總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學學校教研工作總結(jié)美篇 小學學校教研工作總結(jié)會簡報篇一

一、多管齊下 精鑄師能擴大“內(nèi)存”

1,、成立班子,，狠抓教學。本學期來,，我校成立了以校長為組長,，兩位教導(dǎo)為副組長，全體教師為成員的校本教研機構(gòu),。學校行政經(jīng)常深入課堂,，同時，與教師共同探討教學過程中出現(xiàn)的困惑與疑難問題,，研究教育教學方法,，對教師中存在的問題與不足，及時給予幫助和指導(dǎo),，督促全體教師認真上好每一堂課,，課堂成為適應(yīng)素質(zhì)教育的課堂

2、學習培訓(xùn),，提升素質(zhì),。開展全校性學習周活動，組織全體教師重溫各學科教學大綱,、《象山小學校園文化建設(shè)的總結(jié)與展望》,、《象山小學教學常規(guī)管理方案》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、圍繞校園文化建設(shè)進行專題交流等一系列的學習活動,。全體教師堅持學習《福建教育》、《福建教學與研究》等業(yè)務(wù)書刊,、雜志,、教育專著，潛心研究教學問題,，感悟教學方法,，并有重點摘記，提升“內(nèi)存”,。同時,，多爭取機會讓教師外出學習了解課改信息,。一個學期來，共有10人外出參觀學習(姚彩鳳,、朱雅晶,、李婉婷、吳菲芳,、黃紅紅,、黃雪峰、林桂花,、童曉芬,、吳琳、孫曉云)回來之后均組織進行二級培訓(xùn),。更好地服務(wù)于教育教學工作,。

二、實事求是 切實提高校本教研的實效性

1,、課題研究向縱深推進,。本學期來，我校繼續(xù)深入開展由進修學校姚永寧副校長負責的泉州市“xx”第二批課題《小學校本教研制度建構(gòu)與實施的研究》子課題《改進加強傳統(tǒng)教研 探索校本教研運行機制的研究》,，在課題研究中,，根據(jù)市《關(guān)于進一步加強小學校本教研年度建設(shè)的工作意見》的規(guī)定，繼續(xù)重點研究問題記錄制度,、學習培訓(xùn)制度,，并逐步研究問題交流制度。每位教師均能積極參加校本課題研究,，并建立個人課題檔案袋,。

2、制定實施《“小荷工程”教師培訓(xùn)計劃》,，推動“青藍工程”的實施,，以校本教研和校本科研為依托,，組織新教師與骨干教師老教師結(jié)對子,，其中我校今年新分配的教師李婉婷、吳菲芳,、孫曉云等分別與學校骨干教師林桂花,、林小亞、黃雪峰老師結(jié)成師徒結(jié)對,。骨干教師和老教師認真做好傳幫帶工作,，為加強對新教師的指導(dǎo)與培訓(xùn)，提升新教師素質(zhì),，實現(xiàn)教,、研,、訓(xùn)一體化。指導(dǎo)教師經(jīng)常深入課堂聽課,，與新教師共同探討,，共同摸索適合的高效的教學方法及策略。

3,、校本教研活動切實而有效,。繼續(xù)推行“周四聽課日”、“每聽必評制”,、“教學開放日”等常規(guī)教研,，堅持每兩周一次的教研組業(yè)務(wù)學習校本公開課活動、開展集體備課,、說課,、聽課、評課與典型教學案例分析等教學研究活動,，通過理論學習與校本公開課教研活動等,，引導(dǎo)教師在教研互動中不斷提高自身素質(zhì)。一學期來,，全體教師均開展過校級公開研討課,，并積極參加聽課、評課活動,，每位教師在聽課,、評課活動中提出問題，并把平時遇到的教育教學問題及時進行問題記錄,、問題交流活動,，教師的問題意識、教科研能力在校本教研活動中得到提高,。其中,，黃雪峰撰寫的《在學習中提高，在研討中成長》在青陽街道教育辦“校本教研”課題階段經(jīng)驗交流會中交流,。

4,、大力開展“五個一”活動：一學期來，每位教師均能認真落實“五個人”活動,，即每學期上交一篇自己滿意的教案,、 上交一篇質(zhì)量較高的教學論文、上好一節(jié)研 討課,、當一次中心發(fā)言人,、上交一篇完整的教學反思。同時收集校本教研中的問題、經(jīng)驗,、總結(jié)等系列材料,，匯編象山小學課題研究體會、案例,、反思錄,，象山小學校本教研課題論文集，建立校本教研檔案袋,，并裝訂成冊,。

三、因勢制宜 精研開發(fā)校本課程

一學期來,，我校以“培養(yǎng)合格+特長的學生”為辦學理念,，為全面提升學生素質(zhì)，發(fā)展學生個性特長,，培養(yǎng)學生的藝術(shù)興趣,，弘揚閩南鄉(xiāng)土藝術(shù)為宗旨，展示我校辦學的特色和學校強大的生命力為根本目的,，在原有興趣小組活動的基礎(chǔ)上,，充分利用本校資源，開發(fā)了小高甲校本藝術(shù)課程,。 本學期來,，我校《南海明珠 高甲風尚》校本教材,，在經(jīng)過一學期努力,，終于在進行編排當中。爭取在新的學期進入課堂,。

四,、加強常規(guī)管理 提升學校教學質(zhì)量

1、我校繼續(xù)通過抓備,、教,、批、輔,、改,、考、思,、研等各個環(huán)節(jié),，做好教育教學常規(guī)管理工作,，健全各種規(guī)章制度,，嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課程表上課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當堂完成,，確保學生正常休息,。一學期來，我們嚴格落實《象山小學教學常規(guī)管理方案》加強了平時檢查力度,，作好了《行政巡課記錄》,、《技能科課堂情況調(diào)查表》、《減負抽查表》的記錄,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度,。同時,，全力抓好課堂教學，保證課堂教學質(zhì)量,。

2,、做好月查、月工作總結(jié),。把工作落實在“過程”,，每月對教師進行月工作量檢查，重點檢查備課,、批改作業(yè),、試卷等情況，做到有檢查就有反饋,。尤其是學生作業(yè),，期初制定“作業(yè)管理細則”，全體教師能夠按照細則的要求,，做到及時,、認真、細致,、規(guī)范,。本學期來，我校全體教師認真做好教育教學常規(guī)備查工作,，以務(wù)實,、實事求是的態(tài)度迎接教育辦三次教育教學常規(guī)工作檢查，獲得常規(guī)工作檢查組的一致好評,。

3,、繼續(xù)加強教學質(zhì)量的檢測與監(jiān)控。本學期,，我校依據(jù)上級有關(guān)義務(wù)教育階段教學質(zhì)量監(jiān)控意見的有關(guān)要求,，繼續(xù)加強教學質(zhì)量的過程性監(jiān)控,，以確保學校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

4,、重視畢業(yè)班的管理,。做好畢業(yè)班的教學管理和教育管理工作。如：定期召開“五會”;加強畢業(yè)班各學科教學,，促進全體學生素質(zhì)的全面提高;定期召開豐富的課外活動,，讓學生學得專、學得好;加強畢業(yè)班教研,，促進教學質(zhì)量的提高,。

五、搞好活動 以活動促發(fā)展

為促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展,。一學期來,，我校師生積極參加教育辦舉行的各項活動，取得了一定的成績：我校被評為青陽街道“教育教學常規(guī)工作先進?！?、獲得青陽街道教育辦班級文化建設(shè)評比集體二等獎。榮獲全國小學生[規(guī)范書寫漢字,，糾正錯別字]知識競賽“優(yōu)秀組織獎”,。許婷婷老師被評為“晉江市優(yōu)秀班主任”;柯幼沫老師獲得青陽街道“先進教育工作者”的榮譽稱號;朱雅晶老師在青陽教育辦基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果“創(chuàng)新教學”比賽中獲得數(shù)學科優(yōu)秀獎;吳菲芳老師在青陽教育辦舉行的閱讀教育名著寫作比賽獲得二等獎;許萍萍獲得青陽街道教育辦“美麗教師”的稱號;黃雪峰獲得教育辦信息工作先進個人。xxxx等三位教師的博客在“博客伴我成長”泉州青少年網(wǎng)絡(luò)博客教育交流展示活動小學組評比活動中獲得三等獎,。

在指導(dǎo)學生方面也取得了一定的成績,，其中，四年級學生獲得教育辦舉行的集體朗讀比賽三等獎,，合唱隊獲得三等獎,。在教育辦舉行的田徑運動會中，也取得一定的成績,。高甲戲《喜迎親》參加“晉歡歌——福建省水土宣傳晚會獲得極大的成功,。

