作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

大班蠶寶寶教案反思 小班蠶寶寶的教案篇一

1,、模仿蠶寶寶的爬行動(dòng)作,，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性、協(xié)調(diào)性,，促進(jìn)幼兒感 知運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展,。

2、在蠶寶寶的自身運(yùn)動(dòng)中了解蠶一生的變化,。

3,、在體育活動(dòng)中感受、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),。

布袋21只,、彩色絲帶若干、錄音機(jī),、磁帶,、

1、熱身運(yùn)動(dòng),。

師：小朋友們,，讓我們來(lái)活動(dòng)活動(dòng)！

2,、集中討論：你們喜歡春天嗎,？為什么？

3,、集體找春天,。邊念兒歌邊做動(dòng)作。

4,、學(xué)習(xí)蠶爬,。

（1）教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：

師：“小腿縮一縮，屁股撅一撅,，小手撐一撐,，身體往前趴?！?/p>

（2）幼兒集體練習(xí),。

（3）個(gè)別示范。

師：我發(fā)現(xiàn),，有一只蠶寶寶爬的特別棒,！我們來(lái)看看他是怎么爬的！

（4）幼兒再次練習(xí)。

5,、采桑葉,。（設(shè)置難易不同的四條路徑供幼兒選擇）

師：蠶寶寶爬了這么久，肚子一定餓了吧,？看,，這兒有四棵桑樹(shù)，大家仔細(xì)看看這幾條路有什么不同,？

（幼兒發(fā)現(xiàn)：這四條路有的長(zhǎng),、有的短,，長(zhǎng)的路爬起來(lái)困難一些,；短的路爬起來(lái)容易一些。）

師：大家考慮一下,，你想去哪棵樹(shù)采桑葉吃,？

想好了嗎？出發(fā)吧,！

6,、吃桑葉。

師：桑葉真香??！快坐下來(lái)吃點(diǎn)桑葉，休息一下吧,！

7,、蠶吐絲。

師：蠶寶寶的肚子吃的可真飽??！咦！我好象看到有蠶寶寶開(kāi)始吐絲了,。

8,、蠶結(jié)繭、羽化成飛蛾,。

師：蠶寶寶吐了許多的絲,，把自己包在里面，結(jié)成了一個(gè)繭,。它在繭里變成了蛹,，滾過(guò)來(lái)，滾過(guò)去,。

最后變成飛蛾飛了出來(lái),。

大班蠶寶寶教案反思 小班蠶寶寶的教案篇二

1、欣賞故事，了解故事的主要內(nèi)容,。

2,、認(rèn)識(shí)蠶寶寶的外形特征及生活習(xí)性。

3,、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蠶的生長(zhǎng)過(guò)程,。

4、養(yǎng)成對(duì)新事物的好奇心,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：簡(jiǎn)單了解蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)、電子課件,，自備小盒子（可隨便放入東西）,、ppt課件，貼紙,。

教具及信息技術(shù)設(shè)備設(shè)置說(shuō)明：

教學(xué)用具：電子課件,、ppt課件和幼兒用書(shū)，小盒子,。

本節(jié)課我充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,，展示電子課件，ppt課件等信息,。

活動(dòng)開(kāi)始的環(huán)節(jié)出示小盒子吸引幼兒注意力,，引入課題；第二個(gè)活動(dòng)播放電子課件,，揭曉答案,；第三個(gè)環(huán)節(jié)展示ppt課件，了解生長(zhǎng)過(guò)程,；第四個(gè)環(huán)節(jié)貼紙游戲,，進(jìn)行排序。

一,、出示盒子,，猜猜盒內(nèi)物品

師：（從身后拿出小盒子，展示給小朋友）孩子們,，你們看看我手里拿的是什么,？（盒子。）

1,、出示盒子,，引發(fā)好奇。

師：你們想知道盒子里放的是什么嗎,？（引導(dǎo)幼兒討論,，激發(fā)幼兒的好奇心,。）

2、教師提問(wèn),，引發(fā)下文,。

師：故事中，菲兒也有個(gè)神秘的盒子,，讓我們一起來(lái)看看菲兒的盒子里放的是什么吧,。

小結(jié)：讓我們一起來(lái)欣賞《神秘的鞋盒》這個(gè)故事吧！

二,、欣賞動(dòng)畫(huà),，揭曉盒內(nèi)答案

1、欣賞課件,，理解內(nèi)容,。

師：故事中，菲兒抱著鞋盒走進(jìn)教室,，卡卡以為鞋盒里裝的是什么呢,？（小汽車(chē)）那鞋盒里裝的到底是什么呢,？（蠶,。）蠶寶寶是什么樣子的？（白色的毛毛蟲(chóng)）蠶寶寶愛(ài)吃什么,？（桑葉）

2,、教師提問(wèn)，個(gè)幼回答,。

小結(jié)：原來(lái)菲兒帶來(lái)的是蠶寶寶,，它最喜歡吃桑葉了。

三,、同伴交流,，了解蠶的變化

師：孩子們，你們以前見(jiàn)過(guò)蠶寶寶嗎,？蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程可豐富了,，咱們來(lái)一起看一看吧！蠶寶寶是由什么變成的,？（蠶卵）

1,、幼兒討論，蠶的變化,。

師：蠶卵是什么樣子的,？（黑黑的圓圓的）蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么？（像小螞蟻一樣）叫蟻蠶,。

2,、師幼交流,，深入了解。

師：蠶寶寶吃了很多桑葉,，一天天長(zhǎng)大了,，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白,、變大之后它又有了哪些變化,？

師：它開(kāi)始吐絲做繭，繭是什么樣的,？（白白的）做完繭之后它又有了哪些變化,？（變成蛹）蛹是什么樣的？（棕色的橢圓形）最后又變成什么,？（蛾）蛾是什么樣的,？（白白的，像只白蝴蝶,。）

3,、師幼探討，共同回憶,。

師：孩子們,，現(xiàn)在我們來(lái)一起回憶一下蠶的生長(zhǎng)過(guò)程。

小結(jié)：原來(lái)蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵,、幼蟲(chóng),、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶,，身體很小,，黑黑的，像小螞蟻一樣叫蟻蠶,。蟻蠶吃了很多桑葉,，身體一次比一次變白、變大,。最后,，蠶開(kāi)始吐絲作繭，在繭里,，蠶再蛻一次皮,，變成蛹，由蛹變成蛾,，最后咬破繭爬出來(lái),。變成蠶蛾，它是灰白色的,，慢慢的蠶蛾長(zhǎng)大之后也會(huì)產(chǎn)卵,。

四,、貼紙游戲，排排生長(zhǎng)過(guò)程

師：剛才我們了解了蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程,，蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段,？請(qǐng)你們拿出貼紙，按蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程,，把正確的貼紙貼在相應(yīng)的位置吧,。

1、發(fā)放貼紙,，幼兒觀察,。

2、幼兒動(dòng)手,，教師指導(dǎo),。

小結(jié)：你們貼的可真好，都貼對(duì)了,，看來(lái)你們對(duì)蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程很感興趣,。

五、肢體表現(xiàn),，蠶的生長(zhǎng)過(guò)程

師：孩子們,，咱們跟著音樂(lè)一起用動(dòng)作變現(xiàn)蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，蠶卵用什么動(dòng)作表現(xiàn),？蟻蠶用什么動(dòng)作表現(xiàn),？蠶長(zhǎng)大了開(kāi)始吐絲作繭，用什么動(dòng)作表現(xiàn),？經(jīng)過(guò)蛻皮變成了蛹，用什么動(dòng)作表現(xiàn),？最后變成蛾怎么表現(xiàn)呢,？咱們來(lái)一起跟隨音樂(lè)表演一個(gè)吧！

1,、師幼嘗試,，創(chuàng)編動(dòng)作。

2,、跟隨音樂(lè),，共同表演。

小結(jié)：孩子們,，你們的動(dòng)作表現(xiàn)力可真強(qiáng),，創(chuàng)編的動(dòng)作既生動(dòng)又形象，都可以當(dāng)小演員啦,，你們可真棒,！

