時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

三年美術(shù)工作計劃篇一

我校二年級學生因入校剛一年,，年齡小、活潑好動,，注意力易分散,，自控能力差。行為習慣有待加強培養(yǎng),。經(jīng)過一年的培養(yǎng),，不少學生美術(shù)學習興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高,。抓住低年級學生的年齡和心理特點,，豐富美術(shù)教學的形式，注重激發(fā)學生美術(shù)學習興趣,，處理好審美教育,、思品教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，培養(yǎng)學生的形象思維能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)造力,。

二年級一期采用湘版義務(wù)教育課程標準實驗教材第三冊。該教材注意將觀察能力,、想象能力,、和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試,，注重學科內(nèi)容和學科間的綜合效應(yīng)，擴充了知識的交融性和通知性,。而且該教材課程量僅為14課針,，極大的減少了課時量，便于教師對教材的深入挖掘和拓展,，利于教學形式及課評方式的探索,、改革。利于學生興趣的培養(yǎng),。教師還可根據(jù)學情,、教學進度自編教材。

重點：

1,、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

2,、引導(dǎo)學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品,，培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術(shù),，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。

難點：

1,、提高學生自主欣賞的意識和能力,。

重點：

1、發(fā)展學生想象力,，創(chuàng)造力,，進一步熟練彩筆、油畫棒的表現(xiàn)技巧,。

2,、啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。

難點：

1,、鼓勵學生大膽想象,、創(chuàng)造，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感,。

2,、引導(dǎo)學生仔細觀察生活周圍的.事物,，細致,、充分地在作品中表現(xiàn)出來。

重點：

1,、運用各種材質(zhì)紙張及其他材料,，進行簡單的工藝制作。

2,、運用橡皮泥,、陶泥及相關(guān)材料，進行簡單的泥塑制作,。

難點：

1,、由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型。

2,、如何細膩,、立體表現(xiàn)泥塑造型。

針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點,，制訂以下教學措施：

1,、注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學生學習,、體驗渠道,，豐富教學形式。培養(yǎng)學生表達自己感受和意愿的能力,。

2,、注重課評方式的多樣性，課評標準的鼓勵性,。以激發(fā)學生的學習興趣為宗旨,，發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造能力。

三年美術(shù)工作計劃篇二

本學期繼續(xù)以新課程標準的思想為指針,，依據(jù)本校工作要點,。以學校工作計劃為指導(dǎo)，針對我校實際,，以藝術(shù)學校,，弘揚我校版畫特色教學品牌，倡導(dǎo)和諧 人文 科學 自然的教育教學理念，遵循學生身心健康發(fā)展規(guī)律,，提高學生的審美能力,，創(chuàng)新能力，積極配合市做好全國少兒藝術(shù)展演美術(shù)示范現(xiàn)場工作,。日常工作中,，要認真總結(jié)新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗，加強對本學科教師的素質(zhì)培養(yǎng),，做好好課題研究工作,，積極開展課堂教學研討活動，全面提高課堂教學質(zhì)量與效益,。

1,、加強理論學習，樹立新教學理念,，明確美術(shù)課課程改革方向,。

2、積極開展各項美術(shù)教研活動.提高每位教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)基本功,，做到互幫互助,，群策群力，我藝術(shù)特色而努力,。

3,、結(jié)合美術(shù)學科特點，積極探索教學新路子,，把激發(fā)學生學習興趣,，培養(yǎng)學生良好行為習慣，激發(fā)學生創(chuàng)新意識作為課堂教學探索的`方向,。

4,、加強學生的校內(nèi)外一體化進程，以我校為平臺,，真對不同基礎(chǔ)的學生進行分組教學,，努力挖掘每一個學生的特長和潛能.做好學校安排的各項工作和比賽工作。

5,、繼續(xù)開展美術(shù)特色教學,，完善各級興趣小組.切實抓好學生的基本功和美術(shù)基礎(chǔ)知識.

1、完善校本課程教學,，落實具體要求,。推出以理論學習、案例分析,、教學反思,、經(jīng)驗交流,、聽課、說課,、評課,、教學咨詢與指導(dǎo)等校本研究的基本形式，促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展,。

2,、強化集體備課活動，每次活動認真研究教材,、教參,，確定集體備課的教學內(nèi)容、重點,、難點,，討論教學疑點,，談教學設(shè)想,。

3、以“美術(shù)特色為主的第二課堂教學”為主要形式開展校本教學研究活動,。進一步完善校興趣小組教學和地方特色課程,。

4、繼續(xù)開展本美術(shù)課教學的研究,，本組所有教師根據(jù)自己實情總結(jié)經(jīng)驗,，撰寫教育教學心得體會，反思,，積極投稿參加各級論文評比,。

5、加強美術(shù)特長生的培訓(xùn),，多出繪畫精品,，組織參加局組織的各類競賽爭取獲得好成績。

6,、積極做好全國六一兒童節(jié)和比賽工作,。

7、學習開展網(wǎng)絡(luò)研修交流學習,。充分利用我校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢擴大美術(shù)教學的影響力,，建立，完善美術(shù)教師的個人博客,。

制定教研組計劃

1,、xx市亞太森博杯環(huán)保繪畫比賽

1、檢查教學反思和讀書心得

2,、準備校本教材和興趣小組活動的總結(jié)與成果展示

3,、積極準備發(fā)動學生參加”六一兒童節(jié)“畫展活動

1,、做好一年一度的“六一兒童節(jié)“畫展活動

2、組織制定復(fù)習計劃,、上好美術(shù)復(fù)習課,。

3、進行教研教學工作總結(jié),。

4,、上交各類教研，教學材料及小結(jié)

三年美術(shù)工作計劃篇三

新的學期又開始了,，在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上,，美術(shù)學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術(shù)學科在社會發(fā)展,、教育改革中的實際狀況,，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,，狠抓課堂教學效率,，努力提高教育教學質(zhì)量。為更好的完成本學期的教學目標,、教學任務(wù),，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學工作,，使美術(shù)教學工作有一個新的突破。

本學期我繼續(xù)擔任二年級的美術(shù)教學工作,，我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,，針對學生的心理特點和學習情況，通過美術(shù)課教學,，將欣賞,、繪畫、工藝融合貫通在一起,，以多種有趣的,、吸引學生的.教學手段來開闊學生的美術(shù)視野，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學,。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好,，擴大美術(shù)的和色彩的傳統(tǒng)教學,，擴大記憶、思維,、想象和動手能力的提高,。讓學生能夠脫離書本教材,，自己獨立的、大膽的去完成學習任務(wù),。

