總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學一年級班主任工作總結(jié) 小學一年級班主任工作總結(jié)篇一

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定出詳細的班規(guī),，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循,，有章可依,。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理,、動之以情,、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學生做到自覺遵守紀律,。

愛，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子,。我深信，愛是一種傳遞,，當教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事,！”

心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的,，能熟知輪廓,，但不注重細節(jié)。

我認為,，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次,，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位,，因為他們很想按照老師的要求去做,，很想把事情做好,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！钡湍昙壍膶W生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神,、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生,。凡要求學生做到的,，教師首先自己做到，而且做得更好,。要求學生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學生不遲到,，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個個講文明守紀律,。及時表揚，延遲批評

德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念,?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多,，一上課就“告狀”,。當老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評,，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,，課堂吸收效率變低,。針對這一情況，我采取延遲批評,，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗,，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導,，就能很好的解決問題,。

每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。

當老師的都知道，在每個班里,，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子,。那些聽話的孩子，不用我們說,，只要你的一個眼神,，一個動作，他就心領(lǐng)神會,，能認真的按照你的要求去做,；

小學班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護他們,，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛嚴結(jié)合，細致入微,，一定會到達令人滿意的效果,。

小學一年級班主任工作總結(jié) 小學一年級班主任工作總結(jié)篇二

在學校里，班主任接觸學生的時間最長,，開展的教育活動最多,，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子，一本書,。因此,，為了規(guī)范學生的行為，我在教育工作中,，真正做到為人師表,，率先垂范。我作為一名班主任,，在工作實踐中,，要求學生做到的，我首先帶頭做到,；要求學生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學生,；教育他們熱愛勞動,，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛(wèi)生,；教育學生搞好團結(jié),，我首先做到和科任老師,，年級同志搞好團結(jié)；和學生交知心朋友,；在學習上,，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真,。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,，同時也贏得了學生的愛戴。

一年級學生由于年齡小,，自控能力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班隊課,、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

小學教育主要是養(yǎng)成教育,，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學階段的教育，特別是低年級階段的教育,，所以我加強了對學生課堂紀律,，常規(guī)，禮貌,，衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育。

對于一年級的學生,，我首先對他們進行常規(guī)教育和訓練,。一學期以來,，我針對班上學生實際,，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢,，每天提醒他們注意"三個一",，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到,，口到,，心到。只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢,。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正,，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方,，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚,。在聽的能力方面,，則要求他們注意聽別人說話,，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來,。如每天的晨會，我要求學生注意聽講了幾件事是什么事然后抽學生起來說出要點，如答不出,，就說明沒有專心聽講,。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用。現(xiàn)在學生在課堂上讀,，寫,，坐，站,，聽,，說的正確姿勢逐步養(yǎng)成。

為了規(guī)范小學生行為,，我還將學校的常規(guī),，學習，勞動等教育向家庭延伸,，要求學生每天按時起床睡覺,；講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語,；養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣,；培養(yǎng)學生自理能力，并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉,，洗腳,，洗小件衣服，會幫助父母掃地,，倒垃圾,。總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義,，體會勞動的艱辛,，體貼父母的辛勞。針對兒童上進心強的特點,，以表揚為主,，堅持正面教育。教室的墻上設立了"誰的星星多"的評比,，通過評比,，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用。

通過活動,，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事,。班上學生生病，同學互相關(guān)心,；同學有困難,，互相幫助,，同學吐了，不怕臟臭主動打掃,。該班學生表現(xiàn)十分積極,，充分體現(xiàn)了學生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成,。

用真愛去感染他們,，讓他們因被愛而學會去愛。我親切地呼喚他們,，為他們整理衣領(lǐng),、學具，與他們一起打掃衛(wèi)生,，教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶,。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導，熱情地向困難的學生,、病的學生,、有不良行為的學生伸出友誼的雙手。通過上述的細節(jié),，讓他們在潛移黷化中感受愛,、發(fā)現(xiàn)愛、并學會去愛,。

為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系。對一些學習有困難的孩子家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。并采取合理的教育方法。如：多引導,，啟發(fā),。

小學一年級班主任工作總結(jié) 小學一年級班主任工作總結(jié)篇三

半年的時間就這樣過去了，這半年真的很累,，但是對于我來說，這更是收獲滿滿的半年,。

說實話,，剛剛接手一年級我心里很復雜，充滿了恐懼,。還記得開學第一天,，當我被54個寶貝和54位以上的家長圍住時，盡管事先做了很多功課但是還是有些招架不住,。僅僅2個多小時就把我弄得口干舌燥,?？墒钦l知道口干舌燥的日子才剛剛開始。

