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初中音樂教學(xué)反思800字 初中音樂教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇一

音樂課是學(xué)生們最喜歡上的課,，他們熱衷于流行歌曲,、歌星影星，相反的卻是孩子們對(duì)教育部門精心編排的教材中的歌曲卻不屑一顧,，更不用說那些讓學(xué)生們聽起來枯燥乏味的欣賞曲了,。我們的教材不一定適合每一個(gè)地區(qū)的學(xué)校實(shí)用，但不可否認(rèn)的是我們的課堂教學(xué)本身也存在許多的問題,，這就需要我們做深一步的探討和反思,。

音樂課不單純是唱歌課,，但僅唱會(huì)歌曲的多,，如何唱好歌曲的少。他們?cè)谡n堂的相當(dāng)一部分時(shí)間里專學(xué)唱歌,，長久以來,，學(xué)生就會(huì)感受到音樂課里的歌不好聽,、不夠味，那當(dāng)然會(huì)注意力集中到朗朗上口的流行歌曲里,。

器樂課也不是單純的技能課,，枯燥乏味、機(jī)械訓(xùn)練的多,，興趣激發(fā),、情感抒發(fā)的少。這樣做,，可能在表面上或許在一段時(shí)間里,，一部分學(xué)生會(huì)有一些效果，但卻有可能因此而削弱了絕大部分學(xué)生對(duì)音樂的興趣和愛好，甚至磨滅,。

欣賞課并非文學(xué)課,。有些老師的欣賞課，語言文字解說的多,，要學(xué)生用心聆聽的少,；把自己對(duì)音樂的理解傾其所有，非講個(gè)清清楚楚不可的多,，留給學(xué)生去思考、去領(lǐng)悟,、用音樂去激發(fā)想象的少,；用語言表達(dá)的多，用情感體驗(yàn)的少,。因這樣的結(jié)果只會(huì)是,，學(xué)生的音樂作品積累少，對(duì)音樂的感悟淺薄,，最終是對(duì)音樂課沒了熱情,。

音樂課以教師為中心的多，突出學(xué)生的主體地位的少,。在我們的音樂課里,，很多教師不管學(xué)生學(xué)得如何，只顧按照已設(shè)計(jì)好的環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué),，而忽視了課堂突發(fā),，臨時(shí)應(yīng)變等。這是一個(gè)不平等的教與受的關(guān)系,，從未把學(xué)生作為教育的主體,，從來只把學(xué)生當(dāng)成知識(shí)的接受器，,。

