總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

新教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 新教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

兩周的學(xué)習(xí),，雖然緊張勞累，但名師們高超的課堂調(diào)控能力和嫻熟的教學(xué)技巧以及詩(shī)一般的教學(xué)語(yǔ)言,，無(wú)不讓我由衷的贊嘆和敬佩,。時(shí)光指縫間悄悄地溜走，回頭看來(lái),，真是一次愉快的豐收之旅，精神之旅；同去的老師紛紛表示要把各位名師的藝術(shù)風(fēng)格植根于心中,；汲取營(yíng)養(yǎng),，滲透于教學(xué)之中。

老師的《匆匆》把孩子們和聽(tīng)課的老師帶入了優(yōu)美的散文當(dāng)中,，尤其是讓孩子們從字里行間讀出形象，領(lǐng)悟涵義,，體會(huì)情感的那種特別的感覺(jué)，那么多新鮮,、優(yōu)美,、意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句，老師帶著學(xué)生能夠從中靜靜地,，用心地，入心地讀出自己獨(dú)特的感受以及在作者心田上的感受,。讓學(xué)生知道有“匆匆”一詞就讓人生有了價(jià)值，讓生命有了意義,，讓成長(zhǎng)有了力量。課后她對(duì)我們?cè)鯓觼?lái)教散文,？能給學(xué)生怎樣的教育,？怎樣的教育才有愉悅感,？等等,，作了詳細(xì)的講解,，這個(gè)讓我受益匪淺,，她的教學(xué)方法和模式獨(dú)具一格，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富多彩，可以說(shuō)此次學(xué)習(xí)給我們年輕的教師上了一節(jié)十分精彩的指導(dǎo)課,，為我們今后的教學(xué)指明了一個(gè)新的目標(biāo),！

聽(tīng)了老師的講課，我覺(jué)得小學(xué)語(yǔ)文老師應(yīng)該做到：

1,、語(yǔ)文課要上出“語(yǔ)文味”來(lái)，得抓住“語(yǔ)言”不放,、字、詞,、句,、段、篇,、讀準(zhǔn),、讀進(jìn)去,、再表達(dá)出來(lái),；還得抓住“能力”這個(gè)核心，感悟能力,，表達(dá)能力、思維能力等,，另外夏曦老師自然、平和,、幽默的教風(fēng)、扎實(shí)的基本功,、平等,、民主的課堂氣氛和精湛的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,。

2,、要給學(xué)生愉悅感和進(jìn)步感的課堂,，也就是要把自己的知識(shí)作為一個(gè)禮物,，賞心悅目地送給他們,，因此,，老師的心中要充滿(mǎn)著關(guān)愛(ài)；具有游戲精神,，游戲是學(xué)習(xí)的`秘訣，讓他們沒(méi)有負(fù)擔(dān),，做游戲的人總會(huì)感覺(jué)自己有希望；教育是順其自然的,，要注重隨時(shí),、隨性、隨意,、隨緣、隨喜,；也要合乎個(gè)性,，默寫(xiě)詞語(yǔ)不一定要大量的抄寫(xiě),，就可以讓學(xué)生讀,，在頭腦里形成表象來(lái)增強(qiáng)記憶力。教育是促進(jìn)人的發(fā)展的,，讓學(xué)生在合格的基礎(chǔ)上向良好、優(yōu)秀發(fā)展,，要無(wú)限相信學(xué)生的潛能,，不是學(xué)生學(xué)不會(huì)，而是學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間,，老師要教給學(xué)生一生有用的東西，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表示感恩,，例如，老師在批評(píng)一個(gè)學(xué)生時(shí)，學(xué)生最后也會(huì)從心底里回答：“謝謝老師,，老師再見(jiàn)?！边@就是教育。

總之,，此次跟班培訓(xùn)讓我收獲很大，名師們的課不僅僅教給學(xué)生知識(shí),，更教給學(xué)生一種理念；一種思想,；只有提高我們小學(xué)語(yǔ)文老師自身素質(zhì),，才能更好的從事語(yǔ)文教學(xué)工作,！再今后的工作中我會(huì)更加努力,，把自己的教學(xué)工作上一個(gè)新的臺(tái)階！

新教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 新教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

想到要進(jìn)行為期一年的新教師培訓(xùn),，總感覺(jué)這一年時(shí)間肯定非常的漫長(zhǎng)，可是轉(zhuǎn)眼間已是培訓(xùn)的末期了,，即將結(jié)束，現(xiàn)在再來(lái)談?wù)勑陆處熍嘤?xùn),，我能自信的說(shuō)：“在這一年中，我收獲了,，成長(zhǎng)了,，老練了!”