總之,，一學期來,，我校在教研工作方面取得了一定的成績，但在校本教研工作中,，我們的工作思路才逐漸清晰,。教研路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。

下學期工作思路：

1,、加強學校制度管理，向精細化邁進,。

2,、加大教研工作力度,，向?qū)嵭ЩΑ?/p>

3、繼續(xù)完善五項校本教研制度的建設(shè)和實施,，特別是如何將教師參與校本教研與業(yè)績考核評價結(jié)合起來是下階段的重點工作。

4,、團結(jié)協(xié)作,，圓滿完成各項日常工作任務(wù)。

5,、開拓創(chuàng)新,，讓特色更加突顯。

6,、抓好新老教師的結(jié)對工作,，切實做真、做實,、做好實現(xiàn)新老教師共同成長,。

7、積極組織參加各級學科培訓(xùn)和研討活動,。

小學學校教研工作總結(jié)美篇 小學學校教研工作總結(jié)會簡報篇二

首先,，我們根據(jù)學校的安排，堅持開展每兩周一次的教研組(備課組)集體學習活動,，或?qū)W習有關(guān)課改的理論,，如：《語文課程標準》;或?qū)W習每學期初教研室向我們推薦的專著內(nèi)的重要章節(jié)，如：《中學語文教學》上的相關(guān)論文和資料等;或?qū)W習組內(nèi)成員的教學反思,、學習心得等,。

其次，語文組全體成員在開學初即制定出具體的“自我學習計劃”,。在這個計劃中,，每位教師要寫出自學的目標，理論學習的書單,，撰寫學習心得的篇數(shù),。組內(nèi)定期召開學習心得交流會來反饋教師自我學習計劃的落實情況。

1,、精心組織每次校本教研活動,。根據(jù)學校要求，每學期的校本教研計劃必須經(jīng)過全組成員的協(xié)商,，內(nèi)容充實,，形式多樣，注重實際效果,。教研的內(nèi)容力求做到有針對性,、有實效性,。每一次的教研活動堅持定時、定點,、定主題,、定發(fā)言人，充分利用本組教師資源,，堅持每一位教師輪流主講,。很多的講座都能很好地結(jié)合平時的教學實際，對人對己都有很大幫助,。

2,、重視集體備課。我們的集備從制定教學計劃,，統(tǒng)一教學進度始,，形成了“確定內(nèi)容，分頭準備——自主探究,，鉆研教材——一人主講,，集體討論——深化吸收，形成共識”的操作程序,，使集備活動做到有計劃,、有準備、有檢查,、有總結(jié),、有效果。

3,、重視對教師間差異資源的開發(fā)利用,，將組內(nèi)新老教師間差異(如在教學實踐經(jīng)驗、現(xiàn)代教學技術(shù)等方面新老教師各有優(yōu)勢)作為一種資源來開發(fā)利用,，開展師徒結(jié)對互幫互學活動,。

1、強化自我反思,，提高專業(yè)素質(zhì),。在校本教研的過程中，教師的自我反思是開展校本教研的基礎(chǔ),。要求組內(nèi)教師教學工作要做到“三思”：教學前的反思,，要具有前瞻性，使教學成為一種自覺的實踐,，從而有效地提高教師的教學預(yù)測和分析能力;教學中的反思,，要求及時，主動;教學后的反思,，要有批判性,，能使自己的教學經(jīng)驗理論化,，并有助于提高自身的教學總結(jié)能力和評價能力。很多教師每上完一節(jié)課,，總要把自己的所思所感所得記錄下來,，或三言兩語，或千字短文,，都積累了許多很好的教學經(jīng)驗,。

2、積極參與課題研究,，撰寫研究論文,。要求組內(nèi)每位教師積極投身課題研究,，從自身教育教學的實際來發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題，著眼于自身教育教學素質(zhì)提高和課堂教學質(zhì)量的提高,。并圍繞教育教學過程中的得與失,，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆,。最近分別開展了《語文課堂問題情境有效性的研究》和《通過集備提高課堂教學效率的策略研究》兩個課題的研究活動,。在研究過程中，結(jié)合學校的“三名教育”之一讀名著切實開展讀書讀經(jīng)典名著活動,，積累了許多經(jīng)驗和案例,。真正以發(fā)展學生、服務(wù)學生為目標,，培養(yǎng)學生學習能力,，促進學生的個性發(fā)展，不斷提升學生的創(chuàng)新精神和和實踐能力,，為每一位學生的終生發(fā)展打好基礎(chǔ),。

小學學校教研工作總結(jié)美篇 小學學校教研工作總結(jié)會簡報篇三

x月xx日，向全市各小學展示了一次“有效落實教學目標”校本教研活動,。整個活動按照定標——調(diào)標——試標——測標——論標五個步驟循序展開,。這樣的主體教研，把論標老師的目光聚焦在“是否有效教學目標”上,，把觀課焦點從教師轉(zhuǎn)移到學生,，把重心從關(guān)注教學活動轉(zhuǎn)移到學習狀態(tài)，從關(guān)注教育過程轉(zhuǎn)移到關(guān)注課堂情景,。此次活動,，帶給我們很多思考與啟發(fā)。

此次活動中心抓住了“教學目標”這一統(tǒng)領(lǐng)要素,。在教學前,，我們的教研團隊根據(jù)前測結(jié)果,，微調(diào)并確立了教學目標，使目標更有針對性,、可操作性,、過程性，更適合學生的學情,。在教學中,，教師以目標為導(dǎo)向，明確了課堂該“教什么”,，課后,，團隊的教師又進行后測，評估教學目標的達成度,，這樣的校本教研已從“關(guān)注怎么教”到關(guān)注“教什么”,，充分體現(xiàn)了以生為本的理念。

我們團隊觀照教學目標,，在課后對學生進行了后測,，這樣“教”的有效性馬上凸顯出來。于是,，我們教研的關(guān)注點很自然地從教師的“教”轉(zhuǎn)向?qū)W生的“學”,。因此，基于教學目標的達成效果來分析反思教師的“教”,，教師改進自己的教學行為就有了依據(jù),。這樣，以“學生”的學來評價“教師的教”具有很好的實效性,。

此次教研活動實現(xiàn)了課堂轉(zhuǎn)型,，即以學生的學習為中心來組織教學。以第一版塊“定標”為例,，在定標之前,，教研團隊已經(jīng)分工合作，進行了教材分析,、前測分析,，并初定目標。根據(jù)前測分析的結(jié)果,，我們團隊又進入了第二版塊——“調(diào)標”,，制定更貼近學情的教學目標，確定了“怎么教”,，即明確了教師“行”的方向,，讓教師的教有了更清晰的教學方向。

從課堂觀測來看，教學目標還有它的內(nèi)隱性,。在《紀昌學射》這堂課中,，x老師巧妙運用了《說文解字》，解讀了“昌”下面的“曰”的意思——美言,、善言,，繼而又在課中插入一段古文，既這篇課文的出處,，讓我們覺得課堂中散發(fā)著濃濃的文學味,、語文味?！把氵^留痕”,、“潤物無聲”，學生如果經(jīng)常受到這樣的文學熏陶,，他們的文學素養(yǎng)一定會有所提升,，這種目標的達成在短時間是不會顯現(xiàn)出來的，但它豐富了課堂的內(nèi)涵,，對學生的影響是深遠的,。

小學學校教研工作總結(jié)美篇 小學學校教研工作總結(jié)會簡報篇四

小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在中學教師培訓(xùn)過程當中,，我遇到的每個教師都流露出進取,、樂觀、向上的心態(tài),，我覺得堅持這種心態(tài)對每個人的工作,、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我,、激勵著我對今后工作的態(tài)度,。我進取利用空余時間學習教育理論，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自我,，更好的進行教育教學實踐,。學習期間，在與實際相結(jié)合,，不斷的實踐,，取得了十分大的提高。下頭就以我一年中的培訓(xùn)和實踐來談?wù)勛晕业慕?jīng)驗總結(jié),。

經(jīng)過對培訓(xùn)理念的學習,，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對中學教師來說,，研究是學習,、反思,、成長、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省,?！逼涠覀冞@些綜合科從此刻的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學科,。教師對此的定位十分迷惑。但經(jīng)過學習,，從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自我,，其目的就是為了提高自我、發(fā)展自我,、更新自我,。教師是學生成長的守護人。他將教師主角定位于學習者,、研究者,、實踐者。教師首先是學習者,，不僅僅要善于向?qū)嵺`學習,，向理論學習，并且要向?qū)W生學習,。教師是研究者,，帶領(lǐng)學生主動進取參與科研課題的研究。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

