總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

個(gè)人教研工作總結(jié)小班篇一

我班共有幼兒28名，其中女孩13名,，男孩15名。他們?cè)谡Z言表達(dá)方面有很大的差異，有的孩子語言表達(dá)能力很強(qiáng),，事情闡述很清楚,，但也有一部分幼兒不愿意表達(dá)，表述時(shí)語言有時(shí)不清楚,。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,，我在本學(xué)期通過學(xué)兒歌、講故事,、看圖片等多種形式發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,，并教育幼兒學(xué)習(xí)說普通話，進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,。

設(shè)置圖書區(qū)讓幼兒在一日生活中根據(jù)畫面講故事,。具有故事情節(jié)、圖文并茂的圖書最能吸引幼兒,，因此我們?cè)陂喿x角中放置了許多適合他們翻閱的圖書,，孩子們可在區(qū)域活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)饒有興致的挑選,、翻看,。創(chuàng)設(shè)了一定的物質(zhì)環(huán)境后,，良好的心理環(huán)境也應(yīng)注重,。如：當(dāng)孩子看書時(shí)不強(qiáng)制他看這本或那本，也不規(guī)定長(zhǎng)時(shí)間的閱讀,。有的孩子能力較差,，就耐心的引導(dǎo)他從簡(jiǎn)單的或已講述過內(nèi)容的書看起，還可以讓能力較強(qiáng)的幼兒與他同看一本書,，啟發(fā)他們互相交流,，從而使每位幼兒都能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。

大班幼兒已經(jīng)有了一定的語言表達(dá)能力,，對(duì)畫面的理解也有了一定的想法,。因此，在選擇大班幼兒的早期閱讀內(nèi)容上,，我們可以更多的選一些畫面之間關(guān)聯(lián)比較明顯的,，故事性比較強(qiáng)的,，畫面比較美觀和形象的作品,。內(nèi)容都非常的形象生動(dòng)，特別能牽動(dòng)小朋友的心,，因此不管在看或聽地過程,，都能全身貫注,，為幼兒養(yǎng)成良好的一個(gè)聽,、說、閱讀的良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ),。同時(shí)要采取一些不同的活動(dòng)方式,，讓其產(chǎn)生快樂的情緒，激發(fā)他們閱讀的興趣,。

1,、通過"游戲化"的方式學(xué)習(xí)語言游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，它最符合幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),。大班的幼兒生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)比較豐富了,，他們好動(dòng)、好模仿,?；顒?dòng)以后，我就提供一些簡(jiǎn)單的道具,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演,。讓他們?cè)诒硌葸^程中，體驗(yàn)到了樂趣,。

2,、通過不同的故事方法來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

大班幼兒已經(jīng)有了一定的想像力和語言表達(dá)能力,，我們就可以利用這個(gè)表現(xiàn),，通過一些故事的不同形式來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓孩子自己發(fā)揮想像,，創(chuàng)編故事的中間部分,。還可以讓幼兒進(jìn)行續(xù)編故事，教師把故事的結(jié)尾部分延伸或留下懸念,，讓孩子進(jìn)行創(chuàng)造性的思維訓(xùn)練,。

3、利用多媒體進(jìn)行閱讀活動(dòng),。

在閱讀活動(dòng)中利用投影,、錄像等手段，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),，目的在于激發(fā)幼兒興趣,，拓寬信息渠道,，全面深入理解閱讀內(nèi)容。多媒體教育手段具有圖文并茂,、聲像結(jié)合的特點(diǎn),。它直觀生動(dòng)的形象，使幼兒如身臨其境,，調(diào)動(dòng)了視覺、聽覺和感覺,，更充實(shí)地把握閱讀內(nèi)容,。

當(dāng)然，提高幼兒的語言表達(dá)能力并不是一朝一夕的,，它需要我們耐心地一點(diǎn)一滴的積累起來,，為孩子的終身能力打下基礎(chǔ)。

個(gè)人教研工作總結(jié)小班篇二

地理新教材從“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想出發(fā),，每節(jié)課后面都安排了“活動(dòng)”而且“活動(dòng)”板快分量很大,，使學(xué)生通過一系列的活動(dòng)內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際，動(dòng)口,，動(dòng)手,。動(dòng)腦。動(dòng)眼,，進(jìn)而學(xué)會(huì)探究新知識(shí),，培養(yǎng)興趣，提高能力?，F(xiàn)就本人的教學(xué)實(shí)踐,，談?wù)劵顒?dòng)教學(xué)的開展。

(一)讓學(xué)生動(dòng)手制作

學(xué)生動(dòng)手制作的過程既是一個(gè)手腦并用,、相互促進(jìn),、相得益彰的過程，也是學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),、有所發(fā)明,、有所創(chuàng)造的過程。在進(jìn)行《地球和地球儀》教學(xué)時(shí),，我事先布置學(xué)生根據(jù)課本要求準(zhǔn)備好制作地球儀的工具,、材料，在上課時(shí),，讓學(xué)生獨(dú)立的自由地對(duì)這些材料進(jìn)行觀察,、按按課本步驟操作制作地球儀。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很快進(jìn)入了狀態(tài)：他們一會(huì)拿乒乓球,、一會(huì)拿硬紙板,，一會(huì)畫線,，還有的注視著自己的地球儀指指點(diǎn)點(diǎn)，忙的不可開交,。各個(gè)組員配合默挈,，專心致志。當(dāng)他們端詳著自己的佳作時(shí),，個(gè)個(gè)露出了滿意的笑容,。這時(shí)有的學(xué)生提出：我能不能不按課本方法去做?我馬上引導(dǎo)：你們是不是有更好的辦法與大家分享哪?于是大家七嘴八舍，各抒己見,。借助這一活動(dòng),，學(xué)生對(duì)經(jīng)緯線、經(jīng)緯度,、地球的形狀及大小等抽象的知識(shí)不僅理解的深刻,、透徹，而且提高了教學(xué)效率,。上完這節(jié)課我深深的體會(huì)到：要讓學(xué)生“在做中學(xué)”“在做中思”“在做中悟”,。

(二)讓學(xué)生大膽探究

如：在學(xué)習(xí)大陸漂移學(xué)說時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)情景：拿一張帶有圖畫和文字的紙,，然后把它撕成參差不齊的兩半,，問學(xué)生：有哪些方法可以證明它們?cè)?jīng)是一張紙?學(xué)生紛紛發(fā)表見解，從紙的質(zhì)地,、印刷文字和圖的行列分布,，紙的邊緣是否能拼合在一起等進(jìn)行論證，然后我用電腦動(dòng)畫演示非洲和南美洲的拼合圖,，讓學(xué)生討論：從中你得到什么啟示?學(xué)生很容易得出結(jié)論,。我進(jìn)一步引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生：“現(xiàn)在你們只是通過觀察推測(cè)結(jié)論，能否就此判斷它們?cè)瓉硎且粋€(gè)整體”――不能,?！叭魏我粋€(gè)科學(xué)結(jié)論都要講證據(jù)，你準(zhǔn)備用哪些方法證明你的推測(cè)?請(qǐng)大膽設(shè)想”,。學(xué)生的思維和表現(xiàn)欲望一下子被調(diào)動(dòng)起來了,，各個(gè)小組經(jīng)過熱烈討論后，紛紛推選代表走上講臺(tái)指圖講解,，有的小組受到拼紙的啟示,，從地層地質(zhì)年齡和化石相似性銜接角度論證;有的小組查閱世界山脈分布圖,，從山脈的分布加以論證;有的小組從物種角度,，南美東海岸和非洲西海岸發(fā)現(xiàn)了海牛和鴕鳥，而這兩種動(dòng)物都沒有遠(yuǎn)涉大洋的能力,，從而說明它們?cè)瓉碓谝黄?。課的最后，我布置了一個(gè)問題讓學(xué)生討論：“你從魏格納與大陸漂移學(xué)說的故事中得到什么啟示?”學(xué)生的回答更是精彩紛呈

(三)讓學(xué)生繪圖

新教材注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生動(dòng)手繪圖,，把課本知識(shí)“活”起來,，既能幫助加深對(duì)知識(shí)的理解,，又培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和表演才能，寓教于樂,。有些地理原理單純靠教師口頭講解，學(xué)生理解較為困難,，教學(xué)中讓學(xué)生動(dòng)手做、演示,，不僅能讓抽象的東西形象具體化,，加深對(duì)地理原理的理解，而且能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情,，活躍了課堂,。如學(xué)完“地圖”后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小組合作競(jìng)賽---繪制學(xué)校平面圖,。將全班分成六個(gè)小組,，看哪個(gè)小組繪的最準(zhǔn)確。最迅速,。個(gè)小組成員紛紛行動(dòng)起來,，有的測(cè)量學(xué)校的長(zhǎng)度，和寬度,，有的測(cè)量學(xué)校的主要房屋,，有的測(cè)量學(xué)下地主要花圃，有的測(cè)量主要道路,，在實(shí)地測(cè)量的基礎(chǔ)上,，小組集體討論并確定了繪制的比例尺，基本圖例,，和地圖的指向標(biāo),。在繪制的過程中，每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，既有分工又有合作,，最后將學(xué)校平面圖繪制的非常漂亮。

(四)讓學(xué)生合作交流

學(xué)會(huì)合作與交流是現(xiàn)代人所必備的能力,，在課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間不斷進(jìn)行討論交流，不僅可以充分讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生從容表述的能力,，還能把學(xué)習(xí)個(gè)體的見解轉(zhuǎn)化為群體的發(fā)現(xiàn),，達(dá)到集思廣益的目的,，同時(shí)為促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了機(jī)會(huì)，為他們創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)提供了條件。因此,，在教學(xué)活動(dòng)中要注意組織學(xué)生討論,，采用多種形式的小組合作學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生多向交流合作,，在交流合作中各抒己見,，為各類學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展提供廣闊的天地,。

新教材在每節(jié)課都設(shè)計(jì)了一些讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際分析問題、動(dòng)口討論問題的“活動(dòng)”,。如七年級(jí)上冊(cè)第27頁活動(dòng)：閱讀圖2,。3和圖2.4，談?wù)勀銓?duì)地球名稱的看法;第36頁活動(dòng)2：你認(rèn)為大陸漂移是空想哪,，還是有科學(xué)根據(jù)?第77頁活動(dòng)2：通過報(bào)紙,、雜志、廣播,、電視,、互聯(lián)網(wǎng)等媒體,，收集關(guān)于宗教的報(bào)導(dǎo),，與其他同學(xué)交流,，了解宗教對(duì)人們生活的影響;第83頁活動(dòng)：對(duì)于傳統(tǒng)聚落中民居的開發(fā)與保護(hù)問題,，有不同的觀點(diǎn),，以下是北方城市建設(shè)中關(guān)于四和院的不同觀點(diǎn)和做法。你的看法如何?

