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幼兒園師德演講稿 幼兒園師德演講稿是愛(ài)篇一

八年前,，我是帶著無(wú)奈踏入幼兒園的,。從小學(xué)下崗的我，除了教過(guò)幾天書(shū),，別的一無(wú)長(zhǎng)處,，體弱的我，肩不能挑,，手不能提,，所以做不成工人了，幼兒園招人的時(shí)候,，我馬上報(bào)了名,，想來(lái)小學(xué)教得，幼兒園肯定不成問(wèn)題,，從此我開(kāi)始了我的“孩子王”生涯,。

開(kāi)始的三年，我在農(nóng)村幼兒園里自以為是的度過(guò)了,，我?guī)е蟀?，教著拼音，那時(shí)覺(jué)得幼兒園和小學(xué)一樣,，只不過(guò)孩子小點(diǎn),，考試少點(diǎn)，也不懂什么叫“幼兒園小學(xué)化傾向”,。

三年后我走進(jìn)了“xx幼兒園”這個(gè)大家庭,，成為小(2)班的老師,，才發(fā)現(xiàn)，一切并不是想象中的那樣簡(jiǎn)單,。孩子們的哭鬧,、大小便不能自理的尷尬以及家長(zhǎng)們挑剔甚至苛刻的要求，弄得我有些手足無(wú)措,?？粗辖處焸兒吐暭?xì)雨的上課，輪到我,，卻是僵硬的,、死板的，連微笑時(shí)也那么不自然,，可是既然選擇了這個(gè)職業(yè),，我只能努力去做好，努力做得更好,，努力做到最好!

我是個(gè)好模仿,，模仿能力也還不錯(cuò)的人,，我的學(xué)習(xí)也就從對(duì)同事的模仿開(kāi)始,，搭伴老師和孩子說(shuō)話時(shí)我聽(tīng)著，老教師上課時(shí)我看著,，上一堂新課前,，我會(huì)跑過(guò)去討教同軌的老教師,，這里怎么講，這段音樂(lè)該用怎么動(dòng)作來(lái)表示…領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)我總是盡快盡好的完成,，在一次次的嘗試中,，我一天天地改變，,，當(dāng)我申報(bào)小學(xué)教師資格認(rèn)定時(shí),，一個(gè)專家說(shuō)，我怎么看你怎么像幼兒園的老師,，那次我的資格認(rèn)定沒(méi)有通過(guò),，可我的心里特別高興，第二年我毅然決定申報(bào)幼兒園教師資格認(rèn)定,，輕松過(guò)關(guān),，幾年的努力沒(méi)有白費(fèi)，我從一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)型成為一名合格的幼兒教師,。

幼兒園里每個(gè)班就是一個(gè)大家庭,，教師是家園聯(lián)系的橋梁，一個(gè)班有多少孩子就要和多少家長(zhǎng)打交到，我們最怕遇到難纏的家長(zhǎng),，可偏偏卻讓我碰上了,。去年，我和一個(gè)叫偉偉的孩子的奶奶產(chǎn)生了許多誤會(huì),，她脾氣古怪,、偏激，我們相處得很不愉快,，最后，我們不歡而散,，可過(guò)了一學(xué)期,，她竟又來(lái)到我們幼兒園，還要求呆在我們班,，我心中真是有一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不愿意,，可作為一名幼兒教師我沒(méi)有權(quán)利選擇孩子、甚至拒絕孩子,。當(dāng)偉偉的奶奶又一次帶著孩子走進(jìn)我們班,，孩子不知是因?yàn)槟懬樱€是感覺(jué)到老師的淡漠,，他緊緊的抓著奶奶的手哭起來(lái),，我的心一下子軟了，我彎下身子把孩子摟在懷里輕聲 m對(duì)他說(shuō)：“偉偉,，歡迎你回來(lái),，看，大家都都在對(duì)你笑呢!”孩子抓住了我的手,，情緒平靜下來(lái),。我知道老師和家長(zhǎng)的關(guān)系是否融洽對(duì)孩子的教育及身心發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生很大的影響，既然孩子走進(jìn)我們班,，就是我們的孩子,，家長(zhǎng)就是我們的家長(zhǎng)，我會(huì)盡我最大努力協(xié)調(diào)好家園關(guān)系,，這是一個(gè)幼兒教師的職責(zé),。

看著孩子們像禾苗一樣一天天快樂(lè)地拔節(jié)成長(zhǎng)，那份收獲的喜悅,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了他們帶給我的煩惱,。面對(duì)日新月異的課改新形勢(shì)，我知道,，只有不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí),，不斷地更新觀念，才能適應(yīng)改革的需要,。為此,，我虛心學(xué)習(xí),，參加教科研，進(jìn)行自身繼續(xù)教育,，吸收了國(guó)內(nèi)外最新的幼兒教育理念,，在豐富自己學(xué)養(yǎng)的同時(shí)，我的專業(yè)水平也得到極大的提升,。

這些年來(lái),，我撰寫(xiě)了大量的個(gè)案記錄和教育筆記，我撰寫(xiě)的論文《談?wù)勑“嗟膸缀涡误w教學(xué)》獲xx市三等獎(jiǎng)后又獲xx市二等獎(jiǎng),。每天晚上,，我都會(huì)對(duì)一天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，我問(wèn)自己：“這樣做對(duì)嗎?”“怎樣做更好?”我還讓孩子自己思考哪些做得很好了,，哪些地方還存在不足,，認(rèn)識(shí)到別人的優(yōu)點(diǎn)，知道自己今后如何改進(jìn),。

憑著對(duì)幼教工作的熱忱和執(zhí)著,，我逐漸從一名普通的幼兒教師成長(zhǎng)為園里的業(yè)務(wù)骨干，去年開(kāi)始,，我擔(dān)任了教研組長(zhǎng),，這是領(lǐng)導(dǎo)的器重，更是沉甸甸的責(zé)任,，我只有努力的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，以更高的目標(biāo)要求自己。

一枝獨(dú)秀不是春,，萬(wàn)紫千紅香滿園,。走進(jìn)xx幼兒園，你會(huì)看到許許多多這樣平凡普通,，卻靈魂高貴的老師,。她們俯首甘為孺子牛，默默奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心和智慧;她們潤(rùn)物無(wú)聲似清泉,，灌溉著孩子們稚嫩的心田……日復(fù)一日,，年復(fù)一年。在無(wú)怨無(wú)悔的道路上,，我們會(huì)始終帶著一如既往的微笑,，去迎接繁花綠草，去傾聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)花香,，去擁抱顆顆童心,，伴隨他們一路歡唱。因?yàn)樵谖覀冃闹校肋h(yuǎn)有一顆最明最亮的太陽(yáng),。

“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”，愛(ài)著,，奉獻(xiàn)著,，美麗著，漫漫幼教路,，我成長(zhǎng),，我快樂(lè)!

幼兒園師德演講稿 幼兒園師德演講稿是愛(ài)篇二

今天我們一起探討的題目是關(guān)于“誠(chéng)信”。什么是誠(chéng)信?顧名思義,，誠(chéng)實(shí)守信,。商家合法經(jīng)營(yíng)，是誠(chéng)信;人們之間相互平等交往,，是誠(chéng)信;教師傳道受業(yè)解惑,也是誠(chéng)信。誠(chéng)信,，作為中華文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德,，幾千年來(lái)，受到人們的自覺(jué)信奉和推崇,。而時(shí)至今日,，我們?yōu)楹斡种靥嵴\(chéng)信?是的，這是因?yàn)橛性S多的事令人駭然：假煙,、假酒,、假種子、假化肥,、假職稱……不勝枚舉,。“人而無(wú)信,，不知其可也”,，失去誠(chéng)信，必定失去發(fā)展的空間,，失去堅(jiān)強(qiáng)有力的支持,，失去人格和尊嚴(yán)。有一名德國(guó)留學(xué)生,，成績(jī)優(yōu)異,。畢業(yè)后，到處求職,，屢屢受挫,。這是為什么?原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗臋n案記錄表明，他曾經(jīng)逃避公共汽車票被抓三次,。在新加坡,，有人拿著飛機(jī)票卻不能登上飛機(jī),因有資料顯示他借閱的圖書(shū)還沒(méi)有歸還圖書(shū)館?？梢?jiàn),，誠(chéng)信對(duì)于每個(gè)人至關(guān)重要。誠(chéng)信,，公司才能聘用你;誠(chéng)信,，銀行才能借錢給你;誠(chéng)信，才能得到別人的信任,。同樣,，有誠(chéng)信的教師，才能贏得學(xué)生,、家長(zhǎng)的擁護(hù)和社會(huì)的支持,。誠(chéng)信，是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是做人之本,、興業(yè)之本、立國(guó)之本,。

記得在剛步入幼教崗位時(shí),，為了博得孩子們的“歡心”，我也有過(guò)失信的舉動(dòng),，在一次聊天活動(dòng)中我偶爾和一個(gè)孩子寒暄著說(shuō)最近你表現(xiàn)的很好,，晚上要到她去做客，孩子聽(tīng)到了我的話后到處和伙伴們炫耀著我今晚要去她家的事情,?？墒枪ぷ鞯姆泵ψ屛彝浟藢?duì)孩子們的承諾，晚上九點(diǎn)多接到了孩子的電話,，他說(shuō)：“高老師,，你不是要來(lái)我家玩嗎，我準(zhǔn)備了很多好吃的你怎么還沒(méi)有來(lái)呢,?！卑パ剑缓酶嬖V孩子老師太忙了,，忘記了,，聽(tīng)到他失望的眼神和惋惜的語(yǔ)氣，我覺(jué)得很內(nèi)疚,，孩子對(duì)于老師說(shuō)的話總是堅(jiān)信不移,、滿懷希望的,。而我所說(shuō)的不負(fù)責(zé)任的鼓勵(lì)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更是一個(gè)無(wú)言傷害。

在一則寓言故事里,，一位商人在上帝給他禮物時(shí),，選擇了金錢、地位,、家庭……唯獨(dú)扔下了誠(chéng)信,，結(jié)果他下了地獄。雖說(shuō)在我們生活中遇到的僅僅是一些小事,，說(shuō)過(guò)的僅僅是幾句謊言,，而在現(xiàn)實(shí)利益與誠(chéng)信發(fā)生矛盾是，還是請(qǐng)您選擇誠(chéng)信吧,，因?yàn)槭刈≌\(chéng)信,，就是守住了做人的根本;守住誠(chéng)信，就守住了成功!

現(xiàn)在作為一個(gè)工作九年經(jīng)驗(yàn)的老教師更加覺(jué)得誠(chéng)信,，對(duì)于我們幼兒教師來(lái)說(shuō),，更是至關(guān)重要的。教師是立園之本,，師德是教育之魂,。孩子是善于模仿的，人們常說(shuō)：學(xué)高為師,，身正為范,。幼兒教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才能有資格為人師表,，才能更好地教育和影響幼兒。在家里,，父母是孩子的啟蒙者;在學(xué)校,，教師是孩子的表率，其言行舉止,，甚至興趣愛(ài)好等,，都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，因?yàn)槲覀儫o(wú)意識(shí)的一個(gè)行為或許就傷害了孩子的自尊,，隨口說(shuō)的一句謊言更會(huì)拉遠(yuǎn)我們與孩子的距離……,。所以我在幼兒教育的這條路上繼續(xù)慢慢摸索著，早晨的時(shí)候我會(huì)微笑來(lái)迎接每一個(gè)純真的小臉,，和他們親切的問(wèn)好,，盡量做到每一天至少擁抱一次幼兒。并對(duì)每一位幼兒進(jìn)行仔細(xì)的晨檢：一摸,、二看,、三問(wèn),、四查即摸頭熱不熱，看臉色好不好,，是否有剪指甲,，問(wèn)家長(zhǎng)幼兒在家有無(wú)特殊情況，查幼兒是否帶危險(xiǎn)物品,，有目的,、有計(jì)劃，親切與家長(zhǎng)交流著今天的注意事項(xiàng)并進(jìn)行及時(shí)記錄并追蹤,，也許有的孩子會(huì)因?yàn)殡x開(kāi)父母而感到難過(guò),，但我仍會(huì)張開(kāi)雙臂迎接他們的到來(lái)，關(guān)心地問(wèn)他們難過(guò)的原因,，安慰他們脆弱的心靈,，直到他能笑笑地對(duì)我說(shuō)聲老師好，我今天不哭了,，你可以給我一朵小紅花嗎?玩是孩子的天性,，我在注重孩子學(xué)本領(lǐng)的基礎(chǔ)上每天都組織幼兒參加豐富有趣的戶外活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，戶外活動(dòng)前我會(huì)組織幼兒有秩序地上,、下樓我鼓勵(lì)孩子愉快地參與活動(dòng),，有針對(duì)性地組織幼兒活動(dòng)，并讓膽子大的孩子帶著內(nèi)向的孩子一起玩,，培養(yǎng)他們的交往能力,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)他們都能進(jìn)行結(jié)對(duì)子地進(jìn)行活動(dòng)，戶外活動(dòng)時(shí)注意安全,，保證幼兒在教師可視范圍內(nèi)活動(dòng),，如有意外發(fā)生，教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)

并做好處理,。組織幼兒做操時(shí)做到動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),、優(yōu)美、注意鏡面示范,，口令清晰,、準(zhǔn)確。

區(qū)域活動(dòng)也是幼兒園生活的一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié),，每周的區(qū)域活動(dòng)我會(huì)向幼兒介紹重點(diǎn)開(kāi)放區(qū)域名稱及新投放材料的名稱與玩法并提出區(qū)域活動(dòng)要求,。為幼兒創(chuàng)設(shè)安靜、有序的活動(dòng)區(qū)域,，讓幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),。在適當(dāng)?shù)奈恢眠M(jìn)行觀察與記錄，適時(shí),、適地介入幼兒活動(dòng),，幫助幼兒能夠順利開(kāi)展活動(dòng),。避免教師脫離幼兒活動(dòng)做其它準(zhǔn)備工作。保育是小段年齡班的最重要的,，第一小塊活動(dòng)是體現(xiàn)我們保育工作的重要一環(huán),，做到每個(gè)集中活動(dòng)后都有一個(gè)小塊活動(dòng)，小塊活動(dòng)包括1,、分組,、分性別入廁，教師在旁適時(shí)地進(jìn)行提醒幼兒做到便后洗手,，不玩水,，在洗手間不擁擠、不打鬧,、不喧嘩,，讓幼兒養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣。并與保育員老師配合及時(shí)調(diào)整幼兒的衣褲,。

2,、分組喝水，保證飲水量達(dá)到30毫升以上,，并教育幼兒用自己的水杯喝水,，用后放回原處不浪費(fèi)水。

3,、組織等待幼兒進(jìn)行小游戲,，避免讓幼兒在椅子上等待。

第二幼兒每天的一餐兩點(diǎn)一水果是家長(zhǎng)們最關(guān)心的話題,，也是小年齡段老師和孩子最頭痛的環(huán)節(jié),，為了保證幼兒的營(yíng)養(yǎng)和養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，1,、我為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快,、安靜的進(jìn)餐氛圍,，做到及時(shí)添餐,。

2、向幼兒介紹餐點(diǎn)及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，激起幼兒的食欲,。對(duì)于幼兒挑食的情況進(jìn)行鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)等方法，對(duì)于那些厭食的孩子,，我采用了小塊小碗大家來(lái)分享的方法,。3、保證幼兒進(jìn)餐量,，幼兒進(jìn)餐時(shí)間不少于20分鐘,。4,、組織幼兒進(jìn)行安靜、輕松的餐前游戲(聽(tīng)音樂(lè),、聽(tīng)故事,、手指操、認(rèn)字,、看英語(yǔ)片等)

4,、組織幼兒餐后游戲。每個(gè)幼兒用餐結(jié)束后可隨時(shí)游戲,，避免長(zhǎng)時(shí)間座等,，但要在指定范圍內(nèi)活動(dòng)，如不影響進(jìn)餐幼兒,。

第三就寢以及起床環(huán)節(jié):就寢前1,、組織幼兒在樓內(nèi)或戶外進(jìn)行散步,在散步過(guò)程中與他們進(jìn)行愉快的聊天，并在散步過(guò)程中復(fù)習(xí)兒歌和歌曲,。2,、入睡前，檢查每一位幼兒入廁和更換拖鞋的情況11點(diǎn)50分組織幼兒脫衣,，準(zhǔn)備入睡,，1、在脫衣時(shí)幫助幼兒穿脫衣,，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子學(xué)會(huì)自己穿脫衣,，并在指定位置將衣物擺放整齊，提醒幼兒坐在被窩里折疊衣褲2,、檢查幼兒袖口,、領(lǐng)口是否有沾濕情況，進(jìn)行及時(shí)吹干工作2,、認(rèn)真檢查幼兒是否將危險(xiǎn)物或嘴含食物上床入睡,。

3、提醒保育員看睡時(shí)要在可視范圍內(nèi)認(rèn)真看護(hù),，根據(jù)季節(jié)與室內(nèi)溫度變化檢查幼兒的午睡情況,，天氣冷時(shí)，中間如有孩子起床上廁所要及時(shí)披件外套,，以免受涼,。

起床時(shí)，組織幼兒起床,，指導(dǎo)或幫助幼兒穿衣,。認(rèn)真檢查幼兒是否有在午睡時(shí)尿褲或汗?jié)竦那闆r發(fā)生，進(jìn)行及時(shí)更換,、吹干,、清洗工作,。

4、給班級(jí)幼兒進(jìn)行頭發(fā)的整理,，小班小朋友喜歡老師關(guān)愛(ài)他們,，在梳頭的環(huán)節(jié)以往我們只注重給長(zhǎng)頭發(fā)的女生梳頭發(fā)，認(rèn)真觀察起來(lái)孩子們總是用很羨慕的眼神看著那些長(zhǎng)頭發(fā)的女生,，其實(shí)梳頭一環(huán)節(jié)是最具有親情味的,，老師幫孩子梳頭的舉動(dòng)能得到孩子的共鳴，他們覺(jué)得這時(shí)候老師最像媽媽,，有時(shí)小男生都會(huì)跑過(guò)來(lái)讓老師幫他梳梳頭,，所以后來(lái)我也會(huì)最后地幫他們梳梳頭，順便說(shuō)說(shuō)真帥,、真漂亮的話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)他們,。

保教結(jié)合既然有保就要有教，家長(zhǎng)相信我們把孩子交到我們手中希望的就是能在幼兒園里學(xué)到更多的本領(lǐng)得到更好的教育,，在這方面我做好提前一天檢查準(zhǔn)備工作：包括教案,、教具、學(xué)具,。在組織預(yù)設(shè)的主題教育活動(dòng),，以《綱要》為準(zhǔn)則，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。教育活動(dòng)中對(duì)個(gè)別幼兒給予幫助和指導(dǎo),。在基礎(chǔ)教育課的同時(shí)我還要善于發(fā)現(xiàn)本班孩子的實(shí)際出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行課程調(diào)整做到保教相結(jié)合。

幼兒的老師的工作是繁瑣的,，但只有樹(shù)立高尚的師德,，做誠(chéng)信的教師，才能永遠(yuǎn)成為孩子們的良師益友,。

最后,，允許我引用莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世,?！弊屛覀兊慕處煻夹袆?dòng)起來(lái)，讓誠(chéng)信伴隨新世紀(jì)的每一分鐘,，讓誠(chéng)信遍布幼兒園的每一個(gè)角落!

幼兒園師德演講稿 幼兒園師德演講稿是愛(ài)篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!今天能在這里發(fā)言,，感到無(wú)比榮幸,，自己的工作能被領(lǐng)導(dǎo)和同事們認(rèn)可，是我莫大的幸福,。在眾多老師中我是最平凡的一個(gè),，平凡的我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的熱心幫助下,，在增中這個(gè)大家庭里一步步成長(zhǎng)起來(lái)，我感到很欣慰,。在這里我向那些關(guān)心,、幫助過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示最真誠(chéng)的感謝!

一、做個(gè)受學(xué)生歡迎的老師,，充滿愛(ài)心是前提

作為老師,，我熱愛(ài)自己的工作;作為班主任，我熱愛(ài)自己的學(xué)生,。因?yàn)橛袗?ài),，所以每天我都開(kāi)心地工作，樂(lè)觀地面對(duì)生活,，即便在別人看來(lái)很辛苦,，自己卻樂(lè)在其中。

有位教育學(xué)家說(shuō)“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育好孩子,?！蔽曳钸@句話為座右銘，教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。我來(lái)自農(nóng)村,，是通過(guò)考學(xué)走出來(lái)的，我非常理解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的渴望,、以及他們對(duì)未來(lái)的憧憬,。所以，從踏上工作崗位的第一天,，我就告訴自己,，一定要做一個(gè)對(duì)學(xué)生有幫助的老師，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師,。

要成為這樣的老師,，首先要充滿愛(ài)心，要熱愛(ài)學(xué)生,。只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能精心地呵護(hù)學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生,。“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私地奉獻(xiàn),。這種愛(ài),，不存在“偏愛(ài)”，“尖子生”需要關(guān)心,，后進(jìn)生更需要呵護(hù),。要成為這樣的老師，還要充分理解學(xué)生,，理解每一個(gè)學(xué)生,。我常常會(huì)想起一句教育格言“不求個(gè)個(gè)升學(xué)，但求人人成才”,。作為學(xué)生,，他首先是一個(gè)完整意義上的人，而不是考試的機(jī)器,，他需要得到別人的尊重,，我決不會(huì)拿學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)ピu(píng)價(jià)學(xué)生，也不會(huì)在公共場(chǎng)所去批評(píng)某一個(gè)學(xué)生!

當(dāng)然,，我對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合,。愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵,，嚴(yán)而有格,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,。

有愛(ài),，才能做好工作;有愛(ài)，才能成就事業(yè);有愛(ài)的學(xué)生,，才能成為優(yōu)秀的人才,。

二、做學(xué)生的良師益友,，用心溝通是行之有效的手段

有了愛(ài)心這個(gè)前提,，再去做工作，就順心多了,。我做過(guò)三年班主任,，給我記憶最深的不是課堂教學(xué)，而是課外與學(xué)生的溝通與交流,。這其中,，與其說(shuō)是我教會(huì)了學(xué)生做人，不如說(shuō)是學(xué)生讓我學(xué)會(huì)了如何去做一個(gè)稱職的老師。

我知道,，要想了解學(xué)生,，先要讓學(xué)生了解自己,，我必須主動(dòng)地去打破師生間的“陌生感”,。為了了解學(xué)生、盡快融入學(xué)生中去,，我先后嘗試了很多溝通方式,。

方式一，通過(guò)作業(yè),。我在批改作業(yè)時(shí),，都會(huì)寫(xiě)上一些鼓勵(lì)和引導(dǎo)的話，這種方式的優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)單,、針對(duì)性強(qiáng),，而且比較“保密”，學(xué)生容易接受,，對(duì)于問(wèn)題不大的學(xué)生就簡(jiǎn)單寫(xiě)上幾句,，對(duì)于問(wèn)題較大、需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生,，就多寫(xiě)一些甚至是幾百字,。

方式二，通過(guò)面談,。一個(gè)學(xué)期我爭(zhēng)取做到跟每個(gè)學(xué)生至少有兩次以上的個(gè)別談話,，特殊的學(xué)生當(dāng)然更多。不過(guò),，在找學(xué)生面談之前,，我會(huì)像備課一樣做好成分的準(zhǔn)備，做到談話要有目標(biāo),。例如,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生有些不對(duì)勁時(shí)，我會(huì)格外關(guān)注他,，并從其他同學(xué)那里了解他的近況,，甚至翻翻他的基本情況表，了解他的家庭情況,，然后帶著他的問(wèn)題和對(duì)他的了解去交談,，讓學(xué)生能感覺(jué)到我確實(shí)是想幫助他，確實(shí)是為他好,。由于個(gè)別談心往往是在課外時(shí)間,，有時(shí)是晚自習(xí)下課后，很多時(shí)候，談到學(xué)生真情真性的一面時(shí),，她們會(huì)禁不住流淚,，我也鼻子酸酸的;很多個(gè)深夜，和學(xué)生談完心后,，一個(gè)人走在回宿舍的校園里,，感受著學(xué)生的種.種真情，盡管有一點(diǎn)累,，但我覺(jué)得很踏實(shí),、很幸福，學(xué)生的問(wèn)題總算找到了,，能夠解決了!

