總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進(jìn)提高,,趨利避害,,避免失誤。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一
一,、加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),,凈化學(xué)生的心靈,,努力培養(yǎng)社會(huì)需要的合格人才。
初中的學(xué)生精力充沛,、充滿活力,、沖動(dòng)、任性,、自我控制和自我約束能力差,。為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。我經(jīng)常利用班會(huì)和課下對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),,深入全面地了解學(xué)生,,努力培養(yǎng)班集體。
隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,,容易產(chǎn)生兩極分化,,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心,。在這個(gè)學(xué)期里,,一方面,,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),,在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。
三,、提供展示能力的舞臺(tái),,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng),,先選好班干部,,定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制,提出指導(dǎo)性意見,,利用班會(huì),、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面,,讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與,,充分展示其才華,既看過程,,也看結(jié)果,,對(duì)于優(yōu)等生,也指出其不足,,對(duì)于差生,,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),激勵(lì)其進(jìn)步,。
四,、積極做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,努力使得每一位學(xué)生都成才。
后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn),,又和整個(gè)班級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要,。在這方面,我首先做到了以公平的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查實(shí)際情況,,摸清他們之所以成為差生的原因,盡力做到了因材施教,,對(duì)他們真誠(chéng)相待,,付諸于耐心,做他們真正的,、最可信賴的知心朋友,。及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕各種心理負(fù)擔(dān),,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),還要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,,從而增強(qiáng)他們的自信。
五,、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理,,培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。
根據(jù)校紀(jì)班規(guī),,在規(guī)定好目標(biāo)后,,充分相信學(xué)生,讓學(xué)生自醒自查,,找出不足,,制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正常化,、制度化,,培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。每天輪流值日人員主要工作就是負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,、衛(wèi)生,、課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)。使得班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。并及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題,,制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,,自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)做到自覺自律,。
六、積極主動(dòng)地協(xié)調(diào)好各科教師和學(xué)校各個(gè)方面的關(guān)系,。
尊重各科任課教師的意見,,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同他們協(xié)商,多傾聽和采納他們的正確意見,。能夠處理好學(xué)生和各科任課教師的關(guān)系,,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,,增進(jìn)師生情誼,。
總之:在這一個(gè)學(xué)期里,我通過多方面的努力,,班級(jí)工作有了很大的改進(jìn),,學(xué)生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高。下學(xué)期我會(huì)繼續(xù)努力再接再厲,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)二班的班主任,這個(gè)班共有學(xué)生44人,,男生24人,,女生20人,比較活躍,。就小升初入學(xué)成績(jī)來看,,總體素質(zhì)不錯(cuò),數(shù)學(xué)偏差,。經(jīng)過近一學(xué)期的探索,,思考,我大致弄清了學(xué)生情況:接受能力不差,,但是學(xué)習(xí)習(xí)慣一般,,頭腦靈活但不深入思考,好插嘴,,好耍小聰明;學(xué)習(xí)穩(wěn)定性,,意志力明顯不足,大部分家長(zhǎng)監(jiān)督不到位,是個(gè)大問題,。
針對(duì)這些情況,,開學(xué)兩周以內(nèi),我給自己定下任務(wù),,必須認(rèn)得熟悉每一位同學(xué),,一個(gè)月以內(nèi),盡快認(rèn)識(shí)并熟悉七年級(jí)二班同學(xué),。精批作業(yè),,全面了解學(xué)生基本情況。感覺還不錯(cuò),。
我們班好多學(xué)生都是留守學(xué)生,,所以得在學(xué)生生活上處處關(guān)心他們,幫助他們,。多找他們談心,,使他們有一個(gè)健康的身心。我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,,開展班級(jí)工作,,努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展,,我主要做了以下的工作:
一,、從規(guī)范入手,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
由于學(xué)生進(jìn)入了七年級(jí),,有些學(xué)生開始出現(xiàn)叛逆心理,為了更好,,更徹底地了解學(xué)生,,我做到勤下班級(jí),多與學(xué)生接觸,,細(xì)心觀察他們的言行舉止,,并制定了“班規(guī)”,用班規(guī)來規(guī)范學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在一些學(xué)生又遲到,,生活散漫,不愛學(xué)習(xí),,集體觀念差等現(xiàn)象,,及時(shí)想辦法解決。
不斷的找學(xué)生談話,,講道理,,使他們的不良行為控制在萌芽之中,。我還把本班分五個(gè)組,每個(gè)組有6~7個(gè)人,,有正,、副兩位組長(zhǎng),制定個(gè)人積分表,,每周一評(píng)比,,評(píng)出最好的一組和最好的一個(gè)人。
集思廣益,,找到獎(jiǎng)勵(lì)的辦法,。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、儀表,,衛(wèi)生入手加減分,效果很好,,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,加強(qiáng)課間,課上,,課后紀(jì)律,。發(fā)現(xiàn)問題時(shí),,及時(shí)加減分,指出并耐心誘導(dǎo),。
二,、讓學(xué)生參與班級(jí)管理,充分發(fā)揮課代表,、組長(zhǎng)的主動(dòng)性。
班主任是班級(jí)的組織者,要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),,就必須相信學(xué)生,解放學(xué)生,,利用學(xué)生,,發(fā)展學(xué)生。調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,,讓學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)的管理,,為了挑選出來的課代表、組長(zhǎng)盡快的成熟起來,,充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,,明確分工,明確任務(wù),,讓他們之間有比拼的勁頭,,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。
1,、樹立威信,,熱情幫助。
威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度,,在學(xué)生心目中有較高的威信,,除了課代表、組長(zhǎng)的自身努力外,,還要有班主任的熱情幫助要求其他學(xué)生服從課代表,、組長(zhǎng)管理,組員才會(huì)樂意接受和改正,。
2,、賦予課代表、組長(zhǎng)權(quán)力,。
對(duì)課代表,、組長(zhǎng)要有最大的權(quán)利,讓他們大膽地開展工作,,去發(fā)揮他們的才能,,當(dāng)課代表、組長(zhǎng)在某方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難,,班主任做他們的后盾,,為他們排憂解難,組長(zhǎng)協(xié)助班主任了解班級(jí)情況,,順利地開展工作,。
三、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作. 注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。
這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開,平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī).
我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,,以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對(duì)各科的特點(diǎn),,我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,,并及時(shí)地向?qū)W生介紹,以完善其學(xué)習(xí)方法,,做到“授之以漁”,,教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外,繼續(xù)開展
四,、充分發(fā)揮班主任職責(zé),,協(xié)調(diào)各方面力量。
老師是溝通學(xué)校和家庭的橋梁,,家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁的作用,,學(xué)生雖大部分,,時(shí)間在校內(nèi),但孩子的家庭背景對(duì)孩子成長(zhǎng)有重大的影響.“從一切為了孩子,?!钡慕嵌热ジ淖円恍┘议L(zhǎng)的態(tài)度,利用校訊通保證每天都與家長(zhǎng)溝通,,加強(qiáng)平時(shí)的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的了解,,并與其他任課老師攜手,共同教育好下一代!
一個(gè)學(xué)期以來,,雖然大局上都向好的一面發(fā)展,,期末考試中,學(xué)生多方面都有所提高,,學(xué)習(xí)普高有所進(jìn)步,。但也存在相當(dāng)多的問題,如學(xué)生分辨是非能力低,,個(gè)別學(xué)生懶散,,欠競(jìng)爭(zhēng)性,不思學(xué)習(xí),,希望在今后工作中,,逐步摸索切實(shí)可行的方法,誘導(dǎo)他們,,使之能專心于學(xué)習(xí)!
