯(lián)系，影響整個(gè)效果的形成,。

（5）缺少互動(dòng)：整個(gè)過程都是“以我為主”灌輸式的講他們聽,，并未能讓他們真正參與其中。

（6）演講過程中不停地有人進(jìn)出,，影響上課秩序,。

（7）一定程度上還受到語言溝通障礙的影響,。

活動(dòng)結(jié)束了，我們既是給他們演講,，也是給自己演講,。我們希望每個(gè)人都懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩并且去感恩,。在這次活動(dòng)中我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但是面對所出現(xiàn)的問題我們還要繼續(xù)努力。我們不怕困難,，不怕失敗,，前車之鑒，我們一定努力總結(jié)每次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，不斷增強(qiáng)我們隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力,。相信我們在以后的路途中會(huì)走的更好。

小學(xué)支教活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)支教活動(dòng)內(nèi)容篇三

20xx年8月3日,，寧夏xx計(jì)劃志愿者在前紅小學(xué)支教的第4天,，截止目前，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利 ,。

本次支教活動(dòng)是在北京桂馨基金會(huì)的支持下，由寧夏扶貧與環(huán)境改造中心xx計(jì)劃項(xiàng)目組承辦,，為期10天,。（該隊(duì)主要負(fù)責(zé)給支教學(xué)校的圖書室填補(bǔ)圖書并進(jìn)行短期的支教活動(dòng)）。

參加支教活動(dòng)的志愿者是來自我區(qū)各高校的10名大學(xué)生,，他們大多來自農(nóng)村,，對鄉(xiāng)村教育有著獨(dú)到的體會(huì)。在校期間,，他們通過選拔加入xx計(jì)劃支教活動(dòng),，無償為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)力量 。

同心縣王團(tuán)鎮(zhèn)前紅小學(xué)是支教點(diǎn),。該校是20xx年8月建成的一所全日制小學(xué),，有10個(gè)教學(xué)班，在校人數(shù)429人,。20xx年7月28日,，建成桂馨書屋，目前,，擁有圖書6350冊,。志愿者到校后，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,。校方將所有硬件設(shè)施全部對志愿者開放,，有原教職工廚房,、宿舍、辦公室及各類教學(xué)器材,。對支教工作的順利進(jìn)行給予了很大的幫助,。

7月30日早晨10點(diǎn)，志愿者在同心縣城集合完畢,，并在下午2點(diǎn)乘坐當(dāng)?shù)毓怀霭l(fā),，經(jīng)過1個(gè)小時(shí)的路程后，到達(dá)前紅小學(xué),。晚上7點(diǎn),，組織志愿者召開教務(wù)會(huì)議，再次明確分工,，宣讀相關(guān)注意事項(xiàng),。

7月 31日上午，組織學(xué)生報(bào)道 ,，進(jìn)行分班等工作,，并將家長告知書下發(fā)給學(xué)生。下午開課 ,。

截止目前,，已報(bào)名學(xué)生人135人，分為四個(gè)教學(xué)班,，開設(shè)有閱讀,、國學(xué)、美術(shù),、天文地理,、法律常識等,，共11門課程 。

xx計(jì)劃志愿者：

小學(xué)支教活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)支教活動(dòng)內(nèi)容篇四

此次我們協(xié)會(huì)愛心支教一共分為四個(gè)階段，招募志愿志階段,，面試階段,，培訓(xùn)階段和講課階段,。同時(shí)在講課階段我們安排豐富多彩的文藝活動(dòng)（音樂,美術(shù),手語等）這些活動(dòng)既加深了我們與小學(xué)生的交流有豐富了校園文化,。同時(shí)我們從小學(xué)生那一張張笑臉和一雙雙求知的眼眸里，看到了我們青年志愿者們身上的責(zé)任和使命,。我們以愛心支教這個(gè)活動(dòng)讓支教的同學(xué)熟悉了課堂,，學(xué)習(xí)了在職教師的經(jīng)驗(yàn)，并加以改進(jìn)創(chuàng)新,，為以后的講課做了充分的準(zhǔn)備,，講課的階段最為重要，同學(xué)們都按照自己的課程安排積極整理并按時(shí)參加支教講課。