在區(qū)域活動(dòng)中,，幼兒根據(jù)蠶的不同生長(zhǎng)階段進(jìn)行排序。

附故事：《神秘的鞋盒》

菲兒早早地來(lái)到了幼兒園,，她手里抱著一個(gè)鞋盒,，很神秘地走進(jìn)了教室?！斑?？菲兒，你的鞋盒里裝了什么呀,？”山羊老師疑惑地問(wèn),。“噓,！山羊老師,，這是秘密，等其他小朋友來(lái)了我再告訴你,?！狈苾狠p輕地說(shuō)。第二個(gè)來(lái)到幼兒園的是卡卡,，他一走進(jìn)教室就被菲兒手上的鞋盒吸引住了,。“菲兒,，菲兒,，這里面是什么呀？”卡卡指著鞋盒好奇地問(wèn),?！澳氵^(guò)來(lái)！”菲兒招手讓卡卡過(guò)來(lái),，“你從這個(gè)小洞往里面看,。”菲兒神秘地說(shuō),?？ǖ难劬Χ剂亮耍纱罅搜劬ν凶永锟?，但什么都看不清楚,。他問(wèn)：“這是小汽車(chē)玩具嗎？”“不是哦,！”菲兒神秘地說(shuō),。過(guò)了一會(huì)兒，班里的小朋友都來(lái)了,，大家圍著菲兒看她的鞋盒,。

鞋盒里到底裝了什么呢,？這時(shí)，山羊老師走了過(guò)來(lái),，對(duì)菲兒說(shuō)：“菲兒,，你來(lái)告訴大家鞋盒里的秘密吧！”菲兒說(shuō)：“好的,，請(qǐng)看,！”她邊說(shuō)邊把鞋盒小心翼翼地打開(kāi)。大家都伸長(zhǎng)了脖子往里面看,，卡卡急得都跳起來(lái)了,。“哇,，是蠶寶寶,！”熊小妹激動(dòng)地叫了起來(lái)。自從菲兒帶來(lái)了蠶寶寶,，大家每天都來(lái)得很早,。熊小弟和熊小妹、卡卡,、聰聰都給蠶寶寶帶來(lái)了新鮮的桑葉,。這個(gè)神秘鞋盒帶給大家的寶貝，真是太有趣了,。

大班蠶寶寶教案反思 小班蠶寶寶的教案篇三

1,、發(fā)展幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。

2,、激發(fā)幼兒的想象力,，讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_(kāi)展活動(dòng)的興趣。

3,、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié),、克服困難的態(tài)度和能力。

1,、環(huán)境的布置。

2,、了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過(guò)程,。

3、布袋人手一只,。

4,、打擊樂(lè)器4件，《我愛(ài)洗澡》伴奏帶,，輕音樂(lè)磁帶一盤(pán),。

5,、桑葉若干

1、熱身運(yùn)動(dòng)（播放《我愛(ài)洗澡》伴奏帶）

師：讓我們跟著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)吧,！

2,、玩布袋 （布袋分散在四周）

師：小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來(lái)玩一玩吧！玩的時(shí)候要注意安全,。

（提醒幼兒注意安全,，并注意觀察幼兒玩袋的情況。）

3,、“蠶寶寶”游戲

（1）師：小朋友玩的真不賴,，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!

來(lái)，變--變--變,！

師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎,？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）

師：看，這只蠶寶寶爬的真好,，我們來(lái)看看它是怎么爬的,？

（2）模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。

a 師：蠶寶寶們爬了這么久,，肚子一定餓了吧,？看，那邊有桑葉,，我們爬過(guò)去吃吧,！

（教師作為喂桑葉的人，不斷地變動(dòng)自己的位置,，蠶兒也隨之改變爬行的方向,。）

b 師：讓我來(lái)摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了。

c 師：蠶寶寶吐了這么多的絲,，把自己也包在里面了,。

d 師：蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹,，它在繭里滾來(lái)滾去,飛蛾終于咬破繭,，飛了出來(lái)，一只又一只,，一只又一只,都飛出來(lái)了,。（模仿飛蛾的動(dòng)作四散跑）

（3）師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來(lái)我們玩?zhèn)€游戲，好嗎,？

4,、“盲人聽(tīng)音走路”游戲

（1）師：平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩,。大家體會(huì)一下盲人走路時(shí)的感覺(jué),。

（2） 幼兒將布袋套在頭上，四處走動(dòng),。教師提示注意安全,，互不碰撞。

（3）師：聽(tīng),，有聲音傳來(lái)了,，我們?cè)囍曇舭l(fā)出的方向走去吧！（請(qǐng)四名老師在場(chǎng)地的四個(gè)角落,，看教師的手勢(shì)敲打樂(lè)器）

（4）游戲結(jié)束,，師：請(qǐng)小朋友把布袋拿下來(lái)吧，現(xiàn)在你們可以體會(huì)到盲人走路是多么的不方便,，如果我們平時(shí)遇到盲人應(yīng)該怎么做,？（幼兒各抒己見(jiàn)）

師：小朋友說(shuō)的真好!相信小朋友一定能說(shuō)到做到!

5、放松游戲：布袋魔術(shù)

師：好,，我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧,！我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏缓笞兂梢粋€(gè)矮子（再將小布袋橫向?qū)φ郏?，然后再變得矮一點(diǎn),，成一個(gè)小矮人（再將布袋橫向?qū)φ郏藭r(shí),，布袋已經(jīng)被折疊好）,，現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧?。弥即叱鰣?chǎng)外,，活動(dòng)結(jié)束）

大班蠶寶寶教案反思 小班蠶寶寶的教案篇四

我們大班主題活動(dòng)教學(xué)中有《昆蟲(chóng)》這一主題，目的在于讓幼兒了解昆蟲(chóng)的主要特征,，形成昆蟲(chóng)的概念,。活動(dòng)前,，我讓幼兒進(jìn)行了捉昆蟲(chóng),、觀察昆蟲(chóng)等前期準(zhǔn)備工作，孩子們興趣可高啦,！他們捉來(lái)了蝴蝶,、小螞蟻、瓢蟲(chóng),，等還帶來(lái)許多昆蟲(chóng)的圖片。張杰小朋友說(shuō)“蠶蛹是昆蟲(chóng)”有的小朋友說(shuō)“不是它沒(méi)有翅膀,，沒(méi)有觸角為什么也是昆蟲(chóng)呢,？”是呀,，平時(shí)幼兒常見(jiàn)的只是蠶寶寶的幼蟲(chóng)，對(duì)蠶的成長(zhǎng)及四態(tài)變化并不了解”于是我便設(shè)計(jì)了下面的教學(xué)活動(dòng),。

1,、通過(guò)活動(dòng)是幼兒了解蠶一生的生長(zhǎng)過(guò)程。

2,、在活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行體能訓(xùn)練,，增強(qiáng)幼兒身體柔韌性，協(xié)調(diào)性,。

3,、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感受學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

4,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蠶的興趣,。

5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神,。

重點(diǎn)：了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程

難點(diǎn)：了解蠶的四態(tài)變化,，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)

蠶4四種形態(tài)的照片 魔法棒

課件2個(gè)：一、4種形態(tài)幻燈片 二,、蠶一生的生長(zhǎng)過(guò)程視頻

一,、律動(dòng)“春天在哪里”引起幼兒興趣

二、認(rèn)識(shí)圖片操作圖片觀看視頻了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程

師：春天來(lái)了,，大地媽媽叫醒了她的蟲(chóng)寶寶們,，有一只淘氣的小昆蟲(chóng)偷偷的跑到了咱們班，你們看看他是誰(shuí)呀,？（出示蠶蛹圖片）

師：蠶蛹寶寶說(shuō)你們知道我小時(shí)候長(zhǎng)什么樣長(zhǎng)大后又是什么樣嗎,？師：今天我?guī)?lái)了一些我的照片，我們一起來(lái)看看吧?。ǔ鍪净脽羝謩e介紹每張內(nèi)容）,。

