無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)生親子閱讀的好處和收獲 親子閱讀征文學(xué)生篇篇一

在奧吉去學(xué)校報(bào)名的時(shí)候,，學(xué)校校長(zhǎng)圖什曼先生特意交待3個(gè)同學(xué),，叮囑他們一定要和奧吉玩耍,，但孩子是單純的，奧吉在學(xué)校一開始受同學(xué)排擠,，但他內(nèi)心非常健康,，他學(xué)習(xí)特別是科學(xué)特別優(yōu)秀,，慢慢的同學(xué)們真心喜歡上了他，和他一起玩耍,，一起學(xué)習(xí),，特別是在書中結(jié)尾，學(xué)校組織了一次“走進(jìn)大自然之旅”,。因?yàn)殚L(zhǎng)相,，奧吉遭到了一群七年級(jí)學(xué)生的挑釁，同班同學(xué)杰克挺身而出,，其他三位原本敵對(duì)的同學(xué)也出手相助,，結(jié)果引起一場(chǎng)打斗，

在畢業(yè)典禮上,，奧吉不僅因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀登上了學(xué)校的榮譽(yù)榜,，還被授予了獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

在畢業(yè)典禮上，校長(zhǎng)圖什曼先生在致辭中以善良為主題,，發(fā)表了一番發(fā)人深省的講話：作為人類,，我們所擁有的，不只是善良待人的能力,，還有選擇善良對(duì)待他人的能力……善良是一件如此簡(jiǎn)單的事,。真的太簡(jiǎn)單了。需要時(shí)的一句鼓勵(lì),，一個(gè)友好的舉動(dòng),。路過(guò)時(shí)的一個(gè)微笑。

更多的時(shí)候,，我們各自獨(dú)立的閱讀著,，在這次親子閱讀過(guò)程 中，欣賞語(yǔ)言的美好,，彼此溝通并分享感動(dòng),，這在無(wú)形中不僅增加了感情更增長(zhǎng)知識(shí)，大量的閱讀會(huì)提升寫作能力,。

我以后會(huì)盡可能多抽些時(shí)間和起閱讀,，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng),，一起享受親情,。

小學(xué)生親子閱讀的好處和收獲 親子閱讀征文學(xué)生篇篇二

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書是人類進(jìn)步的階梯”，今年寒假我和媽媽開始了我們第一次的親子共讀經(jīng)歷,。我與媽媽共同讀完了沈石溪的《狼王夢(mèng)》,，感觸很深。

狼王夢(mèng)文中寫了一頭母狼與一只獵犬xxx,，冒著生命危險(xiǎn)產(chǎn)下了四頭小狼——黑仔,、藍(lán)魂兒,、雙毛、媚媚,。為了讓自己的孩子成為狼王,，紫嵐不顧生命危險(xiǎn)的訓(xùn)練孩子們，最后也是為了子孫們和金雕同歸于盡了,。這種偉大的母愛(ài)感染了我,，也震撼了媽媽。

與媽媽一起閱讀通過(guò)一些小故事,，媽媽讓我知道了什么是對(duì)錯(cuò),，還讓我知道了一些簡(jiǎn)單的社會(huì)規(guī)則。

與媽媽一起閱讀,，不僅我高興,，媽媽也感到很開心。雖然媽媽生活很累工作很忙,，但是當(dāng)他拿起書的時(shí)候,，心便不知不覺(jué)中放下來(lái)。我覺(jué)得動(dòng)物小說(shuō)之所以比其他類型的小說(shuō)更有吸引力,，是因?yàn)檫@個(gè)題材最容易刺破人類文化的外殼和文明社會(huì)的種種虛偽表象,，可以毫無(wú)遮掩的直接表現(xiàn)丑陋與美麗融為一體的原生態(tài)生命。媽媽也認(rèn)為：人類文化和社會(huì)文明會(huì)隨著時(shí)代的變遷而不斷更新,，但生命中殘酷競(jìng)爭(zhēng),、頑強(qiáng)生存和追求輝煌的精神，內(nèi)核是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的,。因此,，動(dòng)物小說(shuō)更具有理由贏得讀者，也更有理由追求不朽,。她告訴我：無(wú)論是人,，還是動(dòng)物，母愛(ài)都是偉大無(wú)私的,，狼身上,，有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，狼的那種堅(jiān)韌,，那種不打目的不罷休的精神,。

