范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。
親子閱讀字篇一
其雋對(duì)于閱讀比較感興趣,。放學(xué)回家或者做完作業(yè)他都喜歡捧著書本閱讀，有時(shí)甚至入了迷般,，叫他吃飯或者做別的事情他都不太情愿,。記得雋雋還在媽媽肚子里的時(shí)候，我就堅(jiān)持每天晚上講一個(gè)故事給他聽,，其雋現(xiàn)在喜歡閱讀,，可能跟這個(gè)也有關(guān)系吧。
自從老師教會(huì)我們認(rèn)字釋義,，閱讀便陪伴我們一生,。無論是解惑求知,、開闊視野,、提升素質(zhì)，都從閱讀開始,，并由閱讀升華,。可以說,，閱讀影響人的一生,。而親子閱讀，則是培養(yǎng)健康,、愉悅閱讀的開始,。親子閱讀不僅能夠增進(jìn)父母與孩子之間的感情交流，而且可以在閱讀之中共同進(jìn)步,。孩子在閱讀的過程中,，肯定會(huì)有很多問題，包括有很多生字,、疑惑等,，如果我們能陪同在側(cè)，就可以馬上解答,，孩子的理解也會(huì)更加深刻,。有些問題,，我們還可以一起探索，一起思考,，這對(duì)于孩子和父母來說,，都是一種進(jìn)步。孩子在上一二年級(jí),，尤其開始寫作文的時(shí)候,，我覺得閱讀就更為重要。閱讀,，不僅可以獲取更多的知識(shí),，最重要的是可以獲得和掌握更多的方法，包括寫作的方法,，這對(duì)于剛開始寫作的孩子來說,，十分重要。我從自己以前的學(xué)習(xí)中深有體會(huì),。所以,，養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，無論對(duì)于知識(shí)的積累,，還是文字寫作,、語言表達(dá)，都十分有益,。親子閱讀,，正是從小就培養(yǎng)這種良好閱讀習(xí)慣的開始。
親子閱讀,，我覺得有幾點(diǎn)比較重要：
一是要積累一定的書籍,。尤其是孩子們喜歡的讀物，讓孩子們想讀的時(shí)候,，手上就有書,，而不用到處找。定期到圖書館借閱,，我覺得是一個(gè)比較好的方法,。我們除了在網(wǎng)上給雋雋訂書之外，現(xiàn)在每逢周末,，都會(huì)帶雋雋到佛山圖書館去借書,，借那些他喜歡看的書回來，雋雋則一有空就會(huì)看,，全部看完了,，就再去借。由于有借期的限制，也無形中督促了他抓緊閱讀,，真可謂“書非借不能讀也”,。
二是要抽時(shí)間陪孩子閱讀。無論平時(shí)工作多忙或者回到家里多累,，都應(yīng)該抽點(diǎn)時(shí)間陪孩子一起閱讀,，為孩子排解閱讀過程中遇到的難題或者困惑。雋雋看書的時(shí)候,，總是很多問題要問,，又或者很多題目要考我們，例如,，你知不知道時(shí)間原來可以靜止的,？你知不知道最善良的外星人叫什么嗎？你知不知道外星人發(fā)出的光原來還可以治療疾病的,？宇宙到底有沒有邊?。磕阒恢烙钪嫔嫌卸嗌兕w行星,？光每一秒鐘走多遠(yuǎn)啊好多問題我真被他難倒了,，反問他答案的時(shí)候，他就得意洋洋地告訴我如此這般,，儼然一位老師了,。雋雋從幼兒園中班開始，就參加了經(jīng)典誦讀,。老師每周五晚上教一些經(jīng)典的詩(shī)詞文賦,，接下來的一周時(shí)間里，求每天將所學(xué)的內(nèi)容復(fù)讀七遍,，我們堅(jiān)持每天都陪同他一起誦讀,。