七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三
夏日炎炎,,農(nóng)民們迎來了夏收季節(jié),沉甸甸的稻穗是農(nóng)民們辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶,。我們這些教育戰(zhàn)線上的教師也迎來了收獲的季節(jié),,學(xué)生們的健康成長(zhǎng)是我們最大的收獲。春季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛苦工作,,我終于完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),,現(xiàn)在將本人在這個(gè)學(xué)期里的班主任工作得失做一個(gè)總結(jié),。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)123班班主任職務(wù)。經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的磨合,,學(xué)生和班主任之間已經(jīng)建立了一定感情,,學(xué)生也愿意接受班主任的教育。本學(xué)期開學(xué)初,,學(xué)校又重新分班把一些成績(jī)較好,、紀(jì)律較好的學(xué)生分到了重點(diǎn)班,也把一些成績(jī)較差,、紀(jì)律較差的學(xué)生分到了123班,。這是對(duì)班主任的一個(gè)挑戰(zhàn),。我一方面要做好原班學(xué)生的思想工作,另一方面也要做好新轉(zhuǎn)來的學(xué)生的思想工作,。而經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期,,有很多同學(xué)由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,學(xué)習(xí)跟不上,,因此對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,,甚至放棄,學(xué)習(xí),、紀(jì)律散漫,。這些都是班主任要及時(shí)解決的問題。
因此,,我的主要采取了一下幾個(gè)措施對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理:
一,、繼續(xù)發(fā)揮班委自主管理的的作用。
班委成員在班級(jí)管理中起到很重要的作用,,一個(gè)好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用,,在班級(jí)中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;相反一個(gè)不好的班委卻可以把一個(gè)班級(jí)搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情,。我的做法是先由全班同學(xué)投票選舉,,選出10名候選名單,然后班主任再根據(jù)這些同學(xué)平時(shí)的表現(xiàn)和各自的優(yōu)缺點(diǎn)直接任命到相應(yīng)的班干部職位,。對(duì)于一些被選上了,,但是平時(shí)表現(xiàn)太差,不能管好自己的同學(xué)只能刪去,。為了讓班委發(fā)揮應(yīng)有的作用,,成立班委后,立即召開班委會(huì)議,,明確分工和職責(zé),。班委成立后,班主任還要經(jīng)常了解班委會(huì)在管理班級(jí)中遇到的困難,,并給與相應(yīng)的指導(dǎo),,使班委能正常的運(yùn)轉(zhuǎn)下去。同時(shí)也經(jīng)常在同學(xué)中了解班委工作的不足之處,,對(duì)做得不好的班委成員提出批評(píng),。對(duì)于實(shí)在不能再讓同學(xué)信服的班委成員,就堅(jiān)決撤掉,。
二,、繼續(xù)加強(qiáng)與各科任教師的溝通交流,解決任課老師上課遇到的問題,。
我平時(shí)經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),。對(duì)于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生,,我及時(shí)找學(xué)生談話,并進(jìn)行處理,。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行,。
三、開好每周的班會(huì)課,。
利用班會(huì)課總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)情況,,及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為,表揚(yáng)先進(jìn),,提出本周的要求,。
四、經(jīng)常找學(xué)生談話,,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),。
要了解學(xué)生的思想,才能更好的做學(xué)生的思想教育工作,。特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)差,,平時(shí)比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊,,時(shí)刻提醒他們遵守紀(jì)律,。
五、繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,。
現(xiàn)在的很多家長(zhǎng)多數(shù)忙于掙錢,,往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了。他們對(duì)于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少,。班主任就要加強(qiáng)與他們聯(lián)系,,使他們認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的責(zé)任,從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn),。我經(jīng)常通過電話與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,,向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。特別是那些經(jīng)常曠課的學(xué)生,,要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,,讓家長(zhǎng)也來做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重管教下,,學(xué)生的不良行為會(huì)有所改善,。班主任如果取得家長(zhǎng)的支持與配合,,那么在教育學(xué)生的工作中就會(huì)多一份成功了,。
通過以上的幾個(gè)措施來對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理,取得了一定得效果,。然而還是有許多做不到的地方,,有些學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,紀(jì)律散漫,曠課現(xiàn)象依然存在,,對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)沒有太多的關(guān)注,,往往認(rèn)為他們不用老師太操心。對(duì)此,,我在下個(gè)學(xué)期將繼續(xù)努力,,不僅加強(qiáng)對(duì)差生的教育,也要加強(qiáng)與表現(xiàn)好的同學(xué)的教育,,讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛,。
七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四
本學(xué)期在師生共同努力下,在學(xué)校年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)下,,本班基本完成期初確定的各種目標(biāo)計(jì)劃,。班級(jí)已逐步成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、具有強(qiáng)大向心力和良好班風(fēng)的班集體,。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)和期中期末考試中均取得了較好的成績(jī),,獲得優(yōu)勝班級(jí)??偨Y(jié)如下:
一,、身教勝于言教——要管好班級(jí)必須先管好自己
俗話說:“學(xué)高為師,身正為范”,。一個(gè)班級(jí)要形成良好的班風(fēng),,要有強(qiáng)大向心力,班主任的典范作用是非常關(guān)鍵的重要方面,。由于擔(dān)任學(xué)科緣故,,本人每年都得從其他老師手中接來一個(gè)新的班級(jí)。學(xué)生對(duì)新班主任的一舉一動(dòng),、一言一行總是喜歡對(duì)比,、喜歡“評(píng)頭品足”,因此本人十分注重嚴(yán)格要求自己,,事事以身作則,,用自己的行為去感染學(xué)生,處處為學(xué)生起示范作用,。一學(xué)期來在紀(jì)律上從來沒有遲到或早退過,,反而總是先到校、遲回家,。
即使遇到學(xué)校開會(huì)太遲,,也沒有急著回去吃飯,而是先到班級(jí),等放學(xué)才回家,。在語言上,,注重文明禮貌,讓學(xué)生感到老師和藹可親,,而愿意接近,、愿意向老師傾訴心中的秘密;在班級(jí)里,發(fā)現(xiàn)有地上的紙屑,、粉筆頭,,就親自動(dòng)手,拾到垃圾桶;在課堂上,,用工整規(guī)范的文字,、廣博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度來感化學(xué)生,以贏得學(xué)生的信任,??傊嘀魅蔚囊谎砸恍卸际且环N無聲的教育,,要管好一個(gè)班級(jí)必須先管好自己,,身教勝于言教。
二,、關(guān)愛學(xué)生,、良師益友
學(xué)生進(jìn)入七年級(jí),對(duì)外界事物具有一定判斷力,,一些行為規(guī)范也逐步形成,,要改變部分學(xué)生的不良習(xí)俗,靠班規(guī)班約,,往往會(huì)適得其反,。本人擔(dān)任班主任從來不自行制定班規(guī)班約,接班后的第一件大事就是先了解學(xué)生,。從學(xué)生的家庭成員,、學(xué)習(xí)成績(jī)到以往的表現(xiàn)逐一調(diào)查了解。
但在第一次班會(huì)上,,我就向?qū)W生宣布:在老師眼里我們班的每位學(xué)生都是積極上進(jìn)的好學(xué)生,,不管你們以前學(xué)習(xí)表現(xiàn)怎樣,讓我們從頭開始,,人人都努力爭(zhēng)取把自己塑造成一個(gè)自己感到滿意的學(xué)生,、一個(gè)今后對(duì)社會(huì)有益的人。這樣給學(xué)生有了一個(gè)目標(biāo),、一個(gè)前進(jìn)的方向,。然后,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況,逐一談心,,與他們談學(xué)習(xí)、談生活,、談理想,。注意盡量多用鼓動(dòng)性語言,讓他們揚(yáng)長(zhǎng)避短,,充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),、興趣愛好,使每個(gè)學(xué)生都感到自己有奔頭,,這樣大大縮短了師生間的距離,。
了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生的同時(shí),,要尊重學(xué)生的個(gè)性,。七年級(jí)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝、違紀(jì)犯錯(cuò)在所難免,。對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤,,我從來不輕易在班級(jí)中點(diǎn)名批評(píng)或把學(xué)生叫到辦公室訓(xùn)斥批評(píng),而是通過談心,、啟發(fā),,用委婉的口氣,以情動(dòng)人或用表揚(yáng)勉勵(lì)的口吻指出學(xué)生的不足,,或用商談口氣消除對(duì)方的對(duì)抗心理,,這樣讓學(xué)生自覺的改正錯(cuò)誤、走上正軌,。學(xué)生也感受到老師的愛心和班級(jí)的溫暖,,也就能把班級(jí)的榮辱放在心上,一種主人翁的態(tài)度也就自然形成,,在每個(gè)班級(jí)活動(dòng)中也就人人爭(zhēng)先,,大家積極為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的才華。
關(guān)愛學(xué)生像對(duì)待自己子女一樣去呵護(hù)他們,,要落實(shí)到平時(shí)細(xì)微的工作中,,校運(yùn)會(huì)上一位學(xué)生腳扭傷了,我趕快把他送到醫(yī)院,,親自掏錢為他們護(hù)理,,平時(shí)有學(xué)生病了或家里有麻煩,總是主動(dòng)關(guān)心,,為他們出謀劃策,,共渡難關(guān)。總之班級(jí)的主體是學(xué)生,,只要用自己的愛心,、恒心去關(guān)愛學(xué)生,班級(jí)工作就一定能搞好,。
三,、培養(yǎng)班干、形成核心
要形成一個(gè)良好的班風(fēng),,班干部的模范帶頭作用,、核心作用是不可缺少的一環(huán)。學(xué)生對(duì)班干部最敏感,,也最愛攀比模仿,,提高班干部的素質(zhì)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。本人對(duì)班干部一是大膽使用,,充分信任他們;二是嚴(yán)格要求認(rèn)真指導(dǎo),,使他們?cè)诎嗉?jí)中盡職盡責(zé)起表率作用。音樂老師病了,,班委們主動(dòng)打電話問候;老師聲音嘶啞了,,班干部主動(dòng)端茶送水,這些表率作用,,學(xué)生們都看在眼里記在心里,。班級(jí)的好人好事也不斷涌現(xiàn),優(yōu)生主動(dòng)幫助后進(jìn)生,,團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好的班風(fēng)也悄然形成,。
四、尊重家長(zhǎng),、注意聯(lián)系
