在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文,,歡迎大家分享閱讀。
體育教學(xué)的收獲篇一
一,、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)
游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?,通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、團(tuán)結(jié)合作,、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),。游戲深受學(xué)生的喜愛,,也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。例如,,在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),,甚至"動(dòng)武";也有失利組的學(xué)生互相埋怨,導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生層場(chǎng)心理而退出比賽,。這樣一來,,不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行,而且還傷了同學(xué)之間的和氣,。這時(shí),,我就要抓住這一契機(jī),耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義,,正確看待比賽的成敗,,批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。
二,、培養(yǎng)善于接受意外事實(shí)的能力
任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順,,事事如意。同樣,,學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中,,也難免會(huì)遇到挫折。便如,,在一場(chǎng)校際拔河比賽中,,因我發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽,,故大聲斥責(zé),結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗,。這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于接受,,情緒非常惡劣。對(duì)于這種意外事情的發(fā)生,,我要主動(dòng)地向?qū)W生說明真相,,講清道理,充分肯定他們的實(shí)力,,保護(hù)他們
的自尊心,,并提供再賽的機(jī)會(huì),。同時(shí)還可以通過我國(guó)運(yùn)動(dòng)員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學(xué)生,,使學(xué)生了解任何比賽都可能存在一定的意外,包括裁判不公等,,培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實(shí)的能力,,從而增強(qiáng)抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)力。
三,、利用小組活動(dòng)形式,,培養(yǎng)樂于合群的性格
性格是個(gè)性的核心要素。良好的性格對(duì)于學(xué)習(xí)具有重要影響,,而人的性可知與際關(guān)系和心理健康有著密切聯(lián)系,。小學(xué)階段是性格形成期,我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,,使他們樂于交往,,興趣廣泛,與人和諧相處和積極進(jìn)取,。如在體育分組活動(dòng)中,,常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動(dòng),只是坐在一旁觀看或四處走走,,詢句為何?大都強(qiáng)調(diào)客觀原因,。經(jīng)深入調(diào)查才得知是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群。針對(duì)這一情況,,我就親自出馬,,帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動(dòng),指導(dǎo)小組活動(dòng)方法,,并在巡視中不時(shí)地過問該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況,,及時(shí)表?yè)P(yáng)小組成員取得的成績(jī),使不合群的學(xué)生增添信心,、融入群體,。
四、采用"運(yùn)動(dòng)處方"教學(xué)方式
教學(xué)中為了鍛煉同學(xué)們的自我組織能力、自我管理能力,,為了有目的,、有組織、有計(jì)劃地教學(xué),,滿足所有同學(xué)的興趣和需要,,有時(shí)我把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)成多種運(yùn)動(dòng)處方讓同學(xué)們選擇自己所喜歡的運(yùn)動(dòng)處方,,然后根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組,,每個(gè)小組選出一位小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)內(nèi)容,。各小組在完成運(yùn)動(dòng)處方的內(nèi)容時(shí),,根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學(xué)習(xí)方法。這樣充
分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智,,發(fā)揮了同學(xué)們的想象力,、創(chuàng)造力,學(xué)生的主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)了,,課堂教學(xué)一片生機(jī)盎然,。
五、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo),。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)的完成,,必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒,。為此,,體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐能力等,。此外,,還可通過教學(xué)方法的創(chuàng)新,以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格,,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、自練的能力,并給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí) 的氛圍,,同時(shí)為學(xué)生提供機(jī)會(huì),,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力,。
體育教學(xué)的收獲篇二
送走繁忙充實(shí)的__年,,又迎來了充滿希望的__年?;仡欉^去的一年,,有成績(jī),、有提高、也有不足之處,。但為今后更好的干好本職工作,,并能在崗位上發(fā)揮自己的作用,現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做如下總結(jié):
一,、加強(qiáng)師德修養(yǎng)
一學(xué)期里,,我在思想上嚴(yán)于律已,熱愛教育事業(yè),,熱愛本職工作,,關(guān)心學(xué)生,嚴(yán)格要求自己,,鞭策自己,,力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立榜樣,。按時(shí)參加周會(huì),,領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神,,并做好筆記,,不斷提高思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)能力。服從學(xué)校的工作安排,,聽眾分配,,通過自己的努力,克服缺點(diǎn),,努力工作,,勤學(xué)苦練,使自己成為一名受學(xué)生歡迎,、家長(zhǎng)滿意,、學(xué)校放心的老師。
二,、體育教學(xué)工作
本學(xué)期我擔(dān)任四年和五年級(jí)的體育課,,每周15節(jié)課,13節(jié)教案,。在教案的編寫上,,我考慮到學(xué)生的身體和年齡特點(diǎn)及教材實(shí)際設(shè)計(jì)教案,做到合理搭配,,環(huán)節(jié)清楚,,使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。在低年級(jí)的教學(xué)中,,我重視學(xué)生的行為習(xí)慣及思想教育的培養(yǎng),。主要學(xué)習(xí)了基本的隊(duì)列隊(duì)形、走,、跑,、跳、投,、兒童廣播體操和游戲等,。在這方面我用了大量的時(shí)間和精力,親身示范,,從一拍一拍的教到合起來一節(jié)一節(jié)的練,,用心用力的爭(zhēng)取教會(huì)所有的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性,。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)合諧,、民-主、有情境的學(xué)習(xí)氛圍,,指導(dǎo)學(xué)生自我鍛煉,,合作鍛煉,休驗(yàn)體育課帶來的樂趣,。
開學(xué)初,,新分配來了特崗教師高益寶,為我們體育組增加了新的力量,。我還與他簽定了師徒協(xié)議,,我會(huì)盡好師傅的職責(zé),全心全意帶好小師弟,,我們共同研究,、探討、互相學(xué)習(xí),、互相交流,、不斷進(jìn)步。
三,、抓好兩操和冬季陽(yáng)光體育長(zhǎng)跑活動(dòng)
做為一名體育教師,,抓好兩操也是除體育教學(xué)工作以外的一項(xiàng)重要工作,,是反應(yīng)學(xué)校整體面貌的形象工程,,是學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)的重要保證,,是活躍校園氣氛的重要途徑,。這學(xué)期主要抓的是課間操和冬季陽(yáng)光體育長(zhǎng)跑活動(dòng),。我們嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格組織,、沒有特殊情況,,從沒停止過,,就連下雪天也沒有間斷過,,一直支持到最后一天,。并做到了有組織、有要求,、有計(jì)劃,、有記錄、有總結(jié)?,F(xiàn)在每天的長(zhǎng)跑活動(dòng)學(xué)生都自覺地在操場(chǎng)集隊(duì),,隨著音樂節(jié)奏,站著整齊的隊(duì)伍,,精神飽滿的認(rèn)真跑步,。班級(jí)的組織紀(jì)律性得到加強(qiáng),增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和互助互愛的精神,??傊瑢W(xué)校的長(zhǎng)跑活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,,全體班任和副班任的積極配合下,,形成多方努力,齊抓共管的局面,。使學(xué)生的身體得到鍛煉,,耐力水平得到提高,為抵抗疾病創(chuàng)造了良好的條件,。
四,、堅(jiān)持體育隊(duì)的訓(xùn)練
學(xué)校體育隊(duì)是學(xué)校體育工作的重要組成部分。對(duì)活躍學(xué)生課余文化生活,,促進(jìn)學(xué)校體育工作的開展,發(fā)揮學(xué)生體育特長(zhǎng),,培養(yǎng)后備體育人才具有積極的作用,。為準(zhǔn)備參加市中小學(xué)生的全運(yùn)會(huì),我們放棄了假期的休息,,起早貪晚風(fēng)雨不誤的組織學(xué)生進(jìn)行身體訓(xùn)練,。并做到有訓(xùn)練計(jì)劃、有訓(xùn)練記錄,、有訓(xùn)練檢測(cè),、還有訓(xùn)練總結(jié)等。按時(shí)保質(zhì)的堅(jiān)持到比賽,。但天有不測(cè)風(fēng)云,,因?yàn)槭芗琢鞯挠绊懀\(yùn)動(dòng)會(huì)沒能如期進(jìn)行召開,。但我們的訓(xùn)練工作一直堅(jiān)持到11月份,。
五,、課外體育活動(dòng)
本學(xué)期,我們體育組積極配合德育開展了4--6年級(jí)的乒乓球比賽,,還有1――6年段的1分鐘跳小繩和2分鐘跳大繩的比賽,。充分調(diào)動(dòng)了師生的積極性,豐富學(xué)生的課余文化生活,?;顒?dòng)之初,我們制定了活動(dòng)方案,,成立了評(píng)委小組,,公平公證的組織比賽。并為突出的學(xué)生頒發(fā)了獎(jiǎng)品,,為班級(jí)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀,。使此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行的圓滿順利,學(xué)生們記憶深刻,。
六,、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》上報(bào)工作
本學(xué)期我們體育還擔(dān)任了一項(xiàng)重要的工作,就是學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試,、登記,、錄入、傳送上報(bào)工作,。為了順利的完成本年度體質(zhì)測(cè)試任務(wù),,提高學(xué)生的身體素質(zhì),我們?nèi)酥痦?xiàng)測(cè)試,、填表,、還得到了財(cái)會(huì)室的大力配合,于12月1日成功傳送到國(guó)家數(shù)據(jù)中心,。
七,、其他工作
1、在值日和值周工作上,,聽從學(xué)校安排,,克服困難,早上6:20到??垂芎脤W(xué)生上放學(xué)的安全,。保證學(xué)生平平安安來上學(xué),安安全全回家去,。
2,、控流工作,是學(xué)校的重要工作。我承擔(dān)了大勝屯片的調(diào)查工作,,與本組教師挨家走訪,,挨家了解,統(tǒng)記好本片的學(xué)生,。并做好家長(zhǎng)的思想工作,。確保不流失學(xué)生。
3,、努力做好副班任工作,,幫助于彩鳳老師管理好學(xué)生,在甲流期間配合班任做好每天的排查和晨檢工作,。做好班任的好助手,。
當(dāng)然,我的工作也不是盡善盡美,,也存在一些問題,。比如:在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)和教學(xué)科研能力。
以上是我一學(xué)期來的工作情況,,肯請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)與幫助,,我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)、工作,、進(jìn)步,,充滿信心的迎接好新的工作。
體育教學(xué)的收獲篇三
今天學(xué)校的體育工作直接影響著 21 世紀(jì)建設(shè)人才的素質(zhì),。參與體育活動(dòng)的人應(yīng)該是很快樂的,。而許多小學(xué)生并不十分喜歡上體育課, 其原因是多方面的:
首先是教師在教學(xué)中過分強(qiáng)調(diào)外在形式的整齊劃一, 限制了學(xué)生個(gè)性發(fā)展, 過分強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用, 片面地追求所謂的心理曲線而進(jìn)行教學(xué), 從而忽視了學(xué)生接受技能及創(chuàng)造性的主體功能, 使學(xué)生練而無(wú)趣;其次是為了考核、考察的達(dá)標(biāo)要求, 拼命地把體育課上成基本素質(zhì)課, 使學(xué)生練而無(wú)味……如此教學(xué), 導(dǎo)致學(xué)生雖喜歡體育, 但不喜歡上體育課, 至使體育課質(zhì)量每況愈下, 停滯不前, 學(xué)生的體育意識(shí)淡薄, 體質(zhì)水平下降,。