1,、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學觀念和理念

本學期,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，利用一切時間，多學,、多練,、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己的業(yè)務(wù)能力,，使自己由認識新課程到走進新課程。

2,、課堂教學活動,。

加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究,。在美術(shù)課堂教學中要開展把"美術(shù)作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究,。"同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念,、嘗試新教法,，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流,、分工合作,、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演,、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起,，以調(diào)動學生積極性為主，使學生開闊眼界,、擴展學習的興趣和技能,。

3、組織學生多出作品,，參加各級各類的賽事,。

1、要求學生作好材料的準備工作,，要做到課前布置,，課時檢查,，課后整理。

2,、自調(diào)顏料比較難把握,，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗,。

總之,，美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩,，以學生興趣,、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地,，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量,。

三年美術(shù)工作計劃篇四

本學期一至五年級教材資料都有所改變,，難度及靈活性相應(yīng)加大，所涉及的范圍,、繪畫種類更加豐富,，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學習起來,，有必須的困難,，但由于資料豐富、五彩紛呈,，引人入勝,，如欣賞、彩筆畫,、國畫,、圖案、設(shè)計,、手工制作,、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多簡單愉悅氣氛。個性是五年級美術(shù)課本的資料在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的資料,，且要求透過學生動手操作,、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活，能充分地調(diào)動學生的創(chuàng)造天性,，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展,。

各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素,，有后天原因,，有因地域不一樣而不一樣,，造成他們對美術(shù)課興趣的不一樣，所以,，在課堂上的理解潛力便有所差別,。

每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的能夠作為較差的老師,。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制,、掌握,，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的用心性,，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術(shù)課的興趣,。

(一)低年級段

1,、能夠?qū)ι视羞M一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品,。

2,、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的.興趣,。

3,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自我，讓學生自我主動了解作品的題材及資料的安排,，鍛煉其欣賞潛力及水平,。

4、能夠嘗試運用不一樣的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,，從中感受不一樣的美。

5,、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫,。鍛煉學生的想象潛力及創(chuàng)作潛力，給學生一個自由想象的空間,。

(二)中高年級段

1,、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞潛力,，審美水平,，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2,、透過各種形式的繪畫,，鍛煉學生的繪畫,、技能、表現(xiàn)潛力,、掌握多種形式的繪畫技巧,。

3、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫,，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,，增強其民族自豪感。

4,、對美術(shù)字有必須的認識,，對其作用有必須的了解，能夠獨立設(shè)計出適合必須主題的板報,，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識。

5,、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來,。

(三)無論是低年級還中高年級,，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生,，充分調(diào)動學生的用心性,，讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑,，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間,。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,，參謀與引導(dǎo)者，與學生共同參與教學過程,，共同研究,、探索、解決疑難,。

1,、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導(dǎo),，因材施教,，循序漸進，注重點、面相結(jié)合,，以點帶面,，共同進步。

2,、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境,，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,，激活他們的思想,，充分表達學生對美的向往與追求。

3,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié),，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素,，教法靈活,，層次清晰，得當,，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂,，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4,、在新課改形式下,，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學習新課改相關(guān)理念,，領(lǐng)會課改精神,，關(guān)注每一位學生，讓學生透過美術(shù)課的學習得以身心健康的發(fā)展,，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長,。

5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,，使學生在用心的情感體驗中提高想象力,、創(chuàng)造力，提高審美意識,、潛力,，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及職責感，發(fā)展學生創(chuàng)造完美生活的愿意與潛力,。

6、注意美術(shù)與其他學科的滲透,，結(jié)合語文教學,，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖;結(jié)合自然,、社會,、勞動等課程進行描繪,、手工制作，布置美術(shù)園地,。

低年級美術(shù)2課時/周至期中上到第10課

中高年級美術(shù)1課時/周至期中上到第8課

三年美術(shù)工作計劃篇五

新的學期又開始了,，在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上，美術(shù)學科的課程改革還將更加深入地進行,。面對美術(shù)學科在社會發(fā)展,、教育改革中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù),，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,，狠抓45分鐘的課堂教學效率，聯(lián)系學生的日常生活,，努力提高教育教學質(zhì)量,。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務(wù),，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學工作,，使美術(shù)教學工作有一個新的突破,。

本學期我繼續(xù)擔任三年級的美術(shù)教學工作，我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,，針對初中三年級學生的心理特點和學習情況,，通過美術(shù)課教學，將欣賞,、繪畫,、工藝融合貫通在一起，以多種有趣的,、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學,。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習,。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面,，更好地提高學生的審美能力和動能力,。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶,、思維,、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離書本教材，自己獨立的,、大膽的去完成學習任務(wù),。

本學期，我將繼續(xù)加強自身的`業(yè)務(wù)培訓(xùn),，利用一切時間,，多學、多練,、多找自身的不足,，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己的業(yè)務(wù)能力,，使自己由認識新課程到走進新課程,。

加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究,。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念,、嘗試新教法,，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流,、分工合作,、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演,、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起,，以調(diào)動學生積極性為主，使學生開闊眼界,、擴展學習的興趣和技能,。

1、注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生,。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,，影響其他班級上課,。

2、自調(diào)顏料比較難把握,，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,，用品的清洗,。

總之,，美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,，以課程標準為準繩，以學生興趣,、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。

三年美術(shù)工作計劃篇六

本年級學生對美術(shù)課興趣濃厚,，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,，思維更活躍、更寬廣,。從學生固有的天性來說,，單純、好動的性格促成學生天真,、可愛的特點,。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,，其中對繪畫材料的運用能力較強,。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì),。但也有不足之處,，如造型上普遍極差，缺乏觀察能力;色彩能力上有點缺乏彩感,，配制不夠準確;工藝制作上不夠認真;出現(xiàn)個別超常學生與后進學生懸疏越來越大;一部分學生空間感較弱,，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高,。

1,、本冊教材以促成學生美術(shù)素養(yǎng)為核心，以探究式美術(shù)實踐為教與學的主線,，以人文結(jié)構(gòu)散點式為基本特征的新教材,。在教學內(nèi)容的組織上，充分考慮了綜合性因素,。重視審美感受與視覺經(jīng)驗,，強調(diào)創(chuàng)新思維的發(fā)展,。教學內(nèi)容偏重趣味性和活動性。

2,、本冊教材的課題內(nèi)容符合小學生的身心特點,，全冊教材共有15個課題，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn),、設(shè)計應(yīng)用,、欣賞評述以及綜合探索4個學習領(lǐng)域。

3,、本冊教材造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用的教學內(nèi)容占較大比重,。欣賞評述為隨堂教學，分布在課題之中,。