方式三,，通過(guò)寫(xiě)信。關(guān)于學(xué)生心理方面的疏導(dǎo),，面談學(xué)生可能會(huì)有所顧慮,，通過(guò)作業(yè)又顯得對(duì)學(xué)生不夠尊重，怎么辦呢,，我想到了書(shū)信這個(gè)古老的交流方式,。每個(gè)學(xué)期我都會(huì)給同學(xué)們寫(xiě)一到兩封信。比如,，__年高考前,，這是個(gè)特殊的時(shí)期，考慮到寫(xiě)早了可能效果達(dá)不到,，我就從5月1日起開(kāi)始寫(xiě),，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、當(dāng)時(shí)出現(xiàn)的考試焦慮,、缺乏信心等情況,，每天堅(jiān)持寫(xiě)兩至三封，終于在6月2日那天完成了這項(xiàng)“工程”——我班的每個(gè)學(xué)生人手一份我的親筆信,。通過(guò)學(xué)生后來(lái)的反映,，我能深刻地感覺(jué)到這封信對(duì)于他們的意義，我不敢說(shuō)這封信對(duì)于他們高考有多重要,，但至少起到了穩(wěn)定人心,、樹(shù)立信心的效果。

現(xiàn)在,，我每天仍然做著自己喜歡的工作,，感受著領(lǐng)導(dǎo)和同事帶給我的溫暖，感受著學(xué)生帶給我的快樂(lè),，工作累了還有一個(gè)自由支配的周末：想睡就睡個(gè)夠,，想玩也可以爬爬山,、踩踩單車，反正增城有的是美麗景色……生活在美麗的增城,，工作在和諧的增中,，作為教師，我覺(jué)得很滿足,、很幸福!

我的演講完畢,，謝謝大家!

幼兒園師德演講稿 幼兒園師德演講稿是愛(ài)篇四

著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。

幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì),，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識(shí),，更重要的是積極,、樂(lè)觀、向上的態(tài)度以及人格的完整,。

記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天,，最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開(kāi)始了我的工作,。我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體,，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體,，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,，我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我悉心的澆灌他,、培育他;呵護(hù)他,、雕琢他。

開(kāi)始踏上工作崗位時(shí),，我是信心十足的,。然而，想象畢竟不能與現(xiàn)實(shí)等同,，面對(duì)孩子們頑皮搗蛋,，面對(duì)他們不聽(tīng)我的指揮，面對(duì)他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等,，面對(duì)這一切,，我開(kāi)始茫然我束手無(wú)策,，無(wú)計(jì)可施。更叫人頭痛的是戶外活動(dòng)的時(shí)候,，他們會(huì)滿場(chǎng)地亂跑,，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。

著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子,，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性,。要重視個(gè)別教育，特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教,?！币粋€(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功,，是愛(ài)。這些我都贊同,，但我覺(jué)得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心,，責(zé)任感，沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，責(zé)任心,。

因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙?duì)孩子負(fù)責(zé),。我就要平等地欣賞,，對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒(méi)有理由以貌取人,，厚此薄彼,，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。

我既然選擇了教師這條路,，就要堅(jiān)定不移地走下去,。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展,，改革在深入,，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,，我一定會(huì)竭盡全力把書(shū)叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里,。孩子們的天真,，孩子們的火熱，孩子們的愛(ài)漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘,。我清楚的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè),，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛(ài)應(yīng)該是真摯的,、無(wú)私的愛(ài),。生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō)，都是忙碌的,，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏,，而我要告訴我的那個(gè)朋友，我喜愛(ài)上了那份吵鬧,，因?yàn)槟鞘菍?duì)我每一天的問(wèn)候,。

一份耕耘,，一份收獲教育是愛(ài)的事業(yè),，沒(méi)有愛(ài)便失去了一切。正像蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的“教育技巧的全部奧秘就是在于如何愛(ài)護(hù)學(xué)生,?！苯處煂?duì)于幼兒的愛(ài)，不僅體現(xiàn)在精心授業(yè),，而且還體現(xiàn)在能主動(dòng)去關(guān)心幼兒的思想,、生活、身體和興趣等方面,。

自從我走進(jìn)教師隊(duì)伍后,，我一直擔(dān)任班主任的重任。我知道班主任這三個(gè)字的意義,，也知道班主任肩負(fù)的重?fù)?dān),。一直以來(lái)，我總是兢兢業(yè)業(yè),、腳踏實(shí)地,、任勞任怨地工作著，從不計(jì)較個(gè)人得失,、樂(lè)意奉獻(xiàn),、以身作責(zé)、做孩子地表率,。同時(shí),，我常常告誡自己：在工作上努力,、努力、再努力,。

本學(xué)期我擔(dān)任的是小(一)班的班主任,，由于小班的幼兒年齡比較小，而且都是獨(dú)生子女,，時(shí)父母心里的寶貝,，受慣了爺爺奶奶的寵愛(ài)。因此,，各個(gè)方面的能力都比較差,，而且都比較任性。我在工作中,，不但要教給他們各種技能,，而且要耐心的幫助他們，使他們感受到老師的親切,，老師是他們的媽媽,。

小班幼兒的特點(diǎn)就是自理能力比較差。特別是到了冬天時(shí),，幼兒的自理能力更差了,。但是我不厭其煩地幫助他們，不怕苦,、不怕累,、做好一日護(hù)理工作。比如：我班的狄欣怡小朋友常常尿褲子,，但是我不怕臟,，一次次耐心地幫她換下濕噠噠地褲子，同時(shí)耐心地教育她,，以后要小心點(diǎn),，要小便了就快點(diǎn)告訴老師，老師會(huì)幫助她的,。甚至有一次午睡時(shí),，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友的褲子顏色有些不一樣，當(dāng)我走過(guò)去就聞到一股惡臭,，幫他拉下褲子一看,，她居然把大便拉在了自己的身上，我配合保育員阿姨一起幫他換掉了臟褲子,，安撫孩子的情緒,，讓她不會(huì)過(guò)于的緊張。孩子的自理能力需要不斷的培養(yǎng),，要耐心的教給他們各種技巧和方法,，鼓勵(lì)他們自己的事情自己做,。平時(shí)，我時(shí)常觀察每位幼兒,，一旦發(fā)現(xiàn)他們有什么異常情況就及時(shí)處理,，是家長(zhǎng)感到放心。

加強(qiáng)師德修養(yǎng)塑造完美人格

恩格斯說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)階級(jí),，甚至每一行業(yè),，都有各自的道德?！薄皫煹隆本褪墙處煹穆殬I(yè)道德,，是教師工作的社會(huì)職能所要求的行為規(guī)范，教師職業(yè)的特殊性決定教師這一職業(yè)應(yīng)成為讀書(shū)育人的楷模,。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),，歷代的教育家提出的為人師表,、以身作則、循循善誘,、誨人不倦,、躬行實(shí)踐等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在孩子心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的,，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”,。所以，師德建設(shè)必須注重從小節(jié)抓起,，重視人格的修煉,。

在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體制新形勢(shì)下，師德建設(shè)面臨著許多新情況,，要引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀。要堅(jiān)決摒棄個(gè)人主義,、拜金主義,、享樂(lè)主義等腐朽東西，要“捧出一顆心來(lái),，不帶半根草去”,。因此，良好的師德修養(yǎng)必然成為進(jìn)行言傳身教的前提和保證,?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”,。要把孩子培養(yǎng)成為德,、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,，教師不僅要把高深的學(xué)問(wèn),、豐富的知識(shí)、嫻熟的技能,、過(guò)硬的本領(lǐng)有意地傳教給學(xué)生,，而且要用自己良好的思想道德品質(zhì)、坦蕩的胸襟,、高尚的情操,、正直的為人。在無(wú)意中感召孩子,，起到潛移默化的作用,，在孩子中樹(shù)立良好的威信。因此,，師德修養(yǎng)的加強(qiáng)十分重要,。

幼兒園師德演講稿 幼兒園師德演講稿是愛(ài)篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師：

大家好!我演講的題目是《幼師如花,，花似你》,。

因?yàn)橛變簣@教師大都是女性，所以我以“花”來(lái)比喻我們幼兒教師,。這些美麗的花兒有的雅致恬靜,、有的熱烈執(zhí)著、有的高雅溫婉,，散發(fā)著縷縷馨香,。因?yàn)槲覀儾粌H僅僅是美麗，而且不知哪位學(xué)者以前說(shuō)過(guò)：教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的,。是啊,，作為一名教師就應(yīng)覺(jué)得自豪。這天的我,，當(dāng)個(gè)老師,，是一種職責(zé)，一種使命,，一種追求,。

雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長(zhǎng)的眼里我卻是一名教師,，所以擁有這樣稱號(hào)的我,，就應(yīng)不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗(yàn),，做個(gè)孩子喜歡,、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,，我和熊老師,、鄭老師帶托班的孩子，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn),。這是我第一份工作,，也是新的開(kāi)始，看到孩子們陌生,、害怕的眼神,，聽(tīng)著哇哇哭的聲音，讓我覺(jué)得孩子好可憐呀,，也有許多的無(wú)耐,。經(jīng)過(guò)兩位老師的經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)，還有更多老師們的提醒與幫忙,，自我也不那么束手無(wú)策,，慢慢地自我能夠勝任擔(dān)當(dāng)教師這個(gè)職務(wù)了，在那里多謝幫忙過(guò)我的老師們,，多謝～!

自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后，我明白做一名幼兒教師是不容易的,，而此刻我卻發(fā)現(xiàn)要做一名愛(ài)孩子的幼兒教師更不容易,。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求,、水平,、自身素質(zhì)也越來(lái)越高：“立志高一點(diǎn)，做事多一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn),，眼界寬一點(diǎn),，心地善一點(diǎn)，腦筋活一點(diǎn),，微笑真一點(diǎn),，感情深一點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn),，說(shuō)話輕一點(diǎn),，脾氣小一點(diǎn)，理由少一點(diǎn),?！边@十二字方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求。怎樣做好一名愛(ài)孩子的幼兒教師呢?要用真心去愛(ài)孩子,，要用快樂(lè)去感動(dòng)孩子,。作為一名幼兒教師的我，首先要熱愛(ài)和尊重每位幼兒,。走進(jìn)孩子的童心世界,，了解每位孩子的性格特點(diǎn)，感情世界,、和家庭狀況,。用平等的眼光去對(duì)待每位孩子，使孩子同時(shí)也喜歡你,，愿意和你玩,，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們,。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，拉拉手、摸摸他的頭,，都傳遞著我們對(duì)孩子的愛(ài),。我們還采用多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)的方式,，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),。在教育活動(dòng)中及時(shí)給予孩子評(píng)價(jià)，樹(shù)立孩子的自信心,，同時(shí)也是對(duì)孩子的一種肯定,。

我們的老師是偉大的，記得20__年大地震來(lái)臨那一刻,，我們的老師們沉穩(wěn)機(jī)智,、勇敢果斷，在短短幾分鐘內(nèi)就將全體幼兒集合到了空曠的操場(chǎng)上。沒(méi)有驚呼,，沒(méi)有慌亂,，沒(méi)有去詢問(wèn)自我的家人和孩子的安全，我們只習(xí)慣性地做著常規(guī)的工作,，穩(wěn)定著孩子們的情緒,，為了保證孩子們的安全并聯(lián)系家長(zhǎng)，直到孩子平安送到家長(zhǎng)手上，我們才會(huì)安下心來(lái)。我們對(duì)孩子的愛(ài)就像融入到我們血液中的營(yíng)養(yǎng),，是那樣的根深蒂固,，純樸自然。

說(shuō)到教師的職業(yè)道德，人們立刻會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗性格和用心向上的情感,、以及融入群眾的團(tuán)隊(duì)精神。

一切師德要求都是基于教師人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái),。我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上,。每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和好處,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的應(yīng)對(duì),，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中。能夠說(shuō)每一天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，簡(jiǎn)稱為師愛(ài),，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。身為教師。我傾注了全部的愛(ài)心,，關(guān)懷著孩子們的成長(zhǎng),，這種情懷是無(wú)私的、投入的,，幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,，字只有四個(gè),，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫忙,。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,，體會(huì)到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。

我們教師是高尚的,、美麗的,，最適合的還是用花來(lái)比喻。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致恬靜的心去應(yīng)對(duì)紛亂復(fù)雜的世界;火紅的玫瑰,，火一樣的顏色!對(duì)幼教事業(yè)無(wú)限執(zhí)著的幼師,，熱情似火、浪漫多情;山茶一樣的幼師,，承載了歲月的歷練,，糅取了自我的感悟，在一群機(jī)靈調(diào)皮的孩子中收放自如;梅一般的幼師刻苦勤奮,，應(yīng)對(duì)幼教教科研的尖峰,，從不畏縮，勇于登攀,，一次次用事實(shí)向人們宣告：誰(shuí)說(shuō)女子不如男!水仙花一樣的幼師,，在我們的身邊靜靜開(kāi)放，她們用款款深情,，溫柔地呵護(hù),、關(guān)愛(ài)著孩子們，她們用一顆居家小女子的情緒,，默默地打扮著幼兒園的每一天,。

因此,，師德――不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我這片摯愛(ài)的土地上,，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子,。在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自我在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

多謝大家，我的演講完了!

幼兒園師德演講稿 幼兒園師德演講稿是愛(ài)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,。今天我演講的題目是《讓愛(ài)心伴著童心一起飛》

人們常常把教師比做辛勤的園丁、燃燒的紅燭,。作為幼兒教師,，當(dāng)每天面對(duì)那一群群天真爛漫的孩子，看著那一雙雙純潔的眼睛,，一張張如花般的笑臉,，您能不動(dòng)情嗎?怪不得一位詩(shī)人曾感嘆：“教師之所以永遠(yuǎn)年輕，是因?yàn)樗麄兠刻於荚跍亓?xí)童年,?！?/p>

十年前，就是帶著青春的夢(mèng)想和激情,，帶著對(duì)教師職業(yè)的憧憬,，我踏入了東三里小學(xué)這片孕育希望的田野。十年間,，因?yàn)樾攀刂鴲?ài)與承諾,，我在小學(xué)語(yǔ)文這片沃土上茁壯成長(zhǎng)。然而,，上天似乎是在故意考驗(yàn)我對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著信念--就在從教后的第十個(gè)年頭,，由小學(xué)教師過(guò)渡到幼兒教師這一突如其來(lái)的角色轉(zhuǎn)變使我對(duì)自己的事業(yè)前景充滿了迷茫和懷疑。面對(duì)這一嶄新的教學(xué)領(lǐng)域,，我曾多次捫心自問(wèn),，我能行嗎?孩子們會(huì)喜歡我嗎?家長(zhǎng)們會(huì)認(rèn)可我嗎?我甚至一度產(chǎn)生了逃避的想法。年邁的母親看透了我的心思,，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子,，小學(xué)老師是老師,，幼兒園老師不也是老師嗎?如果你能把一群啥也不懂只知哭鼻子的娃娃也能教育好，那不更能證明你是一名名副其實(shí)的好老師?”母親的話讓我陷入了久久的沉思--是啊,，人生博弈的真正樂(lè)趣不就是迎接挑戰(zhàn),、克服困難、成就自我嗎?把責(zé)任扛在肩頭,，把愛(ài)放在心頭，幼教這一領(lǐng)域也一定會(huì)成為我放飛夢(mèng)想的舞臺(tái),。

20xx年10月,，煥然一新的校園迎來(lái)了第一批學(xué)生。面對(duì)這些從未離開(kāi)過(guò)媽媽?xiě)驯У膶氊悅?，他們時(shí)而上天入地,、時(shí)而哭鬧不定，真讓我有一種如臨大敵的感覺(jué),。經(jīng)常是左手抱著右手?jǐn)堉?，后排的巨無(wú)霸小胖剛剛被我從課桌上抱下，前排的小蘿卜頭又因?yàn)橥婢弑粨尪奁鹆吮亲?，我真恨不得長(zhǎng)出三頭六臂,，把每一個(gè)哭鬧的孩子都攬入懷中?？晌疑钪?，一味的安撫治標(biāo)不治本，于是我開(kāi)始轉(zhuǎn)移他們的注意力,。一個(gè)個(gè)引人入勝的故事,，一首首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的兒歌，一幕幕妙趣橫生的動(dòng)漫畫(huà)面,，一次次充滿愛(ài)意的擁抱和贊揚(yáng),，春風(fēng)化雨般的呵護(hù)滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子的心田，漸漸地,，一張張恐懼而羞澀的小臉逐漸被天真快樂(lè)的笑容所取代,。之后，我又結(jié)合自己所學(xué),，利用各種時(shí)機(jī)對(duì)孩子們進(jìn)行潛移默化地常規(guī)引導(dǎo)和訓(xùn)練,。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的孩子開(kāi)始見(jiàn)到我主動(dòng)問(wèn)好,、課上積極舉手回答問(wèn)題,、課下有序排隊(duì)上廁所，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步使我感到莫大的欣慰,，我不禁暗自慶幸：初戰(zhàn)告捷,。

但是,，要想真正贏得孩子們的信任，還需要我有足夠的耐心和細(xì)心,。不滿三歲的娜娜剛來(lái)到班里時(shí),，像一頭受驚的小鹿瑟縮在角落里，我許多次試圖抱起這個(gè)可憐的孩子,，可是每次的結(jié)果都是孩子瘋狂般地又踢又咬,，甚至有一次，我胳膊上留下了一圈紫紅的牙印,。但我并沒(méi)有因?yàn)樗钠珗?zhí)與孤僻而放棄,，而是想盡一切辦法去接近她，開(kāi)導(dǎo)她,。冰心說(shuō)過(guò)：“情在左,，愛(ài)在右，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花”，慢慢地,，孩子臉上的恐懼開(kāi)始消散,，每當(dāng)我沖她微笑時(shí)，她也開(kāi)始朝我羞澀的笑笑,，但依然不吃不喝不說(shuō)話,，真正的轉(zhuǎn)機(jī)卻是來(lái)自于那一次意外。一天,，安靜的教室里孩子們正在課上認(rèn)真地畫(huà)畫(huà),，娜娜的眼睛里卻充滿了恐懼和不安，孩子的異常立刻引起了我的注意,，可剛一走近,，一股刺鼻的氣味迎面撲來(lái)，望著孩子羞澀的眼神我立刻明白了原因,。我忍著刺鼻的氣味把弄臟的衣褲脫下,，拿出濕巾認(rèn)真地幫她擦拭干凈，然后又為她換上干凈的衣褲,，并輕聲安慰她：“孩子,，別怕，沒(méi)什么大不了的,，換上干凈衣服就不臭臭了,。”當(dāng)我正欲轉(zhuǎn)身去打掃桌椅地面時(shí),，記憶中從未言語(yǔ)過(guò)的娜娜忽然輕輕地叫了一聲“媽媽”,。怔在那里的我似乎瞬間凝固了一般,，緩過(guò)神來(lái)，轉(zhuǎn)身抱起這個(gè)可愛(ài)的孩子,，幸福的眼淚奪眶而下,。是啊，堅(jiān)持與付出換來(lái)的是孩子的信任與依戀,，我怎能不為此而感動(dòng)呢?漸漸地,，鬼精靈的寶貝們都學(xué)著娜娜的樣子，不再叫我叢老師了,，取而代之的是“親媽媽”,。自此，52個(gè)可愛(ài)的孩子在我這個(gè)毫無(wú)血緣關(guān)系的“親媽媽”的懷抱里盡情地享受母愛(ài),，在這個(gè)充滿愛(ài)的大家庭里茁壯成長(zhǎng)。很多家長(zhǎng)都半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“叢老師,，聽(tīng)到我的孩子叫你媽媽,，我都有些吃醋了呢?！泵看温?tīng)到類似這樣的話語(yǔ),，我感覺(jué)所有的付出都得到了回報(bào)，所有的委屈和不快瞬間煙消云散,。

作為轉(zhuǎn)型期的新建幼兒園,，目前我們面臨的一個(gè)突出問(wèn)題就是人員緊缺。下學(xué)期我們班只有我一個(gè)老師,。大到備課上課,，小到各種保育記錄，別的班兩個(gè)人來(lái)完成的工作,，現(xiàn)在都要我一個(gè)人負(fù)責(zé)完成,，工作強(qiáng)度和時(shí)間緊迫性可想而知。5月31日的下午,，我正在為六一匯演緊張忙碌著,，爺爺因病去世的噩耗突然傳來(lái)，那一刻我眼淚奪眶而出,。匆匆趕回家見(jiàn)了爺爺最后一面,，第二天我又準(zhǔn)時(shí)回到單位，家人都很不理解,，家里出了這么大的事,，你怎么還去上班?因?yàn)槲易约好靼祝嗬镏挥形乙粋€(gè)老師,，我不去,，孩子們辛苦練習(xí)了數(shù)月的節(jié)目就沒(méi)法表演,。強(qiáng)忍悲痛帶著孩子表演完所有的節(jié)目，當(dāng)聽(tīng)到家長(zhǎng)們一陣陣掌聲和喝彩時(shí),，我再也無(wú)法忍受,，躲到洗手間里放聲大哭。

工作至今,，幼兒園教師給我的印象是,，壓力大，時(shí)間不夠用,，工作忙,，任務(wù)重。沒(méi)有“月上柳梢頭,，人約黃昏后”的浪漫,，更沒(méi)有“中流擊水，浪遏飛舟”的豪邁,，但我沒(méi)有一點(diǎn)怨言,，因?yàn)檫@些天真、活潑,、可愛(ài)的孩子使我嘗到了啟蒙老師高尚的滋味,。孩子是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái),。我愿用我的愛(ài)心為我們欣欣向榮的祖國(guó)添一份明媚的春光!添一片絢麗的春色!讓我的愛(ài)心伴著孩子們的童心一起飛吧!

謝謝大家,。

幼兒園師德演講稿 幼兒園師德演講稿是愛(ài)篇七

我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了,，__年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺(tái),，那時(shí)我的心情是十分激動(dòng)、十分自豪,，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安,。面對(duì)幾十雙天真無(wú)邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會(huì)呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來(lái)好奇的問(wèn):“老師，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅,，無(wú)助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師,，指導(dǎo)老師微笑的看著我，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,，在她的鼓勵(lì)下,，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課,。從那以后我就多向老師們請(qǐng)教,，積累經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),。年復(fù)一年,，我們迎來(lái)了一批批活潑可愛(ài)的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛(ài),，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí),，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止,，父母焦急萬(wàn)分時(shí),，我總是手忙腳亂的，孩子哭,，家長(zhǎng)急,，我更急，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn),，用心去感悟,，用心去思考，從容的去面對(duì)一切!