總之,，現(xiàn)在的音樂課堂仍需要我們廣大的音樂教師不斷的學(xué)習(xí)和反思，才能使我們的音樂教育不斷完善和發(fā)展,。

初中音樂教學(xué)反思800字 初中音樂教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇二

我們都知道,，優(yōu)秀的音樂作品是時(shí)代的號(hào)角、人民的心聲,。這些優(yōu)秀的音樂作品通過流暢的旋律,、明快完整的節(jié)奏、真摯樸實(shí)的感情,、嚴(yán)整精煉的結(jié)構(gòu),、清新質(zhì)樸的風(fēng)格，塑造出動(dòng)人的音樂藝術(shù)形象，具有激動(dòng)人心的感召力,，影響到人們的心靈深處,。我們可充分利用這一特點(diǎn)，在上音樂課時(shí),，適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┚哂袗蹏髁x教育的歌曲,，有目的地引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國。象上<黃河大合唱>時(shí),，我順便講解了這首歌曲產(chǎn)生的歷史背景：它以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為主題,，以黃河象征我們偉大的祖國，以船夫的形象來代表我們團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的中華民族,，以狂風(fēng)惡浪來比喻侵略者,，熱情歌頌偉大的中華民族團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、保衛(wèi)祖國,、無畏斗爭(zhēng)的精神,。這樣教學(xué)，改變了過去“只唱不講解,、學(xué)生課后不理解”的現(xiàn)象,。過去上音樂課一上課便帶唱，學(xué)生象“機(jī)器”一般的“讀歌”,，學(xué)生們不理解歌曲的意義,、內(nèi)涵，就不可能投入感情,，課堂上自然就不會(huì)產(chǎn)生很好的氣氛,。這種“填鴨式”的教學(xué)方法呆板而枯燥。現(xiàn)在,，我給同學(xué)講了這首歌曲的歷史背景,，使學(xué)生充分理解歌曲的意義內(nèi)容，學(xué)生的積極性就調(diào)動(dòng)起來了,，學(xué)生全心投入,，大大提高了教學(xué)效果。另外,，在學(xué)民歌時(shí),，也可適當(dāng)?shù)叵蛲瑢W(xué)們講解民歌的源流、特點(diǎn),、歷史,。如欣賞<春江花月夜>時(shí)，我講解了這首歌的背景：它是一首描繪春風(fēng)和煦,、皎月當(dāng)空,、山水相映,、花月交輝、漁舟晚歸,、充滿詩情畫意的贊美祖國錦繡河山的大自然風(fēng)景歌曲,。這樣進(jìn)行講解，加深了學(xué)生對(duì)祖國歷史文化的了解,，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感,，加深了同學(xué)們對(duì)祖國大好河山的熱愛以及對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的贊美，極大地豐富了學(xué)生的精神世界,，有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國主義思想教育,，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情感。

我們都知道：“興趣是最好的老師”,。只有對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生參加課內(nèi)外音樂活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，使學(xué)生在課堂上全心投入，主動(dòng)感受音樂,，積極回答老師提出的問題,。因此，在教學(xué)中我們應(yīng)該做到寓教于樂,。比如在教新歌或欣賞歌曲時(shí),，先講解一些有關(guān)歌曲的人物、歷史原因或者作者背景,，來誘導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。象在教《中國人民解放軍進(jìn)行曲>時(shí)，我講解了此歌曲的歷史及其衍變的過程,，向同學(xué)們講解了這首歌曲的前身是<八路軍大合唱>中的《八路軍進(jìn)行曲>,，在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期才改為《中國人民解放軍進(jìn)行曲>，這首歌曲的主題集中表現(xiàn)了人民軍隊(duì)的豪邁,、雄壯和威武,，它伴隨著人民軍隊(duì)的成長、壯大和人民戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,。同時(shí),，我還講解了這首歌的作曲家鄭律成的有關(guān)故事，通過這樣插人講解,，大大提高了學(xué)生的興趣,。另外，在課堂上還要引導(dǎo)學(xué)生積極參與,、主動(dòng)理解音樂的內(nèi)容,，啟發(fā)學(xué)生的抽象思維,。例如，在上民歌時(shí),，發(fā)動(dòng)會(huì)唱地方特色歌謠的'學(xué)生積極參與唱歌,，相互比較各自的不同之處。這樣課堂一下子就活躍起來了,，有的學(xué)生唱山歌,，有的學(xué)生唱牧歌，有的唱兒歌等等,。同時(shí),，還可以請(qǐng)會(huì)樂器的學(xué)生彈奏歌曲，會(huì)唱歌的同學(xué)上臺(tái)唱歌,，會(huì)跳舞的學(xué)生一起伴舞,，使課堂教學(xué)始終在生動(dòng)活潑的氣氛中進(jìn)行，把樂理知識(shí),、視唱練耳,、歌唱技巧、歌曲欣賞等等有機(jī)結(jié)合在一起,。這樣,，不但可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，而且充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生興趣和積極性,，變被動(dòng)接受為主動(dòng)吸收,，使音樂教學(xué)在和諧、有趣,、生動(dòng),、活潑的氣氛中有序地進(jìn)行。