師：你知道哪一張是我剛出生時(shí)的照片，哪一張是我長(zhǎng)大以后的照片呢,？你愿意幫我把照片按照從小到他的順序排列起來(lái)嗎,？（幼兒：愿意）出示照片分組排序

師：哪一組小朋友排得對(duì)呢？看看我的生長(zhǎng)過(guò)程吧?。ㄓ^看蠶生長(zhǎng)過(guò)程視頻,。）

幼兒自己指出錯(cuò)誤并改正

三、游戲 “快樂(lè)的蠶寶寶”體驗(yàn)蠶的生長(zhǎng)過(guò)程

師：你們真聰明,，你想不想也做一只快樂(lè)的蠶寶寶和我一起長(zhǎng)大呢,？（幼兒：想）

師：魔法棒，魔法棒，變變變變蠶卵（幼兒身體縮?。?。變蠶蟲(chóng)(幼兒身體伸長(zhǎng))，蠶寶寶餓了找桑葉了(幼兒進(jìn)行爬的練習(xí)),，蠶寶寶累了要睡覺(jué)了,，讓我們來(lái)該做新房子吧！（幼兒做頭部運(yùn)動(dòng),，鉆進(jìn)口袋里）,，蠶寶寶睡著了，夢(mèng)里他夢(mèng)見(jiàn)自己長(zhǎng)出翅膀了,，夢(mèng)醒了,，蠶寶寶真的長(zhǎng)出翅膀了(幼兒鉆出口袋做飛的運(yùn)動(dòng))結(jié)束。

在備課時(shí),，我考慮了活動(dòng)內(nèi)容,、教學(xué)方法和幼兒的接受能力，使教學(xué)內(nèi)容盡可能變抽象為形象使幼兒更容易接受,。

整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的,，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，就連平時(shí)不愛(ài)參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來(lái),。這節(jié)課不僅變抽象為形象,，而且讓幼兒自主的去學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了以幼兒為主體的學(xué)習(xí)模式,。并且讓幼兒用自己的身體去感受蠶的生長(zhǎng)及變化,，更加了幼兒的印象。

不足之處在于活動(dòng)的時(shí)間沒(méi)掌握好,，有點(diǎn)前緊后松,；課堂節(jié)奏不好。其次是在驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果時(shí)進(jìn)行的圖片排序環(huán)節(jié),，應(yīng)將圖片先集中在一起不應(yīng)分組進(jìn)行,。

通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒的收獲是對(duì)昆蟲(chóng)有了更進(jìn)一步的了解,，積累了一些科學(xué)知識(shí),。而我的最大收獲是提醒自己在以后準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)要更仔細(xì)、更周全,。

大班蠶寶寶教案反思 小班蠶寶寶的教案篇五

1,、發(fā)展幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)判斷方向的能力，提高前庭功能,，發(fā)展平衡能力和靈敏性,。

2,、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_(kāi)展活動(dòng)的興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力,。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

5,、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

1,、環(huán)境的布置,。

2、了解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過(guò)程,。

3,、米袋人手一只。

4,、鈴鼓4個(gè),，《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》伴奏帶。

5,、桑葉若干

6,、彩帶。

1,、熱身運(yùn)動(dòng)

（1）,、播放《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》伴奏帶師：讓我們跟著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)吧！

（2）,、游戲：“做相反”幼兒聽(tīng)老師口令做相反動(dòng)作,。“向前走—向后走—高人走—矮人走”

2,、玩布袋（布袋分散在四周）

師：小朋友,，你們看，地上有很多的布袋,，大家想一想,，布袋可以怎么玩呢？看誰(shuí)能玩的跟別人不一樣,，讓我們一起來(lái)玩一玩吧,！玩的時(shí)候要注意安全。玩之前老師給大家提個(gè)要求,，當(dāng)老師唱《兩只老虎》時(shí),，請(qǐng)小朋友趕快回到原來(lái)的位子上去,。

（提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況,。）

3,、說(shuō)一說(shuō)米袋可以怎么玩。

4,、出示“蠶寶寶”的圖片,，了解它的生長(zhǎng)過(guò)程。

師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎,？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）

師：看,，這只蠶寶寶爬的真好，我們來(lái)看看它是怎么爬的,？

5,、“蠶寶寶”游戲

（1）師：小朋友玩的真不賴，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,，把自己變成一只蠶寶寶吧,！來(lái)，變——變——變,！

（2）模仿“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”,。

a師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧,？看,，那邊有桑葉，我們爬過(guò)去吃吧,！

（教師作為喂桑葉的人,，不斷地變動(dòng)自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向,。）

b師：讓我來(lái)摸一摸,，蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊,！咦,？我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了。

c師：蠶寶寶吐了這么多的絲,，把自己也包在里面了,。

d師：蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹,，它在繭里滾來(lái)滾去,，飛蛾終于咬破繭，飛了出來(lái),，一只又一只,，一只又一只,，都飛出來(lái)了。（模仿飛蛾的動(dòng)作四散跑）

（3）師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,，學(xué)的可真像,！接下來(lái)我們玩?zhèn)€游戲，好嗎,？

6,、“盲人聽(tīng)音走路”游戲

（1）師：平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法,，把布袋套在頭上玩,。大家體會(huì)一下盲人走路時(shí)的感覺(jué),。

（2）幼兒將布袋套在頭上,，四處走動(dòng),。教師提示注意安全，互不碰撞,。

（3）師：聽(tīng)，有聲音傳來(lái)了,，我們?cè)囍曇舭l(fā)出的方向走去吧?。ㄕ?qǐng)四名老師在場(chǎng)地的四個(gè)角落，看教師的手勢(shì)敲打樂(lè)器）

（4）游戲結(jié)束,，師：請(qǐng)小朋友把布袋拿下來(lái)吧,，現(xiàn)在你們可以體會(huì)到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時(shí)遇到盲人應(yīng)該怎么做,？（幼兒各抒己見(jiàn)）

師：小朋友說(shuō)的真好,！相信小朋友一定能說(shuō)到做到！

7,、放松游戲：布袋魔術(shù)

師：好,，我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧！我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏?，然后變成一個(gè)矮子（再將小布袋橫向?qū)φ郏?，然后再變得矮一點(diǎn)，成一個(gè)小矮人（再將布袋橫向?qū)φ?，此時(shí),，布袋已經(jīng)被折疊好），現(xiàn)在,，我們一起把這些小矮人送回家里去吧?。弥即叱鰣?chǎng)外，活動(dòng)結(jié)束）

本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?，引?dǎo)幼兒利用袋子探索與動(dòng)物相關(guān)的各種玩法,，組織幼兒進(jìn)行一系列的跳,、走、滾,、爬等活動(dòng),，充發(fā)揮了袋子這一運(yùn)動(dòng)器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn),，而且發(fā)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性,、靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了合作意識(shí),。

從組織形式來(lái)說(shuō),，有自由探索活動(dòng)、分散活動(dòng)和集中活動(dòng),，這三種組織形式既符合活動(dòng)內(nèi)容的需要,，又符合幼兒發(fā)展的實(shí)際，從而合理科學(xué)的調(diào)節(jié)了運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,，提高了體育鍛煉的實(shí)效性,。

從活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，我對(duì)整個(gè)過(guò)程是經(jīng)過(guò)周密考慮的：幼兒用袋子自由探索與動(dòng)物相關(guān)的各種玩法,，這一環(huán)節(jié)既調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣,，培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力又是后面“蠶寶寶長(zhǎng)大了”游戲的鋪墊；此外整個(gè)過(guò)程我安排了密度大一些,，強(qiáng)度小一些的運(yùn)動(dòng)量,，動(dòng)靜交替，體現(xiàn)了體育教學(xué)中循序漸進(jìn)的原則,；在密度較大的自由探索后,，及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)并，并回憶蠶的生長(zhǎng)過(guò)程,，這既是對(duì)前面知識(shí)的總結(jié),，又可以為游戲作鋪墊，還可以使幼兒稍作休息調(diào)節(jié)體能,；設(shè)計(jì)蠶四次蛻皮的情節(jié)和蠶吃不同位置的桑葉,，用以照顧幼兒存在的身體差異，達(dá)到區(qū)別對(duì)待的目的,。