五年來(lái),，我一直努力的工作,，積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集,、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)心得,，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心,、自己的真誠(chéng)，五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來(lái),，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展,。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修,，為工作更好的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我心中充滿感激,。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流,，讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實(shí)踐,，給我提供了研究的生命土壤!我會(huì)在不斷的總結(jié),，探索，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn),。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間,，望著一張張童稚的笑臉，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ),，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè),，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。曾經(jīng)聽(tīng)一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越,、最光榮的”,。帶著對(duì)這一理念的憧憬，寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人,，那就是師德,，有一種人生最為美麗，那就是教師,，有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂，不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下,，我們用愛(ài)撒播著希望……”,，“用愛(ài)撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾,。一轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了,，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心,，是孩子們給了我無(wú)限的快樂(lè)!

教師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實(shí)和快樂(lè)的。每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界,，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志，勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中,，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā)，從“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中,，我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心,，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責(zé)任”,。在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠(chéng),、實(shí)實(shí)在在的耕耘，這才是愛(ài)的真諦,，作為人類靈魂的工程師,，辛勤的園丁，無(wú)私的紅燭,，面對(duì)這些贊美和敬仰,，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?如果說(shuō)教師的人格是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力,，陶行知先生說(shuō)得好：捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去，這正是無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范,，也是我做教師工作的一面鏡子,，時(shí)刻提醒著自己，所有的孩子,，無(wú)論是智商高的還是智商低的,，無(wú)論是家庭條件好的，還是家庭條件差的,，無(wú)論是安靜聽(tīng)話還是調(diào)皮搗蛋的,，都十分需要老師的愛(ài)，老師的愛(ài)與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,，著名瑞士教育家說(shuō)過(guò)這樣一段話，我至今想起仍頗為感動(dòng),，他說(shuō)：從早到晚我一直生活在他們中間,，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚,，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛(ài)所喚起的,，并為知識(shí)所引導(dǎo)的,，從這一角度，美好人生的開(kāi)始掌握在我們教師手中,。

對(duì)于班上好動(dòng),，做事沒(méi)有恒心的孩子，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn)，熱情當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他,。對(duì)于缺乏自信心的孩子,，我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在集體面前鍛煉，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子,，我會(huì)耐心的說(shuō)服,，讓他們自己換角度思考，我想只有愛(ài)孩子,，才能接近孩子,，了解孩子，也只有愛(ài)孩子,，才會(huì)喜歡孩子,，贊賞孩子，也只有愛(ài)孩子,，老師才能和孩子很好的溝通交流,，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛(ài)心,，應(yīng)多角度,，多方位，多層次的構(gòu)筑起師生愛(ài)的心橋,，這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù),，只有用愛(ài)譜寫(xiě)的夢(mèng)才會(huì)甜美。

彈指一揮,，五年過(guò)去了,，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻(xiàn)著,，本著對(duì)事業(yè)的衷心,，對(duì)幼兒的愛(ài)心，對(duì)工作的熱心,，對(duì)未來(lái)的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨,、共兼程，共成長(zhǎng)!我愿“丹心化作春雨灑,，換來(lái)桃李滿園香”,。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

幼兒園師德演講稿 幼兒園師德演講稿是愛(ài)篇八

因?yàn)橛變簣@教師大都是女性,，所以我以“花”來(lái)比喻我們幼兒教師,。這些美麗的花兒有的雅致恬靜,、有的熱烈執(zhí)著、有的高雅溫婉,，散發(fā)著縷縷馨香,。因?yàn)槲覀儾粌H僅是美麗，而且不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越,、最光榮的,。是啊，作為一名教師應(yīng)該覺(jué)得自豪,。今天的我,，當(dāng)個(gè)老師，是一種責(zé)任,，一種使命,，一種追求。

雖然在父母眼里還是孩子的我,，但在家長(zhǎng)的眼里我卻是一名教師,，所以擁有這樣稱號(hào)的我，應(yīng)該不斷進(jìn)步,，慢慢積累經(jīng)驗(yàn),，做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師,。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,，我和熊老師、鄭老師帶托班的孩子,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn),。這是我第一份工作，也是新的開(kāi)始,，看到孩子們陌生,、害怕的眼神，聽(tīng)著哇哇哭的聲音,，讓我覺(jué)得孩子好可憐呀,，也有許多的無(wú)耐。經(jīng)過(guò)兩位老師的經(jīng)驗(yàn)傳達(dá),，還有更多老師們的提醒與幫助，自己也不那么束手無(wú)策,，慢慢地自己可以勝任擔(dān)當(dāng)教師這個(gè)職務(wù)了,，在這里謝謝幫助過(guò)我的老師們，謝謝～!

自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后,，我知道做一名幼兒教師是不容易的,，而現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)要做一名愛(ài)孩子的幼兒教師更不容易,。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求,、水平,、自身素質(zhì)也越來(lái)越高：“立志高一點(diǎn)，做事多一點(diǎn),，嘴巴甜一點(diǎn),，眼界寬一點(diǎn)，心地善一點(diǎn),，腦筋活一點(diǎn),，微笑真一點(diǎn)，感情深一點(diǎn),，行動(dòng)快一點(diǎn),，說(shuō)話輕一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn),，理由少一點(diǎn),。”這十二字方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求,。怎樣做好一名愛(ài)孩子的幼兒教師呢?要用真心去愛(ài)孩子,，要用快樂(lè)去感動(dòng)孩子。作為一名幼兒教師的我,，首先要熱愛(ài)和尊重每位幼兒,。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn),，感情世界,、和家庭情況。用平等的眼光去對(duì)待每位孩子,，使孩子同時(shí)也喜歡你,，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們,。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，拉拉手,、摸摸他的頭,，都傳遞著我們對(duì)孩子的愛(ài)。我們還采用多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng)的方式,，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。在教育活動(dòng)中及時(shí)給予孩子評(píng)價(jià),，樹(shù)立孩子的自信心,，同時(shí)也是對(duì)孩子的一種肯定,。

我們的老師是偉大的，記得2019年大地震來(lái)臨那一刻,，我們的老師們沉穩(wěn)機(jī)智,、勇敢果斷，在短短幾分鐘內(nèi)就將全體幼兒集合到了空曠的操場(chǎng)上,。沒(méi)有驚呼,，沒(méi)有慌亂，沒(méi)有去詢問(wèn)自己的家人和孩子的安全,，我們只習(xí)慣性地做著常規(guī)的工作,，穩(wěn)定著孩子們的情緒，為了保證孩子們的安全并聯(lián)系家長(zhǎng),，直到孩子平安送到家長(zhǎng)手上,，我們才會(huì)安下心來(lái)。我們對(duì)孩子的愛(ài)就像融入到我們血液中的營(yíng)養(yǎng),，是那樣的根深蒂固,，純樸自然。

說(shuō)到教師的職業(yè)道德,，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗性格和積極向上的情感,、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神,。

一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái),。我性格開(kāi)朗,、樂(lè)觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中,。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，簡(jiǎn)稱為師愛(ài),，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。身為教師.我傾注了全部的愛(ài)心，關(guān)懷著孩子們的成長(zhǎng),，這種情懷是無(wú)私的,、投入的，幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè),，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通,、信任、團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭,，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。

我們教師是高尚的、美麗的,，最適合的還是用花來(lái)比喻,。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致恬靜的心去面對(duì)紛亂復(fù)雜的世界;火紅的玫瑰，火一樣的顏色!對(duì)幼教事業(yè)無(wú)限執(zhí)著的幼師,，熱情似火,、浪漫多情;山茶一樣的幼師，承載了歲月的歷練,，糅取了自己的感悟,，在一群機(jī)靈調(diào)皮的孩子中收放自如;梅一般的幼師刻苦勤奮，面對(duì)幼教教科研的尖峰,，從不畏縮,，勇于登攀，一次次用事實(shí)向人們宣告：誰(shuí)說(shuō)女子不如男!水仙花一樣的幼師,，在我們的身邊靜靜開(kāi)放,，她們用款款深情,，溫柔地呵護(hù)、關(guān)愛(ài)著孩子們,，她們用一顆居家小女子的心情,，默默地打扮著幼兒園的每一天。

因此,，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我這片摯愛(ài)的土地上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子,。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

謝謝大家,，我的演講完了!

幼兒園師德演講稿 幼兒園師德演講稿是愛(ài)篇九

今天我們一起探討的題目是關(guān)于“誠(chéng)信”。什么是誠(chéng)信?顧名思義,，誠(chéng)實(shí)守信,。商家合法經(jīng)營(yíng)，是誠(chéng)信;人們之間相互平等交往,，是誠(chéng)信;教師傳道受業(yè)解惑,也是誠(chéng)信,。誠(chéng)信，作為中華文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德,，幾千年來(lái),，受到人們的自覺(jué)信奉和推崇。而時(shí)至今日,，我們?yōu)楹斡种靥嵴\(chéng)信?是的,，這是因?yàn)橛性S多的事令人駭然:假煙、假酒,、假種子,、假化肥、假文憑,、假職稱……不勝枚舉,。“人而無(wú)信，不知其可也”,，失去誠(chéng)信,，必定失去發(fā)展的空間，失去堅(jiān)強(qiáng)有力的支持,，失去人格和尊嚴(yán),。有一名德國(guó)留學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異,。畢業(yè)后，到處求職,，屢屢受挫,。這是為什么?原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗臋n案記錄表明,，他曾經(jīng)逃避公共汽車票被抓三次,。在新加坡，有人拿著飛機(jī)票卻不能登上飛機(jī),因有資料顯示他借閱的圖書(shū)還沒(méi)有歸還圖書(shū)館,?？梢?jiàn)，誠(chéng)信對(duì)于每個(gè)人至關(guān)重要,。誠(chéng)信,，公司才能聘用你;誠(chéng)信，銀行才能借錢給你;誠(chéng)信,，才能得到別人的信任,。同樣，有誠(chéng)信的教師,，才能贏得學(xué)生,、家長(zhǎng)的擁護(hù)和社會(huì)的支持。誠(chéng)信,，是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是做人之本、興業(yè)之本,、立國(guó)之本,。

記得在剛步入幼教崗位時(shí)，為了博得孩子們的“歡心”,，我也有過(guò)失信的舉動(dòng),，在一次聊天活動(dòng)中我偶爾和一個(gè)孩子寒暄著說(shuō)最近你表現(xiàn)的很好，晚上要到她去做客,，孩子聽(tīng)到了我的話后到處和伙伴們炫耀著我今晚要去她家的事情,。可是工作的繁忙讓我忘記了對(duì)孩子們的承諾，晚上九點(diǎn)多接到了孩子的電話,，他說(shuō):“高老師,，你不是要來(lái)我家玩嗎，我準(zhǔn)備了很多好吃的你怎么還沒(méi)有來(lái)呢,?！卑パ剑缓酶嬖V孩子老師太忙了,，忘記了,，聽(tīng)到他失望的眼神和惋惜的語(yǔ)氣，我覺(jué)得很內(nèi)疚,，孩子對(duì)于老師說(shuō)的話總是堅(jiān)信不移,、滿懷希望的。而我所說(shuō)的不負(fù)責(zé)任的鼓勵(lì)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更是一個(gè)無(wú)言傷害,。

在一則寓言故事里,，一位商人在上帝給他禮物時(shí)，選擇了金錢,、地位,、家庭……唯獨(dú)扔下了誠(chéng)信，結(jié)果他下了地獄,。雖說(shuō)在我們生活中遇到的僅僅是一些小事,，說(shuō)過(guò)的僅僅是幾句謊言，而在現(xiàn)實(shí)利益與誠(chéng)信發(fā)生矛盾是,，還是請(qǐng)您選擇誠(chéng)信吧,，因?yàn)槭刈≌\(chéng)信，就是守住了做人的根本;守住誠(chéng)信,，就守住了成功!

現(xiàn)在作為一個(gè)工作九年經(jīng)驗(yàn)的老教師更加覺(jué)得誠(chéng)信,，對(duì)于我們幼兒教師來(lái)說(shuō)，更是至關(guān)重要的,。教師是立園之本,，師德是教育之魂。孩子是善于模仿的,，人們常說(shuō):學(xué)高為師,，身正為范。幼兒教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才能有資格為人師表,，才能更好地教育和影響幼兒。在家里,，父母是孩子的啟蒙者;在學(xué)校,，教師是孩子的表率,，其言行舉止，甚至興趣愛(ài)好等,，都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,，因?yàn)槲覀儫o(wú)意識(shí)的一個(gè)行為或許就傷害了孩子的自尊，隨口說(shuō)的一句謊言更會(huì)拉遠(yuǎn)我們與孩子的距離……,。所以我在幼兒教育的這條路上繼續(xù)慢慢摸索著,，早晨的時(shí)候我會(huì)微笑來(lái)迎接每一個(gè)純真的小臉，和他們親切的問(wèn)好,，盡量做到每一天至少擁抱一次幼兒,。并對(duì)每一位幼兒進(jìn)行仔細(xì)的晨檢:一摸、二看,、三問(wèn),、四查即摸頭熱不熱，看臉色好不好,，是否有剪指甲，問(wèn)家長(zhǎng)幼兒在家有無(wú)特殊情況,，查幼兒是否帶危險(xiǎn)物品,，有目的、有計(jì)劃,，親切與家長(zhǎng)交流著今天的注意事項(xiàng)并進(jìn)行及時(shí)記錄并追蹤,，也許有的孩子會(huì)因?yàn)殡x開(kāi)父母而感到難過(guò)，但我仍會(huì)張開(kāi)雙臂迎接他們的到來(lái),，關(guān)心地問(wèn)他們難過(guò)的原因,，安慰他們脆弱的心靈，直到他能笑笑地對(duì)我說(shuō)聲老師好,，我今天不哭了,，你可以給我一朵小紅花嗎?玩是孩子的天性，我在注重孩子學(xué)本領(lǐng)的基礎(chǔ)上每天都組織幼兒參加豐富有趣的戶外活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,，戶外活動(dòng)前我會(huì)組織幼兒有秩序地上,、下樓我鼓勵(lì)孩子愉快地參與活動(dòng)，有針對(duì)性地組織幼兒活動(dòng),，并讓膽子大的孩子帶著內(nèi)向的孩子一起玩,，培養(yǎng)他們的交往能力，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)他們都能進(jìn)行結(jié)對(duì)子地進(jìn)行活動(dòng),，戶外活動(dòng)時(shí)注意安全,，保證幼兒在教師可視范圍內(nèi)活動(dòng)，如有意外發(fā)生,，教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)

并做好處理,。組織幼兒做操時(shí)做到動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),、優(yōu)美、注意鏡面示范,，口令清晰,、準(zhǔn)確。

區(qū)域活動(dòng)也是幼兒園生活的一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié),，每周的區(qū)域活動(dòng)我會(huì)向幼兒介紹重點(diǎn)開(kāi)放區(qū)域名稱及新投放材料的名稱與玩法并提出區(qū)域活動(dòng)要求,。為幼兒創(chuàng)設(shè)安靜、有序的活動(dòng)區(qū)域,，讓幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),。在適當(dāng)?shù)奈恢眠M(jìn)行觀察與記錄，適時(shí),、適地介入幼兒活動(dòng),，幫助幼兒能夠順利開(kāi)展活動(dòng)。避免教師脫離幼兒活動(dòng)做其它準(zhǔn)備工作,。保育是小段年齡班的最重要的,，第一小塊活動(dòng)是體現(xiàn)我們保育工作的重要一環(huán)，做到每個(gè)集中活動(dòng)后都有一個(gè)小塊活動(dòng),，小塊活動(dòng)包括1,、分組、分性別入廁,，教師在旁適時(shí)地進(jìn)行提醒幼兒做到便后洗手,，不玩水,，在洗手間不擁擠,、不打鬧、不喧嘩,，讓幼兒養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣,。并與保育員老師配合及時(shí)調(diào)整幼兒的衣褲,。

2,、分組喝水,，保證飲水量達(dá)到30毫升以上，并教育幼兒用自己的水杯喝水,，用后放回原處不浪費(fèi)水,。

3、組織等待幼兒進(jìn)行小游戲,，避免讓幼兒在椅子上等待,。

第二幼兒每天的一餐兩點(diǎn)一水果是家長(zhǎng)們最關(guān)心的話題，也是小年齡段老師和孩子最頭痛的環(huán)節(jié),，為了保證幼兒的營(yíng)養(yǎng)和養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣,，1、我為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快,、安靜的進(jìn)餐氛圍,，做到及時(shí)添餐。

2,、向幼兒介紹餐點(diǎn)及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，激起幼兒的食欲。對(duì)于幼兒挑食的情況進(jìn)行鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)等方法,，對(duì)于那些厭食的孩子,，我采用了小塊小碗大家來(lái)分享的方法。3,、保證幼兒進(jìn)餐量,，幼兒進(jìn)餐時(shí)間不少于20分鐘。4,、組織幼兒進(jìn)行安靜、輕松的餐前游戲(聽(tīng)音樂(lè),、聽(tīng)故事,、手指操、認(rèn)字,、看英語(yǔ)片等)

4,、組織幼兒餐后游戲。每個(gè)幼兒用餐結(jié)束后可隨時(shí)游戲,，避免長(zhǎng)時(shí)間座等,，但要在指定范圍內(nèi)活動(dòng)，如不影響進(jìn)餐幼兒,。

第三就寢以及起床環(huán)節(jié):就寢前1,、組織幼兒在樓內(nèi)或戶外進(jìn)行散步,在散步過(guò)程中與他們進(jìn)行愉快的聊天，并在散步過(guò)程中復(fù)習(xí)兒歌和歌曲,。2,、入睡前，檢查每一位幼兒入廁和更換拖鞋的情況11點(diǎn)50分組織幼兒脫衣,，準(zhǔn)備入睡,，1,、在脫衣時(shí)幫助幼兒穿脫衣，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子學(xué)會(huì)自己穿脫衣,，并在指定位置將衣物擺放整齊,，提醒幼兒坐在被窩里折疊衣褲2、檢查幼兒袖口,、領(lǐng)口是否有沾濕情況,，進(jìn)行及時(shí)吹干工作2、認(rèn)真檢查幼兒是否將危險(xiǎn)物或嘴含食物上床入睡,。

3,、提醒保育員看睡時(shí)要在可視范圍內(nèi)認(rèn)真看護(hù)，根據(jù)季節(jié)與室內(nèi)溫度變化檢查幼兒的午睡情況,，天氣冷時(shí),，中間如有孩子起床上廁所要及時(shí)披件外套，以免受涼,。

起床時(shí),，組織幼兒起床，指導(dǎo)或幫助幼兒穿衣,。認(rèn)真檢查幼兒是否有在午睡時(shí)尿褲或汗?jié)竦那闆r發(fā)生,，進(jìn)行及時(shí)更換、吹干,、清洗工作,。

4、給班級(jí)幼兒進(jìn)行頭發(fā)的整理,，小班小朋友喜歡老師關(guān)愛(ài)他們,，在梳頭的環(huán)節(jié)以往我們只注重給長(zhǎng)頭發(fā)的女生梳頭發(fā)，認(rèn)真觀察起來(lái)孩子們總是用很羨慕的眼神看著那些長(zhǎng)頭發(fā)的女生,，其實(shí)梳頭一環(huán)節(jié)是最具有親情味的,，老師幫孩子梳頭的舉動(dòng)能得到孩子的共鳴，他們覺(jué)得這時(shí)候老師最像媽媽,，有時(shí)小男生都會(huì)跑過(guò)來(lái)讓老師幫他梳梳頭,，所以后來(lái)我也會(huì)最后地幫他們梳梳頭，順便說(shuō)說(shuō)真帥,、真漂亮的話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)他們,。

保教結(jié)合既然有保就要有教，家長(zhǎng)相信我們把孩子交到我們手中希望的就是能在幼兒園里學(xué)到更多的本領(lǐng)得到更好的教育,，在這方面我做好提前一天檢查準(zhǔn)備工作:包括教案,、教具、學(xué)具,。在組織預(yù)設(shè)的主題教育活動(dòng),，以《綱要》為準(zhǔn)則,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。教育活動(dòng)中對(duì)個(gè)別幼兒給予幫助和指導(dǎo),。在基礎(chǔ)教育課的同時(shí)我還要善于發(fā)現(xiàn)本班孩子的實(shí)際出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行課程調(diào)整做到保教相結(jié)合,。

幼兒的老師的工作是繁瑣的，但只有樹(shù)立高尚的師德,，做誠(chéng)信的教師,，才能永遠(yuǎn)成為孩子們的良師益友。

最后,，允許我引用莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話:“生命短促,，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?！弊屛覀兊慕處煻夹袆?dòng)起來(lái),，讓誠(chéng)信伴隨新世紀(jì)的每一分鐘，讓誠(chéng)信遍布幼兒園的每一個(gè)角落!

幼兒園師德演講稿 幼兒園師德演講稿是愛(ài)篇十

西方有這樣一個(gè)寓言：智慧,、成功和愛(ài)這三位天使來(lái)到人間,，一位母親想請(qǐng)?zhí)焓埂皭?ài)”到自己家里做客，可當(dāng)“愛(ài)”走進(jìn)家門(mén)的時(shí)候,，“智慧”和“成功”也跟著走了進(jìn)來(lái),，面對(duì)母親的驚訝，兩位天使回答說(shuō)：“我們兩個(gè)是跟著愛(ài)的,，哪里有愛(ài),，哪里就有智慧和成功?！边@個(gè)故事告訴了我們愛(ài)的重要性,。愛(ài)，是人類普遍具有的心理需要,，而我們面對(duì)的是心靈極其脆弱的兒童,，他們的心靈就更需要愛(ài)的滋潤(rùn),，尤其是教師的愛(ài),，師愛(ài)在每個(gè)學(xué)生的心目中都具有不同尋常的心理分量，因?yàn)樵谒麄冄壑羞@不僅僅是一種喜愛(ài),，更是一種評(píng)價(jià),。所以，作為教育工作者,，我們也應(yīng)該選擇愛(ài),，因?yàn)橛袗?ài)才能有一切，才能有教育的智慧和成功,。

回想自己的教育之路,，也曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)與愛(ài)有關(guān)的事例,，雖早已過(guò)去，卻久久不能忘懷,。那一年,，我擔(dān)任二年級(jí)的班主任，班上有個(gè)叫謝銘恩的男孩,，是個(gè)出了名的“火藥桶“,，脾氣很壞，經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生矛盾,。有一次,，他甚至在課室里和體育老師打了起來(lái)，一個(gè)才七歲多的孩子竟然敢對(duì)又高又壯的男老師拳打腳踢!這說(shuō)出去有人相信嗎?當(dāng)時(shí),，匆忙趕到課室的我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,，雖然我們很快就制住了他并把他帶到了辦公室，但他那一臉的憤恨和眼底的防備讓我這個(gè)初出茅廬的新教師無(wú)計(jì)可施,，問(wèn)他什么他都不說(shuō),，最后只能罰站了事。

這件事給我?guī)?lái)了很大的震撼,，也給他帶來(lái)了很壞的影響,。同學(xué)的孤立，老師的批評(píng),，讓他的脾氣更加地壞,，最后，有部分任課老師甚至要請(qǐng)我到課室把他帶走才能保證課堂教學(xué)的正常進(jìn)行,。怎么辦呢?當(dāng)我試圖聯(lián)系他的父母時(shí),，才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)他的了解實(shí)在太少。原來(lái)他的父母已經(jīng)離異了,，母親遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),，父親也基本不回家，和他一起生活的就只有年邁的爺爺奶奶,。我的心被觸動(dòng)了,，突然對(duì)這個(gè)問(wèn)題家庭里的問(wèn)題孩子產(chǎn)生了一種憐惜的情緒，孩子何其無(wú)辜,，怎能讓他成為家庭破裂的犧牲品!