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,我們進(jìn)行了體育教學(xué)新的嘗試,利用快樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及創(chuàng)造能力,??鞓肥浇虒W(xué)就是要從傳統(tǒng)的講授式、單向傳授式轉(zhuǎn)變到啟發(fā)和討論式的教學(xué)模式上來, 要先著手于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育,、體育課的興趣開始, 培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的創(chuàng)新意識(shí),強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)是師生之間互動(dòng)、互助,、互學(xué)的過程, 充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的積極性及熱情,。
教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為本, 注重在快樂教學(xué)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、自主意識(shí), 從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。形成促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育組織形式,利用游戲和競(jìng)賽, 讓學(xué)生享受到成功的喜悅,。讓學(xué)生在自己創(chuàng)設(shè)的特定情境中, 擔(dān)當(dāng)他們向往和能展示自己特長(zhǎng)與能力的角色。例如“,大網(wǎng)魚”的游戲, 我們精心設(shè)計(jì)場(chǎng)地, 創(chuàng)設(shè)“大?!钡木跋? 跳箱作“礁石”, 墊子作小魚的家, 還有水草,、魚網(wǎng), 老師當(dāng)漁夫, 學(xué)生在大海里自由自在的小魚,。使學(xué)生在興趣盎然中學(xué), 在收獲中學(xué), 培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、自覺性,發(fā)展了創(chuàng)造能力, 從而達(dá)到了“我想學(xué)”,、“我要學(xué)”,、“我會(huì)學(xué)”、“我愛學(xué)”等等一系列滿意效果,。
快樂體育教學(xué)以發(fā)展學(xué)生個(gè)性, 調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性為主,。這是我國(guó)學(xué)校體育改革的必然趨勢(shì),也是社會(huì)發(fā)展的一種需求。這對(duì)教師提出了更高的要求:
一,、要培養(yǎng)良好的師生感情,建立融洽的情感氛圍,。
融洽的師生情感, 教師要尊重學(xué)生, 愛護(hù)學(xué)生,對(duì)學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情, 決不能言辭過激,師生間架起情感的橋梁, 在情感上給學(xué)生以溫暖,。
二,、教師要利用精彩的語(yǔ)言,巧妙地進(jìn)行新課學(xué)習(xí)。
培養(yǎng)興趣是學(xué)生自主學(xué)習(xí),、活動(dòng)的重要?jiǎng)恿? 也是變“厭學(xué)”為“樂學(xué)”的關(guān)鍵,。新課學(xué)習(xí)是一堂課的主要環(huán)節(jié)。低年級(jí)學(xué)生對(duì)教師有一種特殊的依賴和信任情感, 我們利用他們的“童心”,、“童趣”,、“童語(yǔ)”去對(duì)學(xué)生教育引導(dǎo),使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,,保持良好的注意力,,從而能主動(dòng)、積極地進(jìn)行鍛煉, 變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”
三,、選擇學(xué)生感興趣并且適合個(gè)性發(fā)展需要的教學(xué)內(nèi)容,。
由于小學(xué)生年齡跨度較大, 在教學(xué)過程中必須考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn), 這就要求教師要熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),擴(kuò)大知識(shí)面,,在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,,選擇適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生在個(gè)性化“需求”中探索,、發(fā)展,。低年級(jí)教學(xué)可采用童話形式,把學(xué)生非常熟識(shí)和喜愛的小貓,、小狗,、等小動(dòng)物編成故事內(nèi)容,進(jìn)行教學(xué),。
四,、教師要利用靈活的教學(xué)方法和手段, 誘發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。
新奇的刺激是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法。因此, 在體育教學(xué)中,,適度給學(xué)生“自主權(quán)”和“自由權(quán)”,,讓他們自己動(dòng)手、動(dòng)腦, 邊想邊練,、去嘗試和體驗(yàn), 并與同伴互相交流,,在培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的同時(shí),也增加了他們對(duì)體育課的興趣,。做到這一點(diǎn), 需要教師不斷創(chuàng)造性地運(yùn)新穎靈活的教學(xué)方法, 富于變化的體育教學(xué)組織形式和手段,。例如, 小學(xué)三年級(jí)的體育課程,內(nèi)容是基本的身體活動(dòng)和武術(shù),我們將一組獨(dú)木橋,、爬竿等和武術(shù)中的拳術(shù),、棍術(shù)組合起來, 編成一些故事情節(jié),讓學(xué)生邊唱邊模仿, 使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)了動(dòng)作, 又學(xué)會(huì)了克服困難的精神, 增加了學(xué)習(xí)興趣, 師生關(guān)系和睦, 教學(xué)充滿樂趣, 達(dá)到良好的教學(xué)效果。
總之,,由于是快樂教學(xué), 以學(xué)生為主體, 就要一切從學(xué)生的利益,、要求、興趣出發(fā), 時(shí)刻注意學(xué)生的安全, 從小培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,、創(chuàng)新意識(shí), 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn), 教師在教學(xué)中要做到松緊適度, 放中有收,、收中有放, 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)到本領(lǐng)的基礎(chǔ)上充分享受體育課的樂趣。真正把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,。使其在快樂教學(xué)中充分發(fā)揮創(chuàng)造能力, 達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的效果,。最終使我們的小學(xué)體育教學(xué)收到更理想、更滿意的回報(bào),。
體育教學(xué)的收獲篇四
時(shí)間過的太快了,,不知不覺已經(jīng)在小學(xué)體育教學(xué)有4年了,我覺得教學(xué)真的不簡(jiǎn)單,,所要面對(duì)的事情太多了,,但從中也學(xué)到一些東西和一些經(jīng)驗(yàn),借此機(jī)會(huì)和大家分享一下,。
一,、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)
游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘浚ㄟ^游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì),。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),。游戲深受學(xué)生的喜愛,也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī),。例如,在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),甚至拳腳相向,,也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨,導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場(chǎng)心理而退出比賽,。這樣一來,,不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行,而且還傷了同學(xué)之間的和氣,。這時(shí),,我抓住這一契機(jī),耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有傾向性的使學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義,,正確看待比賽的成敗,,批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,,找出制勝的有利因素,。還有一個(gè)例子就是,我們學(xué)校舉行一個(gè)足球比賽,,就因?yàn)闋?zhēng)一個(gè)球,,就準(zhǔn)備打架了,我馬上跟他們兩個(gè)人說:友誼第一,,比賽第二;不然就請(qǐng)先離場(chǎng)休息,。最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”,以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。
二,、培養(yǎng)善于接受意外事實(shí)的能力
任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順,事事如意,。同樣,,學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中,也難免會(huì)遇到挫折,。便如,,在一場(chǎng)校際拔河比賽中,因我發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽,,故大聲斥責(zé),,結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于接受,,情緒非常惡劣,。對(duì)于這種意外事情的發(fā)生,我主動(dòng)地向?qū)W生說明真相,,講清道理,,充分肯定他們的實(shí)力,,保護(hù)他們的自尊心,并提供再賽的機(jī)會(huì),。同時(shí)還可以通過我國(guó)運(yùn)動(dòng)員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學(xué)生,,使學(xué)生了解任何比賽都可能存在一定的意外,包括裁判不公等,,培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實(shí)的能力,,從而增強(qiáng)抗挫折能力和自我調(diào)節(jié)情緒的能力。
三,、利用小組活動(dòng)形式,,培養(yǎng)樂于合群的性格
性格是個(gè)性的核心要素。良好的性格對(duì)于學(xué)習(xí)具有重要影響,,而人的性格和交際關(guān)系,、心理健康有著密切聯(lián)系。小學(xué)階段是性格形成期,,我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,,使他們樂于交往,興趣廣泛,,與人和諧相處和積極進(jìn)取,。如在體育分組活動(dòng)中,常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動(dòng),,只是坐在一旁觀看或四處走走,,詢問為何?大都強(qiáng)調(diào)客觀原因。經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群,,或是因?yàn)轶w育成績(jī)不理想,,而沒有人愿意與他們一組。針對(duì)這一情況,,我就親自上陣,,帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動(dòng),指導(dǎo)小組活動(dòng)方法,,并在巡視中不時(shí)地過問該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況,,及時(shí)表?yè)P(yáng)小組成員取得的成績(jī),使不合群的學(xué)生增添信心,、融入群體,。此外,還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽,,讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片,。這樣日積月累,持這以恒,,就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格,。
四,、 采用“運(yùn)動(dòng)處方”教學(xué)方式
教學(xué)中為了鍛煉同學(xué)們的自我組織能力、自我管理能力,,為了有目的,、有組織、有計(jì)劃地教學(xué),,滿足所有同學(xué)的興趣和需要,有時(shí)我把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)成多種運(yùn)動(dòng)處方讓同學(xué)們選擇自己所喜歡的運(yùn)動(dòng)處方,,然后根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組,每個(gè)小組選出一位小組長(zhǎng),,小組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)內(nèi)容,。各小組在完成運(yùn)動(dòng)處方的內(nèi)容時(shí),根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學(xué)習(xí)方法,。這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智,,發(fā)揮了同學(xué)們的想象力、創(chuàng)造力,,學(xué)生的主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)了,,課堂教學(xué)一片生機(jī)盎然。
五,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo),。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)的完成,,必須具有充沛的體力,、飽滿的精神和樂觀的情緒,。為此,,體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐能力等。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性,、趣味性和實(shí)用性,,以促進(jìn)學(xué)生生理、心理和精神待等方面的提升,,獲得成功和愉快的體驗(yàn),,使他們能熱愛體育,增強(qiáng)自尊心和自信心,。此外,,還可通過教學(xué)方法的創(chuàng)新,以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格,,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、自練的能力,并給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí) 的氛圍,,同時(shí)為學(xué)生提供機(jī)會(huì),,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,、競(jìng)爭(zhēng)力,。
