當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì),,如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了,。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,,我們一起來(lái)看一看吧,。
中學(xué)教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)中學(xué)教師校本培訓(xùn)內(nèi)容篇一
參與學(xué)校教研活動(dòng)是每個(gè)教師教學(xué)生活的重要組成部分,,教研活動(dòng)不僅是中小學(xué)改進(jìn)教育教學(xué)、提高教育教學(xué)質(zhì)量最常用,、最普遍的措施和手段,,也應(yīng)該是培訓(xùn)提高教師最常見(jiàn),、最有效的方式和手段,。
2,、個(gè)別指導(dǎo)式:
個(gè)別指導(dǎo)式也就是傳統(tǒng)的“師帶徒”培訓(xùn)方式,。接受指導(dǎo)的教師一般包括以下幾類(lèi):一類(lèi)是新上崗教師,,以樹(shù)立正確的職業(yè)信念、熟悉教材教法,、掌握基本教育教學(xué)技能,,盡快適應(yīng)教育教學(xué)為目標(biāo);第二類(lèi)是教育教學(xué)能力相對(duì)較弱的教師,以轉(zhuǎn)變教育觀念,、改進(jìn)教學(xué)技能和教學(xué)方法,、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo);第三類(lèi)是新調(diào)入學(xué)校的教師,,以熟悉了解學(xué)校,、盡快融入教學(xué)體系和教師群體為目標(biāo);第四類(lèi)是具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?,以繼承和發(fā)揚(yáng)名優(yōu)教師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn),、形成教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng)為目標(biāo)。
3、專(zhuān)題培訓(xùn)式:
把專(zhuān)題培訓(xùn)式與專(zhuān)題研討式進(jìn)行比較,專(zhuān)題研討式主要以教研活動(dòng)的方式進(jìn)行,,側(cè)重于當(dāng)前教育教學(xué)的問(wèn)題解決;專(zhuān)題培訓(xùn)主要以集中辦班和專(zhuān)題講座的方式進(jìn)行,,側(cè)重一些全局性、共同性、前瞻性和系統(tǒng)性的問(wèn)題解決,側(cè)重于信息交流,,它是一種相對(duì)集中的培訓(xùn)活動(dòng)。專(zhuān)題培訓(xùn)在時(shí)間上可長(zhǎng)可短,可以是一小時(shí)的學(xué)術(shù)報(bào)告,、專(zhuān)題講座,,也可以是延續(xù)幾個(gè)月的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班、英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練班;在內(nèi)容上可以針對(duì)當(dāng)前突出存在或急需解決的問(wèn)題,,如師德建設(shè)研討與報(bào)告,、新教材與新教法培訓(xùn),也可以是系統(tǒng)性,、規(guī)范性的研究生課程進(jìn)修班;指導(dǎo)教師既可以是或先一步了解信息,、或自身有研究成果的校內(nèi)教師,也可以是外聘的教育骨干和專(zhuān)家,。
4,、學(xué)校管理的個(gè)別自學(xué)式:
在學(xué)校教師成長(zhǎng)總目標(biāo)指導(dǎo)下,,學(xué)校明確規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù),由教師個(gè)體實(shí)施,,每個(gè)教師根據(jù)自身實(shí)際確立自我成才目標(biāo),,自我定位,自我導(dǎo)向,,自我修養(yǎng),,自我提高。促進(jìn)教師自學(xué),,學(xué)校要把激發(fā)教師內(nèi)在學(xué)習(xí)積極性作為根本,,必要時(shí)輔以制度、檢查和獎(jiǎng)懲;我校的青年教師參加月考就是一種很好的自學(xué)形式,,學(xué)校要積極為教師個(gè)別自學(xué)提供條件,,使教師有資料可學(xué)、有時(shí)間可學(xué),、有地點(diǎn)可學(xué),、有好心情可學(xué)。
中學(xué)教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)中學(xué)教師校本培訓(xùn)內(nèi)容篇二
1,、制訂有序和有效的計(jì)劃,。
