作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

有趣的圖形大班教案藝術(shù)篇一

1,、學(xué)會(huì)用幾何圖形自畫(huà)像,，進(jìn)一步鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

2,、感受自畫(huà)像夸張,、有趣的美。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已認(rèn)識(shí)各種幾何圖形,，對(duì)幾何圖形產(chǎn)生探索的興趣,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒圖畫(huà)紙若干，幾何圖形卡片,、畫(huà)筆等,。

1、通過(guò)出示小雞的畫(huà)面,，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí),。

“這只小雞是用什么圖形組成的？它是由幾個(gè)圓形（3個(gè)）,，幾個(gè)三角形（3個(gè)）組成的,？

2、你還認(rèn)識(shí)什么圖形,？師邊請(qǐng)幼兒說(shuō)邊貼出圖片,。

1、 引導(dǎo)幼兒觀察《我的自畫(huà)像》的特點(diǎn),。

（1）自畫(huà)像是由哪些圖形組成的,？結(jié)合書(shū)空練習(xí)掌握幾何圖形的畫(huà)法。

（師出示范畫(huà),，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察后提問(wèn)：自畫(huà)像是由哪些圖形組成的,？）

引導(dǎo)幼兒觀察自畫(huà)像的五官有趣在哪？為什么,？

（一邊耳朵是半圓形,，一邊是三角形,；一只眼睛是半圓形，一只是橢圓形）為什么,？（老師故事把自畫(huà)像夸張,，變得很有趣）

2,、 啟發(fā),、引導(dǎo)幼兒如何畫(huà)自己的自畫(huà)像。

提問(wèn)：你喜歡用什么幾何圖形畫(huà)自畫(huà)像的五官,？你想怎樣把自己的自畫(huà)像畫(huà)得夸張,、有趣呢？

（請(qǐng)幼兒說(shuō),，教師范畫(huà)）

師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想像,，大膽夸張。（可以用圖形卡片拷貝,，也可以看老師的其它范畫(huà)）

1,、要求：（1）必須用幾何圖形作畫(huà)。

（2）自畫(huà)像可以夸張,、有趣,。

（3）可進(jìn)行上色或進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

2,、幼兒繪畫(huà),，師根據(jù)能力差異引導(dǎo)幼兒用幾何圖形自畫(huà)像并突出自畫(huà)像夸張有趣的特點(diǎn)。

請(qǐng)幼兒互相欣賞交流：我的作品夸張有趣在什么地方,？你喜歡誰(shuí)的作品,？為什么？

活動(dòng)延伸：

讓幼兒自由尋找生活中哪些物體是由有趣的圖形組成的,，體驗(yàn)生活中的美,。

有趣的圖形大班教案藝術(shù)篇二

鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)幾何圖形，豐富幼兒想象力,，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,，增進(jìn)情感教育。

各種單個(gè)幾何圖形數(shù)許,，與幼兒人數(shù)同等的長(zhǎng)方形紅色紙張,，貼有幾何圖形的玩具箱，粘貼用具,，國(guó)旗,。

一 、逐一 出示圖片,，讓幼兒鞏固和認(rèn)識(shí)各種幾何圖形的名稱,、顏色,。每拿出一張圖片，要求幼兒說(shuō)說(shuō)圖形的特點(diǎn),，比如：三角形有三條邊,，三個(gè)角。

二 ,、圖形歸類游戲,。幼兒手拿圖形，聽(tīng)老師的口令開(kāi)始做圖形蹲的游戲,，老師邊念邊和幼兒一起做下蹲的動(dòng)作：圖形蹲,，圖形蹲，快快樂(lè)樂(lè)圖形蹲,，聰明的寶寶聽(tīng)清楚,，（圓形圓形）不能蹲。聽(tīng)到口令后,，手持圓形圖片的幼兒則高舉圖片,，不能蹲下，其余孩子蹲下不動(dòng),，對(duì)照老師的口令檢查幼兒的結(jié)果,。游戲反復(fù)進(jìn)行幾次（視幼兒人數(shù)和狀況而定），然后請(qǐng)聽(tīng)課老師互動(dòng)參與游戲,，由老師端著貼有圖形標(biāo)志的箱子,，讓幼兒游戲結(jié)束后，把手里的圖片送到與自己圖形標(biāo)志相同的箱子里,。

三 ,、欣賞老師利用圖形拼圖案。 用猜謎語(yǔ)引出一個(gè)圓圓的紅太陽(yáng),、兩個(gè)綠色的圓拼成葫蘆娃（簡(jiǎn)短提示勇敢與團(tuán)結(jié)）,、三個(gè)綠色的三角形拼出一棵松樹(shù)（提示區(qū)分長(zhǎng)青樹(shù)與落葉樹(shù)）、圓行,，半圓行,，三角形，長(zhǎng)方形,，拼出一盆花（花兒好看我不摘）,，一列火車（客運(yùn)與貨運(yùn)，車廂節(jié)數(shù)與號(hào)碼）,。（老師小節(jié)生活中處處都能見(jiàn)到的圖形,，激發(fā)幼兒想象，引起動(dòng)手操作的興趣）,。

四 ,、出示國(guó)旗,，講解和示范粘貼國(guó)旗：長(zhǎng)方形、鮮紅色,、左上方黃色五角星：一顆大,、四顆小，示范制作完成后,，組織集體念兒歌《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,，教育幼兒國(guó)旗代表中國(guó)，見(jiàn)到升旗要肅立,，行注目禮,。

五 ,、幼兒操作,，粘貼國(guó)旗，老師巡回指導(dǎo),，完成作品,。

六 、老師幼兒全場(chǎng)起立,，齊聲歌唱《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》,，活動(dòng)結(jié)束。