從實(shí)踐效果來(lái)說(shuō),，本次活動(dòng)，幼兒始終處于寬松自由的氛圍中,，幼兒活動(dòng)積極,，情緒高漲，活動(dòng)目標(biāo)較好的完成了,，幼兒的合作意識(shí)也得到了較好的培養(yǎng),。

從我自身來(lái)說(shuō),，我非常投入，也很有親和力,；整個(gè)過(guò)程,，我用自己的表現(xiàn)來(lái)感染孩子，鼓舞孩子,。

大班蠶寶寶教案反思 小班蠶寶寶的教案篇六

絢麗多彩的中國(guó)絲綢,，一直為古今中外人們所贊頌。中國(guó)是最早發(fā)明養(yǎng)蠶的國(guó)家,，蠶繭和生絲產(chǎn)量一直居世界各國(guó)之首,。蠶絲業(yè)的發(fā)展，豐富了人們的生活,，滲透到衣,、食、住,、行各個(gè)領(lǐng)域,，形成浩瀚多彩的絲綢文化。我們?cè)O(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)“蠶”系列活動(dòng),，目的是讓幼兒通過(guò)觀察蠶的生長(zhǎng)過(guò)程，了解絢麗璀璨的絲綢織物的由來(lái),，激發(fā)他們的民族自豪感,。

活動(dòng)一：種植角（非正規(guī)教學(xué)活動(dòng)）

帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園種植園地內(nèi)的桑樹(shù)、蓖麻樹(shù),。

活動(dòng)二：飼養(yǎng)角（非正規(guī)教學(xué)活動(dòng)）

飼養(yǎng)桑蠶,、蓖麻蠶，在老師的指導(dǎo)下,，能有目的地持續(xù)觀察蠶的生長(zhǎng)過(guò)程,，并重點(diǎn)觀察記錄蠶眠的情況。

蠶眠情況觀察表

眠的次數(shù)眠的溫度眠的時(shí)間備注

活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)蠶寶寶（正規(guī)性教學(xué)活動(dòng)）

1,、通過(guò)觀察,、交流，初步了解兩種蠶的外形特征,，在活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。

2、培養(yǎng)幼兒觀察的細(xì)致性和目的性,。

活

1,、在日常飼養(yǎng)、觀察蠶寶寶的過(guò)程中,，已初步了解了兩種蠶各自愛(ài)吃的食物,。

2,、為每組準(zhǔn)備兩種蠶及相應(yīng)的桑葉。

3,、介紹蠶的外形的錄像片,。

一、觀察蠶寶寶,，知道它們的名稱(chēng)及主要特征

1,、分組觀察，找相同,，然后播放錄像片,。

小結(jié)：蠶由頭和身體構(gòu)成，頭上有嘴和兩只小小的眼睛,；身體圓長(zhǎng)而軟,，有環(huán)節(jié)；身體下面有許多對(duì)小腳,，身體旁邊有氣孔,，氣孔可以呼吸和散熱；尾部有小尖,，叫尾角,；會(huì)爬行。

2,、找不同,，把相同的蠶放在一個(gè)盤(pán)中。

小結(jié)：灰白色的叫桑蠶,，身上有黑點(diǎn)的叫蓖麻蠶,。

二、它們愛(ài)吃什么

1,、幼兒動(dòng)手給兩種蠶喂食,。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)桑蠶,、蓖麻蠶各愛(ài)吃哪種樹(shù)葉,。

觀看錄像片《野蠶》。

大班蠶寶寶教案反思 小班蠶寶寶的教案篇七

我班的自然角里飼養(yǎng)著幾條蠶寶寶,，孩子們每天采桑葉喂蠶寶寶,，為蠶寶寶的家清掃糞便，忙得不亦樂(lè)乎,。蠶寶寶在孩子們精心照料下天天發(fā)生變化,，引起了他們的極大的興趣，“呀，蠶寶寶的桑葉吃得好快呀,?！薄靶Q寶寶又長(zhǎng)大了，長(zhǎng)胖了,?！焙⒆觽?cè)谧杂傻亟涣髯约旱陌l(fā)現(xiàn)。我知道孩子們對(duì)蠶寶寶發(fā)生了興趣,，于是,，自然生成了——“蠶寶寶”這一科學(xué)活動(dòng)。

1,、了解蠶由蠶卵——蠶——蠶蛹——蛾子的生長(zhǎng)變化過(guò)程,。

2、能細(xì)致,，有序地進(jìn)行觀察,，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)蠶的生長(zhǎng)變化及外形特征進(jìn)行表述。

3,、對(duì)養(yǎng)蠶感興趣,。

1、幼兒在自然角中飼養(yǎng)過(guò)蠶,，對(duì)蠶的生長(zhǎng)變化有初步的了解,。

2、有關(guān)蠶的生長(zhǎng)變化的教學(xué)掛圖,。蠶繭,。

3、幼兒記錄過(guò)蠶的生長(zhǎng)變化,。

提問(wèn)：你們養(yǎng)過(guò)蠶嗎？蠶是么樣子的,？蠶在長(zhǎng)大的時(shí)候發(fā)生過(guò)么變化,？

鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表述自己的養(yǎng)蠶經(jīng)過(guò)。

小結(jié)：我們最初養(yǎng)的蠶是黑黑的,，那是蟻蠶,，蠶有頭，胸,，腹三部分,，它喜歡吃桑葉。蠶會(huì)眠,，眠過(guò)了就蛻皮,，一生共眠四次蛻四次皮，最后吐絲結(jié)繭。

提問(wèn)：蠶寶寶到哪里去了,？

出示實(shí)物蠶繭,，提問(wèn)：這是么？蠶繭是么形狀,，顏色的.,？

結(jié)合圖片了解蠶有蠶卵變?yōu)楹谏南佇Q，長(zhǎng)大一點(diǎn)后變?yōu)榘咨Q,，再結(jié)繭變蛹,，然后變?yōu)樾Q蛾，最后蠶蛾又蠶卵的生長(zhǎng)發(fā)育全過(guò)程,。

將自己所作的記錄展示,，互相交流和欣賞。排列蠶的生長(zhǎng)程序圖,，并依次說(shuō)出蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程,。

嘗試抽繭絲

觀賞各種絲綢織品。了解古代人們都是用棉花紡紗織布做衣服：有一天,，一個(gè)喜歡養(yǎng)蠶的中國(guó)皇后,，一不小心把繭子掉進(jìn)開(kāi)水里，結(jié)果她發(fā)現(xiàn)這個(gè)繭子可以抽出很長(zhǎng)的絲來(lái),，就請(qǐng)人將蠶絲織成布,，結(jié)果，紡絲織成的布又輕又滑,，就給它起個(gè)名字叫絲綢,。

我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，立足于蠶寶寶主要特征的觀察和感知,，在活動(dòng)一開(kāi)始,，就讓幼兒自由觀察蠶寶寶的外形特征，了解外形特征與其生活環(huán)境的密切關(guān)系,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我讓幼兒帶著“蠶寶寶長(zhǎng)得么樣？它有么有趣的地方,？”等問(wèn)題進(jìn)行探究,，活動(dòng)中始終讓幼兒處于一個(gè)寬松，和諧,，自由的氛圍,，不要求幼兒獲得完整知識(shí)，只要是幼兒有自己的觀察與發(fā)現(xiàn)就行了,。在觀察感知的基礎(chǔ)上,，在讓幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴，老師交流，讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)地建構(gòu)相關(guān)知識(shí),，而老師此時(shí)只是一位積極的引領(lǐng)者,，支持者與合作者。