2、培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)了,,可實(shí)施性也強(qiáng)了,。
本學(xué)期我們開(kāi)展了不少的活動(dòng),這些活動(dòng)我都圍繞教師的平時(shí)工作,,或者是教師急須提高的能力,。如說(shuō)課教學(xué)技能的培訓(xùn);另一個(gè)是幫助老師提高資源共享的能力的培訓(xùn)。兩個(gè)培訓(xùn)都取得了很好的效果,。
在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)方面我們主要針對(duì)教師怎樣上好一節(jié)課開(kāi)展了針對(duì)性的培訓(xùn),。培訓(xùn)的內(nèi)容很好,對(duì)年輕的老師的成長(zhǎng)會(huì)有不少的幫助,。
在學(xué)校特色方面,,因?yàn)楸拘T谌瞬欧矫娴拇_缺乏,所以不能搞得特別有聲有色,,也只能利用學(xué)校自身的資源,,勉強(qiáng)搞個(gè)三筆字培訓(xùn),以書(shū)法擅長(zhǎng)的徐少龍老師為負(fù)責(zé)人,,但是老師興趣很濃,,每次的作業(yè)都能積極上交,作品也很好。
2,、建立配套的規(guī)章制度,。
健全并完善了包岙小學(xué)校本培訓(xùn)的實(shí)施方案、實(shí)施細(xì)則,、考核,、考勤、獎(jiǎng)懲與管理制度,。著重解決了校本培訓(xùn)的動(dòng)力機(jī)制,、運(yùn)行機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制,,使校本培訓(xùn)走上制度化,、規(guī)范化的軌道。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順利開(kāi)展,,取得了很好的效果,。
3、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的管理,。
在校本培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中,,做到學(xué)年、學(xué)期,、校本培訓(xùn)和各種專(zhuān)題培訓(xùn)有計(jì)劃,、有總結(jié),學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全體參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),,對(duì)教師的進(jìn)步情況及時(shí)通報(bào),,并在評(píng)優(yōu)樹(shù)先中優(yōu)先考慮、年度考核中給予加分,,同時(shí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì);建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)和研究問(wèn)題,,確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成,。
最重要的是各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展后,基本上都能上傳到博客上,,都及時(shí)展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng),,讓更多的人看到我們的活動(dòng),也希望更多的同行能有機(jī)會(huì)對(duì)我們提出意見(jiàn),。
4、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn),。
它山之石,,可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念,,促進(jìn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法。一學(xué)期來(lái),,我校共有60余人次參加各級(jí)培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí),。開(kāi)闊了老師們的眼界,更新了教育教學(xué)理念,,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路,,推動(dòng)了學(xué)校課改工作的進(jìn)行。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參加千課萬(wàn)人培訓(xùn)活動(dòng),,老師們?cè)谶@次培訓(xùn)活動(dòng)中獲益很多,。
5、培訓(xùn)碩果累累,,精彩紛呈