(一)教學目的：

1,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

2,、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作,。

3、引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

(二)教學重點難點：

教學重點：引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學難點：學生邏輯思維能力的`培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng)。

(一)教學措施：

1,、針對各班的情況,，因材施教，如：適當讓學生嘗試一些不同的創(chuàng)作表現(xiàn)

方法,。

2,、評價多樣性，讓學生充分體念成功的喜悅

3,、及時總結(jié)教學經(jīng)驗,，改進教學方法，調(diào)動學生的積極性,。

4,、做好課前的各項準備活動。

(二)教學方法：

1,、注重審美能力的培養(yǎng)

2,、重視創(chuàng)新精神和時間能力的培養(yǎng)

3,、創(chuàng)設(shè)文化情景，涵養(yǎng)人文精神,。

4,、確立學生的主體地位。

5,、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,。

6、重視學生的自評價與互評,。

7、恰當運用多種教學手段,。

8,、廣泛利用各種課程資源。

三年美術(shù)工作計劃篇七

為使本校的教學工作順利進行,，更好地完成教育教學任務(wù),，通過對階段的深入研究和分析，結(jié)合美術(shù)新課程標準,，提高教育教學質(zhì)量,。教學工作計劃安排如下：

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學工作,，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。

二,、學生知識現(xiàn)狀分析本校共有初中學生2356人左右,，分為37個班。在農(nóng)村的小學或中學,，美術(shù)課歷來是最不受重視的一門學科,。學生美術(shù)水平高低向來不被學校、學生及家長重視,，處于次要的位置,。所以大部分學生在升上初中前對美術(shù)的認知僅僅是畫圖，對于形,、色與肌理等美術(shù)語言比較模糊,，色彩和素描基礎(chǔ)毫無所知。在美術(shù)學習領(lǐng)域上就相當于零,。長期受到應(yīng)試教育的影響,，學生普遍缺乏想象力和創(chuàng)造精神。農(nóng)村中學本身就地方偏遠,，接觸到美術(shù)展覽的機會更少,，幾乎是沒有,。學校里美術(shù)教學設(shè)施也基本為零，師生素質(zhì)普遍沒有城市的高,。因而,，美術(shù)地位更是變得可有可無，沒有足夠重視,。 種種不利原因?qū)τ谌蘸蟪踔须A段各教材的實施必定困難重重,，因此，教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性,。

面對農(nóng)村中學的實際情況,，結(jié)合美術(shù)新課程標準，我將采取了一系列有利美術(shù)課程發(fā)展的措施,。首先,，自己要重視美術(shù)，要轉(zhuǎn)變教學理念,。拋棄傳統(tǒng)中的美術(shù)的教學模式學生圍繞著教師學,，轉(zhuǎn)為教師圍繞學生學。其次,，要告訴學生：美術(shù)是一門非常有趣的學科,、最能提高想象力和創(chuàng)造力的學科。

本學期我擔任八年級三個班的美術(shù)教學工作,，我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,，針對于學生的心理特點和整體水平，通過階梯式的美術(shù)課教學,，將欣賞,、繪畫、工藝從易到難,，循序前進,。課堂上多種教學手段教學方法相結(jié)合，使美術(shù)課不再枯燥無味,，讓學生始終在一個寬松愉快的教學環(huán)境下來學習美術(shù),。通過美術(shù)科的學習，提高學生合作學習的能力,，和團隊合作精神,。努力開拓學生的美術(shù)思維，擴大學生的知識面,，提高學生的審美能力,，使學生掌握基本的繪畫技法和設(shè)計手段。 提高學生對美術(shù)的興趣使它變?yōu)楸姸鄬W生的一門愛好,，讓學生能夠自己獨立的,、大膽的去完成各項學習任務(wù),。

通過美術(shù)教學，引導(dǎo)學生掌握美術(shù)基本知識和技能,，進一步發(fā)現(xiàn)和體驗身邊的美,，激發(fā)學生對美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，培養(yǎng)健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,，培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng)，為適應(yīng)終身學習與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,，陶冶學生情操,，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,。

1,、講授美術(shù)基本知識,，學習簡單素描的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法。

2,、認識繪畫,，雕塑，設(shè)計,，建筑,，工藝等藝術(shù)形式

3、因地制宜開設(shè)鄉(xiāng)土美術(shù)課程及特色美術(shù)課程：藝術(shù)設(shè)計,、美術(shù)字,、書法,、國畫、素描臨摹和寫生，色彩靜物臨摹和寫生、速寫,、卡通漫畫,、簡筆畫,、泥塑、藝術(shù)創(chuàng)作等課程,。

教學內(nèi)容和要求

1,、欣賞外國優(yōu)秀美術(shù)作品,。

2、學習用明暗表現(xiàn)物體的初步知識和方法,，作簡單的練習,。

3、學習色彩知識及鉛筆淡彩畫法,，作靜物畫或風景畫練習,。

4、了解幾種常見的構(gòu)圖形式，作構(gòu)圖練習,。

5,、學習色彩構(gòu)成，作簡單的練習,。

6,、學習平面設(shè)計，作簡單的設(shè)計練習,。

課堂上努力給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間,，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,，推行發(fā)展性評價,，倡導(dǎo)學生主動參與，積極探究,，保護和發(fā)展學生的'個性,。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點，尊重學生的自尊心,，讓學生在教師的關(guān)愛中學習,，在玩中學，促進學生的個性形成和全面發(fā)展,。具體措施如下：

1,、加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學觀念和理念,。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，明確重點、難點,。

2,、建立健全成績評定登記與激勵的制度。更加重視對學生美術(shù)學習能力,、學習態(tài)度,、情感與價值觀等方面的評價。

3,、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,，注意開放性和立體性，真正做到以人為本,。

4,、靈活改進示范過程的傳授方式，邊示范邊講解,，活躍課堂氣氛,。

5,、教學內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯(lián)系,。

6,、在教學方法實施上，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法,，實行多種方法相結(jié)合,。

7、根據(jù)學生的個性特點進行隨堂輔導(dǎo),，要充分調(diào)動學生的積極性啟發(fā)學生的積極性,，啟發(fā)學生創(chuàng)造思維及想象力。

8,、做好每節(jié)課的小結(jié),，針對性地進行作業(yè)評講。

9,，定期為學生舉辦各類畫展,，美術(shù)教師也要參與其中。豐富學生的藝術(shù)視野,。

1,、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生,。美術(shù)課前課后都要給學生強調(diào)美術(shù)課的安全事項,，管制好小刀等危險物品。