家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師,,是學(xué)生的依靠。一學(xué)期來,,我與本班級(jí)所有家長(zhǎng)都進(jìn)行家訪或電話聯(lián)系,,把學(xué)生的在校情況向家長(zhǎng)匯報(bào)。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的各種情況,,掌握每個(gè)學(xué)生的第一手材料,,為引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)提供依據(jù)。尤其是注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的各種思想動(dòng)態(tài),,避免學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)或因厭學(xué)而輟學(xué),。在生活上時(shí)常關(guān)心學(xué)生,及時(shí)為他們排憂解難,。學(xué)生感受到老師的關(guān)愛,,對(duì)班主任也充滿信任和擁戴,,班級(jí)工作開展起來也就得心應(yīng)手了。
本學(xué)期雖然取得了一定成績(jī),,但還有問題,。如:學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生還很多,兩極分化嚴(yán)重,,這有待今后繼續(xù)努力,,爭(zhēng)取獲得更大成功。
七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五
隨著中考的結(jié)束,,一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲,?;厥装肽曛?,忙碌而充實(shí),緊張而興奮,,疲憊又樂在其中,。因?yàn)槊媾R著畢業(yè),面臨著中考,,學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大,,看著自己三年的學(xué)生,平安快樂地走出校園,,奔向新的起點(diǎn),,幾許欣慰,幾許失落,。
在這一學(xué)期中,,我按照學(xué)校工作計(jì)劃,堅(jiān)持以思想道德教育為核心,,以教學(xué)為中心,,開展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人,,全面發(fā)展,,努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,學(xué)有所獲,。
一,、抓好學(xué)生的思想政治工作,力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確
本學(xué)期時(shí)間短,,任務(wù)中,,活動(dòng)多。因此在開學(xué)之初,,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,,和他們一起算時(shí)間,,算任務(wù),及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,,使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),,在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里,,我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,,和學(xué)生談心,了解他們的想法,,做好他們的思想穩(wěn)定工作,。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),,人人向上的可喜局面,。自開學(xué)至今,流失的學(xué)生極少,,不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高,,同學(xué)們對(duì)前途有信心,學(xué)習(xí)有干勁,。
二,、面向全體,不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄
九年級(jí)是初中的最后一年,,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說,,都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,,但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生,。面對(duì)中考,他們或成竹在胸,,或怨天尤人,,或自暴自棄,或隨波逐流,,因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,,相信自己,我能行,。學(xué)期初的每一次班會(huì),,我告訴他們,只要努力,,每一個(gè)人都能順利升入高中,,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開,,天下沒有免費(fèi)的午餐,,因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,,并且一定要堅(jiān)持到底,永不放棄,。每次月考之后,,針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠,,及時(shí)激勵(lì)先進(jìn),、鞭策后進(jìn),讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,,一個(gè)加油站,。
三、指導(dǎo)學(xué)習(xí),,采用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略
毋庸回避,,現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差,也許,,他們都想努力學(xué)習(xí),,但很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持,,所以就要采取一定的措施,,才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先,,制定詳細(xì)的時(shí)間表,,合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng),、休息時(shí)間;然后,,全程監(jiān)控,不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì),。也許,,這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高,但是沒辦法,,非常時(shí)期,,就得有非常策略。
四,、賞罰有度,,既不驕縱也不苛刻
我認(rèn)為,九年級(jí)班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū),,一是放縱型,,覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了,學(xué)生馬上離校,,已經(jīng)接近成年人了,,所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不見,,得過且過;此種策略最不可取,千里之堤,,潰于蟻穴,,小錯(cuò)不戒,必鑄大錯(cuò),。二是苛刻型,,遇事從嚴(yán)從重,上綱上線,,不顧忌學(xué)生的感受,,一棒子打死。因?yàn)閷W(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人,,內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來看待,,這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒,從而在工作中造成被動(dòng),。我的原則是:①進(jìn)步的,、優(yōu)秀的一定要鼓勵(lì)表揚(yáng),而做錯(cuò)了則一定要罰,,決不姑息,,要讓學(xué)生懂得,為自己的行為負(fù)責(zé);②就事論事,,事后清零,。無論對(duì)錯(cuò),事情過后,,就重新開始,,大家還是一樣的,錯(cuò)誤不該累計(jì),。事實(shí)驗(yàn)證,,這種做法,還是可行的,,學(xué)生既不會(huì)無所顧忌,胡作非為,,也不會(huì)一失足成千古恨,,給學(xué)生的心理帶來陰影。
七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇六
如果說,,做一名教師是我從小的心愿,。那么,,做一位如水一樣的班主任更是我不斷追求的理想,。因此,我常以老子《道德經(jīng)》里的一句話:“上善若水,,厚德載物”作為信念不斷勉勵(lì)自己。同時(shí),,帶著這樣的思想經(jīng)營(yíng)著自己的工作,。在這一學(xué)期,我依然抓住以下三方面作為重點(diǎn)進(jìn)行班主任管理工作:
一,、正人先正己
常有這樣一句話:“有什么樣的家長(zhǎng),,就有什么樣的孩子?!蹦敲赐瑯右部梢哉f:“有什么樣的老師,,就有什么樣的學(xué)生?!?當(dāng)然,,這是相對(duì)的。)如果我們常批評(píng)學(xué)生,,時(shí)間久了,,我們的學(xué)生也喜歡譴責(zé)別人;如果我們總愛挑剔他們,,他們就喜歡抱怨;如果我們對(duì)他們有蔑視和強(qiáng)制,,那么他們喜歡對(duì)抗;如果我們?nèi)狈捜莺蜏嘏敲磳W(xué)生會(huì)產(chǎn)生敏感,、嫉妒,、自卑;如果我們總喜歡懲罰孩子,那么他們會(huì)撒謊騙人,,如果我們常諷刺挖苦孩子,,那他們會(huì)冷漠、善于攻擊別人......
因此,,在日常教育教學(xué)工作中,,為了培養(yǎng)學(xué)生“樂觀,、積極,、熱情”等良好的品質(zhì),我是以“鼓勵(lì),、表揚(yáng)”為主,,常用“欣賞”的目光與之無聲交流,,以“包容,、無為而治”的心態(tài)對(duì)待孩子們犯下的小錯(cuò)誤。做到常微笑,,少斥責(zé);多溫厚,,少煩躁。
可以說,,教師工作的責(zé)任心,、生活作風(fēng)、思想道德,、言談舉止,、精神風(fēng)貌等因素隨時(shí)隨地都在影響著學(xué)生,影響著學(xué)生智慧,、感情,、意志品質(zhì)的發(fā)展。所以教師的師德是學(xué)生的榜樣,,而一切師德基于教師的人格,。教師的溫厚善良、正直寬容,、無私關(guān)愛都在潛移默化地影響著孩子,,從而起到身教重于言傳的良好效果。正如孔子說:“其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不從?!睘榱烁玫貫槿藥煴?,我們應(yīng)該“正人先正己”。
二,、班干部的組建與培養(yǎng)
一個(gè)班的班風(fēng)如何,,很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”的作用,,堪稱“班主任的左膀右臂”,。所以惟有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):
首先,,要教育班干部心理相容,。既要有團(tuán)結(jié)精神和服從品質(zhì)。告訴他們:生活在集體中,要想得到集體的認(rèn)可與贊許,,必然先學(xué)會(huì)服從集體,,支持別人,幫助集體,、他人做一些力所能及的事,,互助合作。
其次,,樹立威信,。大力表揚(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,,幫助小干部樹立威信,。
再次,鼓勵(lì)幫干部大膽工作,,幫助班干部不斷提高獨(dú)立工作能力,,對(duì)他們充分信任,尊重他們的意見,。如“六一”匯演節(jié)目,,出黑板報(bào)、運(yùn)動(dòng)會(huì)隊(duì)形訓(xùn)練等讓相應(yīng)的班干組織人員去做,,去創(chuàng)造,。我則起輔助作用,提提一點(diǎn)意見,。這樣,,每個(gè)班干部都積極工作,為班集體付出辛勤勞動(dòng),。每次集體活動(dòng)后,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),讓以后的工作開展得更好些,。班干部努力工作,,即豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活,又鍛煉了各自的各種能力,,增長(zhǎng)了才干。
應(yīng)該指出,,班主任不能包辦班級(jí)事情,,但也不能對(duì)班干部放任。開始扶著他們干,,不包辦,,也不放任;再引著他們干;最后,讓他們獨(dú)立開展工作。班主任從直接管理,,到指導(dǎo)學(xué)生開展工作,,從幕前到幕后,要以培養(yǎng)有組織能力,、管理能力,、有交際能力的人才出發(fā),絕不應(yīng)該產(chǎn)生僅僅是利用他們協(xié)助自己管理班級(jí)的私利心態(tài),,要為他們成為跨世紀(jì)的新人打下堅(jiān)定的基礎(chǔ),。
三、管與放的結(jié)合
作為一名班主任,,管理工作應(yīng)該是重中之重的事兒,,但一定要注意到班級(jí)管理工作的對(duì)象是活生生的發(fā)展中的學(xué)生。實(shí)際工作中,,班主任可以“管”的方面很多,,小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮,,大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、前途命運(yùn),以及班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展,??墒牵徊恍⌒?,管得過多,,班主任充當(dāng)了“管家”、“警察”,、或“保姆”的角色,。以至于班主任陷于雜務(wù),疲憊不堪,。其結(jié)果不僅容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng),、創(chuàng)造性差、獨(dú)立性弱,,缺乏自我教育與自我管理能力,。還不利于自身的完善與發(fā)展。
陶行知先生說:“教是為了不教”,,魏書生老師也認(rèn)為“管是為了不管”,。 教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話,不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事,。從根本上說,,是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用,做到“管放結(jié)合”。
我認(rèn)為有些地方,,老師必須要管到的,,具體而言,班主任要管的方面主要包括:第一,,制定班級(jí)的主要目標(biāo),,把握班級(jí)工作的整體思路;第二,做好個(gè)別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作,,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,、向心力;第三,協(xié)調(diào)多方面關(guān)系,,形成教育合力,。
該放的要堅(jiān)決放下,把一些具體事務(wù)派下去,,如運(yùn)動(dòng)會(huì)中運(yùn)動(dòng)員的選拔,、后勤宣傳報(bào)導(dǎo)及服務(wù)工作,班級(jí)值周,,早讀管理,,都是指派總負(fù)責(zé)人,處理不了的事兒找我,,重要的決定和我商量,,其他的決定權(quán)一律下放,我則給予充分的信任與支持,。