在認(rèn)識(shí)蠶寶寶的過(guò)程中,，幼兒有一個(gè)自制“蠶寶寶的記錄本”,，當(dāng)幼兒通過(guò)日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴地觀察記錄，資料收集,，不斷豐富有關(guān)蠶寶寶的信息,。他們所知道的蠶不僅僅是它最直觀的外形，生長(zhǎng)的變化,，還知道了蠶為吃桑葉,；蠶蛻皮的原因；怎樣測(cè)量蠶寶寶的身長(zhǎng)——這些是幼兒自己真正有心趣的知識(shí),，幼兒不僅在教師的組織下學(xué)習(xí),，而且也是在自己的興趣下組織自己探索的學(xué)習(xí)。

大班蠶寶寶教案反思 小班蠶寶寶的教案篇八

蠶是一種動(dòng)物,，俗話說(shuō)：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，蠶的奉獻(xiàn)精神是歷來(lái)人們所歌頌的,。蠶也是農(nóng)村孩子較熟悉的動(dòng)物,。通過(guò)一次活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)對(duì)蠶的認(rèn)識(shí)，也對(duì)孩子進(jìn)行思想教育,，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng),！

1、激發(fā)幼兒的想象力,，讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_(kāi)展活動(dòng)的興趣,，鍛煉動(dòng)作的靈敏性和身體的協(xié)調(diào)性。

2,、套著布袋模仿蠶寶寶的活動(dòng),，學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團(tuán)身滾,。

3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié),、克服困難的態(tài)度和能力,。

在模仿蠶寶寶的活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)弓身爬,、直身爬和團(tuán)身滾動(dòng)作要領(lǐng),，如何讓孩子具有自我調(diào)節(jié)能力以及克服困難的態(tài)度。

1、場(chǎng)景的布置,。了解“蠶吃桑葉”—————“蠶吐絲”———————“蠶作繭”——————“蠶變飛蛾”的過(guò)程,。

2、布袋人手一只,。

3,、音樂(lè)磁帶一盒。

4,、小蠶圖片若干,。桑葉若干。

1,、熱身運(yùn)動(dòng)（播放音樂(lè)伴奏帶）

師：讓我們跟著音樂(lè)伴奏做運(yùn)動(dòng)吧,！

2、探索活動(dòng)：自由玩布袋（布袋分散在四周）

師：小朋友,，你們看,，地上有很多的布袋。

讓我們一起來(lái)玩一玩吧,，玩的時(shí)候要注意安全,。（提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況）

3,。模仿蠶寶寶

師,；小朋友玩的真不賴，現(xiàn)在讓我們回憶一下蠶變飛蛾的過(guò)程吧,，（小朋友討論,，接著鉆進(jìn)布袋，把自己變成一只蠶寶寶吧,！來(lái),，變變變！（教師貼小蠶圖片在小朋友頭上）

師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎,？（教師示范爬行,，幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）

（2）模仿“蠶吃桑葉”—“蠶吐絲”—“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”。

a：師：蠶寶寶們爬了這么久,，肚子一定餓了吧,？看，那邊的樹(shù)上有桑葉,，我們爬過(guò)去吃吧?。ɡ蒙Ｈ~的不同位置，調(diào)節(jié)幼兒的活動(dòng)量,，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒吃較遠(yuǎn)的桑葉）

b師：讓我來(lái)摸一模,，蠶寶寶的肚子吃的可真飽?。∵?？我好像聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了,。（幼兒慢慢的將身體收縮，鉆入布袋中,，可反復(fù)多次）

c,、蠶寶寶吐了這么多絲，把自己也包在里面了,。

d,、師：蠶寶寶在里面睡著了，慢慢地變成了蛹,，它在繭里滾來(lái)滾去,。（幼兒將身體完全鉆入布袋中，縮成一團(tuán),，練習(xí)團(tuán)身滾動(dòng)）

e,、飛蛾終于嚼破繭，飛了出來(lái),，一只又一只,，都飛出來(lái)了。（幼兒模仿飛蛾的動(dòng)作,，四散跑）

4,、放松游戲：布袋魔術(shù)

師：好，我們用布袋再來(lái)變魔術(shù)吧,！我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏?，然后變成一個(gè)矮子（再將布袋橫向?qū)φ郏缓笤僮兊冒稽c(diǎn),，成為一個(gè)小矮人（再將布袋橫向?qū)φ?，此時(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好）,，現(xiàn)在,，我們一起把這些小矮人送回家里去吧！

（拿著布袋走出場(chǎng)外,，活動(dòng)結(jié)束）

本次活動(dòng)是游戲活動(dòng)《布袋蠶寶寶》,，通過(guò)這次教學(xué)目的是激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_(kāi)展活動(dòng)的興趣,，鍛煉動(dòng)作的靈敏性和身體的協(xié)調(diào)性,。套著布袋模仿蠶寶寶的活動(dòng)，學(xué)習(xí)弓身爬,、直身爬和團(tuán)身滾,。培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力,。這次教學(xué)活動(dòng)受到老師們的認(rèn)可,，但我在教學(xué)中總結(jié)了自己這次上課的成功于失敗在與以下幾個(gè)方面：

我覺(jué)得這次活動(dòng)做得較好的是：

一、課前準(zhǔn)備充分,，對(duì)這次活動(dòng)我在課前做了充分的準(zhǔn)備無(wú)論是活動(dòng)的設(shè)計(jì),，方法的選擇，教具的使用都做了詳細(xì)的準(zhǔn)備,。

二,、課堂組織較好，課堂結(jié)構(gòu)安排合理,，能突出教學(xué)目標(biāo),，達(dá)到預(yù)期的目的。

我覺(jué)得本次教學(xué)存在的不足方面：

一,、這次活動(dòng)對(duì)激發(fā)學(xué)生的興趣安排的不巧妙,，少數(shù)學(xué)生的積極性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)。教學(xué)還沒(méi)有面向全體學(xué)生,，今后一定要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，使課堂氣氛更加活躍。

二,、針對(duì)教學(xué)的目標(biāo)中我覺(jué)得對(duì)孩子的思想教育還做得比較欠缺,，我覺(jué)得通過(guò)活動(dòng)也得滲透孩子的思想教育也是重要的。

三,、在做布袋游戲的動(dòng)作時(shí),，教師示范了，但對(duì)孩子的動(dòng)作還做得不好,，應(yīng)該加強(qiáng)指導(dǎo),，使孩子的動(dòng)作更加規(guī)范！

總之,，我覺(jué)得這次活動(dòng)給我?guī)?lái)很多收獲,，也給我?guī)?lái)許多的遺憾，我想在今后的教育中,，不斷的提高自己,，讓自己的教學(xué)專(zhuān)業(yè)更能得到提高！

大班蠶寶寶教案反思 小班蠶寶寶的教案篇九

1.學(xué)習(xí)雙手肘著地一起用力向前向前爬行,。

2.探索布袋的多種玩法,，記載爬行中抓緊袋口不使其掉下的方法。

3.鍛煉克服困難的意志,，增強(qiáng)體質(zhì),。

1.環(huán)境的布置,。

2.了解"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蝴蝶"的過(guò)程。

3.布袋人手一只,。

4.《活力小葵花》伴奏帶,。

5.桑葉若干

1.熱身運(yùn)動(dòng)（播放《活力小葵花》伴奏帶）師：外面的空氣真不錯(cuò)，讓我們跟著音樂(lè)來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧,！

師：運(yùn)動(dòng)了一下,，感覺(jué)身體靈活多了！

2.玩布袋（布袋分散在四周）師：咦,，小朋友,你們看,那邊地上有很多的布袋,讓我們一起去玩一玩吧,！玩的時(shí)候要注意安全。

（鼓勵(lì)幼兒探索不同的玩法,，如：爬,、鉆、斗牛,、拎起袋子甩一甩,、睡在上面、在上面打滾……提醒幼兒注意安全,，并注意觀察幼兒玩袋的情況,。）

3."蠶寶寶"游戲

（1）師：小朋友們想到了很多種玩法，玩的真不錯(cuò),，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!