作為傳道授業(yè)的教師，僅有不斷的更新自我的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自我，才能教好學生,。如果自身散漫,，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習,，進取學習，不斷開辟新教法,。摒棄舊的教學方法,，把先進的教學模式引入課堂。

多年來,，教師教,，學生學；教師講,，學生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題,，這種教學模式限制了學生的發(fā)展,，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能,，與此同時,，經(jīng)過培訓(xùn)學習，“合作學習”,、“主動探究”,、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力,。經(jīng)過培訓(xùn)我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,，體現(xiàn)了以學生為本的理念,，教師要自覺地把新的教學模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍,；教學民主,；學生的學習熱情高漲；師生關(guān)系融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標,。

培訓(xùn)，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性,；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源,。使我學會了制作教學用的課件。學會了設(shè)計教學設(shè)計,。在教學設(shè)計過程中,，我依據(jù)教育教學原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學的方法,，研究,、探索教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學資料,、教學媒體,、教學策略和教學評價等要素進行具體。而此刻的我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志,，激發(fā)學生的學習興趣，也開拓自我的教學視野和思維,。所以，課堂上,，我習慣經(jīng)過媒體影片,、實物觀察、實驗操作,、掛圖演示,、實地參觀、事例說明,、主角扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈此刻學生面前,，讓學生學得更簡便也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。經(jīng)過培訓(xùn)學習,，“合作學習”、“主動探究”,、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力,。經(jīng)過培訓(xùn)我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,，體現(xiàn)了以學生為本的理念,，教師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍；教學民主,；學生的學習熱情高漲,；師生關(guān)系融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。

無論在任何時代,、任何地域、任何學段,，師生之間都應(yīng)當是天然平等的,。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，并且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,。在教育中，教師要用自我的行動去感染學生,，要用自我的言語去打動學生,，把自我對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學生僅有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從教師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機會，適時地把自我的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學生,，與學生經(jīng)過交流到達心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意理解,，到達教育的目的,。暖人話語，滋潤心田,。溫暖的的話語，能夠使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離,。教師對學生還要有一種充滿職責感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度,，更要嚴而有理,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念,，我將自我的愛全身心地融入到學生中。我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學更具特色,，構(gòu)成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高生物教學質(zhì)量,。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生,，都會對學生起著言傳身教的作用,。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),、學習習慣,、勞動習慣和禮貌行為習慣等。我指導(dǎo)學生開展豐富多彩的班級活動,，進取參加學校組織的各項活動,，我的班級在活動中取得了很好的成績。

僅有對新課程的課程理論,、課程思想,、課程方法有深刻的理解，才能把握新課程教學的精髓,，才能以新的理論,、新的思想、新的行動去開展扎實有效的教育科研活動,，教育教學才可能提升,。在培訓(xùn)學習實踐中，自我始終以一名新手的姿態(tài),，不斷向有經(jīng)驗,、有開拓意識、有創(chuàng)新舉措的同行虛心學習,，聽新課程研討課,，并參加評課交流，時時處處留心學習,，對照自我的教學實踐,，反思自我的失誤,，吸收他們的好的做法和經(jīng)驗，改善自我的`教學思路與弊病,，使教學方式和組織學生的思路有了明顯的改善,。并注意積累和撰寫教學心得與體會。從不一樣的角度總結(jié)和反思了自我教學中的點滴心得和收獲,，同時,，對自我前面的教學實踐也做了深刻的回顧與反思，對今后進一步開展教育教學活動,，提高教學效率,，都有很大的促進。

經(jīng)過這次的培訓(xùn),，使我深刻意識到：自我的知識,、本事與他們相比較有必須差距，人僅有不斷地學習,，不斷地充實,，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發(fā)展的社會,。我經(jīng)過培訓(xùn)知識來武裝自我,，不斷地提高自身的價值，我相信再大的困難都會迎刃而解,，培訓(xùn)給了我這次學習機會,，憑著自我對教學的熱情，總是在實踐,、在鉆研,、在提高、在創(chuàng)新,。在今后的教學中,，我要充分發(fā)揮新的教育理論和教學方法，使自我在教學中創(chuàng)造更好的佳績,。

小學學校教研工作總結(jié)美篇 小學學校教研工作總結(jié)會簡報篇五

校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容,，是學校發(fā)展的動力。我校牢固樹立“科研興教”,、“科研興?！?p>思想，以新課程為導(dǎo)向,，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨,，以“四抓四促”為契機，著眼于教學活動的改進和教學質(zhì)量的提升,，積極開展教學研究,，建立直接服務(wù)于教師的、開放的學校教研

網(wǎng)絡(luò),，把開展校本教研作為學校發(fā)展的第一推動力,。我校抓住校本教研的根本，以教師為關(guān)鍵,，學生為主體,，課堂為主戰(zhàn)場，通過大家的共同努力,，真正體現(xiàn)享受教育,，讓學生享受學習，讓教師享受教育,。

總結(jié)如下：

評價學校教研工作,。學校各教研組具體負責校本教研工作，組織教研課題的實施,，組織教師學習教育理論,，樹立現(xiàn)代教育理念，形成研究意識,，自覺參與,，提高素質(zhì)。

理念是先導(dǎo),，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,，本學年，我們加強了教師的理論和業(yè)務(wù)學習,，采用集體與自學相結(jié)合的辦法,，提倡學后反思，讓先進的教育

思想牢牢扎根于每位教師的心中,，從而指導(dǎo)自己的教學實踐,，更好地為教育教學服務(wù)。

教育教學理論是教師課堂教學的指針,，本學年度中我們組織進行了《新課程標準》、“微型課”,、“生本課堂”等理論學習,，每人還訂閱了一份教育教學期刊。通過學習,，交流,，

總結(jié)等系列活動，讓教師的觀念得到更新,，知識得到長進,，理論得到提升，真正做到學以致用,，學有所長,。

為了適應(yīng)教育改革的新形勢，不斷提高教師教學業(yè)務(wù)水平,，讓教師們走出課堂,，走出學校，去感受和學習外面先進的教學方法和理念,，從而不斷提高自己的教育教學水平,。我們積極安排教師參加上級組織的在贛州、井岡山,、贛縣,、縣城等地的各種培訓(xùn)學習及赴外校觀摩優(yōu)質(zhì)課等活動十余次，受培訓(xùn)學習人數(shù)近百人次。

為引導(dǎo)教師真正進入教研的狀態(tài),，使我校的教研工作進一步規(guī)范化,、制度化，創(chuàng)設(shè)有利于教師積極參與,、促進校本教研活動開展的激勵機制和保障機制,，尊重和保護教師進行多種形式教學研究的積極性和創(chuàng)造性,，促進教師專業(yè)化成長,，我校制定出詳細、合理且可操作性強的制度,。如：教師培訓(xùn)制度,、教研組工作制度、教職工學年度考核辦法,、教學

評價制度等,。我校突出教學常規(guī)管理，其中,，備課做到三熟悉：熟悉新課程標準,、熟悉教材、熟悉學生,，并設(shè)計好隨堂練習,；上課，要求目標體現(xiàn),、主體確保,、方法措施有效、教師行為規(guī)范,、教學效果達成,，尤其體現(xiàn)技能的訓(xùn)練；課后善反思,。

1,、加強集體備課

本學年度,，為全面推進教研工作，各學科教研組利用科組業(yè)務(wù)學習時間，開展集體備課活動,，做到“四定”（定時間,、定地點、定內(nèi)容,、定主講人員）,，確保活動有序,、有效地開展,。活動內(nèi)容,、形式能夠

精心策劃,，突出重點，確?；顒娱_展的針對性與有效性,，進一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。

本學年度繼續(xù)實行

領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課制度。要求校長,、分管教學副校長,、兼職教研員、教導(dǎo)主任分別深入課堂聽課調(diào)研,，現(xiàn)場指導(dǎo)教學,。聽課主要采用兩種方法：（1）調(diào)研課：事先通知教師，教師有準備上課,，上課結(jié)束后組織教學調(diào)研,，檢查上課效果。（2）推門課：事先不通知教師,，聽課后將意見反饋給教師,。通過聽課調(diào)研活動的開展，全體教師能積極探討新教法,，大部分教師的課堂教學能力有了較大的提高,。