總之,,我認(rèn)為班主任工作就像放風(fēng)箏。有的人是跑著放,,有時(shí)的人是邊走邊放,,有的人是坐著放。但對(duì)于像我這樣每日來回奔波的家庭婦女來說,,跑著放太累,,精力不夠。最好是走著放,,有時(shí)坐著放,。無論怎么放,只要能讓其平穩(wěn)地那充滿陽光,、湛藍(lán)深遠(yuǎn)的高空自由飛翔,,就是最佳的效果。
七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇七
半年以來,,在科任老師的幫助下,在年級(jí)主管和其他領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,結(jié)合著自身的努力,,圓滿的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)教育任務(wù),,自己學(xué)期初制定的所有班級(jí)管理目標(biāo)也基本上得以實(shí)現(xiàn),現(xiàn)將半年的班主任工作總結(jié)如下:
一,、充分利用大課間活動(dòng),,滲透德育理念,實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo),。
作為教育工作者,,我們常說的一句話是“育人為本,德育為先”,,德育工作是所有教育工作中最重要的組成部分,。我抓住學(xué)校的開展特色大課間活動(dòng)這個(gè)機(jī)會(huì),在活動(dòng)中向?qū)W生滲透德育理念,,提出管理要求,,取得了不錯(cuò)的效果,半年里,,學(xué)生的組織紀(jì)律性,、班級(jí)凝聚力、集體榮譽(yù)感以及個(gè)人的意志品質(zhì),,都在大課間活動(dòng)中得到了磨練和加強(qiáng);真是因?yàn)槲覀円源笳n間活動(dòng)為載體的德育教育起到了很好效果,,半年里班內(nèi)沒有發(fā)生一起打架頂撞老師等不良事件,減輕了我工作上的許多負(fù)擔(dān),?;诖嗽诤竺娴墓ぷ髦形疫€會(huì)不遺余力的在大課間活動(dòng)中加強(qiáng)規(guī)范與管理,挖掘深層次的東西,,通過這項(xiàng)活動(dòng)讓我的班級(jí)管理能力和效果更上新臺(tái)階,。
二、加強(qiáng)班干部培養(yǎng),、建立強(qiáng)有力的班級(jí)管理體系,。
班主任的工作紛繁復(fù)雜,班主任一個(gè)人無法做到面面俱到,,這就需要有人幫助班主任分擔(dān)班級(jí)管理工作,,這時(shí)候班干部的作用就凸現(xiàn)出來了。在班干部培養(yǎng)上,,我首先通過平時(shí)單獨(dú)交流或是集體指導(dǎo),,教育他們作為班干部首先要自身正,這樣才能服眾才能去領(lǐng)導(dǎo)和管理他人,,其次是培養(yǎng)班干部的管理,、協(xié)作能力,,一學(xué)期下來效果顯著,班級(jí)在班長(zhǎng)和學(xué)委的帶領(lǐng)下,,各項(xiàng)工作有條不紊,,展現(xiàn)出了極高的效率。在平時(shí)班級(jí)活動(dòng)中已經(jīng)基本可以做到我在與不在一個(gè)樣,,一些非重大事件類似班會(huì)這種活動(dòng)由兩位班委組織就能順利開展,。這在減輕了我工作壓力的同時(shí),也促進(jìn)了學(xué)生自我管理自我約束能力能力的提高,,增強(qiáng)了班委的組織能力,,為后面工作開了個(gè)好頭逐漸形成了良性循環(huán)。
三,、對(duì)問題學(xué)生加大關(guān)注力度,,預(yù)防不良事件發(fā)生。
通過一段時(shí)間細(xì)致的觀察了解,,我發(fā)現(xiàn)了我班內(nèi)有很多的問題學(xué)生,,而這些學(xué)生問題的根源,多與家庭因素有關(guān),,有很多的單親家庭此外還有些事留守兒童跟著爺爺,、奶奶生活。單親家庭中的孩子很多都有些心理問題,,許多都性格孤僻,,而留守兒童則在家庭中缺少及時(shí)到位的管理。針對(duì)這些情況我積極的調(diào)查認(rèn)真研究,,遇事耐心的開導(dǎo),,不采用刺激學(xué)生的教育方法和手段,爭(zhēng)取用真心,、用愛心感化學(xué)生,。通過我與學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的交往與感情深入,我和學(xué)生建立起了融洽的關(guān)系,,為我日常的教育教學(xué)活動(dòng)提供了重要保障,。
四、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),,用班級(jí)的文化氛圍,,潛移默化影響學(xué)生言行。
一個(gè)班級(jí)有怎樣的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),,要看班級(jí)的整體氛圍,一些看似落伍的東西,,在促進(jìn)良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)形成的過程中會(huì)起到極大的促進(jìn)作用,。我在開學(xué)初就與幾名主要負(fù)責(zé)的班干部一起,商討班級(jí)的的布置,,在班級(jí)的展示欄上,,是我們精心挑選的勵(lì)志名言,、小組口號(hào),、努力目標(biāo)、班級(jí)公約,、操行評(píng)定公示,、優(yōu)秀作業(yè)展示以及8班這個(gè)新集體在半年里獲得的榮譽(yù)。學(xué)生每天被這些積極向上的因素包圍,,我看到,,學(xué)生追逐打斗、不良習(xí)慣少了,,我聽到學(xué)生口中的臟話少了;取而代之的是探討問題的身影和聲音,,身處在這種班級(jí)氛圍里的學(xué)生在作出什么不良舉動(dòng),自己都會(huì)感覺自己很異類會(huì)自動(dòng)改正,。
五,、將幫扶工作落到實(shí)處,積極開展補(bǔ)差工作,,不放棄一名學(xué)生,。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須要有成績(jī)作為強(qiáng)有力的支撐,而影響班級(jí)整體成績(jī)的最主要因素是差生的數(shù)量,。另外每名家長(zhǎng)都望子成龍,、望女成鳳,不希望自己的孩子淪為差生甚至無法完成學(xué)業(yè),。但家長(zhǎng)們因?yàn)榭陀^條件的限制沒有辦法給孩子太多的幫助,,這時(shí)候作為老師,同時(shí)作為一名班主任,,我要對(duì)我的學(xué)生負(fù)責(zé),、家長(zhǎng)負(fù)責(zé),因此開學(xué)初我就比照著入學(xué)成績(jī),,積極開展補(bǔ)差工作,,我千方百計(jì)為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造便利條件;心理輔導(dǎo)、知識(shí)輔導(dǎo),、習(xí)慣培養(yǎng)多管齊下,,與學(xué)生比耐心比毅力有時(shí)甚至犧牲個(gè)人休息時(shí)間。經(jīng)過我與科任老師以及學(xué)生一個(gè)學(xué)期來的共同努力,,8班的總體成績(jī)?cè)谌雽W(xué)成績(jī)的基礎(chǔ)上,,每次考試都有不同程度的提高,,這是讓我感到欣慰和自豪的。
帶班半年有成功與收獲,,也有缺憾與不足,。我可能永遠(yuǎn)無法成為班主任隊(duì)伍中最好的那一個(gè),但我有信心用自己的表現(xiàn)證實(shí)我可以成為最用心,、最努力的一個(gè),,現(xiàn)在只是一個(gè)開始,我會(huì)繼續(xù)努力,,爭(zhēng)取讓7年8班在我的帶領(lǐng)之下邁向新的高度,。
七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了,。本學(xué)期,,本人擔(dān)任初一(10)班的班主任工作,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一,、班級(jí)基本情況:
本班現(xiàn)有學(xué)生57人,其中男生32人,,女生25人,。絕大部分學(xué)生比較樸實(shí)聽話,難免有個(gè)別特別難以管教的學(xué)生;學(xué)生的整體成績(jī)比較均勻穩(wěn)定,。
二,、積極做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作,以穩(wěn)定學(xué)生的情緒
初一的學(xué)生,,他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬,,也有些許的畏懼感,有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒,?;诜N種原因,我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作,。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作:
1,。以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)激勵(lì)學(xué)生。
2,。分析本班學(xué)生的特點(diǎn),。
3。區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同,,讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活,,消除恐懼心理。
4,。提醒應(yīng)注意事項(xiàng),。如怎樣保管好自己的財(cái)物,,怎樣保護(hù)自己不受大哥哥大姐姐的欺負(fù)。
三,、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)
班風(fēng),,是班級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行,、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標(biāo)志,。有良好班風(fēng)的集體,,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),,就要:
1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我讓他們對(duì)班充滿信心,,自然而然,,對(duì)班的歸屬感就上來了。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。開學(xué)第一個(gè)月的時(shí)間里,我都在教室里,,號(hào)召并鼓勵(lì)同學(xué)們養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,,并且在以后的日子里鼓勵(lì)學(xué)生要有競(jìng)爭(zhēng)精神,跟本班同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),,跟其他班同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),。慢慢的,一個(gè)班就有了活力,,有了生氣,,有了蓬勃向上的競(jìng)爭(zhēng)力。
三,、常規(guī)工作
1,。安全教育。
根據(jù)學(xué)??傮w工作思路“狠抓安全教育,,保障教育教學(xué)”的指導(dǎo),我始終把安全教育工作放在首位,,經(jīng)常利用班會(huì),,晚修前班主任下班時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,,提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全。
2,。文明養(yǎng)成教育,。
學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》及塔中的規(guī)章制度,以此來規(guī)范學(xué)生的言行舉止,,并經(jīng)常做學(xué)生思想工作,,幫助學(xué)生樹立“成才先成人”的觀念。
3,。班干部的培養(yǎng),。
通過民主選舉,選出張瓊尹等一批有能力,、工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生組成了班委會(huì),,平時(shí)多次召開班干部會(huì)議,使他們明確自己的職責(zé),,指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級(jí),,及時(shí)匯報(bào)班級(jí)出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下,,本班的紀(jì)律日趨穩(wěn)定,,良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成。
4,。經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),,只有雙管齊下,才能收到教育的效果,。因此,,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),,共同商量對(duì)策,。
5。經(jīng)常與科任教師溝通,。
學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,,為了調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的關(guān)系,,,我一方面深入學(xué)生,,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中,,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,,能和睦相處,。
6。配合學(xué)校開展活動(dòng)
根據(jù)學(xué)校工作安排,,我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng),,并取得了一定的成績(jī)。如:xx同學(xué)參加市里的感恩書信作文比賽獲得三等獎(jiǎng);張瓊尹和l李拔師代表塔洋中學(xué)參加市里的手抄報(bào)比賽獲得二等獎(jiǎng),。
四,、存在問題
1。個(gè)別后進(jìn)生的學(xué)生態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,。
2,。班級(jí)的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治,文明養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng),。
3。,、班干部的積極性有待提高,。
總之,班主任工作是項(xiàng)極其繁雜的工作,,需要我們有愛心,,有耐心,有恒心,,有細(xì)心,,有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,奮發(fā)上進(jìn);面對(duì)學(xué)生,我愿是春風(fēng)化作雨,,永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著他們健康成長(zhǎng)!
