無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學生親子閱讀的好處和收獲 親子閱讀征文學生篇篇一

在奧吉去學校報名的時候,，學校校長圖什曼先生特意交待3個同學,，叮囑他們一定要和奧吉玩耍，但孩子是單純的,，奧吉在學校一開始受同學排擠,，但他內心非常健康，他學習特別是科學特別優(yōu)秀,，慢慢的同學們真心喜歡上了他,，和他一起玩耍，一起學習,，特別是在書中結尾,，學校組織了一次“走進大自然之旅”。因為長相,，奧吉遭到了一群七年級學生的挑釁,，同班同學杰克挺身而出，其他三位原本敵對的同學也出手相助,，結果引起一場打斗，

在畢業(yè)典禮上,，奧吉不僅因為成績優(yōu)秀登上了學校的榮譽榜,，還被授予了獎章。

在畢業(yè)典禮上,，校長圖什曼先生在致辭中以善良為主題,，發(fā)表了一番發(fā)人深省的講話：作為人類，我們所擁有的,，不只是善良待人的能力,，還有選擇善良對待他人的能力……善良是一件如此簡單的事。真的太簡單了,。需要時的一句鼓勵,，一個友好的舉動。路過時的一個微笑,。

更多的時候,，我們各自獨立的閱讀著，在這次親子閱讀過程 中,，欣賞語言的美好,，彼此溝通并分享感動，這在無形中不僅增加了感情更增長知識,，大量的閱讀會提升寫作能力,。

我以后會盡可能多抽些時間和起閱讀，一起學習,，一起成長,，一起享受親情。

小學生親子閱讀的好處和收獲 親子閱讀征文學生篇篇二

高爾基曾經說過“書是人類進步的階梯”,，今年寒假我和媽媽開始了我們第一次的親子共讀經歷,。我與媽媽共同讀完了沈石溪的《狼王夢》，感觸很深,。

狼王夢文中寫了一頭母狼與一只獵犬xxx,，冒著生命危險產下了四頭小狼——黑仔、藍魂兒,、雙毛,、媚媚,。為了讓自己的孩子成為狼王，紫嵐不顧生命危險的訓練孩子們,，最后也是為了子孫們和金雕同歸于盡了,。這種偉大的母愛感染了我，也震撼了媽媽,。

與媽媽一起閱讀通過一些小故事,，媽媽讓我知道了什么是對錯，還讓我知道了一些簡單的社會規(guī)則,。

與媽媽一起閱讀,，不僅我高興，媽媽也感到很開心,。雖然媽媽生活很累工作很忙,，但是當他拿起書的時候，心便不知不覺中放下來,。我覺得動物小說之所以比其他類型的小說更有吸引力,，是因為這個題材最容易刺破人類文化的外殼和文明社會的種種虛偽表象，可以毫無遮掩的直接表現丑陋與美麗融為一體的原生態(tài)生命,。媽媽也認為：人類文化和社會文明會隨著時代的變遷而不斷更新,，但生命中殘酷競爭、頑強生存和追求輝煌的精神,，內核是永遠不會改變的,。因此，動物小說更具有理由贏得讀者,，也更有理由追求不朽,。她告訴我：無論是人，還是動物,，母愛都是偉大無私的,，狼身上，有許多值得我們學習的地方,，狼的那種堅韌,，那種不打目的不罷休的精神。

在學校召開的這次親子共讀活動中,，我和媽媽共同學習,，共同成長，也使我們知道了許多知識,，我們共同經歷著書籍帶來的喜怒哀樂,，同樣的心情讓媽媽和我貼的更近，讓媽媽也可以感受到我的心情和思想的變化,。

讀我的書,，看我的事,，聽我的話，懂我的心,，一本好書帶來的啟迪,，讓媽媽走進我的內心，成為我的知心朋友,。

小學生親子閱讀的好處和收獲 親子閱讀征文學生篇篇三

女兒上小學了,，熱愛讀書是一件受益終生的事情,，這一點我和所有的家長一樣的十分明白,。與女兒一起參加讀書，一直以來都是我想做的事情,，只是身為職場媽媽,，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪孩子一起讀書,。這讓我十分慚愧!

女兒上小學了,，在三里小學一年級三班。學校里,，老師一直提醒孩子們回家多讀書,，平時經常布置課外讀書的作業(yè)。孩子進入一年級下學期,，學校里舉辦了第八屆讀書節(jié)活動,，也號召孩子們多讀書，讀好書,。這次讀書活動的舉辦提醒了我,，必須要下決心陪孩子讀書了。陪孩子一起讀書,，真是一件開心的事情,。

女兒喜歡看書，更喜歡讓爸爸,、媽媽陪著一起閱讀的感覺,。她曾經說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思,?！焙呛?你瞧瞧孩子，她其實從內心是非常期待家長一起讀書的哦,。

這次讀書節(jié)的活動中,，我們一起閱讀了《安徒生童話選》、《百科叢書注音版》等,，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,，很多小故事都非常有深意和喻意,，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)孩子思想,、道德品質,、交際技巧都大有益處，當然,，孩子也從中受益多多,，很多好習慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認識和肯定呢。