我決定改變自己的教育方法,。首先，我要多一分寬容,。人無(wú)完人,，孰能無(wú)過(guò)，愛(ài)學(xué)生就要用一顆寬容而仁慈的胸懷去接納他們成長(zhǎng)中的每一個(gè)錯(cuò)誤，蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈,?！蔽乙蚕Ｍ夷苡脤捜莞谢?，當(dāng)他又一次被我從課堂帶進(jìn)辦公室后,，我沒(méi)有像以前那樣訓(xùn)斥他，漠視他,，而是讓他坐在我的旁邊,，讓他幫我倒杯水，幫我把作業(yè)一本本翻開(kāi)方便我批改……孩子始終是孩子,，當(dāng)他從我的眼中看到寬容和喜愛(ài)之后,，他的表情漸漸緩和，防備漸漸放松,，后來(lái)還主動(dòng)幫我捶肩膀,。在接下來(lái)的語(yǔ)文課中，他也表現(xiàn)得很乖巧,，仿佛已經(jīng)理解了老師的辛勞!這時(shí),，我的心里也有了一絲竊喜，想著溫情療法果然有效,。

但,，可惜的是，效果維持不了兩天,，他又鬧事了,。我想，他并不是不懂得善與惡,，只是不能把正確的結(jié)論轉(zhuǎn)化為正確的行為,，所以，一味的寬容還不夠,，我還要讓他信任我,。信任是溝通的基石，你若得不到孩子的信任,，又怎能讓他相信你是真心幫助他的?又怎能跟孩子溝通?于是,，我再次去他家家訪。這次,，我對(duì)他的劣跡只是草草帶過(guò),，反而大力地贊揚(yáng)他近期的一些微小進(jìn)步。當(dāng)奶奶滿懷欣慰地摸摸他的頭時(shí)，他看我的眼神里也多了一絲感動(dòng),，還主動(dòng)牽著我去參觀他的房間,。

從那以后,，他跟我明顯親近了,，再跟別的同學(xué)或老師起爭(zhēng)執(zhí)時(shí),，只要看見(jiàn)我,，也會(huì)放棄掙扎乖乖地跟我走,。別的老師都說(shuō)我有辦法,，能讓他這么聽(tīng)我的話?？墒?，我對(duì)于自己只能扮演這種救火隊(duì)的角色感到非常的遺憾。如果我的教育只能讓他在我的面前乖,，離開(kāi)了又我行我素的話,，那這種教育無(wú)疑是失敗的。

于是,，我再次調(diào)整了教育手法,，在過(guò)往的寬容、信任里加入了賞識(shí),。羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活中并不缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。教學(xué)中也不缺少好信息,，而是缺少發(fā)現(xiàn)好信息的心靈,。謝銘恩的個(gè)性活潑好動(dòng)，書(shū)寫(xiě)閱讀是他的弱項(xiàng),，但他的思維很活躍,，有學(xué)數(shù)學(xué)的天分，同時(shí)畫(huà)畫(huà)也畫(huà)得不錯(cuò),。所以我請(qǐng)他為班級(jí)畫(huà)板報(bào),，當(dāng)同學(xué)們都夸他畫(huà)得漂亮?xí)r，他笑得非常開(kāi)心,。我還鼓勵(lì)他在數(shù)學(xué)課堂上多回答動(dòng)腦筋的問(wèn)題,，一次又一次的成功讓他找回了自信，也讓他找到了學(xué)習(xí)的興趣和熱情,。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，謝銘恩終于摘掉了”火藥桶“的帽子，學(xué)習(xí),、表現(xiàn)都有了很大的改觀,。

這段難忘的教育經(jīng)歷讓我更加意識(shí)到了愛(ài)的重要性，就如高爾基所說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)誰(shuí),，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育好孩子?！崩蠋煂?duì)學(xué)生的愛(ài)是一種深沉的愛(ài),、博大的愛(ài)、奉獻(xiàn)的愛(ài),。無(wú)論是怎樣的學(xué)生,，一旦是你的學(xué)生，你就應(yīng)該把師愛(ài)撒向他們,，用師愛(ài)去塑造他們,，用師愛(ài)去溫暖他們的心靈，用師愛(ài)去幫助他們改掉“小毛病”,，促使他們成為適應(yīng)現(xiàn)代生活有用的人,。

童心需要愛(ài)的滋潤(rùn)，讓我們用愛(ài)給孩子一個(gè)心靈的支點(diǎn)!

幼兒園師德演講稿 幼兒園師德演講稿是愛(ài)篇十一

教師道德是一種職業(yè)道德,簡(jiǎn)稱“師德”,，它是教師在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì),。師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,。教師勞動(dòng)的知識(shí)性、專業(yè)性,、藝術(shù)性,、復(fù)雜性、長(zhǎng)期性,、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性,。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對(duì)穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì),。

其本質(zhì)特點(diǎn)是指教師自身的質(zhì)量,，即教師身心發(fā)展的總水平。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì),、文化知識(shí)素質(zhì),、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。

在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度、情趣,、品行,、乃至行為舉止、音容笑貌等,。兒童接受知識(shí)的過(guò)程中,，正是個(gè)性與品德形成時(shí)期。盡管社會(huì)環(huán)境,、家庭等因素對(duì)兒童的個(gè)性形成和品德發(fā)展具有一定的影響,，但教師的作用最大。教師的影響主要通過(guò)兩方面進(jìn)行,。一方面是教師通過(guò)一定的教育內(nèi)容,、教育方法對(duì)學(xué)生的影響。

另一方面是通過(guò)教師本人的人格特征,、言行舉止等對(duì)學(xué)生的影響,。由于兒童好模仿，教師的言行就潛移默化地影響著兒童的個(gè)性,、品德的發(fā)展,。每一個(gè)人從兒童開(kāi)始所形成的道德觀念、行為習(xí)慣,、世界觀等教師起了決定性的作用,。盡管社會(huì)風(fēng)氣、家庭環(huán)境對(duì)兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響,，但無(wú)法代替教師教育的優(yōu)秀,。因?yàn)椋處煹慕逃哂虚L(zhǎng)期性和系統(tǒng)性,，無(wú)論是德育內(nèi)容,、德育方法，甚至德育手段等都是長(zhǎng)期而系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,。其次,，教師的教育具有科學(xué)性,。兒童的許多行為習(xí)慣的培養(yǎng)，教師都是根據(jù)兒童成長(zhǎng)的規(guī)律有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行的,。

要具有真正意義上的師德，我想除了需要認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范,、準(zhǔn)則外,，更需要將師德規(guī)范內(nèi)化為師德行為，只有如此,，才能真正感悟到這個(gè)職業(yè)動(dòng)人的生命力和特殊的幸福感,。對(duì)于我在師德踐行中的經(jīng)歷和感悟，概括起來(lái)說(shuō),，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

一,、 精心培育學(xué)生

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過(guò)了十個(gè)春秋,，回首這許許多多個(gè)日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間，摸爬滾打中我熟悉了幼兒教師這個(gè)行業(yè),。一切為了孩子,，教育實(shí)踐使我懂得了“累”的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)的結(jié)構(gòu)”,，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生,。我成了孩子生活的朋友、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師,，把更多的精力傾注在孩子們的身上,。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng),?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”，孩子們一天天地長(zhǎng)大了,，從小小班到大班,，跨越了幼兒園的每個(gè)年齡階段，聽(tīng)著他們從幼稚的“呀呀學(xué)語(yǔ)”到朗誦一首首美妙的詩(shī)歌,，孩子們的健康成長(zhǎng)是我最大的人生快樂(lè),。

一次我在上班途中，偶遇三年前教的幼兒走在上小學(xué)的路上,，她竟然還能記得我,，親切地叫了聲“吳老師”，而我也記得她的名字,，那份感動(dòng)讓我深深地感悟到當(dāng)教師的光榮和自豪,。

二,、 不斷完善自己

面對(duì)日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守成規(guī),，固步自封?，F(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出了挑戰(zhàn),，要求教師具有多方面,、綜合性的能力。因此,，我樹(shù)立起“終身學(xué)習(xí)”,、“不斷探索”的思想,，在教育實(shí)踐中,，潛心學(xué)習(xí)理論、運(yùn)用理論,，專研業(yè)務(wù),，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，發(fā)揚(yáng)探索和創(chuàng)新精神,，為教育事業(yè)不斷攀登,。

作為一個(gè)幼教工作者，我樹(shù)立正確的世界觀和人生觀,，不斷提高自身的文化素質(zhì)和政治修養(yǎng),，處處為人師表，讓幼兒得到良好的教育和熏陶,。來(lái)到吉的堡幼兒園已近四年的時(shí)光,，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，我和全園老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，滿懷激情地面對(duì)每一位幼兒和家長(zhǎng),。

在健康文明、積極向上的校園文化熏陶下,，我在工作中始終保持良好的心態(tài),，穩(wěn)定樂(lè)觀的情緒，盡心竭力地認(rèn)真干好每一件事情,，包括教育教學(xué)工作,、家長(zhǎng)訪談工作等。通過(guò)潛心學(xué)習(xí)努力滿足自己的求知,、發(fā)展需求,，在電腦、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中不斷完 善自己,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，通過(guò)吸取別人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

在教與學(xué)的過(guò)程中,，我與幼兒一起成長(zhǎng),，共同進(jìn)步，以親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語(yǔ)言,，去啟迪幼兒，我奉獻(xiàn)著,，并快樂(lè)著,，熱衷于當(dāng)一名人類靈魂的工程師。

幼兒園師德演講稿 幼兒園師德演講稿是愛(ài)篇十二

雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的是海洋,，比海洋更廣闊的是天空,，比天空更廣闊的是人的心靈?！痹诙嗄甑挠捉躺闹?，我深深地意識(shí)到：幼教事業(yè)是塑造心靈的事業(yè)，是傳播愛(ài)的事業(yè),。愛(ài)是陽(yáng)光,，能融化冰雪;愛(ài)是春雨，能滋潤(rùn)萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁,，能溝通孩子的心靈;愛(ài)是鑰匙,，能打開(kāi)孩子的心扉。我愛(ài)孩子們,，孩子們也愛(ài)我,，他們喜歡依偎在我身邊聽(tīng)我講故事;他們會(huì)趴在我耳邊，親昵的說(shuō)：“老師,，我告訴你一個(gè)小秘密…”;他們會(huì)悄悄的藏在我身后捂住我的眼睛讓我猜猜是誰(shuí);還會(huì)在我講故事時(shí)遞上一杯水說(shuō)：“老師,，你喝吧!喝完了我再倒?！焙⒆觽兊膼?ài)是我前進(jìn)的動(dòng)力,，孩子們無(wú)暇的童心更堅(jiān)定了我對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)!

一、 甘當(dāng)慈母,，用愛(ài)滋潤(rùn)孩子的心靈

有人把孩子那純潔稚嫩的心靈比作不著一絲白云的晴空,，而面對(duì)這片晴空，我甘愿成為偉大的母親,，用滿腔柔情的愛(ài),，為其著色、寫(xiě)意,，使之顯得更加絢麗多彩,。

在孩子們中間,，有的俊，有的丑;有的智商高,，有的智商低;有的干干凈凈,，有的拖拖拉拉;有的頑皮好動(dòng)，有的文文靜靜;有的口齒伶俐,，有的說(shuō)話結(jié)巴;有的耳聰目明,，有的身患?xì)埣病?duì)于他們,，我沒(méi)有歧視,，而是一視同仁，用愛(ài)的雨露去滋潤(rùn),、去撫慰每一位孩子的心靈,，促使他們快樂(lè)成長(zhǎng)。

在付出中收獲快樂(lè)是最值得回味和品嘗的,。我們班的小娟小朋友,，由于幼時(shí)藥物中毒,，以致雙耳失聰,，發(fā)音困難，即使戴上助聽(tīng)器也只能聽(tīng)到一點(diǎn)聲音,，所以很難進(jìn)行溝通,。在孩子入園時(shí)，望著家長(zhǎng)憂郁的眼神,，我只說(shuō)了句：“請(qǐng)你們放心!”半年后,，這個(gè)特殊的孩子有了很大進(jìn)步：她能較清楚地說(shuō)出許多日常用語(yǔ)，也變得活潑開(kāi)朗了,。望著家長(zhǎng)那感激,、興奮、欣慰的笑容,，我卻尋找著以往那難忘的場(chǎng)景：我生硬地打著只有孩子才懂的手勢(shì),，盡量放大聲音，放慢語(yǔ)速,，靠近距離,，讓她看清我的口型，一遍一遍地進(jìn)行課外輔導(dǎo),，使孩子找準(zhǔn)發(fā)音部位,。一個(gè)小時(shí)下來(lái)，我的嗓子啞了孩子也哭了……回憶的內(nèi)容是苦澀的,，而體會(huì)的滋味是甜蜜的,，實(shí)際上在幼兒園里,，我扮演著雙重角色——媽媽、老師,。

我們班的彤彤小朋友,，從小不愛(ài)吃菜，為了讓孩子喜歡吃菜,，我想了很多辦法,，如：給孩子講故事，把菜拼成漂亮的圖案,，讓孩子了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng),。并且采取循序漸進(jìn)的方式，從一勺,、兩勺,、三勺，到現(xiàn)在已經(jīng)能吃一盤(pán)菜了,。孩子的家長(zhǎng)感激的說(shuō)：“孩子以前老愛(ài)得病,，現(xiàn)在壯實(shí)多了，您費(fèi)心了!”我聽(tīng)了心里甜滋滋的,。

冬天到了,，天氣冷了，孩子們吃的加餐蘋(píng)果,、桔子,、香蕉和酸奶也會(huì)變得涼涼的。為了讓孩子吃得肚子舒服,，我每次都把涼涼的加餐用暖氣烤一烤,，或者用熱水泡一泡，讓孩子吃得熱乎乎的,。孩子家長(zhǎng)看到我這樣做,，非常感激地對(duì)我說(shuō)：“你比我們作家長(zhǎng)的還細(xì)心，照顧得還周到,。謝謝了!”

幼兒年齡小,，自理能力差，尤其是小班的孩子,，不會(huì)脫褲子,，不會(huì)系鞋帶，不會(huì)擦鼻涕,，有的還不會(huì)擦屁股,，有時(shí)還有人拉褲子，而這些瑣事都是我每天要默默為孩子做的，我從不嫌臟,、嫌臭,，因?yàn)檫@是我的工作職責(zé)，“愛(ài)”要求我這樣做,。

二,、 在困境中迎難而上，無(wú)怨無(wú)悔

生活多的是晴空無(wú)云,，也難免有陰雨霏霏,。面對(duì)困難，我所思慮和顧及的只是園內(nèi)屬于自己的那片晴空,，那幾十顆純潔而無(wú)暇的心靈,。

為了讓孩子們擁有自己的玩具，我不知犧牲過(guò)多少休息時(shí)間和節(jié)假日,。為了節(jié)省資金,，我利用平時(shí)搜集的奶瓶、易拉罐,、小盒子,、毛線等材料制作玩具;為了使玩具容易消毒、清洗,，我盡量選用塑料制品;為了使玩具變得絢麗多彩,，我采用油漆進(jìn)行裝飾;為了使玩具具有較強(qiáng)的教育意義，我做的玩具各種各樣,，豐富多彩;為了給玩具刷油漆,，我把客廳,、臥室擺得滿屋子都是油漆瓶子,、玩具半成品。油漆的氣味熏得我頭痛,，但是為了盡快做好一批玩具,，我白天按時(shí)上班，晚上拖著疲憊的身體常常工作到深夜,，甚至凌晨?jī)牲c(diǎn),，熬得眼睛里布滿血絲，以致感染了角膜炎,。在這樣的情況下,，我緊咬牙關(guān)，迎難而上,，也是在這一刻,，我終于讀懂了一句名言：最大的敵人不是別人，而是你自己，如果你戰(zhàn)勝了自我,，也就獲得了成功,。功夫不負(fù)有心人，我制作的教玩具《世界兒童歡慶兒童節(jié)》,、《娶親》,、《轉(zhuǎn)盤(pán)》、《雜技——上刀山》等分別獲得市玩教具比賽特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng),。

三,、舍小家，顧大家,，默默工作,，無(wú)私奉獻(xiàn)

__年，我園的教學(xué)大樓建成竣工,，為了讓孩子們喜歡幼兒園,，并且讓孩子們從中受到美的熏陶和教育，我開(kāi)始設(shè)計(jì)教學(xué)大樓的墻面布置,。我每天早出晚歸,，有時(shí)直到晚上八、九點(diǎn)鐘才回家,，晚上查資料,、查圖片，直到深夜,，晚上躺在床上還在想：哪一種設(shè)計(jì)更完美,，孩子更喜歡。教學(xué)大樓投入使用那天,，孩子們歡呼雀躍,，高興得像過(guò)節(jié)一樣，同時(shí)也得到了縣領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

四,、活動(dòng)中，勇挑重?fù)?dān)

歌舞是對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的必修課,，也是陶冶兒童情操,，凈化兒童心靈的藝術(shù)手段。我是幼師畢業(yè),，每次我都主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起幼兒園排演節(jié)目的重?fù)?dān),。園里平時(shí)排練演出，每年的重大節(jié)日,，我總是忙忙碌碌,。尤其是中小學(xué)藝術(shù)節(jié)匯演,，更是壓得我透不過(guò)氣來(lái)。一是節(jié)目創(chuàng)作要有檔次,、有新意,，二是場(chǎng)面設(shè)計(jì)，動(dòng)作編排既要符合兒童特點(diǎn),，反映時(shí)代氣息,，又要具有藝術(shù)魅力。有人夸我多才多藝,，可我知道,，我并不比別人聰明，只不過(guò)比別人舍得下功夫,，不怕困難罷了,。

__年，為了迎接縣藝術(shù)節(jié)匯演,，我指導(dǎo)了兩個(gè)節(jié)目,，一個(gè)是教師節(jié)目《草原之春》，一個(gè)是幼兒節(jié)目《葵花的孩子》,。在編導(dǎo)過(guò)程中,，夜間我對(duì)著鏡子審視自己的動(dòng)作，白天教孩子們排練,。由于孩子們沒(méi)有基礎(chǔ),，有時(shí)一個(gè)動(dòng)作要示范十幾遍，甚至幾十遍,。幾天下來(lái),，我的腿疼得上不了床，嗓子疼得出不了聲,，可我沒(méi)有一句怨言,，硬是堅(jiān)持了三個(gè)多月。為了演好節(jié)目,，我常常從早晨7：30去上班,，到晚上7：30才回家，汗水常常把衣服濕透,。演出獲得了意想不到的成功，教師節(jié)目《草原之春》和幼兒節(jié)目《葵花的孩子》全部獲得縣中小學(xué)藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng),。幾年來(lái),，由我編排的舞蹈《琵琶謠》、《紅星照我去戰(zhàn)斗》,、《中國(guó)功夫》,、《交朋友》等全部在縣藝術(shù)節(jié)中獲獎(jiǎng)，不僅使孩子們獲得了藝術(shù)熏陶，也為我園增添了光彩,。

驀然回首,，我和孩子們已經(jīng)走過(guò)了酸甜苦辣的十六年時(shí)光。十六年時(shí)光里,，我連年被評(píng)為園,、縣、市先進(jìn)工作者,，五次獲得縣模范教師的稱號(hào),，四次被評(píng)為縣優(yōu)秀教師，并光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨,。

十六年來(lái),，有多少次，我不厭其煩地教導(dǎo)指正,、循循善誘;有多少次,，我忍著陣陣上涌的惡心，將嘔吐在身上,、大小便弄在身上的孩子換洗干凈;又有多少次,，我為了班上的孩子而扔下了自己的孩子;還有多少次，我伴著星星,，陪幼兒一起等親人來(lái)接,，甚至將沒(méi)人接的幼兒帶到自己家中……為了孩子們身心健康全面地發(fā)展，我時(shí)刻都在默默付出著,，無(wú)私奉獻(xiàn)著,。

十六年的幼教生涯我始終是一步一步扎扎實(shí)實(shí)走過(guò)來(lái)，沒(méi)有半點(diǎn)懈怠,，沒(méi)有半點(diǎn)退縮,，有的只是滿腔的熱情，奮進(jìn)的腳步,，大膽的創(chuàng)新,，有的只是我對(duì)這片沃土的深深眷戀。一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)一生,，是一種難得的幸福,。我愿是一顆流星，即使只在人們眼里出現(xiàn)一瞬,，也要留下?tīng)N爛的軌跡;我愿是一捧泥土,，永遠(yuǎn)伴著這些幼苗一起長(zhǎng)成參天大樹(shù)。無(wú)論是過(guò)去,、現(xiàn)在還是將來(lái),，我都可以大聲地對(duì)自己說(shuō)：“閃光的青春,，無(wú)悔的選擇?！?/p>

幼兒園師德演講稿 幼兒園師德演講稿是愛(ài)篇十三

教師道德是一種職業(yè)道德,簡(jiǎn)稱“師德”,，它是教師在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。師德是教師素質(zhì)的重要組成部分。教師勞動(dòng)的知識(shí)性,、專業(yè)性,、藝術(shù)性、復(fù)雜性,、長(zhǎng)期性,、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù),、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對(duì)穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì),。

其本質(zhì)特點(diǎn)是指教師自身的質(zhì)量，即教師身心發(fā)展的總水平,。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì),、文化知識(shí)素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等,。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。

在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度,、情趣,、品行、乃至行為舉止,、音容笑貌等,。兒童接受知識(shí)的過(guò)程中，正是個(gè)性與品德形成時(shí)期,。盡管社會(huì)環(huán)境,、家庭等因素對(duì)兒童的個(gè)性形成和品德發(fā)展具有一定的影響，但教師的作用最大,。教師的影響主要通過(guò)兩方面進(jìn)行,。一方面是教師通過(guò)一定的教育內(nèi)容、教育方法對(duì)學(xué)生的影響,。

另一方面是通過(guò)教師本人的人格特征,、言行舉止等對(duì)學(xué)生的影響。由于兒童好模仿,，教師的言行就潛移默化地影響著兒童的個(gè)性,、品德的發(fā)展。每一個(gè)人從兒童開(kāi)始所形成的道德觀念,、行為習(xí)慣,、世界觀等教師起了決定性的作用。盡管社會(huì)風(fēng)氣,、家庭環(huán)境對(duì)兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響,，但無(wú)法代替教師教育的優(yōu)秀。因?yàn)?，教師的教育具有長(zhǎng)期性和系統(tǒng)性,，無(wú)論是德育內(nèi)容、德育方法,，甚至德育手段等都是長(zhǎng)期而系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,。其次，教師的教育具有科學(xué)性,。兒童的許多行為習(xí)慣的培養(yǎng),，教師都是根據(jù)兒童成長(zhǎng)的規(guī)律有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行的,。

要具有真正意義上的師德,，我想除了需要認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范、準(zhǔn)則外,，更需要將師德規(guī)范內(nèi)化為師德行為,，只有如此，才能真正感悟到這個(gè)職業(yè)動(dòng)人的生命力和特殊的幸福感,。對(duì)于我在師德踐行中的經(jīng)歷和感悟,，概括起來(lái)說(shuō),，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