七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇九
我叫__,,男(女),19_年_月出生,,中文本科學(xué)歷,,中學(xué)高級(jí)教師。1988年7月參加工作,至今已從事初中語文教學(xué)近20年,,現(xiàn)任初中一年級(jí)兩個(gè)班的語文教學(xué),。
從教20年,我一直在教學(xué)一線,,無論是擔(dān)任班主任,,還是語文教學(xué)工作,都取得了優(yōu)異的成績(jī),,也贏得了不少榮譽(yù),。教學(xué)成績(jī)近10年來,都名列全縣前三名,,而且第一名最多,。1997年被評(píng)為“炎陵縣優(yōu)秀教師”,20__年參加了株洲市“中小學(xué)骨干教師”培訓(xùn),,在各項(xiàng)教學(xué)技能大賽中也獲得了好名次:1999年獲炎陵縣初中語文賽課二等獎(jiǎng),、20__年獲株洲市教書育人普通話大賽三等獎(jiǎng)、“炎陵縣中小學(xué)教師普通話競(jìng)賽”一等獎(jiǎng),,20__年獲教育系統(tǒng)“我愛我家”演講賽一等獎(jiǎng),,20__年執(zhí)教的《愛蓮說》在全市初中語文網(wǎng)絡(luò)課競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。還獲得過縣里的嘉獎(jiǎng),,被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任,、“學(xué)生最喜愛的老師”,20__年評(píng)為炎陵縣學(xué)科帶頭人,。近年來,,積極從事語文教學(xué)研究,有11篇論文獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì),,5篇論文在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表,。
從教以來大多數(shù)時(shí)間擔(dān)任了班主任工作。20__年剛從三河中學(xué)調(diào)入五中時(shí),,被學(xué)校委以重任,,擔(dān)任了首屆縣級(jí)初中實(shí)驗(yàn)班106班的班主任,20__年調(diào)到湘山實(shí)驗(yàn)學(xué)校繼續(xù)擔(dān)任班主任工作-------外六班班主任,。雖然教兩個(gè)班的語文夠辛苦的,,但我一直把把班主任工作當(dāng)成一件愉快的事。擔(dān)任五中實(shí)驗(yàn)班班主任時(shí),,我就養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣,,寫班主任工作手記,我把與孩子們的交往,,把工作中的點(diǎn)滴體會(huì)記錄下來,。當(dāng)班主任雖嘗盡酸甜苦辣,,但更多的是收獲了成功:我用筆記錄了每一個(gè)學(xué)生從幼稚走向成熟的歷程,記錄下了他們每一次成功與失敗,,記錄下了教師對(duì)學(xué)生一次又一次的理解,、關(guān)愛、肯定,、表揚(yáng),、鼓勵(lì)、贊美……記錄下了師生間的那段真情,。
我把我的班主任工作手記叫《真情伴你成長(zhǎng)》,,我在扉頁中寫道:“我是教師,是母親,,我要慈母般理解,、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,讓他們擁有如沐春風(fēng)的成長(zhǎng)環(huán)境,,關(guān)愛學(xué)生就要尊重,、理解、欣賞,、激勵(lì),、信任學(xué)生,我要尊重學(xué)生人格,,理解其追求,,欣賞其亮點(diǎn),激勵(lì)其進(jìn)步,,信任其言行,,寬容其過錯(cuò)。不因其調(diào)皮而改變初衷和耐心,,不因其搗蛋而拒絕奉獻(xiàn)和犧牲,不因其資質(zhì)差而少交心,,不因其伏桌酣睡而言之為無心向?qū)W,,教師的愛,應(yīng)以特有的溫情,,將一泓泓清泉注入久渴的心田,,將一縷縷春風(fēng)吹進(jìn)灰色的籬笆墻,將一抹抹陽光撒在冬天的草尖上,?!?/p>
當(dāng)我讓一個(gè)來自農(nóng)村的家庭貧困、容貌不佳,、孤獨(dú)自卑的女生張斯文重新看到希望,,感到班集體的溫暖時(shí),我在班主任工作手記中寫道:老師只有真正走進(jìn)學(xué)生心靈,用特別的愛去呵護(hù)特別的他們,,用特別的心去理解特別的他們,,與他們共喜怒哀樂,他們定會(huì)非常樂意地敞開心扉,,把心底的想法告訴你,。當(dāng)我讓師生眼中的“差生”,大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習(xí),,成為熱愛班集體的積極分子時(shí),,我又在班主任工作手記中記下點(diǎn)滴體會(huì):教師,只要你播下愛的種子,,它就一定會(huì)發(fā)芽,,茁壯成長(zhǎng),真情喚得真心,,愛心喚信心,,有了信心哪個(gè)孩子都可以創(chuàng)造奇跡。當(dāng)我讓一度陷入迷茫,、徘徊,,茫然無助的女生柳心怡重新燃起希望,找回快樂時(shí),,我又一次在手記中寫下這樣一段話“十三,、四歲是美好的,但仍有這樣或那樣的不如意,,可是誰又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來的呢?聰明的教師不是責(zé)怪孩子,,而是幫助他們,理解他們,,使他們堅(jiān)強(qiáng)而睿智,。”
班主任工作是辛苦的,,但我收獲的是快樂,。我看到了孩子們正在成長(zhǎng),我看到了希望,。我讓106班100%的學(xué)生升入了普通高中,,近50%的學(xué)生考入省重點(diǎn)中學(xué),我也讓外六班的學(xué)生懂得要讀書必須先做好人,,雖然他們剛進(jìn)來時(shí)有些調(diào)皮,,但一年以后他們都變成了可愛的孩子。
20年中我一直從事初中語文教學(xué),,我愛我的本職工作,,我愛語文教學(xué),。如果別人把教師職業(yè)當(dāng)成飯碗,那我當(dāng)作事業(yè),,如果別人把語文教學(xué)當(dāng)作事業(yè),,那我當(dāng)作至樂至愛。我把我所有心血都花在教學(xué)上,,或許我更辛苦,,或許我犧牲了休息時(shí)間,但我取得了比他人更多的成績(jī),,最近6年我任教的班級(jí)語文都名列全縣第一名,。
語文教學(xué)不比數(shù)理化,不是比學(xué)生智商的高低,,而是比學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低,,學(xué)生有興趣才能學(xué)好語文。因此我的語文課沒有固定的模式,,只有自己的特色,,適合學(xué)生學(xué)習(xí)的特色。在滲透德育教育的同時(shí),,我更注重知識(shí)傳授的啟發(fā)性,、感染性和趣味性。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,我想了許多辦法,,運(yùn)用了許多教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。
我備課既備教材也備學(xué)生,,我備知識(shí)的難點(diǎn),、重點(diǎn),備學(xué)生在知識(shí)與能力上的不足與缺陷,。我處理教材不是按照教參上的模式,,而是根據(jù)我的學(xué)生的現(xiàn)狀,適當(dāng)調(diào)整難易程度與教學(xué)進(jìn)度,,該加的加,,該舍的舍,從不死搬教參,。我還把“考試語文”與“生活語文”緊密結(jié)合起來,就是把語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系起來,。比如講授《感悟幸?!窌r(shí),我讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)與所見所聞?wù)勛约旱目捶?,既學(xué)到了知識(shí),,又啟發(fā)了思維,,還讓學(xué)生樹立了健康的、積極向上的人生觀,。
運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教學(xué)技術(shù)是我語文教學(xué)的一大特色,。我除了運(yùn)用錄音機(jī)、幻燈片以外,,我更多的是使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。這三年,大部分課文我是利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行傳授的,,收到了很好的效果,。精美的畫面、動(dòng)聽的朗讀給學(xué)生全新的視聽享受,。
七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十
初一(5)班是一個(gè)特殊集體,,在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分。盡管接手他的時(shí)間不長(zhǎng)2個(gè)月,,但是我已經(jīng)和班級(jí)的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情誼,。寒冬大雪紛飛的日子,我有著很多的感慨,。2個(gè)月來針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,,采取一系列的措施,規(guī)范學(xué)生的行為,、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,,為學(xué)生樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力。只有在一個(gè)優(yōu)秀的集體中,,學(xué)生才會(huì)顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力,,有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性;有團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)的班風(fēng);有健康公正的班級(jí)輿論;有一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍;反之,,渙散的班級(jí)就象一盤散沙,,非但后進(jìn)生轉(zhuǎn)化無望,優(yōu)秀學(xué)生也會(huì)失去前進(jìn)的信心,。立足現(xiàn)實(shí),,對(duì)學(xué)生要從一點(diǎn)一滴的小事坐起,爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí),,是全班同學(xué)的共同目標(biāo),。
一、規(guī)范學(xué)生課堂行為,,嚴(yán)明紀(jì)律
針對(duì)部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,,課間打鬧的較多的情況,以及班級(jí)衛(wèi)生等個(gè)方面對(duì)學(xué)生提出具體的要求,,分別制定了一系列的班級(jí)班規(guī),,保證正常有序的學(xué)習(xí)生活,。
1、揮民主和表揚(yáng)機(jī)制,。對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本情況在最短的時(shí)間內(nèi)了解,,摸清學(xué)生的基本情況,對(duì)癥下藥,。如對(duì)于班級(jí)的幾名后進(jìn)生,,要求他們每天課外活動(dòng)來象我匯報(bào)。
2,、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣,。經(jīng)常找班級(jí)學(xué)生談心,聊天從根本上去關(guān)心他們,,監(jiān)督他們的學(xué)習(xí),。對(duì)于每個(gè)學(xué)生至少每周談話一次,多的有五次,。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,,規(guī)范了很多。
3,、重新調(diào)整班委會(huì)成員,,確定以小組為單位的小組長(zhǎng),以便更好的促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的友好相處,。增強(qiáng)在班級(jí)和學(xué)校生活的信心,。“學(xué)校無大事,,處處有教育”,,所以,我很注重自己的行為給學(xué)生帶來的影響,。在班級(jí)建設(shè)中,,首先從我自身做起,要求學(xué)生做到的,,我自己首先必須做到,。
二、班主任工作的總體情況分析
班級(jí)是一個(gè)離不開大社會(huì)的小社會(huì),,社會(huì)有什么,,班級(jí)隨時(shí)也會(huì)出現(xiàn)什么,而最終我們這個(gè)小社會(huì)的學(xué)生還是要融于大社會(huì)之中的,。那么,,如何把他們教育的適合社會(huì)需要呢?我想,作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級(jí)的實(shí)際情況相結(jié)合,制訂出長(zhǎng)期和短期的管理目標(biāo),,再根據(jù)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、規(guī)律性,、原則性,、可行性、靈活性的管理工作,。下面只是我個(gè)人工作:
(一)堅(jiān)持按班主任職責(zé)對(duì)課室,、宿舍及學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)行周檢查,掌握班級(jí)紀(jì)律,、衛(wèi)生,、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想、愛好,、性情,、時(shí)間利用等情況;
(二)堅(jiān)持周五閱讀班干日志,周日在班會(huì)中通報(bào)情況,,周一開好班會(huì),,布置本周的具體任務(wù),確定當(dāng)周檢查的目標(biāo);
(三)堅(jiān)持抓同學(xué)和班干對(duì)班級(jí)的雙軌管理,,使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用;
(四)堅(jiān)持和各科任課老師不定期聯(lián)系,,主動(dòng)了解教學(xué)動(dòng)態(tài),及時(shí)指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)小組做輔導(dǎo)工作,,并指導(dǎo)團(tuán)支部配合教學(xué)開展活動(dòng)和作個(gè)別同學(xué)的思想工作;
(五)堅(jiān)持期中考試后和期末與家長(zhǎng)書面匯報(bào),,報(bào)告全班的考試成績(jī),班級(jí)學(xué)生思想和行為動(dòng)態(tài),,請(qǐng)求家長(zhǎng)配合教育;
(六)堅(jiān)持不定期召開班級(jí)核心組和班干,、團(tuán)干會(huì),研究班級(jí)動(dòng)態(tài)及解決問題的對(duì)策,,盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上;
(七)堅(jiān)持對(duì)班干和團(tuán)干“單線”或“條塊”的工作指導(dǎo),、集中培訓(xùn),不斷提高他們的管理水平;
(八)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),、表現(xiàn),、性格、視力,、身高,、性別等六個(gè)因素以及班風(fēng)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)總體概況,,堅(jiān)持不定期的座位調(diào)整和每學(xué)期的宿舍床位調(diào)換,,提高學(xué)生對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性,,以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要;
(九)堅(jiān)持在生活上關(guān)心,,在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生,,尤其是對(duì)落后學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”,解決,,以免傷害他們的自尊心,使事態(tài)惡化;
(十)堅(jiān)持寫好工作日志,學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊,,不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作;
通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育,許多學(xué)生從內(nèi)心中要求進(jìn)步,。要求每個(gè)學(xué)生每天把自己今天的學(xué)習(xí)情況寫在本子,,師德之魂在于“愛”,愛是師生交往中的粘合劑,,作為班主任,,要懂得熱愛學(xué)生,因?yàn)閻凵氖墙逃那邦},,是教育力量之所在,。教師對(duì)學(xué)生的愛和理解,可以使學(xué)生感到溫暖,、關(guān)懷,,可以溝通師生之間的感情??偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì),,我認(rèn)為:教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,,包括對(duì)優(yōu)等生的培育,,對(duì)一般生的促進(jìn),對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷,,對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛,。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛,,對(duì)學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心,與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通,,就會(huì)使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講,,家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對(duì)我談,想不通的問題愿意從我這兒找答案,。
班主任工作要有持之以恒的決心,。不要抓一段時(shí)間,放松一段時(shí)間,,貴在“恒心”,。堅(jiān)持日日如是,不放松任何一個(gè)時(shí)間,不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié),。
七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十一
七年級(jí)下學(xué)期我擔(dān)任了班級(jí)的班主任,。我第一次體會(huì)到,做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的,,繁忙的,。會(huì)讓你煩惱,連做夢(mèng)也夢(mèng)見孩子;但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來快樂,,這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的,也是令人回味無盡的,。
學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊,,針對(duì)這種情況,在穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理,、樹立良好班風(fēng),、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面,我做了大量工作,。
一,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
七年級(jí)下學(xué)期是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期,認(rèn)知形態(tài)與小學(xué)大不相同,,個(gè)別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期,,對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng),,自控能力不強(qiáng),,對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng),思想上有波動(dòng),。針對(duì)這些問題,,我經(jīng)常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,,采用個(gè)別談話,、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式,,將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴,。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,,做好記錄,,把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,,提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。