三是引導(dǎo)孩子正面閱讀,。有一些亂七八糟的書或者低級(jí)趣味的書可能會(huì)吸引孩子們的眼球（什么《爆笑校園》之類）,，如果孩子們捧著這些書入迷，我相信不是一件好事,。所以要引導(dǎo)孩子們正面閱讀,，讀有益的書。同時(shí),，建議也提供一些經(jīng)典詩(shī)文之類,，這對(duì)于孩子了解經(jīng)典國(guó)學(xué)、提升孩子自身的文化修養(yǎng),，會(huì)起到潛移默化的作用,。雋雋也正是通過誦讀經(jīng)典，學(xué)會(huì)了不少生字，也加深了他對(duì)于古典國(guó)學(xué)的了解,，我相信這對(duì)于他以后的成長(zhǎng)以及綜合素質(zhì)的提高是有幫助的,。
四是鼓勵(lì)孩子寫或說讀后感。水過鴨背式的閱讀,，收獲甚微,。一本書，一旦沉下去用心閱讀,，必有大的收獲,，讀后感想，則是收獲的升華,。能寫讀后感,，是最好的，如果沒有時(shí)間的話,，讓孩子說一下讀后的感想或者復(fù)述一下書中的主要內(nèi)容,，也有助于鞏固閱讀成果。雋雋現(xiàn)在給我們講的很多故事或者內(nèi)容,，都來自于他閱讀的書本,，他覺得新鮮或者新奇的東西，印象都會(huì)很深刻,，復(fù)述給我們聽的時(shí)候也十分生動(dòng),。
親子閱讀字篇二
親子閱讀不斷給女兒帶來了很多的享受，同時(shí)也給我?guī)砹撕芏嗟暮锰幒褪斋@,，給我了一次與女兒共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)：
親子閱讀豐富了我的生活,，和諧了我們的親子關(guān)系：在沒有女兒之前，每天晚上下班后我都無所事事,，看看電視,，打打電腦打發(fā)時(shí)間，自從與女兒開始了親子閱讀,，我的生活每天忙碌而充實(shí),，與女兒一樣期待每天睡前的親子閱讀，讓女兒依偎在我的懷里,，我們手捧著散發(fā)著濃濃屬相的繪本,，一起與書中的人物同呼吸，共命運(yùn),，我很滿足現(xiàn)在的這種享受,，希望能夠長(zhǎng)久的享受下去。
親子閱讀給我們這些年輕的父母提供了最簡(jiǎn)單的育兒良方：孩子的成長(zhǎng)過程是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的過程,，第一次做父母的我們因?yàn)橛辛诉@些優(yōu)美的故事,，給孩子講敘了一個(gè)個(gè)做人的道理，讓我們有了一個(gè)通情達(dá)理的孩子,，把孩子的`很多壞習(xí)慣都扼殺在搖籃里,，給我們提供了一個(gè)簡(jiǎn)單的育兒方法。當(dāng)我同女兒商量到超市只能選擇一樣自己喜歡的物品時(shí),，女兒高興的告訴我：“好的,，媽媽，我知道不能見啥要啥,，那樣不是好孩子,。”當(dāng)我告訴女兒既然選擇了跳舞就要堅(jiān)持下來的時(shí)候,，女兒告訴我：“媽媽,，我知道，學(xué)習(xí)任何的技能都要付出努力,?！庇H子閱讀讓女兒明白了很多的道理，省去了我說教的煩惱,，給我提供了育兒的良方,。
彌補(bǔ)了70后童年的遺憾，給我了第二次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)：70后的我們童年是快樂的,，但是缺少了這么多豐富的色彩,，我很慶幸，女兒的童年是快樂和豐富的,，因?yàn)橛羞@么多優(yōu)秀童書的陪伴,，同時(shí)我也很慶幸，能夠與女兒一起享受這美好的親子閱讀,，讓我有了第二次的成長(zhǎng)機(jī)會(huì),。
親子閱讀帶給孩子和父母的收獲是無窮的，親子閱讀是在為孩子的未來儲(chǔ)備,，親子閱讀一定會(huì)讓愛書的孩子有一個(gè)美好的未來,，有一個(gè)燦爛的人生!
