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中學(xué)生調(diào)查報(bào)告800字 中學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇一
大部分中學(xué)生認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是具有深遠(yuǎn)意義的,,是值得倡導(dǎo)并隆重舉行的,,比如說(shuō)“端午節(jié)”是紀(jì)念我們偉大的愛(ài)國(guó)英雄——屈原的;還有部分大學(xué)生認(rèn)為對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度不是很高,,不明白部分節(jié)日的意義,,所以表示不是很提倡,有的人甚至表示對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日都不是很了解,,在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)很多人不能完全說(shuō)出中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有哪些,,有些竟然表示不知道“端午節(jié)“這個(gè)節(jié)日。
部分大學(xué)生認(rèn)為要與西方國(guó)家“接軌”,,要學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科技及文化,,就必須接受西方國(guó)家的文化及節(jié)日傳統(tǒng);大多數(shù)人表示對(duì)于西方國(guó)家的節(jié)日既不能說(shuō)完全摒棄,,也不能說(shuō)是完全不接受,,中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方,而是兩者的融合,,對(duì)于節(jié)日這一問(wèn)題而言,,他們表示可以接受,但不會(huì)去隆重慶祝,,畢竟那是別人的節(jié)日,。
由于對(duì)我國(guó)文化、民族傳統(tǒng)知識(shí)的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理導(dǎo)致部分中學(xué)生對(duì)外國(guó)節(jié)日表現(xiàn)出“狂熱”的態(tài)度,,中國(guó)文化博大精深,,而當(dāng)代中學(xué)生從小就被社會(huì)定位為為了考試而拼命學(xué)習(xí)的一類(lèi)人,大部分時(shí)間都用來(lái)“鉆研”那些課本知識(shí)以應(yīng)付考試,,忽視了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)的了解,,錯(cuò)誤的認(rèn)為科技、經(jīng)濟(jì)等某方面優(yōu)于中國(guó)的部分西方國(guó)家就是自己的偶像,,從而導(dǎo)致崇洋媚外,,熱衷于外國(guó)的文化教育及服飾等各種東西,當(dāng)然西方國(guó)家的節(jié)日也成為他們青睞的對(duì)象,。
在調(diào)查時(shí)與部分中學(xué)生的交流中,發(fā)現(xiàn)了極少部分中學(xué)生的一些令人無(wú)奈又“匪夷所思”的觀點(diǎn),。
極少部分大學(xué)生由于對(duì)西方國(guó)家的過(guò)度崇拜,,竟然給部分中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日加上一個(gè)類(lèi)似于西方節(jié)日名字的名字,比如“中國(guó)情人節(jié)”,,更令人無(wú)語(yǔ)的是有人建議將“清明節(jié)”改名為“中國(guó)鬼節(jié)”,。
部分人認(rèn)為當(dāng)“節(jié)日”的概念被“假日”替換以后,是節(jié)日就應(yīng)該有假期,,可是中國(guó)的很多節(jié)日都沒(méi)有放假時(shí)間,,這樣一來(lái),,他們覺(jué)得這些節(jié)日不能算是真正意義上
的節(jié)日,從而忽視甚至不承認(rèn)那是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,。他們表示這樣的節(jié)日猶如“食而無(wú)味”,,所以不愿接受。
在調(diào)查中,,少量中學(xué)生對(duì)韓國(guó)申報(bào)端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺,,他們認(rèn)為中國(guó)人民應(yīng)注重保護(hù)自己的文化遺產(chǎn),對(duì)于20xx年韓國(guó)申報(bào)中國(guó)的“端午節(jié)”為他們的節(jié)日這一事件,,我們應(yīng)該予以重視,,對(duì)于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn),我們每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該去重視,,保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩,。
通過(guò)該調(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)代中學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化尤其是傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度較為欠缺,,這是由于對(duì)我國(guó)文化知識(shí)及傳統(tǒng)觀念的缺乏而導(dǎo)致的,。我希望當(dāng)代在校中學(xué)生能加強(qiáng)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)了解,樹(shù)立良好的人生觀,、價(jià)值觀,,用行動(dòng)去證明自己的愛(ài)國(guó)熱情。
中學(xué)生調(diào)查報(bào)告800字 中學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇二
當(dāng)今社會(huì)早戀現(xiàn)象逐漸嚴(yán)重,中學(xué)生早戀投入不少注意力,、精力,、體力、對(duì)學(xué)習(xí)造成了影響.而且,中學(xué)生的戀愛(ài)觀尚不成熟,不能夠清晰深入的認(rèn)識(shí)"愛(ài)"的含義,常常因?yàn)閷?duì)異性的好感誤以為是一種愛(ài),給他們帶來(lái)了感情上的困擾,從而造成了心里的傷害.關(guān)于中學(xué)生早戀這一現(xiàn)象,已經(jīng)受到了家長(zhǎng),老師的高度重視.為了能夠引導(dǎo)男女同學(xué)正常交往,使中學(xué)生認(rèn)識(shí)到早戀對(duì)學(xué)業(yè)的影響.以及對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和心理方面的影響.
我們通過(guò)網(wǎng)上搜索,進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,了解到早戀對(duì)中學(xué)生自己所帶來(lái)的影響;
投入大量注意力,精力,體力,造成影響學(xué)習(xí),而中學(xué)生階段是整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中最需要“拼”的時(shí)期,不單單是中考,、高考,而且,對(duì)其學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)觀的培養(yǎng)也至關(guān)重要.
談朋友要消費(fèi),中學(xué)生沒(méi)經(jīng)濟(jì)收入,加之消費(fèi)觀的不成熟,不理智.常常盲目消費(fèi),并給家庭增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān).
中學(xué)生應(yīng)該廣交善友,而非把情感交流僅僅限于“早戀”,這樣對(duì)于個(gè)性發(fā)展,人脈結(jié)交不利.此外,中學(xué)生性格比較單純,對(duì)愛(ài)情缺乏成熟,理智的認(rèn)識(shí),一旦發(fā)生問(wèn)題很容易受到傷害,這樣的話(huà)對(duì)其成長(zhǎng)更不利.
三,、
通過(guò)這次的調(diào)研,我們認(rèn)識(shí)到中學(xué)生早戀是弊大于利.使我們明白中學(xué)階段應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重,做到全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,為以后走上社會(huì)打下基礎(chǔ).
中學(xué)生調(diào)查報(bào)告800字 中學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇三
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中說(shuō):學(xué)生的寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。在寫(xiě)作教學(xué)中,,應(yīng)注重培養(yǎng)觀察,、思考、表現(xiàn),、評(píng)價(jià)的能力,。要求學(xué)生說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà),、心里話(huà),,不說(shuō)假話(huà)、空話(huà),、套話(huà),。激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象和幻想,鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物?!罢n標(biāo)”對(duì)作文教學(xué)提出了明確的要求,,但實(shí)際的作文教學(xué)狀況,卻始終不盡如人意,。成了語(yǔ)文教學(xué)的一大難點(diǎn),,“害怕、厭惡寫(xiě)作文”是學(xué)生的普遍心理現(xiàn)象,。據(jù)我在本班中作的口頭調(diào)查中:很怕,、有點(diǎn)怕寫(xiě)作文的高達(dá)80%,對(duì)他們而言,,寫(xiě)作文是件苦差事,,為了交差,他們不得不絞盡腦汁,,使盡渾身解數(shù)湊字?jǐn)?shù),。正是由于這種心理定式,從一開(kāi)始就制約了學(xué)生的思維,,因而作文的恐懼心理越來(lái)越強(qiáng)烈,。在這種情況下寫(xiě)出來(lái)的作文質(zhì)量必定不佳。經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析,,學(xué)生的作文問(wèn)題大體可分為如下幾種:
有相當(dāng)一部分學(xué)生的作文瘳瘳數(shù)語(yǔ),,幾行字就是一篇作文。意思雖然說(shuō)清了,,語(yǔ)句也通順,,但不能抓住事物的細(xì)節(jié)作細(xì)致地描繪。就好像一幅畫(huà),,只有輪廓,,沒(méi)有血肉,所以總也豐滿(mǎn)不起來(lái),。
有的學(xué)生景物也描繪了,,事情的來(lái)龍去脈也寫(xiě)得很清楚,但讀起來(lái)干巴巴的,,缺乏情感的滋潤(rùn),。也不能在作文中體現(xiàn)作者的價(jià)值取向和主觀立場(chǎng),好像只是一個(gè)事不關(guān)己的看客,。這樣的文章必定缺乏感染力,,難以和讀者產(chǎn)生共鳴。
有的學(xué)生雖然也有直抒胸臆的句子,,比如:媽媽真?zhèn)ゴ?!我的老師是世界上最好的老師,!等等,,但由于在行文中缺乏情感滲透,,讀起這樣本該情感充沛的句子,總覺(jué)得有些空洞和高調(diào),。
有些學(xué)生要么重復(fù)羅嗦,,要么詞不達(dá)意,這樣的作文讓作者和讀者的交流受阻,。本班就有幾個(gè)這樣的同學(xué),,作文通篇都是口語(yǔ),有的字甚至從字典中都找不到,,他用拼音代替,,都找不到一個(gè)合適的書(shū)面語(yǔ)來(lái)表達(dá)??催@樣的文章,,如同嚼白蠟,索然無(wú)味,。
作文本來(lái)是個(gè)性化的活動(dòng),。所謂個(gè)性化,就是一個(gè)命題或多個(gè)命題,,全班學(xué)生的作文應(yīng)該是多種多樣的內(nèi)容和形式,,體現(xiàn)出每個(gè)兒童不同的心聲和不同的水平??墒瞧綍r(shí)一說(shuō)寫(xiě)作文,,學(xué)生就搬出作文書(shū),套用模仿,,有的甚至是全盤(pán)接收,;或是老師念一篇例文,有一半學(xué)生都成了例文的作者,,這樣寫(xiě)出來(lái)的作品千篇一律,,毫無(wú)新意,更無(wú)個(gè)性可言,。
到底是什么原因?qū)е茖W(xué)生失去作文興趣,,固化了學(xué)生的思維,限制了學(xué)生作文能力的提高呢,?歸結(jié)為以下幾點(diǎn):
除了讀讀教材中的文章,,抄抄書(shū)本上老師指定的詞句,有相當(dāng)一部分學(xué)生的第二課堂幾乎為零,,有的學(xué)生甚至沒(méi)有一本課外讀物,,他們的語(yǔ)言積累很是缺乏。心中無(wú)貨,當(dāng)然下筆無(wú)墨了,。時(shí)冥思苦想,,也不過(guò)瘳瘳數(shù)語(yǔ)而已。
再者,,家長(zhǎng)在這方面的引導(dǎo)和交流也非常有限,,我曾經(jīng)做過(guò)調(diào)查,在家里過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況,,并能主動(dòng)予以引導(dǎo)的不足10%,。(當(dāng)然這并不能怪我們的家長(zhǎng)們,他們要么農(nóng)活太忙,,無(wú)暇顧及,;要么知識(shí)底子不夠,有心而力不足,;要么根本就沒(méi)有這個(gè)意識(shí),。)
有些學(xué)生作文時(shí)缺乏投入感,沒(méi)有激情,,把作文當(dāng)成難以應(yīng)付的差事,,從心底厭惡寫(xiě)作,沒(méi)有主動(dòng)性,,沒(méi)有心靈參與的過(guò)程,。自然缺乏情感。
有句話(huà)說(shuō):生活中并不缺乏美,,而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。其實(shí)學(xué)生并非缺乏生活素材,而是由于我們教師教學(xué)方法陳舊,、單調(diào),、程式化,訓(xùn)練內(nèi)容枯燥乏味,,大大限制了學(xué)生的寫(xiě)作欲望,,使他們失去了作文的興趣。有的教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo),,重在寫(xiě)作技巧,、表達(dá)方法上的點(diǎn)撥,對(duì)于作文內(nèi)容卻搞“一刀切”,,學(xué)生缺乏作文內(nèi)容的積累和寫(xiě)作心理的需求,。葉圣陶先生很早就指出:寫(xiě)作的根源是表達(dá)的欲望。正如說(shuō)話(huà)一樣,,胸中有所積蓄,,不吐不快,。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移,忽視了學(xué)生表達(dá)欲望的激發(fā)和積累習(xí)慣的培養(yǎng),。
有的學(xué)生認(rèn)為自己的作文,,認(rèn)真完成六七十分,草草應(yīng)付也是這個(gè)分?jǐn)?shù),,“大概老師一看到我的名字,就跳出屬于我的分?jǐn)?shù)了,?!敝芏鴱?fù)始,,信心喪失,,何來(lái)興趣?基于學(xué)生作文的現(xiàn)狀,,教師如何調(diào)動(dòng)一切有利因素,,以多樣化,、綜合性的教學(xué)內(nèi)容、形式,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)空間和氛圍,,激發(fā)他們的積極性,從而樂(lè)于表達(dá),,易于表達(dá),?特別值得我們思考。
教師在課堂上盡可能淡化作文概念,,模糊“作文”的負(fù)累,,使“作文”兩字在學(xué)生心目中不再沉重,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中,,在輕松愉悅中,,在最自然放松的狀態(tài)下,調(diào)動(dòng)所有的感官去注意,、觀察,,去發(fā)現(xiàn)、研究,,去追憶,、再現(xiàn),去想象,、推斷,,去剖析、感悟,。讓學(xué)生明白不是為了作文而作文,,而是想說(shuō)就說(shuō),,想寫(xiě)就寫(xiě),寫(xiě)多也行,,寫(xiě)少也可,,沒(méi)有字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu),、體裁的限制,,對(duì)學(xué)生唯一的要求是:觀察得要更細(xì),發(fā)現(xiàn)得要更多,。盡最大努力試著把作文課變成一次游戲,、一次采訪(fǎng)、一次通知,、一次廣告招標(biāo),、一次觀察試驗(yàn)這些活動(dòng),可就地取材,,但需精心設(shè)計(jì),,不讓學(xué)生有負(fù)擔(dān)。如:一位老師有一次組織學(xué)生玩吹泡泡的游戲,,老師說(shuō):“盆里有肥皂水,,請(qǐng)大家拿起筆套吹泡泡,看誰(shuí)吹得大,,看誰(shuí)吹得多,。”學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,,氣氛活躍,。良好的氛圍形成了。接著,,老師引導(dǎo):“泡泡像什么,?” 學(xué)生回答:“像氣球”、“像飛船”等,?!耙前雅菖莓?dāng)作人,可寫(xiě)哪些作文題,?”