我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,,形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體,。
二,、重視班委班風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
要組織一個(gè)成功的班級(jí),,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。
七年級(jí)下學(xué)期開學(xué)前,我向我班原班主任咨詢了該班原來的班干情況,,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整,,選出了新一屆的班干部,事實(shí)證明,,這屆班干部是同學(xué)知心的朋友,,老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部,,不能只是使用,,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,,要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法,。
當(dāng)然,,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求,、指責(zé),,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,,既不能包辦代替,,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,,并加以改進(jìn),,教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),,促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三,、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),,完成學(xué)習(xí)任務(wù)
班上大部分同學(xué),對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)比較重視,,但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差,,且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,目標(biāo)不明,,無心向?qū)W,。針對(duì)這些情況,我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生,,形成互幫互助,,同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
七年級(jí)下學(xué)期就這樣匆匆而過,,留給我的啟示和教育有很多,,有煩惱和痛苦的時(shí)候,但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn),。同時(shí)也有很多老師給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持,,感激之情不是只字言語可以表達(dá),,唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己:不求盡如人意,,但求無愧我心,。
七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十二
時(shí)光荏苒,一個(gè)學(xué)年轉(zhuǎn)眼即逝,。在這一學(xué)年里,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論及教育法律法規(guī),以適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作,。積極參與教研活動(dòng),,勇于嘗試和創(chuàng)新,積極實(shí)踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn),,努力提高教學(xué)水平,,大力提高課堂教學(xué)效率,取得了比較滿意的教學(xué)成果,。當(dāng)然也還存在遺憾和不足之處,,為促今后語文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高,現(xiàn)將本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下:
首先,,為適應(yīng)新形勢(shì)下教育教學(xué)工作的要求,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),我及時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,,研究學(xué)生,探究教法,,逐步樹立起以“先學(xué)后教,,當(dāng)堂訓(xùn)練” 的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,,靈活掌握了不同類型的不同教學(xué)方法 激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果,。
其次,,嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。本期以來,我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī),,使教學(xué)工作井然有序,,穩(wěn)步推進(jìn)。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,,全面鉆研教材,,廣泛搜集課堂素材,,根據(jù)學(xué)生接受能力的實(shí)際,制定相應(yīng)的教學(xué)方法,,設(shè)計(jì)合理有序的教學(xué)流程,,為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備。按時(shí)上課,,嚴(yán)格課堂秩序,,組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維,。精心選擇作業(yè),精練精改精評(píng),,加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的落實(shí),。對(duì)學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),釋疑解難,取得了較好的教學(xué)效果。
再次積極嘗試新的有效的教學(xué)方式,,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,,激活學(xué)生好奇心,,探究欲,,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,,我仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),,我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,,組織課堂教學(xué),。在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛,。教師成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生不是僵化呆板、默默無聞的聽眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,,或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動(dòng),,生生互動(dòng),,組組互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),,在有限的時(shí)間內(nèi),,每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,課堂上充滿著平等,、和諧與交流,,發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在?;钴S的思維,,多方面的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個(gè)性融在其中,,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,,在活動(dòng)中探索,,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高,,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
教學(xué)中,,我一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授,,內(nèi)容上過于注重書本知識(shí),結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,,實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),,機(jī)械訓(xùn)練等狀況,仔細(xì)研究教材內(nèi)容,,精心設(shè)計(jì)教法,,將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用教學(xué)資源,,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,,不斷挑戰(zhàn)自我,擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,化虛為實(shí),,取得了很好的效果,。
最后值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動(dòng),,認(rèn)真研討交流,,提高教育教學(xué)水平,。每周組織組內(nèi)同志一起集體備課,交流心得體會(huì),大家共同學(xué)習(xí)促進(jìn);認(rèn)真參加聽評(píng)課活動(dòng),虛心學(xué)習(xí),,吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。結(jié)合本學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)校教學(xué)要求,,積極探索煥發(fā)語文課堂活力,、有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式,,運(yùn)用感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課學(xué)習(xí)法等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,,適應(yīng)了教學(xué)需要,,收到了較好的教學(xué)效果。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐和提高,,我和學(xué)生們共同成長(zhǎng),。學(xué)生在平時(shí)各種考試和活動(dòng)中都取得了不小進(jìn)步。
不足之處:讀寫結(jié)合不足,。在今后的有語文教學(xué)工作中,,我會(huì)繼續(xù)努力,彌補(bǔ)不足,,不斷進(jìn)步,。
七年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期,,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,,對(duì)于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期,,這是擺在我眼前的首要任務(wù),。
我當(dāng)學(xué)校班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,,承認(rèn)的需要,,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,,偏激的思維方式,,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,,用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),,積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過,,努力使其達(dá)到卓越。我班的楊萍同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),,是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言,。針對(duì)這一點(diǎn),,我找她談心,幫找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言,。在我上課時(shí),,有意找她回答問題,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),,鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。
對(duì)于后進(jìn)生,,不歧視他們,,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們一步一步自我完善,。我班的郭海明同學(xué)學(xué)習(xí)很差,,上課不注意聽講,,作業(yè)經(jīng)常不交,課上,、課下紀(jì)律不能保證,,是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng),、指責(zé),,他的自信心肯定會(huì)越來越少,甚至還會(huì)自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的籃球打得不錯(cuò),于是就鼓勵(lì)他,,如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,,你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,,我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),,并且及時(shí)予以鼓勵(lì),培養(yǎng)他的自信心,。對(duì)于后進(jìn)生,,我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。張占良同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助李啟國(guó)的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力,,李啟國(guó)有了很大的進(jìn)步,。
這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,反應(yīng)敏捷,,但就是組織紀(jì)律性差,,紀(jì)律松散,缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,,他們接觸面廣,思維活躍,,自尊心強(qiáng),,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫,在隊(duì)列里有說話的,、打鬧的,,無精打采,,步伐隨便。我向孩子提出要求,,從起步到走步,,從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作,都給他們提出規(guī)范化的要求,,親身示范,,身體力行。通過這些訓(xùn)練,,使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來的效果,。
我覺得當(dāng)學(xué)校班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
1、把微笑送給學(xué)生,。
很多人在提到教師時(shí),,總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實(shí),,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,,智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨,?!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?,我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個(gè)學(xué)生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,,因此考試成績(jī)總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如,,愛勞動(dòng),每次辦公室里的飲用水一吃完,,他總是自告奮勇地去水房把水給提來了,。
另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,,我便在晨會(huì)課上表揚(yáng)他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說:“還有一點(diǎn)點(diǎn)了,?!蔽疫€是笑著對(duì)他說:“等一下我可是要來查的,。”他從我的目光里讀到了鼓勵(lì),,久而久之,,找到了自身的價(jià)值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,,在考試中取得了好成績(jī),。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),,我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),,我會(huì)用微笑送去寬容。因此,,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,,能開啟教育成功的大門,,幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng),。
2,、把真情送給學(xué)生。
真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,,不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,,平等對(duì)待每一位學(xué)生,不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,,不論是家庭富裕的還是條件較差的,,不論他是否犯過錯(cuò)誤,學(xué)校班主任都要一視如仁,,不搞特殊化,,不偏見,要尊重學(xué)生人格,,公平,、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),,融洽師生關(guān)系,,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),,才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。比如,學(xué)生病了,,我會(huì)拿藥給他吃,,或者親自把他送回家;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事,,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,,收獲的是更多的真心回報(bào),。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí),我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。
3,、教育培養(yǎng)班干部。
學(xué)校班主任對(duì)班干部,,不能只是使用,,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,,要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法,。當(dāng)然,,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求,、指責(zé),,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的楊全同學(xué),,起初對(duì)自己的工作好象不太滿意,,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,為此,,我反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,,同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,,后來的情況表明,,他們的工作完成得相當(dāng)出色!