2,、上課時,，應(yīng)該強調(diào)學生注意課室衛(wèi)生，畫紙不能亂掉,，削鉛筆時注意地面衛(wèi)生,。

三年美術(shù)工作計劃篇八

五年級的學生已經(jīng)開始有了一些基本的藝術(shù)知識。這學期重點學習設(shè)計知識,、中國水墨畫知識,、手工知識等。從而為學生今后的創(chuàng)作打下堅實的基礎(chǔ),。

浙美版第十版教材的編寫者,，在寫作上，以促進藝術(shù)素養(yǎng)的形成,、探索藝術(shù)實踐活動為主線、以人文單元結(jié)構(gòu)為基本特征,、以“貼近社會,、貼近學生,、學以致用”為原則為指導(dǎo)，選擇符合五年級學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題,，形成新的藝術(shù)教材體系,。全書共20課，涵蓋建模,、表演,、設(shè)計、應(yīng)用,、鑒賞,、評論、綜合,、探索四個學習領(lǐng)域,，其中建模、表演,、設(shè)計,、應(yīng)用占了很大比重。鑒賞和評論除了藝術(shù)寶藏單元的內(nèi)容外,，大部分都是在課堂上講授,，分布在各個班級之間。

本卷的教學中,，技能是按照循序漸進的原則安排的,，但也有平行的內(nèi)容。因此,，教師在安排教學時,，可以根據(jù)季節(jié)、學校和學生的實際情況適當調(diào)整課時和順序,。

1,、運用形狀、色彩,、肌理,、空間等藝術(shù)語言，通過描寫,、立體造型等手段,，選擇適合自己的工具和材料，記錄和表達自己的所見,、所聞,、所感、所思,，發(fā)展意境和創(chuàng)作能力,，傳達自己的思想和情感,。（建模、性能）

2,、運用對比與和諧,、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律的組合原則,，可以了解一些材料,、設(shè)計與裝飾、美化周邊環(huán)境的簡單思路,、設(shè)計方法和加工方法,。（設(shè)計、應(yīng)用）

3,、欣賞和理解自然美和藝術(shù)作品的材料,、形式和內(nèi)容，通過描述,、分析和討論理解藝術(shù)表達的多樣性,，用一些簡單的藝術(shù)術(shù)語表達你對藝術(shù)作品的感受。（欣賞評論）

4,、結(jié)合學校和社區(qū)的活動,，結(jié)合藝術(shù)與科學課程和其他課程的知識和技能進行策劃、制作,、表演和展示,，體驗藝術(shù)、環(huán)境和傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。（綜合與探索）

（一）,、[建模、性能]學習領(lǐng)域

1,、用不同紋理的自然物體或人造物體,，通過拓印或剪貼，制作出各種圖形,。

2,、學習簡單的.國畫方法，體會筆墨的滋味,。

3,、學習簡單的繪畫構(gòu)圖方法，簡單的透視知識和結(jié)構(gòu)比例知識,。

4,、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法，學習對比、和聲等色彩知識,。

5,、學習漫畫和漫畫的表現(xiàn)方法，練習繪畫,。

6、學習泥塑,、剪紙等方法制作作品,。

7、學習電腦輔助繪畫的方法,。

（2）,、[設(shè)計、應(yīng)用]學習領(lǐng)域

1,、一個,、學習簡單的圖案基礎(chǔ)知識，并進行裝飾應(yīng)用,。

2,、用塑料瓶、廢舊材料等進行玩偶,、生活實用品,、交通工具模型等的設(shè)計制作。

3,、與同學合作,，進行風箏的扎、糊,、繪全過程的制作,，并進行放飛活動,。

4,、用計算機或其他手段進行書籍封面,、文體活動海報的設(shè)計,。

5,、學習陶藝的制作方法,。

（三）,、[欣賞,、評述]學習領(lǐng)域

1,、以討論,、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風格,。

2,、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系,。

3,、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品,，通過查閱資料，向同學介紹欣賞作品的心得,。

4,、通過觀看錄像、圖片等,，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品,，感受不同材質(zhì)的美。

5,、介紹一位畫家及其代表作品,。

6、欣賞我國的石窟藝術(shù),。

（四）,、[綜合、探索]學習領(lǐng)域

1,、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日及學校的班隊會等活動,，設(shè)計、制作,、展示平面或立體的美術(shù)作品,。

2、編寫自己喜愛的劇本,，設(shè)計,、制作相應(yīng)的布景或道具，進行表演,。

3,、運用平衡、運動,、光,、電等科學常識，用生活中的廢舊材料,，設(shè)計,、制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。

4,、利用計算機等手段進行美術(shù)創(chuàng)作或展示活動,。

三年美術(shù)工作計劃篇九

學生對美術(shù)學科較陌生，有待加強,。在教學活動中要激發(fā)他們的學習興趣,，培養(yǎng)良好的學習習慣，和高尚的愛國情操。

學生一個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，學美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的.持久性趣,。

培養(yǎng)學生在教學活動中，動手動腦,、積極參與、語言表達等能力,。

在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

加強課堂教學,，向45分鐘要效益，及時反饋,，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。發(fā)揮二課堂作用。

本學期重點后三分之一學生的幫扶工作,，要做到因人而異,，因地制宜。課堂上教師對所提出的問題簡單化,，讓他們找回自信,，多提問，多鼓勵,，多談心,。從而使后三分之一的同學對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

三年美術(shù)工作計劃篇十

這個年級有兩個班,。學生對美術(shù)課興趣濃厚,，有良好的繪畫基礎(chǔ)和綜合運用各種材料的能力，其中運用繪畫材料的能力較強,。大多數(shù)學生能更好地表達平面圖像和三維建模,，并能大膽發(fā)揮想象力。作品內(nèi)容豐富，充滿生活情趣,；有更高的創(chuàng)新意識和更好的心理素質(zhì),。但部分學生空間感較弱，對一些廢舊物資的綜合利用能力較差,，有待進一步提高,。四年級一班的課堂紀律表現(xiàn)比二班好。

湖南版四年級第二冊教材是根據(jù)教育部頒布的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》面向全國編寫的

小學生進行素質(zhì)教育,，立足培養(yǎng)學生審美文化素養(yǎng)和創(chuàng)造性智力品質(zhì),，力求遵循學生的生理、心理發(fā)展規(guī)律,，運用造型藝術(shù)語言,，科學的設(shè)計教材知識結(jié)構(gòu)，是進行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實驗教材,。本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點,，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注重貼近同學們的學校生活和社會生活,，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性,。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主,、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識,、線條、節(jié)奏,、工藝制作,、玩具、實用設(shè)計,、電腦美術(shù),、欣賞等。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條,、節(jié)奏,、工藝制作,、玩具、實用設(shè)計,、電腦美術(shù),、欣賞等。