親子閱讀字篇三
近年來，越來越多的家長(zhǎng)在意識(shí)到閱讀在孩子成長(zhǎng)中的重要性,。但閱讀,，不只是讓孩子去讀一本書，而是在閱讀中尋找樂趣與啟發(fā),。作為一名語文老師與父母，我深深認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性,。在過去的閱讀親子活動(dòng)中,，我也收獲了許多體會(huì)與感悟,，分享一些和家長(zhǎng)們的心得體會(huì)。
第二段： 營(yíng)造閱讀氛圍
想讓孩子熱愛閱讀,，首先要做到的是營(yíng)造閱讀氛圍,。從孩子很小的時(shí)候就開始營(yíng)造，這時(shí)候可以向孩子讀一些繪本故事,，欣賞圖畫書,，這既能培養(yǎng)孩子奇妙的想象力，也可以通過聲音,、視覺與圖像刺激孩子的敏感度和接受性,。在家中可以打造閱讀角落，將書籍實(shí)現(xiàn)分類,，擺放整齊,，讓孩子容易找到自己喜歡的書（例如常見的圖畫書、動(dòng)漫書,、百科全書,、童話故事等），營(yíng)造出極為神秘和溫馨的氛圍,，以此激起孩子的閱讀欲望,。
第三段：共同讀書，分享閱讀體驗(yàn)
在閱讀親子活動(dòng)中,，家長(zhǎng)們可以和孩子們一起讀書,，共同分享閱讀體驗(yàn)?？梢酝ㄟ^提出一些問題,，如“主人公的經(jīng)歷與你有何相似？你的愛好與他相同嗎,？”等讓孩子們理解故事情節(jié),、認(rèn)識(shí)人物，發(fā)揮自己的想象力,，激發(fā)對(duì)故事的興趣,。同時(shí)，在閱讀時(shí),，也讓孩子們看到大人讀書的積極態(tài)度,，家長(zhǎng)不僅帶領(lǐng)孩子體驗(yàn)閱讀，更是做孩子最好的榜樣,，讓他們從各自的角度去體會(huì)書中的信息,，激發(fā)創(chuàng)新思維與好奇心。
第四段：關(guān)注閱讀細(xì)節(jié)
在家長(zhǎng)的閱讀孩子的過程中,，我們還要關(guān)注孩子細(xì)節(jié)的閱讀情況,。例如,，質(zhì)詢關(guān)于故事的細(xì)節(jié)，和孩子一起發(fā)現(xiàn)不同的風(fēng)格,、語言,、細(xì)節(jié)描寫、角色的性格特點(diǎn)等,，給孩子提供足夠的時(shí)間進(jìn)行思考,，直到他們能夠?qū)λx書籍中的情節(jié)、人物,、內(nèi)容,、細(xì)節(jié)等作出詳細(xì)的闡述。這不僅是孩子發(fā)展解決問題的能力,，同時(shí)也能提高孩子的閱讀理解和審美思維,。
第五段：總結(jié)
綜上所述，閱讀不僅是一種能力,，更是一種態(tài)度,，這種態(tài)度不只是家長(zhǎng)的示范、引領(lǐng),，還應(yīng)該得到孩子們的認(rèn)同和愿意去接受,。通過共同的閱讀主題，創(chuàng)設(shè)親子讀書活動(dòng),，我們的孩子可以學(xué)習(xí)到如何跟隨故事情節(jié),，傾聽別人的想法，并認(rèn)識(shí)到自己的態(tài)度會(huì)影響到他人,。讓我們鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去探索,，多讀一些有趣的書籍，開闊他們的視野,，豐富成長(zhǎng)的閱歷,。閱讀，不僅是孩子成長(zhǎng)路上的良師益友,，同時(shí)也是幫助孩子成長(zhǎng)的重要的方法,。
親子閱讀字篇四
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng),。同時(shí),，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,，并且越早越好,；于是在女兒很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和女兒一起讀書，在充滿父女,、母女親情的氛圍中,，和孩子一起陶醉在書的世界里,；一起享受讀書帶來的快樂與幸福,。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：
