作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

小班環(huán)保教案保護(hù)空氣 小班環(huán)保教案愛(ài)護(hù)樹(shù)木篇一

1,、認(rèn)知準(zhǔn)備:幼兒對(duì)生活中的垃圾有一定的認(rèn)識(shí)，看見(jiàn)過(guò)垃圾場(chǎng),、垃圾堆,。

2、材料準(zhǔn)備:

一,、觀察垃圾場(chǎng)圖片,，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處,。

1,、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來(lái)的害處,。

師:我們每天都要扔掉一些垃圾,，地球上的垃圾越來(lái)越多,。這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來(lái)處理垃圾有什么缺點(diǎn)?會(huì)給人們帶來(lái)什么害處?

掩埋法:占空地，污染地下水,，容易滋生老鼠,、蒼蠅、病菌;

焚燒法:容易產(chǎn)生煙塵污染;積肥法:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了,。

2,、啟發(fā)幼兒討論:有什么辦法可以減少垃圾?

二、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類,。

為了更好地利用資源,，滿足幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的好奇，進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí),。使幼兒通過(guò)主動(dòng)討論,、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾,，并能在日常生活中主動(dòng),、自覺(jué)地進(jìn)行垃圾分類，讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督,。

1,、電腦課件（錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)）

2,、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域,。

3、事先準(zhǔn)備收集一些廢舊品材料（各類實(shí)物垃圾,，如舊報(bào)紙,、果皮、廢紙盒,、礦泉水瓶,、清潔精瓶、衣拉罐,、廢電池等,。）

4、準(zhǔn)備可回收和不可回收垃圾箱各一個(gè),。

一,、活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄播放錄像（錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)）提問(wèn)討論,。

小朋友們跟老師一起觀看錄像,，老師提問(wèn)一下：

1、小朋友都看到什么了,？你們喜歡是哪個(gè)地方,？為什么,？

2、說(shuō)說(shuō)你知道的垃圾有哪些,？

3,、如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣,？

4,、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢？垃圾應(yīng)該怎樣處理呢,？

二,、幼兒參與評(píng)選“玩具區(qū)域”教師說(shuō)出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的,，幼兒就做形似“0”的動(dòng)作,；如果是不可以回收利用的，就做形似“ｘ”的動(dòng)作,。

四,、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類

１、將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角,，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾,。

２、向家長(zhǎng)宣傳“垃圾分類”的意義,，并付諸實(shí)踐,。

1、幼兒在活動(dòng)中能夠始終以飽滿的熱情積極主動(dòng)地投入探索之中,，能夠注意力集中地傾聽(tīng)老師及其他幼兒的講解和回答,；并能積極的發(fā)表自己的看法。

2,、絕大多數(shù)幼兒通過(guò)探索活動(dòng)了解了回收和不可回收的物品,，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納概括的能力,；活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,，也要求一定的家園配合，激發(fā)幼兒初步的了解,。

幼兒參與積極,，本班幼兒的水平和個(gè)別差異應(yīng)該有更深的`了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動(dòng),，吸引幼兒的注意力,，在活動(dòng)過(guò)程中有效的調(diào)動(dòng)和保持幼兒探索的積極性、主動(dòng)性；在活動(dòng)中能適度的給幼兒以幫助并針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo),。

本次活動(dòng)內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng),。《綱要》提出："4-5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高,，有意行為開(kāi)始發(fā)展,，并具備了用簡(jiǎn)單語(yǔ)句交流的能力,。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,，但是沒(méi)有分類投放垃圾的意識(shí)，不知道有些垃圾還可以回收再利用,。本冊(cè)教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志,，能做力所能及的事來(lái)保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類,，培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣,。本次活動(dòng)旨在通過(guò)培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識(shí)，了解垃圾分類的意義,，懂得保護(hù)環(huán)境從我做起,。

如今生活垃圾越來(lái)越多，不僅影響自然環(huán)境,，更是危害到人們的健康,。在幼兒周?chē)沫h(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過(guò)平常并不以為然,，因?yàn)樗麄儗?duì)垃圾的危害及如何處理缺乏了解,，因此需要加以引導(dǎo)。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,，并通過(guò)分類操作,，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地了解垃圾分類的意義,，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣,，并能帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn),。

我將垃圾分類作為本次活動(dòng)的重點(diǎn),。將懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源作為本次活動(dòng)的難點(diǎn),。

1,、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。

2,、分辨回收的垃圾,。

3、嘗試進(jìn)行垃圾分類,。

4,、了解垃圾分類的意義,，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源,。

一,、交流分享，說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾,。(一)認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,。師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來(lái)，然后和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧

1,、幼兒小組討論,。(引導(dǎo)孩子說(shuō)塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,，電池,、果皮是不可回收垃圾，也就是先說(shuō)花圈的,，再說(shuō)不花圈的)

2,、提問(wèn)：誰(shuí)愿意把討論結(jié)果介紹一下?

3、個(gè)幼回答,。

小結(jié)：哦,，原來(lái)廢紙類、塑料類,、金屬類,、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過(guò)來(lái));廚余類,、有毒有害類是不可回收垃圾,。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)

三、辨析明理,，懂得垃圾分類意義,。(讓孩子多說(shuō)，讓家長(zhǎng)重點(diǎn)解釋)師：好處多大呀!咱們班里就有垃圾,，快行動(dòng)起來(lái)把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周?chē)?

1,、幼兒操作。

小結(jié)：區(qū)域活動(dòng)時(shí),，讓我們一起動(dòng)手做一些這樣的分類垃圾箱,，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里,，用來(lái)提醒我們的爸爸媽媽,，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們,，行動(dòng)起來(lái)吧!

小班環(huán)保教案保護(hù)空氣 小班環(huán)保教案愛(ài)護(hù)樹(shù)木篇二

小班環(huán)保教案：水的本領(lǐng)大

活動(dòng)生成:昨天小朋友在玩”好玩的水”時(shí)候,興趣很濃.有些小朋友把瓶子裝滿水后就在地上開(kāi)心的作畫(huà)了,有些小朋友把水全部撒完以后就在洗手間里玩水,把袖子都弄濕了,但他們還是樂(lè)此不疲,。看見(jiàn)老師來(lái)了,，他們趕緊就跑出去了,。我想孩子都喜歡玩水，我設(shè)計(jì)一次水的活動(dòng),，同時(shí)也借此教育幼兒要節(jié)約用水,，不是很好嗎?所以我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)。

活動(dòng)一：水的本領(lǐng)大

活動(dòng)目標(biāo)：

(1),、知道水的用途,，能用“水可以用來(lái),。,。。,。,。?！钡木湫屯暾磉_(dá),。

(2)、能積極參與到活動(dòng)中來(lái),，開(kāi)動(dòng)腦筋,，說(shuō)出與他人不同的水用處。

準(zhǔn)備：

卡片,、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

(一),、談話引出話題：小朋友，你們知道,，要是口渴了怎么辦呢?(喝水)

(二),、水除了能喝，還能做什么?(澆水,、造房子,、魚(yú)的家)

(三)、仔細(xì)聆聽(tīng)其他幼兒的發(fā)言,，即時(shí)應(yīng)?span>

(四),、鼓勵(lì)語(yǔ)言表達(dá)流暢，有創(chuàng)意的幼兒

教師小結(jié)：水在我們生活中扮演著十分

重要的角色,，我們?nèi)丝柿艘人?，小?dòng)物渴了也要喝水，有些動(dòng)物是生長(zhǎng)在水里的。離開(kāi)了水小魚(yú)就不能生活,，人們就不能生活,。所以我們就節(jié)約用水，保護(hù)水環(huán)境,。

活動(dòng)二：我為小花來(lái)澆水

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒的觀察及動(dòng)手能力，知道植物干枯了要澆水,。

2,、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的好品德。

活動(dòng)準(zhǔn)備：瓶子,、水

(一),、談話：通過(guò)上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開(kāi)水的?