《泡泡飄游記》,、《泡泡旅行記》、《頑皮的小泡泡》等,,每個(gè)學(xué)生筆下的小泡泡都各具個(gè)性,,都活動(dòng)在自己的天地里。
(一)閱讀寫(xiě)作緊密結(jié)合
教師在平時(shí)的閱讀教學(xué)中,,應(yīng)不失時(shí)機(jī)地滲透習(xí)作教學(xué)的內(nèi)容和基本功訓(xùn)練,??吹降湫偷恼n題,可結(jié)合滲透如何審題和立意的訓(xùn)練,;遇到典型的課文,,可滲透布局謀篇的指導(dǎo);碰到典型的構(gòu)段方式,,可以穿插 進(jìn)行仿寫(xiě)訓(xùn)練,。對(duì)于課文中的典型句式和各種修辭手法的句子,除了引導(dǎo)學(xué)生賞析外,,還可通過(guò)各種形式的訓(xùn)練,,讓學(xué)生逐步掌握。
(二)重視習(xí)作前的指導(dǎo)
根據(jù)作文教學(xué)計(jì)劃的安排,,每次作文課之前,必須重視課前指導(dǎo),,寫(xiě)人物,,就應(yīng)該提前要求學(xué)生留心觀察各種人物的外貌、動(dòng)作,、神態(tài)變化,;寫(xiě)景,就應(yīng)該要求學(xué)生提前有針對(duì)性地觀察自然景象,;寫(xiě)物,,應(yīng)提前指導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地研究各類(lèi)物品的形狀、色彩,,掌握其特征總之,,每次寫(xiě)作之前,都應(yīng)根據(jù)習(xí)作要求,,通過(guò)各種方法,,讓學(xué)生搜集和積累必要的材料,這樣到了作文時(shí),,學(xué)生胸中才有積蓄可傾吐,,手中才有方法可使用,口中才有詞語(yǔ)可表達(dá),。
習(xí)作評(píng)價(jià)對(duì)習(xí)作教學(xué)過(guò)程的實(shí)施具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用,,對(duì)激勵(lì)學(xué)生的習(xí)作興趣,提高習(xí)作水平,,改過(guò)習(xí)作教學(xué)方法及促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,,起著重要的作用。開(kāi)放的習(xí)作評(píng)價(jià)應(yīng)能激勵(lì)為評(píng)價(jià)宗旨,,評(píng)價(jià)定位于老師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生,、家長(zhǎng)與學(xué)生、學(xué)生與自己之間,,在互相交流,、雙向互動(dòng)的評(píng)價(jià)中,提高學(xué)生的習(xí)作能力,,增進(jìn)教與學(xué)的相互了解和深層次地溝通,,在評(píng)價(jià)中體現(xiàn)語(yǔ)文的工具性和人文性的統(tǒng)一。
(一)評(píng)語(yǔ)激勵(lì)
傳統(tǒng)評(píng)語(yǔ)針對(duì)性不強(qiáng),,缺乏個(gè)性,,缺乏激勵(lì)。我主張?jiān)u語(yǔ)要以第二人稱(chēng)的口吻,,強(qiáng)調(diào)評(píng)語(yǔ)的雙向互動(dòng)性,,強(qiáng)調(diào)激勵(lì)性、針對(duì)性和建議性,,使學(xué)生既看到自己的進(jìn)步,,又知道存在什么問(wèn)題,使每一次的評(píng)語(yǔ)猶如一次親切的交談和情感的溝通,,有利于增強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作興趣和信心,,使學(xué)生愿意修改,知道如何改,。評(píng)語(yǔ)的定位由老師與習(xí)作之間轉(zhuǎn)換為老師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生、家長(zhǎng)與學(xué)生,、學(xué)生與自己之間的互動(dòng)與交流,,評(píng)語(yǔ)的形式、內(nèi)容更豐富多彩,。評(píng)價(jià)更全面,、更具體、更講求實(shí)效,。
(二)評(píng)獎(jiǎng)激勵(lì)
根據(jù)學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),,采用多種類(lèi)型的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。設(shè)習(xí)作“興趣獎(jiǎng)”,、“個(gè)性獎(jiǎng)”,、“創(chuàng)新獎(jiǎng)”、“進(jìn)步獎(jiǎng)”,、“希望獎(jiǎng)”,、“優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“幻想家獎(jiǎng)”,、“故事大王獎(jiǎng)”,、“日記大王獎(jiǎng)”等等,。
評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)注意學(xué)生習(xí)作的過(guò)程,并且面向全體,,人人參與,,人人都可以獲獎(jiǎng),使學(xué)生在老師,、同學(xué),、家長(zhǎng)及自我肯定中激發(fā)習(xí)作的動(dòng)機(jī)。
(三)成果激勵(lì)
開(kāi)放性習(xí)作評(píng)價(jià)注重形成性評(píng)價(jià),,注重學(xué)生習(xí)作過(guò)程,,指導(dǎo)學(xué)生珍惜習(xí)作成果,利用成果激勵(lì),、培養(yǎng)學(xué)生的成就感,,從而激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,堅(jiān)定習(xí)作信心,。具體做法如下:
1,、開(kāi)辟班級(jí)習(xí)作園地,學(xué)生想寫(xiě)就寫(xiě),,想貼就貼,,想評(píng)就評(píng),,使班級(jí)的習(xí)作園地不再只是少數(shù)人,、少數(shù)范文的領(lǐng)地,而是學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性,,展示自我,,真情流露的地方。
2,、鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)習(xí)作園地,,指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生把作品投寄到各種少兒報(bào)刊雜志上發(fā)表,讓他們充分體驗(yàn)習(xí)作的成就感,。
3,、編輯班級(jí)文集,培養(yǎng)學(xué)生搜集編輯文集的能力,,學(xué)生的優(yōu)秀作品分類(lèi)收集成冊(cè),,并進(jìn)行美工設(shè)計(jì),編輯精美的文集在全班傳閱,。
4,、編輯個(gè)人文集。挑選個(gè)人的優(yōu)秀習(xí)作編成個(gè)人專(zhuān)集,,在班中或是在學(xué)校里傳閱,,使
學(xué)生從小珍惜自己的勞動(dòng)成果,,在培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作的能力,,并使學(xué)生從中體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣,。
寫(xiě)作能力對(duì)于形成和發(fā)展語(yǔ)文素養(yǎng)有著重要作用。教師們應(yīng)根據(jù)“課標(biāo)”精神,,努力排斥“為應(yīng)付考試而作文”的思想,,以新的思路,運(yùn)用具有創(chuàng)造性的指導(dǎo)方法,,大力提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,,以求學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的發(fā)展。
中學(xué)生調(diào)查報(bào)告800字 中學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇四
課題研究目的:分析我校學(xué)生環(huán)保意識(shí)所存在的不良現(xiàn)象及形成和影響,。
課題研究意義:我們作為該校學(xué)生,,我們將針對(duì)我校中學(xué)生環(huán)保意識(shí)所存在的一些不良現(xiàn)象,為學(xué)校想方設(shè)法地提出建議從而提高我校學(xué)生的思想道德水平,。
⑴1月22日 確定研究和課題
⑵1月23日 小組討論分工
⑶1月24日 進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查
⑷1月25~26日 資料及有關(guān)數(shù)據(jù)整理
⑸1月26~27日 分析原因并討論總結(jié)
⑹2月6日~2月11日 撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告
序號(hào)總?cè)藬?shù)調(diào)查問(wèn)卷問(wèn)題答案選項(xiàng)所選人數(shù)所占比例
200人
1)你覺(jué)得我們?cè)摬辉撝v究環(huán)保
a,、應(yīng)該 b、不應(yīng)該 c,、無(wú)所謂
a,、67人 b、60人 c,、73人
a,、33.5% b、30% c,、27.5%
2)你看到地上有雜物,,你會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)嗎?
a、會(huì) b,、不會(huì) c,、有時(shí)會(huì)
a、50人 b,、89人 c,、61人
a、25% b,、44.5% c,、30.5%
3)在生活當(dāng)中你是否經(jīng)常看到有人亂丟垃圾
a,、經(jīng)常 b,、沒(méi)有看到 c、偶爾
a、91 b,、20 c,、89
a、45.5% b,、10% c,、44.5%
4)你有向別人宣傳過(guò)環(huán)保意識(shí)嗎?
a、有 b,、沒(méi)有 c,、沒(méi)必要
a、31 b,、68 c,、101
a、15.5% b,、34% c,、50.5%
5)你使用電池是否回收?
a、是 b,、否
a,、69人 b、131人
a,、34.5 b,、65.5
6)你吃的零食,你經(jīng)常會(huì)丟到垃圾筒里嗎?
a,、經(jīng)常 b,、不會(huì)
a、101 b,、69
a,、50.5% b,、49.5%
7)你有隨地吐痰的習(xí)慣嗎?
a,、有 b、沒(méi)有
a,、120人 b,、80人
a、60% b,、40%
8)你買(mǎi)東西是否經(jīng)常用塑料袋,。
a、是 b,、不是 c,、偶爾
a、111人 b、43人 c,、46人
a,、55.5% b、21.5% c,、33%
9)你是不是亂扔塑料袋,。
a、是 b,、不是
a,、75人 b、125人
a,、37.5% b,、62.5%
10)你知道塑料袋對(duì)環(huán)境的影響嗎?
a、知道 b,、不知道
a,、164人 b、36人
a,、82% b,、18%
11)你經(jīng)常使用一次性飯盒嗎?
a、是 b ,、不是 c ,、偶爾
a、111人 b,、43人 c,、46人
a、55.5% b,、21.5% c,、33%
調(diào)查結(jié)果分析:在這次調(diào)查中,我校同學(xué)的環(huán)保意識(shí)還是比較薄弱的主要存在的問(wèn)題有以下幾點(diǎn):
問(wèn)題一:你覺(jué)得我們?cè)摬辉撝v究環(huán)保?竟然有36.5%的同學(xué)認(rèn)為講不講究都無(wú)所謂,,這說(shuō)明了這部分的同學(xué)存在一些習(xí)慣上沒(méi)有講究環(huán)保,。
問(wèn)題二:當(dāng)問(wèn)同學(xué)你看到地上有雜物你會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)嗎?可有44.5%的同學(xué)看到地上有亂丟的雜物也不會(huì)去撿起來(lái)。這又說(shuō)明了他們根本不會(huì)以身作則去提倡環(huán)保,。
問(wèn)題三:在生活當(dāng)中你是否經(jīng)??吹接腥藖y丟垃圾,而這個(gè)問(wèn)題在調(diào)查中,,有45%的同學(xué)經(jīng)??吹接腥藖y丟垃圾,這一現(xiàn)象體現(xiàn)學(xué)生生活環(huán)境中沒(méi)有人去提倡環(huán)保,,反而是讓學(xué)生看到亂丟垃圾的現(xiàn)象,。
問(wèn)題四:有55.5%的同學(xué)買(mǎi)東西經(jīng)常使用塑料袋,而且有37.5%的同學(xué)是用了之后就亂扔,但有82%的同學(xué)知道,,塑料袋對(duì)環(huán)境有影響,,但就是不自覺(jué)處理好塑料袋。
問(wèn)題五:你有隨地吐痰的習(xí)慣嗎?有60%的學(xué)生有隨地吐痰的習(xí)慣,,這反映了這些學(xué)生不講究衛(wèi)生,,根本不理會(huì)什么是環(huán)保。
以上所反映的這些問(wèn)題不容樂(lè)觀,,我們應(yīng)當(dāng)引起高度重視,,所以在這里我們針對(duì)以上問(wèn)題提出幾點(diǎn)建議:
(1)通過(guò)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,制定校規(guī)來(lái)規(guī)范學(xué)生的環(huán)保意識(shí)多開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng),。
(2)我校應(yīng)大力提倡綠色環(huán)保的良好作風(fēng),,努力營(yíng)造這種氛圍,并制定校規(guī)來(lái)嚴(yán)格管理,。
普及并加強(qiáng)中學(xué)生的環(huán)保意識(shí)應(yīng)從加強(qiáng)中學(xué)生的環(huán)保意識(shí)開(kāi)始,,現(xiàn)在的中學(xué)生將是下一世紀(jì)的主人,中學(xué)生的環(huán)保意識(shí)如何,,即他們對(duì)環(huán)境問(wèn)題的看法,、認(rèn)識(shí),對(duì)環(huán)境科學(xué)的掌握情況都有直接影響到國(guó)家的未來(lái),,目前,,我國(guó)的中學(xué)生大多都是獨(dú)生子女。他們往往是一家?guī)状说闹行?,而家庭是社?huì)的細(xì)胞,。首先,普及并加強(qiáng)中學(xué)生環(huán)保意識(shí),,教育再通過(guò)他們對(duì)家庭的輻射作用,,然后在社會(huì)上達(dá)到普及大眾環(huán)保意識(shí),這應(yīng)該是一條途徑,。當(dāng)今世界已進(jìn)入高科技時(shí)代,,已形成了高科技競(jìng)爭(zhēng)的格局。環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域的高科技競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈,,一個(gè)國(guó)家,,一個(gè)民族若缺乏這方面的人才,,必定在競(jìng)爭(zhēng)中失利,。
所以,我呼吁我們?nèi)w教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,。注意培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),,激勵(lì)學(xué)生們?nèi)フ莆铡⑷バ麄鲗W(xué)到的環(huán)保知識(shí),并身體力行去愛(ài)護(hù)我們的生存環(huán)境,,這樣當(dāng)學(xué)生們又把學(xué)到的知識(shí)帶到生活中去,,帶到家里去,帶到社會(huì)上去,,環(huán)保意識(shí)在社會(huì)上得到普及,,所有的人都能自覺(jué)去保護(hù)環(huán)境,那將是我們國(guó)家,,民族之大幸,。
作為21世紀(jì)的我們,環(huán)境對(duì)于我們每個(gè)人都很重要,,我們要從身邊的每件小事做起,,把自己投身于社會(huì)中,讓我們每天都生活在一個(gè)干凈的環(huán)境中,,帶著一個(gè)好的心情去迎接新的一天,。
我相信,新一代的我們,,一定會(huì)讓我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛,。你的一個(gè)彎腰會(huì)讓我們的祖國(guó)變的美麗,你的一個(gè)小小的動(dòng)作會(huì)讓別人對(duì)你投來(lái)敬仰的眼神,。每個(gè)人都可以做到,,只要你愿意去做,相信自己,,不是多余的,。
在未來(lái)的世界里,我相信我們會(huì)做得更好,,讓我們一起攜手共創(chuàng)美好家園,,努力吧!加油吧!
