當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

班主任教學總結(jié)語文篇一

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化,，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學生盡快適應這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當班主任力爭做到兩點：

一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要,，承認的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間,；

二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。

對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過,。我班的丁瑩同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點,，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,，有意找她回答問題,，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效果,。

對于后進生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善。我班的丁宇佳同學學習很差,，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交，課上,、課下紀律不能保證,，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責,，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會。我發(fā)現(xiàn)他的籃球打得不錯,，于是就鼓勵他,，如果你在學習上能象打球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步,。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心?，F(xiàn)在，他有了很大的進步,。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍,，反應敏捷，但就是組織紀律性差,，紀律松散,，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣,，思維活躍，自尊心強,，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫,，在隊列里有說話的、打鬧的,，無精打采,，步伐隨便。我向孩子提出要求,，從起步到走步,，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范,，身體力行。通過這些訓練,，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果,。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較,，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上,，同學之間有了矛盾，出言不遜,，動輒大打出手,，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,，我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系,，并以此開展主題班會，對學生進行教育,。在處理鬧矛盾的學生時,，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

勞動是培育學生德育思想品質(zhì)的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣,。首先必須得教會學生怎樣干活,，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻,，我都示范指導并嚴格檢查,，及時表揚做得好的同學，批評做得不認真和逃跑的同學,，讓學生知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品,。

我覺得當班主任應該做到以下兩點：

（一）,、把微笑送給學生

很多人在提到教師時,，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實,，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢？訓一通吧,，不行,！我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點： 比如,，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完,，他總是自告奮勇地去水廠把水給換來了,。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在早讀課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎,？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之,，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中也取得了明顯進步,。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵,；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容,。因此,，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長。

（二）,、把真情送給學生

真誠關(guān)心和愛護學生,，不僅在思想上、學習上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見,，要尊重學生人格,，公平、公正,、平等對待班上每一位同學,，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道,，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力,。比如,，學生病了，我會打個電話通知家長,，或者親自把他送回家,。在防控甲流期間，我冒雨將魏有文同學送回家后,，其家長非常感動，后來,，他也在自己的日記中表達了對我的感激之情,；學生病假回校，我會主動為他補課,；并且時時注意天氣情況,，提醒學生添減衣服,。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,，但對這一屆學生我要求得還不很嚴,。在班內(nèi)雖實行了幾次“嚴打”，但只是雷聲大,，雨點小,。在這一點上，還需要向其他優(yōu)秀班主任請教,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,，我會說,，很累，但很充實,。是領(lǐng)導,、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功,，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔,！我知道，在班主任工作上我做得還遠遠不夠,，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我今后將會永不放棄，繼續(xù)努力,，潛心理論研究,，在實踐中探索,，力爭使自己的工作更有特色。切都按原則辦事,，去安排,，努力營造著和協(xié)的氣氛。

班主任教學總結(jié)語文篇二

本學期我擔任九年級xx班的班主任,。班級工作的重點是做好班級常規(guī)的管理工作,，同時，抓好學生的考試成績,，本著一切從學校工作和學生實際出發(fā),，從加強學生思想政治教育的實效性入手，切實抓好了班級的管理工作,，提高了學生道德素質(zhì),，幫助學生改變了許多不良的習慣，樹立了正確的學習理想?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

九年級學生剛合并班級,，通常有一定的陌生感覺。要消除陌生的感覺,，集體的力量是無限的,。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此,，我組織互幫互學活動,。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。

開學初,，本著“公開、公平,、公正”的原則,，采取自我推薦、民主選舉與科學考察相結(jié)合的方式,，選拔成立一個責任心強,，有強烈競爭意識，有工作魄力和凝聚力的班委會組織,。而且盡快使他們明確自己的職責,，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系,。同時，給予定期的指導監(jiān)督,。更重要的`是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心,。

后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，及時對后進生加強心理疏導,，讓他們認識到自己的價值。并通過開展“一幫一”學習互助活動,，對他們耐心相幫,，提高了他們的學習成績。

有意義的活動有利于學生的成長,。在今年,，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平,，收到了很好的效果,。如開展“我談學習”主題班會，深受師生的好評,。

一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標,，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育,。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習,、生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力,。