(人,、動(dòng)物,、花草樹(shù)木、小魚(yú)等等)

(二),、今天老師就要請(qǐng)小朋友來(lái)為我們校園里的花草樹(shù)木澆澆水了,。

老師帶領(lǐng)幼兒觀察哪些植物需要澆水了(枯黃、焉掉的,、泥土裂開(kāi)的需要澆水)

(三),、教師示范：找一棵需要澆水的植物。澆的時(shí)候要注意適量,，不要一次讓它喝的.太飽,，要不然要撐壞的。澆太多,，會(huì)淹死的,。

(四)、幼兒進(jìn)行澆水活動(dòng),。

反思:在日?；顒?dòng)中教師要讓幼兒善于觀察,善于抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育.從孩子感興趣的事物著手,設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng),同時(shí)要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神,得到實(shí)踐能力.我班幼兒對(duì)水非常感興趣,以前他們對(duì)水不是很了解,只知道水很好玩,通過(guò)老師教育他們知道了水是寶貴的,我們要節(jié)約用水.不能浪費(fèi)水資源.通過(guò)澆水護(hù)花行動(dòng)，小朋友更加懂得珍惜,，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木了,。

小班環(huán)保教案保護(hù)空氣 小班環(huán)保教案愛(ài)護(hù)樹(shù)木篇三

瓶子在幼兒的生活中隨處可見(jiàn)，我們常?？匆?jiàn)幼兒抱瓶子,、滾瓶子、推瓶子,、踢瓶子等,，他們對(duì)用各種各樣的瓶子玩游戲親睞有加,。同時(shí)，我們把廢棄的各種瓶子用于游戲,，可讓幼兒知道廢舊物可以再利用的道理,，從而增加幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。因此,，我從幼兒的興趣出發(fā),，挖掘出瓶子對(duì)幼兒的教育價(jià)值和潛能，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

1．引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動(dòng)中獲得多方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，感受玩瓶子所帶來(lái)的樂(lè)趣。

2．培養(yǎng)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，解決在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題的能力,。

3．鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與操作、游戲等活動(dòng),，能大方地與同伴和老師交往,。

4．知道廢舊物還可以用來(lái)玩游戲，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

a： 幼兒已經(jīng)有過(guò)各種玩瓶子的經(jīng)驗(yàn),。

b：學(xué)會(huì)演唱歌曲《大貓小貓》,。

2． 教,、學(xué)具準(zhǔn)備：

a：各種透明瓶子人手一個(gè)，瓶子上貼1～4個(gè)圓點(diǎn),，瓶蓋,、珠子若干：紙棍，系有皮筋的彩帶若干,；自制房子2個(gè),。

b：背景音樂(lè)和歌曲磁帶《大貓小貓》。

教師：今天天氣真好,，貓寶寶們,，你們想不想跟著媽媽一起做游戲啊,？

1．選瓶：幼兒選擇一個(gè)喜歡的瓶子做好朋友,。

2．瓶子操：幼兒抱著瓶子（沒(méi)有瓶蓋）做操：變高、變矮,、變胖,、變瘦。

1．喂瓶寶寶吃豆（珠子）,。

引導(dǎo)幼兒先正確點(diǎn)數(shù)瓶子上圓點(diǎn)的數(shù)量,，然后根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量往瓶子里投放相應(yīng)數(shù)量的豆子（珠子）,。

2．蓋瓶蓋。

引導(dǎo)幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好,，并通過(guò)彩色的瓶蓋認(rèn)識(shí)一些基本的顏色,。

3．瓶樂(lè)會(huì)。

鼓勵(lì)幼兒自由搖晃瓶子,，初步感知用力的.大小和聲音的大小的關(guān)系,，嘗試用瓶子來(lái)演奏歌曲《大貓小貓》，提高幼兒用力的大小要與歌詞相匹配,。

啟發(fā)幼兒想出各種送瓶寶寶回家的方法,，并大膽地嘗試游戲，最后把瓶寶寶送回它們的家里,。

選擇的活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活,，符合孩子的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)游戲化,，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。

小班環(huán)保教案保護(hù)空氣 小班環(huán)保教案愛(ài)護(hù)樹(shù)木篇四

――《小手――環(huán)境的小衛(wèi)士》

活動(dòng)目標(biāo)

1,、激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的觀察興趣,，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，環(huán)保教案(二),。

2,、愿意嘗試多種方法，來(lái)改變環(huán)境和事物,。

3,、感知與環(huán)境的關(guān)系，愛(ài)護(hù)環(huán)境活動(dòng)一：《小手――環(huán)境的小衛(wèi)士》活動(dòng)目標(biāo)： 1,、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀察環(huán)境的活動(dòng),，觀察時(shí)專心、認(rèn)真,。

2,、感知塑料袋、廢紙,、落葉與環(huán)境的關(guān)系,，愿意撿起它們。

3,、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士,，要愛(ài)護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1,、選擇有落葉,、廢紙,、塑料袋等垃圾的環(huán)境 2、人手一只塑料袋活動(dòng)過(guò)程： 1,、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到事先選好的場(chǎng)地,，運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣,。

“這里美嗎?為什么?”教師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問(wèn)：那是什么?塑料袋到處扔好嗎?你有什么感覺(jué)? 讓我們?cè)诳匆豢吹厣系募?、?shù)葉小朋友有什么感覺(jué)啊? 2、我們?cè)趺床拍茏屵@里變的干凈,，美觀呢?引導(dǎo)幼兒討論出用我們的小手來(lái)幫助這里的環(huán)境,。

3、幼兒動(dòng)手拾樹(shù)葉,、廢紙和塑料袋 4,、教師小結(jié)：我們的小手真能干，把這里的環(huán)境改變的真干凈,。

我們還要做到不亂扔紙,、塑料袋，使這里的環(huán)境一直這么美,。

活動(dòng)目標(biāo) 1,、學(xué)習(xí)使用剪刀，會(huì)用剪刀剪眼睛和嘴巴,，教案《環(huán)保教案(二)》,。

2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力,。

3,、激發(fā)幼兒積極動(dòng)手用塑料袋制作玩具的`興趣，體驗(yàn)成功的喜悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：`人手一只背心塑料袋、細(xì)繩,、即時(shí)貼,、小剪刀活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)：“這是我們上次拾的塑料袋,，今天我們讓塑料袋象風(fēng)箏一樣飛起來(lái)好嗎?” 2,、組織幼兒討論如何制作風(fēng)箏。

(1)提問(wèn)：“風(fēng)箏是什么樣子的?”“我們要怎樣做這個(gè)風(fēng)箏呢?” (2)啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛,、嘴巴等 3,、教師提出要求 先用即時(shí)貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物,，貼在袋子上,，在用細(xì)繩做風(fēng)箏的線 4,、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo) 5,、將做好的風(fēng)箏拿到戶外,，四散奔跑著玩。

： 1,、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志 2,、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手三張白紙,。

蠟筆活動(dòng)過(guò)程： 1,、討論：怎樣使環(huán)境一直保持干凈呢?怎樣提醒每個(gè)人都來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境呢? 2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標(biāo)志,。

3,、幼兒動(dòng)手繪畫(huà)、制作環(huán)保標(biāo)志 4,、讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)志貼到自己想貼的地方,。

香煙的危害(小班)一、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)幼兒親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)香煙中含有有毒物質(zhì),，了解香煙對(duì)水的污染，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備香煙、金魚(yú),、魚(yú)缸,。

三、活動(dòng)過(guò)程1.做一做(1)金魚(yú)在魚(yú)缸中快樂(lè)地游動(dòng),。

(2)把香煙泡在水中,。

(3)把金魚(yú)放入泡有香煙的水里。

(4)金魚(yú)死了,。

2.想一想,、說(shuō)一說(shuō)金魚(yú)放入泡有香煙的水里，數(shù)分鐘后金魚(yú)死了,。

請(qǐng)幼兒通過(guò)討論得出：香煙中含有有毒物質(zhì),，吸煙對(duì)身體有害。

四,、活動(dòng)建議1.本篇活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)兩人一組進(jìn)行,，結(jié)果由幼兒觀察說(shuō)出，教師可做簡(jiǎn)單小結(jié),。

2.可用螞蚱做實(shí)驗(yàn)：在玻璃缸里放入螞蚱,，用在泡香煙的水中泡過(guò)的青菜葉喂它,，發(fā)現(xiàn)螞蚱會(huì)避開(kāi)菜葉，并遠(yuǎn)離菜葉進(jìn)入睡眠狀態(tài)(時(shí)間需用20分鐘左右),。

3.活動(dòng)延伸(1)創(chuàng)編一個(gè)表演游戲,，讓幼兒進(jìn)行表演。

(2)幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做實(shí)驗(yàn),。

可用小草魚(yú),、小蝦等其它小水生動(dòng)物代替金魚(yú)。

香煙水的濃度越大,，實(shí)驗(yàn)效果越好,。

(3)幼兒可在家里觀察,、比較吸煙和不吸煙的人,，如他們的手指顏色、牙齒顏色,、嘴里氣味等,。

小班環(huán)保教案保護(hù)空氣 小班環(huán)保教案愛(ài)護(hù)樹(shù)木篇五

練習(xí)四散追逐跑,，幼兒樂(lè)于參與體育活動(dòng)。

2.發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,。

大蝗蟲(chóng)一只,，假蝗蟲(chóng)若干，螳螂頭飾人手一個(gè),，《螳螂拳》的音樂(lè)

1.熱身：

師：今天天氣真好,！小螳螂們跟著媽媽一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)脛骨吧！（教師跟著音樂(lè)帶著幼兒跳螳螂拳,。）

2.基本部分

（1）教師提問(wèn)：蝗蟲(chóng)又來(lái)偷吃農(nóng)民伯伯的莊稼了,，我們應(yīng)該怎么做？

（2）有一只蝗蟲(chóng)出來(lái)了,，讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它,。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒追逐跑,，教師提醒幼兒注意速度,。

（3）哎呀！蝗蟲(chóng)可狡猾了,，讓它給跑了，我們現(xiàn)在呀,，悄悄的去農(nóng)民伯伯的`莊稼地上看看,，蝗蟲(chóng)們有沒(méi)有偷偷躲在里面。