1,、知識和能力方面

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣,；幫助學生認識和使用常用色和點、線,、面,；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學生的空間知覺能力,、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。

2、教學過程與方法

引導(dǎo)學生以個人或集體合作的方式參與欣賞,、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程,；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的'視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

3,、情感態(tài)度價值觀

在美術(shù)活動的過程中,，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣,；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,，設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗,，強化學生美術(shù)學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向,。

1,、認真貫徹美術(shù)大綱精神，在教學中溶品德教育,、審美教育,、能力培養(yǎng)于一體。

2,、貫徹啟發(fā)式教學原則,，采取多種教學形式。

3,、充分利用美術(shù)課的示范作用,，進行直觀教學。

4,、在教學中進行教研試驗,，努力提高教學質(zhì)量。

六,、遇見可能存在的問題及解決辦法

1,、培養(yǎng)學生主動學習的好習慣。在美術(shù)教學中,，學生容易對范作形成依賴性,，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要問題之一,，在教學中可以采取引導(dǎo)學生從自己貼近的學校生活和社會生活中汲取營養(yǎng),，畫出特色，養(yǎng)成資助學習的好習慣,。

2,、培養(yǎng)學生合作學習的習慣，學生普遍存在以自我為中心,，不善合作學習,，在美術(shù)課堂教學中運用小組教學的方式培養(yǎng)學生合作學習的習慣。

三年美術(shù)工作計劃篇十一

一,、學生情況分析：

1,、四年級學生的自我意識漸漸形成了,，而且腦子里具有許多抽象概念，只是繪畫基礎(chǔ)不夠好,，需要慢慢打下基礎(chǔ),。

2、學生觀察力也日趨成熟,，對周圍的事物有感性的認識了,，所以在繪畫中已經(jīng)體現(xiàn)出了自己的情感。但對一些優(yōu)秀的美術(shù)作品的欣賞能力還必須進一步提高,。

3,、學生對于繪畫比較感興趣，但由于寫實期的學生往往回認為畫的越來越好,，這種意識往往束縛他們大膽的創(chuàng)作欲望,，變得越來越小，束手束腳,，唯恐別人說畫的不好,。

二、教學目標：

1,、總目標：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種美術(shù)材料與工具的制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法,，根據(jù)視覺的審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣,，了解基本美術(shù)術(shù)語的意思和一般的表達方式，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,。

2、教學要求：

1）,、嘗試運用多種材料,、工具、體驗造型樂趣,，感受廢舊材料的制作樂趣,。

2）、在美術(shù)教學中看,、畫,、做、說,、玩融為一體,，體驗造型活動的樂趣,，產(chǎn)生對美術(shù)的興趣。

3）,、了解物以致用的設(shè)計思路,，發(fā)展創(chuàng)新意識。

4）,、感受各種材料的特點,，提高動手能力，了解藝術(shù)形式美感與設(shè)計功能的統(tǒng)一,。

5）,、激發(fā)參與欣賞、評述活動的興趣,，學習多角度欣賞,，提高視覺感受能力、

6）,、形成崇高文明,，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。

三,、教材分析： 本冊教材采用散點式的結(jié)構(gòu),，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會,，貼近學生，學以致用”為原則,，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題,。全冊共19課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn),、設(shè)計應(yīng)用,、欣賞評述、綜合探索4個學習領(lǐng)域,。 本冊教學內(nèi)容中,，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的,。人文內(nèi)容也有遞進關(guān)系,，本教材根據(jù)學生身心發(fā)展特點，并結(jié)合了相關(guān)學科的要求組織與之相適應(yīng)的課程內(nèi)容,。所包括的課題,，涵蓋了《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準（實驗稿）》中規(guī)定的四個領(lǐng)域，并保持他們之間適當?shù)谋壤P(guān)系,。同時,，每課的教學目標上都努力體現(xiàn)知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),。書中的大量圖片給學生帶來了豐富的課外知識,，和參考的范圍更廣了，同時在教學上給老師帶來了更多的難度,，驗證了一句話“教給學生一滴水,，老師要有一桶水”。本書充分的體現(xiàn)了學生的主體地位,，給藝術(shù)教育指明了發(fā)展的方向,。

四、教學措施：

1,、 注重審美能力的培養(yǎng) 教學中,，要創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會,，引導(dǎo)學生展開想象,，進行比較。讓學生談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審美情趣?/p>

2,、 注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 讓學生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學生獲得親身體驗,，形成喜愛質(zhì)疑,、樂于探究、努力求知的心理傾向,，激發(fā)創(chuàng)新的欲望,。

3、 創(chuàng)設(shè)文化情境,，涵養(yǎng)人文精神 美術(shù)學習不單是一種技能技巧的訓(xùn)練,，而應(yīng)視為一種文化的學習。要在美術(shù)教學中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,。

4,、 確立學生的主體地位 培養(yǎng)學生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動,，去與他人互動,，與環(huán)境互動，與人類文化互動,，達到自身進一步發(fā)展的目的,。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重,。

5,、 鼓勵學生進行綜合性探究性的學習 引導(dǎo)學生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性,，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的獨特的貢獻,，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識,、技能來解決學習生活中的'各種問題的能力。

6,、 重視學生的自評和互評 傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別,，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學生發(fā)展為本”的思想，核心是促進學生的發(fā)展,。要突出評價的過程和個性差異性,，建立發(fā)展評價體系。

7,、 恰當運用多種教學手段 用生動有趣的教學手段,，如電影、電視,、錄象,、范畫、參觀,、訪問等故事,、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學生增強對形象的感受能力和想象力,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

8、 廣泛利用各種課程資源 努力開發(fā)當?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動,。

五,、教學進度

第一周 鳶尾花、植物寫生

第二周 放學了

第三周 快樂的人

第五周 有人臉的器物

第六周 巧用對稱形

第七周 生命之源——水

第八周 設(shè)計生活標志

第九周 用彩墨畫魚

第十周 動物的臉

第十一周 認識中國字

第十二周 漢字的聯(lián)想

第十三周 衣架的聯(lián)想

第十四周 艷麗的大公雞

第十五周 學畫農(nóng)民畫

第十六周 把自己的畫制成拼圖

第十七周 畫家凡·高

第十八周 大師畫我也畫

第十九周 電腦美術(shù)——你追我趕

三年美術(shù)工作計劃篇十二

20xx-20xx學年度第一學期

一,、指導(dǎo)思想為了進一步激發(fā)同學們對音樂美術(shù)的興趣愛好,，結(jié)合我校本學期音樂美術(shù)教育工作的計劃，以藝術(shù)節(jié)為契機,，面向全體學生,，豐富學生藝術(shù)生活，增強學生的音樂美術(shù)素質(zhì)和提高學生審美能力,，使同學們在愉悅,、向上的校園文化環(huán)境中活潑健康地成長，也使我校的藝術(shù)之星能夠脫穎而出,。充分發(fā)揮美術(shù)室的特殊功能,，提高學生的美術(shù)水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。