這個(gè)類活動(dòng)大多要求學(xué)生針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題或日常生活經(jīng)常碰到的有關(guān)地理問題展開討論與辯論,，在討論中形成自己的觀點(diǎn)和對(duì)問題的看法,，通過廣泛討論，深化對(duì)地理教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)的理解,，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生思維能力與表達(dá)能力的提高,，同時(shí)關(guān)注社會(huì),，培養(yǎng)健康的情感。

通過對(duì)活動(dòng)教學(xué)的初步實(shí)踐,，產(chǎn)生了良好的效果：課堂變的活波生動(dòng)：學(xué)生不在認(rèn)為地理是一門苦差事,，而是一份營養(yǎng)豐富的“自助餐”，特別是應(yīng)試教育下的“差生”,，在活動(dòng)中找到了感覺,。有位“睡覺大王”在作文中寫到：地理課象是一場(chǎng)春雷讓我在……

(1)激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的欲望：恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，民主,、寬松,、和諧的課堂氛圍，能夠最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，喚醒學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,，促進(jìn)學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)熱情，從而獲得最佳教學(xué)效果,。因此,，在教學(xué)中，要讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),，必須建立起一種民主,、平等、信任,、尊重的師生關(guān)系,，給學(xué)生充分發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在寬松融洽的條件下積極,、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)要求。其次,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，造成學(xué)生認(rèn)識(shí)的不平衡，使他們產(chǎn)生一種知識(shí)上的“缺陷感”和“饑餓感”,，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,，引起對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，并以最佳的精神面貌參與到教學(xué)活動(dòng)中,。

(2)給學(xué)生主動(dòng)發(fā)展提供廣闊的時(shí)間和空間：活動(dòng)教學(xué)強(qiáng)調(diào)在“做中學(xué)”,，讓學(xué)生在做的過程中獲得直感,，也得到對(duì)知識(shí)產(chǎn)生全過程的理解。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地觀察,、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè)、驗(yàn)證,、推理和交流,，從而使學(xué)生形成自己對(duì)知識(shí)的理解。根據(jù)學(xué)生好奇,、好動(dòng),、好說的特點(diǎn)，為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與,，在日常教學(xué)活動(dòng)中,，要精心設(shè)計(jì)有目的的觀察、操作活動(dòng),，讓學(xué)生動(dòng)手操作,，動(dòng)口表達(dá)，動(dòng)腦思考,，利用多種感官全方位參與探究知識(shí)的過程,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分表現(xiàn)自己才能的時(shí)空，引導(dǎo)學(xué)生自己去探索,、發(fā)現(xiàn),、理解知識(shí)。

個(gè)人教研工作總結(jié)小班篇三

緊張而又忙碌的一學(xué)期,，求實(shí)而又創(chuàng)新的一學(xué)期,，科學(xué)組的老師們握協(xié)作之手，興教研之風(fēng),，展百家之長(zhǎng),，結(jié)豐碩之果，出色地完成了教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

以更新科學(xué)教育觀念為前提,，以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高科學(xué)教師師資整體素質(zhì)為核心,，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為歸宿，以務(wù)實(shí),、創(chuàng)新的工作作風(fēng),，切實(shí)解決科學(xué)教學(xué)中的新問題，努力開創(chuàng)我校科學(xué)教育工作新局面,。

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育觀念,。

新學(xué)期一開始,，科學(xué)組的老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組和各學(xué)科教師及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度,，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。本組教師經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),，展開討論,，提高認(rèn)識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。組內(nèi)老師還規(guī)定了必讀三本書：《科學(xué)課》,、《路培琦教學(xué)藝術(shù)》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。老師們自學(xué)研討,，并經(jīng)常交流心得,，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu),。外出學(xué)習(xí),、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)資料與經(jīng)驗(yàn),?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”,，善學(xué)才能善研,，善研才能善教，這已成為我們科學(xué)組教師的共識(shí),。我們組的每一位教師利用空堂時(shí)間學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)雜志,，記業(yè)務(wù)、政治筆記幾萬字,，虛心學(xué)習(xí)他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，只要有公開課，我們組的老師都會(huì)抽時(shí)間去聽,，每人聽課都在20節(jié)以上,。

2.加強(qiáng)教研組的凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

我們教研組雖然人員少,，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重,，但是每次的教研活動(dòng)都能增進(jìn)同事之間的交流和了解。大家互相幫忙,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以群眾的力量完成各項(xiàng)工作任務(wù),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng),、說課活動(dòng),，并且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我們組的教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)教案，互相切磋,。聽課后認(rèn)真評(píng)課,，如教學(xué)資料安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,，是否貼合素質(zhì)教育的要求，對(duì)老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論,、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。在教學(xué)中,，本組教師從備、教,、輔,、改、研,、評(píng)等各個(gè)環(huán)節(jié),，樹立教育教學(xué)質(zhì)量第一的意識(shí)，在備課中不僅僅思考教師的教,，而且更多思考學(xué)生如何學(xué),，并且摸清狀況，對(duì)癥下藥,。我們還堅(jiān)持群眾備課,，人人上研究課制度。在上研究課時(shí)，我們確定不好上的課為研究資料.不同老師上同一資料.上課前交流自已的想法,，上完后群眾評(píng)課,，找閃光點(diǎn)，找需要改善的地方,，然后把不同老師的課進(jìn)行比較,，確定這一課的最佳教學(xué)方法.并且及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要求人人寫說課稿,，人人寫教學(xué)反思，反思教學(xué)中的得失,，教學(xué)反思

組內(nèi)老師人人閱讀,，人人提出不同見解.每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言人，對(duì)教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難,、困惑,、經(jīng)驗(yàn)、推薦,，全組教師一齊用心研討,，對(duì)改善提高教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫忙。在工作中我們做到精益求精,，求真務(wù)實(shí).不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐.及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,。本學(xué)期我們教研組有2篇教學(xué)論文在省級(jí)刊物發(fā)表,；有3篇論文分別獲市級(jí)二、三等獎(jiǎng),；有3篇論文在縣《教學(xué)研究》上發(fā)表,；有3篇說課稿分別獲國家級(jí)二、三等獎(jiǎng),；有2篇說課稿分別獲縣教育局優(yōu)秀成果一,、三等獎(jiǎng)；有2節(jié)公開課分別獲市一等獎(jiǎng)和學(xué)校示范課,。2名教師被評(píng)為縣級(jí)骨干教師,；一名教師被評(píng)為市優(yōu)秀科學(xué)教師。有2篇有關(guān)科學(xué)組活動(dòng)的新聞在省級(jí)刊物《教師報(bào)》上報(bào)道,。

3.注重過程評(píng)價(jià),，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

科學(xué)課最難把握的就是組織教學(xué),，否則就“亂”而難“收”從三年級(jí)開始學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程,，為了打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，激發(fā)呵護(hù)學(xué)生的科學(xué)興趣，我們科學(xué)組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制訂和修改的《小學(xué)課堂常規(guī)》,，結(jié)合學(xué)校的《習(xí)慣培養(yǎng)》課題,，認(rèn)真討論研究制定了科學(xué)課學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)生的過程評(píng)價(jià)管理,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主實(shí)行加分減分制度.每學(xué)期的第一節(jié)課,，我們都會(huì)把科學(xué)課堂上的要求給學(xué)生講清楚.我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)分為課堂行為規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作與小制作,、期末考試三個(gè)方面,。對(duì)課堂規(guī)范我們從嚴(yán)要求，每月一檢查,，到達(dá)10分者能夠自選座位,，當(dāng)小組長(zhǎng)等。我們制定了具體的加分細(xì)則,，如課前主動(dòng)擦黑板或打掃衛(wèi)生加一分,，回答一次問題可得一面紅旗，實(shí)驗(yàn)最快的小組可得一面紅旗,，實(shí)驗(yàn)時(shí)小組合作好,，每個(gè)小組可得一面紅旗，坐得好的小組可得一面紅旗,，老師口頭表揚(yáng)一次可得一面紅旗,，累計(jì)4面紅旗可得一分，一節(jié)課下來紅旗最多的小組可得一分等等,。同時(shí)也制定了減分細(xì)則：如不帶材料者扣一分,、上課遲到者扣一分，實(shí)驗(yàn)不認(rèn)真者扣一分,、有黃牌者扣一分,、不帶書者扣一分，在實(shí)驗(yàn)桌里亂扔?xùn)|西者扣一分等,，一個(gè)月累計(jì)有5分者進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練,。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練學(xué)生學(xué)得

主動(dòng)，學(xué)得簡(jiǎn)單,，學(xué)習(xí)的用心性很高,，在各個(gè)方面都力爭(zhēng)有優(yōu)異的表現(xiàn)。學(xué)生各方面的素質(zhì)都得到提高,，良好的行為習(xí)慣正逐漸養(yǎng)成,。我們真正做到了把評(píng)價(jià)落到實(shí)處,。

4.克服種種困難，探索綜合實(shí)踐活動(dòng)新路子,。

新學(xué)期開始,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我們組老師負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。由于該課是新開設(shè)的地方課,，我們不明白該如何去上,，但我們組的教師虛心學(xué)習(xí)，克服種種困難,，知難而上,，經(jīng)常研討。透過一學(xué)期的摸索研究對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課有了必須認(rèn)識(shí),，明白了如何寫文本案例,，案例的組成包括哪些部分，明白了如何帶領(lǐng)學(xué)生去實(shí)踐,，課如何去上。功負(fù)不負(fù)有心人,，我組教師有2篇文本案例獲市二等獎(jiǎng),，第一次參加市綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)就得到與會(huì)教師的高度贊揚(yáng)。雖然在這次活動(dòng)中吃了不少苦,，熬了不少夜,，光一個(gè)文本案例就寫了一萬多字，但是我們深感值得,。為我們今后工作奠定了必須的基礎(chǔ),。在活動(dòng)中我們得到全校老師的大力支持，我們深表感謝,。學(xué)生也在這次活動(dòng)中得到鍛煉和提高,，動(dòng)手制作了各種各樣的的特色產(chǎn)品，我們組的老師對(duì)學(xué)生的每一件作品進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)選,。有少數(shù)學(xué)生的作品得到與會(huì)老師的肯定,，并變成了商品。更進(jìn)一步激發(fā)了他們的興趣,。

1．結(jié)合市課題《科學(xué)探究的研究》和學(xué)校的《習(xí)慣研究》,。進(jìn)一

步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)，促使他們能用心主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)問題,、思考問題,，尋求解決問題的方法。掌握科學(xué)探究學(xué)習(xí)模式適用的課型,，以及探究的各個(gè)環(huán)節(jié)的選取性運(yùn)用,。

2.繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,，在思想認(rèn)識(shí)上與時(shí)俱進(jìn)，提高自身的理論修養(yǎng),，用先進(jìn)的理論武裝自我,，并且用心運(yùn)用到實(shí)際教育教學(xué)工作中去。

反思我們組的教學(xué)和教研工作,，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中存在的一些失誤和不足,，我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式,；外出培訓(xùn)和聽課的機(jī)會(huì)不是很多,，這對(duì)老師視野的開拓有很大的限制；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善,，許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材與新教材不配套,，與教材配套的光盤無法用。

總之,，在過去的一個(gè)學(xué)期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取,、勇于開拓的精神,，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善,，掀開一個(gè)新的篇章,。

個(gè)人教研工作總結(jié)小班篇四

時(shí)間一晃而過，彈指之間,，20xx年已接近尾聲,，過去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的不懈努力,，在工作上得到了鍛煉,也取得了一定的成績(jī),，但也存在諸多不足?；仡欉^去的一年,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

過去的一年我的工作緊緊圍繞局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排，及教研室的主要工作來完成我的崗位職責(zé)和展開我的工作,。主要工作有：

1,、20xx年x月份,，教研室全體人員和部分學(xué)校校長(zhǎng)及骨干教師到太谷參觀學(xué)習(xí)“課改”；在后來的11月份又去芮城縣參觀學(xué)習(xí),。這兩次大規(guī)模的外出學(xué)習(xí)是在局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排下,，意從我縣的義務(wù)段的課堂教學(xué)入手，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,。這也是我們今年的工作重心及各項(xiàng)工作的立足點(diǎn),。