我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累,，下班回家還要忙家務(wù)等等。即使心情好的時(shí)候能陪著他閱讀,，可總是不能做到持之以恒,！但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的，孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了,！
讓孩子盡可能多接觸書籍，營(yíng)造讀書的家庭氛圍,。家人在家也經(jīng)?？磿芽磿?dāng)作一種樂趣,，用自己的熱情來感染色孩子,；同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,；這樣做,，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高,。
孩子都喜歡聽故事,，家長(zhǎng)在晚上睡覺前可以給孩子讀故事，同時(shí)告訴孩子,，故事都在書里面,，如果你會(huì)自己看書的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講,，引起孩子看書的愿望,；在一定的時(shí)間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本書百聽不厭,，反復(fù)要求再講一遍,，對(duì)此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時(shí)是她記住故事情節(jié),、加深人物印象,、理解詞句意思的過程。我女兒就是這樣喜歡上了看書,。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書來看,，遇到不認(rèn)識(shí)的字就問家長(zhǎng)。
孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,，也不僅僅是閱讀書籍,，逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié),，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的,，從沒看過的書,。這樣會(huì)在不知不覺間增加孩子的知識(shí)。
親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)女兒的語言上有了很快的提高,，上幼兒園時(shí)老師們都說她的語言表達(dá)能力很強(qiáng),，并且認(rèn)識(shí)的字非常多，生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多,，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來的.呀，然后再在生活中自然地運(yùn)用,。
總之,，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀,，對(duì)孩子的語言發(fā)展,，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的,。另外,，好的讀物，能豐富孩子的心靈,，擴(kuò)展孩子的視野,。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格,。
親子閱讀字篇五
雨果說過：“書籍是造就靈魂的工具,。”藏克家說過：“讀過一本好書,，就像交了一個(gè)益友,。”這兩位名人告訴我們的是同一種道理：要讀書,，讀書,，再讀書！閱讀可以開闊我們的知識(shí)角,，還可以提高我們的修養(yǎng),。
記得上幼兒園時(shí)，我剛開始接觸閱讀,，對(duì)書還不是很感興趣,，對(duì)剛買來的書，我隨手一翻便扔到了一旁。慢慢地,，在爸爸媽媽的耐心陪讀下,，我對(duì)書中描寫的人物、場(chǎng)景,，都有了深刻的體會(huì),，也漸漸對(duì)閱讀入迷。
