人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

讀書(shū)會(huì)活動(dòng)心得500字篇一

我只想說(shuō),，我們是教師,，我們有義務(wù)推動(dòng)周?chē)拿總€(gè)人讀書(shū)，但同時(shí)我們也是家長(zhǎng),，如果你沒(méi)有推動(dòng)自己的孩子去讀書(shū)的話(huà),，很難說(shuō)能夠成功推動(dòng)其他人的讀書(shū)活動(dòng)。

因?yàn)橛辛送苿?dòng)女兒讀書(shū)的成功經(jīng)驗(yàn),，我就經(jīng)常拿來(lái)說(shuō)事,，跟我的同事說(shuō)如何激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，跟我的學(xué)生說(shuō)如何讀好一本書(shū),，跟我的家長(zhǎng)說(shuō)如何與孩子同聊一本書(shū),，跟我的朋友說(shuō)如何做孩子的讀書(shū)榜樣。

如何為推動(dòng)讀書(shū)找一個(gè)合適的抓手呢?20xx年底,，在我的倡議下,，準(zhǔn)備舉辦學(xué)校讀書(shū)節(jié)，以此來(lái)推動(dòng)教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)的系列讀書(shū)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的醞釀和反復(fù)論證,，將學(xué)校讀書(shū)節(jié)定名為“春雨”,，20xx年3月16日首屆春雨讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕，《讀寫(xiě)月報(bào)》也與之同時(shí)誕生,，每年參加區(qū)里的校報(bào)評(píng)選我們都是一等獎(jiǎng),。20xx年夏天,，市教科所的`張慶林老師看到了我們的《讀寫(xiě)月報(bào)》萌生了在淄博教科研網(wǎng)上開(kāi)辟“素質(zhì)教育大展臺(tái)”的想法，于是我們校報(bào)內(nèi)容被搬上了第一期素質(zhì)教育大展臺(tái),。

身為主抓學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的教學(xué)管理干部,，學(xué)校每月一次的“讀書(shū)論壇”都是我來(lái)主持，幾年來(lái),，以身作則,，率先垂范，做老師和學(xué)生的讀書(shū)榜樣,，年年被評(píng)為“書(shū)香教師”,。曾代表學(xué)校先后去高青、沂源,、德州等地介紹學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的情況,，受到高度贊譽(yù)。為了讓讀書(shū)看報(bào)成為師生生活的常態(tài),，除了讀書(shū)節(jié)的系列活動(dòng),，我還倡議成立了“教師讀書(shū)俱樂(lè)部”，展開(kāi)讀書(shū)沙龍和讀書(shū)論壇,。

為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，我設(shè)計(jì)了《課外閱讀足跡卡》和讀書(shū)排行榜展示學(xué)生的課外閱讀成果，面向全校推廣,，為此,，指導(dǎo)班級(jí)也相應(yīng)成立考評(píng)小組，5-6人組成,，每讀完一本書(shū),，要由老師或者至少2名考評(píng)小組成員從書(shū)中選出5個(gè)左右的問(wèn)題進(jìn)行測(cè)評(píng)后，填寫(xiě)好足跡卡,，然后方可將小條貼到排行榜上,，設(shè)置“閱讀習(xí)慣銀行”，貼上一張小條可為銀行儲(chǔ)蓄2分,，在視分如命的孩子們面前,，閱讀的興趣高漲起來(lái)。

與此同時(shí),，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,，我積極引導(dǎo)書(shū)香家庭建設(shè)，在班級(jí)成立了“家長(zhǎng)讀書(shū)俱樂(lè)部”,，向家長(zhǎng)推薦書(shū)目,，鼓勵(lì)他們記筆記，寫(xiě)教子日記等,。大部分家長(zhǎng)積極參與,，并影響,、帶動(dòng)和指導(dǎo)孩子讀書(shū)。設(shè)置親子閱讀開(kāi)放日,，進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),，讓家長(zhǎng)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩，清晰了解孩子的學(xué)習(xí)軌跡,，以便在家可以更加有針對(duì)性的指導(dǎo)。組織親子閱讀沙龍,，為家長(zhǎng)提供相互交流的平臺(tái),，家長(zhǎng)的交流可以是有準(zhǔn)備的，也可以是即興的,。讓家長(zhǎng)們互相推薦書(shū)目,，交流讀書(shū)方法和心得，他們?cè)谏除埳细魇慵阂?jiàn),，并通過(guò)這樣的交流互相學(xué)習(xí),，給學(xué)生極大的影響和促進(jìn)。