（4）哎呀,！小螳螂們看,，這一次那邊又飛來(lái)了一只大蝗蟲(chóng)了,，哇，這一次它吃得這么大了,，而且生了好多小蝗蟲(chóng),，我們一定要把它消滅！（玩法：教師示范將一只蝗蟲(chóng)踩?。┦够顒?dòng)達(dá)到高潮,，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”，體驗(yàn)成功,。

3.結(jié)束部分

師：我們終于幫農(nóng)民伯伯消滅了蝗蟲(chóng),，現(xiàn)在我們高高興興的回家吧（“螳螂”們跳起“螳螂操”）。 邊念兒歌邊做“螳螂”操

上肢――“小螳螂,，真漂亮,，細(xì)細(xì)脖子能旋轉(zhuǎn)?！?/p>

頭部――“東瞧瞧,，西望望，害蟲(chóng)一個(gè)跑不了,?！?/p>

下肢――“一對(duì)大刀高高舉，抬頭挺胸氣昂昂,?！?/p>

腰部――“瞪大眼睛四處找，蝗蟲(chóng)到底藏哪里,?！?/p>

跳躍――“跳跳跳，跳到東,，跳跳跳,，跳到西?！?/p>

――“小螳螂,，真能干，消滅蝗蟲(chóng)保莊稼,?！?/p>

本次體育活動(dòng)我本想達(dá)到的目標(biāo)是：

1、練習(xí)四散追逐跑,，幼兒樂(lè)于參與體育活動(dòng),。

2.發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

首先，活動(dòng)開(kāi)始部分,，我先帶領(lǐng)幼兒熱身,，讓他們跟著我跳《螳螂拳》，活動(dòng)了一下四肢,。熱身之后,，我就以創(chuàng)設(shè)了幫農(nóng)民伯伯消滅蝗蟲(chóng)的情景，讓小朋友們自己說(shuō)出游戲,，接著,，我讓小朋友們分散開(kāi)來(lái)抓蝗蟲(chóng)。等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后,，也考慮到小班幼兒的體力,，我開(kāi)始讓幼兒輕輕的走，四散開(kāi)來(lái)尋找蝗蟲(chóng),，最后,，以大蝗蟲(chóng)生許多小蝗蟲(chóng)的形式，讓幼兒抓蝗蟲(chóng)在體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)之中,，培養(yǎng)幼兒在跑和跳的協(xié)調(diào)能力,。這個(gè)體育活動(dòng)后，我對(duì)這個(gè)體育活動(dòng)進(jìn)行了思考,，在玩“蝗蟲(chóng)末日”過(guò)程中,，由于我都是讓幼兒自己說(shuō)為主，沒(méi)有起到很好的示范作用,，所以在幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展這個(gè)目標(biāo)上還做的不到位,，經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓我深深體會(huì)到老師的示范作用還是很重要的,。

小班環(huán)保教案保護(hù)空氣 小班環(huán)保教案愛(ài)護(hù)樹(shù)木篇六

小班幼兒進(jìn)入幼兒園時(shí)間較短,，他們身體的基本活動(dòng)能力較差，所做的動(dòng)作往往不夠協(xié)調(diào),。本人根據(jù)幼兒思維活動(dòng)一般帶有具體形象性,，喜歡模仿，容易對(duì)游戲中的情節(jié),、角色,、動(dòng)作過(guò)程產(chǎn)生興趣的特點(diǎn)，著手設(shè)計(jì)了“環(huán)保小衛(wèi)士”體育活動(dòng),，用以幫助我班幼兒改善其協(xié)調(diào)能力,。

1、練習(xí)向指定方向跑,，增強(qiáng)快跑的能力,。

2,、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

3、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：能向指定方向跑,；

難點(diǎn)：增強(qiáng)快跑的技能,。

1、用大紙箱制作的垃圾箱2個(gè),；分放在場(chǎng)地的一端,。

2、將幼兒與教師以往收集的若干紙盒,、食品袋等“廢舊物品”四散于場(chǎng)地內(nèi),。

1、以活潑的音樂(lè)為背景,，讓幼兒學(xué)小動(dòng)物走路,，作為活動(dòng)的引子。

①我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物們走路吧?。▽W(xué)烏龜爬,，小兔跳，小鳥(niǎo)飛,，馬兒跑等）

②游戲《垃圾桶》

a.念兒歌：走走走,，走走走，一個(gè)拉著一個(gè)的手,，拉拉手,，拉拉手，拉成一個(gè)垃圾桶,。

b.游戲規(guī)則用游戲《大皮球》,。（垃圾桶空了/滿了/破了/補(bǔ)好了/運(yùn)走了）

2、組織游戲《環(huán)保小衛(wèi)士》

①觀察場(chǎng)地的環(huán)境,，萌發(fā)環(huán)保意識(shí),。

我們場(chǎng)地上有許多垃圾，這么臟，可怎么辦呢,？（一起想辦法：一起把它們撿起來(lái)扔到垃圾桶里）

②介紹游戲規(guī)則,。

從綠線出發(fā)，向指定的垃圾區(qū)域快跑,，并將垃圾扔到垃圾桶中,，跑回來(lái)，比比誰(shuí)跑得快,。（教師示范與幼兒個(gè)別示范結(jié)合,，注意幼兒跑步時(shí)手臂的`擺動(dòng)。）

③組織游戲《環(huán)保小衛(wèi)士》

提醒幼兒每次只撿一樣垃圾,，等垃圾全部撿完再跑回來(lái),。（游戲2遍）

3、放松活動(dòng)《我的本領(lǐng)大》,。

念兒歌做動(dòng)作《我的本領(lǐng)大》,，回教室。（我學(xué)小兔跳跳跳,，我學(xué)毛毛蟲(chóng)爬爬爬,，我學(xué)皮球滾滾滾，我學(xué)小馬跑跑跑,，我學(xué)飛機(jī)飛飛飛,，我學(xué)解放軍走走走，我的本領(lǐng)多么大,。）

本次活動(dòng)以活動(dòng)場(chǎng)地變臟了為引入點(diǎn),，采用了激勵(lì)的、親切的口吻,，雖然讓幼兒用眼睛去觀察了,，用行動(dòng)去解決了。但此次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置上缺乏游戲性,，對(duì)于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)似乎缺乏吸引力,，而且活動(dòng)量也不夠充足，活動(dòng)中針對(duì)幼兒基本動(dòng)作的指導(dǎo)過(guò)于弱化,，導(dǎo)致活動(dòng)沒(méi)有象預(yù)期地那樣達(dá)到**,，未能激發(fā)幼兒的興奮點(diǎn)。如何激發(fā)孩子的活動(dòng)欲望,，發(fā)揮幼兒參與活動(dòng)的主體性將是我繼續(xù)思考的問(wèn)題,！

小班環(huán)保教案保護(hù)空氣 小班環(huán)保教案愛(ài)護(hù)樹(shù)木篇七

一、培育晉升幼兒開(kāi)端的節(jié)約用水意識(shí),，教育幼兒顧惜以及護(hù)衛(wèi)水資源,。

二,、向?qū)в變合嘧R(shí)人們的生計(jì)離不開(kāi)水。

臟娃娃,、水盆,、毛巾、洗衣粉等,。

1,、起頭部門(mén)

一、幼兒隨《灑水車(chē)》音樂(lè)自由默示自己,，自有舞蹈。

二,、師："噓,，小朋友們（輕聲地），瞅你們跳的這么暖鬧,，我就一向在煩悶兒,，灑水車(chē)用什么感召呢？它是干什么的,？"

2,、底子部門(mén)

（1）娃娃變潔凈了

一、師："哦,，正本灑水車(chē)是給馬路洗浴的,！在灑水車(chē)違面的大大年夜水壺里裝著良多的水呢，這樣才華包管有富裕的水源來(lái)給馬路痛利落索性快的洗個(gè)潔凈,！正本水的感召還真不小呢,！"

二、師："誒,，馬糊了,，我心愛(ài)的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了，就像一個(gè)灰老鼠同樣（出示布娃娃）,，難瞅作古了,，小朋友們快幫我想個(gè)法度榜樣吧！若何如何樣才華變潔凈呢,？"三,、教師洗娃娃：將娃娃放在水盆中洗潔凈，用毛巾擦干,，并讓孩子們瞅瞅娃娃有什么新變革,？

（2）奇異的'水――開(kāi)導(dǎo)幼兒評(píng)論爭(zhēng)論水在咱們生計(jì)中的用場(chǎng)以及危險(xiǎn)