時(shí)間會(huì)像流水般，悄悄趟過(guò),，而我的人生由畢業(yè)，然后經(jīng)歷招聘考試,，再確定成為一名幼兒園老師，這之間的過(guò)程是這么的緊密相連,?？赡墚?dāng)自己再仔細(xì)想想時(shí)會(huì)有些迷茫,，自己能否從一而終的選擇這份職業(yè)?我們也像是一群孩子,，需要有人來(lái)關(guān)心，來(lái)開(kāi)導(dǎo),，來(lái)指引你要前進(jìn)的方向，讓我走出困惑,，給我?guī)椭氖青u振明老師以及包亞燕園長(zhǎng),。

鄒老師的一席講座,，讓我如清水一般透徹,，讓我對(duì)我的教育之路充滿(mǎn)了希望,，人不會(huì)一輩子在一個(gè)地方停留，只要你努力,，你想要，你會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想,，總有一天會(huì)苦盡甘來(lái)。與包老師的相處中,，我看到了一位幼兒園老師身上所散發(fā)出來(lái)獨(dú)特的親近感，以及游刃有余的教學(xué)方法,，這些都是我現(xiàn)在可能達(dá)不到的目標(biāo),，我非常欽佩,，但我也虛心向包老師學(xué)習(xí)，所以在這一年中,，不僅新教師培訓(xùn)讓我得到知識(shí)的增長(zhǎng),，包老師的指點(diǎn)也讓我收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

記得剛培訓(xùn)時(shí),，那時(shí)的我也只是一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)踏上工作崗位的新教師，可能在考試時(shí)背了大量有關(guān)于幼兒教育的書(shū)籍,，但是其中隱含在文字中的真正意義我就沒(méi)有了解很多了，是一位位來(lái)做講座的老師,，解釋了其中的奧秘,，讓我在理論的層面上又更進(jìn)一步,。

幽默風(fēng)趣的徐流芳老師在向我們做《綱要》的五大領(lǐng)域講座時(shí)，很透徹的向我們分析了《綱要》的精神所在以及我們現(xiàn)在的幼兒園是如何依照《綱要》來(lái)開(kāi)展園本活動(dòng)等等舉了很多實(shí)際例子給我們聽(tīng),，讓理論聯(lián)系實(shí)際。從這之中我明白了,，《綱要》猶如我們的憲法一樣,，我們的社會(huì)遵循法律,，而我們教育機(jī)構(gòu)就依照《綱要》開(kāi)展我們的日常活動(dòng),，讓孩子在幼兒園不僅學(xué)到知識(shí)，更收獲快樂(lè),，能夠快樂(lè)成長(zhǎng)。

而在幼兒園中,，我閱讀了很多好書(shū),，例如每期的《幼兒教育》還有《給幼兒老師的一把鑰匙》,，這些書(shū)籍中隱藏了很多對(duì)我有幫助的實(shí)際案例和教育理論，我在閱讀中不斷吸收,，不斷消化。

實(shí)驗(yàn)幼兒園的顧浩老師是優(yōu)秀的班主任帶頭人,，從她身上我看到了智慧,?？赡芪椰F(xiàn)在是一位新教師,，無(wú)論是想的方面還是動(dòng)手做的方面，我都有所欠缺,，從現(xiàn)在看我可能一下還不可能成為一名班主任，但是時(shí)間是飛快的,，一轉(zhuǎn)眼我可能就由一位新教師轉(zhuǎn)變成了一位班主任,。如果等到自己已經(jīng)是班主任時(shí)再去思考如何成為一位好的班主任,，那就太晚了,，從顧老師的講座中我學(xué)到了她班級(jí)管理的技巧,、家園聯(lián)系的方法,，這些方式方法，我已經(jīng)在我平時(shí)的教學(xué)生活中逐步探究摸索,，尋找屬于自己的一種方式,。事實(shí)證明，好的方法能有好的收獲,，讓我在成長(zhǎng)中少走了一些彎路，更快的成長(zhǎng)了,。

不僅跟顧老師學(xué)到本領(lǐng)，在我的班主任高老師這里,，我也學(xué)到了很多有用的知識(shí),，她對(duì)教學(xué)論文研究的堅(jiān)韌毅力;環(huán)境創(chuàng)設(shè)的豐富創(chuàng)想;家園聯(lián)系的熱情主動(dòng),，給我提供了很好的一個(gè)實(shí)際榜樣，我就這樣不斷的在高老師的身邊學(xué)習(xí),，相信經(jīng)過(guò)了這一年，我已經(jīng)得到了很好的鍛煉,，當(dāng)我自己處理這些事情時(shí),，我更有辦法了。

雖然新教師培訓(xùn)只有一年,，但是我給自己學(xué)習(xí)的時(shí)間不止一年，一年的學(xué)習(xí)讓我有了進(jìn)步,，但還不能讓我獨(dú)當(dāng)一面，我必須繼續(xù)虛心學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn)，就算十年后我有所成就,，但是仍不能停下學(xué)習(xí)的腳步,，這輩子就應(yīng)該活到老學(xué)到老，學(xué)無(wú)止境!