來(lái),，變--變--變！（教師：先用腳套進(jìn)布袋,，然后往上拉到肩膀上,，再用雙手捏緊袋口。）師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎,？（先看教師學(xué)蠶寶寶爬,，然后教師鉆出布袋向幼兒清晰的示范身體是怎樣在布袋里動(dòng)的。）

師：小朋友看好,，就這樣雙手捏緊袋口,，雙手肘著地一起用力向前移動(dòng)身體，同時(shí)雙腿在手臂和身體的帶動(dòng)下彎曲--放平--彎曲--放平------喏,，就這樣向前爬,。（好，下面小朋友一起試試吧,！小朋友學(xué)蠶寶寶爬,，教師巡回觀察、指導(dǎo),。）

師：咦,，為什么有的蠶寶寶的外衣掉了呢,？

師：看，這只蠶寶寶爬的真好,，我們來(lái)看看它是怎么爬的,？（教師再次帶領(lǐng)幼兒觀察，要求幼兒抓緊袋口,，規(guī)范爬的動(dòng)作。）師：再試試看,！

（2）模仿"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變蝴蝶",。

師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧,？看,，那邊有桑葉，我們爬過(guò)去吃吧,！

師：哦,，這邊的桑葉吃完了，那邊還有,，我們?cè)倥赖侥沁吶コ园桑?/p>

（視時(shí)間和幼兒的體能變換不同的方向,。）師：讓我來(lái)摸一摸,喲！蠶寶寶的肚子吃的可真飽??！咦？我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了,。

師：蠶寶寶吐了這么多的絲,，做了繭子把自己也包在里面了。（請(qǐng)小朋友把頭也躲到布袋里面,。）師：蠶寶寶在繭里面睡著了（此時(shí)讓幼兒休息一小會(huì)兒,，教師邊唱催眠曲，邊摸拍幼兒,。）過(guò)了一段時(shí)間蠶寶寶變成了蛹,，蛹在繭里滾來(lái)滾去，滾來(lái)滾去,，變成了蝴蝶,，蝴蝶終于咬破繭，飛了出來(lái),，一只又一只,，一只又一只,都飛出來(lái)了。

（模仿蝴蝶的動(dòng)作四散跑）

（3）師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了蝴蝶,，學(xué)的可真像,！布袋子呀真好玩,，下面我們把自己的布袋拿過(guò)來(lái)變成一個(gè)小地毯，我們坐在上面放松放松,。（伸伸腿,、捏捏手、捶捶背------）

4.活動(dòng)：布袋魔術(shù)師：好,，我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧,！我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏缓笞兂梢粋€(gè)矮子（再將小布袋橫向?qū)φ郏?，然后再變得矮一點(diǎn),，成一個(gè)小矮人（再將布袋橫向?qū)φ郏藭r(shí),，布袋已經(jīng)被折疊好）,，現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧?。弥即叱鰣?chǎng)外,，活動(dòng)結(jié)束）（幼兒進(jìn)教室后，教師提醒幼兒用肥皂流水洗手,。）

大班蠶寶寶教案反思 小班蠶寶寶的教案篇十

1,、通過(guò)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)和匍匐爬行，訓(xùn)練刺激幼兒的前庭平衡感,。

2,、在有趣的布袋跳躍的技能練習(xí)中，強(qiáng)化前庭刺激,。

3,、激發(fā)幼兒積極參加體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)不怕困難和相互協(xié)作的勇敢精神,。

重點(diǎn)：使幼兒掌握布袋跳躍的正確方法

難點(diǎn)：跳起落下時(shí)應(yīng)曲膝,、前腳掌輕輕落地

1、幼兒已有飼養(yǎng)小蠶的經(jīng)驗(yàn),，收集大量有關(guān)蠶的圖片,、文字信息。

2,、戶外操場(chǎng)（干凈整潔,，鋪設(shè)有草皮）

3、布袋35個(gè),、自制小樹(shù)苗12株,、自制桑樹(shù)葉若干片、彩帶4條、小筐6個(gè),、音樂(lè),、錄音機(jī)等。

一,、開(kāi)始部分（熱身運(yùn)動(dòng)3分鐘）

寶寶們,，（幼：哎——）跟媽媽一起去去見(jiàn)嘍

1、在音樂(lè)的伴奏下,，幼兒手持布袋卷進(jìn)行韻律操活動(dòng),。

2、準(zhǔn)備布袋,、打開(kāi)布袋,，做好游戲準(zhǔn)備

二、基本部分

寶寶們來(lái)到草地上,，這里陽(yáng)光充足,空氣新鮮，我么把它當(dāng)作蠶床,，跟媽媽一起活動(dòng)活動(dòng),、

游戲一：蠶寶寶打滾

模仿蠶寶寶在蠶床上打滾的動(dòng)作，進(jìn)行側(cè)身滾動(dòng)訓(xùn)練幼兒雙腿套在布袋里,，雙手拉住袋子,，身體平躺在地上，側(cè)身向前滾動(dòng),。

1,、引導(dǎo)幼兒在模仿中探索出蠶寶寶的滾動(dòng)方法，側(cè)身向前滾動(dòng)10——15米

2,、總結(jié)出好的方法并學(xué)習(xí),，全體幼兒返回滾動(dòng)10——15米。

3,、分兩組進(jìn)行競(jìng)賽,，每組幼兒一個(gè)接一個(gè)向前滾動(dòng)，最先到達(dá)的為獲勝隊(duì),，從中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神,。

游戲二：向前爬

寶寶們,前面有一片桑樹(shù)林,媽媽帶你們摘桑葉吧、

1,、模仿蠶寶寶向前爬行的動(dòng)作,，進(jìn)行匍匐爬行訓(xùn)練、

幼兒雙腿套在布袋里,，一只手拉住布袋,，一只手匍匐向前爬。在模仿中探索蠶寶寶爬行的動(dòng)作，并以此為主進(jìn)行示范,，自由爬行練習(xí),、

2、分組競(jìng)賽,，幼兒一個(gè)接著一個(gè)向前爬,，減少幼兒等待時(shí)間，加強(qiáng)訓(xùn)練密度,。

3,、安靜活動(dòng)

大家吃飽了,玩累了，我們休息一會(huì)兒吧,、模仿蠶寶寶睡覺(jué),，組織安靜活動(dòng)，播放輕柔音樂(lè),，教師觀察幼兒的訓(xùn)練強(qiáng)度,，為幼兒擦汗。

游戲三：勇敢的蠶寶寶

隨音樂(lè)舒展肢體,帶領(lǐng)蠶寶寶跳舞,，進(jìn)行雙腿套袋跳躍訓(xùn)練,、

1、雙腿套在袋子里,，雙手提住袋子口,，雙腿曲膝向前跳躍。前腳掌先著地,，雙腳輕輕落下,。隨音樂(lè)節(jié)奏練習(xí);

2、幼兒相互之間拉緊布袋動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,，自由結(jié)伴進(jìn)行跳躍兩至三人一組,。訓(xùn)練幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性和合作精神

3、采桑葉,、增加動(dòng)作難度和強(qiáng)度繼續(xù)練習(xí)跳躍,、

(1)在練習(xí)中幼兒探索出跳過(guò)小溝的正確方法。雙手抓住布袋兩側(cè),走s型路線穿越樹(shù)林,屈膝縱身跳過(guò)小河溝,，采桑葉,。

(2)分組進(jìn)行，每組幼兒一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行練習(xí),。

三,、結(jié)束部分

以蠶寶寶出繭變蛾為情景，組織放松活動(dòng),，使幼兒在輕松愉快氛圍中結(jié)束活動(dòng),。

大班蠶寶寶教案反思 小班蠶寶寶的教案篇十一

1. 套著布袋模仿蠶寶寶的活動(dòng),，學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團(tuán)身滾

2. 鍛煉動(dòng)作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性,。

3. 感受模仿游戲和體育活動(dòng)的愉快,。

4. 愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑,、追逐的樂(lè)趣,。

5. 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣,。

布袋每人一個(gè);掛有“桑葉”的皮筋四根;作為獎(jiǎng)勵(lì)物品的小亮片,，舒緩、激烈的音樂(lè)各一段

(一)開(kāi)始,，熱身運(yùn)動(dòng)