中學(xué)生調(diào)查報(bào)告800字 中學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇五
雖然中學(xué)生還屬于無(wú)收入階層,但在有些地方已成為消費(fèi)領(lǐng)域的強(qiáng)勢(shì)群體,。那么我們的同學(xué)消費(fèi)觀念如何,?消費(fèi)狀況到底怎樣?造成這種狀況的原因是什么,?其中潛伏著哪些值得深思的問(wèn)題,?就這些問(wèn)題,我們?cè)O(shè)計(jì)了一份簡(jiǎn)單明了的調(diào)查問(wèn)卷表,,對(duì)本校同學(xué)做一次調(diào)查,,共發(fā)放110份調(diào)查問(wèn)卷,收回100份,,下面是相關(guān)的報(bào)告總結(jié):
從來(lái)自100份中學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷中,,98%的中學(xué)生零用錢(qián)都來(lái)自父母,,基本是父母或其他長(zhǎng)輩主動(dòng)給予,很多家長(zhǎng)可能有“再窮也不能窮孩子”的念頭,,對(duì)子女的消費(fèi)要求都盡量滿(mǎn)足,,即使是家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不富有的家庭。在調(diào)查中,,約有28%的同學(xué)表明假期有參加打工賺錢(qián),,但那遠(yuǎn)不能用來(lái)交學(xué)費(fèi)及平時(shí)的日常花銷(xiāo),,長(zhǎng)期的開(kāi)支主要是依賴(lài)父母,,對(duì)于月零用錢(qián),50%的中學(xué)生零用錢(qián)的數(shù)額每月在職10-50元,;有42%的中學(xué)生表明夠用,;30%的中學(xué)生認(rèn)為“還可以”,只有28%的中學(xué)生認(rèn)為“不夠用”,。由此可看出,,大部份的家庭給孩子的零用錢(qián)的數(shù)目還是足夠,認(rèn)為不夠手的可能是花銷(xiāo)太大或家庭困難及家長(zhǎng)有意限制,。
關(guān)于假期打工,,50%的中學(xué)生有這種想法,30%的中學(xué)生打工過(guò),,其實(shí)只要去勞動(dòng),,無(wú)論是體力勞動(dòng)還是腦子勞力,所獲得的報(bào)酬都是會(huì)欣喜且倍受鼓舞的,。勞動(dòng)是光榮的,,不勞動(dòng)是不光彩的。作為一名新時(shí)代的中學(xué)生,,一個(gè)將要面對(duì)社會(huì)種種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)的人,,樹(shù)立只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造財(cái)富的觀念,對(duì)于自己的消費(fèi)行為不無(wú)裨益,。
經(jīng)過(guò)調(diào)查,,我們發(fā)現(xiàn),當(dāng)前中學(xué)生主要消費(fèi)有兩大去向:一是買(mǎi)零食占42%,,充分體現(xiàn)了少年嘴饞的天性,;二是買(mǎi)學(xué)習(xí)用品占37%,說(shuō)明這些同學(xué)在享受口福的同時(shí),,也沒(méi)有忘記給自己添置些課外學(xué)習(xí)資料和文具用品,。此外,衣著消費(fèi)也占了總消費(fèi)的一定比例,,盡管調(diào)查中發(fā)現(xiàn)相當(dāng)部份中學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)衣服,,鞋等日常生活用品時(shí)選擇普通標(biāo)準(zhǔn),,但由于“更新?lián)Q代”頻繁,,畢竟也是一項(xiàng)不小的開(kāi)支,。玩方面的消費(fèi),在當(dāng)前的中學(xué)生消費(fèi)中不容忽視,,占7%,。雖然是農(nóng)村中學(xué)生,但有的同學(xué)追潮流,,趕時(shí)髦,,隨身佩帶手機(jī)、cd,、md等,;有的同學(xué)迷戀網(wǎng)吧,把所有的零用錢(qián)都花在上網(wǎng),;調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)人情交往也是學(xué)生中一筆不少的開(kāi)支,,如交朋友,生日派對(duì),,封建節(jié)日相互宴請(qǐng),,甚至過(guò)早地涉入愛(ài)河。人情交往太多,、太頻,,既耗費(fèi)錢(qián)財(cái),也影響學(xué)習(xí),。作為中學(xué)生,,應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上,不要過(guò)早和過(guò)多地涉及人情世故方面的問(wèn)題,。
世界上什么事最容易,?相信許多人都會(huì)說(shuō)花錢(qián),而且花錢(qián)的過(guò)程中充滿(mǎn)著莫名的快感,,真不知道當(dāng)前中學(xué)生到底想得到什么,?是自由?是快樂(lè),?抑或其他,?為滿(mǎn)足自己的欲望,無(wú)意識(shí)地花掉不該花的錢(qián),?;蛟S,這一代的中學(xué)生實(shí)在太前沿,,遺失了本應(yīng)有的那份純真,,消費(fèi)趨勢(shì)體現(xiàn)出成人化的特點(diǎn),,在這里真想對(duì)同學(xué)們說(shuō),保留一點(diǎn)純真,,保存一點(diǎn)少年與成年之間的距離美,,多花一些精力在學(xué)習(xí)上思考,多花一點(diǎn)時(shí)間在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)的提高上,,不要浪費(fèi)錢(qián),,更不要浪費(fèi)青春啊,!
用錢(qián)與花錢(qián)從深層次的角度理解,,是兩個(gè)不同的概念?!盎ㄥX(qián)”有隨意性強(qiáng),,“用錢(qián)”指把錢(qián)用在必需上,充分體現(xiàn)錢(qián)的真正功能,。從我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),,零用錢(qián)的使用全部由自己支配,但使用的計(jì)劃性,、節(jié)制性不強(qiáng),。有計(jì)劃的只有26、7%,,其他都無(wú)計(jì)劃或無(wú)節(jié)制,。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)部份家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生處理零用錢(qián)的態(tài)度不明朗,或許并不關(guān)注中學(xué)生的消費(fèi)觀念,,消費(fèi)狀況,;或許忙于工作、家務(wù)無(wú)暇顧及,,聽(tīng)之任之,;還有部份家長(zhǎng)把零用錢(qián)的多寡,作為激勵(lì)的籌碼,,學(xué)習(xí)好,,就多給一點(diǎn)零用錢(qián),學(xué)習(xí)差就少給點(diǎn),,這樣,,有些中學(xué)生為了多拿點(diǎn)零用錢(qián)就會(huì)采取一些不恰當(dāng)?shù)姆椒ā.?dāng)被問(wèn)及如果有人向你借錢(qián),,你會(huì)借給他嗎,?88%的中學(xué)生選擇看情況,說(shuō)明目前的中學(xué)生在這方面的處理上還是比較謹(jǐn)慎理智的,。對(duì)于是否捐獻(xiàn)給希望工程,,只有5%的中學(xué)生有經(jīng)常性的行為,。分析其中原因,也許囿了囊中羞澀,,也許對(duì)捐獻(xiàn)的社會(huì)意義還沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí),。如果每個(gè)中學(xué)生每年捐獻(xiàn)10元,不知可以讓多少個(gè)西部貧困山區(qū)的失學(xué)兒童重返校園,。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能把剩余的零用錢(qián)放進(jìn)銀行儲(chǔ)存,,由此可見(jiàn),,中學(xué)生的理財(cái)意識(shí)相當(dāng)薄弱,。
中學(xué)生的消費(fèi)以受外界影響為主,既然外界的環(huán)境不易改變,,那就只好改變自己,,培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。有零用錢(qián)是正常的,,但數(shù)額一定要合理,,要合理地使用零用錢(qián),不大手大腳,,應(yīng)用則用,,不要用在一些既昂貴又不實(shí)用的東西上,如購(gòu)買(mǎi)衣服鞋襪時(shí),,不必追求名牌,、時(shí)尚,應(yīng)學(xué)會(huì)購(gòu)買(mǎi)物美價(jià)廉的東西,,當(dāng)自己買(mǎi)的東西不別人好的時(shí)候,,不必理會(huì)別人是怎樣看你的,只要自己堅(jiān)信這樣做是對(duì)的,;消費(fèi)時(shí)更多的從父母的角度出發(fā),,懂得錢(qián)是得來(lái)不易的,學(xué)會(huì)節(jié)儉,,用得合理,,這樣才會(huì)讓父母感到放心。
對(duì)于個(gè)別中學(xué)生的高消費(fèi)現(xiàn)象,,主要原因有:青少年自尊心強(qiáng),。注重外表,很注意別人對(duì)自己的看法評(píng)價(jià),,很在意周?chē)说难酃?,如認(rèn)為穿的顯眼點(diǎn),漂亮點(diǎn),,可以在同學(xué)面前炫耀,,想別人都尊重自己?,F(xiàn)代信息通信技術(shù)發(fā)達(dá),中學(xué)生們對(duì)新產(chǎn)品,、新技術(shù)十分敏感,,加上青少年的發(fā)奇心,就把錢(qián)花在這上面,,以為邊走邊打著手機(jī),,十分瀟酒,風(fēng)光,。其實(shí)現(xiàn)在中學(xué)生大多設(shè)有必要購(gòu)買(mǎi)手機(jī),,這樣做很不理智,不僅浪費(fèi),,還加重家庭負(fù)擔(dān),,又容易在同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣,使亂消費(fèi)的現(xiàn)象愈演愈烈,。家長(zhǎng)對(duì)子女的溺愛(ài)?,F(xiàn)在的中學(xué)生中有不少是獨(dú)生子女,父母對(duì)他們十分疼愛(ài),,只要開(kāi)口,,絕不會(huì)空手,有求必應(yīng),,長(zhǎng)此以往,,輕則助長(zhǎng)了他們的亂消費(fèi)的風(fēng)氣,重則使他們變得自以為是,,一意孤行,,形成不考慮他人處境,以自我為中心的性格,。
進(jìn)入21世紀(jì),,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈,有知識(shí)有能力的人才會(huì)占得住腳,。消費(fèi)也是一種能力,,消費(fèi)又是為了更多的知識(shí)和形成更高的能力,只有這樣,,未來(lái)才會(huì)掌握在我們手里,。作為中學(xué)生,還沒(méi)有在社會(huì)上工作的能力,,但到了將來(lái),,也許你就會(huì)感覺(jué)到錢(qián)的來(lái)之不易,可能會(huì)很后悔自己中學(xué)時(shí)所做的事,所以,,我們不要讓生命留下任何遺憾,,從現(xiàn)在起就要學(xué)會(huì)好好利用自己手上的錢(qián),正確的去消費(fèi),。作為中學(xué)生應(yīng)該把有限的零用錢(qián)統(tǒng)籌安排,,合理使用,主要用在學(xué)業(yè)上,,作為自己的學(xué)業(yè)后勤保障,,同時(shí)也提醒同學(xué)們要學(xué)會(huì)善于理財(cái)。
中學(xué)生調(diào)查報(bào)告800字 中學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇六
在人才濟(jì)濟(jì)的當(dāng)今社會(huì),,具備健康的體魄是極為重要的,。隨著大城市的發(fā)展,高樓聳立,,大街小巷橫穿各處,,人們接近大自然的機(jī)會(huì)越來(lái)越少,,人們忙忙碌碌,,很少停息一會(huì)兒,放松身心,。作為中學(xué)生,,我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象,就是學(xué)生的近視現(xiàn)象日趨嚴(yán)重,。在班級(jí)上,,很多同學(xué)都戴著眼鏡。為了更進(jìn)一步了解中學(xué)生的視力情況,,我們開(kāi)展了一次關(guān)于中學(xué)生視力情況的調(diào)查活動(dòng),。