2、4月份開始我們緊張地投入到“省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化教研室驗(yàn)收”準(zhǔn)備工作當(dāng)中,，并在9月11至17日,，迎來了省級(jí)有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的檢查，其中對(duì)我們每個(gè)教研員的個(gè)人資料,、教研員的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力,、教研員的講評(píng)課能力、教研室的檔案資料等方面進(jìn)行了查看和考核,，及聽取了每個(gè)教研員的個(gè)人述職和實(shí)地查看了學(xué)校情況,。此項(xiàng)工作在一年的整體工作中中我們最為費(fèi)勁耗時(shí)，但是作為一名教研員從中我得到了很大的歷練,，更加明確了一名教研員的職責(zé)和工作方向,，我們教研室集體工作得到上級(jí)部門的肯定與支持也是我們最大的欣慰。

3,、常規(guī)工作---定期到學(xué)校聽評(píng)課,，對(duì)老師進(jìn)行指導(dǎo),；一學(xué)期一次學(xué)校常規(guī)工作的督導(dǎo)檢查,；冬學(xué)段學(xué)校基本素養(yǎng)的測(cè)查,；一年四次的考試題命制及參與組織各項(xiàng)工作等,。

4、除了緊隨教研室的主體工作之外,，作為一名小學(xué)英語教研員,，我也開展了一些符合本學(xué)科特點(diǎn)的工作，旨在為我縣小學(xué)英語教師做好服務(wù),、指導(dǎo),、引領(lǐng)工作。如：我利用qq群的平臺(tái)積極開展小學(xué)英語教師的教研工作,，并從冬學(xué)段開始安排4名優(yōu)秀英語教師將自己的課件定期上傳至qq群的共享文件,，以供廣大教師參考使用，從而緩解了農(nóng)村小學(xué)教師因帶4個(gè)年級(jí)的課又教齡短對(duì)教材與課標(biāo)不熟悉的現(xiàn)狀,；召開區(qū)域性或全縣英語教師交流研討會(huì),，上半年我組織縣直部分英語教師參會(huì),，和下半年全縣部分英語教師的會(huì)議，會(huì)中我對(duì)目前我縣的英語現(xiàn)狀進(jìn)行分析并對(duì)突出問題作一處理,，也讓廣大教師對(duì)日常教學(xué)中的問題交流探討,，效果頗佳；我又多次對(duì)我縣的英語薄弱學(xué)校深入調(diào)研并多次聽評(píng)課及與教師積極展開研討,，等等,。通過各項(xiàng)工作，目的就是想盡快地從教師入手,、從課堂入手,，發(fā)現(xiàn)問題并針對(duì)性地解決問題，為我縣的教育教學(xué)質(zhì)量提升盡我的微薄之力,。

經(jīng)過一年的工作實(shí)踐,，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)教研員的確不容易,。怎樣才能做一個(gè)好教研員,、怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓人滿意的教研員，我是懷著這樣一顆嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的心來對(duì)待教研員工作的,。身為一名教研員,，我的研齡僅有兩年，我在不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和深挖教材和課標(biāo),，并誠懇地向同行和專家學(xué)習(xí),，不斷開拓新的工作方式以便履行一名教研員的職責(zé)。

除了我自身的不斷學(xué)習(xí)及以外,，我的工作重心也在服務(wù)學(xué)校和引領(lǐng)老師,，但是我縣小學(xué)英語的教育教學(xué)是起步之初、規(guī)范之初,，我需要做的工作還很多,。

1、不斷提升個(gè)人素養(yǎng),，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),，做有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教研員，通過不斷地閱讀教育理論書籍,，掌握系統(tǒng)的理論知識(shí),，打牢教研員的教育理論基礎(chǔ)，來豐富自己的知識(shí),，提高自身的文化修養(yǎng),。

2、更新教育教學(xué)觀念,，加強(qiáng)對(duì)英語校本教研和教材教法的研究,，通過深入學(xué)校,，進(jìn)入課堂，指導(dǎo)教師的課堂教學(xué),，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3、提高自己的服務(wù)意識(shí),，努力為一線教師排憂解難,，要充分發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用，使各項(xiàng)工作能順利協(xié)調(diào)發(fā)展,，讓英語教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)與新課程改革有關(guān)書籍,更新教育觀念,，認(rèn)真研究挖掘?qū)W科特點(diǎn),，勤于學(xué)習(xí)、善于反思,，不斷增強(qiáng)自身能力發(fā)展,，真正使自己的教研水平得到提高。

2,、堅(jiān)持深入基層學(xué)校聽課,，通過教學(xué)觀摩活動(dòng)提升自己的聽、評(píng),、導(dǎo)課的能力,，引領(lǐng)學(xué)科教師共同進(jìn)步,。

3,、積極開展多種形式的教研活動(dòng)，認(rèn)真抓好教師技能培訓(xùn)，以示范,、講解,、研討、訓(xùn)練等多種形式優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高教師的課堂教學(xué)能力,。

個(gè)人教研工作總結(jié)小班篇五

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)總共有9次,，每一次的教研活動(dòng)我們都針對(duì)一個(gè)主題展開,，做得精致而又實(shí)效,。數(shù)學(xué)組配合區(qū),、學(xué)校、教科室,、教務(wù)處的各項(xiàng)工作，圓滿高質(zhì)完成了本學(xué)期的教研工作,。

開學(xué)9月份,，我們?nèi)M進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)，訂好計(jì)劃，分配好任務(wù)。并在9月份，馬上開展活動(dòng),，莊一林老師率先開出公開課,，供大家探討。如備課方面：以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，結(jié)合教材與學(xué)生實(shí)際進(jìn)行備課,。備課至少要提前2天，以個(gè)人備課為主,，提倡集體備課,。集體備課后，教師要根據(jù)教學(xué)實(shí)際對(duì)課時(shí)方案（教案）進(jìn)行個(gè)性化修改，不能以課件代替教案,。教齡五年內(nèi)（含五年）教師和第一次使用本冊(cè)教材的教師必須寫詳案,。在11月份，鄭銀鳳老師來我校檢查教學(xué)常規(guī),，給我們提了很多寶貴的意見,，然后第二天我們熟悉教研組馬上展開活動(dòng)，這次活動(dòng)的主題就是如何進(jìn)行有效備課,，我們組要求如下：備課組要進(jìn)行實(shí)在的集體備課,，比如要提前一周進(jìn)行下一周的集體備課，組員可以對(duì)一節(jié)課中的某個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行變式,、設(shè)計(jì)問題說說自己的想法,，可以不用講一節(jié)課，可以講某個(gè)例題或者練習(xí)的設(shè)計(jì),；備課的過程中應(yīng)該要有例題的變式和問題的設(shè)計(jì),，不能只有例題，沒有問題設(shè)計(jì),；試卷或者作業(yè)講評(píng)課要在試卷上統(tǒng)計(jì)每道題的得分情況和典型錯(cuò)誤等,；作業(yè)本批改要有日期和等級(jí)，最重要的是要二次批改,。

這學(xué)期,，我們的年輕教師莊一林，林健慧老師,，參加區(qū)素養(yǎng)提升賽課,。她們進(jìn)行多輪磨課，點(diǎn)評(píng),，再磨,，這次的磨課對(duì)他們的比賽有很大的幫助，同時(shí)也提高了他們的教學(xué)水平,，他們?cè)谀フn的過程中不斷問題,，解決問題，我們組內(nèi)的老師毫無保留的給他們進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo),，最終一林老師獲得一等獎(jiǎng),，鍵慧老師獲得三等獎(jiǎng)。

:我們組的讀書交流活動(dòng)是一次非常成功的活動(dòng),，這次的讀書交流準(zhǔn)備得比較充分,，我在10天前告訴老師，讓他們有充分的準(zhǔn)備,，這次報(bào)名的老師都是自告奮勇,，不用我去求他們,，而是很主動(dòng)的參加這次活動(dòng)，李秋蓮老師介紹的書籍是《迷人的數(shù)學(xué)》,，這本書是我們教研組訂購的書籍,，內(nèi)容非常豐富,，有數(shù)學(xué)史,、世界難題、數(shù)學(xué)趣題等,，讓我們的老師大開眼界,，毛羽娟老師交流的書籍是《問題引導(dǎo)突破難點(diǎn)》，這本書的內(nèi)容是七年級(jí)上冊(cè)的復(fù)習(xí)課例,，也有專題復(fù)習(xí),，這些課例的特點(diǎn)是原創(chuàng)的，而且對(duì)于一個(gè)題目都有一定的變式,，也有問題的設(shè)計(jì),，每一節(jié)課都是很優(yōu)秀的課例,，值得大家學(xué)習(xí)，她們兩位推薦的書籍是我們的專業(yè)書籍，那么陳曉峰老師的讀書交流內(nèi)容是《讀牛棚雜憶》心得,，就是文學(xué)類的書籍，最后婁慧聰老師的心得是《互聯(lián)網(wǎng)下的自我學(xué)習(xí)》,，她向我們推薦網(wǎng)易公開課這個(gè)網(wǎng)站,，在這個(gè)網(wǎng)站上可以學(xué)到很對(duì)只是，是國外的優(yōu)秀講師的演講,，讓我們學(xué)到很多只是,，這次的讀書交流每位老師都做了充分的準(zhǔn)備，都有課件制作,，她們的講座讓我們受益匪淺,。這次的讀書交流會(huì)我們從書籍到網(wǎng)站，從專業(yè)到文學(xué)到網(wǎng)絡(luò),，可以說是3d版的讀書交流,。

這學(xué)期，學(xué)生參加區(qū)愛閱讀比賽,。我們每個(gè)備課組的老師都給學(xué)生推薦書目,，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，并讓學(xué)生寫讀后感和數(shù)學(xué)小論文,，同時(shí)把優(yōu)秀的作品送到區(qū)里進(jìn)行評(píng)比,。

在20xx年11月30日，我們組組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，我們?cè)趯W(xué)校微格教室里觀看浙江省劉芳名師網(wǎng)絡(luò)工作室“名師面對(duì)面”直播活動(dòng),，這次直播的主題是學(xué)為中心的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與運(yùn)用研究,，通過這次活動(dòng)，大大提高了教師的課堂組織能力,，同時(shí)也提高了教師對(duì)小組合作的理解,。

個(gè)人教研工作總結(jié)小班篇六

轉(zhuǎn)眼間，半年的工作又近尾聲,。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同志們大力支持下，我順利完成了各項(xiàng)研訓(xùn)任務(wù),。由于增加了迎檢工作,，所以無論對(duì)我本人還是對(duì)我們師校來說，本學(xué)期都是特殊而具有挑戰(zhàn)性的一學(xué)期,。工作中,，我認(rèn)真履行研究、指導(dǎo),、服務(wù),、培訓(xùn)的職責(zé)，盡可能出色的完成每一項(xiàng)工作,，做到顧全大局,，統(tǒng)籌兼顧，突出重點(diǎn),。

本學(xué)期共下基層31次,，聽課62節(jié)，評(píng)課56節(jié),，導(dǎo)課10節(jié),。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)

1,、拓寬學(xué)習(xí)渠道,，做到三結(jié)合。

學(xué)習(xí)中,，我注意把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合，與同志間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合,。尤其是學(xué)校為我們提供了910網(wǎng)的學(xué)習(xí)資源,，使我們?cè)鎏砹烁嗟膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2,、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容,，做到有的放矢。

本學(xué)期,，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我先后自學(xué)了《怎樣聽評(píng)課》,、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》,，《中學(xué)英語教學(xué)模式與主要課型研究》，并寫出了萬余字的