一、 精心培育學(xué)生

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過(guò)了十個(gè)春秋,，回首這許許多多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間,，摸爬滾打中我熟悉了幼兒教師這個(gè)行業(yè),。一切為了孩子，教育實(shí)踐使我懂得了“累”的內(nèi)涵,，懂得了“愛(ài)的結(jié)構(gòu)”,，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生。我成了孩子生活的朋友,、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師,，把更多的精力傾注在孩子們的身上。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任,，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng),。“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，孩子們一天天地長(zhǎng)大了,，從小小班到大班，跨越了幼兒園的每個(gè)年齡階段,，聽(tīng)著他們從幼稚的“呀呀學(xué)語(yǔ)”到朗誦一首首美妙的詩(shī)歌,，孩子們的健康成長(zhǎng)是我最大的人生快樂(lè)。

一次我在上班途中,，偶遇三年前教的幼兒走在上小學(xué)的路上,，她竟然還能記得我，親切地叫了聲“吳老師”,，而我也記得她的名字,，那份感動(dòng)讓我深深地感悟到當(dāng)教師的光榮和自豪。

二,、 不斷完善自己

面對(duì)日新月異飛速發(fā)展的世界,，教師不能墨守成規(guī),，固步自封?，F(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出了挑戰(zhàn),，要求教師具有多方面,、綜合性的能力,。因此，我樹(shù)立起“終身學(xué)習(xí)”、“不斷探索”的思想,，在教育實(shí)踐中,，潛心學(xué)習(xí)理論、運(yùn)用理論,，專研業(yè)務(wù),，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí),，發(fā)揚(yáng)探索和創(chuàng)新精神,，為教育事業(yè)不斷攀登。

作為一個(gè)幼教工作者,，我樹(shù)立正確的世界觀和人生觀,，不斷提高自身的文化素質(zhì)和政治修養(yǎng)，處處為人師表,，讓幼兒得到良好的教育和熏陶,。來(lái)到吉的堡幼兒園已近四年的時(shí)光，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下,，我和全園老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，滿懷激情地面對(duì)每一位幼兒和家長(zhǎng)。

在健康文明,、積極向上的校園文化熏陶下,，我在工作中始終保持良好的心態(tài)，穩(wěn)定樂(lè)觀的情緒,，盡心竭力地認(rèn)真干好每一件事情,，包括教育教學(xué)工作、家長(zhǎng)訪談工作等,。通過(guò)潛心學(xué)習(xí)努力滿足自己的求知,、發(fā)展需求，在電腦,、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中不斷完 善自己,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，通過(guò)吸取別人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

在教與學(xué)的過(guò)程中,，我與幼兒一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，以親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語(yǔ)言，去啟迪幼兒,，我奉獻(xiàn)著,，并快樂(lè)著,，熱衷于當(dāng)一名人類靈魂的工程師,。

幼兒園師德演講稿 幼兒園師德演講稿是愛(ài)篇十四

八年前，我是帶著無(wú)奈踏入幼兒園的,。從小學(xué)下崗的我,，除了教過(guò)幾天書(shū)，別的一無(wú)長(zhǎng)處,，體弱的我,，肩不能挑，手不能提,，所以做不成工人了,，幼兒園招人的時(shí)候，我馬上報(bào)了名,，想來(lái)小學(xué)教得,，幼兒園肯定不成問(wèn)題,，從此我開(kāi)始了我的“孩子王”生涯。

開(kāi)始的三年,，我在農(nóng)村幼兒園里自以為是的度過(guò)了，我?guī)е蟀?，教著拼音,，那時(shí)覺(jué)得幼兒園和小學(xué)一樣,，只不過(guò)孩子小點(diǎn)，考試少點(diǎn),，也不懂什么叫“幼兒園小學(xué)化傾向”,。

三年后我走進(jìn)了“石港幼兒園”這個(gè)大家庭，成為小(2)班的老師,，才發(fā)現(xiàn),，一切并不是想象中的那樣簡(jiǎn)單。孩子們的哭鬧,、大小便不能自理的尷尬以及家長(zhǎng)們挑剔甚至苛刻的要求,，弄得我有些手足無(wú)措?？粗辖處焸兒吐暭?xì)雨的上課,，輪到我，卻是僵硬的,、死板的,，連微笑時(shí)也那么不自然，可是既然選擇了這個(gè)職業(yè),，我只能努力去做好,，努力做得更好，努力做到最好!

我是個(gè)好模仿,，模仿能力也還不錯(cuò)的人,，我的學(xué)習(xí)也就從對(duì)同事的模仿開(kāi)始，搭伴老師和孩子說(shuō)話時(shí)我聽(tīng)著,，老教師上課時(shí)我看著,，上一堂新課前,，我會(huì)跑過(guò)去討教同軌的老教師，這里怎么講,，這段音樂(lè)該用怎么動(dòng)作來(lái)表示…領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)我總是盡快盡好的完成,，在一次次的嘗試中，我一天天地改變,，當(dāng)我申報(bào)小學(xué)教師資格認(rèn)定時(shí),，一個(gè)專家說(shuō)，我怎么看你怎么像幼兒園的老師,，那次我的資格認(rèn)定沒(méi)有通過(guò),，可我的心里特別高興，第二年我毅然決定申報(bào)幼兒園教師資格認(rèn)定,，輕松過(guò)關(guān),，幾年的努力沒(méi)有白費(fèi)，我從一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)型成為一名合格的幼兒教師,。

幼兒園里每個(gè)班就是一個(gè)大家庭,，教師是家園聯(lián)系的橋梁，一個(gè)班有多少孩子就要和多少家長(zhǎng)打交到,，我們最怕遇到難纏的家長(zhǎng),，可偏偏卻讓我碰上了。去年,，我和一個(gè)叫偉偉的孩子的奶奶產(chǎn)生了許多誤會(huì),，她脾氣古怪、偏激,，我們相處得很不愉快,，最后，我們不歡而散,，可過(guò)了一學(xué)期，她竟又來(lái)到我們幼兒園,，還要求呆在我們班,，我心中真是有一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不愿意，可作為一名幼兒教師我沒(méi)有權(quán)利選擇孩子,、甚至拒絕孩子,。當(dāng)偉偉的奶奶又一次帶著孩子走進(jìn)我們班，孩子不知是因?yàn)槟懬?，還是感覺(jué)到老師的淡漠,，他緊緊的抓著奶奶的手哭起來(lái)，我的心一下子軟了,，我彎下身子把孩子摟在懷里輕聲對(duì)他說(shuō)：“偉偉,，歡迎你回來(lái),，看，大家都都在對(duì)你笑呢!”孩子抓住了我的手,，情緒平靜下來(lái),。我知道老師和家長(zhǎng)的關(guān)系是否融洽對(duì)孩子的教育及身心發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生很大的影響，既然孩子走進(jìn)我們班,，就是我們的孩子,，家長(zhǎng)就是我們的家長(zhǎng)，我會(huì)盡我最大努力協(xié)調(diào)好家園關(guān)系,，這是一個(gè)幼兒教師的職責(zé),。

看著孩子們像禾苗一樣一天天快樂(lè)地拔節(jié)成長(zhǎng)，那份收獲的喜悅,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了他們帶給我的煩惱,。面對(duì)日新月異的課改新形勢(shì)，我知道,，只有不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí),，不斷地更新觀念，才能適應(yīng)改革的需要,。為此,，我虛心學(xué)習(xí)，參加教科研,，進(jìn)行自身繼續(xù)教育,，吸收了國(guó)內(nèi)外最新的幼兒教育理念，在豐富自己學(xué)養(yǎng)的同時(shí),，我的專業(yè)水平也得到極大的提升,。

這些年來(lái)，我撰寫(xiě)了大量的個(gè)案記錄和教育筆記,，我撰寫(xiě)的論文《談?wù)勑“嗟膸缀涡误w教學(xué)》獲通州市三等獎(jiǎng)后又獲南通市二等獎(jiǎng),。每天晚上，我都會(huì)對(duì)一天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,，我問(wèn)自己：“這樣做對(duì)嗎?”“怎樣做更好?”我還讓孩子自己思考哪些做得很好了,，哪些地方還存在不足，認(rèn)識(shí)到別人的優(yōu)點(diǎn),，知道自己今后如何改進(jìn),。

憑著對(duì)幼教工作的熱忱和執(zhí)著，我逐漸從一名普通的幼兒教師成長(zhǎng)為園里的業(yè)務(wù)骨干,，去年開(kāi)始,，我擔(dān)任了教研組長(zhǎng)，這是領(lǐng)導(dǎo)的器重,，更是沉甸甸的責(zé)任,，我只有努力的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，以更高的目標(biāo)要求自己。

一枝獨(dú)秀不是春,，萬(wàn)紫千紅香滿園,。走進(jìn)石港幼兒園，你會(huì)看到許許多多這樣平凡普通,，卻靈魂高貴的老師,。她們俯首甘為孺子牛，默默奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心和智慧;她們潤(rùn)物無(wú)聲似清泉,，灌溉著孩子們稚嫩的心田……日復(fù)一日,，年復(fù)一年。在無(wú)怨無(wú)悔的道路上,，我們會(huì)始終帶著一如既往的微笑,，去迎接繁花綠草，去傾聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)花香,，去擁抱顆顆童心,，伴隨他們一路歡唱。因?yàn)樵谖覀冃闹?，永遠(yuǎn)有一顆最明最亮的太陽(yáng),。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，愛(ài)著,，奉獻(xiàn)著，美麗著,，漫漫幼教路,，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)!

幼兒園師德演講稿 幼兒園師德演講稿是愛(ài)篇十五

最美的語(yǔ)言?那一定是加了許多修飾的詞,，才產(chǎn)生的吧?然而在幼教方面并不如此,，幼教這一崗位上首要的條件就是要有一顆愛(ài)孩子的心，愛(ài)像一涓涓的流水慢慢地滲透進(jìn)幼兒的心里,。語(yǔ)言也許是很樸實(shí)的,，沒(méi)有華麗的詞匯來(lái)修飾。它雖是無(wú)聲的,，但它卻是很神圣的、很偉大的,。

愛(ài)是人類特有的,，最偉大的情感，如果說(shuō)親子的愛(ài)源于血緣本能的愛(ài),，那教師的愛(ài)則是更多的博愛(ài),。教育是無(wú)選擇性的,，所有的孩子都有權(quán)利、有義務(wù)獲得愛(ài),。愛(ài)的體現(xiàn)在許多的方面上：一個(gè)眼神,、一個(gè)撫摸、一個(gè)擁抱等等,。幼兒的世界是最純真的,，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。

曾有一孩子剛上幼兒園時(shí),，由于不適應(yīng),，經(jīng)常躲在被子里哭泣，我們發(fā)現(xiàn)了,，我們不知所措,，想了許多辦法都沒(méi)解決這一問(wèn)題。后來(lái)一次的偶然――我那天抱他,，輕輕地?fù)崦退p聲地說(shuō)著話,，發(fā)現(xiàn)他好安靜地在我的懷里，笑容不斷地從他的臉上呈現(xiàn),。從那以后再也沒(méi)見(jiàn)他哭泣了,。他的家人也發(fā)現(xiàn)了他的轉(zhuǎn)變，都非常高興,。通過(guò)這件事我感觸很深,，對(duì)幼兒要像對(duì)待自己的孩子并付出你的愛(ài)，多抱抱幼兒,，讓他們知道你的愛(ài),。從那以后我給自己定了一個(gè)死規(guī)定，就是對(duì)來(lái)園的班上每一個(gè)幼兒每天都要抱一抱,。讓他們了解老師對(duì)他們的愛(ài),，并不亞于他們的父母，因?yàn)槲覀円恢倍及阉麄儺?dāng)作我們自己的孩子了,。

大家都知道擁抱是一種溝通,、是一種交流。還有對(duì)孩子而言,，則是給他們帶來(lái)幸福感和安全感,，穩(wěn)定情緒，從而讓他們心情因此而放松,。得到他們應(yīng)有的快樂(lè),。愛(ài)是一種體態(tài)的語(yǔ)言，表達(dá)了豐富的情感，更能讓人接受和理解,。孩子們更能體會(huì)到發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)與其他虛偽的做作,、表面化的不同。孩子的眼睛是最純真的,、絕不會(huì)帶有偏見(jiàn)的,。他們具備了接受并感知外界信息的能力，他們能對(duì)一眼神,、一動(dòng)作,、一語(yǔ)氣等中感覺(jué)到，并作出迅速地判斷：你對(duì)他愛(ài)還是不愛(ài)?……然后作出相應(yīng)地反應(yīng),。

當(dāng)然愛(ài)并不是簡(jiǎn)單的溺愛(ài),，愛(ài)是要有適度的、有理智的,。溺愛(ài)是一種愚昧的愛(ài),，往往會(huì)毀了孩子。會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng),。因此,，不能對(duì)幼兒放任自流。不過(guò)也不是因?yàn)閻?ài)他們,，就一味地站在大人的角度去要求幼兒,，抓住幼兒的一點(diǎn)過(guò)錯(cuò)就加以埋怨、指責(zé),。其實(shí)“過(guò)錯(cuò)”在幼兒成長(zhǎng)中,，有著很大的意義。幼兒“犯錯(cuò)誤”,、“闖禍”是因?yàn)樗麄兊臒o(wú)知,。記得“六.一”節(jié)前夕，因排演出節(jié)目,，班里的一位教師被抽出去了,，還有種種的因素，故造成了一件孩子間奔跑,，相互推搡,，磕碰流血現(xiàn)象的事發(fā)生。在許多人意識(shí)中都認(rèn)為孩子應(yīng)該懂事,，不應(yīng)該闖禍,，不應(yīng)該那么做。其實(shí)“過(guò)錯(cuò)”只是幼兒為了滿足自己的需要,，而采取的不恰當(dāng)?shù)姆绞?。有時(shí)幼兒的“過(guò)錯(cuò)”，往往會(huì)反映出我們教師在許多方面上的弊端。這次事的發(fā)生就說(shuō)明了一點(diǎn)：我們的場(chǎng)地過(guò)小了,，幼兒沒(méi)有奔跑的環(huán)境(其實(shí)幼兒不能奔跑也不利于幼兒的成長(zhǎng));還有教室的布置不合理;教師的工作方法也不當(dāng);園領(lǐng)導(dǎo)的工作布置也不規(guī)范等等。幼兒的“過(guò)錯(cuò)”,，實(shí)際上是在提醒我們?nèi)ヒ龑?dǎo),，教幼兒合理做事方式。在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中,，允許“過(guò)錯(cuò)”發(fā)生,，包容“過(guò)錯(cuò)”，不要發(fā)怒,、失望,、傷心。要放棄完美的構(gòu)想,，而應(yīng)提出實(shí)實(shí)在在建議,。愛(ài)幼兒，更要懂幼兒既要掌握幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律,，又要了解幼兒的獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn),。愛(ài)幼兒就是愛(ài)幼兒的一切，包括幼兒的缺點(diǎn)和不足,，教師就是幼兒的合作者,，與幼兒合作一起改正幼兒、教師自己的不足,。同幼兒一起成長(zhǎng)進(jìn)步,。

在幼兒體會(huì)到我們的愛(ài)時(shí)，他們同時(shí)也學(xué)會(huì)了去愛(ài)身邊的人了,。心境也開(kāi)闊起來(lái)了,，看一切事物都會(huì)覺(jué)得很美好，從而就會(huì)覺(jué)得更加快樂(lè)幸福,。這樣這個(gè)社會(huì)就會(huì)在他們的眼里變得更美了,。愛(ài)是最好、最美的語(yǔ)言,，誰(shuí)又能加以否定呢?當(dāng)我們面對(duì)那些純真可愛(ài)的孩子時(shí),，為什么不該用最好最美的東西來(lái)給他們呢?因此希望不要吝嗇你的愛(ài)，好好地展現(xiàn)出你的最美的語(yǔ)言,。

? ? ? 優(yōu)秀幼兒園師德演講稿篇3

當(dāng)風(fēng)華正茂的我,，踏入人生第一個(gè)工作單位——梅隴幼兒園。曾被活動(dòng)室里那稚嫩的話語(yǔ)所感動(dòng),，“老師說(shuō)我是好寶寶,，我說(shuō)老師像媽媽”。當(dāng)我推開(kāi)班級(jí)門(mén)時(shí)，孩子們“呼拉”一下像小鳥(niǎo)似地向我撲來(lái),，我的心被撥動(dòng)了,。用眼睛捕捉著，每個(gè)純真的心靈,。暗自發(fā)下誓言：“我是你們的媽媽,，一定當(dāng)好你們的媽媽?！?/p>

當(dāng)時(shí)間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學(xué)任務(wù)……沉重壓力中漫漫地流失時(shí),，和藹可親的園長(zhǎng)及時(shí)找到了我對(duì)我說(shuō)：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話：‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了,?！蔽也粩啻ブ@句話，至此在幼教摸,、爬,、滾、打,、出來(lái)的我,，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話。一句簡(jiǎn)單的話,、簡(jiǎn)單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法,。隨著中外學(xué)前理論、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn),，漸漸我明白了一個(gè)道理,，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”,，我們從事的是偉大與平凡的職業(yè),。

圓圈是人類描述之間平等的一種象征，蒙臺(tái)梭利將這種平等注入于幼小的心靈,，在幼兒時(shí)感受平等,、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話,，老師不再是發(fā)號(hào)施令的指揮官,。人應(yīng)該寬容、善待,、學(xué)會(huì)欣賞別人,，大家只要處在圓圈狀態(tài)，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人,。

如果我們?cè)缫惶祛I(lǐng)悟這一人生哲理,，那我們就會(huì)進(jìn)入一種境界,，具有一種修養(yǎng)。當(dāng)班里的孩子用渴望的,、委屈的,、氣憤的、求助的,、俏皮的目光看你時(shí),，你不再簡(jiǎn)單的扔給孩子一句話，做出短,、平、快的處理,，而是蹲下來(lái)傾聽(tīng),，然后用你的心境去進(jìn)入孩子的世界，用你修來(lái)的一種素質(zhì),，得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ?，那一切都?huì)迎刃而解。孩子通過(guò)一件小事可以感受到成功的喜悅,，與同伴交往的方式,，會(huì)得到換位思維的啟示。

如果說(shuō)蒙臺(tái)梭利讓你感受到的是一種平等和諧,，幼兒在工作中體驗(yàn)一種規(guī)則,、一種觀察、一種過(guò)程的,，那加德納的多元智能理論,，將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子,，不在是小鴨子,，你不在是填鴨教學(xué)的老師，不在為班里 的孩子算不出一道題而著急,，講不出一個(gè)故事而說(shuō)是不聰明的,。多元智能的理論，使你理解了個(gè)體差異的真正含義,。

我們以多元智能教學(xué)為方式進(jìn)行主題性教育,，主題來(lái)源孩子，從孩子表現(xiàn)再去延伸,，生成主題,，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)區(qū)域,，當(dāng)我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來(lái)的一堆大石頭子時(shí),，我的信心就產(chǎn)生了,，原因就是一個(gè)好奇，它是探索的一把鑰匙,，通過(guò)觸摸,、觀察知道這些鵝卵石的來(lái)歷，用五彩的畫(huà)筆去涂抹這五彩的石頭,，心里別提有多興奮了,，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。

“我想把每個(gè)小朋友畫(huà)在自己涂的石頭上,，好嗎?”全體幼兒一致贊同,，每個(gè)小朋友做出一個(gè)動(dòng)作，不一會(huì)石頭就顯示出來(lái)形態(tài)各異的小人圖形,。大家看到共同創(chuàng)編的石頭文 化時(shí)都驚訝極了,。

這節(jié)教育活動(dòng)為我們班的主題《五彩的秋天》拉開(kāi)了帷幕，秋天是收獲的季節(jié),，收獲了蘋(píng)果,，蘋(píng)果樹(shù)是老師與幼兒一起創(chuàng)作的，過(guò)程中不僅訓(xùn)練了孩子的粘貼,、搓團(tuán),、剪等的技能，更重要的是老師對(duì)怎樣尊重孩子的想法,、尊重孩子的意愿,平等與孩子交往,。在此活動(dòng)中老師是與同伴的身份參與，和幼兒共同創(chuàng)作,。注重的是幼兒心智的發(fā)展,，也許比獲得技能更重要。

幾年來(lái),，通過(guò)學(xué)習(xí)新的教育理念,、新的觀念，我感受到了當(dāng)你真正進(jìn)入到童心世界,，你就會(huì)愛(ài)了,、你就會(huì)耐心了、傾聽(tīng)了,、細(xì)心引導(dǎo)了,、平心靜氣做好每一件事了。也許感到比以前舒服了許多,。想做一個(gè)好的幼兒園老師就不是一件難事了,。我不再是書(shū)生意氣的稚嫩，當(dāng)秋風(fēng)吹拂著我的臉,，我笑了,，因?yàn)槲邑S收了,。

幼兒園師德演講稿 幼兒園師德演講稿是愛(ài)篇十六

我是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上,，我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,，也沒(méi)有值得炫耀的成績(jī)。在這充滿機(jī)與挑戰(zhàn)的今天,，我依然努力的工作,，因?yàn)樗讶谌肓宋业纳睿蔀槲疑械囊徊糠?。有人說(shuō)我們是燃燒的紅燭,，有人說(shuō)我們是高級(jí)保姆，無(wú)論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià),，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大,。

記得畢業(yè)實(shí)習(xí)那陣子，我懷疑自己選擇了不喜歡的職業(yè),。那時(shí)在一所中心幼兒園實(shí)習(xí)，為了第二天能上好課,，帶好一天的活動(dòng),，前一天晚上要開(kāi)夜車準(zhǔn)備教具、備教案,，一直到凌晨?jī)牲c(diǎn)多,，眼皮打架了，頭也痛了,，還要反復(fù)檢查教案,、教具是否都準(zhǔn)備好，天天如此,。當(dāng)我看到孩子們開(kāi)心的從我這兒獲得知識(shí)時(shí),，當(dāng)我得到園長(zhǎng)和其他老師的充分肯定時(shí)，我感到一種從未有過(guò)的喜悅和自豪,。漸漸地,，我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學(xué)習(xí),，一起游戲,，一起度過(guò)每一個(gè)快樂(lè)的時(shí)光，孩子和我之間已經(jīng)有了一種特別的默契,。就連孩子們的爸爸媽媽也常說(shuō)：“還是老師行,，說(shuō)什么都聽(tīng)，干什么都把老師的話排在第一,，說(shuō)：“老師說(shuō)的,，老師說(shuō)的,。”從那一刻起,，我就深深地體會(huì)到我在孩子心目中的角色和地位?，F(xiàn)在，我最喜歡孩子們親切地叫我一聲—“老師”,，這簡(jiǎn)單的兩個(gè)字構(gòu)成我所喜歡的神圣而又繁瑣的事業(yè)----幼兒教師,。這兩個(gè)字就是愛(ài)心，就是責(zé)任,，就是奉獻(xiàn),。

有這樣一句名言：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘里沒(méi)有水一樣;沒(méi)有水,，不能稱之為池塘，而沒(méi)有愛(ài),，也就不能成為教育,。”我愛(ài)在幼兒園的每一天,，每當(dāng)我走到哪,，孩子們就跟到哪，他們那純真的感情,、活潑的性格,、可愛(ài)的笑臉深深地感染著我。在孩子們的眼里,，我就是智慧女神,，經(jīng)常被孩子們追著問(wèn)這問(wèn)那，對(duì)于孩子們萌發(fā)出的許多智慧的火花,，我都不會(huì)讓他從我身邊溜走,，我要給他輸氧助燃，盡量滿足孩子們的好奇心,。當(dāng)他們的好奇心得到滿足時(shí),，笑的是那樣的快慰!這一切使我領(lǐng)悟到了高爾基的一句話：“單單愛(ài)孩子，母雞也會(huì)這樣做,，但是要善于教育他們這卻是一件偉大的公共事業(yè),。”是啊!老師像媽媽,，但老師的愛(ài)有不完全等同于父母的愛(ài),。我是像媽媽一樣照顧孩子的一日生活，但我讓孩子懂得自己的事情自己做,，我是像媽媽一樣用溫柔的手臂給孩子關(guān)愛(ài),，但我更讓孩子學(xué)會(huì)勇敢和堅(jiān)強(qiáng),。