1.合理安排美術(shù)室的使用時間,，保證全校所有班級都有機會在美術(shù)室借用器材。

2.根據(jù)不同年紀學生的特點,，利用好各種美術(shù)器材和教具,，輔助好美術(shù)教師開展好教學活動。

3.配合美術(shù)教師開展好學校的第二課堂——美術(shù)社團活動,，為老師提供必要的美術(shù)器材,，為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。

4.定期開展學生美術(shù)作品展示,，提高學生對美術(shù)的興趣,。

5.認真搞好美術(shù)室的管理工作。

1.美術(shù)室由專任美術(shù)教師擔任管理員并承擔相關(guān)責任,。

2.美術(shù)室的使用,，須征得管理員的認可，并按規(guī)定制度使用,。

3.儀器設(shè)備管理科學合理,。儀器設(shè)備必須全部入櫥或上架，按儀器的.性能分類存放,，合理排列,，定櫥定位；并根據(jù)重下輕上,、水平或豎直放置

的原則作適當調(diào)整,；做到科學合理、美觀大方,、取用方便,。

4.器材保管室要經(jīng)常保持整潔，注意通風換氣,，妥善處理垃圾雜物,，為師生提供良好的實驗環(huán)境，保護師生健康,，保證操作安全,。

5.凡出借的美術(shù)用品如有損壞、丟失,，要按價賠償,。

6.做好美術(shù)（器材保管）室的使用記錄。

三年美術(shù)工作計劃篇十三

以科學發(fā)展管理,、現(xiàn)代教育理論和新課程標準為指導(dǎo),，實施《全國學校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》和《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》,。為落實素質(zhì)教育運行機制,，充分發(fā)揮課堂主陣地作用,，落實美術(shù)教學內(nèi)容,，提高課堂效率,，改革課堂教學模式,。結(jié)合以“顏峰”書畫社為龍頭的利益群體建設(shè),，開展群眾性藝術(shù)活動,，堅持普及與提高相結(jié)合的原則,，加大藝術(shù)教育改革的步伐,，提高學生的藝術(shù)技能,，促進學生的全面發(fā)展,。大力弘揚中華民族優(yōu)秀文化藝術(shù)，積極借鑒世界優(yōu)秀文化藝術(shù),，堅持積極進取,，因地制宜，切實提高工作質(zhì)量和管理水平,，使我國藝術(shù)教育達到一個新的水平,。盡量用三五年時間積極探索,，讓我們學校的美術(shù)教育在全縣乃至全市都有一定的特色和影響力,。

我們學校一年級20個班，1500人左右,。通過初步調(diào)查,，該年級學生雖然美術(shù)基礎(chǔ)較差，但主要原因是小學沒有專職教師,，學生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識,，但學生對美術(shù)學習感興趣，這是學好美術(shù)的前提,。教學銜接難度大,，教學定位寧低勿高,，在教學的同時補充色彩常識和造型能力。有必要調(diào)動學生的參與積極性,。

1.善于吸收傳統(tǒng)教學精華,，注重美術(shù)特色，全面貫徹新課程標準,，更新教學方法，引入多媒體教學,，提高課堂效率。

全面了解學業(yè)情況,，既要面對整體，也要考慮個體差異，多給特殊學生和后進生一些知識,。適當降低專業(yè)難度,，提高整體素質(zhì),，做好學科整合。

3.以抓手為目的，一課學習,，一課借鑒，舉一反三,，結(jié)合知識教學,，激發(fā)討論,，培養(yǎng)人文精神,。重視交流評價和學生的情感體驗,。

4 .課內(nèi)外結(jié)合,，學以致用,，書畫社經(jīng)常開展美術(shù)作業(yè)評選、書畫展覽等活動。營造良好的藝術(shù)氛圍,。拓寬藝術(shù)活動領(lǐng)域,，開展旅游、寫生、攝影。

積極參與教學研究,，鼓勵師生發(fā)表論文、書畫作品,、參加競賽,、觀摩教學、爭取研究課題,、開發(fā)校本教材,。

6 .做好書畫室的建設(shè)和完善，充實,、使用和保留美術(shù)器材,。

本教材是義務(wù)教育課程標準實驗教材《美術(shù)》，于20xx年通過國家中小學教材審定委員會審定

(七年級上冊)由中小學課程教材研發(fā)中心課程教材研究所編寫,，河北美術(shù)出版社出版的新教材,。這本教科書有8篇課文。它涉及藝術(shù)教學的'四個主要領(lǐng)域：動詞（verb的縮寫）

這學期的專題暫定為《學習中國畫,，感受人文精神》,。中國畫維系著畫家崇高的人生追求，表達著獨特的審美趣味,。通過藝術(shù)教育,，我們旨在使學生了解中國優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和外國優(yōu)秀的藝術(shù)成就，提高文化藝術(shù)修養(yǎng),，增強愛國主義精神,，培養(yǎng)感受、表達和欣賞藝術(shù)的能力

智慧,，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,，促進學生全面發(fā)展,。

三年美術(shù)工作計劃篇十四

深層次推進義務(wù)教育課程改革，求實穩(wěn)步開展高中課程改革,，加強課堂教學的研究,、指導(dǎo)與評價，以教研引領(lǐng)課程改革,，以評價促進課程改革的理念與行為的統(tǒng)一,，開展課程改革的成效性評價與研究，促進杭州基礎(chǔ)教育發(fā)展,。

堅持促進教師專業(yè)化發(fā)展,，促進學生全面發(fā)展的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想,，推進基礎(chǔ)教育課程的深層次改革,。開展義務(wù)教育新課程教學過程、方法與評價的探索;穩(wěn)步開展高中新課程改革,，研究高中課程體系的有效實施方法;加強教師專業(yè)培訓(xùn),，深入開展課程改革的有效性研究;繼續(xù)加強對學校的教學調(diào)研指導(dǎo)，加強對薄弱地區(qū)與薄弱學校的調(diào)研,、指導(dǎo)力度,，促進教育的均衡化發(fā)展,。