讀書筆記,。同時(shí)還認(rèn)真閱讀了《你在為誰工作》這本書,，從中受到很多啟發(fā)，使我對(duì)工作的態(tài)度,，對(duì)人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)到一個(gè)人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作,，才能樂在其中,，不斷提升自我,。

3,、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合,。

半年來,，學(xué)校的每一次學(xué)習(xí)在內(nèi)容的設(shè)定和形式的創(chuàng)新上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦,。學(xué)習(xí)中,，我能做到聽、記,、思三結(jié)合,，及時(shí)、認(rèn)真,、保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合，隨時(shí)撰寫真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì),。尤其是聽了周衛(wèi)教授的講話,，他對(duì)教學(xué)案例的深度剖析，對(duì)有效教學(xué)研究的高屋建瓴的闡述,，都讓我覺得心悅誠服,，并有幸將自己的想法在研討會(huì)上和大家進(jìn)行了交流。再有荊主任的關(guān)于《校本研究的實(shí)踐性解讀》的講座,，也給了我很大啟發(fā),。正像我在

荊主任博客中留言所寫的那樣“不僅道理說的明白，而且語言通俗易懂“,，他闡述的很多觀點(diǎn),，確實(shí)有很多值得我借鑒的地方，可以說,，每周三的學(xué)習(xí)對(duì)我來說的確是一次次難得的精神享受,，是豐厚自己文化底蘊(yùn),、積淀知識(shí)含量，提高

研訓(xùn)能力的捷徑,。

（二）認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展；

1．新課程培訓(xùn)

本學(xué)期我把培訓(xùn)的重點(diǎn)放在對(duì)九年級(jí)新教材的分析和研究上,。宏觀上我就九年級(jí)教材的特點(diǎn),、主要內(nèi)容，及教材整合等提出了具體的指導(dǎo)意見,，并將較難把握的內(nèi)容篩選出來和大家共同分析,、比較，確定了具體的操作方法,。微觀上,，我們以一個(gè)典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分,，重難點(diǎn)的把握,，語言目標(biāo)的確定，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計(jì),，以致習(xí)題的編寫和篩選,，包括每課的導(dǎo)語和預(yù)習(xí)作業(yè)的安排給大家一個(gè)全程完整的展示。通過征求基層教師意見,，我們選出教材中有代表性的,，典型性的單元作為突破口，由15中初三

備課組承擔(dān)了中心發(fā)言,，其他學(xué)校九年級(jí)教師與其進(jìn)行互動(dòng)研討,，交換不同的想法，彼此在爭(zhēng)辯中進(jìn)行思維的碰撞,，在分歧中啟迪心智,、激發(fā)靈感，使校內(nèi)的同伴互助發(fā)展到區(qū)域內(nèi)的互動(dòng)研討,，促進(jìn)校際間交流,。

2、骨干教師培訓(xùn)

本學(xué)期繼續(xù)采取“專題式課例“培訓(xùn),，應(yīng)基層教師要求,，我們重點(diǎn)研究了“復(fù)習(xí)課教學(xué)“這一專題，首先我通過理論學(xué)習(xí),，上網(wǎng)閱覽查閱相關(guān)資料,，了解到很多國內(nèi)外專家對(duì)這一課型的研究成果，分析,、研究國內(nèi)外復(fù)習(xí)課教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際把抽象的理論用通俗易懂的語言對(duì)教師們進(jìn)行解讀,，然后采取“備課—聽課—評(píng)課—研討“的方式和基層骨干教師進(jìn)行實(shí)踐研究，共同分析復(fù)習(xí)課的各個(gè)環(huán)節(jié),，反復(fù)實(shí)踐,，不斷推敲，嘗試構(gòu)建了適合教學(xué)實(shí)際的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,，即“個(gè)體自主復(fù)習(xí) —小組合作交流—同伴答疑解惑—教師點(diǎn)撥引領(lǐng)—習(xí)題鞏固強(qiáng)化

—任務(wù)能力達(dá)成“,，并將這一模式在區(qū)校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上進(jìn)行了展示。

3,、青年教師培訓(xùn)：

本學(xué)期仍密切關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),，繼續(xù)進(jìn)行“師徒幫扶“主要采取“分析教材、研討教法—課堂實(shí)踐,、案例分析———反思提高,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)“的方式，對(duì)于年青教師的指導(dǎo),，我大多利用業(yè)余時(shí)間和他們進(jìn)行網(wǎng)上交流,，比如59中的xxx,，41中的xx和xx經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)和我探討教育教學(xué)中的疑難問題,，同時(shí)，還通過同課異構(gòu),、青年教師匯報(bào)課等形式適時(shí)為他們搭建平臺(tái),，提供歷練的機(jī)會(huì)。成效突出的的是23中李x和xx,，25中xx和xx兩對(duì)師徒,。尤其是23中的xx課堂教學(xué)進(jìn)步非常快,。在學(xué)院調(diào)研期間,，她的課被市教研員肖老師很看好，給與了較高評(píng)價(jià),。15中的

xx和25中進(jìn)步也非?？欤麄兘衲攴謩e承擔(dān)了區(qū)校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)展示課和同課異構(gòu)觀摩研討課的重任,，大家給與一致好評(píng),，同時(shí)他們所撰寫的教學(xué)體會(huì)獲市經(jīng)驗(yàn)交流。

（二）深入開展校本教研,，努力探索新的教研模式,。

1、充分開展調(diào)研,，注重問題提煉

本學(xué)期的調(diào)研主要是看課堂教學(xué)中教師“任務(wù)型教學(xué)“實(shí)施情況,。調(diào)研期間,，我主要采取“備——聽—評(píng)—研的方式，重點(diǎn)關(guān)注了課堂教學(xué)中共性的,、突出的,、急待解決的問題。如“教師在教學(xué)中是如何體現(xiàn)任務(wù)設(shè)計(jì)的目的性和層次性,？教師是怎樣體現(xiàn)任務(wù)的梯度和坡度,？“，并提出了具體的指導(dǎo)意見,；同時(shí),，在與教師交流、研討的過程中,，我發(fā)現(xiàn),，部分學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高的真正原因，不僅僅是教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力水平問題,，而是教師們?nèi)狈σ环N工作的熱情,，缺乏行動(dòng)研究的內(nèi)驅(qū)力，因此,，關(guān)注教師們的思想動(dòng)態(tài),，并適時(shí)加以引導(dǎo)，也是我調(diào)研中的重要一項(xiàng),，并將自己了解到的情況整理撰寫出了調(diào)研報(bào)告,。在期末，又參與了市學(xué)院的調(diào)研,，感覺收獲很大,，尤其是市教研員平和、謙遜的待人之道,；嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實(shí)的師德修養(yǎng)，小,、近,、實(shí)的貼身指導(dǎo)，都給我留下了深刻的印象,，也將成為我今后工作的努力方向,。

2、構(gòu)建研訓(xùn)模式,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

本學(xué)期,，我區(qū)初中研訓(xùn)部，審時(shí)度勢(shì)，適時(shí)在15中召開了區(qū)校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì),。會(huì)上英語學(xué)科展示了“專題式課例研究“這一教研模式,，基本流程是：確定主題—觀摩教學(xué)—互動(dòng)研討—行為跟進(jìn)—反思提高，可以說,，這一模式的展示是我們一直以來對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)的縮影,，幾年來，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，我們先后對(duì)閱讀課教學(xué),，復(fù)習(xí)課教學(xué)進(jìn)行了研究，并嘗試構(gòu)建了這兩類課型的教學(xué)模式,，并多次和市教研員肖老師進(jìn)行溝通,，得到了她的認(rèn)可和鼓勵(lì)。本次現(xiàn)場(chǎng)會(huì),，活動(dòng)開展的很順利,，課堂教學(xué)展示的任務(wù)由15中最年輕也最具潛質(zhì)的于蕾教師承擔(dān)，課上較好的滲透了復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,，反響很好,，課后各校教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和骨干教師就課堂教學(xué)中三個(gè)比較突出的問題“怎樣進(jìn)行復(fù)習(xí)課中的任務(wù)設(shè)計(jì),？怎樣處理復(fù)習(xí)課中的自主

—合作—探究,？怎樣處理復(fù)習(xí)課中的習(xí)題鞏固環(huán)節(jié)？“進(jìn)行了互動(dòng)研討并對(duì)復(fù)習(xí)課模式中的六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了分析,，會(huì)上教師發(fā)言踴躍,，研討熱烈。小教部的商杰和大自然小學(xué)xxx校長(zhǎng)也參加了我們的活動(dòng),，給與了較高的評(píng)價(jià)。當(dāng)然,，建立模式,，但并非模式化，而是鼓勵(lì)大家要在大方向,，大框架的前提下,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，在今后的教學(xué)中開展實(shí)踐研究,，不斷反思,、完善，構(gòu)建適合自己教學(xué)風(fēng)格的,，適合自己學(xué)生實(shí)際的具有個(gè)性化的教學(xué)模式,，真正走上一條行動(dòng)研究之路，使教書匠，逐漸脫胎換骨成為研究型教師,。

3,、躬身實(shí)踐，開展行動(dòng)研究

為了使自己的研訓(xùn)工作更具實(shí)效性和針對(duì)性,，本學(xué)期我繼續(xù)深入一線上了“下水課“,。由于工作特殊需要，民建組委會(huì)開展了一次到清原大孤家子中學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，于是在10月12日,，經(jīng)過校長(zhǎng)同意我到清原上了一節(jié)課，課的內(nèi)容是他們認(rèn)為比較棘手的閱讀課,，而且所選篇目也是初三最不好處理的一篇,，接到任務(wù)時(shí)，距離上課只有兩天時(shí)間,，而且自己的工作還不能耽誤,，為此，我只好利用晚上時(shí)間開夜車了,，好在,，兩個(gè)學(xué)期以來，我一直帶領(lǐng)我區(qū)教師對(duì)閱讀教學(xué)有些研究,。雖然此課受到了聽課教師的好評(píng),，但是現(xiàn)在回想起來，我還是心有余悸,，不是缺乏自信,，我個(gè)人失誤是小，而是擔(dān)心給我們師校丟臉,。這次特殊的經(jīng)歷,，讓我明白一點(diǎn)，平時(shí)能力的積累真是至關(guān)重要,，尤其在我們這樣特殊的崗位上,。

4、關(guān)注農(nóng)村英語教學(xué),，加強(qiáng)城鄉(xiāng)聯(lián)合,。

本學(xué)期，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村中學(xué)的幫扶,，于11月6日,，我組織學(xué)科教師到佳化中學(xué)開展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，首先由15中xx老師呈現(xiàn)了一節(jié)課堂教學(xué),，然后教師們就一些疑難問題,，困惑問題進(jìn)行了互動(dòng)研討。總體感覺,，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果,，用馮校長(zhǎng)的話說：“切實(shí)為佳化中學(xué)解決了教學(xué)上的一些實(shí)際問題?！坝绕渥屛腋袆?dòng)的是本次活動(dòng)得到了王校長(zhǎng)和霍主任的關(guān)注和支持,，并給我提供了很多中肯的建議，為了增加活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性,，我事先與佳華中學(xué)的英語教研組長(zhǎng)進(jìn)行了多次溝通,，收集到他們學(xué)校目前英語教育教學(xué)中一直困惑的三個(gè)問題即如何處理好熱身環(huán)節(jié)和導(dǎo)課的銜接？如何處理短文中的語言點(diǎn)更科學(xué),？等,。對(duì)此，我們通過兩個(gè)渠道來解決這些問題,，一方面,，是由授課教師趙越盡可能將這些問題通過課堂教學(xué)呈現(xiàn)進(jìn)行直觀展示，一方面通過互動(dòng)研討質(zhì)疑問難來答疑解惑,，當(dāng)時(shí)研討氣氛很熱烈,，很真實(shí)。主任非常重視我們這次活動(dòng),，全程親自參與,。活動(dòng)后,，我將每位老師的精彩發(fā)言進(jìn)行了整理,，上傳到了我的博客網(wǎng)頁上，并設(shè)了公開,，方便了基層教師閱覽分享,。