為提高課堂教學效率,，開展課題研究,，推廣先進經(jīng)驗，鍛煉教師隊伍，提升教師課堂教學水平,，我校積極開展示范課,、公開課、亮相課,、“同課異構(gòu)”等課堂教學研討活動,，安排有經(jīng)驗的教師上示范課、公開課,，安排新教師上亮相課,，對同一教學內(nèi)容安排兩位教師在不同班級教學，進行對比研究,，從而發(fā)現(xiàn)問題,，吸收經(jīng)驗。課前進行集體備課,，課后認真交流。

4,、舉辦語文教師綜合素養(yǎng)大賽,。

第一學期，我校組織了全學區(qū)語文教師綜合素養(yǎng)大賽

,，全學區(qū)6周年教齡內(nèi)的近二十位青年教師參加了競賽,。各位參賽教師準備充分，在競賽舞臺上展示了他們的才華,。競賽后選出一名教師參加了同類學校選拔賽,，獲得一等獎，并參加了縣決賽,，獲得二等獎,。通過競賽鍛煉了教師隊伍，提升了青年教師素質(zhì),。

第二學期，我校組織了“生本課堂”語文競賽活動,，從年級組派出的6位教師參加競賽,。通過競賽，豐富了課堂教學經(jīng)驗,，積累了教研成果,，通過此類活動的開展，充分挖掘了我校的人力資源,，發(fā)揮了學科帶頭人和骨干教師的帶頭作用,，使我校教師在備課、上課、評課方面有了較大的進步,，且對用好新教材有了深一層的認識,，在探索新教法上有了突破，從而為教師能較好地駕馭好今天的課堂教學起到了很好的效果,。

6,、鼓勵教師積極參加各級各類教學競賽和教學教研論文評選

我校教師先后參加了全縣小學語文教師綜合素養(yǎng)大賽、數(shù)學命題大賽等評比活動,，鍛煉了教師,。廣大教師積極參與教學教研論文、課件等的撰寫或制作,，許多教師撰寫的論文獲得了較高

評價,，其中在《江西教育》期刊上發(fā)表論文1

篇，獲省市級以上獎勵十多

篇,。

1,、開展了“生本課堂”教學實踐活動。為了提高課堂效益,，學校分教研組開展“生本課堂”教學實踐活動,，集中組織教師學習“生本課堂”有關(guān)理論知識，安排近二十位教師上了研討課,、示范課,，研究探討實踐模式，并組織了青年教師“生本課堂”教學競賽活動,，積累了研究成果,。

2、開展了“微型課”研討活動,。本學年各教研組分別舉行了多次“微型課”研討活動,，組織專題理論學習，全體教師均安排了最少一節(jié)微型課,，并進行了評議,。

3、實施了教師”三全解“制度,。為讓教師熟悉教材,，把握教材,，提高學生訓(xùn)練效果，我校積極實施教師”三全解“制度,，并把這項工作列入教師常規(guī)考評和業(yè)績考核中,，按月檢查通報。

4,、實施教師“解題日”活動,。為了促使教師熟悉測試內(nèi)容，破解重難點,，提高教師解題能力,，本學年集中組織教師分學科定期進行“解題日”活動，包含進行業(yè)務(wù)知識考試,，并進行了通報,。

5、在全體教師中開展了基本素質(zhì)大練兵活動,，本學年重點實施教師簡筆畫練兵活動,，每個教師人手一本繪畫本，要求畫完規(guī)定內(nèi)容,，學期結(jié)束前上交學校,，列入常規(guī)考評。為檢驗學習效果學校組織全體教師進行了一場簡筆畫競賽活動,，并進行了評獎，成績列入教師業(yè)績考核中,。學校還開展了數(shù)學命題大賽,。

我校的校本教研也存在一些不足之處。如,，很多教師不善于從實踐中發(fā)掘提煉問題,，不熟悉研究的基本策略和方法，不知道對實踐經(jīng)驗進行理論升華和科學的

總結(jié),，或者有

總結(jié)而沒有進行實踐應(yīng)用,，這在很大程度上成為影響校本教研廣泛開展和深入發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。今后,，我們將汲取成功經(jīng)驗,，勇于實踐創(chuàng)新，不斷改進,。

緊張忙碌的一學期在老師們的不斷努力和默默耕耘中結(jié)束了,。這學期過得雖說忙碌，可老師們的收獲卻也不少,。下面就來做一個簡單的總結(jié),。

本學期我們馬小小學數(shù)學教研組針對課程改革和學生的學習方面確定的研究的主題是—————“關(guān)注學困生,，努力提高課堂教學質(zhì)量”，以此來促進教師的教學水平不斷的提高,，轉(zhuǎn)變教師的教學方式,，從而達到轉(zhuǎn)變學生的學習方式和學習效果的目的。特別是對學困生的關(guān)注,。

本學期第一次教研活動就針對所確定的研究主題,，大家結(jié)合自己平時在教學中的一些體會，一起進行了相互的交流,，探討,，談出了在教學中對學困生產(chǎn)生的原因，各位教師發(fā)言積極認真,，都能結(jié)合自己的教學實踐,，談出不同的看法和體會。認識到不可能個個學生一樣優(yōu)秀,，我們應(yīng)以平常心態(tài)去對待學困生,。學困生的造成是多方面。所以在班中出現(xiàn)學困生,，我們要用平常心態(tài)去分析他學習困難的原因,。徹底消滅學困生，這是做老師的努力的方向,。正所謂十個手指有長短,，人是有個體差異的，這是無法改變的,，常言道：“冰凍三尺非一日之寒”,。轉(zhuǎn)化學困生的工作是需要我們做教師的長期不斷的抓下去的。大家都認識到學困生形成的原因有智力因素,，但不多,，更多的原因是非智力因素而造成的，比如教師看到花了很多的時間都不見效果,，就采取了放棄的態(tài)度,，當然這只是個別情況，也有家庭的原因,，造成學生不喜歡學習,，也有受社會上鄰居同學等的影響，造成學習目的不明確,，學習態(tài)度不端正,，不具有良好的學習方法和學習習慣，而導(dǎo)致對學習沒有興趣,，學習成績就越來越差,。分析了學困生形成的原因,，各位老師都能正確對待學困生，在平時的教學中都能對學困生給予更多的關(guān)注和幫助,。

本學期第二次教研活動是針對半學期以來,，進一步的對學困生進行分析，以此來轉(zhuǎn)變學困生的學習,，同時提高教師的教學質(zhì)量,。在交流中，老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果,，都認識到作為教師,，應(yīng)該更多的關(guān)注學困生學習的態(tài)度，和學習目的的教育,，再教給他們一些好的學習方法,，培養(yǎng)他們一些良好的學習習慣。同時在平時對學困生輔導(dǎo)的時候,，也要注意進行分層輔導(dǎo),，對不同的學困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容，給不同的學困生制定不同的目標,，以此來激勵學困生的學習興趣,。在班上建立起一幫一的幫學對子，讓學習好的學生幫助學困生,，促進學生的共同進步,。在平時還盡量多關(guān)心學困生，多注意和他們在一起交流思想,，讓他們喜歡你這位老師,，愿意和老師交流，他們就會慢慢的也喜歡學習你所教的數(shù)學了———————興趣才是做好的老師嘛,。還要在平時的學習中多鼓勵他們不懂就要問，可以問同學問老師,，每當學困生有了什么進步,，一定要給予表揚和鼓勵，樹立他們的學習自信心,。老師們在自己的教學中對學困生幫助的方法真的很多,，在平時的輔導(dǎo)中，對學困生的關(guān)注也是很多的,，對他們所付出的愛也是很多的,。同時也注意了在平時的教學中將轉(zhuǎn)變學生的學習方式和轉(zhuǎn)化學困生進行有機的結(jié)合，以此來提高自己的教學質(zhì)量,。

本學期第三次教研活動是針對快到期末了,，作為教師交流自己是如何更進一步的輔導(dǎo)學困生的,，讓學困生們?nèi)〉酶蟮倪M步。這個時候老師就應(yīng)付出更多的時間關(guān)注學困生們,。從平時的教學效果來看,，老師們對學困生都能很投入的輔導(dǎo)，并取得了不錯的效果,。同時還小結(jié)了一學期以來所開展的活動,，并討論交流了本教研組關(guān)于——————“在課堂教學中如何引導(dǎo)學生進行小組合作學習”這一課題的一些相關(guān)問題，讓教師們不但能教好書,，還要學習著如何做一名科研型的教師,。