現(xiàn)在我已經(jīng)是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了,，我的閱讀范圍也越來越廣了,，圖書的種類也越來越多了,。如曹文軒的小說集《青銅葵花》,、《根鳥》等等；鄭淵潔的童話故事《舒克貝傳》……世界名著《復(fù)活》,、《悲慘世界》等等,。正是由于大量的閱讀，我的語文成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里一直名列前茅,，寫作文如行云流水,，一點(diǎn)也不困難。我不僅自己喜歡閱讀,，平時(shí)也一直督促爸爸媽媽和我一起讀書,。
在今年十月份，我想出一個(gè)推動(dòng)全家人看書的辦法,，我不禁為這個(gè)辦法拍案叫絕,。
我在家里創(chuàng)建了一個(gè)“小圖書館”，我給爸爸媽媽每人發(fā)一張我自己制作的借書卡,，對(duì)他們說：“每個(gè)星期借一本書,，必須在一個(gè)星期內(nèi)看完，看不完都將受到處罰,。如果作業(yè)完成的好的,，將會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)?！睘榱瞬皇拱职謰寢寕兺?，我還在我們家的“小圖書館”上貼了一張公告。剛開始,，他們半信半疑,，不相信，我能堅(jiān)持下去,。一個(gè)星期過去了,，我按照規(guī)定來收書了，幸好，他們都把書看完了,，而沒有受到處罰,。他們對(duì)我的圖書館計(jì)劃深信不疑了。現(xiàn)在,，隨時(shí)隨地都可以看到我和爸爸媽媽一起認(rèn)真閱讀的身影,。看,！我們現(xiàn)在正在閱讀《世界五千年》這本書,。爸爸媽媽和我一起被書中的人物所吸引了，其中,，令我們印象是深刻的是《勇敢的斯巴達(dá)》這篇故事,。這一篇故事講述了斯巴達(dá)人是如何養(yǎng)成刻苦耐勞，勇敢善戰(zhàn)的人,。讀了這一篇故事,，爸爸問我：“你長(zhǎng)大以后想成為一人怎樣的人？”“我要向欺巴達(dá)人學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的好品格,。”我堅(jiān)定的回答道,。
通過這一次讀書節(jié),，我充分感受到了親子閱讀的樂趣，真希望以后學(xué)校能多舉行這種閱讀活動(dòng),。這不僅充分使我們體驗(yàn)到了親情,，也開拓了我們的視野。
親子閱讀字篇六
親子閱讀是現(xiàn)代親子關(guān)系中的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),。它不僅有益于兒童的身心健康和智力發(fā)展,，還可以拉近親子之間的距離，增強(qiáng)感情,。作為一個(gè)年輕父母,，我和我的孩子也非常喜歡親子閱讀這個(gè)活動(dòng)，今天我想在這篇文章中分享我對(duì)親子閱讀的一些心得和體會(huì),。
第二段：營(yíng)造閱讀氛圍
親子閱讀最重要的是要營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍,。我們通常會(huì)在晚飯后選擇共同閱讀的時(shí)間，這是一個(gè)整個(gè)家庭都集中在一起的時(shí)間段,。在這個(gè)時(shí)間段我們會(huì)關(guān)閉電視和手機(jī),，選一本孩子喜歡的書，和他一起坐在沙發(fā)上朗讀,。通過這個(gè)過程,，孩子可以感受到家庭氛圍的溫馨和親近感。
第三段：引導(dǎo)孩子思考
在閱讀的過程中，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子思考,。我們不僅可以闡述書籍中的故事情節(jié)和人物性格,，還可以幫助孩子了解書籍背后的文化和知識(shí)。這樣,，孩子的想象力和質(zhì)疑精神都可以得到鍛煉,，有益于他們的智力發(fā)展。例如,，看到媽媽們捧著萌娃看國(guó)際名著,，不只是為了展現(xiàn)自己的雅興，也是能夠讓孩子從小就接觸到經(jīng)典文化的,。
第四段：促進(jìn)情感交流