5、加強(qiáng)學(xué)科基地建設(shè),，開展“同課異構(gòu)“觀摩研討

為了加強(qiáng)有效課堂教學(xué)研究,，進(jìn)一步改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

本學(xué)期在基地校25中開展了九年級(jí)中同課異構(gòu)觀摩研討活動(dòng),，兩節(jié)課分別由長(zhǎng)春中學(xué)的xx和25中的年輕教師xxx承擔(dān)，課后,，我們就兩節(jié)課的共性問題和個(gè)性問題分別進(jìn)行了深入,、細(xì)致的分析，尤其關(guān)注了兩節(jié)課不同的任務(wù)設(shè)計(jì),，xxx更多關(guān)注的是任務(wù)形式的創(chuàng)新性和趣味性,，學(xué)生參與率較高，但似乎語言目標(biāo)的使用上略有欠缺；而任老師則相反,，她似乎更注重任務(wù)內(nèi)容的確立,，注重語言目標(biāo)的應(yīng)用，但任務(wù)設(shè)置的形式略顯陳舊,，呆板,，學(xué)生參與意識(shí)明顯不如前者。教師們通過互動(dòng)研討,，就兩節(jié)課設(shè)計(jì)中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了對(duì)比,、分析、交流,，進(jìn)一步提高了反思意識(shí)和探究能力,。

（三）做好九年級(jí)新授課教學(xué)和中考備考系列研討活動(dòng)。

1,、期初,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)遼寧07中考英語試題及試題分析報(bào)告，分析了07考綱,，目的是把握中考最新動(dòng)向,，了解最前沿的改革理念、方向及考試形勢(shì),。

2,、總結(jié)07備考經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)xx年年中參加中考評(píng)卷的教師xxx,、xx,、xxx等教師就自己所批題型，談體會(huì),、說感想,，尤其是通過對(duì)試題的分析和學(xué)生答題情況的研究，挖掘出哪些問題是屬于學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的,，哪些是屬于教師教學(xué)方面的,，哪些是涉及知識(shí)層面的，哪些是有關(guān)答題方法,、答題技巧上的,，并把他們的體會(huì)感悟進(jìn)行整理上傳到我的博客網(wǎng)頁上，達(dá)到資源共享,。

3,、充分調(diào)動(dòng)各校九年級(jí)備課組長(zhǎng)的積極性，認(rèn)真開展好每一次的集體備課,，注重合作,，加強(qiáng)合力,。為了提高九年集體備課的質(zhì)量，本學(xué)期在期初開展了一次全區(qū)范圍內(nèi)的集體備課,，由15中備課組做中心發(fā)言,，就九年級(jí)教材中的典型的、代表性的單元進(jìn)行細(xì)致入微的分析,，旨在引領(lǐng)各校要在關(guān)注學(xué)生的雙基夯實(shí)的基礎(chǔ)上,，再去追求能力的形成，而不能好高騖遠(yuǎn),。

4,、開展九年級(jí)“同課異構(gòu)“觀摩研討活動(dòng)，促進(jìn)九年級(jí)教師的研究意識(shí),。

（四）繼續(xù)加強(qiáng)課題研究,，以科研促教研。

在調(diào)研期間及時(shí)和教師總結(jié)上學(xué)期開展各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題的經(jīng)驗(yàn)和不足,，確定了下一步研究的方向,，同時(shí)指導(dǎo)教師將課題與校本教研有機(jī)結(jié)合，做到互溶互浸,，而不是互相制約,、互相排斥；關(guān)注并指導(dǎo)四十一中,、長(zhǎng)春中學(xué)承擔(dān)的省科研課題《英語教育評(píng)價(jià)》材料的整理工作,，即將順利結(jié)題。

（五）其他工作

1,、為了配合區(qū)教育局舉辦的視導(dǎo)總結(jié)大會(huì)的勝利召開,，學(xué)科教師26中xx承擔(dān)了一節(jié)英語展示課，我做了指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng),。

2,、認(rèn)真做好九年級(jí)一模命題工作。為了提高命題的質(zhì)量,，我及時(shí)與市教研員溝通,，征求意見，并請(qǐng)

xx,、鄭主任幫我進(jìn)行校對(duì),，保證了試題準(zhǔn)確性。

3,、保質(zhì)保量的做好“迎檢“中自己該做的的每一項(xiàng)工作,，為“雙高普九“檢查做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1,、少數(shù)教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為,，問答式、講練式,、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式,。

2、對(duì)教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)僅較多地停留在工作布置的層面上,，缺乏有計(jì)劃的系統(tǒng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo),。

3、對(duì)優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉不夠,?？偨Y(jié)大多停留在具體經(jīng)驗(yàn)的層面上，很少能將具體經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過理性分析上升到理論層面,。

4,、對(duì)優(yōu)秀中青年教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)還沒有完全到位，自身對(duì)此關(guān)注不夠,。

1,、繼續(xù)開展學(xué)科專題式課例研究，下學(xué)期,，準(zhǔn)備以九年備考為契機(jī),，加強(qiáng)對(duì)復(fù)習(xí)課教學(xué)的研究，進(jìn)一步改進(jìn)和完善復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,。

2,、加強(qiáng)案例研究、個(gè)案分析,，注重對(duì)優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉和推廣,。

3、繼續(xù)強(qiáng)化教研組長(zhǎng)在校本教研中的作用,，加強(qiáng)基地建設(shè),。強(qiáng)化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功,。尤其要提高教師課堂教學(xué)中科學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)的能力,。

4、拓寬教研渠道,，嘗試虛擬教研,。

繼續(xù)豐富學(xué)科的博客網(wǎng)頁，鼓勵(lì)各校英語組嘗試創(chuàng)建博客網(wǎng)頁,，打破時(shí)空限制,，及時(shí)在網(wǎng)頁上呈現(xiàn)和交流各校在教研活動(dòng)、教學(xué)資源,、教學(xué)反思,、教科研究等方面的信息,，實(shí)現(xiàn)資源共享和問題的探討，使虛擬教研真正成為教師們的另一個(gè)互動(dòng)研討的平臺(tái),。

5,、重點(diǎn)做好九年備考工作，注意收集信息,，做好考綱研討,，九年教學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)觀摩研討以及四模命題等工作。

個(gè)人教研工作總結(jié)小班篇七

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真,、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育,，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題,。“面向全體學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力,、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí),，我們組從三方面改變教學(xué)理念：一是改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求,；二是注意研究有效的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力；三是有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,。我們的具體作法如下：

為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點(diǎn),、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,，教案力求符合下列要求：

1,、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,，要深入理解教材,，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

3,、課堂模式百花齊放,。

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué),，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來中科學(xué)地提出問題,、探索問題,、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，采用的形式是統(tǒng)批,、面批,、學(xué)生互批、講評(píng)等,，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差,、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手,，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯,，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位,，做一個(gè)教學(xué)的案例研究,。通過這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中,。通過這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn),；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，個(gè)人簡(jiǎn)歷積累反思的素材,，調(diào)整,、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,，提高課堂教學(xué)效益。

改好,，講評(píng)好,，學(xué)生訂正好每章的測(cè)試卷，對(duì)一些考差的學(xué)生再單獨(dú)講解,。

收集好測(cè)試卷,，對(duì)學(xué)生難掌握的試卷上的問題作記載，后期復(fù)習(xí)重點(diǎn)加強(qiáng),！在講評(píng)試卷時(shí)對(duì)重點(diǎn)題型進(jìn)行拓展,，加大難度，以讓能力強(qiáng)的學(xué)生得到更大的發(fā)展,！

下學(xué)期工作的設(shè)想：

1,、全組多聽課；

2,、利用本校的資源———信息技術(shù),，每位老師上一節(jié)錄像課，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足,；

3,、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究；

4,、青年教師多上公開課,；

5、七年級(jí)開始檢查學(xué)生錯(cuò)題本,，目的是有針對(duì)性提高學(xué)生的成績(jī),。

個(gè)人教研工作總結(jié)小班篇八

我被縣進(jìn)修學(xué)校評(píng)選為“語文學(xué)科兼職教研員”已經(jīng)三年了。為做好這項(xiàng)工作

我在網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)真解讀兼職教研員職責(zé),，明確自己的任務(wù)和義務(wù),。三年來，我深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)充實(shí)自己,，制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃,，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研工作，積極探索新課改,，盡心盡力完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的教育教學(xué)及教研工作,，切實(shí)履行了自己應(yīng)盡的職責(zé)。積極參加教研室組織的各種活動(dòng),，向有經(jīng)驗(yàn)的教研員虛心學(xué)習(xí),，接受指導(dǎo)。下面就今年的有關(guān)情況作如下總結(jié)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升素質(zhì)

（1）,、我深入研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》與初中段教材，在教學(xué)中實(shí)踐現(xiàn)代教育手段和方法,，充分挖掘?qū)W科教學(xué)資源,。本年度，我深入學(xué)習(xí)“新課程”方面有關(guān)書籍,，豐富自己的教育理論知識(shí),，及時(shí)了解當(dāng)前中學(xué)語文教改的最新動(dòng)向。增加教學(xué)底蘊(yùn),，并認(rèn)真撰寫教學(xué)隨筆,。

(2)、積極參加各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng),，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一年來,，我積極參加繼續(xù)教育和骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),。

(3)、在日常教育教學(xué)中努力進(jìn)取,，積極探索提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的方式方法,，從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織,、學(xué)法指導(dǎo),、教學(xué)反饋、活動(dòng)開展等方面大膽探究實(shí)踐,。經(jīng)常性的深入到學(xué)生中去,，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、生活情況,、思想情況,，既密切了師生關(guān)系又做到教育教學(xué)工作有的放矢，教學(xué)相長(zhǎng),。

2,、相互交流，開展教研

教科研是教師發(fā)展成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,。我被聘為兼職教研員后,，殫精竭慮，努力進(jìn)取,，積極配合專職教研員,，服從安排，認(rèn)真完成專職教研員布置的工作任務(wù)。

(1),、做好校本教學(xué)研究認(rèn)真開展好集體備課活動(dòng),，發(fā)揚(yáng)集體精神，共享彼此資源,，體現(xiàn)合作精神,。我?guī)ьI(lǐng)語文組教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》與她們開展聽課、評(píng)課活動(dòng),，加強(qiáng)說課,、評(píng)課的質(zhì)量，形成較為濃厚的研究風(fēng)氣,。特別是與同年組老師堅(jiān)持每日一交流,，做到互通有無，共同進(jìn)步,，語文組教師業(yè)務(wù)能力提高很快成長(zhǎng)起來,。

3、學(xué)習(xí)交流,，扎實(shí)苦干

一年多來,，我多次外出聽課學(xué)習(xí)。每堂課認(rèn)真聽,，認(rèn)真記錄,，主動(dòng)評(píng)課交流，會(huì)后研討收獲,，反思每位上課教師課堂教學(xué)的得失,，而且能及時(shí)和同行交流切磋，努力提高我們整體的地理課堂教學(xué)的水平,，外出學(xué)習(xí),，開拓了我的眼界，提高了自己的業(yè)務(wù),。

