作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

照顧寶寶小班教案反思篇一

1,、學(xué)習(xí)比較大小,，知道大狗、中狗,、小狗的體形差異,。

2、嘗試根據(jù)狗的體形大小,，匹配相應(yīng)大小,，數(shù)量的實(shí)物。

3,、感受幫助別人的樂趣,，體驗(yàn)游戲的快樂。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

(1)事先聽過狗寶寶的故事,。

(2)生活中做過比較大小的游戲。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：

(1)大狗中狗小狗的圖片各一張,。

(2)狗媽媽手偶一個(gè)。

(3)三只不同大小的碗碟,、紅色湯勺圖片各一份;肉骨頭數(shù)量圖片一份,。

學(xué)具：塑封好的幼兒操作材料若個(gè)份、水彩筆若干,。

能比較大小匹配相應(yīng)大小的實(shí)物,。

根據(jù)體形大小匹配合適數(shù)量的實(shí)物。

(一)幫助狗寶寶：

1,、情景表演和狗媽媽打招呼(狗媽媽嘆氣,，唉)

師：狗媽媽為什么嘆氣啊?(和狗媽媽說悄悄話)原來狗媽媽有急事要出去，但沒人照顧我的狗寶寶該怎么辦?

2,、幼兒想辦法,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生愿意幫助狗媽媽照顧寶寶的情感。

木偶狗媽媽：謝謝你們,，我辦好事情馬上回來,。

(二)狗寶寶吃晚餐：

1、出示狗寶寶圖片，問：狗媽媽有幾只狗寶寶?我們一起來數(shù)數(shù)(幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))

2,、你們發(fā)現(xiàn)他們有什么不一樣嗎?請(qǐng)幼兒指出大,、中、小狗,。

3,、狗寶寶肚子餓了，我們請(qǐng)他們吃飯,。吃飯要用那些東西(出示三只不同大小的碗,，請(qǐng)幼兒說)你能把碗分給三只狗嗎?

(用同樣的方法將盤、勺子等送給相應(yīng)的狗寶寶)

重點(diǎn)：請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,，通過吃飯的餐具讓幼兒給狗寶寶匹配相應(yīng)大小的實(shí)物,。

(三)狗寶寶的美食：

1、你們知道狗寶寶喜歡吃什么嗎?(肉骨頭)今天我們請(qǐng)他們吃最好的肉骨頭吧!

2,、幼兒分析三只狗寶寶與肉骨頭數(shù)量的關(guān)系(最大的吃最多,，最小的吃最少，剩下的不多不少給中狗)

3,、提出操作要求：

a、請(qǐng)幼兒把合適數(shù)量的骨頭和狗寶寶拿筆用線連起來送給他吃,。

b,、不搬椅子，回座位操作,。

4,、幼兒操作，教師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒,。

5,、驗(yàn)證結(jié)果：引導(dǎo)幫助操作錯(cuò)誤的幼兒糾正答案。

(四)感謝小朋友,，結(jié)束：

1,、出示狗媽媽手偶，我回來了,，謝謝小朋友幫我照顧寶寶,，還送骨頭給寶寶吃，真的謝謝你們!

2,、全體幼兒說：不用謝!

照顧寶寶小班教案反思篇二

1,、感受關(guān)愛他人的過程，萌發(fā)關(guān)愛他人的情感,。

2,、體驗(yàn)照顧他人的樂趣。

3、感受被愛的幸福,。

4,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

1,、如何照顧生病的寶寶,。

2、引導(dǎo)孩子關(guān)心,、幫助身邊的人,。

1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：把教室設(shè)計(jì)成兩個(gè)區(qū)域“溫馨的家”“醫(yī)院”,。

2,、玩具：寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品,、毛巾若干,、體溫針。

3,、每個(gè)幼兒塑料娃娃一個(gè),。

1、談話引入：在家里,，當(dāng)你生病了是誰照顧你的?他們是怎樣照顧你的?他們著急嗎?

2,、組織幼兒觀看“寶寶生病了”的視頻，幫助幼兒了解寶寶發(fā)燒后,，爸爸,、媽媽是如何的照顧寶寶的。

3,、引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作表現(xiàn)爸爸,、媽媽怎樣照顧自己的。

4,、游戲

(1)玩法：幼兒自主選擇扮演爸爸或媽媽,，或者兩個(gè)幼兒分別當(dāng)爸爸、媽媽與寶寶(玩具)組成一個(gè)家庭開展活動(dòng),。

(2)游戲環(huán)節(jié)：

①發(fā)現(xiàn)寶寶生病了,，先給寶寶量體溫。

②送寶寶去醫(yī)院,，打針,、取藥,。

③帶寶寶回家，給寶寶喂藥,。

④哄寶寶睡覺,，幫寶寶擦汗、喂開水;用手探寶寶的體溫是否退燒等,。

5,、延伸活動(dòng)：如果爸爸、媽媽或身邊的親戚,、小朋友生病了,，我們就應(yīng)該像現(xiàn)在這樣照顧他們。

1,、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：我利用一些材料把教室布置成兩個(gè)區(qū)域：溫馨的家和醫(yī)院,。