體育教學(xué)的收獲篇五
體育教學(xué)是教與學(xué)的過程,,是教師與學(xué)生為了完成共同的教學(xué)目標(biāo)的合作過程,,是教師的教與學(xué)生的學(xué)的和諧統(tǒng)一,是師生交往,、積極互動(dòng),、合作創(chuàng)新與進(jìn)步的過程。體育教學(xué)有別于其他學(xué)科的顯著特點(diǎn)是在教學(xué)的全過程中,,教與練習(xí)必須密切結(jié)合,,教師與學(xué)生接觸頻繁,且須配合默契,,因此,,師生在教學(xué)過程中感情是否融洽,就顯得十分重要。以下是筆我結(jié)合這幾年來體育教學(xué)工作的體會(huì)點(diǎn)滴,。
一,、教師必須帶著愛心去上課,并把這種感情體現(xiàn)在行動(dòng)上
教師良好的感情能喚起學(xué)生感情共鳴,,使師生感情融洽相互信任,,教學(xué)氣氛活躍,從而更好地完成教學(xué)任務(wù),。因此,,帶著愛心去上課。教師處處關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生,,只要我們?cè)诮虒W(xué)中多些微笑,多些表?yè)P(yáng),,表現(xiàn)出教師愛的真情,,就會(huì)改變過去怕體育老師是因?yàn)轶w育老師“兇”的現(xiàn)象,以自身的人格力量去感染和教育學(xué)生,,“感人心者,,莫過乎情?!痹⑶橛诮蹋郧閯?dòng)人是教學(xué)過程中體育教師常用的教學(xué)方法之一,,體育教學(xué)是老師教學(xué)生學(xué)的雙向活動(dòng),,也是師生之間通過活動(dòng)進(jìn)行情感、興趣,、能力的心理交流,。愛是建立和諧師生關(guān)系的橋梁,只有師生關(guān)系處在關(guān)愛,、平等,、和諧的氛圍之中,學(xué)生才能直言面對(duì)教師,,大膽地投人學(xué)習(xí)之中,,去體驗(yàn)、去完成教學(xué)任務(wù),。比如:上課時(shí)天氣熱,,老師就要想到減少學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量,天氣較冷時(shí)老師應(yīng)想到學(xué)生衣著的厚薄,,出汗后是否會(huì)感冒,,遇到學(xué)生頭痛發(fā)熱,教師就應(yīng)讓學(xué)生休息。這些看起來微不足道的小事,,如果處理得當(dāng),,就能使學(xué)生感到溫暖,能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。有一次上課時(shí),,突然刮起了大風(fēng),學(xué)生直捂著眼睛,,我馬上命令學(xué)生向后轉(zhuǎn),,要求學(xué)生背對(duì)風(fēng)站立,自己卻走到學(xué)生面前頂風(fēng)而立,。這雖然是一件小事,,但是學(xué)生從教師的行動(dòng)上體會(huì)到對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù),從而激發(fā)了學(xué)生的尊師之情,。
二,、教學(xué)工作中,教師要有熱心和耐心
教學(xué)過程是師生相互交流,、共同發(fā)展的互動(dòng)過程.新課標(biāo)明確指出,,要注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師的指導(dǎo)作用的同時(shí),特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位的體現(xiàn),,以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能,,提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力,要在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)中盡量營(yíng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的各種學(xué)習(xí)氛圍,。使每個(gè)學(xué)生都能與教師一起參與到學(xué)習(xí)中去,,形成一種在自學(xué)、自練的基礎(chǔ)上相互幫助,、相互矯正,,共同提高的合作學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位融人到課堂練習(xí)中,,讓他們?cè)诟惺荏w驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí),,教師再去指導(dǎo),這樣不僅可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,,還能充分發(fā)揮他們的聰明才智,,教師要有熱心和耐心,體育教學(xué)靈活多變,,動(dòng)作復(fù)雜,,難度較大,學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)經(jīng)常遇到各種各徉的困難,,這時(shí)學(xué)生心中往往產(chǎn)生消極情緒和退縮心理,。有些動(dòng)作學(xué)生一時(shí)掌握不了,教師千萬(wàn)不可急躁,更不能埋怨,,而要滿腔熱情地幫助,,指導(dǎo)學(xué)生。比如我在上初二年級(jí)實(shí)心球擲遠(yuǎn)課時(shí),,首先讓學(xué)生做模仿練習(xí)〔單手,、雙手?jǐn)S方法、投,、擲,、撇、拋,、扔)體會(huì)用力順序,,讓學(xué)生帶著怎樣才能擲遠(yuǎn)的問題去練習(xí)。在練習(xí)過程中總結(jié)出了“用力快速,、不高不低,、動(dòng)作合理”才能擲得更遠(yuǎn)的方法。在此基礎(chǔ)上,,教師再去教正確的方法,,講解投擲的有關(guān)原理:(l)充分發(fā)揮兩腿力量,用力蹬地,。(2)充分調(diào)動(dòng)全身力量,,送艦展胸。(3)充分發(fā)揮兩臂力量,,用力將球投出,。(4)上步投擲加快出手速度,加大投擲力量,,全身協(xié)調(diào)用力。這樣學(xué)生就更容易接受,,更樂于接受,,更有利于完成教學(xué)任務(wù)。
三,、教師在教學(xué)過程中注重教育方法
當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r(shí)候,,教師應(yīng)寬容,沉著冷靜,,要用愛心去感化他們,。寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥,。體育教學(xué)活動(dòng)復(fù)雜多變,,學(xué)生又活潑好動(dòng)。比較難于組織,學(xué)生在練習(xí)中會(huì)違紀(jì),,這就要求教師豁達(dá)大度,,對(duì)學(xué)生有寬容之情,采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒▉斫鉀Q問題,,使他們主動(dòng)克服缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,,有一次上籃球課時(shí),學(xué)生正在練習(xí)雙手胸前傳接球,,有一位男生邊練邊吃零食,。我瞪了他一眼,他毫無(wú)反應(yīng),,我就過去接球同他一起練習(xí),。看著他那漫不經(jīng)心的樣子,,我一用力,,球打在了他的身上,他大發(fā)脾氣,。當(dāng)時(shí)我真想過去訓(xùn)斥一頓,,可稍一沉思,覺得不妥,,就讓該生繼續(xù)練習(xí),,然后把他叫到一邊.告訴他剛才他沒有接住球的原因。接著又和他一起練習(xí),。下課后那位學(xué)生主動(dòng)誠(chéng)懇地說:“老師,,我錯(cuò)了!您別生氣。今后我一定好好練習(xí)!”由此可見,,此舉進(jìn)一步的激發(fā)了這位學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)積極性,,我也檢查了自己做的不夠的地方,事情就這樣過去了,,師生之間感情更加融洽了,。當(dāng)然寬容不是無(wú)限度的,要結(jié)合具體實(shí)際情況而定,。
懷揣一份愛心,,保持高度的熱心,選取恰當(dāng)?shù)姆椒?,體育教師應(yīng)具備過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。這些業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)要求教師站在教學(xué)對(duì)象的角度上,發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的精神,,以善良之心,,以善意之舉去感化學(xué)生,,使體育課堂教學(xué)富有活力。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,筆者認(rèn)為,,體育課堂教學(xué)的成果與教師設(shè)計(jì)課堂能力有著直接的關(guān)系,科學(xué)合理的課堂設(shè)計(jì)有利于體育課的正常開展,。
體育課堂設(shè)計(jì)要求以學(xué)生為核心,,以活動(dòng)為媒介,以情感為紐帶,,使師生雙邊教學(xué)關(guān)系得到和諧發(fā)展,。作為教師應(yīng)該預(yù)料到課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的因素,特別是來自學(xué)生的反應(yīng),,從而對(duì)癥下藥,,適時(shí)引導(dǎo),尤其是體育課,,大多進(jìn)行露天教學(xué),,課堂組織,課堂教學(xué)都有一定的難度,,教師要多一些心計(jì),,多點(diǎn)盤算,以寬容和理解引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育,,增強(qiáng)體質(zhì)的思想意識(shí),。
體育教學(xué)的收獲篇六
本學(xué)年擔(dān)任五年級(jí)的體育教學(xué)工作,一學(xué)年即將結(jié)束,,回顧本學(xué)年自己所做的工作,,雖說能做到熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,。但為了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,以謀求更大的進(jìn)步,有必要對(duì)自己本學(xué)年的工作進(jìn)行反思,,故特作如下總結(jié),。
一、教學(xué)工作成功的方面
本學(xué)年教學(xué)成功的方面有:使五年級(jí)的學(xué)生在體育方面的知識(shí)有了較大的進(jìn)步,。知道了一些關(guān)于《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的知識(shí),基本明確了鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定,、項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的考核事項(xiàng),。對(duì)于跳遠(yuǎn)、50米往返跑,、一分鐘仰臥起坐等考核項(xiàng)目已經(jīng)掌握,,并取得了較好的成績(jī),。
在一學(xué)年的教學(xué)中,我努力鍛煉學(xué)生各方面的能力,,能按照口令迅速做出相應(yīng)的動(dòng)作,。其次強(qiáng)化了學(xué)生的應(yīng)變能力,這方面能力的鍛煉,,我是通過讓學(xué)生在體育課上多做游戲,,讓學(xué)生在不知不覺中得到鍛煉,并且提高了學(xué)生對(duì)體育課的濃厚興趣,。在教學(xué)中我時(shí)刻注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,,培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛學(xué)校的好思想,、好品質(zhì),培養(yǎng)他們?yōu)樽鎳?guó)而鍛煉身體的好習(xí)慣,。
二,、本學(xué)年教學(xué)中存在的不足
五年級(jí)學(xué)生經(jīng)過本學(xué)年的學(xué)習(xí),雖然取得了一定的成績(jī),,但在教學(xué)中也還是存在著不少問題,。
首先,教學(xué)過程中一些體育器材不能正常使用,,這里邊即存在著教師的問題,,也存在著器材設(shè)施的問題,還有怕?lián)p壞器材的問題,。
其二,,學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平?jīng)]有提高,仍然把體育課看成是在操場(chǎng)上玩,,只要不學(xué)習(xí)文化知識(shí)就可以,,在操場(chǎng)上怎么玩都可以。
其三,,學(xué)生對(duì)體育知識(shí)有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí),,對(duì)于隊(duì)列隊(duì)形不能完全掌握,還不能達(dá)到聽到口令后立即做出相應(yīng)的反映,,并且做到快,、齊、靜,。
三,、采取的措施與方法
1、在教學(xué)中要針對(duì)學(xué)生在體育課上存在的.問題及時(shí)糾正,,讓學(xué)生手,、動(dòng)腦親身體會(huì)體育動(dòng)作的要領(lǐng),,努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
2,、教師要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),,提高自身素質(zhì),不斷充實(shí)自己,,不斷研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,緊跟時(shí)代步伐,學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想,、教學(xué)理論,、教學(xué)理念,使學(xué)生受到先進(jìn)的體育教育,。
3,、要徹底改變學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí),使他們愛體育課,,知道上體育課時(shí)就應(yīng)該干些什么,,對(duì)于游戲,讓學(xué)生學(xué)會(huì)游戲方法,,游戲規(guī)則,,并從游戲中感受到快樂。
總之,,從這一學(xué)年的體育教學(xué)中,,使我深深體會(huì)到,當(dāng)一名體育教師并不難,,而要上好每一節(jié)課,,認(rèn)真完成好每一項(xiàng)體育訓(xùn)練,培養(yǎng)更多的體育優(yōu)等生就很艱難了,。因此,,在今后的日子里,除了提高自身的專業(yè)水平之外,,還要以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任心和自信心,對(duì)待自己工作中的每一天,。
體育教學(xué)的收獲篇七
我認(rèn)為新課程下的教師更像吹醒萬(wàn)物的春風(fēng),,所到之處,校園內(nèi)外千樹萬(wàn)樹梨花開;也像滋潤(rùn)禾苗的春雨,,隨風(fēng)潛入夜,,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。最近,,從學(xué)生的眼神及體會(huì)中,,可以看出我在實(shí)施新課程中是有進(jìn)步的。
在這課程改革的大潮中,,在這無(wú)限美好的春光里,,怎樣做才能使我們緊隨時(shí)代的步伐,永不停息呢?
第一,,我要了解學(xué)生,,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,參加他們多彩的生活,,想為學(xué)生所想,,急為學(xué)生所急。
當(dāng)學(xué)生把什么秘密都告訴老師時(shí),,我們的教育就成功了,。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,我們的想當(dāng)然,,很多時(shí)候并不符合學(xué)生的實(shí)際狀況,,有時(shí)把學(xué)生看低了,有時(shí)把學(xué)生看高了,。如何準(zhǔn)確地把握這個(gè)度,,就要掌握現(xiàn)代兒童心理學(xué)和教育學(xué),不斷探索,、不斷總結(jié),。