在這里,，我最想說的話就是感謝我班的每位科任老師。沒有各位老師的支持，就不會有xx班現(xiàn)在的進步,。

xx老師愛崗敬業(yè),、嚴謹治學的態(tài)度對學生影響較大，有助于良好班風的形成,。xx老師對我班學生的英語學習更是花了不少心血,，經(jīng)常下班督促輔導，我們之間也經(jīng)常有溝通,，針對英語學習態(tài)度不穩(wěn)定的學生及時引導,。xx老師xx老師在物理語文學習方面也特別注意了對優(yōu)生的輔導，給他們揚起了更足的信心,。xx老師也注重了對問題學生的幫教,，要求他們守紀勤學，完成學習任務(wù),?？傊谶@里我向各位老師說聲謝謝了,！

盡管我付出了很大的努力,，但是直到學期結(jié)束個別學生的學習習慣依然很差，學習態(tài)度還是不夠積極,，如部分學生心浮氣躁,，心神不寧，學習不踏實,，自我感覺良好等,，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學習成績看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學身上,，另有個別學生還在混日子,，不愿勤學深鉆，缺乏學習的興趣和激情,。

今后的工作中,，還要加強工作方法的研究，尤其是在怎樣建設(shè)班級學風問題上多探索,，多努力,，并有效轉(zhuǎn)化問題學生，做一個優(yōu)秀的班主任,。

“工作就是人生的價值,，人生的快樂，也是幸福之所在”,。我用自己的實際行動印證了這句話,。我工作著,，我快樂著。在今后的班主任工作中,，我會不斷地完善自我,，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神,、蠟燭的品格,，為xx中學的發(fā)展,，盡自己的一份力量與責任,。

班主任教學總結(jié)語文篇三

在這里我說的付出就有回報，就像我常常給學生們說,，你在感情的付出不一定會有回報,，但你在學習上的付出就一定會有回報的。

當我們接到一個新班級時候,，我們一定要從心里愛這些班級里的每一個成員,，包括淘氣的，懂事的,，貪玩的,，認真的。因為學生能有今天的樣子,，一定和他們的昨天有關(guān),，而在你還沒有了解好他們的情況下，先尊重他們，良好的師生關(guān)系，是教與學效果達成的保證,，而不是學生基礎(chǔ),。

在第一次質(zhì)量檢測中2.8班的wyq同學考了106分而在一年后，她作為一個普通理科班的學生,，以122.5獲得了英語單科年級第一名，這是她繼上次之后第二次榮登寶座。

我一定會是鼓勵我的學生,，而且是經(jīng)常性的，每周我都會參加一次班會,，班會非常重要,，它既總結(jié)了上周出現(xiàn)一些學習，生活,，衛(wèi)生,，紀律方面問題總結(jié)，也要對學生近一周心里,，情緒有一個摸牌,，常和學生溝通，每個月沒人溝通一次，站在學生的立場幫他分析,，如何取得進步,。使他們在一次次進步中建立自信。

作為班主任的我,，沒有班主任的架子,，學生就算偶爾犯了錯誤，被學校德育處老師發(fā)現(xiàn)報告于我,，我也不會嚴厲懲罰我的學生,，不會讓他們沒有面子，而是給他們犯錯和自我改正的機會,，如果他們屢次屢犯,，我會和他商量出一個他心服口服的懲罰。我的目的不是懲罰他們,，而是讓他們知道為自己的行為負責,。學生在犯錯，知錯,，改正后,，沒有怨言，沒有不良心里陰影,。

這學期,，我在教法上不斷創(chuàng)新，豐富,，實踐,。發(fā)現(xiàn)在小組合作學習中，學生先獨學思考他們自己能解決問題,，再通過討論,、交流強化知識，也常讓學生自己講題做小老師,，學生們是非常愿意去聽他們同學講解的,，在知識的重點和難點地方適當停留，用游戲,，活動來強化知識的落座,，在學習新知識后的幾天，不斷幫助學生深化印象,。鞏固內(nèi)化自己的東西,。課堂上學生參與度要達到3分之二。學生不再覺得課堂和自己無關(guān),，不再是自己想干什么就干什么,。激發(fā)他們的表現(xiàn)欲和學習英語熱情,。