課外音樂活動(dòng)是音樂教學(xué)的延續(xù),，它有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和愛好,，促進(jìn)學(xué)生的身心健康；有助于發(fā)展學(xué)生的音樂才能和特長,，挖掘音樂“苗子”,；還有助于豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，是音樂教學(xué)不可缺少的部分,。在這方面,，我在全校成立了“音樂興趣小組”和“舞蹈愛好小組”。利用課余時(shí)間輔導(dǎo)他們,，經(jīng)常帶他們?nèi)ヂ犅犙莩獣?huì),，看看舞蹈節(jié)目。在欣賞<春江花月夜>的第三節(jié)<風(fēng)回曲水>時(shí),，我組織學(xué)生到附近古寺里郊游,，在流水澗澗,、清泉透徹的幽靜小溪旁欣賞這首樂曲，讓學(xué)生充分理解,、體會(huì)樂曲的涵義,，使學(xué)生很好地融入到這情景交融的樂景中去，深深體會(huì)樂曲的內(nèi)涵,，達(dá)到了較好的教學(xué)效果,。同時(shí)，配合學(xué)校的“校慶”活動(dòng),，選拔一些有音樂素質(zhì)的學(xué)生參加各種大型的活動(dòng),，充分培養(yǎng)他們的膽識(shí)、技能和“臺(tái)風(fēng)”,，為學(xué)生們進(jìn)入高等學(xué)校深造奠定基礎(chǔ),。另外，每學(xué)期還舉辦歌唱比賽和樂器學(xué)習(xí)班,。通過這一系列的第二課堂活動(dòng),，不但鞏固、加深和擴(kuò)大了學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí),，開闊了他們的視野,，豐富了他們的音樂知識(shí)，還提高了他們的技能,、技巧和音樂藝術(shù)素養(yǎng)，滿足了學(xué)生們對(duì)音樂藝術(shù)方面的需求,，發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性,、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)了學(xué)生們的音樂藝術(shù)天賦,，達(dá)到美育教育的目的,。

初中音樂教學(xué)反思800字 初中音樂教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇三

初中階段的學(xué)生正處在增長知識(shí)的時(shí)期，除了要加強(qiáng)知識(shí)框架的構(gòu)建與積累外,，德育也十分重要,。初中階段的孩子們正處在一個(gè)心智不斷發(fā)展與成熟的階段，好的德育可以陶冶學(xué)生的性情,，提升學(xué)生的審美趣味,，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的人生觀與價(jià)值觀。音樂教育正是初中德育中重要的環(huán)節(jié),。然而,，當(dāng)下的初中音樂教育卻仍然存在許多值得我們反思的地方，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，筆者認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面,。

參看蘇教版初中音樂的教材內(nèi)容不難發(fā)現(xiàn),，教材中“音樂”的含量其實(shí)很少，教材中很多內(nèi)容都是關(guān)于音樂知識(shí)與音樂技巧的,，這些技巧和學(xué)生的生活并不貼近,，學(xué)生理解起來不僅存在障礙，還會(huì)絲毫提不起興趣,。授課時(shí),，很多時(shí)候是教師空洞地講授某些民族音樂的發(fā)展歷程、背景以及音樂的特色,，學(xué)生的參與極少,，音樂課成了教師的獨(dú)角戲。此外,，音樂課很多時(shí)候基本上變成了唱歌課,，課程的講授就是教師簡(jiǎn)單機(jī)械地將一首歌教給學(xué)生，直到學(xué)生們會(huì)唱為止,。

在音樂課上,，音樂的內(nèi)涵、音樂的韻味,、音樂的價(jià)值完全沒有得到體現(xiàn),。音樂課上教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生們對(duì)于音樂的感知，應(yīng)當(dāng)將學(xué)生作為主體,，應(yīng)當(dāng)更注重音樂本身,，然而現(xiàn)今的音樂教育在這些方面都存在明顯的缺失。