在學(xué)校召開的這次親子共讀活動(dòng)中，我和媽媽共同學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng),，也使我們知道了許多知識(shí)，我們共同經(jīng)歷著書籍帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的心情讓媽媽和我貼的更近,，讓媽媽也可以感受到我的心情和思想的變化。

讀我的書,，看我的事,，聽(tīng)我的話，懂我的心,，一本好書帶來(lái)的啟迪,，讓媽媽走進(jìn)我的內(nèi)心，成為我的知心朋友,。

小學(xué)生親子閱讀的好處和收獲 親子閱讀征文學(xué)生篇篇三

女兒上小學(xué)了,，熱愛(ài)讀書是一件受益終生的事情，這一點(diǎn)我和所有的家長(zhǎng)一樣的十分明白,。與女兒一起參加讀書,，一直以來(lái)都是我想做的事情，只是身為職場(chǎng)媽媽,，白天工作晚上要做家務(wù),，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪孩子一起讀書。這讓我十分慚愧!

女兒上小學(xué)了,，在三里小學(xué)一年級(jí)三班,。學(xué)校里，老師一直提醒孩子們回家多讀書,，平時(shí)經(jīng)常布置課外讀書的作業(yè),。孩子進(jìn)入一年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校里舉辦了第八屆讀書節(jié)活動(dòng),，也號(hào)召孩子們多讀書,，讀好書。這次讀書活動(dòng)的舉辦提醒了我,，必須要下決心陪孩子讀書了,。陪孩子一起讀書，真是一件開心的事情,。

女兒喜歡看書,，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué),。她曾經(jīng)說(shuō)：“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書,，這樣感覺(jué)更有意思?！焙呛?你瞧瞧孩子,，她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的哦。

這次讀書節(jié)的活動(dòng)中,，我們一起閱讀了《安徒生童話選》,、《百科叢書注音版》等,，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意,，從中還得出了不少有效的家庭教育方法,，對(duì)培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì),、交際技巧都大有益處,，當(dāng)然，孩子也從中受益多多,，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢,。

每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié),。女兒會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事,，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較,，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方,。

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的,。

通過(guò)活動(dòng)和孩子一起讀書的時(shí)光,，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書,。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙!學(xué)校每年開展讀書節(jié)活動(dòng)的做法真是太好了,，希望這樣的活動(dòng)能夠越辦越好。

小學(xué)生親子閱讀的好處和收獲 親子閱讀征文學(xué)生篇篇四

我們這東街學(xué)校是一個(gè)伴著濃濃書香的學(xué)校,，我們崇尚快樂(lè)讀書,。我們的讀書口號(hào)是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考,，在讀書中快樂(lè)成長(zhǎng),。”

這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來(lái),，我們學(xué)校將推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究,，在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn),，形成了具有我們學(xué)校特點(diǎn)的“親子共讀”方法,。

一、固定讀書時(shí)間,。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù),，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中,，享受讀書的快樂(lè),。

二、選擇讀書姿勢(shì),。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上,，讓孩子依偎著家長(zhǎng),，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆樱粫r(shí)摸摸孩子的頭,，拍拍孩子的小臉蛋,，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氛圍。

三,、注意讀書的語(yǔ)調(diào),。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語(yǔ)調(diào),，注意富有表情地朗讀,，放慢閱讀節(jié)奏。

四,、做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備,。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀,、選讀,、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容,，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng),，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái),。吊足孩子的胃口,，增加讀書的趣味性。

我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書,，親子閱讀正在成為家長(zhǎng)與學(xué)校溝通的橋梁,。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書,、求索和創(chuàng)造的熱情,，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