一定要確保學生有一個筆記本，筆記本正面記錄學生知識點,，背面就是錯題糾正,。這是他們自己為自己量身打造的適合自己的重難點本子。定期檢查,，學生才會做的有始有終,，當他們從筆記中受益匪淺的時候，他們也養(yǎng)成了自己的習慣,。習慣一旦養(yǎng)成,，性格隨之改變，好運也接著而來,。

這一學期我的兩個班分數(shù)一次一次進步,，飛躍，無論題難題易,，都在突破，最后經(jīng)過八次考試,，一年努力,，整體分數(shù)提高了十分。比平行班超出了12分左右,。

做一個有心的老師,，在教學的路上，你的付出學生看得見,，你也實現(xiàn)了自己的價值,！

班主任教學總結(jié)語文篇四

時間過的飛快，一個學期很快又結(jié)束了,。對于我來說這又是忙碌而充實的一個學期,，和學生一起品嘗著學習生活中的酸甜苦辣，有喜有憂,，累并快樂著,。

本學期我在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，依照學校管理及班主任工作計劃,，結(jié)合本班實際情況進行工作,，成績的取得時可喜得，但問題依然存在不少,，在學期結(jié)束之時,，特作以下總結(jié)：

開學初，我就在班里選出了班委成員,，因為平常注意引導,，注意自己不能成為學生的“管家”,，班級事務(wù)放手讓學生大膽去做，所以值日生的組織管理能力比較好,，班級事務(wù)處理地較好,。

本學期我和學生依照學校班級管理及班主任工作計劃，結(jié)合本班實際情況進行制定的班規(guī)班紀,，我們明確班規(guī)班紀明確分工職責,，并且每周做好總結(jié)，并引導學生提出改進方法,，這樣我們能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決,，班規(guī)班紀面前人人平等，各盡其責,，老師以身作則,，班長做好榜樣，紀律面前嚴格要求自己,，大家共同努力,，打造良好的班風。

,。

平常的學習生活中,，我從來不以高姿態(tài)對待學生，以自己嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L在學生中樹立威信,，以朋友的身份和學生聊天,，給學生以親情。學生犯了錯誤,，批評時講究藝術(shù),，談話時注意時間和場合，注意談話時維護學生的自尊,，把握批評的尺度,，不斷反思對待學生的態(tài)度，從來不偏袒學生,。因此,，一個學期以來，大家有話都愿意給我說,，當然也是比較聽話的,，這可能就是“樂其師，信其學”吧,！

轉(zhuǎn)化后進生,，我首先給予他們理解、尊重,，在學習上多幫助,，在生活上多關(guān)心,，經(jīng)常關(guān)注他們，讓他們感到老師也是很愛他們的,，他們同樣很重要的,。在班規(guī)里我還特別為他們設(shè)立了“進步獎”，為他們樹立信心,，鼓舞他們不斷向前,。當然，對待這些后進生,，要嚴慈相濟不能嚴厲有余,，慈愛不足，也不能慈愛有余,，嚴厲不足,。本學期我已成功教育轉(zhuǎn)化了陳柏宏，王俊文等幾位后進生,，還有幾位還不太成功,，但我不會因此而不放松、氣妥,。所以我會一直努力,。

事實已告訴我們，家長的配合教育對我們老師教育學生是起很大作用的,。因此，本學期我經(jīng)常聯(lián)系家長,，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,，便于適當?shù)奶幚恚野l(fā)現(xiàn)家校聯(lián)系,，教育學生是成功的,，也是很有意思的，為了孩子能夠健康快樂的成長,，多花些時間也是值得的,。

低年級的學生雖然年齡小，但只要學校舉行活動,，他們都想?yún)⒓?，都想為班級爭光，都想表現(xiàn)出自己的特長,，不管結(jié)果如何,，我們都會盡力去做。我經(jīng)常教育學生“重在參與,，重在嘗試”,，只要你做了,，只要你付出了，沒有榮譽我們也是最棒的,！

對學生的思想教育,，我認為這是比學習文化知識更重要的。因此,，在平常我利用多種形式,，不管大事小事，我都會適時引導,，以便對他們的思想品德教育,，我總認為思想認識不到，就什么事也做不好,。

工作中我們就要不斷反思,，不斷總結(jié)，特別是像我這樣的年輕班主任,。在今后的工作中,，優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚，缺點我會盡量避免,，以我對教育事業(yè)的滿腔熱忱,，繼續(xù)在三尺講臺上播種我的希望！