第二,課堂是師生互動(dòng)的陣地,,教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,,不能成為教材的奴隸。
在課上,,師生要共創(chuàng)生動(dòng)的教材,,讓生命煥發(fā)出創(chuàng)造的光彩,把發(fā)言權(quán)留學(xué)生,,把時(shí)空留給學(xué)生,,把有效的學(xué)習(xí)時(shí)間留給學(xué)生。教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,,靈活處理教材,,要提高駕馭課堂的本領(lǐng),讓每一次課堂教學(xué)活動(dòng)都有靈光閃現(xiàn),。
第三,,靜心勿燥,永遠(yuǎn)敬業(yè),。
教師是清貧的,,我們承受著其他職業(yè)所沒有的壓力,,如改革的壓力、升學(xué)的壓力,、經(jīng)濟(jì)及精神的壓力等等,,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮也時(shí)時(shí)在沖擊我們。但因?yàn)槲覀兪墙處熅鸵庵緢?jiān)強(qiáng),,能經(jīng)受住各種誘惑,,不斷升華自己的人格。我相信,,學(xué)生不會(huì)忘記我們,,滿園的春色也不會(huì)忘記我們。我們是春風(fēng),,要喚醒學(xué)生沉睡的心靈;我們是春雨,,要澆灌幼苗茁壯成長(zhǎng)。
作為一名體育教師,,無(wú)論其身體素質(zhì)怎么好,,技術(shù)有多么全面。他都不可能十八般武藝樣樣精通,,必然有其自己的專長(zhǎng),。本人在體育教學(xué)中,就經(jīng)常遇到這樣的一個(gè)問題,,就是學(xué)生各有各的興趣和愛好,,學(xué)生的興趣和愛好是多種多樣地。所以,,學(xué)生不懂體育方面的知識(shí)自然而然地找體育老師來幫助,。如:有的學(xué)生喜歡籃球;有的學(xué)生喜歡乒乓球;有的學(xué)生喜歡踢毽子;有的學(xué)生喜歡看各種體育比賽項(xiàng)目,但又看不懂等等一系列問題,。
這樣,,作為體育老師的素質(zhì)高低就很關(guān)鍵,雖然有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是自己的專長(zhǎng),,就很容易,。有些項(xiàng)目是自己的弱項(xiàng),就很難做到,。因此,,體育教師要充分認(rèn)識(shí)到作為體育教師,必須具有較全面的專業(yè)知識(shí)和技能,,不斷提高自我的知識(shí)面,,才不會(huì)出現(xiàn)尷尬的場(chǎng)面,教學(xué)過程也得心應(yīng)手,也贏得學(xué)生們的信任,、歡迎,。
體育教師還要跟隨時(shí)代的不斷發(fā)展,隨著多媒體,、網(wǎng)絡(luò)信息化進(jìn)入課堂,,體育教師應(yīng)不斷地自我進(jìn)修,開拓信息方面的知識(shí),,才能不落后于時(shí)代。要有創(chuàng)新能力,,對(duì)自己的創(chuàng)造有清醒的認(rèn)識(shí),,并加以開發(fā),在體育教學(xué)中應(yīng)表現(xiàn)出創(chuàng)造的天賦和好奇心,,使體育教學(xué)常教常新,,具有較強(qiáng)的科研意識(shí),能把最新的體育信息傳授給學(xué)生,,使學(xué)生感受到體育的氛圍,、產(chǎn)生極大的興趣。努力學(xué)習(xí)新課程,,更新知識(shí),,建立新的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),由過去的側(cè)重傳授運(yùn)動(dòng)技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)榧訌?qiáng)現(xiàn)代化體育科學(xué)理論與方法的傳授,,由技術(shù)型向智能型轉(zhuǎn)變,,由傳習(xí)運(yùn)動(dòng)技藝向終身受益的體育教學(xué)轉(zhuǎn)變,成為學(xué)生進(jìn)行體育實(shí)踐的組織者,,學(xué)生科學(xué)鍛煉的咨詢者,。
體育教學(xué)的收獲篇八
11月4日-6日,我有幸參加了_省小學(xué)體育課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)4日下午聆聽了中央教科所體育衛(wèi)生藝術(shù)教育研究中心的吳鍵博士德講座,,他與我們探討了體育教學(xué)面臨的困境與改革策略,。他只用了四個(gè)案例把我們體育教學(xué)所遇到困難分析的淋漓盡致,使我們茅塞頓開,。認(rèn)識(shí)到以往被我們所忽略的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,受益匪淺。
5日正式開始了教學(xué)評(píng)比,,在聽課活動(dòng)中,,我看到了他們那些教師朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué),,還有他們善于挖掘新事物,,還有豐富的動(dòng)作表情,以及他們有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想,并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思路,。在聽課的同時(shí),,我回想到了自己在教學(xué)中存在的一些問題,從他們的教學(xué)活動(dòng)中讓我學(xué)到了很多,。
坐在小體會(huì)場(chǎng):“華茂體育館”里,,聆聽著各個(gè)地區(qū)優(yōu)秀體育教師的講課,是一種享受,,也更讓我震撼,。一節(jié)節(jié)質(zhì)量上乘的觀摩課,與其說是體育課,,不如說是一場(chǎng)盛宴,,一場(chǎng)體育教學(xué)的盛宴,。新穎獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì),,智慧理性的課堂評(píng)價(jià),,扎實(shí)有效地教學(xué)訓(xùn)練,無(wú)不讓我感到自己在教學(xué)上的渺小,。
在本次的聽課中,,給我印象最深的是來自寧波實(shí)驗(yàn)小學(xué)的沈技峰一堂原地側(cè)向投擲輕物,這堂課讓我們看到了正真的常態(tài)課,,簡(jiǎn)單明了,,教師講解精辟,而且動(dòng)作也十分到位,,非常的精致,,致使也得到大家的一致好評(píng)。從這堂課中也認(rèn)識(shí)到了,,作為一名教師應(yīng)該具備怎樣的教學(xué)素質(zhì),,如何簡(jiǎn)單來講解,來調(diào)動(dòng)和組織,,如何精講精練,,激發(fā)學(xué)生的興趣,陶冶學(xué)生的情感,,怎么樣把安全知識(shí)融入到教學(xué)中去,。
還有許多老師在本次教學(xué)中,留下了許許多多的亮點(diǎn),,來自金華師范學(xué)校附屬小學(xué)的陳衛(wèi)星教師在本課中注重學(xué)生"動(dòng)手"與"動(dòng)腦"的結(jié)合,。教師充分利用學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn),從舞龍導(dǎo)入開始,,讓學(xué)生一直處于游玩當(dāng)中,,實(shí)現(xiàn)了玩中學(xué),,學(xué)生在游戲的同時(shí),也充分掌握了技術(shù),。實(shí)一堂體育一直處于歡樂的海洋,。
所以作為一名教師,任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),,從中可以取得真實(shí)課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),這次學(xué)習(xí)真是讓我受益匪淺,,在今后的教學(xué)中,,應(yīng)注意在各方面不斷地深入鉆研,對(duì)課堂教學(xué)不斷探索,,走出適合自己的教學(xué)路子,。
體育教學(xué)的收獲篇九
20_年5月24日,有幸參加了省小學(xué)體育課堂教學(xué)的評(píng)比活動(dòng),,作為觀摩者,無(wú)比榮幸的學(xué)習(xí)到很多寶貴的內(nèi)容和上課技巧,,更有重量級(jí)評(píng)委對(duì)每堂課的麻辣點(diǎn)評(píng),,使我們這些新老師受益匪淺,現(xiàn)在就我自己的淺見來談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì),。
一,、好的方面:
1、課前準(zhǔn)備充分,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)
參加這次比賽的老師總共有十一位,,教學(xué)內(nèi)容多樣,有的投擲有的跳躍,,有的籃球有的肩肘倒立,、有的武術(shù)有的快速跑等等,在聽課中時(shí)??吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),,例如施建華老師的這堂《直跑曲腿跳高》他較好的引用小貓來做引導(dǎo),小貓?zhí)臅r(shí)候是屈膝上提,,輕緩落地的,,那么小朋友一下子就知道跳的時(shí)候應(yīng)該怎么樣去做,又如<《肩肘倒立》這堂課,,有四位老師進(jìn)行了不同的演繹,,每位老師設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)方式,有的進(jìn)行夾圖板后倒,、翻臀比賽,,有的讓學(xué)生變成金元寶翻滾,有的讓學(xué)生利用雙腿倒騎自行車,有的讓學(xué)生去頂空中的道具等等,,方式五花八門,,但是一切為了學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作很好的服務(wù);同樣精美的器材使用也讓我心動(dòng)!如有位教師將瑜伽墊子弄成中國(guó)象棋運(yùn)用到體育課堂中來,讓我們眼前一亮,,再如有位教師將一塊紅布一開始變成斗牛的道具,,一下子又快速變成投擲物;使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)體育的教學(xué)。
2,、注重快樂為本,,凸顯學(xué)科特點(diǎn)
課程改革時(shí)至今日,體育學(xué)習(xí),,快樂為本的教學(xué)理念已經(jīng)深深的基于廣大體育教師的思想中,,無(wú)論是技能的學(xué)校還是其他形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),教師都能遵循“學(xué)中玩,,玩中學(xué)”的教學(xué)理念,,是學(xué)生在愉悅的心境下不知不覺掌握體育技能,從而提高了體育課堂的有效性,。如有位教師在輔教材快速跑的游戲中,,利用雙人合作跑和多人合作跑,較好的增進(jìn)了學(xué)生的感情,,讓學(xué)生明白了團(tuán)結(jié)就是力量,,誰(shuí)都少不了誰(shuí),同時(shí)激發(fā)了學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神,。
3,,老師所特有的魅力,比如說教師的語(yǔ)言,、組織
人們常說:教學(xué)是一門藝術(shù),,誰(shuí)能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心,。在上課時(shí),,教師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言以及引導(dǎo)的方式,對(duì)學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果,。新課改提倡多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生,幫助學(xué)生享受成功的喜悅,,樹立深入學(xué)習(xí)和研究體育的信心,。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià),在課堂上用我們欣賞的眼光,、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生,,只要用心去做我們是能辦到的,。
二、值得商榷的方面:
1,、教材的研究任重道遠(yuǎn)
教材的把握,、年段的定位、以及內(nèi)容如何上都需要很多思考,,這次比賽中有位老師就將快速啟動(dòng)與站立式起跑概念混淆,,教材沒有念透,教案內(nèi)容是快速啟動(dòng)而上課內(nèi)容卻是站立式起跑,,對(duì)象卻是二年級(jí)學(xué)生,,評(píng)委也將疑惑的問題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),是否符合二年級(jí)現(xiàn)階段學(xué)習(xí),,而在肩肘倒立這堂課中,,省教研員也提出了一個(gè)問題,讓大家一起思考,,就是在學(xué)習(xí)過程中,,教學(xué)步驟是否可以本末倒置,而這樣的安排是否合理,。
2,、不能及時(shí)解決課堂生成性問題
不少教師的課堂教學(xué)過程完全按照預(yù)設(shè)進(jìn)行,而對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的生成性問題卻忽略它,,教師們往往只注重教學(xué)過程,結(jié)果如何卻不予理睬,,而最終使教學(xué)效果受到不同程度的影響,。讓我感悟最大的也是肩肘倒立這節(jié)課,有四位老師上同一內(nèi)容,,面對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的挺髖夾肘這個(gè)問題,,很多老師都不去解決它,學(xué)生們很多頂不上去,,如果這時(shí)發(fā)現(xiàn)了問題重點(diǎn)的再去解決它,,我相信這個(gè)課堂教學(xué)也是不會(huì)差的,而不是為了形式而形式,。
3,、一物多用要有體現(xiàn)
多種器材的使用都是為了教學(xué)服務(wù)的,器材是否安全,、簡(jiǎn)潔,、有效,成為衡量一堂課成功與否的一部分,,在一堂不同方向跳躍的課中,,有位老師設(shè)計(jì)了很多的板子讓學(xué)生進(jìn)行擺放,,學(xué)生大概用了6、7分鐘在擺放道具,,可想而知,,這堂課注定失敗,體育課是什么,,是讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的課;有的老師利用半個(gè)小時(shí)動(dòng)員10多個(gè)人進(jìn)行擺放器材才開始上課,,我想如果是這樣的課堂,你即使再花哨,,是否符合體育教學(xué)理念,。
4、要針對(duì)不同層次施以教學(xué)
在體育課堂中,,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、身體素質(zhì)等是不一樣的,教師應(yīng)針對(duì)不同情況,,采取不同的方法分別對(duì)待,,通過教學(xué),是全體學(xué)生的身體素質(zhì),、體育能力在原有的基礎(chǔ)上得到提高,。在這次的評(píng)比中,有位教師的教學(xué)方法非常值得學(xué)習(xí),,在跳的練習(xí)中,,老師利用彩帶,把真正認(rèn)為跳的好的同學(xué)掛上彩帶,,這樣在分層次學(xué)習(xí)中就一目了然,,掛彩帶的挑戰(zhàn)更高的難度,沒有掛的同學(xué)繼續(xù)加油,,進(jìn)步了再掛上彩帶,,,真正的做到了“差異教學(xué)”,。
體育教學(xué)是一門深?yuàn)W的學(xué)科,,想真正的'研究透,需要不斷的學(xué)習(xí),,不斷的積累經(jīng)驗(yàn),,提高自身的專業(yè)水平和能力,這次心得體會(huì)如有不當(dāng),,請(qǐng)同仁們批評(píng)指正并提出寶貴的意見,。
體育教學(xué)的收獲篇十
通過一段時(shí)期對(duì)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),讓我意識(shí)到,,新課標(biāo)下該如何上好一堂體育課?為此,,我提出一些膚淺的看法和觀點(diǎn),,與廣大體育教師交流。要上好一堂體育課,,我認(rèn)為:體育教師首先應(yīng)該“用心”去投入,,并做到“三個(gè)追求”:追求真實(shí)的課堂;追求有效的課堂;追求理性的課堂。具體的是:
一,、用心去理解《新課標(biāo)》,,落實(shí)課程理念
1.在新課改革中,我們要正確把握新課程的內(nèi)涵,,理解什么是《新課標(biāo)》?即新課程到底是什么?