通過(guò)對(duì)中學(xué)生視力情況的調(diào)查使我們認(rèn)識(shí)到中學(xué)生患近視的嚴(yán)重性。通過(guò)調(diào)查報(bào)告,,向同學(xué)們傳達(dá)近視的危害,,從而使廣大學(xué)生們認(rèn)識(shí)到要更好地保護(hù)眼睛。
為了清楚地了解中學(xué)生的視力情況,,我們從網(wǎng)上查到了不少資料,,里面的種種數(shù)據(jù)都使我們大吃一驚。最新一次全國(guó)24省市學(xué)生視力監(jiān)測(cè)結(jié)果表明:8萬(wàn)多初中生,,視力不良率達(dá)50.72%,近視率為44.2%;7萬(wàn)多高中生,,視力不良率達(dá)50.72%,,近視率為65.2%。這也就是說(shuō),一半以上的中學(xué)生都有一副沉重的‘眼鏡’架在鼻子上,! 而更糟糕的是近年來(lái),,一些高校相繼要求提高招生體檢標(biāo)準(zhǔn)。近視學(xué)生在高校錄取過(guò)程中,,將受到極大限制,。這些限制意味著每年有84%的.高中考生,68%的初中考生被限考專(zhuān)業(yè)拒之門(mén)外,。
到底是什么原因造成這么多初中生視力下降呢,?原因很多,其中環(huán)境是形成近視的主要因素,,眼睛過(guò)度疲勞和不合理用眼方式,,使得不少青少年眼睛的調(diào)節(jié)功能逐漸衰退而遭破壞。現(xiàn)在問(wèn)題比較普遍的是學(xué)生課桌椅不規(guī)范,,未能按年級(jí),、個(gè)體差異配置,不便于學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿,。教室采光不好也易造成學(xué)生近視,。此外,長(zhǎng)時(shí)間接觸熒光物體,,如電視,、電腦等,也是造成學(xué)生視力下降的原因,。所以說(shuō)不良的學(xué)習(xí)環(huán)境嚴(yán)重影響了學(xué)生的身體健康,。
不積極參加體育鍛煉,體質(zhì)較差也不可忽視,,我們從網(wǎng)上搜查的資料中:體校的學(xué)生出現(xiàn)近視率明顯小于普通高校,,僅為四分之一。這一方面與體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較輕有關(guān),,另一方面,,也與體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)、體質(zhì)好有關(guān),。普通學(xué)校女生比男生不愛(ài)運(yùn)動(dòng),,也存在女生近視率高于男生的現(xiàn)象。
其次,,不科學(xué)的飲食習(xí)慣也會(huì)導(dǎo)致近視,。大量的臨床資料及動(dòng)物試驗(yàn)說(shuō)明:近視眼的形成與機(jī)體缺乏鈣、鉻等微量元素有關(guān),。甜食為酸性食物,,一方面大量消耗體內(nèi)的鈣元素,,另一方面升高血糖,改變晶體滲透壓,,是導(dǎo)致近視眼形成的又一禍根?,F(xiàn)在,學(xué)生的近視眼已成為大家普遍關(guān)注的話(huà)題,。據(jù)統(tǒng)計(jì),,目前全國(guó)約有 51 %的同學(xué)是處于近視階段的,大約占了二分之一 ,。
此外,,我們通過(guò)調(diào)查了解,知道在休假時(shí)間中有24%的學(xué)生是在看書(shū)的,,看書(shū)并非一件壞事,,但看書(shū)也看的合理,這里的合理并非指書(shū)的類(lèi)別,,而是指看書(shū)時(shí)的姿勢(shì)要正確.要遵循“二要二不要”原則,,所謂:“二要”是指眼睛和書(shū)本距離要保持一市尺,和連續(xù)看書(shū)一小時(shí)左右,要休息片刻向遠(yuǎn)處眺望一會(huì),而“二不要”是指不要在光線(xiàn)淺暗和陽(yáng)光下看書(shū)和不要躺在床上看,??墒歉鶕?jù)數(shù)據(jù)顯示,我們學(xué)生平時(shí)看書(shū)離書(shū)面較近和躺在床上看書(shū)的就占全校學(xué)生的64%.雖然力奮是好的,但為了成績(jī)而損害眼睛的話(huà),是很可惜。
有關(guān)資料顯示,,雖然飲食習(xí)慣不是近視的直接原因,,但也屬其中一個(gè)原因。比如說(shuō)如果缺乏胡蘿卜素,,維生素a,維生素b2,,就會(huì)使眼睛容易疲勞,,從而造成近視。所以,,我們要多吃維生素a,,b2,含胡蘿卜素較多的食物,,如牛奶,,動(dòng)物肝臟,雞蛋,,花生,,胡蘿卜,蔬菜等,。
從調(diào)查中看,,有一部分中學(xué)生由于姿勢(shì)不正確和距離近造成了視力下降,,說(shuō)明這些學(xué)生對(duì)日常行為中保持正確的姿勢(shì)、適當(dāng)?shù)木嚯x對(duì)保護(hù)視力的重要意義還沒(méi)有正確的理解和重視,。這就要求我們的老師在教學(xué)和日常生活中要不斷地對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行教育,、強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)眼睛的意識(shí),。我們認(rèn)為,,眼睛的衛(wèi)生教育應(yīng)從小學(xué)開(kāi)始,一上學(xué)就要進(jìn)行“三要兩不要”的習(xí)慣教育,,使學(xué)生把這些基本要求從小習(xí)慣化,。
盡管現(xiàn)在的高考、中考,、初考的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,, 如果用延長(zhǎng)時(shí)間、題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)追求升學(xué)率,,不僅會(huì)使學(xué)生視力下降,,造成永遠(yuǎn)不能彌補(bǔ)的損失,而且還會(huì)使學(xué)生的體質(zhì)下降,,嚴(yán)重防礙學(xué)習(xí),,所以各學(xué)科教學(xué)都有責(zé)任幫助學(xué)生從題海中解脫出來(lái),降低學(xué)習(xí)強(qiáng)度,,使學(xué)生有時(shí)間注意休息,。飲食中增加蛋白質(zhì),減少碳水化合物供應(yīng),,可使有遺傳背景而發(fā)生近視的青少年減少或中止近視度數(shù)的增加,。因此,為避免發(fā)生近視,,少吃糖果和高糖食品,。
據(jù)調(diào)查,我國(guó)現(xiàn)有盲人500多萬(wàn),低視力近千萬(wàn)人,,尤其是在兒童及青少年當(dāng)中,,患病率極高。全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,,我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%,,中學(xué)生為55.22%,高中生為70.34%,。更令人震驚的是,,有份調(diào)查報(bào)告稱(chēng),國(guó)內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)
30多萬(wàn)人,。因此兒童及青少年近視的防治越來(lái)越為學(xué)生,、家長(zhǎng)及社會(huì)所關(guān)注,。 為什么患近視的學(xué)生越來(lái)越多?學(xué)生的眼睛到底是怎么近視的,??jī)H僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎,?為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素,我針對(duì)我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調(diào)查,。
二,、調(diào)查問(wèn)卷
1.你是不是近視?
a. 是的 b、 不是
2.你是如何近視的?(不近視的可不答)
a,、看電視過(guò)度 b,、坐姿不端 c. 其它
3 你近視多少度?
a. 100以下 b. 500以下 c. 更高
三、調(diào)查分析:導(dǎo)致眼睛近視的原因:
大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的,。研究結(jié)果表明,,近視眼是人眼對(duì)當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變,它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān),,與攝入營(yíng)養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān),。而不正確用眼,不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(zhǎng)等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因,。
1 看電視距離太近
2 看電視的時(shí)間太長(zhǎng)
3 所看電視的畫(huà)面濃度太深
4 寫(xiě)作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)不正確
5 在光線(xiàn)太強(qiáng)的陽(yáng)光下看書(shū)
6 在光線(xiàn)太弱的光下看書(shū)
7 長(zhǎng)時(shí)間的在電腦前
8 不合理飲食
9 看激光
10 在車(chē)廂里看書(shū)
11 遺傳因素
12 不認(rèn)真做眼保健操
四,、調(diào)查結(jié)果:
通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升,,而中學(xué)生們對(duì)近視這一現(xiàn)象并不加以重視,。甚至有人認(rèn)為近視怎樣,戴副眼鏡不就得了,。還對(duì)近視無(wú)所謂,,錯(cuò)上犯錯(cuò)。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣,,如看書(shū)距離不當(dāng),、光太暗、持久用眼等,。但近年來(lái)的醫(yī)學(xué)研究表明,飲食不均衡,、睡眠不足,、噪音等,也是誘發(fā)青少年近視的重要因素,。
五,、建議
(一)看書(shū)時(shí)作姿要端正,光線(xiàn)要充足,。讀寫(xiě)要坐到離課桌一尺,,胸離課桌一拳,,眼離課本一尺。
(二)不要在坐車(chē)或行走的時(shí)候看書(shū),,不要躺下看書(shū),。讀寫(xiě)1小時(shí)要遠(yuǎn)眺10分鐘或到戶(hù)外走動(dòng),調(diào)節(jié)眼睛肌肉,。
(三)在課間十分鐘堅(jiān)持做眼保健操,。
(四)盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。注意作息時(shí)間的安排,,不能讓眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài),。
(五)不偏食,少吃辣的食品,,多吃含維生素c和維生素a,,d的食物。
(六)定期到眼科專(zhuān)醫(yī)作檢查,,聽(tīng)從醫(yī)師的指導(dǎo),,逐步矯正視力或防止近視度加深。
六,、體會(huì)
為有效預(yù)防近視等眼?。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,合理飲食,,鍛煉身體,,保障身心健康;二要糾正不良習(xí)慣,,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生,;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛,尤其是高度近視眼患者,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)眼病,,以便早發(fā)現(xiàn)、早治療,。視力關(guān)系著我們的一生,,我們要愛(ài)護(hù)我們的眼睛,不讓我們將來(lái)后悔!