一、水的用場(chǎng)水能喝,、能洗馬糊象,，人與動(dòng)物,、植物都離不開(kāi)水

二、水的危險(xiǎn)

a,、水多――造成洪流,，沖毀良田、房屋,、樹(shù)林,、橋等。如印度發(fā)生的印度大大年夜海嘯,、中國(guó)在多雨時(shí)令發(fā)生的洪流等,。

b、水少――造成干旱,，人們不能因水,，莊稼干涸等3〉鑒賞故事《小強(qiáng)的夢(mèng)》

一、教師有豪情的報(bào)告故事,。

二,、向?qū)в變阂勒展适聝?nèi)容評(píng)論爭(zhēng)論：

a、水龍頭的感召是什么,？為什么要關(guān)好水龍頭,？

b、要是發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水,，該如何辦,？

c、入修兒歌《關(guān)好水龍頭》

關(guān)好水龍頭自來(lái)水,，嘩嘩流,，小朋友，忙歸頭,，踮起腳,，伸著手，擰呀擰,，扭呀扭,，使勁關(guān)好水龍頭，節(jié)約用水記心頭,。

3,、收?qǐng)霾块T(mén)

一、師："小朋友們,，水的感召可真大大年夜,，小朋友們渴了要喝水，魚(yú)兒離不開(kāi)水,，花朵也必要水,；水還能幫忙小朋友們講衛(wèi)生,、變潔凈，所以咱們應(yīng)該愛(ài)護(hù)水資源,，不能浪擲,！"

二、師："而今,，咱們就先往洗洗手,，然后一塊兒站齊整的軍隊(duì)，往喝水吧,！"

4,、教學(xué)延伸

一、教師鼓舞激勵(lì)幼兒對(duì)峙干凈,，用準(zhǔn)確的行動(dòng)措施洗手,，養(yǎng)成卓異的衛(wèi)生民風(fēng)。

二,、察瞅科學(xué)區(qū)內(nèi)植物的發(fā)鋪，經(jīng)由過(guò)程幼兒自己辦理,，相識(shí)植物的發(fā)鋪離不開(kāi)水,。

三、提醒幼兒多喝水,，對(duì)峙身段健康,。（重視是適宜的喝水，過(guò)量的飲水會(huì)誘發(fā)幼兒的水中毒,，飲水過(guò)度會(huì)造成幼兒體內(nèi)的鹽分過(guò)稀,，導(dǎo)致體現(xiàn)全身無(wú)力等水中毒現(xiàn)象）

小班環(huán)保教案保護(hù)空氣 小班環(huán)保教案愛(ài)護(hù)樹(shù)木篇八

1、在游戲的情景中,，激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣,。

2、通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾,。

小兔,，小猴圖片，糖若干

重點(diǎn)：知道不亂丟垃圾,，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,。

一．我們出去玩

1．寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）,。

2.今天公園有小動(dòng)物在玩,，我們?nèi)ス珗@玩。

二．公園里的小動(dòng)物,。

1,、小朋友猜猜,，今天會(huì)有什么小動(dòng)物在公園里玩？幼兒自由講各種動(dòng)物,。

教師邊出示圖片邊表演：

小猴“今天,，天氣真好，到公園去玩,，這個(gè)香蕉真好吃”（吃香蕉,，隨手一扔）小兔“公園真好玩，唉呦,！誰(shuí)扔的香蕉皮呀,？摔交。

提問(wèn)：

a,、小兔怎么了?

b,、怎么會(huì)摔交的？（快幫小兔揉揉）引導(dǎo)幼兒對(duì)小兔講講安慰的話,。

c,、是誰(shuí)扔的`香蕉皮？

d,、那,，香蕉皮應(yīng)該扔那？快把小猴叫出來(lái)對(duì)他說(shuō)（小猴,，不要亂扔垃圾,，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說(shuō)。現(xiàn)在小猴怎樣了,？（不亂扔垃圾了）

3,、分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上.如有孩子丟地上，教師以小猴的身份提示孩子把糖紙撿起放垃圾桶,。

三．回家

不早了,，我們開(kāi)汽車(chē)回家了。教師和幼兒一起做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作繞活動(dòng)室走一圈結(jié)束,。

小班環(huán)保教案保護(hù)空氣 小班環(huán)保教案愛(ài)護(hù)樹(shù)木篇九

1,、認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的環(huán)保標(biāo)志，知道它們所表達(dá)的意思,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，設(shè)計(jì)出與別人不一樣的標(biāo)志,。

3,、引導(dǎo)幼兒講述所設(shè)計(jì)標(biāo)志的作用和意義，提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,。

1,、“白貓市”和“黑貓市”掛圖各一幅,，各種標(biāo)識(shí)若干。

2,、用來(lái)畫(huà),、剪、貼,、等制作各種標(biāo)志的材料,。

（一）評(píng)比衛(wèi)生城市

1、觀看圖片,，討論交流：

你選哪座城市為衛(wèi)生城市,？為什么？

為什么不選黑貓市為衛(wèi)生城市,？

白貓市與黑貓市還有什么地方不一樣,？（白貓市街道上、商場(chǎng)門(mén)口有一些標(biāo)志,，黑貓市沒(méi)有標(biāo)志）

2,、認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志

以集體討論形式讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾入箱標(biāo)志、禁煙標(biāo)志,、禁鳴喇叭標(biāo)志,。

①你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？它叫什么名字 ,？

② 這些標(biāo)志都有什么用途？

教師小結(jié)：剛才我們認(rèn)識(shí)的垃圾入箱標(biāo)志,、禁煙標(biāo)志,、禁鳴喇叭標(biāo)志，它們都是為了保護(hù)環(huán)境而設(shè)計(jì)的,，我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標(biāo)志,。

3、整治黑貓市

① 分組討論治理辦法

② 引導(dǎo)交流：你認(rèn)為用什么辦法治理黑貓市的環(huán)境衛(wèi)生最快最好,？（增添一些環(huán)保標(biāo)志來(lái)幫助他們）

（二）小小設(shè)計(jì)師

1,、自由選擇材料、自由或結(jié)伴制作標(biāo)志,。

幼兒園小班如何管理

一,、教師的民主角色意識(shí)。

幼兒經(jīng)歷了從家庭到幼兒園環(huán)境的變遷,，從一個(gè)熟悉的環(huán)境到完全陌生的環(huán)境,，無(wú)論從生理還是從心理的角度都會(huì)產(chǎn)生本能的不安全感和不適應(yīng)感。要使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園的生活,，教師的平等民主角色意識(shí)就非常重要,。

1,、象母親般的關(guān)懷。

幼兒在剛?cè)雸@時(shí),，情緒不穩(wěn)定,，常常哭泣不止,。有的幼兒一走進(jìn)教室大門(mén)就哭,，有的抓住大人不放，有的緊緊跟著第一位接待他的老師,，這位老師一離開(kāi)就哭,，有的一直要老師抱……針對(duì)這種情況，老師應(yīng)熱情主動(dòng)地接近孩子,，就象一位母親對(duì)待自己的孩子一樣,，抱抱他，摸摸他,，溫柔地同孩子交談,。在孩子流眼淚、鼻涕的時(shí)候,，為他擦一把,，大小便弄在身上，教師象母親一樣,，不厭其臭地為他擦干凈身體,，只有用母親般全身心的愛(ài)，才能使這些孩子盡快脫離對(duì)親人的依戀,，早日適應(yīng)幼兒園的`生活,。

2、象朋友般的交流,。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,，在父母爺爺奶奶的寵愛(ài)中長(zhǎng)大，他們?cè)谏钪腥鄙俸屯殚L(zhǎng)時(shí)期交往,、游戲的機(jī)會(huì),。進(jìn)入幼兒園之后，只愿意一個(gè)人玩玩具,、獨(dú)處,，不愿和其他小朋友游戲，那么走出這一步,，關(guān)鍵在于教師如何過(guò)渡好他們之間的溝通,。用“伙伴”的角色進(jìn)行溝通是有效的途徑。如教師和他們一起在操場(chǎng)上奔跑、嬉戲,，一起扮演小青蛙和小兔子,，感受跳躍的快樂(lè)，一起在教室里繪畫(huà),、搭積木,，飯后和小朋友一起談?wù)劥蠹沂煜さ膭?dòng)畫(huà)片里的角色，如葫蘆娃,、奧特曼,。在共同的生活游戲中逐步拉近了和孩子的距離，也縮短了幼兒與幼兒之間的距離,。

1,、環(huán)保教育在以前的活動(dòng)中經(jīng)常提及，孩子們也有一些零碎的經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)認(rèn)識(shí)標(biāo)志這一活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為，以前從未嘗試過(guò),。幼兒的新鮮感很強(qiáng),，這對(duì)發(fā)展幼兒的自主性、積極性很有益處,。

2,、在活動(dòng)中，教師根據(jù)標(biāo)志具有圖案簡(jiǎn)單,、一目了然的特性,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵(lì)和支持幼兒自由討論,，發(fā)表見(jiàn)解，使幼兒在獲得相關(guān)知識(shí)的同時(shí),，環(huán)保行為也得到了發(fā)展。

3,、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，層次清楚，教育媒體運(yùn)用恰當(dāng),，教學(xué)效果較好,。

小班環(huán)保教案保護(hù)空氣 小班環(huán)保教案愛(ài)護(hù)樹(shù)木篇十

一、時(shí)間：20xx

二,、主題：善待環(huán)境共享藍(lán)天

三,、方法：講解、討論

四、目的：

1,、通過(guò)活動(dòng),，讓學(xué)生了解當(dāng)前的環(huán)境狀況；

2,、讓學(xué)生在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣,，具備環(huán)保的意識(shí)；