2.第一,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段,以體育與健康知識(shí),、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,,以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程,是對(duì)原有體育課程進(jìn)行深化改革,,突出健康目標(biāo)的一門課程,。
3.體育老師要認(rèn)真落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,即:堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想;激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí);以學(xué)生發(fā)展為中心,,重視學(xué)生的主體地位等。
我認(rèn)為,,作為一名體育教師,,只有正確理解新課標(biāo)的性質(zhì)和理念,才能更有效地上好體育課,。
二,、 用心去設(shè)計(jì)教法和布置場(chǎng)地器材
精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法與布置教學(xué)場(chǎng)地器材是加強(qiáng)素質(zhì)教育,提高體育教學(xué)質(zhì)量,,吸引學(xué)生主動(dòng)參與體育鍛煉,,實(shí)現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》目標(biāo)的必要保證,。前一段時(shí)間,,有部分學(xué)生呼吁:“喜歡體育,不喜歡體育課”,,除了個(gè)別的其他因素外,。我認(rèn)為:關(guān)鍵是教學(xué)方法與器材場(chǎng)地的不完善。但也有相當(dāng)一部分體育教師在場(chǎng)地,、器材
十分匱乏的情況下,,體育課上得有聲有色,十分精彩,,僅有的場(chǎng)地,、器材條件能夠超水平利用,。正像我們有的體育教師講的那樣,在有限的條件下上好體育課是我們體育教師的職責(zé),,只要充分發(fā)揮我們每一個(gè)體育教師的聰明才智,,激發(fā)體育教師的工作能動(dòng)性,“勤定能補(bǔ)拙”,。
三,、用心去讓每個(gè)同學(xué)們能夠“動(dòng)”起來
要上一堂好的體育課我認(rèn)為:自然應(yīng)是學(xué)生盡情運(yùn)動(dòng),課上生龍活虎,,并伴有對(duì)下一節(jié)課的渴望……
今天的學(xué)校體育在“健康第一”思想的指導(dǎo)下,,呈現(xiàn)出欣欣向榮的發(fā)展趨勢(shì):活動(dòng)的樣式多樣化了,活動(dòng)的空間擴(kuò)大了,,活動(dòng)的時(shí)間增多了,,活動(dòng)的內(nèi)容豐富多彩了。學(xué)校體育課程改革的形式和內(nèi)容可以千變?nèi)f化,,但必須堅(jiān)持讓同學(xué)們動(dòng)起來,,必須保證讓孩子們到陽(yáng)光下,到操場(chǎng)上,,到大自然中去鍛煉,。為了有效地增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),學(xué)生體育課和體育活動(dòng)中,,必須讓學(xué)生承載一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,。我們體育教師要在體育改革中,應(yīng)時(shí)刻銘記學(xué)校體育的主要功能,,決不能把體育課上成“休閑”課,。
四、用心去關(guān)注“每一個(gè)學(xué)生”
世界上找不到兩片完全一樣的樹葉,,教學(xué)中我們也找不到兩個(gè)完全相同的學(xué)生,。《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出了“關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,,確保每一個(gè)學(xué)生受益”的要求,。由于受先天遺傳、后天環(huán)境的影響,,學(xué)生在身體條件,、心理、興趣愛好,、運(yùn)動(dòng)能力等方面會(huì)呈現(xiàn)出千姿百態(tài),、多種多樣的差別,差異是一種客觀存在,。要實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的“教育平等”,,我們?cè)隗w育教學(xué)中教師要關(guān)注“每個(gè)學(xué)生”,,對(duì)“每一個(gè)學(xué)生”要確定層次水平目標(biāo),尋求適合學(xué)生的有效的教學(xué)方式,,有針對(duì)性地因勢(shì)利導(dǎo),,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì),發(fā)展自己的潛能,,真正讓學(xué)生在體育課中找到屬于自己的樂趣,。
本次改革是課程改革不單是教學(xué)改革,要甄別傳統(tǒng)的課堂教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)形式與方法,推進(jìn)校本教研促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,讓學(xué)生們喜歡學(xué)樂意學(xué)體育并學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué),。
體育教師應(yīng)該在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,,打破傳統(tǒng)的守舊的習(xí)慣和方法,讓我們一起在新課標(biāo)準(zhǔn)的指引下,,在中小學(xué)體育教學(xué)的這塊沃土中,,辛勤的播種、耕耘,,力求來年的豐收,。在此我們更希望每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)自肺腑的高呼“我喜歡體育運(yùn)動(dòng),更喜歡上體育課”,。
體育教學(xué)的收獲篇十一
很高興今天能在這里與各位老師一起交流,。在我的心目中我們體育教師是一個(gè)很辛苦的工作,就以我們小學(xué)體育老師來說,,每天我們最少是三節(jié)正課,,早晨和課外活動(dòng)還有二節(jié)的訓(xùn)練,這樣我們一天就有五節(jié)課,,這還不包括課間操的組織和參加外出比賽的時(shí)間,。即然我們這樣辛苦,外界對(duì)我們的印象是什么呢?清閑,。我想,,這一方面是人們對(duì)我們工作的誤解,另一方面還有我們教師自己的原因,,那就是不拘小節(jié),。不拘小節(jié)原本是我們體育教師的美德,但有時(shí)候卻又是我們致命的傷,。具體在教學(xué)中表現(xiàn)有如下六點(diǎn):
1.各種計(jì)劃的制定:俗話說:一年之計(jì)在于春,,一日之計(jì)在于晨,,每學(xué)期開學(xué)之初各種計(jì)劃的制定,,包括學(xué)年、學(xué)期,、單元教學(xué)計(jì)劃,、學(xué)時(shí)計(jì)劃等,,不僅是我們上課必須的,也是我們檢查所必須的,??墒蔷褪沁@樣一些常規(guī)性的計(jì)劃,我們很多的老師卻往往不注意積累,,往往在檢查之前才想起自己這樣也沒有做好,,那樣還沒有打出來。這就很容易給人造成一種拖沓的印象,。并且今年寫了明天說仍了,。今天我教給大家一個(gè)方法。現(xiàn)在各學(xué)校都有老師自己使用的電腦,,你可以把這些計(jì)劃建一個(gè)文件夾,,如果你自己十在懶得寫,你就在網(wǎng)上下載一個(gè)文件,,然后再根據(jù)自己所認(rèn)的學(xué)科進(jìn)行修改一下,,所有的教學(xué)計(jì)劃也就ok了,以后用著的時(shí)候修改一下就行了,,真是一勞永逸,,大家不妨一試。
備課還有一個(gè)集體備課的事,。比如說上優(yōu)質(zhì)課,,你自己的水平不行不要緊,和自己組的老師進(jìn)行討論一下,,這里應(yīng)該怎么上,,那里應(yīng)該怎樣講,大部分問題就可以解決,,如果還是不行,,我們也可以向兄弟學(xué)校的老師學(xué)習(xí)。現(xiàn)在不是都是聯(lián)誼校嗎?你可以與聯(lián)誼校的老師進(jìn)行交流,。當(dāng)然交流必須是相互的,,不能只等著別人去教你,你還應(yīng)該主動(dòng)幫助別人提高才行,。比如說你上課不行,,可是在訓(xùn)練上有一手,你就可以把你自己的經(jīng)驗(yàn)也給聯(lián)誼校的老師說說,,這樣才能真正的互相提高,。
2. 根據(jù)課時(shí)計(jì)劃,課前要布置好場(chǎng)地,備好器材,,做好安全檢查工作,。教師必須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課,。俗話說:教育無(wú)小節(jié),,處處是楷模。我們教師先換好運(yùn)動(dòng)服上體育課,,這不僅能給學(xué)生起到榜樣的作用,,更重要的也是便于我們的教學(xué)。在我的教學(xué)史上,,就發(fā)生了這樣一個(gè)小故事,。
3. 做好學(xué)生體育骨干的培訓(xùn)工作,充分發(fā)揮他們?cè)谡n堂教學(xué)中的作用,。學(xué)生練習(xí)時(shí)應(yīng)安排好保護(hù)和幫助,,防止傷害事故的發(fā)生。有的老師經(jīng)常說:真奇怪,,怎么孩子上你的手里都那么聽話,,可自己的學(xué)生不管自己怎么管都不行,其實(shí)根本的原因就是這里,,你有沒有培養(yǎng)好自己的體育骨干,。在我們學(xué)校二年級(jí)有這樣一個(gè)班級(jí),我不在的紀(jì)律比我在還有好,,為什么就是他們班有一個(gè)好的軍體委員和班長(zhǎng),,比喻說有的學(xué)生違犯了紀(jì)律,讓軍體委員抓出來了,,這時(shí)我讓他們進(jìn)隊(duì)練習(xí)他們一定不敢,,因有軍體說你回去他,他們才敢回去,。有很長(zhǎng)的一段時(shí)間我感到很納悶,,學(xué)生為什么聽軍體的現(xiàn)不聽我的,為此在一節(jié)室內(nèi)體育課上我就和同學(xué)們進(jìn)行交流,,他們說:“軍體委員很厲害,,你不厲害,所以我們怕軍體!”
4. 體育課對(duì)學(xué)生即要嚴(yán)格訓(xùn)練,、嚴(yán)格要求,,又要關(guān)懷、愛護(hù),,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,,不得采用簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待學(xué)生,,嚴(yán)禁體罰和變相體罰。說到體罰對(duì)于我們體育教師又是一個(gè)很嚴(yán)肅的問題,,學(xué)生違犯了紀(jì)律罰學(xué)生跑圈是常事,并且我們體育教師還經(jīng)常打?qū)W生一巴掌,,踢學(xué)生一腳,。說良心話我們這樣對(duì)待生更主要的是恨鐵不成鋼,是對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),。但是我們這種做法確得不到家長(zhǎng)的理解,。我就多次遇到過有的家告我們體育教師體罰學(xué)生的情況。在這里我給大家講一個(gè)真實(shí)的故事,。
5. 體育課應(yīng)以實(shí)踐為主,,要保證學(xué)生有足夠時(shí)間鍛煉。運(yùn)動(dòng)量和練習(xí)密度要適當(dāng),,做到科學(xué)合理,。教師講解要遵循精講多練的教學(xué)原則,動(dòng)作示范要美觀,、準(zhǔn)確,。隨著課程改革的深入,我們有一些老師的認(rèn)識(shí)上有了一些誤區(qū),,認(rèn)為體育課只要保證學(xué)生的身心健康就行了,,體育的技能技巧的學(xué)習(xí)和掌握就不重要了,所以一些危險(xiǎn)的項(xiàng)目我們就不上了,,這是不正確的,,體育課必須讓學(xué)生跑起來,跳起來,,不出汗的體育課絕對(duì)不是好體育課,,希望老師一定要認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)。
6. 課后應(yīng)認(rèn)真填寫“課后小結(jié)”,,注意積累學(xué)生考核與體質(zhì)資料,,并認(rèn)真分析對(duì)比,不斷改進(jìn)教法,,提高教學(xué)質(zhì)量,。要認(rèn)真學(xué)習(xí)體育理論,注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,每學(xué)期要寫出專題總結(jié),,不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
體育教學(xué)的收獲篇十二
今天學(xué)校的體育工作直接影響著 21 世紀(jì)建設(shè)人才的素質(zhì),。參與體育活動(dòng)的人應(yīng)該是很快樂的,。而許多小學(xué)生并不十分喜歡上體育課, 其原因是多方面的:
首先是教師在教學(xué)中過分強(qiáng)調(diào)外在形式的整齊劃一, 限制了學(xué)生個(gè)性發(fā)展, 過分強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用, 片面地追求所謂的心理曲線而進(jìn)行教學(xué), 從而忽視了學(xué)生接受技能及創(chuàng)造性的主體功能, 使學(xué)生練而無(wú)趣;其次是為了考核,、考察的達(dá)標(biāo)要求, 拼命地把體育課上成基本素質(zhì)課, 使學(xué)生練而無(wú)味……如此教學(xué), 導(dǎo)致學(xué)生雖喜歡體育, 但不喜歡上體育課, 至使體育課質(zhì)量每況愈下, 停滯不前, 學(xué)生的體育意識(shí)淡薄, 體質(zhì)水平下降。
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,我們進(jìn)行了體育教學(xué)新的嘗試,,利用快樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及創(chuàng)造能力??鞓肥浇虒W(xué)就是要從傳統(tǒng)的講授式,、單向傳授式轉(zhuǎn)變到啟發(fā)和討論式的教學(xué)模式上來, 要先著手于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育、體育課的興趣開始, 培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的創(chuàng)新意識(shí),強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)是師生之間互動(dòng),、互助,、互學(xué)的過程, 充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的積極性及熱情。
教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為本, 注重在快樂教學(xué)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,、自主意識(shí), 從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。形成促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育組織形式,利用游戲和競(jìng)賽, 讓學(xué)生享受到成功的喜悅。讓學(xué)生在自己創(chuàng)設(shè)的特定情境中, 擔(dān)當(dāng)他們向往和能展示自己特長(zhǎng)與能力的角色,。例如“,大網(wǎng)魚”的游戲, 我們精心設(shè)計(jì)場(chǎng)地, 創(chuàng)設(shè)“大?!钡木跋? 跳箱作“礁石”, 墊子作小魚的家, 還有水草、魚網(wǎng), 老師當(dāng)漁夫, 學(xué)生在大海里自由自在的小魚,。使學(xué)生在興趣盎然中學(xué), 在收獲中學(xué), 培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性,、自覺性,發(fā)展了創(chuàng)造能力, 從而達(dá)到了“我想學(xué)”、“我要學(xué)”,、“我會(huì)學(xué)”,、“我愛學(xué)”等等一系列滿意效果。
快樂體育教學(xué)以發(fā)展學(xué)生個(gè)性, 調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性為主,。這是我國(guó)學(xué)校體育改革的必然趨勢(shì),也是社會(huì)發(fā)展的一種需求,。這對(duì)教師提出了更高的要求:
一、要培養(yǎng)良好的師生感情,建立融洽的情感氛圍,。
融洽的師生情感, 教師要尊重學(xué)生, 愛護(hù)學(xué)生,對(duì)學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情, 決不能言辭過激,,師生間架起情感的橋梁, 在情感上給學(xué)生以溫暖。
二,、教師要利用精彩的語(yǔ)言,巧妙地進(jìn)行新課學(xué)習(xí),。