中學(xué)生調(diào)查報(bào)告800字 中學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇七
中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告如今,,是不是網(wǎng)民已經(jīng)成為中學(xué)生是否“現(xiàn)代”的重要標(biāo)志,。但是,因特網(wǎng)會(huì)給中學(xué)生的思想觀念,、思維方式,、價(jià)值取向、行為模式帶來(lái)哪些影響,?一項(xiàng)最新調(diào)查表明,,因特網(wǎng)有利于中學(xué)生現(xiàn)代思維方式的形成,,有利于他們社會(huì)化的進(jìn)程,更能激發(fā)其創(chuàng)造潛力,。調(diào)查顯示,,中學(xué)生網(wǎng)民中,男生的上網(wǎng)率高于女生,。上網(wǎng)學(xué)生中57.6%的人偶爾上網(wǎng),、40.6%的經(jīng)常上網(wǎng),大部分時(shí)間都泡在網(wǎng)上的只有2.3%,。有59.2%的中學(xué)生網(wǎng)齡在半年到一年左右,,而兩三年網(wǎng)齡的人只有10%,這說(shuō)明當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生上網(wǎng)是近兩年的事,。
中學(xué)生上網(wǎng)多數(shù)是在周末或假期,,81.2%的中學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是為了獲得更新的信息,23%的學(xué)生是為了結(jié)交更多的朋友,,6%的人上網(wǎng)是為了玩游戲,。
在對(duì)網(wǎng)絡(luò)的基本評(píng)價(jià)中,有半數(shù)以上的中學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)是大勢(shì)所趨,,30.5%的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)表示滿(mǎn)意,,47.1%的人認(rèn)為對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)適當(dāng)指導(dǎo)。
基于大量調(diào)查數(shù)據(jù),,調(diào)查認(rèn)為,,上網(wǎng)激活了現(xiàn)代中學(xué)生的思想:
網(wǎng)絡(luò)讓中學(xué)生接觸到了多元的世界文化,接觸到開(kāi)放意識(shí),、效率意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、平等意識(shí)和全球眼光,;他們通過(guò)閱讀網(wǎng)上大量的超文本信息,,潛移默化地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代的發(fā)散性思維方法,懂得在處理復(fù)雜事物時(shí)必須考慮它與周?chē)挛锏姆N種聯(lián)系,,從而改變傳統(tǒng)線(xiàn)性思維固有的死板和狹隘,。網(wǎng)絡(luò)還使中學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)識(shí)大大超出他們所能直接體驗(yàn)的生存世界。85.6%的上網(wǎng)中學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己最大的影響是改變了自己的學(xué)習(xí)方式,,增加了信息量,。59%的上網(wǎng)者是在上機(jī)過(guò)程中絡(luò)知識(shí)。
網(wǎng)絡(luò)的全方位,、超時(shí)空、互動(dòng)性和隱蔽性為中學(xué)生的社會(huì)交往提供了更為廣泛的機(jī)會(huì),。學(xué)生可以利用快捷的電子郵件與他人進(jìn)行遠(yuǎn)距離交流,,這種“戴面具”的交往方式可使中學(xué)生在平等,、寬松的社交環(huán)境中盡情展現(xiàn)自我。調(diào)查顯示,,53%的人上網(wǎng)是為了向外發(fā)布信息,。
但調(diào)查也發(fā)現(xiàn),網(wǎng)絡(luò)同其他事物一樣,,除了有利的一面,,也給一些中學(xué)生帶來(lái)困擾,如網(wǎng)絡(luò)容易使少數(shù)自控力較差的中學(xué)生上癮,、間接和符號(hào)化的交往形式在一定程度上削弱了同他人面對(duì)面的交往機(jī)會(huì)和愿望,、網(wǎng)絡(luò)高技術(shù)容易使有的中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)產(chǎn)生過(guò)度崇拜等。
調(diào)查認(rèn)為,,因特網(wǎng)的發(fā)展使對(duì)中學(xué)生的教育工作呈現(xiàn)新的特點(diǎn),,學(xué)校教育應(yīng)該是網(wǎng)上育人與網(wǎng)下育人相結(jié)合,以促進(jìn)中學(xué)生整體素質(zhì)的提高,。
中學(xué)生調(diào)查報(bào)告800字 中學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇八
如今,,是不是網(wǎng)民已經(jīng)成為中學(xué)生是否“現(xiàn)代”的重要標(biāo)志。但是,,因特網(wǎng)會(huì)給中學(xué)生的思想觀念,、思維方式、價(jià)值取向,、行為模式帶來(lái)哪些影響,?隨著因特網(wǎng)的普及,越來(lái)越多的中學(xué)生走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò),,引起了社會(huì),、學(xué)校、家庭等對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)這一現(xiàn)狀的擔(dān)憂(yōu):擔(dān)心中學(xué)生上網(wǎng)會(huì)耽誤學(xué)習(xí),、影響自身的健康成長(zhǎng)等,。一項(xiàng)最新調(diào)查表明,“因特網(wǎng)有利于中學(xué)生現(xiàn)代思維方式的形成,,更能激發(fā)其創(chuàng)造潛力,。網(wǎng)絡(luò)讓中學(xué)生接觸到了多元的世界文化,接觸到開(kāi)放意識(shí),、效率意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、平等意識(shí),;他們通過(guò)閱讀網(wǎng)上大量的超文本信息,,潛移默化地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代的發(fā)散性思維方法,懂得在處理復(fù)雜事物時(shí)必須考慮它與周?chē)挛锏姆N種聯(lián)系,從而改變傳統(tǒng)性思維固有的死板和狹隘,。有利于他們社會(huì)化的進(jìn)程,,更能激發(fā)其創(chuàng)造潛力。調(diào)查顯示,,85.6%的上網(wǎng)中學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己最大的影響是改變了自己的學(xué)習(xí)方式,,增加了信息量。59%的上網(wǎng)者是在上機(jī)過(guò)程中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),。
中學(xué)生網(wǎng)民中,,男生的上網(wǎng)率高于女生。上網(wǎng)學(xué)生中57.6%的人偶爾上網(wǎng),、40.6%的經(jīng)常上網(wǎng),,大部分時(shí)間都泡在網(wǎng)上的只有2.3%。有59.2%的中學(xué)生網(wǎng)齡在半年到一年左右,,而兩三年網(wǎng)齡的人只有10%,,這說(shuō)明中學(xué)生上網(wǎng)是近兩年的事。
中學(xué)生上網(wǎng),,有助于智力開(kāi)發(fā),,中學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取廣泛的新的知識(shí),能夠拓展知識(shí)領(lǐng)域,。在大力推行素質(zhì)教育的今天,,要求中學(xué)生不是讀死書(shū)、死讀書(shū),。網(wǎng)絡(luò)上有很多書(shū)本和課堂上沒(méi)有的新知識(shí),。加上中學(xué)生上網(wǎng)多數(shù)是在周末或假期,81.2%的中學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是為了獲得更新的信息,,23%的學(xué)生是為了結(jié)交更多的朋友,,6%的人上網(wǎng)是為了玩游戲。
在對(duì)網(wǎng)絡(luò)的基本評(píng)價(jià)中,,有半數(shù)以上的中學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)是大勢(shì)所趨,,30.5%的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)表示滿(mǎn)意,47.1%的人認(rèn)為對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)適當(dāng)指導(dǎo),。
基于大量調(diào)查數(shù)據(jù),,調(diào)查認(rèn)為,上網(wǎng)激活了現(xiàn)代中學(xué)生的思想,,網(wǎng)絡(luò)還使中學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)識(shí)大大超出他們所能直接體驗(yàn)的生存世界,。據(jù)調(diào)查顯示:發(fā)達(dá)國(guó)家的許多學(xué)生,他們所掌握的70%的知識(shí)都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得,,并能運(yùn)用于學(xué)習(xí)生活中,。網(wǎng)絡(luò)是中學(xué)生全面了解外面世界、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能的一個(gè)窗口,。
網(wǎng)絡(luò)的全方位,、超時(shí)空、互動(dòng)性和隱蔽性為中學(xué)生的社會(huì)交往提供了更為廣泛的機(jī)會(huì),。學(xué)生可以利用快捷的電子郵件與他人進(jìn)行遠(yuǎn)距離交流,這種“戴面具”的交往方式可使中學(xué)生在平等,、寬松的社交環(huán)境中盡情展現(xiàn)自我,。調(diào)查顯示,53%的人上網(wǎng)是為了向外發(fā)布信息,。
但調(diào)查也發(fā)現(xiàn),,網(wǎng)絡(luò)同其他事物一樣,除了有利的一面,,也給一些中學(xué)生帶來(lái)困擾,,從生理上,中學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段,,長(zhǎng)期上網(wǎng),,眼睛容易近視,脊柱容易彎曲,,內(nèi)臟發(fā)育也會(huì)受影響,。從心理上,網(wǎng)絡(luò)容易使少數(shù)自控力較差的中學(xué)生上癮,、間接和符號(hào)化的交往形式在一定程度上削弱了同他人面對(duì)面的交往機(jī)會(huì)和愿望,、網(wǎng)絡(luò)高技術(shù)容易使有的中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)產(chǎn)生過(guò)度崇拜等。這就要求家庭和社會(huì)要對(duì)中學(xué)生多賦予愛(ài)心,,正確培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,,培養(yǎng)其樹(shù)立正確的人生觀。
調(diào)查認(rèn)為,,因特網(wǎng)的發(fā)展使對(duì)中學(xué)生的教育工作呈現(xiàn)新的特點(diǎn),,學(xué)校教育應(yīng)該是網(wǎng)上育人與網(wǎng)下育人相結(jié)合,以促進(jìn)中學(xué)生整體素質(zhì)的提高,。
中學(xué)生調(diào)查報(bào)告800字 中學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇九
第一組組長(zhǎng)左芮及其組員
富縣高級(jí)中學(xué)
20xx年10月1日
高一一班
高一級(jí)學(xué)生
采集資料
抽樣調(diào)查
1大部分學(xué)生都對(duì)網(wǎng)絡(luò)存在較高的興趣,,比較喜歡上網(wǎng)。
2中學(xué)生上網(wǎng)的目的:
(1) 中學(xué)生上網(wǎng)大多是玩游戲,,其次是聊天,,下載電影音樂(lè)或資料
圖片;
(2) 男生上網(wǎng)多為玩游戲,,女生是聊天看影音,;
(3) 瀏覽百度,新浪,騰訊等熱門(mén)網(wǎng)站,。
3中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間及網(wǎng)絡(luò)心理:大部分為節(jié)假日,平均上網(wǎng)時(shí)間為1到3小時(shí),,上網(wǎng)大多是由于盲目從眾,是在朋友和同學(xué)鼓動(dòng)下去的,。
4上網(wǎng)途徑:多數(shù)是在網(wǎng)吧,,較少部分是在自己家或同學(xué)家。
5是否贊成中學(xué)生上網(wǎng):家長(zhǎng)持反對(duì)意見(jiàn),,認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)耽誤學(xué)習(xí),,浪費(fèi)時(shí)間,網(wǎng)絡(luò)還從在不健康信息殘害學(xué)生身心健康,。但是中學(xué)生較為贊同,,認(rèn)為上網(wǎng)可以放松心情,緩解學(xué)習(xí)壓力,,但要有較好的自控能力,。
6上網(wǎng)的好處:
(1) 開(kāi)闊眼界,擴(kuò)展知識(shí)面,,讓自己更充實(shí),;
(2) 信息量大,準(zhǔn)確,,快速,;
(3) 可以與他人廣泛的交流,較為方便,。
7上網(wǎng)的弊端:
(1) 容易上癮,,中學(xué)生自控能力差,容易沉迷于網(wǎng)絡(luò),,耽誤學(xué)業(yè),;
(2) 如果上網(wǎng)時(shí)間較長(zhǎng),會(huì)影響歇息,,上課瞌睡,;
(3) 容易荒廢學(xué)業(yè),容易受網(wǎng)絡(luò)上不健康文章所鼓動(dòng)而放棄學(xué)業(yè),。
8調(diào)查結(jié)果:
(1) 富縣城區(qū)共有十多家網(wǎng)吧,,其中有少量非法網(wǎng)吧;
(2) 我校周?chē)鷺?lè)園網(wǎng)吧,,異人類(lèi)網(wǎng)吧客流量大,,人員雜亂,多為青少年,,存在較多不穩(wěn)定因素,!