五,、過(guò)程：

（一）出示美景圖片,，學(xué)生欣賞談感想。

（二）了解當(dāng)前情況

了解我國(guó)當(dāng)前的環(huán)境污染狀況,。教師引導(dǎo)：環(huán)保是一個(gè)熱門(mén)的話題,，也是一個(gè)迫在眉睫的話題。說(shuō)起環(huán)保,，我們的許多同學(xué)都有這樣的想法：環(huán)保是環(huán)保部門(mén)的事,，和我們無(wú)關(guān)；環(huán)保就是治理“三廢”??其實(shí),，環(huán)保是地球村上的每個(gè)公民的事,，也是每個(gè)必盡的義務(wù)之一。

（三）,、我們面臨的環(huán)境問(wèn)題有哪些,？（先讓學(xué)生討論他們所知道的環(huán)境問(wèn)題有哪些）

1.環(huán)境污染讀圖片及閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境污染的各種表現(xiàn)及產(chǎn)生原因,，請(qǐng)學(xué)生分別舉出生活中的相應(yīng)例子,。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的嚴(yán)重性、環(huán)境污染對(duì)人類生存和發(fā)展的危害,，明確目前環(huán)境污染無(wú)處不在的危機(jī)現(xiàn)狀,。

2.土地荒漠化由北京曾多次出現(xiàn)沙塵天氣，引出由于人類不合理的活動(dòng)

和氣候變化等原因,，造成土地退化的現(xiàn)象,。讀圖片及材料，了解土地荒漠化的主要表現(xiàn)和原因,。

（四）,、面對(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)該如何做（讓學(xué)生討論,，得出結(jié)論）◆節(jié)約用水水是生命之源,，人類的文明之舟自古依水而行。人類對(duì)水的依賴,，就像嬰兒之于乳汁,。河流被稱為大地的動(dòng)脈,，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源,，塑造了富饒的沖積平原,，滋潤(rùn)了土地，哺育了人民,，成為人類文明發(fā)展的搖籃,。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色,。我們可以做到的：

1,、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

2,、一水多用,。用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板、擦洗物品等,。

3,、隨手關(guān)緊水龍頭。

◆節(jié)約用電在我國(guó),，火力發(fā)電占了我國(guó)總發(fā)電量的比重還比較大,，需要耗費(fèi)大量的`煤、石油,、天然氣等大量不可再生資源,。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源,。我們每天能做的有：

1,、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅,。

2,、每天少看一分鐘的電視等。

◆少使用塑料制品現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋,，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的,，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會(huì)對(duì)環(huán)境形成“白色污染”,。我們每天能做到的有：

1,、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

2,、不使用不可降解的快餐盒。

3,、不隨手亂扔塑料包裝物,。

4、盡量購(gòu)買(mǎi)用紙包裝的物品。

5,、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等,。

◆不使用一次性筷子我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹(shù)木做成的,，我們每扔掉一雙筷子,，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中,，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯,，而不使用一次性木筷。

◆保護(hù)校園內(nèi)的花草樹(shù)木校園內(nèi)的花草樹(shù)木,，除具有美化環(huán)境的作用,，還有凈化空氣、吸收噪音,、灰塵的作用,。保護(hù)花草樹(shù)木，也是保護(hù)環(huán)境,。我們可以做到：

1,、不要隨意踐踏草坪。

2,、不攀摘花果,。

3、按時(shí)給花草澆水,。

4 ,、向周?chē)挠H友宣傳要保護(hù)保護(hù)環(huán)境??

◆節(jié)約糧食糧食的生產(chǎn)過(guò)程，需要消耗大量的光,、熱,、水、肥資源,，節(jié)約糧食,，就是節(jié)約資源，就是環(huán)保,。

（五）教師總結(jié)：通過(guò)我們今天的討論,，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們用心,，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量,。讓我們大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保,，共同建設(shè)我們的美麗家園,。

（六）齊唱環(huán)保拍手歌

小班環(huán)保教案保護(hù)空氣 小班環(huán)保教案愛(ài)護(hù)樹(shù)木篇十一

一,、 教學(xué)目標(biāo)：

1、 通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生了解汽車(chē)尾氣的危害,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2,、通過(guò)寫(xiě)汽車(chē)尾氣處理方案,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3,、通過(guò)活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。

二,、教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、讓學(xué)生觀察周?chē)h(huán)境，說(shuō)說(shuō)汽車(chē)為期的危害,。

2,、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù),、文字資料和錄象帶,。

三、課前準(zhǔn)備：

1,、教師用的展板一塊,，照片、文字材料（粘貼好）,。

2,、光盤(pán)。

3,、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿,。

四、教學(xué)過(guò)程：

（1）,、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）

“今天老師要和大家上一堂研究課,。在上課前，老師想出道題目考考大家,，怎么樣,？

1、出示題目：

根據(jù)統(tǒng)計(jì)：每1000輛汽車(chē)每天會(huì)產(chǎn)生3500千克的廢氣,?；窗彩鞋F(xiàn)有21萬(wàn)輛汽車(chē)，每天要排放廢氣多少千克,？每月多少,？每年多少,？各合多少噸？

2,、學(xué)生計(jì)算，教師板書(shū),。

日 735000千克735噸

月 22050000千克22050噸

年 264600000千克 264600噸

3,、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說(shuō)嗎,？”

4,、“我們剛才算的，只是我市一年之內(nèi)汽車(chē)產(chǎn)生的廢氣量,，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢,？為什么？我市就有那么多的廢氣,，那么全國(guó)呢,？全世界呢”

5、出示地球圖片,，講述尾氣排放現(xiàn)狀,。“今天,，老師就要和大家一起來(lái)研究有關(guān)汽車(chē)尾氣的問(wèn)題,。這個(gè)問(wèn)題可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題,？”

（2）,、聯(lián)系實(shí)際：（做一做）

1、課本中的實(shí)驗(yàn),。用白紙檢測(cè)摩托車(chē)尾氣的污染,。

2、討論：馬路上各種車(chē)輛排放的尾氣都到哪兒去了呢,？

（3）,、了解危害：（讀一讀）小資料

（4）、觀看錄象 ： （看一看）

“我們就從自己熟悉的城市來(lái)開(kāi)展研究,。接下來(lái),，就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況！”

1,、學(xué)生觀看錄象,。

2、“看了剛才的錄象,，你有什么想說(shuō)的嗎,？”

3,、“我市正在爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市，你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,，幫他們想想如何減少汽車(chē)尾氣的排放,？能接受嗎？”

（5）,、研究方案：（寫(xiě)一寫(xiě)）

1,、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo),。

2,、全班交流，教師提要求,。

交流建議：

a,、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的.小聽(tīng)眾,。如果你有不同意見(jiàn)或同一小組的成員要補(bǔ)充的話,，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。

b,、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似,，那么你就不必在重復(fù)。

3,、隨機(jī)補(bǔ)充,。

（6）、活動(dòng)拓展：（說(shuō)一說(shuō)）

“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心,。但是光靠我們班的同學(xué),，畢竟力量有限。俗話說(shuō)：眾人拾柴火焰高,。大家想想,，用什么辦法能使大家都參與到保護(hù)環(huán)境、減少?gòu)U氣污染的行動(dòng)中去,？（宣傳）你們想怎么宣傳,？（指名說(shuō)）接下來(lái)，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧,，把想宣傳的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),，好嗎？”

（7）,、課堂總結(jié),。

五、課后延伸：根據(jù)課文提示，調(diào)查十字路口,，司機(jī)在等待綠燈時(shí)關(guān)掉引擎了嗎,？填好表格。下節(jié)課交流,、討論,。

小班環(huán)保教案保護(hù)空氣 小班環(huán)保教案愛(ài)護(hù)樹(shù)木篇十二

第一課 幼兒園也是我的家

目標(biāo)：

1.能跟隨老師念兒歌，感受兒歌的韻律及歡快的情緒情感,。

2.產(chǎn)生喜愛(ài)上幼兒園的情感,。

準(zhǔn)備

1.在桌面上分別用紙箱設(shè)置幼兒園、家庭的簡(jiǎn)易場(chǎng)景,。

2.丁丁、爸爸,、媽媽木偶各一個(gè),。

過(guò)程

1.看看丁丁的家。

――教師出示木偶丁丁及簡(jiǎn)易場(chǎng)景,。這是丁丁,，這是他可愛(ài)的家，這是他喜歡的幼兒園,。自從他上了幼兒園后,，他就有兩個(gè)家了。

――原來(lái)他喜歡幼兒園就像喜歡自己的家一樣,。

――我們一起來(lái)看看丁丁的家吧!

2.觀看木偶表演,。

――教師借助木偶和簡(jiǎn)易場(chǎng)景，邊念兒歌邊表演,。

――早晨,，丁丁是怎樣離開(kāi)家的?他高興嗎?你是怎么離開(kāi)家的?