因為孩子剛剛走出幼兒園,，所以還不習慣小學的作息時間,，前幾天一到下午第一節(jié)課就會有豆丁們進入夢鄉(xiāng)，看著他們睡的正香,，讓你不忍心去打擾他們的美夢,。不論是學習習慣還是行為習慣都需要你去幫他們養(yǎng)成。比如說,，上課去廁所的,，上課說話的，隨便拿別人東西的,，不會拿筆的,，見到老師不打招呼的，隨意扔垃圾的……一開始我就犯了一個錯誤,，我以為我說了他們就應該記住了,，我以為我說明白了他們就聽明白了，可是事實卻恰恰相反,，我的話沒起到什么作用還把我氣夠嗆,。后來我才知道這些習慣不是一朝一夕的。需要一個過程,，需要你反復的提醒,。教學需要等待，所以當我們要發(fā)脾氣時,，輕輕的提醒自己,，他還是個七歲的孩子。讓我們用愛去包容他們偶爾的犯錯,！

雖然豆丁們總會給我?guī)砗芏唷奥闊?，但是也讓我樂在其中！比如對我的稱呼吧,！有人叫我媽媽,，有人叫我姐姐，有人叫我奶奶,，還有人管我叫爸爸,。簡直是太逗了！而且他們還會給我很多驚喜,。記得教師節(jié)時他們會為我畫一張張五顏六色的圖畫,，還會在家里為我?guī)硪欢浜芟愫芟愕脑录净ǎ瑫炎约鹤钕矚g的糖果和水果與我分享,，就像這樣小驚喜一直在感動著我,！

雖然我們班在各方面都不是最好的,，但是我們班的寶貝一直在進步。比如說大龍哥雖然家里沒有人管,，但他能在速算比賽和計算比賽拉下幾個人,。比如說小子奧盡管沒上過學前班，但是他能做到上課認真聽講,，下課還會主動學習,。再比如小慧源她能主動的幫助組員學習，做好小組長的工作,。比如小慧瑩她能在我不在的時候起到副班主任的作用,，而且有一定的威信……孩子們都在進步這就是我最大的快樂！

是??！時間就這樣的從我們的指縫中溜走了，還記得錄取電子學籍時的焦頭爛額,，還記得吃了無數(shù)粒各式各樣的含片,，還記得個別家長跟我找麻煩時我的無奈，還記得由于我的不成熟而惹下的麻煩……但是我仍然要感謝這半年,，因為這半年讓我成長了很多,。感謝我的領(lǐng)導，感謝我的組長,，感謝所有幫助我成長的姐姐和哥哥們,！對于20xx年我充滿了信心和期待，相信這同樣會是充滿收獲的一年,！

小學一年級班主任工作總結(jié) 小學一年級班主任工作總結(jié)篇四

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束，本學期,，我擔任一（3）班的語文教學和班主任工作,。我根據(jù)德育工作要求，制訂班級工作計劃,，有計劃地工作,，使學生知識技能和道德品質(zhì)一同發(fā)展。工作歸納為幾點,。

學生年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生習慣入手，課上趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。班會課組織學習小學生守則和小學生日常規(guī)范，提醒學生上課認真聽課,，并且在課后注意觀察學生的一舉一動,，留心學生中的好榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課認真聽課、認真寫作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

對一年級的孩子來說,，表揚是非常有效的手段。平時,，我會在跟聊天的時候告訴他：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對學生說：“你真棒,！” “你學得真快,！” “你說的真好！”,，還寫了許多精致的表揚信,，以鼓勵進步的學生……當我和家長交流時，經(jīng)常聽家長說起,，孩子們回家說老師又表揚他了,，一臉興奮，在家也會好,。

班的集體面貌如何,，程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱是"班主任的左右手,。”,，班級學生的情況,，很慎重地在班級內(nèi)選拔出大家信服的，較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍,。培養(yǎng)學生班干部的威信,，我經(jīng)常做以下工作：表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的優(yōu)點,，幫助小干部樹立威信,。要求班干部在工作方法上,，在紀律上以身作則，力求給全班起模范帶頭作用,，即“以點帶面”,。有效利用干部小集體的輿論，帶動整個班集體,即“以面帶面”,。事實證明,，本學期我班在的學風，班風都有轉(zhuǎn)變,。