9.現(xiàn)在的青少年大多都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,,不但荒廢了學(xué)業(yè),而且身心健康受到了傷害,。
10.解決辦法:
(1)學(xué)生要加強(qiáng)道德教育,,提高自身修養(yǎng);
(2)學(xué)校與家長(zhǎng)要多聯(lián)絡(luò),,反應(yīng)該生的學(xué)習(xí)情況,;
(3)社會(huì)監(jiān)督。
中學(xué)生調(diào)查報(bào)告800字 中學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇十
伴隨著開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入,,中學(xué)生的零花錢(qián)越來(lái)越多,,消費(fèi)水平也越來(lái)越多,學(xué)生之間有攀比現(xiàn)象,。很多家長(zhǎng)都疼愛(ài)自己的孩子,因此滿(mǎn)足孩子的要求,。中學(xué)生的開(kāi)銷(xiāo)結(jié)果∶
調(diào)查結(jié)果顯示,,他們的零花錢(qián)開(kāi)銷(xiāo)結(jié)構(gòu)有三個(gè)最為顯著的方面∶
一屎買(mǎi)書(shū)型這是開(kāi)銷(xiāo)最主要的部分(累計(jì)占70.2%,排第一位)其中用于購(gòu)買(mǎi)課外書(shū)報(bào)的支出于用于購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)輔助書(shū)籍的支出,;
二屎買(mǎi)體育娛樂(lè)方面高科技產(chǎn)品,,如cd音樂(lè)磁帶電腦軟件/電子游戲軟件,手機(jī),,以及vcd/dvd影帶(累計(jì)占52%,,排第二位);
三屎買(mǎi)零食/飲料(累計(jì)占48%,,排第三位),。
中學(xué)生沒(méi)有形成完整的,穩(wěn)定的消費(fèi)觀念,,自控能力不強(qiáng),,多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi),沖動(dòng)消費(fèi),。這也正是中學(xué)生消費(fèi)示范效應(yīng)的結(jié)果,。拿手機(jī)產(chǎn)品來(lái)說(shuō),目前,,有手機(jī)的中學(xué)生中,,一部分有通信的需要,且家庭經(jīng)濟(jì)條件允許,;另一部分有通信需要,,但是家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)不起的情況下趨前消費(fèi);還有一部分是既無(wú)通信需要又無(wú)家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)的奢侈消費(fèi),。而奢侈消費(fèi)則是由學(xué)生消費(fèi)的示范效應(yīng),,攀比心理導(dǎo)致的,。
如果用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗(yàn),就會(huì)堅(jiān)持使用,,從而逐步形成固定偏好,,最終形成使用習(xí)慣,比如洗發(fā)水,,感性認(rèn)識(shí)上的氣味清香,,質(zhì)量好,效果明顯,,都會(huì)繼續(xù)使用下去,。
1、學(xué)生思想活躍,,對(duì)新事物有強(qiáng)烈的求知欲,,喜歡追求新潮,并敢于創(chuàng)新,,消費(fèi)的趨附性強(qiáng),,娛樂(lè)消費(fèi)占全部消費(fèi)額的比重很。
2,、飲食方面開(kāi)銷(xiāo),。無(wú)論是否僻生,飲食開(kāi)支在消費(fèi)總額中占了絕部分,,這是符合健康的消費(fèi)構(gòu)成的,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),中學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請(qǐng)同學(xué)吃飯的熱潮,,這方面的開(kāi)支雖然不算,,但也是造成中學(xué)生消費(fèi)高的一個(gè)原因。
3,、通訊網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用過(guò)高,。被調(diào)查人群中,對(duì)手機(jī)的擁有率為92%,,其中70%的僻生也擁有手機(jī),。調(diào)查發(fā)現(xiàn),部分同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用集中在50元100元,,僻生的手機(jī)費(fèi)用一般能控制在50元以下,。也有14%的同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用高達(dá)150元以上。
(一) 中學(xué)生的消費(fèi),,應(yīng)該相應(yīng)地做出一定的消費(fèi)指導(dǎo),,才能更有助于他們的學(xué)習(xí)和以后的生活。
要培養(yǎng)中學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣,,需要多方面的努力:首先家庭要建立健康的消費(fèi)文化環(huán)境,。家長(zhǎng)的消費(fèi)及消費(fèi)觀都能在孩子身上有形或無(wú)形地映出來(lái),。給予他們一定的消費(fèi)自主的同時(shí)注意家庭教育,對(duì)消費(fèi)要求有意識(shí)地給予區(qū)分,,還可以安排一定的家務(wù)勞動(dòng),,加強(qiáng)勞動(dòng)教育,促成勤儉節(jié)約消費(fèi)觀,。
(二)給學(xué)校的有關(guān)建議:
(1)加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生消費(fèi)心理和行為的調(diào)查研究,。
在思想理論教學(xué)中,我們應(yīng)該力提倡調(diào)查研究與理論教學(xué)相結(jié)合的科學(xué)方法,,使理論教學(xué)真正擺脫空洞無(wú)物的說(shuō)教,。今后我們應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生消費(fèi)狀況的關(guān)注,注重在研究他們的消費(fèi)心理與行為中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,。當(dāng)然,,調(diào)查研究是一個(gè)艱辛的過(guò)程,但是作為教育工作者應(yīng)該首先培養(yǎng)自己刻苦鉆研的科學(xué)精神,、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)思維。
(2)教育學(xué)生要樹(shù)立艱苦奮斗,、勤儉節(jié)約、科學(xué)的消費(fèi)意識(shí),。
引導(dǎo)他們?cè)诳紤]個(gè)人消費(fèi)時(shí)不忘光榮傳統(tǒng),,科學(xué)規(guī)劃安排,是個(gè)人消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與家情相適應(yīng),。當(dāng)然,,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,從不斷推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和繁榮市場(chǎng)這個(gè)角度看,,需要鼓勵(lì)人們積極,、合理消費(fèi)。如果不考慮個(gè)人經(jīng)濟(jì)狀況和支付能力,,盲目追求奢侈的消費(fèi)模式是十分有害的,。思政教育工作者要及時(shí)客觀的分析社會(huì)上的消費(fèi)主義現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生形成積極的心態(tài),,作一個(gè)清醒的消費(fèi)者,。
(3)中學(xué)生健康的消費(fèi)風(fēng)氣應(yīng)成為建設(shè)節(jié)約型校園的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
學(xué)校校風(fēng)建設(shè)應(yīng)該把握育人第一位的原則,,重視中學(xué)生為人處世每個(gè)環(huán)節(jié)的教育,,重視培養(yǎng)和塑造學(xué)生健康的消費(fèi)心理和行為,以促進(jìn)中學(xué)生學(xué)業(yè)的成功追求,。建議把中學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分,。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專(zhuān)題,,并且持之以恒。塑造節(jié)約型的校園理念,,利用校園環(huán)境影響學(xué)生理性健康的消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成,,形成良好的生活作風(fēng),向社會(huì)輸出具有健康理性消費(fèi)習(xí)慣的社會(huì)人才,。
(三)給在校學(xué)生的建議
1,、合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成,增強(qiáng)理財(cái)意識(shí),。
要在社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟,,學(xué)生們對(duì)自身的消費(fèi)現(xiàn)狀需要有更理性的思考,在學(xué)生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費(fèi)心理和良好的消費(fèi)習(xí)慣,。要強(qiáng)調(diào)合理和適度消費(fèi),,提倡量入為出有計(jì)劃的消費(fèi)。注意發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,,自覺(jué)抵制不良消費(fèi)風(fēng)氣影響,。
2、注意克服攀比心理,,不要盲目追求高消費(fèi),。
學(xué)生沒(méi)有立的經(jīng)濟(jì)來(lái)源,所以在消費(fèi)的過(guò)程中要做到一切從實(shí)際出發(fā),。要選擇適合學(xué)生群體的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),,而不能因?yàn)榕时榷晃蹲非竺坪透邩?biāo)準(zhǔn)、高消費(fèi),。要克服這種心理,,學(xué)生們就應(yīng)樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的,、科學(xué)的價(jià)值觀,,逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則,給自己理性的定位,。
3,、僻生應(yīng)正視自身消費(fèi)現(xiàn)狀,養(yǎng)成良好的消費(fèi)心態(tài),。
僻生們作為學(xué)生中一個(gè)特殊的群體,,消費(fèi)能力是相對(duì)落后的,但是他們的消費(fèi)欲望并沒(méi)有衰減,。所以,,僻生更要注重正視自身的實(shí)際情況。調(diào)查中一位僻生說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):在清掃校道時(shí),,我會(huì)對(duì)走過(guò)的每個(gè)人微笑,,因?yàn)槲抑?,靠自己雙手掙的錢(qián)是最光榮的。這是一種很好的心態(tài),,僻生應(yīng)積極地面對(duì)自身情況,,按切身實(shí)際分配消費(fèi)。
4,、注重精神消費(fèi),,養(yǎng)成健康習(xí)慣。
對(duì)于尚未有固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源的中學(xué)生而言,,精神消費(fèi)不但能彌補(bǔ)物質(zhì)生活上的不足,,還能讓中學(xué)生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活。所以,,學(xué)生應(yīng)通過(guò)各種教育和文化活動(dòng),,把娛樂(lè)和知識(shí)攝取結(jié)合進(jìn)行,以陶冶性情,,獲取知識(shí),。另外,要注意強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi),,對(duì)不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的消費(fèi)行為,。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生消費(fèi)意識(shí),,提高健康水平,。
中學(xué)生的體育健康意識(shí)和能力將隨著其家庭收入的增加而提高。中學(xué)生的基本物質(zhì)得到滿(mǎn)足和滿(mǎn)意的時(shí)候,,他們才會(huì)把錢(qián)花在體育上,因此要引導(dǎo)他們逐步樹(shù)立正確的體育健康消費(fèi)觀,。消費(fèi)風(fēng)氣應(yīng)成為建設(shè)節(jié)約型校園的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。學(xué)校校風(fēng)建設(shè)應(yīng)該把教育學(xué)生放在第一位,重視學(xué)生為人處世每個(gè)環(huán)節(jié)的教育,,重視培養(yǎng)和塑造中學(xué)生健康的消費(fèi)心理和行為,,以促進(jìn)中學(xué)生學(xué)業(yè)成功追求。
通過(guò)這一次的研究性學(xué)習(xí),,我們深刻地理解了學(xué)生理財(cái)教育的必要性和重要性,,自己也得到了這方面的許多知識(shí)。觀念不是一成不變的,,它會(huì)在人們的行為中慢慢改變,,而行為又會(huì)過(guò)來(lái)影響人們的觀念。消費(fèi)正是這樣的,,它既受內(nèi)在因素的影響,,也受外來(lái)事物的影響,,我們應(yīng)該用一種發(fā)展的眼光來(lái)看待。
孩子的勤儉節(jié)約和儲(chǔ)蓄行為是個(gè)良好現(xiàn)象,,家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)此加以鼓勵(lì)和正確引導(dǎo),,使孩子從小養(yǎng)成善理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣。加強(qiáng)宣傳的力度,,利用學(xué)校和班級(jí)的墻報(bào)力宣傳要合理利用零用錢(qián),,使中學(xué)生認(rèn)識(shí)到,錢(qián)來(lái)之不易,,讓他們懂得要勤儉,。
中學(xué)生調(diào)查報(bào)告800字 中學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇十一
中小學(xué)生假期安全問(wèn)題,關(guān)系著社會(huì)的和諧穩(wěn)定和百姓家庭的幸福,,一直備受社會(huì)各界的關(guān)注,。本文通過(guò)對(duì)影響中小學(xué)生假期人身安全三大安全隱患(交通事故、溺水事故,、打斗事故)的典型實(shí)例的調(diào)查研究,,深入分析了事故發(fā)生的原因,并提出了相應(yīng)的解決措施和建議,。 安全是人類(lèi)生存的基礎(chǔ),,是社會(huì)發(fā)展的保障,是家庭幸福的源泉,。它既是人最基本的權(quán)利,,也是人對(duì)家庭和社會(huì)最起碼的責(zé)任。報(bào)效祖國(guó),、服務(wù)社會(huì),、回報(bào)父母、建設(shè)家園,、實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值等等,,這一切沒(méi)有生命的安全保證,都無(wú)從談起,。我們中小學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的主人,,身上肩負(fù)著時(shí)代賦予我們的艱巨的使命和責(zé)任,愛(ài)護(hù)自己的生命,,對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)就是對(duì)祖國(guó)的將來(lái)負(fù)責(zé),。然而,在我們的身邊,,總會(huì)有中小學(xué)生因?yàn)橐馔舛^(guò)早地凋零,,失去了寶貴的生命,對(duì)家庭和國(guó)家都造成了不利的影響。為此,,我們將中小學(xué)生的安全假期問(wèn)題作為本次調(diào)研的主題,,希望通過(guò)對(duì)具體意外事件的分析研究,進(jìn)一步了解當(dāng)前對(duì)中小學(xué)生的寒暑假期生命安全影響最大的問(wèn)題,,以及如果去避免和克服,。
當(dāng)前,威脅中小學(xué)生假期人身安全的隱患很多,,我們通過(guò)走訪(fǎng)同齡人,、學(xué)生家長(zhǎng),上網(wǎng)查詢(xún)資料,,以及自身了解掌握的情況,,根據(jù)危險(xiǎn)發(fā)生的場(chǎng)所屬性,把影響我縣中小學(xué)生假期人身安全的幾大隱患一一列舉:
1,、道路交通事故,;
2、寒暑假期等階段性時(shí)期發(fā)生的因游泳滑冰溺水,、因燃放煙花爆竹發(fā)生的事故,;
3、上網(wǎng)聊天,、打游戲,、看不健康書(shū)籍帶來(lái)的安全問(wèn)題;
4,、社會(huì)黃賭毒現(xiàn)象對(duì)中學(xué)生的不良影響,;
5、社會(huì)不法分子對(duì)青少年的引誘,、教唆,、及侵害; 在調(diào)查中,,我們發(fā)現(xiàn),,在上述的安全隱患中,最讓老師和家長(zhǎng)擔(dān)心的主要來(lái)自三方面,,一是交通事故對(duì)中小學(xué)生假期安全的一貫威脅,二是學(xué)生因游泳滑冰不慎造成的溺水事故,,三是校園中的矛盾帶到假期同學(xué)之間打斗引起的事故,。前兩者主要是因?yàn)閷?duì)中學(xué)生的人身傷害最大,往往危及生命,,第三方面主要是因?yàn)樗鼘?duì)中學(xué)生人身安全帶來(lái)的經(jīng)常性和頻繁性,。基于上述原因,我們決定重點(diǎn)圍繞這三大普遍關(guān)注的重點(diǎn)危險(xiǎn),,作為我們這次中小學(xué)生假期安全研究課題的重點(diǎn)內(nèi)容開(kāi)展調(diào)研,。
1、交通事故是中學(xué)生人身安全的一貫威脅
今年正月十二的我縣馬鋪村7歲小孩被碾死交通事故案,,讓很多家長(zhǎng)心有余悸,,可以說(shuō)在年關(guān)之交發(fā)生的這起事件引起了廣泛關(guān)注,為全面了解這起嚴(yán)重交通事故的前因后果,,我們做了重點(diǎn)調(diào)研,。