一學期的教研活動開展得有聲有色，老師們在參加教研活動時也很積極認真,，發(fā)言也很積極,。通過一學期教研活動的開展，教師們進一步的明白了要適應(yīng)改革新形勢,，就應(yīng)先轉(zhuǎn)變自己的教學方式,，以此促進轉(zhuǎn)變學生的學習方式。并注意和學生建立起平等的師生關(guān)系,，以此激發(fā)學生的學習興趣,。特別是對學困生的關(guān)注，作為教師,，一定要長期不斷的努力抓下去,，決不放過每一個學困生，“學困生”在全體數(shù)學教師的共同努力下,，相信一定會取得不錯的效果,。

小學學校教研工作總結(jié)美篇 小學學校教研工作總結(jié)會簡報篇七

時光荏苒，一個緊張,、充實,、有序、奮進的學期即將結(jié)束,。本學期,，在鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在學校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,，我數(shù)學教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動,。在繼續(xù)推進“先學后教，有效課堂”的課堂教學模式的同時,，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質(zhì)量,。本學期的主要工作如下：

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到教師如果不學習,，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”。因此圍繞課程改革,，我們組織數(shù)學教師進一步學習數(shù)學課程標準,，學習教參，組織老師看名師課堂教學實錄,，增強課程改革的意識和自覺性,，促進課程改革的深入發(fā)展。同時學習教育雜志刊載的最新教育理念,、信息動態(tài),、科研成果，不斷的更新知識,、充實教師,。

其次是學校本著以教師為主體，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托,，組織教師出外聽課學習，其中先后組織四,、五年級數(shù)學教師去三鄉(xiāng)光后小學和石岐中心小學觀摩教材分析,；組織小學骨干教師去小欖觀摩精品課程教學；組織老師去朗晴小學觀摩說課比賽,；組織了三,、五年級全體數(shù)學老師參加鎮(zhèn)教研組舉辦的教研活動等等。

1,、重視校本教研活動,。期初組織優(yōu)秀教上示范課；

為加強課堂教學的交流和提高青年教師的教學能力,，組織新入職教師上匯報課匯報課,；

11月初請專家來我校指導(dǎo)教學；

12月初,，為迎接市一級學校評估，我教研組又特別組織老師們每人一節(jié)公開課,，人人參與聽課,、評課，并提出建議和意見,，進行整合,。在市一級評估中,，我數(shù)學組被抽中的唯一一節(jié)數(shù)學課被評為“優(yōu)秀”；

12月中旬,，“劉闖杯”初賽課,，并成功推選出5名數(shù)學教師參加12月23日組織“劉闖杯”復(fù)賽。

2,、加強集體備課,。

集體備課是在每周一次的教研活動中開展，人人參與,、精心準備,，在認真解讀教材、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級組實際情況進行集體備課,。通過集體研討分工主備主備人說課集體評議并整合個人加減教后反思的過程,；最終讓老師寫出具有自己教學風格的教案。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容,、定時間,、定中心發(fā)言人”，集體備課主要以年級組為單位,，由組長負責,。通過此項活動，實現(xiàn)教師教育教學水平的共同提高,。3,、優(yōu)化課堂教學，強化質(zhì)量意識,。

本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學,，重視教學過程，提高課堂教學質(zhì)量,，突出課堂教學的實效性作為我組的重點工作,。注重課堂教學的過程管理，促進了教師工作的積極性,。

4,、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能,，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時,，適當批有鼓勵性評語,，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,。切實減輕學生的課業(yè)負擔,。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查。

1,、由于本人能力有限,，又是第一次做教研工作，在教研方面創(chuàng)新意識不夠,，在今后的工作中需加強自身的學習,，提高自己的教研水平。

2,、教學水平有待提高,，特別是教師的語言組織方面還要加強。今后應(yīng)加強理論學習,，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng),。

3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo),，減少不及格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率。

教育改革,，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，圍繞學校制定的工作目標,，結(jié)合本組的實際情況，高標準,、嚴要求,、勤鉆研、敢創(chuàng)新,，認真做好每一件事,，力爭把工作做得更好！

小學學校教研工作總結(jié)美篇 小學學校教研工作總結(jié)會簡報篇八

一學期以來,，在以校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下,，以達成年初建賬目標為己任，牢固樹立并深入實踐五種意識和三種精神,，以科學發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng),，以提高課堂教學效率為突破，運用導(dǎo)學練高效教學模式和知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的復(fù)習方法,、有效觀課議課磨課等方法提高教學質(zhì)量,，全面加強校本教研和教學精致管理,，做到了三個提高：提高師的課堂教學能力、教研能力,、科研能力的提高。

一是成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，分工明確,、加強模式的學習推廣運用

校長負責全面工作，教導(dǎo)主任負責數(shù)學組示范課,，教研主任負責模式的推廣總結(jié),，各教研組長負責觀課議課實踐總結(jié)。

二是抓好常規(guī)管理,，提升模式教學的效率

模式的推廣分為學習,、立標、研討,、模仿,、反思、磨課,、總結(jié)幾個階段,。首先教研室下發(fā)模式的解讀，校長進行模式的講解,，深入領(lǐng)會模式的內(nèi)涵,，體會模式的優(yōu)越性，產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力,，其次,，采取骨干教師帶頭的引領(lǐng)作用。教導(dǎo)主任薛引梅做數(shù)學組示范課,，10-11月份組織了學習運用導(dǎo)學練教學模式活動,，教師全員參與學習、實踐,，全體學校領(lǐng)導(dǎo)參與觀課,、議課，并進行研討做好記錄,。10月底舉行的教學開放周,，邀請區(qū)教研室專家對我校的活動過程進行視導(dǎo)，確立了以王娟芳,、張月平為代表的立標課,，并培養(yǎng)徒弟李華鷹、張潔的模仿課,，這些青年教師勇于反思,，做教學靈感的采集者,，隨時記載課堂教學中的成功點、遺憾處,，或疑難困惑的問題,。確實促進了自身專業(yè)成長，提高了教育教學水準,。

以教研組為單位進行研討,，領(lǐng)會“導(dǎo)學練”教學模式的內(nèi)涵，并內(nèi)化,，深入實踐,，反思總結(jié)。12月進行了模式展示,，取得了良好的效果,。

三是轉(zhuǎn)變“觀課議課”的形式

在觀課時，每次關(guān)注模式的一個環(huán)節(jié)如導(dǎo)學提綱的設(shè)計,、探究交流的有效性為切入點,，真正領(lǐng)會圍繞教學目標精心設(shè)計導(dǎo)學提綱，體現(xiàn)了導(dǎo)學,、導(dǎo)思,、導(dǎo)練的功能，突出了重難點,。探究交流環(huán)節(jié)-----關(guān)注學生課堂學習的“參與率,、互動率、教育的關(guān)注率,、當堂目標達標率”“四率”評價為關(guān)鍵,，實現(xiàn)“導(dǎo)學”轉(zhuǎn)變。

四是專題研究,、提升教學效率

暑期收集以小型,、多樣的小問題、小困惑,、小課題的研討為切入點,，以教研組為單位深入學習、研討,、應(yīng)用,、反思、改進成一體,。切實提升課堂教學效率

特別是作文教學老師們先收集作文教學的問題,、困惑發(fā)到八一小學論壇上面，教研組內(nèi)分工,，通過收集資料,、查依據(jù),、尋方法，分類,、整理寫出了質(zhì)量較高的論文,。

五是加強科學實驗教學活動

10月份進行了科學教學月活動方案的制定、儀器的購置,、實驗課的指導(dǎo),、規(guī)范實驗步驟、抓好注意事項,，加強觀課議課磨課，提高教研活動的有效性,，真正提升教師的科學素養(yǎng),，打造高效課堂教學。

六是抓好復(fù)習課,，提升復(fù)習的效率

首先制定復(fù)習計劃,，其次以知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖為關(guān)鍵，進行系統(tǒng)的復(fù)習,，并采取高效的當堂訓(xùn)練,，提高了復(fù)習課的有效性。

二,、存在的問題及整改措施

1.教研活動的效率不高

措施：加強檢查參與人員的次數(shù),、活動內(nèi)容的質(zhì)量。并做好記錄,。

2.觀課議課磨課后的總結(jié)要及時,、高效

措施：采取即講即評的方法，做好及時反思,，寫好教研記錄,，突出領(lǐng)導(dǎo)點評內(nèi)容。

3.模式的運用要加強具體環(huán)節(jié)的操作,。

尤其是導(dǎo)學提綱的設(shè)計指導(dǎo),，探究交流的組織調(diào)控能力有待于進一步提升。要加強教研組活動的指導(dǎo),，采取師徒結(jié)對的方法去研討,。