自培訓(xùn)實(shí)施以來(lái),,師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強(qiáng),廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化,,許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng),,教師整體素質(zhì)大大提高。表現(xiàn)為:愛(ài)心育人,,教風(fēng)端正,,班級(jí)管理科學(xué)、規(guī)范,,師生關(guān)系和諧;課堂上學(xué)生自主合作交流,,實(shí)踐、創(chuàng)新能力大大提高,,民主,、寬松的課堂氣氛已初步形成。教師的校本培訓(xùn)學(xué)分基本上都合格,。
這一年參加縣級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)有了6位教師獲獎(jiǎng),。在學(xué)期說(shuō)課評(píng)比活動(dòng),有4名老師獲獎(jiǎng),,分別是學(xué)區(qū)一等一,。其中徐麗曼老師在獲學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)的情況下又榮獲縣一等獎(jiǎng),真是可喜可賀,。另外陳媛媛和陳盈盈兩位老師還參加了學(xué)區(qū)骨干教師的評(píng)比,,分別獲得縣學(xué)科骨干和縣骨干班主任。
今后,,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度,,繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,,不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,,促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。
中學(xué)教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)中學(xué)教師校本培訓(xùn)內(nèi)容篇三
為適應(yīng)新時(shí)代全面深化教育改革,提高教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)速度,,20--年12月28日,,學(xué)生放假后的第一周,經(jīng)教導(dǎo)處精心安排組織,,開(kāi)展了為期4天的教學(xué)研究與培訓(xùn),。培訓(xùn)安排在了學(xué)校負(fù)一樓心目影院進(jìn)行。
一,、專(zhuān)題培訓(xùn)——引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
本次專(zhuān)題培訓(xùn),,教師們聆聽(tīng)了王副校長(zhǎng)關(guān)于《立德樹(shù)人,推動(dòng)特殊教育高質(zhì)量發(fā)展》專(zhuān)題培訓(xùn)和沈艷梅,、柴芙萍兩位老師的新課標(biāo)二次培訓(xùn),。
王校長(zhǎng)從智慧教師、精彩課堂的角度切入,,主題鮮明,、內(nèi)容豐富、高屋建瓴,、理念超前,,對(duì)老師們的教育理念是一次洗禮與提升。他旁征博引,、侃侃而談,,從新時(shí)代對(duì)特殊教育提出的要求出發(fā),就如何推動(dòng)特殊教育高質(zhì)量發(fā)展,、教師應(yīng)該哪些素養(yǎng),、如何造就精彩課堂等幾個(gè)方面進(jìn)行了精辟的闡述。表達(dá)清晰而詼諧,,以事實(shí)為依據(jù),,用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà),論證論據(jù)充足,,非常具有說(shuō)服力,,引領(lǐng)著全體教師在專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)道路上快速前行。大家聚精會(huì)神地聽(tīng)講,,積極地互動(dòng),,培訓(xùn)在掌聲中結(jié)束,。
新課標(biāo)的二次培訓(xùn)對(duì)教師而言十分重要,,自新課標(biāo)實(shí)施以來(lái),,老師們都在積極探索新課標(biāo)的落地與運(yùn)用,發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題比比皆是,,二次培訓(xùn)的必要性也因此體現(xiàn)了出來(lái),。兩位老師以各自的學(xué)科展開(kāi)講述,充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的新課標(biāo)理念,,老師們也從講述中尋找共性,,求同存異,根據(jù)實(shí)際情況制定適合學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃,,全面貫徹新理念,。
二、精準(zhǔn)實(shí)施——分類(lèi)分科培訓(xùn)
在主題講座培訓(xùn)完成后,,根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況,,分類(lèi)同步進(jìn)行了手語(yǔ)通識(shí)和通用盲文培訓(xùn)。后根據(jù)學(xué)科劃分出信息技術(shù)培訓(xùn),、文科手語(yǔ)培訓(xùn),、理科手語(yǔ)培訓(xùn)、音體美手語(yǔ)培訓(xùn),、行政管理手語(yǔ)培訓(xùn)及盲文培訓(xùn)等6個(gè)組分別進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn),。