新教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 新教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

我剛來(lái)到xxx學(xué)校的時(shí)候，接手高一xx班的教學(xué),，下學(xué)期接手文科xx班的教學(xué)。高一數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是新手上路,，但是本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我不僅圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高,。這半年的教學(xué)歷程,，是忙碌的半年,；是充滿(mǎn)艱辛的半年,；這也是收獲喜悅的一學(xué)期,。

為了提高自己的教學(xué)水平,，從開(kāi)學(xué)我下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己,，在教學(xué)上虛心向同行請(qǐng)教，結(jié)合本校和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,，針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)工作，使工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟,。我對(duì)一期來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備學(xué)生又備教材與備教法

本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué),，擬定教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預(yù)先考慮到,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。

首先,，我認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材,，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料,，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確,，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題,，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。

其次,，深入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力設(shè)計(jì)教案,，每一課都做到＂有備而去＂。

2,、不斷提高自身的教學(xué)教研能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量

我能積極參加各種教研活動(dòng),，如集體備課，校內(nèi)聽(tīng)課,，教學(xué)教研活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,，語(yǔ)言表達(dá)能力。我追求課堂講解的清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,；努力做到知識(shí)線(xiàn)索清晰，層次分明,，教學(xué)言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵,。所以在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。

在課堂上講得盡量少些,，而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。同時(shí)更新理念,，堅(jiān)持采用多媒體輔助教學(xué),，深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作好總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

3、虛心向其他老師學(xué)習(xí),，在教學(xué)上做到有疑必問(wèn)

在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,。同時(shí)，多聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。做到邊聽(tīng)邊學(xué),，給自己不斷充電,，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足，并常請(qǐng)其他教師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)教學(xué)工作,。

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

在開(kāi)學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大,，內(nèi)容多，知識(shí)面廣,，讓他們有一個(gè)心理準(zhǔn)備。對(duì)此,，我給他們講清楚，大家其實(shí)處在同一起跑線(xiàn)上,，誰(shuí)先跑，誰(shuí)跑得有力,，誰(shuí)就會(huì)成功,。對(duì)較差的學(xué)生,，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹(shù)立信心,；對(duì)驕傲的學(xué)生批評(píng)教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí),。

2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的功夫比較難做,。

開(kāi)始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，例如作業(yè)字跡潦草,，不寫(xiě)解答過(guò)程,；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會(huì)總結(jié)消化知識(shí),；對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意，過(guò)分自信等,。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法,，如寫(xiě)章節(jié)小結(jié)，做錯(cuò)題檔案,，總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣,，不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。通過(guò)努力,，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

1,、更加注重強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際背景和應(yīng)用,，使教材具有很強(qiáng)的＂親和力＂,，即以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和美感,，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生＂看個(gè)究竟＂的沖動(dòng),，使學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí)。

2,、以恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí),，孕育創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了問(wèn)題性,，本套教材的一個(gè)很大特點(diǎn)是每一章都可以看到＂觀察＂、＂思考＂,、＂探索＂以及用＂問(wèn)號(hào)性＂圖標(biāo)呈現(xiàn)的＂邊空＂等欄目，利用這些欄目,，在知識(shí)形成過(guò)程的＂關(guān)鍵點(diǎn)＂上,，在運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問(wèn)題策略的＂關(guān)節(jié)點(diǎn)＂上，在數(shù)學(xué)知識(shí)之間聯(lián)系的＂聯(lián)結(jié)點(diǎn)＂上,，在數(shù)學(xué)問(wèn)題變式的＂發(fā)散點(diǎn)＂上，在學(xué)生思維的＂最近發(fā)展區(qū)＂內(nèi),，提出恰當(dāng)?shù)摹?duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維有適度啟發(fā)的問(wèn)題,，以引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究活動(dòng),，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3、信息技術(shù)是一種強(qiáng)有力的認(rèn)識(shí)工具,，在教材的編寫(xiě)過(guò)程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合,，幫助學(xué)生利用信息技術(shù)的力量，對(duì)數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進(jìn)一步的理解,。

4、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的不同需求,，為不同學(xué)生提供不同的發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺(tái),。例如教材通過(guò)設(shè)置＂觀察與猜想＂、＂閱讀與思考＂,、＂探究與發(fā)現(xiàn)＂等欄目，一方面為學(xué)生提供了一些關(guān)于探究性,、拓展性,、思想性,、時(shí)代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)空間和擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面,，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值，反映了數(shù)學(xué)在推動(dòng)其他科學(xué)和整個(gè)文化進(jìn)步中的作用,。

5、新教材注重?cái)?shù)學(xué)史滲透,，特別是注重介紹我國(guó)對(duì)數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn),，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文價(jià)值,，科學(xué)價(jià)值和文化價(jià)值,，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我將本著＂勤學(xué)、善思,、實(shí)干＂的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。