4.加強師徒結(jié)對活動。

聽課本上體現(xiàn)師徒結(jié)對活動記錄,，寫好反思,。

小學學校教研工作總結(jié)美篇 小學學校教研工作總結(jié)會簡報篇九

為了進一步全面推進課改實驗工作，充分發(fā)揮教研工作作用,，我校結(jié)合本校實際,，以培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)能力,，提高教師教學水平，促進學生發(fā)展為宗旨,，特制定我校校本教研工作計劃,，讓校本教研成為老師成長的陣地。如今一學期過去,，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

教研活動是學校一項常規(guī)工作,，教研活動的順利開展有助于教師提高課堂教學水平，有助于新的教學理念的實施與交流,，是學校發(fā)展的動力,。為避免以往教研活動“教而不研”“形而上學”上課教師疲于應(yīng)付，聽課教師陸陸續(xù)續(xù)的不良傾向,，調(diào)動教師參與研究活動的積極性與主動性,，本學期，我們致力于教研制度的完善,，教導(dǎo)處經(jīng)過協(xié)商以及征詢教師代表的意見,，實行教研課考勤制度，對不參加教研活動,、不能按時出席教研活動的教師實行了一票否優(yōu)制,，保證每個上課老師的勞動得到應(yīng)有的尊重。

傳統(tǒng)的聽課以“記”為中心,，課堂上,，聽課老師將精力集中于記教師的教學流程，記精彩的組織語言,，記學生的課堂發(fā)言,。教師記得辛苦，根本沒時間來消化吸收,。我們認為：聽課應(yīng)該以“聽”為中心,，聽教師精湛的教學藝術(shù)，聽學生精彩的個性解讀,，聽課堂存在的種種問題,。以“思”為歸宿，思精彩背后的教學理念,，思解決問題的種種策略,，思課堂教學的更多規(guī)律。為此本學期聽課時,，我們只要求教師記下精彩教學環(huán)節(jié),，并且針對精彩環(huán)節(jié)及時記錄下自己對這一環(huán)節(jié)的評價，同時可簡單寫出自己認為正確的改正措施,，極大提高了教師的及時評價能力,，提高了教師的理論水平,。

本學期，教研活動我們在繼承以往的“定時間,、定專題,、定人員”“三定”的基礎(chǔ)上，注重突出專題研討,。我們將教研活動與課題研究有機結(jié)合,，將學校的課題分解為若干個小板塊，分工落實到每次教研中,。

本學期我校申請了《數(shù)字化環(huán)境下創(chuàng)新語文閱讀教學方法提升農(nóng)村學生閱讀能力的探究》這一課題,，為了將這一課題順利完成，我們將校本教研與課題緊密結(jié)合,。而這一學期教研的主題就定在提升教師信息技術(shù)與語文整合的能力上,。為此我們主要從四大板塊進行：探討信息技術(shù)與語文整合中存在的問題；數(shù)字化環(huán)境之我見,；觀看課例；校本培訓(xùn),。在這樣一學期的理論與實踐的結(jié)合中,，老師們對信息技術(shù)與語文的整合有了深入的理解，極大提升了老師們的教研水平,，為課題研究做好了鋪墊,。

本學期我們除了由我校的教師孟桂艷老師東師歸來后做了二級培訓(xùn)，還邀請了王千莊小學的陳健老師作專題講座,，兩位名師給老師們帶來了東師大先進的教育理念,，提升了老師們的理論素養(yǎng)。

除此以外,，本學期我校還多次派老師外出學習,。除了多次前往開小聆聽講座、聽名師講課外,，還帶領(lǐng)全體教師赴豐南實驗小學參觀學習,，使得老師們在課改的大潮中更加明白了什么是大語文觀，而大語文觀必須立足于小語文,。

為了提升老師們的理論水平,，除由骨干教師做培訓(xùn)外，我們還業(yè)務(wù)學習,、領(lǐng)導(dǎo)講座相結(jié)合,，業(yè)務(wù)學習是關(guān)于數(shù)字化環(huán)境下的整合問題，而領(lǐng)導(dǎo)講座則是從老師從老師們?nèi)粘＝虒W中出現(xiàn)的問題入手,，為老師們答疑解惑,，從根本上為下一階段的課題研究奠基,。

此項共包含兩部分，一是鼓勵教師積極參加網(wǎng)絡(luò)學習培訓(xùn),，這一學期以來我校教師均參加了國培,，并取得了優(yōu)異的成績，受到教師進修學校的表揚,；二是網(wǎng)絡(luò)教研,。網(wǎng)絡(luò)教研能打破時間與空間的限制，為老師們創(chuàng)造極好的教研平臺,。本學期我們繼續(xù)完善了我們的校園網(wǎng)站以及教師博客群,，有多次聽完課或參觀歸來不能在校聚到一起時，我們都是在家里完成的交流互動,，這一教研方式消除了面對面教研時表達不夠精確的尷尬,，老師們有足夠的思考空間，更完善的表達自己的意圖,、想法,，深受老師們的歡迎。

一學期下來,，我們學校在校本教研工作中積累了一點經(jīng)驗,，同時也存在一些不足，但我們會在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗,，不斷改進方法,，不斷創(chuàng)新模式，使我們的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實際的校本教研之路,。

小學學校教研工作總結(jié)美篇 小學學校教研工作總結(jié)會簡報篇十

在學校教導(dǎo)處和教科研中心的指導(dǎo)下，我們備課組的全體成員,，在完成各自本職工作的同時,，積極開展校本研修活動，不斷學習新的教育教學理論,，聆聽英語專家報告,，開展集體備課、聽課評課活動,，撰寫教學反思,、教育教學論文等，取得了一定的成績,。

1,。認真開展課堂教學研究，教育科研碩果累累

我們備課組積極開展課堂教學研究，老師之間相互取長補短,，初步形成了我們備課組“寫作課”和“閱讀課”的模式,，備課組的每個老師都從中獲益，其中有三名教師的論文獲獎,，兩名教師的論文在報刊上公開發(fā)表,，有兩名教師指導(dǎo)的學生在全市中學生英語模仿秀比賽中獲獎，兩名指導(dǎo)教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎,。

2,。積極參與聽課、評課

本學期我們備課組的全體老師積極聽課和進行集體研討,，總結(jié)優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高,；使自己的教學風格不斷走向成熟,，給我們的英語課堂教學注入了更多的活力。

3,。及時進行教學反思與總結(jié)

反思,，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，豐富了自己的課堂教學活動，最大限度地調(diào)動了學生學習的積極性與主動性,。在本學期我們舉行了骨干教師示范課,，外出學習教師的匯報展示課活動，授課教師寫了教學反思,，聽課老師寫了聽課體會,，并及時整理材料匯總上交了學校教科研中心。

1,。自主學習

我們備課組的老師根據(jù)各自的愛好,，在業(yè)余時間里閱讀了一些教育教學理論的書籍，還有一些教育名家寫的專著,。如：《給教師的建議》,、《校本研修面面觀》、《教師怎樣進行學生評價》,、《有效備課,。上課,。聽課。評課》,，這些書籍帶給我們極大的震感,，使我們重新思考自己的事業(yè)，并下定決心要做研究型教師,。

2,。積極參與外出學習活動

本學期我們備課組外出聽了一些公開課，還有一名教師觀摩了在臨沂舉行的省優(yōu)質(zhì)課,，并在備課組內(nèi)進行了匯報發(fā)言,，通過這些活動，我們明白了要把舞臺還給學生,，要讓每個學生都有機會做“小老師”,。我們要培養(yǎng)的學生要既具有國際視野，又要有本土情懷,，他們應(yīng)該學識廣博,，有外語專長；能學貫中西,，兼容并蓄,；有遠大志向，實干精神,；能保護自己,，善待他人。要培養(yǎng)出這樣的學生,，我們就要把舞臺還給學生,，要利用一切可能的機會讓學生進行小組活動，進行自我展示,。

作為教師,，如果不學習，不上進,，能力就會倒退,。“教學”就是邊教邊學,，“學習”就是邊學邊習,。教育是一項事業(yè)，而不是職業(yè),。信仰就是對于價值觀的不懈追求,，學習就是一種信仰。作為教師，我們需要不斷學習,，不斷充實自己,，豐富自己。