1,、繼續(xù)組織開展小學段骨干教師和高中段教師的新課程專業(yè)培訓(xùn)。新學期開學之前,，開展高中教師新課程專業(yè)培訓(xùn),。

2、繼續(xù)組織開展基礎(chǔ)教育新課程研討活動,。開展義務(wù)教育和高中新課程教學研討活動,，總結(jié)、交流新課程的經(jīng)驗與教訓(xùn),，提高新課程的實踐水平,。

3、繼續(xù)做好新課程實驗區(qū)的教學調(diào)研與指導(dǎo),。以課堂教學的展示活動為基礎(chǔ)發(fā)現(xiàn)總結(jié)推廣經(jīng)驗,，以點促面，發(fā)現(xiàn)新課程實施過程的`問題,，研究解決存在的問題,，提高新課程的實效性。

4,、繼續(xù)開展新課程教學評價研究,，包括課堂教學評價和學生學業(yè)評價,，以此促進新課程教學的健康發(fā)展。

5,、關(guān)注農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育課程改革,，推進各縣(市、區(qū))開展各種形式的教育均衡化為目標的教學活動,。

6,、結(jié)合杭州教育的均衡化發(fā)展戰(zhàn)略，強化對基礎(chǔ)相對薄弱的高中的教學調(diào)研與指導(dǎo),，同時調(diào)研與總結(jié)優(yōu)質(zhì)示范高中的教學經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)高中的教學示范作用，帶動全市高中教學,。

1,、把改變學習方式，提升學習水平作為課堂教學改革的突破口,，探索并構(gòu)建促成學生自主,、合作、探究學習的教學模式,。

2,、總結(jié)前期教改經(jīng)驗，各學科舉辦以自主,、合作,、探究學習為主題的課堂教學改革成果展示活動，研究提高教學有效性的策略,，深化課堂教學改革,。

3、加強學科教學思想建設(shè),，提高教研工作的思想層次,，強化教研工作對教師培養(yǎng)與指導(dǎo)的實效性，支持部分學科開展學科教學思想建設(shè)為主線的系列教學研究,。

4,、繼續(xù)進行美術(shù)課程與杭州西湖民間美術(shù)資源開發(fā)和利用課題研究與指導(dǎo)。

5,、選擇有代表性的學校,，協(xié)助學校開展課堂教學課題研究，提高教師的教學能力,，提高學科教學的有效性,，深度推進學校校本教研。

6、加強杭州教研網(wǎng)美術(shù)學科的建設(shè),，繼續(xù)開展網(wǎng)上教研活動,。做好網(wǎng)上中小學美術(shù)教育的資源庫建設(shè)。

三年美術(shù)工作計劃篇十五

為了進一步激發(fā)同學們對美術(shù)的興趣愛好,，結(jié)合我校本學期美術(shù)教育工作的計劃,，以藝術(shù)節(jié)為契機，面向全體學生,，豐富學生藝術(shù)生活,，增強學生的美術(shù)素質(zhì)和提高學生審美能力，使同學們在愉悅,、向上的校園文化環(huán)境中活潑健康地成長,，也使我校的藝術(shù)之星能夠脫穎而出。充分發(fā)揮美術(shù)室的特殊功能,，提高學生的美術(shù)水平,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。

1,、合理安排美術(shù)室的使用時間，保證全校所有班級所有學生都有機會在美術(shù)室上課,。

2,、根據(jù)不同年級學生的特點，利用好各種美術(shù)器材和教具,，輔助美術(shù)教師開展好美術(shù)教學活動,。

3、配合美術(shù)教師開展好學校的第二課堂美術(shù)興趣活動,，為老師提供必要的美術(shù)器材,，為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍,。

4,、定期開展學生美術(shù)作品展示，提高學生對美術(shù)的興趣,。

5,、認真搞好美術(shù)室的管理工作。

1,、美術(shù)室由專任美術(shù)教師擔任管理員并承擔相關(guān)責任,。

2、美術(shù)室的使用,，須征得管理員的認可,，并按規(guī)定制度使用。

3、儀器設(shè)備管理科學合理,。

4,、保室室內(nèi)儀器、設(shè)備隨時處于可使用狀態(tài),。美術(shù)儀器設(shè)備應(yīng)定期保養(yǎng),、及時維修，并根據(jù)儀器不同要求做好通電,、防塵,，防潮，防銹,、防腐蝕,、防火工作。

5,、美術(shù)器材保管室要經(jīng)常保持整潔,，注意通風換氣，妥善處理垃圾雜物,，為師生提供良好的實驗環(huán)境,，保護師生健康，保證操作安全,。

6,、凡出借的美術(shù)用品如有損壞、丟失,，要按價賠償,。

7、做好美術(shù)(器材保管)室的.使用,。

以推進素質(zhì)教育為中心,，以市教研室有關(guān)精神和區(qū)教研室制定的學期工作要點為指導(dǎo)，結(jié)合我校實際,，把工作重點放到一線教學研究上,，堅持以提高課堂教學質(zhì)量為目標，以校為本,，以生為本;務(wù)實教學;改變工作思路;拓寬教研模式,。繼續(xù)深入研究美術(shù)新課程標準的有效課堂教學模式，積極推進學校藝術(shù)特色項目建設(shè),，促進師生共同發(fā)展,。

(一)抓好規(guī)范化教學管理，加強常規(guī)教學工作研究與實施,，以新課程改革為契機,，加大課堂教學改革的力度，以學生為本，重視教學設(shè)計,、教學方法,、教學手段的改革。強調(diào)學法的傳授,、能力的培養(yǎng),、習慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學趣的激發(fā),，讓學生在看看,、想想、畫畫,、玩玩中輕松掌握知識技能,，激發(fā)學生學習新知識的動力和能力。

(二)扎扎實實開展教研工作,。加強學習《新課程標準》及美術(shù)教學理論,，更新教學觀念，抓住外出聽課學習的機會,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，積極參加新教材教學研究及觀摩交流活動。

(三)培養(yǎng)特長生,，抓好美術(shù)興趣小組培訓(xùn)工作,，積極組織學生參加各級各類繪畫比賽，并選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)組織部門寄發(fā),。