親子閱讀的過程中,，我們不僅可以閱讀故事，還可以和孩子分享我們的人生經(jīng)歷和思考,。通過與孩子共同探討生活中發(fā)生的事情和書籍中的情節(jié),，我們可以增強(qiáng)和孩子之間的關(guān)系，建立更多的共鳴,。同時(shí)，這種交流也有利于幫助孩子建立自信心和批判思維,，讓他們從小就能夠擁有積極向上的人生態(tài)度,。
第五段：總結(jié)
在我看來，親子閱讀是一種非常好的親子活動(dòng),。它不僅有助于孩子的身心健康和智力發(fā)展,，還能夠幫助家庭成員之間建立更加緊密的關(guān)系。而在具體操作中,，我們可以通過營(yíng)造良好的閱讀氛圍,，引導(dǎo)孩子思考，促進(jìn)情感交流等方式來實(shí)現(xiàn)親子閱讀的目的,。我相信,，在親子閱讀這個(gè)過程中，我們不僅會(huì)收獲快樂和幸福,，還能夠共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的家庭,。
親子閱讀字篇七
假期里孩子在外玩的時(shí)間比較多，接觸的人也較多,，各種不好的言行也時(shí)有發(fā)生,，總是嘮叨好像也不長(zhǎng)記性。最近選讀了幾本關(guān)于孩子言行和情商的書,，讓幽默而自然的方式帶著孩子一邊讀書一邊學(xué)習(xí),，讓孩子的行為逐漸有所規(guī)范，讓孩子知道有很多的規(guī)矩是必須要遵守的。雖然遠(yuǎn)離了父母的嘮叨,，孩子的行為卻在慢慢的改變,，好書的魅力由此可見，讓孩子們?cè)诿恳淮蔚拈_心的親子閱讀中進(jìn)步,、成長(zhǎng),。這幾天我和孩子一起讀阿呀系列-最好的言行，作者是德國(guó)知名兒童教育專家烏澤爾·舍夫勒,，她擅長(zhǎng)用幽默而富有想象力的故事來潛移默化地滋養(yǎng)孩子的心靈,。
一個(gè)從天上掉下的小怪物吸引了孩子，小怪物就仿佛是孩子們的縮影,，讓孩子在笑聲中看到自己的不足,，和小怪物一起改正錯(cuò)誤。聰聰非常喜歡這本書,，掛在嘴邊的話“我是阿呀嗎,？我可不是，呵呵,?！眱鹤雍芟矚g這個(gè)小怪物，最近也會(huì)不用提醒就會(huì)自己說“請(qǐng),、謝謝,、對(duì)不起”，很有禮貌,，我聽著也是那樣的順耳,，很感謝這套有創(chuàng)意的書。來,，一起分享吧,。
親子對(duì)話：
媽媽：你喜歡小怪物阿呀嗎？
兒子：喜歡啊,，它很調(diào)皮,、好玩，可是壞毛病也很多,。
媽媽：它有哪些壞毛?。空f給我聽聽吧,？
兒子：好啊,，真多啊，聽我慢慢說,。阿呀打電話不知道報(bào)姓名,，第一次和朋友見面不自報(bào)家門,，做錯(cuò)事不道歉，上完廁所不沖廁,，吃完之前不洗手,，在別人面前張著大嘴打哈欠，約會(huì)不準(zhǔn)時(shí),，在超市亂拿東西,，亂扔口香糖，過紅綠燈跑的很快,，和朋友聚會(huì)愛說大話,，亂動(dòng)別人的東西等等。好多的壞毛??！
兒子：對(duì)啊，最后它要返回沒關(guān)系星球,，還給盧卡斯留了一封密信呢,。
媽媽：昨天，你在樓下拿報(bào)紙,，我聽到你和樓上的哥哥說話了,。
兒子：是的，咱家取報(bào)紙的地方比較高,，我蹦著拿總還差一點(diǎn),，正好樓上的哥哥下來，我對(duì)他說,，“哥哥，請(qǐng)幫我拿下報(bào)紙,，好嗎,？”哥哥幫我取下報(bào)紙，我又說,，“謝謝哥哥,。”哥哥說,，“不用謝,。”后來他從地下室推車子上來,，我還幫他推著樓道的大門呢,。
媽媽：我在樓上都聽見了，你做的很棒,，兒子,！早上,，爸爸幫你夾雞蛋，你還對(duì)爸爸說謝謝了,，我也聽見了,。晚上在超市，聰聰拿東西都是輕拿輕放,，交完款還對(duì)阿姨說謝謝,，你做的真好！
兒子：媽媽,，我可不要做小怪物,，呵呵。不過,。我也有做的不好的地方,。中午在姥姥家忘了沖廁所，午休的時(shí)候大聲和哥哥說話影響你們,，洗手的時(shí)候總不想用香皂,，媽媽讓我送垃圾我還嫌臭。
媽媽：呵呵,，的確有那么一些需要趕緊改正的地方,，到時(shí)候，媽媽也給你寫一份密信,。
兒子：好啊,，你什么時(shí)候?qū)懀?/p>
媽媽：到我覺得我的寶貝做的不錯(cuò)的時(shí)候，密信就會(huì)悄悄地飄來了,。