回顧這一年多的工作,，還有一些不盡如人意地方，值得改進(jìn)和提高,。如在使用現(xiàn)代媒體技術(shù)上不如年輕教師,，需要提高；在評(píng)課技巧和深度上還需要提高,；語文學(xué)科內(nèi)容廣泛,、從古到今，而且與時(shí)俱進(jìn),，深感加強(qiáng)學(xué)習(xí),、不斷學(xué)習(xí)的必要性,。

1、虛心向教研員學(xué)習(xí),，經(jīng)常翻閱有關(guān)的教育教學(xué)雜志,，上網(wǎng)查閱資料，掌握最新的教育教學(xué)信息,，隨時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

2,、做好自己的本職工作,，搞好校本教學(xué)研究，立足本崗,，增強(qiáng)底蘊(yùn),。努力成為教學(xué)改革的推動(dòng)者和實(shí)踐者。

3,、深入研究教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問題和應(yīng)對(duì)策略,。

4、積極配合專職教研員搞好教研工作,，充分發(fā)揮“中介”和“樞紐”的作用,，認(rèn)真完成教研員和領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

回顧這一年多的工作,，緊張、忙碌而充實(shí),，在教研中得到成長(zhǎng),，在學(xué)習(xí)中得到新知，在交流中獲得啟迪,。作為一名兼職教研員,，我將更加努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身教研能力,、創(chuàng)新能力,、協(xié)調(diào)能力，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,，起到示范帶頭作用,，為初中語文教育教學(xué)工作盡自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

個(gè)人教研工作總結(jié)小班篇九

一學(xué)期的工作落近尾聲,。本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)教研組工作進(jìn)取推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實(shí),、強(qiáng)化改革意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)、開拓創(chuàng)新,，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵,。教師是新課程的執(zhí)行者,，來實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程,、落實(shí)新課程,，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者,。所以,，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師主角,、課程意識(shí),、本事結(jié)構(gòu)的更高的提升。

1,、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實(shí)施新課程的根本主體,。所以，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo),，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。有專人講座,、集中培訓(xùn),、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),，進(jìn)取學(xué)習(xí)新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要資料,，先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述，不斷提高認(rèn)識(shí),，深化和發(fā)展,，進(jìn)取投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,，體現(xiàn)課改的新理念;同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄,，及時(shí)反饋小結(jié),，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法,。課程改革,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究,、勤于動(dòng)手,、合作交流的本事，更加突出教學(xué)觀念,，方法要有新的轉(zhuǎn)變,。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實(shí)抓好教材研究分析工作,。尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析,。同時(shí)還組織各任課教師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流,。大家暢所欲言,，進(jìn)取探討學(xué)習(xí)，對(duì)教材要有選擇,、加工的本事,。這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋,、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)本事,，從而團(tuán)結(jié)一致,，同心協(xié)力，構(gòu)成教育的合力,。

3,、重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中,，本著以教師為主體,，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托,，進(jìn)取探索教學(xué)新模式,。組織開展了教學(xué)案例分析工作,，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好,，每月一次及時(shí)總結(jié),、交流。按照認(rèn)知規(guī)律,，實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí),，逐步反思實(shí)踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、不斷提升自我,。對(duì)于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法,、新路子大力宣傳學(xué)習(xí),。此外，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,。之后，我們集中評(píng)價(jià),、分析討論,、交流。各位教師都寫好一份好的聽課感受,，切合實(shí)際談出自我今后教學(xué)發(fā)展的方向,。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的本事培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。僅有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”,。因而,，我們十分重視課堂教學(xué)的研究，不斷實(shí)施新課程改革,。

1,、組織教師進(jìn)行了對(duì)前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié)，著重談做法,，講經(jīng)驗(yàn),，提問題，出點(diǎn)子,。尤其是對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的班級(jí)進(jìn)行評(píng)析,，認(rèn)真分析,，找原因，找差距,，定措施,，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活，真心交流,、協(xié)商,、學(xué)習(xí)，共同提高促進(jìn),。同時(shí),，創(chuàng)立了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高,。

2,、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動(dòng)。開展進(jìn)行了課堂教學(xué)大聯(lián)評(píng)活動(dòng),。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念,，創(chuàng)立自我的教學(xué)模式。首先,，教師人人登臺(tái),，人人參與，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課,，由評(píng)價(jià)組聽課評(píng)議,，從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課。其次,，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開示范課教學(xué),。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用，宣傳推廣好的教學(xué)方法,，創(chuàng)立新課程教學(xué)模式,，促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高,。先后聽了羅教師和明校長(zhǎng)的公開課,，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念，以人為本,，重視學(xué)生自主探索，合作交流的本事培養(yǎng),。同時(shí)注重評(píng)價(jià)激勵(lì),，注重練習(xí)形式的多樣性，層次性,，趣味性的設(shè)計(jì),。最終,，再次對(duì)年青教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤,、調(diào)查、指導(dǎo),、評(píng)價(jià)，使其不斷提高教學(xué)水平,。

3、認(rèn)真抓好教研專題的研討,，校本培訓(xùn)的工作，促進(jìn)教學(xué)方法的改革,，充分體現(xiàn)課改的新思想,，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生合作交流,，自主探索,，參與教學(xué)的本事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn),，研討,，采取定目標(biāo),、下任務(wù),、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺(tái),、教學(xué)研討平臺(tái),。人人確定專題，參與研討,，從而不斷在教學(xué)中大膽研究,、創(chuàng)新。在教研中校長(zhǎng),，主任,，教研組長(zhǎng)首先進(jìn)行了專題講座研討;其次，各位教師分別進(jìn)行了專題講座,，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn),。大家齊聚一堂，暢所欲言,，進(jìn)取探究,，構(gòu)成了一個(gè)良好的教研氛圍,。這樣有利于不斷借鑒、實(shí)踐,、創(chuàng)新,，構(gòu)成自我的教學(xué)藝術(shù)。

1,、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng),，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì),，論文的評(píng)選活動(dòng),。同時(shí)開展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，寫一份優(yōu)秀教案,，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，編一份好的試題,，制一份好課件,。此外，還開展了信息技術(shù)教育,，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行必須的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然條件拘限但教師的進(jìn)取性很高,，有必須的收獲,。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)本事是十分必要的，也是必然的趨勢(shì),。今后,，我們更要加強(qiáng)信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地占有資料,，共享學(xué)科資源,，優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)。

2,、定期組織了教學(xué)檢查工作,。每月一次人人參與評(píng)價(jià)，及時(shí)小結(jié)反饋,。這樣能夠加強(qiáng)教師之間學(xué)術(shù)對(duì)話,、交流、學(xué)習(xí),，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì),。

3、組織進(jìn)行了一至六年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,。在競(jìng)賽的資料上我們首先由各位教師自我出一份試卷，然后再由教研組審議,，補(bǔ)充,，最終集中測(cè)試評(píng)卷。同時(shí)做好表彰評(píng)價(jià)工作,，對(duì)期中,，期末考試我們認(rèn)真組織評(píng)卷，交流,。并協(xié)助學(xué)校對(duì)考試中年級(jí)前十名學(xué)生和提高突出的學(xué)生都進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì),。這樣更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，激發(fā)學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，構(gòu)成一個(gè)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,。

4、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。十二月中旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流,，各位教師都能結(jié)合實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃同時(shí)提出了十分好的復(fù)習(xí)措施,。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),，借鑒，提高,。之后,，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自我好的做法,，這樣為年青教師供給了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。對(duì)于統(tǒng)考年級(jí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視,，進(jìn)取為其出謀劃策,，出外購買復(fù)習(xí)資料，創(chuàng)造一切便利的條件,，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。

綜上所述，這一學(xué)期,，我們著重以課改為中心,，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作，進(jìn)取實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著不足,。應(yīng)對(duì)新課程,，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn);應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上;應(yīng)對(duì)新機(jī)遇,，我們要全面更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),、本事結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來,，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我,。僅有這樣，才能適應(yīng)改革,，適應(yīng)社會(huì),，才能在新課程實(shí)施中有所作為。

個(gè)人教研工作總結(jié)小班篇十

身為一個(gè)教研員,，聽課,、評(píng)課可謂是自己工作的重要組成部分。但當(dāng)參與了全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“中國漢語文母語教學(xué)環(huán)境的人文透視與改善對(duì)策研究”的課題研究工作后,，我才真正去收集資料,，從而感到的確有需要我們反思的地方。

傳統(tǒng)評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)忽視了學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體,，新課改以來的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)注重了從教學(xué)理念到教學(xué)媒體的現(xiàn)代化,，卻忽視了語文教學(xué)的個(gè)性——靈性、情感,、風(fēng)韻,！

課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，我們把它看做語文教學(xué)環(huán)境中一個(gè)處于相當(dāng)重要地位的環(huán)境要素,，我們搜集了能夠獲得的各種量化評(píng)價(jià)表,。

我們首先用重視還是忽視學(xué)生的主體地位為標(biāo)準(zhǔn)，將這些評(píng)價(jià)表分為傳統(tǒng)類與現(xiàn)代類,。分析結(jié)果如下：

1,、20xx年仍在使用的評(píng)價(jià)表中，傳統(tǒng)類與現(xiàn)代類的比例為39：13,。

2,、由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的時(shí)間界點(diǎn)為20xx年，各校的轉(zhuǎn)化情形與該校的教育科研開展情形成正比關(guān)系,。

3,、重點(diǎn)學(xué)校、教科研先導(dǎo)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)外具有擴(kuò)散性,。

4,、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、高層次競(jìng)賽課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)表的修訂具有直接影響,。

這一狀態(tài)要求我們應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，使新課程改革的精神盡快能在學(xué)校中得到落實(shí)，真正使學(xué)生成為課堂的主人,，使學(xué)生獲得“自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展”的權(quán)利。

我們又以重視學(xué)科個(gè)性與忽視學(xué)科個(gè)性為標(biāo)準(zhǔn),，以20xx年為界點(diǎn)分為四類，統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果如下：

傳統(tǒng)類中重視與忽視比為51：1,；

現(xiàn)代類中重視與忽視比為8：5,。

如以重視語文教學(xué)個(gè)性衡量，僅一所學(xué)校xx年春所制評(píng)價(jià)表附列了一句：“要考慮語文教學(xué)的個(gè)性”,。

我們又對(duì)語文評(píng)優(yōu)課評(píng)價(jià)表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，也發(fā)現(xiàn)一般以“教學(xué)內(nèi)容”,、“教學(xué)目標(biāo)”,、“教學(xué)理念”,、“教學(xué)方式”,、“教學(xué)技術(shù)”,、“教學(xué)效果”為主體分項(xiàng)，而對(duì)“教學(xué)個(gè)性”不夠關(guān)注,。

基于上述狀況,，我們建議各校制定評(píng)價(jià)表時(shí),，應(yīng)考慮教師對(duì)教學(xué)個(gè)性的追求，考慮共性之外就學(xué)科個(gè)性另立評(píng)價(jià)項(xiàng)目,。

因評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制約,，每次都會(huì)對(duì)參評(píng)課排出順序，選取優(yōu)勝,，給予表彰,。于是，優(yōu)勝課成為學(xué)習(xí)的樣板,，而落選課便成為警誡的案例,。