此次愛心支教活動(dòng)準(zhǔn)備充分,，支教的同學(xué)們積極準(zhǔn)備了自己的課程,，各部門分工明確，學(xué)生,，教師,。積極配合，使此活動(dòng)圓滿的結(jié)束,。一個(gè)星期的支教活動(dòng),，我們從中學(xué)習(xí)了很多，取得了一定的成果,，總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1,、課程豐富，教學(xué)有一定的趣味,。2,、熱心奉獻(xiàn)，克服了許多的困難,。3,、工作認(rèn)真，支教同學(xué)都積極配合,。

這次支教活動(dòng)為小學(xué)生們帶去了知識,，帶去了歡樂，同時(shí)我們的表現(xiàn)也得到了教師的好評,。

同時(shí)也為我們大學(xué)生投身公益活動(dòng)中做了很好的榜樣,。在看到我們的成功之處的同時(shí)，我們也應(yīng)看到我們的不足,。此次活動(dòng)的不足之處在于以下幾點(diǎn)：

1、課程準(zhǔn)備得不太充分,，很都事情沒有考慮周全,，如（場地，天氣等因素）沒有考慮好,。

2,、支教教師的培訓(xùn)力度不夠很多同學(xué)并沒有很好的駕馭課堂。

3,、支教活動(dòng)中很多同學(xué)并沒有按時(shí)上課,。

4、課堂秩序不夠好,，很多同學(xué)沒有很好的控制課堂秩序,。

鑒于以上問題以后我們舉辦此類活動(dòng)要吸取經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)中我們的同學(xué)也有許多值得肯定的地方,，相信此次活動(dòng)會(huì)在他們的心中留下美好的回憶,，也相信此次活動(dòng)使得他們有了很大的成長，使他們在以后面對困難有更大的勇氣面對,。這次的活動(dòng)不僅讓我們學(xué)習(xí)到了講課的困難,，同時(shí)充實(shí)我們社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷，培養(yǎng)了我們的能力,，相信我們在以后的活動(dòng)中會(huì)表現(xiàn)得更好,，

我們將繼續(xù)我們“奉獻(xiàn)，互助,，友愛,，進(jìn)步”的志愿者精神。以更加積極的心態(tài),，投入到以后的活動(dòng)當(dāng)中去,。相信我們的活動(dòng)會(huì)更加精彩，更有意義,，同時(shí)讓更的人多從中受益,，進(jìn)而展現(xiàn)了我們青協(xié)的奉獻(xiàn)中大，奉獻(xiàn)社會(huì)的宗旨,。以我的愛心去幫助那些需要幫助的人,。以我的行動(dòng)去關(guān)心那些需要關(guān)心的人，讓我們的周圍出現(xiàn)更多志愿者,，讓我們的身邊充滿愛,。

小學(xué)支教活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)支教活動(dòng)內(nèi)容篇五

支教志愿者團(tuán)隊(duì)由湖南科技大學(xué)紅十字學(xué)生志愿者聯(lián)盟成員與湖湘家教社成員組成，共19人,。

龍舞小學(xué)位于湘潭縣青山橋鎮(zhèn),，地處湘潭縣西南邊陲，屬青山橋鎮(zhèn)16聯(lián)校之一（4所中學(xué),，12所小學(xué)）,。全校共四個(gè)年級近50名學(xué)生，3名老師,。

12月6日7點(diǎn),，志愿者們從湖南科技大學(xué)出發(fā)，一路歡聲笑語,，熱情很高,，9點(diǎn)到達(dá)青山橋鎮(zhèn)聯(lián)校。校長及副校長熱情接待了我們,，并與我們舉行了簡短的座談會(huì),，向我們介紹了青山橋鎮(zhèn)的基本教育狀況。校長提到制約青山橋鎮(zhèn)教育發(fā)展的幾點(diǎn)因素：