幾何圖形在中,、小班已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí),，但都是單個(gè)圖形認(rèn)識(shí)，幼兒的知識(shí)是從生活和游戲中的經(jīng)驗(yàn)獲得的,，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和平時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)圖形蹲的游戲來(lái)鞏固認(rèn)識(shí)多種圖形，請(qǐng)老師互動(dòng)活躍了氣氛,，利用多種圖形拼出生活中見(jiàn)過(guò)的物體圖形,，并根據(jù)每一圖形結(jié)合特征加深對(duì)以往學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)印象。通過(guò)粘貼制作國(guó)旗,，讓幼兒在操作中體驗(yàn)快樂(lè)和成就感,，增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感教育。所以這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)整合了科學(xué),、社會(huì),、藝術(shù)、語(yǔ)言等多元素,，有主次地融入主題,。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，幼兒都順利完成自己的作品,，達(dá)到預(yù)期效果,，幼兒非常樂(lè)意把作品帶回家,，特別是汪博云小朋友要他爺爺幫他加上旗桿，第二天他邊舉著旗子邊唱著歌來(lái)上幼兒園,，別提有多高興,。

教學(xué)準(zhǔn)備里除展示的國(guó)旗外，其余的都是本人手工制作的,，條件有限,，如果教學(xué)用具能改善，讓幼兒多認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和大自然,，更能增加幼兒的視覺(jué)欣賞,，感受更多的圖形美，生活美,，自然美,。

有趣的圖形大班教案藝術(shù)篇三

圖形來(lái)于生活，用于生活,，在平時(shí)的游戲活動(dòng)中,，小朋友對(duì)拼圖特別感興趣，于是我設(shè)計(jì)了“有趣的圖形”這一活動(dòng),?；顒?dòng)所采用的教學(xué)方法有觀察法、啟發(fā)法,、操作法等,。整個(gè)活動(dòng)，通過(guò)欣賞拼圖引入,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察拼圖,，說(shuō)一說(shuō)拼圖的拼法及組成，再通過(guò)幼兒示范拼圖激起其他幼兒的操作欲望和興趣,，最后自己嘗試剪出各種圖形,，利用圖形進(jìn)行拼搭出有主題、有情節(jié)的畫(huà)面,，共同欣賞,，體驗(yàn)成功。

1,、能夠利用各種幾何圖形拼搭出多種物體及主題畫(huà)面,。

2、拓展幼兒空間知覺(jué),，發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神,。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點(diǎn)是說(shuō)出拼圖的拼法和組成,，難點(diǎn)是利用各種幾何圖形拼搭出有故事情節(jié)的畫(huà)面,。

拼搭圖若干布置成展覽區(qū)，各種顏色的卡紙,、剪刀,、漿糊，范例一幅,。

一,、組織小朋友進(jìn)入教室欣賞拼圖并仔細(xì)觀察這些圖畫(huà)和我們平時(shí)看到的有什么不同(放輕音樂(lè))

二、出示范例《小兔曬太陽(yáng)》拼圖,，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這幅圖的拼法及組成

1,、太陽(yáng)：一個(gè)紅色的圓形作臉，許多黃色的三角形作太陽(yáng)光芒,。

2、樹(shù)：三個(gè)綠色不同大小的三角形作樹(shù)葉,，一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的紫色的長(zhǎng)方形作樹(shù)干,。

3、花：一個(gè)黃色的圓形作花心,，五個(gè)桃紅色的梯形作花瓣,，一個(gè)藍(lán)色長(zhǎng)方形作 花莖，兩個(gè)綠色的半圓形作葉子,，一個(gè)大的紫色的梯形作花盤(pán),。

4、兩個(gè)紅色的橢圓形作長(zhǎng)耳朵,，一個(gè)黃色的大圓作頭部,，三個(gè)小圓分別作眼睛、鼻子,，一個(gè)紅色的三角形作嘴巴,，一個(gè)淺藍(lán)色的扇形作身子，一個(gè)紫色的半圓形作口袋,，兩個(gè)深藍(lán)色的.半圓形作腿,。

小結(jié)：各種各樣的不同顏色的圖形都是好朋友，它們可以相互組合在一起，變成了各種各樣的圖畫(huà),。

三,、請(qǐng)幼兒示范拼圖

1、拼房子(幾種不同的房子)

2,、讓幼兒知道同一種東西可以有幾種不同的拼法,。

四、提供2—3張卡紙給每位幼兒,，讓幼兒嘗試剪出各種圖形,，然后進(jìn)行自由組合拼圖，教師巡回指導(dǎo),，要求拼出有情節(jié)的畫(huà)面,。(播放音樂(lè))

五、欣賞及展示作品,，并說(shuō)說(shuō)怎么樣拼的,。

整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行操作、學(xué)習(xí),，幼兒的認(rèn)知由抽象變具體,，由單一變多樣;給幼兒充分展示和交往合作的機(jī)會(huì)，注重幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng),，拼完后讓幼兒說(shuō)一說(shuō)拼的過(guò)程,，因?yàn)槭怯變赫嬲H手操作的，幼兒都會(huì)說(shuō),，說(shuō)得都非常好,，很有條理;通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，可培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

如果我重新上這節(jié)課,，我會(huì)在第三環(huán)節(jié)幼兒個(gè)人在示范拼搭時(shí)，不會(huì)忽視了下面的幼兒,，改為小組合作,，效果可能會(huì)好些;還有那些拼圖范例會(huì)充分利用;第四環(huán)節(jié)的剪圖形改為課前準(zhǔn)備，把更多的時(shí)間給幼兒動(dòng)手拼更有主題,、情節(jié)的畫(huà)面,，這樣充分體驗(yàn)成功的喜悅。