典型案例:今年2月11日10點(diǎn)20分,嵐古線(xiàn)嵐縣社科鄉(xiāng)葛鋪村地段,,坡上村郭女士帶著七歲兒子打車(chē)去葛鋪村娘家走親戚,,下車(chē)后郭女士只顧拿車(chē)上的東西,沒(méi)來(lái)得及照看隨行的七歲的兒子,,結(jié)果孩子在橫穿馬路過(guò)程中被從東村方向駛來(lái)的河北牌照超速行駛的二拖三拉煤車(chē)碾壓身亡,。一個(gè)年僅7歲的小生命就這樣悲慘的離開(kāi)人世。
案例分析:這是一起典型的因雙方車(chē)輛不遵守交通規(guī)則及家長(zhǎng)疏忽對(duì)孩子教育而發(fā)生的惡性交通事故,,是一起完全可以避免的事故,。假使這位的士司機(jī)將車(chē)停到馬路的右側(cè)且要求乘客從右側(cè)車(chē)門(mén)下車(chē)、這位郭女士及時(shí)對(duì)自己的孩子進(jìn)行教育照看或者河北牌照大車(chē)司機(jī)在行駛到村莊時(shí)能減速慢行,,也就是事故雙方若有一方遵守了交通規(guī)則,,這起惡性交通事故就不會(huì)發(fā)生,起碼不會(huì)到如此嚴(yán)重的程度,。
延伸思考:據(jù)交警部門(mén)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,,中小學(xué)生發(fā)生交通事故主要以騎車(chē)學(xué)生為主,發(fā)生事故的原因具體主要存在于以下幾方面:一是橫穿馬路,,二是騎車(chē)猛拐,,三是闖燈越線(xiàn),四是騎車(chē)逆行,,五是騎車(chē)帶人,,六是自行車(chē)車(chē)閘車(chē)鈴無(wú)效等。其中又以橫穿馬路和騎車(chē)猛拐威脅最大,。在騎車(chē)上下學(xué)時(shí),,有些同學(xué)無(wú)視交通警示燈,無(wú)視交通規(guī)則,,橫穿馬路,,有些同學(xué)因與同伴打鬧,或是跟人斗氣,,隨意穿行馬路,且本能認(rèn)為機(jī)動(dòng)車(chē)不敢撞自己,絲毫不顧忌周?chē)俣葮O快的機(jī)
動(dòng)車(chē),。這其中,,男生的膽大違規(guī)行為又多于女生、所以,,如果我們能更多地注意自身安全問(wèn)題,,嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,特別是注意一些非常淺顯騎車(chē)原則,,避免交通違法和相關(guān)安全隱患,,很多事故是可以避免的??h交警大隊(duì)特別提醒廣大中小學(xué)生:1,、橫過(guò)道路時(shí)應(yīng)左右看,騎車(chē)的應(yīng)下車(chē)推行,,從人行橫道通過(guò)2,、隧道轉(zhuǎn)彎要在非機(jī)動(dòng)車(chē)道騎行3、不要互相追逐,,曲行,,互相攀比車(chē)技、牽引4,、不違法帶人5,、不闖紅燈,違反交通標(biāo)志,。
2,、溺水事故成為中小學(xué)生階段性時(shí)期的第一殺手 從全國(guó)各大媒體網(wǎng)站上了解到,,溺水死亡事故已經(jīng)成為階段性(暑期)危害青少年生命安全的第一殺手,。從年齡段來(lái)講,,溺亡的多是小學(xué)4至6年級(jí)和初中的學(xué)生。從區(qū)域來(lái)講,,農(nóng)村的事故發(fā)生率又高于城市,。
典型案例: 20xx年2月25日下午5點(diǎn)多,嵐縣普明鎮(zhèn)大賢村有3名兒童一起離家外出玩耍,,晚上家人等的著急后,到處尋找一直未找到。26日早上8時(shí)在興盛養(yǎng)殖場(chǎng)魚(yú)塘發(fā)現(xiàn)2名兒童尸體后,,縣,、鎮(zhèn),、村三級(jí)迅速出動(dòng),,成立事故處理組,并同時(shí)展開(kāi)四項(xiàng)工作:一是馬上組織消防,、公安,、鎮(zhèn)村等相關(guān)部門(mén)干部全力搜尋另外1名兒童,并于當(dāng)日下午3點(diǎn)在興盛養(yǎng)殖場(chǎng)的魚(yú)塘找到另1名兒童的尸體,。
案例分析:這是一起典型的發(fā)生在寒假期間的,,因缺乏安全意識(shí),到河塘冰面滑冰而造成的安全事故,。在這個(gè)案例中,,如果三名小孩中的其中一名有安全意識(shí)的話(huà),,不會(huì)到那么深的魚(yú)塘冰面滑冰玩耍;如果其家人有較強(qiáng)安全意識(shí)的話(huà),村子附近有較深的魚(yú)塘,、魚(yú)塘有有結(jié)冰且冰面并不牢靠就一定會(huì)管理自己的孩子不讓去這樣危險(xiǎn)的區(qū)域玩耍。
延伸思考:據(jù)區(qū)公安分局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,,青少年溺水事故主要發(fā)生在寒暑期,,因?yàn)檫@一時(shí)期學(xué)校放假,大多數(shù)孩子無(wú)人看管,,便造成了事故,。造成大多數(shù)溺水事故的主觀原因是:中學(xué)生往往以大人自居,膽大敢于冒險(xiǎn),,卻缺乏對(duì)危險(xiǎn)的估計(jì)能力,,且安全意識(shí)薄弱??陀^原因是:公共設(shè)施建設(shè)滯后,,特別是廣大的農(nóng)村地區(qū),基本沒(méi)有正規(guī)的市民游泳滑冰場(chǎng)所,,農(nóng)村學(xué)生只能到水庫(kù),、河塘、溪流等非正規(guī)游泳滑冰場(chǎng)所游泳,,一旦發(fā)生危險(xiǎn)極易造成事故,;社會(huì)監(jiān)管體系缺失,特別是長(zhǎng)期以來(lái),,農(nóng)村孩子去水庫(kù),、河塘,、溪流等處戲水、游泳,、冬天滑冰已司空見(jiàn)慣,,沒(méi)有切實(shí)認(rèn)識(shí)到其危險(xiǎn)性。為此建議:一是社會(huì)要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生安全知識(shí)的普及,,增強(qiáng)其安全意識(shí),,經(jīng)常教育,時(shí)常提醒,;二是政府要加大文體公共設(shè)施的投入,,進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)之間的差距,盡最大可能使農(nóng)村孩子也能享受到正規(guī)的游泳場(chǎng)所,、滑冰場(chǎng)所,;三是職能部門(mén)要定期對(duì)水庫(kù)、河塘,、溪流等處進(jìn)行排查,,并在危險(xiǎn)地段樹(shù)立起醒目的警示標(biāo)志,切實(shí)做好提醒工作,;四是學(xué)校要將游泳訓(xùn)練和自救知識(shí)教育正式納入中小學(xué)生課程中,,努力使每位中學(xué)生都具備游泳的技能和自救能力。
中學(xué)生調(diào)查報(bào)告800字 中學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇十二
1,、 了解現(xiàn)階段中學(xué)生的職業(yè)理想的狀況,;
2、 了解現(xiàn)階段學(xué)校在關(guān)于中學(xué)生職業(yè)教育方面的努力和不足,;
問(wèn)卷調(diào)查(共發(fā)放215份問(wèn)卷,,收回的實(shí)際有效問(wèn)卷數(shù)是190份)。
高一學(xué)生
中學(xué)時(shí)期是學(xué)生們?nèi)松^,、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,,也是職業(yè)理想孕育的關(guān)鍵時(shí)期。理想的職業(yè)選擇,,不僅是更好地發(fā)揮自己的聰明才智,,實(shí)現(xiàn)個(gè)人謀生的需要,也是把個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和滿(mǎn)足社會(huì)需要有機(jī)結(jié)合起來(lái),,實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)發(fā)展目標(biāo)的需要,。
那么當(dāng)下中學(xué)學(xué)生的職業(yè)理想現(xiàn)狀究竟如何呢?根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,,整體表現(xiàn)是浮躁好動(dòng),,學(xué)習(xí)目的不清,職業(yè)理想不明,,不知為何讀書(shū),?;蛘呒词褂欣硐耄埠芏虦\,,且不牢固,,一般是功利性的、從眾性的或父母要求的,,沒(méi)有根據(jù)自身特點(diǎn)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),昏昏然的情況突出,。
其實(shí),,中學(xué)階段正好處在職業(yè)的預(yù)備期,由于年齡,、知識(shí)與身心發(fā)展水平的關(guān)系,,思想還不成熟,他們尚缺乏明確的奮斗目標(biāo),,其職業(yè)理想的內(nèi)容會(huì)因時(shí)因地因事的不同而變化,。在問(wèn)到是否有長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)理想時(shí),回答“我有目標(biāo),,但不止一個(gè)”和“有一些考慮,,但不確定將來(lái)做什么”的比例分別達(dá)到40。77%和42,。73% ,,而回答“我的目標(biāo)很明確,只有一個(gè)”的僅有12,。07%,。中學(xué)生的理想缺乏持久性和堅(jiān)定性,中學(xué)生對(duì)自己今后最適合從事何種職業(yè),,回答“分析過(guò),,但不太確定”的最多占60。96%的比例,。中學(xué)生對(duì)于自己實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的信心度,,回答“90%以上”的只有7。81%,,回答“50%” 的最多為49,。28%。
根據(jù)我對(duì)一些學(xué)生和老師的近距離了解,,多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)理想的思考是比較混沌的,,或者說(shuō)是沒(méi)有責(zé)任型的,職業(yè)理想對(duì)他們來(lái)說(shuō)并沒(méi)有起點(diǎn)或者目標(biāo)的意義,。有的學(xué)生曾想過(guò)有關(guān)職業(yè)的問(wèn)題,,實(shí)際上,,也僅僅是一種對(duì)未來(lái)美好的想象,對(duì)于他們來(lái)說(shuō),,最眼前的學(xué)業(yè)才是他們所應(yīng)該關(guān)注的,。我不禁想起了資深顧問(wèn)式培訓(xùn)專(zhuān)家倪砥說(shuō)過(guò)的一句話(huà):錯(cuò)就錯(cuò)在不知要到那里去。試想,,用三十年的時(shí)間,,有哪一種合理的目標(biāo)達(dá)不到呢,怕就怕南轅北轍,。這種盲目性要持續(xù)多久,,而我們的學(xué)生究竟要往哪里去?
撇開(kāi)上面“有沒(méi)有”的問(wèn)題,,我們來(lái)看看“是什么”的問(wèn)題,。當(dāng)前中學(xué)生職業(yè)理想的特點(diǎn)是尋求“ 鐵飯碗”,追求“高層次” ,。這是社會(huì)上“ 高考熱” ,、“ 文憑熱” 的集中反映。高中畢業(yè)生有的只希望走進(jìn)高等學(xué)校,, 不多計(jì)較什么學(xué)校,、什么系科, 只求有文憑,, 不愁無(wú)職業(yè),; 有的希望能進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)、名牌大學(xué),, 所選系科要屬“熱門(mén)” ,、“ 尖端” , 畢業(yè)后能得到較高的社會(huì)地位和較好的工作單位,、工作地點(diǎn),。并且,在這種傳統(tǒng)教育下,,升學(xué)率是學(xué)校日程的重中之重,,而忽視了學(xué)生發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要。現(xiàn)代社會(huì)的現(xiàn)狀是高度信息化,、科技化,、多元化,社會(huì)發(fā)展一日千里,,傳統(tǒng)的三百六十行其實(shí)早已被打破,。據(jù)統(tǒng)計(jì),全國(guó)現(xiàn)有一萬(wàn)多種職業(yè),,新職業(yè)仍在不斷涌現(xiàn),。閉目塞聽(tīng)就不可能得到發(fā)展的機(jī)會(huì),。中學(xué)階段是學(xué)生吸收外在信息,定下生長(zhǎng)基點(diǎn)的緊要時(shí)期,,在新的形勢(shì)下,,非常緊要的讓學(xué)生了解社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r,了解世界形勢(shì),,開(kāi)拓視野,,這樣學(xué)生才會(huì)有較高的人生起點(diǎn)和更高的人生標(biāo)準(zhǔn)。而對(duì)于學(xué)生職業(yè)理想教育更是起著目標(biāo)性的啟示作用,。 而相當(dāng)多的中學(xué)生對(duì)于將來(lái)所學(xué)專(zhuān)業(yè),、社會(huì)相關(guān)職業(yè)工種及職業(yè)生涯規(guī)劃了解不多。在問(wèn)到“你對(duì)將來(lái)所學(xué)專(zhuān)業(yè)及社會(huì)上相關(guān)的各種職業(yè)工種的了解程度”時(shí),,回答“了解不多”和“很不了解”的人數(shù)合計(jì)達(dá)到37。86%,,遠(yuǎn)多于回答“了解”和“很了解”的人數(shù),。同樣對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)”的比例也高達(dá)59。51%,。
中學(xué)生了解職業(yè)相關(guān)知識(shí)的渠道很少來(lái)自學(xué)校,。中學(xué)生對(duì)將來(lái)所學(xué)專(zhuān)業(yè)及社會(huì)上相關(guān)的各種職業(yè)工種的知識(shí)了解最主要來(lái)自父母親友的生活言談和電視媒體的廣播合計(jì)達(dá)60。44%,,而來(lái)自學(xué)校老師的僅占8,。98%。,。大多數(shù)學(xué)校并未開(kāi)設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課程,。這,是大遺憾,。
加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)教育,,對(duì)于中學(xué)生正確樹(shù)立職業(yè)理想,合理定位人生目標(biāo)具有重要意義,。從普通中學(xué)開(kāi)始強(qiáng)化職業(yè)指導(dǎo)教育,,增加對(duì)職業(yè)工種的了解,加強(qiáng)就業(yè)形勢(shì)教育,,了解社會(huì)環(huán)境,,因勢(shì)利導(dǎo),糾正一些急功近利,、好高騖遠(yuǎn),、迷茫盲從的思想意識(shí),正確定位職業(yè)理想,。
要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的升學(xué)指導(dǎo),。多數(shù)中學(xué)生眼往升大學(xué)方面盯,, 他們已選定大學(xué)文科或理科為主攻方向, 并做出一定的努力,, 但也存在只有“ 讀大學(xué)才有出息” 的思思意識(shí),。每年能考上大學(xué)的僅少數(shù)人, 大多數(shù)學(xué)主上不了大學(xué),。因此,, 要教育學(xué)生樹(shù)立正確的升學(xué)動(dòng)機(jī)和目的, 引導(dǎo)他們把學(xué)業(yè)理想,。 國(guó)家的利益和社會(huì)需要結(jié)合起來(lái)考慮并統(tǒng)一起來(lái),。 “一些地方政府習(xí)慣于用升學(xué)率評(píng)價(jià)當(dāng)?shù)亟逃ぷ骱蛯W(xué)校辦學(xué)水平,實(shí)際上形成了片面追求升學(xué)率的獎(jiǎng)懲機(jī)制,,極大加重了學(xué)校和校長(zhǎng),、教師的負(fù)擔(dān),社會(huì)輿論熱衷于炒作‘高考狀元’和升學(xué)率,,在一定程度上導(dǎo)致出現(xiàn)學(xué)校減負(fù),、家長(zhǎng)加負(fù)的的現(xiàn)象,結(jié)果是活了市場(chǎng),,累了家長(zhǎng),,苦了孩子,擾亂了正常的教育教學(xué)秩,?!逼胀ㄖ袑W(xué)必須徹底從圍著“考試指揮棒”組織教學(xué)轉(zhuǎn)變成為學(xué)生實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想和人生值提供教育服務(wù)的高度。
有一首抒情詩(shī)中說(shuō),,“理想,,有雄鷹的理想,有母雞的理想,。雄鷹渴望搏擊萬(wàn)里風(fēng)云,,母雞滿(mǎn)足于谷糠一兩”。就同一職業(yè)來(lái)講,,心有多大,,舞臺(tái)就有多大。中學(xué)生正值富于幻想,,樹(shù)立理想,,建立人生基點(diǎn)的最佳時(shí)期,職業(yè)理想教育更成為當(dāng)代中學(xué)生潛在的強(qiáng)烈需求,。 梁?jiǎn)⒊壬裕骸吧倌曛莿t國(guó)智,,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,,少年自由則國(guó)自由,,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,,少年雄于地球則國(guó)雄于地球,。”學(xué)校的職業(yè)理想教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分必定任重道遠(yuǎn),,只有不斷完善不斷創(chuàng)新和落實(shí)到位才能夠適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的需求和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的召喚,。
中學(xué)生調(diào)查報(bào)告800字 中學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇十三
在當(dāng)今這個(gè)多元化的社會(huì)里,“明星”似乎成了時(shí)尚的代名詞,形形色色的明星如雨后春筍般層出不窮,。他(她)們以其亮麗的外形,,俊朗的面容,迷人的身材和天籟般的嗓音,,使得一代又一代的青少年們?yōu)橹畠A倒,,瘋狂。為了追星,,多少花季少年放棄學(xué)業(yè),,放棄財(cái)富,甚至放棄寶貴的生命,。為了解目前中學(xué)生追星情況和家長(zhǎng)對(duì)此報(bào)以的看法,作此調(diào)查,。
為了詳細(xì)地,,全面地了解情況,做了一下的問(wèn)卷調(diào)查:
1,、你有喜歡的明星嗎? a,、有b、沒(méi)有
2,、你喜歡那類(lèi)明星?