2、小班的幼兒對(duì)醫(yī)院產(chǎn)生恐懼心理,，通過這次活動(dòng)讓他們了解發(fā)燒對(duì)小朋友身體發(fā)育的危害,，體驗(yàn)寶寶生病后父母擔(dān)心、著急的心理,。

3,、注重培養(yǎng)幼兒自理能力;主動(dòng)關(guān)心、幫助身邊的人,。

4,、不足之處：因?yàn)樾“嘤變哼€是處在“自我”階段，合作意識(shí)還未形成,，還有待提高。也可能我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)過多,，小班幼兒可能無法很好的完成,。

照顧寶寶小班教案反思篇三

1、體驗(yàn)當(dāng)爸爸,、媽媽的感受,，培養(yǎng)小朋友熱愛布娃娃的情感。

2,、通過幫布娃娃穿衣,、系扣，培養(yǎng)小朋友的生活自理能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,。

培養(yǎng)小朋友熱愛布娃娃的情感,。

幫布娃娃穿衣、梳頭,。

活動(dòng)前每人自帶一個(gè)布娃娃,，自帶小時(shí)候的衣服，手絹人手一塊，梳子幾把,。

1,、夸夸自己的布娃娃。

(1)請(qǐng)小朋友以爸爸或媽媽的身份,，介紹自己布娃娃的名字,、性別、優(yōu)點(diǎn)等,。

(2)同其他小朋友交換布娃娃,，看一看、說一說,。

2給布娃娃洗臉,、梳頭、穿衣服,。

(1)讓小朋友用毛巾輕輕地給布娃娃擦臉,、探身體。有頭發(fā)的提醒給娃娃梳頭,，告訴小朋友要輕輕地梳,，不要把娃娃弄疼。

(2)給娃娃穿衣服：小朋友將自己小時(shí)候的衣服給布娃娃穿上,，提醒小朋友要像媽媽給自己穿衣服一樣,。然后將扣子系好。

3,、小朋友抱著布娃娃自由選擇游戲,，如：給娃娃講故事，幾個(gè)人合作玩娃娃家等,。

4,、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，讓小朋友唱著《搖籃曲》,，輕拍娃娃睡覺,，然后放到自己的小床上。

活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：娃娃家,、給娃娃畫像,、幫娃娃做衣服等。

照顧寶寶小班教案反思篇四

1,、參與角色扮演,，體驗(yàn)父母的辛苦。

2,、感受父母對(duì)孩子的關(guān)愛,，萌發(fā)愛父母的情感,。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：向父母了解小時(shí)候父母是如何帶自己出去玩的，

物質(zhì)準(zhǔn)備：收集小時(shí)候用過的物品,，如奶瓶,、推車、尿片等,，多媒體課件,。為“爸爸媽媽”準(zhǔn)備好旅行包。

一,、激趣導(dǎo)人

出示孩子收集的物品,，引發(fā)興趣。師：這是什么呀?有什么用處?

二,、觀察講述

1,、提問：你記得小時(shí)候爸爸媽媽是怎樣帶你出去玩的?播放多媒體課件：寶寶坐嬰兒車，媽媽推寶寶……引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)講述,。小結(jié)：有的坐在爸爸肩上,，有的坐小推車，有的媽媽抱著,，有的坐在自行車后座,，有的累了還在媽媽懷里睡覺……

2、提問：你喜歡和爸爸媽媽出去玩嗎?小結(jié)：因?yàn)閷殞毾矚g出去玩,，所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩,。

三、游戲體驗(yàn)

1,、過渡：帶寶寶出去玩要準(zhǔn)備些什么東西?(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽地參與討論,，了，解外出時(shí)要帶寶寶的食品,、衣服等,。)

2、出示為“爸爸媽媽”準(zhǔn)備好的旅行包,，介紹包里的物品。

3,、游戲：孩子扮演毛絨娃娃的爸爸(媽媽),，挽上旅行袋，用自己最喜歡的方式帶娃娃出去玩,。教師不時(shí)用語言提示：寶寶口渴了,，寶寶要小便了……深化游戲情節(jié)。

4,、送娃娃回家睡覺,。師：寶寶玩得真開心,，現(xiàn)在我們送寶寶回家睡覺吧

四、討論提升

1,、引導(dǎo)孩子表達(dá)帶寶寶出去玩的體會(huì),。提問：你剛才和寶寶怎樣玩的?你有什么感覺?小結(jié)：原來帶寶寶出去玩，寶寶很開心,，寶寶的'爸爸媽媽很累,。

2、激發(fā)孩子做個(gè)愛父母的好孩子,。師：小時(shí)候爸爸媽媽帶我們出去玩,，他們很累。現(xiàn)在我們長大了,。和爸爸媽媽出去玩,，可以做些什么事?結(jié)合多媒體畫面引導(dǎo)幼兒講述：自己走，自己背小包,，跟好爸爸媽媽……

本次活動(dòng)選材較為貼切,，針對(duì)小班孩子好模仿好游戲的年齡特點(diǎn)，讓孩子在游戲中體驗(yàn)父母的辛苦,，感受父母對(duì)自己的愛,，以“情”貫穿活動(dòng)的始終。游戲活動(dòng)中,，教師的提示語對(duì)游戲情節(jié)既有提醒作用,，又有豐富內(nèi)容的功能，但如何設(shè)計(jì),，還需再做斟酌,。