在今后的校本教研中,，我們將積極搜集各項反饋意見,，扎實開展聽評課活動，開展課題研究,，讓每一個學生都有成功的體驗,，開拓學生的視野，多開展一些課外閱讀活動或者英語競賽活動,，提高學生的創(chuàng)新意識,，利用網(wǎng)絡(luò)資源收集有用的教學素材。

總之,，通過這一學期的校本研修活動,，我們無論從教學能力和教學水平上都有了很大提高，但我們也面臨很多新的挑戰(zhàn)和困惑,，我們只有不斷學習,，不斷進取，才能真正提高自己的工作能力,，以適應(yīng)時代的要求,。

小學學校教研工作總結(jié)美篇 小學學校教研工作總結(jié)會簡報篇十一

20xx學年第二學期小學校本教研工作總結(jié)xx一小是一所百年老校，多年來一直學校秉承“重道精器”的辦學理念,，為了加強教學教研工作的制度化,、科學化和有序化，努力提高教師教學教研水平,，提高教學質(zhì)量,，辦人民滿意的教育，我校積極推進基礎(chǔ)教育課程改革,，以提升教師專業(yè)化水平為目標，以課堂教學為主陣地,，以完善教研為主要途徑,，狠抓教學常規(guī)，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學實踐中,，從而提高了學校教育教學質(zhì)量,。一學期以來,我校主要開展了以下一些教學教研工作：

1.重視新教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展，我們學校每年都有一批新教師加入一小大家庭,，位了能讓新教師更快進入教師角色,，適應(yīng)課堂教學并站穩(wěn)講臺，學校教科室積極組織新教師進行業(yè)務(wù)學習，同時開展了黃雅婷等5位新教師匯報課

2.繼續(xù)強化貫徹學校集體研究課精神,，加強每周集體教研力度,，有目的、有計劃,、有專題,、重過程，顯效果,。全校分成語文,，數(shù)學，技能三個教研組,，每周二,，三，四下午所有老師在教研組長的負責下按時,、認真完成集體研究課任務(wù),，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講(中心發(fā)言人提前備好課)，集體討論交流的智慧型研究模式,，認真務(wù)實,，不走過場。每次活動有記錄,、有檢查,。

3.繼續(xù)開展“主題”教研活動。組織教師認真教研,、試講,，發(fā)揮集體教研實力，聽課時每位教師都能擠出時間聽課,，做好記錄,，無一人請假和缺席。學校領(lǐng)導(dǎo)抽出時間蒞臨指導(dǎo),。評課時,，做到了及時有效、務(wù)實,、有記錄,、有安排。年組語文老師都認真及時評課,，優(yōu)點看的準,，姿態(tài)高，態(tài)度好,，不足之處中肯地指出來,，并書寫成文本交上來,。授課教師都實事求是地進行自評，并形成書面文字,。

4.繼續(xù)重視教師專業(yè)水平的發(fā)展,，組織教師學習業(yè)務(wù)知識，讓先進的教育思想,、教學方法及時來到教師身邊,，利用一切可利用的機會，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。學校先后開展了各科主題教研活動：語文組“基于學科要素,，提升閱讀能力”主題教研活動，數(shù)學組“數(shù)學拓展課的探討”主題活動,，綜合組“低段體育教學”主題教研活動,，本學期在溫校長的牽頭下，省教壇新秀,、縣名師楊州老師蒞臨學校指導(dǎo)語文教研工作,，讓我們學校老師受益匪淺。在大家的共同努力下本學期有彭倩璐老師獲德育縣論文一等獎,，葉小回老師獲得縣教育敘事評比二等獎,，鮑玉美老師獲得縣教育敘事評比二等獎，翁士躍老師獲得縣教學案例評比三等獎,，鄭慧老師承擔縣“愛閱讀”進校園公開課,，葉小回和溫從探老師課題結(jié)題等。

5.繼續(xù)完善校本教研制度,，大力開展校本教研活動,。結(jié)合本校自身實際，完善相關(guān)制度,，把短期培訓(xùn)計劃與中長期培訓(xùn)計劃相結(jié)合,，開展形式多樣的校本教研活動，重視綜合實踐活動課程的研究與實施,，結(jié)合地域優(yōu)勢,，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程,。星期五安排的兩節(jié)課是我們校本課程,，每個班根據(jù)自己的班級及學生的特征開設(shè)了各式各樣的拓展課。

我們深知：校本教研之路是漫長的,，教師專業(yè)成長也不是一蹴而就的,。我們將秉承已往的研究精神,，以積極的心態(tài)去面對工作,，做一個積極,、樂觀、開朗,、豁達,、充滿激情和活力的陽光教師，使幸福在積極的生存方式和體驗中萌生,，讓充滿智慧的人生價值在教育事業(yè)中綻放,。

小學學校教研工作總結(jié)美篇 小學學校教研工作總結(jié)會簡報篇十二

本學期的教學工作即將接近尾聲，現(xiàn)對我校數(shù)學教研組工作總結(jié),。

一學期來,，數(shù)學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習,，積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教研活動和探索課堂教學新模式,，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法,，我們組結(jié)合我校的實際情況,，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地,，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準,，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質(zhì)量為切入點,，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量,。

本學期,，我校堅持以教學為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹,、扎實,、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮,、求真,、善問的良好學風的形成。教師互學互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高,。教研組進行了2次教師常規(guī)檢查,，并在每周教研時作了情況通報和美篇,，同時校領(lǐng)導(dǎo)也提出合理化建議。

發(fā)揮學校團體教研的優(yōu)勢,，加強聽課,、評課活動。通過聽課,、交流,、參觀、學習,，使我們數(shù)學組教師開闊了視野,，對如何在課堂教學中關(guān)注學生、關(guān)注課堂,，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認識,，激發(fā)了教師更深層次的思索。

1,、組織教師參加曬課,，同時學習人人通的使用情況。

2,、組織教師參加一師一優(yōu)課的參賽,。

3、組織教師參加微課的比賽,。并獲得好成績,。

4、組織教師開展《課堂教學改革的指導(dǎo)意見》學習記錄活動,。

5,、每次的科組會議都制作美篇。

6,、組織教師聽我校戚小娜老師的觀摩課《10家加幾與相應(yīng)的減法》

小學學校教研工作總結(jié)美篇 小學學校教研工作總結(jié)會簡報篇十三

校本教研是學校的核心工作,，是教師成長的主陣地，工作開展得是否有效將直接關(guān)系教師的專業(yè)成長,，并且關(guān)乎學校的教學質(zhì)量,。到在各教研組和教科室的配合下，可以算是比較順利地完成預(yù)定的任務(wù),，仔細回想過去的工作結(jié)合學期初的教科研計劃,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

根據(jù)縣局素養(yǎng)提升工程的方案指示，學校特別重視各層次的教師培養(yǎng),。

1,、加強理論學習，更新教師的教學理念

開學初,，根據(jù)教導(dǎo)處的要求,，各教研組必須將理論學習納入日常的教研活動中,，學校下發(fā)了《20xx新修訂的課程標準》和《有效教學最需要什么》等書，各教研組開展“自學”和“集中學習”相結(jié)合,，“集中學習”做到定時、定點,、定人,、定與之相關(guān)的內(nèi)容進行解讀和學習，其中共讀《有效教學最需要什么》時與校本培訓(xùn)中的讀書活動相結(jié)合,，要求老師上交書本查看讀書筆記,，并每人上交一篇讀后感。這樣做到開學初有計劃,，過程有開展,，期末有檢查，使理論學習不再是喊口號,。

2,、創(chuàng)造學習機會，提升教師的業(yè)務(wù)水平

（1）鼓勵教師參解決好工學矛盾,，積極參加各級各類培訓(xùn),，本學期教導(dǎo)處合理安排人員參加培訓(xùn)，做到去前有登記,，回來有匯報,。參加學校的校本培訓(xùn)做到人人參與，參加縣級類的培訓(xùn)達30人次,，幾乎讓每個老師都有出去培訓(xùn)的機會,。

（2）發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用

學校到目前已有縣級教壇新秀1人，縣級教壇中堅1人,，縣級骨干教師1人，十二五期間骨干班培訓(xùn)2人,，這對于我們一所農(nóng)村學校有著很好的自身資源,。因此教導(dǎo)處“就地取材”,，要求骨干教師向全體老師每學期一次公開展示，或公開課或理論講座或說課等等。本學期陳麗麗老師上示范課《威尼斯的小艇》還進行了說課現(xiàn)場展示；潘曉瓊上示范課《三角形的面積》；鄒肖錦老師做“文本解讀”的專題講座,。