音樂課的反思首先要從教學(xué)內(nèi)容著手,，教材中音樂的含量低是一個(gè)亟待改善的現(xiàn)狀,，課堂上教師不應(yīng)該一味地講授那些枯燥的和學(xué)生們所處的時(shí)代很遠(yuǎn)的音樂的發(fā)展歷程，這對(duì)于學(xué)生們對(duì)音樂的感知并沒有實(shí)質(zhì)性的作用,。音樂課上,，教師應(yīng)當(dāng)更多地讓學(xué)生真正和好的音樂接觸，讓他們有機(jī)會(huì)欣賞與領(lǐng)略音樂的實(shí)質(zhì),。音樂是另一種形式的表達(dá),，音樂不是簡(jiǎn)單地唱歌，透過音樂學(xué)生如果能夠體會(huì)到背后的情感與韻味,，那就達(dá)到了音樂教育的真正目的,，那也是音樂教師應(yīng)當(dāng)尋找的目標(biāo)。

現(xiàn)在的音樂教材中存在的另一個(gè)很大的問題是,，教材內(nèi)容和學(xué)生生活存在嚴(yán)重的脫節(jié),，教材的內(nèi)容完全吸引不了學(xué)生的興趣。教材中,，大部分是民族音樂,，現(xiàn)在的初中生對(duì)于民族音樂基本是一片空白,，那主要是因?yàn)樗麄儗?duì)于這個(gè)領(lǐng)域毫無興趣，學(xué)生們更醉心于當(dāng)下的流行音樂,，這些音樂他們極其喜愛甚至沉迷,，而教材中的內(nèi)容完全不是他們感興趣的。此外,，教材中的內(nèi)容大部分是20世紀(jì)七八十年代的,，不要說是初中生，就是很多大學(xué)生對(duì)于那個(gè)年代的音樂基本都沒有認(rèn)識(shí),，年代的跨度往往會(huì)帶來很大的認(rèn)識(shí)與審美上的鴻溝,。對(duì)于那個(gè)年代的音樂以及音樂背后涵蓋的情懷，那是初中生完全無法領(lǐng)會(huì)的,，那和他們生活的時(shí)代隔得太遠(yuǎn),。正是因?yàn)槿绱耍芏鄷r(shí)候?qū)W生會(huì)覺得音樂課枯燥乏味,，趣味性不強(qiáng),，對(duì)于音樂課也絲毫提不起興趣。

這樣的現(xiàn)狀是目前音樂教學(xué)的一個(gè)很大障礙,，想要逾越這個(gè)障礙,，課堂上教師有必要做出一些革新。首先,，不必完全照本宣科,，一成不變地按照教程來，那樣學(xué)生接受起來難度較大,。對(duì)于教材中很重要的內(nèi)容,，如果這些內(nèi)容的確是和學(xué)生的生活隔得比較遠(yuǎn)，教授課本知識(shí)前教師可以準(zhǔn)備充分的引言與過渡,，盡量將課本中的知識(shí)和學(xué)生的生活相結(jié)合，并且以簡(jiǎn)單輕松的形式向?qū)W生介紹教學(xué)內(nèi)容的相應(yīng)背景知識(shí),，讓學(xué)生對(duì)于相關(guān)知識(shí)有充分了解,，接受起來才會(huì)更容易。此外,，課堂上教師可以適當(dāng)加入學(xué)生們喜愛的其他的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)形式也可以有相應(yīng)改變。比如,，可以讓學(xué)生們來表演自己最喜愛的歌曲,，并且闡述自己喜歡的原因及自己對(duì)這首歌的體會(huì)，這個(gè)過程并不僅僅是讓學(xué)生有勇氣在同學(xué)面前來唱一首歌,，更重要的是讓學(xué)生能夠深刻地去體會(huì)一首音樂作品,，嘗試了解作品想要表達(dá)的內(nèi)在情感,。