我用心接納每一個(gè)孩子，無(wú)論他是健康成長(zhǎng)的幼苗,，還是不幸被蟲(chóng)害咬傷的花草,。用愛(ài)消除和孩子間的隔閡，用愛(ài)融化孩子心靈上的堅(jiān)冰,。當(dāng)問(wèn)題幼兒錯(cuò)誤一犯再犯時(shí)難免情緒會(huì)有些波動(dòng),。在座的各位老師，我想我們都有一個(gè)共同點(diǎn),，不管在什么活動(dòng)中,，那些聽(tīng)話，乖巧的幼兒,，我們都會(huì)不自覺(jué)的多愛(ài)他們一些,，通常對(duì)那些調(diào)皮、搗亂的幼兒采取的措施是批評(píng)教育,，結(jié)果是成效不大,，讓人頭痛。其實(shí),，他們更需要老師的關(guān)愛(ài),。在幼兒園里，每個(gè)班里都會(huì)有這么幾位,。我們班徐浩航就是一個(gè)比較典型的調(diào)皮的孩子，他矮矮的個(gè)兒,，微翹的嘴角,，黑黑的眸子透著機(jī)靈。細(xì)看一下,，他就是個(gè)“皮大王”,。開(kāi)學(xué)頭兩天，表現(xiàn)得很安靜,，哪知過(guò)了幾天,，熟悉環(huán)境后就開(kāi)始發(fā)揚(yáng)他的“優(yōu)良作風(fēng)”：上課隨意走動(dòng)，和旁邊的孩子說(shuō)話,，在教室里大聲尖叫,，午睡時(shí)趁老師不注意就爬起來(lái)或拿走別人的被子，問(wèn)他問(wèn)題總是笑瞇瞇的一個(gè)字也不說(shuō),。在于小朋友交往時(shí)特容易發(fā)生”沖突”,，每天都會(huì)有很多小朋友告他的狀，說(shuō)教了多少次也無(wú)濟(jì)于事,。通過(guò)長(zhǎng)期對(duì)他觀察,，其實(shí)他很喜歡和小朋友做游戲,，每次戶外活動(dòng)都很積極，只是他的交往方法不正確,，才導(dǎo)致不愉快的事情發(fā)生,，甚至沒(méi)有一個(gè)小朋友愿意跟他玩。

戶外活動(dòng)時(shí)間到了,，小朋友們都在和自己的好朋友玩球,，非常開(kāi)心，因?yàn)檫@是我們開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次玩球,。只有徐浩航悶悶不樂(lè)的在一旁自己拍球,，并且還拍得又穩(wěn)又多。我連忙跑過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“你拍得真多!可是小朋友們不跟你玩,，如果你聽(tīng)老師的話,，也不再和小朋友打架，那你一定能成為最棒的孩子!”只見(jiàn)他瞪大眼睛看著我,，使勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。接下來(lái)的幾天里，他的“優(yōu)良作風(fēng)”收斂了許多,，我隨時(shí)注意他的閃光點(diǎn),，讓小朋友學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上,，我給他講與小朋友玩時(shí)遇到問(wèn)題應(yīng)怎么辦,。多鼓勵(lì)他團(tuán)結(jié)小朋友。漸漸的,，他不再和小朋友爭(zhēng)搶玩具了,，不和小朋友打架了，還能主動(dòng)教給其他小朋友拍球,，小朋友也都喜歡跟他玩兒了,。其實(shí)每個(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔的，愛(ài)調(diào)皮的孩子也不例外,。也許他們有很多缺點(diǎn),，也許他們是一犯再犯，這好比人傷風(fēng)感冒,，得了可以治好,，好了還會(huì)再得，得了還可以再治,，反復(fù)感冒,，說(shuō)明人身體抵抗力差，一個(gè)孩子反復(fù)出錯(cuò)，只是說(shuō)明他自制力差,，他們更需要老師仔細(xì)的觀察,，正確的引導(dǎo)，在評(píng)價(jià)中多一點(diǎn)鼓勵(lì),，對(duì)他們有耐心,、有愛(ài)心，調(diào)皮的孩子也會(huì)發(fā)出閃亮耀眼的光芒!

工作至今,，幼兒園教師給我的印象是,，刻苦，繁忙,，孜孜不倦地做好每一件事,。我就像一個(gè)演員，有時(shí)扮演孩子的老師,，有時(shí)扮演孩子的朋友,，有時(shí)扮演孩子的媽媽。既教他們?cè)鯓映燥?、穿衣,，又教他們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)世界，怎樣做人,。雖然感到壓力大,，時(shí)間不夠用，工作忙,，任務(wù)重,，但是我沒(méi)有一點(diǎn)怨言，這些天真,、活潑,、可愛(ài)的孩子給我增添了許多快慰和樂(lè)趣!使我嘗到了啟蒙老師高尚的滋味。記得愛(ài)爾維修曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生下來(lái)時(shí)都一樣,，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同,，有的人可能成為天才,，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子,，只要教育得當(dāng)也會(huì)成為不平凡人,。”幼兒階段是人生發(fā)展的奠基階段,，幼兒時(shí)期所受的教育對(duì)孩子今后的道路起著決定性的作用,。孩子是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)。我深刻意識(shí)到我所從事的職業(yè)掌握著孩子成長(zhǎng)的方向,，從某種意義上說(shuō)也就相當(dāng)于掌握著國(guó)家和民族未來(lái)發(fā)展的方向,。

人們常說(shuō)教師的事業(yè)是葉的事業(yè)，也是愛(ài)的事業(yè),。有一首歌中唱到：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將變成美好的人間?！迸笥褌?，就讓我們?cè)诮逃聵I(yè)中盡最大力量，多獻(xiàn)一份愛(ài),，多發(fā)一份熱,。共同為我們欣欣向榮的祖國(guó)添一份明媚的春光!添一片絢麗的春色!讓愛(ài)在教育事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光吧!

幼兒園師德演講稿 幼兒園師德演講稿是愛(ài)篇十七

當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，

是綠葉最快樂(lè)的日子,。

當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),，

是園丁最欣慰的時(shí)刻。

我是一片綠葉,，我是一名快樂(lè)的園丁,，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的,，是一群群稚氣的孩子,，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水,，澆灌出一棵棵幼苗,，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng),。

我自豪,，我是一名光榮的幼兒教師!

我熱愛(ài)幼教事業(yè)，因?yàn)楹⒆邮悄菢拥膯渭?，像一朵朵鮮花,，純潔無(wú)暇、誠(chéng)實(shí)坦然,。我最喜歡和他們做游戲,，他們認(rèn)真,、投入,、絕對(duì)遵守規(guī)則;他們一臉汗水，滿身塵土,，發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)洋溢在臉龐,，歡聲笑語(yǔ)回蕩在身旁,。孩子最美，孩子最真!"吾愛(ài)童子身，蓮花不染塵,，罵之唯解笑,，打亦不生嗔。"我愿永遠(yuǎn)和孩子在一起,，永遠(yuǎn)保持圣潔的靈魂,。

我熱愛(ài)幼教事業(yè)，因?yàn)槲疑钋械囟脜⑻齑髽?shù)始于弱不禁風(fēng)的幼苗,，我們?cè)谟酌绺o上澆灌人生第一滴水,，我們?cè)谟酌绲耐寥览锸┫氯松谝话逊省Ｎ覀兊囊谎砸恍?，?huì)影響孩子的一生,。

對(duì)幼教工作的向往，促使我考入幼兒師范學(xué)院,。在學(xué)校,，我刻苦學(xué)習(xí)幼教理論知識(shí)、繪畫(huà),、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能,，心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是--當(dāng)我成為一名幼兒教師,，站在孩子們面前時(shí),，要用最動(dòng)聽(tīng)的琴聲為他們伴奏，要用最美的舞姿教他們舞蹈,，要在他們面前展現(xiàn)一個(gè)嶄新的天地,。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成績(jī)走出了校門(mén)，滿懷著希望和熱度,，我踏進(jìn)了這童話般的幼兒園,。

每一個(gè)清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和父母的到來(lái);每一個(gè)黃昏,，我以愉悅的心情將孩子們的手交到父母的手里,，親切地說(shuō)一聲："明天見(jiàn)。"目送他們漸漸走遠(yuǎn),。多少個(gè)春夏秋冬,，無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，我們用博愛(ài),，滋潤(rùn)快樂(lè),，用智慧,，開(kāi)啟文明,，用鼓勵(lì)，喚醒自信，用寬容,，示范尊重,，用無(wú)私，引導(dǎo)正義,，用平凡,，孕育偉大。

選擇就意味著奉獻(xiàn),，為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，我常常加班加點(diǎn)，挑燈夜戰(zhàn),，寫(xiě)出具有童心童趣的教案,，做出精美有趣的教具。我深切地感受到,，把最真摯的愛(ài)奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子,，回報(bào)的是孩子們更純真的愛(ài);在孩子們燦爛的歡笑聲中，我感受到一種無(wú)與倫比的幸福,。

黃志凱小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè),。在一次集體課外活動(dòng)中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下,，我拉住他，努力使他安靜下來(lái),，他還是掙脫了我的手,，朝大門(mén)方向跑去，我緊緊追著,，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他嘴唇流血了,，我的心一下子揪了起來(lái),，趕緊抱起他跑到醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室的大夫?yàn)樗隽藱z查和包扎,，我不斷詢問(wèn)孩子的傷情是否會(huì)留下疤痕,，以及以后要注意的事項(xiàng)。不幾天,，黃志凱痊愈了,，父母非常感謝,，還送來(lái)了感謝信,，對(duì)我們細(xì)致的工作表達(dá)了誠(chéng)摯的謝意,。這件事，使我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛(ài)護(hù)和照顧每一個(gè)孩子,，就會(huì)贏得孩子的愛(ài)戴，父母的理解,。

與孩子們相處的日子,，如同長(zhǎng)了翅膀般輕盈掠過(guò)，如同盛開(kāi)的鮮花嬌艷芬芳,。正當(dāng)我的事業(yè)一帆風(fēng)順時(shí),，一場(chǎng)空如其來(lái)的車禍降臨到了我的身上。當(dāng)我被送往醫(yī)院,，已是昏迷不醒——生命垂危,，無(wú)情可怕的現(xiàn)實(shí)擺在了我的面前。5個(gè)多小時(shí)的手術(shù)讓我同死神擦肩而過(guò),，手術(shù)后第二天,，麻醉藥已經(jīng)散去，剛剛清醒的我強(qiáng)忍周身的疼痛問(wèn)大夫："我的腿受傷了嗎?我還能跳舞嗎?我還能唱歌嗎?"醫(yī)生肯定的說(shuō)了一個(gè)字："能!"我的心這才落下來(lái),，疼痛頓時(shí)也減少了許多,。我無(wú)法想象離開(kāi)幼兒園、失去孩子們的日子,，因?yàn)槲业男脑缫押退麄內(nèi)跒橐惑w,。

得知我住院的消息后，父母帶著孩子紛紛前來(lái)探望,，孩子們伏在病床前,，這個(gè)對(duì)我說(shuō)："老師，你打針不要哭,，要勇敢一點(diǎn)!"那個(gè)說(shuō)："這是我媽媽買的水果可甜了,，你嘗嘗。"聽(tīng)著這些童言稚語(yǔ),，我的心在顫動(dòng),。那一刻，我覺(jué)得我是世界上最幸福的人!我微不足道的付出卻得到了如此豐厚的回報(bào)--一顆顆盛滿愛(ài)的童心,。

我下定決心,，為了早日回到孩子們身邊，我要和傷痛賽跑,。經(jīng)過(guò)近半年的休養(yǎng),，我的身體已基本恢復(fù)。新學(xué)期的一天,，當(dāng)我懷著期待已久的心情來(lái)到幼兒園時(shí),，孩子們看見(jiàn)我,，一下子圍了上來(lái)。"老師,，我們可想你了!""老師，你的病好了嗎?能和我們一起做游戲嗎?"看著他們,，我的眼眶濕潤(rùn)了,，感謝命運(yùn)讓我還能和他們?cè)谝黄稹?/p>

我用火熱的心，書(shū)寫(xiě)靚麗的人生;我用滿腔的情,，唱響奉獻(xiàn)的贊歌;我用執(zhí)著的愛(ài),，創(chuàng)造青春的輝煌，我用坦蕩的笑,，展示無(wú)悔的選擇,。

我快樂(lè)，我是一名光榮的幼兒教師!

幾年過(guò)去了,，我所在的幼兒園伴隨著企業(yè)的發(fā)展也發(fā)生了翻天覆地的變化,，新的桌椅搬進(jìn)了粉刷一新的教室，新添置的教具和游戲設(shè)施擺放在平整雅致的操場(chǎng)上,，充滿活力與激情的高學(xué)歷青年教師充實(shí)進(jìn)教師隊(duì)伍,，全園呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的發(fā)展景象。我和其他青年教師一樣,，主動(dòng)向上,，同這片神奇的土地一樣成熟，我也從一名普通的幼兒教師晉升為幼兒園的教學(xué)主任,。

如今,，我對(duì)自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執(zhí)著,。在未來(lái)的歲月里,，我將用真誠(chéng)的愛(ài)成為孩子的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。我堅(jiān)信，愛(ài)能讓我改變一切,，也能讓我充滿快樂(lè)!

多少祖國(guó)的花朵,，需要辛勤澆灌;多少稚嫩的幼苗，需要精心修剪;多少天真的童心,，需要溫馨呵護(hù),。這是我們的責(zé)任，這是我們的事業(yè),。

綠葉,，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚(yáng);

綠葉,，默默地映襯著紅花——無(wú)怨言。

我是一名光榮的幼兒教師,，作一片綠葉,，這就是我無(wú)悔的選擇!

幼兒園師德演講稿 幼兒園師德演講稿是愛(ài)篇十八

我是一名幼兒教師，這職業(yè)很平凡,，永遠(yuǎn)也達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列,，但自我感覺(jué)世界上沒(méi)有比當(dāng)幼兒教師更幸福了。為什么呢?也許是因?yàn)?0xx年就這么一晃而過(guò),，我還沒(méi)有厭倦,，還是那么執(zhí)著于這個(gè)職業(yè)，還是會(huì)常常沉醉在孩子們的目光里,，感受到幸福!那新月般清亮的眼眸,，那天真無(wú)邪的眼睛，那明亮的眼睛里流露出來(lái)的目光……

親愛(ài)的朋友,，請(qǐng)?jiān)试S我描述這樣一些場(chǎng)景與您分享：孩子們正在游戲,，幾個(gè)剛完成大幅拼圖的孩子，興奮地跑來(lái)邀請(qǐng)我去欣賞他們的作品,，一雙雙亮閃閃的黑眼睛里充滿自豪,，期待著老師的肯定與贊美，讓人無(wú)法拒絕……;操場(chǎng)上孩子們奔跑嬉戲,，不小心撞倒的孩子眨著水汪汪地大眼睛委屈地看著我,，心一下子揪緊，責(zé)備的話在嘴邊又咽了回去……;站在一起布置的世博倒計(jì)時(shí)展板前,，孩子們?yōu)樽约旱呐g呼,，為世博的臨近雀躍，那激動(dòng)地盯著我的目光讓我的心也飛揚(yáng)起來(lái)……,。我想面對(duì)如此可愛(ài)的孩子,，理智如你也會(huì)被感動(dòng)吧!

這么多年過(guò)去，在孩子的目光里我讀出了祈盼,、羞澀,、快樂(lè)、自豪,、新奇,、憧憬、羨慕……我讀懂了一個(gè)個(gè)幼小的心靈渴望關(guān)愛(ài),，我讀懂了他們對(duì)老師無(wú)上的崇敬,，也讀懂了他們對(duì)老師純真的摯愛(ài)……

在孩子的目光中我快樂(lè)地忙碌著。

你看,，作為幼兒園老師的我,，總是腳步匆匆,。每一天，在充滿依賴的目光里忙著給孩子們穿衣,、喂飯;在他們信任的目光里忙著一起游戲;在他們好奇的目光里忙著搜集資料,，解決疑問(wèn);在他們熱切地目光里，我爬的高高,，掛起孩子們的作品打扮教室,。當(dāng)孩子在我的引導(dǎo)下明白了自己的過(guò)錯(cuò)，說(shuō)出：老師我錯(cuò)了的時(shí)候,，當(dāng)我解析了孩子們想知道的秘密，看到他們眼里的快樂(lè)時(shí),，當(dāng)我從孩子們的眼睛里讀出愿望,，為他插上夢(mèng)想翅膀的時(shí)候，我的心里就會(huì)升騰起成功的快樂(lè),，忙碌的每一分鐘都不再是辛苦,，和孩子在一起的每一分鐘都能給我幸福和快樂(lè)。

在孩子的目光中我快速地成長(zhǎng)著,。

是的,，不要懷疑不要驚奇，當(dāng)孩子們不經(jīng)意的表達(dá),，卻帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣,，給我深深的啟迪時(shí)，我在和他們一起成長(zhǎng),。

在一次自由活動(dòng)時(shí),，奇奇告訴我：“我看到蝸牛的眼睛很小?！蔽覟樗恼J(rèn)真勁兒喝彩,，才發(fā)現(xiàn)面對(duì)身邊的瑣碎我竟未能用心去看!我的孩子，是你不經(jīng)意的句子深深地啟迪了我：靜下心來(lái),，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多……

但是,，我可愛(ài)的孩子對(duì)我的教育，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束,。美術(shù)活動(dòng)中,，奇奇畫(huà)了三只蝸牛，每只蝸牛的眼睛都很大,，很夸張,，又圓又亮，我心里想：這孩子,，不是說(shuō)蝸牛眼睛小嗎,，怎么忘記啦!

我悄悄地提醒奇奇,，他卻小聲地對(duì)我說(shuō)：“可我今天畫(huà)的是蝸牛一家，蝸牛媽媽背著孩子,，不把眼睛睜得大大的,，怎么能看清楚回家的路呢?蝸牛爸爸看著自己的孩子，心里很高興,，當(dāng)然也會(huì)把眼睛睜得很大呀,。”我明白了,，不是你把蝸牛的眼睛畫(huà)大了,，而是蝸牛一家把眼睛睜大了!我又一次深深地羞愧，面對(duì)孩子靈動(dòng)的心,，我竟如此遲鈍,，當(dāng)你天賦異秉，用自己的“語(yǔ)言”講述著你的思想,，我竟難以體味,。孩子，是你教會(huì)了我如何走進(jìn)你們的心靈,，了解你們的天性,。

當(dāng)我的孩子們用求知的目光看著我時(shí)，我深深感受到自己肩上的責(zé)任,，于是我只有不斷的鞭策自己,，從大專到本科孜孜不倦、三年的縣骨干班學(xué)習(xí)求知若渴,、市短期骨干教師培訓(xùn)風(fēng)雨無(wú)阻,、特色帶教活動(dòng)全心投入，精心設(shè)計(jì)開(kāi)展的多次片級(jí),、縣級(jí)活動(dòng)給孩子們帶去了驚喜,，孩子的知識(shí)面更加拓展了，孩子看我的目光里多了仰慕和信任,，于是我又醉了,，小小的心里幸福的冒泡啦……

在孩子的目光里我感動(dòng)著!

那回兒子病了，在上海住院,，整個(gè)家老老少少都亂起來(lái),。忙碌過(guò)工作，趕去醫(yī)院照顧兒子,，又掛心著那一群孩子,。也許是這樣匆忙的奔波，短暫的睡眠顯出了疲憊和憔悴，我從孩子的眼睛中看到了擔(dān)心,，“老師,，哥哥生病好點(diǎn)了嗎?”“老師，別擔(dān)心,，哥哥一定會(huì)很快好的!”這樣純真的關(guān)愛(ài),、這樣貼心的話語(yǔ)直擊我此刻脆弱的心靈，我泛著紅絲的眼睛有點(diǎn)酸澀,，眼前稚嫩的小臉有些模糊……曾經(jīng)有人稱偉大詩(shī)人泰戈?duì)柺呛⒆釉?shī)人,，因?yàn)樗皢渭兊脑?shī)句，就像草葉上的露珠,，天空里的星星,，閃爍著智慧與童真?！北４媪撕⒆影阃娴脑?shī)句是撼人的,，那么我們身邊滿滿的是這樣的詩(shī)人，我們有成百上千個(gè)這樣純真的詩(shī)人,，讓我們一起被感動(dòng)吧!

孩子的目光,，在我心里其實(shí)早已釀就一種獨(dú)特的韻味,，一種甜蜜的溫馨,，像月下悠悠飄來(lái)的提琴聲，像遠(yuǎn)處淡淡襲來(lái)的茉莉花香,，彌漫在我的耳邊,，浸潤(rùn)著我的心田，我愿永遠(yuǎn)耕耘在這塊土地上,，采集那一束束溫暖的目光,，在我的心尖上綻放最美的花，我愿在孩子的目光中沉醉不醒!

幼兒園師德演講稿 幼兒園師德演講稿是愛(ài)篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師:

大家好!我演講的題目是《幼師如花,，花似你》,。

因?yàn)橛變簣@教師大都是女性，所以我以“花”來(lái)比喻我們幼兒教師,。這些美麗的花兒有的雅致恬靜,、有的熱烈執(zhí)著、有的高雅溫婉,，散發(fā)著縷縷馨香,。因?yàn)槲覀儾粌H僅是美麗，而且不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越,、最光榮的,。是啊，作為一名教師應(yīng)該覺(jué)得自豪。今天的我,，當(dāng)個(gè)老師,，是一種責(zé)任，一種使命,，一種追求,。

雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長(zhǎng)的眼里我卻是一名教師,，所以擁有這樣稱號(hào)的我,，應(yīng)該不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗(yàn),，做個(gè)孩子喜歡,、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,，我和熊老師,、鄭老師帶托班的孩子，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn),。這是我第一份工作,，也是新的開(kāi)始，看到孩子們陌生,、害怕的眼神,，聽(tīng)著哇哇哭的聲音，讓我覺(jué)得孩子好可憐呀,，也有許多的無(wú)耐,。經(jīng)過(guò)兩位老師的經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)，還有更多老師們的提醒與幫助,，自己也不那么束手無(wú)策,，慢慢地自己可以勝任擔(dān)當(dāng)教師這個(gè)職務(wù)了，在這里謝謝幫助過(guò)我的老師們,，謝謝～!