讀書(shū)會(huì)活動(dòng)心得500字篇二

根據(jù)大安市中小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案要求和教師繼續(xù)教育工作安排,，為全面提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能,，經(jīng)研究決定在我校教師中同步開(kāi)展了教師讀書(shū)活動(dòng)。這次讀書(shū)活動(dòng),，統(tǒng)一部署,，努力營(yíng)造富有特色的書(shū)香校園氛圍。將教師讀書(shū)活動(dòng)與校本研修結(jié)合起來(lái),。在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，教務(wù)處積極做好相關(guān)工作，以教研組為單位,，圍繞選定的贈(zèng)送書(shū)目,，組織開(kāi)展靈活多樣的`富有實(shí)效的讀書(shū)活動(dòng)。

本次讀書(shū)活動(dòng)全校上下,，積極行動(dòng),，努力做到全員參與。從書(shū)目選擇,、書(shū)籍征訂,、下發(fā)等各環(huán)節(jié)，做到層層落實(shí),，責(zé)任到人,。

前期，舉行了由相關(guān)教研組長(zhǎng)參加的教師讀書(shū)活動(dòng)預(yù)備會(huì)議,，努力將這項(xiàng)活動(dòng)抓早,、抓實(shí),、抓好。

活動(dòng)中,，利用全體教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間,，賈軍校長(zhǎng)就這次教師讀書(shū)活動(dòng)親自作了動(dòng)員。教務(wù)處結(jié)合本校實(shí)際,，就讀書(shū)活動(dòng)制定了相應(yīng)計(jì)劃,。做到措施到位，步驟科學(xué),，講究實(shí)效,。

除了集中學(xué)習(xí)，還充分發(fā)揮教研組機(jī)動(dòng)靈活的特點(diǎn),，做好分組活動(dòng),。從小組計(jì)劃、到活動(dòng)開(kāi)展,、到時(shí)間保證,、到資料上交，環(huán)環(huán)相扣,，努力追求讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效通過(guò)心得,、征文等多種形式讓每一位教師在讀書(shū)活動(dòng)中有所收獲。

廣大教師積極參與其中,，集中學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合,，個(gè)人學(xué)習(xí)與相互交流討論相結(jié)合，摘錄與撰寫(xiě)反思相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)與課堂教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，真正將讀書(shū)活動(dòng)與教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，做到學(xué)有所用,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，又從實(shí)踐中進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)教師自身的綜合素質(zhì)的提高,。

圍繞這次讀書(shū)活動(dòng),，努力做到相互學(xué)習(xí)、相互交流,、相互促進(jìn),，在讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極推廣,。同時(shí)，積極做好校際交流工作，以開(kāi)放的姿態(tài),，將讀書(shū)活動(dòng)推向深入,。

我們將繼續(xù)努力，將讀書(shū)活動(dòng)作為學(xué)校工作,，特別是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分來(lái)抓,，真正實(shí)現(xiàn)終生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，為全面提升教師素質(zhì),，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才服務(wù),。

讀書(shū)會(huì)活動(dòng)心得500字篇三

萬(wàn)物復(fù)蘇，春風(fēng)煦暖,，又是一個(gè)讀書(shū)的季節(jié),，書(shū)香彌漫……為迎接“五四”的到來(lái)，學(xué)校為廣大共青團(tuán)員舉行了盛大的讀書(shū)會(huì),。作為一名共青團(tuán)員，加了這場(chǎng)盛會(huì),，并從中受益匪淺,。

在所有讀過(guò)的書(shū)中，給我感觸最深的是一本歷史書(shū),?？此婆c共青團(tuán)員扯不上什么關(guān)系，卻是我潛移默化的領(lǐng)悟到一些道理,。同時(shí)極大的拓寬了我的知識(shí)面,，這本書(shū)就是當(dāng)年明月的《明朝那些事兒》。

平日里,，當(dāng)我們感嘆歷史書(shū)籍浩如煙海,，博大精深之時(shí)卻又因其艱澀難懂，枯燥無(wú)味而退避三舍,，不愿探究,。而當(dāng)年明月以幽默風(fēng)趣的文筆讓我們輕松的了解了明朝歷史。在他的筆下我們清晰的看到了明朝的每一個(gè)階段和眾多的文人志士,，如朱元璋,，朱棣，于謙,，劉伯溫……而給我感觸最深的就是開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋,。