1,、抓好學生課堂教學常規(guī)。

2,、配合學校做好櫥窗更新工作,。

3、?？平M研討本學期美術(shù)工作計劃,。

4、配合學校開展中秋節(jié)燈籠會,，組織全校學生制作燈籠和猜燈謎活動,。

5、準備學校綠韻杯教學大賽說課環(huán)節(jié),。

6、參加天河區(qū)美術(shù)教研,。(9月12日區(qū)教研室四樓電教室),。

7、參加天河區(qū)進修學校flash動畫制作班學習。

8,、配合學校宣傳組織書籍跳蚤市場的活動,。

1、加強常規(guī)教學研究與實施,。

2,、提前備課，寫好教案及邊教邊悟,。

3,、組織學生參加廣州市中小學動漫比賽。

4,、參加天河區(qū)美術(shù)教師第三屆美術(shù)作品部落光影展,。

5、準備學校綠韻杯教學大賽,。

6,、參加華康小學公開課教學觀摩活動。

7,、參加區(qū)廣州市電子白板美術(shù)課教學交流,。學校：華南理工大學附屬小學。

1,、參加天河區(qū)中小學公開課教學觀摩活動,。

2、科組教研活動,，集體備課,。

3、參與學校宣傳欄,、班級文化,、黑板報評比活動。

4,、組織學生參加全國第二十五屆科技創(chuàng)新繪畫比賽,。

5、做好美術(shù)興趣班培優(yōu)工作,。

1,、布置學生美術(shù)作品展。

2,、參加市,、區(qū)美術(shù)教研活動。

3,、?？平M會議：教學經(jīng)驗交流,，研討教學有效性。

4,、科組內(nèi)課堂教學觀摩研討,。

5、美術(shù)興趣班考試與總結(jié),。

1,、參加區(qū)美術(shù)教研活動，做好科組和個人學期總結(jié)工作,。

2,、組織學生參加美術(shù)學科期末考試。

3,、整理上交資料,，做好學期末總結(jié)。

三年美術(shù)工作計劃篇十六

三年級共八個班,，大多學生9歲左右,，該年齡段的學生想象力豐富，對想象畫,、記憶畫,，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強,，同時對工藝制作非常喜歡,。同時經(jīng)過兩年的美術(shù)學習，對繪畫的認識有了一定的提高,，也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法,，繪畫作業(yè)水平普遍較好。

且大多數(shù)學生對美術(shù)還保持著比較濃厚的興趣,，愿學,、樂學。但學生整體的差距比較大,，有一些同學美術(shù)能力較差,，紀律也不夠好，對學習美術(shù)的態(tài)度不夠端正,，缺乏自信心,，對這些學生老師不能以批評斥責為主，應(yīng)重新激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

全冊共二十一節(jié)課本教材依然緊扣學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣,，教學內(nèi)容的選擇突出多元化與趣味性，緊密聯(lián)系學生的生活,，難易適度且探索性,、游戲性和實用性較強,。在整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了整套教材的知識體系,，如：國畫系列的《彩墨游戲》;色彩系列的《紅色的畫》,，《黃色和藍色的畫》;泥塑系列的《捏泥巴》;版畫系列的《對印版畫》;欣賞系列的《童年》、《身邊的設(shè)計藝術(shù)》等等,。

因此教師在教學中應(yīng)注意新舊知識的銜接,，注重用學生已有的知識來學習新知識，讓學生清楚具體需要達到的要求和目標,，并注意知識的延伸與拓展,。將審美和情感教育始終貫穿整個教學，并多關(guān)注學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的和諧發(fā)展,。

在學習領(lǐng)域上,，造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用占有較大比重，欣賞評述有專題欣賞,，但相對較薄弱,，“綜合探索”領(lǐng)域有三課。教材突出藝術(shù)學習的價值;隱含學科知識技能,，比較注重感性的積累和體驗;以充分調(diào)動學生的學習興趣為出發(fā)點,，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。

(一)重點：

1,、用記憶畫,、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內(nèi)容,。

2,、制作簡單的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫,，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力,。

3、欣賞兒童畫及自然物,，提高欣賞能力,。

(二)難點：

1、在繪畫中要求大膽想象,，用色大膽較真實,，造型較生動自然。

2,、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神,，動手的協(xié)同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力,。

1,、“造型表現(xiàn)”：

初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。掌握原色,、間色、冷暖色等色彩基本知識,，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并有目的地加以運用。通過繪畫,、拼貼,、堆積和組合等手法進行造型活動，積累視覺和觸覺經(jīng)驗,。對水性顏料,、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動,。用紙版印制的方法,，表現(xiàn)自己喜歡的事物或人物。

2,、“設(shè)計應(yīng)用”：

學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。運用對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，通過描繪、拼貼,、堆積,、組合等手法進行簡單的造型活動，獲得視覺和觸覺經(jīng)驗,。能用撕,、剪、刻,、折,、卷曲,、插接、粘接等基本技法,，使用多種媒材,，如蛋殼、羽毛,、廢包裝盒,、秸稈等當?shù)孛讲闹谱髯髌?，進行立體,、半立體紙工制作。

3,、“欣賞評述”：

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。學習用調(diào)查,、匯報的方式,，讓學生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點和功能,。欣賞民間年畫,、傳統(tǒng)紋樣、木雕,，了解民間藝術(shù)中的象征和寓意,。

4、“綜合探索”：

采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。根據(jù)各種材料特點,，學生能創(chuàng)作出一些藝術(shù)作品,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價。結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作,，引導(dǎo)學生學習討論并選定設(shè)計方案，嘗試布置美術(shù)作業(yè)展覽,，美化教室或?qū)W校環(huán)境,。

教學重點：

進一步了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,，培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，并注重培養(yǎng)學生的'觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣,。

教學難點：

在掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的同時,，保持學生學習美術(shù)的興趣。在美術(shù)學習的過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，陶冶情操,。

1、教師本人積極學習提高自身素質(zhì),，多看,、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例,。在深入透徹地鉆研教材,、吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生具體情況靈活多樣的實施教學,。

2,、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野,，在平時教學中進行各種技法滲透,，各種美術(shù)知識技能滲透,，以提高學生作品的表現(xiàn)力,。

3、加強對學生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透,，采取好學生帶動差學生的方法,。

4、以各種生動有趣的教學手段,，如電影,、電視、錄像,、范畫,、故事、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學,，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,，進行自學,。

本學期課程有本學期三年級課程有《 我的小天地》;《 民間面塑》;《 冰棒棍玩具》;《 植物籽粒拼圖》;《面具》;《 紅色的畫》;《黃色和藍色的畫》;《機器人》;《捏泥巴》;《童年》;《怪獸》;《連環(huán)畫》;《對印版畫》;《爬升玩具》;《彩墨游戲》;《身邊的設(shè)計藝術(shù)》;《電腦美術(shù)》;《各種各樣的鞋》以及最后的復(fù)習,、期末檢測，基本上是每周一節(jié),，一課兩課時。