自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后,，我知道做一名幼兒教師是不容易的，而現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)要做一名愛(ài)孩子的幼兒教師更不容易,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，人們對(duì)幼兒教師的要求、水平,、自身素質(zhì)也越來(lái)越高：“立志高一點(diǎn),，做事多一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn),，眼界寬一點(diǎn),，心地善一點(diǎn),，腦筋活一點(diǎn)，微笑真一點(diǎn),，感情深一點(diǎn),，行動(dòng)快一點(diǎn)，說(shuō)話輕一點(diǎn),，脾氣小一點(diǎn),，理由少一點(diǎn)?！边@十二字方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求,。怎樣做好一名愛(ài)孩子的幼兒教師呢?要用真心去愛(ài)孩子，要用快樂(lè)去感動(dòng)孩子,。作為一名幼兒教師的我,，首先要熱愛(ài)和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界,，了解每位孩子的性格特點(diǎn),，感情世界、和家庭情況,。用平等的眼光去對(duì)待每位孩子,，使孩子同時(shí)也喜歡你，愿意和你玩,，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，拉拉手,、摸摸他的頭,，都傳遞著我們對(duì)孩子的愛(ài),。我們還采用多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)的方式,，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),。在教育活動(dòng)中及時(shí)給予孩子評(píng)價(jià)，樹(shù)立孩子的自信心,，同時(shí)也是對(duì)孩子的一種肯定,。

我們的老師是偉大的，記得20xx年大地震來(lái)臨那一刻,，我們的老師們沉穩(wěn)機(jī)智,、勇敢果斷，在短短幾分鐘內(nèi)就將全體幼兒集合到了空曠的操場(chǎng)上,。沒(méi)有驚呼,，沒(méi)有慌亂，沒(méi)有去詢問(wèn)自己的家人和孩子的安全，我們只習(xí)慣性地做著常規(guī)的工作,，穩(wěn)定著孩子們的情緒,，為了保證孩子們的安全并聯(lián)系家長(zhǎng)，直到孩子平安送到家長(zhǎng)手上,，我們才會(huì)安下心來(lái),。我們對(duì)孩子的愛(ài)就像融入到我們血液中的營(yíng)養(yǎng)，是那樣的根深蒂固,，純樸自然,。

說(shuō)到教師的職業(yè)道德，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神,。

一切師德要求都是基于教師人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我性格開(kāi)朗,、樂(lè)觀向上,。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，但我都坦然的面對(duì),，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中,?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱為師愛(ài),，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的 呵護(hù)和培養(yǎng),。身為教師.我傾注了全部的愛(ài)心,，關(guān)懷著孩子們的成長(zhǎng),，這種情懷是無(wú)私的、投入的,，幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,，字只有四個(gè),，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,，體會(huì)到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。

我們教師是高尚的,、美麗的,，最適合的還是用花來(lái)比喻。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致恬靜的心去面對(duì)紛亂復(fù)雜的世界;火紅的玫瑰,，火一樣的顏色!對(duì)幼教事業(yè)無(wú)限執(zhí)著的幼師,，熱情似火、浪漫多情;山茶一樣的幼師,，承載了歲月的歷練,，糅取了自己的感悟，在一群機(jī)靈調(diào)皮的孩子中收放自如;梅一般的幼師刻苦勤奮,，面對(duì)幼教教科研的尖峰,，從不畏縮，勇于登攀,，一次次用事實(shí)向人們宣告：誰(shuí)說(shuō)女子不如男!水仙花一樣的幼師,，在我們的身邊靜靜開(kāi)放,，她們用款款深情,，溫柔地呵護(hù)、關(guān)愛(ài)著孩子們,，她們用一顆居家小女子的心情,，默默地打扮著幼兒園的每一天。

因此,，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我這片摯愛(ài)的土地上,，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

謝謝大家,，我的演講完了!

幼兒園師德演講稿 幼兒園師德演講稿是愛(ài)篇二十

奉獻(xiàn)幼教,，無(wú)怨無(wú)悔

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們,，大家上午好!

首先非常感謝鎮(zhèn)教委和中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)舉辦了這次慶“三八”師德演講活動(dòng),，給了我們這次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，我感到無(wú)比的光榮與自豪,。今天是一個(gè)特殊的日子,，三八婦女節(jié)，借此機(jī)會(huì),，向在座的各位女教師們致以節(jié)日的祝賀,，并通過(guò)你們向全鎮(zhèn)默默耕耘在幼教事業(yè)上的女教師們道一聲：你們辛苦了，祝你們節(jié)日快樂(lè),。同時(shí)也向多年來(lái)關(guān)心和支持我們工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)致以誠(chéng)摯的感謝,，謝謝你們!

今天我演講的題目是《奉獻(xiàn)幼教，無(wú)怨無(wú)悔》

當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下

是綠葉最快樂(lè)的日子,，

當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),，

是園丁最欣慰的時(shí)刻。

我是一片綠葉,，是一名快樂(lè)的園丁,，一名平凡的幼兒教師，雖然在父母眼中還是孩子的我,，但在幼兒的家長(zhǎng)眼中,，我卻是一名教師，陪伴在我身邊的不再是毛絨玩具和巧克力,，而是一群群稚氣未脫的天真孩子,，還有數(shù)不清的責(zé)任和承諾，但既然我選擇了幼教這個(gè)職業(yè),，我就會(huì)用辛勤的汗水澆灌這一顆顆幼苗,，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上的方向和力量,，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。

記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí),，一位朋友曾告訴我：“你會(huì)在孩子們的吵鬧中渡過(guò)每一天,，然后你會(huì)在吵鬧中重復(fù)每一天，最終你會(huì)放棄這份工作,?！比欢鴦偺ど瞎ぷ鲘徫坏奈易孕判氖悖J(rèn)為自己大學(xué)學(xué)習(xí)

的理論知識(shí)足夠于讓孩子們親近我,、喜歡我,。然而想象畢竟不能等同于現(xiàn)實(shí)，面對(duì)孩子們陌生,、害怕的眼神,，面對(duì)孩子們哇哇大哭的聲音，面對(duì)他們的頑皮搗蛋,，面對(duì)他們不聽(tīng)我指揮,，面對(duì)這一切的一切，我開(kāi)始茫然,，我束手無(wú)策,、無(wú)計(jì)可施，更讓人頭疼的是戶外活動(dòng)的時(shí)候,，我會(huì)滿操場(chǎng)追著他們亂跑,，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音，此時(shí)的我開(kāi)始懷疑自己的價(jià)值何在?我是否能勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒教師?我不停的反思自我,，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人,，而是自己，戰(zhàn)勝自我,，就等于獲得了成功,。所以，我要首先戰(zhàn)勝自我,。

著名教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子,，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性，因此,，在教學(xué)中我們要重視幼兒的個(gè)別差異,，要熱愛(ài)每一個(gè)孩子，要善于用發(fā)現(xiàn)的眼光去捕捉他們的優(yōu)點(diǎn),，在這里,，我特別感謝我們幼兒園的幾位優(yōu)秀的老教師，因?yàn)?，在我剛參加工作時(shí),，面對(duì)孩子和家長(zhǎng)我總是不知道如何去交流去表達(dá)。這些老教師看到后耐心的幫助我,、指導(dǎo)我,。她們告訴我，只要懷著一顆愛(ài)心,，平等的欣賞,、對(duì)待身邊的每一個(gè)孩子，讓孩子們感受到你的愛(ài),，這樣就足夠了,，最終，我成功了,，孩子們漸漸流露出的親近讓我倍感欣慰與成就,，是啊!一百個(gè)孩子一百個(gè)樣，他們是獨(dú)立的個(gè)體,，有著各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，而我們需要科學(xué)的培養(yǎng)他們，教育他們,，另外,，我們也應(yīng)該用一顆客觀公正的心去分析他們，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“單單愛(ài)孩子,，母雞也會(huì)做,，但是要善于教育他們，卻是一件偉大的事業(yè),?！庇變航處煵坏獝?ài)孩子，還要教孩子怎樣去認(rèn)識(shí)世界,，怎樣去生活,，怎樣去

做人。教育是愛(ài)的事業(yè),，她需要走進(jìn)孩子,，才能發(fā)現(xiàn)教育，才能讓每個(gè)孩子幸福的像花兒一樣健康成長(zhǎng),。

當(dāng)過(guò)幼兒教師的人都知道,，幼兒園的工作繁復(fù)瑣碎，每天的活動(dòng)都安排的很緊湊,，早晨,，要準(zhǔn)備好幼兒做游戲用的材料和教學(xué)活動(dòng)所用的教學(xué)具等，然后微笑著迎接每一位孩子的到來(lái),，與孩子們聊心情,、談見(jiàn)聞,，和他們一起學(xué)習(xí)創(chuàng)造，休息時(shí)為他們梳小辮,、剪指甲,，對(duì)孩子們出現(xiàn)的問(wèn)題不厭其煩的一遍遍教導(dǎo)指正，循循善誘,。每天到了放學(xué)時(shí)間,，仔細(xì)檢查孩子們的衣服是否整齊。遲遲未接的孩子,，就陪伴著他們,，安慰著他們。幼兒園孩子自我保護(hù)意識(shí)薄弱,，因此安全尤為重要,，在每一天中，老師們都會(huì)打起十二分精神,，關(guān)注著每一個(gè)孩子,，誰(shuí)能知道，溫柔輕盈的幼兒園老師都有著怎樣的一顆沉著緊繃的心,，送走孩子們后,，我們幼兒教師還要打掃衛(wèi)生，制作教學(xué)具,，修改教案,，寫(xiě)好活動(dòng)反思，觀察記錄等等,，我們天天都認(rèn)真謹(jǐn)慎的帶領(lǐng)孩子們邁好人生的每一步,，讓他們收獲生活的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，與人相處的美德等等,，我們?cè)谄椒驳膷徫簧夏墓ぷ髦覀兌级闷椒才c平淡的真諦,，所以,，我們雖然很累，但是我們很充實(shí),，很幸福,。

孩子們的天真，孩子們的真誠(chéng),，孩子們的單純,，孩子們的愛(ài)，漸漸地消除了我心中原有的那份困惑與迷茫，我清楚的知道,，自己從事的是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，我所走的是一條充滿青春氣息的希望之路。生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō)都是忙碌的,，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏,，但是,，我們不同,，因?yàn)槲覀兒秃⒆觽冊(cè)谝黄穑麄兠刻於紩?huì)成長(zhǎng)和進(jìn)步,，每天都會(huì)帶給我們不同的驚喜和欣慰,，

我要告訴我的那個(gè)朋友，我深深愛(ài)上了那份吵鬧,，因?yàn)槟遣皇浅臭[,，是對(duì)我每一天的問(wèn)候，我想大聲的對(duì)她說(shuō)：我對(duì)我的選擇,，無(wú)怨無(wú)悔!

我的演講完畢,，謝謝大家!

幼兒園師德演講稿 幼兒園師德演講稿是愛(ài)篇二十一

有人說(shuō)，世上最美的是愛(ài)情,，這些說(shuō)法各有各的道理,，但我認(rèn)為，世上最美的是奉獻(xiàn),。

記得在我念書(shū)的時(shí)候,，我曾用少女特有的浪漫設(shè)計(jì)過(guò)自己的明天，用火一樣的熱情幻想過(guò)自己的未來(lái),。然而,，現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當(dāng)沉甸甸的教學(xué)擔(dān)子重重的壓在我的肩頭時(shí),，當(dāng)一個(gè)個(gè)調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉,、耍滑頭時(shí),，一個(gè)在家是父母眼中“掌上明珠”的我,，一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時(shí),，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“保姆”,，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉,、穿衣,，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股``````此時(shí)的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,。我苦惱過(guò)、迷惘過(guò),，甚至曾經(jīng)動(dòng)搖過(guò),、退卻過(guò)，我感受最深的是幾年前在學(xué)校中所學(xué)的東西和現(xiàn)在實(shí)際工作中運(yùn)用的相差得實(shí)在太遠(yuǎn)了,。工作中和生活上許多事情接鍾而來(lái),，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，我和其他老師比,，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是“缺”——缺少理論知識(shí),，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù),，自己深感原來(lái)的知識(shí)不夠用,，感到有被淘汰的危機(jī)，面對(duì)這種壓力是消極的等待別人來(lái)幫呢,，還是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力呢?我選擇了后一種,。

改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變角色開(kāi)始,。首先，我從自己的能力和情緒入手分析,，自己不再是一個(gè)高等院校的學(xué)生,，而是一個(gè)要能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力人才的幼兒園教師，自己的言行對(duì)孩子的一舉一動(dòng)有很大的影響,。于是我經(jīng)常和一些資歷比我深的老師談心,，說(shuō)說(shuō)自己在工作和生活中的一些想法，讓他們幫我出些點(diǎn)子來(lái)調(diào)整自己的心態(tài),，在老教師的幫助下,，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心，對(duì)待孩子要有愛(ài)心,，對(duì)自己要有信心,，一個(gè)人只要有了責(zé)任心，熱愛(ài)自己的事業(yè),，就會(huì)全身心的投入到工作中去,，同樣對(duì)自己有了信心，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己,，充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師。

在這段摸索學(xué)習(xí)的日子里,，我遇到了很多問(wèn)題,，像一開(kāi)始的時(shí)候，我不知道如何才能更好的和孩子交往,，不知道以什么樣的身份來(lái)指導(dǎo)孩子的活動(dòng),，和家長(zhǎng)交流時(shí)還會(huì)紅著臉不知道說(shuō)什么好，這都讓我感到困惑和緊張,，我應(yīng)該怎么辦呢?我覺(jué)得首先要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，一向同事學(xué)習(xí)，二向孩子學(xué)習(xí),，三向家長(zhǎng)學(xué)習(xí),，只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才會(huì)有所成,。于是我在工作中嚴(yán)格要求自己,，遇到不懂的虛心向其他老師請(qǐng)教，虛心聽(tīng)取老教師的意見(jiàn)和建議,，吸取別人的長(zhǎng)處,，改掉自己的不足。同樣在和孩子的活動(dòng)中也是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程,，孩子們那種自主探索的學(xué)習(xí)和積極向上的情緒時(shí)時(shí)鼓舞著我,，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻感受到快樂(lè)，于是我將我自己的愛(ài)也同樣給予了愛(ài)我的孩子們,，因?yàn)槲抑缾?ài)孩子才能得到孩子的愛(ài)才能愛(ài)這份事業(yè),。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，我開(kāi)始擺正自己的心態(tài),，用心和家長(zhǎng)交朋友,，耐心的聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我們的意見(jiàn)和建議，并和家長(zhǎng)討論一些育兒方面的知識(shí),，這不僅僅是對(duì)孩子的評(píng)價(jià),，更重要的是一種相互的交流，使自己從家長(zhǎng)身上學(xué)到更多的知識(shí),。

與此同時(shí)我還要求自己做到多看,、多想,、多做,，經(jīng)?？匆恍┯嘘P(guān)幼兒教育方面的理論書(shū)籍,，豐富自己的理論知識(shí),，并將自己的心得和其他老師一起分享,，聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn),。成功者往往是那些做工作比別人更多更賣命的人,，也比別人更用心思考的人。要做一名成功者他不會(huì)有犧牲和艱苦的感覺(jué),，反而會(huì)不斷的得到自我肯定,、充實(shí)感和更多的成功機(jī)會(huì)。所以在工作中我選擇了充實(shí)和挑戰(zhàn)自我,。

雖然有時(shí)我也感到很煩,、很累，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫(xiě)一本最美麗的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子,。與他們朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”　“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重,。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,。我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界,，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的園舍,，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的“老師早?當(dāng)跟孩子們?cè)谝黄穑吹揭粋€(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜,，欣賞孩子們那一份份充滿童趣的手工,，我又是那么激動(dòng)，那么滿足,，終而丟不下九月的承諾,，離不開(kāi)那笑靨花朵。

“榜樣的力量是無(wú)窮的”,，這力量有如一盞不滅的明燈,、一座屹立的豐碑，無(wú)時(shí)不刻的在前方指引著我,、鞭策著我,、激勵(lì)著我，教我要如何做人,，做一個(gè)什么樣的人!幾年來(lái),，我無(wú)不以園為家,，無(wú)私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著,，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識(shí)的種子,，在孩子天真的童語(yǔ)中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念,。是的,，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲,，我們幼教工作者過(guò)著平平常常,、普普通通的日子，沒(méi)有與日俱增的存款,，沒(méi)有一步一個(gè)臺(tái)階的升遷,，但我們寧愿守著這份清貧、這份寂寞,，因?yàn)?，在我們心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我們無(wú)怨無(wú)悔!

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。”這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照,。是的，甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，面對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望;雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽(yáng)。大家可曾想過(guò)?一個(gè)人的生命是有限的,，而我們的事業(yè)是常青的,。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn),。孩子是我們的未來(lái),，是國(guó)家的希望,，是明天的太陽(yáng)。朋友們,，讓我們攜起手來(lái),，用我們的愛(ài)心、誠(chéng)心,、耐心去換取孩子的開(kāi)心,、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興,，讓我們用愛(ài)托舉起明天的太陽(yáng),。

最后，我想說(shuō)：幼師的工作不止是一份薪水,，一條前途,，更多的或許是心理的依托，孩子,、家長(zhǎng)的期望,。能讓我們立足于此得到尊重、認(rèn)同是對(duì)工作的態(tài)度——積極,、樂(lè)觀,、盡責(zé)是對(duì)寄予我們期盼的家長(zhǎng)、孩子,、幼兒園最好的展示,。感恩于自己的心、幫助的同事,、給予肯定的家長(zhǎng),、孩子、指導(dǎo)前進(jìn)的園領(lǐng)導(dǎo),、園本思想,，讓責(zé)任伴我們前行，踏實(shí)地走好每一步,，與幼兒園的明天共展望,。

幼兒園師德演講稿 幼兒園師德演講稿是愛(ài)篇二十二

記得小時(shí)候，父親問(wèn)我：“你長(zhǎng)大了干什么?”“當(dāng)老師!”是的,，小時(shí)候,，我最大的愿望就是當(dāng)一名老師。為了那夢(mèng)想,，常常召集幾個(gè)小頑童,，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺，用手搖幾下,，表示上課了,，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午,，汗滴和下土……”那種莊嚴(yán)而神圣的感覺(jué)便油然而升，長(zhǎng)大后,，當(dāng)我?guī)е髮W(xué)校園青春的激情踏入一中校門(mén)時(shí),，當(dāng)我開(kāi)始成長(zhǎng)為一名人民老師時(shí)，才真正懂得了這已不再是一種游戲,，而是一種事業(yè),，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的老師道德、素質(zhì),，這才是我們心靈的歸宿,。

俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!”這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化的感染學(xué)生,，在傳授知識(shí)的過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,，會(huì)不斷更新教育觀念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn),，蠟燭一樣,，無(wú)怨無(wú)悔。一中早已是__市的一流學(xué)校,，社會(huì)各界人士都已認(rèn)可,。一份耕耘，一份收獲,，我校之所以取得如此驕人的成績(jī)，那是因?yàn)槲覀冇幸恢н^(guò)硬的領(lǐng)導(dǎo)班子,，更離不開(kāi)老師們辛勤的付出,。我們隨處可以看到，我們學(xué)校的老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在起著示范作用,，以他們執(zhí)著的精神,、淵博的知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為一中發(fā)揮著光和熱,。多少次老師們都是帶病上課,，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個(gè)班主任,，三個(gè)班的課,，孩子尚且在讀書(shū)求學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻,。然而，他們無(wú)怨無(wú)悔,，他們不曾抱怨,。

當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時(shí),，他們倍感欣慰;當(dāng)他們聽(tīng)到學(xué)生“老師,，您辛苦了”這普遍的問(wèn)候時(shí)，艱辛都已煙消云散,，喚來(lái)的又是旭日東升的明天,。

有人說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多,。是啊,，他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧,，太老套了,，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心，我們的老師呀,，在世人肆意踐踏良知時(shí),，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真,、善,、美，不惜付出畢生的代價(jià),，何以為證?夜晚的星光可以作證,，校園的梧桐樹(shù)可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證,，那在門(mén)口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!

“勤勤懇懇,、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神,，燃燒自己,，照亮了別人“就是蠟燭的精神?？梢哉f(shuō)每種產(chǎn)物的存在,，都有年一種精神支撐著它。老師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!

一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天,、今天,、明天。昨天叫無(wú)奈，今天叫無(wú)畏,，明天叫無(wú)悔,。“到年邁花甲,，驀然回首,，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福,。因?yàn)槲以谝恢姓业搅宋倚撵`的歸宿,，從教人生我有淚無(wú)悔。

還是在兒時(shí),，我的老師就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對(duì)"老師"這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下,，漸漸地在我心中,，生了根，發(fā)芽了,，長(zhǎng)大了,。今天，它終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師,。當(dāng)我還懷著期望看"老師"時(shí),，在他的周圍總圍著一圈光環(huán)，"春蠶",，"紅燭",，"靈魂的工程師"。

于是,，我就帶著這樣的一份崇敬走進(jìn)了老師的隊(duì)伍,，當(dāng)我穿過(guò)了它面前的光環(huán)，走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí),，也漸漸地理解了它的內(nèi)涵,，老師也是平凡的，普通的：就如一顆小小的鋪路石,，也只是社會(huì)中的滄海一栗,，大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上,，燃燒盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了,，沒(méi)有驚人的事跡,，沒(méi)有輝煌的成就，猶如一塊黑板,，曾經(jīng)寫(xiě)滿了神奇,，最后擦去的都是功和利,。

但在老師的手中，都握著無(wú)數(shù)的金種子——那便是希望,，這就是老師的全部財(cái)富,，也是老師的神奇之處。

當(dāng)每個(gè)生命來(lái)到這世界上,，在他們的心中,，都有一塊空白的土地。很多的爸爸媽媽細(xì)心地給它澆水,，施肥,，唯獨(dú)望了播下種子，于是他們就帶著這塊空白的沃土來(lái)到學(xué)校,，請(qǐng)求老師在那兒播種,。老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關(guān)愛(ài),，在他們的心中播下了熱愛(ài)生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中,，播下了渴求知識(shí)的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。

當(dāng)其余的種子在他們的心中扎下根,，成為泥土的一部分時(shí),，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。于是,，老師笑了,，笑著等待結(jié)出希望的果實(shí)。

幼兒園師德演講稿 幼兒園師德演講稿是愛(ài)篇二十三

大家好!