愛護班里的每學生,。對不太好的同學，更是傾注了更多的心血,。有的時候,，我總是耐心地幫助。一旦在學習上,、身體上,、有特殊情況，我總是及時地和家長反映情況,，耐心地做工作,，取得家長的理解和支持，使每孩子都能揚長避短,，健康地成長,。

后進生的轉(zhuǎn)化工作，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的功,。真誠的愛后進生,。要不歧視，感情上不厭倦,，上不粗暴,，方法上不簡單。要用對差生的一處真誠的愛心,，叩響心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”。比如：在課堂上給條件,，鼓勵舉手發(fā)言,，肯定、獎勵,。課余多跟談心,，了解其思想、困惑等，使學生覺得老師很在乎,、很看重,，從而有心靈的歸屬感。課外輔導,、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為其創(chuàng)設健康的環(huán)境,，也有利于班集體的建設。

處處想完美,，問題又接踵而來,，由此，我往往在處事中過急,，也許有些言語會使學生難以接受,。在今后的工作中，一定多注意措辭,。班主任工作是一門精雕細刻的藝術(shù),，在工作中講究科學、創(chuàng)新,、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出社會需要的高素質(zhì)的人才來。我在今后的班主任工作中,，多學習先進經(jīng)驗,，改進方法，善于總結(jié),，注意工作手段,，使班主任工作邁上新的臺階。

小學一年級班主任工作總結(jié) 小學一年級班主任工作總結(jié)篇五

一年級下學期工作接近尾聲了,，回顧班級中的點點滴滴,，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學生了,。一年級是校園生活中的一個起步階段,，很多的習慣都在將來的學習生活中起到舉足輕重的作用?；厥滓粚W期的工作,，有成績亦有不足。就本學期工作的開展談一談：

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升,。對于這一點，我一直在努力中,。因為我覺得孩子們要做到這點,，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題,。我根據(jù)一年級孩子的特點,，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。我們班的很多同學進步是巨大的,，一個學期下來,，一下子長大了很多，懂事了很多,，現(xiàn)在都是老師的好幫手?，F(xiàn)在上課總是坐的那么端正，再也不像上學期那樣上課就會隨便站起來,，或者隨意走動了,。

我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子,。愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關(guān)心,、了解每一位學生。低年級的孩子會經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn),，我也借機把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服,，防止感冒,；有什么開心與不開心和老師分享等等；還告訴他們這幾天進步了,！今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求,，感覺這樣的效果還不錯,。

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的,。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”,！“你學得真快”,！“你說的真好”！……當我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又受到獎勵了,，一臉興奮,，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。

良好的學習習慣需要和家庭教育結(jié)合起來,，我常常是通過打電話與家長們交流，遇到節(jié)假日,，我還會發(fā)短信祝福他們,，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多,。

通過一個學年的班集體建設,，我們一年級一班已經(jīng)成為一個健康、活潑,、樂學,、奮發(fā)的班集體，當然也存在著不足,，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致,；班級常規(guī)管理上還不夠健全；學生的安全意識還很薄弱,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項工作做得有聲有色,。

小學一年級班主任工作總結(jié) 小學一年級班主任工作總結(jié)篇六

本學期我擔任一（1）班的教育教學工作。作為“班集體靈魂”的班主任,，我認識到自己所承擔的重任,。在這個學期里，為了搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德,、智,、體、美、勞多方面的素質(zhì),，我主要做了下面幾點工作:

一年級學生由于年齡小,，自我控制能力差，紀律問題要一提再提,。因此,，從孩子入學開始，我就從培養(yǎng)學生的良好習慣著手,。如要求學生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾,，不赤腳,、不穿拖鞋上學；培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。在言行舉止上,，要講文明禮貌：無論在校內(nèi)、外,，見到老師都要禮貌問好,，同學之間能夠團結(jié)友愛，互相幫助,，拾到東西要及時上交,。另外，針對紀律問題,，我抓住任何機會帶著孩子學習學校規(guī)章制度,，組織好學生的紀律。并在課后注意觀察學生的行為,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣，讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認真聽課,、認真作業(yè),，下課文明休息、加強鍛煉,，愛護公務的好習慣,。經(jīng)過老師和孩子們?nèi)齻€多月的共同努力，從他們的行動已經(jīng)可以看到:他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽,。

馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教育了集體,，團結(jié)了集體,，加強了集體，以后,，集體自身就能成為很大的教育力量了,。”班集體不僅是教育對象,，更是教育的強大力量,。另外，良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。因此,，我一直注意班集體建設,，并通過集體來教育學生。我覺得集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。因此,，我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如常規(guī)比賽,，趣味運動會,，詩歌朗誦等活動。另外,，良好的班級衛(wèi)生也是班集體的重要組成部分,。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。在大家的團結(jié)努力下，我們一（5）班逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍,。在開學不久,，我們班就評選出了班干部，如班長,、紀律部長,、衛(wèi)生部長,、牛奶部長等，給他們分工,，并明確自己所做的工作,。孩子們熱情很高，也很負責,，給老師省了不少精力,。但鑒于部分班干,，自控能力不好、工作不積極、反響不好,，我也經(jīng)常對班干部們進行改選，重新委任負責的,、“民心所向”的新干部,。平時，我經(jīng)常與干部談心,，并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。對工作做得好的班干部我經(jīng)常表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進,。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班同學中威信也高。

老師除了要教好學生,、做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，這樣才能把學生教好,。平時我注意做好這個工作,，經(jīng)常與家長溝通、交流,。除了每天通過家校通平臺與家長交流孩子最近的學習和表現(xiàn),，也能和走讀學生家長面對面溝通孩子一天的表現(xiàn)。特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。

作為一個剛剛走上工作崗位的新教師而言,，班主任工作的內(nèi)容是復雜的,，任務是繁重的。很多時候會感到當班主任很累,，事情很多,，很累心，有的時候還會很心煩,。但是,，有時看到孩子在我的教育下能夠成長那么一小步、能夠進步那么一點,，我也是發(fā)自內(nèi)心的高興和自豪,。當我處身孩子周圍，看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛,，那種感動是從心里往外涌的,，那個時候我覺得能成為一名小學老師是多么幸福?；蛟S這也正驗證了那句話：痛并快樂著,。

當然，在這幾個月的班主任工作中,，我也有太多做的不滿意的地方,。比如，學生紀律雖然有所改善,，但一旦離開了教師的敦促，孩子們就會散亂,，這也說明了在學生行為規(guī)范這方面,，我的工作還是沒有做到位。另外,，我要反省的是組織學生班集體活動,。在這方面我缺乏經(jīng)驗，沒能給孩子深刻的人文關(guān)懷,，對集體組織管理做的不好,。我要學習和改進的地方太多，但不管怎樣,，在這短短的三個月的工作﹑學習和實踐里,我也學到了太多太多,。在這里我非常感謝龍小的各位領(lǐng)導和老師奪我的幫助和鼓勵，也特別感謝我的師傅周老師和宣老師,，她們給了我很大的幫助.沒有他們的支持,，就沒有今天我的進步,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因為,，我們從孩子那得到的也是一個美麗的世界,！

小學一年級班主任工作總結(jié) 小學一年級班主任工作總結(jié)篇七

20xx年春季學期，我擔任堯一班的班主任工作,，班里女生12名,，男生18名。孩子們小,，天真活潑,，小腦袋學知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停,，要管理好他們可有些不容易,。本學期現(xiàn)已結(jié)束，本人將班主任工作總結(jié)如下：

一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用班會課,、思想品德課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。我在班里組織跳繩,拔河等集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

平時關(guān)心愛護班里的.每一個學生,。多我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學，多留意他們的學習情況,，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當他們學習上有困難的時候，耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，及時和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做好他們的學習工作,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學校,、家庭密切配合，更好地教育了學生,。

在這一學期來看,，該一年級班學習成績是不錯的，但是也有部分學生不認真學習,，不喜歡學習,，對學習不好的主要原因是：

（1）基礎(chǔ)知識,、書寫較差,，讀書不認真，不出聲,，僅是動動口做個樣了,。

（2）布置作業(yè)多數(shù)不完成。對于那些不想學習,，書寫差的學生進行談話教育,，使其在思想方面上加于重視,，并作為一個班主任就與自己心與學生心互相交流，讓他們也認識到老師也有過去的事是怎樣學的,。并且作為一個學生就應認真學習,。這樣是進行心理教育。學習好的同學去幫助較差的同學,，與組為單位,，幫助差生，到周會上評出較好的有進步的同學進行表揚,，這樣學習風濃了,，學生的學習成績有很大的提高。

總之,，社會是在不斷進步的,，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中,，要想把班級管理得井然有序,，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維,，努力探索,，掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法,，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,，爭取邁上一個更高的臺階。