1.放音樂(lè),，引導(dǎo)幼兒做身體模仿動(dòng)作頭部——上肢——腰部——全身(蹲起或伸展)——團(tuán)身滾——放松

2.教師提醒幼兒找個(gè)空位置，重點(diǎn)進(jìn)行伸展和團(tuán)身的準(zhǔn)備動(dòng)作

(二)動(dòng)作練習(xí)

1. 引導(dǎo)幼兒模仿蠶寶寶走路請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿蠶爬的動(dòng)作,，引出兩種不同的爬弓身爬,、直身爬。

2.練習(xí)兩種爬的動(dòng)作,，

①請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一下動(dòng)作,，找到需要的動(dòng)作幼兒練習(xí)(弓身爬或直身爬)，教師講解動(dòng)作要領(lǐng),，幼兒練習(xí)一次

②用和第一次不一樣的爬練習(xí)一次

(三)游戲：蠶寶寶在長(zhǎng)大

1.蠶寶寶第一次長(zhǎng)大教師引導(dǎo)幼兒用一種爬的方法爬過(guò)四條“桑葉”林。

2. 蠶寶寶第二次長(zhǎng)大引導(dǎo)幼兒用不同的方法爬,，

3. 蠶寶寶第三次長(zhǎng)大

① 降低四條“桑葉林”的高度,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)直身爬。

4. 蠶寶寶第四次長(zhǎng)大引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)直身爬,。(放歡快的音樂(lè))

5.練習(xí)團(tuán)身滾

① 引導(dǎo)幼兒把身體蹲下,，躲到布袋里。

② 在不同的三個(gè)方向發(fā)出聲音,，幼兒練習(xí)團(tuán)身滾,。

(四)結(jié)束：放松運(yùn)動(dòng)

1.引導(dǎo)幼兒從布袋中鉆出來(lái)。

2.引導(dǎo)幼兒用布袋來(lái)當(dāng)翅膀,。

3.聽(tīng)音樂(lè),，教師帶領(lǐng)幼兒做飛的動(dòng)作，放松身體,。

4.帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室,。

本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?引導(dǎo)幼兒利用袋子探索與動(dòng)物相關(guān)的各種玩法,組織幼兒進(jìn)行一系列的跳、走,、滾,、爬等活動(dòng),充發(fā)揮了袋子這一運(yùn)動(dòng)器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn),而且發(fā)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識(shí),。

從組織形式來(lái)說(shuō),，有自由探索活動(dòng)、分散活動(dòng)和集中活動(dòng),，這三種組織形式既符合活動(dòng)內(nèi)容的需要,，又符合幼兒發(fā)展的實(shí)際，從而合理科學(xué)的調(diào)節(jié)了運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,，提高了體育鍛煉的實(shí)效性,。

從活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，我對(duì)整個(gè)過(guò)程是經(jīng)過(guò)周密考慮的：幼兒用袋子自由探索與動(dòng)物相關(guān)的各種玩法,，這一環(huán)節(jié)既調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣,，培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力又是后面“蠶寶寶長(zhǎng)大了”游戲的鋪墊;此外整個(gè)過(guò)程我安排了密度大一些，強(qiáng)度小一些的運(yùn)動(dòng)量,，動(dòng)靜交替,，體現(xiàn)了體育教學(xué)中循序漸進(jìn)的原則;在密度較大的自由探索后，及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)并,，并回憶蠶的生長(zhǎng)過(guò)程,，這既是對(duì)前面知識(shí)的總結(jié)，又可以為游戲作鋪墊,，還可以使幼兒稍作休息調(diào)節(jié)體能;設(shè)計(jì)蠶四次蛻皮的情節(jié)和蠶吃不同位置的桑葉,，用以照顧幼兒存在的身體差異，達(dá)到區(qū)別對(duì)待的目的,。

從實(shí)踐效果來(lái)說(shuō),，本次活動(dòng)，幼兒始終處于寬松自由的氛圍中,，幼兒活動(dòng)積極,，情緒高漲，活動(dòng)目標(biāo)較好的完成了,，幼兒的合作意識(shí)也得到了較好的培養(yǎng),。

從我自身來(lái)說(shuō)，我非常投入,，也很有親和力;整個(gè)過(guò)程,，我用自己的表現(xiàn)來(lái)感染孩子，鼓舞孩子,。

大班蠶寶寶教案反思 小班蠶寶寶的教案篇十二

1.套著布袋模仿蠶寶寶的活動(dòng),，學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團(tuán)身滾,。

2.鍛煉動(dòng)作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性,。

3.感受模仿游戲和體育活動(dòng)的愉快,。

4.初步了解健康的小常識(shí)。

5.積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

布袋每人一個(gè)，室內(nèi)干凈的地板等,。

1.教師提醒幼兒找個(gè)空位置,，重點(diǎn)進(jìn)行伸展和團(tuán)身的準(zhǔn)備動(dòng)作

2.引導(dǎo)幼兒模仿蠶寶寶走路.請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿蠶爬的動(dòng)作，引出兩種不同的爬弓身爬,、直身爬,。

3.練習(xí)兩種爬的動(dòng)作。

①請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一下動(dòng)作,，找到需要的動(dòng)作幼兒練習(xí)(弓身爬或直身爬),，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)一次,。

②用和第一次不一樣的爬練習(xí)一次,。

本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?通過(guò)體育游戲，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性,，進(jìn)一步了解蠶寶寶的生活習(xí)性,。整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng),，就連平時(shí)不愛(ài)參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來(lái),。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn)，而且發(fā)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性,、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識(shí),。

大班蠶寶寶教案反思 小班蠶寶寶的教案篇十三

1、初步了解蠶一生的主要成長(zhǎng)階段及其外形特征,，知道蠶的食物是桑葉,。

2,、了解蠶的多種用途,，知道蠶給人們的生活帶來(lái)方便。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)探索大自然的興趣,。

：課件、蠶寶寶生長(zhǎng)過(guò)程圖片

一,、提問(wèn)導(dǎo)入,，引出主題。

觀看圖片,，提問(wèn)：

1,、小蝌蚪長(zhǎng)大后,，變成了什么？

2,、你們覺(jué)得它們長(zhǎng)的像嗎,？

3、有沒(méi)有其他小動(dòng)物也是這樣,，小時(shí)候一個(gè)樣,，長(zhǎng)大后又是一個(gè)樣？

二,、幼兒欣賞圖片,、觀察回答問(wèn)題：

1、你們看到了什么,？它是什么樣的,？

2、小時(shí)候像什么?長(zhǎng)大后又變成了什么,？

3,、幼兒再次欣賞圖片，教師講解蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程

三,、蠶寶寶的食物－－桑葉

教師:你們知道蠶寶寶吃什么嗎,？是不是每種樹(shù)葉都吃呢？蠶寶寶這也不吃,，那也不吃,，它到底要吃什么呢？（蠶寶寶是吃桑葉長(zhǎng)大的）

四,、蠶的作用大

1,、蠶對(duì)我們的生活有用處嗎?我們養(yǎng)它是做什么的呢?