班主任教學總結(jié)語文篇五

反思兩個月的工作,，不足很多,，為了更好的完成下半學期的工作，現(xiàn)將不足和取得的成績總結(jié)如下

班級學生穩(wěn)定,，班風學風良好,，工作還算輕松。我每天做以下工作

1,、監(jiān)督學生自己檢查行為規(guī)范和個人衛(wèi)生,，并指出不足。值日生小結(jié),，總結(jié)當天的值日情況,，提出問題并建議改正措施。

2,、個人評比,、小組評比。促進紀律和學習的規(guī)范性,。

3,、給班干部提建議，教給方法,。讓學生學會自己管理的同時學會管理班級,，讓班干部成為教師的得力助手,。我認為做得比較好的一點是我班早讀班干部能第一時間組織好學生，這是我比較滿意的,。

4,、安全教育工作。大家知道,，學校的安全教育工作是重中之重,，因此，我特別重視了對學生的安全教育工作,，為了使安全方面不出差錯,，我經(jīng)常利用班會課，給學生詳細地講述交通安全知識,，防火,、觸電、防溺水等方面的知識,。每天放學堅持一分鐘安全教育,，尤其是要求學生不到有危險的地方去玩。

5,、重視與家長的聯(lián)系,，建立班級圈子，雙向管好學生,。

我認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié),，提高教學質(zhì)量。1,、備課,。在課前認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都搞清楚,，了解教材結(jié)構(gòu)特點、重點,、難點,，設(shè)計習題，補充拓展資料,，明確怎樣才能教好,。2、上課,。我時刻提醒自己戒躁一定組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，做好信息反饋，調(diào)動學生的注意力,，使課堂上保持相對的穩(wěn)定,。同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生快樂的心情,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔,，課堂提問面向全體學生,，引發(fā)學生們的學習興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置家庭作業(yè)少而精,，減輕學生負擔。3,、輔導,。我班學生好動、愛玩,，缺乏自制力,，在學習上表現(xiàn)為不愛完成學習任務(wù)，懶惰,，個別學生還抄襲作業(yè),。針對這種行為，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則,，并把這項原則貫徹到教學中,。在輔導后進生上，根據(jù)后進生的各自情況,，給他們配備了一名學習優(yōu)秀的學生做幫手,。使其感到自己時刻受到同學和老師的關(guān)注，努力要求進步,。

1,、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真,，書寫不夠好。增強自身的榜樣作用,，在學生中樹立學習的榜樣,。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：家長不配合學生完成預習和檢查作業(yè),，造成了知識鞏固不好,，繼而學習差。加強對學生的家長思想教育和個別學習方法指導,，讓家長和孩子一起成長,。

3、班級個別學生愛打鬧,，上課紀律差,，監(jiān)督不夠到位，導致學習成績提高不上來,。設(shè)立反思角,，進行自我教育和監(jiān)督提醒，促進習慣養(yǎng)成,。

4,、由于自己的忙亂和急躁，學生練習的不夠精,、不夠深,，學生的自學意識又薄弱，個別學生上課小動作較多,。為此,，現(xiàn)在我將在課堂設(shè)計上層次更分明一些，使個層面學生都能感興趣,。讓我的課堂更能節(jié)奏緊湊,，知識落實更清楚。

班主任教學總結(jié)語文篇六

本學期我擔任高一（1）班的班主任工作,，積極配合學校和年級的要求,，認真開展班級管理的各項工作，為了實現(xiàn)我心中的理想目標,，我在班級管理的很多方面做了嘗試,，也收到了一定的效果，現(xiàn)對本學年的班主任工作做一下總結(jié),，以期不斷改進,，為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗。