需要300左右老師，但實(shí)際只有240多人,，其中180多本地教師,，其它老師為支教或代課老師。教師年齡老化,，缺乏理科老師,，急需英語老師。

問題多來自于家庭,、婚姻,、地域和其他社會(huì)因素。這里的學(xué)校變成了老年教師的滯留地,，新教師的實(shí)踐基地,，支教教師的跳板。

沒有運(yùn)動(dòng)場,。有電腦等多媒體器材,，但老師不會(huì)用。學(xué)校課桌椅陳舊,。

隨后校長帶我們參觀了青山橋鎮(zhèn)中心小學(xué)和中學(xué),，還參觀了當(dāng)?shù)氐钠ばI(yè)園區(qū)。12點(diǎn),，支教志愿者們乘車前往龍舞小學(xué),。由于不熟悉路線走錯(cuò)路，但及時(shí)處理,，并未影響活動(dòng)計(jì)劃,。下午1：30點(diǎn)到達(dá)龍舞小學(xué)。在舉行了簡單的捐贈(zèng)儀式后,，志愿者們開始分發(fā)鉛筆,、卷筆刀、筆記本,、作業(yè)本等學(xué)習(xí)用品,。另外，我們帶了一些書為這些小學(xué)生建立圖書角,，豐富他們的課外知識，帶了一些體育器材讓他們鍛煉身體,，還帶了一些衣服帽子圍巾手套等御寒物品,。然后，志愿者們開始給孩子們上課,。應(yīng)校長根據(jù)英語老師少的現(xiàn)狀提出的建議,，志愿者們給三四年級的學(xué)生主要上英語課。學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的熱情非常高。但由于教室內(nèi)支教老師多,，學(xué)生少,，容易分散學(xué)生的注意力，導(dǎo)致上課紀(jì)律不佳,。在以后的支教活動(dòng)中應(yīng)避免這種情況,。一二年級的學(xué)生以活動(dòng)課為主，在志愿者們的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了兩個(gè)簡單的兒童舞蹈,，一起做了一些小游戲,，教他們學(xué)會(huì)使用我們所帶的體育器材。在活動(dòng)中拉近了志愿者們和學(xué)生們的距離,，增進(jìn)了感情,。最后給學(xué)生們看關(guān)于小學(xué)生行為準(zhǔn)則的動(dòng)畫片，讓學(xué)生們在開心快樂的同時(shí)學(xué)會(huì)一些小學(xué)生基本行為準(zhǔn)則,，提高他們的文明素養(yǎng),。下午3：40左右，支教活動(dòng)接近尾聲,，志愿者們與龍舞小學(xué)師生合影留念,。下午4點(diǎn)，學(xué)生們放學(xué)回家,，志愿者們啟程返校,。

活動(dòng)有待進(jìn)步的地方：

1、物資發(fā)放存在不公平現(xiàn)象,。根據(jù)教育心理學(xué)知識,，學(xué)生非常在乎老師是否公平對待每個(gè)學(xué)生。如果所得到的不公平,，本來的好意反而會(huì)換來怨懟,。

2、分發(fā)物資時(shí)有哄搶現(xiàn)象發(fā)生,。這是由于志愿者發(fā)放方式不當(dāng)引起,，可能會(huì)把捐贈(zèng)變成施舍，讓學(xué)生對外界的幫助產(chǎn)生依賴,，不利于培養(yǎng)學(xué)生自尊,、自立、自強(qiáng)的品質(zhì),。在幫助弱勢群體時(shí)猶其要注意對他們進(jìn)行心靈呵護(hù),。

2、支教人數(shù)太多,，轟轟烈烈,，但勞民傷財(cái),，沒有完全發(fā)揮每個(gè)人的作用。

3,、湖湘家教社沒有帶任何宣傳材料去,，支教所得僅志愿者個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，錯(cuò)失了一次借助媒體宣傳的大好機(jī)會(huì)（湘潭都市頻道,、大通社）,，對擴(kuò)大社團(tuán)影響力作用不大。

4,、所捐贈(zèng)的物資（水芯筆）有些不能使用,，以后開展類似活動(dòng)時(shí)應(yīng)提前檢查好所捐物品是否完好。確保受捐人利益,。

像支教這樣有意義的活動(dòng)應(yīng)該建立長期幫扶機(jī)制,，避免我們走后他們一切恢復(fù)原狀的情況發(fā)生。

小學(xué)支教活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)支教活動(dòng)內(nèi)容篇六

時(shí)間過得很快,，轉(zhuǎn)眼間實(shí)踐生活已經(jīng)過去,，回憶過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有太多值得我們留念和珍惜,，支教實(shí)踐心得,。