――到了幼兒園后，丁丁做了些什么事?他高興嗎?你在幼兒園會(huì)做哪些事情呢,？

3.學(xué)念兒歌,。

――老師把丁丁的事編成了兒歌，你們聽(tīng)!

――教師完整朗誦兒歌一遍,。

――教師以歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌,。

――教師與幼兒一起完整朗誦兒歌，念到“家”時(shí)加重語(yǔ)氣,。

――教師引導(dǎo)幼兒邊自由地做動(dòng)作,，邊完整地朗誦兒歌一遍。

建議

1.讓幼兒體味兒歌所表現(xiàn)的積極情感,，并產(chǎn)生喜愛(ài)幼兒園的情感,，是本活動(dòng)的重點(diǎn)。

2.用兩拍子的節(jié)奏來(lái)朗誦兒歌,，較宜表現(xiàn)兒歌的韻律及歡快的情緒,。在“家”處加重語(yǔ)氣是為了增強(qiáng)幼兒的朗誦興趣,。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

幼兒園也是我的家

親親爸爸，

親親媽媽,，

高高興興離開(kāi)家,。

做做游戲，

聽(tīng)聽(tīng)故事,，

幼兒園也是我的家,。

活動(dòng)反思：

第二課 我的幼兒園

設(shè)計(jì)意圖：

新學(xué)期開(kāi)始了，孩子們陸續(xù)入園,。由于年齡小,，又加上離開(kāi)父母后進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，他們的心里難免會(huì)感到不安與恐懼,，于是哭鬧現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮,。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應(yīng)幼兒園的生活,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動(dòng),。

活動(dòng)總目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng),，讓幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園,，了解幼兒園的各個(gè)環(huán)境設(shè)施，熟悉幼兒園的生活場(chǎng)所及日?；顒?dòng),。

2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒敢于表達(dá)的能力,，提高幼兒積極參與活動(dòng)的意識(shí),。

3、激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感,，懂得自己長(zhǎng)大了,，要高高興興地來(lái)幼兒園。

活動(dòng)（一）：語(yǔ)言

活動(dòng)名稱：高高興興上幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴,。

2、教育幼兒愛(ài)上幼兒園,，高高興興上幼兒園,。

3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)講述力,、表達(dá)能力,，西漢參加集體活動(dòng)的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備：投影儀、圖片等

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示圖片,，教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解圖片的內(nèi)容,。

2,、談話：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)愿意上幼兒園嗎？在幼兒園里都干些什么,？心情怎樣,？

3、 講故事：高高興興上幼兒園

提問(wèn)：故事叫什么名字,？里面都有誰(shuí),？小動(dòng)物們都是怎樣來(lái)幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的,？（教育孩子要高高興興地來(lái)幼兒園）

活動(dòng)（二）：常識(shí)

活動(dòng)名稱：我的幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園里的各活動(dòng)場(chǎng)所，熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施,，知道其功用。

2,、了解工作人員的工作,，體會(huì)其勞動(dòng)辛苦，懂得珍惜他人勞動(dòng)成果,。 活動(dòng)準(zhǔn)備：課前聯(lián)系幼兒園各工作人員,，以便讓幼兒很好的了解、體會(huì)工作人員的工作,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、引起幼兒參與活動(dòng)的興趣：你知道幼兒園里都有哪些場(chǎng)所嗎？都有哪些工作人員嗎,？他們都干些什么,？想看看嗎？

2,、帶幼兒參觀幼兒園

1）出門(mén)前提醒幼兒注意安靜,、不講話、跟著老師走,、不掉隊(duì)

2）引導(dǎo)幼兒注意看工作人員的工作情況：如伙房,，看炊事員阿姨的衣著、如何為小朋友做飯,。

3）介紹各活動(dòng)場(chǎng)所,，了解其功用：

活動(dòng)（三）：音樂(lè)

活動(dòng)名稱：我愛(ài)上幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒掌握歌曲的節(jié)奏、唱準(zhǔn)歌詞,。

2,、通過(guò)歌曲教育幼兒喜歡上幼兒園。

3,、國(guó)力幼兒積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)、感受歌曲的歡快情緒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴

活動(dòng)過(guò)程：

1,、模仿小動(dòng)物進(jìn)活動(dòng)室并作發(fā)聲練習(xí)。（鼓勵(lì)幼兒大膽歌唱,，積極參與活動(dòng)）

2,、復(fù)習(xí)歌曲“小星星”（激發(fā)幼兒歌唱的興趣）

3、學(xué)習(xí)歌曲

1) 隨音樂(lè)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞,。

2）教師示范演唱：引導(dǎo)幼兒觀察教師的唱姿,。

3）師幼合唱

4、創(chuàng)編動(dòng)作,，進(jìn)行歌表演,。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)反思：

第三課 有禮貌的好寶寶

目標(biāo):

1．理解兒歌內(nèi)容，樂(lè)意做有禮貌的好寶寶,。

2．初步能發(fā)清：zao ,、shi 、sheng,、shuo 等音,。

準(zhǔn)備：

桌面小娃娃三個(gè)，積木若干,，搭成一個(gè)幼兒園,，一個(gè)家。

過(guò)程：

1．介紹木偶娃娃,，引發(fā)幼兒模仿學(xué)習(xí)的興趣,。

?出示木偶娃娃，引導(dǎo)幼兒和木偶娃娃相互問(wèn)好,。

?表演木偶娃娃入園時(shí)問(wèn)好的情境,。

?提問(wèn)：木偶娃娃是怎樣問(wèn)好的?它是怎么說(shuō)的?怎么做的?

?小結(jié)：木偶娃娃是個(gè)有禮貌的小朋友，見(jiàn)到老師或同伴會(huì)鞠躬問(wèn)早,、問(wèn)好,，下午回家會(huì)向老師、同伴說(shuō)再見(jiàn),。是個(gè)有禮貌的好寶寶,。

2．學(xué)習(xí)兒歌,。

教師邊演示教具邊朗誦兒歌。

?幼兒學(xué)習(xí)兒歌：練習(xí)zao (早),、shi (師),、sheng(聲)、shuo(說(shuō))的正確發(fā)音,。

3．嘗試表演兒歌,。

?能根據(jù)兒歌內(nèi)容大膽地想像動(dòng)作表演。

建議：

1．應(yīng)在日常生活中反復(fù)練習(xí)平舌音和翹舌音,。

2．教師要特別關(guān)注個(gè)別幼兒的發(fā)音,。

評(píng)價(jià)：

1．愿意做個(gè)有禮貌的好寶寶。

2．在日常生活中能發(fā)準(zhǔn)平舌音和翹舌音,。

[附) 兒歌

好寶寶有禮貌

好寶寶,，有禮貌， 好寶寶,，有禮貌,，

看見(jiàn)老師問(wèn)聲早， 看見(jiàn)同伴問(wèn)聲好,，

回家會(huì)把手兒招,， 回家會(huì)把手兒招，

“老師,，老師再見(jiàn)了,。” “xx,，xx再見(jiàn)了?！?/p>

教寶寶更有禮貌

看到別人家的寶貝乖巧又有禮貌,，你是不是很羨慕？其實(shí)自家的寶貝也可以這樣啊,。想讓你家的寶貝更有禮貌不妨從現(xiàn)在開(kāi)始做起來(lái),。

1、寶寶進(jìn)出家門(mén)都要向大人打招呼

回家了,，對(duì)大人說(shuō)“回來(lái)了”,出門(mén)時(shí)說(shuō)“我出去了,，爺爺(奶奶)再見(jiàn)”。教會(huì)寶寶第一次后,，督促寶寶做第二次,、第三次，久而久之寶寶的好習(xí)慣就養(yǎng)成了,。

2,、學(xué)會(huì)一些禮貌用語(yǔ)

寶寶學(xué)說(shuō)話的時(shí)候,，媽媽就可以教寶寶一些“你好”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ),，并在平時(shí)的日常生活中,，教會(huì)寶寶學(xué)會(huì)使用這些禮貌用語(yǔ)。

3,、對(duì)待老人有禮貌

家有老人的話,，父母首先要尊敬老人，有了大人的示范和榜樣,，寶寶才會(huì)真正做到有禮貌,。

4、良好的行為

一些良好的行為在家就要訓(xùn)練好,。大人要訓(xùn)練寶寶說(shuō)話時(shí)不要大聲喧嘩,、說(shuō)話要清楚，與大人講話時(shí)要看著對(duì)方的眼睛,，注意傾聽(tīng),。當(dāng)大人正在談話時(shí)，寶寶不要隨便亂插嘴,。坐的姿勢(shì)要端正,、站立的時(shí)候不能東倒西歪。

5,、有客人到家

客人到家,，正是媽媽訓(xùn)練寶寶禮貌待客的好機(jī)會(huì)?？腿诉M(jìn)門(mén),，寶寶甜甜地問(wèn)聲好，將客人領(lǐng)進(jìn)來(lái),，稍大一點(diǎn)的寶寶,，媽媽不如放手讓他擺擺糖果、放放飲料等等,。如果有小朋友的小客人來(lái)訪大人除了熱情招待外,，還要讓小朋友自己學(xué)做小主人，領(lǐng)著小朋友到處看看,，拿出心愛(ài)的玩具和小客人一起分享,。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)反思：