手語(yǔ)通識(shí)和通用盲文培訓(xùn)的培訓(xùn),更好的鞏固了老師們的基礎(chǔ)知識(shí),,對(duì)一些共性的問(wèn)題重新認(rèn)識(shí)再次“回爐”,,提醒教師要時(shí)刻更新自己的知識(shí),避免新舊手語(yǔ),、通用盲文與現(xiàn)行盲文的混合使用,,給學(xué)生造成理解困難。
分類(lèi)分科培訓(xùn),,教師根據(jù)自己所授學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí),,主要以平時(shí)常用手語(yǔ)為主,進(jìn)一步加強(qiáng)自身的教學(xué)實(shí)踐能力,,為更好的服務(wù)學(xué)生打好基礎(chǔ),。分科分類(lèi)培訓(xùn),較之前的全員培訓(xùn),,更準(zhǔn)確,、更實(shí)用,老師們的學(xué)習(xí)熱情也十分高漲,,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,,偶爾的交談聲,、爭(zhēng)執(zhí)聲顯得格外和諧。
三,、深層交流——教學(xué)研討和分享會(huì)
本次培訓(xùn)還安排了學(xué)科研討會(huì)和教研員教學(xué)研討會(huì),。研討旨在立足新課標(biāo)、挖掘師生潛能,,在有限的時(shí)間里研討本年度的得與失,、經(jīng)驗(yàn)與不足,更好的激發(fā)學(xué)校教研內(nèi)生動(dòng)力,。教學(xué)研討持續(xù)了整整一下午,,濃厚的研討氛圍讓人一度神往。不僅僅解決所存在的種種問(wèn)題,,更提出了許多新的教學(xué)理念和想法,,這些都將在今后的教育教學(xué)中被逐步嘗試、檢驗(yàn),。學(xué)科分享會(huì),,也是對(duì)本專(zhuān)業(yè)這一學(xué)期的工作總結(jié),不足與創(chuàng)新并存,、思想與激情碰撞,。最后,教研室對(duì)下學(xué)期的教育工作也進(jìn)行了初步安排,。
新冠疫情的到來(lái),,打亂了原本的教學(xué)計(jì)劃,但也涌現(xiàn)出了許多令人稱(chēng)贊的人與事,。面對(duì)線(xiàn)上教學(xué),,所有的老師都是一名新人,我們都在解鎖這一新身份,,但不乏勤奮優(yōu)秀的老師脫穎而出,。這次培訓(xùn)安排了網(wǎng)絡(luò)授課分享會(huì),選出了各年段的優(yōu)秀教師代表,,進(jìn)行了線(xiàn)上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與分享,,從他們身上展現(xiàn)出特教人的初心與夢(mèng)想。教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升,、教育理念的及時(shí)更新,、蓬勃的朝氣和自主發(fā)展的意識(shí)讓我們見(jiàn)證了教育的現(xiàn)實(shí)與理想是可以并存的,也正是有了這樣一群能在在靜靄中堅(jiān)守,,敢于爭(zhēng)相綻放的教師,,學(xué)校才能有所發(fā)展、有所突破,。
四,、查漏補(bǔ)缺——學(xué)習(xí)成果檢驗(yàn)
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束之后,,學(xué)校教務(wù)處組織了考核檢查,統(tǒng)一命題,,由培訓(xùn)主講教師根據(jù)分組情況進(jìn)行手語(yǔ),、盲文考試,并根據(jù)卷面成績(jī)和參訓(xùn)情況綜合評(píng)價(jià),,頒發(fā)了培訓(xùn)合格證書(shū),,這也是對(duì)這一階段的學(xué)習(xí)總結(jié)。
培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即過(guò),,充實(shí)的集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí)畫(huà)上了完滿(mǎn)的句號(hào)。相信此次學(xué)習(xí)使老師們?cè)谔嵘砟畹耐瑫r(shí),,也對(duì)自己的教育教學(xué)及管理行為產(chǎn)生了深刻的反思,。新時(shí)代對(duì)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提出了前所未有的新要求和新挑戰(zhàn),展望未來(lái),,任重道遠(yuǎn),,希望老師們以此次培訓(xùn)為起點(diǎn),不斷吸收新知識(shí),、不斷學(xué)習(xí)新理念,,在教育這塊土地上,做一個(gè)勤謹(jǐn)?shù)牟シN者,、穩(wěn)健的前行者!