培養(yǎng)興趣是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、活動(dòng)的重要?jiǎng)恿? 也是變“厭學(xué)”為“樂學(xué)”的關(guān)鍵,。新課學(xué)習(xí)是一堂課的主要環(huán)節(jié),。低年級(jí)學(xué)生對(duì)教師有一種特殊的依賴和信任情感, 我們利用他們的“童心”、“童趣”,、“童語(yǔ)”去對(duì)學(xué)生教育引導(dǎo),,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,保持良好的注意力,,從而能主動(dòng),、積極地進(jìn)行鍛煉, 變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”
三,、選擇學(xué)生感興趣并且適合個(gè)性發(fā)展需要的教學(xué)內(nèi)容。
由于小學(xué)生年齡跨度較大, 在教學(xué)過程中必須考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn), 這就要求教師要熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),,擴(kuò)大知識(shí)面,,在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,選擇適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容,,讓學(xué)生在個(gè)性化“需求”中探索,、發(fā)展。低年級(jí)教學(xué)可采用童話形式,,把學(xué)生非常熟識(shí)和喜愛的小貓,、小狗,、等小動(dòng)物編成故事內(nèi)容,,進(jìn)行教學(xué)。
四,、教師要利用靈活的教學(xué)方法和手段, 誘發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,。
新奇的刺激是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法。因此, 在體育教學(xué)中,,適度給學(xué)生“自主權(quán)”和“自由權(quán)”,,讓他們自己動(dòng)手、動(dòng)腦, 邊想邊練,、去嘗試和體驗(yàn), 并與同伴互相交流,,在培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的同時(shí),也增加了他們對(duì)體育課的興趣,。做到這一點(diǎn), 需要教師不斷創(chuàng)造性地運(yùn)新穎靈活的教學(xué)方法, 富于變化的體育教學(xué)組織形式和手段,。例如, 小學(xué)三年級(jí)的體育課程,內(nèi)容是基本的身體活動(dòng)和武術(shù),我們將一組獨(dú)木橋,、爬竿等和武術(shù)中的拳術(shù),、棍術(shù)組合起來, 編成一些故事情節(jié),讓學(xué)生邊唱邊模仿, 使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)了動(dòng)作, 又學(xué)會(huì)了克服困難的精神, 增加了學(xué)習(xí)興趣, 師生關(guān)系和睦, 教學(xué)充滿樂趣, 達(dá)到良好的教學(xué)效果。
總之,,由于是快樂教學(xué), 以學(xué)生為主體, 就要一切從學(xué)生的利益,、要求、興趣出發(fā), 時(shí)刻注意學(xué)生的安全, 從小培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,、創(chuàng)新意識(shí), 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn), 教師在教學(xué)中要做到松緊適度, 放中有收,、收中有放, 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)到本領(lǐng)的基礎(chǔ)上充分享受體育課的樂趣。真正把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,。使其在快樂教學(xué)中充分發(fā)揮創(chuàng)造能力, 達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的效果,。最終使我們的小學(xué)體育教學(xué)收到更理想、更滿意的回報(bào),。
體育教學(xué)的收獲篇十三
有效教學(xué)主要是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)后,,學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展,。教學(xué)有沒有效益,并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真,,而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好,。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲,即使教師教得再辛苦也是無(wú)效教學(xué),。同樣如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,,但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,也是無(wú)效或低效教學(xué),。因此,,學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的一個(gè)指標(biāo)。
新課改之后我有很多困惑與想法,,把握不了有效教學(xué)評(píng)價(jià)的“度”,。有時(shí)學(xué)生對(duì)一個(gè)項(xiàng)目從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí),或從不感興趣到感興趣,,雖然他水平提高不明顯,,但這不也是很好的有效嗎?只是令我困惑的是,這又怎么來評(píng)價(jià)呢?很多時(shí)候,,事物的變化發(fā)展并不能簡(jiǎn)單地說量化就是好的,、科學(xué)的??墒嵌ㄐ匝芯恳彩墙⒃诖罅康亩垦芯恐系?,如果連簡(jiǎn)單的百分比描述都沒有,而只是一個(gè)圓滑性的描繪,,可能沒有太大的說服力,。所以總結(jié)一下還是應(yīng)該科學(xué)地對(duì)待定量與定性、過程與結(jié)果的結(jié)合,,全面地反映學(xué)生的學(xué)業(yè)成就與教師的工作表現(xiàn),。
教學(xué)的有效性除了課堂的主體學(xué)生之外,教師作為一堂課的主導(dǎo)者也很關(guān)鍵,,所以教師更應(yīng)該不斷提高自身的組織和管理能力,。在追求師生平等、學(xué)生主體,、教師主導(dǎo)的今天,,要求教師應(yīng)具有更高的組織和管理能力,要能巧妙科學(xué)地組織引導(dǎo)學(xué)生自主,、有序的開展學(xué)習(xí)探究活動(dòng),,這是組織有效教學(xué)的前提與根本,只有具備較高的組織和管理能力才能順利實(shí)施有效教學(xué),。
很多老師經(jīng)常上公開課,、研究課,,無(wú)疑,大部分老師在課堂教學(xué)的有效性上是做得相當(dāng)不錯(cuò)的,,但一節(jié)課的有效性是片面的,、脆弱的,我們更應(yīng)關(guān)注日常教學(xué)的有效性,,日常教學(xué)的有效性才是長(zhǎng)效的,,也是我們最終追求的目標(biāo)。
其實(shí),,有效無(wú)效我覺得也可以有一個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)志——學(xué)生出汗了沒有,。我曾在聽課的時(shí)候聽到一位教研員說新課標(biāo)體制下的體育課應(yīng)該是'笑與汗'的課堂。感受很深刻,,真正感受到前輩們?cè)谀ゾ氈袑W(xué)習(xí)到的東西我們還要下苦功夫去不斷的摸索,。笑,體現(xiàn)快樂教學(xué);汗,,體現(xiàn)有效教學(xué),。借他的話來說,,學(xué)生體質(zhì)下降的重要原因是體育課上沒有得到有效的刺激,,體育課下很少參與鍛煉。體育課就那么點(diǎn)時(shí)間,,如何在體育課上教會(huì)學(xué)生在體育課下也積極鍛煉身體,,這個(gè)是個(gè)難點(diǎn)。有效的體育課應(yīng)該是教會(huì)學(xué)生基本技能,,使學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣,。
最后,總結(jié)我的看法,,體育課的有效教學(xué)可以是體育教師運(yùn)用自己的專業(yè)素質(zhì)逐漸培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣,,學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能,端正學(xué)習(xí)態(tài)度行為,,和表現(xiàn)自我的同時(shí)鍛煉交往與合作精神意志品質(zhì)的過程,。之所以稱過程,我是想表達(dá)有效教學(xué)也是一個(gè)慢慢進(jìn)步的過程,。
體育教學(xué)的收獲篇十四
前段時(shí)間,,我們班來了四個(gè)外籍學(xué)生,她們是新加坡南洋女中赴蘇浸濡學(xué)習(xí)團(tuán)的成員,,她們?cè)谛呛W(xué)校將跟班進(jìn)行為期三周的學(xué)習(xí),,體育課也不例外。
今天下午第二節(jié)課是這些新加坡女中學(xué)生來校后的第二次體育課,。鈴響后,,我們都集中在操場(chǎng),。這時(shí)天公卻不作美,下起了蒙蒙細(xì)雨,,我略作考慮,,便改變(為避免學(xué)生淋雨著涼),宣布本堂課在體育館進(jìn)行乒乓和羽毛球訓(xùn)練,。話畢,,同學(xué)們都?xì)g呼雀躍地涌向體育館,一時(shí)間館內(nèi)熱鬧非凡(還有其他班的學(xué)生在運(yùn)動(dòng)),。照例,,我穿梭在一組組打球的學(xué)生中,指點(diǎn)動(dòng)作,,規(guī)范要領(lǐng);大家都很放松,,也很悠閑,還有七八個(gè)女生因場(chǎng)地限制在場(chǎng)邊看著聊著,,我趕緊催她們到場(chǎng)邊作運(yùn)動(dòng),,但效果不是很好,也許是館內(nèi)人太多的緣故,,施展不開,,我也就隨她們?nèi)チ恕?/p>
不一會(huì),我注意到四個(gè)新加坡女生拿著羽毛拍走出了門,,心想她們肯定是去放松偷懶了,,不管了,內(nèi)外有別么,。大約過了十來分鐘,,我環(huán)顧場(chǎng)內(nèi)未見她們四人身影,我想該把她們召回了,。于是來到門口,,剛想張口發(fā)令,卻嘎然而止,,只見兩位女生(卓惠盈和李美潔)在細(xì)雨中打著羽毛球,,更讓我驚訝的是她們?cè)谶M(jìn)行的是高遠(yuǎn)球?qū)Υ蚓毩?xí)(比較正規(guī)的練習(xí)),只見一個(gè)奮力把球抽向?qū)Ψ缴砗蟛煌潼c(diǎn),,另一個(gè)通過步伐快速移動(dòng),、左右開弓把球送到前者頭頂上方,伴隨著呼呼的抽球聲,,羽球在空中飛行了十幾個(gè)來回,,有板有眼的模式就像是我們業(yè)余體校的運(yùn)動(dòng)員在上訓(xùn)練課。此時(shí),我覺得操場(chǎng)上很靜,,雖然不遠(yuǎn)處有男同學(xué)踢足球,、打籃球傳來的呼喊聲,但是我耳中那呼呼的球聲和廣式英語(yǔ)的加油聲是那么地強(qiáng)烈;不知是雨水還是汗水,,隨著她們輕巧的身體轉(zhuǎn)動(dòng)甩向四周,。我問我自己,她們是女中學(xué)生嗎?從她們盯著羽球那專注的眼神中我似乎看到一種東西,,那是什么,,我說不清楚。
我疑惑著回到了體育館……
下課鈴響了,,我和學(xué)生們一起走出了體育館,,此刻操場(chǎng)上的學(xué)生都朝著通向教學(xué)區(qū)的小橋涌去,我也低著頭,,順著跑道,,在蒙蒙細(xì)雨中趕向辦公室。
突然,,我看到眼前不遠(yuǎn)處有一雙腳,,逆行迅速向我靠近,我不由自主身體向旁一側(cè),,抬頭,,一個(gè)帶著眼鏡的,不是很高的女生掠過我身旁,,我順著她的背影望去,,跑姿很一般,,兩臂擺動(dòng)肘部略帶外展,,還有點(diǎn)撅臀,顯然是一個(gè)普通學(xué)生在跑步,。我調(diào)頭繼續(xù)走路,,快到橋邊時(shí)我又看到她一圈過后朝我跑過來,我順口打招呼式地說:“跑完了?”“還有六圈,?!边呎f邊抬腕看了看表,又是那種外來漢語(yǔ),,又是我不很熟悉的新加坡女學(xué)生,。我腳步停了下來,從她身體反應(yīng)我判斷,,她至少已跑了4-5圈,,雨中跑5000米(我們的操場(chǎng)是400米標(biāo)準(zhǔn)的田徑場(chǎng)),沒有老師規(guī)定要求,,她一個(gè)普通學(xué)生,,進(jìn)行5000米跑,,沒有經(jīng)過長(zhǎng)期鍛煉是一般學(xué)生無(wú)法承受的,尤為可貴的是,,她在鍛煉過程中的目標(biāo)意識(shí)以及所承受的心理和情感上的歷練將是她一筆重要的成長(zhǎng)財(cái)富,,我的思維頓時(shí)凝固了。
我一直看著她跑完,,看著她并不很累的樣子,,便同她交談起來。她告訴我:她“叫林若雙,,小時(shí)候身體弱,,父母就帶她到家附近的體育場(chǎng)去看別人鍛煉,慢慢自己也參與跑步,,現(xiàn)在幾乎天天要跑5000米,,大約在30分鐘左右跑完?!蔽覇査骸芭懿綄?duì)身體有好處嗎?”她說:“很好,,不怎么生病?!?“跑步對(duì)學(xué)習(xí)有幫助嗎?” “不覺得,,平時(shí)每天上完課就想睡覺。學(xué)校下午2:30放學(xué),,我回家先睡一會(huì),,就去家附近的體育場(chǎng)跑步,我們學(xué)校沒這么好,、這么大的操場(chǎng),。”她還告訴我另外一個(gè)叫黃莉恬的同學(xué),,是她們學(xué)校田徑隊(duì)練鐵餅的;在我們學(xué)校,,放學(xué)后班上很多同學(xué)都參加各類體育興趣鍛煉,卓惠盈和李美潔就是羽毛球俱樂部的(還有參加藝術(shù)類,、文學(xué)類的),,學(xué)校固定體育課每周一節(jié),1小時(shí)……”,。她們的言語(yǔ)很樸實(shí),,絲毫沒有大道理,其實(shí)她們本來就是普普通通的女中學(xué)生,,同我們的同齡學(xué)生沒有兩樣,,但是兩者對(duì)體育的理解、態(tài)度和方式方法卻是截然不同的,這種差異對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)發(fā)展會(huì)有什么影響,,我們還無(wú)法推斷,。然而,有一點(diǎn)我能想象,,她們兩者對(duì)終身體育觀念的形成的效果是不同的,,換言之,她們今后對(duì)積極的生活方式形成的態(tài)度也將有差異,,目前彼此父輩之間體育鍛煉意識(shí)的差異就是一個(gè)明顯的佐證,。我們希望培養(yǎng)我們的學(xué)生能有積極向上、勇于克服困難的精神,,那決不該是說教所能做得到的,,它需要載體具體落實(shí)實(shí)施,體育就是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的途徑,。新加坡南洋女中學(xué)生的體育表現(xiàn)讓我們看到了這種體育精神,,一種學(xué)生階段必須培養(yǎng)的精神——積極向上,勇于克服困難的精神,。
目前,,在學(xué)校中正推行新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn),體育教學(xué)目標(biāo)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與,、心理健康和社會(huì)適應(yīng)的要求,,目的是引領(lǐng)體育教學(xué)更多地為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展考慮,同時(shí)也延伸了原有體育課堂的作用,。但是,,在強(qiáng)調(diào)學(xué)校課堂教育的主作用外,我們是否還需關(guān)注學(xué)生課外體育鍛煉的大環(huán)境的問題,,如時(shí)間,、場(chǎng)地、家長(zhǎng),、老師,、學(xué)生間認(rèn)同等等,因?yàn)轶w育教育的任何附加功能都靠身體練習(xí)來完成的,,而僅靠每周體育課那些有限的時(shí)間、有限的教學(xué)資源是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們應(yīng)該尊重認(rèn)知規(guī)律,,尊重學(xué)生發(fā)展規(guī)律,尊重體育鍛煉的規(guī)律,,只有這樣才能培養(yǎng)我們的學(xué)生積極向上,,勇于克服困難的精神。
體育教學(xué)的收獲篇十五
學(xué)會(huì)經(jīng)常反思是青年教師成長(zhǎng)過程中一條必由之路。反思就是指體育教師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行自我觀察,、自我監(jiān)控,、自我調(diào)節(jié)、自我評(píng)價(jià)后提出一系列問題,,以促進(jìn)自身能力的提高,。