優(yōu)勝課都是相對(duì)的,，相較于落選課,，它代表了當(dāng)時(shí)先進(jìn)的教學(xué)理念,、教學(xué)手段等。一般來講，優(yōu)勝課具有下列特征：

1,、能夠體現(xiàn)當(dāng)時(shí)教改的理念取向,；

2、能夠符合評(píng)課活動(dòng)的舉辦期待,；

3、能夠應(yīng)和評(píng)委人員的教學(xué)口味,；

4,、執(zhí)教教師具有良好的人文素質(zhì)；

5,、教師,、學(xué)生、評(píng)委形成和諧的教學(xué)場(chǎng),。

對(duì)優(yōu)勝課的態(tài)度調(diào)查顯示：

1,、認(rèn)為“優(yōu)勝課多是表演課，其法可用于參賽,，不適于日常教學(xué)”者占36%,；

2、認(rèn)為“優(yōu)勝課代表的先進(jìn)教學(xué)理念,、教學(xué)手段,，應(yīng)學(xué)習(xí)借鑒，用于日常教學(xué)”者占52%,；

3,、認(rèn)為“對(duì)優(yōu)勝課應(yīng)具體問題具體分析，長(zhǎng)則取,，短則棄”者占11%,；4、認(rèn)為“對(duì)優(yōu)勝課取排斥態(tài)度,，喜歡橫挑鼻子豎挑眼”者占1%,。

這告訴我們，凡舉辦評(píng)優(yōu)課活動(dòng),，應(yīng)將活動(dòng)宗旨廣泛地告訴參與者,，參賽者應(yīng)是為研討而來，不是為獲獎(jiǎng)證書而來,?；顒?dòng)結(jié)束,，應(yīng)以報(bào)告的形式，將研討成果廣為宣傳,。

對(duì)于落選課,，我曾進(jìn)行抽樣分析，主要是那些評(píng)委分歧較大的課,。冷靜分析起來,，雖各有不足處，但有兩點(diǎn)是很值得注意的,。

第一,，具有超前意識(shí)的課，因不合當(dāng)時(shí)主流而被淘汰,。反思起來,，如當(dāng)時(shí)能給予肯定該多好！

第二,，具有個(gè)性追求的課，因不愿隨大流而被淘汰,。反思起來,，如當(dāng)時(shí)能尊重個(gè)性該多好！

這告訴我們,，評(píng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)束后,，應(yīng)組織評(píng)委或另行組織專家組對(duì)所有參賽課，特別是具有分歧的課進(jìn)行冷靜分析,，做出客觀評(píng)價(jià),，以供人們借鑒。

說課與評(píng)課,，是近年評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中的重頭戲,，是最能體現(xiàn)評(píng)化課活動(dòng)科研探討特質(zhì)的兩種形式。只有參與了語文教學(xué)環(huán)境改善對(duì)策研究之后,，我才真正認(rèn)真剖析這兩項(xiàng)活動(dòng),。

對(duì)于說課，說課者多從微觀角度展開述說,，講教學(xué)目的選擇,、教學(xué)方法選擇、教學(xué)程序安排,，而宏觀層面的述說卻不多,，建議說課者，除談自己的教學(xué)實(shí)踐外,，也談一下自己課的教研取向：如體現(xiàn)什么教學(xué)理念,，追求什么教學(xué)個(gè)性,，展示什么樣的語文教學(xué)風(fēng)格等等。

對(duì)于評(píng)課,，有評(píng)委評(píng)說與公開評(píng)說之分,。一般來講，評(píng)委的評(píng)析較為客觀,，均會(huì)一分為二的進(jìn)行分析,，先贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，后指出不足,，提出希望,。這里側(cè)重說一下公開評(píng)課，公開評(píng)課是一種很好的教學(xué)研討方式,，如果有時(shí)間,，我認(rèn)為應(yīng)多安排一些，但公開評(píng)課常會(huì)出現(xiàn)二極傾向,，一是贊揚(yáng)太多,，這樣會(huì)使參賽者翹尾巴；一是批評(píng)過多,，這樣會(huì)使參賽者失去信心,。因此，我希望評(píng)課者發(fā)言前,，先認(rèn)真分析一下執(zhí)教者的得與失,，能作出客觀的評(píng)說，特別是有吹毛求疵習(xí)慣的同志,，應(yīng)注意全面地看問題,。

但我個(gè)人的習(xí)慣是，不太重視所評(píng)課自身的得與失,，而強(qiáng)調(diào)他的課引發(fā)了我哪些思考,，對(duì)我日后的工作有什么啟發(fā)。

個(gè)人教研工作總結(jié)小班篇十一

在本學(xué)期,，我一直都認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，積極探索教學(xué)方法，參入教學(xué)改革的實(shí)踐探索中,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹新課標(biāo)，加快教育,、教學(xué)方法的研究,，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法,，提高了駕馭課程的能力,?？偨Y(jié)一學(xué)期中的各種情況，作如下總結(jié)：

1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，認(rèn)真這習(xí)貫徹新課標(biāo)，鉆研教材,。了解教材的基本思想,、基本概念、結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯。多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施，落實(shí)高效課堂,。針對(duì)八年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，上課盡量做到精講多練，分組討論,，講練結(jié)合等活動(dòng)提高學(xué)生在課堂中的興趣,，實(shí)施：聽不如看，看不如練,，練不如講,，來發(fā)動(dòng)學(xué)生做好課堂的主人，考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

2,、堅(jiān)持學(xué)生為主體,，向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。精心組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，針對(duì)實(shí)干年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，注重講練結(jié)合,。地教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)/提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成學(xué)習(xí)小組,，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力;為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。其次,，加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量,。我在教學(xué)中著重采取了問題討論式教學(xué)法,。

3、認(rèn)真批改作業(yè),。在作業(yè)批改上,，做到認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在講評(píng)作業(yè)時(shí)做到有的放矢,，使學(xué)生能及時(shí)認(rèn)識(shí)并糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤,。典型的錯(cuò)誤，集中輔導(dǎo)，做到不放過每一道錯(cuò)題,。集中與個(gè)別相結(jié)合,。

1、落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，面向全體學(xué)生,。由于學(xué)生在知識(shí)、技能方面的發(fā)展和興趣,、特長(zhǎng)等不盡相同,，所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí),，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，要特別予以關(guān)心,，及時(shí)采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力,，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動(dòng)等多種形式,，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。

2、重視改進(jìn)教學(xué)方法,，實(shí)施三步式教學(xué)步驟。第一步,，教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān),、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成,。第二步,，教學(xué)中教師幫助學(xué)生梳理新課知識(shí)，指出重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問題,，再設(shè)計(jì)提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,，同時(shí)也可激勵(lì)學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、得出、分析,、解決問題的能力,，包括將實(shí)際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力,，注意激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。第三步,，課后復(fù)習(xí),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)輔導(dǎo),。

3,、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成多個(gè)小組,，幾個(gè)層次，分別布置難,、中,、淺三個(gè)層次作業(yè),，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。課后作業(yè),，就讓學(xué)生板演講解完成,，書面作業(yè)另行安排，多題型多花樣的經(jīng)典題,。

4,、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)數(shù)學(xué)是人們生活,、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù),、進(jìn)行計(jì)算、推理和證明,，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象;數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語言,、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ);數(shù)學(xué)在提高人的推理能力,、抽象能力,、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨(dú)特的作用;數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容,、思想,、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的,、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察,、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè)、驗(yàn)證,、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求,。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境,、家庭背景和自身思維方式的不同,，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程,。

5,、由于學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，要想很好的接受新知識(shí)還很難,，為了更好的教學(xué),，我還樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了和諧師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，面向全體學(xué)生,，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極輔導(dǎo)差生，培養(yǎng)優(yōu)等生,，使學(xué)生共同發(fā)展,。將學(xué)生的共同發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，恰倒好處的使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)得到了培養(yǎng)和發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高專業(yè)素質(zhì)從實(shí)際出發(fā),，多學(xué)習(xí)向?qū)W生學(xué)習(xí),，向同事學(xué)習(xí)，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念,，教給學(xué)生知識(shí),，提高學(xué)生綜合能力。

通過一學(xué)期的不懈努力,，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，總體學(xué)風(fēng)良好,，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有所進(jìn)步,。在今后的工作中將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。

個(gè)人教研工作總結(jié)小班篇十二

愉快的一學(xué)期過去了,。在過去一學(xué)期中，我們教研室常識(shí)學(xué)科教研組在鎮(zhèn)教委和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，全鎮(zhèn)常識(shí)任課教師的大力協(xié)作下,，圓滿完成了開學(xué)初期制定的各項(xiàng)計(jì)劃。為了在今后的教育教學(xué)中將工作做得更好,，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

教研組是鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學(xué)校教學(xué)研究的重要組織,，是教師成長(zhǎng)的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地,。本學(xué)期,，我們主要在“實(shí)”上下功夫，在“研”上求發(fā)展,，采取集中與分散,、學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合的原則，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，有針對(duì)性地開展主題教研活動(dòng),，真正使教研活動(dòng)經(jīng)常化、專題化和系列化,。開學(xué)初,，我們要求各學(xué)校教研組制定切實(shí)可行的計(jì)劃,并要求教導(dǎo)處制定好：如何備課、如何上課,、提高學(xué)科教師專業(yè)素養(yǎng)等等,，結(jié)合常識(shí)學(xué)科特點(diǎn)開展了多項(xiàng)活動(dòng)。通過扎實(shí)有效的教研活動(dòng),，大大提高了教師鉆研教材,、駕馭教材、組織調(diào)空課堂的能力,，促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng),。

本學(xué)期綜合學(xué)科繼續(xù)采用集體備課方式，各位教師在集體備課的基礎(chǔ)上,，根據(jù)課改精神,，充分考慮學(xué)生實(shí)際，反復(fù)修改,，盡可能地尋求最佳教學(xué)設(shè)計(jì),。課堂是教學(xué)的主陣地，我們能毫不松懈地站好自己的崗位,。

10月初,，迎接了縣電教室的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作專項(xiàng)檢查，并做好了迎接省市檢查的充分準(zhǔn)備,。

10月下旬,，選派半里完小的張艷老師參加了市教研室組織的信息學(xué)科專項(xiàng)課題學(xué)習(xí)，并做好了加入課題的準(zhǔn)備,。

11月初,，根據(jù)縣教研室的安排，做好了音樂,、體育學(xué)科的教師技能比賽,，并取得了良好的成績(jī)。

11月中旬,，中心小學(xué)的音樂教師李道香老師參加縣教研室組織的音樂教師綜合技能比賽,。

12月份，選派中心小學(xué)的楊仕偉老師參加了縣教育局組織的體育學(xué)科教師技能比賽,，并參加了廣播體操培訓(xùn)學(xué)習(xí),，并作了學(xué)習(xí)總結(jié)。

通過參與市教育局專項(xiàng)課題組的學(xué)習(xí),，做好了加入國家和省“xx”課題組的計(jì)劃,，并根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際,，擬定了幾個(gè)適合我鎮(zhèn)的課題題目，待時(shí)機(jī)成熟時(shí)加入國家或省級(jí)課題,，為我鎮(zhèn)的課題研究作出常識(shí)組的貢獻(xiàn),。充分發(fā)掘自己的學(xué)科特色，心得體會(huì)嘗試在活動(dòng)中努力訓(xùn)練學(xué)生的思維,，并使之盡可能地外化,。爭(zhēng)取使每位教師能積極結(jié)合最佳的研究，撰寫好課題隨筆,。