此外,我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,,檢查落實(shí)情況,,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),,教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,,決不姑息,,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。
4,、增強(qiáng)班干部間的凝聚力。
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,,大集體如此,,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng),。例如搞大掃除等,,通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。
5,、存在的問題,。
班級(jí)管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字,。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無,,但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,,但我要求的還不很嚴(yán),。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲大,,雨點(diǎn)小,。在這一點(diǎn)上,還需要向各位老師請(qǐng)教,。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),,然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)學(xué)校班主任的感受的話,我會(huì)說,,是很累,,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,,但面對(duì)學(xué)生,,我可以說一句:你們的老師面對(duì)過去,他將無怨無悔!我知道,,在學(xué)校班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀學(xué)校班主任相比還有差距,但我永不放棄,。
七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十三
時(shí)光如白駒過隙,,20__至20__學(xué)年下學(xué)期在夏日的陣陣蟬鳴聲中悄然結(jié)束了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,,根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和德育工作目標(biāo),,本人擔(dān)任了初一(2)班的班主任,我們班是一個(gè)由55人組成的大家庭,,在和他們朝夕相處的一個(gè)學(xué)期里,,我懷著誠(chéng)心誠(chéng)意地對(duì)待每一位學(xué)生,負(fù)責(zé)認(rèn)真的態(tài)度,,較圓滿地完成了本學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作,,以下聯(lián)系本班級(jí)的實(shí)際情況,詳細(xì)地匯報(bào)這個(gè)學(xué)期我主要做了哪些工作:
一,、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,,培養(yǎng)良好班風(fēng)
為了強(qiáng)化班級(jí)管理,我又從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面入手,,兩手一齊抓,。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì);衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”,把教室和保潔區(qū)承包到每個(gè)學(xué)生,,誰出問題認(rèn)誰負(fù)責(zé),,且與學(xué)期末的操行等第掛勾,我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì),,要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),,又要遵守班規(guī)班紀(jì),用規(guī)章制度來約束學(xué)生的日常行為。同時(shí),,積極利用晨會(huì)和班會(huì)時(shí)間,,講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育,,教會(huì)學(xué)生做班集體的主人,,讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過初中的第一年,打好基礎(chǔ),,怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),。一學(xué)期下來,班風(fēng)班紀(jì)有了明顯的改善,,在本學(xué)期四個(gè)月的常規(guī)考核中,,獲得了一次“文明班”和一次“爭(zhēng)創(chuàng)文明班”。
二,、采用多種行之有效的辦法,,引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極性,。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)班級(jí)的生命線,,是教師榮譽(yù)的載體,是班級(jí)管理水平的有力佐證,。對(duì)初一來說,,差生不是太多,但如果不重視,,那么則會(huì)越來越多,。科目的增加,,難度的加深,,使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜,最終失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信心,,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,,成績(jī)每況愈下,,成為班級(jí)的差生,,有的不僅成績(jī)差、紀(jì)律差,,甚至品德也很差,,嚴(yán)重影響班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣,造成極壞的影響,。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象?
首先,,我經(jīng)常通過黑板報(bào)、班會(huì)課等途徑,宣傳優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,,鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí),,向他們挑戰(zhàn);其次,教育學(xué)生既要勤奮,,又要講究學(xué)習(xí)方法,,對(duì)于學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能放松;第三,在班里組織各學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽,,既增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,又培養(yǎng)了大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,效果比較顯著,。通過大家的共同努力,,班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)無論是縱向還是橫向都有了提高,并涌現(xiàn)了不少學(xué)習(xí)積極分子,。
三,、優(yōu)選班干部,找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”,,加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力
“火車跑得快,,全靠頭來帶”,一群好的班干部,,他可以以身示范,,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正,。班干部人選采取由學(xué)生推選和我的考察相結(jié)合,,效果良好,每個(gè)人都能自覺維護(hù)班集體利益,,增加責(zé)任感和榮譽(yù)感,。
初一自習(xí)課較多,有時(shí)一個(gè)星期多達(dá)十節(jié),,不少初一的班級(jí)自習(xí)課若是沒有老師的情況下,,就會(huì)一盤散沙,有甚者跟菜市場(chǎng)無差,。但我的班級(jí),,在班干部和同學(xué)們的自我管理和約束下,無論是否有老師在場(chǎng),,都能做到安安靜靜,。這些優(yōu)秀的班干不僅在管理班級(jí)上很有能力,在組織同學(xué)參加學(xué)校的集體活動(dòng)時(shí)也表現(xiàn)出很強(qiáng)的責(zé)任心和組織能力,。培養(yǎng)出優(yōu)秀可靠的班干部,,是我?guī)н@個(gè)班最成功的地方,。
四、抓好學(xué)校集體活動(dòng)工作,,增強(qiáng)學(xué)生凝聚力
由于初一的學(xué)習(xí)任務(wù)不算重,,我鼓勵(lì)大家積極參加各項(xiàng)文娛活動(dòng),通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),,從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的,,并要求他們處理好兩者的關(guān)系,變壓力為動(dòng)力,,既搞好學(xué)習(xí),,又積極參加或活動(dòng),做到全面發(fā)展,。例如,,參加學(xué)校的手抄報(bào)比賽,英語的演講比賽,,還有拔河比賽,、六一活動(dòng)等等,通過這些比賽,,充分發(fā)揮了學(xué)生的多方面才能,,而且使班集體更具凝聚力!
本學(xué)期,盡管取得了各方面的可喜的成績(jī),,但還存在一些問題有待解決:班里出現(xiàn)了兩極分化,,有個(gè)別的學(xué)生無心向?qū)W,雖然做了大量工作也不見效,。對(duì)我來說,,抓好落后學(xué)生的轉(zhuǎn)變是今后工作努力的方向。
七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七一班班主任工作,。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),,全心撲在班級(jí)管理工作上?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
首先,我覺得,,既然當(dāng)了班主任,,就不要有什么怨言。
作為教師,,首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),,而不是事情。事業(yè)和事情,,差之毫厘,,失之千里,兩者在時(shí)間,、空間和性質(zhì)上,,都絕不相同。任何事情都是可以做的,,就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,它就只是一件事情,,做完就脫手,。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來,,把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,你就會(huì)付出自己的精力和心血,,而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作,,你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè),就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,,你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的:我們都知道,,一個(gè)學(xué)生,,如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí),把讀書當(dāng)作是一件苦差事,,那么,,他就很難學(xué)好,一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,,才有可能把學(xué)習(xí)搞好,。同樣,作為班主任也一樣,,如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,,那么,他就缺乏工作的積極性,,時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做,,工作就難以做好。因此,,我把“教書育人”放在第一位,,增強(qiáng)工作責(zé)任心,時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,,本著“多干實(shí)事,,少發(fā)牢騷”的精神,,無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng),快樂著自己的快樂,,盡力做好份內(nèi)的每件事情,。
其次,建立完善的班干部隊(duì)伍,。
除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,,我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員,、專管大課間的體育委員等,。當(dāng)然,在衛(wèi)生方面,,值日分工相當(dāng)明確,,并有專職人員檢查。
再次,,對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度,,狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。
我們的“七年級(jí)一班文明班規(guī)及處理措施”就是標(biāo)準(zhǔn),,是全班同學(xué)行為的規(guī)章制度,。教室北墻上方的石英鐘,時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來容易,,真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,,否則是不會(huì)有成效的,。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明,它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),,工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,,使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),。尤其是在手機(jī)方面,我班的紀(jì)律就是一經(jīng)發(fā)現(xiàn),,就由我代管到學(xué)期末,。作業(yè)沒寫自動(dòng)站立懲罰自己,并在第二天補(bǔ)交上落下的作業(yè),。所以,,當(dāng)給位主任和組長(zhǎng)晨會(huì)檢查時(shí),如果發(fā)現(xiàn)有人站立著,,不必驚訝,,那是對(duì)學(xué)生小小的懲罰,,時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng),我也絕不體罰學(xué)生,。
第四,、確立班級(jí)奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,,讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng),。
對(duì)于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),,應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。真如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人,?!币虼耍覍W(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則,,做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào),。
第五,、正確關(guān)愛學(xué)生,努力營(yíng)造溫馨氛圍,,公正對(duì)待每位學(xué)生,。
一個(gè)班級(jí),就是一個(gè)大家庭,。在班級(jí)管理中,,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生,,我從不寵愛,不遷就,,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的.是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對(duì)他們,我始終如一地尊重,、理解,、信任,充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素,。
公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要,。因此,,平時(shí)處理班級(jí)事務(wù),無論是大事小事(如調(diào)座位,、評(píng)先進(jìn)等),,我都堅(jiān)持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任,。
第六,、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,積極配合任課老師,,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。
七年級(jí)的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,、增多,,產(chǎn)生了畏難心理,成績(jī)常有起伏,,對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心,。如何幫助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān),成了我工作的重點(diǎn),。圍繞這一重點(diǎn),,我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:
1.常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,,如拖拉作業(yè),,經(jīng)常遲到,自習(xí)課愛講話,,不能認(rèn)真做好衛(wèi)生值日工作等,。除了平時(shí)經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話,。曉之以理,,動(dòng)之一情,寬容他們但不放縱他們,。另外,,還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持,。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,,并不斷地提高自己。
2.積極配合各任課教師,,做好協(xié)調(diào)工作,。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此,,我一方面深入學(xué)生,,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中,我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,,能和睦相處,。
第七,、認(rèn)真細(xì)致做好藝術(shù)團(tuán)(包括去北校區(qū))學(xué)生的思想工作,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。
由于空間和時(shí)間上的區(qū)別,,藝術(shù)團(tuán)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)是我關(guān)注的重點(diǎn),因?yàn)椴辉谧约旱恼瓶胤秶鷥?nèi),,所以我經(jīng)常與梁琰老師,、孫珊老師,包括馮富強(qiáng)老師交流,,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,通過晨會(huì)、班會(huì),、談心等方式關(guān)注他們的心理,,讓他們健康成長(zhǎng)。我也經(jīng)常和李小磊,、劉恒老師交流,,讓他們?cè)谄綍r(shí)和學(xué)生的聊天中去多關(guān)注這些孩子的思想動(dòng)態(tài),因?yàn)槊@人天生是一家,。
經(jīng)過自己不懈的努力,,我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步,。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長(zhǎng),。
七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班班主任工作,。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,,我始終兢兢業(yè)業(yè),,全心撲在班級(jí)管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
首先,,我覺得,,既然當(dāng)了班主任,就不要有什么怨言,。作為教師,,首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),而不是事情,。事業(yè)和事情,,差之毫厘,失之千里,,兩者在時(shí)間,、空間和性質(zhì)上,都絕不相同,。任何事情都是可以做的,,就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,,它就只是一件事情,,做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),,你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來,,把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。