提高課堂教學效率,，功夫在課前。繼續(xù)狠抓教學常規(guī)的質(zhì)量，保證不增加教師無效勞動的前提下,，根據(jù)前今年教師在備課上偷懶的實際特點，本學期要求老師備課要精。

1,、學期初在備課上做了新的調(diào)整：5年內(nèi)教齡精備,；5—10年教齡,，精備3/5,；10年以上,，精備1/2,，其余可以用反思來代替。這樣的修訂減少了備課的數(shù)量，增加了反思的量，要求教后反思要做到真實記錄自己上課后的感想,，可以是成功經(jīng)驗的積累，可以是無效教學的深刻地反思,。因為教師平時的事情繁雜要做到天天書面寫教案不太可能,，最終導(dǎo)致老師們?yōu)榱藨?yīng)付檢查只好抄教案，可以說對老師專業(yè)素養(yǎng)的提升可以說是無效的,。而本學期的規(guī)定加強了老師的反思,，一位專家曾說過寫一輩子的教案可能成不了名師，但堅持寫反思做一個愛思考的老師或許能成為名師,，至少可以成就優(yōu)秀的教師,。

2、加強過程監(jiān)控：教導(dǎo)處為了督促老師們認真完成常規(guī)做到定期和不定期檢查相結(jié)合,。期中和期末兩次大檢查雷打不動,，每次檢查后在教室會議上肯定亮點，毫不留情地指出老師們教學常規(guī)上的不足,。從最終的教學常規(guī)檢查來看,，值得肯定的是老師們的備課中反思的量增加了，作業(yè)批改每位老師都非常認真,，參與教研活動率達到了98%左右,。但是仍然存在一些形式主義：比如電子備課的老師修改程度未達到80%，《有效教學最需要什么》讀后感有網(wǎng)上下載的嫌疑,，聽評課聽課節(jié)數(shù)到達要求,，但評課不足。

教學常規(guī)有待下學期繼續(xù)完善,。

教學質(zhì)量是學校的生命力,，教學質(zhì)量的好與壞關(guān)系到學校今后的前景。因此,，學校緊抓教學質(zhì)量關(guān),。

學校關(guān)注課程評價改革和新課程教材教法的特點，研究新課程學科教學檢測模式,，本學期我們組織了兩次自行命題對六年級進行命題測試,，學校統(tǒng)一安排試場，對調(diào)監(jiān)考,，流水改卷,，最后組織老師對測試進行質(zhì)量分析,，對六年級學生和老師提出了寶貴的意見。

這樣的安排表面上考學生的學習掌握情況,，實際上考查了教師們平時的教育教學情況,，每一次質(zhì)量抽測都給任課老師敲響了警鐘，任課老師也更加認真教學了,。

為了避免校本教研流于形式,，幾年校本教研開展下來，教導(dǎo)處吸取以往的經(jīng)驗,，在上學期開展的“主題式校本教研”的基礎(chǔ)上繼續(xù)推進,。

1、教研組以團隊打磨和主題式教研的方式開展教研活動,。

語文教研組根據(jù)老師所教的年級段分成“低,、中、高”三組,，各年級段根據(jù)不同文體的特點開展教學,。前期團隊互相解讀文本——磨課——團隊展示（一人上課，一人文本解讀,，一人說課,，一人評課反思），做到公開課少而精,。

數(shù)學組繼續(xù)就課堂語言觀察跟綜教學,。數(shù)學組由于人數(shù)少，年齡跨越大,，開課的量少,，但是他們團結(jié)合作,，集體備課開展得有聲有色,。

2、以課題為核心,，開展教科研活動,，教導(dǎo)處陳麗麗負責的省級立項課題“基于課堂觀察促教師專業(yè)發(fā)展”與教科研活動有機整合，制定了比較切合實際的觀察量表,，分別對老師的課堂語言進行觀察分析,，以以此為途徑提升老師們課堂語言的有效性。

3,、繼續(xù)開展聯(lián)片教研活動,。本學期我們西溪片開展了語文、數(shù)學兩個學科的聯(lián)片教研活動,，加強了兄弟學校教學經(jīng)驗的分享和互補,。還借支教老師陳貴燕為中介媒介,，開展了一次與甌北一小的教學聯(lián)誼活動，與會的老師受益匪淺,。

校本教研的有效開展讓我們收獲了許多喜人的成績：李智慧老師評上了縣骨干班主任,，陳麗麗老師榮獲縣說課比賽一等獎，鄒肖錦老師評為市優(yōu)秀班主任,。陳麗麗,、李智慧、鄒肖錦,、應(yīng)牡丹,、潘育苗、潘曉瓊,、陳潔,、鄒淑娟等老師在論文、征文,、多媒體課件,、兒童詩歌征集等比賽中成績優(yōu)異，學生獲獎數(shù)更是枚不勝舉,。

當然校本教研的開展仍有許多反思之處：

1,、教學常規(guī)的突擊檢查和推門聽課會因領(lǐng)導(dǎo)工作忙而沒有落實。

2,、教研活動的開展有些老師時間觀念不強,。

3、教研活動的資料沒有及時上傳學校網(wǎng)站和校本博客,。

小學學校教研工作總結(jié)美篇 小學學校教研工作總結(jié)會簡報篇十四

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實，根據(jù)期初的教學工作計劃,，以新課程改革為契機,，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學觀念,，從課題入手,，有目的，有計劃,，有步驟地進行課程改革,。具體

1.教師繼續(xù)學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實施方案》和各學科課程標準,，引導(dǎo)教師領(lǐng)會素質(zhì)教育,、主題教育,、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵，強化重視“三個轉(zhuǎn)化”,、“三個想到”,。“三個轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想,，把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù),，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學生能力途徑；“三個想到”即想到以教師為主導(dǎo),，以學生為主體的重要性,，想到“教為不教、學為不學”的教學目的,，想到對學生創(chuàng)新意識,、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2.繼續(xù)加強集體備課力度,。按年級段為單位,，針對同一教學內(nèi)容的教學特點，開展集體備課,，一年級以拼音教學,、識教學為重點。二年級段以閱讀教學,、口語交際教學為重點,。3----6年級以閱讀、寫作教學為重點,。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進行說課定稿,，形成集體備課教案。

3.圍繞學校的五認真工作執(zhí)行細則,。本學期進一步嚴格,、規(guī)范了五認真工作，及時做好了檢查,、督促,、考核工作,。本學期配合學校教導(dǎo)處三次對位老師的背課情況進行了比較全面的檢查,。并在教研組內(nèi)對檢查情況進行及時反饋。

4.立足課堂,，抓好常規(guī),，通過隨堂聽課等方式， 促使我組語文教學改革的深入開展,，努力創(chuàng)新,。充分發(fā)揮調(diào)研的目標,、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強教學質(zhì)量的調(diào)研,，進行了對部分年級,、部分學科的調(diào)研。

1.青年教師是我們語文教研組的骨干力量,，是校語文工作的生力軍,。為切實加強每位教師的課堂教學水平，提高教學質(zhì)量,，我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題,，進行教學研究活動。特此,，語文組要求每位教師以年級段為單位,，經(jīng)常相互聽課（至少一次），執(zhí)教者必須上交詳案,，聽課者必須有聽課,、評課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上,，請選出一名代表,，經(jīng)過集體備課，上年級段的校級教學研討觀摩課,。本學期,，教研組組織了麻躍躍，毛麗曉兩位教師進行了校公開課,，課前上課教師能夠認真?zhèn)湔n,，全校語文教師積極發(fā)表意見，提出各種建議,，使兩堂課都取得滿意的效果,。

2.鼓勵青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng),。本學期,，周艷艷老師和陳麗麗老師在縣級語文培訓(xùn)活動中做觀點報告，麻躍躍老師多次在縣內(nèi)執(zhí)教公開課,，且本學期我校陳麗麗老師被評為永嘉縣小學語文學科骨干教師,，周艷艷老師被評為永嘉縣骨干班主任，我們組內(nèi)共同探討加快青年教師的成長過程,。并多次組織青年教師去實驗小學,、甌北中心小學等學校培訓(xùn)、聽課,，學習他們的先進經(jīng)驗,，提高教學水平,。

本學期我們開展了許多活動：一年級段拼音（口試、筆試）的抽測,。四,、五、六年段閱讀競賽,、全校寫字比賽,、一、二年級不定期寫字姿勢檢查,。三,、四、五,、六年級不定期作業(yè)本抽樣檢查,，以競賽促進學生學習積極性的提高。