我是一名幼兒教師,，所以,，我要更懂得愛(ài);我是一名幼兒教師，所以,，我要更有愛(ài),。愛(ài)每一個(gè)孩子甚至愛(ài)身邊所有的人。

人的一生中能遇到一位好老師就是莫大的幸福,。身為教師的我常常想：做一名好老師,，把幸福帶給我的孩子們，這就是我的使命和責(zé)任,。但是,，怎樣才能成為孩子心目中的好老師呢?我總是反問(wèn)自己。

當(dāng)我踏上工作崗位的第一天,，什么都不懂的我只記得跟孩子們一起說(shuō)著我們大人所認(rèn)為的無(wú)聊的兒歌,，做著幼稚的游戲，可是我卻異常的開(kāi)心，微笑著面對(duì)每一個(gè)孩子,，那是從心底里散發(fā)出來(lái)的真心,，幼兒園是游戲的天堂!他讓我跟孩子們?nèi)谠诹艘黄穑洃n愁,，煩惱還有彷徨,。當(dāng)下午放學(xué)聽(tīng)到一個(gè)孩子跟他媽媽的對(duì)話：“媽媽，今天我們班來(lái)的新老師對(duì)我笑了,，還跟我們一起做游戲了呢!”“老師對(duì)你笑說(shuō)明喜歡你啊,，如果明天來(lái)幼兒園不哭，老師還會(huì)給你發(fā)大紅花呢,，知道嗎?"”知道了,，媽媽，那你明天早點(diǎn)送我來(lái)幼兒園,，我還要跟老師一起玩,。”

年輕的我由此懂得,，微笑是親近孩子的第一步,，也是成為一名教師最初的必備條件，因?yàn)槲⑿δ茏尯⒆痈惺艿嚼蠋煂?duì)他們的愛(ài),?？墒牵瑢W(xué)會(huì)面帶微笑也是一件不容易的事：當(dāng)我剛接小班時(shí),，新入園的幼兒無(wú)休止的哭鬧曾讓我心煩意亂,，我漸漸學(xué)會(huì)了微笑著擁抱孩子;幼兒無(wú)意識(shí)的大小便等讓我手足無(wú)措，我漸漸學(xué)會(huì)了微笑著清理一切;每天面對(duì)孩子們不停地說(shuō)話讓我嗓子疼的說(shuō)不出話來(lái),，我漸漸學(xué)會(huì)了微笑著輕言細(xì)語(yǔ);一年又一年,，我漸漸成熟，更深刻的體會(huì)到“好老師”的含義,。

好老師首先要具備一顆真誠(chéng)的愛(ài)心和教育的耐心,，教育孩子，就要學(xué)會(huì)耐心的等待著孩子慢慢成長(zhǎng),，要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的變化,。

當(dāng)我走在路上時(shí)，看到孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí),，我總會(huì)不由自主得停下腳步,，跟他們打招呼，不是為了別的,，只是不放心那個(gè)孩子,，總要輕輕地告訴他讓他離開(kāi)危險(xiǎn)地帶,，或許很多人都會(huì)不屑一顧，但我不行,，因?yàn)槲沂且幻變航處煟冶绕渌娜艘袗?ài)心當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候,，見(jiàn)到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,，我總會(huì)很快的站起來(lái)讓他們坐下，雖然我自己也暈車,，但我還是會(huì)這樣做,，因?yàn)槲沂且晃挥變航處煟冶葎e人更多一份愛(ài)心,。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛(ài),，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛(ài)心。

每天清晨我踏著輕快的步子來(lái)到到幼兒園里,，看著一張張純凈的笑臉跟我打著招呼,，我就覺(jué)得世界是如此美好，心情是那么舒暢,。她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人,，她們教會(huì)我真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人。我沒(méi)有辦法不去愛(ài)她們,，我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛(ài)就不愛(ài)他,，我也不可能因?yàn)樗恼{(diào)皮、淘氣而放棄他,，我將我的心融進(jìn)所有的角落,，不管自己開(kāi)不開(kāi)心，我都要將笑臉帶給他們,，給他們一個(gè)輕輕的擁抱,，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我?huì)在他們不舒服時(shí),，給他們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ),，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自己的飯菜,。

我們班上有一名幼兒，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,，他一到吃飯就哭,，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么,，不喜歡吃的隨手一扔,，素材才還從來(lái)不吃,，在這樣的情況下，我沒(méi)有去大聲的呵斥他,，而是變著法子哄他吃,，開(kāi)始先喂，再慢慢的讓他自己吃,，一段日子下來(lái),，他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜,，還會(huì)幫助其他的小朋友好好的吃飯,。

在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候,，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛(ài)繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,，用我的愛(ài)去感應(yīng)孩子,，使他們成長(zhǎng)在愛(ài)的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的每一個(gè)人,，讓未來(lái)的世界充滿更多的愛(ài),，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，當(dāng)離開(kāi)我去了大班的孩子家長(zhǎng)給我給我發(fā)來(lái)短信祝福時(shí),，當(dāng)收到自己班的寶寶親手制作的賀卡時(shí),，我真的很欣慰，我感覺(jué)我在一定的程度上成功了,。

我慶幸我是一名幼兒教師,，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處煟冶葎e人更多了一份愛(ài),。

教師,，一個(gè)普通而又平凡的職業(yè)，它沒(méi)有光鮮亮麗的外表,，也沒(méi)有富麗堂皇過(guò)多的修飾,，有多少人在默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)，又有多少人在向著這個(gè)職業(yè)理想而奮進(jìn),，說(shuō)到教師,，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)……而我作為一名幼兒教師沒(méi)有光鮮亮麗的外表,，而且我也沒(méi)有那么偉大，我跟這些條件還差得很遠(yuǎn),，我只是一名普通而又平凡的幼兒教師,，我只是在做我喜歡的事情,。

我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人,，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí),，我會(huì)感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),，我是幼兒教師!

路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮。雖然我只是短短的工作了四年,，但我卻愈來(lái)愈感覺(jué)到,，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭,，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上,，默默無(wú)聞,，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì),，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì),，莫如樹(shù)林;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。

假如有人問(wèn)：在人生的道路上,，如果能再有一次機(jī)會(huì),，讓你重新選擇,，你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)在太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的,，因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人,，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光,，我們有著勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著!

我自豪,，我是幼兒教師!我光榮，我是幼兒教師!

幼兒園師德演講稿 幼兒園師德演講稿是愛(ài)篇二十四

從孩提時(shí)就向往成為一名光榮的幼兒教師,，在我的心目中教師是一杯水,，純潔;教師是一顆星，帶來(lái)光明;它更是一幅風(fēng)景,，桃李滿天下!而今,，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問(wèn)我：“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的回答：“是的,，我非常愛(ài)幼兒教師這一行,。”因?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無(wú)邪的孩子,，我愛(ài)他們,，我要用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸,。

愛(ài)心是水,，滋潤(rùn)著你我的心田;愛(ài)心是金鑰匙，能夠打開(kāi)孩子的心靈窗戶;愛(ài)心更是成功教育的原動(dòng)力,。陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去?！边@正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范,。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。對(duì)天資聰穎的孩子,，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子,，我用愛(ài)心、耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信,，打開(kāi)她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷,、探望……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子秋秋,，剛來(lái)幼兒園時(shí),，什么都不知，什么都不會(huì),，且樣樣沒(méi)興趣,，跟他說(shuō)話，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭,、搖頭,。一年來(lái)在她身上傾注了我的愛(ài)和我的教育，我時(shí)刻都在關(guān)注她,。為了培養(yǎng)她的自信,，我開(kāi)始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急,，但理智告訴我,，我這當(dāng)口一批評(píng)，我會(huì)更不知所措,，所以對(duì)秋秋，我必須具備了五心：愛(ài)心,、耐心,、關(guān)心、信心,、細(xì)心,。時(shí)間一天天過(guò)去了，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī),，她開(kāi)始輕聲講話了,，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，她對(duì)自己更有信心了,，說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了,，現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛(ài)的力量，教育的力量!在工作中,，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導(dǎo)者,。我和孩子一起生活、游戲,、學(xué)習(xí),，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然,，走向社會(huì),。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任,，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng),。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉,，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣,、特長(zhǎng),、愛(ài)好、潛力,，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，從而使孩子的潛能得到開(kāi)發(fā),，多元智能得到發(fā)展,。

“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，孩子們一天天地進(jìn)步了,，一天天地長(zhǎng)大了,。愛(ài)心是水，滋潤(rùn)著你我的心田;創(chuàng)新是船,，載送著他們到達(dá)成功的彼岸,。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才?，F(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí),。教育的改革，時(shí)代的發(fā)展,，呼喚著有創(chuàng)造性的教師,。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進(jìn)取心，下苦功學(xué)習(xí),，向書(shū)本學(xué),，向同事學(xué)，向孩子學(xué),，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò),，學(xué)科技信息。在工作中,，我經(jīng)常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱書(shū)籍資料,，經(jīng)常為及時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn)。作為教師,，我常常以研究者的心態(tài)去對(duì)待教育活動(dòng),，因?yàn)檫@樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法，因?yàn)檫@樣才能提高自己的知識(shí)水平,，推陳出新,，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識(shí),?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫(huà)，聽(tīng)著孩子們富有創(chuàng)造性的話語(yǔ),，我欣慰的笑了,。

一份耕耘,一份收獲。在我的努力下,，孩子們懂事了,懂得了如何去愛(ài),懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了,，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫(xiě)會(huì)畫(huà)了,。當(dāng)孩子們表演的舞蹈“快樂(lè)天使” 在20xx年北碚區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金猴迎春,，童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時(shí);當(dāng)我班的王葙小朋友在北碚區(qū)“乖寶貝”大塞中獲得一等獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們富有創(chuàng)意的畫(huà)在全國(guó)中小學(xué)書(shū)法攝影比賽中獲得金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng),、銅獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們說(shuō)著一口流利的英語(yǔ),，講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事時(shí)……我欣慰的笑了。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),，我也在進(jìn)步,。當(dāng)一篇篇文章在國(guó)際、國(guó)內(nèi)各種教育雜志上發(fā)表時(shí);當(dāng)我在重慶市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇

活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)我在“畔溪名都”杯青年藝術(shù)大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號(hào)時(shí);當(dāng)我成功的完成了一次又一次的主持工作時(shí);當(dāng)?shù)玫酵?、家長(zhǎng)的一致認(rèn)可時(shí);當(dāng)聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我最喜歡倪老師時(shí)”……我好感動(dòng),，我好快樂(lè)!

如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂(lè)的,，讓我們用愛(ài)心迎來(lái)孩子們對(duì)我們的信任,，對(duì)自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸,。

幼兒園師德演講稿 幼兒園師德演講稿是愛(ài)篇二十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好。今天我演講的題目是《讓愛(ài)心伴著童心一起飛》

人們常常把教師比做辛勤的園丁,、燃燒的紅燭,。作為幼兒教師，當(dāng)每天面對(duì)那一群群天真爛漫的孩子,，看著那一雙雙純潔的眼睛,，一張張如花般的笑臉，您能不動(dòng)情嗎?怪不得一位詩(shī)人曾感嘆：“教師之所以永遠(yuǎn)年輕，是因?yàn)樗麄兠刻於荚跍亓?xí)童年,?！?/p>

十年前，就是帶著青春的夢(mèng)想和激情,，帶著對(duì)教師職業(yè)的憧憬,，我踏入了東三里小學(xué)這片孕育希望的田野。十年間,，因?yàn)樾攀刂鴲?ài)與承諾,，我在小學(xué)語(yǔ)文這片沃土上茁壯成長(zhǎng)。然而,，上天似乎是在故意考驗(yàn)我對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著信念--就在從教后的第十個(gè)年頭,，由小學(xué)教師過(guò)渡到幼兒教師這一突如其來(lái)的角色轉(zhuǎn)變使我對(duì)自己的事業(yè)前景充滿了迷茫和懷疑。面對(duì)這一嶄新的教學(xué)領(lǐng)域,，我曾多次捫心自問(wèn),，我能行嗎?孩子們會(huì)喜歡我嗎?家長(zhǎng)們會(huì)認(rèn)可我嗎?我甚至一度產(chǎn)生了逃避的想法。年邁的母親看透了我的心思,，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子,，小學(xué)老師是老師，幼兒園老師不也是老師嗎?如果你能把一群啥也不懂只知哭鼻子的娃娃也能教育好,，那不更能證明你是一名名副其實(shí)的好老師?”母親的話讓我陷入了久久的沉思--是啊,，人生博弈的真正樂(lè)趣不就是迎接挑戰(zhàn)、克服困難,、成就自我嗎?把責(zé)任扛在肩頭,，把愛(ài)放在心頭，幼教這一領(lǐng)域也一定會(huì)成為我放飛夢(mèng)想的舞臺(tái),。

20xx年10月,，煥然一新的校園迎來(lái)了第一批學(xué)生。面對(duì)這些從未離開(kāi)過(guò)媽媽?xiě)驯У膶氊悅?，他們時(shí)而上天入地,、時(shí)而哭鬧不定，真讓我有一種如臨大敵的感覺(jué),。經(jīng)常是左手抱著右手?jǐn)堉?，后排的巨無(wú)霸小胖剛剛被我從課桌上抱下，前排的小蘿卜頭又因?yàn)橥婢弑粨尪奁鹆吮亲?，我真恨不得長(zhǎng)出三頭六臂,，把每一個(gè)哭鬧的孩子都攬入懷中?？晌疑钪?，一味的安撫治標(biāo)不治本,，于是我開(kāi)始轉(zhuǎn)移他們的注意力。一個(gè)個(gè)引人入勝的故事,，一首首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的兒歌,，一幕幕妙趣橫生的動(dòng)漫畫(huà)面，一次次充滿愛(ài)意的擁抱和贊揚(yáng),，春風(fēng)化雨般的呵護(hù)滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子的心田,，漸漸地，一張張恐懼而羞澀的小臉逐漸被天真快樂(lè)的笑容所取代,。之后,，我又結(jié)合自己所學(xué)，利用各種時(shí)機(jī)對(duì)孩子們進(jìn)行潛移默化地常規(guī)引導(dǎo)和訓(xùn)練,。慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的孩子開(kāi)始見(jiàn)到我主動(dòng)問(wèn)好、課上積極舉手回答問(wèn)題,、課下有序排隊(duì)上廁所,，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步使我感到莫大的欣慰，我不禁暗自慶幸：初戰(zhàn)告捷,。

但是,，要想真正贏得孩子們的信任，還需要我有足夠的耐心和細(xì)心,。不滿三歲的娜娜剛來(lái)到班里時(shí),，像一頭受驚的小鹿瑟縮在角落里，我許多次試圖抱起這個(gè)可憐的孩子,，可是每次的結(jié)果都是孩子瘋狂般地又踢又咬,，甚至有一次，我胳膊上留下了一圈紫紅的牙印,。但我并沒(méi)有因?yàn)樗钠珗?zhí)與孤僻而放棄,，而是想盡一切辦法去接近她，開(kāi)導(dǎo)她,。冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右,，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花”,，慢慢地,，孩子臉上的恐懼開(kāi)始消散，每當(dāng)我沖她微笑時(shí),，她也開(kāi)始朝我羞澀的笑笑,，但依然不吃不喝不說(shuō)話，真正的轉(zhuǎn)機(jī)卻是來(lái)自于那一次意外。一天,，安靜的教室里孩子們正在課上認(rèn)真地畫(huà)畫(huà),，娜娜的眼睛里卻充滿了恐懼和不安，孩子的異常立刻引起了我的注意,，可剛一走近,，一股刺鼻的氣味迎面撲來(lái)，望著孩子羞澀的眼神我立刻明白了原因,。我忍著刺鼻的氣味把弄臟的衣褲脫下,，拿出濕巾認(rèn)真地幫她擦拭干凈，然后又為她換上干凈的衣褲,，并輕聲安慰她：“孩子,，別怕，沒(méi)什么大不了的,，換上干凈衣服就不臭臭了,。”當(dāng)我正欲轉(zhuǎn)身去打掃桌椅地面時(shí),，記憶中從未言語(yǔ)過(guò)的娜娜忽然輕輕地叫了一聲“媽媽”,。怔在那里的我似乎瞬間凝固了一般，緩過(guò)神來(lái),，轉(zhuǎn)身抱起這個(gè)可愛(ài)的孩子,，幸福的眼淚奪眶而下。是啊,，堅(jiān)持與付出換來(lái)的是孩子的信任與依戀,，我怎能不為此而感動(dòng)呢?漸漸地，鬼精靈的寶貝們都學(xué)著娜娜的樣子,，不再叫我叢老師了,，取而代之的是“親媽媽”。自此,，52個(gè)可愛(ài)的孩子在我這個(gè)毫無(wú)血緣關(guān)系的“親媽媽”的懷抱里盡情地享受母愛(ài),，在這個(gè)充滿愛(ài)的大家庭里茁壯成長(zhǎng)。很多家長(zhǎng)都半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“叢老師,，聽(tīng)到我的孩子叫你媽媽,，我都有些吃醋了呢?！泵看温?tīng)到類似這樣的話語(yǔ),，我感覺(jué)所有的付出都得到了回報(bào)，所有的委屈和不快瞬間煙消云散,。

作為轉(zhuǎn)型期的新建幼兒園,，目前我們面臨的一個(gè)突出問(wèn)題就是人員緊缺,。下學(xué)期我們班只有我一個(gè)老師。大到備課上課,，小到各種保育記錄,，別的班兩個(gè)人來(lái)完成的工作，現(xiàn)在都要我一個(gè)人負(fù)責(zé)完成,，工作強(qiáng)度和時(shí)間緊迫性可想而知,。5月31日的下午，我正在為六一匯演緊張忙碌著,，爺爺因病去世的噩耗突然傳來(lái),，那一刻我眼淚奪眶而出。匆匆趕回家見(jiàn)了爺爺最后一面,，第二天我又準(zhǔn)時(shí)回到單位,，家人都很不理解，家里出了這么大的事,，你怎么還去上班?因?yàn)槲易约好靼?，班里只有我一個(gè)老師，我不去,，孩子們辛苦練習(xí)了數(shù)月的節(jié)目就沒(méi)法表演,。強(qiáng)忍悲痛帶著孩子表演完所有的節(jié)目，當(dāng)聽(tīng)到家長(zhǎng)們一陣陣掌聲和喝彩時(shí),，我再也無(wú)法忍受,，躲到洗手間里放聲大哭。

工作至今,，幼兒園教師給我的印象是,，壓力大，時(shí)間不夠用,，工作忙,，任務(wù)重。沒(méi)有“月上柳梢頭,，人約黃昏后”的浪漫,，更沒(méi)有“中流擊水，浪遏飛舟”的豪邁,，但我沒(méi)有一點(diǎn)怨言,，因?yàn)檫@些天真、活潑,、可愛(ài)的孩子使我嘗到了啟蒙老師高尚的滋味。孩子是祖國(guó)的希望,，民族的未來(lái),。我愿用我的愛(ài)心為我們欣欣向榮的祖國(guó)添一份明媚的春光!添一片絢麗的春色!讓我的愛(ài)心伴著孩子們的童心一起飛吧!

謝謝大家,。

幼兒園師德演講稿 幼兒園師德演講稿是愛(ài)篇二十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："世界上最廣闊的是海洋,，比海洋更廣闊的是天空,，比天空更廣闊的是人的心靈。"我曾經(jīng)有過(guò)許許多多的美麗"夢(mèng)想"：小時(shí)候,，想當(dāng)小雜貨店的店主,，那樣便可以每天擁有享之不盡，"吃"之不竭的花花綠綠的零食;再大一些,，又想當(dāng)書(shū)店的老板,，每天都可以置身書(shū)海，盡情遨游知識(shí)的海洋...后來(lái),，我卻帶著一個(gè)當(dāng)"孩子王"的美麗夢(mèng)想,，踏入了泉州市幼兒師范學(xué)校的大門(mén)。17歲是充滿憧憬的年齡,，我幻想在鋪滿鮮花的道路上,，描繪心靈的美景;我幻想在充滿愛(ài)的童心中品嘗桃李滿天下的幸福。就這樣,，我懷著對(duì)未來(lái)生活的美好憧憬,，懷著對(duì)孩子的無(wú)限熱愛(ài)，走出了校門(mén),，滿懷憧憬地步入了一個(gè)全新的世界——我,，成了一名光榮的幼兒教師!

從此，每天清晨迎接我的,，不再是校園的茵茵綠草,，朗朗書(shū)聲，而是孩子們?nèi)缁ǖ男δ?，如歌的話語(yǔ);我也不再是明亮的教室里一名埋頭苦讀的學(xué)生,，而是孩子們"威嚴(yán)"的老師和親密的伙伴。我不僅要對(duì)幼兒悉心關(guān)懷,、不避其臟,、不厭其煩、釋疑解惑,、塑造行為,、

培養(yǎng)個(gè)性，還要以自己的童心,、童情,、童真、童趣與孩子們親密相隨;不僅在課堂上,、游戲中,、而且在吃飯,、睡覺(jué)、穿衣,、盥洗時(shí),，對(duì)孩子們的一言一行、一舉一動(dòng)進(jìn)行細(xì)心關(guān)照,、真誠(chéng)對(duì)待：誰(shuí)的辮子散了,，誰(shuí)的身體不舒服了，誰(shuí)和小朋友鬧意見(jiàn)了,，都要看在眼里記在心上,。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛(ài)孩子。"幼兒教育事業(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè),，孩子們的心靈是最真最純的,，一句關(guān)切的話語(yǔ)、一個(gè)飽含愛(ài)心的微笑,、甚至是充滿愛(ài)意的責(zé)備,，都將使孩子向你敞開(kāi)內(nèi)心的世界。記得剛畢業(yè)那一年,，開(kāi)學(xué)的第一天,，我微笑的站在活動(dòng)室門(mén)口，期待著孩子們的到來(lái),，想象著他們一定會(huì)蹦蹦跳跳的走進(jìn)這寬敞明亮的活動(dòng)室,。然而，我等來(lái)的卻是一群哭哭啼啼的孩子,。他們有的看也不看我為他們精心準(zhǔn)備的玩具,，只是一味的抱著媽媽的大腿，含著淚珠的雙眼,，戒備的看著我;有的只顧擺弄玩具,，對(duì)我親切的問(wèn)話和笑臉毫無(wú)反應(yīng);有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨(dú)自垂淚;更有甚者，又哭又鬧,、又叫又跳,，甚至對(duì)我又踢又咬,。這一切,，我沒(méi)有生氣，也沒(méi)有退縮,，只是想盡一切辦法和他們搭話,，親切的抱一抱哭泣的孩子，摸摸他們的臉蛋，給他們唱歌,、講故事,，直到他們掛著淚水的小臉上露出開(kāi)心的笑容。 屈指數(shù)來(lái),，工作至今已經(jīng)十年有余了，數(shù)不清多少次,，被不肯離開(kāi)父母的孩子"拳打腳踢";數(shù)不清多少次,，被哭泣的孩子吐臟了衣物;數(shù)不清多少次,，為了喂那些不會(huì)自己吃飯的孩子餓了肚子;數(shù)不清多少次,，為那些不懂事的孩子處理尿濕的褲子,。日復(fù)一日,，年復(fù)一年，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄溜走,，而我就在這漫長(zhǎng)的日子中不厭其煩的重復(fù)勞作。我時(shí)而是勇敢的大力士;時(shí)而是弱小的小兔子;時(shí)而是溫柔慈祥的好媽媽;時(shí)而是和藹可親的大姐姐,。當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí),，我會(huì)對(duì)他露出贊許的微笑;當(dāng)孩子碰到困難時(shí)，我會(huì)為他伸出援助的雙手;當(dāng)孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)時(shí),，我會(huì)與他們一起開(kāi)心大笑;當(dāng)孩子為不幸夭折的小金魚(yú)而傷心時(shí),，我會(huì)和他們一塊黯然心傷。

經(jīng)常有人問(wèn)我："你天天和孩子在一起,，一定很快樂(lè)吧?"其實(shí)，在幼教崗位工作多年的老師們都會(huì)有一種共同的感受——太累!工作和家庭的雙重壓力,，常常使我們覺(jué)得身心疲憊,，甚至情緒煩躁。想想吧!當(dāng)你用盡辦法勸說(shuō),，他還是照哭不誤"我要媽媽";當(dāng)你忍饑挨餓給他喂飯,，他卻把一口飯含在嘴里半天也不咽下;當(dāng)你苦口婆心，鼓勵(lì)加示范,，他仍然握著筆對(duì)著張白紙一動(dòng)也不動(dòng);當(dāng)你經(jīng)過(guò)數(shù)十次的耐心

教育,，他仍然還是調(diào)皮搗蛋時(shí)，你能不煩嗎?每當(dāng)這時(shí),，我總是告訴自己："記住,，你是一個(gè)老師!"我深深地體會(huì)到,，對(duì)一個(gè)幼兒教師來(lái)說(shuō)，"愛(ài)",，是多么的不容易! 如果孩子是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,，我們的工作是快樂(lè)的,，讓我們用愛(ài)心迎來(lái)孩子們對(duì)我們的信任，對(duì)自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸,。