a,、歌星b、影視明星c,、體育明星d,、文學(xué)家
3、你是怎樣開(kāi)始追星的?
a,、受朋友影響b,、媒體宣傳c、看到其作品d,、其他
4,、你父母支持你追星嗎? a、支持b、不支持c,、無(wú)所謂
5,、你用哪種方法追星?
a、買(mǎi)海報(bào)照片b,、買(mǎi)其作品c,、支持其每場(chǎng)活動(dòng)d、其他
6,、你與父母在追星問(wèn)題上發(fā)生分歧時(shí),,你會(huì)怎么辦?
a、順從父母b,、表面服從,,背地里依然支持
c、我行我素,,執(zhí)意追星d,、和他們談?wù)?/p>
7、你認(rèn)為追星會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎?
a,、會(huì)b,、不會(huì)c、不清楚
然后發(fā)放給身邊的同學(xué),,收回答卷后統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),。如下:
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)看來(lái),中學(xué)生追星的理由有:
1,、慕拜心理
2,、從眾心理
3、時(shí)尚心理
追星對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種正常的需求和體現(xiàn),,但要把握分寸:
1,、不盲目追星
2、不瘋狂追星
3,、摒棄狹隘心態(tài)
4,、善于從自己所崇拜的偶像身上吸取人生的經(jīng)驗(yàn)總之,不要在追星中失去自己,,因?yàn)槟阕罱K只能做你自己,。
中學(xué)生調(diào)查報(bào)告800字 中學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇十四
書(shū)香小組圍繞?中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查,?這一研究性學(xué)習(xí)課題,,在全校展開(kāi)了一次全面的調(diào)查,宣傳課題活動(dòng),。在實(shí)踐過(guò)程中,,小組成員們?cè)谌?nèi)分發(fā)了調(diào)查表,,并進(jìn)行匯總,將名人故事在全校進(jìn)行了宣傳,,且將讀書(shū)知識(shí)與世界讀書(shū)日的相關(guān)知識(shí)在班級(jí)的黑板報(bào)上進(jìn)行了宣傳,,而后撰寫(xiě)了倡議書(shū),全校師生都踴躍的簽名,。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,?可見(jiàn)書(shū)的重要性所在,但當(dāng)我們中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力日益增大,,能夠抽出時(shí)間來(lái)進(jìn)行課外閱讀嗎,?即使有時(shí)間,家長(zhǎng)能否同意孩子閱讀所謂的‘閑書(shū)’,?
書(shū)店中書(shū)籍百科俱全,,大家有到底青睞于哪一類(lèi)?為了解這些情況,,并通過(guò)這次活動(dòng)是同學(xué)們認(rèn)識(shí)到課外閱讀的重要性,,好讀書(shū),讀好書(shū),,提高大家閱讀理解能力,,同時(shí)也能提高我們的研究能力與實(shí)踐能力,我們書(shū)香小組決定展開(kāi)了此次,?中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查,?研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
a,、在暑假中深入各大書(shū)店,,采訪(fǎng)工作人員,對(duì)其中的消費(fèi)者與閱讀者進(jìn)行了調(diào)查詢(xún)問(wèn),,了解了大多數(shù)人所喜愛(ài)的書(shū)籍,,原因等其他相關(guān)問(wèn)題,。
b,、開(kāi)學(xué)后不久,小組會(huì)制成了一張合,?13道選擇題,,4道問(wèn)答題?的調(diào)查問(wèn)卷,。該問(wèn)卷囊括了對(duì)同學(xué)們閱讀知識(shí)的考察和喜愛(ài)哪一種書(shū)籍的調(diào)查,。此問(wèn)卷在全校學(xué)生中進(jìn)行了全面的調(diào)查,并在調(diào)查結(jié)束后進(jìn)行了數(shù)據(jù)整理分析,,在此次調(diào)查的一周后,,針對(duì)對(duì)結(jié)果的一些疑問(wèn),我們又進(jìn)行了二次調(diào)查,甚至對(duì)老師也進(jìn)行了詢(xún)問(wèn),。此次調(diào)查后,,再將數(shù)據(jù)與上一次的數(shù)據(jù)進(jìn)行了又一次匯總。
c,、調(diào)查中,,小組成員搜集網(wǎng)上資料,將名人讀書(shū)故事于全校內(nèi)宣傳,。為了使同學(xué)們方便閱讀,,我們?cè)谫Y料的中心句上花、畫(huà)了紅線(xiàn),,同學(xué)們學(xué)習(xí)了這些知識(shí)后,,受益匪淺,在故事下踴躍簽名,,決心學(xué)習(xí),。
d、與此同時(shí),,小組成員將搜集到的有關(guān)讀書(shū)的名言警句,,優(yōu)秀方法及有關(guān)世界讀書(shū)日的知識(shí)張貼在班級(jí)黑板報(bào)上,供同學(xué)們學(xué)習(xí),。
e,、最后,小組成員撰寫(xiě)了倡議書(shū),,倡議同學(xué)們多多閱讀課外有益書(shū)籍,,在全校進(jìn)行了倡議,大家均表示要讀好書(shū),,并在倡議書(shū)下踴躍簽名,。
經(jīng)過(guò)了兩次調(diào)查,我們得到的結(jié)果如下:
對(duì)于閱讀的喜愛(ài)程度,,沒(méi)有同學(xué)不喜歡閱讀,,但非常喜愛(ài)閱讀的人數(shù),高一60%喜愛(ài),,高二占68%,,高三占87%,關(guān)于書(shū)的種類(lèi),,高一有19%的同學(xué)喜愛(ài)名人傳記,,而軍事類(lèi),科幻類(lèi)的人數(shù)均只占7.5%,,高二同學(xué)有18%喜愛(ài)漫畫(huà)類(lèi)書(shū)籍,,喜愛(ài)經(jīng)典名人文學(xué)的只占9%,,而高三同學(xué)喜愛(ài)漫畫(huà)的人數(shù)占到了17%,只有6%的同學(xué)喜愛(ài)名人經(jīng)典文學(xué),。在作家方面,,我們分成兩大類(lèi),一類(lèi)是喜愛(ài)魯迅等
名人作家的,,另一類(lèi)是郭敬明等新生代人氣作家,,調(diào)查顯示,高一喜愛(ài)魯迅,,冰心等名人作家占到95%,,高二只占70%,而高三僅有37%,,其余同學(xué)則是喜歡后者的,。關(guān)于讀書(shū)方式,全校同學(xué)主要途徑都是買(mǎi)回家度,,高二高三也有20%喜愛(ài)網(wǎng)上閱讀,,高一只占10%,但是,,高一有21%的同學(xué)經(jīng)常到圖書(shū)館借閱,,高二高三人數(shù)則是明顯少,均只占6%,,關(guān)于不去圖書(shū)館的原因,,37%的同學(xué)認(rèn)為要辦圖書(shū)借閱證很麻煩,還有少數(shù)同學(xué)人位數(shù)的種類(lèi)太單一或是懶得去,,這些所占比例為22.8%,,剩下的12.2%的同學(xué)因?yàn)闆](méi)有時(shí)間去。關(guān)于同學(xué)去圖書(shū)館借書(shū)的次數(shù),,高一去十次的占15.7%,,5—10次的占31.8%,2—5次的占36.8%,,幾乎不去的占15.7%,,高二沒(méi)有去10次以上的,20%的去5—10次,,56%的去2—5次,,24%的人幾乎不去,,高三沒(méi)有人去10次以上,,5%的去5—10次,25.6%去2—5次,,69.4%的人幾乎不去,。
通過(guò)此次調(diào)查,,我們發(fā)現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生在閱讀方面有不少問(wèn)題,學(xué)習(xí)壓力導(dǎo)致并擴(kuò)大了這一問(wèn)題,,而我們分發(fā)的名人故事,,張貼讀書(shū)知識(shí),撰寫(xiě)倡議書(shū),,在同學(xué)們中引起了強(qiáng)烈的反響,,同學(xué)們積極踴躍的參與,我們?cè)诖舜窝芯啃詫W(xué)習(xí)活動(dòng)中,,逐漸明白了課外閱讀的重要性,,掌握了一些閱讀技巧與知識(shí),與此同時(shí),,書(shū)香小組的成員也鍛煉了自己,,培養(yǎng)了社會(huì)交際能力。
通過(guò)調(diào)查的結(jié)果分析能發(fā)現(xiàn),,閱讀情況的好與壞與年齡成反比,,學(xué)習(xí)壓力的增大,高考的臨近,,使得同學(xué)們終日與課本相伴,,卻只能把課外書(shū)籍扔到一旁,就算有一點(diǎn)時(shí)間,,為了緩解自己的無(wú)聊情緒,,就撇開(kāi)了中外名著,而專(zhuān)心于校園,,偵探,,動(dòng)漫等有趣味的書(shū)籍中了,這樣一來(lái),,就嚴(yán)重阻礙了當(dāng)代中學(xué)生的閱讀水平之發(fā)展,,很多同學(xué)的只是指局限于課本,課外知識(shí)得不到擴(kuò)充,,同時(shí),,與閱讀量小,自己的理解能力得不到提高,,使語(yǔ)文考試中的課外閱讀難倒了不少了同學(xué),。這些問(wèn)題,還請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo),,老師家長(zhǎng),,考慮一下,課本知識(shí)固然重要,,但課外閱讀更不能丟,。
這次研究性學(xué)習(xí),,讓我們擁有了一次全新的體驗(yàn)與嘗試,從某種意義上來(lái)說(shuō),,對(duì)我們的未來(lái)都很有幫助,,不僅提高了大家的口語(yǔ)交際能力,社會(huì)實(shí)踐能力,,更是我們擁有了對(duì)問(wèn)題的獨(dú)到見(jiàn)解,,敢于抒發(fā)自己的想法與見(jiàn)解,不再只當(dāng)旁觀者,,沉默者,,有了這次親身實(shí)踐,將來(lái)的工作就有了經(jīng)驗(yàn)與基礎(chǔ),。
倡議書(shū)
讀書(shū)是人類(lèi)特有的神圣權(quán)利,。
讀現(xiàn)代的書(shū),可以與同時(shí)代的人做精神上的交
談,;讀古代的書(shū),,可以傳承古圣先賢顯得精神遺產(chǎn)。讀書(shū),,可以享受和吸取人類(lèi)文化的成果,。
讀書(shū)是一個(gè)奇妙的過(guò)程:他人的智慧,通過(guò)你的
眼睛使它成為可見(jiàn)的,,然后通過(guò)感覺(jué)的門(mén)廊,,經(jīng)過(guò)想象力的天井,進(jìn)入你心靈的空間,,激起你心中的波浪,。
因?yàn)樽x書(shū),你狹窄的心靈逐漸變大,,變得豐富多
彩,,以致變成一個(gè)大的心靈宇宙。
熱愛(ài)讀書(shū)吧,。讓書(shū)伴陪你一生,。