孟子曰：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體膚，行弗亂其所為”，這句話(huà)用在朱元璋身上再合適不過(guò)了,。他出身于一個(gè)貧苦的農(nóng)家,，父輩們都是佃戶(hù)，靠租種地住的地維持生計(jì),，生活自然過(guò)的相當(dāng)艱難,，卻也相當(dāng)平靜，那時(shí)的朱元璋還不叫“朱元璋”,，而是“朱重八”。他做夢(mèng)也想不到自己有一天會(huì)做皇帝,，原因很簡(jiǎn)單：沒(méi)必要,。他只要做個(gè)普通人,，平平靜靜的過(guò)完一生,。但現(xiàn)實(shí)不饒人,，元朝末期,，統(tǒng)治者仍以為自己是不可一世的成吉思汗的后人，變得驕縱昏庸,，再也不能創(chuàng)造金戈鐵馬時(shí)代的繁榮,，取而代之的是江河日下民不聊生的破敗景象,。元朝江山，岌岌可危,！在這種情況下,，受害的往往是最下層的勞苦百姓，朱元璋便在其中,，他的父母先后餓死,，他卻無(wú)錢(qián)下葬，只得草草埋下,。他本人為了生計(jì)跑到寺廟當(dāng)了和尚,。在那兵荒馬亂的時(shí)代,，能淡靜的當(dāng)個(gè)和尚活命也好啊，可是事與愿違,，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己連和尚也做不下去的時(shí)候，他再也無(wú)法忍受了,。失去雙親之痛和居無(wú)定所的漂泊生活讓他產(chǎn)生了對(duì)元朝的恨。他要爆發(fā)了,！他要去討伐這個(gè)讓他失去摯愛(ài)雙親，自己也不能活命的時(shí)代,！從此他開(kāi)始了他輝煌的一生,。

縱觀(guān)朱元璋的一生,，有輝煌,，也有凄慘，尤其在開(kāi)國(guó)之前,，他所經(jīng)歷的種種磨難絕非常人可以想象和承受的。當(dāng)他面臨“茍活”與“反抗”的抉擇時(shí)內(nèi)心痛苦的掙扎；當(dāng)他置身于死敵陳友諒所設(shè)的幾乎可以徹底消滅他的圍攻時(shí),，他心中極度的恐慌和質(zhì)疑；當(dāng)他一次又一次穿上鎧甲去面臨一場(chǎng)場(chǎng)不知結(jié)果的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)……種種艱難造就了他剛強(qiáng)的意志,。當(dāng)然,，他之所以取得成就還與他天生的領(lǐng)悟力和敏銳的觀(guān)察力密不可分，以至于作者當(dāng)年明月成他為“軍事天才”,。所以朱元璋稱(chēng)得上是英雄。所謂英雄者,，雄才大略,，敢為人之所不敢為，敢當(dāng)人之所不敢當(dāng),，堅(jiān)強(qiáng)剛毅,，屢敗屢戰(zhàn)。

或許我們不能像朱元璋一樣耀眼輝煌,，但是他身上的的精神在當(dāng)今時(shí)代仍值得我們學(xué)習(xí),?；蛟S有人會(huì)說(shuō)：和平年代,，何來(lái)金戈鐵馬，橫戰(zhàn)沙場(chǎng),，稱(chēng)雄一方？我想,，我們要學(xué)的不是難以復(fù)制的形式,，而是價(jià)值的精髓：精神。

作為共青團(tuán)員,，尤其如此,，要時(shí)刻記住自己的使命,，在實(shí)踐中充實(shí)自己,，磨練自己的意志和心態(tài)，增強(qiáng)自身綜合素質(zhì),。在這其中,，我們定會(huì)遭受坎坷和挫折，而這些挫折帶給我們的往往是一些并不快樂(lè)的體驗(yàn)：躊躇,，失望,，難過(guò)紛至沓來(lái),，讓人不得安寧。但請(qǐng)相信：我們?cè)诔砷L(zhǎng)，成長(zhǎng)之中必有不如意,，正是這些磕磕碰碰,，我們才會(huì)明白：實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)是多么的不容易,，因而更加珍惜自己的每一分付出,，決不輕言放棄,！

這就是《明朝那些事兒》給我?guī)?lái)的感觸,，我被朱元璋的精神所感染和折服,，同時(shí)也為自己能夠看到這樣一本好書(shū)而慶幸。

書(shū)像滲透過(guò)來(lái)的陽(yáng)光,，時(shí)時(shí)刻刻帶給人溫暖,，充實(shí)和快樂(lè)。我讀書(shū),，所以我快樂(lè),！