兒子：耶,！
看到兒子欣喜的樣子，想著兒子最近的點(diǎn)滴變化,，感謝這樣的一套好書,，讓孩子在輕松幽默的讀書中修正自己的言行，讓我們的嘮叨遠(yuǎn)離孩子,，讓孩子們?cè)诿恳淮伍_心的親子閱讀中進(jìn)步,、成長(zhǎng)。
親子閱讀字篇八
親子閱讀是指父母與孩子一起閱讀,，也是建立親子關(guān)系的重要方式之一,。在親子閱讀的過程中，父母可以向孩子介紹新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也可以加強(qiáng)與孩子之間的感情,。我孩子出生后，也開始嘗試親子閱讀,，并在實(shí)踐中收獲了很多的心得體會(huì),。
第一段：親子閱讀,，不僅是閱讀
在我們實(shí)踐親子閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)親子閱讀不僅僅是兩人一起讀一本書,，還可以包括父母講故事,、分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法等。這些不同的方式都可以讓孩子了解到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也可以建立起與父母之間的情感聯(lián)系,。因此，在親子閱讀的時(shí)候,，我們可以選擇不同的方式來進(jìn)行,，豐富孩子的閱讀經(jīng)驗(yàn)和快樂。
第二段：親子閱讀,，營(yíng)造和諧氛圍
親子閱讀還可以幫助營(yíng)造和諧的家庭氛圍,。閱讀可以讓孩子們安靜下來，沉浸在書籍里,，放松心情,。而家長(zhǎng)在親子閱讀的過程中也會(huì)有很多的共鳴和互動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)父母與孩子間的情感交流,。經(jīng)常進(jìn)行親子閱讀能使家庭內(nèi)部的緊張和焦慮得到緩解,，也能增強(qiáng)家庭成員之間的理解和信任。
第三段：親子閱讀,，提高閱讀習(xí)慣
作為家長(zhǎng),，我們自己的閱讀習(xí)慣也會(huì)成為孩子模仿閱讀的樣本。在親子閱讀的過程中,，我們也可以指導(dǎo)和激勵(lì)孩子自己讀書,、寫作、表達(dá)思想,。我們可以向孩子介紹孩子適合的書籍和閱讀方式,，幫助孩子養(yǎng)成愛讀書、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。親子閱讀可以提高孩子的閱讀興趣，為他們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)和發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
第四段：親子閱讀,，促進(jìn)家庭共同成長(zhǎng)
在親子閱讀的過程中，沒有明顯的界限,，孩子和父母的角色也會(huì)逐漸模糊,。我們可以互相傳遞和分享，促進(jìn)家庭成員共同的發(fā)展和成長(zhǎng),。在閱讀的過程中,，我們可以遇到一些問題,，一起去解決，互相學(xué)習(xí)和嘗試,。這種共同工作的體驗(yàn)會(huì)為親子關(guān)系打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
第五段：親子閱讀，不只是娛樂的活動(dòng)
親子閱讀不只是家長(zhǎng)與孩子一起娛樂的活動(dòng),，它更是一種教育方式和家庭培育的一部分,。中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化廣為流傳，培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典文學(xué),，不僅可以促進(jìn)文學(xué)素養(yǎng),，也有助于培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自信的個(gè)性,。親子閱讀不僅讓孩子接觸到各種不同的經(jīng)驗(yàn),，還能讓他們?cè)陂喿x的過程中成為更出色和更獨(dú)立的人。