為了學(xué)校的整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),，每位教師任勞任怨：音樂教師利用學(xué)生課余時(shí)間認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生舞蹈、合唱和器樂,，并積極出謀劃策,，成功地舉辦了中心小學(xué)首屆藝術(shù)節(jié);信息教師承擔(dān)全校的信息技術(shù)課，并承擔(dān)課件制作和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和維護(hù)工作,。體育教師認(rèn)真做好大課間活動(dòng),，加強(qiáng)了體育學(xué)科教學(xué)的力度，并成功舉辦了“全鎮(zhèn)xx年越野賽”,，同時(shí)選拔了6名運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備參加縣教育局組織的越野賽,。美術(shù)教師更是大顯身手，組織學(xué)生做好興趣小組活動(dòng),，參加各項(xiàng)繪畫比賽,。我鎮(zhèn)常識(shí)組取得的一系列成績(jī)，有我們常識(shí)教研組集體的智慧和功勞,，在全鎮(zhèn)各項(xiàng)活動(dòng)中有我們勞作的身影,，有我們辛勤的汗水,。

通過縣電教室的綜合安排,，個(gè)人簡(jiǎn)歷做好全鎮(zhèn)各學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和使用培訓(xùn)工作。同時(shí)對(duì)中心小學(xué)微機(jī)室進(jìn)行了全面維護(hù),，取得了顯著效果,。同時(shí)，計(jì)劃在下一步對(duì)信息渠道對(duì)教研組工作,、學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行了廣泛的宣傳,，起到了良好的效果。

反思我們的工作,，發(fā)現(xiàn)還存在的一些失誤和不足：我們常識(shí)教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還算不上扎實(shí),，有時(shí)候只流于形式;學(xué)科與學(xué)科之間還存在一定的差異;在教科研方面明顯“底氣”不足;教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高……。

今后我們將繼續(xù)努力,，以“課程改革”為導(dǎo)向,，通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，來提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)造力,，盡自己所能提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。綜合學(xué)科教研組將本著求真務(wù)實(shí)的精神，在學(xué)科的探索和實(shí)踐中再接再厲,，力求綜合學(xué)科教研組工作掀開一個(gè)新的篇章,。

個(gè)人教研工作總結(jié)小班篇十三

本學(xué)期我們科學(xué)教研組用心開展教研活動(dòng)，努力探討科學(xué)課程的教法,，完成各項(xiàng)教研任務(wù),。在全體老師的努力下，科學(xué)教研組的工作取得了必須的成績(jī)?，F(xiàn)就一學(xué)期來教研組的學(xué)習(xí),、教學(xué)工作作簡(jiǎn)單總結(jié)：

為了使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行,，在學(xué)期初,，我們教研組成員一齊學(xué)習(xí)了區(qū)教研組和學(xué)校的工作計(jì)劃，明確該學(xué)期的有關(guān)教學(xué)要求及開展的教研活動(dòng)的基本狀況,。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，共同探討新教法，尤其是科學(xué)課的教法,。根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開展的教研活動(dòng),，制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動(dòng),、學(xué)習(xí)計(jì)劃,，各成員深入鉆研教材，明確各單元的計(jì)劃及須開展的活動(dòng)的狀況,，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃,、有目標(biāo)、有層次地開展,。

在制訂好活動(dòng)計(jì)劃及教學(xué)計(jì)劃后,，按計(jì)劃進(jìn)行各種教學(xué)、教研活動(dòng)的同時(shí),，定期檢查各成員的教案,，嚴(yán)格要求每一位成員認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個(gè)實(shí)驗(yàn)及每一次活動(dòng),，便于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，全面提高學(xué)生的各種潛力和綜合素質(zhì)。同時(shí)教研組為了保障每節(jié)科學(xué)課都能夠開足,、開齊實(shí)驗(yàn)課,，在每一個(gè)年級(jí)段都指派一名教師負(fù)責(zé)好實(shí)驗(yàn)的工作,。同時(shí)在學(xué)期前要求每位負(fù)責(zé)老師對(duì)所需的實(shí)驗(yàn)器材（要求學(xué)校帶給的）做好實(shí)現(xiàn)檢查工作，并報(bào)學(xué)?？倓?wù)處,，備足、備齊實(shí)驗(yàn)器材,。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),，使大家對(duì)更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期,，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，以“自主、合作,、探究”學(xué)習(xí)模式的探討為主題,，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的科學(xué)課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率,。我們組織了兩周一次的教研活動(dòng)，矯正疏漏,，拋磚引玉,，憑借教材，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì),，反復(fù)修改,，提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨(dú)具特色的展示課。全校的科學(xué)老師歡聚一堂,，探討教學(xué)上存在的問題,，思考如何恰當(dāng)有效地處理這些問題。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù),，課后都參加了評(píng)課活動(dòng)并寫了評(píng)課稿,。我們開了一些精心設(shè)計(jì)、各具特色高質(zhì)量的公開課,、觀摩課,，并取得良好的教學(xué)效果，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平,。

善學(xué)才能善研，善思才能善教,，這已成為我們教研組教師的共識(shí),，反思組內(nèi)的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足：

1,、科學(xué)教學(xué)中有結(jié)構(gòu)材料的準(zhǔn)備和利用不夠充分,，作為兼職教師在實(shí)際課堂教學(xué)中如何深刻挖掘教材,，如何有效開展教學(xué)；

2,、對(duì)于學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，動(dòng)手操作的潛力、小組合作意識(shí)還要再進(jìn)一步挖掘和培養(yǎng),，整體的科學(xué)素質(zhì)還需在上臺(tái)階,。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從潛力訓(xùn)練,、知識(shí)掌握入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，從點(diǎn)滴培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。我們相信，在大家的共同努力下,，我們的科學(xué)教研組將越來越成熟,，我們期盼下學(xué)期有更大的收獲。

個(gè)人教研工作總結(jié)小班篇十四

本學(xué)期,，通過狠抓教研,，教育教學(xué)質(zhì)量有了較大進(jìn)步。通過積極教研,，提高了論文的數(shù)量和質(zhì)量,。通過總結(jié)今年的教研工作,，為下一年提高教學(xué)效率和工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。希望明年的'教研工作能夠像芝麻開花節(jié)節(jié)高,，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造出更輝煌的業(yè)績(jī)。

在教研方面,，我們深鉆新教材,，大家都有一股使不完的勁，都有一種奪回失去時(shí)間的感覺,。我們經(jīng)常一起聽課,，一起討論，一起研究,。我們積極討論如何在地理課堂教學(xué)中實(shí)施環(huán)保教育,。我們要讓我們的學(xué)生都知道這一點(diǎn)并為此好好學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生們有改造我們的生存環(huán)境的能力,。我們還積極研究和討論信息技術(shù)在地理教學(xué)中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)和嘗試自制課件并應(yīng)用于課堂教學(xué),，取得了很好的教學(xué)效果,，也得到了學(xué)生們的肯定。

在課外活動(dòng)方面,，我們也取得了一定成績(jī),。我們組織學(xué)生對(duì)學(xué)生最關(guān)心的食堂衛(wèi)生問題進(jìn)行了調(diào)查，這好有利于學(xué)校搞好食堂工作,。另外我們組織的地球曰和環(huán)保曰的宣傳活動(dòng),，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，也鍛煉了學(xué)生們的自主性學(xué)習(xí)能力,。我們還組織學(xué)生對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查,。把學(xué)生帶出教室，讓學(xué)生在野外學(xué)習(xí)地理,。

地理教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及基礎(chǔ)課程改革的有關(guān)精神,，更新思想觀念，積極投身于地理教學(xué)改革,，有計(jì)劃,，有步驟地開展教育教學(xué)及教育科研工作，不斷提高教育教學(xué)水平?，F(xiàn)將本組這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、常規(guī)管理，每學(xué)期開學(xué)初及時(shí)制定教研工作計(jì)劃,，按計(jì)劃開展教研工作,。期末按時(shí)完成工作總結(jié)，及時(shí)整改,。

2,、每一節(jié)課，我們都做到制做多媒體課件,，并積極運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,，大大提高了教學(xué)效率和成績(jī)。我們將備課,、聽課,、作業(yè)布置與批改、考試,、評(píng)卷等教學(xué)常規(guī),，形成制度。

3,、認(rèn)真鉆研教材,、課標(biāo)，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。加強(qiáng)教材重點(diǎn),，難點(diǎn)分析探討。加強(qiáng)教具使用的研究,。

4,、教改經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)教法和學(xué)法的研討,，把探究式教學(xué)引入課堂,，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法。組織教師間的聽課活動(dòng),，并通過說課,，公開教學(xué)探討教學(xué)、學(xué)法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

5、信息技術(shù)與課程,、教學(xué)整合,，不斷提高課件制作水平。

6,、以老帶新,，以新促后，安排好“一幫一”結(jié)對(duì)子工作,，在教學(xué)上,，思想上幫助新教師快速成長(zhǎng),。

7、課題教研活動(dòng),，開展教育科研,。立足本地，本校實(shí)際,，積極申報(bào)市級(jí),、校級(jí)課題，開展課題研究,，做到重點(diǎn)突出,，針對(duì)性強(qiáng)，有計(jì)劃,、有措施及階段性總結(jié)報(bào)告,。三年來，多位教師的教改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在省,、市及以上學(xué)術(shù)刊物或?qū)W術(shù)會(huì)議上發(fā)表,、交流。

8,、組織開展研究性學(xué)習(xí)課程,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)小組選題，制定實(shí)施方案,，開展研究,、評(píng)價(jià)等。

9,、結(jié)合本校實(shí)際,，組織教師開發(fā)校本課程。

1,、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組為單位,，開展鄉(xiāng)土地理調(diào)查研究，撰寫調(diào)查報(bào)告,，鄉(xiāng)土地理小論文,。通過這些活動(dòng)不但提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，還激發(fā)了學(xué)生的愛國,、愛鄉(xiāng)熱情,。

2、組織氣象觀測(cè)小組活動(dòng),，記載溫度,、濕度、降雨量、風(fēng)向,、風(fēng)力等,，做好簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)。

3,、織“環(huán)保小衛(wèi)士”興趣小組,，進(jìn)行鄉(xiāng)土水層,，土壤檢測(cè),，做好環(huán)保宣傳工作，增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí),。

4,、織開展各種競(jìng)賽活動(dòng)。如地理拼圖比賽,，地理專題小抄報(bào)比賽,，環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、小論文比賽等,。

5,、利用多媒體教室，開展學(xué)科講座,，幫助學(xué)生樹立起正確的資源觀,、人口觀、環(huán)境觀,，并開拓學(xué)生視野,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的精神。

1,、這幾年里,，學(xué)校加大教研組設(shè)備添置，使教研組中的地圖,、地球儀,、各種模型等教具基本配備齊全，加強(qiáng)了直觀教學(xué),，大大地提高了教學(xué)效果,。

2、通過開展達(dá)標(biāo)示范教研組活動(dòng),，促進(jìn)教研組的資料整理,，歸檔和規(guī)范化建設(shè)。

3,、加強(qiáng)教研組制度化管理的建設(shè),。健全教研、聽課、備課等制度,，提高教研效率,。

總之，地理教研組工作取得了一定的成績(jī),，但也還存在許多不足,，如對(duì)教育理論學(xué)習(xí)不夠深入，撰寫的論文層次有待進(jìn)一步提高,。教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科的整合應(yīng)用研究少,，教具的使用率低等。今后,，這些方面都是我們整改的重點(diǎn),，相信只要大家努力，我們的教研活動(dòng)一定會(huì)更上一層樓,。