中學(xué)教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)中學(xué)教師校本培訓(xùn)內(nèi)容篇四
校本培訓(xùn)是提升學(xué)校教育管理,,推進(jìn)學(xué)校高速發(fā)展,激勵(lì)教師積極,、進(jìn)取,、開(kāi)拓、創(chuàng)新,。培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育人才的必然選擇,。
通過(guò)一年來(lái)的校本培訓(xùn),我參加了新課程學(xué)科組課程理念及課程標(biāo)準(zhǔn),、新教材研討等學(xué)習(xí),,參加了學(xué)校為實(shí)施新課程所開(kāi)展的各種研討與培訓(xùn),聽(tīng)取了有關(guān)課程專(zhuān)家和新課程課標(biāo)與教材研究者的報(bào)告,,自身對(duì)新課程理念及教育思想,、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的理解更加深刻,,對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的前景更加樂(lè)觀,,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,運(yùn)用新課程思想開(kāi)展新課程研究的自覺(jué)行動(dòng)更加自如,。教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)更加迅速?,F(xiàn)就一年來(lái)的工作情況做以下總結(jié),。
為了全面貫徹國(guó)家教育方針,更好的開(kāi)展各種教育教學(xué)活動(dòng),,個(gè)人師德的修行是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié),,結(jié)合學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想,黨的xx屆三,、四中全會(huì)的有關(guān)文件,,有關(guān)教師職業(yè)道德素質(zhì)的理論書(shū)籍,有關(guān)教育方面的各項(xiàng)法律法規(guī),,自身的理論和道德素質(zhì)有了一定的提高,,形成了熱愛(ài)教育,愛(ài)崗敬業(yè),,腳踏實(shí)際的工作作風(fēng),,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、鉆研業(yè)務(wù),、尊重學(xué)生,,一切為了學(xué)生的終身發(fā)展,相互協(xié)作,,維護(hù)集體榮譽(yù),,為人師表,嚴(yán)于律己,,樹(shù)立教師新形象,,期間,撰寫(xiě)有關(guān)學(xué)習(xí)心得與體會(huì)文章,。個(gè)人師德修養(yǎng)與自我約束,、自我完善的機(jī)制逐步形成。
教師的教育教學(xué)過(guò)程是與學(xué)生的相互配合中共同度過(guò)的,,期間,,他們的個(gè)人表現(xiàn)與思想觀點(diǎn)是互相共享的,對(duì)教師來(lái)說(shuō),,最易影響學(xué)生的便是板書(shū)和語(yǔ)言,,所以,三筆字,、普通話(huà)成為教師的門(mén)面,,它是一種豐富的課程資源,按照學(xué)校的要求,,我認(rèn)真的進(jìn)行了鋼筆字,,毛筆字和粉筆字的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練,練字帖,,盡可能使自己的書(shū)寫(xiě)規(guī)范,,使學(xué)生看了還過(guò)得去,,在語(yǔ)言表述方面,潛心練習(xí)普通話(huà),,糾正自己的一些方言和土話(huà),,使學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)逐步標(biāo)準(zhǔn)化。
教學(xué)常規(guī)是教師實(shí)施教學(xué)的基本環(huán)節(jié),,也是影響教學(xué)效果的主要因素,。我在教學(xué)中做到,節(jié)節(jié)有教案,,節(jié)節(jié)有發(fā)展,,針對(duì)教學(xué)中的生成資源,及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路與策略,,使教學(xué)實(shí)施及師生的共同發(fā)展得到了較好的協(xié)調(diào),。堅(jiān)持進(jìn)行反思教學(xué),總結(jié)教學(xué)中的失誤,,警示自己時(shí)刻注意防范失誤的再次發(fā)生。
現(xiàn)代教育的特點(diǎn)是科學(xué)高效,,只有對(duì)新課程的課程理論,、課程思想、課程方法有深刻的理解,,才能把握新課程教學(xué)的精髓,,才能以新的理論、新的思想,、新的行動(dòng)去開(kāi)展扎實(shí)有效的教育科研活動(dòng),,教育效率才可能提升。一學(xué)年中,,自己始終以一名新手的姿態(tài),,不斷向有經(jīng)驗(yàn)、有開(kāi)拓意識(shí),、有創(chuàng)新舉措的同行虛心學(xué)習(xí),,聽(tīng)新課程研討課二十多節(jié),并參加評(píng)課交流,,時(shí)時(shí)處處留心學(xué)習(xí),,對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)踐,反思自己的失誤,,吸收他們的好的做法和經(jīng)驗(yàn),,改進(jìn)自己的教學(xué)思路與弊病,使教學(xué)方式和組織學(xué)生的思路有了明顯的改善,。并注意積累和撰寫(xiě)教學(xué)心得與體會(huì),。這些文章分別從不同的角度總結(jié)和反思了自己教學(xué)中的點(diǎn)滴心得和收獲,,同時(shí),對(duì)自己前面的教學(xué)實(shí)踐也做了深刻的回顧與反思,,對(duì)今后進(jìn)一步開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),,提高教學(xué)效率,都有很大的促進(jìn),。
1)教育理念的更新與轉(zhuǎn)變要做深層次反思與變革,。2)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)模式的研討還需要繼續(xù)深入,。3)新課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的探索與深化,。