班主任管理和學生自我管理相結(jié)合,，努力建設(shè)良好班風學風。讓全班同學參照《中學生守則》,、《xx中學一日常規(guī)》和《xx中學“三自我”管理》制訂出包含文明禮儀,、考勤、學習、衛(wèi)生,、宿舍內(nèi)務(wù)的班級公約,。讓學生參與制定班級公約，目的是讓學生認同并遵守該公約,。除了基本的班級公約外,，我利用在美國“最佳”老師雷夫·艾斯奎斯老師著作《第56號教室的奇跡》里所提到的道德的六個階段來教育學生，培養(yǎng)學生自覺遵守紀律和自主學習的優(yōu)良班風和學風,。比如絕大多數(shù)學生不會因?qū)W?；蛘甙嘀魅尾辉试S做而不去做違紀的事情，而是深知違紀本身的錯誤而不去做,。不過想持續(xù)這個效果還需要不斷地強化和鞏固,。在期中考試之后的全校文明班評比中，我班獲得了“一級文明班”的稱號,，另外多個宿舍評上了星級宿舍,，其中有兩個為五星級宿舍。

開學初,，通過民主選舉,，競爭上崗，班級組成一支新的班干部團隊,。經(jīng)過培訓后,，每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作，各司其職,。各科代表也是認真負責,，尤其是語文和英語課代表，經(jīng)過培訓后,，在年級安排的晨讀早讀午讀和晚讀時,，領(lǐng)讀和督讀的工作表現(xiàn)得非常好。

利用好每周一主題班會的時間,，以觀看視頻,、學生辯論、表演小品,、小游戲,、學生主持等豐富多樣的形式，對學生進行安全,、文明禮儀,、夢想、拼搏,、挫折等各方面的教育,。

我經(jīng)常到班上,，密切留意學生的學習狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的學習狀況和思想波動,；每次考完試之后,，我都仔細分析學生的成績，對退步的同學仔細詢問退步的原因并加以精神鼓勵和學法指導,。關(guān)心和愛護不僅體現(xiàn)在學習上,，在生活上亦是。比如在元宵節(jié)晚上,，將一大鍋煮好的湯圓帶到班上分享,，讓學生們感受到班集體的溫暖和班主任的關(guān)愛；親自開車載生病的學生回家等,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

對于表現(xiàn)有進步的學生,，能與他們家長交流,，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作,；而對于表現(xiàn)較差的學生,，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

積極參加學校組織的班主任有關(guān)的活動,，如參加全校班主任大賽并獲得二等獎,，撰寫班主任德育論文等。不斷閱讀與教育有關(guān)的書籍報刊雜志,，學習新而行之有效的班級管理方法和育人理念,。

以上是我對本學期班主任工作的總結(jié)與回顧,。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足,。我深知還有許多東西需要我去學習，我也將不斷提高自我,，突破自我,，努力提高自身水平，爭做一名優(yōu)秀的班主任,。

班主任教學總結(jié)語文篇七

雖然我剛成為班主任,，但在這個學期制定自己的工作計劃。這個學期的工作計劃是：

班主任是學校教育計劃的具體執(zhí)行人,，是校長,、教務(wù)及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁,，各班工作的好壞,，直接影響學校教育管理工作進行。

因此,，必須提高認識,，加強責任感，掌握班主任工作規(guī)律,。

1,、努力做好學生思想教育工作，很多學生生活習慣懶散,，經(jīng)常遲到曠課,，早訓遲到。要使他們形成一種早起習慣,，思想教育十分重要,。

2、引導學生努力學好功課,，采取有效措施,，提高學生學習成績和學習效率。也就是在這一方面鼓勵學生,，增強他們的自信心,，從而能夠努力學習。

3,、關(guān)心學生生活和健康,，組織學生參加各種文體活動。

4,、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學工作,，主動向他們了解本班學生課堂紀律,，學習成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量,。

5,、建立與學生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學生教育和管理,。

要想引導學生向好的方向發(fā)展,，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學生的身體,、思想狀況和原有知識水平,，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況,，然后加以分析,，綜合。

1,、制訂班主任工作計劃,，加強工作計劃性

根據(jù)學校工作計劃要求，聯(lián)系本班實際,，定好這一學期工作計劃,，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向,、任務(wù)明確,，措施具體、切實可以,。

2,、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學,，團結(jié)友愛的班集體,。

班級的發(fā)展，一般由松散期,、成長期,、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設(shè)至關(guān)重要,，新生入學后第一學年,，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應的班級目標,。班級目標要符合本班實際,，能為同學所接受，有一定鼓舞作用,，而且學生經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)的,。

3,、選好、用好干部,。

班級能否成為奮發(fā)向上,，團結(jié)友愛集體，形成良好的班風,。