2、幼兒欣賞圖片－－蠶絲織物

3,、小朋友們真能干,，知道那么多。那蠶除了蠶絲有用,，還有其他什么作用嗎,？（蠶的作用可大了，除了蠶絲可以做成舒適的衣服,、被子之外,，蠶蛹還是一種營(yíng)養(yǎng)很豐富的食物呢）

五、幼兒操作,，給蠶寶寶生長(zhǎng)過(guò)程排序,，教師巡回指導(dǎo)。

六,、教師布置任務(wù),，活動(dòng)結(jié)束,。

現(xiàn)在的季節(jié)剛好已經(jīng)過(guò)了養(yǎng)蠶季節(jié)。正好是蠶寶寶結(jié)繭的時(shí)間,，有幾個(gè)孩子家里養(yǎng)了蠶寶寶,。有許多孩子從來(lái)都沒(méi)有接觸到蠶，所以顯得有些陌生,。

在活動(dòng)開(kāi)始,，先提問(wèn)幼兒：蠶寶寶從哪里來(lái)？孩子們討論的非常熱烈,。在孩子們的回答中可以看出有自己家養(yǎng)蠶寶寶經(jīng)驗(yàn)的幼兒很有發(fā)言權(quán),，蠶寶寶的仔是繭子中的蛾生出來(lái)的。于是我接著幼兒的答案出示了蠶的一生圖片,。原來(lái)是飛蛾產(chǎn)的卵就是蠶寶寶小時(shí)候的樣子,。過(guò)了幾天小蠶寶寶就出生了。讓幼兒了解蠶寶寶要休息的叫眠,。這一天它不吃桑葉的還要換衣服,，然后讓幼兒了解蠶由頭和身體構(gòu)成，頭上有嘴和兩只小小的眼睛,；身體圓長(zhǎng)而軟,，有環(huán)節(jié)；身體下面有許多對(duì)小腳,，身體旁邊有氣孔,，氣孔可以呼吸和散熱；尾部有小尖,，叫尾角,；會(huì)爬行。讓幼兒了解蠶寶寶的外形特征這個(gè)環(huán)節(jié)就在vcd中完成,，因?yàn)闆](méi)有現(xiàn)成的蠶寶寶也沒(méi)有一定的觀察過(guò)程,。這個(gè)活動(dòng)唯一的缺點(diǎn)是沒(méi)有讓幼兒實(shí)踐飼養(yǎng)蠶寶寶，沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)的他們雖然有了一定的了解,，但沒(méi)有真正的感受,。但在活動(dòng)中孩子們都發(fā)表自己的見(jiàn)解，另外,，通過(guò)看了錄象,，使他們對(duì)蠶寶寶的一生有了更深的了解,，懂得了蠶寶寶是我們的好朋友,。

大班蠶寶寶教案反思 小班蠶寶寶的教案篇十四

1.套著布袋模仿蠶寶寶的活動(dòng)，學(xué)習(xí)弓身爬,、直身爬和團(tuán)身滾

2.鍛煉動(dòng)作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性,。

3.感受模仿游戲和體育活動(dòng)的愉快,。

4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

布袋每人一個(gè),；掛有“桑葉”的皮筋四根,；作為獎(jiǎng)勵(lì)物品的小亮片，舒緩,、激烈的音樂(lè)各一段,，三、教學(xué)過(guò)程：

（一）開(kāi)始,，熱身運(yùn)動(dòng)1.放音樂(lè),，引導(dǎo)幼兒做身體模仿動(dòng)作頭部——上肢——腰部——全身（蹲起或伸展）——團(tuán)身滾——放松2.教師提醒幼兒找個(gè)空位置，重點(diǎn)進(jìn)行伸展和團(tuán)身的準(zhǔn)備動(dòng)作（二）動(dòng)作練習(xí)1.引導(dǎo)幼兒模仿蠶寶寶走路請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿蠶爬的動(dòng)作,，引出兩種不同的爬弓身爬,、直身爬。

2.練習(xí)兩種爬的動(dòng)作,，①請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一下動(dòng)作,，找到需要的動(dòng)作幼兒練習(xí)（弓身爬或直身爬），教師講解動(dòng)作要領(lǐng),，幼兒練習(xí)一次②用和第一次不一樣的爬練習(xí)一次（三）游戲：蠶寶寶在長(zhǎng)大1.蠶寶寶第一次長(zhǎng)大教師引導(dǎo)幼兒用一種爬的方法爬過(guò)四條“桑葉”林,。

2.蠶寶寶第二次長(zhǎng)大引導(dǎo)幼兒用不同的方法爬，3.蠶寶寶第三次長(zhǎng)大①降低四條“桑葉林”的高度,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)直身爬,。

4.蠶寶寶第四次長(zhǎng)大引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)直身爬。（放歡快的音樂(lè)）5.練習(xí)團(tuán)身滾①引導(dǎo)幼兒把身體蹲下,，躲到布袋里,。

②在不同的三個(gè)方向發(fā)出聲音，幼兒練習(xí)團(tuán)身滾,。

（四）結(jié)束：放松運(yùn)動(dòng)1.引導(dǎo)幼兒從布袋中鉆出來(lái),。

2.引導(dǎo)幼兒用布袋來(lái)當(dāng)翅膀。

3.聽(tīng)音樂(lè),，教師帶領(lǐng)幼兒做飛的動(dòng)作,，放松身體。

4.帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室,。

在備課時(shí),，我考慮了活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法和幼兒的接受能力，使教學(xué)內(nèi)容盡可能變抽象為形象使幼兒更容易接受,。

整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的,，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，就連平時(shí)不愛(ài)參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來(lái),。這節(jié)課不僅變抽象為形象,，而且讓幼兒自主的去學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了以幼兒為主體的學(xué)習(xí)模式,。并且讓幼兒用自己的身體去感受蠶的生長(zhǎng)及變化,，更加了幼兒的印象。

不足之處在于活動(dòng)的時(shí)間沒(méi)掌握好,，有點(diǎn)前緊后松;課堂節(jié)奏不好,。其次是在驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果時(shí)進(jìn)行的圖片排序環(huán)節(jié)，應(yīng)將圖片先集中在一起不應(yīng)分組進(jìn)行,。

通過(guò)這次活動(dòng),，幼兒的收獲是對(duì)昆蟲(chóng)有了更進(jìn)一步的了解，積累了一些科學(xué)知識(shí),。而我的最大收獲是提醒自己在以后準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)要更仔細(xì),、更周全。

大班蠶寶寶教案反思 小班蠶寶寶的教案篇十五

1,。 套著布袋模仿蠶寶寶的活動(dòng),，學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團(tuán)身滾2,。 鍛煉動(dòng)作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性,。

3。 感受模仿游戲和體育活動(dòng)的愉快,。

布袋每人一個(gè),；掛有"桑葉"的皮筋四根；作為獎(jiǎng)勵(lì)物品的小亮片,，舒緩,、激烈的音樂(lè)各一段，

（一）開(kāi)始,，熱身運(yùn)動(dòng)1,。放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒做身體模仿動(dòng)作頭部——上肢——腰部——全身（蹲起或伸展）——團(tuán)身滾——放松2,。教師提醒幼兒找個(gè)空位置,，重點(diǎn)進(jìn)行伸展和團(tuán)身的準(zhǔn)備動(dòng)作

（二）動(dòng)作練習(xí)

1。 引導(dǎo)幼兒模仿蠶寶寶走路請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿蠶爬的動(dòng)作,，引出兩種不同的爬弓身爬,、直身爬。

2。練習(xí)兩種爬的動(dòng)作,，

①請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一下動(dòng)作，找到需要的動(dòng)作幼兒練習(xí)（弓身爬或直身爬）,，教師講解動(dòng)作要領(lǐng),，幼兒練習(xí)一次

②用和第一次不一樣的爬練習(xí)一次三）游戲：蠶寶寶在長(zhǎng)大

1。蠶寶寶第一次長(zhǎng)大教師引導(dǎo)幼兒用一種爬的方法爬過(guò)四條"桑葉"林,。

2,。 蠶寶寶第二次長(zhǎng)大引導(dǎo)幼兒用不同的方法爬，

3,。 蠶寶寶第三次長(zhǎng)大

① 降低四條"桑葉林"的高度,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)直身爬。

4,。 蠶寶寶第四次長(zhǎng)大引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)直身爬,。（放歡快的音樂(lè)）

5。練習(xí)團(tuán)身滾

① 引導(dǎo)幼兒把身體蹲下,，躲到布袋里,。

② 在不同的三個(gè)方向發(fā)出聲音，幼兒練習(xí)團(tuán)身滾,。

（四）結(jié)束：放松運(yùn)動(dòng)

1,。引導(dǎo)幼兒從布袋中鉆出來(lái)。

2,。引導(dǎo)幼兒用布袋來(lái)當(dāng)翅膀,。

3。聽(tīng)音樂(lè),，教師帶領(lǐng)幼兒做飛的動(dòng)作,，放松身體。

4,。帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室,。