你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,,你就會(huì)付出自己的精力和心血,,而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作,你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè),,就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的:我們都知道,,一個(gè)學(xué)生,如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí),,把讀書當(dāng)作是一件苦差事,,那么,,他就很難學(xué)好,一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,,才有可能把學(xué)習(xí)搞好,。
同樣,作為班主任也一樣,,如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,,那么,他就缺乏工作的積極性,,時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做,,工作就難以做好。因此,,我把“教書育人”放在第一位,,增強(qiáng)工作責(zé)任心,時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,,本著“多干實(shí)事,,少發(fā)牢騷”的精神,無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng),,快樂著自己的快樂,,盡力做好份內(nèi)的每件事情。
其次,,建立完善的班干部隊(duì)伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,,我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員,、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等,。當(dāng)然,,在衛(wèi)生方面,值日分工相當(dāng)明確,,并有專職人員檢查,。
再次,對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度,,狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生,。開學(xué)不多久,我就在教室的墻上貼上了“七年級(jí)一班文明班規(guī)及處理措施”,,并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘,時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。
品德量化管理制度看起來容易,,真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,否則是不會(huì)有成效的,。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明,,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),,工作必須要做到位,。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),。
第四,、確立班級(jí)奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng),。
對(duì)于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。真如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué),,學(xué)做真人?!币虼?,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,,做學(xué)生的榜樣,。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。
第五,、正確關(guān)愛學(xué)生,,努力營(yíng)造溫馨氛圍,公正對(duì)待每位學(xué)生,。
一個(gè)班級(jí),,就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中,,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生,,我從不寵愛,,不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對(duì)他們,,我始終如一地尊重,、理解、信任,,充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素,。
公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此,,平時(shí)處理班級(jí)事務(wù),,無論是大事小事(如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等),,我都堅(jiān)持公正這一原則,,博得全體學(xué)生的信任。
第六,、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。
初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng),,很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,,產(chǎn)生了畏難心理,,成績(jī)常有起伏,對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心,。如何幫助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān),,成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn),,我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:
1.常與學(xué)生進(jìn)行談心,。
對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),,經(jīng)常遲到,自習(xí)課愛講話,,不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時(shí)經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話,。曉之以理,,動(dòng)之一情,寬容他們但不放縱他們,。另外,,還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持,。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,,并不斷地提高自己,。
2.積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作,。
學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,,部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此,,我一方面深入學(xué)生,,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中,我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,,能和睦相處。
經(jīng)過自己不懈的努力,,我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步,。在以后的班主任工作中,,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,,健康地發(fā)展,健康地成長(zhǎng),。
七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十六
七年級(jí)下學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛苦工作,我終于完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),,現(xiàn)在將本人在七年級(jí)下學(xué)期里的班主任工作得失做一個(gè)總結(jié),。
七年級(jí)下學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)班主任職務(wù),。經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的磨合,,學(xué)生和班主任之間已經(jīng)建立了一定感情,學(xué)生也愿意接受班主任的教育,。這學(xué)期,,我一方面要做好思想品德教學(xué)工作,,另一方面也要繼續(xù)做好本班學(xué)生的思想教育工作。經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的努力,,有很多原來不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活的同學(xué),,原本底子薄,、學(xué)習(xí)跟不上,經(jīng)過轉(zhuǎn)化,,現(xiàn)在大多同學(xué)已經(jīng)有了學(xué)習(xí)的信心,,學(xué)習(xí)氛圍加濃了,效果比較明顯,。本學(xué)期我主要采取了以下幾個(gè)措施對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理:
一,、繼續(xù)發(fā)揮班委自主管理的的作用
班委成員在班級(jí)管理中起到很重要的作用,一個(gè)好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用,,在班級(jí)中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;相反一個(gè)不好的班委卻可以把一個(gè)班級(jí)搞垮,。因此班委成員的挑選是很重要的事情。我的做法是先由全班同學(xué)投票選舉,,選出10名候選名單,,然后班主任再根據(jù)這些同學(xué)平時(shí)的表現(xiàn)和各自的優(yōu)缺點(diǎn)直接任命到相應(yīng)的班干部職位。對(duì)于一些被選上了,,但是平時(shí)表現(xiàn)太差,,不能管好自己的同學(xué)只能刪去。為了讓班委發(fā)揮應(yīng)有的作用,,成立班委后,,立即召開班委會(huì)議,明確分工和職責(zé),。班委成立后,,我經(jīng)常了解班委會(huì)在管理班級(jí)中遇到的困難,并給與相應(yīng)的指導(dǎo),,使班委能正常的運(yùn)轉(zhuǎn)下去,。同時(shí)也經(jīng)常在同學(xué)中了解班委工作的不足之處,對(duì)做得不好的班委成員提出批評(píng),。對(duì)于實(shí)在不能再讓同學(xué)信服的班委成員,,就堅(jiān)決撤掉。
二,、繼續(xù)加強(qiáng)與各科任教師的溝通交流,,解決任課老師上課遇到的問題
我平時(shí)經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。對(duì)于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生,,我及時(shí)找學(xué)生談話,并進(jìn)行處理,。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行,。
三、開好每周的班會(huì)課
利用班會(huì)課總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)情況,,及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為,,表揚(yáng)先進(jìn),,提出本周的要求。
四,、經(jīng)常找學(xué)生談話,,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)
要了解學(xué)生的思想,才能更好的做學(xué)生的思想教育工作,。特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)差,,平時(shí)比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊,,時(shí)刻提醒他們遵守紀(jì)律,。
五、繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系
現(xiàn)在的很多家長(zhǎng)多數(shù)忙于掙錢,,往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了,。他們對(duì)于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少。班主任就要加強(qiáng)與他們聯(lián)系,,使他們認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的責(zé)任,,從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過電話與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,,向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),。特別是那些經(jīng)常曠課的學(xué)生,要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,,讓家長(zhǎng)也來做學(xué)生的思想工作,。在家庭和學(xué)校的雙重管教下,學(xué)生的不良行為會(huì)有所改善,。班主任如果取得家長(zhǎng)的支持與配合,,那么在教育學(xué)生的工作中就會(huì)多一份成功了。
通過以上的幾個(gè)措施來對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理,,取得了一定得效果,。然而還是有許多做不到的地方,有些學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,紀(jì)律散漫,,曠課現(xiàn)象依然存在,對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)沒有太多的關(guān)注,,往往認(rèn)為他們不用老師太操心,。對(duì)此,我在下個(gè)學(xué)期將繼續(xù)努力,,不僅加強(qiáng)對(duì)差生的教育,,也要加強(qiáng)與表現(xiàn)好的同學(xué)的教育,讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛。
七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班班主任工作,。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),,全心撲在班級(jí)管理工作上?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
首先,我覺得,,既然當(dāng)了班主任,,就不要有什么怨言。作為教師,,首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),,而不是事情。事業(yè)和事情,,差之毫厘,,失之千里,兩者在時(shí)間,、空間和性質(zhì)上,,都絕不相同。任何事情都是可以做的,,就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,它就只是一件事情,,做完就脫手,。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來,,把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,你就會(huì)付出自己的精力和心血,,而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作,,你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè),就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,,你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的:我們都知道,,一個(gè)學(xué)生,,如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí),把讀書當(dāng)作是一件苦差事,,那么,,他就很難學(xué)好,一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,才有可能把學(xué)習(xí)搞好,。同樣,作為班主任也一樣,,如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,,那么,他就缺乏工作的積極性,,時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做,,工作就難以做好。因此,,我把“教書育人”放在第一位,,增強(qiáng)工作責(zé)任心,時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,,本著“多干實(shí)事,,少發(fā)牢騷”的精神,無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng),,快樂著自己的快樂,,盡力做好份內(nèi)的每件事情。
其次,,建立完善的班干部隊(duì)伍,。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員,、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員,、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然,,在衛(wèi)生方面,,值日分工相當(dāng)明確,并有專職人員檢查,。
再次,,對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度,狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生,。開學(xué)不多久,,我就在教室的墻上貼上了“七年級(jí)一班文明班規(guī)及處理措施”,并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘,,時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,,真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒,否則是不會(huì)有成效的。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明,,它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),工作必須要做到位,。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,,使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。
第四,、確立班級(jí)奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,,讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。
對(duì)于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),,應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué),,學(xué)做真人,。”因此,,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào),。
第五、正確關(guān)愛學(xué)生,,努力營(yíng)造溫馨氛圍,,公正對(duì)待每位學(xué)生。
一個(gè)班級(jí),,就是一個(gè)大家庭,。在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,,給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生,我從不寵愛,,不遷就,,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),,更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們,,我始終如一地尊重,、理解,、信任,充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素,。
公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要,。因此,平時(shí)處理班級(jí)事務(wù),,無論是大事小事(如調(diào)座位,、評(píng)先進(jìn)等),我都堅(jiān)持公正這一原則,,博得全體學(xué)生的信任。
經(jīng)過自己不懈的努力,,我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步,。在以后的班主任工作中,,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,,健康地發(fā)展,健康地成長(zhǎng),。