第四課 秋風(fēng)吹

設(shè)計(jì)思路：結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)，抓住季節(jié)特征變化,，輔之以“拾落葉”活動(dòng),、“秋風(fēng)吹”游戲以及多媒體手段，感受詩(shī)歌中美好的比喻和想象以及文學(xué)語(yǔ)言其具體形象,、新鮮多樣的特點(diǎn),，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的向往和熱愛(ài)之情,。 活動(dòng)內(nèi)容：詩(shī)歌《秋風(fēng)吹》

活動(dòng)目的：1、感受大自然的美,，初步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,。

2、引導(dǎo)幼兒在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌,。

3、理解詩(shī)歌中對(duì)落葉形象的比喻,，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美,。

活動(dòng)分析：重點(diǎn)――在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)朗誦,。

難點(diǎn)――理解詩(shī)歌中的比喻,，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

活動(dòng)方式：集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)――了解秋天植物的變化,。

物質(zhì)――課件兩個(gè),、大樹(shù)的道具、落葉,、小樹(shù)葉頭飾,、配樂(lè)詩(shī)歌錄音。 活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入

拾落葉活動(dòng),。問(wèn)：剛才，小朋友干什么去了?小結(jié)：幫助孔爺爺拾樹(shù)葉,，把院子打掃的干干凈凈,，孔爺爺讓我謝謝你們。問(wèn)：小朋友在哪兒揀到的這些樹(shù)葉啊?樹(shù)葉為什么會(huì)在地上呢?

過(guò)渡語(yǔ)：小朋友說(shuō)因?yàn)槭乔锾炝?。那,，在春天、夏天,、冬天小?shù)葉是什么樣的呢?我們一起來(lái)看一看,。

二,、展開(kāi)

1,、 利用課件，教師配合講解,，幫助幼兒了解一年四季樹(shù)葉的變化,。

問(wèn)：秋天，小樹(shù)葉都怎樣了?

2,、 游戲《秋風(fēng)吹》,。

玩法：老師和小朋友一起扮演秋天的'小樹(shù)葉,，播放“風(fēng)”的音樂(lè)，秋風(fēng)吹來(lái)了,，小樹(shù)葉自由表演,。

老師：秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，樹(shù)葉樹(shù)葉飄呀飄,。秋風(fēng)吹來(lái)了 ,，這片小樹(shù)葉好象在空中跳舞;這片小樹(shù)葉好象一只小燕子;這片小樹(shù)葉跳累了，躺在了大樹(shù)媽媽的身旁,。問(wèn)：你象什么?

過(guò)渡語(yǔ)：xxx小朋友說(shuō)他扮演的小樹(shù)葉象一只蝴蝶,，飛呀飛!到底象不象蝴蝶呢?我們一起來(lái)看一看。

3,、師生一起朗誦詩(shī)歌,，表演朗誦或分組朗誦。老師：正因?yàn)橛辛四銈冞@些象蝴蝶一樣的小樹(shù)葉,，秋天才變得那么美麗,。

三、結(jié)束

游戲《秋風(fēng)吹》,，玩法同上,。滲透愛(ài)心教育。老師：這片小樹(shù)葉怕冬天來(lái)了,，樹(shù)媽媽凍著,，你瞧!他象小被子一樣，蓋在了大樹(shù)媽媽的身上,，真是個(gè)愛(ài)媽媽的好孩子,。(隨音樂(lè)邊游戲邊自然離開(kāi)。)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)反思：

第五課 秋天的水果

一,、主題主題活動(dòng)由來(lái)

根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求,，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要,，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩,，她是個(gè)豐收的季節(jié),，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié),。

通過(guò)聽(tīng)老師的講解,，孩子們知道了水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，小朋友要多吃水果的道理,。之后,，大家開(kāi)始分享水果感受著與大家分享的快樂(lè),，孩子們對(duì)秋天的水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們開(kāi)始互相交流自己認(rèn)識(shí)什么水果,、愛(ài)吃什么水果,、什么水果漂亮等，有的小朋友主動(dòng)請(qǐng)老師給他們畫(huà)水果,，還有的小朋友把家里的水果帶到幼兒園來(lái),。

我們根據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，初步確定出了以下活動(dòng)方案： 主題活動(dòng)方案的建構(gòu)是以我們班幼兒發(fā)展水平和教育目標(biāo)為依據(jù),，尊重孩子們的興趣和困惑,，同時(shí)注重幼兒第二語(yǔ)言的啟蒙和初步的引導(dǎo)。

三,、主題教育目標(biāo)

1,、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受秋天是水果豐收的季節(jié),。

2,、通過(guò)活動(dòng)豐富幼兒對(duì)水果的認(rèn)知。

3,、在活動(dòng)中鼓勵(lì),、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí),。

4,、實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)，讓幼兒在活動(dòng)中感受合作和分享的快樂(lè),，引導(dǎo)幼兒與同伴友好交往,。

四、方案的實(shí)施過(guò)程

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)水果（綜合活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)各種感官分辨不同的水果,。

2、在活動(dòng)中感受分享的快樂(lè),。

3,、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備：布袋,、柿子,、香蕉、蘋(píng)果,、彌猴桃等

活動(dòng)情況記錄：

請(qǐng)小朋友用手摸出布袋子里的水果,，并猜一猜是什么水果,。請(qǐng)幼兒拿出來(lái)看一看自己猜的對(duì)不對(duì),。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種水果,。

老師問(wèn)：“除了用眼睛看，用手摸,，還能用什么方法分辨出是什么水果呢,？”幼兒說(shuō)出：“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法,。

請(qǐng)幼兒閉上眼,，依次聞水果味道，分辨水果,。

請(qǐng)幼兒分別摸蘋(píng)果和彌猴桃,，說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)有什么不同，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“光滑的”“粗糙的”,。針對(duì)“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達(dá),。

請(qǐng)幼兒分享水果，并說(shuō)一說(shuō)不同水果的不同味道,。

組織幼兒唱《吃水果》的歌曲,，引導(dǎo)幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果,。

活動(dòng)二：多彩的水果（綜合活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色是豐富的,，多彩的,。

2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用不同的顏色涂同一個(gè)物體,。

3,、使幼兒初步接觸英語(yǔ)，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋(píng)果,、梨、桔子,、火龍果,、水彩筆、油畫(huà)棒

活動(dòng)情況記錄：

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察各種水果的顏色,，并能說(shuō)出水果的顏色：紅,、黃、紫紅,、桔黃等,。

教師示范紅、黃、桔黃,、紫的英文發(fā)音,。

和幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)它的顏色。鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知,。 教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蘋(píng)果上的不同顏色,，使幼兒發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果上有不同的顏色。

教師請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的觀察情況給水果添色,。

活動(dòng)三：奇妙的水果（綜合活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒初步了解水果的內(nèi)部。

2,、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性,，嘗試用剖開(kāi)的內(nèi)部印畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：水果若干,、顏料,、刀子、紙,。

活動(dòng)情況記錄：

1,、教師引導(dǎo)幼兒觀察水果的外形，發(fā)現(xiàn)不同水果外形的不同,。

2,、教師提出問(wèn)題：水果的內(nèi)部會(huì)是什么樣子的呢？不同水果里面的樣子會(huì)是一樣的嗎,？

3,、剖開(kāi)水果，請(qǐng)幼兒觀察,，并請(qǐng)幼兒充分交流自己的發(fā)現(xiàn),。

4、教師鼓勵(lì),、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用剖開(kāi)的水果沾上顏料在紙上印圖形,。

5、待幼兒操作完后,，請(qǐng)幼兒充分表達(dá)自己印出的作品像什么,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)造,。

活動(dòng)四：豐收的季節(jié)（綜合活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒感受豐收的快樂(lè)。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽表演,，培養(yǎng)幼兒自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種水果的頭飾、模型,、樂(lè)器

活動(dòng)情況記錄：

1,、教師邊講解 “秋姑娘來(lái)了，帶來(lái)了許多水果”邊出示一個(gè)個(gè)的水果模型,，小朋友說(shuō)其名稱并用英文說(shuō)出它的顏色。

2,、教師請(qǐng)幼兒拿起打擊樂(lè)器,，請(qǐng)幼兒邊打擊邊唱歌跳舞，使幼兒感受和表現(xiàn)豐收的熱鬧氣氛,。

3,、鼓勵(lì)幼兒童大膽上臺(tái)表演并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)反思：

第六課 開(kāi)小船

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒理解作品,，知道故事中的主要人物和情節(jié)。

2,、用語(yǔ)言表達(dá)故事,，引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒想象，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),。