從7月6日那天隊(duì)員們浩浩蕩蕩地拖著行李出發(fā)開始，我們便一起在向日葵旗幟的領(lǐng)導(dǎo)下踏上了實(shí)踐的征途,。說真的,，在那邊學(xué)校真的挺艱苦，位置偏僻,，條件又差,，但是我們的隊(duì)員并沒有抱怨，尤其是女生,。正如隊(duì)長軍帥所說：“我們是團(tuán)隊(duì)不是團(tuán)伙,，我們是去支教不是去玩?！蔽矣X得所有隊(duì)員都做到了,，而且做得很好。

首先說下支教吧,，我是被安排在了后勤組（還有教師組,，游戲組，通訊組）,，負(fù)責(zé)隊(duì)員的飲食問題,，日常用品和學(xué)生獎(jiǎng)品的購買，所以常常要起早去買早餐的,。尤其是第一天,，6:10起床去給隊(duì)員們買早餐，才悲劇地發(fā)現(xiàn)學(xué)校大門是鎖著的,，要7點(diǎn)才開,。不過同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)有小學(xué)生已經(jīng)來了，早在門外等著了,。這又讓我無比激動(dòng)和充滿動(dòng)力,，因?yàn)樗麄儾]有怪我們占去了他們的暑假時(shí)間，而是很高心的來學(xué)校接受我們的輔導(dǎo),。

支教的內(nèi)容大概有：一對一輔導(dǎo)暑假作業(yè),，課外知識傳授，玩游戲等,?？粗险n時(shí)一張張活潑可愛的笑臉和他們在游戲時(shí)展現(xiàn)的活力與激情，不禁使我回憶起自己的童年生活,。而支教中令我最感動(dòng)的最記憶深刻的是最后那一天,，我們進(jìn)行了一個(gè)畫畫比賽，讓他們畫和我們相處的日子,。一個(gè)平時(shí)很頑皮的5年級男生,，把他對我們給他們輔導(dǎo)要感謝的話寫在畫紙上送給我們，還有個(gè)2年級的特可愛的小朋友,，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)遞給我一張小紙條,，寫著“再見，大哥哥,，再見,，大姐姐--蔡文浩”…我們的付出得到了他們的肯定！也說明我們的支教活動(dòng)取得了小小的成功,，心得體會(huì)《支教實(shí)踐心得》,。

實(shí)踐的倒數(shù)第二天，為秉承 “關(guān)愛新一代,，回報(bào)老一代”的精神,，我們?nèi)チ司蠢显骸?/p>

看著那一張張蒼老的臉龐，莫名的傷感油然而生,。由于語言的障礙,，我們無法多交流，只為他們做了一頓愛心餐,。盡管如此,，他們那激動(dòng)的表情告訴我們，我們?yōu)樗麄儙チ藧酆完P(guān)懷,。但是,，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們看到的僅僅只是其中的一部分，社會(huì)中有更多的孤寡老人,，那一個(gè)個(gè)孤寂的靈魂真的需要我們共同用愛去關(guān)懷,。那么，就從我們身邊開始,，關(guān)愛身邊的老人,，一個(gè)人的力量可能微不足道，但是,，引用一句歌詞：如果人人充滿愛,，世界將變得更加美好。

實(shí)踐最后一天,，我們?nèi)チ伺藰蜴?zhèn)宣傳環(huán)保：發(fā)傳單,，撿垃圾，掃大街,?？墒强傆心敲葱┤瞬唤怙L(fēng)情，真的是只看到經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，就不用環(huán)保了嗎,？看著滿地的垃圾，又看著那一張張宣傳單躺在垃圾桶里難免心碎,。但是,，也還看到了點(diǎn)點(diǎn)希望，一位母親帶女孩逛街時(shí),，看到我們在夏日在街上撿垃圾,，教育自己女兒說：“寶寶，以后不要亂扔垃圾啊,，看大哥哥大姐姐們這么熱還在撿……”即使只是所有看到這一點(diǎn)的人都能以身作則,，保持身邊的一份清潔，那么我們的宣傳也就沒有白費(fèi),。

當(dāng)然了,，在支教期間我們隊(duì)友間也發(fā)展了很好的友誼，一起游戲,，一起做菜,，一起包餃子……我想說：認(rèn)識你們是我們的緣分，和你們一起生活的日子是我人生中寶貴的財(cái)富,。