一、要把握好反思的幾個(gè)要點(diǎn);
1,、教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成,。新體育課程所追求的是對(duì)學(xué)生的完整教育,而不僅僅是傳授運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能,。體育教學(xué)的目的是促進(jìn)學(xué)生通過體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)得到全面發(fā)展,,其真正意義不僅僅局限于教給學(xué)生某些運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能,更重要的是通過體育教學(xué),,使學(xué)生學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià),,形成運(yùn)動(dòng)愛好和專長(zhǎng),形成樂觀開朗的生活態(tài)度,。好的體育課堂教學(xué)甚至能使學(xué)生一生受益,。
2、教案內(nèi)容是否合理,。學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣主要體現(xiàn)在喜歡體育與健康課和主動(dòng)參與體育活動(dòng)的程度上,。在以往的體育課堂教學(xué)中,青年教師關(guān)注的是教學(xué)能力是否得到充分表現(xiàn),,很少考慮應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣和積極性,。體育課程是一門以身體活動(dòng)為主要手段、以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的課程,??梢赃@樣認(rèn)為,一切對(duì)學(xué)生健康有利的教學(xué)內(nèi)容都可以納入選擇范圍,,這樣可使體育課程的教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩,。那些學(xué)生一輩子不會(huì)使用,且對(duì)健康無(wú)多大益處,,盡管已沿襲了幾十年的活動(dòng)內(nèi)容,,完全可以不被選擇。
3,、教學(xué)主體是否突出,。傳統(tǒng)上,對(duì)一堂體育課的評(píng)價(jià)首先是看教學(xué)目標(biāo)是否明確,、內(nèi)容安排是否合理,、教學(xué)組織是否嚴(yán)密,、聲音是否洪亮有力、哨音是否富有節(jié)奏感,、講解是否清楚,、動(dòng)作示范是否準(zhǔn)確……作為一名體育教師,做好這些方面似乎無(wú)可非議,。然而,,這樣的體育課學(xué)生究竟學(xué)到什么?體驗(yàn)到什么?學(xué)生的主體地位如何在這樣的體育中得以體現(xiàn)?新課程的體育教師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)十分重視學(xué)生的情感體驗(yàn)。如果學(xué)生被動(dòng)地應(yīng)付體育與健康課,,那么,,只能將這樣的課堂教學(xué)看作是失敗的教學(xué)
4、運(yùn)動(dòng)參與是否突出,。根據(jù)現(xiàn)代教育教學(xué)的理念,,即使體育教師在一堂課中表演得再充分、再出色,,這樣的體育與健康課也不能稱之為好課,。面向全體學(xué)生,全面發(fā)展學(xué)生是新課標(biāo)明確要求的,。我們的日常教學(xué)必須遵循這一要求,,充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的主體意識(shí)。學(xué)生不僅在課堂上要積極主動(dòng)地參與練習(xí)活動(dòng),,而且要把參與的觸角審到教師對(duì)課的備課過程,,包括教學(xué)內(nèi)容的選擇,課程資源的開發(fā),,教學(xué)目標(biāo)的確立,,信息渠道的拓展,以及教學(xué)方法,、活動(dòng)方式,、組織形式擬定等,從而真正將參與的多樣性與過程性轉(zhuǎn)化為可信的現(xiàn)實(shí)行為,。通過參與喚醒學(xué)生的主體意識(shí),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與探索欲望;通過參與體驗(yàn)情感,磨練意志,,豐富心理,,體驗(yàn)合作;通過參與發(fā)現(xiàn)、形成,、運(yùn)用,、驗(yàn)證、延伸某方面的體育知識(shí),、健身方法,、運(yùn)動(dòng)技能;通過參與生成創(chuàng)造契機(jī),激發(fā)創(chuàng)新靈感,,提升教學(xué)境界等,。
5、教學(xué)評(píng)價(jià)是否合理,。由于新體育課程強(qiáng)調(diào)以“健康第一”為指導(dǎo)思想,,課程目標(biāo)也是直指學(xué)生整體健康水平的提高,因此對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)看課程設(shè)計(jì),、教學(xué)方案和計(jì)劃的制定,、教學(xué)內(nèi)容的選取、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面是否體現(xiàn)“健康第一”的指導(dǎo)思想,,是否有效地促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。我們應(yīng)通過正確合理的體育與健康課堂教學(xué)評(píng)價(jià)來促進(jìn)體育教師的進(jìn)步和發(fā)展。既可由教師總結(jié)歸納,,也可讓學(xué)生談心得體會(huì);既要進(jìn)行整體性評(píng)價(jià),,也要進(jìn)行個(gè)體性分析;既要有參與過程得失的查檢(過程性評(píng)價(jià)),也要有參與結(jié)果等級(jí)的評(píng)定(終結(jié)性評(píng)價(jià)),。師生間互相反饋評(píng)價(jià)信息,,不斷促進(jìn)參與行為的優(yōu)化。
體育教學(xué)的收獲篇十六
一.教學(xué)工作,。
我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來進(jìn)行總結(jié),。首先,,我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用,。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng),。在教學(xué)過程科學(xué)鍛煉身體的方法,。其次,,我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,,可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),,形成技能,使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ),。最后,我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,,利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,,向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,、組織性,、紀(jì)律性,、集體榮譽(yù)感、不怕苦,、不怕累,、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用,。
二.兩操工作,。
在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操,因?yàn)閷W(xué)生是剛升初一,,有些小學(xué)部交這套新的廣播體操,,所以有大部分學(xué)生對(duì)這套新廣播操有些陌生,如不及時(shí)抓緊學(xué)習(xí),,不抓緊矯正,,一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,在糾正就困難了,。因此,,我主要是通過以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺做操,、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣,。第二,,體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,,通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象,。因此,要求教師示范要清楚,、準(zhǔn)確,、規(guī)范、優(yōu)美,。第三,,講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解,,主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作,,讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四,,口令要清楚,、洪亮,、準(zhǔn)確。第五,,糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí),。另外,,在廣播操教學(xué)過程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持,。所以,廣播操質(zhì)量,,在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高,。在提高的基礎(chǔ)上,我們體育組希望所有教師都能以身作則,,跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操,,給學(xué)生起到了示范作用。
我作為體育教師 ,,對(duì)體育課和業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性有足夠的認(rèn)識(shí),,不自輕自賤,為培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的人才,,為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),這樣才無(wú)愧于我們的事業(yè)和責(zé)任,。有吃苦奉獻(xiàn)精神,。體育訓(xùn)練工作既是腦力勞動(dòng),又是體力勞動(dòng),,工作時(shí)間長(zhǎng),,體力消耗大,沒有頑強(qiáng)的吃苦精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神是不行的,。要不斷充實(shí)自己,,要善于積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)成敗得失,,勇于思考敢于創(chuàng)新,。不斷提高自身的素質(zhì)。所以在新的一年里我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,,緊緊抓住課程改革這一契機(jī),,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討,,撰寫心得體會(huì),、反思,,積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,多向其他教師請(qǐng)教,,多和學(xué)生進(jìn)行交流,在實(shí)踐中應(yīng)用等方式,,加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì),,完善自己的教學(xué)工作,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,,形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣,,為學(xué)校的體育工作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
時(shí)間飛快,,轉(zhuǎn)眼間,,一學(xué)期的體育教學(xué)又結(jié)束了,在這一學(xué)期里,,我在課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下,,以學(xué)生為本,強(qiáng)化健康第一的指導(dǎo)思想,,以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為宗旨,,通過體育教育教學(xué)使學(xué)生生理、身心得到健康發(fā)展為主渠道,。本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一,、思想工作方面
俗話說:“活到老,學(xué)到老”,,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。在工作中,,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí),處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。
二、教育工作方面
本學(xué)期體育教學(xué)都認(rèn)真制定了切實(shí)可行的體育教學(xué)工作計(jì)劃,,并在教學(xué)工作中認(rèn)真鉆研教材,,并根據(jù)不同年齡學(xué)生特點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n,在備教材的同時(shí),,也注意備學(xué)生,,教學(xué)中按照新的課改目標(biāo),改變以前課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節(jié)的程序,,注意講解示范,,重點(diǎn)是講練結(jié)合,使學(xué)生能很快的學(xué)會(huì)課時(shí)內(nèi)新學(xué)的教材內(nèi)容,,教研工作能積極參加,,努力提高本人的業(yè)務(wù)水平。發(fā)展學(xué)生的身體健康和身心健康,,從而讓學(xué)生喜歡體育,,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,讓學(xué)生在玩中學(xué),,學(xué)中樂的課堂氣氛下得到鍛煉。
1,、學(xué)生上課積極性高,,能在老師的要求下積極鍛煉,對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì),,矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用,。特別是對(duì)于初一年級(jí)的學(xué)生,讓他們?cè)谝粋€(gè)良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)中學(xué)習(xí),。
2,、通過體育課的鍛煉,使那些有身體和健康原因的孩子們感受到了學(xué)校,、班級(jí)和老師的溫暖,,有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心,促進(jìn)德,、智,、體等方面的全面發(fā)展。
3,、整個(gè)體育教學(xué),,突出了實(shí)用性和趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,,又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快,,養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,,更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,,使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性,是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。
4,、在教學(xué)過程中,,教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排,按照由易到難,,由簡(jiǎn)到繁的原則,,實(shí)行多次重復(fù)練習(xí),使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,,有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成,。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大,滿足了不同類型學(xué)生的要求,。
5,、當(dāng)然,在教學(xué)過程中還存在著一些問題,,如備課方面對(duì)學(xué)生了解不夠全面,,對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)不足,,在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應(yīng)的措施,。教法比較單一,在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)方法上比較單一。