3,、教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、熟悉故事。

2,、桌面教具：小側(cè)面畫(huà)"三節(jié)藕船",，船頭處畫(huà)上青蛙；紫茄子船,，船頭上畫(huà)上老鼠,；彎彎的香蕉船，船頭處畫(huà)上小雞（畫(huà)背面用物塊粘牢并能立放在桌面上）,，情景物等,；相應(yīng)的單幅畫(huà)。

3,、豐富幼兒有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，拓展幼兒思維。

4,、接觸學(xué)習(xí)疊詞：光光滑滑,、搖搖晃晃、快快樂(lè)樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引導(dǎo)談話,，感知童話。

1,、 教師邊操作桌面教具邊有表情地講述童話故事《開(kāi)小船》,。

2、 提問(wèn)：故事的名字叫什么,？故事里有誰(shuí),？它們開(kāi)的什么船？它們來(lái)到河對(duì)岸草地上干什么,？玩了一會(huì)兒,，大家肚子餓了，最后大家想出了什么辦法？（在提問(wèn)的過(guò)程中學(xué)習(xí)疊詞：光光滑滑、搖搖晃晃,、快快樂(lè)樂(lè)）

二、歸納故事主題和結(jié)構(gòu),。

1、 教師用問(wèn)答的形式和幼兒共同講述第二遍故事,，以便加深對(duì)故事的印象,，從而理解和歸納主題及結(jié)構(gòu)。

2,、 提問(wèn)加深：故事的名字叫什么,？青蛙開(kāi)著什么船？老鼠開(kāi)著什么船,？小雞開(kāi)著什么船,？并組織幼兒討論：青蛙、老鼠,、小雞過(guò)河為什么要乘船,？故事里哪些動(dòng)物不用乘船？假如你是小動(dòng)物,，你會(huì)怎樣過(guò)河,？請(qǐng)幼兒想一個(gè)和故事內(nèi)容不一樣的辦法。

三,、表演游戲,，提升內(nèi)涵。

1,、 引導(dǎo)幼兒將這個(gè)故事來(lái)表演,，激發(fā)幼兒的表演欲望,。

2、 選幼兒分別扮演角色,，其他幼兒說(shuō)故事里的旁白,。可以再次更換角色表演數(shù)次,。

3,、 啟發(fā)式提問(wèn)：你們扮演小動(dòng)物后覺(jué)得它們團(tuán)結(jié)嗎？有沒(méi)有吵架呀,？它們玩得開(kāi)心嗎,？（鼓勵(lì)幼兒在平時(shí)游戲和玩耍時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有事要商量,，不和別人爭(zhēng)搶或吵鬧,。）活動(dòng)延伸：繪畫(huà)"我?guī)蛣?dòng)物來(lái)過(guò)河",。

附：童話《開(kāi)小船》

動(dòng)物們要到河對(duì)岸去玩,。青蛙開(kāi)來(lái)一節(jié)一節(jié)的甜藕船，圓圓的荷葉做了風(fēng)帆,。

老鼠開(kāi)來(lái)的是紫紫的茄子船,，這只小船光光滑滑。

小雞開(kāi)來(lái)了什么船呢,？噢,！原來(lái)是彎彎的香蕉船，彎彎的香蕉船搖搖晃晃,。

白鵝和黃鵝在前面領(lǐng)路,，大家劃呀劃，終于劃到了岸上,。

大家在草地上唱歌跳舞玩得真高興,。啊呀，大家都覺(jué)得肚子餓了,，這可怎么辦呢,？

青蛙推來(lái)了大甜藕，老鼠拉來(lái)了紫茄子,，小雞拖來(lái)黃香蕉,，快快樂(lè)樂(lè)吃

起來(lái)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)反思：

小班環(huán)保教案保護(hù)空氣 小班環(huán)保教案愛(ài)護(hù)樹(shù)木篇十三

1,、培養(yǎng)想象力

2,、學(xué)習(xí)在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運(yùn)用各種表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)。

學(xué)會(huì)聯(lián)想并發(fā)展發(fā)散思維,。

運(yùn)用繪畫(huà),、拼貼,、改畫(huà)的技巧表現(xiàn)內(nèi)心的想法。

錄象,、圖片,、范畫(huà)

一、導(dǎo)入：森林的面積縮小,，全球氣候變暖,，物種迅速減少，空氣嚴(yán)重污染┄┄人類要快快重視環(huán)境問(wèn)題的威脅,，保護(hù)這唯一的地球,，避免無(wú)可挽回的災(zāi)難。如果讓你來(lái)做一個(gè)環(huán)保小使者,，你會(huì)怎樣宣傳自己的想法,，能不能讓大家更深刻的意識(shí)到環(huán)保的作用？

二,、板示課題同學(xué)們,，老師想知道你了解哪些環(huán)境問(wèn)題呢？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

三,、出示錄象每個(gè)小朋友想象中的地球都是不同的，你的想法是什么呢,？分小組就這個(gè)話題展開(kāi)討論,。你想看一看別的小朋友的畫(huà)嗎？你覺(jué)得該怎樣把自己家園畫(huà)出來(lái)或把自己的感受表達(dá)出來(lái),？那一定很有趣,。想不想也來(lái)試一試？

四,、作業(yè)選擇：

1,、地球環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，你在自己的'生活中也觀察到了么,？你有怎樣的感受,？

2、創(chuàng)作一幅畫(huà),，表達(dá)自己的憂慮,。

3、畫(huà)完后還可以寫(xiě)上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明,。

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈,，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,，但是他們都很努力,、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,，激勵(lì)他們更加努力。

小班環(huán)保教案保護(hù)空氣 小班環(huán)保教案愛(ài)護(hù)樹(shù)木篇十四

為了更好地利用資源,，滿足幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的好奇,，進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過(guò)主動(dòng)討論,、操作,，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動(dòng),、自覺(jué)地進(jìn)行垃圾分類,，讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督。

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平,，本次活動(dòng)的立意旨在要求孩子從自身做起,，從日常生活點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性,，進(jìn)而將環(huán)保意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣,，特制定以下活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)其危害,，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾,。

2,、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí),。

3,、引導(dǎo)幼兒愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

：小班社會(huì)環(huán)保課件《垃圾分類》ppt課件

1,、ppt課件(美麗干凈的小區(qū),、又臟有亂的小區(qū))

2、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的藍(lán)色玩具區(qū)域,。

3,、事先準(zhǔn)備收集一些廢品材料(各類實(shí)物垃圾，如舊報(bào)紙,、果皮,、廢紙盒、礦泉水瓶,、洗潔精瓶,、易拉罐,、廢電池等。)

4,、準(zhǔn)備可回收和不可回收垃圾箱各一個(gè),。

一、了解垃圾的來(lái)源

播放ppt課件(美麗干凈的小區(qū),、又臟有亂的小區(qū))提問(wèn)討論,。

小朋友們跟老師一起觀看課件，老師提問(wèn)一下：

1,、小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個(gè)地方?為什么?

2,、說(shuō)說(shuō)你知道的`垃圾有哪些?

3、如果到處都是垃圾,，我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣?

4,、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢?垃圾應(yīng)該怎樣處理呢?

4、教師小結(jié)：藍(lán)色區(qū)域滿地垃圾,，又臟又臭,，大家都不喜歡。而白色區(qū)域整潔有序,，受人歡迎,。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

5,、教師介紹垃圾箱,，讓幼兒整理垃圾，放入垃圾箱,。教師觀察幼兒分類情況,，在操作中引導(dǎo)幫助幼兒正確的分類。

6,、給幼兒說(shuō)明什么叫可回收,、不可回收的物品。

可回收的垃圾有廢紙,、塑料,、玻璃、金屬,、布料等等

不可回收的垃圾有煙頭,、果皮、菜葉,、雞毛,、煤渣、建筑垃圾,、油漆顏料,、食品殘留物等等,。

三、游戲：看誰(shuí)做得越快越正確,。

教師說(shuō)出某一垃圾的名稱,，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動(dòng)作;如果是不可以回收利用的,，就做形似“x”的動(dòng)作,。

四、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類

1,、組織幼兒戴上手套清理藍(lán)色區(qū)域的垃圾,，并進(jìn)行分類。

2,、引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的“玩具區(qū)域”,，并告訴幼兒垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。

1,、將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角,，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

2,、向家長(zhǎng)宣傳“垃圾分類”的意義,，并付諸實(shí)踐。

1,、幼兒在活動(dòng)中能夠始終以飽滿的熱情積極主動(dòng)地投入探索之中,，能夠注意力集中地傾聽(tīng)老師及其他幼兒的講解和回答;并能積極的發(fā)表自己的看法。

2,、絕大多數(shù)幼兒通過(guò)探索活動(dòng)了解了回收和不可回收的物品,，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察,、歸納概括的能力;活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,，也要求一定的家園配合，激發(fā)幼兒初步的了解,。

幼兒參與積極,，本班幼兒的水平和個(gè)別差異應(yīng)該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動(dòng),，吸引幼兒的注意力,，在活動(dòng)過(guò)程中有效的調(diào)動(dòng)和保持幼兒探索的積極性、主動(dòng)性;在活動(dòng)中能適度的給幼兒以幫助并針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo),。