每次等看完一本后,，我們會在一起討論和回味書中的故事情節(jié),。女兒會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發(fā)生這樣的事,。同時我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進行比較,，尋找書中每個人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點’的地方。

孩子的閱讀能力是學習能力的基礎和核心,，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質和綜合能力是非常關鍵的,。

通過活動和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足,。希望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書,。更好的引導她探索知識世界的奧妙!學校每年開展讀書節(jié)活動的做法真是太好了，希望這樣的活動能夠越辦越好,。

小學生親子閱讀的好處和收獲 親子閱讀征文學生篇篇四

我們這東街學校是一個伴著濃濃書香的學校,，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生,，在讀書中學會思考,，在讀書中快樂成長?！?/p>

這次學校開展親子讀書活動以來,，我們學校將推薦的必讀書目進行了認真研究，在親子閱讀中,，我們不斷總結讀書的經驗,，形成了具有我們學校特點的“親子共讀”方法。

一,、固定讀書時間,。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里,，孩子已完成當日的作業(yè),、預習完功課，家長做完了家里的雜務,，關閉電視和電腦,，全家一起漫步在書中,，享受讀書的快樂。

二,、選擇讀書姿勢,。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上,，讓孩子依偎著家長,，家長用手攬著孩子，不時摸摸孩子的頭,，拍拍孩子的小臉蛋,，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。

三,、注意讀書的語調,。我們在為孩子讀書時,，避免平和的語調,，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏,。

四,、做好導讀準備。根據孩子的讀書水平,，將全書劃分精讀,、選讀、略讀的不同區(qū)域,，重點為孩子閱讀書中的精華內容,，因為閱讀時間不長，還要注意編排,，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來,。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性,。

我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變?yōu)橹鲃幼x書,，親子閱讀正在成為家長與學校溝通的橋梁。以后我們會不斷改進方式方法,，進一步激發(fā)孩子們讀書,、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友,，與書為伴,，在讀書中健康快樂地成長。

小學生親子閱讀的好處和收獲 親子閱讀征文學生篇篇五

放學后,，我一路飛奔,，跑到離學校不遠的圖書館,，趕赴我和媽媽的“圖書館讀書之約”。媽媽早就在那里等著我啦,?！皨寢專蹅儊肀荣惪凑l讀書讀得快,！”媽媽毫不猶豫地答應了,。

媽媽是語文老師，我獲勝的概率好像不是很大,，看來只能智取了,。于是，我特意選了一本很薄的書—《城南舊事》,。媽媽卻反其道而行,，挑了一本厚厚的書—《平凡的世界》，這本書太厚了,，媽媽就不想贏嗎,？真讓我丈二和尚摸不著頭腦。

管不了那么多了,，我立刻投入了書的懷抱,。我好像一匹餓狼見到了食物，一頁又頁飛快地讀著,，一本薄薄的小書很快被我“吞”了下去,。我勝利啦！我一邊感嘆著自己的機智,，一邊得意地等待著,。過了不久，媽媽過來悄悄地問我：“讀了幾頁了,？”我驕傲地一抬頭：“已經讀完了,，我贏了！”“這么快,？你喜歡英子哪一點呀,？”被媽媽這么一問，我蒙了——我是挺喜歡英子的,，但是英子做的哪件事情讓我最感動,？她的哪個特點讓我印象最深？我一時還真想不起來,，我支支吾吾地答不上來,，頓時感覺臉上火辣辣的。

見我半晌不語，媽媽索性換了個話題：“你知道我為什么要挑一本厚厚的書去讀嗎,？“不知道呀,，這樣不是很容易輸嗎？”媽媽語重心長地說：“我們比賽讀書,，并不應該比誰讀得快,，而要比誰積累的知識多。盲目地追求讀書的數量,、速度而忽視了思考,，只能導致絕大部分知識像破磚爛瓦一樣雜亂無章地堆積在大腦某個易被遺忘的角落。古人說‘書讀百遍,，其義自見’,，只有把一本書讀精、讀透,，才能幫助我們積累知識,，鍛煉我們獨立思考的能力?！?/p>

媽媽的一番話讓我恍然大悟,。于是，我重新選了一本不薄不厚的《哈克貝利·費恩歷險記》,，走到公共閱覽區(qū)坐下來,，與主人公一同在密西西比河上漂流,，經歷一場場奇妙的歷險,，靜靜地品味馬克·吐溫時而詼諧、時而深刻的文字,，用心感受人物的喜怒哀樂,。

用了很長時間，我才真正讀完了這本書,。此刻,，我感覺自己的大腦里充滿了知識與智慧。環(huán)顧四周,，我仿佛聞到了陣陣書香,，是那么的迷人，讓人沉醉又流連忘返,。

回家的路上,，我低著頭對媽媽說：“今天的比賽我認輸啦?！眿寢寘s笑著摸了摸我的頭,，說：“孩子，輸贏不重要，你的未來還很長,。每個人的人生也是一本書,，需要我們用心去閱讀，用一生去領悟,?！眿寢尩脑捯馕渡铋L，雖然我還不太明白其中的意思,，但是我感覺我已經邁過了那道“悅讀”的大門,。