目前的音樂課堂上，還是難以避免傳統(tǒng)的教師講學(xué)生聽的模式,，教師和學(xué)生間缺乏互動(dòng),，學(xué)生的地位被忽略在音樂課堂上也十分常見。很多音樂教師一堂課下來基本沒有離開過鋼琴,，和學(xué)生間也極其缺乏溝通,，音樂課就是教師教給學(xué)生唱一首歌，并沒有實(shí)質(zhì)性的意義,。這種狀況很普遍,，也是很不可取的。音樂課堂是培養(yǎng)學(xué)生情商的過程,，是提升學(xué)生對(duì)于音樂的感知的途徑,，若課堂上教師完全不在意學(xué)生的感受，教學(xué)形式枯燥乏味,，學(xué)生不僅學(xué)不到東西,，還會(huì)對(duì)音樂喪失興趣。

教學(xué)中教師和學(xué)生的地位應(yīng)當(dāng)有所改變,，教師應(yīng)該更多地將學(xué)生作為教學(xué)主體,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)及變化，讓他們更主動(dòng)地參與到課堂中來,。音樂課的最終目的不僅僅是教會(huì)學(xué)生唱一首歌,，重點(diǎn)是透過學(xué)唱的過程讓學(xué)生能夠感受到一首歌與一首音樂作品想要表達(dá)的情感。很多時(shí)候,，經(jīng)典的音樂后面往往蘊(yùn)含著一個(gè)深刻的故事或者一個(gè)意味深長的道理,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于音樂的感知，就是要讓學(xué)生能夠懂得如何欣賞好的音樂,，欣賞音樂后面?zhèn)鬟f的情感,，讀懂那個(gè)故事以及那個(gè)意味深長的道理，這才是音樂教學(xué)的目的,，才是教學(xué)中將學(xué)生作為教學(xué)主體應(yīng)當(dāng)去到的方向,。

總之，現(xiàn)今的初中音樂教學(xué)中仍然有許多值得反思的地方,。首先,，教材的內(nèi)容過于空洞，關(guān)于“音樂”的地方比較有限,，不僅如此,，教材的內(nèi)容和學(xué)生的生活及他們生活的年代嚴(yán)重脫節(jié)，這直接造成學(xué)生對(duì)于音樂課堂提不起興趣，對(duì)于課程難于理解,，也無法產(chǎn)生共鳴,，這都是需要改進(jìn)的地方。教師應(yīng)當(dāng)讓課堂教學(xué)內(nèi)容更充實(shí),，教學(xué)模式更新穎,。此外，教師將學(xué)生作為教學(xué)主體,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)及變化,，讓他們更主動(dòng)地參與到課堂中來，這樣才能真正達(dá)到教學(xué)目的,。

初中音樂教學(xué)反思800字 初中音樂教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇四

我在教學(xué)中的感受如下：

現(xiàn)在的學(xué)生熱衷于流行歌曲,、偶象歌星，而對(duì)教材中的歌曲卻不屑一顧,；而對(duì)音樂課上老師反復(fù)教唱,、竭盡所能講解的歌（樂）曲卻模糊不清，甚至毫無印象……學(xué)生對(duì)革命傳統(tǒng)歌曲沒有興趣,，這也是受到社會(huì)風(fēng)氣的影響,。

作為音樂老師還存在很多不足，在今后的教學(xué)工作中應(yīng)吸取老教師的經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,。 因此，無論是主課也好,，副課也罷,，教學(xué)反思都有著不可估量的積極作用。作為新課程背景下的音樂教師,，我認(rèn)為更應(yīng)該在教學(xué)中不斷地進(jìn)行反思與提煉,，從而發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)研究,，不斷地去提高教學(xué)水平,，成為科研型，反思型的新型教育工作者,！ 通過教學(xué)我感覺到教學(xué)中應(yīng)注意的幾點(diǎn)：

1,、常有教學(xué)與教材緊密相關(guān)，切忌追求課堂忽視了音樂基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，因此教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì),。

2,、教學(xué)中要注意到大部分學(xué)生，因材施教，個(gè)性發(fā)展,。

3,、要注意師生的情感交流，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo),、學(xué)生的主體作用和學(xué)生一同學(xué)習(xí),。以上是我在教學(xué)中的一些反思，請(qǐng)給予指導(dǎo),。