小學(xué)生親子閱讀的好處和收獲 親子閱讀征文學(xué)生篇篇五

放學(xué)后,，我一路飛奔，跑到離學(xué)校不遠(yuǎn)的圖書館,，趕赴我和媽媽的“圖書館讀書之約”,。媽媽早就在那里等著我啦?！皨寢?，咱們來(lái)比賽看誰(shuí)讀書讀得快！”媽媽毫不猶豫地答應(yīng)了,。

媽媽是語(yǔ)文老師,，我獲勝的概率好像不是很大，看來(lái)只能智取了,。于是,，我特意選了一本很薄的書—《城南舊事》。媽媽卻反其道而行,，挑了一本厚厚的書—《平凡的世界》,，這本書太厚了，媽媽就不想贏嗎,？真讓我丈二和尚摸不著頭腦,。

管不了那么多了，我立刻投入了書的懷抱,。我好像一匹餓狼見(jiàn)到了食物,，一頁(yè)又頁(yè)飛快地讀著，一本薄薄的小書很快被我“吞”了下去,。我勝利啦,！我一邊感嘆著自己的機(jī)智，一邊得意地等待著,。過(guò)了不久,，媽媽過(guò)來(lái)悄悄地問(wèn)我：“讀了幾頁(yè)了？”我驕傲地一抬頭：“已經(jīng)讀完了,，我贏了,！”“這么快？你喜歡英子哪一點(diǎn)呀,？”被媽媽這么一問(wèn),，我蒙了——我是挺喜歡英子的，但是英子做的哪件事情讓我最感動(dòng),？她的哪個(gè)特點(diǎn)讓我印象最深,？我一時(shí)還真想不起來(lái),，我支支吾吾地答不上來(lái)，頓時(shí)感覺(jué)臉上火辣辣的,。

見(jiàn)我半晌不語(yǔ),，媽媽索性換了個(gè)話題：“你知道我為什么要挑一本厚厚的書去讀嗎？“不知道呀,，這樣不是很容易輸嗎,？”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我們比賽讀書，并不應(yīng)該比誰(shuí)讀得快,，而要比誰(shuí)積累的知識(shí)多,。盲目地追求讀書的數(shù)量、速度而忽視了思考,，只能導(dǎo)致絕大部分知識(shí)像破磚爛瓦一樣雜亂無(wú)章地堆積在大腦某個(gè)易被遺忘的角落,。古人說(shuō)‘書讀百遍，其義自見(jiàn)’,，只有把一本書讀精、讀透,，才能幫助我們積累知識(shí),，鍛煉我們獨(dú)立思考的能力?！?/p>

媽媽的一番話讓我恍然大悟,。于是，我重新選了一本不薄不厚的《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》,，走到公共閱覽區(qū)坐下來(lái),，與主人公一同在密西西比河上漂流，經(jīng)歷一場(chǎng)場(chǎng)奇妙的歷險(xiǎn),，靜靜地品味馬克·吐溫時(shí)而詼諧,、時(shí)而深刻的文字，用心感受人物的喜怒哀樂(lè),。

用了很長(zhǎng)時(shí)間,，我才真正讀完了這本書。此刻,，我感覺(jué)自己的大腦里充滿了知識(shí)與智慧,。環(huán)顧四周，我仿佛聞到了陣陣書香,，是那么的迷人,，讓人沉醉又流連忘返。

回家的路上,，我低著頭對(duì)媽媽說(shuō)：“今天的比賽我認(rèn)輸啦,?！眿寢寘s笑著摸了摸我的頭，說(shuō)：“孩子,，輸贏不重要,，你的未來(lái)還很長(zhǎng)。每個(gè)人的人生也是一本書,，需要我們用心去閱讀,，用一生去領(lǐng)悟?！眿寢尩脑捯馕渡铋L(zhǎng),，雖然我還不太明白其中的意思，但是我感覺(jué)我已經(jīng)邁過(guò)了那道“悅讀”的大門,。