總之,，親子閱讀成為家庭教育的一個(gè)重要組成,，它不僅注重知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)孩子的動(dòng)機(jī),、興趣和品格,。希望我們可以常常進(jìn)行親子閱讀，不僅是為了讓孩子學(xué)到新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，更重要的是促進(jìn)家庭成員之間的感情聯(lián)系和共同成長(zhǎng),。
親子閱讀字篇九
腹有詩(shī)書氣自華，這源于閱讀,。閱讀是一種快樂,，是一種感受；家庭中的親子閱讀,，更是一種極其愉悅的享受,，是一家人共同學(xué)習(xí)、溝通情感的過程,。這種學(xué)習(xí)方式對(duì)孩子的影響非常積極,。作為家長(zhǎng),我深有體會(huì)。
我跟兒子的親子閱讀已經(jīng)堅(jiān)持了5年了,。無論我的工作多忙,兒子讀幼兒園時(shí),，每逢周末,我和兒子便一起上圖博看書或上書店買書,共同閱讀,一起分享讀書的快樂;每天晚上,跟兒子一同閱讀四個(gè)成語故事,說來有趣,有時(shí),兒子甚至以老師的身份繪聲繪色地給我講解,其樂融融。言談之間,便“出口成章”,，在與孩子的對(duì)話中,，還可以感受到無比純凈的童真與童趣。讀小學(xué)后,，孩子讀的書我基本都讀,，有時(shí)為了增添一點(diǎn)情趣,，來一段朗誦，其樂融融,。俗話說:“一個(gè)沒有書的家,就像一個(gè)沒有窗戶的房子,。”引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)看書,就會(huì)讓陽光撒滿房間,更讓快樂充溢四周,。
兒子由開始的不懂閱讀到如今的喜歡閱讀,“媽媽,，好多成語都出自《三國(guó)演義》，聽好看的,?！彼倪@一轉(zhuǎn)變著實(shí)讓我高興。他已逐漸認(rèn)識(shí)到讀書是一種樂趣一種享受,?！昂玫牧?xí)慣養(yǎng)成，好的學(xué)習(xí)方式,，將使孩子受益終身,。”兒子生活細(xì)節(jié)的觀察能力由此被開發(fā)出來,，經(jīng)過平時(shí)的不斷積累,，孩子的擴(kuò)詞、組句能力也相應(yīng)提高,。
親子閱讀前,，事先得斟酌：哪里可以啟發(fā)孩子，哪里可以聯(lián)系生活,，哪里可以充分想像,，哪里可以稍加評(píng)論等等，的確讓人受益匪淺,。當(dāng)然,，在閱讀過程中，我有意識(shí)地激勵(lì),、欣賞兒子,，這對(duì)激發(fā)他的閱讀興趣有一定的促進(jìn)作用。
激勵(lì),。閱讀過程中,，孩子碰到困難時(shí)首先想到的是求助我，倘若養(yǎng)成對(duì)家長(zhǎng)的依賴,，必定不利于孩子的成長(zhǎng)。此時(shí),，我適當(dāng)激勵(lì),，相信他能行：一個(gè)贊許的眼神,、一句肯定的鼓勵(lì)、一個(gè)默贊的微笑都能激發(fā)他去解決閱讀中碰到的困難,，久而久之,，他便養(yǎng)成了自信地去解決閱讀困難的習(xí)慣。
欣賞,。欣賞應(yīng)是一種源自內(nèi)心的關(guān)注與肯定,，是激勵(lì)的延續(xù)，它對(duì)孩子的影響?yīng)q如品茶,，淡淡的,，卻唇齒留香，回味無窮,，使孩子在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中受到鼓舞,。兒子在閱讀中的表現(xiàn)，我總以贊許的話語表示我的欣賞,?！皟鹤诱鎱柡Α薄皟鹤诱媛斆鳌笔俏页熳爝叺脑挕．?dāng)他發(fā)現(xiàn)自己是媽媽欣賞的對(duì)象時(shí),，表現(xiàn)出格外的自信,。欣賞在孩子的閱讀乃至成長(zhǎng)過程中猶如不可或缺的催化劑，他將孩子本身具有的潛力挖掘出來,，不斷從自信走向成功的彼岸,。
讓我們的孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，往往來于浩瀚的書海,做到知書達(dá)禮,。