回顧總結(jié)一學(xué)期以來的工作,,我看到本學(xué)期的體育教學(xué)工作和活動(dòng)取得了一定的成績(jī),,值得可喜可賀。但也有需要改進(jìn)的地方,,在今后的教學(xué)工作中還要加倍努力,,改進(jìn)不足,為學(xué)生更好的發(fā)展創(chuàng)造一切有利條件,。
體育教學(xué)的收獲篇十七
通過這幾年來在小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)達(dá)標(biāo)工作中的感受,,及其新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),我對(duì)教學(xué)中的體會(huì)性練習(xí)有了深入的體會(huì),。在以往的抓達(dá)標(biāo)過程中,,達(dá)標(biāo)困難的同學(xué)往往表現(xiàn)出動(dòng)作不協(xié)調(diào)。體力分配的欠缺,,使得學(xué)生往往因?yàn)閯?dòng)作不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生了很大的難度,,也使得學(xué)生本人對(duì)體育鍛煉有意識(shí)的逃避。對(duì)其終身體育鍛煉的發(fā)展意識(shí)制造了障礙。是孩子本身不適合運(yùn)動(dòng),,還是老師教學(xué)中有誤區(qū)呢?為此,,我進(jìn)行了反思和實(shí)踐。
兒童早期對(duì)體育活動(dòng)基本上表現(xiàn)了積極的態(tài)度,,愿意和喜歡投入到運(yùn)動(dòng)本身當(dāng)中去,。特別是有趣味性的運(yùn)動(dòng)中。隨著年齡的增長(zhǎng),,個(gè)性和愛好逐漸的具有傾向化,。即使是再不從事鍛煉的人,在某一特定場(chǎng)合與條件下,,也愿意全情的投入其中,。這說明,每個(gè)人都是能夠?qū)崿F(xiàn)終身體育鍛煉的,,是有其心理和生理需要基礎(chǔ)的,。新課標(biāo)的出臺(tái),就是要求體育工作者把這種情緒化的偶爾鍛煉,,轉(zhuǎn)變?yōu)閺男【烷_始培養(yǎng)與引導(dǎo)習(xí)慣性,、自主性的終身體育鍛煉。做好這項(xiàng)工作,,任重而道遠(yuǎn)。
體會(huì)性練習(xí)是利用輔助練習(xí)器材,、改變運(yùn)動(dòng)環(huán)境和分解模仿等手段來解決適齡學(xué)生普遍存在的,、對(duì)全過程的運(yùn)動(dòng)技術(shù)較難理解的環(huán)節(jié)。使學(xué)生對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有比較清晰的的感知印象,,能夠比較合理,、輕松的掌握此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù),并愿意就此參與和提高,。
體會(huì)性練習(xí)在新動(dòng)作的學(xué)習(xí)中有其重要的作用,,特別是中低段的學(xué)生。在大綱的三年級(jí)的立定跳遠(yuǎn)教材中,,要求上,、下肢協(xié)調(diào)用力、動(dòng)作迅速連貫,、落地穩(wěn)定,。我重點(diǎn)采用的教學(xué)方法是雙腳連續(xù)跳臺(tái)階來體會(huì)上下肢協(xié)調(diào)與連貫、穩(wěn)定,。隨著臺(tái)階高度的遞增,,學(xué)生隨意應(yīng)付的思想因?yàn)槿蝿?wù)本身具有一定的危險(xiǎn)性,所以在心理準(zhǔn)備和注意力集中上開始提高起來。誰(shuí)也不甘心落在后面,,又都條件反射的不想受傷而在自然中突破了教學(xué)重點(diǎn)中的協(xié)調(diào)連貫和穩(wěn)定,。利用輔助器材(助跳板加體操墊)來鞏固落地的輕巧和穩(wěn)定,體會(huì)騰空后的伸展,。在小學(xué)體育教學(xué)中,,多媒體展示分解動(dòng)作學(xué)生較難理解,在實(shí)際教學(xué)中客觀條件有一定不便,,利用輔助器材的體會(huì)性練習(xí)就更顯其突出性,。助跳板滿足學(xué)生跳得更高的心理和生理需要,延長(zhǎng)動(dòng)作完成的時(shí)間,,以彌補(bǔ)低齡兒童觀察力和感知能力的不足,。使其在練習(xí)中有了成就感,體會(huì)到了充分伸展和收腹動(dòng)作的連接,,提高了學(xué)生身體的感知能力,,為今后的助跑跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期與上學(xué)期的立定跳遠(yuǎn)成績(jī)相比,,平均提高了8厘米以上,,最高的進(jìn)步了有21厘米,取得了很好的效果,。
在小學(xué)三年級(jí)的耐久跑教材中,,要求初步掌握途中跑技術(shù),發(fā)展一般耐力,。因?yàn)閯傞_始接觸耐久跑,,最主要的矛盾體現(xiàn)在體力分配和心理承受意識(shí)方面。在成績(jī)表現(xiàn)上很差,,體力消耗大,,心肺感覺難受。存在消極情緒,、厭學(xué)現(xiàn)象,。通過對(duì)教材的分析,兒童年齡心理,、生理特征,,以及教參的思考。我在本學(xué)期調(diào)整了教學(xué)思路,。除了在技術(shù)動(dòng)作上的練習(xí)外,,著重強(qiáng)調(diào)體會(huì)性練習(xí),采用了以下教學(xué)方法:繞自然環(huán)境的隊(duì)列跟跑,、連續(xù)的跑走交替,、中速跑和慢跑交替,,一切暗示和要求都圍繞著有節(jié)奏和控制速度進(jìn)行。蹬地,、擺臂,、抬腿、呼吸配合的節(jié)奏的感覺和體會(huì),。長(zhǎng)跑后放松調(diào)整,,要求學(xué)生慢走、深呼吸后躺在草地上閉目休息,,四肢盡量張開,,體會(huì)運(yùn)動(dòng)后的感受。此舉受到了學(xué)生們的歡迎,,絕大多數(shù)同學(xué)有了很舒服的感覺,,逐漸體會(huì)到了長(zhǎng)跑的樂趣。在心理上接受了長(zhǎng)跑這項(xiàng)枯糙的運(yùn)動(dòng),,為終身體育鍛煉打下了基礎(chǔ),。學(xué)生成績(jī)普遍提高了10秒以上,最大的有40多秒,。
綜合而論,,體會(huì)性練習(xí)讓我在教學(xué)中感到了成功,也讓學(xué)生感到了成功,,并且體會(huì)到了進(jìn)步帶來的喜悅和運(yùn)動(dòng)的樂趣,。鑒于于中低段學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)上掌握的困難,體會(huì)運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏和運(yùn)動(dòng)后的感受是我今后教學(xué)的重點(diǎn);輔助練習(xí)和方法是我今后鉆研教材的重點(diǎn);如何培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉是我今后的教學(xué)目標(biāo),。
體育教學(xué)的收獲篇十八
體育工作是德育,、智育教育的重要組成部分,體育課,,課外活動(dòng)的有效開展對(duì)促進(jìn)良好的班風(fēng),提高文化素質(zhì)有著重要的意義,,現(xiàn)就一期來自己的學(xué)科教學(xué)進(jìn)行總結(jié),。
一、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,,形成良好的習(xí)慣,。
體育教學(xué)以室外教學(xué)活動(dòng)為主,沒有嚴(yán)的紀(jì)律就難了實(shí)施教學(xué)活動(dòng),。期初定出的課堂常規(guī),,通過學(xué)生的努力基本達(dá)到如下要求。
1,、穿運(yùn)動(dòng)服上課,。
2,、上課鈴響后,體育委員集隊(duì),,檢查人數(shù),。
3、課間要按老師布置的練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行活動(dòng),。
4,、沒有老師的批準(zhǔn)不得擅自離開練習(xí)區(qū)。
5,、下課檢查人數(shù),,清點(diǎn)器材。
二,、完成教學(xué)任務(wù),,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。
針對(duì)初一級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),,根據(jù)教學(xué)的要求設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,,培養(yǎng)學(xué)生的興趣。如,,娛樂性的乒乓球,、籃球、足球項(xiàng)目,,競(jìng)技性的中長(zhǎng)跑,、跳遠(yuǎn)、跳高,。通過以上項(xiàng)目的開展,,使學(xué)生無(wú)論體育興趣,技能方面都有大的提高,,特別是乒乓球項(xiàng)目,,人人喜愛,積極參與,。由于課堂被隊(duì)列,、隊(duì)列廣播操、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備所占用時(shí)間較多,,未能在籃球,、足球方面更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí),興趣未能充分調(diào)動(dòng),,達(dá)不到預(yù)期的設(shè)想;競(jìng)技性的項(xiàng)目有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高,。
三、積極配合,,組織學(xué)生參與學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng),。
本期學(xué)校開展的隊(duì)形隊(duì)列廣播操比賽,,校運(yùn)動(dòng)會(huì),課間操評(píng)比等,,本人能積極組織和配合班主任的工作,,組隊(duì)|——訓(xùn)練——比賽,可喜的是學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)肝參與的熱情較高,,一天的運(yùn)動(dòng)會(huì),,學(xué)生都能沉浸在歡樂之中,有了好的開始,,為明年的體藝節(jié)打下良好的基礎(chǔ),。
體育教學(xué)的收獲篇十九
通過這幾年來在小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)達(dá)標(biāo)工作中的感受,及其新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),,我對(duì)教學(xué)中的體會(huì)性練習(xí)有了深入的體會(huì),。在以往的抓達(dá)標(biāo)過程中,達(dá)標(biāo)困難的同學(xué)往往表現(xiàn)出動(dòng)作不協(xié)調(diào),。體力分配的欠缺,,使得學(xué)生往往因?yàn)閯?dòng)作不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生了很大的難度,也使得學(xué)生本人對(duì)體育鍛煉有意識(shí)的逃避,。對(duì)其終身體育鍛煉的發(fā)展意識(shí)制造了障礙,。是孩子本身不適合運(yùn)動(dòng),還是老師教學(xué)中有誤區(qū)呢?為此,,我進(jìn)行了反思和實(shí)踐,。
兒童早期對(duì)體育活動(dòng)基本上表現(xiàn)了積極的態(tài)度,愿意和喜歡投入到運(yùn)動(dòng)本身當(dāng)中去,。特別是有趣味性的運(yùn)動(dòng)中,。隨著年齡的增長(zhǎng),個(gè)性和愛好逐漸的具有傾向化,。即使是再不從事鍛煉的人,,在某一特定場(chǎng)合與條件下,也愿意全情的投入其中,。這說明,,每個(gè)人都是能夠?qū)崿F(xiàn)終身體育鍛煉的,是有其心理和生理需要基礎(chǔ)的,。新課標(biāo)的出臺(tái),就是要求體育工作者把這種情緒化的偶爾鍛煉,,轉(zhuǎn)變?yōu)閺男【烷_始培養(yǎng)與引導(dǎo)習(xí)慣性,、自主性的終身體育鍛煉。做好這項(xiàng)工作,,任重而道遠(yuǎn),。
體會(huì)性練習(xí)是利用輔助練習(xí)器材,、改變運(yùn)動(dòng)環(huán)境和分解模仿等手段來解決適齡學(xué)生普遍存在的、對(duì)全過程的運(yùn)動(dòng)技術(shù)較難理解的環(huán)節(jié),。使學(xué)生對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有比較清晰的的感知印象,,能夠比較合理、輕松的掌握此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù),,并愿意就此參與和提高,。
體會(huì)性練習(xí)在新動(dòng)作的學(xué)習(xí)中有其重要的作用,特別是中低段的學(xué)生,。在大綱的三年級(jí)的立定跳遠(yuǎn)教材中,,要求上、下肢協(xié)調(diào)用力,、動(dòng)作迅速連貫,、落地穩(wěn)定。我重點(diǎn)采用的教學(xué)方法是雙腳連續(xù)跳臺(tái)階來體會(huì)上下肢協(xié)調(diào)與連貫,、穩(wěn)定,。隨著臺(tái)階高度的遞增,學(xué)生隨意應(yīng)付的思想因?yàn)槿蝿?wù)本身具有一定的危險(xiǎn)性,,所以在心理準(zhǔn)備和注意力集中上開始提高起來,。誰(shuí)也不甘心落在后面,又都條件反射的不想受傷而在自然中突破了教學(xué)重點(diǎn)中的協(xié)調(diào)連貫和穩(wěn)定,。利用輔助器材(助跳板加體操墊)來鞏固落地的輕巧和穩(wěn)定,,體會(huì)騰空后的伸展。在小學(xué)體育教學(xué)中,,多媒體展示分解動(dòng)作學(xué)生較難理解,,在實(shí)際教學(xué)中客觀條件有一定不便,利用輔助器材的體會(huì)性練習(xí)就更顯其突出性,。助跳板滿足學(xué)生跳得更高的心理和生理需要,,延長(zhǎng)動(dòng)作完成的時(shí)間,以彌補(bǔ)低齡兒童觀察力和感知能力的不足,。使其在練習(xí)中有了成就感,,體會(huì)到了充分伸展和收腹動(dòng)作的連接,提高了學(xué)生身體的感知能力,,為今后的助跑跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ),。學(xué)年下學(xué)期與上學(xué)期的立定跳遠(yuǎn)成績(jī)相比,平均提高了8厘米以上,,最高的進(jìn)步了有21厘米,,取得了很好的效果。
在小學(xué)三年級(jí)的耐久跑教材中,,要求初步掌握途中跑技術(shù),,發(fā)展一般耐力,。因?yàn)閯傞_始接觸耐久跑,最主要的矛盾體現(xiàn)在體力分配和心理承受意識(shí)方面,。在成績(jī)表現(xiàn)上很差,,體力消耗大,心肺感覺難受,。存在消極情緒,、厭學(xué)現(xiàn)象。通過對(duì)教材的分析,,兒童年齡心理,、生理特征,以及教參的思考,。我在本學(xué)期調(diào)整了教學(xué)思路,。除了在技術(shù)動(dòng)作上的練習(xí)外,著重強(qiáng)調(diào)體會(huì)性練習(xí),,采用了以下教學(xué)方法:繞自然環(huán)境的隊(duì)列跟跑,、連續(xù)的跑走交替、中速跑和慢跑交替,,一切暗示和要求都圍繞著有節(jié)奏和控制速度進(jìn)行,。蹬地,、擺臂,、抬腿、呼吸配合的節(jié)奏的感覺和體會(huì),。長(zhǎng)跑后放松調(diào)整,,要求學(xué)生慢走、深呼吸后躺在草地上閉目休息,,四肢盡量張開,,體會(huì)運(yùn)動(dòng)后的感受。此舉受到了學(xué)生們的歡迎,,絕大多數(shù)同學(xué)有了很舒服的感覺,,逐漸體會(huì)到了長(zhǎng)跑的樂趣。在心理上接受了長(zhǎng)跑這項(xiàng)枯糙的運(yùn)動(dòng),,為終身體育鍛煉打下了基礎(chǔ),。學(xué)生成績(jī)普遍提高了10秒以上,最大的有40多秒,。
綜合而論,,體會(huì)性練習(xí)讓我在教學(xué)中感到了成功,也讓學(xué)生感到了成功,并且體會(huì)到了進(jìn)步帶來的喜悅和運(yùn)動(dòng)的樂趣,。鑒于于中低段學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)上掌握的困難,體會(huì)運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏和運(yùn)動(dòng)后的感受是我今后教學(xué)的重點(diǎn);輔助練習(xí)和方法是我今后鉆研教材的重點(diǎn);如何培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉是我今后的教學(xué)目標(biāo),。在教學(xué)方法上,,只要是有利于學(xué)生的生理健康、有利于學(xué)生的心理健康,、有利于學(xué)生的社會(huì)適應(yīng),,我都將大膽的采用合理的體會(huì)性練習(xí)的手段和方法,來滿足于三個(gè)有利于,。